導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高效溝通讀書(shū)筆記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：全民閱讀；讀書(shū)筆記；經(jīng)典；大眾化；出版路徑

2022年的國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告中提出，“繁榮新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和檔案等事業(yè)。深入推進(jìn)全民閱讀”。這是自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)九年寫(xiě)入政府工作報(bào)告?？梢?jiàn)，全民閱讀已達(dá)成社會(huì)共識(shí)。然而，我們又處在快節(jié)奏、高消耗的現(xiàn)代社會(huì)，很難擁有充裕的時(shí)間慢慢地消化經(jīng)典。一方面是日益增長(zhǎng)的閱讀需求，另一方面是碎片化的時(shí)間對(duì)現(xiàn)代人閱讀造成種種客觀限制。這種矛盾促使讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)興起。所謂讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)，一般指作者將經(jīng)典作品拆解，并從自己的角度重新解讀的圖書(shū)。眾所周知的有“文學(xué)講稿三種”“世界名人書(shū)話”“大家談大家”系列等。讀書(shū)筆記類(lèi)作品，能夠在經(jīng)典名著與全民閱讀之間架起一座橋梁?！耙?yàn)槠?jiǎn)潔、論述生動(dòng)，讓讀者在品味閱讀樂(lè)趣的同時(shí)又能獲取知識(shí)?！保?］于是，讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)逐漸在圖書(shū)市場(chǎng)占據(jù)一席之地，成為大眾閱讀中不可忽略的亮點(diǎn)。筆者即以讀書(shū)筆記類(lèi)作品為例，探析經(jīng)典大眾化的出版路徑。那么，在策劃、編輯讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)時(shí)，有哪些具體思路呢？

一、切中當(dāng)下，回應(yīng)經(jīng)典

策劃優(yōu)秀的讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)，筆者認(rèn)為有兩個(gè)層面比較關(guān)鍵。

（一）掌握大眾心理，找準(zhǔn)選題切入點(diǎn)

策劃面向大眾的讀書(shū)筆記類(lèi)作品，既要準(zhǔn)確感知社會(huì)發(fā)展的脈搏，又要捕捉人性中永恒的課題。這樣就能在經(jīng)典作品中挖掘出“?！迸c“變”的因素，編輯既要鼓勵(lì)作者以當(dāng)代人的眼光洞察經(jīng)典作品中曾經(jīng)被忽略的細(xì)節(jié)與伏線，又要在作者的解讀中提煉出與讀者共情的市場(chǎng)賣(mài)點(diǎn)。在“不隔”的閱讀體驗(yàn)中，讀者才存在被啟發(fā)的可能。如果麥文化出品的押沙龍新書(shū)《讀水滸——人性的十三種刻度》，上市不久便好評(píng)如潮，當(dāng)月在豆瓣讀書(shū)平臺(tái)躍升至“文學(xué)圖書(shū)熱門(mén)榜”前十位；3個(gè)月內(nèi)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)累計(jì)有13447條好評(píng)。關(guān)于《水滸傳》的讀書(shū)筆記層出不窮，這本書(shū)之所以能脫穎而出，除了得到易中天的推薦以及收入陳洪綬《水滸葉子》中經(jīng)典人物版畫(huà)之外，也源于編輯對(duì)這本書(shū)亮點(diǎn)的精準(zhǔn)提煉，宣傳文案寫(xiě)道：“從人性的角度出發(fā)，抽絲剝繭地深入林沖、武松、宋江、魯智深等主要人物，他們變成了一個(gè)個(gè)普通人，變成了普通中產(chǎn)階級(jí)、小公務(wù)員，變成了我們身邊的人?！币袁F(xiàn)代人的視角，重新觀照幾百年前的小說(shuō)人物。作者從不變的人性出發(fā)，打通了今古之隔。這一類(lèi)的讀書(shū)筆記，自然能喚起讀者廣泛的共鳴。

（二）尋找助力，建立智囊團(tuán)

