導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生畢業(yè)班團(tuán)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、準(zhǔn)確分析把握畢業(yè)生的心理狀態(tài)

在“正德厚生”的辦學(xué)理念和教育思想的熏陶下，經(jīng)過二年多系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)和思想教育，大三的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。但是由于民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院生源問題，造成學(xué)生入學(xué)成績相差較大，在其興趣、愛好、學(xué)習(xí)動力、意志、性格、品質(zhì)、人生態(tài)度等非智力因素方面存在較大差異，重點反映在自控、自律能力不同，學(xué)習(xí)成績以及生活、社會工作等各個方面都有明顯的差別。在相當(dāng)一部分同學(xué)中流傳“一年級玩玩，二年級看看，三年級干干”這么一種說法，反映出學(xué)生思想不成熟和沒有責(zé)任感。大三畢業(yè)班學(xué)生真實的思想動態(tài)比較復(fù)雜，一方面感到不能再混了，想老老實實“干干”，要抓緊完成學(xué)業(yè)，取得畢業(yè)文憑；另一方面對自己走上社會的思想準(zhǔn)備不足，很多學(xué)生感到“郁悶、迷?！保幵谝环N焦慮、猶豫、自卑、不滿、無法決斷的矛盾狀態(tài)，內(nèi)心十分痛苦?！坝魫灐鼻榫w在成績不理想的同學(xué)中反映強烈。主要問題是功課沒有完成，“還有這么多學(xué)分需要重修，畢業(yè)證書可能拿不到”，有壓力。“迷?！鼻榫w主要反映在成績較好的同學(xué)中?！稗D(zhuǎn)眼就要結(jié)束大學(xué)生活，是工作，還是升學(xué)繼續(xù)深造”？猶豫不決。大多數(shù)同學(xué)，看到他人陸續(xù)出去找工作，自己也隨大流參加招聘會。招聘現(xiàn)場人山人海，密密麻麻，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，求職不知所措，懷疑自己“將來能夠做什么，能勝任什么，能不能做好”？這些思想和實際狀態(tài)給我們畢業(yè)班學(xué)生管理工作帶來新課題。畢業(yè)班輔導(dǎo)員絕不能滿足一、二年級積累的管理工作經(jīng)驗，而是要提出更高的工作要求，最重要的是分析、把握學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性開展教育工作，幫助學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)，同時指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀，保持良好的擇業(yè)心態(tài)和心理素質(zhì)，為畢業(yè)生順利走向社會，盡快成長成才提供幫助。

二、扎扎實實抓好幾個重點環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生順利畢業(yè)鋪平道路

針對畢業(yè)班學(xué)生情緒變化大，思想波動大，容易產(chǎn)生許多焦慮和矛盾的特點，從加強畢業(yè)生思想政治教育和管理工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、主動性的要求出發(fā)，根據(jù)實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住四個重點環(huán)節(jié)來做好畢業(yè)班學(xué)生管理工作。四者環(huán)環(huán)相扣，每一個都不可或缺，一旦一個環(huán)節(jié)出問題，必然影響全局。

1．明確畢業(yè)班基本工作內(nèi)容

畢業(yè)班基本工作內(nèi)容主要有兩方面。第一，學(xué)生的思想政治教育、管理、安全、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他工作。要深入研究學(xué)生思想動態(tài)及其規(guī)律，有針對性地做好思想政治教育工作；保證正常的教學(xué)生活秩序；加強對學(xué)生的安全法制教育；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)方法及優(yōu)良學(xué)風(fēng)。第二，《輔導(dǎo)員工作指南》規(guī)定的畢業(yè)班工作流程，如：開學(xué)報到；學(xué)生證注冊；欠費催繳及辦理學(xué)費緩交手續(xù)；指導(dǎo)學(xué)生填寫《學(xué)年思想道德評定表》，并歸入學(xué)生檔案；辦理年度助學(xué)貸款申請和勤工助學(xué)崗位申請；啟動年度評優(yōu)評獎和省政府獎學(xué)金評定工作；結(jié)合期終考試進(jìn)行“誠信考試”教育；放假前后的安全教育；辦理畢業(yè)生實習(xí)手續(xù)；“專轉(zhuǎn)本”考試準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)填寫畢業(yè)生登記表；做好畢業(yè)前評優(yōu)評獎工作；畢業(yè)生文明離校教育；畢業(yè)生檔案整理、移交等等。這些是最基本的崗位職責(zé)和日常管理工作，必須扎扎實實認(rèn)真做好。

2．督促部分畢業(yè)班學(xué)生及時完成課程重修

畢業(yè)前重修是畢業(yè)班管理工作的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都能順利完成本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是仍然有30%左右的學(xué)生因為“玩玩、看看”而影響學(xué)業(yè)，造成部分課程需要重修。學(xué)院《學(xué)籍管理細(xì)則》第二十九條第八款規(guī)定：“在校學(xué)習(xí)期間經(jīng)補考或重修（重做）后不及格的必修課程和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)累計達(dá)36學(xué)分以上（含36學(xué)分）者”作退學(xué)處理。重修課程較多的同學(xué)思想和學(xué)習(xí)壓力都很大，他們想努力趕上，辦理重修（重做）手續(xù)，與同學(xué)們一起順利地完成學(xué)業(yè)。因此，在這個重要時候，很需要老師指導(dǎo)和幫助。這里主要有如下一些工作必須做好：

（1）做有心人，統(tǒng)計每一位學(xué)生需要重修的科目和重修方式，做到心中有數(shù)，而且可以讓學(xué)生自己統(tǒng)計，做到心里有數(shù)。同時及時提醒學(xué)生，督促完成重修。

（2）及時向?qū)W生、學(xué)生家長、系領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，引起各方面重視。

（3）與學(xué)生一起制定重修計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間，有計劃地分段把握重點，循序漸進(jìn)，順利完成重修。

落實以上各項工作，講起來容易，其實是漫長、細(xì)致、艱辛的過程，可能從大三開學(xué)前就要分析這類學(xué)生的情況，分類幫教、分層指導(dǎo)。這是我們教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)，需要我們每個老師滿腔熱忱、認(rèn)真細(xì)致地做好工作。

3．加強畢業(yè)實踐過程的管理

畢業(yè)實踐是教學(xué)過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生在校期間完成專業(yè)人才基本訓(xùn)練的最后學(xué)習(xí)階段。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié)，又體現(xiàn)了對學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的檢驗，同時還是對學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)之一。每年春節(jié)過后，畢業(yè)生全部轉(zhuǎn)入畢業(yè)實踐，80%的學(xué)生要到校外實習(xí)，提前進(jìn)行職業(yè)熱身，操練求職技巧，熟悉社會，確定預(yù)期的（初次）就業(yè)。這里必須做好以下幾方面工作：

（1）建立臺帳，清楚每位同學(xué)實習(xí)單位，并辦理好相關(guān)離校手續(xù)。

（2）落實畢業(yè)論文課題，并根據(jù)每個學(xué)生的特點，協(xié)助指導(dǎo)教師及時調(diào)整論文的課題和研究方向。

（3）跟蹤學(xué)生動向，提醒他們盡早完成畢業(yè)論文，并努力提高論文的質(zhì)量和水平。

（4）提前收齊畢業(yè)論文，通知學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作。

輔導(dǎo)員一定要注意提醒學(xué)生處理好畢業(yè)論文、就業(yè)、實習(xí)（實踐）三者關(guān)系。趁著實習(xí)（實踐）剛剛開始事情不多的時候，應(yīng)該盡早完成畢業(yè)論文的全部準(zhǔn)備工作，否則等到實踐后期就業(yè)完全展開，多半沒有精力更沒有心思去完成畢業(yè)論文，或者影響論文的質(zhì)量和水平。就業(yè)是一件不僅勞力而且更加勞心的工作，有的同學(xué)忙于聯(lián)系就業(yè)，無暇顧及論文寫作，敷衍了事或網(wǎng)上下載應(yīng)付畢業(yè)論文，造成答辯不及格或勉強及格的后果，直接影響到就業(yè)和畢業(yè)，因此非常需要老師的指導(dǎo)和幫助。為此，我們必須把工作做實做細(xì)，保證不讓一個同學(xué)“掉隊”。

4．指導(dǎo)畢業(yè)前擇業(yè)準(zhǔn)備

擇業(yè)是每個人所面臨的重大抉擇，尤其對于大學(xué)生來說，是人生的重大轉(zhuǎn)折。大學(xué)生作為有高智商、高文化、高自我價值期望的群體，其理想與追求自然有明確的目的性。他們面臨著更多的機遇、也面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也面臨著更大的心理壓力與沖突。作為心理素質(zhì)“高危人群”的大學(xué)生，在就業(yè)過程中，產(chǎn)生心理問題是很普遍的，也是可以理解的。“迷?！笔亲畹湫偷男睦韱栴}。成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常說：離畢業(yè)越近，越迷失方向。這時候是繼續(xù)讀書？還是找工作？同樣需要老師指導(dǎo)。幫助他們準(zhǔn)確定位、擺正心態(tài)、提前熱身、掌握就業(yè)準(zhǔn)備的方法和技巧等等，由就業(yè)指導(dǎo)課專業(yè)老師來詳細(xì)講授。但是輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)多了解一些擇業(yè)前該準(zhǔn)備的內(nèi)容，為同學(xué)做一些積極、有意義的引導(dǎo)。

這里主要有：

（1）了解本屆畢業(yè)生就業(yè)形勢，告誡學(xué)生改變觀念，合理定位，盡快落實工作單位。

（2）了解收集就業(yè)信息的主要渠道，充分利用畢業(yè)生就業(yè)主管部門、各級政府主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)、師長和校友、家長和親友、社會實踐和畢業(yè)實習(xí)單位、各類職業(yè)雙向選擇和招聘活動、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道鼓勵學(xué)生就業(yè)。利用老師的社會閱歷和生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生對收集的就業(yè)信息進(jìn)行科學(xué)鑒別，避免落入“求職陷阱”。

（3）了解擇業(yè)時學(xué)生應(yīng)排除的心理干擾，主要是盲目自信心理、自卑畏懼心理、急功近利心理、患得患失心理、依賴心理。有針對性地引導(dǎo)畢業(yè)生正確對待求職過程中遇到的挫折和失敗，增強自我調(diào)控能力，正確把握形勢，客觀認(rèn)識現(xiàn)實，找出擇業(yè)受挫原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，調(diào)整好自己的擇業(yè)期望，以積極主動的良好心態(tài)重新選擇工作崗位。

篇2

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)實習(xí) 畢業(yè)設(shè)計 教學(xué)改革

