導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于幼兒的養(yǎng)成教育問題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園；留守兒童；行為養(yǎng)成教育；策略研究

引言：區(qū)域發(fā)展的不平衡衍生出了大量的社會問題，留守兒童便是其一。隨著人口的城市化遷移，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量在不斷增加。同時人口的遷移使得大量的農(nóng)村成為的資源豐富的“荒原”，勞動力的缺乏導(dǎo)致農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著困境，留守兒童的數(shù)量不斷增加但生活教育水平卻在不斷的下降，留守兒童行為教育問題正在逐步成為社會關(guān)注的焦點。在廣大農(nóng)村幼兒園中，普遍面臨教育資源不足、教學(xué)設(shè)備落后、師資隊伍水平令人堪憂以及兒童行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)缺失的一系列問題，這些問題在幼兒園教育中關(guān)系到小孩的健康成長以及個性的全面發(fā)展，因此社會與國家提高對農(nóng)村幼兒園教育的關(guān)注，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園的綜合建設(shè)在提高留守兒童的教育水平，促進(jìn)留守兒童的健康成長意義重大。

一、農(nóng)村留守兒童調(diào)查現(xiàn)狀

留守兒童隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的不斷擴(kuò)大數(shù)量也在不斷的增加，就西南地區(qū)的實際調(diào)查情況來看留守兒童集中分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的山區(qū)地段以及城鄉(xiāng)接合部，例如位于重慶的黔江區(qū)的黔江區(qū)冊山小學(xué)，黔江區(qū)是重慶東南翼的區(qū)域性中心城市，而黔江區(qū)冊山小學(xué)則位于該城市的城鄉(xiāng)接合部，是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合小學(xué)，該學(xué)校的學(xué)生基本上都來自城市周邊的山村，學(xué)校的留守兒童占全校學(xué)生的一半以上，由于學(xué)校的設(shè)施有限，不能實現(xiàn)每個學(xué)生的住宿要求，因此有很大一部分的學(xué)生每天往返于學(xué)校與家之間，有些學(xué)生每天甚至來回得走兩三個小時。不同的年齡階段留守兒童的比例各不相同，對于幼兒階段，留守兒童的生活根本無童年的歡樂可言，許多幼兒階段的兒童由于家里面哥哥姐姐多，都留守在了家里，小小年紀(jì)便開始養(yǎng)家糊口，照顧生病的奶奶或爺爺，根本無書可年，更提不上所謂的行為養(yǎng)成教育。黔江區(qū)冊山小學(xué)便是如此，他們中許多人長期見不到自己的爸爸媽媽，除了讀書，他們身上還兼顧著照顧弟弟妹妹和養(yǎng)家糊口的責(zé)任。在西南地區(qū)其他的地方也有許多類似的留守情況，例如位于四川的大涼州，很多的父母為了生活將孩子留給了上一代照顧，一年都不能回來一次，在生活條件十分窘迫的情況下，他們根本難以接受到正規(guī)的教育，許多的孩子很小的時候便經(jīng)歷了生活的各種艱難困苦，行為養(yǎng)成教育根本無從談起。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村的留守兒童數(shù)量超過5800萬人，其中52.7%的留守兒童是父母一方外出，而42.8%的兒童面臨父母雙雙外出打工的艱難境地。

二、農(nóng)村幼兒園留守兒童行為養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀

家庭對于孩子成長的重要性不言而喻，家庭對孩子的教育是任何一種教育方式取代不了的。幼兒園時期作為孩子成長的重要起點，家庭的關(guān)愛必不可少，而留守兒童卻因為缺乏父母的關(guān)愛與照顧，在學(xué)習(xí)的起步階段便出現(xiàn)了許多令人堪憂的問題。對農(nóng)村幼兒園留守兒童行為養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀分析，主要以幼兒園孩童作為留守兒童的成長問題討論為切入點，對留守兒童的幼兒教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

幼兒階段的小孩按道理來說應(yīng)該正處于活潑亂跳，天真無邪的成長階段，可對于這階段的留守兒童來說，他們的世界卻愁云滿布。這階段的孩子對世界的認(rèn)知缺乏，自身安全感極低，正處在渴望父母關(guān)愛的年級段，可是對留守兒童，他們恰巧缺乏了家庭的溫暖，對世界的恐懼讓他們內(nèi)心充滿了陰影。大部分幼兒階段的留守兒童目前都出現(xiàn)了心理健康問題，很大一部分表現(xiàn)出了內(nèi)心的自我封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心以及和他人交流的積極性，久而久之，他們的性格失去了孩童的天真，影響了自身的全面發(fā)展與健康性格的塑造。

基于當(dāng)前幼兒階段留守兒童的主要現(xiàn)狀和他們的成長中存在的問題，筆者進(jìn)一步對農(nóng)村幼兒園留守兒童行為教育問題進(jìn)行分析。從客觀的角度來看，農(nóng)村幼兒園普遍存在著教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)理念與社會發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)的不良現(xiàn)狀，農(nóng)村幼兒園依然停留在教育小孩讀書寫字的階段，而忽視了對小孩的性格啟蒙，為小孩的健康成長營造良好氛圍。從另一角度上看，留守兒童的幼兒教育由于留守兒童本身的性格問題而使得教育出現(xiàn)更多的問題，許多的留守兒童由于不愿意交流而失去了接受教育的意義，而農(nóng)村幼兒園缺乏對這部分“問題孩童”的積極引導(dǎo)，而使得他們的身上的問題毛病越來越嚴(yán)重，自我封閉的傾向也越發(fā)明顯。

三、關(guān)于農(nóng)村幼兒園留守兒童行為養(yǎng)成教育策略分析

在對農(nóng)村幼兒園兒童行為養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)剖析之后，如何提高農(nóng)村幼兒園留守兒童行為養(yǎng)成教育水平值得社會與國家深思。提高農(nóng)村幼兒教育水平不僅要從提高農(nóng)村幼兒園教育本身的水平出發(fā)，更要著眼于縮小區(qū)域差距，減少留守兒童數(shù)量的大背景著手。

從短期來看，完善農(nóng)村幼兒園對留守兒童的教育要從提高幼兒教育師資水平著手，加強(qiáng)對留守兒童教育理念的普及，同時政府與國家要重視對農(nóng)村幼兒園教育的投資，完善教育設(shè)施水平。農(nóng)村留守兒童幼兒園的行為養(yǎng)成教育對于缺乏家庭父母關(guān)愛的留守兒童來說十分重要，幼兒園教育應(yīng)該充分考慮到孩子的特殊情況，及時調(diào)整教育的目的，引導(dǎo)內(nèi)心封閉的孩子主動去接受外界的新事物，以塑造孩子健康性格為主要的目的，為缺乏安全感的留守孩童營造健康陽光的成長氛圍；此外，加強(qiáng)幼兒教育師資隊伍的建設(shè)，對于留守兒童來說幼師在施教時應(yīng)該給予孩子父母般的關(guān)愛與耐心，杜絕對留守兒童的隔絕行為，給留守孩童的成長造成嚴(yán)重的心理陰影。另外國家和政府應(yīng)該對留守兒童的行為養(yǎng)成教育提供充足的物質(zhì)援助，豐富農(nóng)村幼兒園的教學(xué)設(shè)施，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，普及先進(jìn)的教學(xué)理念，將農(nóng)村幼兒園對留守兒童的教育積極納入教育的大背景之中。

從長遠(yuǎn)角度來看，國家應(yīng)該著重縮短區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展差距，營造公平的教育環(huán)境，從根本上解決農(nóng)村幼兒園留守兒童的教育問題。農(nóng)村留守兒童的幼兒教育問題的出現(xiàn)歸根結(jié)底是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡帶來的后果，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后加重了教育問題的嚴(yán)重性，短期的師資力量引入，改善現(xiàn)有教育的措施對緩和當(dāng)前的局勢有所幫助，但是卻不是長久之計。國家發(fā)揮宏觀調(diào)控的優(yōu)勢，縮減區(qū)域發(fā)展差距，從根本上減少留守兒童的數(shù)量，提高農(nóng)村教育水平，那么農(nóng)村留守兒童幼兒行為養(yǎng)成教育問題自然迎刃而解。