編輯作為雜家，需要對(duì)各個(gè)學(xué)科都有所了解，但另一方面也存在局限，編輯往往不能像某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家那樣深耕某個(gè)學(xué)科多年，充分了解學(xué)科概況和學(xué)術(shù)前沿情況。尤其是策劃一套讀書(shū)筆記類(lèi)叢書(shū)時(shí)，編輯更需要整合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家，組建智囊團(tuán)，哪些權(quán)威的作者值得爭(zhēng)取，哪些經(jīng)典的作品值得挖掘，哪些前沿的方向值得探索？智囊團(tuán)常常會(huì)給編輯提出理性而中肯的意見(jiàn)。這樣選題策劃至少在大方向上不會(huì)有太大偏差，也推動(dòng)著后續(xù)工作的順利進(jìn)行。例如，由著名學(xué)者丁帆、王堯先生擔(dān)任總主編的“大家讀大家”叢書(shū)，便是廣義的讀書(shū)筆記。這套書(shū)由人民文學(xué)出版社與譯林出版社出版，邀請(qǐng)當(dāng)今人文大家深入淺出解讀中外名家名作，讓普通讀者也能在刪繁就簡(jiǎn)的閱讀引導(dǎo)下走進(jìn)文學(xué)的殿堂。這些重量級(jí)作者均涉及不同領(lǐng)域，如畢飛宇屬于小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域、李歐梵主攻中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和文化研究領(lǐng)域、田曉菲來(lái)自中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域等。編輯難以對(duì)每個(gè)領(lǐng)域都了如指掌，在這種情況下，叢書(shū)主編便在某種程度上擔(dān)任智囊團(tuán)的角色，他們所具有的創(chuàng)造力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科視野，對(duì)于選題策劃起到非常重要的推動(dòng)作用。

二、深入淺出，依托經(jīng)典

讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)須以經(jīng)典作品為依托。其中包含以下兩層意思。

（一）經(jīng)典是可以再生的資源

讀書(shū)筆記建立在對(duì)經(jīng)典的解讀中。它絕不局限于將“經(jīng)典”重新說(shuō)一遍，而是要融入作者自身的知識(shí)積淀與人生見(jiàn)解，為讀者拓寬認(rèn)知經(jīng)典作品的維度，讓經(jīng)典作品重新煥發(fā)生命力。一部讀書(shū)筆記是否具備上述能力也是編輯判斷其優(yōu)秀與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。王安憶在《談話錄》中談到對(duì)經(jīng)典作品的理解，她認(rèn)為，19世紀(jì)的作家好像銀行，比如托爾斯泰，精神內(nèi)涵是取之不盡、可以再生的。卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)典不斷被認(rèn)知的過(guò)程。納博科夫在《文學(xué)講稿》中更是強(qiáng)調(diào)：“聰明的讀者在欣賞一部天才之作時(shí)，為了充分領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力，不只是用心靈，也不全是腦筋，而是用脊椎骨去讀的?！保?］《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《金瓶梅》是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典。歷年來(lái)對(duì)這幾部作品的讀書(shū)筆記層出不窮。而優(yōu)秀的作者，總能站在自己的人生閱歷與學(xué)術(shù)視野上另開(kāi)新見(jiàn)，如格非的《雪隱鷺鷥——＜金瓶梅＞的聲色與虛無(wú)》、田曉菲的《秋水堂論＜金瓶梅＞》，即使前人的解讀已經(jīng)備矣，他們依然能讓經(jīng)典煥發(fā)生命力，成為大眾讀者敲開(kāi)“紅學(xué)”“金學(xué)”等的入門(mén)之書(shū)。

