導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇倒茶禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各種禮儀小常識(shí)

一、餐桌禮儀常識(shí)

餐桌坐次的暗示：在中國(guó)的飲食禮儀中.坐在那里非常重要.主座一定是買單的人.主座是指距離門口最遠(yuǎn)的正中央位置.主座的對(duì)面坐的是邀請(qǐng)人的助理.主賓和副主賓分別坐在邀請(qǐng)人的右側(cè)和左側(cè)，位居第三位，第四位的客人分別坐在助理的右側(cè)和左側(cè).讓邀請(qǐng)人和客人面對(duì)而坐.或讓客人坐在主桌上都算失禮，中國(guó)的文化是不讓客人感到緊張.

邀請(qǐng)人可以指定客人的座位.自己的部下或晚輩也可被按排在比自己更重要的位置上.通過(guò)分配座位.中國(guó)人暗示誰(shuí)對(duì)自己最重要.

中國(guó)餐桌上的禮儀歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：一.入座的禮儀.先請(qǐng)客人入座上席.在請(qǐng)長(zhǎng)者入座客人旁依次入座，入座時(shí)要從椅子左邊進(jìn)入.入座后不要?jiǎng)涌曜?更不要弄出什么響聲來(lái).也不要起身走動(dòng).如果有什么事要向主人打招呼.

第二,進(jìn)餐時(shí).先請(qǐng)客人.長(zhǎng)著動(dòng)筷子.夾菜時(shí)每次少一些.離自己遠(yuǎn)的菜就少吃一些.吃飯時(shí)不要出聲音.喝湯時(shí)也不要出聲響,喝湯用湯匙一小口一小口地喝.不宜把碗端到嘴邊喝,湯太熱時(shí)涼了以后再喝.不要一邊吹一邊喝.有的人吃飯喜歡用咀嚼食物.特別是使勁咀嚼脆食物,發(fā)出很清晰的聲音來(lái).這種做法是不合禮儀要求的.特別是和眾人一起進(jìn)餐時(shí),就要盡量防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象.

第三:進(jìn)餐時(shí)不要打嗝,也不要出現(xiàn)其他聲音,如果出現(xiàn)打噴嚏,腸鳴等不由自主的聲響時(shí),就要說(shuō)一聲真不好意思對(duì)不起;.請(qǐng)?jiān)瓫?之內(nèi)的話.以示歉意.

第四;如果要給客人或長(zhǎng)輩布菜.最好用公筷.也可以把離客人或長(zhǎng)輩遠(yuǎn)的菜肴送到他們跟前,按我們中華民族的習(xí)慣.菜是一個(gè)一個(gè)往上端的.如果同桌有領(lǐng)導(dǎo),老人,客人的話.每當(dāng)上來(lái)一個(gè)新菜時(shí)就請(qǐng)他們先動(dòng)筷子.或著輪流請(qǐng)他們先動(dòng)筷子.以表示對(duì)他們的重視.

第五:吃到魚(yú)頭,魚(yú)刺,骨頭等物時(shí),不要往外面吐,也不要往地上仍.要慢慢用手拿到自己的碟子里,或放在緊靠自己餐桌邊或放在事先準(zhǔn)備好的紙上

第六:要適時(shí)地抽空和左右的人聊幾句風(fēng)趣的話,以調(diào)和氣氛.不要光著頭吃飯,不管別人,也不要狼吞虎咽地大吃一頓,更不要貪杯.

第七:最好不要在餐桌上剔牙.如果要剔牙時(shí),就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴.

第八:要明確此次進(jìn)餐的主要任務(wù).要明確以談生意為主.還是以聯(lián)絡(luò)感情為主.或是以吃飯為主.如果是前著,在安排座位時(shí)就要注意.把主要談判人的座位相互靠近便于交談或疏通情感.如果是后著.只需要注意一下常識(shí)性的禮節(jié)就行了,把重點(diǎn)放在欣賞菜肴上,

第九:最后離席時(shí).必須向主人表示感謝.或者就此時(shí)邀請(qǐng)主人以后到自己家做客,以示回謝。

二、敬酒禮儀

從操作流程的角度來(lái)說(shuō)，敬酒要注意四個(gè)方面：

1)怎么斟酒

敬酒之前需要斟酒。按照規(guī)范來(lái)說(shuō)，除主人和服務(wù)人員外，其他賓客一般不要自行給別人斟酒。如果主人親自斟酒，應(yīng)該用本次宴會(huì)上最好的酒斟，賓客要端起酒杯致謝，必要的時(shí)候應(yīng)該起身站立。

如果是作為大型的商務(wù)用餐來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該是服務(wù)人員來(lái)斟酒。斟酒一般要從位高者開(kāi)始，然后順時(shí)針斟。如果不需要酒了，可以把手擋在酒杯上，說(shuō)聲不用了，謝謝就可以了。這時(shí)候，斟酒者就沒(méi)有必要非得一再要求斟酒。

中餐里，別人斟酒的時(shí)候，也可以回敬以叩指禮。特別是自己的身份比主人高的時(shí)候。即以右手拇指、食指、中指捏在一起，指尖向下，輕叩幾下桌面表示對(duì)斟酒的感謝。 酒倒多少才合適呢?白酒和啤酒可以斟滿，而其他洋酒就不用斟滿。

2)什么時(shí)候敬酒

敬酒應(yīng)該在特定的時(shí)間進(jìn)行，并以不影響來(lái)賓用餐為首要考慮。

敬酒分為正式敬酒和普通敬酒。正式的敬酒，一般是在賓主入席后、用餐前開(kāi)始就可以敬，一般都是主人來(lái)敬，同時(shí)還要說(shuō)規(guī)范的視酒詞。而普通敬酒，只要是在正式敬酒之后就可以開(kāi)始了。但要注意是在對(duì)方方便的時(shí)候，比如他當(dāng)時(shí)沒(méi)有和其他人敬酒，嘴里不在咀嚼，認(rèn)為對(duì)方可能愿意接受你的敬酒。而且，如果向同一個(gè)人敬酒，應(yīng)該等身份比自己高的人敬過(guò)之后再敬。

3)敬酒的順序

敬酒按什么順序呢?一般情況下應(yīng)按年齡大小、職位高低、賓主身份為序，敬酒前一定要充分考慮好敬酒的順序，分明主次，避免出現(xiàn)尷尬的情況。即使你分不清或職位、身份高低不明確，也要按統(tǒng)一的順序敬酒，比如先從自己身邊按順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始敬酒，或是從左到右、從右到左進(jìn)行敬酒等。

4)敬酒的舉止要求

敬酒分為正式敬酒和普通敬酒。正式敬酒是指宴會(huì)一開(kāi)始的時(shí)候，主人先向大家集體敬酒，并同時(shí)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的祝酒詞。這種祝酒詞內(nèi)容可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，但也就是在五分鐘之內(nèi)講完。 無(wú)論是主人還是來(lái)賓，如果是在自己的座位上向集體敬酒，就要求首先站起身來(lái)，面含微笑，手拿酒杯，面朝大家。

當(dāng)主人向集體敬酒、說(shuō)祝酒詞的時(shí)候，所有人應(yīng)該一律停止用餐或喝酒。主人提議干杯的時(shí)候，所有人都要端起酒杯站起來(lái)，互相碰一碰。按國(guó)際通行的做法，敬酒不一定要喝干。但即使平時(shí)滴酒不沾的人，也要拿起酒杯抿上一口裝裝樣子，以示對(duì)主人的尊重。

除了主人向集體敬酒，來(lái)賓也可以向集體敬酒。來(lái)賓的祝酒詞可以說(shuō)得更簡(jiǎn)短，甚至一兩句話都可以。比如：各位，為了以后我們的合作愉快，干杯!

