導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇質(zhì)量提升活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞省局建設(shè)“質(zhì)量強(qiáng)省”這條主線，開(kāi)展“質(zhì)量強(qiáng)縣”活動(dòng)，全面深化質(zhì)量提升工程，將質(zhì)量工作有效融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，優(yōu)化服務(wù)，科學(xué)監(jiān)管，注重創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)大質(zhì)量大監(jiān)管大平建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“質(zhì)量提升”活動(dòng)，努力構(gòu)建服務(wù)發(fā)展平，增強(qiáng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的有效性；努力構(gòu)建科學(xué)監(jiān)管平，防范區(qū)域性重大質(zhì)量安全事故發(fā)生；努力構(gòu)建技術(shù)保障平，提高質(zhì)監(jiān)局履行職能的綜合能力。進(jìn)一步促進(jìn)廣大企業(yè)落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任，促進(jìn)政府加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)部門、行業(yè)組織加大支持、指導(dǎo)和服務(wù)的力度，進(jìn)一步促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力把我縣產(chǎn)品質(zhì)量提高到新水平。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）構(gòu)建服務(wù)發(fā)展平，增強(qiáng)質(zhì)監(jiān)工作有效性

1、實(shí)施“質(zhì)量強(qiáng)縣”戰(zhàn)略?！百|(zhì)量強(qiáng)縣”既是提升質(zhì)監(jiān)履職能力的需要，也是提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平必然要求，因此，要抓實(shí)抓到位。組織制定質(zhì)量興縣發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)質(zhì)量興縣戰(zhàn)略深入開(kāi)展，發(fā)揮質(zhì)量工作在保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展中的基本職能，促進(jìn)全縣產(chǎn)品質(zhì)量全面提升。繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建質(zhì)量先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）活動(dòng)，爭(zhēng)取全縣五分之二鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）參與創(chuàng)建活動(dòng)，并新增質(zhì)量先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）1至2個(gè)。出縣長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審管理辦法，啟動(dòng)首屆縣長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審工作，獲獎(jiǎng)企業(yè)數(shù)1至2個(gè)。

2、實(shí)施名牌戰(zhàn)略。修訂各級(jí)名牌培育發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)先培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)品、高附加值產(chǎn)品，限制發(fā)展高能耗、高污染產(chǎn)品；加大農(nóng)業(yè)名牌的培育發(fā)展力度；爭(zhēng)創(chuàng)省名牌產(chǎn)品1至2個(gè)、名牌產(chǎn)品3個(gè)以上。加快培育服務(wù)業(yè)名牌，重點(diǎn)開(kāi)展嘯物流公司的服務(wù)業(yè)名牌試點(diǎn)工作。

3、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略。建立完善縣政府標(biāo)準(zhǔn)化工作管理機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)調(diào)機(jī)制；出加快相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化工作的政策、措施；進(jìn)一步調(diào)查摸清全縣工業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作基礎(chǔ)，制訂標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目培育規(guī)劃，實(shí)施分類指導(dǎo)，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)工作的針對(duì)性、有效性；重點(diǎn)開(kāi)展汽車用品聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)的和試行工作。鼓勵(lì)企業(yè)參與各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作，爭(zhēng)取今年企業(yè)參與制修訂國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)1至2個(gè)；引導(dǎo)重點(diǎn)企業(yè)、名牌企業(yè)和科技創(chuàng)新型企業(yè)，積極創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)”；加大農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目建設(shè)力度，爭(zhēng)取省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范項(xiàng)目1個(gè)。

4、實(shí)施塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工程。積極推進(jìn)塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工程實(shí)施，綜合運(yùn)用質(zhì)監(jiān)多種職能，積極探索改進(jìn)推動(dòng)塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升的工作模式；積極鼓勵(lì)塊狀產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)開(kāi)展趕超國(guó)際、國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、突破國(guó)外技術(shù)壁壘活動(dòng)，通過(guò)制定實(shí)施聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，搭建帶動(dòng)塊狀產(chǎn)業(yè)整體質(zhì)量提升的平。今年確定汽車座椅套和汽車座墊為塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)、培育；同時(shí)結(jié)合產(chǎn)業(yè)特色，對(duì)產(chǎn)業(yè)用布行業(yè)和汽車翻新輪胎行業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研，作為塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升的備選項(xiàng)目。

5、抓好質(zhì)量誠(chéng)信體系建設(shè)。按照“保真、有效，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步完善質(zhì)量誠(chéng)信體系建設(shè)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)管理。鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)開(kāi)展質(zhì)量誠(chéng)信自律。

6、開(kāi)展“質(zhì)量提升服務(wù)進(jìn)萬(wàn)企”活動(dòng)。根據(jù)塊狀產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，組織開(kāi)展法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品質(zhì)量控制和檢驗(yàn)技術(shù)等免費(fèi)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)督幫扶服務(wù)活動(dòng)，對(duì)監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題或安全隱患，幫助企業(yè)及時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的分析研究，提出整改意見(jiàn)，確保后處理工作到位。繼續(xù)深化“千家企業(yè)質(zhì)量幫扶”活動(dòng)，組織技術(shù)機(jī)構(gòu)為企業(yè)送檢測(cè)、送咨詢、送標(biāo)準(zhǔn)、送培訓(xùn)、送安全，幫扶企業(yè)45家以上。

7、夯實(shí)計(jì)量基礎(chǔ)工作。進(jìn)一步推進(jìn)“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”工作，重點(diǎn)開(kāi)展縣中心農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)計(jì)量器具強(qiáng)制檢定工作，切實(shí)提高受檢率和合格率；繼續(xù)爭(zhēng)取縣政府的財(cái)政支持，最終達(dá)到民生計(jì)量器具實(shí)行免費(fèi)檢定。重點(diǎn)開(kāi)展能源計(jì)量工作，繼續(xù)組織開(kāi)展能源計(jì)量示范單位創(chuàng)建活動(dòng)，采取一廠一策，進(jìn)廠入企幫助解決節(jié)能降耗中的實(shí)際困難和問(wèn)題。開(kāi)展企業(yè)能源計(jì)量和特種設(shè)備節(jié)能降耗服務(wù)，有針對(duì)性地開(kāi)展能源計(jì)量數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、建立完善計(jì)量檢測(cè)管理體系、能源計(jì)量器具在線檢測(cè)和節(jié)能改造咨詢等活動(dòng)。

（二）構(gòu)建科學(xué)監(jiān)管平，確保產(chǎn)品質(zhì)量安全

1、切實(shí)落實(shí)質(zhì)量和安全監(jiān)管責(zé)任。推進(jìn)縣政府健全質(zhì)量安全考核機(jī)制，全面落實(shí)對(duì)質(zhì)量安全負(fù)總責(zé)的要求。切實(shí)落實(shí)企業(yè)的主體責(zé)任，引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)質(zhì)量管理。積極向縣編委爭(zhēng)取在平橋、蒼山設(shè)立兩個(gè)基層站所，健全基層站所運(yùn)行機(jī)構(gòu)，落實(shí)區(qū)域監(jiān)管責(zé)任，建立完善基層質(zhì)量安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。

2、強(qiáng)化食品質(zhì)量安全監(jiān)管力度。牽頭做好“十小”整規(guī)第三年工作計(jì)劃并組織實(shí)施；進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，不斷完善“三員四圖”工作網(wǎng)絡(luò)，安全監(jiān)管到位；全面推行小食品、小作坊產(chǎn)品質(zhì)量安全承諾書制度。當(dāng)前重點(diǎn)要抓好世博會(huì)質(zhì)量安全保障工作，通過(guò)發(fā)放調(diào)查表、簽訂承諾書等，加強(qiáng)供博食品企業(yè)的監(jiān)管。

3、深化特種設(shè)備安全監(jiān)察工作。以開(kāi)展特種設(shè)備事故隱患排查活動(dòng)為契機(jī)，有效開(kāi)展特種設(shè)備全面檢查、重點(diǎn)監(jiān)控及日常監(jiān)管工作。加強(qiáng)對(duì)壓力管道元件和起重機(jī)械生產(chǎn)使用單位的監(jiān)督抽查，認(rèn)真組織對(duì)獲證特種設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)和檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲查處違法生產(chǎn)、使用特種設(shè)備的行為。強(qiáng)化特種設(shè)備事故調(diào)查處理工作，努力提高定檢率和隱患整改率，抓好隱患排查治理，分級(jí)建立隱患治理檔案，注重工作機(jī)制的研究和創(chuàng)新。