（二）讀書(shū)筆記是經(jīng)典導(dǎo)覽圖

精彩的讀書(shū)筆記，就像一幅導(dǎo)覽圖，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入經(jīng)典的幽秘空間。最典型的莫過(guò)于納博科夫的《文學(xué)講稿》，納博科夫擔(dān)任著世界文學(xué)的導(dǎo)游。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，經(jīng)典的詮釋者與經(jīng)典本身同樣重要，生搬硬套的文學(xué)原理不足以被列入經(jīng)典的行列，需要詮釋者融入自己的感性與理性，甚至自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能達(dá)到與經(jīng)典對(duì)話與溝通的效果，才能如導(dǎo)游一般，帶領(lǐng)更多讀者領(lǐng)略經(jīng)典的奧妙。上海譯文出版社在編輯納博科夫的《文學(xué)講稿》時(shí)，點(diǎn)明了讀書(shū)筆記的理想標(biāo)準(zhǔn)：作家解讀作家，天才剖析天才，經(jīng)典成就經(jīng)典。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)比較典型的有“大家讀大家”書(shū)系，作為多年來(lái)的國(guó)家出版基金項(xiàng)目，至今已經(jīng)出版了四輯，陸續(xù)收入畢飛宇的《小說(shuō)課》、田曉菲的《七發(fā)》等。“大家讀大家”叢書(shū)包含兩層含義：請(qǐng)當(dāng)今的人文大家（包括著名作家）深入淺出解讀中外大家的名作；讓大家（指普通的閱讀者）共同分享大家（在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家）的閱讀經(jīng)驗(yàn)。讓前一個(gè)“大家”放下身段為后一個(gè)“大家”做普及與解惑的工作。換言之，也類(lèi)似于導(dǎo)游的工作。這種互動(dòng)交流的目的，就是想讓兩個(gè)“大家”合力推動(dòng)全民閱讀，使其朝著一個(gè)既生動(dòng)有趣，又能輕松獲得人文核心素養(yǎng)的軌道前行。在“讀大家”的過(guò)程中，作者從另一個(gè)維度和視角帶領(lǐng)讀者游覽中外文學(xué)經(jīng)典這一座座知識(shí)的花園。

三、莊諧結(jié)合，重塑經(jīng)典

讀書(shū)筆記類(lèi)作品的莊諧結(jié)合，主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)性與大眾性的統(tǒng)一。它是輕學(xué)術(shù)圖書(shū)領(lǐng)域的重要分支，以學(xué)術(shù)為根基，但不似純粹學(xué)術(shù)圖書(shū)般引經(jīng)據(jù)典，正襟危坐，而是輕松簡(jiǎn)潔，娓娓道來(lái)，在不經(jīng)意間把一些道理和知識(shí)注入讀者心中。這也是讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)鍵，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)效益的統(tǒng)一，編輯需要在內(nèi)容和裝幀兩個(gè)方面下功夫。

（一）內(nèi)容

1.編輯需要學(xué)會(huì)挑選作者。一方面，編輯選擇的作者要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，既能夠吃透經(jīng)典文本，又要有深厚的文字功底和講故事的才能，融合科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史等知識(shí)點(diǎn)，縱橫捭闔，有血有肉，才能增加圖書(shū)的可讀性。對(duì)于學(xué)術(shù)專(zhuān)著，學(xué)者往往喜歡探幽發(fā)微，只關(guān)注一片樹(shù)葉；對(duì)于讀書(shū)筆記，則需要以小見(jiàn)大，關(guān)注一整片森林。因此，“絕非專(zhuān)業(yè)視角上的簡(jiǎn)單整理，而是一次跨學(xué)科的融會(huì)貫通，需要知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式的突破”［3］。另一方面，編輯需要建議作者，讀書(shū)筆記的有趣好讀必須建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)之上。如果沒(méi)有輕松好讀的閱讀體驗(yàn)，就起不到溝通經(jīng)典的作用；如果沒(méi)有以扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)作為基礎(chǔ)，那么讀書(shū)筆記就流于空泛與油滑。在這種情況下，參考文獻(xiàn)就極為關(guān)鍵。讀書(shū)筆記通?？梢宰鳛槟巢拷?jīng)典的入門(mén)指導(dǎo)，文后的參考文獻(xiàn)則給需要進(jìn)一步延伸閱讀的讀者提供了搜索線索。2.編輯需要對(duì)書(shū)稿進(jìn)行再加工。讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)，內(nèi)在結(jié)構(gòu)極其關(guān)鍵。這就要求編輯對(duì)書(shū)稿中相互獨(dú)立的篇目進(jìn)行整理，梳理內(nèi)在的框架、貫穿始終的主題和邏輯線索。以筆者所編的《以讀攻讀》和《始于一次分神》為例，這兩本書(shū)都是讀書(shū)筆記，《以讀攻讀》作者但漢松，深耕現(xiàn)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)及批評(píng)理論多年，有極為深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。書(shū)名的字面“以讀攻讀”便是貫穿全書(shū)的主題，點(diǎn)明作者對(duì)經(jīng)典如同攻城鏖戰(zhàn)的耐心。此外，《以讀攻讀》篇目大部分聚焦在對(duì)西方經(jīng)典的解讀，編輯建議作者將這些相對(duì)獨(dú)立的篇目整理出清晰的結(jié)構(gòu)框架，于是，這二十幾個(gè)篇目最終分為四輯，每一輯設(shè)立了一個(gè)輯名，分別是重量、影色、書(shū)人、短讀，讓原本分散的篇目形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年囆汀！妒加谝淮畏稚瘛肥菍W(xué)者胡桑讀書(shū)筆記的結(jié)集，該書(shū)涉及辛波斯卡、昆德拉、略薩等著名作家。作者解讀的經(jīng)典，散落在不同的時(shí)空。但全書(shū)依然有貫穿的主線，即作者對(duì)經(jīng)典作品的解讀與分析始終秉承“文本細(xì)讀”方法；此外，還有一條暗線貫穿全書(shū)，即作者在自序中談到，創(chuàng)作這些作品時(shí)的靈感都出現(xiàn)在日?！胺稚瘛钡臓顟B(tài)。于是，編輯與作者商定，將書(shū)名擬為《始于一次分神》，讓這本讀書(shū)筆記關(guān)聯(lián)起日常生活某個(gè)靈光一閃的瞬間。