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）28-0059-02

畢業(yè)設(shè)計是本科人才培養(yǎng)方案中最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生畢業(yè)前必須經(jīng)歷的最后一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在一定程度上對學(xué)生以后的工作和考研有影響。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，通過研究性學(xué)習(xí)，綜合運用已學(xué)過的基本知識進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，拓寬知識面，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。畢業(yè)實習(xí)則是指學(xué)生在畢業(yè)之前到實習(xí)現(xiàn)場參與一定的實際工作，通過綜合運用部分專業(yè)知識及有關(guān)基礎(chǔ)知識解決專業(yè)技術(shù)問題，獲取獨立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，并進(jìn)一步掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學(xué)形式。顯然，畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計都被安排在畢業(yè)前期，同屬實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如果無法保證其質(zhì)量，就實現(xiàn)不了專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。如何將畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行本科實踐教學(xué)改革，充分培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高本科畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，推進(jìn)高等教育教學(xué)質(zhì)量改革，成為擺在我們眼前的首要問題。

一 畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計中存在的問題

畢業(yè)實部分安排在大四第二學(xué)期，總時間為2～3周，此時間段也是畢業(yè)設(shè)計、找工作和考研復(fù)試等的關(guān)鍵階段，學(xué)生精力無法集中，請假或缺勤現(xiàn)象普遍，嚴(yán)重影響畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量，無法達(dá)到實踐教學(xué)的目的。畢業(yè)實習(xí)可以為畢業(yè)設(shè)計提供實踐支持，但同時也暴露出一些問題：整班集中畢業(yè)實習(xí)方便管理、安全性高，但其缺乏對畢業(yè)設(shè)計的針對性，有些學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)時，還沒有完全開展畢業(yè)設(shè)計，那么學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計過程中遇到的難點在畢業(yè)實習(xí)中不一定能得到解決，而學(xué)生在實習(xí)場地學(xué)習(xí)到的知識也可能對畢業(yè)設(shè)計幫助不大，最終畢業(yè)實習(xí)對畢業(yè)設(shè)計的促進(jìn)作用難以得到保證，當(dāng)畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生對于難以理解的實際工程問題只能靠學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和查閱資料來解決，在一定程度上會影響學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

鑒于上述問題，本文以工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)班為主要實踐對象，對其畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，改革以前單一的校內(nèi)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計和教師帶隊進(jìn)行整班畢業(yè)實習(xí)的培養(yǎng)模式，結(jié)合學(xué)生的不同就業(yè)去向（意向），尋求畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

二 畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的改革與實踐

針對現(xiàn)行的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計模式中的不足，以2014屆工程力學(xué)專業(yè)大四本科畢業(yè)班為實踐對象，提出學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合、集中與分散結(jié)合、科研與設(shè)計結(jié)合的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計互動培養(yǎng)模式。具體如下：

1.學(xué)校與企業(yè)合作，建立較穩(wěn)定的集中畢業(yè)實習(xí)基地

通過學(xué)校與企業(yè)的合作，企業(yè)為學(xué)校提供一定的實習(xí)條件或?qū)I(yè)培養(yǎng)建議，學(xué)校為企業(yè)輸送部分優(yōu)秀畢業(yè)生或提供一定的技術(shù)支持，校企協(xié)同開展多模式、多層次的合作，實現(xiàn)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

太原科技大學(xué)工程力學(xué)專業(yè)先后建立了太原重型機械集團(tuán)有限公司、山西科建工程檢測研究院、滄州市鑫宜達(dá)鋼管集團(tuán)股份有限公司、太原眾鑫玻璃鋼廠和太原科大天力股份有限公司等畢業(yè)實習(xí)基地，每年由教師帶隊負(fù)責(zé)安排全班大部分學(xué)生的集中畢業(yè)實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)

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* 太原科技大學(xué)教學(xué)研究與改革項目（編號：201339、201405、201427）

基地可以為工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)提供相對固定的場所，通過多年的合作互助，可以針對工程力學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點，有選擇性地進(jìn)行具體實習(xí)工作的分配，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和科技創(chuàng)新能力。

2.鼓勵學(xué)生走出去，結(jié)合就業(yè)去向，靈活安排畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計

對于有資源條件的學(xué)生，或者自主能力較強的學(xué)生，或者已經(jīng)簽訂就業(yè)單位的同學(xué)，鼓勵他們自己尋找實習(xí)單位，結(jié)合實習(xí)單位的工程實際項目，提出畢業(yè)設(shè)計題目，最終完成畢業(yè)論文，回校完成畢業(yè)答辯。尤其對于直接到就業(yè)單位完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)來說，學(xué)生可以盡早地熟悉工作環(huán)境，了解未來的工作內(nèi)容，爭取更好的工作能力發(fā)揮空間。此種培養(yǎng)方式可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，將所學(xué)理論與實際有效結(jié)合，增強學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，很好地達(dá)到畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的目的。

在2014屆工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)班中，王同學(xué)簽約于北京思特奇信息技術(shù)股份有限公司，將從事數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)工作，他在簽約單位進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計題目為“基于Java實現(xiàn)的理論力學(xué)在線考試系統(tǒng)”；徐同學(xué)簽約于廈門新長城鋼構(gòu)工程設(shè)備安裝有限公司，將從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的工作，在簽約單位進(jìn)行其畢業(yè)設(shè)計，題目為“廈門某生產(chǎn)車間結(jié)構(gòu)設(shè)計及力學(xué)分析”；胡同學(xué)報考北京理工大學(xué)碩士研究生，其畢業(yè)設(shè)計題目為“爆炸驅(qū)動錐形金屬飛片的數(shù)值模擬”。通過實踐表明：學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計完成得非常出色，得到就業(yè)單位和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

3.將畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與科研課題相結(jié)合，發(fā)揮資源優(yōu)勢

鼓勵教師結(jié)合科研項目的實際要求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將科研與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。教師從現(xiàn)階段主持或參與的科研項目的研究內(nèi)容中給出畢業(yè)設(shè)計選題，由于科研項目課題涉及問題的知識面不同、難易程度不同，綜合運用學(xué)生與老師的雙向選擇方式，基礎(chǔ)不同的學(xué)生安排不同的選題，盡量符合每位學(xué)生的實際能力，以實際科研課題為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

在2014屆工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)班，由力學(xué)系老師給定的畢業(yè)設(shè)計題目中，大部分來源于教師自己承擔(dān)的科研項目或多年從事研究的課題，如山西省大學(xué)生創(chuàng)新項目、山西省教學(xué)改革項目、山西省自然科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目和其他橫向項目等。最終統(tǒng)計為：承擔(dān)復(fù)合材料成型和力學(xué)性能預(yù)測方面科研課題的老師指導(dǎo)4名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，從事復(fù)合材料纏繞成型和材料彈性性能數(shù)值預(yù)測方面的研究；承擔(dān)鎂合金塑性變形改性方面科研課題的老師指導(dǎo)8名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，從事鎂合金擠壓和組織演變分析方面的研究；承擔(dān)交通流優(yōu)化方面科研課題的老師指導(dǎo)4名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，從事交通優(yōu)化方面的流體力學(xué)計算；承擔(dān)沖擊動力學(xué)方面科研課題的老師指導(dǎo)8名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，分別進(jìn)行移動載荷下簡支梁結(jié)構(gòu)動態(tài)響應(yīng)、鋼絲繩動力學(xué)特性和爆炸加載等方面的科研課題；承擔(dān)教學(xué)改革類研究項目的老師指導(dǎo)4名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，分別進(jìn)行理論力學(xué)在線考試系統(tǒng)和材料力學(xué)虛擬仿真試驗方面的研究課題；承擔(dān)建筑結(jié)構(gòu)加固工程施工方面研究課題的老師指導(dǎo)2名學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，其畢業(yè)設(shè)計題目為“不同截面多跨梁承載能力的數(shù)值模擬”和“強夯下地面振動衰減的數(shù)值模擬”。

依托科研項目進(jìn)行本科畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)實踐表明，這種模式使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，解決課題設(shè)計過程中遇到的問題，實現(xiàn)理論知識和實際科研問題的緊密結(jié)合，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生得到相應(yīng)的鍛煉，最終使畢業(yè)設(shè)計高質(zhì)量地完成，達(dá)到預(yù)期目的。

三 總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計檢驗學(xué)生綜合運用知識的能力，畢業(yè)實習(xí)在加深學(xué)生對將從事行業(yè)了解的同時，也為畢業(yè)設(shè)計提供知識儲備，兩者相輔相成。本文在總結(jié)現(xiàn)階段畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計存在問題的基礎(chǔ)上，以工程力學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)班為主要實踐對象，對畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，提出學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合、集中與分散結(jié)合、科研與設(shè)計結(jié)合的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計互動培養(yǎng)模式。實踐表明：這種培養(yǎng)模式可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，提高學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力，最終較好地實現(xiàn)本科畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃家兵、何潤.工科類本科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）存在的問題與對策研究[J].課程教育研究，2014（21）：239～241

[2]陳樹華、韓玉來等.基于畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)方法研究[J].教育教學(xué)論壇，2014（20）：73～74

[3]徐永禮、龐祖高.深化畢業(yè)實習(xí)內(nèi)涵提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇，2013（40）：238～239

篇3

[關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員 大學(xué)生就業(yè) 實踐方法

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2014）01-0239-02

就業(yè)是大學(xué)生實現(xiàn)價值的最好途徑，大學(xué)生只有找到一份合適的工作，才能在工作崗位上實現(xiàn)自身的價值，才能夠創(chuàng)造出對國家、對社會、對家庭有用的價值。較好的整體就業(yè)形勢，對維護(hù)我國社會穩(wěn)定也有巨大貢獻(xiàn)。而如今，隨著我國高校對大學(xué)生的擴招計劃實施，國內(nèi)的高等學(xué)校教育已經(jīng)從原來的“精英式教育”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌毡槭浇逃?，大學(xué)生不好找工作已經(jīng)成為一種共識，“畢業(yè)基本等于失業(yè)”已經(jīng)成為社會的焦點問題。怎樣提高我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，已經(jīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)中的一個非常棘手的問題之一。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，除了國家和政府的政策上的扶持之外，高校輔導(dǎo)員更是在基層崗位上發(fā)揮著重要指導(dǎo)性作用。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長的過程中充當(dāng)著引導(dǎo)者和領(lǐng)路人的重要角色，平時的學(xué)習(xí)和生活中與學(xué)生接觸最多，對大學(xué)生成長的軌跡影響最大，為大學(xué)生提供幫助也最大，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中同樣起到了至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)相對困難，競爭壓力較大，畢業(yè)班輔導(dǎo)員也時常會出現(xiàn)對待就業(yè)工作手足無措，有心無力的現(xiàn)象。我目前擔(dān)任畢業(yè)班年級主任職務(wù)，通過不斷更新工作方式方法并通過實踐檢測，取得了較好的實踐成果，我將具體實踐方法總結(jié)出來，與大家一起分享，期待與我們高校輔導(dǎo)員取得共同進(jìn)步，讓更多的大學(xué)生找到適合自己的工作。

