導(dǎo)語：體育專業(yè)大學生思想文化教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體育專業(yè)大學生思想文化素質(zhì)狀況存在的問題

1.過于求成的心理狀態(tài)。體育專業(yè)大學生不僅富有激情、充滿活力，還具有開拓精神、活躍的思想。尤其是對于世界的發(fā)展、國家的形勢和社會的變化等相關(guān)信息非常關(guān)注。正處于青春期的他們，此時的思想價值觀還尚未定型，但是他們卻渴望自己能夠成功，并渴望通過自己的努力來實現(xiàn)自己的人生目標，希望自己能夠馬上得到社會認可。但是在實際的過程中，由于這種太過于強調(diào)成功的心態(tài)，使得他們往往只知道一味地去追逐功利而忽視了自身貢獻，存在著嚴重的本位主義和實用主義的價值取向。

2.思想結(jié)構(gòu)單一、遇事容易沖動。當前體育專業(yè)大學生在處理事情上，思想易受干擾，容易沖動，以至于出現(xiàn)“我行我素”的現(xiàn)象。但是，他們也有優(yōu)秀的一面，其思想文化素質(zhì)狀況的主流是積極向上的，并且思維敏捷，接受新鮮事物快，有一定的觀察和分析能力，以及堅韌的意志與不服輸?shù)木?。只是由于長時間參與運動訓(xùn)練及投入學習精力的不足，使得他們的思想結(jié)構(gòu)單一。如一旦在奮斗過程中遇到了挫折與失敗或功利取舍時，體育人特有的耿直個性會使他們很容易喪失判斷是非的能力。

二、體育專業(yè)大學生思想文化素質(zhì)狀況形成的原因

1.社會因素。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，當今中國社會的社會環(huán)境、校園環(huán)境和家庭環(huán)境發(fā)生了巨大變化，這種變化使得體育專業(yè)大學生的社會觀念認識、生活態(tài)度和人生價值觀發(fā)生了改變。如媒體報道的運動員退役之后得不到良好的安置、體育專業(yè)大學生就業(yè)難等，在無形中給他們帶來了就業(yè)壓力，容易使體育專業(yè)大學生產(chǎn)生消極情緒，影響其健全人格和良好價值觀念的形成。

2.教育因素。長期以來，思想文化素質(zhì)教育始終是學校教育的重要工作之一。很多高校也成立了專門的思想教育工作部門，還配備了大量的思想教育工作者，從課內(nèi)到課外對大學生實施了多種形式的思想教育。但實際這只是一些表面工作而已，從外表上看是重視，實際上卻是輕視，如仍然采用一些傳統(tǒng)的思想教育案例，內(nèi)容不科學。這種跟不上時展形勢的教育模式，嚴重影響了我國高校大學生思想文化素質(zhì)教育工作的效果。

3.自身因素。由于體育專業(yè)大學生還沒有涉足社會，導(dǎo)致他們的社會閱歷欠缺。雖然他們都已經(jīng)到了成年的年齡，但是還并不具備選擇或判斷人生之路，以及支配自己思想行為的能力。如果他們一味地堅持自己的思想觀點，做事任由自己的性子來，那將對于他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀極為不利。因此，高校應(yīng)采用科學、正確的思想教育引導(dǎo)，來培養(yǎng)他們的社會責任感，提高他們的辯證思維能力和解決問題能力。

三、體育專業(yè)大學生思想文化教育目標與內(nèi)容分析

高校體育教育應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展需要，不斷進行創(chuàng)新與探索。要把體育專業(yè)大學生思想教育工作做得既全面又突出重點。應(yīng)積極端正體育專業(yè)大學生的行為習慣，使他們清楚地認識到自己所要肩負的社會責任，承擔起振興我國體育文化事業(yè)的重任。

1.加強做人教育。只有學會了怎么做人，才能將事情和學問做好，如果一個人不會做人的話，就談不上做出有利于社會發(fā)展的事情。體育專業(yè)大學生不僅要具備高尚的思想道德和敬業(yè)精神，還要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，如在足球、籃球等團體運動中善于與人共事的團隊組織能力。體育專業(yè)大學生不僅要了解最基本的體育專業(yè)知識、運動技能等，也應(yīng)具備科學的體育態(tài)度和主動創(chuàng)新的意識。

2.加強智育教育。智育教育就是指當人們對客觀事物有了認識以后，能運用自己所知道的知識來解決實際問題的能力。在高校體育教育中實施智育教育，首先，要以體育專業(yè)大學生的思想條件、開學導(dǎo)向、考試測評等方面為入口，為智育開發(fā)積極創(chuàng)造條件。其次，加強大學生的社會實踐，使理論與實踐統(tǒng)一起來。最后，還要讓體育專業(yè)大學生樹立始終服務(wù)于祖國、服務(wù)于人民的意識，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，堅持實現(xiàn)自身的人生價值理念。

3.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，沒有創(chuàng)新就沒有人類的今天與未來?！岸鐣?chuàng)新，主要還是要依靠教育，需要學校肩負起培養(yǎng)未來建設(shè)者創(chuàng)新能力的重任。”因此，在高校體育教育中，學校要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，注重培養(yǎng)體育專業(yè)大學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，通過不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能來提高他們的創(chuàng)造能力。