（二）裝幀

與內(nèi)容相比，裝幀同樣重要。讀書(shū)筆記的裝幀設(shè)計(jì)應(yīng)有較高的市場(chǎng)識(shí)別度。一般來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記較宜在學(xué)術(shù)類(lèi)圖書(shū)簡(jiǎn)潔大氣的風(fēng)格上添加趣味性的點(diǎn)綴。比如上海譯文出版社的《文學(xué)講稿》三部曲，即以作家的手寫(xiě)稿與插圖鋪滿封面，這是一種貼近讀者的設(shè)計(jì)，還原了這套書(shū)系的故事場(chǎng)景與時(shí)代氛圍；再如《始于一次分神》，編輯特意邀請(qǐng)插畫(huà)師繪制了一個(gè)腦洞大開(kāi)的小女孩，暗合書(shū)名“分神”二字，使這本讀書(shū)筆記變得生動(dòng)有趣，拉近了與讀者的距離；又如《以讀攻讀》，封面雖然沒(méi)有插畫(huà)元素作為點(diǎn)綴，但是設(shè)計(jì)師巧妙地運(yùn)用了書(shū)名文字的編排，將書(shū)名和輯名各自擬了一個(gè)英文標(biāo)題，布局在封面各處。讓這本引經(jīng)據(jù)典的硬核讀書(shū)筆記顯得頗為洋氣與雅致。

四、多元營(yíng)銷(xiāo)，分享經(jīng)典

策劃編輯讀書(shū)筆記類(lèi)圖書(shū)的過(guò)程就像一場(chǎng)需要打滿90分鐘的足球賽，新書(shū)擺上貨架并不意味著編輯使命的結(jié)束，而是代表比賽下半場(chǎng)開(kāi)始了。如果期待這本書(shū)被更多讀者翻閱，必然需要繼續(xù)跟進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)。關(guān)于讀書(shū)筆記，編輯也采取了多元化、立體化的營(yíng)銷(xiāo)方式，多管齊下，更加靈活，適應(yīng)于當(dāng)下的融媒體時(shí)代。簡(jiǎn)言之，營(yíng)銷(xiāo)方式可以分為線上營(yíng)銷(xiāo)、線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)以及與作者聯(lián)動(dòng)。

（一）線上營(yíng)銷(xiāo)

線上營(yíng)銷(xiāo)擁有見(jiàn)效快、傳播快、流量大等優(yōu)點(diǎn)。隨著讀書(shū)筆記推向市場(chǎng)，漸漸形成口碑，引發(fā)書(shū)評(píng)人和讀者在豆瓣、當(dāng)當(dāng)、鳳凰網(wǎng)、亞馬遜等相關(guān)社區(qū)進(jìn)行熱烈的討論。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，建立起一個(gè)更高效的圖書(shū)傳播渠道，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的營(yíng)銷(xiāo)效果。反過(guò)來(lái)說(shuō)，讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋的建議和想法也可促進(jìn)編輯產(chǎn)生新的策劃思路。

（二）線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)