4、力抓打假治劣工作。加大對(duì)嚴(yán)重質(zhì)量違法行為的打擊力度，進(jìn)一步整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序。深入開(kāi)展農(nóng)資、家電下鄉(xiāng)、清新居室、節(jié)能減排、民生計(jì)量、特種設(shè)備等專項(xiàng)治理。針對(duì)廣大群眾反映較多的熱點(diǎn)問(wèn)題，組織打假集中行動(dòng)，加大大案要案曝光力度。

5、開(kāi)展節(jié)能減排、民生計(jì)量專項(xiàng)檢查。加大以集貿(mào)市場(chǎng)、定量包裝商品為重點(diǎn)的計(jì)量監(jiān)督檢查力度。宣傳貫徹《能源計(jì)量合格確認(rèn)評(píng)價(jià)規(guī)范》和《能源計(jì)量數(shù)據(jù)核查規(guī)范》；指導(dǎo)重點(diǎn)耗能企業(yè)提高能源計(jì)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和利用率，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)用能企業(yè)能源計(jì)量器具配置率的監(jiān)督檢查。

（三）構(gòu)建技術(shù)保障平，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)能力建設(shè)

1、開(kāi)展技術(shù)機(jī)構(gòu)整頓工作。按照上級(jí)要求開(kāi)展技術(shù)機(jī)構(gòu)檢測(cè)工作整頓活動(dòng)。采取能力驗(yàn)證、量值比對(duì)、檢測(cè)技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、監(jiān)督檢查等形式，加大與兄弟技術(shù)機(jī)構(gòu)在管理經(jīng)驗(yàn)和檢測(cè)技術(shù)研究等方面的交流與合作。不斷提高檢測(cè)工作質(zhì)量，切實(shí)解決在制度建設(shè)、制度落實(shí)、人員管理、儀器設(shè)備使用和維護(hù)管理以及檢測(cè)工作監(jiān)督管理中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高檢驗(yàn)檢測(cè)能力，確保檢測(cè)結(jié)果完整、準(zhǔn)確、可靠。

2、認(rèn)真開(kāi)展省級(jí)中心復(fù)審工作。緊緊結(jié)合省產(chǎn)業(yè)用布和橡塑制品質(zhì)量檢驗(yàn)中心復(fù)審考核的契機(jī)，加大投入力度，確保省中心硬件持續(xù)優(yōu)化；進(jìn)一步完善內(nèi)部管理體系文件，并嚴(yán)格落實(shí)管理體系的運(yùn)行，提高管理水平，規(guī)范工作行為，打牢技術(shù)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、增強(qiáng)檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)保障能力。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)實(shí)際，加快構(gòu)建檢驗(yàn)檢測(cè)公共技術(shù)服務(wù)平，當(dāng)好企業(yè)發(fā)展服務(wù)器、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)升助推器和科技創(chuàng)新孵化器，同時(shí)通過(guò)技術(shù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展進(jìn)步，努力為履行行政職能提供技術(shù)支撐、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)、為社會(huì)安全提供技術(shù)保障等三大作用。今年重點(diǎn)是利用省中心的技術(shù)支撐優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好汽車用品、橡塑制品和產(chǎn)業(yè)用布等行業(yè)的塊狀產(chǎn)業(yè)質(zhì)量提升工作。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)對(duì)“質(zhì)量提升”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，局里成立由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科（室）、直屬單位負(fù)責(zé)人為成員的“質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在綜合業(yè)務(wù)科。各科室要進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí)，牢固樹立“一盤棋”思想，各司其責(zé)，上下聯(lián)動(dòng)，緊密配合，形成合力，共同推進(jìn)“質(zhì)量提升”活動(dòng)有序開(kāi)展。

（二）注重結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。開(kāi)展“質(zhì)量提升”活動(dòng)要與推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)縣、加快大質(zhì)量大監(jiān)管大平建設(shè)、實(shí)施局“”建設(shè)全面融合起來(lái)，與全面履行職責(zé)、加快事業(yè)發(fā)展全面結(jié)合起來(lái)。各科室都要圍繞“質(zhì)量提升”活動(dòng)來(lái)推動(dòng)今年工作任務(wù)的落實(shí)。

篇2

一、他編課程的準(zhǔn)入審查

一套他編課程可否進(jìn)入幼兒園，應(yīng)經(jīng)過(guò)慎重科學(xué)的準(zhǔn)入審查。一般可從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)入審查：

（一）課程理念審查

古今中外，不同幼兒園課程方案之間最本質(zhì)的區(qū)別是課程理念不同，課程目標(biāo)、內(nèi)容、手段及評(píng)價(jià)等方面的差異均因理念不同而致。因此，對(duì)他編課程的準(zhǔn)入審查應(yīng)首先評(píng)判其課程理念。在他編課程用書中，有關(guān)課程理念的陳述往往被放在具體活動(dòng)方案之前的“導(dǎo)言”“序言”“概述”等之中，國(guó)外一些經(jīng)典課程方案會(huì)通過(guò)一本或幾本書來(lái)詳細(xì)闡述其課程理念。課程使用者切不可拿到一套課程用書后直接跳過(guò)理念陳述部分，僅盯著具體的活動(dòng)方案，而應(yīng)反復(fù)閱讀、仔細(xì)品味他編課程的編制理念，以便做出理性的判斷和選擇。

對(duì)課程理念的審查，可考慮以下方面：（1）理念闡述的清晰度。編制者是否充分清晰地闡述了其編制課程的主要理念。缺少理念闡述或理念闡述不清的課程，往往不會(huì)是優(yōu)質(zhì)課程。（2）理念的正確性。課程理念是否與《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下分別簡(jiǎn)稱《規(guī)程》《綱要》《指南》）所倡導(dǎo)的觀念一致。（3）理念的落實(shí)度。要檢視課程理念是否在課程具體活動(dòng)方案中得到落實(shí)和體現(xiàn)。每套課程均包含很多活動(dòng)，課程使用者可采取抽樣法，從課程方案中隨機(jī)選擇數(shù)個(gè)活動(dòng)進(jìn)行文本分析，以判斷課程理念的落實(shí)度。

（二）課程目標(biāo)審查

幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)仰賴于課程。評(píng)價(jià)幼兒園課程質(zhì)量的優(yōu)劣不能僅看其活動(dòng)內(nèi)容和形式是否豐富多樣，更重要的是看其能否有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。每套課程都應(yīng)有清晰完整的目標(biāo)體系，且目標(biāo)體系應(yīng)符合國(guó)家對(duì)幼兒園教育的要求和對(duì)3～6歲兒童身心全面健康發(fā)展的期待。目標(biāo)體系是課程編制的導(dǎo)引，也是課程準(zhǔn)入審查的重要方面。

對(duì)課程目標(biāo)的審查，可考慮以下方面：（1）目標(biāo)體系的有無(wú)。即編制者是否清晰呈現(xiàn)了該套課程的目標(biāo)體系。當(dāng)前，無(wú)目標(biāo)體系呈現(xiàn)的課程用書占絕大多數(shù)。現(xiàn)行諸多他編課程均是在對(duì)課程理念進(jìn)行闡述之后，緊跟著列出具體活動(dòng)方案。課程編寫者未呈現(xiàn)目標(biāo)體系，有兩種可能：其一，在編制課程時(shí)，編寫者確實(shí)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)體系的總體考慮，編寫較為隨意；其二，編寫者考慮過(guò)目標(biāo)體系，但未在課程用書中加以呈現(xiàn)。缺少清晰的目標(biāo)體系，易使教師在使用他編課程時(shí)“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”，只能看到一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)方案，而看不見(jiàn)課程的整體性和系統(tǒng)性；只關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容本身，而忽略內(nèi)容所服務(wù)的人的整體發(fā)展。（2）目標(biāo)體系的全面性和適宜性。對(duì)于列有自定目標(biāo)體系的課程方案，使用者可以《指南》為依據(jù)，結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》中有關(guān)教育目標(biāo)的陳述，審查該套課程自定目標(biāo)體系的全面性和適宜性，即該套課程目標(biāo)是否能涵蓋幼兒身心發(fā)展的所有方面及國(guó)家對(duì)幼兒園教育的期待。

（三）課程內(nèi)容審查

由于幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主，主要通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，因此，我國(guó)沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的幼兒園課程內(nèi)容。課程內(nèi)容是幼兒園課程方案中最具靈活性和多樣性的方面，對(duì)各地各園所擁有的課程資源具有很強(qiáng)的依賴性。同時(shí)，幼兒園課程內(nèi)容又不限于直接經(jīng)驗(yàn)，《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼?，幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)基于幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，又應(yīng)超越幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