一、了解學(xué)生意向，掌握學(xué)生就業(yè)動態(tài)

大學(xué)生是思想先進(jìn)的集體，每個學(xué)生面對即將到來的畢業(yè)季都有自己不同的想法，但是面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，絕大多數(shù)學(xué)生可能還沒有做好從高校學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工的思想準(zhǔn)備，面對未來的發(fā)展也很茫然。這樣就要求我們高校輔導(dǎo)員根據(jù)不同學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況以及家庭教育背景，進(jìn)行一對一談話輔導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢以及劣勢，引導(dǎo)大學(xué)生及時樹立端正的信念和正確選擇職業(yè)的觀念。

有針對性地做具體的就業(yè)動員工作，區(qū)分好參加研究生報考和準(zhǔn)備直接找工作的學(xué)生，并給予現(xiàn)實的指導(dǎo)意見。比如說我們可以鼓勵學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行考研深造，并對學(xué)生報考研究生院校和報考專業(yè)進(jìn)行具體指導(dǎo)；鼓勵曾經(jīng)在大學(xué)期間參加社團(tuán)活動較多，得到能力和交際鍛煉較多的學(xué)生找工作，這樣的學(xué)生更加擅長語言的溝通和實際應(yīng)變能力的掌握，對其所選擇技術(shù)崗或者是銷售崗等做具體指導(dǎo)。這樣了解好每個學(xué)生的就業(yè)意向，教導(dǎo)每個學(xué)生都有自己準(zhǔn)確的定位。有了解有區(qū)分，才能有針對性地開展具體工作。

然而，隨著時間的推移，學(xué)生的就業(yè)意向也會隨著找工作時積累的經(jīng)驗和自身的興趣愛好，發(fā)生或多或少的變化，因此，隨時掌握學(xué)生的就業(yè)意向和就業(yè)動態(tài)，對我們輔導(dǎo)員促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作的開展也是十分必要的。

二、加強個人簡歷指導(dǎo)，突出學(xué)生閃光點

對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的指導(dǎo)，是當(dāng)前就業(yè)具體工作中的重要組成部分。較好的就業(yè)指導(dǎo)能夠為學(xué)生選擇正確的職業(yè)提供積極的幫助，對學(xué)生的就業(yè)觀念的修正也有非常重要的作用，使大學(xué)生掌握關(guān)于就業(yè)的基本知識，建立職業(yè)生涯的基本圖景，從而正確選擇職業(yè)，并順利完成就業(yè)。

個人簡歷是大學(xué)生在找工作時的一塊很重要的敲門磚，讓人看起來清爽的簡歷，能夠讓學(xué)生在眾多的求職者中脫穎而出。在看過所有學(xué)生簡歷之后，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實對自己的簡歷非常上心，制作很精致，這樣的學(xué)生找工作的成功幾率也很高。簡歷是大學(xué)生個人情況的精確概況，既要把自己的優(yōu)點和大學(xué)期間所學(xué)到的知識，和在校內(nèi)的班干部任職情況，在校期間參加活動、組織活動以及參觀實習(xí)情況，在校外的實習(xí)經(jīng)歷，又要對自己的道德品質(zhì)和做人的一個高度概括，呈現(xiàn)出一個完美的自我。而相反，有的學(xué)生不能夠認(rèn)識到簡歷的重要性，隨便寫出個人概況或者是通過網(wǎng)絡(luò)隨便找到個人簡歷的模板，填補好相關(guān)的內(nèi)容就草草了事，用生搬硬套的個人簡歷模板不能夠體現(xiàn)出自己的經(jīng)歷和自己在競爭個別崗位的優(yōu)勢，而導(dǎo)致人云亦云，雷同率很高，這樣的簡歷不能讓自己脫穎而出。

輔導(dǎo)員應(yīng)該對大學(xué)生制作簡歷加以正確指導(dǎo)，讓學(xué)生意識到個人簡歷在找工作時的重要性，使得學(xué)生能夠端正態(tài)度，掌握制作簡歷的技巧，把自己的學(xué)業(yè)優(yōu)勢和校內(nèi)活動以及工作能力能夠得以發(fā)揮，取長補短，揚長避短，使得他們在找工作參與競爭時，能夠發(fā)揮自己最完美的一面。

三、創(chuàng)立就業(yè)研討小組，提升學(xué)生面試能力

就業(yè)研討小組是以學(xué)術(shù)交流的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，研討小組分為三個部分，組織近期的就業(yè)情況討論，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)歷，有針對性地進(jìn)行演練。就業(yè)情況討論按照每周例會的形式進(jìn)行，召集找工作的同學(xué)進(jìn)行集中討論，圍繞著每周參加的宣講會和招聘企業(yè)的情況進(jìn)行逐一討論，分享吸引學(xué)生就業(yè)的著眼點，以及各種工作崗位和福利待遇情況；其次，總結(jié)每位同學(xué)成功或者是失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，分享給各位同學(xué)，大家一起分析企業(yè)，為下一場招聘會做積極的準(zhǔn)備，有針對性地討論，針對某一個學(xué)生遇到的問題，或者是在招聘會中遇到的事情，組織學(xué)生進(jìn)行交流互換意見，這樣能夠達(dá)到想要的結(jié)果。

就業(yè)研討小組由輔導(dǎo)員親自組織帶領(lǐng)，通過三個步驟，使得在輕松的研討中獲得自己想要的知識。為了提高學(xué)生面試的能力，采用真實模擬場景對學(xué)生進(jìn)行面試。可以將學(xué)生分為十人一組，進(jìn)行交換意見，并在網(wǎng)上找到面試的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)具體問題，按照自己心中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行回答，對學(xué)生的回答邏輯進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。這樣能夠鍛煉學(xué)生面試時候的口頭表達(dá)能力，面對問題的反應(yīng)情況，以及思維的縝密程度，以達(dá)到招聘的崗位需求的目的。階段性的總結(jié)和交流使得學(xué)生能夠在交流中成長，收獲滿意的工作。

四、組織學(xué)生干部，帶動整體就業(yè)氛圍

學(xué)生干部在日常管理中占據(jù)非常重要的位置，是輔導(dǎo)員和學(xué)生溝通的橋梁，起到了重要的紐帶作用。學(xué)生干部在學(xué)生中的威望也是相當(dāng)高的，組織學(xué)生干部帶動整體的就業(yè)氛圍，在就業(yè)找工作的隊伍中能夠給學(xué)生很大的幫助，對營造積極的班級風(fēng)氣有很大的促進(jìn)作用。

有些畢業(yè)班的同學(xué)平時愛玩游戲、愛看小說、愛睡懶覺，他們的生活會出現(xiàn)黑白顛倒的狀態(tài)，每天都在宿舍中宅著，久而久之，不再關(guān)心外面的世界，不再擔(dān)心自己的前程，逐漸變成了一批較為迷?；蛘呤侨笔线M(jìn)心的學(xué)生。在班級干部的帶動、督導(dǎo)和鼓舞下，舒緩一下心理壓力，提高信心，他們會認(rèn)識到自己的前程的重要性，并逐漸轉(zhuǎn)變過來，能夠積極地參與到招聘會當(dāng)中去，用學(xué)生干部的干部經(jīng)歷和找工作的經(jīng)驗去交流，學(xué)生們就有意識地去多多參加就業(yè)單位宣講會，能夠增加筆試和面試的機會，找到工作的機會就會越來越大。因此，整體的班級氣氛在整個就業(yè)季十分重要。

五、積極聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，雙向促進(jìn)就業(yè)信念

家長對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和未來的就業(yè)導(dǎo)向起著非常重要的作用，大學(xué)生找工作是為了生活需求，為了家庭的美滿，為了實現(xiàn)人生價值。家長對大學(xué)生的期望是學(xué)生努力奮斗永不枯竭的動力，家長對大學(xué)生工作的滿意度，會直接影響簽工作的效果，家長對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的影響程度，主要取決于家長對學(xué)生的就業(yè)的主動干預(yù)和認(rèn)可程度，以及取決于學(xué)生對家長提供建議的自我接受程度。這里所說的學(xué)生思想的獨立程度是指，在大學(xué)生成長的過程中容易形成的較好的思想獨立性，思想獨立性能夠讓大學(xué)生在找工作選擇職業(yè)的過程中凸顯自我主見，能夠自己拿定主意，不容易被客觀環(huán)境或者是其他人的建議或意見所左右，對于家人提供的干預(yù)能夠做出相當(dāng)理性的主觀反應(yīng)。另一方面，思想獨立程度較小的大學(xué)生容易受到家里的干預(yù)，家人的意見往往能夠在大學(xué)生找工作中起到重要指導(dǎo)作用，容易受到家長的左右。

鑒于家長在學(xué)生找工作過程中的重要作用，如果家長能夠提供積極的真正有益于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)意見，以及正確的就業(yè)形勢分析，合理評價自身優(yōu)勢，合理地為學(xué)生安排就業(yè)單位，對就業(yè)選擇都會有很大幫助，反之就會影響到就業(yè)的狀態(tài)。家長對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和影響程度與學(xué)生自己選擇的獨立程度相結(jié)合，會對大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生不同的影響以及截然不同的結(jié)果。有的觀念會有利于大學(xué)生，使他們順利就業(yè)，有些家長的觀念則會對學(xué)生產(chǎn)生消極的影響甚至是錯誤的觀念，對大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生阻礙，使學(xué)生不能選擇正確的發(fā)展職業(yè)道路，乃至錯過就業(yè)的最佳高峰期。

這樣就需要我們輔導(dǎo)員及時和家長取得聯(lián)系，和家長關(guān)于學(xué)生就業(yè)進(jìn)行有效溝通，對學(xué)生的就業(yè)達(dá)成一致的想法。對有些不能夠為學(xué)生提供正確指導(dǎo)的家庭，進(jìn)行詳細(xì)地解讀就業(yè)趨勢和就業(yè)政策，讓他們學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)，了解學(xué)校的就業(yè)方法，能夠與老師共同給予學(xué)生正確指導(dǎo)，讓學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)揮出最大的作用。有些學(xué)生家長會有地域和崗位的要求，這樣就需要我們與家長及時地溝通，讓學(xué)校的政策和學(xué)生家長達(dá)成一致，了解家長對學(xué)生的期望并獲得家長的支持，這樣會讓我們的工作更加輕松，也能夠讓學(xué)生及時地找到適合自己的工作，也避免了學(xué)生在找工作的同時，還要顧慮家長想法或限定的擔(dān)憂與壓力。因此，與家長及時溝通就顯得非常重要，即使在就業(yè)工作最忙碌的階段也不能忽視與家長的溝通，反而要增加和家長的聯(lián)絡(luò)，雙向努力促進(jìn)就業(yè)信念，會讓我們事半功倍。

