導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考試班主任總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

上午好!

很高興再次有機(jī)會讓我公開表達(dá)我的謝，感謝二(8)班所有的任課教師，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有二(8)班一次次的進(jìn)步。

感謝二(8)放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責(zé)，幫老師挑起了整個班級；感謝王**，**，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔(dān)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，替老師打理班級的方方面面，帶領(lǐng)班級闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二(8)班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說起二(8)班時，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內(nèi)秀踏實，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二(8)班不斷前進(jìn)的動力。

相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們惜緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

二(7)、二(8)班的同學(xué)們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正街在

篇2

您好！我兒子今年上初二，談話提到班主任時，他總是嗤之以鼻，說班主任是最不可信的人，因為她幾次沒兌現(xiàn)承諾。

班上的同學(xué)要求組織春游，班主任說如果連續(xù)兩周班上沒有同學(xué)違紀(jì)就去春游。那兩周，連最調(diào)皮的同學(xué)都收斂了不少，班上沒有人違紀(jì)。同學(xué)們都很興奮，以為盼來了渴望已久的春游，可是班主任又說學(xué)校不允許，同學(xué)們像泄了氣的皮球。

有一次，班主任為了激勵孩子們努力學(xué)習(xí)，就說誰能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上前進(jìn)10名，就給誰獎勵。兒子聽了這話，學(xué)習(xí)很努力，結(jié)果下一次考試前進(jìn)了11名，但是卻沒有等到班主任的獎勵。

還有一次，兒子的同桌上課玩手機(jī)被班主任逮住了，沒收了他的手機(jī)，當(dāng)時承諾只要上課不再違紀(jì)且期末考試有進(jìn)步就不告訴家長。為了拿回手機(jī)，這位同桌認(rèn)真聽課、努力學(xué)習(xí)，期末考試成績有較大進(jìn)步?？墒?，班主任沒有履行自己的承諾，把這件事告訴了家長，并讓家長到學(xué)校取回手機(jī)。

通過這幾件事，兒子說他算把班主任看透了，他不會輕易相信班主任說的話，說怕上當(dāng)。但我怕兒子因此放松對自己的要求，我該怎么跟他說呢？

小輝爸爸

小輝爸爸：

您好！從您提到的幾件事中得知，孩子不信班主任，班主任有很大的責(zé)任。她的幾次承諾都沒兌現(xiàn)，這會失信于學(xué)生，也會損害自己的威信，給自己的教學(xué)帶來不良影響。家長作為“中間人”，應(yīng)該去彌補縫隙，不妨從以下幾個方面著手：

引導(dǎo)孩子寬容班主任的失信

班主任失信，也許有其他原因，你可以跟孩子分析分析，讓他明白班主任的苦衷。比如，班主任說紀(jì)律好就可以組織春游，但媒體上經(jīng)常報道春游出現(xiàn)的事故，班主任有顧慮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全問題很重視，一般不允許組織春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力也可能迫使班主任改變主意。對于手機(jī)事件，同桌確實按班主任要求去做了，但班主任還是通知了家長，也許班主任認(rèn)為如果交給學(xué)生本人，他可能抑制不住手機(jī)的誘惑，讓家長來領(lǐng)取，對他無疑能起到督促作用。所以，換個角度來看，班主任的“失信”也有自己的道理，我們要寬容他。

引導(dǎo)孩子綜合判斷班主任的為人

班主任對工作是否負(fù)責(zé)，對學(xué)生是否關(guān)心，這些方面要與孩子在聊天中全面分析。比如，你可以和孩子總結(jié)一下：在班級管理中，班主任承諾的事情有沒有兌現(xiàn)，兌現(xiàn)的有多少，沒兌現(xiàn)的有多少，哪個比率大。教育孩子評價一個人不可一刀切，判斷要看主流趨勢，不可片面。還可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)班主任的閃光點，跟孩子談?wù)劙嘀魅巫龅煤芎玫哪切┦虑椤?/p>

篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任高三（18）班的班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度，培養(yǎng)班干部群體。

開學(xué)初，我調(diào)整或明確了一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。此外，我還選舉了一批比較能干的班干部，并對各班干部進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們努力帶好整個班集體，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心。所以我在班上開展了題為《別說夢想遙不可及》班會活動，讓學(xué)生樹立理想目標(biāo)，努力奮斗。在每一次的月考中，我們班都會進(jìn)行月考分析會，與學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)方法交流等。在交流中明確下一步的目標(biāo)任務(wù)。此外，我還利用教室布置來激發(fā)學(xué)生的士氣，如班牌、班訓(xùn)等。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，認(rèn)真對待每一次考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，做到“平時如高考”。