平時(shí)涉及禮儀規(guī)范內(nèi)容更多的還是普通敬酒。普通敬酒就是在主人正式敬酒之后，各個(gè)來(lái)賓和主人之間或者來(lái)賓之間可以互相敬酒，同時(shí)說(shuō)一兩句簡(jiǎn)單的祝酒詞或勸酒詞。

別人向你敬酒的時(shí)候，要手舉酒杯到雙眼高度，在對(duì)方說(shuō)了祝酒詞或干杯之后，再喝。喝完后，還要手拿酒杯和對(duì)方對(duì)視一下，這一過(guò)程才結(jié)束。

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，敬酒的時(shí)候還要特別注意。敬酒無(wú)論是敬的一方還是接受的一方，都要注意因地制宜、入鄉(xiāng)隨俗。我們大部分地區(qū)特別是東北、內(nèi)蒙古等北方地區(qū)，敬酒的時(shí)候往往講究端起即干。在他們看來(lái)，這種方式才能表達(dá)誠(chéng)意、敬意。所以，在具體的應(yīng)對(duì)上就應(yīng)注意，自己酒量欠佳應(yīng)該事先誠(chéng)懇說(shuō)明，不要看似豪爽地端著酒去敬對(duì)方，而對(duì)方一口干了，你卻只是意思意思，往往會(huì)引起對(duì)方的不快。另外，對(duì)于敬酒的來(lái)說(shuō)，如果對(duì)方確實(shí)酒量不濟(jì)，沒(méi)有必要去強(qiáng)求。喝酒的最高境界應(yīng)該是喝好而不是喝倒。

在中餐里，還有一個(gè)講究。即主人親自向你敬酒干杯后，要回敬主人，和他再干一杯。回敬的時(shí)候，要右手拿著杯子，左手托底，和對(duì)方同時(shí)喝。干杯的時(shí)候，可以象征性和對(duì)方輕碰一下酒杯，不要用力過(guò)猛，非聽(tīng)到響聲不可。出于敬重，可以使自己的酒杯較低于對(duì)方酒杯。如果和對(duì)方相距較遠(yuǎn)，可以以酒杯杯底輕碰桌面，表示碰杯。

和中餐不同的是，西餐用來(lái)敬酒、干杯的酒，一般都用香檳。而且，只是敬酒不勸酒，只敬酒而不真正碰杯。還不可以越過(guò)自己身邊的人和相距較遠(yuǎn)者祝酒干杯，尤其是交叉干杯。

細(xì)節(jié)一：領(lǐng)導(dǎo)相互喝完后才輪到自己敬酒。敬酒一定要站起來(lái)，雙手舉杯。

細(xì)節(jié)二：可以多人敬一人，決不可一人敬多人，除非你是領(lǐng)導(dǎo)。

細(xì)節(jié)三：敬酒時(shí)，如果不碰杯，自己喝多少可視乎情況而定，比如對(duì)方酒量、對(duì)方喝酒態(tài)度，切不可比對(duì)方喝得少。如果碰杯，一句我喝完，你隨意，方顯大度。

細(xì)節(jié)四：多給領(lǐng)導(dǎo)或客戶添酒，但不要瞎給領(lǐng)導(dǎo)代酒，除非領(lǐng)導(dǎo)或客戶明確表示想找人代，

并且代酒時(shí)要表現(xiàn)出是自己想喝而不是為了給領(lǐng)導(dǎo)代酒而喝酒。如果領(lǐng)導(dǎo)不勝酒力，可以通過(guò)旁敲側(cè)擊把準(zhǔn)備敬領(lǐng)導(dǎo)的人攔下。

細(xì)節(jié)五：端起酒杯(啤酒杯)，右手扼杯，左手墊杯底，自己的杯子永遠(yuǎn)低于別人。如果是領(lǐng)導(dǎo)，則不要放太低，給別人留點(diǎn)空間。

細(xì)節(jié)六：如果沒(méi)有特殊人物在場(chǎng)，碰酒最好按時(shí)針順序，不要厚此薄彼。

細(xì)節(jié)七：碰杯、敬酒、需要有說(shuō)詞。這樣有舉杯的理由。

細(xì)節(jié)八：桌面上不談生意，喝好了，生意也就差不多了。

細(xì)節(jié)九：假如遇到酒不夠的情況，酒瓶放在桌子中間，自拿自添。

細(xì)節(jié)十：關(guān)于敬酒的禮節(jié)：一是主人敬主賓;二是陪客敬主賓;三是主賓回敬;四是陪客互敬。

記?。鹤骺徒^不能喧賓奪主亂敬酒，那樣是很不禮貌，也是很不尊重主人的。五、倒茶

三、伴娘需要的注意點(diǎn)

1、迎親時(shí)：伴娘要想盡辦法整整新郎，不要讓他輕易將新娘娶走。即使是新娘的手帕交也要揣摩一下新娘的想法，盡量讓新娘享受迎娶的喜悅和榮耀。

2、迎賓時(shí)：伴娘的任務(wù)是接應(yīng)新人和關(guān)注新人儀容。

3、宴席中：當(dāng)有人出了難題，而新娘略顯為難時(shí)，伴娘要挺身而出，兩肋插刀，在新娘旁邊可不是靦腆的時(shí)候。

4、燭光中：為新人點(diǎn)上燭槍，并跟隨在新人身后。

5、儀式中：迎送證婚人，敬父母和長(zhǎng)輩發(fā)言時(shí)，迎送雙方家長(zhǎng)。

6、鬧洞房：伴娘鬧不鬧隨自己，只是千萬(wàn)別忘了察言觀色，必要時(shí)要站出來(lái)替新娘擋擋駕或是想辦法轉(zhuǎn)移大家視線和注意力。

四、迎親細(xì)節(jié)

1、早上的迎親

通常伴娘都是需要很早就到達(dá)新娘的家里的。而如果住的比較遠(yuǎn)的話，自然就是前一晚就要到達(dá)新娘家里的。而在新娘化妝的時(shí)候呢，其實(shí)伴娘也是有很多事情要做的，并不是就站在一邊看著新娘化妝的啊。

首先要把新娘當(dāng)天所要準(zhǔn)備的衣服和一些小紅包啊，回門需要穿的衣服等等全部都檢查一遍打包好，因?yàn)樾履镒约簺](méi)空去管理這些事，而新娘的父母估計(jì)也搞不清楚這些衣服到底要穿不要穿，所要伴娘就是要好好的管理起來(lái)的。尤其是衣服方面，千萬(wàn)不能有所遺漏，不然當(dāng)天就會(huì)很忙亂了。

其次呢就是要和姐妹們一起想出很多的堵門小問(wèn)題去為難我們的新郎啊，可不能就那么容易的把新娘給接走的哦。而且為了后期的攝像畫(huà)面比較的好玩，我們也是要多多為難新郎的。但是呢，伴娘也是要注意時(shí)間的，如果鬧得比較久的話，最好就當(dāng)一下無(wú)間道，稍微放點(diǎn)水，讓新郎趕緊進(jìn)來(lái)啦。

最后呢，就是要在新人敬茶的時(shí)候跟在新娘身邊了，因?yàn)楦改附o的紅包不好隨便放的啊，而新人敬完爸爸還要敬媽媽的，如果手上還拿著紅包就很不方便了。這個(gè)時(shí)候最好就是伴娘去接過(guò)新娘手上的紅包，幫她把紅包都集中在新娘準(zhǔn)備的紅色的包包里面，這樣也是方便新娘大婚完后清點(diǎn)紅包的。

2、中午的宴席

中午的宴席，其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較的輕松的，大家只要負(fù)責(zé)趕緊的吃飽，儲(chǔ)備精力就好了。但是這個(gè)時(shí)候呢，伴娘還是有事情要做的，那就是要注意新娘有沒(méi)有什么特殊需要，比如上廁所??