四、結(jié)語

本文主要分析了留守兒童現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)探討了農(nóng)村留守兒童幼兒園行為養(yǎng)成教育出現(xiàn)的主要問題，并從短期與長期兩方面提出了解決當(dāng)前問題的措施。幼兒園教育對任何一個孩子來說都是十分重要，對于缺乏父母關(guān)愛的留守兒童來說，幼兒園更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)父母的角色給予孩子更多的關(guān)愛，幫助他們健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

關(guān)鍵詞：幼兒；禮儀教育；生活；游戲；以身作則

幼兒是祖國的花朵，是民族的未來，是家長的希望，是社會未來人口的組成部分，幼兒素質(zhì)的提高與發(fā)展關(guān)系到千萬家庭的利益，也影響著社會未來人口的整體素質(zhì)和社會競爭力，因此，幼兒的教育問題備受社會關(guān)注與重視。禮儀是一個人修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國平天下的基礎(chǔ)。禮儀教育作為幼兒教育的一個重要組成部分，受到廣大家長和教育工作者越來越多地重視。

一、禮儀教育的教學(xué)常態(tài)化

幼兒的禮儀教育應(yīng)該實現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化，將其作為實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段?？梢愿鶕?jù)幼兒的年齡特點、實際差別及教學(xué)計劃，定期向幼兒展開禮儀教育。一方面，我不斷尋找一些有關(guān)禮儀教育的教學(xué)素材，設(shè)計成幼兒喜聞樂見、朗朗上口的小故事，如《謝謝小猴子》。我將其中的主人公改變成孩子們熟悉并喜歡的卡通形象“朵拉”，既貼切小朋友的興趣，又很容易被他們所接受和理解。除了語言領(lǐng)域的滲透，另一方面，我還十分注重將禮儀教育滲透在藝術(shù)、科學(xué)、健康等其他領(lǐng)域之中，使幼兒經(jīng)常到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

二、禮儀教育的生活隨機(jī)化

源自生活的學(xué)習(xí)會給幼兒帶來更豐富的社會經(jīng)驗，讓幼兒真正地學(xué)會禮貌待人，禮儀的內(nèi)容決定了禮儀教育應(yīng)是在生活中習(xí)得，并應(yīng)用于生活中。因此要將幼兒的禮儀教育融入到生活當(dāng)中去，把禮儀知識滲透到幼兒的日?；顒又?，例如天氣冷了，老師們幫助年齡小的幼兒束好衣褲是經(jīng)常做的事情。但通過束衣褲對幼兒進(jìn)行觀察，在沒有任何提示作用下，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)的孩子在得到別人幫助后會主動道謝。通過教育、引導(dǎo)、演示，幼兒在老師的語言或者眼神的提示下能學(xué)著道謝，雖然生活是自然、隨意、漫不經(jīng)心和未經(jīng)系統(tǒng)設(shè)計安排的，沒有集體教育來得立竿見影，但是生活卻是日復(fù)一日的不斷重復(fù)，使我們可以進(jìn)行長期的規(guī)則訓(xùn)練，并日積月累的形成和鞏固良好的禮儀。

三、禮儀教育的角色游戲化

游戲?qū)τ變簛碚f，有著促進(jìn)其全面發(fā)展的重要價值。這是因為幼兒在游戲中不僅鍛煉了身體，學(xué)到了知識，增長了智慧，提高了動手能力，而且能從中學(xué)習(xí)分辨事物，協(xié)調(diào)關(guān)系，甚至體驗社會。在游戲中，幼兒在扮演角色過程中要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)入他人角色并體驗他人情感和經(jīng)驗，從而習(xí)得該角色的行為。為此，我盡可能多地創(chuàng)造條件開展角色游戲。如在娃娃家里，我讓更多的孩子嘗試“媽媽”、“爸爸”、“老師”的角色，讓他們充當(dāng)長輩，多考慮該怎樣引導(dǎo)娃娃家里的“小寶寶”更有禮貌、更能收到大家的歡迎；在比如我與孩子們搭建積木時，故意“不小心”碰到其他人的作品，然后十分誠懇的道歉并請求原諒……通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習(xí)慣練習(xí)，使孩子們良好的禮儀習(xí)慣得到進(jìn)一步的鍛煉。為了使禮貌用語產(chǎn)生行為效應(yīng)，讓孩子們真正養(yǎng)成習(xí)慣，我還指導(dǎo)幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、戶外互動、家庭生活、社會活動之中，讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、禮儀教育的教師示范化

在幼兒禮儀工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。為了提高自身的修養(yǎng)，教師可以學(xué)習(xí)《禮儀大學(xué)堂》，注意以身作則；每天入園、離園時主動與幼兒、同事和家長欠身打招呼或者微笑點頭，言談文明有禮；不小心與幼兒發(fā)生碰撞后立即道歉；得到幫助后馬上致謝等等。我努力地以自己的文明禮貌言行去感染身邊的每一名幼兒，潛移默化地影響他們，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到良好的行為。哪個小朋友得到別人幫助后能主動道謝，我會抓住契機(jī)，加以獎勵宣傳，在班級中逐漸形成了一種良好的禮貌言行風(fēng)氣。

五、禮儀教育的環(huán)境滲透化

不同的環(huán)境可以誘發(fā)不同的社會行為。一個良好的積極的環(huán)境意味著一個能夠誘發(fā)、維持、鞏固和強(qiáng)化積極的社會行為的環(huán)境。幼兒美好的心靈，優(yōu)良品質(zhì)的形成，并不是一朝一夕，一事一物的一節(jié)課，一個活動就能見效的。它既需要有計劃、有目的、有系列的“顯性教育”，又需要多渠道、多方位、有機(jī)滲透的“隱性教育”。在創(chuàng)設(shè)樓梯旁的墻面時，我就將幼兒最喜愛的各種卡通形象作為禮儀小使者，用形象的繪畫手法將十個禮貌用語展現(xiàn)出來，不僅能使孩子們在每天走樓梯的過程中，邊看邊模仿，還可以使家長在接送孩子的時候，加強(qiáng)對孩子的教育。我還在活動室中利用彩噴、布貼、剪紙等多種形式布置關(guān)于禮貌言行的小故事、文明用語，盡量使單一的禮貌用語具體化、情境化、形象化。

六、父母對于禮儀教育的模范化

父母是孩子的第一任老師，是孩子人生真正意義上的啟蒙者。幼兒時期的孩子好奇心強(qiáng)，且善于模仿，父母的一言一行都會是他們模仿的對象，因此要注重幼兒在家庭生活中的禮儀教育。在幼兒面前做好表率，讓幼兒看到自己在與別人交往中的禮貌表現(xiàn)，長期以往，幼兒必定會受到影響，逐漸的跟隨父母腳步培養(yǎng)出講禮儀懂禮貌的習(xí)慣。父母的“失禮”教不出“有禮”，言語粗俗不堪的父母不可能培養(yǎng)出言語優(yōu)雅的孩子；蠻橫無理、不講禮貌的父母不可能培養(yǎng)出彬彬有禮的孩子。因此，我利用幼兒園開放活動、家長會、班級博客等多種途徑，不斷向幼兒家長進(jìn)行文明禮儀方面的宣傳和指導(dǎo)，使幼兒父母有意識的從自我做起，營造和諧、文明的家庭氛圍，同時注重自己的修養(yǎng)，給孩子樹立一個良好的榜樣。

七、禮儀教育的家園共育化

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的禮儀，必須要有家庭教育的配合，使禮儀教育連貫起來，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此我們與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時將禮儀主題活動通過網(wǎng)絡(luò)、家園親子活動、春秋游活動等向家長進(jìn)行宣傳，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行禮儀教育，才能使幼兒的禮儀得到提升。

幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，它是一項長期的持續(xù)性的工作。我們將堅持不懈地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，塑造幼兒良好品質(zhì)，陶冶幼小心靈，使文明禮儀之花在幼兒園綻放的更加鮮艷奪目，使孩子能夠在未來社會的競爭中顯得更加自信從容，實現(xiàn)自己的人生價值。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

一、農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀及存在問題

1.公辦幼兒園少，民辦幼兒園多。在一些城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，公辦幼兒園的發(fā)展速度偏慢。在一些偏僻的農(nóng)村地區(qū)，甚至沒有一所公辦幼兒園，這些地區(qū)的學(xué)前教育，是靠一些設(shè)施簡陋、師資力量薄弱的私立幼兒園支撐著的。2011年，學(xué)前教育三年規(guī)劃出臺以來，政府加快了農(nóng)村公辦幼兒園的建設(shè)速度。我們相信，農(nóng)村幼兒的教育問題將得到很大改觀。

