導(dǎo)語：如何才能寫好一篇多媒體教室管理及使用制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：多媒體教室管理維護服務(wù)教學(xué)；多媒體設(shè)備管理發(fā)展

中圖分類號：TP308文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 08-0000-02

The Maintenance and Scientific Management of Multimedia Classrooms

Duan Qiang

(Hunan Institute of Judicial Police Modern Education Center,Changsha410131,China)

Abstract:The multimedia classroom equipment direct impact on teaching,this paper discusses how the multimedia classroom management and maintenance of that outlined the process of daily use precautions and solutions,as well multimedia classroom equipment,scientific management To ensure true multi-media classrooms for teaching services.

Keywords:Multimedia classroom management and maintenance services teaching;Multimedia device management development

目前全國各地高校都在大力推廣計算機多媒體教學(xué)，它使教學(xué)效率大為提高，教學(xué)質(zhì)量也比以前有了質(zhì)的飛躍?？茖W(xué)有效地管理、維護多媒體教室，使其在教學(xué)中充分發(fā)揮功能，更好地為教學(xué)服務(wù)也越來越成為當(dāng)前廣大高校都十分重視的一項工作。如何做好多媒體教室的管理和維護工作呢？本人從事多媒體教室管理與維護工作5年，下面就此談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和體會。

一、建立完善的管理制度和科學(xué)配置

管理人員多媒體教室組建好之后，就成為學(xué)校的重要教學(xué)資源，必須加強管理。

（一）建立完善的多媒體教室使用制度、管理制度，以制度為核心，加強多媒體教室的管理，現(xiàn)代教育中心需要制定《多媒體教室管理條例》并且把它制成制度牌懸掛于多媒體教室墻壁的醒目處?！稐l例》簡要介紹使用多媒體教室的一般方法和和應(yīng)注意的事項，規(guī)定使用多媒體教室需按課表安排或經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。

（二）明確職責(zé)，指定專人擔(dān)任管理員管理人員需要對各種器材、設(shè)備進行定期維護，確保器材設(shè)備的正常工作。多媒體教室的管理首先要考慮人員配置問題，以平均每人不超過10個教室的管理工作量為宜。多媒體教室管理人員的素質(zhì)直接關(guān)系著多媒體教室的管理水平，選用的管理人員不僅應(yīng)具備必要的電腦知識、用電知識，動手能力。同時還必須具有服務(wù)意識，要主動、耐心、熱情地為教師服務(wù)。

（三）對設(shè)備使用和維修情況進行登記，及時掌握各個設(shè)備運行狀況多媒體教室管理人員應(yīng)該經(jīng)常課前課后在各個教室巡查，向老師了解各個多媒體教室設(shè)備的使用情況。我們?yōu)槊總€教室配發(fā)了《教學(xué)儀器使用情況登記本》，對每次故障情況及解決維修情況進行登記。如投影機燈泡更換時間，電腦硬件更換時間，設(shè)備會發(fā)生哪些經(jīng)常性故障都做了詳細記錄，維護人員據(jù)此對教室的每臺設(shè)備運行情況了如指掌，解決起故障來也就得心應(yīng)手。

二、多媒體教室硬件和軟件的維護

學(xué)校多媒體教室是教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)的重要場所。由于機器使用頻繁，以及其他種種原因，造成機器故障很多，這嚴(yán)重影響了教學(xué)的開展。因此必須加強日常維護。

（1）做好投影儀設(shè)備的防塵工作；

（2）防止機器震動；

（3）防止設(shè)備潮濕高溫；

（4）做好系統(tǒng)維護更新工作。

三、多媒體教室設(shè)備的科學(xué)管理

隨著多媒體教室的增多，在多媒體教室使用過程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題。為了最大限度地發(fā)揮多媒體教室的使用效果，我們必須提高對多媒體設(shè)備的科學(xué)管理與日常維護水平。針對學(xué)校多媒體教室使用量大等特點，應(yīng)該認(rèn)真研究多媒體教室的管理與維護方法，以取得良好的效果。

