導(dǎo)語(yǔ)：九月教師節(jié)精彩發(fā)言材料一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

因?yàn)橛心銜?huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這塊神圣的土地！因?yàn)橛袗?ài)。

佳果飄香，金秋送爽。這喜慶祥和的美好時(shí)刻，共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，能站在這里發(fā)言，感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，心情舒暢！

八個(gè)春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無(wú)聲，驀然回首。又留下了些什么印跡呢？八年中，做著平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。切實(shí)體會(huì)到作為一名教師，工作的辛苦，日子的平淡，生活的清貧。面對(duì)喧囂塵世、滾滾紅塵，多少教師走下了三尺講臺(tái)，逃離了這波瀾不驚的校園；但更多的教師留了下來(lái)。什么使我甘守寂寞，甘擔(dān)辛勞呢？回答是因?yàn)楦袆?dòng)！因?yàn)闊釔?ài)！

但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育。作為一名教師就是選擇了去愛(ài)自己的職業(yè)，馬卡連柯說(shuō)：愛(ài)不等于教育。愛(ài)自己的學(xué)生，選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè)，痛并快樂(lè)著。

傾注了喜與悲，八年的職業(yè)生涯是人生中最燦爛的一部分。愛(ài)與恨。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候，都會(huì)停下來(lái)提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)選擇需要勇氣，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。何其有幸碰到過(guò)指引我人生，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師，榜樣與力量。何其有幸和我喜歡的學(xué)生們一起，覺(jué)得只有和你一起時(shí)我才最有活力，最充實(shí)；和你一起，覺(jué)得自己平凡而重要。一直到今天我仍然相信自己的選擇是正確的確實(shí)，教師工作給了太多難忘的經(jīng)歷…

忘不了清晨打開(kāi)門(mén)時(shí)放在家門(mén)口的蔬菜和紅薯；忘不了上課時(shí)學(xué)生遞給我金嗓子喉寶；記得第一次收到鮮花是學(xué)生送的映山紅…用著學(xué)生送給我電飯煲，忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍；忘不了學(xué)生那純真無(wú)邪的笑容。穿著學(xué)生送給我鞋子，床頭放著學(xué)生送的娃娃，桌前放著與學(xué)生的合影，珍藏著學(xué)生寫(xiě)給我厚厚的一沓書(shū)信，珍藏著我共同擁有的美好回憶。這一樁樁一幕幕給了太多的幸福與感動(dòng)。

作為班主任隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到長(zhǎng)沙去看他臨別時(shí)，記得上屆體育生專(zhuān)業(yè)高考前夕。和學(xué)生一一握手，祝福他高考順利。一個(gè)學(xué)生跑到面前，看定我說(shuō)：班主任，想抱抱你相擁的那一刻，說(shuō)：老師相信你只要發(fā)揮自己的正常水平就好。那個(gè)學(xué)生叫張少彪。這個(gè)高一時(shí)曾在班上排名倒數(shù)幾位的學(xué)生，被同學(xué)譽(yù)為少爺?shù)墓痈?，?zhuān)業(yè)考試超常發(fā)揮，文化成績(jī)達(dá)到一本線(xiàn)，最后被湖南工業(yè)大學(xué)錄取。去喝升學(xué)酒的時(shí)候，爸爸說(shuō)：家張少彪是新民學(xué)校畢業(yè)的沒(méi)考上一中，想買(mǎi)進(jìn)二中卻被拒之門(mén)外，現(xiàn)在十一中把他培養(yǎng)成了大學(xué)生，真是太感謝你一個(gè)生意上的朋友說(shuō)：女兒和張少彪是初中同學(xué)，買(mǎi)進(jìn)一中讀了三年，參加高考考了個(gè)三百分，當(dāng)初比我女兒成績(jī)差的張少彪?yún)s考上了本科。十一中真了不起，張少彪是十一中創(chuàng)造的奇跡！這樣的事例不勝枚舉。因?yàn)槲腋冻隽藧?ài)，才收獲了這么多感謝。

不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那種感情是如此難以割舍。有人說(shuō)，當(dāng)我把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí)。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)著我學(xué)生。

便有了一切；有了愛(ài)，冰心說(shuō)：有了愛(ài)。才有教育的先機(jī)。