高三的模擬考試較多?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。

四、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

五、加強與任課教師、家長的溝通合作

篇4

>> 心育模式下班主任工作實踐探索 淺談新課程改革條件下班主任工作技巧 淺談信息化條件下班主任工作的創(chuàng)新 信息技術(shù)條件下班主任工作的新思維 班主任工作實踐與探索 開放教學(xué)模式下班主任工作總結(jié)與探討 現(xiàn)代學(xué)徒制下班主任工作的實踐探索 新課改下班主任工作探索 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任開展多樣化德育活動的探索與實踐 淺談素質(zhì)教育下班主任工作 新課程背景下班主任工作的實踐與思考 新課標(biāo)下班主任工作的實踐與反思 新形勢下班主任工作的實踐與思考 淺談新課改條件下的班主任工作 素質(zhì)教育背景下班主任工作的策略與方法 “80后”高職班主任工作實踐與探索 輔導(dǎo)員（班主任）工作實踐與探索 中職班主任工作的探索與實踐 班主任工作的探索與實踐 新型班主任工作的實踐與探索 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：。從2015年秋季開始，該學(xué)習(xí)平臺是專門為四川省內(nèi)開放教育學(xué)生提供選修課、省屬必修課、通識課等學(xué)習(xí)、教學(xué)輔導(dǎo)、開展網(wǎng)上教學(xué)活動的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

該學(xué)習(xí)平臺的登錄方法：學(xué)生登錄，用戶名是學(xué)生的學(xué)號（如1551001468888），密碼是該學(xué)生的出生年月日8位（如19900101）；教師登錄，用管理員審核后的用戶名及密碼進(jìn)行登錄。

該學(xué)習(xí)平臺的選課方法：打開該學(xué)習(xí)平臺，輸入用戶名、密碼點登錄學(xué)習(xí)后，點擊我要選課，選擇?？苹虮究?，選擇專業(yè)，打開專業(yè)選課表，按照教學(xué)實施計劃，依次選擇選修課、省必修課、通識課實踐課等，點擊保存。所選課程會在頁面的左邊顯示出來，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

3）阿壩廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)平臺：http：//open.abrtvu.

net/。使用方法同四川電大教學(xué)平臺。

4）中央廣播電視大學(xué)學(xué)生平臺：http：//jwgl.hebnetu.

/StuRTVUWeb/pages/common/frameset.jsp。

登錄方法：用戶名是學(xué)號，密碼是學(xué)號的后5位。該平臺可以查詢學(xué)生的基本信息、考試成績、畢業(yè)學(xué)分、教學(xué)計劃、課程學(xué)分獲得情況等。

基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程處理方法

1）開放教育入學(xué)指南課程。這門課不參加國開全國統(tǒng)一考試，但是必須通過“國開學(xué)習(xí)網(wǎng)”學(xué)習(xí)并在上面完成相應(yīng)的形考作業(yè)。具體操作：

①打開國開學(xué)習(xí)網(wǎng)http：///，在網(wǎng)頁右上方“登錄”處選擇“學(xué)生”登錄（圖1）；

②輸入“學(xué)號”“密碼”（密碼為默認(rèn)生日8位數(shù)）和驗證碼，點擊登錄（圖2）；

③登錄后點擊“課程學(xué)習(xí)”欄下“我的課程”，再在“在學(xué)課程”欄下點擊“國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南”課程（圖3）；

④進(jìn)入“國開學(xué)習(xí)指南”學(xué)習(xí)和考核界面；

⑤主界面主要分為若干功能區(qū)；

⑥主要說一下形考作業(yè)（圖4）；

⑦學(xué)習(xí)活動區(qū)（圖5），必須將這5個模塊學(xué)習(xí)瀏覽一遍，記為網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績，然后將5個形考作業(yè)完成，這門課程就算修過了。

2）職業(yè)技能實訓(xùn)（一）。國家開放大學(xué)對于?？菩姓芾?、現(xiàn)代文員、會計、學(xué)前教育、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理等專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)（一）采用網(wǎng)上機(jī)考形式（光盤上操作完成且上傳成績），教材部門對相關(guān)學(xué)員提供《職業(yè)技能實訓(xùn)（一）》說明書一套（含書、光盤、光盤套上唯一激活碼）。本門課程為畢業(yè)實習(xí)部分，最遲在畢業(yè)前半年完成。在實際操作過程中，因為部分學(xué)生在安裝光盤時總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，為方便大家安裝，特提取單機(jī)版2.0軟件供下載（見阿壩電大工作群群文件）使用，大家只需要光盤套上的激活碼即可。