（一）教室管理。多媒體教室是學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所。確保教室設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn)，是提高課堂教學(xué)效率的重要基礎(chǔ)。因此，要切實加強管理。制定完善的多媒體教室使用登記制度，建立和完善管理制度，要填寫儀器設(shè)備使用情況登記卡和故障情況記錄本，以及維護維修記錄。通過記錄及時了解多媒體教室設(shè)備使用中的各種問題，以便進行科學(xué)的管理與維護?？茖W(xué)、合理地管理多媒體教室，實現(xiàn)多媒體教室的使用許可制度，需要教多媒體教室，實現(xiàn)多媒體教室的使用許可制度，需要教務(wù)處和學(xué)校各部門的支持與配合。多媒體教室正常上課由教務(wù)處根據(jù)課表統(tǒng)一安排，其他部門借用教室，應(yīng)由主管部門領(lǐng)導(dǎo)簽字并向教務(wù)處提出申請，教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可使用。

（二）多媒體設(shè)備管理。多媒體設(shè)備需要專業(yè)技術(shù)人員的管理與維護。做好這項工作，首先要有過硬的專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)，隨著設(shè)備的增多，使用者要求的提高，要求管理者對所有設(shè)備能夠熟練地操作，出現(xiàn)故障能及時排除，對教育技術(shù)的新觀念、新知識能夠盡可能地掌握，能夠?qū)處熓褂枚嗝襟w輔助教學(xué)提供有效的技術(shù)支持和知識保障。多媒體教室設(shè)備的維護管理不僅要認(rèn)真仔細，而且要有高度的責(zé)任心，要準(zhǔn)時，不怕艱苦，更要有體力，有吃苦耐勞的精神和持之以恒的工作熱情。在進行多媒體設(shè)備維護工作中，要相互協(xié)調(diào)，互相配合，取長補短，同心協(xié)力做好工作，發(fā)揚團隊合作精神。多媒體教室設(shè)備的維護保養(yǎng)，要定期檢查多媒體教室設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在每學(xué)期開學(xué)的第一周全面檢查設(shè)備是否正常，安裝殺毒軟件及教學(xué)軟件，并進行系統(tǒng)升級等，加強計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性。檢查多媒體其他設(shè)備是否正常運行，如話筒、功放、音響、投影等。學(xué)期中及時維護、升級系統(tǒng)。期末徹底檢查全部設(shè)備，并做投影機過濾網(wǎng)清理及計算機系統(tǒng)備份恢復(fù)、多媒體設(shè)備除塵、更換設(shè)備等工作。學(xué)期結(jié)束前，檢查清點所有多媒體教室設(shè)備。高校多媒體教室的管理與維護是一項復(fù)雜的工作，正確使用和科學(xué)維護各種設(shè)備，要求管理人員要刻苦鉆研專業(yè)知識，熟練掌握各種設(shè)備操作規(guī)程，立足于充分發(fā)揮教學(xué)資源，方便學(xué)生和教師的使用，保證設(shè)備的安全，及時解決使用過程中的軟硬件問題，做好日常維護工作，提高排除設(shè)備故障的能力，同時還要制定行之有效的規(guī)章制度，保證教學(xué)活動的正常開展，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量才能確保教學(xué)工作順利進行。

（三）多媒體教室管理人員。多媒體教室管理人員主要負責(zé)教室的日常管理，如設(shè)備的開關(guān)，多媒體教室設(shè)備的衛(wèi)生。他們應(yīng)掌握簡單的操作，能夠處理簡單的問題及故障。

多媒體教室都是計算機、投影機、功放、話筒、音響設(shè)備等多種電子設(shè)備的集合體，這就要求教師在上崗之前進行多媒體使用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)教師能熟練操作多媒體設(shè)備。培訓(xùn)后發(fā)給合格證，持證上崗。多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對現(xiàn)代教育技術(shù)管理人員維護維修設(shè)備、應(yīng)急處理突發(fā)設(shè)備故障的能力也提高了要求。因此，必須有計劃地通過培訓(xùn)，提高管理人員的技術(shù)素養(yǎng)，開拓視野，達到與時俱進的管理工作效果。多媒體教室管理中所需的專業(yè)技術(shù)比較廣泛，涉及到電子電路知識、計算機軟、硬件知識和網(wǎng)絡(luò)知識等，目前要以此為訓(xùn)練重點，使現(xiàn)代教育技術(shù)管理人員能夠完成多媒體教室各類設(shè)備的管理、保養(yǎng)維護、故障的判斷和排除；能進行計算機基本的操作和軟件安裝；能了解各設(shè)備相互良好匹配條件，并能對多媒體教室設(shè)計的合理性進行評估及提出合理化改進建議。

