導語：如何才能寫好一篇廣告的設計制作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：單立柱廣告牌設計施工技術(shù)

Abstract: There are diverse from node design to construction because of the modeling structure need for single column billboard. The author did the analysis and demonstration on the V-style single column billboard's design and construction. Besides, the author caculated wind load, foundation check and V-style interface check for designing and making the V-style single column billboard which has promoting and application values in the same industry..

Key Words: Single columnBillboardDesignConstructionTechnical

中圖分類號：TU74文獻標識碼： A 文章編號：

前言：

隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟建設得到了迅速的發(fā)展，伴隨著廣告業(yè)也日益興旺，在單立柱廣告牌的設計中，對其造型規(guī)模及效率等方面的要求也不斷提高，在滿足廣告效率的前提下其結(jié)構(gòu)與基礎的安全性尤其重要。目前單立柱廣告碑的設計與施工水平，結(jié)構(gòu)與基礎形狀等方面差別很大，要么造價過高，設計過于保守，要么設計難以滿足安全使用的要求，其原因主要有以下四點：

①單立柱廣告牌結(jié)構(gòu)屬新興的以風荷載為主要控制荷載的高聳結(jié)構(gòu)，目前我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（如上海）已制定了地方設計施工規(guī)范，但尚缺乏國家統(tǒng)一的規(guī)范來作為設計施工依據(jù)。

②由于單立柱廣告牌單體工程造價較低（一般低于40萬元），對規(guī)模較大鋼結(jié)構(gòu)建設設計與施工單位而言，單體工程規(guī)模小造價低，設計使用年限一般不超過15年，因此對安全、技術(shù)設計的重視程度不夠。但由于其需求數(shù)量多，對廣告公司而言，其工程造價更受重視。因此目前單立柱廣告碑的設計制安還難以達到技術(shù)先進，經(jīng)濟合理，安全適用，確保質(zhì)量的要求。

③單立柱廣告牌雖然單體造價較低，但設計時涉及的技術(shù)面廣，特別是基礎抗傾覆設計的計算十分復雜，加之地質(zhì)條件千變?nèi)f化，地探工作還難以做到一基一探，使得目前多數(shù)的單立柱廣告碑基礎設計難以滿足相關(guān)規(guī)范的要求。

④風荷載是單立柱廣告牌設計與施工的控制荷載，風荷載的確定和合理的計算亦是單立柱廣告牌設計的關(guān)鍵因素之一。

我們受廣告公司委托，為其設計和制作的兩座V型單立柱廣告碑。此廣告牌造型新穎獨特，而V型結(jié)點是設計和安裝的難點。我們通過以風荷載為主要控制荷載的高聳結(jié)構(gòu)進行理論計算和技術(shù)設計，嚴格控制施工質(zhì)量。實現(xiàn)了技術(shù)先進，經(jīng)濟合理，安全適用的V型單立柱廣告碑的設計和施工工程。

1單立柱廣告牌的基礎設計

單立柱廣告牌的基礎形式有三種：

①自重式伐板基礎是通過大體積開挖（一般挖深2～3M）然后澆注大體積的鋼筋混凝土，通過予埋件與立柱連接，通過鋼筋混凝土底板及上覆土體的自重抵抗來抵抗來自廣告牌面的風力作用，這種基礎的最大缺點是抗風能力小占用面積大，不經(jīng)濟。

②樁伐基礎，主要由提供抗拔、抗壓工程樁提供承載力，通過柱體頂?shù)男〕叽玟摻罨炷练グ瀹a(chǎn)生力矩抵抗風荷載，其特點是抗風能力強，缺點是施工設備大，進出場費用高。

③人工挖孔單樁基礎，特點是施工設備少，工程造價低，綜合以上情況，本設計選定人工挖孔單樁基礎。

1.1獨立樁基的受力分析

1.1.1樁基的受力性質(zhì)

在房屋建筑基礎中，樁基主要承受上下結(jié)構(gòu)傳來的豎向荷載，而基坑支護樁邊坡?lián)鯄?，港口碼頭工程的板樁主要承受土的側(cè)壓力，水的波浪力等水平荷載，錨樁主要承受抗拔力。而廣告牌的樁主要承受彎矩，其次還有扭轉(zhuǎn)力矩，水平剪力及豎向荷載。由于樁的扭轉(zhuǎn)力矩及水平剪力較小，而豎向荷載又有利于抗彎，所以重點是對彎矩進行分析。

1.1.2樁基的受力分析

廣告牌由風引起的傾覆力矩作用于樁上，其內(nèi)力為沿樁長均勻分布的一定值，性質(zhì)與水平荷載相似，可按水平荷載的單樁分析。

樁是利用樁周圍土的抗力來承擔水平荷載，樁在水平荷載的作用下發(fā)生變位，促使樁周土發(fā)生相應變形而產(chǎn)生抗力，這一抗力阻止了樁變形的進一步發(fā)展，“彈性長樁”由于樁是無限長的故樁的土抗力可視為無限的亦即樁下段可視為嵌固于土中不能轉(zhuǎn)動。

水平承載樁的水平位移和水平極限承載力主要受地面以下深度為3～4倍樁直徑范圍內(nèi)的土性決定。

獨立樁基樁頂受一恒定彎矩，樁身受樁周土的水平抗力，水平抗力樁頂為零樁頂以下3～4倍樁徑深度抗力較小，呈線性變化，越深抗力越大而變化較小，可將樁視為嵌固。

回填土的均勻沉降產(chǎn)生的負摩阻力有利抗彎，而不均勻沉降將對樁身產(chǎn)生單側(cè)壓力，回填土的密度較小，其土質(zhì)松緊土石成分及分布均無規(guī)律，樁頂以下3～4倍樁徑土性決定水平極限承載力在此就不可靠了，擴大為5～6倍較為穩(wěn)妥。

獨立樁基受彎矩和樁周土水平抗力綜合作用，內(nèi)力分布上大下小樁頂土抗力為零，內(nèi)力最大是危險截面。

1.2 廣告牌單位面積風荷載計算：

Wk= βzμSμZW0

式中：βz — 風振系數(shù)；

μS — 體型系數(shù)；μS=1.3

μZ — 高度變化系數(shù)；μZ=1.25

W0 — 基本風壓； W0=0.25KN/㎡（昆明地區(qū)）

其中：βz=1+ξVφZ/μZ ； V=0.46 ； φZ=0,3 ；μZ=1.25 ； ξ由W0T2(KN.S2/㎡)。

查表求出 T為自振周期近似按T=0.01H

計算： H=20m ； T=0.01×20m=0.2(S/m)；

W0T2=0.25KN/㎡×0.22㎡=0.25×0.04=0.01

查表得ξ=1.47

βz=1+1.47×0.46×0.3/1.25=1.162

則：WK=βzμSμZW0=1.16×1.3×1.25×0.25=0.47KV/㎡

1.3 對基礎的校核計算：

F風=108㎡×47kg/㎡=5076kg.