六、主動聯(lián)系就業(yè)單位，增加就業(yè)崗位需求

篇4

本人總結(jié)

自從4月份入職以來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，我嚴(yán)格要求自己，努力在各個方面提高自己，現(xiàn)從以下三個方面總結(jié)本年度的工作：

一、思想上

積極參加政治活動，不斷提高自己的政治素質(zhì)，在工作中，團(tuán)結(jié)群眾，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，努力做到既教書又育人。一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向，在平時的工作中，堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，努力做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，從而不斷地豐富自己的工程經(jīng)驗，更好地為教育教學(xué)提供新的養(yǎng)料。堅持了解最新的教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，做到為我所用，取人之長，補己之短。

二、教學(xué)中

認(rèn)真?zhèn)湔n，積極進(jìn)行教學(xué)改革，按時按質(zhì)完成各項教學(xué)工作。

協(xié)助主講教師完成了《成形設(shè)備》這門課的理論教學(xué)工作；承擔(dān)了《沖壓工藝與模具設(shè)計課程設(shè)計》、《模具綜合實驗周》、《企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)》、《材料信息資源檢索》等實踐課程，指導(dǎo)了模具10級畢業(yè)班6人的畢業(yè)設(shè)計工作。

擔(dān)任模具143班級的班主任，認(rèn)真做好各項班級管理工作，使班集體在班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等各個方面都取得了很大的進(jìn)步。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)。

三、科研中

在做好教育教學(xué)工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。

課題：江蘇省大學(xué)生科技創(chuàng)新項目一項；

南京工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項目二項；

江蘇省先進(jìn)結(jié)構(gòu)材料與應(yīng)用技術(shù)重點實驗室開放基金一項；

南京工程學(xué)院引進(jìn)人才科研啟動基金項目一項；

篇5

職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，對每一個步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃已成為當(dāng)代大學(xué)生面臨的一個十分重要的課題，用職業(yè)生涯規(guī)劃理論對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)有利于其職業(yè)生涯的發(fā)展，具體表現(xiàn)在四個方面：一是有助于提高大學(xué)生對自我的認(rèn)知能力。通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，可以有效地幫助他們了解自己的興趣、個性和特長，知道自己是誰，進(jìn)而正確的認(rèn)識自我；二是有助于大學(xué)生確立目標(biāo)，正確定位。通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯開發(fā)與輔導(dǎo)，大學(xué)生在全面了解自我的基礎(chǔ)上，通過確立發(fā)展方向，樹立奮斗目標(biāo)，知道自己到底想干什么；三是有助于大學(xué)生提升學(xué)習(xí)動力，發(fā)揮潛能。實施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動，有利于他們在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，圍繞奮斗目標(biāo)，挖掘自身潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；四是有助于增強大學(xué)生的就業(yè)競爭能力，提高職業(yè)選擇的成功率和滿意度。

然而，當(dāng)前大學(xué)生對于職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)活動的認(rèn)識、高校在開展大學(xué)生職業(yè)生涯開發(fā)方面的具體措施，以及社會給予大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動提供的相應(yīng)機制等方面整體上還不令人十分滿意。在筆者的課題組調(diào)查問卷中，對于“大學(xué)生是否需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)活動”的問題，33.1%的同學(xué)認(rèn)為“一般”，還有14.5%的同學(xué)表示“不需要”或者“沒想過”。大多數(shù)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)仍停留在一般的就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)信息的、求職技巧的培訓(xùn)、就業(yè)協(xié)議的辦理，或者請幾個校友、企業(yè)成功人士到學(xué)校做幾場講座、報告等等，僅僅局限于就業(yè)擇業(yè)的指導(dǎo)，缺乏職業(yè)生涯開發(fā)與輔導(dǎo)應(yīng)有的專業(yè)化和科學(xué)性。同時，學(xué)生家長對子女的職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的意識還不強、指導(dǎo)不夠，企業(yè)和社會相關(guān)配套體系還不完善等等，這些都制約了大學(xué)生有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的基本原則

（一）連續(xù)性原則。根據(jù)國外大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實施的先進(jìn)理論與實踐經(jīng)驗，我國高校應(yīng)將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)納入學(xué)校的整體教育體系中，列入培養(yǎng)計劃，貫穿大學(xué)教育過程，體現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的連續(xù)性。大學(xué)新生從進(jìn)校開始，學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)部門就要根據(jù)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活的安排情況，確定不同年級的工作重點，制定涵蓋學(xué)生大學(xué)期間并延伸到工作以后職業(yè)生涯發(fā)展的實施方案，強化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的全過程。

（二）變動性原則。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的變動性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是隨著年齡的增長、知識的豐富、閱歷的增加，大學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)理想、潛在能力等也會逐漸發(fā)生變化，這就要求職業(yè)生涯規(guī)劃方案以及輔導(dǎo)體系要相應(yīng)的做出調(diào)整；二是企業(yè)、社會對人才要求的不斷變化也決定了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要隨著相應(yīng)的變化而動態(tài)調(diào)整，及時適應(yīng)社會和企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)需求。

（三）激勵性原則。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的根本目的是幫助大學(xué)生充分認(rèn)識自我、科學(xué)樹立目標(biāo)以及正確選擇職業(yè)，因此，大學(xué)生制定的職業(yè)生涯規(guī)劃方案應(yīng)該盡可能地符合自己的性格、興趣和特長，最大限度地符合當(dāng)前的組織需求和社會總體發(fā)展需要，樹立的目標(biāo)不應(yīng)是唾手可得，而應(yīng)經(jīng)過一定努力才可以實現(xiàn)的。總之，大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展方案應(yīng)該對自己在校期間的學(xué)習(xí)與生活，以及走上工作崗位以后產(chǎn)生持續(xù)的內(nèi)在激勵作用，顯示出職業(yè)生涯規(guī)劃的強大動力。

（四）科學(xué)性原則。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的科學(xué)性主要體現(xiàn)在三個方面：其一，要針對不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生實施職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)活動。不同學(xué)科、專業(yè)、不同年級的學(xué)生往往在心理、性格、特長、職業(yè)能力傾向等諸方面還存在一定的差異，這就要求職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)充分體現(xiàn)學(xué)校、專業(yè)、年級的具體特點而作出適當(dāng)?shù)淖兓?，體現(xiàn)共性與個性的統(tǒng)一。其二，體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。職業(yè)生涯開發(fā)與輔導(dǎo)最終是針對學(xué)生個體開展的，這種活動要能否喚起學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其三，針對不同的學(xué)生還需體現(xiàn)個性化。即要針對不同的學(xué)生個體開展有針對性的開發(fā)與輔導(dǎo)活動，進(jìn)行有區(qū)別的個別咨詢、面談、測試、指導(dǎo)等，以使職業(yè)生涯發(fā)展方案符合學(xué)生自身的實際，具有直接的指導(dǎo)性和激勵作用。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的實施途徑

（一）加強課堂教學(xué)。課堂仍是對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的重要渠道。高校可根據(jù)實際情況，在培養(yǎng)計劃中安排相應(yīng)的必修課和選修課。如《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計》等課程，主要目的在于宣傳和普及職業(yè)生涯開發(fā)與管理的基本知識，強化學(xué)生職業(yè)生涯開發(fā)與管理的意識，可設(shè)置為一定課時的必修課。同時，根據(jù)學(xué)生專業(yè)和年級的差別以及學(xué)生個體選擇的需要多開設(shè)一些選修課，如針對一年級學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生活與適應(yīng)》、《自信心訓(xùn)練》、《大學(xué)生心理健康導(dǎo)論》、《時間管理訓(xùn)練》等選修課；針對二、三年級學(xué)生開設(shè)《人際交往訓(xùn)練》、《職業(yè)傾向測試》、《健康心理與潛能開發(fā)》、《生涯輔導(dǎo)與咨詢》、《創(chuàng)造力訓(xùn)練》等選修課；針對畢業(yè)班學(xué)生可開設(shè)《求職與面試技巧》、《心理拓展訓(xùn)練》、《壓力管理》等選修課。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生進(jìn)一步了解職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識，為積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)活動奠定基礎(chǔ)。

（二）注重課外實踐。職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的課外實踐主要是指利用課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)自身開展課外職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練活動。如對大學(xué)一年級學(xué)生，重點通過職業(yè)個性、心理、氣質(zhì)、能力傾向等相關(guān)測評，幫助學(xué)生正確地了解自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足；通過邀請校內(nèi)外專家、成功人士、杰出校友、高年級優(yōu)秀學(xué)生的講座、報告、經(jīng)驗交流，幫助大學(xué)生客觀的認(rèn)識環(huán)境，樹立科學(xué)的價值觀、人生觀和職業(yè)觀，在此基礎(chǔ)上，初步形成自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，建立職業(yè)生涯發(fā)展檔案。如筆者所在學(xué)校邀請Google全球副總裁李開復(fù)到校演講，他根據(jù)自己寫給大學(xué)生的幾封信，告誡在校大學(xué)生應(yīng)該重視大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作，在我校學(xué)生中引起強烈反響。對二、三年級的學(xué)生，主要圍繞職業(yè)生涯發(fā)展方向，通過引導(dǎo)他們參加校園文化活動、科技創(chuàng)新競賽、深入企業(yè)、基層開展社會實踐，強化專業(yè)技能、發(fā)揮自身潛能、提高綜合素質(zhì)與核心競爭力。同時有針對性的通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、面談等方式開展個別咨詢、團(tuán)體咨詢、朋輩咨詢等等，幫助大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。對畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)重點圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃方案，開展與求職擇業(yè)相關(guān)的擇業(yè)技能、面試技巧等相關(guān)活動，提高就業(yè)成功率。