隨著高校多媒體教室的日益增多，多媒體教室分散，數(shù)量大，使用頻率高，網(wǎng)絡(luò)安全性差，計算機病毒越來越厲害，多媒體設(shè)備檢測和維護保養(yǎng)工作越來越繁重，使得必須建立多媒體教室集中管理系統(tǒng)來解決問題。多媒體教室管理系統(tǒng)基于校園網(wǎng)，在多媒體集中控制室通過控制計算機對所有多媒體教室進行統(tǒng)一管理，可以實現(xiàn)集中管理、控制、維護等功能。在集中控制室能夠了解到各個多媒體教室的設(shè)備的使用與運行情況等，在必要時能對所有多媒體教室進行遠程控制，可以遠程對各個多媒體教室計算機進行殺毒以及軟硬件的維護等。采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，使教師在使用多媒體設(shè)備的過程中感到更容易、更方便、更快捷、效果更好。運用多媒體中央控制系統(tǒng)，管理人員通過管理平臺，在多媒體中央控制室實時監(jiān)管所有多媒體教室設(shè)備的情況，實現(xiàn)對多媒體教室的集中控制、遠程狀態(tài)監(jiān)測、遠程協(xié)助、遠程接管等管理功能，以方便教師與管理控制者的溝通，及時排除隱患和故障。通過“自動檢測”功能可以隨時了解和掌握多媒體教室的運行情況，當(dāng)多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，“自動檢測”就會提示故障地址、故障現(xiàn)象和處理方法，對于不合理、不正確使用多媒體設(shè)備的教室，隨時可以中斷其設(shè)備的使用。還可以通過TCP/IP協(xié)議實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制。

總之，利用多媒體中央控制室系統(tǒng)可以對所有多媒體教室進行有效的控制和管理。多媒體教室管理人員只須在控制室里操作幾個按鍵便可以管理所有教室。這樣既彌補了多媒體技術(shù)管理人員的不足，也減少設(shè)備的維修維護費用。還可以減少教學(xué)管理人員的工作量，使多媒體技術(shù)管理人員節(jié)省更多的維護維修設(shè)備的時間和精力；有更多的時間鉆研業(yè)務(wù)或者協(xié)助教師制作教學(xué)課件；有更多的時間學(xué)習(xí)不斷更新的先進的計算機多媒體技術(shù)，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻：

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[3]張洪英.多媒體教室設(shè)備常見故障及維護[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2007,6:30

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關(guān)鍵詞：多媒體教室；多媒體技術(shù)；教育技術(shù)

中圖分類號：G431

文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-7800（2014）003-0180-03

作者簡介：周麗（1982-），女，碩士，淮陰工學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心工程師，研究方向為多媒體技術(shù)與信息化教育；季月麗（1980-），女，淮北師范大學(xué)文學(xué)院講師，研究方向為媒介素養(yǎng)教育、電視節(jié)目編導(dǎo)與制作。

0 引言

多媒體教室的使用和管理涉及到學(xué)校各個院系、教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等多個部門，如何協(xié)調(diào)這幾方面的關(guān)系，管好、用好多媒體教室具有重要意義，管理工作的成敗，將直接影響課堂教學(xué)效果和正常教學(xué)秩序。近幾年，淮陰工學(xué)院的多媒體教室管理經(jīng)歷了由本校自主維護到外包公司維護的轉(zhuǎn)變，在管理和維護效果上有很大進步和改善，但還存在很多亟待解決的問題。