M傾=M風=19m×5076kg=96444kg.m

基礎重36m3×2500kg/m3=90000kg

鋼構(gòu)重14000kg

合重14000+90000=104000kg.

M穩(wěn)=G.r臨界狀態(tài)偏心距

篇2

一、教師引導啟迪、同學互動、獨立思考三位一體教學

教師引導啟迪。教書育人、傳授知識技術(shù)是教師的天職，引導啟迪是教師教學方法和教學過程所應探索的問題，不是機械的死搬硬套的“形而上學”，而是細心引導學生“形而下學”。教師運用感性認識與理性認識相結(jié)合的教學方式，啟迪學生舉一反三，應用自如，以培養(yǎng)學生掌握就業(yè)需要的、實用的技能為已任，以形成學生的“創(chuàng)作能力、創(chuàng)新能力、審美能力”為已任。我們可以運用托馬斯•阿奎那的一段話來引導啟迪學生：“一切被創(chuàng)造的事物都處在不斷的變化中。但一切變化都有一個不變的基礎或曰主體，這就是事物的實體。實體是獨立的存在，是個體。例如一個人、一只狗、一塊石頭等。而偶性則是依附于他物而取得存在的東西，例如白、密等。也就是說，偶性是實體的偶性，沒有離開實體可以獨立存在的偶性，例如沒有一種顏色可以不是某物的顏色，沒有一種密度可以不是某物的密度。”托馬斯的這一精辟論斷對于廣告設計教學有著極其重要性。又例如說，我們在教學基礎課中常常運用到“紅黃、藍”三原色，“正方形，錐形、圓形”三原形如此無止無盡的外延，和所有物體相聯(lián)系。一個常見的有色完整的花瓶形象，可以說它是由錐體、圓球體、柱體組成，如果由立體轉(zhuǎn)換成平面，它就由長方形、扁方形、錐形組成。任何物體都可以用這幾種簡單幾何形體來概括，同時都有相應的偶性。如果把這個花瓶打破重新組合，或切割轉(zhuǎn)換位置，通過解構(gòu)再建構(gòu)而賦于新的形象。不管是形或是體，它擁有屬性，同時又可以失去原來的屬性再獲得新的屬性。我們只要緣著這些道理引導和啟迪學生，學生在學習中就會充滿創(chuàng)新的活力。同學互動。學生由于年齡、身份、范圍的限制，自然而然組成互動群體。他們主要以校舍、教室、寢室、食堂為主要互動范圍，是幾乎形影不離，就是在社會實踐中，學生時代也往往是結(jié)伴而行，他們在一切生活中都會成為推動者或被推動者，自然而然形成學習互動機會和條件。同學互動形式大約有，基礎好的給基礎差的作業(yè)修改幾下，第二類幫助理解。第三類以優(yōu)秀作業(yè)引發(fā)興趣。第四類是勤奮好學精神激發(fā)同學進取。反之也有繪畫制作技巧差的而構(gòu)思獨特新穎，又使其他同學得到啟發(fā)，頓開茅塞，豁然開朗，共同協(xié)作創(chuàng)造出好作品。

獨立思考。如果說集體研究討論能夠產(chǎn)生共性和普遍性的話，那么獨立思考就會產(chǎn)生個性。個性又恰恰是藝術(shù)追求的最高目標，通過教師的引導和啟迪，同學互動作用，在獨立思考過程中的思路必然更加明晰更加開闊，構(gòu)思更加巧妙，甚至可以達到教師難以預想的效果。有了好的思路，教師就要趁熱打鐵，因材施教，花時間指導學生在構(gòu)圖、著色、制作上很下功夫，使作品創(chuàng)作進一步得到完美。

二、作業(yè)、考試、作品三位一體教學

墨子對學生的教育，非常注重學以致用。他主張：“士雖有學，而行為本焉。”“廣告設計與制作”專業(yè)，本來就是實用性專業(yè)，因此不要因作業(yè)量化，考試規(guī)則的限制，而流于過場，浮于形式。我們認為只有把“作業(yè)、考試、作品”三者結(jié)合為一體，才能很好地把握學習效果和質(zhì)量關(guān)。常言道“臺上一招，臺下十年操”，廣告設計的基礎開課就離不了“素描、色彩”，就基本功而言，三年五載的零星課時就能達到“為方以矩，以圓以規(guī)，直以繩，正以懸，平以水”的墨子要求，是十分困難的，遠不能適應高科技的迅速發(fā)展和市場競爭的客觀需要。墨子本人就是一位技藝高超的木匠。在現(xiàn)代科學高速發(fā)展的社會里，我們現(xiàn)在可以向他那樣要求學生，但不能把它作為教條，去死摳作業(yè)中的“橫平豎直”。必須始終抓住需要、實用的核心問題，然后以間接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗和實行效果為標準去完成每一次作業(yè)。如果一次作業(yè)具有一定的法度，把握了總規(guī)律，普遍性和特殊性，又有抽象的思維設計理念，那么這個作業(yè)才是實在的作業(yè)，同樣考試才有意義，更具作品的價值和實用價值。

三、素描、構(gòu)成、電腦設計三位一體教學

“素描”是所有造型藝術(shù)的基礎，素描表現(xiàn)形式較多，但一般歸納為全因素傳統(tǒng)素描，當今發(fā)展為“創(chuàng)意性素描”。不管哪種形式哪種類別，只有與廣告設計課程中的構(gòu)成、電腦設計、包括字體設計、廣告設計水融才能真正起到“需要、實用”的價值作用?！皠?chuàng)新”應從素描教學開始，就要打破由單個練起，不規(guī)定表現(xiàn)形式，只是在授課中按類別、按形式進行介紹和幫助學生理解，拓寬眼界就行，寫生時對構(gòu)圖、比例結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系、表現(xiàn)形式不作規(guī)定，使學生無拘無束的表現(xiàn)。我們的做法是：

1、不管是幾何寫生，還是靜物寫生，至少安排五個以上的物體，乃至更多一些，同時，擺設可隨意些。

2、學生從多角度選擇位置，利用傳統(tǒng)的山水畫散點透視法，即“可山前看山后，可山上看山下”，移動位置去看、多角度去看。故意讓學生“悖理”地作畫，不合實際的東西恰恰是原創(chuàng)性最重要的東西，為日后的構(gòu)成、電腦設計和創(chuàng)作提供了臨時無法預設的材料和奠定了一定的創(chuàng)作基礎。

