導語：高中思想政治教學中學生參與現(xiàn)狀與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高中階段對學生進行思想政治教育有利于引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，這將會對學生的一生產(chǎn)生積極的影響。然而，根據(jù)目前的教學結(jié)果顯示，很多高中生不愿意上思想政治課，并且課上參與度低，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，因此本文就高中思想政治教育中學生參與現(xiàn)狀及對策展開敘述。

關(guān)鍵詞：高中思想政治教學；學生參與；現(xiàn)狀及對策

高中思想政治教育對學生當下以及未來的發(fā)展都會產(chǎn)生影響，但是在大多思想政治教學的課堂上，學生的學習積極性都不是很高，這導致學生真正學習到的知識非常有限，因此急需將思想政治教育這門課程做一些教學改進以便使學生能夠更好地適應接受。

一、高中思想政治教育的重要性及學生參與現(xiàn)狀

高中思想政治教育課程以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，引導學生樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高參與社會生活的能力，為終身發(fā)展做準備。高中思想政治課程注重學生在心理、智力、體能的全面發(fā)展，尊重學生的個體差異，力求教學循序漸進，解答學生疑惑，逐步使學生樹立正確的三觀。思想政治課程的專業(yè)術(shù)語較多，需要學生背誦記憶的內(nèi)容也比較多，學生容易感到枯燥，并且教學實踐也顯示學生在思想政治教育課上參與的積極度比較低，更多的是老師授課，學生沒有真正參與到課堂教學中。

二、提高高中學生參與思想政治教育課積極性的對策

為使學生能在思想政治教育課上真正學到知識，需要對現(xiàn)如今的教學方式做一些適當?shù)母淖?，具體的對策如下：

1、提高教師的綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)的思想政治教學課程中都是以老師為主體，老師一直在講課，學生則一直在聽課，只有極少的學生參與進教學過程中。教師機械地將課本上的知識講授給學生，本來很多內(nèi)容對學生而言就是非常枯燥的了，如果老師不停地在講，學生就很難再跟著老師的教學腳步進行了。所以首先教師應當提高自身素質(zhì)，教師應當認識到學生才是教學的主體，教學的最終目的并不是完成教學內(nèi)容，而是使學生能夠在教學過程中學習到真正的知識。所以教師在授課過程中，應當從學生的需求出發(fā)，可以加入適當?shù)挠螒虻某煞?，使學生能夠愉快的學習，同時教師也應當定時尋求學生的反饋，及時彌補自己的不足，完善自己的教學。

2、完善思想政治教學環(huán)境

良好的環(huán)境有利于提高學生學習的積極性，當然也可以提高學生參與課堂教學的積極性。學校應當投入資金用于完善課堂多媒體設(shè)備的使用，引入多媒體電腦、投影儀、交互式電子白板等先進的教學設(shè)備，教師在教學時可以為學生播放一些相關(guān)的視頻影音，使學生加深印象。與此同時，學校也應當組織學生參觀各式紀念館，讓學生感受祖國多年的巨變，讓學生觀看新聞時事，了解現(xiàn)實生活，發(fā)表看法意見，將在課堂上學到的知識真正的運用到現(xiàn)實生活中各項事務的處理中。

3、學生充分認識思想政治教育學習的重要性

如果學生沒有自身真正認識到思想政治學習的重要性，僅僅靠改變教師素質(zhì)、教學方式或者完善教學環(huán)境是遠遠不足的。學生應該意識到思想政治的學習會對自己的一生都產(chǎn)生作用，能夠使自己形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，只有學習好這門課程，充分理解到所學知識并將其運用到社會生活中，在未來處理遇到的各種事件時才會游刃有余、不慌不忙。

三、實際教學案例舉證

傳統(tǒng)的思想政治教育教學方已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實中學生的要求，不能夠使學生的綜合素質(zhì)得到提升，因此提出具體的對策希望能使現(xiàn)狀發(fā)生改變。接下來通過列舉幾個實際的教學案例來進一步論證。

1、經(jīng)濟學常識學習

簡單經(jīng)濟學常識中會學習價格、價值、貨幣、收入、消費等內(nèi)容，教師可以首先為學生提出幾個問題，為什么超市會有促銷活動？為什么人們愿意買價格低的商品？人們在購買商品時都會考慮哪些問題？然后學生可以圍繞這幾個問題尋找答案，學生可以根據(jù)自己以往買東西時候考慮的問題進行思考，也可以通過上網(wǎng)搜集資料或者詢問家長，甚至可以是到超市詢問買東西的人或者促銷員的方式來找到合適的答案，之后學生就可以在課堂上與其他同學分享自己搜集到的材料并且發(fā)表自己的見解，然后大家可以根據(jù)這些內(nèi)容展開討論，進行補充或者質(zhì)疑。這種方式不僅能夠提高學生的學習積極性，還可以鍛煉學生參與社會生活的能力，對學生綜合能力的提高是十分有利的。另外，學生還可以以貨物交換為主體準備一個話劇表演，通過表現(xiàn)貨物交換主的心理及行為來進一步認識證明所學知識。

2、中國共產(chǎn)黨專題的學習

高中生應當深層次的認識中國共產(chǎn)黨，例如學生在學習中國共產(chǎn)黨的指導思想時可以聯(lián)系我黨的發(fā)展歷程進行理解，中國共產(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為行動指南的，這些指導思想反映的就是我國歷史的發(fā)展進程。課本上的文字可能不會使學生產(chǎn)生很大的反應，但是視頻這種視覺上的感受會給學生留下更深刻的印象，為使學生能夠更好的記憶我國歷史的發(fā)展進程，教師可以為學生放映相關(guān)視頻，同時課堂也會因為視頻內(nèi)容的加入變得更加生動。

3、我國民族政策的學習

我國的三大民族政策是：堅持民族平等和民族團結(jié)，實施民族區(qū)域自治，發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。學生學習這一章節(jié)時，可以上網(wǎng)查詢我國對少數(shù)民族采取的相關(guān)政策來理解，首先學生應當明白在我國，無論民族大小、社會發(fā)展程度如何，所有的民族都是平等的，各名族之間只有團結(jié)互助我國才能穩(wěn)定的發(fā)展下去，其次，少數(shù)民族實行民族區(qū)域自治是為了最大限度的發(fā)揮各民族人民當家做主的積極性，另外，國家對少數(shù)民族給予了優(yōu)惠政策、加大投資力度、對口支援等都是為了發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化建設(shè)。

四、總結(jié)

高中思想政治教育課程的學習會對學生的一生都產(chǎn)生重要的影響，與此同時，學生作為課堂教學的主體，應當積極的參與到教學過程中，然而現(xiàn)實表明學生在課堂上的參與度還是不高，所以急需改進教學模式以便適應學生的需求，使學生能夠真正的學習到知識，從而樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

作者:單位:寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣第一中學

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