導(dǎo)語(yǔ)：輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用，需要運(yùn)用自身的知識(shí)與技能，通過(guò)對(duì)時(shí)事環(huán)境的掌握，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，如何幫助學(xué)生端正就業(yè)觀(guān)念、理性面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，輔導(dǎo)員在其中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

一、大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

由于近年來(lái)我國(guó)高校教育體制的不斷變革，高等教育招生數(shù)量的擴(kuò)大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加。由于就業(yè)環(huán)境的影響，學(xué)生在就業(yè)方面表現(xiàn)出的自控能力不足、自我認(rèn)知不足，就業(yè)心理和憂(yōu)患意識(shí)存在的缺陷等因素，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀(guān)。高等教育步入大眾化發(fā)展階段，大學(xué)生要想在畢業(yè)后找到心儀的工作，就需要提升自身各方面的能力。因此，面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需要呈現(xiàn)出的逆差現(xiàn)象，政府和學(xué)校應(yīng)把加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)以及思想工作，作為工作重點(diǎn)。高校輔導(dǎo)員從事學(xué)生管理工作，其中也包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想政治教育工作。輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及自身因素進(jìn)行深入分析，在掌握學(xué)生就業(yè)思想特點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)展具有針對(duì)性的就業(yè)思想工作。

二、輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作存在的問(wèn)題

1.職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常生活的管理者與引導(dǎo)者，應(yīng)以良好的精神狀態(tài)和工作熱情，來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展方向。輔導(dǎo)員能夠感受到自身工作的價(jià)值和意義所在，投身于教育事業(yè)中，更好地為學(xué)生服務(wù)。但是在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生輔導(dǎo)員的工作狀況是非常繁忙的，工作繁重而雜亂，自身職務(wù)定位并不清晰，職業(yè)發(fā)展的方向并不明確，這些因素都會(huì)多多少少阻礙輔導(dǎo)員工作積極性的發(fā)揮，自身承受著繁重的心理壓力。這些心理因素在長(zhǎng)期的工作中，消磨工作的積極性和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，造成職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

2.缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容、性質(zhì)和對(duì)象決定了輔導(dǎo)員工作非常繁瑣和艱巨。首先輔導(dǎo)員需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力投入學(xué)生管理事務(wù)工作中，另外還需要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。但是在繁瑣的日常工作中，抽出時(shí)間強(qiáng)化自身知識(shí)是非常不容易的。大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作涉及的學(xué)科是非常多的，例如心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)以及生涯規(guī)劃等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。由此可以看出輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)思想工作的關(guān)鍵所在。

3.大學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的轉(zhuǎn)變。由于全球化的發(fā)展環(huán)境，外來(lái)文化的融入，帶來(lái)了更加多元化的文化環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生思潮的超前性，注定了其自身特點(diǎn)的獨(dú)特性。作為新時(shí)代大學(xué)生的輔導(dǎo)員，學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)為其帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員在開(kāi)展就業(yè)思想政治教育工作時(shí)，要符合大學(xué)生活躍的思維能力以及思想的多變和價(jià)值取向的不穩(wěn)定等特點(diǎn)。與此同時(shí)，也要注重外界環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的影響，還要及時(shí)掌握外界最新信息。這種新形勢(shì)無(wú)疑給輔導(dǎo)員的工作加大了難度，不利于就業(yè)思想政治工作的開(kāi)展。

三、輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)思想政治教育中發(fā)揮的作用

1.有利于大學(xué)生正確就業(yè)觀(guān)念的樹(shù)立。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校教師團(tuán)隊(duì)中不可缺少的部分，是從事學(xué)生思想工作的教育者與實(shí)施者。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容中包含了對(duì)大學(xué)生的思想教育，將幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念作為自我的工作責(zé)任，幫助學(xué)生把握就業(yè)發(fā)展方向。面對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)思想教育，有利于學(xué)生正確就業(yè)觀(guān)念的形成。例如，可以通過(guò)對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)就業(yè)進(jìn)行提前規(guī)劃并進(jìn)行合理指導(dǎo)；另外，也可以在面試方面為學(xué)生提供參考，指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行自我介紹，以及增加就業(yè)成功率的小技巧等。

2.有利于輔導(dǎo)員知識(shí)與技能的提升。輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能是就業(yè)思想教育工作開(kāi)展的基本保障。就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展需要輔導(dǎo)員掌握多方面和多學(xué)科的知識(shí)與技能，對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面都要有所掌握。只有輔導(dǎo)員自身水平的優(yōu)化，才能夠幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定更有針對(duì)性和科學(xué)性的職業(yè)計(jì)劃，以此來(lái)更好地滿(mǎn)足學(xué)生的就業(yè)需求。輔導(dǎo)員不能夠單憑自身多年的經(jīng)驗(yàn)積累，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。需要根據(jù)形勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)的變化，不斷豐富自身知識(shí)與技能，提高自身水平，才能夠使學(xué)生就業(yè)思想教育工作順利開(kāi)展，因此輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生就業(yè)思想政治教育有利于自身知識(shí)水平的提高。

3.有利于輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)思想教育工作現(xiàn)實(shí)情況的把握。就業(yè)指導(dǎo)工作不僅需要輔導(dǎo)員擁有一定的知識(shí)和技能，也同樣需要對(duì)社會(huì)就業(yè)環(huán)境和形勢(shì)進(jìn)行掌握，以此為基礎(chǔ)才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加明確的就業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員需要對(duì)國(guó)家就業(yè)方針政策進(jìn)行了解，豐富自身就業(yè)指導(dǎo)工作知識(shí)，并在結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)制定符合學(xué)生需要的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃。另外輔導(dǎo)員之間相互的交流與合作，也能夠加強(qiáng)自身經(jīng)驗(yàn)的提升以及對(duì)時(shí)事的把握能力。輔導(dǎo)員只有順應(yīng)時(shí)展趨勢(shì)，利用自身專(zhuān)業(yè)積累，開(kāi)展學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作，才能夠不斷強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

四、總結(jié)

輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)全方位、多層次地結(jié)合環(huán)境與學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身知識(shí)與技能的積累，及時(shí)掌握發(fā)展形勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，提出合理的引導(dǎo)方案。

作者:段小奇 張翠英 袁琳 單位:河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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