對(duì)課程內(nèi)容的審查，可考慮以下方面：（1）與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)性。即課程內(nèi)容是否符合本地的課程資源，是否與本園幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。遠(yuǎn)離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的課程內(nèi)容，往往不符合幼兒的興趣和需要，易導(dǎo)致小學(xué)化的現(xiàn)象產(chǎn)生。例如，對(duì)南方孩子進(jìn)行雪的內(nèi)容和對(duì)內(nèi)陸孩子進(jìn)行有關(guān)臺(tái)風(fēng)的內(nèi)容，都因活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)離了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而不易引起幼兒的真正興趣和需要。（2）與幼兒發(fā)展水平的相宜性。即課程內(nèi)容是否符合幼兒的學(xué)習(xí)水平，處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。超越或低于幼兒最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都不具有發(fā)展價(jià)值。例如，讓3歲的幼兒學(xué)習(xí)雙膝著地爬行的動(dòng)作，讓5歲的幼兒學(xué)習(xí)拼音或進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減，都會(huì)讓課程低效或增加幼兒的挫敗感。（3）對(duì)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的拓展性。即課程內(nèi)容是否包含與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的間接經(jīng)驗(yàn)。雖然幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為主，但并不意味著幼兒只需獲得直接經(jīng)驗(yàn)，拓展和提升直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒園課程的重要任務(wù)。例如，當(dāng)幼兒通過(guò)跟知了的親密接觸，獲得了有關(guān)知了的直接經(jīng)驗(yàn)時(shí)，教師可以為幼兒提供相關(guān)圖書、繪本，幫助其獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)；可以為幼兒提供相關(guān)的藝術(shù)作品，提升和拓展其藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。只有學(xué)習(xí)與直接經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的間接經(jīng)驗(yàn)，幼兒才易于理解和接受。（4）目標(biāo)指向性。即課程內(nèi)容是否能有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，避免因課程超載或乏載，而導(dǎo)致幼兒發(fā)展失衡及教育目標(biāo)落空。例如，擅長(zhǎng)藝術(shù)的課程編制團(tuán)隊(duì)所編制的課程易出現(xiàn)較多的藝術(shù)內(nèi)容，而使其他課程缺失。（5）科學(xué)性。即課程內(nèi)容本身是否正確，這是他編課程的基本質(zhì)量要求。但當(dāng)前一些他編課程中確實(shí)存在錯(cuò)誤，對(duì)于此類課程，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。

（四）課程實(shí)施過(guò)程方案審查

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程?！薄吨改稀分赋鲇變旱膶W(xué)習(xí)主要在游戲和日常生活中進(jìn)行，直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。幼兒園教育與中小學(xué)教育不同，幼兒在園一日生活各項(xiàng)活動(dòng)均是課程實(shí)施的途徑。因此，生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和親子活動(dòng)等各類活動(dòng)方案皆應(yīng)是課程方案的有機(jī)組成部分。同時(shí)，根據(jù)以學(xué)定教的思路，幼兒園課程實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式而定。此外，課程實(shí)施過(guò)程也是中外經(jīng)典課程理念和具體課程方案之間差異性最集中的體現(xiàn)。

對(duì)課程實(shí)施過(guò)程方案的審查，可考慮以下方面：（1）活動(dòng)類型的多樣性。即教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、園外考察、家園合作等是否均是課程實(shí)施的重要途徑。（2）與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的相符性。即活動(dòng)過(guò)程是否支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否符合幼兒在特定內(nèi)容領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。（3）活動(dòng)目標(biāo)的指向性。即審視活動(dòng)過(guò)程方案時(shí)，不能就過(guò)程而論過(guò)程，而應(yīng)依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，審視活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。（4）與課程理念的相符性。即活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能否充分體現(xiàn)課程理念。例如，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的課程一般會(huì)選擇區(qū)域活動(dòng)作為主要課程實(shí)施途徑，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}解決能力的課程一般會(huì)將方案教學(xué)作為主要課程實(shí)施方法。

（五）課程評(píng)價(jià)方案審查

幼兒園課程方案的編制不僅應(yīng)關(guān)注教（學(xué)）什么和怎么教（學(xué)），也應(yīng)提示課程使用者關(guān)注教（學(xué)）的實(shí)際過(guò)程及結(jié)果，根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)及教（學(xué)）的結(jié)果來(lái)反思方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程的效果，以便課程使用者學(xué)會(huì)調(diào)整課程方案，更有質(zhì)量地使用他編課程。

對(duì)課程評(píng)價(jià)方案的審查，可考慮以下方面：（1）評(píng)價(jià)方案的有無(wú)。當(dāng)前，我國(guó)幼兒園課程用書中大都缺少評(píng)價(jià)部分，這易導(dǎo)致課程使用者照本宣科，不利于提升其課程反思能力及課程調(diào)適能力。（2）評(píng)價(jià)方案的適切性。即評(píng)價(jià)方案是否有效針對(duì)活動(dòng)計(jì)劃，是否存在小學(xué)化的傾向等。

二、他編課程的創(chuàng)造性使用

幼兒園不存在普適性課程，沒(méi)有哪套課程可以完全適用于所有的幼兒園。《綱要》指出：“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行?！币虼?，創(chuàng)造性地使用他編課程是幼兒教師的基本專業(yè)能力。

當(dāng)前教師在使用他編課程時(shí)，存在碎片化和刻板化傾向。碎片化傾向表現(xiàn)在，教師往往無(wú)意了解或不能理解每套課程的核心理念及完整結(jié)構(gòu)，使用時(shí)從各套課程中抽選出某些主題或活動(dòng)方案加以拼湊形成自己的課程實(shí)施方案。碎片化地使用他編課程，不僅使他編課程原本完整的課程結(jié)構(gòu)支離破碎，而且教師拼湊而成的新課程方案也是碎片化的，各個(gè)活動(dòng)之間缺少有機(jī)聯(lián)系。由于幼兒身心發(fā)展具有整體性，幼兒園課程內(nèi)容也具有結(jié)構(gòu)性，因此，碎片化地使用他編課程，縱然可能使幼兒經(jīng)歷的課程活動(dòng)豐富多彩，但卻無(wú)法使課程目標(biāo)全部實(shí)現(xiàn)。刻板化傾向表現(xiàn)在，一些教師不假思索地完全按照每套課程中的活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)，毫不顧及幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要。筆者曾在一個(gè)班級(jí)蹲點(diǎn)做研究，一天突然看到教師進(jìn)行“獨(dú)體字”的教學(xué)，驚訝之余向教師請(qǐng)教。教師拿起一本教材，翻到該活動(dòng)方案所在頁(yè)，指著活動(dòng)方案的目標(biāo)及過(guò)程，告訴筆者書上就是這樣寫的。撇開(kāi)本套教材的質(zhì)量不論，僅就教師本人使用教材的態(tài)度而言也值得懷疑，這樣死用教材，即使是好的教材也會(huì)喪失價(jià)值。那么，教師究竟應(yīng)該如何使用他編課程呢？

（一）應(yīng)把握所選活動(dòng)方案在整體課程結(jié)構(gòu)中的位置銜接

幼兒的興趣需要、學(xué)習(xí)方式及各園所擁有課程資源的不同，決定了幼兒園課程內(nèi)容的開(kāi)放性和差異性，這是幼兒園課程與中小學(xué)課程的重要差別，是幼兒園課程的獨(dú)特性體現(xiàn)。但作為正規(guī)教育機(jī)構(gòu)和國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不同幼兒園的課程也應(yīng)具有一致性和規(guī)定性的一面。即無(wú)論幼兒園課程內(nèi)容及活動(dòng)形式等多么不同，所有幼兒園的課程均應(yīng)能實(shí)現(xiàn)國(guó)家《規(guī)程》《綱要》和《指南》所規(guī)定的幼兒園教育目標(biāo)、各領(lǐng)域課程目標(biāo)和3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。這些目標(biāo)的全面性、階段性和結(jié)構(gòu)性決定了幼兒園課程活動(dòng)之間相互銜接、互為補(bǔ)充的關(guān)系，各自均承擔(dān)著目標(biāo)體系中某個(gè)（某些）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，活動(dòng)之和應(yīng)能實(shí)現(xiàn)所有的目標(biāo)。因此，教師在選用他編課程中的活動(dòng)方案時(shí)，應(yīng)考慮該活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的價(jià)值屬于幼兒身心發(fā)展整體結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)方面，同時(shí)應(yīng)考慮該活動(dòng)內(nèi)容屬于哪個(gè)領(lǐng)域中哪類內(nèi)容，應(yīng)避免課程決策“跟著感覺(jué)走”的盲目狀態(tài)，避免因?yàn)檎n程內(nèi)容的碎片化和孤島化而影響幼兒身心的均衡發(fā)展。