2.有規(guī)模的正規(guī)民辦園少，“家庭作坊”式民辦園多。據(jù)了解，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)能有1～3所正規(guī)的民辦園，有辦園許可證，幼兒在園人數(shù)在100人以上，有的甚至有五六百人。但即使這樣，農(nóng)村學(xué)前教育薄弱的問題還是得不到根本解決。究其原因：一是農(nóng)村人口居住分散，各自然村相距較遠(yuǎn)，幼兒入園沒人接送；二是有校車接送的大型民辦園收費較高，很多家庭負(fù)擔(dān)不起；三是一些家長對學(xué)前教育不夠重視，認(rèn)為孩子有人帶就行了。所以，一些村辦的小型幼兒園就應(yīng)運(yùn)而生了，這些家庭作坊式幼兒園幼兒人數(shù)從十幾人到五六十人不等，幼兒教師基本沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，屬于典型的“看孩子型”教師。桌凳參差不齊，幼兒活動器材幾乎沒有。孩子到園就是自己玩，或者是寫字、算數(shù)學(xué)題，很少有游戲活動。

3.民辦園普遍缺乏管理，一些民辦園生存發(fā)展空間受阻礙。近兩年，政府加大了對民辦園的管理力度，但主要還是針對校舍安全及食品衛(wèi)生安全的監(jiān)督檢查。民辦園一方面資金缺乏，另一方面還要符合國家有關(guān)政策規(guī)定（好多農(nóng)村幼兒園的條件根本達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)），還有各園間打價格戰(zhàn)等原因，使得有許可證的民辦園在夾縫中生存，很是艱難。（因為沒有許可證的幼兒園沒人檢查，投資相對較少，幼兒托費低）。

4.幼兒園教學(xué)小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重，違背幼兒成長和發(fā)展規(guī)律。當(dāng)前，有很多農(nóng)村幼兒園是由廢棄的小學(xué)改建而成，幼兒教師也大多源于這些學(xué)校原來的教師群體。這些幼兒園從硬件設(shè)施到課程設(shè)置，都存在嚴(yán)重的小學(xué)化現(xiàn)象。課桌椅和樓梯高度、廁所等硬件設(shè)施不符合幼兒園建園標(biāo)準(zhǔn)；很多幼兒園從中班就開始學(xué)漢語拼音，幼兒參加的教學(xué)活動就是寫字、做數(shù)學(xué)題，很少有游戲活動。有些幼兒園間為了爭奪生源，還爭相辦起了各類培訓(xùn)班，如速算班、美術(shù)班、書法班、數(shù)學(xué)班等。

5.注重“保姆式”教育，對幼兒獨立生活習(xí)慣及自主能力的培養(yǎng)欠缺。一些幼兒園為了吸引孩子入園，在保育方面煞費苦心：孩子哭要抱得，孩子鬧要哄得，孩子入園要親得，仿佛家庭保姆一樣寸步不離。這種方式時間久了必然會讓幼兒養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣，對他們的健康成長反而不利。幼兒園應(yīng)該是每個孩子走出家庭，邁進(jìn)豐富多彩社會的第一站，過于注重保育的“保姆式”教學(xué)，會使孩子錯過形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。

6.留守兒童的問題。有些農(nóng)村留守兒童是父母外出打工，由祖父母照看的。這些家長往往覺得有老人看孩子就行了，不用上幼兒園。也有一些是父母離異的單親家庭孩子，這些孩子的家庭一般比較貧困，因為交不起入園費而不能入園。還有一些殘疾孩子，因為幼兒園不愿意接收而喪失了接受學(xué)前教育的機(jī)會。

二、我園對發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的幾點嘗試

作為一名縣（市）級公辦園的幼兒園園長，當(dāng)我多次走訪農(nóng)村的民辦園后，心情是沉重的，心中的責(zé)任感也隨之被激發(fā)。我們這個幼兒園有幾十年的辦園史，教師們積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗，擁有雄厚的師資基礎(chǔ)，形成了自己的幼教品牌。我想，我們?yōu)楹尾焕米约旱膬?yōu)勢來扶持一下周邊的農(nóng)村民辦幼兒園呢？引領(lǐng)本地區(qū)更多的幼兒園良性發(fā)展，使更多的孩子接受更好的學(xué)前教育，不正是我們這些示范性幼兒園應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎？從2007年起，我們園便行動起來，并結(jié)合工作實踐，積累了一些經(jīng)驗：

1.開展送課下鄉(xiāng)活動，輸出優(yōu)質(zhì)資源。我們先在偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇幾所有一定規(guī)模的幼兒園，帶上我們的優(yōu)秀教師及漂亮的教具玩具，到那里去上示范課，上完示范課后和當(dāng)?shù)赜變簣@老師交流教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗，討論如何讓孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)身說法的方式效果很好，受到這些幼兒園的熱烈歡迎。其他鄉(xiāng)村幼兒園聽說后，也紛紛邀請我們。這種活動我們一直持續(xù)進(jìn)行，不僅提高了一些農(nóng)村園的幼教水平，也提升了我們教師的素質(zhì)和幼兒園的知名度。

2.開展展示活動，培訓(xùn)農(nóng)村幼兒教師。以活動促發(fā)展、以活動促成長是我們培訓(xùn)師資的一種模式，也能督促教師快速提升自己。在我們幼兒園，周周有幼兒的活動，月月有教師的活動。2012年，我們幼兒園開展的幼兒活動有：養(yǎng)成教育匯報、幼兒口才表演、消防演練活動、軍容軍姿進(jìn)校園活動、幼兒陽光體能展示、幼兒畫展和舞蹈比賽等。教師開展的活動有：幼兒歌曲彈唱賽、講故事比賽、師德演講比賽、教師三筆字大賽、教玩具制作賽、課件制作賽、優(yōu)質(zhì)課大比拼等。只要有活動，我們就邀請一些鄉(xiāng)村姊妹幼兒園老師參加，我們不但邀請本市的幼兒園，還邀請其他縣的幼兒園來參加活動。有些姊妹園也不甘寂寞，也帶來了老師們的優(yōu)秀成果，和我們上交流課，也幫我們打開了眼界、開拓了思路。

3.牽手聯(lián)誼園，與農(nóng)村民辦園結(jié)對子。我們幼兒園有教職工40多名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷占40%，?？茖W(xué)歷占50%，省市級骨干教師16名，擁有小教高級教師職稱的老師占73%。雄厚的教育資源是我們的優(yōu)勢，我們讓兩名教師一組，對口聯(lián)系聯(lián)誼園，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)教學(xué)，對民辦幼兒園進(jìn)行教學(xué)扶持。這些經(jīng)歷使我們的教師可以充分發(fā)揮自己的特長，施展自己的才華，也歷練了自己，實現(xiàn)了自己的人生價值更大化。

4.引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，和農(nóng)村一同分享?！白叱鋈?、引進(jìn)來”是很多企業(yè)和學(xué)校的成功之道。一些國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教育方法，為我們園的學(xué)前教育打開了智慧之門。我們也把一些先進(jìn)的教育理念、方法、教育目標(biāo)、教學(xué)模式等整合后帶到附近的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)前教育一同成長。

三、關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育的幾點建議和設(shè)想

農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，需要政府、教育部門乃至全社會的努力，為此特提出以下幾點建議和設(shè)想：

1.加大對農(nóng)村學(xué)前教育的投入。希望地方政府設(shè)立專門資金，扶持建設(shè)農(nóng)村幼兒園，并優(yōu)先將較貧困地區(qū)的學(xué)前教育納入義務(wù)教育，免除學(xué)費或給予教育補(bǔ)貼。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和較大行政村建規(guī)模較大的幼兒園，可以在小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園，教育行政部門配備專職巡回指導(dǎo)教師，促進(jìn)和完善學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。

2.加大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源輻射農(nóng)村的力度。成立“城對鄉(xiāng)、園對園”的合作助教項目，使園與園之間增強(qiáng)聯(lián)系，教師與教師加強(qiáng)交流。大力開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，或城鄉(xiāng)教師之間互換交流工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。

3.鼓勵建立示范性幼兒園，取締一些整改后仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發(fā)展。民辦幼兒園在審批登記、評估指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面，政府應(yīng)給予支持和照顧。