下載安裝好后，打開軟件，點擊用戶名處，輸入學(xué)生的學(xué)號；點擊密碼處，輸入學(xué)生的身份證18位號碼。選擇

“四川廣播電視大學(xué)”，點擊“進(jìn)入平臺”，第一次登錄，系統(tǒng)會提示未激活，請輸入光盤外殼上的16位激活碼，點擊“激活”。進(jìn)入平臺后，關(guān)閉彈出的“需申請證書”對話框，即所有學(xué)生都不需要申請證書。點擊“形成性考核”按鈕，分別有5個模塊的考核任務(wù)，點擊“開始考試”按鈕開始考

試；考試完成后，點擊“完成考試”，考試成績大于等于60分后，點擊“上傳答案”，依次將5個模塊的考核全部完成。如果某次考核不及格，一定要重新參加考核，直到及格為止。成績查詢，點擊“成績”按鈕，如果成績顯示合格，則本課程算已修合格，否則重新考試，直到及格為止。

3）基于網(wǎng)絡(luò)考核的課程。

①統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性考核的課程。在國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）形成性測評系統(tǒng)（.cn，簡稱“形考系統(tǒng)”）進(jìn)行。學(xué)生須按每次形成性考核任務(wù)的規(guī)定期限完成作業(yè)，教師須在規(guī)定期限內(nèi)完成每次形成性考核任務(wù)評閱及成績評定。如本科會計學(xué)專業(yè)的審計學(xué)，課程以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。

登錄方法：選擇“學(xué)號”登錄，用戶名為學(xué)生的學(xué)號，密碼為學(xué)生本人的8位出生年月日，輸入驗證碼后，點擊“登錄”就進(jìn)入系統(tǒng)。點擊我要選課，選中要參加形考的課程，點擊“增加”“確定”就行了。完成任務(wù)，點擊“選擇/完成任務(wù)”按鈕，點擊“任務(wù)列表”就可以開始依次完成形考任務(wù)。

②統(tǒng)設(shè)必修課中基于網(wǎng)絡(luò)終結(jié)性考試的課程。在國家開放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）終結(jié)性考試系統(tǒng)（.cn，簡稱“終考系統(tǒng)”）進(jìn)行。在規(guī)定時間和地點完成考試的課程，如行政管理專科的“個人與團(tuán)隊”課程。課程以及考試時間和地點以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。

③省管選修課中基于網(wǎng)絡(luò)形成性和終結(jié)性考核的課程。打開四川廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試平臺http：//kaoshi.sczsxx.

org/，按照教務(wù)處的通知要求，針對不同的選修課分別選擇形成性考核系統(tǒng)、終結(jié)性考試系統(tǒng)、新為在線考試系統(tǒng)來完成相關(guān)任務(wù)。

圖像信息采集 圖像信息采集工作也是班主任工作重點工作之一，完成得好壞直接影響學(xué)生是否能辦理畢業(yè)證。按照教務(wù)處的通知，每年大概在11月份進(jìn)行圖像信息采集。采集地點和時間以教務(wù)處通知為準(zhǔn)。作為班主任一定要通知到學(xué)生參加圖像信息采集，如果學(xué)生有特殊情況未參加，則一定要通知學(xué)生參加下一次的圖像信息采集，或者通知學(xué)生到新華社四川分社參加采集，采集時間可以咨詢新華社四川分社信息采集部。

教材工作 按時收繳教材費，及時領(lǐng)取教材并發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

繳費工作 積極收取學(xué)生的考試費并上交學(xué)校，協(xié)助學(xué)校財務(wù)收繳學(xué)費。

其他工作 協(xié)助教學(xué)處，完成各項評優(yōu)工作，如獎學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生評選等。認(rèn)真做好畢業(yè)生檔案整理、發(fā)放，畢業(yè)證發(fā)放等工作，做到準(zhǔn)確無誤。

篇5

一、取得的成績

本學(xué)期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，我部狠抓自習(xí)紀(jì)律和“兩休”管理，年級部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，通過齊抓共管，我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們吧！

二、存在的問題

我部極少數(shù)學(xué)生時間觀念不強，自習(xí)課上得過且過，玩手機(jī)，聽MP3的現(xiàn)象還一定程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。