（二）應(yīng)根據(jù)園情班情靈活處理他編課程中的活動(dòng)方案

對(duì)于他編課程，教師可以根據(jù)本園本班幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施途徑等。教師處理他編課程活動(dòng)方案的策略包括：（1）舍棄。對(duì)于不適合本地本園本班幼兒實(shí)際情況的活動(dòng)，教師可以果斷舍棄。（2）改編。對(duì)于設(shè)計(jì)意圖佳，但與本園課程資源不符的活動(dòng)，教師可以替換課程資源，改編活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)高于或低于本班幼兒實(shí)際情況的活動(dòng)，教師可以調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，并相應(yīng)地修改活動(dòng)過(guò)程。對(duì)于他編課程活動(dòng)方案，如果教師有更絕妙的設(shè)計(jì)，也可對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行豐富、簡(jiǎn)化或調(diào)整。（3）在活動(dòng)過(guò)程中加以調(diào)整。即便活動(dòng)前教師已對(duì)他編課程進(jìn)行了修訂，在活動(dòng)過(guò)程中教師依然應(yīng)根據(jù)幼兒的真實(shí)表現(xiàn)適時(shí)調(diào)整他編活動(dòng)方案。

（三）把握或創(chuàng)造使用他編課程的時(shí)機(jī)

篇3

1、對(duì)定制快車車輛的性能做到了如指掌，并做好車輛的日常臺(tái)賬記錄工作；

2、對(duì)定制快車車輛的油耗進(jìn)行相應(yīng)的考核；

3、對(duì)定制快車車輛的輪胎深度進(jìn)行相應(yīng)的考核；

4、及時(shí)做好定制快車車輛的一級(jí)維護(hù)保養(yǎng)和二級(jí)維護(hù)保養(yǎng)工作；

5、做好日常車輛的機(jī)修保養(yǎng)工作，更好地節(jié)約成本；

6、做好對(duì)剛?cè)肼毜亩ㄖ瓶燔囁緳C(jī)的實(shí)操培訓(xùn)工作。讓每個(gè)剛?cè)肼毜乃緳C(jī)都能深入了解車輛的性能和學(xué)習(xí)安全操作技能；

7、在工作上，要做到對(duì)司機(jī)有問(wèn)必答，不能對(duì)司機(jī)惡語(yǔ)相向，要有耐心，做到傾囊相授，更好地提高司機(jī)的安全實(shí)操水平。

篇4

一、成立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，我局成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了活動(dòng)辦公室，活動(dòng)辦公室具體組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查活動(dòng)進(jìn)展情況，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)方案明確了我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容，具體部署了每個(gè)階段的目標(biāo)、步驟、方法和要求，為我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展確立了組織保證。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)上來(lái)，我局于5月7日召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員會(huì)上學(xué)習(xí)了石家莊市局、新樂(lè)市委的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，宣讀了我局活動(dòng)方案，局長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，通過(guò)動(dòng)員會(huì)使同志們進(jìn)一步明確了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意義，提高了思想認(rèn)識(shí)。

三、廣泛宣傳，扎實(shí)學(xué)習(xí)

為營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的良好氛圍，我局積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)重大意義，懸掛活動(dòng)條幅，開(kāi)辟活動(dòng)專欄，積極組織全局黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以總書記在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話以及市委、省、市局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)文件精神為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)王彥生、王瑛和姜瑞鋒等先進(jìn)人物事跡，使廣大黨員充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)投身活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每名黨員有學(xué)習(xí)筆記。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全局黨員干部苦練為民解憂的公信力、解決問(wèn)題的執(zhí)行力、踏實(shí)辦事的服務(wù)力，不斷提升服務(wù)水平，“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”，爭(zhēng)做“五帶頭標(biāo)兵”。

欒城縣質(zhì)監(jiān)局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)小結(jié)

今年以來(lái)，我局根據(jù)市局及縣委、縣政府有關(guān)要求，高度重視，精心組織，不折不扣地完成了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)前兩個(gè)階段的工作任務(wù)。

一、廣發(fā)動(dòng)、早部署(第一階段)

一是全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員暨工作調(diào)度視頻會(huì)召開(kāi)后，5月7日下午，我局積極組織召開(kāi)全體大會(huì)。會(huì)上，黨組書記、局長(zhǎng)張雪松就此次會(huì)議精神及侯局長(zhǎng)講話精神進(jìn)行了再次傳達(dá)和學(xué)習(xí)。經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，制定了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案，明確了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)目標(biāo)及要求。

二是為切實(shí)搞好動(dòng)員工作，我局將《欒城縣質(zhì)監(jiān)局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案》下發(fā)到每個(gè)科室，根據(jù)方案要求，各科室結(jié)合自設(shè)工作實(shí)際，制定了本科室內(nèi)部活動(dòng)方案。

三是自創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局在每周五下午例會(huì)時(shí)間，增加了黨課培訓(xùn)活動(dòng)。由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪班進(jìn)行授課，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會(huì)上的重要講話，上級(jí)重要會(huì)議精神等。

二、全面爭(zhēng)創(chuàng)、扎實(shí)推進(jìn)(第二階段)

一是增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，端正工作作風(fēng)。進(jìn)一步完善和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在各科室張貼了“十個(gè)嚴(yán)禁”內(nèi)容，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律。嚴(yán)格落實(shí)早晚考勤和值班制度，要求值班人員認(rèn)真填寫值班記錄，并對(duì)其進(jìn)行定期和不定期查崗，對(duì)無(wú)故脫崗行為在全體大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并扣除值班費(fèi)。

二是增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，提高工作效率。從解放思想入手，積極探索縮短辦事周期、優(yōu)化工作流程、提高工作效率的途徑和方法，確保各項(xiàng)工作能夠順暢、高效、完善。嚴(yán)格落實(shí)限制辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)制度，引導(dǎo)廣大干部群眾樹立效率意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮質(zhì)監(jiān)工作服務(wù)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

篇5

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議及漁業(yè)專業(yè)會(huì)議精神，加速漁業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升漁業(yè)科技對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐保障能力，我部決定于2*年在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展?jié)O業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)。為確保該項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效，我部制定了《漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)、本單位實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)方案

為推進(jìn)漁業(yè)科技服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新，提升漁業(yè)科技對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐保障能力，切實(shí)做好漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為主題，以促進(jìn)漁業(yè)增效、漁民增收為目標(biāo)，緊緊依靠科技進(jìn)步，創(chuàng)新漁業(yè)科技服務(wù)機(jī)制，大力推廣健康養(yǎng)殖技術(shù)、普及科學(xué)用藥知識(shí)、宣傳質(zhì)量安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)養(yǎng)殖者轉(zhuǎn)變觀念，提高科學(xué)養(yǎng)殖水平，提升漁業(yè)科技對(duì)現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)的支撐保障能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展一系列漁業(yè)科技服務(wù)活動(dòng)，舉辦各類培訓(xùn)班3000期，培訓(xùn)漁民30萬(wàn)人次，發(fā)放各類技術(shù)資料100萬(wàn)份（本、冊(cè)），使?jié)O業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化速度明顯加快，漁業(yè)科技人員服務(wù)基層的主動(dòng)性顯著增強(qiáng)，養(yǎng)殖者安全用藥意識(shí)明顯提高，健康養(yǎng)殖技術(shù)得到推廣應(yīng)用，水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平進(jìn)一步提升。

三、活動(dòng)內(nèi)容

以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為主要內(nèi)容，采取常規(guī)性科技服務(wù)與標(biāo)志性活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。常規(guī)性科技服務(wù)主要包括技術(shù)培訓(xùn)、專題研討、專家咨詢、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、編印資料、技術(shù)合作等；標(biāo)志性活動(dòng)與科技入戶、科技救災(zāi)、科普下鄉(xiāng)、基層漁業(yè)技術(shù)推廣體系改革、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)建設(shè)和水產(chǎn)技術(shù)推廣示范等工作相結(jié)合。我部將在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展5個(gè)漁業(yè)科技服務(wù)年標(biāo)志性活動(dòng)。

(一)全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年暨漁業(yè)科技入戶春季行動(dòng)啟動(dòng)儀式。選擇漁業(yè)科技工作基礎(chǔ)好、科技入戶工作成效顯著的省份，舉行全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年啟動(dòng)儀式，同時(shí)啟動(dòng)全國(guó)漁業(yè)科技入戶春季行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)還將開(kāi)展技術(shù)咨詢、贈(zèng)送科技圖書等活動(dòng)。