4.加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度，重視對幼兒教師師資力量的培養(yǎng)。建立幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。與教育行政部門聯(lián)合，建立培訓(xùn)計劃。利用骨干教師或聘請幼教專家對農(nóng)村的幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容除彈、跳、說、唱、畫等基本技能外，還要有幼兒教育理論知識。

5.防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向，加強(qiáng)對民辦園的管理和評估工作，力求農(nóng)村幼兒教育走上正軌。把公辦幼兒園的園本教材拓展到一些民辦幼兒園，對教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，引領(lǐng)他們逐步走上更加正規(guī)化的幼教之路。

6.把家長學(xué)校辦到農(nóng)村去。民辦園之所以有那么多的弊端，除了社會原因之外，家長的教育觀念落后也是很重要的原因，要經(jīng)常舉行專家講座，一學(xué)期至少2～3次?，F(xiàn)在一些農(nóng)村民辦幼兒園，除了給家長展示教學(xué)活動外，很少舉行專家講座。所以，建議幼兒園要多和家長進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)變家長思想觀念，實現(xiàn)家園共育。

篇4

以黨的*大和*屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照區(qū)委、區(qū)政府確定的工作目標(biāo)和教育基本現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，堅持科學(xué)和諧發(fā)展理念和“均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)、和諧”工作方針，以“優(yōu)資源、高質(zhì)量、精隊伍、強(qiáng)保障、重民生、提服務(wù)”為工作主線，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級，全力推進(jìn)*教育事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，積極構(gòu)建“人有所學(xué)、學(xué)有所教”的教育新局面，努力辦好讓黨放心、人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

（一）優(yōu)化教育資源，促進(jìn)均衡發(fā)展

——抓好項目建設(shè)。計劃投資4800余萬元，實施東遷學(xué)校、雙林二中、練市小學(xué)、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園等8項新（擴(kuò)）建工程；投資550萬元，完成石淙學(xué)校等10項維修改造項目。

——改善辦學(xué)條件。啟動中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程，更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，完成10所學(xué)校運(yùn)動場“煤改塑”，為所有教師辦公室安裝好電腦、空調(diào)，努力推進(jìn)“學(xué)校教學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)生運(yùn)動場地塑膠化、教師工作條件溫馨化”。

——促進(jìn)均衡發(fā)展。建設(shè)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點20個；創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校2-3所，標(biāo)準(zhǔn)率達(dá)到80％以上；創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化圖書室（館）10個；裝備多媒體120套、計算機(jī)500臺，努力實現(xiàn)多媒體班級比1︰3、中小學(xué)計算機(jī)生機(jī)比力爭達(dá)到8︰1、9︰1；在充分應(yīng)用浙江教育資源網(wǎng)的同時，進(jìn)一步完善區(qū)教學(xué)資源庫建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享率；力爭創(chuàng)建省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室6所；創(chuàng)建市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校3-5所；撤并整合學(xué)校（村點）4所。

（二）深化素質(zhì)教育，提升育人質(zhì)量

——深入實施素質(zhì)教育。鞏固“學(xué)生成長導(dǎo)師制”教育品牌，加快形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；深化省課外文體活動工程示范區(qū)建設(shè)，做深做優(yōu)“讀、寫、唱、動”校園文化建設(shè)四篇文章，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生健康成長。

——全面提升育人質(zhì)量。高標(biāo)準(zhǔn)普及十五年基礎(chǔ)教育，學(xué)前三年教育入園率97%以上；小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100％，初中入學(xué)率、鞏固率達(dá)到99.9％和99.8％，初升高比例達(dá)到95％以上，三殘兒童少年入學(xué)率達(dá)到98％以上，流動人口子女入學(xué)率達(dá)到100％；高質(zhì)量完成農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)指標(biāo)任務(wù)。

（三）強(qiáng)化隊伍建設(shè)，打造人才高地

——開展師德主題教育。深入學(xué)習(xí)實踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，啟動實施“愛與責(zé)任”師德主題教育，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；積極構(gòu)建家校有效溝通、良性互動長效機(jī)制。

——促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。扎實推進(jìn)“領(lǐng)雁”工程，高質(zhì)量完成省、市、區(qū)三級骨干教師培訓(xùn)185名；創(chuàng)設(shè)多元培訓(xùn)培養(yǎng)平臺，多形式培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)校管理干部及骨干教師，提升*教育“軟實力”。

——深化教育人事改革。健全新任教師公開招聘機(jī)制；創(chuàng)設(shè)“*教育成果獎”，初步構(gòu)建促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)發(fā)展激勵新機(jī)制；整體推進(jìn)校長任期目標(biāo)管理制度，不斷提高校長領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展力；健全教師柔性流動機(jī)制，提高優(yōu)質(zhì)教育資源共享度。

（四）改善教育民生，推進(jìn)教育公平

——全面落實教育惠民政策。全面落實教育“兩免一補(bǔ)”政策，整體構(gòu)筑貧困助學(xué)體系，做到“應(yīng)助盡助”。

——保障特殊群體公平教育權(quán)利。全面落實“兩為主”方針，穩(wěn)妥解決流動人口子女入學(xué)問題；多途徑提高流動人口子女學(xué)校辦學(xué)水平。

——深化“平安校園”創(chuàng)建。加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保持學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理參與率達(dá)100%、中小學(xué)食堂C級達(dá)標(biāo)率100%、并有一定數(shù)量的學(xué)校創(chuàng)建為A級、B級，實現(xiàn)校園放心店建設(shè)和食堂大宗物品統(tǒng)一配送全覆蓋，校園安全應(yīng)急演練100%，學(xué)生安全準(zhǔn)時接送，確保全區(qū)無重大安全事故和安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生非正常死亡率處于全省平均以下，“平安校園”達(dá)標(biāo)率100%。

（五）健全保障機(jī)制，強(qiáng)化保障水平

——穩(wěn)步提高中小學(xué)日常公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)；研究探索教育公建配套建設(shè)政策，增強(qiáng)教育發(fā)展保障能力；實行義務(wù)教育教師績效工資，健全教師獎金適度穩(wěn)定增長機(jī)制；完成義務(wù)教育債務(wù)化解工作。

——組建區(qū)教育財務(wù)核算中心，開展不少于8所學(xué)校的教育審計，提升教育事業(yè)經(jīng)費調(diào)控力度、使用效益。

（六）提升教育管理，辦好滿意教育

——加強(qiáng)督政督學(xué)工作。有效實施督政督學(xué)；加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理，開展發(fā)展性督導(dǎo)評估，推行學(xué)校星級考核辦法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；推進(jìn)依法治校工作，創(chuàng)建區(qū)依法示范學(xué)校3-5所；鞏固教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)成果，創(chuàng)建市級示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)1—2個。

——推進(jìn)學(xué)校民主管理。健全和完善學(xué)校重大事項科學(xué)民主決策機(jī)制，提升校務(wù)公開水平；探索學(xué)校依法民主管理、自主發(fā)展、自我約束的管理體制、運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)科學(xué)發(fā)展

——深化教育“三風(fēng)”建設(shè)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察工作，確保教育系統(tǒng)無重大違紀(jì)行為，實現(xiàn)群眾回復(fù)滿意率100%；加大依法行政力度，提升政務(wù)信息公開水平；實現(xiàn)人大代表、政協(xié)委員建議提案辦結(jié)滿意率100%；深化作風(fēng)建設(shè)，提高機(jī)關(guān)干部服務(wù)能力和水平，提升人民群眾對*教育的滿意度。

三、工作措施

2009年，是*教育加速轉(zhuǎn)型升級、提升育人質(zhì)量的關(guān)鍵之年。全區(qū)教育必須積極主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的新形勢、新變化，加快推進(jìn)從追求數(shù)量到追求質(zhì)量、從普遍打造硬實力到開始追求軟實力、從比較單一的學(xué)科教育到追求全面的素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，著力做好六方面工作，努力推進(jìn)教育新發(fā)展。

（一）以改善辦學(xué)條件為重點，著力推進(jìn)教育基本現(xiàn)代化建設(shè)

1、抓好教育項目建設(shè)。計劃投資4800余萬元，實施東遷學(xué)校、善璉鎮(zhèn)中心幼兒園異地新建，雙林二中、練市小學(xué)擴(kuò)建、等8個教育項目基本建設(shè)，優(yōu)化教育資源；投入1500余萬元，建設(shè)20個農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展；投入550余萬元，完成石淙學(xué)校等10項校舍維修改造項目，提高中小學(xué)校舍安全保障水平。