三、幾點希望

1．我的班級我做主

古人云：國家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說，班級興衰，我們有責(zé)。班級不是班主任一個人的班，是全班同學(xué)的班，大家說對不對？既然是這樣，我們每一個同學(xué)是不是應(yīng)該為自己的班級做點什么？我要告訴大家的是，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，學(xué)風(fēng)不好的班級是走不動、走不遠(yuǎn)的！我希望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個班級永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我部目前有三個班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個班看一看，看他們怎么在做，我們又該怎么去做？當(dāng)一個班的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時，這個班一定是一個最牛的班；當(dāng)一個部的學(xué)生都來抓學(xué)風(fēng)時，這個部一定是一個最牛的部；同學(xué)們有沒有信心讓我們部成為學(xué)校最“?！钡牟?？

2、懂得感恩

篇6

學(xué)校：龍五中 教師：杜輝

五年的班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但會當(dāng)也不難當(dāng)。既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我五年的班主任的工作經(jīng)歷有心得，下面就此談?wù)効捶ā?/p>

每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個高興??！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

2013年我有幸參加了保山市組織班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。第一， 通過培訓(xùn)，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興衰。第二， 通過培訓(xùn)，我意識到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三， 最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。經(jīng)過五年的經(jīng)驗和培訓(xùn)的心得我認(rèn)為：

一、班主任要為人師表，以身作則。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

三、發(fā)掘言行的閃光點，加以肯定。

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

同時注意幾點：

1.選好班干部，選對人，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學(xué)習(xí)；

2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響；

3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；

4.必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；

5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格；

6.多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)；

8.多了解學(xué)生的心理活動和成長情況；

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2011年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學(xué)生，所以我非常認(rèn)真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進(jìn)步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認(rèn)同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴(yán)峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結(jié)這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：（1）一定要有可行性強的

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班干部是班主任的重要助手。一個好的、在全班學(xué)生中有威信的班干部集體對班級各項工作有直接關(guān)系，可以幫助班主任解決許多問題，甚至可以解決班主任不能解決的問題。因此，班主任一定要做好選配班干部的工作，并要相信班干部，正確指導(dǎo)班干部的工作，充分調(diào)動班干部的工作積極性。我擔(dān)任班主任多年，現(xiàn)根據(jù)我的經(jīng)歷和在實踐過程中所積累的經(jīng)驗，談一談選配班干部的看法和感想。

根據(jù)班主任掌握的學(xué)生資料和全班學(xué)生的意見選配班干部

要想選配得力的班干部，班主任在接手一個班級后，首要的任務(wù)是了解全部學(xué)生的情況，先要獲得全班學(xué)生的資料。獲得學(xué)生資料的途徑多種多樣，一是看學(xué)生的檔案，了解學(xué)生的考試成績，上任班主任的評語，家庭主要成員等。二是通過同學(xué)生交流和談話了解學(xué)生的性格特點，理想、信念等方面的情況。三是通過家訪了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家庭成員對該學(xué)生的評價。四是做為一名班主任一定要做到在較短的時間內(nèi)叫出全班學(xué)生的姓名，這樣學(xué)生就能感覺到你對他重視，學(xué)生就對你信任，干各方面工作和學(xué)習(xí)就有積極性。有些班主任在半個學(xué)期內(nèi)還不能正確叫出全班學(xué)生的姓名，其結(jié)果是遭到學(xué)生的恥笑，出現(xiàn)許多被動的局面，這是一種不可取的做法。

在班主任所獲得第一手資料的基礎(chǔ)上，可以先選拔出班干部的候選人，候選人要多于班干部的數(shù)量，如有5個班干部，班主任所選的候選人可以是7個或者更多一些，根據(jù)候選人征求任課教師和部分學(xué)生的意見，將大多人同意的選為班干部，在任命以前要說明這個班干部集體是臨時性的，過渡性的，任職半個學(xué)前，期中考試后，全部同學(xué)可以根據(jù)他們的表現(xiàn)在選舉中決定是否投他們的票。這樣做可以為下一步工作留下余地。

二、班主任要信任和大膽使用班干部

對于教師任命的班干部，班主任要信任他們，大膽使用，對于在工作中出現(xiàn)的問題，要進(jìn)行認(rèn)真分析，不能把一切責(zé)任全部推給班干部。要經(jīng)常召開班干部會議，對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)；對班干部反映的問題要及時給予解決，要為班干部創(chuàng)造較好的工作環(huán)境；但是絕對不能袒護(hù)班干部的錯誤。對于班干部所犯的錯誤，班主任要通過耐心細(xì)致的思想工作讓他們認(rèn)識所犯錯誤的原因，并認(rèn)真開展批評和自我批評。這樣做班干部的威信不但不會降低，反而能夠有效提高。