別笑哦，這是很容易遺漏的問(wèn)題。因?yàn)樾履锇滋齑┑亩际前准嘄R地的，因?yàn)橛袀€(gè)蓬裙的原因，所以如果想上廁所的話就是比較的困難的，所以如果新娘想去廁所了，伴娘也是要趕緊的跟上，負(fù)責(zé)幫她把裙紗都收起來(lái)抓好，防止弄臟衣服的。

3、下午的外景

下午出外景的時(shí)候，伴娘的責(zé)任可以說(shuō)是很簡(jiǎn)單的了。新人對(duì)于外景有點(diǎn)小想法的話，那么需要的道具什么的都是要伴娘負(fù)責(zé)拿著的了，另外就是要注意點(diǎn)新娘的衣服有沒(méi)有走光之類的。

除此之外就是負(fù)責(zé)接聽(tīng)新娘的電話了。因?yàn)橥ǔＭ饩暗臅r(shí)候會(huì)有家里人聯(lián)系一些晚宴的事情的，新人忙于拍攝未必會(huì)有時(shí)間接聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候伴娘就要作為一個(gè)傳聲筒的作用，接聽(tīng)電話并且及時(shí)給予轉(zhuǎn)達(dá)了。

4、晚宴前的準(zhǔn)備

在外景歸來(lái)，晚宴開(kāi)始之前，伴娘也是有事情要做的，可以說(shuō)這個(gè)時(shí)候就是全體人員都要積極起來(lái)的時(shí)候了。

首先就是提醒伴郎去定下晚宴之前新人和工作人員的工作餐，不能吃飽還要再奮斗二三個(gè)小時(shí)的話，會(huì)比較累的，所以這個(gè)肚子的問(wèn)題一定要記得提醒他們?nèi)ソ鉀Q的

其次呢就是負(fù)責(zé)幫助化妝師為新娘穿起婚紗來(lái)。現(xiàn)在很多婚紗禮服都是綁帶款式的，如果只有一個(gè)人穿的話，可能時(shí)間上會(huì)比較的緊張。所以伴娘也要搭把手，作為跟妝師的小助手，幫助她盡快的完成新娘的妝容造型以及服裝上的準(zhǔn)備。

5、晚上的迎賓

到了晚上，可以說(shuō)就是一個(gè)體力的考驗(yàn)了。伴娘要陪著新人迎賓的，最累的估計(jì)就是整理新娘的裙擺了。現(xiàn)在可以說(shuō)幾乎每個(gè)新娘大婚當(dāng)天迎賓的時(shí)候都是穿著長(zhǎng)拖的。而在迎賓的時(shí)候一旦稍微走動(dòng)一下，拖尾就是會(huì)亂掉得。

為了不讓形象受損，伴娘就要一直的蹲下整理拖尾，可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)睦鄣?。但是呢，這個(gè)也是必須的做的事情，伴娘的職責(zé)就是讓新娘當(dāng)天美美的嘛，自然要多費(fèi)點(diǎn)心啦。

篇2

然而，我所獨(dú)好的茶，是高山上的喬木茶。它汲取壯闊藍(lán)天的雄渾之氣，有著根扎大地深處的厚德之性，又沐浴山川的靈秀，汲取晨霧雨露，蘊(yùn)藏自然而美好的內(nèi)質(zhì)。

一定要去深山里去尋找，才有最不同尋常的茶品：就如同高人隱士一般，不汲汲于營(yíng)生，不諂媚于富貴。

在這些原始生態(tài)環(huán)境中的茶，帶著特有的深綠與光澤，有著日月星河輝映的痕跡。

我所獨(dú)好的一泡普洱野生茶，經(jīng)歷一定年份，內(nèi)在的膠質(zhì)似乎使茶餅里的茶葉越來(lái)越緊。它每一泡的滋味，所呈現(xiàn)的，完全是自然的氣氛，像沐浴在山林。不柔甜，不苦澀，是一種清和之味；帶著野性的果酸，泛開(kāi)，然后淡甜；它的生命是持久而有力的。越到后面，越醇厚、爽滑，呈現(xiàn)的是一種包容的溫暖和甘香。

我常獨(dú)飲，在每一道茶湯之后，閉上眼睛，靜靜體會(huì)茶在體內(nèi)的沖蕩。我的精神會(huì)更加清晰，如同行走在清晨的樹(shù)林之中。

如果盤腿而坐，則氣息自然流動(dòng)，以至無(wú)處不在。在自然之中，你與樹(shù)木山河融合成為一體，萬(wàn)物沒(méi)有差別。

仔細(xì)去觀察你的手心，已經(jīng)沁出汗珠；而面額，也已經(jīng)浮現(xiàn)紅色；甚至于在后背，也有如浴春日陽(yáng)光的體會(huì)。

這樣的一道茶，也曾經(jīng)和幾位朋友一起飲用過(guò)。

當(dāng)時(shí)那個(gè)茶友，也有著特別的茶氣感覺(jué)，在她的手心、腳底、額頭各自游走，雙手如同握著一團(tuán)熱氣。

另一個(gè)茶友，由于脊椎的問(wèn)題，只覺(jué)脖頸處顯得酸脹，茶氣不能通暢，但人卻覺(jué)得舒坦起來(lái)。

就像一場(chǎng)自由的長(zhǎng)跑，或者一場(chǎng)瑜伽，讓身心頓時(shí)安靜并且精神。

許多人，在靜坐當(dāng)中，都能感受到茶氣的存在?；蛴腥藛?wèn)，不需要好茶，僅僅靠熱水，是否也會(huì)有這樣的茶氣呢?

很難，那樣只會(huì)有一團(tuán)熱氣在胃里，并不升騰，至多只是慢慢泛散。

我曾嘗試過(guò)一泡據(jù)說(shuō)多年的老陳茶，茶湯略濁，看似酒的深紅，入口滋味卻淡薄，飲后那些口感，疑是快速渥堆而成的熟茶，并且是夏茶的葉底，飲后口腔緊澀，甚至頭皮發(fā)緊，很難讓身心愉悅。

只有尋得一道好茶，才能真正明白茶是自然的恩賜。

它利于思考，滌除昏睡，在安靜中去思索人生的道理。

也有人會(huì)覺(jué)得茶氣貫穿周身的說(shuō)話有點(diǎn)玄。

據(jù)說(shuō)人在娘胎的時(shí)候，氣也是通全身的。只是出了娘胎，剪了臍帶，張口說(shuō)話，才使這些周天之氣不復(fù)存在。

最初的東西，反倒是最原始的。

篇3

題目： 如圖1、2、3、4所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).

猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān).

猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān).

1.實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：.

2.比較圖1、圖2兩圖，可得到的結(jié)論是.

3.圖2、圖3中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，比較圖2、圖3可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).

4.要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長(zhǎng)木板上，如圖4，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：.

5.在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2.

（2）如圖5和6所示，將銅塊和木塊都平放在長(zhǎng)木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2.

圖5圖6

（3）比較f 1/G1和

f 2/G2的大小關(guān)系，獲得結(jié)論.（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大小.）

老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?/p>

①路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即下的滑動(dòng)摩擦力，反映了.

②我們學(xué)過(guò)的利用比值法定義的物理量還有.

6.在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問(wèn)題.

圖7

7.課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖7所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過(guò)輕繩繞過(guò)滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子.測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng).將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250 mL，則滑塊A受到的摩擦力f=N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：；與課本中的裝置比較后，請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是.