3、把以上所做素描作業(yè)帶到平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、字體設計課堂上，貼于墻上或擺放在這些課程設計旁邊供參考，參考結(jié)束，反饋給素描教學的老師登分入冊。

4、最后一步是把手工設計作業(yè)帶到電腦設計課堂，作為電腦設計參考材料，使素描、手工繪制、電腦設計三位一體緊密的結(jié)合。如此比較起來，過去的素描作業(yè)只能起到檢驗學生掌握該課程的技巧熟練程度，而完全脫離“需要”和“實用”。脫離設計和創(chuàng)作的實際，相關(guān)課程得不到直接聯(lián)系。使“廣告設計與制作”始終徘徊于單項知識和技巧的作業(yè)之中，阻礙了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

四、著意、隨意、創(chuàng)意三位一體教學

著意、隨意、創(chuàng)意三者既相互聯(lián)系又互相區(qū)別，同時也與前述的作業(yè)、作品有殊途同歸之處，但這“三意”是專指“創(chuàng)作、創(chuàng)新"的相互聯(lián)系，而“作品”是創(chuàng)作的結(jié)果，“作業(yè)、考試”主要是按規(guī)定的范圍，固定的數(shù)量要求完成任務的形式?！爸狻笔窃谠O計、制作過程中的造型運用的法則，如“構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)比例、透視原理”、“虛實”處理方法等。過去由于過分謹慎而以偏概全，陷入片面性或誤入歧途。墨子在《天志中》說：“匠人亦操其矩，將以量度天下之方與不方也。曰：中吾矩者，謂之方，不中吾矩者，謂之不方。是以方與不方，皆可得而知之，此其何故？則方法明也。這里的‘方法'，‘法則'為觀事物與人的行為所應遵守的原則，‘方法'、‘法則'”。如能靈活運用，它就成為基本功訓練的指南和登山寶訓。

教師在“著意”教學階段就應該啟動學生的想象功能，用類比思維和擴散思維引導學生創(chuàng)作、創(chuàng)新。由于類比思維是延展思維空間的橋梁，能充分激發(fā)學生的想象力，突破時間和空間限制的自由馳騁；又由于，擴散思維不是一種具體的思維方法，而是涵蓋多種具體思維邏輯的思維體系，多種思考方式的結(jié)合體。強調(diào)思考的內(nèi)容不是只限于問題點，而是向問題點有關(guān)的各個方向輻射、擴散。從與之有關(guān)的各個方面，以大范圍、多角度、深層次，然后將其進行比較、選擇、改進與完善，最終得出最佳的創(chuàng)意方案。例如：石膏幾何形體中“方形、圓形、錐形“稱謂三原形，顏色中的“紅色、黃色、藍色”稱謂三原色，就由他們的“內(nèi)涵”、“外延”包羅萬象。柏拉圖在《會飲篇》中描述了對個體美的感覺，回憶美的理念過程，“第一步，從某一個美的形體開始，由這個美的形體孕育美妙的道理。第二步，了解這一個形體美或那一個形體美，與其它一切形體美是相互貫通的，在許多個別美的形體之中見到共同的形式美，由此獲得形體美的概念”。

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關(guān)鍵詞：標題；文案創(chuàng)作的目標；文案創(chuàng)作步驟

創(chuàng)意概念只是關(guān)于廣告信息傳達方式的基本想法，是抽象的、概念化的，往往用一句話甚至一個詞就能夠概括出來。但要使創(chuàng)意變成一幅具體的廣告作品，就涉及許多具體的工作：其中文案就是一項非常重要的工作。

文案的制訂一定要是非常吸引人的，大多數(shù)的人不愿意去看廣告中文案的正文，只有受到標題和畫面吸引的人才會繼續(xù)正文，所以標題和畫面要傳達最主要的信息，正文只是補充。大家天天都能與廣告接觸，有些廣告語能讓人們記憶猶新，例如啤兒茶爽：“你OUT了”；例如農(nóng)夫山泉：“我們不生產(chǎn)水，我們只做大自然的搬運工”；例如腦白金：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”；一個精彩的標題，必須能在短時間內(nèi)打動消費者，引起他們的注意并留住他們的目光，使人產(chǎn)生閱讀的興趣，并接受廣告的勸說，從而最終永久地將其記住。

1 怎樣的標題是富有吸引力的

為使標題忠實地執(zhí)行和表現(xiàn)廣告創(chuàng)意，不至于偏離甚至弱化創(chuàng)意，在設立標題的時候要充分地理解和把握創(chuàng)意的核心概念，遵循廣告定位，并且要能夠準確無誤地用文字和語言對其進行描述。一旦得到標題，要大聲地念出來，看看它聽上去是不是很牽強，是不是像個煩人的推銷員在強買強賣。它要聽起來像朋友在告訴你，例如標題還應該不是于叫賣，要使人感覺親切。大衛(wèi)?奧格威曾經(jīng)說過：“如果你要說服人們?nèi)プ瞿呈禄蛘哔I某件商品，那么我覺得你應該運用他們的語言，他們?nèi)粘Ｉ畹恼Z言，他們用來思考的語言，我們要用他們的語言寫文案?！毕窈懼业摹澳腥说囊鹿瘛敝苯訉υ捘行园最I(lǐng)的心理。這樣的標語使廣告的可信度大增。

根據(jù)不同的廣告戰(zhàn)略，文案中也可采用不同形式的廣告標題，設計應當選擇最能體現(xiàn)其創(chuàng)意的標題。廣告標題大概分為：

利益式標題：這種標題可使愛眾立即得到使用這一產(chǎn)品所得到的回報或服務的信息，從而引起他們關(guān)注。例如：KMB通天巴士載你到世界每個角落。

新聞式標題：使受眾感到一種新的信息和影響力。例如：美國大陸航空公司――發(fā)現(xiàn)藏在海里的二分之一，這個標題應用了“發(fā)現(xiàn)”一詞來受眾的關(guān)注，產(chǎn)生新聞價值。

啟發(fā)式標題：引起讀者好奇心，從而被導入閱讀下文。例如：柒牌服飾――男人就應該對自己狠一點。

疑問式標題：提出問題使觀眾產(chǎn)生興趣，并通過閱讀在正文中找到答案。例如：IBM雜志廣告――誰能幫您輕松建立動態(tài)網(wǎng)站，從此一勞永逸。

一個標題能夠做到“一語驚人”、使人“會心一笑”甚至“拍案叫絕”，那么它一定就是一則好標題。因此，廣告標題的好壞評價標準就是：有利、有趣、有意、易記。例如美容院廣告：請不要向本店出來的女子調(diào)情，她也許就是你的祖母。