（三）強化社團(tuán)活動。社團(tuán)活動的開展對于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及其發(fā)展起著重要作用。如我校學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會組織開展的職業(yè)生涯設(shè)計方案大賽、模擬招聘具有很強的針對性，受到學(xué)生的熱捧；心理協(xié)會組織開展的戶外拓展、團(tuán)體輔導(dǎo)、職業(yè)心理訓(xùn)練；演講協(xié)會組織開展的演講會、辯論賽；創(chuàng)業(yè)者協(xié)會組織的創(chuàng)業(yè)計劃大賽；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組織開展的各種文化藝術(shù)活動；學(xué)生會、大學(xué)生科協(xié)借助“新展翼學(xué)長學(xué)堂”的講座品牌，邀請高年級優(yōu)秀學(xué)生為低年級同學(xué)舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)低年級學(xué)生如何學(xué)好專業(yè)知識和基本技能，參與校園各種社團(tuán)活動，學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；各院系學(xué)生社團(tuán)邀請杰出校友回校舉辦校友論壇、座談會，引導(dǎo)學(xué)生從企業(yè)的角度看如何充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)時間提高自身綜合素質(zhì)，樹立奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，均收到了很好的效果。

（四）重視機制建設(shè)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)要取得實效關(guān)鍵在于建立長效機制。一方面要樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并發(fā)揮好校園網(wǎng)絡(luò)、校報等校園媒介的輿論優(yōu)勢，為職業(yè)生涯規(guī)劃的實施營造良好的文化氛圍；另一方面要進(jìn)一步優(yōu)化激勵學(xué)生圍繞目標(biāo)積極學(xué)習(xí)和工作的獎懲措施以及教學(xué)管理制度等等，建立有助于大學(xué)生積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動的長效機制。此外，為提高學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的水平，還必須建立一支具有相關(guān)知識背景、專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)較高的職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)的專兼職隊伍。

篇6

［關(guān)鍵詞］高校 畢業(yè)生 思想政治教育 就業(yè)

［中圖分類號］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）11－0240－02

每年的畢業(yè)時節(jié)，大學(xué)校園里彌漫著離愁別緒，就要告別天堂般的象牙塔生活。那些即將離開大學(xué)校園，但仍深深眷戀著那段青春歲月的大學(xué)生們，回首過去的大學(xué)四年，一定在人生中留下了最美好的記憶。

然而面對著“終于畢業(yè)了”有許多大學(xué)畢業(yè)生歡呼雀躍。而大學(xué)生在面臨離開校園和踏入社會的過渡階段，心情必定復(fù)雜與迷茫。離開了熟悉的校園，走進(jìn)社會這個大熔爐，大學(xué)畢業(yè)生們在各種考驗面前能否淡然處之，游刃有余呢？在從學(xué)校通往社會的大門口，應(yīng)該如何邁出這一步？我們對于大學(xué)畢業(yè)生的思想政治教育工作應(yīng)該做出一番思考。

一、相關(guān)概念

（一）大學(xué)畢業(yè)生

大學(xué)畢業(yè)生的概念具有廣義和狹義之分，廣義上的大學(xué)畢業(yè)生是指取得碩、本、專學(xué)歷的社會成員，狹義上的大學(xué)畢業(yè)生僅是指國民教育系列內(nèi)的一般本、?？频漠厴I(yè)班在讀學(xué)生，即處于本科大學(xué)四年級和?？拼髮W(xué)三年級的大學(xué)生。

（二）思想政治教育

思想政治教育是指社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想政治道德的社會實踐活動。

（三）大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育

大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育工作，其實已經(jīng)涵蓋了包括思想、政治、道德、心理等在內(nèi)的諸多方面內(nèi)容。對大學(xué)畢業(yè)生的思想政治教育以人為本，采用全員化的思想政治教育模式，對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育，達(dá)到大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的預(yù)期目的。

二、大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)之際面臨的問題

大學(xué)畢業(yè)生在此時會面臨人生的重要轉(zhuǎn)型期，會面臨身份、思想等多方面的轉(zhuǎn)變。同樣的，我們還應(yīng)該好好的正視每個人身上在成長過程中的點點滴滴，這些是我們的成長的印記，也是我們每個人珍貴的人生歷程。

（一）身份轉(zhuǎn)變

1.大學(xué)畢業(yè)生將要從一名大學(xué)在校生成為朝九晚五的職場人的身份的轉(zhuǎn)變。當(dāng)今時代的大學(xué)生多為獨生子女，在家庭受父母親戚的寵愛和嬌慣，從不知生活的艱辛與復(fù)雜，一直在襁褓中的他們也缺乏社會閱歷。他們曾經(jīng)在大學(xué)校園過著以學(xué)習(xí)為己任的生活，單純而又簡單，但是一旦成為職場中人，就要面臨工作的壓力、崗位的競爭、團(tuán)隊合作等工作問題。

2.大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后還將面臨一個重要的轉(zhuǎn)變是，他們會組建自己的家庭。之于父母，他們履行著作為子女的責(zé)任和義務(wù)；之于愛人，他們履行著作為丈夫和妻子的責(zé)任和義務(wù)；之于子女，他們履行著作為父母的責(zé)任和義務(wù)。他們肩上的責(zé)任和義務(wù)，不知不覺的重了起來，再也不能和一個學(xué)生的身份相提并論。從他們離開大學(xué)校門的那一刻，就要自食其力，獨自承受生活的大風(fēng)大浪。

（二）思想轉(zhuǎn)變

曾幾何時，大學(xué)畢業(yè)生也還是“一身只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的一代書生，然后離開大學(xué)校園后，他們單純的想法再也不夠應(yīng)付這個復(fù)雜的社會了。于是，他們由寄居人轉(zhuǎn)為獨立人的同時，他們的思想更加成熟，從學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)為實踐為主，他們曾經(jīng)從容的笑對世界的時光再也不復(fù)存在，他們會產(chǎn)生對于這個社會的迷茫，對于工作的落差感。

他們從大學(xué)生到一個獨立社會人的轉(zhuǎn)變，自我人生價值也會發(fā)生變化。在校時，他們只需學(xué)習(xí)好即可，完成自己學(xué)業(yè)。離開校園后，他們要成為好子女，孝敬父母；成為好父母，教育后代；成為好妻子、好丈夫，為家庭做出貢獻(xiàn)；好職員，為社會創(chuàng)造價值；還要成為一名好公民，為國家的繁榮昌盛、世界的和平發(fā)展做貢獻(xiàn)。

我們可以從以上幾方面看出，大學(xué)畢業(yè)生面臨踏出校門和進(jìn)入社會之時，在思想方面尤為負(fù)責(zé)和不穩(wěn)定，因此，我們要重視對大學(xué)畢業(yè)生的思想政治教育及指導(dǎo)。

三、對大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的幾點建議

（一）成功職業(yè)人，企業(yè)家演講

總結(jié)起來，大學(xué)畢業(yè)生面對社會，有如下方面，是過來人總結(jié)的十點忠告：

1.要謙虛。大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)到的只是理論知識，沒有和實踐結(jié)合起來，只不過是紙上談兵，因此，大學(xué)生要時刻保持謙虛的心態(tài)，多學(xué)多問，虛心學(xué)習(xí)。

2.要吃苦耐勞。古往今來，每一位成功人士都是經(jīng)歷了各種艱辛和挫折才達(dá)到了最終的目標(biāo)。抑或白手起家、抑或東山再起的他們不畏懼困難和失敗，用自己的雙手和汗水譜寫著壯麗的篇章。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生同樣要有吃苦耐勞的精神，為自己的職場生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

3.要遵守職場規(guī)則。作為新職員，最重要的就是遵守職場規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，服從統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

4.要不斷學(xué)習(xí)充電。大學(xué)生經(jīng)過十幾年的校園學(xué)習(xí)，掌握了許多的基本知識，但是校園里學(xué)到的知識總是有限的，有些甚至是過時的。那么進(jìn)入社會后，在職場上要不斷向前輩和同事學(xué)習(xí)，并在業(yè)余時間可以參加語言、技能等的培訓(xùn)班，不斷地學(xué)習(xí)和充電，跟得上時代的步伐，不至于被社會淘汰。

5.要學(xué)會處理各種人際關(guān)系。進(jìn)入職場，要面對形形的同事，每個人的性格不同，辦事方法亦不同，因此，在處理工作時都要時刻謹(jǐn)言慎行，不要參與人際糾紛，也不要和同事產(chǎn)生矛盾，盡量和同事保持一個不遠(yuǎn)不近的距離，以做好工作為己任，做好本職工作就是對工作最大的貢獻(xiàn)。

6.不要頻繁跳槽。大學(xué)生初入職場，并沒有豐富的工作經(jīng)驗，如果頻繁的跳槽，不僅收獲不到上司的信任，而且也浪費了自己的時間和金錢。因此，進(jìn)入職場先要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，短期內(nèi)先做好本職工作，在工作中做出自己的貢獻(xiàn)，積累經(jīng)驗，時機成熟后可根據(jù)自己的能力調(diào)整工作。

7.要有“不拋棄不放棄”的精神。電視劇《士兵突擊》中“鋼七連”中不拋棄不放棄的精神打動了許多人，同樣的，我們面對各種工作也要有不拋棄不放棄的精神，做好每一件份內(nèi)的工作，用自己的努力和拼搏完成每一項看似困難任務(wù)。

8.不要無理取鬧。在工作中每個人總會遇到一些不公平的待遇，但作為一個新職員，最重要的是完善自己的，提高自己的工作能力，不計較、不無理取鬧。

9.不要挑撥離間。在同事面前千萬不要對其他同事指手劃腳，管好自己的嘴，在工作上該說就說，敢于表現(xiàn)自己，但在工作之余，切忌背后議論同事，言多必失。

10.機會總給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)今社會競爭殘酷又激烈，面對機會一定要抓住、抓好，不要給自己留遺憾。當(dāng)然在平時就要注重學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗、構(gòu)建人脈關(guān)系等，一旦擁有機會，立馬出擊，主動請求上司給予機會，讓上司認(rèn)識和認(rèn)可自己，當(dāng)然，升遷、升職就在不遠(yuǎn)處了。

（二）老師給予指導(dǎo)

大學(xué)老師應(yīng)該著重開展對于大學(xué)畢業(yè)生的思想品德方面的教育。大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會后，不再有學(xué)校、家長、老師的時時刻刻的呵護(hù)與指導(dǎo)，他們會面對金錢、利益、黑暗等等多方面的誘惑。大學(xué)老師應(yīng)從理論和實例方面幫助大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)識到應(yīng)該積極地、正面地應(yīng)對社會的矛盾和工作的壓力。

（三）學(xué)校開展實踐活動：實習(xí)，考察

學(xué)校應(yīng)在大學(xué)生畢業(yè)前就應(yīng)對其有針對性的開展在社會、企業(yè)、義工等等方面的實習(xí)，組織他們考察并寫出相關(guān)的報告、體會和心得，與企業(yè)的職工人員交流經(jīng)驗與教訓(xùn)，使他們明確自己大學(xué)畢業(yè)后即將面對的一切，并做好心理和相關(guān)的專業(yè)等方面的準(zhǔn)備。