2、改善學(xué)校辦學(xué)條件。計劃投入1600萬元，全面啟動中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程。一是實施學(xué)校教學(xué)條件改善工程。計劃投入400余萬元，裝備多媒體120套、計算機(jī)500臺、更換課桌椅8000套、更換黑板200塊，使全區(qū)所有學(xué)校多媒體班級比都達(dá)到1:3以上，中小學(xué)計算機(jī)生機(jī)比分別達(dá)到8:1、9:1；全面啟動標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)，力爭有6所實驗室達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室要求，基本實現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)條件的現(xiàn)代化。二是實施學(xué)生活動條件改善工程。計劃投入800余萬元，完成10所農(nóng)村中小學(xué)校田徑運(yùn)動場的“煤改塑”工作，逐步實現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動場地的塑膠化。三是實施教師辦公條件改善工程。按照“寬敞、明亮、整潔、舒適”的標(biāo)準(zhǔn)，計劃投入400萬元，為全區(qū)所有教師辦公室改善辦公條件，全面實現(xiàn)教師工作條件的溫馨化。

3、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。一是持續(xù)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為重點，推進(jìn)潯溪中學(xué)、雙林二中創(chuàng)建省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，潯溪小學(xué)創(chuàng)建省三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作，使全區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)到39—40所，標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到80%以上，繼續(xù)處于全市領(lǐng)先水平，進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率。二是不斷優(yōu)化教育布局。完成雙林慶同小學(xué)三田漾、西楊，練市花林小學(xué)農(nóng)興教學(xué)點，長超小學(xué)漾東教學(xué)點4個農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（村點）的撤并整合工作，促使全區(qū)教育布局更加合理、資源更加優(yōu)質(zhì)。三是積極爭創(chuàng)教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。按照湖州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開展創(chuàng)建工作，力爭有3-5所學(xué)校率先創(chuàng)建為湖州市首批教育基本現(xiàn)代化學(xué)校。

（二）以立德樹人為重點，著力深入推進(jìn)素質(zhì)教育

1、改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，加快構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的工作機(jī)制，將社會主義核心價值體系融入到教育工作全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。一是進(jìn)一步放大“學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作機(jī)制的育人功能。以“留守兒童”、“單親家庭子女”、“學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生”等特殊群體學(xué)生為重點，深化“學(xué)生成長導(dǎo)師制”輔導(dǎo)策略的實踐與研究，提高育人的針對性和實效性；制發(fā)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作考核評價方案，建立健全常態(tài)化的“學(xué)生成長導(dǎo)師制”長效工作機(jī)制；有機(jī)整合校內(nèi)外教育資源，加快構(gòu)建形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的和諧德育新體系。二是進(jìn)一步提升學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。以中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，充分利用行為規(guī)范示范校創(chuàng)建這一有效抓手，著力推進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育、夯實德育常規(guī)，提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊伍建設(shè)。扎實推進(jìn)學(xué)校德育師資培訓(xùn)工作，依托骨干班主任高級研修班、班主任隊伍建設(shè)論壇、健全班主任考核評價機(jī)制等形式和途徑，加強(qiáng)班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)；按照社會主義核心價值體系的要求，注重德育與學(xué)科教育教學(xué)的有機(jī)融合，提升廣大教師的育德能力。

2、全面提升教育質(zhì)量。堅持“均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)”的原則，以內(nèi)涵建設(shè)、有效教學(xué)、教育科研為著力點，加快發(fā)展學(xué)前教育，優(yōu)質(zhì)發(fā)展義務(wù)教育，鞏固提高職成教育。一是加快發(fā)展學(xué)前教育。按照“使每一個孩子都能接受較好的學(xué)前教育”的總體目標(biāo)，積極貫徹《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前發(fā)展全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的意見》，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，完成雙林鎮(zhèn)中心幼兒園遷建和善璉鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程，進(jìn)一步發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)揮示范、輻射，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；大力推進(jìn)二級中心幼兒園等級創(chuàng)建工作，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提升辦園水平；有序推進(jìn)農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展；繼續(xù)開展幼兒教師全員培訓(xùn)，穩(wěn)步提高幼兒教師持證上崗率，不斷提升幼兒園教師素質(zhì)和專業(yè)化水平；積極實行《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)幼小銜接，提高保教質(zhì)量，學(xué)前三年教育入園率達(dá)到97%以上。二是優(yōu)質(zhì)發(fā)展義務(wù)教育。按照“全體、全員、全程”的工作要求，以“教育質(zhì)量提升年”為總抓手，以“聚焦課堂，提高教學(xué)有效性”和“抓大扶弱，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主線，開齊開足規(guī)定課程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實施“研究學(xué)生、研究課堂、研究課程”的有效教學(xué)策略，深入推進(jìn)“聯(lián)片式研訓(xùn)”實踐與研究，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)、傳統(tǒng)教學(xué)手段與課堂教學(xué)的有效整合，加快推進(jìn)區(qū)域“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”格局的形成；按照“抓大扶弱”的工作思路，健全大規(guī)模學(xué)校協(xié)作體工作機(jī)制，加強(qiáng)校際間的交流與協(xié)作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；全面落實《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，強(qiáng)化日常教學(xué)常規(guī)管理，建立“學(xué)業(yè)后20%學(xué)生”跟蹤分析制度，健全教育質(zhì)量監(jiān)測分析反饋制度，完善以增量評價為核心的多元化的學(xué)校、教師、學(xué)生質(zhì)量評價體系，形成持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)制，主要教育教學(xué)指標(biāo)位居全市平均水平以上，其中初升高比例達(dá)到95%以上。三是鞏固提高職成教育。按照“上質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)、促就業(yè)”的工作原則，圍繞*產(chǎn)業(yè)實際和市場需求，高質(zhì)量、多形式開展勞動力培訓(xùn)，年度培訓(xùn)總?cè)藬?shù)占全區(qū)總勞動力的35%以上，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；大力發(fā)展社區(qū)教育，積極構(gòu)建“學(xué)有所教”的現(xiàn)代國民教育體系。

3、深化校園文化建設(shè)。在抓實抓好“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”和校園“凈化、綠化、美化”的基礎(chǔ)上，以“體育、藝術(shù)2+1項目”活動為載體，認(rèn)真組織開展“讀書、科技、藝術(shù)、體育”四節(jié)活動，做實做細(xì)“讀、寫、唱、動”四篇文章，鞏固提高課外文體活動工程示范區(qū)建設(shè)水平，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是做好“讀”字文章，打造“書香校園”。制發(fā)《*區(qū)中小學(xué)“書香校園”工程實施意見》，豐富完善圖書資源，扎實開展讀書活動，提高圖書使用效率；加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、特色文化建設(shè)，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的優(yōu)秀校園文化；構(gòu)建學(xué)校師生讀書長效機(jī)制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型”校園建設(shè)。二是做好“寫”字文章，打造“筆墨校園”。大力弘揚(yáng)湖筆文化，積極開展“書法教育進(jìn)課堂”活動，區(qū)域整體推進(jìn)練字練人工程，做到“以字育德、以字啟智”，著力打造“筆墨校園”。三是做好“唱”字文章，打造“雅韻校園”。廣泛開展面向全體學(xué)生的“唱響300秒”活動，大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，多形式開展題材廣泛新穎、形式豐富多樣，富有學(xué)生情趣和時代精神的文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生審美體驗，增強(qiáng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，著力打造“雅韻校園”。四是做到“動”字文章，打造“活力校園”。牢固樹立“健康第一”的思想，全面實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展陽光體育運(yùn)動，保障大課間、上好體育課，保證學(xué)生每天鍛煉一小時；積極探索推行以班級為單位的集體項目和全校性的大課間項目的開展，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和積極向上的生活情趣，激勵學(xué)生強(qiáng)身健體，提高學(xué)生身心健康水平；加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)工作，認(rèn)真組織開展*區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”成果展示活動，積極推廣“望遠(yuǎn)鍛煉，預(yù)防近視”科研成果，促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長，提升青少年體育競技水平。

