導(dǎo)語(yǔ)：高校思想政治教育動(dòng)態(tài)與路徑分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]高校思想政治教育承載著研習(xí)、研究和宣傳馬克思主義、“立德樹(shù)人”培養(yǎng)接班人的重要任務(wù)。本文圍繞高校思想政治教育研究領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究主體、新的發(fā)展形勢(shì)幾方面進(jìn)行研究動(dòng)態(tài)分析，提出了新時(shí)期高校思想政治教育開(kāi)展的“三推進(jìn)”“三融合”路徑。

[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育;研究動(dòng)態(tài);路徑

高校思想政治教育工作是黨和國(guó)家思想政治工作的重要陣地，肩負(fù)著研習(xí)、研究和宣傳馬克思主義，圍繞“立德樹(shù)人”培養(yǎng)新時(shí)代合格接班人的基本任務(wù)。全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議以來(lái)，高校不斷鞏固馬克思主義在高校人才培養(yǎng)中的指導(dǎo)地位，高校思想政治教育呈現(xiàn)出新的動(dòng)態(tài)變化，這就需要我們結(jié)合新的變化積極主動(dòng)地探索新的路徑。

新時(shí)期高校思想政治教育開(kāi)展的研究動(dòng)態(tài)

1.高校思想政治教育的主要開(kāi)展領(lǐng)域解析。在高校思想政治教育研究中，目前主要包括以下兩個(gè)領(lǐng)域：教育管理活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域的研究有其自身的特點(diǎn)。前者具有強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，后者更具理論性和系統(tǒng)性。在教育管理活動(dòng)領(lǐng)域方面：研究側(cè)重于教育管理活動(dòng)。第一，站的角度比較高，能與黨的教育方針相結(jié)合，基于國(guó)家高校思想政治教育的長(zhǎng)期發(fā)展策略進(jìn)行研究，如吳同善發(fā)現(xiàn)以理想信念教育為核心內(nèi)容,能夠有效提高高校思想政治教育和管理，王庚等與徐海楠運(yùn)用新媒體拓寬育人空間來(lái)豐富教育手段，戴迎峰的班級(jí)教育管理與李瑤學(xué)生干部教育管理等方面的實(shí)踐研究。第二，在教育管理活動(dòng)的研究中，對(duì)比較尖銳的問(wèn)題與新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，思想政治教育的研究更加具體、可行，如對(duì)于宗教問(wèn)題的教育管理方面的研究，提出加強(qiáng)大學(xué)生宗教觀的教育和引導(dǎo)力度，重視大學(xué)生心理健康教育，最終樹(shù)立學(xué)生正確的宗教價(jià)值觀。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域方面：研究側(cè)重于理論學(xué)術(shù)研究。首先，他們的研究具有理論和制度的優(yōu)勢(shì)，具有與專業(yè)知識(shí)的密切關(guān)系，為高校的思想政治教育一個(gè)專門的領(lǐng)域進(jìn)行研究，如左婷婷以人本原理為切入點(diǎn),針對(duì)目前高校思想政治教育在新時(shí)期呈現(xiàn)出的一些新問(wèn)題，思想政治教育必須提高與加強(qiáng)創(chuàng)新性。冉紅平重視思想政治教育的歷史依據(jù)、理論來(lái)源，對(duì)現(xiàn)代高校思想政治教育社會(huì)化的研究，并提出高校思想政治教育是人不斷順應(yīng)和改造社會(huì)環(huán)境的過(guò)程，在社會(huì)科學(xué)研究成果應(yīng)用等方面形成了一個(gè)完整的意識(shí)。