與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相比，線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)探討的主題更為集中，能引起讀者深入的思考。比如思南經(jīng)典誦讀會(huì)，是很適合讀書(shū)筆記線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的場(chǎng)地之一。首先，因?yàn)樵趫?chǎng)的聽(tīng)眾多為年輕人，他們對(duì)人生的困惑、對(duì)未來(lái)的思考更敏感，在新書(shū)的誦讀與理解中，作者、聽(tīng)眾和讀書(shū)筆記之間形成相互解惑的場(chǎng)域。其次，現(xiàn)場(chǎng)誦讀、提問(wèn)、答疑的方式，讓經(jīng)典以及經(jīng)典的解讀呈現(xiàn)豐富意蘊(yùn)，也讓一本讀書(shū)筆記的內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)更多元的延伸。

（三）與作者聯(lián)動(dòng)

編輯在策劃選題時(shí)，最好能讓作者尤其是有影響力的“網(wǎng)絡(luò)大V”作者參與選題策劃，通過(guò)微信、微博等社交平臺(tái)，與讀者建立立體化的營(yíng)銷(xiāo)傳播組織架構(gòu)。作者吸引讀者成為粉絲，粉絲在參與主題策劃的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)的后期營(yíng)銷(xiāo)［4］。此外，讀書(shū)筆記的作者往往具有一定的社會(huì)影響力和網(wǎng)絡(luò)流量。在豆瓣、微博、知乎、微信公眾號(hào)均積累了數(shù)量可觀的讀者粉絲，并且與相關(guān)的閱讀公眾號(hào)有合作。與作者聯(lián)動(dòng)，讀者定位比較準(zhǔn)確，易于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。比如《始于一次分神》，營(yíng)銷(xiāo)始終圍繞作者活躍的幾大平臺(tái)，策劃一系列線上線下活動(dòng)，在有贊平臺(tái)推出了作者限量簽名本，200本簽名本在一夜之間售罄。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著全民閱讀深入推進(jìn)，大眾對(duì)精神文化的需求也越來(lái)越迫切。讀書(shū)筆記能夠在經(jīng)典與大眾之間起到關(guān)鍵的領(lǐng)讀與溝通作用。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代信息傳播方式多元化，大眾閱讀選擇面更廣，對(duì)閱讀對(duì)象更加精挑細(xì)選。因此，越來(lái)越多的讀者信任經(jīng)歷過(guò)時(shí)間淘洗的“源頭”作品，即經(jīng)典。在這樣的背景下，讀書(shū)筆記成為叩開(kāi)經(jīng)典的不二之選。它不僅成為近年來(lái)圖書(shū)市場(chǎng)上的一個(gè)新興品種，而且將在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)依然存在豐富的可開(kāi)拓、可挖掘的空間。它依托經(jīng)典，又重塑經(jīng)典。它在對(duì)經(jīng)典的詮釋中，自身也會(huì)成為經(jīng)典。

參考文獻(xiàn)：

［1］羅秋香.開(kāi)放智性資源，促進(jìn)大眾閱讀：關(guān)于“輕學(xué)術(shù)”類(lèi)圖書(shū)編輯工作的幾點(diǎn)思考［J］.編輯學(xué)刊，2019（2）：74-77.

［2］納博科夫.文學(xué)講稿［M］.申慧輝，等譯.上海：上海三聯(lián)書(shū)店，2005：5.

［3］錢(qián)方針.從文津圖書(shū)獎(jiǎng)看學(xué)術(shù)圖書(shū)如何走近大眾［DB/OL］.上觀新聞-視界·視點(diǎn).

篇2

一、正確評(píng)估階段工作成效

3月10日動(dòng)員會(huì)后，按照縣委的統(tǒng)一部署和要求，__*基本完成第一階段各環(huán)節(jié)的任務(wù)。總結(jié)起來(lái)，體現(xiàn)出“五到位”和“五方面”成效。