（四）相關(guān)的素質(zhì)培訓(xùn)

篇7

二、,主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務(wù)工作

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,經(jīng)過學(xué)院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學(xué)貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國家長遠(yuǎn)利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作實施細(xì)則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)生工作加強領(lǐng)導(dǎo)、及時進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長為第一負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書。

③學(xué)院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學(xué)院招生分配激勵機制。學(xué)院教職工招收一名學(xué)生或推薦一名學(xué)生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點：

①學(xué)院水利系請省水利廳專家、學(xué)者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標(biāo)文件編制”專題講座。通過講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過實習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)球場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標(biāo)。同時學(xué)院還制做了展版宣傳學(xué)院。

⑥學(xué)院黨總支把做好畢業(yè)學(xué)生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、積極工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學(xué)，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學(xué)貸款的學(xué)生，宣傳有關(guān)政策，回答學(xué)生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導(dǎo)他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時傳達(dá)落實各級各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書考前輔導(dǎo)班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質(zhì)量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學(xué)生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學(xué)生個人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學(xué)院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進(jìn)一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學(xué)院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善集管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認(rèn)真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進(jìn)行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。

5、進(jìn)一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)、實訓(xùn)與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學(xué)貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學(xué)生的報名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達(dá)工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認(rèn)真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學(xué)貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

篇8

參加活動是開心的，但是前期的組織卻是很麻煩的，更是要做出一個很好的策劃方案來落實活動。以下是小編精心收集整理的項目活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

項目活動策劃1一、時間

20__年_月_日上午8：30

二、地點

科技樓__學(xué)術(shù)報告廳

三、參會人員

學(xué)院院長、學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記和分管教學(xué)工作的副院長，畢業(yè)年級及低年級輔導(dǎo)員，__級畢業(yè)生，低年級學(xué)生代表等。

四、準(zhǔn)備工作

1、宣傳工作

對外宣傳。海報4張(在學(xué)校宣傳欄張貼);宣傳條幅1條。

2、聯(lián)絡(luò)出席嘉賓

邀請院系領(lǐng)導(dǎo)及其他相關(guān)人員。

3、會場安排

安排領(lǐng)導(dǎo)座次。需要發(fā)言的在前排就坐，畢業(yè)班在后排。

場地布置工作、布置主席臺(為主席臺的院領(lǐng)導(dǎo)制作銘牌)購買典禮用品(礦泉水、水果等)。

4、會場禮儀

禮儀工作人員，場內(nèi)2名負(fù)責(zé)引導(dǎo)入場和場內(nèi)協(xié)調(diào);主席臺上禮儀2名負(fù)責(zé)發(fā)證、供水。

五、時間安排

(早上8：30-11：00)

總共時間：2小時30分鐘左右

具體時間：

1、準(zhǔn)備工作：前一個星期

2、典禮流程：

(1)主持人(畢業(yè)班輔導(dǎo)員)開場詞(3-5分鐘)

(2)介紹與會人員(2分鐘)

(3)院長寄語(_院長)10分鐘(起航、踐行夢想)

(4)生科院分管領(lǐng)導(dǎo)致辭(_院長)10分鐘(書山有路、學(xué)海無涯)(針對考上研究生的同學(xué))

(5)生科院老師代表發(fā)言(___老師)10分鐘(快馬加鞭君為先，自古英雄出少年)(針對參加工作的同學(xué))

(6)畢業(yè)生代表發(fā)言(___)10分鐘(我心飛翔，路在腳下。)

(7)非畢業(yè)生代表發(fā)言(尚帥)10分鐘(今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云)

(8)院長宣讀__級畢業(yè)生名單，頒發(fā)畢業(yè)證書。宣讀__級畢業(yè)生獲獎名單、頒發(fā)榮譽證書。50分鐘

(9)典禮主持致閉幕致辭，宣布典禮結(jié)束。5分鐘

(10)師生在科技樓前合影留念。15分鐘

(11)未盡事宜(打掃會場等工作需15分鐘)

項目活動策劃2一、活動主題

“走近大學(xué)生”辯論賽

二、活動目的

豐富同學(xué)們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高同學(xué)們的思辨能力，團(tuán)隊的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生間的思想感情交流。組織院辯論隊。

三、活動對象

大一新生，每個專業(yè)派出兩個隊。

四、活動時間

觀看辯論賽錄像：_月_日(即舉辦辯論賽觀影學(xué)習(xí)交流會)

活動宣傳：在學(xué)校食堂張貼畫報，寢室樓、教學(xué)樓張貼海報，以及學(xué)習(xí)部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習(xí)時間在城市管理學(xué)院各班進(jìn)行宣傳并組織各班于多媒體教室進(jìn)行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進(jìn)行相關(guān)的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發(fā)揮。

抽簽：_月_日

評委培訓(xùn)：_月_日晚自習(xí)

初賽：第四周(_號、_號每天分別兩場)

復(fù)賽：第五周(_號進(jìn)入復(fù)賽的班級抽簽，_號復(fù)賽兩場先后進(jìn)行)

決賽：第六周(_號進(jìn)入決賽的班級抽簽，_號決出冠)

五、活動地點

教學(xué)樓

六、比賽評委

1、輔導(dǎo)老師、__學(xué)院了團(tuán)總支學(xué)生會主席團(tuán)。

(共四名)

2、每班學(xué)習(xí)委員為大眾評審。

(共九名，按少數(shù)服從多數(shù)原則，合計一票。)

七、活動流程

初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進(jìn)行，各場比賽獲勝班級晉級復(fù)賽。

復(fù)賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進(jìn)行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。

八、辯論賽程序

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進(jìn)行自我介紹。

3、主持人介紹評委。

4、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)。

開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘。

攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒。

攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒。

小結(jié)攻辯階段正方三辯1分30秒。

小結(jié)攻辯階段反方二辯1分30秒。

自由辯論雙方開始進(jìn)行自由辯論(正方先)各5分鐘。

總結(jié)陳詞雙方四辯總結(jié)陳詞(反方先)3分鐘分鐘。

5、主持人宣布比賽開始。

6、主席宣布比賽結(jié)束。

7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

8、主持人宣布比賽結(jié)果。

九、獎項設(shè)置

比賽決出前3名，優(yōu)秀辯手3位，優(yōu)秀班級組織獎1個。頒發(fā)證書，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

十、經(jīng)費預(yù)算

多媒體教室租借費___元。(__元一次，看辯論賽錄像一場，決賽一場)

項目活動策劃3隨著全民健身運動的廣泛普及，大學(xué)生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球運動的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好者一個競技平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此舉辦一年一度的“新生杯”羽毛球賽。

一、活動意義(目的或目標(biāo))：

1、激發(fā)全校同學(xué)的羽毛球熱情

2、推動校園羽毛球運動的發(fā)展

3、加深羽毛球愛好者之間的友誼

4、豐富大大學(xué)生活

二、活動時間：

20__年10月08日

三、活動地點：

__大學(xué)體育館

四、主辦單位：

__大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會

承辦單位：__大學(xué)羽毛球協(xié)會

五、參賽對象：

大一新會員及所有大一新生

六、活動內(nèi)容

(一)活動前期準(zhǔn)備

1、活動宣傳：社聯(lián)制作海報張貼于公告欄

2、場地借用：向__大學(xué)體育部或后勤部借用

3、選拔運動員~裁判人員

選拔運動員：

報名，全校大一新生均可報名，會員免費，非會員報名費5元

報名時間地點：09月27日--29日晚6：00--7：00____教學(xué)樓

短信報名：_________姓名+參賽項目

分組抽簽：比賽前對報名選手進(jìn)行隨機分組抽簽

裁判員有裁判部負(fù)責(zé)，有“省運會金牌裁判隊”裁判

4、運動器材的準(zhǔn)備

羽協(xié)僅提供羽毛球，球拍有參賽選手自備

(二)比賽規(guī)則

采用最新國際比賽規(guī)則

(三)活動流程

比賽項目：男單，女單，混雙，男雙，女雙

1、比賽流程：本次比賽采用分組晉級模式，組內(nèi)選手循環(huán)比賽，兩兩之間進(jìn)行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負(fù)者1分。

積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進(jìn)入決賽。

進(jìn)入決賽選手重新抽簽。決賽每局21球，三局兩勝，采用淘汰賽。直到?jīng)Q出名次

2、頒獎：所有比賽結(jié)束后為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。

獎狀在比賽后一周補發(fā)

七、活動物資

(一)人力資源

裁判部負(fù)責(zé)裁判工作;技術(shù)部負(fù)責(zé)場務(wù)以及賽程的安排;骨干成員負(fù)責(zé)維持秩序，協(xié)調(diào)相關(guān)事項，統(tǒng)領(lǐng)大局

(二)物力資源

社聯(lián)的制作海報宣傳;裁判計分表、賽程安排表、積分表(羽協(xié)負(fù)責(zé)打印);比賽用球十二筒

八、經(jīng)費預(yù)算

場地費用=報名人數(shù)_2元進(jìn)場費，約70人參加70_2=140元(具體場地待定)

羽毛球：35_12桶420元獎品費用90(包括獎狀)

預(yù)計非會員參賽15人15_5=75元

總計經(jīng)費：575元

九、具體組織安排：

裁判部：負(fù)責(zé)裁判工作，做到正確裁判，不誤判、錯判

技術(shù)部：負(fù)責(zé)場務(wù)及賽程安排

骨干：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)資源，保持賽事井然有序

秘書部：負(fù)責(zé)記錄比分、積分、名次

附件：報名表

羽毛球協(xié)會：___

項目活動策劃4一、活動背景：和諧之風(fēng)吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園應(yīng)該是和諧優(yōu)美的，那么如何構(gòu)建和諧校園呢?

二、班會主題：構(gòu)建和諧校園，我能做什么

三、活動目的：提高同學(xué)們構(gòu)建和諧校園的意識，明確在未來構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)與方向，促進(jìn)和諧校園建設(shè)做得更快更好。

四、活動時間：10月31日(周三)pm7：00

五、活動地點：商學(xué)樓606

六、活動流程：

a)主持人宣班會正式開始及班會主要事宜(主題、內(nèi)容、到場嘉賓及注意事項等)。

b)開場歌曲：《讓世界充滿愛》

c)關(guān)于“和諧校園”的指示競賽(以小組為單位積分比賽)

⑴搶答題

規(guī)則:共設(shè)10個問題,在主持人念完題目后方可舉手作答,答對的加10分,答錯的不扣分.

⑵合作游戲

規(guī)則:每組派一男一女兩個代表,一人背對黑板,一人正對黑板,正對著黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞,背對這黑板的猜出一個加5分,時間為1分鐘.