2 文案創(chuàng)作的目標

對于文案的創(chuàng)作我們要設定想要達到的效果――文案的創(chuàng)作目標。

心理性目標：將產(chǎn)品與消費者的心愿或理想聯(lián)系在一起，或者詞語可以喚起消費者的聯(lián)想。

行動性目標：文案可以起到鼓勵消費者購買、喚起消費者購買欲望的作用。

行銷目標：文案可以刺激消費者對產(chǎn)品的潛在需求。

那么如何去創(chuàng)作文案呢？例如一則脫脂奶粉的廣告，文案是這樣寫的：

親愛的扣眼：

你好，我是紐扣，你記得我們已經(jīng)有多久沒在一起了嗎？盡管每天都看見你的倩影，但肥嘟嘟的肚皮橫在你我之間，讓我們猶如牛郎織女般不幸。不過在此告訴你一個好消息，主人決定極力促成我們的相聚，相信主人在食用DIPLOMA脫脂奶粉以后，我們不久就可以天長地久，永不分離。

這個文案用擬人的方式把紐扣和扣眼變成一對戀人，傾訴因為主人很胖而不能相聚的痛苦，看起來文案寫得很輕松，那我們來分析一下他的創(chuàng)作步驟：

3 文案創(chuàng)作步驟

（1）收集資料，分析整理；找出奶粉能夠承諾的利益點：營養(yǎng)、可口、補鈣、促進兒童成長；找到DIPLOMA奶粉不同于其他奶粉的特點：脫脂。

（2）提煉關(guān)鍵詞，確立文案范圍；分析脫脂和利益點之間的關(guān)系，得出結(jié)論：最大的好處就是能夠提供足夠的身體所需的營養(yǎng)還不發(fā)胖；逆向思維，不發(fā)胖的對立面是發(fā)胖；胖子的特點――肚子大；將扣子、扣眼擬人化，用寫信的方式傾訴情侶的分離之苦。

（3）修改。這一步也是非常關(guān)鍵的，在選定的詞語中左右斟酌，嚴謹措辭，使之更加完美。

所以一個優(yōu)秀的文案的創(chuàng)作不是靈光一閃，而是需要調(diào)查、分析，像創(chuàng)意一樣按照步驟進行。一些膾炙人口的廣告語，讓人過目不忘，更重要的是，就是這些出色的廣告語，深深地打動消費者，讓它的產(chǎn)品在劇烈的競爭中，占有一席之地。

參考文獻：

[1] 何章強.平面設計與廣告創(chuàng)意[M].北京：化學工業(yè)出版社，2007.

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關(guān)鍵詞：廣告教育；影視廣告設計與制作教學，新視角；強化實踐；教育思想觀念

1廣告教育現(xiàn)狀的分析

我國的廣告教育與發(fā)達國家相比起步較晚，使中國的影視廣告工業(yè)和廣告教育進入新的發(fā)展階段。從發(fā)達國家知名廣告教育院校發(fā)展的歷程和我國影視廣告設計與制作教學的現(xiàn)狀來看，我國的影視廣告設計與制作教學還有很長的路要走，尤其是影視廣告設計與制作實踐教學的研究與開發(fā)，切和必要。至今，在一些綜合性院校，文、理、藝術(shù)檢查指標、評判標準一刀切的現(xiàn)象很普遍。影視廣告設計與制作課程體系不明確，盲目擴招，軟硬件設施跟不上，給高校的功能結(jié)構(gòu)、管理體制、教學資源帶來壓力和挑戰(zhàn)；隨意增減專業(yè)和課程，粗放式教學，導致學生綜合素質(zhì)不全面、缺乏解決實際問題的能力；照搬其他院校的教學管理模式，造成人力、物力和時間上的浪費；重課堂教學輕設計實踐、重文憑輕能力的用人體制，導致師資隊伍缺乏實踐經(jīng)驗和市場競爭能力，理論與實操嚴重脫節(jié)，教學形式單一，很多專業(yè)教師從未有過真正的設計體驗，怎么可能有真知灼見？怎么可能給學生正確地引導？怎么能夠準確把握設計的發(fā)展動向。伴隨商業(yè)的競爭和市場經(jīng)濟全球化的不斷推進，隨著廣大消費者文化水平、審美眼光的不斷提高，以及新的消費理念的產(chǎn)生，影視廣告更新周期加快，影視廣告設計與制作呈現(xiàn)出越來越專業(yè)，越來越需要技術(shù)支撐的特點。教育部從2003年就明確提出，要以就業(yè)和社會需求為導向，推進新一輪高等教育改革，改革人才培養(yǎng)模式，加大就業(yè)評估，大力推進訂單培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)，加強實踐能力、動手能力等等，力度是空前的。歷史賦予設計教育前瞻性。

2影視廣告設計與制作教學的思考與策略

2.1確定課程方向和人才培養(yǎng)目標

面對不斷發(fā)展變化的市場行情，影視廣告設計與制作教學欠發(fā)達的院校，首先要確定課程方向，明確人才培養(yǎng)目標。必須在更新教育思想觀念的基礎上改革影視廣告設計與制作教學的模式，加快影視廣告設計與制作教學的步伐與力度，構(gòu)建具有鮮明特色的影視廣告設計與制作教學體系。面對社會需求高素質(zhì)專業(yè)人才和高等教育多樣化、多渠道的現(xiàn)實，高等教育要及時調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略，確定培養(yǎng)方向和目標，形成自身的特色和優(yōu)勢，這是樹立品牌的核心，也是大學對外競爭和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，學校應該從戰(zhàn)略高度去建構(gòu)特色鮮明的課程體系，從操作層面上組織課程計劃和確定教學模式，遵循課程運行規(guī)律，循序漸進地推進影視廣告設計與制作教學的改革與實施，為自主學習，自我發(fā)展，營造良好的課程教學環(huán)境。

2.2建立影視廣告實驗室、強化實踐教學、突出專業(yè)特色

為了適應全球經(jīng)濟一體化的大環(huán)境，世界各國的高等院校都在進行著不同程度的探索和改革，突出專業(yè)特色，提高應用能力和綜合競爭力。就廣告專業(yè)而言，除必要的基礎教學設施外，還要建立廣告專業(yè)實驗室，與該專業(yè)相關(guān)的專業(yè)實驗室，也應該給師生們提供暢通的渠道，以便他們隨時進行教學實踐活動，使物盡其用。通過實踐，教師和學生了解與專業(yè)相關(guān)的重要知識，在教學的過程中自然明確要掌握的重要內(nèi)容，從實踐的過程中，積累書本上、課堂上學不到的知識和技能。