分析：1.從二力平衡的角度來(lái)分析回答；2.根據(jù)控制變量法，明確變量和不變量，再進(jìn)一步依據(jù)變化關(guān)系得出結(jié)論；3.兩物塊交換位置疊放的目的是為了控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，據(jù)此來(lái)進(jìn)行分析；4.若要探究摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系，應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度均相同；5.通過(guò)對(duì)比值定義法的理解，分析實(shí)驗(yàn)中所設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意義；6.在物體有了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，但卻并沒(méi)有運(yùn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦為靜摩擦，據(jù)此可提出有價(jià)值的問(wèn)題；7.圖中杯和水的重力就等于對(duì)物體A的拉力，據(jù)此可進(jìn)行計(jì)算.同時(shí)，此實(shí)驗(yàn)中借助滑輪較易控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水的重力也可通過(guò)量杯等間接測(cè)量.

解：1.只有當(dāng)二力平衡時(shí)拉力與摩擦力才相等，所以要求此時(shí)要做勻速直線運(yùn)動(dòng)；2.根據(jù)控制變量法，1、2兩圖中接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，摩擦力不同，因此可得出結(jié)論：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；3.兩物塊交換位置疊放的目的是為了控制壓力相同，比較2、3兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；4.圖4中，將物塊側(cè)放，雖然壓力相同，但沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同，所以結(jié)論沒(méi)有說(shuō)服力；5.分析小明所設(shè)計(jì)的方案可知，這是一種通過(guò)比值法來(lái)進(jìn)行的比較，因此，由題意知：滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即單位壓力下的滑動(dòng)摩擦力，反映了接觸面的粗糙程度.類似利用比值法來(lái)定義的物理量還有密度、壓強(qiáng)、功率等；6.在物體有了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦力稱為靜摩擦力，我們可以研究

靜摩擦力的大小與拉力大小的關(guān)系；7.圖中杯和水的重力就等于對(duì)物體A的拉力，就等于物體與桌面的摩擦力，在不計(jì)杯重時(shí)，f=F=G=mg=ρVg=1.0×103 kg/m3×250×10-6 m3×10N /kg=2.5 N.實(shí)驗(yàn)中紙杯的質(zhì)量小，可忽略不計(jì)，計(jì)算拉力時(shí)更方便；同時(shí)，利用滑輪可較好地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，也可以省去使用彈簧測(cè)力計(jì)，克服運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)不準(zhǔn)的缺點(diǎn).

答案：1.勻速直線運(yùn)動(dòng)； 二力平衡； 2.接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；3.壓力； 接觸面的粗糙程度有關(guān)； 4.沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同； 5.單位壓力； 接觸面的粗糙程度； 密度； 6.靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)； 7.2.5； 質(zhì)量?。ɑ蛎芏刃』蛑亓珊雎圆挥?jì)等表述都可以）； 易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)方便讀數(shù).

篇4

@中國(guó)茶：中國(guó)的飲茶禮儀，請(qǐng)人喝茶，要將茶杯放在托盤上端出，并用雙手奉上。茶杯應(yīng)放在客人右手的前方?？腿藙t需善“品”，小口啜飲，滿口生香，而不是作牛飲。茶道禮儀流程：1嗅茶；2濕壺；3裝茶；4潤(rùn)茶；5沖泡；6澆壺；7溫杯；8運(yùn)壺；9倒茶；10敬茶。

微訪問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)鐵觀音有幾種香型？

@中國(guó)茶多網(wǎng)：鐵觀音有四種香型，鐵觀音按照香型一般分為清香型、鮮香型、濃香型、炭焙型等香型，清香型屬輕發(fā)酵茶，而濃香型屬半發(fā)酵鐵觀音，碳焙型則在半發(fā)酵基礎(chǔ)上以木炭進(jìn)行了碳焙，陳年鐵觀音正是在碳焙的基礎(chǔ)上年年加工而成。在保存方面，清香型的鐵觀音建議冷藏，而碳焙鐵觀音則無(wú)需冷藏，保持干燥無(wú)異味即可。

微訪問(wèn)：什么是茶寵？

@普洱茶早報(bào)：所謂茶寵，就是用茶水滋養(yǎng)把玩的小物件，通常我們會(huì)看到泡工夫茶時(shí)，第一泡茶湯都是往茶寵身上沖淋，這個(gè)過(guò)程就是滋養(yǎng)茶寵的的過(guò)程，可使茶寵變得光亮。茶寵有紫砂、陶瓷制品和澄泥燒制品。茶寵，在很多愛(ài)茶人的茶桌上都能看見(jiàn)“他”的身影，茶寵不僅為人們?cè)鎏砹松?，而且還寄托著人們美好的愿望。作為茶桌上小物件，茶寵如何擺放是有講究的。

微訪問(wèn)：茶寵怎么養(yǎng)？

@老茶客：茶湯沖淋過(guò)后，也應(yīng)該像養(yǎng)紫砂那種，可用茶布擦拭，并用茶筆沾著茶水涂潤(rùn)，這樣養(yǎng)出來(lái)的“茶寵”才會(huì)變得溫潤(rùn)可人。茶寵不是普洱茶的專屬寵物，其它茶湯也可以用來(lái)養(yǎng)茶寵，每種茶的內(nèi)含微礦物質(zhì)會(huì)有所不同，只不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)，普洱茶湯是最佳養(yǎng)出好“茶寵”的茶。茶寵不宜用茶湯浸泡或長(zhǎng)時(shí)間淋養(yǎng)，養(yǎng)茶寵是一件漫長(zhǎng)的事情，不能急于求成，它讓茶人在玩樂(lè)中靜養(yǎng)身心，自得其樂(lè)！如果把茶寵放在茶湯中長(zhǎng)時(shí)浸泡和沖淋，這樣養(yǎng)出來(lái)的茶寵光澤被稱為‘和尚光’，沒(méi)有靈性。養(yǎng)茶寵，需要日積月累的呵護(hù)，茶寵顏色才會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越有光澤。茶湯沖淋過(guò)后，也應(yīng)該像養(yǎng)紫砂那種，可用茶布擦拭，并用茶筆沾著茶水涂潤(rùn)，這樣養(yǎng)出來(lái)的“茶寵”才會(huì)變得溫潤(rùn)可人。

微訪問(wèn)：茶寵的分類有哪些？

@茶香香：茶寵主要有：仿生茶寵、風(fēng)水茶寵、趣味茶寵、實(shí)用茶寵。1.仿生茶寵，制作靈感來(lái)源于生活中的生物體，匠人用精湛的技藝，還原生活，看上去都跟真實(shí)物品一樣，用肉眼幾乎很難分辨出來(lái)。2.風(fēng)水茶寵，主要有招財(cái)茶寵、辟邪茶寵、平安茶寵之分。這些茶寵都用不同形態(tài)塑造賦予中國(guó)傳統(tǒng)文化寓意，代表著不同的象征意義。3.趣味茶寵，主要是取樂(lè)把玩?；钴S氛圍，多見(jiàn)于噴水茶寵。也有發(fā)聲茶寵和變色茶寵。他們主要還是在于趣味性，比較重娛樂(lè)性。4.實(shí)用茶寵，除了觀賞取樂(lè)外，它還帶有一定的實(shí)用性，根據(jù)不同的需求設(shè)計(jì)出不同的造形特點(diǎn)，用藝術(shù)的手段表達(dá)其內(nèi)涵，貫穿于茶寵的精氣神態(tài)中，這些茶寵多用包漿處理，方便傾倒茶水，一般設(shè)計(jì)得比較圓潤(rùn)。

微話題：大家來(lái)聊聊你們認(rèn)為的茶和咖啡。

@茶仙僧：咖啡派認(rèn)為茶應(yīng)該像咖啡那樣賣，并認(rèn)定這是一種創(chuàng)新！純茶派堅(jiān)持茶和咖啡種類和品飲的方式都是不同的！爭(zhēng)論不休時(shí)我說(shuō)不建議像咖啡那樣賣，就好似巨肌在短跑運(yùn)動(dòng)員身上是強(qiáng)健，放到長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員身上是腫塊一樣。目前對(duì)茶飲環(huán)境和形式太缺體貼優(yōu)質(zhì)的商業(yè)設(shè)計(jì)，還沒(méi)穿上得體的衣服之前，不要太追求潮流。