同時(shí)在學(xué)術(shù)研究方面，側(cè)重于社會(huì)學(xué)的研究,并提出其必須遵循認(rèn)識(shí)論、主體性和工具性等邏輯途徑。2.高校思想政治教育開(kāi)展的研究?jī)?nèi)容方面。陳潔等總結(jié)發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育的內(nèi)容概括地說(shuō)由德育與知識(shí)教育兩方面相結(jié)合。道德教育應(yīng)包括：理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、家庭美德教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育等。知識(shí)教育包括：中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)精神的基本知識(shí)、基本理論、馬克思中國(guó)化的基礎(chǔ)科學(xué)理論，政府工作報(bào)告，黨的重要決議和重要領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神等。高校思想政治教育內(nèi)容既有一致性，又有不同時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的步伐，其中總書(shū)記提出的正確引導(dǎo)大學(xué)生四個(gè)正確認(rèn)識(shí)是高校思想政治教育的新內(nèi)容和新重點(diǎn)。3.高校思想政治教育開(kāi)展的基本方法方面。鄭永廷認(rèn)為，思想政治教育的研究方法主要包括經(jīng)驗(yàn)法、理論法、文獻(xiàn)法、質(zhì)性研究、現(xiàn)代技術(shù)與價(jià)值分析等方法。而在思想政治教育實(shí)踐的基本方法方面主要包括：（1）潛移默化的影響，主要是在工作中，運(yùn)用現(xiàn)代的教育法，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展影響教育。（2）說(shuō)理教育法，通過(guò)開(kāi)展研討會(huì)和其他形式教育，融入思想政治教育課。（3）宣傳教育法。通過(guò)校園網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌、互聯(lián)網(wǎng)等。（4）作為文化領(lǐng)域核心的思想政治教育通過(guò)采取藝術(shù)教育規(guī)律、校園藝術(shù)活動(dòng)與校園文化建設(shè)的基本方法。4.高校思想政治教育開(kāi)展的新形勢(shì)分析。認(rèn)知方面目前所提出的“大數(shù)據(jù)開(kāi)啟了時(shí)代的重大變革”，高校學(xué)生思想政治狀態(tài)需要新的創(chuàng)新方法，需要不斷提高學(xué)生信息與調(diào)研數(shù)據(jù)之間的關(guān)系分析。楊桂蘭等應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為，并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和求職環(huán)境的變化，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。我們要提高思想政治教育的效果，就要防范風(fēng)險(xiǎn)和不利因素，充分利用好大數(shù)據(jù)，發(fā)揮正能量的作用。面對(duì)新形勢(shì)思想政治教育工作者踐行方面：戴志和封莎提出建立一套包含了觀念、知識(shí)、文化等相互影響相互作用的欄目和相關(guān)的教育內(nèi)容，利用校園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和自媒體平臺(tái)，與主流思想政治教育相輔相成。借助多媒體工具，豐富思想政治教育在課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中的內(nèi)容，促進(jìn)師生互動(dòng)與反饋，促進(jìn)教育內(nèi)容的接受。

