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網(wǎng)絡(luò)信息安全教育提出的緊迫性

（一）2001年，筆者上小學(xué)四年級(jí)，如今大四在讀，11年過(guò)去了，作者還是沒(méi)有切身品嘗到立法及實(shí)施的碩果，老師在教我們PhotoShop的時(shí)候也沒(méi)告訴我們要保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)頭像，以免被惡意利用和歪曲。（二）網(wǎng)絡(luò)犯罪時(shí)有發(fā)生，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪有待加強(qiáng)嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)信息安全形勢(shì)告訴我們，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪刻不容緩。如今中國(guó)的網(wǎng)民已超美國(guó)，位居世界第一?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，黑客、計(jì)算機(jī)病毒等對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生極大的安全威脅。前幾年的熊貓燒香病毒、近幾年的蠕蟲(chóng)病毒等使很多用戶的計(jì)算機(jī)陷入癱瘓，有的部門受到黑客的攻擊，網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)被嚴(yán)重更改。這些網(wǎng)絡(luò)信息的不安全現(xiàn)象，一直伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，其破壞性十分巨大，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)的正常秩序。（三）我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂世界各國(guó)歷來(lái)重視信息安全人才培養(yǎng)，紛紛出臺(tái)了各類教育項(xiàng)目，如美國(guó)政府在“信息系統(tǒng)保護(hù)國(guó)家計(jì)劃”中對(duì)各階層制定了信息安全教育項(xiàng)目——針對(duì)中小學(xué)生的“中小學(xué)拓廣項(xiàng)目”、針對(duì)本科生和研究生的“服務(wù)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”。美國(guó)的這些信息安全教育項(xiàng)目表現(xiàn)出了很強(qiáng)的層次性和銜接性，同時(shí)更具備戰(zhàn)略性。在國(guó)內(nèi)，2000年武漢大學(xué)建立了全國(guó)首個(gè)信息安全本科專業(yè)，我國(guó)自此開(kāi)始了信息安全本科生的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，我國(guó)在基礎(chǔ)教育階段對(duì)信息安全教育的關(guān)注度不夠，而且教學(xué)、師資遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的具體方法和建議