2.3加強對外交流與合作、提升教師專業(yè)競爭力

21世紀將是我國影視廣告教學大發(fā)展的時期，必須加強影視廣告教學的國際交流與合作，不斷探索新思路、新方法，推進與影視廣告教學強國影視廣告院校的合作力度，推進與印刷強國影視廣告印刷企業(yè)的合作力度，吸取別人的經(jīng)驗和成果進行有效的研究，取得更加廣泛和獨特的觀點，擴展已有的經(jīng)驗，提升專業(yè)競爭力。希望高校盡快把提高教師隊伍綜合素質(zhì)放到重要日程上，為廣告專業(yè)的優(yōu)秀教師提供發(fā)揮的平臺和成長的空間，在經(jīng)濟條件允許的情況下，支持專業(yè)教師參與有影響的專業(yè)學術(shù)活動，盡量安排教師和學生一起參觀各種影視廣告拍攝，影視廣告成果展覽會，掌握最新的影視廣告專業(yè)技術(shù)知識和發(fā)展動態(tài)，這種人性化的管理，對激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能、責任心都有積極的作用，這種求真務實的管理方式定能影響廣大師生的教風和學風。

篇5

為了適應社會的發(fā)展對計算機技術(shù)的要求，高校應該結(jié)合本校廣告制作專業(yè)學生的特色，將《網(wǎng)頁設計》課程從教學模式、教學內(nèi)容、考核方式等方面來闡述怎樣改革提高教學效果，并探討在教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力。

1 計算機廣告制作專業(yè)的網(wǎng)頁設計課程的教學現(xiàn)狀

目前，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，計算機網(wǎng)頁制作越來越成為社會發(fā)展中一個重要的組成部分。信息時代的到來和高新技術(shù)的快速發(fā)展對計算機廣告制作專業(yè)提出了新的要求。而且網(wǎng)頁設計項目已成為世界技能大賽的競賽項目，因此對網(wǎng)頁設計上要求不僅信息傳達合乎頁面要求，而且網(wǎng)頁的藝術(shù)美感以及高新軟件的整合應用也是不容忽視的。學生的藝術(shù)感也應體現(xiàn)在網(wǎng)頁設計課程之中，這也是計算機廣告制作專業(yè)的重要組成部分，但是現(xiàn)階段課程的教學存在設計和制作的整合問題，降低了網(wǎng)頁設計課程教學的整體水平。新的要求促使網(wǎng)頁設計教程進行教學改革，以適應時代的發(fā)展。

2 教學改革的目的

計算機廣告制作專業(yè)依托信息技術(shù)的不斷進步逐漸發(fā)展起來，新的發(fā)展需要新的教學模式來與之相適應，因此促進計算機廣告制作專業(yè)的網(wǎng)頁設計課程的教學改革的主要目的是適應社會發(fā)展對于計算機教學的要求。廣告專業(yè)學生可以結(jié)合所學的字體版式設計、動畫設計、色彩設計、界面設計等課程，適應時代變化對專業(yè)發(fā)展的需求，拓寬設計類學生的應用能力。原有的教學模式已經(jīng)不適應新時期教育事業(yè)發(fā)展的新要求，因此實行教學改革、改變傳統(tǒng)的教學方式是發(fā)展計算機教育事業(yè)的重中之重。

（一）改變傳統(tǒng)的教學模式，適應時展

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不適應時代的發(fā)展和社會的進步，促進教學改革，在原有的基礎上進行教學模式的改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為計算機廣告制作專業(yè)的必然要求。現(xiàn)階段網(wǎng)頁設計教程中的知識結(jié)構(gòu)和授課方式仍然屬于傳統(tǒng)層面，對于教學效率的提高產(chǎn)生了不利的影響。促進教學改革的主要目的是為了改變傳統(tǒng)的教學模式，適應時代的發(fā)展。例如引入行為導向教學法，模擬現(xiàn)實情境，將學生工作的崗位特性搬入課堂，讓學生體會真實場景的操作。

（二）強化教學目的，提高教學效率

教育事業(yè)的發(fā)展強調(diào)的是教學效率的提高以及學生學習能力的增強，傳統(tǒng)的教育方式和教學方法單純的重視教學成績，忽視了學生綜合能力的發(fā)展。計算機廣告設計專業(yè)的學生在學習時更需要全面發(fā)展，掌握更多的計算機技術(shù)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和能力。網(wǎng)頁設計課程是一門復雜、知識點繁瑣的課程，不僅僅需要靈活的授課方式，也需要學生靈活接受各種網(wǎng)頁設計的知識和技術(shù)。進行教學改革在傳統(tǒng)教學模式和方法的基礎上進行創(chuàng)新，不僅僅能夠提高學生的學習能力和效率，也能促進教學效率和教學水平的提高，為計算機廣告制作專業(yè)的發(fā)展提供了新的動力。

（三）培養(yǎng)學生實踐能力和技術(shù)水平

網(wǎng)頁設計課程是新時期計算機教育事業(yè)發(fā)展中一個重要課程，對于廣告設計專業(yè)的進步一發(fā)展有關(guān)鍵作用。廣告設計專業(yè)的學生在學習網(wǎng)頁設計課程時需要大量的實踐活動，只學習書本上的文字知識是不能將網(wǎng)頁設計技術(shù)熟練運用的。傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設計教程大部分都是教師“填鴨式”授課，學生聽一節(jié)課能真正學到或者是熟練運用的技術(shù)很少，使得教學效率大大降低，也不利于學生學習學習效率的提高。進行教學改革，加大實踐課程所占的比重，讓學生在學習的過程中多進行實踐訓練。促進教學改革，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和技術(shù)水平，使其能夠熟練運用網(wǎng)頁設計的相關(guān)知識和技術(shù)。

3 教學改革的創(chuàng)新點

改革的實質(zhì)是在傳統(tǒng)的基礎上揚長避短，進行繼承和發(fā)展創(chuàng)新。計算機廣告制作專業(yè)關(guān)于網(wǎng)頁設計教程的改革創(chuàng)新也是在原有的基礎上進行創(chuàng)新發(fā)展，并不是完全摒棄傳統(tǒng)的教學方式，而是在繼承中發(fā)展、創(chuàng)新。因此改革的前提是尋找創(chuàng)新點，逐步進行創(chuàng)新點的改革，從而對網(wǎng)頁設計教程開展全方面的改革。

（一）如何在平面設計與技術(shù)之間找平衡點

平面設計是溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術(shù)，廣告制作過程中經(jīng)常會運用到平面設計的技術(shù)和方法，因此促進網(wǎng)頁設計教學課程的改革其中一大突破點就是在平面設計的技術(shù)之間尋找平衡點。平面設計中有很多繁瑣復雜的內(nèi)容需要計算機技術(shù)輔助設計，在教學改革的過程中，應該使其能夠適應平面設計發(fā)展的需要，促進二者發(fā)展的平衡。