(二)災(zāi)后恢復(fù)漁業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)活動(dòng)。在四川省舉辦災(zāi)后全面恢復(fù)漁業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)活動(dòng)，派出抗震救災(zāi)對(duì)口幫扶科技特派團(tuán)，赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)，向當(dāng)?shù)貪O民贈(zèng)送養(yǎng)殖魚苗和病害防治藥物，舉辦水產(chǎn)健康養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班，為全面恢復(fù)和振興四川漁業(yè)提供技術(shù)支持。

(三)池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。以“池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造和健康養(yǎng)殖”為主題，在江西省舉辦池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展技術(shù)研討和交流活動(dòng)，“淡水池塘養(yǎng)殖生態(tài)修復(fù)技術(shù)手冊(cè)”，積極各地積極推動(dòng)池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造工作。

(四)水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動(dòng)。組織專家對(duì)西部地區(qū)水產(chǎn)養(yǎng)殖病害情況進(jìn)行調(diào)研，舉辦鹽堿地漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)技術(shù)研討會(huì)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)西部地區(qū)和鹽堿地區(qū)的水產(chǎn)健康養(yǎng)殖工作，指導(dǎo)當(dāng)?shù)貪O民脫貧致富。

(五)漁業(yè)科技服務(wù)年總結(jié)交流活動(dòng)。在遼寧省召開(kāi)全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨全國(guó)漁業(yè)科技工作座談會(huì)，全面總結(jié)漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)，交流各地漁業(yè)科技工作情況。

四、工作進(jìn)度

1月至3月：制定漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)方案，部署各項(xiàng)工作；舉辦漁業(yè)科技服務(wù)年暨漁業(yè)科技入戶春季行動(dòng)啟動(dòng)儀式；組織編印水產(chǎn)健康養(yǎng)殖、病害防治、安全用藥等系列實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)教材和書籍。

4月至10月：開(kāi)展災(zāi)后恢復(fù)漁業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)活動(dòng)；召開(kāi)池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)；舉辦水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動(dòng)，專題研討鹽堿地漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)技術(shù)。深入基層，開(kāi)展形式多樣的漁業(yè)科技服務(wù)活動(dòng)，宣傳報(bào)道漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)情況，檢查指導(dǎo)各地、各單位活動(dòng)開(kāi)展情況。

11月至12月：召開(kāi)全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)議。

五、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)漁業(yè)主管部門、部屬有關(guān)漁業(yè)單位要提高對(duì)開(kāi)展?jié)O業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，把其作為應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、促進(jìn)漁民增收、提高水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。我部成立以漁業(yè)局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院、全國(guó)水產(chǎn)技術(shù)推廣總站、中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)。各地、各單位要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，為漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)的開(kāi)展提供組織保障。

(二)突出重點(diǎn)，制定切實(shí)可行方案。各地、各單位要結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)和特色，制定切實(shí)可行的漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)方案，合理安排進(jìn)度，明確責(zé)任分工。漁業(yè)科技服務(wù)年全國(guó)標(biāo)志性活動(dòng)由我部漁業(yè)局統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，部屬有關(guān)漁業(yè)單位按分工組織實(shí)施。其中全國(guó)“漁業(yè)科技服務(wù)年”暨漁業(yè)科技入戶春季行動(dòng)啟動(dòng)儀式、池塘標(biāo)準(zhǔn)化改造現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)和全國(guó)漁業(yè)科技服務(wù)年總結(jié)交流活動(dòng)由我部漁業(yè)局組織實(shí)施，部屬有關(guān)漁業(yè)單位配合；災(zāi)后恢復(fù)漁業(yè)生產(chǎn)科技服務(wù)活動(dòng)由中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院牽頭、中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)和全國(guó)水產(chǎn)技術(shù)推廣總站配合實(shí)施；水產(chǎn)健康養(yǎng)殖專家西部行活動(dòng)由全國(guó)水產(chǎn)技術(shù)推廣總站牽頭、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院和中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)配合實(shí)施。各牽頭單位要制定詳細(xì)的工作方案，確保標(biāo)志性活動(dòng)按計(jì)劃順利進(jìn)行。

(三)精心組織，扎實(shí)抓出工作成效。各地、各單位要組織水產(chǎn)科研、教學(xué)、推廣單位以及學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、水產(chǎn)企業(yè)和廣大漁民積極參與漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)，在配合做好全國(guó)標(biāo)志性活動(dòng)的同時(shí)，組織實(shí)施好本地、本單位的標(biāo)志性活動(dòng)。要緊緊圍繞廣大漁民群眾對(duì)科技的迫切需求，以水產(chǎn)健康養(yǎng)殖為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新科技服務(wù)方式，組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、群眾歡迎的科技服務(wù)活動(dòng)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系中的漁業(yè)首席科學(xué)家、崗位科學(xué)家和綜合試驗(yàn)站，要積極參與漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)，把開(kāi)展產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究與技術(shù)培訓(xùn)、示范推廣等科技服務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)漁業(yè)科技入戶工作，強(qiáng)化主導(dǎo)品種和主推技術(shù)推廣，著力培育漁業(yè)科技示范戶，擴(kuò)大輻射帶動(dòng)范圍。

(四)爭(zhēng)取支持，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。各級(jí)漁業(yè)主管部門要進(jìn)一步爭(zhēng)取各級(jí)政府和有關(guān)部門的支持，加大對(duì)漁業(yè)科技工作的支持力度，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)漁業(yè)科技服務(wù)年活動(dòng)的全面開(kāi)展。承擔(dān)我部科技入戶示范工程、農(nóng)業(yè)科技示范場(chǎng)、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)、基層水產(chǎn)技術(shù)推廣體系改革試點(diǎn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、基層農(nóng)技人員和農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)等項(xiàng)目任務(wù)的地區(qū)，要充分利用項(xiàng)目資源，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)氐闹С郑瑸闈O業(yè)科技人員深入一線開(kāi)展技術(shù)服務(wù)創(chuàng)造條件，確保漁業(yè)科技年活動(dòng)順利開(kāi)展。

篇6

10月17日，區(qū)糧食局在XX鎮(zhèn)院橋街組織開(kāi)展世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)更多的群眾來(lái)關(guān)注糧食質(zhì)量安全，宣傳活動(dòng)取得預(yù)期效果。

一是區(qū)局高度重視宣傳活動(dòng)。今年是第38個(gè)世界糧食日，主題是“努力實(shí)現(xiàn)零饑餓”。我局旨在號(hào)召全區(qū)糧食系統(tǒng)干部職工積極宣傳國(guó)家糧食政策，向廣大市民普及“端牢國(guó)人飯碗，保障糧食安全”的宣傳活動(dòng)主題。局黨委高度重視此次宣傳活動(dòng)，提前召開(kāi)工作會(huì)議，安排部署任務(wù)，落實(shí)工作人員。

二是制定詳細(xì)活動(dòng)方案。為開(kāi)展好此次宣傳活動(dòng)，區(qū)局提前制定活動(dòng)方案，落實(shí)宣傳活動(dòng)經(jīng)費(fèi)近10萬(wàn)元。在活動(dòng)開(kāi)展前，積極聯(lián)系社區(qū)、村居落實(shí)場(chǎng)地;聯(lián)系相關(guān)企業(yè)制作完成宣傳主題橫幅、2000個(gè)儲(chǔ)糧小米桶、500份宣傳手冊(cè)、2500份宣傳環(huán)保袋和12塊宣傳活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)展板，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

三是緊密結(jié)合社會(huì)化儲(chǔ)糧試點(diǎn)工作開(kāi)展宣傳。我區(qū)被列為全省四個(gè)社會(huì)化儲(chǔ)糧試點(diǎn)之一，為營(yíng)造良好的輿論氛圍，繼續(xù)增強(qiáng)我區(qū)城鄉(xiāng)居民的儲(chǔ)糧意識(shí)。區(qū)局結(jié)合此次宣傳活動(dòng)，制作2000個(gè)儲(chǔ)糧小米桶向民眾發(fā)放，進(jìn)一步提升我區(qū)社會(huì)化儲(chǔ)糧水平，也是對(duì)前期試點(diǎn)工作開(kāi)展成果的鞏固。

四是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳形式多樣。這次宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)民眾參與熱情高?；顒?dòng)進(jìn)入當(dāng)?shù)亟謪^(qū)，現(xiàn)場(chǎng)掛起了今年宣傳的主題橫幅，陳列著愛(ài)糧節(jié)糧、科學(xué)儲(chǔ)糧等宣傳知識(shí)的展板?；顒?dòng)中，工作人員向市民講解今年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動(dòng)知識(shí);介紹如何進(jìn)行糧油質(zhì)量鑒別和科學(xué)保存?；顒?dòng)中，工作人員向過(guò)往市民發(fā)放贈(zèng)送宣傳手冊(cè)和相關(guān)宣傳品。