1 多媒體教室管理與維護現(xiàn)狀

淮陰工學(xué)院多媒體教室是具有網(wǎng)絡(luò)管理功能的多媒體演示型教室，主要由投影機、投影幕布、計算機、音響功放、網(wǎng)絡(luò)中控、讀卡器、監(jiān)控系統(tǒng)等軟硬件系統(tǒng)組成?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心負責(zé)多媒體教室的管理和維護，從多媒體教室報修、維修、刷卡系統(tǒng)、應(yīng)急處理、外包日常監(jiān)管等方面，制定了詳細的規(guī)章制度和工作流程圖，主要通過報修電話和OA論壇“多媒體板塊”兩個途徑接受和處理全校教師的多媒體教室使用故障。據(jù)統(tǒng)計，2012年全年累計900多個報修記錄，2013年上學(xué)期累計接收700多個報修記錄。除此之外，多媒體教室無排課期間，每年寒暑假，定期安排多媒體設(shè)備的系統(tǒng)更新、設(shè)備檢查、維護保養(yǎng)工作。

多媒體教室日常維護內(nèi)容主要包括：保證多媒體教學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)完好，教師正常操作多媒體設(shè)備時運行穩(wěn)定，系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)滿足教學(xué)需要；及時排除設(shè)備的所有硬件故障和軟件故障，如計算機操作系統(tǒng)和滿足教學(xué)需要的各類應(yīng)用軟件、中控及IC卡控制器的底層程序與控制碼、投影機系統(tǒng)設(shè)置，定期升級系統(tǒng)補丁、病毒庫、新版本軟件、插件，教師刷卡數(shù)據(jù)更新及刷卡失敗故障排除等。

根據(jù)多媒體教室故障報修、維修及刷卡數(shù)據(jù)更新等統(tǒng)計分析，多媒體教室使用故障點及故障原因、處置方法如表1所示。

2 多媒體教室管理和維護過程中存在的問題

根據(jù)常見故障點、故障原因及處置方法，經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)多媒體教室管理與維護主要涉及到軟硬件、刷卡系統(tǒng)，以及教師個性化需求等方面的內(nèi)容。

2.1 硬件方面

主要是計算機、顯示器、幕布等設(shè)備老化及中控、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備故障影響教師使用效果。教室設(shè)備使用頻繁，設(shè)備老化速度快，再加上操作失誤及設(shè)備超過使用生命周期等原因，需要及時檢查更新。比如，現(xiàn)有的投影幕布、顯示器、計算機等亟需更換。在多媒體教學(xué)設(shè)備的配置過程中，要整體達到課堂教學(xué)所必需的圖像圖形信號、音頻信號傳輸，以及圖像圖形的顯示功能，與教室環(huán)境達到和諧統(tǒng)一，使教學(xué)效果最優(yōu)。需要根據(jù)教室大小確定投影機亮度、幕布尺寸、音響設(shè)備功率等技術(shù)指標(biāo)。在設(shè)備維護記錄中出現(xiàn)比較多的問題是投影顏色偏暗、亮度不夠等，除設(shè)備本身故障外，教室環(huán)境也會影響投影效果，比如教室燈光光線太強、窗簾透光等原因。因此，需要加強設(shè)備檢查力度，并對教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)，以避免類似問題的發(fā)生。

2.2 軟件方面

根據(jù)淮陰工學(xué)院多媒體教室計算機配置及教師使用課件的內(nèi)容安裝常用系統(tǒng)軟件，如Windows XP操作系統(tǒng)、Office 2003辦公自動化軟件、圖片瀏覽軟件、視音頻播放軟件、解壓縮軟件、圖形圖像處理軟件、動畫設(shè)計與制作軟件、網(wǎng)頁制作軟件、編程軟件、AutoCAD制圖軟件等，可滿足大部分教師教學(xué)需要。另外，多媒體教室使用頻率高，U盤、移動硬盤使用頻繁，必須安裝殺毒、防毒軟件。只有極少數(shù)專業(yè)會要求安裝特殊軟件，教師根據(jù)需要提出申請并提供軟件安裝程序，設(shè)備維護時統(tǒng)一安裝，每學(xué)期末在教室整體維護之前，會在網(wǎng)上軟件需求公告，以便集成到系統(tǒng)中統(tǒng)一安裝。