對班干部的工作班主任要留心觀察，要做到具體問題具體對待，屬于工作方法問題的，班主任要給予指導(dǎo)，交給班干部如何進(jìn)行工作，要注意那些具體問題，不要有急躁情緒，不要出口傷人。對于屬于思想認(rèn)識問題的，班主任要做耐心細(xì)致的思想工作，使班干部能夠認(rèn)識到自己考慮不正確的原因，并能夠改正，達(dá)到轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識的目的。屬于其它不正確做法，如有意識報復(fù)某一位同學(xué)，班主任要對這樣的班干部進(jìn)行嚴(yán)肅的批評，使他認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，必須認(rèn)真改正，如不及時改正，有必要撤消其擔(dān)任的班干部職務(wù)。

對班干部進(jìn)行正確、及時、必要的指導(dǎo)是做好班級工作，樹立班干部威信，形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)和必要條件。如果班主任一味肯定班干部的貢獻(xiàn)和成績，對班干部工作中出現(xiàn)的問題不及時進(jìn)行解決，會引起全班學(xué)生的反感，既不利于班主任的工作，更不利于班干部的工作。

三、班主任要指導(dǎo)班干部做好互相配合工作

班干部在具體工作中要做到既有分工又有合作的良好工作局面。一般情況下，班長負(fù)責(zé)全盤工作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事情，生活委員負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的事情，體育委員負(fù)責(zé)做操和體育課，文藝委員負(fù)責(zé)各種文體活動。也可以根據(jù)具體情況增加別的委員，如有住校生的可以增加一名伙食委員。為達(dá)到班委人數(shù)是奇數(shù)的目的，也可以配備一名副班長，副班長的工作任務(wù)主要是協(xié)助班長工作。

班委會一定要做到團(tuán)結(jié)一致，互相支持，互相配合。班委會要成為一個團(tuán)結(jié)的集體，如果那位班委有事不在，這位班委負(fù)責(zé)的工作會有別的班委馬上站出來承擔(dān)。某班曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情：學(xué)習(xí)委員不愿意協(xié)助生活委員的工作，體育委員不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，生活委員的政治學(xué)習(xí)記錄不全。某一天早上因為學(xué)習(xí)委員不在，體育委員就帶幾個學(xué)生去操場打球。這種混亂的班委會怎能帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好各工作？要解決這些問題，班主任必須對班委會進(jìn)行正確的指導(dǎo)，班委會的分工，班主任要參與，至少要發(fā)表自己的意見。要首先選好班長，班長必須是能夠以身作則，在全班同學(xué)中有威信的同學(xué)。要配AB崗，如某委員不在，其擔(dān)任的工作必須有承擔(dān)的人，至少班長要站出來承擔(dān)，絕對不能出現(xiàn)混亂的局面。如果班長不能主動承擔(dān)，必須追究班長責(zé)任。這樣才能確保各項班級工作正常開展。

在班委會行使工作職責(zé)時，班主任的正確指導(dǎo)是關(guān)鍵。

四、要定時召開班委會進(jìn)行工作總結(jié)

一般情況下，每星期召開一次班委會，遇有重要事情可臨時召開班委會，開班委會由班長主持，對一星期的工作進(jìn)行總結(jié)，說明取得的成績，存在的問題。要做到責(zé)任到人，屬于誰的責(zé)任由誰承擔(dān)。安排下個星期的工作，安排的工作要明確具體，也要做到責(zé)任到人。對下個星期的工作，要制定具體的工作計劃，班長要有全部的工作計劃，每個班委要有自己所負(fù)責(zé)的工作計劃。

在召開班委時班主任可以參加，也可以不參加，即使參加也不要過多發(fā)言。班主任如果發(fā)言過多，必然影響其他班干部發(fā)言，影響其他班干部的情緒。因為班主任在學(xué)生中有較高的威信和權(quán)威，說話是一言九鼎，其他班干部有想法、有看法也不敢提出了，以班主任的意志為轉(zhuǎn)移。班主任可在班干部發(fā)言以后再發(fā)言，對班干部正確的意見給以肯定，錯誤的看法和意見明確指出，并說出正確的方法。班主任要將自己放在同班干部平等的位置上參加班委會，用商量的口吻同學(xué)生交談，絕對不能站在居高臨下的立場上參加班委會。嚴(yán)格的說，班主任是列席班委會。盡管這樣，班主任的作用也不能小覷，畢竟班主任所站的高度和思考問題的方法方式比學(xué)生全面、具體。