“五到位”：一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。__成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，并且配備了工作人員。堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，制訂活動(dòng)方案，既體現(xiàn)了縣委的要求，又體現(xiàn)了本單位“自選動(dòng)作”的創(chuàng)新特色，明確了各小組的工作職責(zé)、工作程序、工作要求、工作紀(jì)律，建立了工作機(jī)制，增強(qiáng)了工作活力和實(shí)效。二是安排部署到位。3月18日，在召開(kāi)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。黨組書(shū)記、__長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上作了動(dòng)員報(bào)告。同時(shí)，結(jié)合縣__的實(shí)際，各黨支部進(jìn)行了再動(dòng)員和再部署，將組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到黨支部，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍。三是宣傳動(dòng)員到位。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)后，__黨組迅速起動(dòng)，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)議，全體黨員參加了動(dòng)員會(huì)議；主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了宣講、上黨課，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)3次，利用宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、內(nèi)網(wǎng)宣傳、黑板報(bào)、報(bào)送信息、媒體報(bào)道等，宣傳了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、任務(wù)、步驟和工作進(jìn)展情況，增強(qiáng)了__黨員干警對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。四是領(lǐng)導(dǎo)帶頭到位。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，__領(lǐng)導(dǎo)干部做到了“五帶頭”，帶頭抓學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)研、帶頭上課、帶頭征集意見(jiàn)、帶頭解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員帶著調(diào)研課題，深入基層開(kāi)展調(diào)研，起率先示范的作用，促進(jìn)法院學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的完成。五是任務(wù)落實(shí)到位。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段抓集中學(xué)習(xí)、抓宣講輔導(dǎo)、抓深入調(diào)研、抓意見(jiàn)征集、抓交流體會(huì)，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)研報(bào)告、心得體會(huì)、梳理意見(jiàn)、重點(diǎn)工作的落實(shí)，做到“八有”（有學(xué)習(xí)篇目、有學(xué)習(xí)形式、有時(shí)間安排、有培訓(xùn)輔導(dǎo)、有讀書(shū)筆記、有心得體會(huì)、有思想共識(shí)、有工作載體）“三不漏”，即：不漏參學(xué)對(duì)象、不漏規(guī)定動(dòng)作、不漏活動(dòng)環(huán)節(jié)，保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不留空白、不留死角、不走過(guò)場(chǎng)。

“五項(xiàng)成效”：一是提高了思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)宣傳、調(diào)研、征集意見(jiàn)等活動(dòng)，讓群眾清楚__單位在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓__黨員明白為什么要開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，特別是__領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到開(kāi)展活動(dòng)重要性和解決問(wèn)題緊迫性，增強(qiáng)了黨員干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。二是轉(zhuǎn)變了執(zhí)法觀念。通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、核心內(nèi)涵、基本要求、根本方法的深入學(xué)習(xí)和理解，深入的調(diào)研思考，牢固樹(shù)立了全局發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的司法理念，增強(qiáng)服務(wù)民生、保增長(zhǎng)、保穩(wěn)定的科學(xué)發(fā)展觀，建立了“清積大執(zhí)行”長(zhǎng)效機(jī)制。三是增進(jìn)了上下溝通。通過(guò)交流和征集意見(jiàn)，__黨員干警對(duì)黨的重大決策和當(dāng)前工作有了深刻的理解和認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)黨員、干警想什么、盼什么、需要解決什么問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)和把握，使單位工作方向更明晰、定位更準(zhǔn)確。四是創(chuàng)新了活動(dòng)載體。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)新，法院工作出現(xiàn)了特色和亮點(diǎn)。通過(guò)富有創(chuàng)意的活動(dòng)載體，突出了實(shí)踐特色，增強(qiáng)了活動(dòng)實(shí)效。五是做到了兩個(gè)促進(jìn)。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，正確處理工學(xué)矛盾，力求做到兩不誤、兩促進(jìn)，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)。圍繞執(zhí)法為民、維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展等工作開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，法院的各項(xiàng)工作得到順利推進(jìn)（達(dá)到了“六個(gè)新”：即班子戰(zhàn)斗力、凝聚力有新突破，隊(duì)伍建設(shè)有新突破，創(chuàng)新機(jī)制有新突破，法律監(jiān)督工作有新突破，管理工作有新突破，廉政自律有新突破）。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也要看到存在的問(wèn)題，一是學(xué)習(xí)內(nèi)容有差距，發(fā)展不夠平衡；二是工學(xué)矛盾突出，對(duì)學(xué)習(xí)的重視不夠；三是實(shí)踐特色不突出，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)挖掘工作亮點(diǎn)不夠，創(chuàng)新不多。四是深入調(diào)研和征集意見(jiàn)不夠，與活動(dòng)要求還有差距。