（三）以提高素質(zhì)為重點，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

1、堅持不懈抓好師德建設(shè)。一是抓好師德主題教育。以關(guān)愛和責(zé)任為核心，啟動實施“愛與責(zé)任”師德主題教育，組織開展“為師、為生、為學(xué)”大討論，不斷提高教師師德修養(yǎng)和教書育人能力，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。二是深入學(xué)習(xí)實踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入實踐教師職業(yè)道德規(guī)模，樹立一批教書育人、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，引導(dǎo)全體教育工作者“靜心教書，潛心育人”；三是構(gòu)筑多元多向和諧教育平臺。探索建立教師和學(xué)生心理健康教育機(jī)制，關(guān)心師生心理健康，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系；全面推行家長委員會制度，多形式、多渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校有效溝通、良性互動長效機(jī)制，構(gòu)建和諧家校關(guān)系，促進(jìn)形成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師健康工作、家長關(guān)心教育的良好環(huán)境。

2、扎實開展教師培訓(xùn)培養(yǎng)。以“領(lǐng)雁”工程為主體，組織開展多樣化的教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作，持續(xù)提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。一是扎實實施“領(lǐng)雁”工程。高質(zhì)量完成省、市、區(qū)三級“領(lǐng)雁”工程骨干教師培訓(xùn)185人，積極探索建立領(lǐng)頭雁領(lǐng)飛“群雁”活動模式，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)師資輻射效應(yīng)。二是系統(tǒng)推進(jìn)各類培訓(xùn)。依托教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、上海市教科院普教所、“*教育大講堂”等有效培訓(xùn)培養(yǎng)平臺，繼續(xù)系統(tǒng)組織開展分層分類組班培訓(xùn)，進(jìn)一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、骨干教師“三支”隊伍建設(shè)，提升*教育“軟實力”。三是深入實施名師重點培養(yǎng)工程。按照“高端培訓(xùn)、導(dǎo)師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、自主發(fā)展”的總體策略，搭建多元培養(yǎng)平臺，加快推進(jìn)名師成長，打造*教育的領(lǐng)軍人物。

3、創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)隊伍活力。以促進(jìn)教師隊伍專職化為導(dǎo)向，完善新任教師公開招聘機(jī)制，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)；以“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”為導(dǎo)向，改革“*教育獎”獎勵機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“*教育成果獎”，實行教師績效工資，初步建立促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)取、專業(yè)發(fā)展的評價體系；加快構(gòu)建正向、有序、科學(xué)、合理的優(yōu)秀教師柔性流動機(jī)制，持續(xù)激發(fā)教師隊伍活力；落實《勞動合同法》，規(guī)范臨時聘用人員管理。

（四）以促進(jìn)教育公平為重點，全面推進(jìn)教育民生工程

1、全面落實各項教育惠民政策。認(rèn)真做好減免學(xué)生學(xué)雜費、免除國家教科書費、免除符合條件學(xué)生借讀費、為貧困學(xué)生提供“愛心營養(yǎng)餐”等各項教育惠民政策，共享教育改革發(fā)展成果；完善資助體系，區(qū)域整體構(gòu)筑愛心助學(xué)長效機(jī)制，保障每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“有書讀、有學(xué)上”。

2、穩(wěn)妥解決流動人口子女教育問題。認(rèn)真貫徹省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育工作的意見》，堅持“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”的方針，按照“就近入學(xué)、統(tǒng)籌安排”原則，穩(wěn)妥解決流動人口子女教育問題；盡可能加大對流動人口子女學(xué)校扶持力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障流動人口子女享有公平的受教育權(quán)。

3、深化“平安校園”創(chuàng)建工作。進(jìn)一步落實學(xué)校安全管理責(zé)任制，健全校園預(yù)警和應(yīng)急處理機(jī)制，加大安全監(jiān)管力度，提高學(xué)校安全管理水平；加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育，提高學(xué)生自護(hù)自救能力；加大校園周邊環(huán)境綜合整治力度，鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，努力營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保全區(qū)無重大安全事故和安全責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生非正常死亡率處于全省平均以下，“平安校園”達(dá)標(biāo)率100%。

（五）以提升保障水平為重點，完善義教經(jīng)費保障新機(jī)制

1、進(jìn)一步健全和完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制。一是穩(wěn)步提高中小學(xué)日常公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，確保生均公用經(jīng)費不低于省定標(biāo)準(zhǔn)；研究探索適度提高小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費撥付標(biāo)準(zhǔn)，努力保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是積極探索教育公建配套有關(guān)政策，增強(qiáng)教育發(fā)展保障能力。三是全面實施教師績效工資，積極構(gòu)建教師獎金依法適度穩(wěn)定增長機(jī)制；四是全面完成義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)。

2、扎實做好教育財務(wù)管理工作。組建*區(qū)教育財務(wù)核算中心，進(jìn)一步提高教育事業(yè)經(jīng)費調(diào)控力度；健全完善教育系統(tǒng)財務(wù)預(yù)決算制度，有計劃開展中小學(xué)經(jīng)費預(yù)決算審計和校長財務(wù)管理責(zé)任審計，全年開展學(xué)校內(nèi)審不少于10所，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，提高教育經(jīng)費使用效益。

（六）以建設(shè)和諧校園為重點，進(jìn)一步提高教育滿意度

1、加強(qiáng)督政督學(xué)。進(jìn)一步明確責(zé)任區(qū)督學(xué)職責(zé)，加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè)；以教育經(jīng)費保障、辦學(xué)行為規(guī)范、安全工作管理等為重點，開展督政督學(xué)工作，促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展；推行學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估，實施學(xué)校星級考核辦法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、自主式發(fā)展；創(chuàng)建1-2個市級示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)，鞏固教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建成果。

2、推進(jìn)依法管理。一是繼續(xù)做好“*”普法工作，重點開展《民法通則》學(xué)習(xí)，并結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，了解公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，規(guī)范教師民事活動實踐，切實提高教師依法執(zhí)教能力。二是開展依法治校示范校評選，并對區(qū)級以上依法治校示范校開展隨機(jī)抽查，進(jìn)一步提高依法治校水平。三是建立和完善學(xué)校重大事項科學(xué)民主決策機(jī)制，提升校務(wù)公開水平，探索推進(jìn)學(xué)校依法管理、自主發(fā)展的有效運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3、深化“三風(fēng)”建設(shè)。一是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任分工制，加強(qiáng)對學(xué)校收費、食堂財務(wù)、資料征訂等方面的監(jiān)督管理；全面貫徹執(zhí)行《*區(qū)教育系統(tǒng)建立健全懲治和預(yù)建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系*-2012年具體工作安排》，扎實推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)；強(qiáng)化對學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)季報制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查和通報；積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園示范點建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)和諧穩(wěn)定。二是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。大力推進(jìn)依法行政、依法治教，嚴(yán)格落實教育行政執(zhí)法責(zé)任制，進(jìn)一步規(guī)范行政行為；政務(wù)信息公開制度，積極打造陽光政務(wù)。三是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。深化局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系片區(qū)、科室聯(lián)系學(xué)校、教研員聯(lián)系薄弱學(xué)科、一日專題調(diào)研等制度，完善重點工作政務(wù)督查、滿意科室創(chuàng)建等工作機(jī)制，提高服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生群眾的能力和水平；加強(qiáng)人大代表、政協(xié)委員建議提案辦理工作，確保建議提案回復(fù)滿意率達(dá)到100%；暢通群眾利益訴求渠道，建立群眾來信來訪來電通報分析預(yù)警機(jī)制，認(rèn)真及時辦理群眾來信來訪，確保辦結(jié)率、滿意率均達(dá)到100%，切實提高師生群眾對教育的滿意度、和諧度。

四、學(xué)期起訖時間

*學(xué)年第一學(xué)期，中小學(xué)教師于2009年1月19日開始寒假。*學(xué)年第二學(xué)期，中小學(xué)師生于2009年2月10日報到，2月11日正式上課；7月5日中小學(xué)教師離校，暑假開始。200年第一學(xué)期，中小學(xué)教師于8月25日報到，學(xué)生于8月31日報到注冊，9月1日正式上課。

五、重大教育活動

1月份：“元旦·春節(jié)”走訪慰問；教育系統(tǒng)離退休老干部新春團(tuán)拜會；全區(qū)教育工作年終總結(jié)會；黨風(fēng)廉政建設(shè)集中教育；公布學(xué)校*年度考核結(jié)果。

2月份：“*教育十大驕傲人物”表彰暨2009年“愛與責(zé)任”師德主題教育啟動儀式；開學(xué)工作檢查；*年度教育經(jīng)費預(yù)算；召開全區(qū)學(xué)校安全工作、教育督導(dǎo)工作會議。