篇7

一、“活動(dòng)單”的內(nèi)涵

凡是堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”的有效教學(xué)理念,并將這樣的課改理念落實(shí)到行動(dòng)中的,往往都能取得良好效果,反之則不然。[1]“活動(dòng)單”是“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的核心要素和教學(xué)媒介,是呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)方案等教學(xué)元素的平臺(tái),是一種活動(dòng)預(yù)案,是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、記錄活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果、分析得出活動(dòng)結(jié)論并自我反饋的“菜單”化設(shè)計(jì)。建構(gòu)主義理論以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),它對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中“活動(dòng)單”的結(jié)構(gòu)(課題學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)方案課堂反饋)、活動(dòng)模型(情境創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)合作探究成果展示自我完善點(diǎn)評(píng)提升)的設(shè)計(jì)起到了指導(dǎo)作用。

“活動(dòng)單”不同于教案。教案的側(cè)重點(diǎn)在于教師教哪些內(nèi)容,用什么方法教,怎樣教有最優(yōu)化的教育效果等?！盎顒?dòng)單”是對(duì)“學(xué)案”“教學(xué)案”“導(dǎo)學(xué)案”的繼承和發(fā)展,更強(qiáng)調(diào)教學(xué)的“活動(dòng)”性和“單”的作用?！盎顒?dòng)單”要求把教學(xué)的重心從研究教材的教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)生的學(xué)法上來(lái),促使教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,側(cè)重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

二、“活動(dòng)單”的功能

功能指事物或方法所發(fā)揮的有利作用,是事物內(nèi)部固有的效能,它是由事物內(nèi)部要素結(jié)構(gòu)所決定的,是一種存在于事物內(nèi)部并相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立的機(jī)制。“活動(dòng)單”追求的功能應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展,體現(xiàn)“以生為本”的新課改理念。

(一)育人功能

美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家杜波依斯曾說(shuō)過(guò):“所有真正教育的目的不是使人成為木匠,而是使木匠成為人。”“成為人”不可避免地涉及品格的發(fā)展和理性的培育。[2]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”,所以“活動(dòng)單”不應(yīng)該僅著眼于學(xué)科知識(shí),活動(dòng)單的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)方案、課堂反饋部分,特別是活動(dòng)方案部分應(yīng)該是“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的有機(jī)融合,并貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的始終,為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。教師創(chuàng)編“活動(dòng)單”時(shí),必須從學(xué)生的知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、技能、道德等共同協(xié)調(diào)發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)單”的終極功能——育人功能。

(二)導(dǎo)學(xué)功能

“活動(dòng)單”只有凸顯“導(dǎo)學(xué)”功能,才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的效應(yīng)。“活動(dòng)單”是建立在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,遵循著其知識(shí)建構(gòu)的循序漸進(jìn)過(guò)程而設(shè)計(jì)的。“活動(dòng)單”的設(shè)計(jì)要明確三維目標(biāo),符合學(xué)生知識(shí)和能力的實(shí)際,具有一定程度的層次性與選擇性,力求新穎活潑與靈動(dòng)開(kāi)放,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能滿足不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。“活動(dòng)單”學(xué)習(xí)目標(biāo)部分應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明晰學(xué)什么、學(xué)到什么程度?！盎顒?dòng)單”活動(dòng)方案部分設(shè)計(jì)應(yīng)使用涉及認(rèn)知操作的行為動(dòng)詞,讓學(xué)生拿到“活動(dòng)單”后即可自主學(xué)習(xí)與探究。

(三)對(duì)話功能

布魯納主張讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí),用自己的方式去獲得知識(shí),而不是被動(dòng)接受知識(shí)。對(duì)話的過(guò)程就是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程,“活動(dòng)單”能較好地成為學(xué)生、教師、文本三者間多重對(duì)話的橋梁。“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式堅(jiān)持“以單導(dǎo)學(xué),多元活動(dòng)”,“活動(dòng)單”活動(dòng)方案部分一般由3~4 個(gè)不同類型、不同形式的活動(dòng)模塊組成。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中自主、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)、感悟、探究教學(xué)內(nèi)容,展示、交流學(xué)習(xí)結(jié)果,老師通過(guò)講授、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)等來(lái)引導(dǎo)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)。[3]活動(dòng)模型的情境創(chuàng)設(shè)階段是教師與文本之間的對(duì)話;活動(dòng)模型的自主學(xué)習(xí)、自我完善階段則是學(xué)生與自己、學(xué)生與文本之間的對(duì)話;活動(dòng)模型的合作探究、成果展示階段則是學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話;活動(dòng)模型的點(diǎn)評(píng)提升階段則是學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生與自己的對(duì)話,活動(dòng)模型的所有階段只不過(guò)提供了各種可能的方法,只有學(xué)生自己教自己,其才能真正得到發(fā)展。

(四)反饋功能

德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出:教育是靈魂的回頭, 是頓悟的藝術(shù)。雖然“活動(dòng)單”課堂反饋部分可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但這不應(yīng)該成為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)多元化指標(biāo)構(gòu)成的體系,它至少包括學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)等。所以,“活動(dòng)單”課堂反饋部分可以分為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況、學(xué)生展示的學(xué)習(xí)成果、學(xué)生自我完善的結(jié)果、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂檢測(cè)的情況等。

三、“活動(dòng)單”的作用

作用是事物產(chǎn)生的影響、效果,是事物與外部環(huán)境發(fā)生關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的外部效應(yīng)。同樣的功能對(duì)外界的作用,既可能是正面的,也可能是負(fù)面的,這要看功能與外部環(huán)境的互動(dòng)方式?！盎顒?dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂實(shí)踐中,教師必須更新觀念,做蘇格拉底所說(shuō)的“助產(chǎn)士”,采取“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)原則,充分發(fā)揮“活動(dòng)單”的正面作用。

篇8

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)

農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)

農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)

農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)

農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

7、各教研組、備課組要深入學(xué)習(xí)，密切協(xié)作，把本次活動(dòng)作為集體備課學(xué)習(xí)的一部分，提升本組教師的理念修養(yǎng)與水平，積極指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

農(nóng)安高級(jí)中學(xué)農(nóng) 安 高 級(jí) 中 學(xué)

“貫徹新時(shí)代思想  落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)研討課活動(dòng)方案

 

為有效探索基于“一體四層四翼”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的高考改革，扎實(shí)有效落實(shí)貫徹新時(shí)代思想，深入理解并有效落實(shí)新課程改革，提升對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知，探索課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教育質(zhì)量。學(xué)校決定舉辦“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”教學(xué)系列活動(dòng)。

一、參加人員

按照學(xué)期初下發(fā)的“農(nóng)安高級(jí)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理辦法”中專業(yè)發(fā)展的“兩類”對(duì)象，35歲以下青年教師，35至45歲骨干教師。采取自愿報(bào)名的方式進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)展示課。

2、“學(xué)科核心素養(yǎng)”培養(yǎng)高效課堂教學(xué)研討。

三、活動(dòng)時(shí)間

2018年4月23——27日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

1、展示課地點(diǎn)：二樓多媒體、三樓多媒體。

2、教學(xué)研討地點(diǎn)：綜合樓二樓小會(huì)議室

五、活動(dòng)要求

1、參加活動(dòng)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)及查閱資料，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的提出的背景、涵義、意義及實(shí)施途徑有深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，這本身就是落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的必備過(guò)程。

2、要研究與探討本學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)的核心要素是什么，課堂教學(xué)中如何落實(shí)。

3、論壇可以展明觀點(diǎn)，供大家提升認(rèn)知，為課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)提出意見(jiàn)及建議。

4、展示課可在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為教師提供課堂教學(xué)落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效嘗試，起到拋磚引玉的作用。

5、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，論壇和展示課可就某一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行深入探索與實(shí)踐，避免求大、求全，貴在可操作與重實(shí)效。

6、教學(xué)研討時(shí)，聽(tīng)課教師要圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”的主題進(jìn)行，突出對(duì)主題的領(lǐng)悟與挖掘，重在適應(yīng)高考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改革與實(shí)踐。

篇9

   關(guān)于圣誕節(jié)活動(dòng)方案

   一、活動(dòng)主題：“圣誕社區(qū)行精彩巧亮相”

   xx銀行xx支行作為一個(gè)座落于高端社區(qū)的新開(kāi)支行，借助兩節(jié)之間的喜慶氣氛，以個(gè)人業(yè)務(wù)產(chǎn)品與服務(wù)為主，積極進(jìn)社區(qū)宣傳支行、宣傳浦發(fā)、大力推廣個(gè)人金融業(yè)務(wù)，逐步擴(kuò)大客戶基礎(chǔ)。

