導(dǎo)語：航空職業(yè)院校安全生產(chǎn)教育途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：航空安全無小事，航空從業(yè)人員要時刻將安全問題放在首位，航空職業(yè)院校作為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃，需要切實(shí)開展好安全教育工作。對安全生產(chǎn)教育的內(nèi)涵進(jìn)行概述，討論航空職業(yè)院校開展安全生產(chǎn)教育的緊迫性，提出了航空類職業(yè)院校開展安全生產(chǎn)教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：航空職業(yè)院校；安全生產(chǎn)教育；有效途徑

職業(yè)院校主要職責(zé)是為社會培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才，不僅需要注重知識、技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意識。航空職業(yè)院校則是向航空企業(yè)輸送技能人才，其工作崗位大多是航空運(yùn)輸服務(wù)、管理以及飛機(jī)維修。航空企業(yè)不同于其他企業(yè)，因?yàn)楹娇掌髽I(yè)的產(chǎn)品是飛機(jī)，飛機(jī)就要求百分之百的安全，即使百分之九十九也預(yù)示著危機(jī)的存在，就有可能造成個人生命和國家財產(chǎn)的損失，給國家航空事業(yè)的發(fā)展帶來不可挽回的影響。伴隨中國航空航天產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，大批來自航空職業(yè)院校的學(xué)生加入到建設(shè)航空事業(yè)的行列。這批勞動者安全生產(chǎn)意識的高低，對未來中國航空安全生產(chǎn)具有重要的影響。

一、安全生產(chǎn)教育的內(nèi)涵

在國際民航組織中，安全被定義為一種狀態(tài)，即“免于危險”或“沒有危險”的狀態(tài)[1]，這種狀態(tài)是經(jīng)過人的危險識別和風(fēng)險診斷后，能夠?qū)⑷藛T傷害或財產(chǎn)損失等控制在可接受的水平及其以下。安全生產(chǎn)則是在社會勞動生產(chǎn)活動中，充分考慮各種危險因素，保證人員、設(shè)備等都在安全狀態(tài)下，能夠有序開展各項(xiàng)工作。安全與生產(chǎn)辯證統(tǒng)一，安全能夠促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)過程必須安全[2]。安全生產(chǎn)教育是通過教育的方法將安全生產(chǎn)及相關(guān)管理知識結(jié)合起來，開設(shè)有關(guān)安全生產(chǎn)的理論課程，并配合實(shí)施技能操作等實(shí)踐活動。教育是促進(jìn)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，做好安全生產(chǎn)教育對于人們的工作安全和生活安全都有著重要的意義。

二、航空職業(yè)院校開展安全生產(chǎn)教育的緊迫性

航空產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，安全教育的重要價值不言而喻，安全生產(chǎn)也需要精益求精，從這個層面上講航空職業(yè)院校培養(yǎng)航空從業(yè)人員必須開展好安全生產(chǎn)教育。（一）開展安全生產(chǎn)教育是國家法律法規(guī)要求?！吨腥A人民共和國勞動法》《中華人民共和國民用航空法》等現(xiàn)行法律中均明確要求企業(yè)需制定年度安全培訓(xùn)計劃、對員工加強(qiáng)安全教育等。因此，航空職業(yè)院校應(yīng)該及早設(shè)置安全生產(chǎn)教育課程，制定考核制度，便于學(xué)生在校期間就具備安全生產(chǎn)意識和知識。（二）開展安全生產(chǎn)教育是社會生產(chǎn)安全形勢需要。我國航空工業(yè)、民航、通航等企業(yè)要想進(jìn)一步提高安全水平，就要突出安全教育與培訓(xùn)等基礎(chǔ)性工作，抓好落實(shí)，做出成效。安全生產(chǎn)教育應(yīng)該作為航空職業(yè)院校和企業(yè)的基礎(chǔ)性工作，以便保障我國的航空安全實(shí)現(xiàn)長治久安。（三）開展安全生產(chǎn)教育是航空職業(yè)院校的職責(zé)所在。部分航空職業(yè)院校的畢業(yè)生從事機(jī)組工作明顯缺乏安全意識，如何做好飛機(jī)起飛前的安全隱患排查、飛機(jī)飛行中全體機(jī)組人員的生命安全保障、引導(dǎo)學(xué)生對安全教育的重視、加強(qiáng)學(xué)生對安全生產(chǎn)的學(xué)習(xí)、提高學(xué)生參與安全生產(chǎn)教育的主動性，這些問題都是航空職業(yè)院校必須解決的問題。（四）開展安全生產(chǎn)教育是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著航空產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，航空職業(yè)院校不僅需要讓學(xué)生掌握專業(yè)知識，同時也要讓學(xué)生具有安全意識，這也是航空企業(yè)發(fā)展的保障。通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，學(xué)生可以在就業(yè)中實(shí)現(xiàn)知識、技能和思想的提高，更加符合企業(yè)的用人需要，更快適應(yīng)工作崗位，所以在校期間開展安全生產(chǎn)教育亦是提升學(xué)生素養(yǎng)的有力武器。（五）開展安全生產(chǎn)教育是學(xué)生自我保護(hù)和深造的內(nèi)在要求。學(xué)生需要經(jīng)過實(shí)習(xí)和培訓(xùn)后，其素質(zhì)和能力才能逐漸切合企業(yè)的需求，學(xué)生在實(shí)際的工作崗位中會逐漸了解不安全因素如何產(chǎn)生，有何防護(hù)措施，如何采取應(yīng)急措施，如何自救等，掌握這些內(nèi)容必然對學(xué)生的發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生在航空職業(yè)院校必須接受安全教育培訓(xùn)，進(jìn)而提高自己的安全意識，做好自我保護(hù)。

