導(dǎo)語：信息技術(shù)在小學(xué)體育的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，正是由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用才推動(dòng)了社會(huì)不斷快速向前發(fā)展。隨著人們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高，教學(xué)改革的進(jìn)程不斷深化，在小學(xué)階段開展體育教學(xué)不僅能夠幫助小學(xué)生身體素質(zhì)得到良好的提升，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，讓學(xué)生受益終生，所以重視小學(xué)體育教學(xué)，充分利用信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量意義重大。本文針對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)體育中的輔助作用展開了詳細(xì)的闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;信息技術(shù);輔助作用;教學(xué)質(zhì)量

一、前言

開展小學(xué)體育教學(xué)，如何在實(shí)際課堂教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱愛，需要廣大小學(xué)體育教學(xué)深刻反思，需要在遵循基本的體育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，將信息技術(shù)作為體育教學(xué)的良好輔助手段，促進(jìn)高效小學(xué)體育課堂的構(gòu)建，保障小學(xué)體育教學(xué)順利開展，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到體育課堂中。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的輔助作用

2.1運(yùn)用信息技術(shù)有助于促進(jìn)體育教學(xué)重難點(diǎn)的突破現(xiàn)階段開展小學(xué)體育教學(xué)，如果仍然機(jī)械的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足體育教學(xué)多樣化發(fā)展的需要，甚至導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，所以借助信息技術(shù)開展小學(xué)教學(xué)，能夠改善教學(xué)策略，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)過程中重難點(diǎn)的突破，讓學(xué)生更加容易理解體育理論知識(shí)。借助信息技術(shù)還能夠讓學(xué)生更加透徹清晰的了解一些知識(shí)。例如在進(jìn)行“跳高”教學(xué)時(shí)，教師往往瞬間性的就將示范動(dòng)作完成了，導(dǎo)致學(xué)生很難看清楚，所以根本不能通過這短短幾分鐘的教學(xué)掌握跳高的要領(lǐng)，而在信息技術(shù)輔助作用下，教師可以借助多媒體動(dòng)畫演示跳高動(dòng)作，讓學(xué)生反復(fù)觀看積極思考，很快就能夠掌握要點(diǎn)，并且也能積極參與到跳高訓(xùn)練中。2.2運(yùn)用信息技術(shù)有助于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。小學(xué)體育教學(xué)明顯存在一個(gè)問題，那就是學(xué)生的參與度不高，甚至對(duì)體育訓(xùn)練沒有興趣，所以充分借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)能夠給學(xué)生全新的體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式存在的問題克服，教師可以一邊講解一邊利用動(dòng)畫進(jìn)行示范，使體育動(dòng)作示范更具畫面感，能夠吸引學(xué)生的注意力，所以運(yùn)用信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。2.3運(yùn)用信息技術(shù)有助于糾正教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。通過大量的教學(xué)實(shí)踐表明，利用信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提升，還能夠促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。小學(xué)生是初次接受系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，因此在進(jìn)行一些動(dòng)作訓(xùn)練的時(shí)候一定不可出現(xiàn)肢體動(dòng)作的示范錯(cuò)誤，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，小學(xué)生很難改正，體育教學(xué)在示范動(dòng)作的時(shí)候需要每時(shí)每刻都強(qiáng)調(diào)動(dòng)作容易出錯(cuò)的地方，引起小學(xué)生的注意。但是這樣機(jī)械的教學(xué)方式可能起到相反的作用，小學(xué)生可能不愿意積極主動(dòng)的參與到體育的實(shí)踐活動(dòng)中，在信息技術(shù)的輔助作用下，體育教師可以選擇合適的課件，在課件中穿插不同的音樂和畫面，引導(dǎo)小學(xué)生正確的進(jìn)行訓(xùn)練，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣小學(xué)生在一邊欣賞動(dòng)畫的過程中一邊完成了動(dòng)作的聯(lián)系，并且對(duì)一些容易出錯(cuò)的動(dòng)作有深刻的認(rèn)識(shí)。2.4信息技術(shù)有助于促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)觀念的創(chuàng)新。借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)有助于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新，觀念的創(chuàng)新是教學(xué)策略創(chuàng)新的根本。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式是讓學(xué)生在室外操場(chǎng)上活動(dòng)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)根本不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，教學(xué)理念需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，將多媒體輔助技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，教師也更容易把握學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合自身的興趣上好每一節(jié)體育課。2.5運(yùn)用信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)是符合新課標(biāo)要求的。借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)是符合新課標(biāo)要求的，新課標(biāo)明確要求將信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。將信息技術(shù)輔助用于小學(xué)體育教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也不斷與時(shí)俱進(jìn)，并且借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)也了很多成功示范經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠就每一項(xiàng)體育動(dòng)作的要領(lǐng)都能夠很好的掌握，提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)科認(rèn)知階段動(dòng)作的效率，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成，為今后體育學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，借助信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠在改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)體育教學(xué)中重點(diǎn)難的突破同時(shí)也符合新課改要求。因此，需要廣大體育教師認(rèn)清形勢(shì)，重視信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)，讓學(xué)生受益終身。

參考文獻(xiàn)

[1]李艷霞.科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)，輔助小學(xué)體育教學(xué)[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2014（07）

[2]楊平.信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)的策略[J].教材教法，2015（12）

作者:郭道剛 任燕 單位:1.山東省臨沂市平邑縣興蒙學(xué)校 2.山東省平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)