（二）合理構(gòu)建教學內(nèi)容，采用多媒體教學網(wǎng)絡系統(tǒng)示范教學

教學內(nèi)容的構(gòu)建和改革是網(wǎng)頁設計教程改革的重點，傳統(tǒng)的教學方式只是教師講解或者簡單示范網(wǎng)頁設計的相關(guān)知識，這種方法沒有讓學生在學習過程中留下深刻的印象，更無法讓其熟練運用相關(guān)技術(shù)。因此在教學改革的過程中，要合理構(gòu)建教學內(nèi)容，適當增加實踐訓練課的比重，做到理論和上機相結(jié)合，老師可以現(xiàn)場示范教學、答疑，解決理論和實踐脫節(jié)的問題。采用多媒體網(wǎng)絡示范教學，以提高教學效率和學生的實踐能力以及技術(shù)水平。

4 如何進行教學改革和實踐

針對計算機廣告制作專業(yè)的現(xiàn)狀，進行教育改革已經(jīng)是必然要進行的了，如何進行教學改革和實踐也成為了計算機教育事業(yè)需要關(guān)心的重要問題。網(wǎng)頁設計教程的改革主要應該從以下幾個方面進行：教學模式應該從原有的基礎上進行創(chuàng)新發(fā)展，選擇一種合適網(wǎng)頁設計的教學模式；教學內(nèi)容要改變原來單一枯燥的知識灌輸方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥慕涣髂Ｊ?，同時也要加強實踐訓練，鞏固課堂上學到的知識；考核方式上，原有的方式主要是以考察為主，改革的過程中可以適當加大考試考核的比重，以督促學生更好的掌握網(wǎng)頁設計的相關(guān)技術(shù)。

（一）教學模式改革

針對現(xiàn)階段計算機技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)頁設計教程教育模式的現(xiàn)狀，教師在授課的過程中應該多與學生互動，采用知識講解和實踐訓練相結(jié)合的方式來促進學生對于網(wǎng)頁設計技術(shù)的理解和運用。

引進項目教學法，讓學生直接參與到項目中，既可以提升學生的整體操控能力，又讓學生在項目要求中得到鍛煉。在引進項目中讓學生親身參與，了解從設計初稿到中期客戶要求修改反饋意見到后期制作完成的全過程，做到課堂書本與實踐相結(jié)合。如我們自己編制的校本教材在案例《熊出沒》中，網(wǎng)頁首頁的效果圖如下：

（二）教學內(nèi)容改革

教學內(nèi)容的改革涉及的是網(wǎng)頁設計課程的一些相關(guān)技術(shù)，在教學過程中，以基礎操作為主，實際應用加入其中不應該將全部的知識和技術(shù)都灌輸給學生，而應該是有選擇的講解。比如網(wǎng)頁設計中有關(guān)平面設計的知識和技術(shù)是整個課程的重點內(nèi)容，著重講解的同時應該加強實踐訓練，加深學生的記憶和理解程度。對于那些不重要或者是理解難度較小的知識，可以使當?shù)臏p少課時，這種詳略得當?shù)慕虒W方式可以促進教學內(nèi)容具體化，并且可以提高學生學習的效率。教學內(nèi)容的改革是整個改革中較為重要的一部分，需要師生互動才能取得更好的效果，在提高教學效率的同時鞏固學生所學到的知識。

（三）考核方式改革

考核方式一直是教育事業(yè)中的一個重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學生學習成績和學習能力的評價。大部分關(guān)于計算機技術(shù)的考核都是以考察為主，不能準確地反映學生學習的真實水平和能力。在網(wǎng)頁設計與制作中，可以以真題假作的形式考核，讓學生發(fā)揮自己的審美能力和軟件操作能力，以整體效果、版面設計、色彩搭配、內(nèi)容主次分明等方面作為現(xiàn)場考核的標準，然而現(xiàn)階段針對考核方式的改革應該增加考試考核的比重，根據(jù)學生的考試成績來判斷他們的學習能力和知識的接受程度，進一步改進教學過程中遇到的問題，促進教學水平的提高。

篇6

一、開盤前鳥瞰在6月8日之前完成鳥瞰圖的設計制作。

2、沙盤：在6月9日之前落實沙盤制作，公司在6月底完成制作(大小、戶型模型等)

3、現(xiàn)場照片：6月2日之前完成花園現(xiàn)場拍攝工作，主要用于以后宣傳中用的實景圖片。

4、dm單：在6月5日之前完成設計制作，在6月10日之前完成印刷工作(確定印刷數(shù)量規(guī)格等)

5、樓書：在落實了現(xiàn)場實景拍攝和鳥瞰圖的制作后，在6月15日之前完成設計工作在月底完成印刷工作。

6、現(xiàn)場廣告牌：在6月20日之前完成，確定在什么地方做多大?怎么做?

7、在6月10日之前完成售樓部里面近10平米的廣告鳥瞰圖的制作和門楣的燈箱制作。

8、在6月底要完成開盤活動策劃報告，力爭落實到執(zhí)行工作中。

9、在6月20日之前，把銷售過程中客戶管理系統(tǒng)表格和廣告測評辦法落實到銷售中心。

10、在6月20日之前落實花園銷售培訓計劃(與x落實到培訓細節(jié)、過程、內(nèi)容講師、時間等)

二、廣告策劃計劃在6月15日之前確定廣告語。

2、在6月15日之前確定開盤廣告內(nèi)容，并設計出廣告樣稿。

3、在6月20日之前對開盤廣告進行預測。

篇7

姓名：XXX

性別：XXX

民族：XXX

政治面目：XXX

學歷(學位)：XXX

專業(yè)：XXX

聯(lián)系電話：XXX

手機：XXX

聯(lián)系地址：XXX

郵編：XXX

電子郵件： XXX @XXX呼機：XXX

教育背景

畢業(yè)院校：XXX 專業(yè)

另：其他培訓情況

XXX --XXX 參加XXX

熟練掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等圖形設計軟件

擅?？ㄍ▓D形繪制，有作品發(fā)表

工作經(jīng)歷

XXX ---XXX年 XX廣告公司 平面設計

負責公司廣告的創(chuàng)意、設計及制作完成

XXX ---至今 XX電子商務公司 美術(shù)工程師

公司標識的設計制作，網(wǎng)頁設計制作

個人簡介

本人接受過正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進行設計制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠高效率地完成工作。本人性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。

篇8

姓名：XXX 性別：女民族：漢 政治面目：群眾學歷(學位)：大專 專業(yè)：平面設計 聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)XX大街10號 郵編：100007教育背景

畢業(yè)院校：中央工藝美術(shù)學院 1995.9--1998.7 平面設計專業(yè)另：其他培訓情況 *熟練掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等圖形設計軟件*擅?？ㄍ▓D形繪制，有作品發(fā)表