三、航空職業(yè)院校開展安全生產(chǎn)教育的有效途徑

（一）加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對安全生產(chǎn)教育的重視。航空職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)要重視安全生產(chǎn)教育，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃安全生產(chǎn)教育工作，制定切實(shí)可行的安全生產(chǎn)教育課程管理辦法，重視專任教師的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，聘請企業(yè)專業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育教學(xué)活動，落實(shí)安全生產(chǎn)教學(xué)工作。同時，給與充足的經(jīng)費(fèi)保障，確保安全生產(chǎn)教育工作順利開展。（二）建立多元立體的安全生產(chǎn)教育課程體系。安全生產(chǎn)教育課程既應(yīng)該作為基礎(chǔ)課又應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)課，教務(wù)處應(yīng)將安全生產(chǎn)教育納入教學(xué)計劃[3]，將其設(shè)置為一門必修課程。教務(wù)處和各二級院系應(yīng)重視安全生產(chǎn)教育課程建設(shè)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，將安全生產(chǎn)教育課程列為理論課與實(shí)踐課，如圖1所示。（三）不斷豐富安全生產(chǎn)教育課程內(nèi)容。1.一般安全教育。學(xué)校安全教育一直受到國家、社會和學(xué)校的重視，始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。航空職業(yè)院校學(xué)生同樣是在校學(xué)生，也會在一般安全問題上犯錯誤，對他們進(jìn)行一般安全教育是十分必要的。針對新時期大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從國家安全、公共安全、人身財產(chǎn)、消防、交通、食品衛(wèi)生、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)信息、兼職就業(yè)、自然災(zāi)害以及心理健康等方面，全面的講授相關(guān)知識，便于提高學(xué)生的安全警惕性，增強(qiáng)防范意識，拓展安全知識，培養(yǎng)安全技能，為今后從事工作奠定良好的職業(yè)安全習(xí)慣基礎(chǔ)。2.思想政治教育。思想問題是影響安全生產(chǎn)最基本、最重要、最直接的因素[4]，通過卓有成效的思想政治教育，解決好學(xué)生的思想問題，樹立“安全第一”的思想，筑起安全生產(chǎn)思想防線。思想政治教育通常從加強(qiáng)思想路線教育、勞動紀(jì)律教育和安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育三個方面入手。思想政治教育主要是提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和今后工作中自我保護(hù)的意識；勞動紀(jì)律教育主要是使學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律，提高對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識；安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育是使學(xué)生樹立法制觀念，將各類違規(guī)違章違法行為的認(rèn)識提高到法的觀念上來，在學(xué)生與工作中自覺主動執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過教育，將無形的思想政治工作與有形的安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來，讓思想政治工作為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。3.專業(yè)理論安全知識。一顆螺絲的松動，一條發(fā)動機(jī)葉片的裂紋這些看似細(xì)小的問題都可能導(dǎo)致安全事故，因此，專業(yè)理論安全知識的學(xué)習(xí)是十分必要的。如飛機(jī)維修專業(yè)的學(xué)生需要加強(qiáng)飛機(jī)構(gòu)造、飛機(jī)機(jī)體、飛機(jī)附件等專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)該注重在生產(chǎn)作業(yè)時工作區(qū)域安全要求、定檢飛機(jī)拆下件的管理規(guī)定、航材領(lǐng)用等專業(yè)安全知識學(xué)習(xí)。