3月份：“書香校園工程”建設(shè)工作研討會暨全區(qū)中小學(xué)“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課”觀摩活動；新教師公開招聘；教育工會第二屆二次擴(kuò)大會議；中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估。

4月份：善璉鎮(zhèn)、和孚鎮(zhèn)申報市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)評估；名師專題論壇；中小學(xué)辦學(xué)條件“三改”工程啟動；“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽暨“體育、藝術(shù)2+1項目”成果展示；“雙文明”和“新*人”評選。

5月份：民辦學(xué)校（幼兒園）規(guī)范用工情況專項督導(dǎo)；“多媒體進(jìn)教室工程”推進(jìn)會；舉行紅五月教職工歌詠比賽；家庭教育工作暨家長學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會。

6月份：安全教育月活動；五星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；初三學(xué)業(yè)考試；啟動2009年度校舍維修工程；初升高工作；學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)民主測評、名師名校長考核。

7月份：學(xué)生暑期社會實踐活動；學(xué)校教師年度考核和教師新一輪聘用；全區(qū)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)點建設(shè)現(xiàn)場會及專項督導(dǎo)；師德主題教育征文比賽；科技夏令營活動。

8月份：全區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部暑期學(xué)習(xí)會；暑期師德培訓(xùn)；新教師職前培訓(xùn)、幼兒教師分層培訓(xùn)、班主任全員培訓(xùn);“領(lǐng)雁工程”區(qū)級初中數(shù)學(xué)、科學(xué)骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校財務(wù)內(nèi)部審計。

9月份：開學(xué)工作檢查；召開*區(qū)教育工作會議；慶祝第二十五個教師節(jié)大會；目標(biāo)管理四星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；教育事業(yè)年報統(tǒng)計；校舍維修項目審計。

10月份：市示范性教育強(qiáng)鎮(zhèn)申報；目標(biāo)管理三星級學(xué)校發(fā)展性水平督導(dǎo)評估和考核；區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會；名師大課堂展示活動；2010年布局調(diào)整計劃制訂。

篇5

  關(guān)于熱門小學(xué)新生家長會發(fā)言稿范文

  尊敬的各位家長：

  大家好！

  我是一年三班的班主任老師，我叫XX。首先感謝在座各位家長朋友能來參加孩子小學(xué)階段的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一項工作都能得到你們的支持。

  一、首先我先來介紹一下我自己。（看課件——自我介紹）

  在這里我先謝謝各位家長對我的信任。然后我要說的是，既然各位家長放心的把你們的孩子交到了我的手里，那我就希望你們能一直支持我、信任我?，F(xiàn)在家家都是一個孩子，自己家的孩子怎么看都喜歡。每天父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺這么多親人關(guān)愛著、呵護(hù)著，認(rèn)為這孩子什么都是好的，沒有什么缺點。但是我要說的是，你們面對的只是一個孩子，而我面前的是幾十個孩子，孩子多了在一起一定會有差距，家長應(yīng)該客觀的承認(rèn)這一點。當(dāng)老師指出孩子的錯誤時，千萬不要認(rèn)為：我的孩子這么優(yōu)秀，怎么老師會批評我的孩子？老師是不是看我的孩子不順眼？甚至有的家長就會多想，認(rèn)為老師批評我們家孩子是不是有什么目的，如果你這樣想，那么老師和家長之間一定會有誤會，那就沒有辦法溝通了，所以我希望家長能正確理解老師對孩子的批評教育。小學(xué)和幼兒園有很多不同。入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動是游戲，邊學(xué)邊玩；入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動由游戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在40分鐘的課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，完成各科作業(yè)，并要嚴(yán)格地遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度。他們的生活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。孩子的適應(yīng)能力不同，他們不會一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。在開學(xué)初一定會犯這樣那樣的錯誤，那么老師的批評教育一定不會少，家長要正確引導(dǎo)孩子接受老師的批評，不要對孩子說：“今天老師又批評你了吧？你們老師怎么老是針對你呢？沒事，等明天我找老師去！”這樣孩子就不會認(rèn)識到自己的錯誤；還有的家長可能會這樣說：“你怎么又被老師批評了？你這個孩子怎么會這樣？你怎么那么差勁，真不是好孩子”這樣會損傷孩子的自尊心，希望家長能正確引導(dǎo)孩子接受老師的批評教育，及時改正錯誤。班里這50個孩子都是我的學(xué)生，我所看見的都是眼前天真可愛的孩子，而不是他們背后這樣那樣的關(guān)系，在我所教的班級里，學(xué)生之間都是平等的，沒有特殊性。每個孩子不可能都是優(yōu)點，同時也不可能都是缺點，當(dāng)孩子展現(xiàn)他的優(yōu)點的時候，我一定會表揚(yáng)他，但是如果他違反了學(xué)校的校規(guī)校級，我也一定會批評他的，所以，如果家長不能理解我對孩子的批評，那么最好的處理方式就是直接和我溝通！

  二、作息時間：

  1.首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時間。（看課件）

  上午：7點30到校上早自習(xí)，第一節(jié)課上課時間是8點10分，中午放學(xué)時間是11點35分。

  下午：開樓門的時間是1點50，下午上兩節(jié)課，第二節(jié)下課時間為3：50，請家長4點準(zhǔn)時接孩子。

  2.提醒家長注意幾點：（看課件）

  （1）請您一定要按時送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。這一點我要特別強(qiáng)調(diào)一下，因為家長們總是很不放心孩子，或者說總是舍不得孩子，往往送到校門口還不放心，非得領(lǐng)到班級門口，這樣孩子就失去了鍛煉自己的機(jī)會，希望家長能配合學(xué)校要求，給孩子一個鍛煉機(jī)會。

  （2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，您會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出了意外對誰都不好。所以家長最好提前5分鐘到指定的地點就可以。盡量讓您等孩子，不要讓孩子等您。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。

  （3）來接孩子的家長請在學(xué)校電子門口等待孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叩綄W(xué)校門口，您再招呼自己的孩子回家，一定不要進(jìn)教室，更不允許在隊伍中把

  孩子拉走。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。請您為您的孩子今后能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律做個表率。同時，學(xué)校會有值周領(lǐng)導(dǎo)和教師檢查各班級紀(jì)律，希望家長能夠配合我們的工作。

  （4）合理的安排好孩子的午休時間。

  現(xiàn)在學(xué)生中午11：35放學(xué)，下午1：50到校，中間休息時間很長，希望家長讓孩子睡一會午覺，否則孩子小，下午上課容易犯困。

  十月一以后改成下午1：30到校，1:40打預(yù)備鈴，1：45準(zhǔn)時上課，請家長也盡量讓孩子中午休息一會，保證下午上課質(zhì)量。

  3.其次您要做好孩子在家的作息時間。

  （1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。

  （2）請家長控制好孩子晚上睡覺的時間。一般來說，每天晚上8點30分左右，一定要讓孩子準(zhǔn)備睡覺了。只有保證了足夠的休息時間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。另外，請家長減少在家娛樂的活動，如果家長經(jīng)常在家進(jìn)行請客、打麻將等娛樂活動，那么孩子一定會受影響。

  三、關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)定

  1.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

  （1）文具的準(zhǔn)備，盡量給孩子準(zhǔn)備筆袋，因為剛開始的時候孩子會經(jīng)常把文具盒碰掉地上，發(fā)出很大的聲響，引起噪音，這樣既會把文具盒摔壞，又會分散學(xué)生的注意力，發(fā)出很大的聲響，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散大家的注意力。一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。如果換成筆袋這樣的事情就會避免很多。筆袋里的文具不要

  過多，5支銷好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、兩塊橡皮就可以了，橡皮不要帶香味的（比如冰激凌味的，孩子很容易聞著聞著就走神了，根本就沒有聽課）。特別要提醒家長的是鉛筆一定不要兩頭削，最好給孩子的鉛筆貼上名字，否則孩子的筆無意中掉地上，他們就不會認(rèn)自己的筆，往往老師撿啦一大堆的筆，孩子都說不是自己的，學(xué)習(xí)用品不要買玩具型的，一定要越普通越好，花花綠綠新穎的學(xué)習(xí)用品，我們大人看著都喜歡，那孩子看著當(dāng)然就會分散注意力，影響學(xué)習(xí)了，書包也不用太大，最好也不要買拉桿的。還有家長要及時檢查孩子的學(xué)習(xí)物品，發(fā)現(xiàn)不是自己的物品要及時還給別人，因為孩子小，往往不認(rèn)識自己的東西，容易拿錯，還有就是他們往往會無意識的看見別的同學(xué)的東西好，就拿過來玩，就因為喜歡而歸為己有，家長發(fā)現(xiàn)時一定要正確引導(dǎo)，及時歸還。