二、扎實(shí)推進(jìn)分析檢查階段工作

分析檢查階段是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中承上啟下的關(guān)鍵階段。主要任務(wù)是征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、明確方向。按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段的工作安排，要圍繞“三把握、四抓好、五查擺”，扎實(shí)做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，確保法院的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（一）把握三大環(huán)節(jié)

第一、開(kāi)好兩個(gè)專(zhuān)題會(huì)議。緊扣科學(xué)發(fā)展主題，堅(jiān)持重在分析問(wèn)題、重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在明確方向，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。特別要緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，深入查找在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)群眾合法權(quán)利方面存在的突出問(wèn)題，深刻分析問(wèn)題根源。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭征求意見(jiàn)、帶頭交心談心、帶頭寫(xiě)好發(fā)言提綱、帶頭開(kāi)展自我批評(píng)，組織黨員開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì)。

第二、撰寫(xiě)分析

檢查報(bào)告。寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)班子落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告，是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)。要充分運(yùn)用前一階段理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、解放思想大討論的成果，以檢查分析問(wèn)題、理清科學(xué)發(fā)展思路為重點(diǎn)，全面梳理存在問(wèn)題，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因，充分反映單位科學(xué)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施，努力形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓、親自主持、親自把關(guān)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，真正把問(wèn)題找準(zhǔn)確、把根源弄明白、把思路理清楚、把對(duì)策定科學(xué)。第三、組織抓好群眾評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要廣泛征求黨員、群眾的意見(jiàn)，認(rèn)真組織評(píng)議。要把評(píng)議中提出的正確意見(jiàn)充分納入分析檢查報(bào)告，并在一定范圍內(nèi)公布，接受廣大黨員干部群眾的監(jiān)督。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織評(píng)議，聽(tīng)取黨員干部、群眾及社會(huì)各界的意見(jiàn)。

（二）抓好四個(gè)重點(diǎn)

第一、深入開(kāi)展主題調(diào)研。深入開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞__服務(wù)發(fā)展方式和維護(hù)穩(wěn)定、破解科學(xué)發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因，提出對(duì)策，進(jìn)行科學(xué)論證，制定解決問(wèn)題的方案。

第二、實(shí)事求是分析總結(jié)。在調(diào)研、剖析的基礎(chǔ)上，圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念、工作思路、政策措施、體制機(jī)制等方面情況進(jìn)行分析總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)圍繞對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解力、執(zhí)行力、操作力和創(chuàng)造力方面的情況進(jìn)行分析總結(jié)，認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出解決問(wèn)題的思路、舉措和辦法。在分析總結(jié)時(shí)，要注意相互溝通思想，交換看法，提高分析總結(jié)的質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子要通報(bào)分析總結(jié)情況、組織群眾進(jìn)行評(píng)議，在此基礎(chǔ)上制定整改方案，整改的情況要接受群眾監(jiān)督。

第三、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。要加大主題實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)力度，總結(jié)好做法、好經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效最終體現(xiàn)到“工作大推進(jìn)”上來(lái)，在第二階段中，要突出“五個(gè)一”的實(shí)踐活動(dòng)。

四要抓好集中解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要親自掛帥，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，集中力量解決幾件影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，辦幾件群眾希望解決的事情，維護(hù)穩(wěn)定、惠及于民。

（三）突出查擺五大問(wèn)題

分析檢查階段的工作能否深入推進(jìn)，能否取得成效，在于我們查找問(wèn)題的深度，要認(rèn)真開(kāi)展“五查五看”，一查法治理念，看執(zhí)法思想是否正確，思想解放的力度大不大；二查工作思路，看做出的決策科學(xué)不科學(xué)，工作重點(diǎn)準(zhǔn)確不準(zhǔn)確；三查落實(shí)措施，看工作措施是否切合實(shí)際，看維護(hù)司法公正是否到位；四查體制機(jī)制，看工作運(yùn)轉(zhuǎn)是否科學(xué)高效、政令暢通，制度是否健全完善、落實(shí)到位；五查工作成效，看黨委的重大決策是否落實(shí)到位，重點(diǎn)工作任務(wù)是否取得了新進(jìn)展、新成效。要通過(guò)深入查找問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部著眼于推動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)持以人為本抓落實(shí)，創(chuàng)新機(jī)制促進(jìn)工作，強(qiáng)化制度保穩(wěn)定；著眼于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，探索研究延伸司法服務(wù)職能，提升維護(hù)穩(wěn)定的新路子，從而促使__機(jī)關(guān)步入全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行軌道；著眼于和諧發(fā)展，努力為小康建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