@鄢緣穆砜耍褐泄人研究咖啡，再怎么牛也不可能達(dá)到老外的高度，這里有文化自然傳承的問(wèn)題，除非你生下來(lái)第一口飲料喝的就是咖啡；同理，老外再怎么研究茶，也不可能達(dá)到我們的高度，除非他爹媽給他喝的第一口飲料是茶。過(guò)去100多年，我們?cè)诓桀I(lǐng)域非常缺乏創(chuàng)新。

篇5

【關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 女大學(xué)生 性別差異

一、領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力性別差異

領(lǐng)導(dǎo)力研究始于20世紀(jì)初，女性領(lǐng)導(dǎo)力研究20 世紀(jì)70 年代才逐漸被人關(guān)注。目前大學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)就大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)達(dá)成共識(shí)，但對(duì)于女生和男生在領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知和發(fā)展上的差異缺乏關(guān)注和研究。

與男性邏輯思維強(qiáng)、直接命令、控制式的風(fēng)格相比，女性更柔和、關(guān)注情感和直覺(jué)、看中人際和諧，更善于人際交往、關(guān)懷下屬。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)課程體系設(shè)計(jì)，需要了解兩性在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展上天然或后天的差異，讓女性在大學(xué)階段就能更有意識(shí)地培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力，因此，本文考察大學(xué)階段男性和女性領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知狀況，為大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)提供基礎(chǔ)支持。

二、研究方法及結(jié)論

設(shè)計(jì)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷，選取大一至大四學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷600份，回收511份，問(wèn)卷回收有效率85.1%。男性占38.7%，女性占61.3%。

（一）男生女生對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力是否可通過(guò)學(xué)習(xí)等提升”的看法存在顯著差異

79.0%的人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力可通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和模仿得到提升。21.0%的人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，無(wú)法通過(guò)后天塑造、培養(yǎng)得以提升。對(duì)性別差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，不同性別存在顯著差異。更多女性認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力可以通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和模仿得以提升。

（二）男生女生對(duì)“是否有必要在大學(xué)階段提升領(lǐng)導(dǎo)力”的認(rèn)識(shí)存在顯著差異

88.4%的女生選擇同意，76.5%的男生選擇同意。進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，男生女生看法存在顯著性差異。女生比男生更認(rèn)為提升領(lǐng)導(dǎo)力非常必要。

（三）男生和女生對(duì)“目前個(gè)人最需要提升的相關(guān)能力”存在一定差異

請(qǐng)學(xué)生從給出的36項(xiàng)能力中勾選出目前個(gè)人最需要提升的8項(xiàng)相關(guān)能力，社交能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、自信心和冒險(xiǎn)精神是所有人渴望提升的能力。領(lǐng)導(dǎo)欲望、外向性、情緒穩(wěn)定性是男性更希望提升的能力。女性更希望提升個(gè)人的遠(yuǎn)見(jiàn)、創(chuàng)造性思維和決策能力。

（四）男生女生的父母對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意識(shí)存在顯著差異

30.2%的男生父母有領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意識(shí)，24.9%的女生父母有領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)卡方檢驗(yàn)差異性顯著，男生父母比女生父母更有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。

（五）男生女生在領(lǐng)導(dǎo)技能及價(jià)值觀自評(píng)上存在顯著差異

男生女生在自信心、自律性、人際能力上的自我評(píng)價(jià)存在顯著性差異。男生在自信心、自律性、人際能力以及公民意識(shí)上的自評(píng)分顯著高于女生。進(jìn)行回歸分析，父母對(duì)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)意識(shí)顯著影響學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力自評(píng)分。

三、對(duì)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)開(kāi)發(fā)體系的啟示

（一）大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系開(kāi)發(fā)要將轉(zhuǎn)變學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知作為主要培養(yǎng)內(nèi)容之一

學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力最初的信念和心態(tài)，決定了他是否會(huì)采取行動(dòng)或者獲取資源對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行培養(yǎng)。在大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的體系設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者必須將這一因素考慮進(jìn)去，即改變學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力固定僵化的看法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是一個(gè)可通過(guò)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從固定心態(tài)轉(zhuǎn)向成長(zhǎng)心態(tài)。

（二）大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是家庭、學(xué)校、朋輩三者交互作用的結(jié)果

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的最初搖籃是家庭。在家庭生活中，我們處理家庭事務(wù)、化解家庭矛盾、為家庭出謀劃策，這都可以看作是廣義的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。每個(gè)人在家庭中就有機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力，只是缺少了老師的教導(dǎo)而無(wú)法辨認(rèn)這些機(jī)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)力有何關(guān)系。

學(xué)校的教師及課堂教育扮演的角色更多是反思、整合和推動(dòng)的角色。學(xué)校教師和課堂教育應(yīng)該提供反思和整合的教育，首先讓學(xué)生樹(shù)立在生活中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的意識(shí)，進(jìn)而將這種在日常小事中積累下的能力運(yùn)用在以后的工作場(chǎng)合當(dāng)中。

篇6

關(guān)鍵詞：保護(hù)通道 通道測(cè)試 異常

縱聯(lián)保護(hù)通道是電力系統(tǒng)縱聯(lián)保護(hù)的重要環(huán)節(jié)，通道性能的好壞，直接影響到縱聯(lián)保護(hù)能否正常投運(yùn)。在運(yùn)行過(guò)程中，通道經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些異常，比如：通道對(duì)試試驗(yàn)不能完成[1]等。

本文從縱聯(lián)保護(hù)通道異常的現(xiàn)象出發(fā)，總結(jié)提煉出不同異?，F(xiàn)象下通道檢查、排除故障的思路和方法，對(duì)繼電保護(hù)運(yùn)維人員在通道異常情況下快速定位故障部位，消除故障提供了有效的理論依據(jù)和解決方法。

一、通道對(duì)試試驗(yàn)不能完成

當(dāng)通道對(duì)試試驗(yàn)不能完成時(shí)，可按照以下方法逐項(xiàng)進(jìn)行檢查。

1.外觀檢查

兩側(cè)的收發(fā)訊機(jī)、保護(hù)裝置有無(wú)異常及電源損壞情況。

2.檢查收發(fā)訊機(jī)有無(wú)發(fā)訊指示

當(dāng)按下試驗(yàn)按鈕后收發(fā)訊機(jī)無(wú)任何發(fā)訊指示，應(yīng)檢查：

收發(fā)訊機(jī)各電源及試驗(yàn)按鈕接觸是否良好；繼電保護(hù)裝置是否有通道試驗(yàn)的開(kāi)關(guān)量輸入；收發(fā)訊機(jī)切換把手的接點(diǎn)導(dǎo)通情況；在收發(fā)訊機(jī)背板端子排啟動(dòng)發(fā)訊開(kāi)入端，檢查收發(fā)訊機(jī)是否發(fā)訊；如按下收發(fā)訊機(jī)后發(fā)訊指示燈亮，而信號(hào)指示燈無(wú)指示：令收發(fā)訊機(jī)發(fā)訊，用選頻電平表測(cè)量通道口處信號(hào)，以確認(rèn)信號(hào)指示表指示是否正確；在收發(fā)訊機(jī)發(fā)訊狀態(tài)下測(cè)量收發(fā)訊機(jī)載供（晶振）、前置放大、功率放大、線濾等插件處的電平情況，以確定問(wèn)題所在；如果載供處信號(hào)正常，而在收發(fā)訊機(jī)發(fā)訊指示燈點(diǎn)亮的情況下無(wú)高頻信號(hào)輸出，可懷疑控制回路存在問(wèn)題[2]。