（一）具體做法1.培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全的自我保護(hù)意識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的空間，除了要做到自己不受到別人的攻擊，還要學(xué)會(huì)預(yù)防來(lái)自外界的攻擊。例如，教會(huì)中學(xué)生利用防火墻和殺毒軟件來(lái)防黃防毒。在網(wǎng)聊時(shí)注意保護(hù)自己的隱私，不要隨便把電話等其他信息告訴對(duì)方，更不能在沒(méi)有父母同意的情況下和網(wǎng)友見(jiàn)面。在網(wǎng)上申請(qǐng)服務(wù)時(shí)，涉及自己的一些真實(shí)情況，如地址、證件時(shí)一般不要輕易填寫。要保管好自己上網(wǎng)時(shí)的各種密碼，不要輕易告知?jiǎng)e人，并時(shí)常更換。2.要合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)判斷和自律中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界擠占大量課余時(shí)間，甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于身體健康，更不利于學(xué)習(xí)。網(wǎng)上的信息浩瀚如海，大多是有益的，但也有不少是有害的。要讓中學(xué)生避開(kāi)這些有害信息，一味地控制不見(jiàn)得可行，唯有讓中學(xué)生學(xué)會(huì)判斷才是最好的辦法。學(xué)會(huì)判斷僅僅是第一步，學(xué)生具有充分的自律能力才能避免有害信息的騷擾。自律能力的提高，主要靠自己，也有賴于老師和家長(zhǎng)的提醒和監(jiān)督。（二）建議1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育能否納入整個(gè)教學(xué)工作并切實(shí)抓好，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，尤其是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。只有深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息教育的必要性和緊迫性，只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息教育內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和方法的開(kāi)拓創(chuàng)新，才能把日益迫切的、系統(tǒng)的信息安全教育同培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要，日后為黨和國(guó)家培養(yǎng)全面的高素質(zhì)的合格人才。2.加強(qiáng)普法教育，重視人才培養(yǎng)把網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域已有的法律、法規(guī)等納入全面普法教育內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，并注重學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的案例進(jìn)行宣傳教育，使中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域的法律法規(guī)做到知法、懂法、守法、護(hù)法。3.重視網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生原有思想觀念的強(qiáng)烈沖擊。網(wǎng)絡(luò)將地球變成了一個(gè)“村落”，使得人們?cè)诰W(wǎng)上交換信息的過(guò)程中超越了國(guó)家、地域間社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)的藩籬，尤其青少年學(xué)生，不得不承受來(lái)自不同文化背景、思想觀念、宗教信仰和生活方式等方面的巨大沖擊，這種沖擊甚至?xí)茐乃麄冊(cè)械膬r(jià)值取向。傳統(tǒng)的道德教育已經(jīng)難以幫助青少年有效應(yīng)對(duì)這種跨文化的心靈震蕩，唯有網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方能承擔(dān)起這一歷史新任務(wù)。除了法律，現(xiàn)實(shí)社會(huì)主要是依靠道德和輿論來(lái)約束人的行為。與之相對(duì)的是，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)更強(qiáng)調(diào)人的“慎獨(dú)”，也就是道德自律，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的同時(shí)還必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。換句話說(shuō)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中并不適用，唯有上升到道德習(xí)慣和道德信念的層次，才能更有效地規(guī)范個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)行為。4.教育制度規(guī)范化改變當(dāng)前中學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息教育的隨意性，把中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入規(guī)范化、制度化的軌道是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。從領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、教師和考評(píng)等方面都應(yīng)制定詳盡的規(guī)章制度。這樣一來(lái)，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育才能避免隨意性，避免走過(guò)場(chǎng)，走向規(guī)范化，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化，使中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育切實(shí)落到實(shí)處，取得預(yù)期效果，提高到一個(gè)新的水平。5.健全網(wǎng)絡(luò)信息安全教育運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制建立健全中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，確定教育內(nèi)容，制定教育計(jì)劃，組織授課，考評(píng)教育效果等。其次是理順安全教育體制，把中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。第三是建立和完善保證中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基本載體。主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及網(wǎng)絡(luò)信息安全教育活動(dòng)相結(jié)合，從而保證中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育全面得到落實(shí)。6.對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)的建議對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的任務(wù)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)亦有應(yīng)盡的義務(wù)，現(xiàn)在很多家庭都配置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在中學(xué)生離校回家后不可避免地會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)。在家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育和監(jiān)管上提出以下幾點(diǎn)具體的建議：（1）不要將電腦安裝在孩子的臥室，最好放在家中的明顯位置，例如書(shū)房、客廳。（2）適當(dāng)控制孩子使用電腦的時(shí)間和方式。（3）經(jīng)常了解孩子的上網(wǎng)情況，共同討論網(wǎng)絡(luò)趣事。（4）在電腦上安裝禁止訪問(wèn)不良網(wǎng)址的軟件。（5）非經(jīng)父母許可，不可與網(wǎng)上結(jié)識(shí)的陌生人會(huì)面。（6）告誡孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)上聊天室。（7）教育孩子不要輕易將個(gè)人信息在網(wǎng)上。（8）提倡與孩子一起上網(wǎng)，至少不要讓孩子關(guān)上房門單獨(dú)上網(wǎng)。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，是現(xiàn)代生活不可分割的一部分，它與中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。所以，我們要讓中學(xué)生樹(shù)立全面、辯證的網(wǎng)絡(luò)觀，明辨各類網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)有效地保護(hù)自身的網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)不侵害別人的網(wǎng)絡(luò)信息安全。保障與促進(jìn)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全的健康發(fā)展，需要將技術(shù)措施、法律手段與道德教育結(jié)合起來(lái)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想，積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中占據(jù)主動(dòng)地位。

本文作者：馬文婷工作單位：陜西西安延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院