4.實(shí)踐技能操作安全規(guī)范。實(shí)踐技能操作安全就是從業(yè)人員在進(jìn)入工作場地那一刻起所有與工作相關(guān)的行為舉止必須保證生產(chǎn)安全。通過開展實(shí)踐技能操作安全教育，熟練掌握安全操作規(guī)程，有效防止人為因素引起的安全事故[5]。如航空服務(wù)人員需要掌握心臟按壓復(fù)蘇手法等醫(yī)療急救操作技能或飛行過程中對可能存在的安全隱患以及安全事件的應(yīng)急操作與處理方法；機(jī)務(wù)維修人員應(yīng)該注意維修過程中按規(guī)矩進(jìn)行故障排查；再如安全檢查人員要會識別證件的真?zhèn)?、掌握手工和儀器的檢查技能，掌握處置危險品的技能。5.引入案例教學(xué)近年來，航空安全事件屢見不鮮，我國在2018年發(fā)生38起通用航空不安全事件，造成16人死亡。2018年5月14日，某航班駕駛艙右座前風(fēng)擋玻璃破裂脫落，由于機(jī)組正確處置才避免了事故的發(fā)生。2019年，國航的客機(jī)出現(xiàn)失火事件，雖然未造成人員的傷亡，但是也為機(jī)場管理敲響了警鐘，之后行業(yè)開展了安全大檢查。專業(yè)教師將這些航空安全事故引入到教學(xué)中。同時，很多航空企業(yè)有安全生產(chǎn)典型警示教育案例，航空職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將這些案例匯總，制成案例展板、學(xué)習(xí)視頻等用于專業(yè)教學(xué)之中。通過一系列案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能，達(dá)到企業(yè)安全操作和安全生產(chǎn)目標(biāo)。（四）構(gòu)建航空特色的校園安全文化。教育與文化二者相互包涵，相互依存，互為手段與目的，教育離不開文化的滋養(yǎng)，文化為教育提供靈魂和血脈支撐。良好的校園安全文化氛圍有利于實(shí)施安全生產(chǎn)教育。航空職業(yè)院校應(yīng)以校園文化為基礎(chǔ)，借鑒航空公司、航空工業(yè)企業(yè)等優(yōu)秀的公司文化，全面深化質(zhì)量文化建設(shè)[6]，將“航空報國”的愛國主義情懷、“誠、信、嚴(yán)、實(shí)”的行業(yè)精神、“三敬零無”的航修精神，以及“產(chǎn)品如人品”、“安全第一、預(yù)防為主、質(zhì)量為本”等航空質(zhì)量文化等元素融入校園文化，構(gòu)建具有航空特色的質(zhì)量文化體系（如圖2所示），發(fā)揮文化育人作用，培育一大批德技雙修的高素質(zhì)人才。同時，注重校園安全人文環(huán)境建設(shè)，邀請航空行業(yè)專家、優(yōu)秀企業(yè)家、校友，開展航空安全講座等活動；也可以利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、校園廣播等文化設(shè)施，促進(jìn)安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識[7]。

四、結(jié)束語

航空職業(yè)院校開展實(shí)施安全生產(chǎn)教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)所在，更是對航空企業(yè)負(fù)責(zé)、對國家和社會負(fù)責(zé)任。在航空類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，將安全生產(chǎn)教育融人到專業(yè)教育教學(xué)中，在理論教學(xué)過程中引入企業(yè)的安全生產(chǎn)知識，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化學(xué)生對機(jī)務(wù)維修、乘務(wù)、機(jī)場運(yùn)行等各專業(yè)的勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)范的認(rèn)識與實(shí)踐。注重強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育，既能夠保障學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的自身安全、掌握職業(yè)安全守則，又可以有效降低今后從事工作的安全事故率，從而促進(jìn)航空產(chǎn)業(yè)、地方社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

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作者:何婕妤 賀義 單位:長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院