工作經(jīng)歷

*1998.6---1999.6 XX廣告公司 平面設計負責公司廣告的創(chuàng)意、設計及制作完成

*1999.7---至今 XX電子商務公司 美術(shù)工程師公司標識的設計制作，網(wǎng)頁設計制作

個人簡介

本人接受過正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進行設計制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠高效率地完成工作。本人性格開朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。

篇9

最新廣告合同范本

甲方：

乙方： XX廣告設計與制作有限公司

依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就委托設計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：

一、合同內(nèi)容及要求：

二、設計與制作費用：

設計與制作費用總計為：人民幣￥ 元，(大寫： 元整)。

三、付款方式：

1、甲方需在合同簽訂時付委托設計與制作總費用的50%即人民幣 ￥ _________ 元，(大寫： )。

3、乙方將設計制作印刷品交付甲方時，甲方需向乙方支付合同余款，即人民幣￥ 元整(大寫： )。

四、設計與制作作品的時間及交付方式：

1、乙方需在雙方約定的時間內(nèi)完成設計方案。因甲方反復提出修改意見導致乙方工作不能按時完成時，可延期執(zhí)行，延期時間由雙方協(xié)商確定。

五、知識產(chǎn)權(quán)約定：

1、甲方在未付清所有委托設計制作費用之前，乙方設計的作品著作權(quán)歸乙方，甲方對該作品不享有任何權(quán)利。

2、甲方將委托設計制作的所有費用結(jié)算完畢后，甲方擁有作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)。

六、雙方的權(quán)利義務：

甲方權(quán)利：

1、甲方有權(quán)對乙方的設計提出建議和思路，以使乙方設計的作品更符合甲方企業(yè)文化內(nèi)涵。

2、甲方有權(quán)對乙方所設計的作品提出修改意見;

3、甲方在付清所有設計費用后享有設計作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán);

甲方義務：

1、甲方有義務按照合同約定支付相關(guān)費用;

2、甲方有義務提供有關(guān)企業(yè)資料或其他有關(guān)資料給乙方;

乙方權(quán)利：

1、乙方有權(quán)要求甲方提供有關(guān)企業(yè)資料供乙方設計參考;

2、乙方有權(quán)要求甲方按照合同約定支付相應款項;

3、乙方對設計的作品享有著作權(quán)，有權(quán)要求甲方在未付清款項之前不得使用該設計作品：

乙方義務：

1、乙方需按照甲方的要求進行作品設計與制作。

2、乙方需按照合同約定按時交付設計制作作品。

七、違約責任：

1、甲方在設計作品初稿完成前終止合同，其預付的費用無權(quán)要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后終止合同的，應當支付全額的設計費用。

2、乙方如無正當理由提前終止合同，所收取的費用應當全部退回給甲方。

八、合同生效：

本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力。本合同自簽字蓋章之日起生效。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

甲方代表簽名： 乙方代表簽名：

地址： 地址：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

開戶：

帳號：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

關(guān)于廣告租賃合同范文

甲方：

乙方： 貴州恒飛世紀有限公司

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，為提高和擴大企業(yè)知名度和企業(yè)形象，根據(jù)《中華人民共和國廣告法》簽定本合同，并共同遵守。

第一條：廣告物

1、媒體名稱：

2、媒體地點：廣告規(guī)格： 米(高)× 米(寬)× 面 (允許存在誤差)。

3、廣告期：自年月日起至月日共計

4、廣告期間，如因乙方原因不能按期，則期順延，每延誤一天，期順延一天。

第二條：廣告費用 上述媒體費為人民幣：￥ 元(大寫人民幣： 元)。

第三條：付款方式

第一次付款：甲乙雙方簽定合同后，甲方應在3個工作日內(nèi)支付給乙方廣告費用(即如果甲方?jīng)]有按照合同約定時間付款，每超過一天甲方須支付給乙方違約金(違約金數(shù)額計算方 法為：每天按廣告費總額的1%計算)。

第四條：廣告制作與維護保養(yǎng)

1、廣告采用甲方提供樣稿(附樣稿)，未經(jīng)甲方同意，乙方不得改動甲方的廣告樣稿。

2、乙方有權(quán)審查廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式，對不符合法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定的廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式，乙方有權(quán)拒絕。

3、畫面設計經(jīng)甲方簽字確認后，進行廣告制作。

4、驗收：甲方代表對已制作完成并的廣告牌進行驗收，如甲方在接到乙方通知3日內(nèi)仍不進行驗收，則視為驗收合格。

廣告位場地租賃合同參考

甲方(出租方)： 合同編號：

簽訂地點：

乙方(承租方)： 簽訂時間： 甲乙雙方根據(jù)《廣告法》及《廣告管理條例》就廣告牌租賃廣告事項，在平等、公平、互惠的原則下，雙方達成一致，內(nèi)容如下：

一、廣告牌

1、廣告牌位： ;

2、廣告牌規(guī)格：_________，面積_________㎡;

3、廣告內(nèi)容：乙方企業(yè)品牌宣傳。

二、廣告牌租賃期限

租賃期限為_____個月，日期從______年___月___日至_____年___月__日。

三、廣告牌租賃費用

總計_________元，大寫：_______________元整，費用支付方式為_________，此款項包括廣告審批費用、占地費、路政規(guī)費、費、維修費、日常保養(yǎng)費等。

四、廣告的安裝

1、乙方租賃甲方廣告牌期間，本廣告內(nèi)容采用乙方提供的且經(jīng)雙方書面同意的設計樣稿，但必須保證其合法性。未經(jīng)乙方同意甲方不得擅自改變設計樣稿。

2、甲方負責廣告牌的噴繪制作及安裝，在廣告期內(nèi)，如乙方另行要求更換畫面內(nèi)容，廣告畫面的畫布、噴繪制作安裝費用由乙方承擔。

五、廣告畫的維修及后續(xù)服務

1、如廣告牌框架、牌面、鋼架等出現(xiàn)問題，甲方需及時修復。

2、在期內(nèi)，如果發(fā)生廣告畫面失真或損壞等，甲方負責修復、更換畫面所產(chǎn)生的費用。

六、權(quán)利義務

(一)甲方的權(quán)利義務

1、甲方有按合同審批、廣告的義務;

2、本合同在履行期間，如遇政府行為(如市政建設、城市規(guī)劃調(diào)整、市政動遷、公益廣告等特殊情況)，甲方可告示乙方予以補償乙方的鑒定時間。

3、甲方應該保證該廣告媒體和廣告畫面在制作安裝及后續(xù)維修服務過程中的安全性，在此過程中出現(xiàn)的任何安全事故，全部由甲方負責。

(二)乙方的權(quán)利義務

1、乙方有按時付款的義務;