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代永平

三、增強班級管理意識

1、完善班干部隊伍：接一個新的班級，首先要觀察每個學(xué)生的性格脾氣、興趣愛好，確定幾個人選后從側(cè)面了解他們在小學(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級中征集全體學(xué)生的意見，創(chuàng)建一個班干部隊伍。定期召開班干部會議，明確班級前進(jìn)的方向，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動班干部的工作積極性和主動性，樹立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開始時班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨立管理。

2、開好班會：新生入學(xué)一定要進(jìn)行入學(xué)教育的主題班會，對學(xué)生小升初的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級管理制度。步入正軌后，每周定時召開班會，對班級出現(xiàn)的問題及學(xué)生的思想問題進(jìn)行糾正，通過召開主題班會幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。例如：小學(xué)時只有語文數(shù)學(xué)兩門功課考試，但到了初中要考七門功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過主題班會使學(xué)生了解每門功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。

3、事事有總結(jié)：平時班級搞活動，無論取得成績還是出現(xiàn)問題都要進(jìn)行總結(jié)，堅持有活動就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生通過總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問題的能力，積累寶貴的財富。

好的管理是學(xué)生參與的管理，班級管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。

四、年輕班主任的發(fā)展

許多參加工作不久的年輕班主任會在剛開始幾年有一個突飛猛進(jìn)的發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗，然后會有一些年輕人產(chǎn)生一個誤區(qū)認(rèn)為“當(dāng)班主任不過如此”，我認(rèn)為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán)。其實現(xiàn)實中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗和感覺在做，一些干了十幾年或更長時間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時的水平，沒有太大進(jìn)步。因為工作時間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級的常識性錯誤。我們要思考這樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問題，每一個班級每一個學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個學(xué)生？這不是一個簡單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯的，我們要注意在工作時不犯低級的錯誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機(jī)的問題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機(jī)時你要想好怎么處理，簡單粗暴的沒收、叫家長等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡單造成的，悲劇??！所以對于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問題。如果你遇到問題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡單化處理，那將永遠(yuǎn)無法進(jìn)步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對待工作的態(tài)度和方法。

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緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。

弛緩的期中測驗已經(jīng)結(jié)束，回憶總結(jié)這次考試的工作得失，感想頗多，教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初，我堅持抓好通例不放松，器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式?，F(xiàn)將多少點小結(jié)如下：

一、利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學(xué)生。

二、思維教導(dǎo)方面，著重勾引，做學(xué)困生的思惟工作，使他們團(tuán)結(jié)一致，相互援助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。

三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng)，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關(guān)注“落伍生”，班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

四、為學(xué)生搭建一個展示自己才干的平臺一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩，有的粗魯;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親切，有的疏遠(yuǎn)，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色，而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色，努力為學(xué)生施展個性特長創(chuàng)造更多的條件。

五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級治理機(jī)制

咱們常說，一個好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過重復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對學(xué)僵直卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的踴躍性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交換。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)田地建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主，天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個窗明多少凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

七、適時的對學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障

因此，我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體，班主任必須努力先進(jìn)個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng)，能力帶領(lǐng)班級一直取得新的發(fā)展。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時光的推移，我越來越領(lǐng)會到良好的班風(fēng)班級，個人的良好習(xí)慣對班級管理來說是如許的主要。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成，再去矯正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識到一些好習(xí)慣的重要性，讓學(xué)生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它意識的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請求等有關(guān)紀(jì)律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室，第一件事是做好課前準(zhǔn)備，而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但關(guān)鍵在于實行。為了保障一系列規(guī)章制度的實效性和久長性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進(jìn)行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的成果。

任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個進(jìn)程中，要留神發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示，取得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學(xué)校、為班集體爭光的精力，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。

班主任老師與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范，懇求學(xué)生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實現(xiàn)勞動任務(wù)。

良好班風(fēng)不是長此以往就能夠構(gòu)成的，必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練，不可一日疏松。同時班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇，例如新學(xué)期開端，我引導(dǎo)學(xué)生懂得個人與集體的密切關(guān)聯(lián)，使他們?yōu)榧w而盡力，為集體的成就進(jìn)步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。