⑶必答題

規(guī)則:聽題完畢后,各組組員可以討論,每組派出一位代表把答案寫在答題紙上,踩點答分,每題10分.

⑷評分人員評改分?jǐn)?shù)，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構(gòu)建和諧校園，我能做什么”發(fā)表宿舍成員的意見。

⑸男女合唱《明天會更好》

七、工作安排

①主持人：郭雨微、呂海妹

②評分人員：郭智強、洪靈龍

③競賽題目負(fù)責(zé)人：陳瑞欽

④歌曲準(zhǔn)備：莊嚴(yán)

⑤通知宿舍代表：陳準(zhǔn)吳茜

⑥拍照：陳準(zhǔn)

⑦獎品負(fù)責(zé)人：謝洋榮

⑧衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：張小慶

八、活動預(yù)期效果：在愉快的氣氛中發(fā)表對“構(gòu)建和諧校園”的建議。

九、經(jīng)費預(yù)算

獎品：中性筆芯一盒(10元)

十、注意事項：桌子的排放

團(tuán)日活動總結(jié)

1、大學(xué)就像一個小社會，構(gòu)建和諧校園須從我做起，每一個大學(xué)生都應(yīng)該自覺地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任，構(gòu)建和諧校園不僅有利于建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高我們對構(gòu)建和諧社會的使命感和責(zé)任感。

2、現(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)如下：

一、在本次團(tuán)日活動中，我們把班里的同學(xué)分成4個小組，這樣保證了活動的秩序，同時在活動中我們以小組為單位，為同學(xué)們發(fā)揚團(tuán)隊精神奠定基礎(chǔ)。在活動中，我們采用了以搶答和游戲的方式來襯托本次的活動主題，這不僅調(diào)動了同學(xué)們參與的積極性，也讓同學(xué)們就本次主題互相交流了意見，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求快樂的效果。

但在開展本次主題班會中，現(xiàn)場也存在了些許的不足：

1)對本次班會的事先準(zhǔn)備工作不足，特別是在收集題目這方面沒有作充分準(zhǔn)備。

2)在搶答環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場秩序出現(xiàn)過一小段混亂。(不過很過就平息了)

二、為了收集一些題目，我們通過圖書館找一些資料，同時在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動的正常進(jìn)行，

三、活動調(diào)動起了同學(xué)們積極性，大家熱情的發(fā)表了對構(gòu)建和諧校園的建議與看法。

項目活動策劃5活動內(nèi)容：___

活動時間：_年_月_日

舉辦單位：__學(xué)院

協(xié)辦單位：__學(xué)院團(tuán)學(xué)會

志愿服務(wù)是一項高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。___學(xué)院青年志愿者協(xié)會準(zhǔn)備在__年國際志愿者日到來之際與海外中國教育基金會合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書的活動。

附：海外中國教育基金會(ocef)是一個基于美國的助學(xué)組織。宗旨是幫助中國貧困地區(qū)中小學(xué)生的義務(wù)教育。在中國的主要項目是為貧困地區(qū)的中小學(xué)募捐圖書和建立圖書室。大學(xué)活動策劃書模板。ocef的所有工作人員都是義工，不從ocef獲得任何報酬。

一、活動背景

20__年_月_日，確定每年_月_日作為國際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶祝活動，以推動志愿者服務(wù)活動的開展。

二、活動目的

弘揚志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

三、活動簡介

院青協(xié)計劃于__年_月_日左右舉行一次大型的宣傳活動，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去(考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預(yù)計第一階段活動將持續(xù)到20__年_月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為__

四、活動地點及負(fù)責(zé)人

宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、中南大學(xué)南校區(qū)七食堂前

校本部負(fù)責(zé)人：___

_校區(qū)負(fù)責(zé)人：___

五、活動步驟

(一)、前期準(zhǔn)備

1、活動申請。

2、設(shè)計宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報，可供直接使用。

3、設(shè)計及復(fù)印海報和宣傳單可參考o(jì)cef組織的特制海報和宣傳單。

4、在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書帖借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進(jìn)行積極宣傳。

5、大力開展本院的內(nèi)部宣傳通知全院各班青協(xié)負(fù)責(zé)人務(wù)必在班級內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達(dá)給班級每一位同學(xué)，爭取在本院同學(xué)中募到更多書籍。

6、制作書籍募集明細(xì)表供集書負(fù)責(zé)人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細(xì)信息。

7、為捐書者準(zhǔn)備小紀(jì)念品若干如ocef組織特制的書簽等。

(二)、活動實施

1、_月_日前完成前期宣傳工作將海報貼在所有學(xué)生宿舍樓下及人流密集區(qū)(食堂、教學(xué)區(qū)和宣傳欄)。

2、_月_日(周_)組織大型的宣傳活動宣傳板分別于_校區(qū)___文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義。

3、確定固定的收書時間和收書地點由專人負(fù)責(zé)收書和書籍信息登記工作，便于該活動的長期開展。

4、書籍的托運工作在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運到ocef組織的受助學(xué)校。

(三)、注意事項

1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋。

2、南校與本部的協(xié)調(diào)。

3、圖書的管理和保存。

4、由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓_或_級的一個班級來承辦此次活動。

篇9

關(guān)鍵詞：高職院校；畢業(yè)生； 思想教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）08-0076-02

黨的十報告中明確提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！鼻嗄昱d則國家興，青年強則國家強。同志在2013年五四青年節(jié)同全國各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“各級黨委和政府要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為青年塑造人生提供更豐富的機會，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件?！?/p>

一、高等職業(yè)院校肩負(fù)培養(yǎng)合格建設(shè)者的社會重任

我國正在大力發(fā)展高等職業(yè)教育，高職教育承擔(dān)著為國家和社會發(fā)展培養(yǎng)高端技能型人才的重要任務(wù)。目前，我國高職院校在校大學(xué)生有700多萬人。高職院校一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、應(yīng)用能力，使他們成為適應(yīng)社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才；另一方面，學(xué)校教育更要以德育為先，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)德才兼?zhèn)?、愛黨愛國、誠實守信、品德高尚，富有社會責(zé)任，成為傳承中華文明和傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀公民。

高職畢業(yè)生有一定的特殊性：入學(xué)文化素質(zhì)較低而就業(yè)期望較高，學(xué)歷檔次低而社會就業(yè)錄用學(xué)歷要求高，社會上對高職教育的地位和作用尚未達(dá)成共識等，因而高職畢業(yè)生的心理壓力更大，思想也更為動蕩。由于全球經(jīng)濟形勢的不景氣，國內(nèi)政治經(jīng)濟改革正處于攻堅期。近兩年，高校大學(xué)生就業(yè)困難，社會競爭和就業(yè)壓力增大，家庭、社會對他們的期望值很高，而且自我定位較高，但自身社會閱歷和生活經(jīng)驗不足、情緒不穩(wěn)定、承受挫折能力較差，學(xué)業(yè)繁重、前途迷茫等一系列社會和個人因素，常使得從青春期向成人過渡的大學(xué)生容易在思想上、心理上產(chǎn)生各種各樣的問題。隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，各種思想文化的相互激蕩和多種價值觀念的碰撞交融，給高職院校學(xué)生尤其是畢業(yè)生的管理和教育工作帶來了嚴(yán)峻考驗。因此，高職院校要加強對學(xué)生尤其是即將步入社會的畢業(yè)生的思想教育及心理健康教育工作，為社會輸送合格人才。

二、探索適合高職生特點和需要的畢業(yè)教育方式

1.理想和信念為先，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。畢業(yè)是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要標(biāo)志，也是嶄新人生、奉獻(xiàn)社會的開始。高職院校的畢業(yè)生大多從基層工作做起，思想教育應(yīng)立足于引導(dǎo)畢業(yè)生胸懷祖國、回報社會、扎根基層，到祖國需要的地方建功立業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想，塑造“從基層做起，平凡中創(chuàng)造非凡”的職業(yè)精神作為畢業(yè)年級思想教育的重要內(nèi)容，努力實現(xiàn)理想信念教育、愛國主義教育和社會主義核心價值體系教育的有效升華。例如，學(xué)?？梢匝垉?yōu)秀校友回校做報告，開展“傳經(jīng)送寶”活動；請優(yōu)秀校友同大家一起交流在工作中的各種經(jīng)歷，鼓勵即將畢業(yè)的大學(xué)生心系國家發(fā)展來設(shè)定人生目標(biāo)，為即將畢業(yè)的學(xué)生發(fā)展提供寶貴經(jīng)驗；開展典型教育，把優(yōu)秀校友在大學(xué)時代的成長歷程、求職過程中的體會、感受、技巧方法等經(jīng)驗傳授給即將畢業(yè)的學(xué)生，讓這些好經(jīng)驗成為他們走向成功的寶貴財富。

學(xué)校設(shè)計舉辦“立志基層，遠(yuǎn)航”就業(yè)政策宣傳月活動，圍繞高職生到基層就業(yè)、村官計劃、入伍參軍、自主創(chuàng)業(yè)等國家和地方的就業(yè)政策，鼓勵學(xué)生多層次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。學(xué)校積極發(fā)揮任課教師和班導(dǎo)師的資源優(yōu)勢，把思想政治教育和專業(yè)教育結(jié)合起來，通過教師的正確引導(dǎo)，幫助畢業(yè)生樹立職業(yè)理想，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、終身學(xué)習(xí)、感恩母校、回報社會的責(zé)任感和建設(shè)祖國的強烈愿望。

學(xué)校還要加強就業(yè)觀、擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀教育。大力宣傳國家就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生正確樹立服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會的擇業(yè)意識；教育學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)；加強畢業(yè)生防范就業(yè)陷阱的指導(dǎo)工作，使畢業(yè)生增強就業(yè)安全意識和自我防范能力；開展畢業(yè)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、面試技巧輔導(dǎo)等，提高畢業(yè)生的就業(yè)軟實力。

2.職業(yè)指導(dǎo)護(hù)航，幫助學(xué)生多渠道實現(xiàn)職業(yè)理想。即將步入社會的大學(xué)生充滿了對未來的憧憬和對成功的渴望，也對即將面對的社會和職業(yè)存有迷惘。學(xué)校通過開展“創(chuàng)明天精彩人生”職前培訓(xùn)、“走好事業(yè)第一步”職業(yè)指導(dǎo)，“遠(yuǎn)航從這里開始”人生導(dǎo)航等活動，幫助畢業(yè)生理性對待角色轉(zhuǎn)變，做好步入職場的各項準(zhǔn)備。學(xué)?？裳堉淌趯W(xué)者、企業(yè)人力資源管理專家、心理健康教育人員、優(yōu)秀博士碩士學(xué)長等聯(lián)合開展成才發(fā)展咨詢活動，為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)和幫助，有效疏導(dǎo)畢業(yè)生的情緒困擾和心理問題。還要科學(xué)構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)體系和以學(xué)生為本的就業(yè)管理與服務(wù)體系，在充分調(diào)研就業(yè)市場、探索學(xué)生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，以團(tuán)體訓(xùn)練、個性化咨詢、就業(yè)實踐、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺為補充的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)體系，有效提升職業(yè)生涯管理能力。同時，畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師積極走訪每個畢業(yè)生宿舍，熱情關(guān)心尚未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生，與少數(shù)民族學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等進(jìn)行座談，為他們提供用人單位的需求信息，幫助及早落實就業(yè)單位。