  （2）為了防止孩子忘記作業(yè)或者聽不懂老師的要求，我開通了一個班級QQ群，QQ號為：………，請家長申請加入，申請時寫明你是哪個孩子的家長即可。家長有時間的可以每天看看群里的內(nèi)容，我會盡量抽時間上傳學(xué)生情況。

  （3）每天晚上幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時候家長可以幫助孩子完成，但家長要逐漸的教會孩子自己整理書包。

  2.生活用品：

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶些紙巾、帶一個水杯（杯上寫好名字），學(xué)校有飲水機(jī)，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。容易造成學(xué)生間的攀比。另外，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校，也不要給孩子帶零花錢。

  四、關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

  孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點做法：

  1.陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒

  有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒的情況下一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。剛開始學(xué)拼音的時候，家長可以自己給孩子做拼音卡片，隨時讓孩子練讀。

  2.做孩子的學(xué)習(xí)助手。

  剛開學(xué)階段，一般書寫作業(yè)較少，會多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這幾遍是針對大多數(shù)學(xué)生的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。但如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。聽寫時不能以家長忙為由讓孩子自己抄寫，聽寫后檢查有無錯誤，如果有錯要督促孩子改錯，才算聽寫作業(yè)完成了。還有家長簽字時希望家長不要很隨意的就簽字，在簽字之前看一看孩子的作業(yè)完成的質(zhì)量。我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。在孩子完成作業(yè)的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認(rèn)真聽講，還是沒有聽懂等等，培養(yǎng)孩子獨立思考、積極動腦的習(xí)慣。以后每天具體的作業(yè)要求會詳細(xì)的通過家校通或者QQ告知大家，只是希望各位家長能給予關(guān)注。

  3.書本保管。

  因為孩子很小，他們對自己的物品保管不會很好，有些孩子的書本用了幾天就皺巴巴的了，家長要教會孩子愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，我所發(fā)的作業(yè)本都有自己專門的用處，不要混著使用，更不能養(yǎng)成隨便撕作業(yè)本的習(xí)慣。在家寫作業(yè)時不能邊寫作業(yè)邊吃東西，容易弄臟書本。

  關(guān)于熱門小學(xué)新生家長會發(fā)言稿范文

  尊敬的各位家長：

  你們好！

  作為一年級二班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)！

  首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

  在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，雷校長說過的一句話：尊重他人，從關(guān)閉手機(jī)開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！

  從今天開始我們就擔(dān)負(fù)了起了一項共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長而同舟共濟(jì)。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

  新學(xué)期開始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。

  一、接送時間及地點

  早上7：30到校，11：40下課；

  下午2：00到校， 4：10下課。

  二、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求

  桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認(rèn)字及相互認(rèn)識。

  文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。

  水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

  準(zhǔn)備5支削好的鉛筆（上學(xué)前一天晚上要孩子削好，家長檢查）、2塊橡皮；

  每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。

  最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

  穿著打扮：給孩子穿校服，穿運(yùn)動鞋，不要穿涼鞋，以免影響孩子正常的活動。

  三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

  2、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會強(qiáng)。

  3、培養(yǎng)孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會各項技能。

  4、每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年 ，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學(xué)五年可能會影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。

  四、幾點建議

  1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

  中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

  2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。

  3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！

  4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關(guān)心的孩子的座位問題，老師會根據(jù)孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。

  我們56個孩子來自52個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認(rèn)真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！

  關(guān)于熱門小學(xué)新生家長會發(fā)言稿范文

  

  (2014-9-2)

  一、班級管理：

  1、作息時間：上午：7：50－12：00

  下午：3：00－4：30

  家長們需要特別注意的幾點：

  （1）星期一升旗，要求學(xué)生提前到校，7：20到校；穿校服、帶紅領(lǐng)巾。

  （2）不要過早來到學(xué)校，老師不到，不安全。

  （3）上學(xué)不遲到。有事請假。

  （4） 提前五分鐘到。

  2、家長按時接送孩子。一年級要求家長接送孩子到大門口就可以，特別要提醒家長們接孩子一定要及時。小學(xué)生放學(xué)一般都送到大門口，如果你接孩子晚了，請到班級接，提前打電話給我。特別提醒各位家長接孩子時注意以下幾點：（1）囑咐孩子，一定等到家長來，才能走。不能自己回家。（2）如果你替別人接孩子，一定通知孩子的家長。（3）值日生家長可以到班級接孩子。

  3、從小杜絕零食，讓孩子吃好早飯。

  我們學(xué)校禁止孩子買零食，帶零食，吃零食//////不允許孩子帶零花錢//////另外，希望做家長的早起一會給孩子做好飯，保證孩子

  能吃上早飯。

  4、在家做好家務(wù)，在校干好值日。比如掃地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房間、書包等等。孩子們剛剛上一年級年齡很小，他們在學(xué)校里干值日的時候，需要我們家長們幫助，要教會孩子他們掃地、拖地。一般情況下，要讓孩子自己做完值日。干完值日后，家長們要提醒學(xué)生關(guān)好門窗，小組同學(xué)一起離開教室。在勞動的過程中，讓孩子學(xué)會與人交流，與人合作，和同學(xué)們和睦相處。忘記干一次值日或早退，罰干一周。

  5、養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。在家里要讓孩子愛護(hù)自己的書、練習(xí)本、書包、玩具，在學(xué)校里要學(xué)讓生愛護(hù)公物。（教室：桌子、椅子、書櫥、墻壁。學(xué)校：花草樹木）損環(huán)公物按原價賠嘗。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、學(xué)會看課程表，做好上學(xué)前準(zhǔn)備。

  特別提醒家長們，有時上其他課的老師請假，這節(jié)課不是上語文就是數(shù)學(xué)因此每天不管有沒有語文、數(shù)學(xué)課都要帶語文、數(shù)學(xué)課本和練習(xí)本。

  2、養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

  3、學(xué)生作業(yè)：

  （1）寫作業(yè)時不能一邊做，一邊玩或一邊做一邊看電視。效率要高。

  （2）給孩子確訂做作業(yè)的時間（6：00－－8：00）。標(biāo)記在記作業(yè)的

  小本子上，每項作業(yè)的后面。

  （4）每一項作業(yè)都要求家長檢查后簽字。不允許出現(xiàn)低級錯誤。（獨立完成作業(yè)正確率統(tǒng)計卡）

  （3）第一次作業(yè)忘了帶批評教育，第二次忘了帶家長送來。第一次忘了做，中午補(bǔ)上，下午交上。第二次忘了做，家長到學(xué)校來，陪著做。（家庭作業(yè)）

  4、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  5、讓孩子堅持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

  6、讓孩子學(xué)一定特長。學(xué)特長提高孩子素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

  7、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具。

  三、生活習(xí)慣：

  1、早睡早起，生活有規(guī)律。留時間讓孩子午休。

  2、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間。

  3、講究衛(wèi)生，衣著整潔。

  4、不說臟話，不打架。

  5、建立校信通，便于聯(lián)系。（作業(yè)，特殊通知）

  四、語文學(xué)習(xí)

  這學(xué)期,語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀,寫聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識四百多個漢字,會寫一百個字,讀,背課文.為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實,我希望各位家長能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子.(教材的特點)

  1、寫字（姿勢、工整）

  2、書面作業(yè)

  （1）練習(xí)冊、卷子上的題家長要讀題，領(lǐng)著做；

  （2）背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽考抽背，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  （3）家長一定要檢查孩子的作業(yè),簽字。保質(zhì)保量.有了錯誤要及時讓孩子改正,

  五、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

  1、雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

  2.文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。

  文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆（只刨一頭防止學(xué)生被鉛筆扎傷）、尺子、橡皮、不準(zhǔn)帶削筆刀。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫

  字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對孩子非常重要，請家長高度重視.家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法.因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。

  一把直尺（一面有波浪線的，用于上課勾畫課文時區(qū)分不同的內(nèi)容）。

  削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。家長要教會孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應(yīng)該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。