3.當(dāng)收發(fā)訊機(jī)有發(fā)訊指示，收發(fā)訊機(jī)通道口有信號(hào)，應(yīng)檢查本側(cè)高頻通道

如果結(jié)合濾波器電纜側(cè)無(wú)信號(hào)，一般認(rèn)為高頻電纜存在問(wèn)題，最常見(jiàn)的為高頻電纜斷線。推薦檢查方法為自收發(fā)訊機(jī)出口斷開(kāi)高頻電纜與收發(fā)訊機(jī)的連接，將高頻電纜的芯線和屏蔽線短接并接地。在結(jié)合濾波器處分別測(cè)量芯線和屏蔽層以及分別對(duì)地的電阻即可確定高頻電纜是否有斷線。

如果高頻電纜沒(méi)有斷線，要考慮是否存在高頻電纜的長(zhǎng)度接近高頻信號(hào)波長(zhǎng)的四分之一或四分之一的整數(shù)倍。這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)高頻電纜類似開(kāi)路的情況，從而使高頻信號(hào)不能傳輸。

還有一種情況就是高頻電纜與結(jié)合濾波器以及收發(fā)訊不匹配，使通道衰耗急劇增大，出現(xiàn)高頻信號(hào)近似不能傳遞的情況。

還需要檢查高頻電纜的芯線與屏蔽線或地線有無(wú)短路。因?yàn)楦哳l電纜芯線或屏蔽層處理不好以及芯線和屏蔽層之間絕緣損壞都會(huì)造成芯線與屏蔽層之間短路，使高頻信號(hào)被短路點(diǎn)屏蔽。

4.本側(cè)發(fā)訊正常，在耦合電容器處測(cè)量信號(hào)正常的情況下，考慮對(duì)側(cè)配合檢查

令本側(cè)收發(fā)訊機(jī)長(zhǎng)發(fā)訊，在收發(fā)訊機(jī)通道口測(cè)量有無(wú)信號(hào)，如果信號(hào)正常而收發(fā)訊機(jī)無(wú)收訊指示則可以分別在收發(fā)訊機(jī)濾波單元、收訊單元、解調(diào)單元等處的測(cè)量信號(hào)狀態(tài)以確定問(wèn)題所在。這里還要考慮控制單元是否有問(wèn)題，因?yàn)槿绻盘?hào)切換部分不能正常工作也會(huì)造成信號(hào)不能進(jìn)入收發(fā)訊機(jī)解調(diào)單元。

如果在收發(fā)訊機(jī)通道口測(cè)量高頻信號(hào)不正常，則應(yīng)分別在結(jié)合濾波器耦合電容器側(cè)、結(jié)合濾波器高頻電纜側(cè)處測(cè)量高頻信號(hào)，檢查有無(wú)異常，從而確定或排除異常點(diǎn)。

5.對(duì)側(cè)發(fā)訊及本側(cè)收訊均正常，則應(yīng)檢查本側(cè)收發(fā)訊機(jī)收訊輸出單元是否有問(wèn)題，測(cè)量在收訊時(shí)收訊輸出的接點(diǎn)是否閉合；在收訊輸出接點(diǎn)閉合的情況下，檢查保護(hù)裝置是否有收訊開(kāi)關(guān)量輸入。

二、結(jié)語(yǔ)

縱聯(lián)保護(hù)通道的好壞關(guān)乎保護(hù)能否安全可靠運(yùn)行，本文對(duì)通道對(duì)試試驗(yàn)不能完成的異?，F(xiàn)象進(jìn)行了深入分析，詳細(xì)總結(jié)了處理方法和步驟，為繼電保護(hù)人員快速排除故障提供了思路和方法。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)家電力調(diào)度通信中心.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)典型故障分析[M].北京：中國(guó)電力出版社，2001.

[2]薛峰 .電網(wǎng)繼電保護(hù)事故處理及案例分析[M].北京：中國(guó)電力出版社，2012.

作者簡(jiǎn)介：易炳星（1986-），男，本科，研究方向?yàn)殡娏ο到y(tǒng)繼電保護(hù)；

劉彪（1986-），男，本科，研究方向?yàn)殡娏ο到y(tǒng)繼電保護(hù)；

篇7

【關(guān)鍵詞】 慢性咳嗽;上氣道咳嗽綜合征;中醫(yī)證型

Abstract：Objective To research the pattern distribution of TCM syndromes in upper airway cough syndrome (UACS) (source of the nose). Methods Two hundred cases of UACS (source of the nose) were observed to analyze the pattern distribution of TCM syndromes. Result The pattern distribution of TCM syndromes was as follows：wind-phlegm obstruction lung syndrome 76 cases (38%)， wind-phlegm and stagnant heat syndrome 58 cases (29%)， wind-cold and dampness syndrome 34 cases (17%)， lung dry and Yin deficiency syndorme 32 cases (16%). Analysis of nose diseases history and TCM syndrome type showed that allergic rhinitis， chronic nasosinusitis and non-allergic rhinitis were main causes of UACS (source of the nose)， account for 46.0%， 25.5% and 14.5% respectively. Conclusion Wind-phlegm obstruction lung syndrome and wind-phlegm and stagnant heat syndrome were the most common syndromes of UACS.

Key words：chronic cough;upper airway cough syndrome;TCM syndromes

上氣道咳嗽綜合征(UACS)是引起慢性咳嗽主要病因之一[1]，以前稱作“鼻后滴流綜合征(PNDS)”[2]，是指由于鼻部疾病引起分泌物倒流鼻后和咽喉等部位，直接或間接刺激咳嗽感受器，導(dǎo)致以咳嗽為主要表現(xiàn)的綜合征。由于目前無(wú)法明確上呼吸道相關(guān)的咳嗽是否由鼻后滴流直接刺激或炎癥刺激上呼吸道咳嗽感受器引起的，因此，2006年美國(guó)胸科醫(yī)師協(xié)會(huì)(ACCP)在咳嗽診治指南中建議用UACS替代PNDS[3]。2009年中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)哮喘學(xué)組制定了《咳嗽的診斷和治療指南》(2009版)[1]，明確了UACS為慢性咳嗽病因的主要因素之一。其臨床表現(xiàn)為咳嗽、鼻塞、鼻癢、涕多、咽癢等癥，多相當(dāng)于中醫(yī)“久嗽”、“鼻窒”、“鼻淵”等范疇。鼻、咽為肺之門戶，也是風(fēng)、寒、熱、燥諸邪侵襲之所。外邪從口鼻而入，鼻竅不通，肺失布津，留著成痰，痰液浸澤咽喉，易于引發(fā)咳嗽。筆者在導(dǎo)師史鎖芳教授的指導(dǎo)下對(duì)江蘇省中醫(yī)院門診和病房UACS患者著重開(kāi)展了中醫(yī)證治相關(guān)方面的研究，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料

全部病例為2007年3月-2009年6月間南京中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院(江蘇省中醫(yī)院)呼吸科病房及呼吸?？崎T診UACS患者，共200例，其中男79例，女121例，年齡18～65歲，病程8～24周56例，25～40周51例，41～59周44例，≥60周49例。

1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)

所有入選病例均符合《咳嗽的診斷和治療指南》(2009版)[1]和《慢性咳嗽》[4]中的診斷標(biāo)準(zhǔn)：①發(fā)作性或持續(xù)性咳嗽，以白天咳嗽為主，入睡后較少咳嗽;②鼻后滴流和(或)咽后壁黏液附著感;③有鼻炎、鼻竇炎、鼻息肉或慢性咽喉炎等病史;④檢查發(fā)現(xiàn)咽后壁有黏液附著、鵝卵石樣觀。⑤經(jīng)針對(duì)性治療后咳嗽緩解。