由于缺少規(guī)范化的管理模式，常用軟件安裝和教學(xué)軟件安裝方面存在一些問題。比如教師不注意查看公告，與維護人員缺少交流，開學(xué)后才發(fā)現(xiàn)教學(xué)機沒有安裝需要的教學(xué)軟件。另外，根據(jù)資源共享的需要，可選擇性安裝教學(xué)輔助軟件，如屏幕錄像軟件，以錄制教學(xué)過程，提供給學(xué)生再次觀看。

2.3 教師一卡通和教務(wù)課表管理系統(tǒng)

在管理方面，淮陰工學(xué)院采用教師一卡通或管理卡輔助刷卡開啟多媒體教室的方式，使用“一卡通”與教務(wù)課表系統(tǒng)配合，可以降低大規(guī)模教室管理的難度。開啟多媒體系統(tǒng)的“一卡通”需要與讀卡器配合使用。讀卡器具有大容量存儲功能，是用于存貯IC卡的數(shù)據(jù)庫。使用“一卡通”可以實現(xiàn)智能化的教學(xué)管理，在總控軟件系統(tǒng)中導(dǎo)入教師姓名、工號、上課地點等信息，教師就可以在相應(yīng)教室的讀卡機上刷開多媒體系統(tǒng)。

每學(xué)期初，按照教務(wù)處公布的全?？傉n表統(tǒng)一授權(quán)教室任課教師“一卡通”，但是由于多種原因，教學(xué)進度開始執(zhí)行之后不少教師會調(diào)課，課表仍有很多變動，比如教師進修、上課人數(shù)超過座位數(shù)、教師換卡等導(dǎo)致刷卡授權(quán)延后，因讀卡器故障出現(xiàn)刷卡授權(quán)失敗等問題，導(dǎo)致教師上課時刷不開多媒體系統(tǒng)。

2.4 教師個性化需求

每位教師對多媒體教室的使用要求有差異，教師技術(shù)水平、使用時間、使用習(xí)慣、對設(shè)備的使用熟練程度不同，所使用的教學(xué)資源、輔設(shè)備不同，并且課程內(nèi)容不同、使用的多媒體素材不同，因此對多媒體教室提出了不同要求。所以，需要采用多樣化的管理方式來滿足教師的個性化要求。

3 多媒體教室管理與維護對策

針對淮陰工學(xué)院多媒體教室管理與維護存在的問題及原因，在初步調(diào)研的基礎(chǔ)上，從管理制度、工作流程、教育技術(shù)培訓(xùn)、系統(tǒng)對接、數(shù)據(jù)共享等方面提出了以下幾點對策：

（1）制訂健全的管理制度和工作流程，加大設(shè)備檢查力度。制定和完善了多項多媒體教室的管理和使用規(guī)章制度及工作流程，從多媒體教室報修、維修、刷卡系統(tǒng)、應(yīng)急處理、外包日常監(jiān)管等方面，制定詳細的規(guī)章制度和工作流程，以方便多媒體教室的維護管理。同時，細節(jié)方面需要不斷完善，需要制定故障快速響應(yīng)制度、外包公司監(jiān)管考核措施、健全設(shè)備保養(yǎng)制度、制定設(shè)備巡查制度等，加大設(shè)備檢查力度，根據(jù)設(shè)備實際使用情況，及時向?qū)W校提出更換超過使用周期、嚴(yán)重影響教學(xué)效果的幕布、投影儀、計算機、顯示器等設(shè)備。

（2）加強對多媒體教室使用人員的教育技術(shù)培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很大部分報修故障并不是設(shè)備問題，而是教師人為操作不當(dāng)所致，所以需要將多媒體教室使用及常見故障處理方法等納入現(xiàn)有教師培訓(xùn)中。教師在使用多媒體設(shè)備前必須接受兩方面的培訓(xùn)：一是教學(xué)理念的更新和信息技術(shù)能力的提高，在多媒體環(huán)境下教師的教學(xué)理念必須發(fā)生變化；二是設(shè)備簡介、操作要求及注意事項的培訓(xùn)。除主講教師介紹和演示外，由教師親自操作，并且在初期需要管理維護人員根據(jù)教師需求隨時給予指導(dǎo)和幫助。