   二、活動(dòng)時(shí)間：

   20xx年12月x日——x日共計(jì)8次

   三、活動(dòng)形式與內(nèi)容：

   （1）社區(qū)活動(dòng)

   針對(duì)支行周邊社區(qū)，在社區(qū)開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)，支行全體人員計(jì)劃在雙旦前后利用八個(gè)周末的時(shí)間：

   ①分別進(jìn)入xx等鄰近重點(diǎn)社區(qū)，擺設(shè)我行的營(yíng)銷展臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解和宣傳（或現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)戶），把我行的產(chǎn)品介紹給客戶，明確我行的具置，結(jié)合活動(dòng)促銷內(nèi)容，確定社區(qū)目標(biāo)客戶，積極拓展相關(guān)業(yè)務(wù)量，切實(shí)提升社區(qū)營(yíng)銷經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，吸引客戶在我行辦理個(gè)人業(yè)務(wù)。

   ②針對(duì)一些相對(duì)較遠(yuǎn)的重點(diǎn)社區(qū)，如：xx等，以新股直通車、基金精品屋、銀行卡等產(chǎn)品為主導(dǎo)，利用社區(qū)公告牌張貼、信箱投遞、短信等形式全方位信息，逐步樹立我行的社區(qū)銀行的服務(wù)形象，加強(qiáng)與目標(biāo)社區(qū)的各項(xiàng)聯(lián)系，密切網(wǎng)點(diǎn)與社區(qū)客戶的感情，穩(wěn)步推進(jìn)社區(qū)營(yíng)銷工作。

   （2）鬧市區(qū)活動(dòng)

   主要依托附近寫字樓、超市、娛樂(lè)場(chǎng)所等開(kāi)展宣傳。

   ①在附近xx等大型超市的收銀處擺放我行開(kāi)業(yè)宣傳單，租用場(chǎng)地設(shè)立相關(guān)展臺(tái)，介紹我行刷卡優(yōu)惠回饋政策及輕松理財(cái)卡的強(qiáng)大功能，吸引客戶了解浦發(fā)銀行。

   ②在附近xx等高檔寫字樓或保利國(guó)際劇院等高檔娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)展臺(tái)，推出相關(guān)優(yōu)惠促銷活動(dòng)吸引客戶在我行開(kāi)戶。

   ③走訪周邊地產(chǎn)公司地鋪及商鋪商戶，重點(diǎn)介紹我行的個(gè)人信貸產(chǎn)品及優(yōu)惠政策。

   四、活動(dòng)目標(biāo)

   通過(guò)本次系列活動(dòng)，全支行個(gè)人銀行業(yè)務(wù)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

   （1）使周圍潛在客戶明確知曉我行所處位置，了解浦發(fā)銀行及相關(guān)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)特色，逐步前來(lái)在我行開(kāi)辦業(yè)務(wù)。

   （2）開(kāi)展產(chǎn)品宣傳，抓住年末存款回流的機(jī)會(huì)，搶占市場(chǎng)份額。

   （3）爭(zhēng)取在2月底儲(chǔ)蓄存款余額突破2千萬(wàn)元；三方存管資產(chǎn)市值突破2千萬(wàn)元；個(gè)貸發(fā)放量超過(guò)2千萬(wàn)元；新股直通車簽約金額超過(guò)600萬(wàn)元；為我行后續(xù)開(kāi)展個(gè)金業(yè)務(wù)奠定基礎(chǔ)。

   五、活動(dòng)費(fèi)用

   （1）場(chǎng)地租賃費(fèi)：平均600元/次*8次=4800元

   （2）宣傳制作費(fèi)：約3600元

   （3）促銷禮品購(gòu)置費(fèi)：18000元

   （4）午餐飲水費(fèi)用：平均150元/次*8次=1200元

   （5）短信費(fèi)：約6000元

   （6）資料投遞費(fèi)：約3000元

   上述六項(xiàng)合計(jì)，約需36600元。

   關(guān)于圣誕節(jié)活動(dòng)方案

   一、活動(dòng)主題：“寒冬營(yíng)銷”

   本次活動(dòng)以“迎圣誕”為主題，旨在向高中端客戶和大眾客戶表達(dá)銀行與之分享耕耘碩果、共創(chuàng)美好未來(lái)的真誠(chéng)愿望，傳播銀行個(gè)人銀行業(yè)務(wù)以客戶為中心、致力于實(shí)現(xiàn)銀客“雙贏”的經(jīng)營(yíng)理念。各行可在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本行的活動(dòng)特色，提煉活動(dòng)主要“賣點(diǎn)”作為副題。

   20xx年12月24日-1月2日。

   二、活動(dòng)內(nèi)容：

   （一）“營(yíng)銷產(chǎn)品歡樂(lè)送”優(yōu)惠促銷贈(zèng)禮活動(dòng)。

   為鼓勵(lì)持卡人刷卡消費(fèi)和無(wú)紙化支付，促進(jìn)銀行卡和自助設(shè)備各項(xiàng)業(yè)務(wù)量的迅速增長(zhǎng)，同時(shí)保持和提升速匯通業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)匯款業(yè)務(wù)持續(xù)快速發(fā)展，特開(kāi)展以下優(yōu)惠促銷贈(zèng)禮活動(dòng)：

   1.“圣誕營(yíng)銷.自助服務(wù)送好禮”

   （1）活動(dòng)期間持我行儲(chǔ)蓄卡在全省范圍內(nèi)的自助設(shè)備上繳納2次費(fèi)用的客戶，可持繳費(fèi)憑證及存取款憑證，到所在地的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)兌換價(jià)值200元的禮品一份。先到先得，送完為止。憑證必須是同一儲(chǔ)蓄卡的繳費(fèi)憑證，禮品兌換后，我行將收回繳費(fèi)憑證。

   （2）凡在活動(dòng)期間辦理簽署代繳費(fèi)協(xié)議的客戶，可獲得價(jià)值200元的禮品一份。簽約即送，一戶一份，先到先得，送完為止。

   活動(dòng)禮品由各行自行購(gòu)置。

   2.“圣誕營(yíng)銷，好禮多多

   （1）活動(dòng)期間卡免收當(dāng)年年費(fèi)。

   （2）刷卡消費(fèi)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，可憑消費(fèi)交易POS單據(jù)和銀行卡到當(dāng)?shù)亟ㄐ兄付ǖ攸c(diǎn)領(lǐng)取相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的禮品，領(lǐng)完為止。

   刷卡消費(fèi)達(dá)1000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值100元禮品。

   刷卡消費(fèi)達(dá)5000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值150元禮品。

   刷卡消費(fèi)達(dá)10000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值200元禮品。

   刷卡消費(fèi)達(dá)20000元（含）以上，贈(zèng)送價(jià)值300元禮品。

   禮品應(yīng)充分迎合客戶節(jié)日期間消遣購(gòu)物的心理，刷卡消費(fèi)5000元以下的建議為動(dòng)物園門票、公園門票、商場(chǎng)周邊麥當(dāng)勞等用餐環(huán)境幽雅的快餐機(jī)構(gòu)套餐票等，具體由各行自行確定。

   各行應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，積極篩選3-4個(gè)大型商場(chǎng)、高檔賓館、高檔飯店等消費(fèi)交易量大的特約商戶，對(duì)當(dāng)天消費(fèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的客戶采取現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)禮的方式，提升活動(dòng)的轟動(dòng)效應(yīng)。

   由于活動(dòng)時(shí)間為期一個(gè)多月，各行應(yīng)合理安排禮品投放節(jié)奏，確定每天各檔次禮品投放數(shù)量，當(dāng)天禮品送完即止；同時(shí)各行應(yīng)積極做好異地卡客戶消費(fèi)贈(zèng)禮工作

   3.“圣誕營(yíng)銷.速匯通優(yōu)惠大放送”

   活動(dòng)期間，速匯通匯款手續(xù)費(fèi)優(yōu)惠20%幅度。

   （二）“圣誕營(yíng)銷.產(chǎn)品歡樂(lè)送”網(wǎng)點(diǎn)個(gè)銀產(chǎn)品展示及優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。

   以營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)為單位開(kāi)展“金秋營(yíng)銷.產(chǎn)品歡樂(lè)送”優(yōu)質(zhì)服務(wù)及個(gè)銀產(chǎn)品的展示活動(dòng)?；顒?dòng)主要內(nèi)容有：