1.3 中醫(yī)辨證

由于目前尚缺乏UACS慢性咳嗽中醫(yī)辨證的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，我們結(jié)合臨床觀察，參照新世紀(jì)高等教育中醫(yī)內(nèi)科教材[5]、《中醫(yī)診斷與鑒別診斷學(xué)》[6]和《中醫(yī)病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》[7]中咳嗽相關(guān)證型標(biāo)準(zhǔn)及UACS臨床特點(diǎn)制定。

1.3.1 風(fēng)痰戀肺證 ①主癥：咳嗽;咯痰;鼻塞、鼻涕、鼻后滴流感。②次癥：咽癢;頻繁清嗓;咽喉黏液附著感。③舌象：薄或膩。④脈象：浮滑。證型確定：符合主癥+3次癥，或主癥+2次癥+舌象，主癥+1次癥+脈象即可診斷。

1.3.2 風(fēng)痰郁熱證 ①主癥：咳嗽;咯黃痰;鼻塞、鼻流膿涕、鼻后滴流感。②次癥：咽癢、咽干;口干;③舌象：薄黃或黃干。④脈象：數(shù)或滑。證型確定：符合主癥+2次癥，或主癥+1次癥+舌象，主癥+1次癥+脈象即可診斷。

1.3.3 風(fēng)寒夾濕證 ①主癥：咳嗽;咯痰稀薄;流清涕、鼻后滴流感。②次癥：怕冷;鼻塞、鼻癢、或噴嚏;咽癢;口粘。③舌象：薄或薄膩，舌質(zhì)淡黯。④脈象：弦緊。符合主癥+4次癥，或主癥+2次癥+舌象，主癥+2次癥+脈象即可診斷。

1.3.4 陰虛肺燥證 ①主癥：咳嗽;少痰或無(wú)痰;咽干、鼻后滴流感。②次癥：口干;鼻干;聲音嘶啞。③舌象：干或薄干。④脈象：細(xì)或細(xì)數(shù)。證型確定：符合主癥+2次癥，或主癥+1次癥+舌象，主癥+1次癥+脈象即可診斷。

2 結(jié)果

對(duì)符合UACS(鼻源性)診斷標(biāo)準(zhǔn)的200例患者統(tǒng)一進(jìn)行辨證分型，結(jié)果其中醫(yī)證型分布為：風(fēng)痰戀肺證76例(38%);風(fēng)痰郁熱證58例(29%);風(fēng)寒夾濕證34例(17%);陰虛肺燥證32例(16%)。其中以風(fēng)痰戀肺證及風(fēng)痰郁熱證為多。見(jiàn)表1～表3。表1 各證型UACS患者男女比例及病程分布(例)表2 各證型UACS患者年齡分布特點(diǎn)[例(%)]表3 UACS各證型和鼻部疾病之間的關(guān)系[例(%)]

3 討論

目前，多數(shù)學(xué)者研究認(rèn)為，UACS按其主要發(fā)病因素大致可分為兩大類別：第1類包括變應(yīng)性鼻炎、急性鼻炎、慢性鼻炎、常年非變應(yīng)性鼻炎、急慢性鼻竇炎、藥物性鼻炎、真菌性鼻炎等鼻部疾病的鼻源性因素;第2類包括急性咽炎和慢性咽炎等咽喉部疾病的喉源性因素。本病雖西醫(yī)認(rèn)為病因較多，然根據(jù)中醫(yī)“異病同治”的思想，參照“咳嗽”進(jìn)行辨證論治，確可以化繁為簡(jiǎn)。從其臨床特征看有著共同的主癥：咳嗽、鼻塞、咽癢、頻作清嗓、鼻后滴流感等;分析其發(fā)病特點(diǎn)，大多由于外邪襲肺、鼻竅失利、肺氣失宣、布津失常、留痰內(nèi)伏、咽喉不利。由于病邪有別、病位不同、易于演變等因素，也可出現(xiàn)鼻癥明顯或咽喉癥較著的不同病變格局。在辨證論治理論指導(dǎo)下，結(jié)合患者體質(zhì)，分別采用個(gè)體化治療方案，不僅充分體現(xiàn)中醫(yī)學(xué)“異病同治、同病異治”優(yōu)勢(shì)，也能發(fā)揮中醫(yī)整體觀的特色，且更易掌握和便于推廣運(yùn)用。但目前我國(guó)中醫(yī)界對(duì)本病的辨證論治探討和研究仍較缺乏，雖各地專家們對(duì)本病的病因、病機(jī)和治療從不同方面和不同層次進(jìn)行了探索，取得了一定成績(jī)，但縱觀各地的報(bào)道多為臨床經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，尚缺乏公認(rèn)的辨證標(biāo)準(zhǔn)和治療規(guī)范，相關(guān)證治方法還無(wú)法多地域推廣應(yīng)用。因此，深入了解其證型分布和發(fā)病特點(diǎn)，確立統(tǒng)一的中醫(yī)證型標(biāo)準(zhǔn)及如何更好的發(fā)揮中醫(yī)獨(dú)特的辨證施治優(yōu)勢(shì)，提高UACS慢性咳嗽的診治水平無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)哮喘學(xué)組.咳嗽的診斷與治療指南[M].2009.

[2] Iriwin RS， Boult LP， Cloutier MM， et al. Managing cough as a defence mechanism and a symptom：a consensus panel of the American College of Chestphysician[J]. Chest，1998，(Suppl)：133.

[3] Lee SY， Cho JY， Shim JJ， et al. Airway inflammation as an assessment of chronic nonproductive cough[J]. Chest，2001，120：1114-1120.

[4] 賴克方.慢性咳嗽[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008.167.

[5] 田德祿.中醫(yī)內(nèi)科學(xué)[M].北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2005.71.

篇8

華國(guó)棟教授所著的《差異教學(xué)論》一書(shū)指出，“差異教學(xué)”的立足點(diǎn)是群體中的個(gè)體，設(shè)計(jì)思路是承認(rèn)學(xué)生的共性，在設(shè)計(jì)學(xué)生共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行選擇和調(diào)整，將教學(xué)中的共性與個(gè)性辯證地統(tǒng)一起來(lái)?，F(xiàn)行的導(dǎo)學(xué)案是教師從學(xué)生學(xué)的角度精心設(shè)計(jì)的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的課時(shí)計(jì)劃。如何立足學(xué)生差異，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生需要的導(dǎo)學(xué)案呢？我主要從以下方面入手進(jìn)行設(shè)計(jì)。

一、設(shè)計(jì)有層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)

我在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)首先要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，緊扣教材，從整體上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，明確本節(jié)課的最近目標(biāo)。其次要分析學(xué)生的學(xué)情，明確他們具備了哪些知識(shí)，需要哪些知識(shí)，缺乏哪些知識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在哪些阻礙，哪些知識(shí)他們能通過(guò)自己的學(xué)習(xí)獲得等。在此基礎(chǔ)上為學(xué)生設(shè)計(jì)有層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)既要有所有學(xué)生都要掌握的基礎(chǔ)性目標(biāo)，主要以“識(shí)記”“理解”“應(yīng)用”等方面的目標(biāo)為主，也要有為優(yōu)秀學(xué)生提出的發(fā)展性目標(biāo)，主要以“分析”“評(píng)價(jià)”“綜合”等方面的目標(biāo)為主，學(xué)生可根據(jù)自己的情況自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師表述學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要用外顯的行為動(dòng)詞說(shuō)明白讓學(xué)生做什么、怎么做、做到什么程度。例如：學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”這一知識(shí)的導(dǎo)學(xué)案，我這樣設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)出亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的錯(cuò)誤所在;通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，經(jīng)過(guò)分析、歸納和推理認(rèn)識(shí)牛頓第一定律，知道牛頓第一定律的得出所運(yùn)用的理想實(shí)驗(yàn)和歸納推理的研究方法;理解牛頓第一定律中“或”的含義及定律成立的條件;學(xué)習(xí)科學(xué)家養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，敢于向前人挑戰(zhàn)的科學(xué)態(tài)度及牛頓的善于繼承并在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新的科學(xué)研究態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)全面、有層次、易理解，能使學(xué)生產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力，便于引導(dǎo)不同層次學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