（3）加快多媒體教室管理系統(tǒng)與教務(wù)課表系統(tǒng)、“一卡通”系統(tǒng)對接、數(shù)據(jù)共享。針對刷卡授權(quán)延后及失敗的問題，除加強讀卡器等設(shè)備維護外，可利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，克服數(shù)據(jù)共享難題，逐步實現(xiàn)多媒體教室管理系統(tǒng)與教務(wù)課表系統(tǒng)實時共享更新，將課表變動同步到多媒體教室授權(quán)上，實現(xiàn)多媒體教室管理系統(tǒng)與教師“一卡通”信息變化同步。

（4）建立交流服務(wù)平臺，實現(xiàn)資源共享。開辟多種形式的多媒體教室管理維護報修途徑，利用本部門網(wǎng)站開設(shè)多媒體教室板塊，輔助多媒體教室管理，匯總整理多媒體教室使用相關(guān)材料、常用教學(xué)軟件，包括表格、操作流程圖、設(shè)備操作視頻等，到部門網(wǎng)站上供全校師生學(xué)習(xí)交流，并提供維修人員與教師、學(xué)生相互交流的平臺，提供多種信息交流共享渠道。

參考文獻：

[1] 徐明，周恕義，喬虹.協(xié)同論指導(dǎo)下的數(shù)字化多媒體教室建設(shè)和管理[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013（5）.

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[4] 賀正權(quán).建好、管好、用好多媒體教室[J].中小學(xué)電教，2013（6）.

Discussion on the Multimedia Classrooms to Rationalize the Management and Maintenance

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【關(guān)鍵詞】 多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室 發(fā)展趨勢及方向 科學(xué)管理

引言：

多媒體教學(xué)具有交互性和動態(tài)多維的優(yōu)點，能夠加強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對問題的動態(tài)化理解；采用多媒體教學(xué)即大幅度減少教師在教學(xué)中的板書書寫時間，又可集中教師豐富的教學(xué)智慧與經(jīng)驗，使其能有更多時間之中課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，進而提高教學(xué)效率，使教師在教學(xué)過程中更加的規(guī)范有序。

一、目前教育系統(tǒng)多媒體計算機教室現(xiàn)狀

1.1多媒體教室建設(shè)規(guī)劃問題

目前較多的學(xué)校對多媒體教室的建設(shè)，沒有統(tǒng)一規(guī)劃，通常根據(jù)教學(xué)的需求建設(shè)，且盲目擴建，導(dǎo)致多媒體教室不斷增多，進而造成多媒體教室的實際利用率不足、教室因數(shù)量多而位置分散難于管理、設(shè)備的不兼容性。既浪費大量教育經(jīng)費，又不能實現(xiàn)物盡其用。

1.2多媒體教室管理問題

大部分學(xué)校的多媒體教室的管理模式主要采用封閉式管理，即沒有教學(xué)需要時不對外開放。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)教室數(shù)量的不斷膨脹，普通教室的數(shù)量就相對被壓縮，如繼續(xù)采用封閉式的管理方式，對普通教室資源瓶頸問題將日益凸顯。

1.3多媒體設(shè)備選型問題

由于多媒體教室的建設(shè)不是一朝一夕就能完成，教室也需要像電腦系統(tǒng)一樣不斷升級更新，因而各學(xué)校的多媒體教室大多都是分期建設(shè)。因為每一期多媒體教室的建設(shè)目標(biāo)不同，進而造成設(shè)備的選型在每一期中都是不同的設(shè)備，教師也需適應(yīng)不同多媒體教室設(shè)備的操作應(yīng)用，給管理者和使用者都帶來較多麻煩。

二、多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)