3.豐富校園活動，增強畢業(yè)生思想政治教育實效。高職生正處于青春期，思想活躍，富于變化。學(xué)校應(yīng)精心策劃豐富多彩的校園文化活動，積極創(chuàng)新教育載體，深入挖掘活動內(nèi)涵，營造尊重、隆重、感動的校園畢業(yè)氛圍，開展有感召力、有吸引力的教育活動。組織畢業(yè)生“回眸大學(xué)，感受成長”，積極引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)真總結(jié)在大學(xué)的學(xué)習(xí)收獲，開展優(yōu)秀畢業(yè)生的評選活動，大力宣傳學(xué)生在校期間在思想成長、技能培養(yǎng)、志愿奉獻(xiàn)、校園活動等方面的優(yōu)異成績，展現(xiàn)學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌。指導(dǎo)畢業(yè)生“畢業(yè)思源，成長思進(jìn)”。此外，學(xué)校舉行隆重的畢業(yè)典禮儀式，充分發(fā)揮畢業(yè)典禮在凝聚力量、升華情感、傳承文化等方面的育人作用。通過莊嚴(yán)的升旗儀式、隆重的畢業(yè)典禮、感人的畢業(yè)晚會、精彩的“閃亮青春”大學(xué)生活巡禮，以及畢業(yè)許愿墻、“我為母校獻(xiàn)禮”等活動，營造依依惜別和殷殷祝福的畢業(yè)氣氛。邀請教師中的優(yōu)秀黨員為畢業(yè)生黨員上大學(xué)最后一次黨課、學(xué)有建樹的老教授為畢業(yè)生做最后一次學(xué)術(shù)報告、輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師組織最后一次班級活動等教育形式，讓每位畢業(yè)生在智慧和愛的囑托中，切實感受到學(xué)校對他們的深厚感情和殷切期望，激發(fā)學(xué)生感恩母校、感恩師友的情懷。學(xué)校在畢業(yè)生中開展新校友登記、發(fā)放校友通訊錄，招聘“百名信使”等活動，讓畢業(yè)生帶著母校家一般的親情溫暖走向社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹士東.高職院校大學(xué)生思想政治教育研究[M].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2000.

[2]任經(jīng)輝.關(guān)于畢業(yè)生思想政治教育的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006，（08）.

[3]朱建童.高職畢業(yè)生思想政治教育工作初探[J].職教研究，2009，（6）.

篇10

一、實踐活動主題

“訪談師哥師姐，尋找青年魯班，內(nèi)化魯班精神，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)”

二、實踐活動目的

魯班文化是“知行合一”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，魯班精神具有“踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精技強能、勤奮進(jìn)取、自主創(chuàng)新”的豐富內(nèi)涵。為幫助同學(xué)們弘揚魯班精神，傳承魯班文化，在輔導(dǎo)員介紹和組織下，通過訪談優(yōu)秀校友的形式，引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解在一線工作的師哥師姐成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，感受企業(yè)文化、工地文化，以優(yōu)秀校友為榜樣，增強學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識的信心，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，做精技強能的魯班傳人。

三、實踐活動準(zhǔn)備

(一)輔導(dǎo)員認(rèn)真進(jìn)行策劃和組織，做好校友選擇、聯(lián)絡(luò)與學(xué)生實踐發(fā)動工作。輔導(dǎo)員在班導(dǎo)師支持下，在近六年所帶畢業(yè)班級學(xué)生中，聯(lián)系推薦五名或者更多優(yōu)秀校友，接受實踐學(xué)生訪談學(xué)習(xí)。

(二)所推薦校友原則上具備“青年魯班”的特點，具有良好的示范性：

1.在施工企業(yè)一線扎扎實實工作，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到單位認(rèn)可;

2.曾在“魯班獎”、“泰山杯”等獲獎項目中工作，能夠分享精品工程施工經(jīng)驗;

3.在工作單位表現(xiàn)突出，個人能力和業(yè)績進(jìn)步明顯;

4.個人自主創(chuàng)業(yè)，取得一定業(yè)績，發(fā)展態(tài)勢良好。

(三)輔導(dǎo)員在目前所帶班級中，組建學(xué)生實踐團(tuán)隊，在暑假深度專訪至少一名師哥或師姐。

1.以大一、大二學(xué)生為主，本著居住地相近，交通聯(lián)系的原則，可以跨年級、跨專業(yè)，組成實踐團(tuán)隊。實踐團(tuán)隊由四至六名同學(xué)組成，明確一名團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。

2.實踐團(tuán)隊提前聯(lián)系要訪談的師哥或師姐，確定訪談時間、實踐地點。制定實踐計劃，提前認(rèn)真準(zhǔn)備訪談提綱和實踐內(nèi)容，進(jìn)行實踐任務(wù)分工。

3.學(xué)院為每個實踐團(tuán)隊提供實踐經(jīng)費二百元，用于團(tuán)隊成員短途交通費和基本準(zhǔn)備費用。

四、實踐活動方式

(一)進(jìn)行工作體驗。

參觀師哥師姐工作場所，了解企業(yè)文化;了解崗位要求;了解工作流程，實地感受師哥師姐的工作氛圍。跟隨師哥師姐進(jìn)行一天的工作體驗，體會師哥師姐的工作狀況，做好記錄。參觀與體驗要服從企業(yè)管理，保證人身安全。

(二)與師哥師姐座談交流。

深度訪談師哥師姐，了解師哥師姐自畢業(yè)后的工作歷程，在工作中、發(fā)展中的成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，體會“踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精技強能、勤奮進(jìn)取、自主創(chuàng)新”魯班精神在師哥師姐身上的表現(xiàn)。請師哥師姐提出對自己的寄語和建議，對老師、對學(xué)院提出希望和要求。

(三)探尋魯班印跡，班墨文化齊魯行。

在輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)查詢、親朋交流、查看資料等形式了解本地區(qū)“魯班印跡”，即與魯班相關(guān)的景觀(古跡、廟祠、紀(jì)念場所、雕塑)、文化資料(年畫、書籍)、傳說典故。進(jìn)行實地調(diào)研，通過照片和故事的形式把它們記錄下來。拍攝照片，進(jìn)行簡要文字說明，反映此印跡實物本身蘊含的故事，或者反映尋找此印跡實物過程的故事。文字不超過1000字。

五、實踐成果體現(xiàn)

(一)通過實踐照片、實踐報告、心得體會等方式來體現(xiàn)實踐成果。書面材料不少于XX字，圖文并茂。

(二)開學(xué)返校后，召開實踐成果分享會。分享實踐經(jīng)歷、講述實踐故事、交流實踐心得，形成共識促進(jìn)個人成長與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(三)在班級中設(shè)置實踐成果宣傳欄，更廣泛地分享實踐體會，通過“青年魯班”的故事，激勵同學(xué)們踐行“踏實嚴(yán)謹(jǐn)、精技強能、勤奮進(jìn)取、自主創(chuàng)新”魯班精神。

六、對輔導(dǎo)員的要求

(一)輔導(dǎo)員做好實踐輔導(dǎo)工作。在實踐安排、實踐安全、實踐成果等方面對實踐團(tuán)隊進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，保證達(dá)到實踐目的。

(二)輔導(dǎo)員創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實踐，實地引導(dǎo)實踐團(tuán)隊高質(zhì)量完成實踐活動。

(三)指導(dǎo)實踐與輔導(dǎo)員家訪相結(jié)合。通過實地家訪，了解掌握學(xué)生及其家庭基本情況，關(guān)心幫助他們，促進(jìn)學(xué)生健康成長。特別是重視到困難學(xué)生及特殊學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，為學(xué)生及其家庭送去溫暖和愛心，宣傳落實國家和學(xué)校的幫扶政策，激勵學(xué)生樹立起克服困難的決心和信心,立志成才。

七、教學(xué)系指導(dǎo)

(一)教學(xué)系團(tuán)總支進(jìn)行實踐活動組織工作。發(fā)動輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師聯(lián)系推薦優(yōu)秀校友。匯總校友資料，按校友工作地點和工作性質(zhì)進(jìn)行分類整合，確定實踐地點。

(二)組織輔導(dǎo)員分工指導(dǎo)。確定實踐指導(dǎo)地點、時間和家訪學(xué)生情況。教學(xué)系魯班項目指導(dǎo)老師，結(jié)合本系特點，組織本系魯班文化社團(tuán)，合并進(jìn)行“班墨文化齊魯行”實踐活動。

(三)輔導(dǎo)員在外地的實踐和家訪工作，按照學(xué)院《差旅費管理辦法》辦理。教學(xué)系把暑期輔導(dǎo)員《參加實踐活動指導(dǎo)安排表》，在7月13日報送魯班項目組，提交院領(lǐng)導(dǎo)審批實施。

(四)暑期結(jié)束后，以教學(xué)系為單位進(jìn)行實踐活動總結(jié)工作，推薦表彰人員，展示實踐成果。

(五)校友聯(lián)系資料(附表)、學(xué)生實踐團(tuán)隊組成(附表)和實踐成果書面材料做好存檔，副本在9月21日前送交魯班項目組(4號教學(xué)樓北305房間，鞏文學(xué)老師)備案，電子版發(fā)郵箱：lubanwenhua@sdcjxy.com。

八、表彰與獎勵

學(xué)院魯班項目組、學(xué)生工作處和團(tuán)委對“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學(xué)生暑期社會實踐活動進(jìn)行總結(jié)工作。對在社會實踐活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、實踐團(tuán)隊和指導(dǎo)教師進(jìn)行評選與表彰。獎項設(shè)置：

(一)對積極參加，表現(xiàn)優(yōu)秀，做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)“社會實踐先進(jìn)個人獎”，發(fā)放獎品。

(二)對認(rèn)真準(zhǔn)備，實踐效果突出，提交高質(zhì)量實踐成果的實踐團(tuán)隊，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀團(tuán)隊獎”，給予經(jīng)費補助，授予獎狀。