四、體育專業(yè)大學生思想文化教育策略分析

在價值觀多元化的社會背景下，當前的體育教育還面臨著諸多問題。要想獲得良好的思想文化素質(zhì)教育效果，就必須緊緊圍繞體育專業(yè)大學生思想文化的教育目標與內(nèi)容，制定出一套適合體育專業(yè)大學生切實可行的教育方案，并采取恰當?shù)慕逃椒ǎ拍苷嬲龑Ⅲw育專業(yè)大學生思想文化教育落到實處。

1.構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動的思想文化體育教育組織機構(gòu)。學院各級領(lǐng)導(dǎo)與教師，要將體育專業(yè)大學生的思想文化素質(zhì)教育放在體育教育工作的首要位置，并健全黨委宣傳部與體育社團工作。各體育教育部門也要層層負責，積極協(xié)調(diào)好體育教育工作，并且制定出切合實際的體育專業(yè)大學生思想教育計劃。如可以結(jié)合國際、國內(nèi)體育形勢變化以及體育專業(yè)大學生關(guān)注的熱點、難點問題來開展形式多樣的體育文化活動。統(tǒng)籌安排體育教學計劃，實行學年考核制度，以提高體育專業(yè)大學生對思想文化類課程的重視，為提高自身的體育文化素養(yǎng)和思想素質(zhì)奠定堅實基礎(chǔ)。

2.營造“校園、社會、家庭”教育“三體合一”的思想文化教育環(huán)境。學校教育是思想文化素質(zhì)教育的內(nèi)部環(huán)境，在奠定知識基礎(chǔ)的同時可以使體育專業(yè)大學生樹立正確的人生價值觀。社會、家庭教育及其他因素則是思想文化素質(zhì)教育的外部環(huán)境。社會教育是學生發(fā)育成長、成才的基本空間，而家庭教育也同屬于社會教育組織的一部分。要想真正做好體育專業(yè)大學生的思想文化教育，就必須內(nèi)外結(jié)合，將家庭教育、社會教育、學校教育三者有機結(jié)合，從而讓體育專業(yè)大學生接受良好、文明、健康的教育熏陶，提高思想文化修養(yǎng)。

3.建立體現(xiàn)體育元素的思想文化教育模式。在理論上有研究，在教育觀念上有更新，才能在實踐中有突破，收到實效。面對21世紀個性張揚的體育專業(yè)大學生，高校體育教育必須要針對性強、計劃措施得當、實施目的明確，體育教育內(nèi)容與方法要切合實際，考核標準要體現(xiàn)體育專業(yè)大學生的特性。體育教育工作者不僅要進行學習與創(chuàng)新，加強專業(yè)知識學習、社會知識學習、國內(nèi)外先進經(jīng)驗學習等，還應(yīng)積極研究受教育者的性格特點，研究當前國內(nèi)外的體育發(fā)展形勢，研究社會體育人才需求標準，研究體育熱點與難點問題以及社會體育的新思潮等，制定出一套具有體育特色的思想文化素質(zhì)教育新模式。

4.實施養(yǎng)成良好行為習慣的思想文化體育教育手段?！梆B(yǎng)成”教育就是指在日常的學習與生活當中，通過嚴格的規(guī)范來要求自己，并逐漸養(yǎng)成良好的各個方面的行為習慣。如學生通過每天堅持體育鍛煉、課后追憶筆記、整理寢室衛(wèi)生等活動形式，可以養(yǎng)成良好的鍛煉行為與生活習慣。但這種良好體育鍛煉行為與生活習慣，并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的。因此，體育教育工作者要分階段有重點地對他們進行引導(dǎo)，耐心地教育，才能讓體育專業(yè)大學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣，以達到《弟子規(guī)》中的“圣與賢，可馴至”。

5.強化社會實踐的思想文化教育活動。學校要積極為學生創(chuàng)造良好的條件，讓體育專業(yè)大學生從“象牙塔”中走出來。如學?？梢苑e極組織學生參與研究體育文化開發(fā)、體育活動推廣或社會公共體育服務(wù)工作等。對于利用假期時間主動參與到城鄉(xiāng)支農(nóng)或支教，以及參與多種形式的社會體驗實踐活動的大學生們進行表揚。學校在進行教學總體規(guī)劃時，也應(yīng)該把社會實踐納入教學計劃當中，并通過設(shè)立社會實踐學分，來提高大學生參與社會實踐的積極性與主動性，提高大學生的判斷能力、分析能力，使其建立正確的思想文化價值觀。

五、結(jié)語

高校肩負的是培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者與民族振興者的重任。尤其是為國家培育出諸多優(yōu)秀運動員的高校體育教育專業(yè)，其大學生的思想文化素養(yǎng)與價值取向更加關(guān)系著我國民族發(fā)展的未來走向。將每一位體育專業(yè)大學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才，是當前學校體育教育工作義不容辭的責任。在當前多元化價值觀并存的新形勢下，體育專業(yè)大學生思想教育工作必須堅持科學的發(fā)展理念，不斷地改革與創(chuàng)新，才能制定出一套符合現(xiàn)代教育氣息，適合體育專業(yè)大學生特性的思想文化教育方案。

作者:康建敏周靜劉振忠單位:河北經(jīng)貿(mào)大學