三、分析檢查階段工作建議

一是抓好學(xué)習(xí)調(diào)研。把學(xué)習(xí)調(diào)研貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確?？茖W(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織黨員干部通讀、精讀上級(jí)規(guī)定的必讀篇目，深入學(xué)習(xí)黨的十七大議會(huì)精神和總書(shū)記的系列重要講話精神，5月12日重要講話精神，對(duì)形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)下功夫”、“六個(gè)講清楚”?！叭齻€(gè)下功夫”是：要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想討論、領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)的成果，在認(rèn)真查找問(wèn)題上下功夫，在深入剖析原因上下功夫，在科學(xué)制定對(duì)策上下功夫?！傲鶄€(gè)講清楚”是：切實(shí)做到把黨的十六大以來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況講清楚，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的科學(xué)發(fā)展共識(shí)講清楚，把影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題講清楚，把存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀方面的原因講清楚，把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的總體思路和主要舉措講清楚，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)特別是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)良好作風(fēng)的具體措施講清楚，防止把分析檢查報(bào)告寫(xiě)成一般性的工作報(bào)告），學(xué)習(xí)上級(jí)黨委應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的決策部署和政策措施，提高思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)水平和判斷能力，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解提升到新水平。

二是抓好邊查邊改。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自己存在的突出問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子自身存在的突出問(wèn)題，內(nèi)設(shè)部門(mén)工作中存在的突出問(wèn)題，要及時(shí)整改、邊查邊改，具備條件的馬上就改。特別是對(duì)影響科學(xué)發(fā)展的大事、制約科學(xué)發(fā)展的難事、阻礙科學(xué)發(fā)展的急事、關(guān)系民生改善的實(shí)事，要下大力氣抓緊解決好。當(dāng)前要把關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題作為整改的重點(diǎn)，認(rèn)真分析檢查，切實(shí)整改落實(shí)，真正讓群眾看到領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)問(wèn)題解決的決心，看到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在變化。

三是抓好工作成效。正確處理好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作的關(guān)系，把有效應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作為最大的實(shí)踐、最重要的實(shí)際、最需要取得的成效。要做到思想上統(tǒng)一，自覺(jué)把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前應(yīng)對(duì)危機(jī)、促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)保增長(zhǎng)、促民生、保穩(wěn)定，通過(guò)實(shí)踐成果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效。要做到內(nèi)容上融合，把戰(zhàn)危機(jī)、促增長(zhǎng)、保穩(wěn)定作為深化學(xué)習(xí)、分析檢查、整改落實(shí)的重點(diǎn)，作為搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的根本檢驗(yàn)。既要不折不扣搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，又要扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，維護(hù)司法公正，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

四是抓好責(zé)任落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為重大政治任務(wù)，擺上重要位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要履行好第一責(zé)任人職責(zé)，以高度的政治責(zé)任感、足夠的時(shí)間和精力抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；分管領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)起直接責(zé)任，超前思考，周密謀劃，精心實(shí)施，把各項(xiàng)部署安排、各項(xiàng)工作任務(wù)抓實(shí)、抓細(xì)、抓好、抓到位。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要履行好組織實(shí)施責(zé)任，堅(jiān)持搞好服務(wù)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，掌握動(dòng)態(tài)、反映情況，督促檢查，保證學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不出偏差。

五是抓好信息反饋。要充分利用網(wǎng)站、自辦刊物、宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)等宣傳載體，大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，宣傳開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，宣傳第二階段的部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)氛圍。要積極編寫(xiě)《簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)準(zhǔn)確的向?qū)W習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組反映分析檢查活動(dòng)進(jìn)展情況和取得的成效。要積極與新聞單位聯(lián)系，報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，特別是報(bào)道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的階段性成果。