2、乙方應向甲方提供廣告畫面所必須的文件及有效證明。

3、乙方有向甲方提供營業(yè)執(zhí)照復印件等相關(guān)法律文書的義務。

七、違約責任：

1、甲方未按期完工，每逾期一日，按合同總價款_____支付給違約金，或相應延長期。逾期超過_____天，乙方有權(quán)解除合同并追究甲方的違約責任。

2、乙方未及時按合同的規(guī)定付款，每逾期一日，按合同總價款_____付給違約金。未及時付款超過_____天，甲方有權(quán)拆除乙方畫面，另行廣告。

八、優(yōu)先權(quán)

乙方對此廣告位在同等條件下享有優(yōu)先租賃權(quán)。

九、其他

如遇不可抗力及政府行為(如市政建設、城市規(guī)劃調(diào)整、市政動遷、公益廣告等特殊情況)導致該合同無法繼續(xù)履行，甲方給以乙方時間的延期。

十、爭議解決

協(xié)議執(zhí)行期間發(fā)生的爭議，雙方協(xié)商解決，協(xié)商無法解決，任何一方可依法向承租方所在地的人民法院起訴。

篇10

平面廣告設計合同一委托設計方(甲方)：________________

承接設計方(乙方)：________________

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就乙方接受甲方委托，為甲方裝飾裝修工程進行設計一事，達成如下協(xié)議：

一、工程地點：_____________________________________________

二、工程名稱：_____________________________________________

三、建筑面積：__________平方米

四、接受委托設計時間：_____年_____月_____日

五、完成委托設計時間：_____年_____月_____日

六、委托設計內(nèi)容

1.室內(nèi)空間形象設計

2.室內(nèi)裝修設計

3.室內(nèi)物理環(huán)境設計

4.室內(nèi)陳設設計

5.平、立面設計

6.按合同附件：委托設計清單

七、收取設計費標準

1.按圖紙數(shù)量計費：__________(見圖紙清單)

2.按工程造價計費：收取工程概算價的_____%為設計費。

八、設計費金額：__________元(人民幣大寫：_______________)

九、設計費收取步驟

1.合同簽定后，預付合同金額的_____%，計__________元。

2.按時間、按工作量完成情況，完成_____%工作量，再預付合同金額的_____%，計__________元。

3.設計完成，交稿前付清全部合同款。

十、權(quán)利與義務

(一)甲方權(quán)利與義務：

1.甲方應在_____年_____月_____日前提供房屋的有關(guān)圖紙，并帶領(lǐng)乙方人員進行現(xiàn)場測量。

2.設計完成甲方通過后，若因甲方原因修改圖紙，按新設計標準收取設計費。

3.施工期間，甲方如要乙方派員進行現(xiàn)場指導，甲方應負擔由此產(chǎn)生的全部費用。

4.在合同履行期間，甲方要求終止或解除合同時，乙方未開始的設計工作，不退還甲方定金;已開始的設計，甲方應根據(jù)乙方已設計的工作量，按階段支付設計費用。

5.甲方應保護乙方的設計版權(quán)，未經(jīng)乙方同意，甲方對乙方交付的設計文件不得復制或向第三方轉(zhuǎn)讓或用于本合同之外的項目，如發(fā)生侵權(quán)情況，乙方有權(quán)索賠。

(二)乙方權(quán)利與義務：

1.乙方必須在規(guī)定的時間內(nèi)交付設計圖紙。

2.乙方在交付設計圖紙時，必須做一次施工交底。

十一、其它事項

1.本合同自簽訂之日起生效。合同一式二，甲、已雙方各執(zhí)一份。

2.本合同未盡事宜雙方另行協(xié)商。如甲、乙雙方對本合同產(chǎn)生分歧應本著友好協(xié)商的原則進行解決。雙方爭議在無法協(xié)商解決的情況下，可向仲裁機關(guān)提請仲裁。

3.合同附件與合同具有同樣法律效力。

合同附件名單：(略)

甲方：________________乙方：_______________

法人代表簽字：________法人代表簽字：_______

簽字日期：____________簽字日期：___________

平面廣告設計合同二甲方：

乙方：

依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就委托設計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：

一、合同內(nèi)容及要求：

二、設計與制作費用：

設計與制作費用總計為：人民幣￥元，（大寫：元整）。

三、付款方式：

1、甲方需在合同簽訂時付委托設計與制作總費用的50%即人民幣￥_____元

（大寫：元整）。

2、乙方將設計制作印刷品交付甲方時，甲方需向乙方支付合同余款，即人民幣￥元（大寫：元整）。

四、設計與制作作品的時間及交付方式：

1、乙方需在雙方約定的時間內(nèi)完成設計方案。因甲方反復提出修改意見導致乙方工作不能按時完成時，可延期執(zhí)行，延期時間由雙方協(xié)商確定。

五、知識產(chǎn)權(quán)約定：

1、甲方在未付清所有委托設計制作費用之前，乙方設計的作品著作權(quán)歸乙方，甲方對該作品不享有任何權(quán)利。

2、甲方將委托設計制作的所有費用結(jié)算完畢后，甲方擁有作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)。

六、雙方的權(quán)利義務：

甲方權(quán)利：

1、甲方有權(quán)對乙方的設計提出建議和思路，以使乙方設計的作品更符合甲方企業(yè)文化內(nèi)涵。

2、甲方有權(quán)對乙方所設計的作品提出修改意見；

3、甲方在付清所有設計費用后享有設計作品的所有權(quán)、使用權(quán)和修改權(quán)；

甲方義務：

1、甲方有義務按照合同約定支付相關(guān)費用；

2、甲方有義務提供有關(guān)企業(yè)資料或其他有關(guān)資料給乙方；

乙方權(quán)利：

1、乙方有權(quán)要求甲方提供有關(guān)企業(yè)資料供乙方設計參考；

2、乙方有權(quán)要求甲方按照合同約定支付相應款項；

3、乙方對設計的作品享有著作權(quán)，有權(quán)要求甲方在未付清款項之前不得使用該設計作品：

乙方義務：

1、乙方需按照甲方的要求進行作品設計與制作。

2、乙方需按照合同約定按時交付設計制作作品。

七、違約責任：

1、甲方在設計作品初稿完成前終止合同，其預付的費用無權(quán)要求退回；甲方在乙方作品初稿完成后終止合同的，應當支付全額的設計費用。

2、乙方如無正當理由提前終止合同，所收取的費用應當全部退回給甲方。

八、合同生效：

本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字合同一份，具有同等法律效力。本合同自簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）：

甲方代表簽名：

地址：

電話：

傳真：

開戶：

帳號：

日期：年月日

乙方（蓋章）：

乙方代表簽名：

地址：

電話：