   1.營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)統(tǒng)一懸掛宣傳橫幅，張貼和擺放省分行下發(fā)的營(yíng)銷活動(dòng)海報(bào)以及活動(dòng)宣傳折頁(yè)（近期下發(fā)），以新穎、豐富的視覺(jué)感染力，吸引客戶關(guān)注。

   2.網(wǎng)點(diǎn)柜員統(tǒng)一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務(wù)形象。

   3.活動(dòng)期間，網(wǎng)點(diǎn)須設(shè)專門的宣傳咨詢臺(tái)并配備導(dǎo)儲(chǔ)員，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)推介，引導(dǎo)客戶使用我行提供的自助渠道辦理普通存取款和繳費(fèi)業(yè)務(wù)，積極做好相關(guān)兌獎(jiǎng)工作。

   4.積極開(kāi)展網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，提高速匯通等業(yè)務(wù)的柜臺(tái)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)柜臺(tái)人員與客戶的交流，切實(shí)提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)形象。

   5.切實(shí)做好對(duì)客戶的綠色通道服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)要求向客戶提供優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營(yíng)造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境。

   6.活動(dòng)期間，各行采用信函方式或人工送達(dá)方式向客戶發(fā)送省分行統(tǒng)一制做的一張節(jié)日賀卡，并同時(shí)準(zhǔn)備一定金額的禮品。禮品袋由省分行統(tǒng)一制作下發(fā)，禮品由各行自備。

   7.聯(lián)合本地餐飲、娛樂(lè)等行業(yè)的高檔合作機(jī)構(gòu)在活動(dòng)期間向持有我行卡的客戶提供打折優(yōu)惠；聯(lián)合機(jī)場(chǎng)、車站等交通部門向我行客戶提供貴賓服務(wù)。

   8.圣誕節(jié)期間，客戶外出較多，各行要確保理財(cái)中心、理財(cái)專柜和客戶專窗正常營(yíng)業(yè)；同時(shí)組織營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、個(gè)貸中心等經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)切實(shí)落實(shí)客戶綠色通道服務(wù)和各項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)，為客戶營(yíng)造良好的節(jié)日服務(wù)環(huán)境；另外要密切協(xié)作，嚴(yán)格執(zhí)行“漫游服務(wù)”標(biāo)準(zhǔn)，確?？傂蠽客戶在全國(guó)范圍內(nèi)能夠得到專門服務(wù)，兌現(xiàn)樂(lè)當(dāng)家的品牌。

  關(guān)于圣誕節(jié)活動(dòng)方案

   為迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，xx銀行策劃推出一系列感恩回饋主題活動(dòng)，為持該行信用卡的客戶打造一個(gè)回報(bào)豐厚的“圣誕月”。

   悅享刷刷刷，返現(xiàn)888

   據(jù)該行員工介紹，鑒于11月“x粉”們參加“悅享刷刷刷，返現(xiàn)888”的活動(dòng)熱情不減，12月1日起，“悅享刷刷刷，返現(xiàn)888”大獎(jiǎng)重新開(kāi)啟，獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)隨新的一月重新計(jì)數(shù)。想拿到888元返現(xiàn)大禮，安裝“銀聯(lián)”客戶端，綁定xx信用卡下載報(bào)名券即可參加活動(dòng)。

   參加該活動(dòng)客戶，每日單筆消費(fèi)金額滿188元，即可獲得8元返現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，每日限前4888名，每張卡每日限獲獎(jiǎng)一次。

   持卡客戶單卡當(dāng)月累計(jì)消費(fèi)金額滿1888元，即可獲得88元返現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，每月限前888名；單卡當(dāng)月累計(jì)消費(fèi)金額滿18888元，即可獲得888元返現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，每月限前388名。

   分期付款，雙倍積分

篇10

根據(jù)《貴州發(fā)耳煤業(yè)有限公司關(guān)于印發(fā)<2013年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》（發(fā)耳煤業(yè)發(fā)[2013]79號(hào)）文件要求，為更好地開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，我工區(qū)特制定“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保安全生產(chǎn)月活動(dòng)能夠得到有效開(kāi)展。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長(zhǎng)：劉厚新

副組長(zhǎng)：張  偉 范學(xué)碧 肖忠賢 顧光輝 李孔合 李善吉

成  員：呂政起 徐先林 張雞籮 王祥夢(mèng) 楊福毅 吳長(zhǎng)江 耿貴生

二、活動(dòng)目的：

圍繞“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展”活動(dòng)主題，采取職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、廣泛參與的形式，集中組織開(kāi)展豐富新穎、富有成效的活動(dòng)，強(qiáng)化安全文化理念宣傳，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，深化事故案例警示教育，嚴(yán)制度、重落實(shí)、保安全，營(yíng)造強(qiáng)勢(shì)、以月促年，為工區(qū)保障安全生產(chǎn)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和思想保障。

三、活動(dòng)方案：

為保證“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)能夠得到有效的開(kāi)展，根據(jù)公司文件精神以及我工區(qū)實(shí)際情況，特制訂活動(dòng)實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

1、自6月1日開(kāi)始，在工區(qū)會(huì)議室張貼“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)安全標(biāo)語(yǔ)；同時(shí)組織人員觀看公司工會(huì)、團(tuán)委、宣傳等組織部門所懸掛的主題宣傳畫、設(shè)置公共宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊，營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的濃厚氛圍。

2、6月3日-9日，安全生產(chǎn)警示周活動(dòng)：

（1）組織員工參觀學(xué)習(xí)安監(jiān)科展覽的安全警示教育牌板展覽、播放安監(jiān)科提供的警示教育片；同時(shí)組織員工股對(duì)近期發(fā)生的各大煤礦安全事故進(jìn)行案例剖析，深入開(kāi)展事故案例警示教育，引導(dǎo)職工認(rèn)清“三違”性質(zhì)的嚴(yán)重性和事故危害性，進(jìn)一步樹牢遵章守紀(jì)、遠(yuǎn)離“三違”的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和超前性。

（2）認(rèn)真組織區(qū)隊(duì)所有人員學(xué)習(xí)《煤礦礦長(zhǎng)保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》、紅黃牌以及三違規(guī)定，并組織員工進(jìn)行考試，考試成績(jī)匯總后交安監(jiān)科存檔。

3、組織員工參加6月9日8:00-12:00在辦公樓前由各科室業(yè)務(wù)人員共同舉辦的安全宣傳活動(dòng)，所有人員可以針對(duì)重大災(zāi)害防治，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、班組安全管理、安全培訓(xùn)、瓦斯防治、消防安全、供用電安全等方面進(jìn)行咨詢。

4、在6月12日工區(qū)將對(duì)全體人員進(jìn)行一次安全知識(shí)答題考試，對(duì)考試不合格人員工區(qū)在進(jìn)行處罰的同時(shí)將耐心幫其學(xué)習(xí)，直至考試合格方準(zhǔn)上崗。

5、6月10日-16日，安全文化周活動(dòng)：

（1）加強(qiáng)“以人為本、安全為天、預(yù)防為主”安全理念深入貫徹，全面落實(shí)“十個(gè)更加、十個(gè)嚴(yán)防、十個(gè)做到”總體要求，積極傳達(dá)“自保是大孝、互保是大愛(ài)、聯(lián)保是大德”安全道德觀，給員工職工算好安全經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、生命、家庭“五筆賬”，為公司度危機(jī)、求生存、保發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

（2）組織員工進(jìn)行兗礦集團(tuán)安全知識(shí)答題活動(dòng)，并將考試結(jié)果匯總后于18日前交安監(jiān)科。

（3）傳達(dá)上級(jí)部門開(kāi)展以“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”為主題的安全有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，積極號(hào)召員工參加有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

6、積極組織員工參加公司開(kāi)展的消防應(yīng)急預(yù)案演練、煤礦停電、停風(fēng)撤人應(yīng)急預(yù)案演練等各種應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，以提高所有員工處置突發(fā)事件能力。

7、利用班前、班后會(huì)，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則、安全文明駕駛重要性，不斷提高廣大員工交通安全意識(shí)，提升員工道路交通安全意識(shí)。

8、加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高員工業(yè)務(wù)水平。

9、深入開(kāi)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過(guò)生產(chǎn)過(guò)程中的自查自糾，確保各項(xiàng)工作符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求。

10、通過(guò)班前會(huì)、演講比賽、崗位技能比武等形式，加強(qiáng)班組交流，充分發(fā)揮班組、班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)工作中的重要作用，強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)。

11、積極開(kāi)展以“保護(hù)礦工生命，礦長(zhǎng)守規(guī)盡責(zé)”為主體的“敬畏生命”大討論活動(dòng)。

 

                                     綜機(jī)安裝工區(qū)