2.1科學(xué)構(gòu)建多媒體教室環(huán)境

在對多媒體教室的建設(shè)中，對教室的建筑結(jié)構(gòu)要滿足多媒體設(shè)備的安裝隊建筑的需求。在設(shè)計建筑施工圖紙是要預(yù)先設(shè)計標(biāo)明，根據(jù)采光等因素決定教學(xué)講臺、電動掛慕位置，對教學(xué)設(shè)備的各種線路接口，管線、設(shè)備連接線等事先預(yù)埋。控制多媒體教室的溫度，電腦的大部分部件需要一定的工作溫度。同時也要避免電腦擺放位置多余密集，阻礙熱量散發(fā)，過高溫度會損害、燒毀電腦元件。留下火災(zāi)的隱患。定期清理灰塵，灰塵是電器殺手[1]。

為避免部分元件因散熱問題導(dǎo)致顯卡、CPU的燒毀及在潮濕季節(jié)致使電腦內(nèi)部電路短路等問題，需堅持定期使用毛刷等清潔器具對電腦內(nèi)部元件進行打掃清潔，減少灰塵事故的發(fā)生?？梢赃x擇開放空調(diào)，使機房內(nèi)部溫度、濕度得到一定控制，同時良好的環(huán)境能夠帶給教師和學(xué)生舒適感，更適宜教學(xué)、學(xué)習(xí)。

2.2健全多媒體教室的規(guī)章制度

學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的規(guī)章制度，目的指導(dǎo)和規(guī)范使用人員及管理人員的行為，確立有利于多媒體教室使用的環(huán)境?？山⒍嗝襟w教室管理制度、多媒體教室管理人員工作制度、多媒體教室使用記錄登記制度、設(shè)備檢查維修制度，及使用人員使用各種設(shè)備的規(guī)章程序等相關(guān)制度[2]。通過制度的約束及規(guī)范使管理人員及使用人員都明其理，知其行，有章可循，自覺遵守。為保證學(xué)校教學(xué)設(shè)備的財產(chǎn)安全，應(yīng)安裝防盜監(jiān)控系統(tǒng)，既可以省去防盜門窗等設(shè)施的費用，也使教學(xué)環(huán)境實現(xiàn)整體美。

2.3科學(xué)配置多媒體教學(xué)設(shè)備

多媒體教學(xué)設(shè)備的實用有效是我們主要實行目標(biāo)，要做到能自由切換、使用效果良好、操作便利才能充分發(fā)揮設(shè)備的效益。多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)在既滿足多媒體教學(xué)的普及及發(fā)展，滿足教學(xué)需求的前提下減少相關(guān)設(shè)備的配置。還要保證設(shè)備的質(zhì)量、精良不易出故障，應(yīng)采用少耳精的配置方案。還要做到功能全，才能實現(xiàn)教師的教學(xué)構(gòu)想[3]。要易于管理，首先，在科學(xué)管理的思想指導(dǎo)下，采用集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，教師在使用過程中的體驗感到方便、簡單、快捷、效果良好。其次，設(shè)備的減少，其損壞率就能降低，從而減少維修設(shè)備的費用，在功能全的設(shè)備配置方案中，多媒體教學(xué)的管理人員便可實現(xiàn)集中控制，減少工作量，避免浪費不必要的時間。

三、總結(jié)

多媒體教學(xué)極大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，是解決學(xué)時與課程內(nèi)容之間矛盾的重要方法。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境中，技術(shù)用作為構(gòu)建知識的工具，用于合作、交流、媒體組成、課程的仿真和建模。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中，知識的獲取由教師的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下的意義建構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更活躍，互動變得更明確、普遍。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)模式在當(dāng)今教學(xué)環(huán)境中有著很大作用。

參 考 文 獻

[1]李友誼.淺談多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室發(fā)展趨勢和方向[J].現(xiàn)代遠程教育研究，2004，14（03）：59.