二、設(shè)計(jì)有層次性的引領(lǐng)問(wèn)題

教師設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生能力的差異，合理調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有層次的引領(lǐng)問(wèn)題。要針對(duì)教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容，作適當(dāng)?shù)奶崾?，通過(guò)問(wèn)題，引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性、梯度性，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸加深，做到循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考，做到解決教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題不看書(shū)不行，看書(shū)不看詳細(xì)也不行，光看書(shū)不思考不行，思考不深不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師的設(shè)計(jì)的問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)自學(xué)。如：教學(xué)初三物理《動(dòng)能》一節(jié)，為了幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)正確地理解“能量”的含義，我設(shè)計(jì)了這樣的引領(lǐng)問(wèn)題：你能用“能夠”造個(gè)句子嗎？句中的“能夠”是什么意思？學(xué)生理解了自己所造句子中“能夠”的意思，運(yùn)用簡(jiǎn)單的類比法，便會(huì)理解能量的含義中“能夠”的意思，即物體能夠做功表明物體具有做功的本領(lǐng)，并不一定正在做功。

三、設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)、檢測(cè)題

這里的一一對(duì)應(yīng)指題目的考查點(diǎn)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求一一對(duì)應(yīng)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和能力培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知水平進(jìn)行，應(yīng)注意多設(shè)疑，使學(xué)生由未知到知、由淺入深、由表入里、由此及彼融會(huì)掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)。對(duì)不同層次的學(xué)生，練習(xí)、檢測(cè)題的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上;對(duì)中等學(xué)生應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在提高能力的培養(yǎng)上;對(duì)學(xué)優(yōu)生應(yīng)在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)拓展，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力上。針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的自主檢測(cè)題也要分層分類，要讓學(xué)優(yōu)生從中感到挑戰(zhàn);一般學(xué)生受到激勵(lì);學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅。從而使不同層次的學(xué)生通過(guò)檢查看到自己的收獲。

四、設(shè)計(jì)個(gè)性化的課后延伸內(nèi)容

篇9

按照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》（明電〔*〕16號(hào)）要求，為進(jìn)一步指導(dǎo)和督促各中央企業(yè)全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理工作，有效防范和遏制重特大事故的發(fā)生，促進(jìn)中央企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)制定了在中央企業(yè)開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。同時(shí)，也將相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)（即《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于煤礦、金屬非金屬礦山、冶金、有色、石油、化工、煙花爆竹、建筑施工、民爆器材、電力等工礦商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)隱患自查自改的指導(dǎo)意見(jiàn)》〈安委辦明電〔*〕9號(hào)〉、《國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于交通運(yùn)輸、漁業(yè)、農(nóng)機(jī)等企業(yè)和水庫(kù)、學(xué)校、人員密集場(chǎng)所等單位安全生產(chǎn)隱患自查自改的指導(dǎo)意見(jiàn)》〈安委辦明電〔*〕10號(hào)〉）一并發(fā)給你們，請(qǐng)按照有關(guān)要求，配合和會(huì)同下屬企業(yè)所在地政府及有關(guān)部門，認(rèn)真組織好隱患排查治理工作，確保取得實(shí)效。各中央企業(yè)總部要及時(shí)掌握下屬企業(yè)和單位自查自改的情況，并將隱患排查治理的情況于8月10日之前報(bào)國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室和國(guó)務(wù)院國(guó)資委。

各中央企業(yè)總部除按有關(guān)行業(yè)的《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，對(duì)各基層企業(yè)和單位進(jìn)行自查自改外，要結(jié)合自己的實(shí)際從源頭管理、過(guò)程控制、應(yīng)急救援、事故處理等環(huán)節(jié)入手認(rèn)真查找安全生產(chǎn)工作中存在的突出問(wèn)題和隱患，重點(diǎn)檢查七個(gè)方面內(nèi)容：

一、檢查企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)情況

企業(yè)法定代表人安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)情況和各級(jí)安全生產(chǎn)控制指標(biāo)的落實(shí)及業(yè)績(jī)考核情況；安全生產(chǎn)規(guī)章制度制定實(shí)施和監(jiān)管情況；安全發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施情況及安全生產(chǎn)投入情況；安全管理機(jī)構(gòu)的建立和人員配備情況及應(yīng)急救援體系的建立情況等。上述責(zé)任制是否真正落實(shí)到工廠（礦）、車間（隊(duì)）和崗位。

二、檢查隱患排查整改和重大危險(xiǎn)源普查監(jiān)控情況

隱患排查治理制度的制定實(shí)施情況，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、部位、設(shè)施、設(shè)備、裝置的檢查、排查情況，重大隱患的管理治理情況；重大危險(xiǎn)源的監(jiān)管監(jiān)控情況，對(duì)重大危險(xiǎn)源的普查建檔、申報(bào)登記、辨識(shí)分級(jí)、檢測(cè)評(píng)估情況和防范應(yīng)急措施的制定落實(shí)情況。

三、檢查安全生產(chǎn)培訓(xùn)情況

企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員的培訓(xùn)考核情況，特種作業(yè)人員的考核培訓(xùn)和持證上崗情況；企業(yè)安全培訓(xùn)教育制度的制定實(shí)施和安全培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)的投入情況；對(duì)新員工（包括新工人、農(nóng)民工、合同工、臨時(shí)工、外包工、實(shí)習(xí)生等）的崗前培訓(xùn)和班組（工段）、車間、廠級(jí)三級(jí)安全教育情況。

四、檢查安全投入情況和安全"三同時(shí)"制度執(zhí)行情況

在企業(yè)成本中專項(xiàng)列支安全費(fèi)用情況，高危行業(yè)企業(yè)按照規(guī)定足額提取安全費(fèi)用并在成本中列支的情況，企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金的存儲(chǔ)和實(shí)行專戶管理的情況；依法參加工傷保險(xiǎn)和社會(huì)保險(xiǎn)的情況；新、改、擴(kuò)建建設(shè)項(xiàng)目的安全"三同時(shí)"情況，對(duì)兼并、收購(gòu)、改制企業(yè)加強(qiáng)安全管理和安全整治的情況。

五、檢查對(duì)工程項(xiàng)目安全管理和對(duì)承包隊(duì)伍安全監(jiān)督管理情況

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和規(guī)范的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，建立招投標(biāo)制、項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制、工程監(jiān)理制，明確建設(shè)方、承包方和監(jiān)理方安全職責(zé)的情況；建立嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)組織管理、作業(yè)管理和相關(guān)安全規(guī)程的情況；企業(yè)總部建立和執(zhí)行對(duì)工程項(xiàng)目安全檢查制度的情況。

六、檢查應(yīng)急管理情況

建立健全應(yīng)急救援預(yù)案體系，并落實(shí)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)和企地聯(lián)合實(shí)戰(zhàn)演練情況；建立專兼職救援隊(duì)伍或與相關(guān)應(yīng)急救援隊(duì)伍簽訂救援協(xié)議情況；應(yīng)急救援物資、設(shè)備的配備和經(jīng)常性的維護(hù)保養(yǎng)情況；發(fā)生事故時(shí)或緊急情況下應(yīng)急救援的實(shí)施情況等。

篇10

1、成績(jī)單院系老師那里有，教務(wù)處或下面的學(xué)生處也有。

2、檔案室的成績(jī)單是電子版的，不過(guò)最后畢業(yè)的時(shí)候是以教務(wù)處的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，其他處的即使與教務(wù)處系統(tǒng)里面登的不一樣都會(huì)按照教務(wù)處的，如果是需要打出來(lái)的成績(jī)單，還需要院系和教務(wù)公章的。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）