導(dǎo)語(yǔ)：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，微信平臺(tái)的應(yīng)用逐漸廣泛。微信平臺(tái)與計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，能夠相互補(bǔ)充與完善，有利于提高教學(xué)質(zhì)量并幫助學(xué)生的課后學(xué)習(xí)。分析中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中對(duì)微信平臺(tái)的應(yīng)用有利于我們對(duì)微信教學(xué)平臺(tái)的了解與完善。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；微信平臺(tái)

微信作為當(dāng)下最熱門的通信軟件之一，擁有著十分強(qiáng)大的功能。隨著智能手機(jī)的推廣普及，微信的用戶也越來(lái)越多。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2016年第二季度，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)94%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到8.06億左右。毋庸置疑，微信是一個(gè)很好的信息平臺(tái)，我們可以在微信里使用朋友圈、公眾平臺(tái)、消息推送等功能。同時(shí)，微信以其豐富的線上功能逐漸融入到了教學(xué)當(dāng)中。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)了解，現(xiàn)如今大多數(shù)中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)存在一個(gè)通病，就是片面注重理論教學(xué)而忽視了實(shí)踐操作教學(xué)。眾所周知，計(jì)算機(jī)是一門對(duì)實(shí)踐操作要求非常高的專業(yè)，很多學(xué)校都設(shè)置了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程。如若只靠白紙黑字的理論灌輸，學(xué)生很難把知識(shí)點(diǎn)有效融入腦海。計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)重要的技能，而一項(xiàng)技能是離不開(kāi)操作的。因此，中職學(xué)校在動(dòng)手能力教學(xué)方面還有待加強(qiáng)。但與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生卻是更偏重于實(shí)踐操作，對(duì)一些理論知識(shí)理解得很少。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)通病，畢竟實(shí)踐操作相對(duì)于理論學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)更加的生動(dòng)形象。那么，如何解決以上問(wèn)題就成為了我們的一個(gè)重要關(guān)注點(diǎn)。

二、微信教學(xué)平臺(tái)的功能與反饋建議

現(xiàn)如今，微信教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。微信教學(xué)平臺(tái)并不像傳統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)那樣單一，而且它在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中起著一個(gè)輔助作用，目的是以線上的形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充講解，從而幫助學(xué)生對(duì)遺漏的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)與完善。學(xué)生在微信教學(xué)平臺(tái)上可以進(jìn)行信息交互，也可以查看往期的教學(xué)課程，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與完善，還可以在線上提出問(wèn)題以及建議。微信平臺(tái)有兩種交互方式。學(xué)生可以選擇在微信教學(xué)群里進(jìn)行討論或者是直接進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話。往期的教學(xué)課程都會(huì)記錄在歷史消息內(nèi)容中，便于學(xué)生隨時(shí)查看。[1]同時(shí)，微信平臺(tái)可以線上作業(yè)，或是相關(guān)知識(shí)的延伸拓展資料，以供學(xué)生閱讀與參考。調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)有的微信教學(xué)平臺(tái)表示喜愛(ài)與支持。他們當(dāng)中大多數(shù)人認(rèn)為微信教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)很好的輔助教學(xué)工具。微信教學(xué)平臺(tái)使他們可以隨時(shí)隨地查詢信息及鞏固與補(bǔ)充知識(shí)，更有利于他們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)。但同時(shí)，學(xué)生們也認(rèn)為微信教學(xué)平臺(tái)存在一些不足。如與學(xué)生一對(duì)一的互動(dòng)性不夠高，此外，還存在教學(xué)方式單一的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該加以完善。

三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中微信平臺(tái)的推廣與運(yùn)用

通過(guò)對(duì)微信教學(xué)平臺(tái)功能的了解以及學(xué)生的反饋與建議之后，微信平臺(tái)該如何應(yīng)用于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生提出的一對(duì)一互動(dòng)性不高的建議，微信教學(xué)平臺(tái)可以在原有基礎(chǔ)不變的情況下，增加人工互動(dòng)，并提高微信教學(xué)平臺(tái)的智能化。對(duì)于教學(xué)方式單一的問(wèn)題，如一些學(xué)校采取趣味答題和日常測(cè)試的方式進(jìn)行完善，還有些學(xué)校已經(jīng)在微信教學(xué)平臺(tái)中增添成績(jī)查詢的功能，以便學(xué)生可以隨時(shí)掌控自己的學(xué)習(xí)情況。教師還應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用圖片、視頻以及音頻為學(xué)生講解知識(shí)，使微信教學(xué)平臺(tái)的互動(dòng)變得更加生動(dòng)。[2]此外，實(shí)踐操作也是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。教師可以利用微信教學(xué)平臺(tái)將課堂需要講解的一些知識(shí)點(diǎn)與題目提前傳達(dá)給學(xué)生，以幫助學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)與了解。這樣一來(lái)，教師在課堂上就有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作教學(xué)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)如今，創(chuàng)新是時(shí)代的一大特征。據(jù)了解，一些學(xué)校已經(jīng)讓學(xué)生加入到微信教學(xué)平臺(tái)的維護(hù)與更新工作中，一方面可以集思廣益，使學(xué)生的獨(dú)特觀點(diǎn)能完善微信平臺(tái)，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。以上這些不僅減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，還加強(qiáng)了師生之間的友好關(guān)系。微信教學(xué)可以使學(xué)生明白，微信并不是一種簡(jiǎn)單的信息交互工具，并不是只有聊天娛樂(lè)的功能，只要好好利用，它還能成為有效提高學(xué)習(xí)效率的輔助工具。[3]

四、結(jié)束語(yǔ)

微信平臺(tái)與計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)相結(jié)合不僅提高了微信的有效利用率，還提高了計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。我們把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去，不僅對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的提高有所幫助，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的能力，使學(xué)生的課余時(shí)間得到有效利用，更培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣。因此，微信教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王金洪.中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中微信平臺(tái)的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017(15):163-164.

[2]許興梅.微信公眾平臺(tái)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技風(fēng)，2016(17):73.

[3]蒿景蘭.微信公眾平臺(tái)在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用:以CorelDRAW課程為例[J].科技風(fēng)，2015(14):231.

作者:王林惠 單位:重慶大足職業(yè)教育中心