新時(shí)期高校思想政治教育開(kāi)展的路徑展望

我們做好新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作，必須根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生在校園生活中所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，做好思想政治教育工作，而不是堅(jiān)持老的模式。結(jié)合前期的動(dòng)態(tài)分析，提出“三推進(jìn)”“三融合”的路徑（圖1），努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的靈活多樣、手段多樣、形式多樣和行之有效的措施。1.堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，突出頂層設(shè)計(jì)。推進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。一是探尋和完善建立思想政治教育學(xué)科建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)體系，持續(xù)性開(kāi)展科學(xué)研究，確定思想政治教育的主題學(xué)科方向，明確研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，以及與相關(guān)學(xué)科的界限；二是注重科學(xué)的發(fā)展思路和總體規(guī)劃，借鑒相關(guān)學(xué)科與課程的重點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合安排和思想政治教育學(xué)科建設(shè)的總體布局；三是加強(qiáng)思想政治理論課本身的建設(shè)，通過(guò)集體備課、慕課等形式提高課程的質(zhì)量，增強(qiáng)課程對(duì)大學(xué)生的吸引力和號(hào)召力。推進(jìn)思想政治教育文化功能發(fā)揮。高等學(xué)校的思想政治教育具備鮮明的文化功能。這就要求將中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化氛圍相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩、積極向上“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，當(dāng)先進(jìn)”活動(dòng)，把學(xué)術(shù)科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)與德育、智育、體育、美育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出“比，學(xué)，趕，幫，超”的良好學(xué)風(fēng)氛圍和學(xué)術(shù)自由環(huán)境。推進(jìn)思想政治教育方法的創(chuàng)新性。高校應(yīng)采用適應(yīng)青年學(xué)生接受習(xí)慣的語(yǔ)言風(fēng)格，我們應(yīng)該把推理和講故事結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)生傾聽(tīng)和參與的積極性。同時(shí)在大數(shù)據(jù)思政時(shí)代，我們應(yīng)該在教育理念更新、教育形式多元、教育內(nèi)容多彩和研究深化等方面積極創(chuàng)新，注重在全媒體時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化傳播與陣地建設(shè)。2.贏得網(wǎng)絡(luò)思政新陣地，提升高校思政教育的質(zhì)量?jī)?nèi)涵。思想政治教育理論研究與指導(dǎo)實(shí)踐相融合。徐振劍提出通過(guò)加大教育力度、加強(qiáng)組織管理等方式,做好高校教師思想政治教育工作,不斷深化思想政治教育理論研究。同時(shí)它增加了大學(xué)生思想政治工作的教育手段和方式，為大學(xué)生思想政治工作提供了一個(gè)全新的探索領(lǐng)域。從不同的角度看媒體的意義是不同的：全媒體的傳播是通過(guò)各種媒體的使用，如視頻、圖像、圖形、文字和聲音，整合各種媒體形式，和新的傳播形態(tài)。因此，我們高校應(yīng)根據(jù)全媒體時(shí)代的發(fā)展，制定相應(yīng)的思想政治教育工作創(chuàng)新計(jì)劃和創(chuàng)新目標(biāo)，這樣可以獲得具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值的研究成果。傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合。高校日常教育中應(yīng)當(dāng)將我們中華傳統(tǒng)文化課程作為思想政治教育的重要課程開(kāi)設(shè)，或者積極將傳統(tǒng)文化滲透入高校校園文化等第二課堂中，建立融合與協(xié)調(diào)發(fā)展的傳統(tǒng)文化教育氛圍。如充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，規(guī)劃和運(yùn)行各種報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇、讀書(shū)俱樂(lè)部、學(xué)術(shù)沙龍等，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的引導(dǎo)。社會(huì)實(shí)踐育人與專業(yè)實(shí)踐相融合。王芳等提出思想政治教育基地育人模式,結(jié)合高校推行的第二課堂成績(jī)制度，將第一課堂和第二課堂深度融合。馬克思主義是實(shí)踐證明的科學(xué)理論，只有與現(xiàn)實(shí)有關(guān)，才能真正把握，只有真正與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系才能真正運(yùn)用。高校應(yīng)通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)設(shè)計(jì)等方式積極探索社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，積極組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地到農(nóng)村去，到工廠去，向一線的工人和農(nóng)民學(xué)習(xí)。圍繞新時(shí)期高校思想政治教育研究的新特點(diǎn)和新形勢(shì)，我們提出推進(jìn)高校思想政治教育的四個(gè)發(fā)展理念，即突出頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，贏得網(wǎng)絡(luò)陣地，提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵，有效推進(jìn)了思想政治教育的工作實(shí)效。立德樹(shù)人是高校思想政治教育的根本任務(wù)，“三推進(jìn)”“三融合”的高校思想政治教育的路徑是新時(shí)期新探索的路徑，在高校中能夠較好地運(yùn)用教育實(shí)踐為推進(jìn)和努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化傳播奠定了一定的基礎(chǔ),并最終達(dá)到立德樹(shù)人的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

作者:譚勇 易遠(yuǎn)淑 劉海丹 楊鳳藻 單位:昆明理工大學(xué)