篇4

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；多媒體教室；硬件；軟件；管理維護

一、多媒體教室配備

1.多媒體教室的構(gòu)建

目前最為常見的多媒體教室有兩種：大屏幕投影機多媒體教室和交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；也可以是合二為一的綜合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

大屏幕投影機多媒體教室指的是主要用大屏幕投影機、可升降大熒幕、計算機、實物展示臺和音頻、視頻播放設(shè)備建成的多媒體教室。其優(yōu)點是學(xué)生在配有大屏幕投影機的多媒體教室中上課，可以對圖像的每一個細節(jié)看得十分清楚，如果教師在教學(xué)中對圖像合理地配上音樂、動畫以及講授，能較好地實現(xiàn)資源信息的傳遞。但是大屏幕投影機多媒體教室也存在缺點，主要是在整個演示過程中，交互性較差，學(xué)生更多的只是“觀看”而已，很少能動手操作。

交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實際上是在一個計算機網(wǎng)絡(luò)機房基礎(chǔ)上，通過一定的硬、軟件進行控制把課堂與機房結(jié)合起來，每個學(xué)生都有一臺計算機，教師在自己的教學(xué)用的計算機面前講課、演示、布置練習(xí)等，還可以選擇部分甚至個別學(xué)生，進行有針對性的輔導(dǎo)，與學(xué)生進行談話式的教學(xué)。另一方面，學(xué)生不僅可以在自己的計算機顯示屏上看到老師的演示操作，而且能在老師的指導(dǎo)下自己動手操作，遇有問題可以及時通過計算機向老師請教。對于如計算機語言等應(yīng)用類課程，實踐性很強，在交互式多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中教學(xué)，能做到邊教邊學(xué)、邊講邊練，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)創(chuàng)新型、交互式的課堂教學(xué)需求。

2.多媒體教室硬件設(shè)備

多媒體設(shè)備組成包括教師機、學(xué)生機、顯示器、投影儀、可升降大熒幕、實物展示臺、DVD播放機、錄像機、視頻信號轉(zhuǎn)換器、麥克風(fēng)、音箱以及音頻功率放大器、網(wǎng)絡(luò)交換機、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)線、機柜、桌椅、穩(wěn)壓電源等，必要時還可配備大屏電視機。

3.多媒體教室軟件

主要包括：操作系統(tǒng)推薦Windows，Offfice辦公軟件，電子教室軟件，多媒體制作軟件等。

4.多媒體教室管理人員配備

多媒體教室是運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的場所，應(yīng)配備有事業(yè)心強且懂計算機專業(yè)知識的專（兼）職人員進行管理，這樣有利于了解設(shè)備狀態(tài)，及時掌握反饋信息，使設(shè)備經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，提高設(shè)備的利用率和使用壽命，保證教學(xué)秩序的正常運行。在實際工作有的學(xué)校被忽視，造成設(shè)備故障，甚至損壞，設(shè)備利用效率不高，值得我們關(guān)注。

二、多媒體教室的管理

1.參與組建施工，建立設(shè)備檔案

首先，我們根據(jù)教學(xué)需要做出多媒體教室設(shè)備的配置計劃，包括配置設(shè)備的名稱、型號、數(shù)量、性能要求等。其次，就是施工過程的介入，為接管驗收打下基礎(chǔ)；便于日后的管理和維護。最后，要建立設(shè)備技術(shù)檔案，包括設(shè)備的原始資料，如：使用說明書、保修卡等；還有記錄有關(guān)設(shè)備的各項明細資料，如：設(shè)備名稱、規(guī)格、技術(shù)特征、安裝地點、使用時間等。

2.建立健全管理制度化，操作規(guī)范化

保證多媒體教室安全、穩(wěn)定地運行、維持正常教學(xué)秩序，建立健全管理制度是先決條件。多媒體教室設(shè)備多、造價貴，設(shè)備運行對環(huán)境要求高，而且使用頻繁，學(xué)生流動性大，安全衛(wèi)生方面的管理難度很大，因此，我們制訂了多媒體教室相關(guān)制度來教育和規(guī)范老師和學(xué)生操作。

①多媒體教室管理及使用制度。

②同時，也對管理人員制定了《多媒體教室管理人員職責(zé)制度》。

③建立使用登記制度，做好設(shè)備技術(shù)服務(wù)。

3.加強對教師的培訓(xùn)

首先要注重對多媒體教室管理人員的培訓(xùn)。由于各種原因，目前許多學(xué)校的電教管理人員都不是專業(yè)的管理人員。所以很有必要對電教管理人員進行相關(guān)知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下兩個方面：

①專業(yè)設(shè)備使用的培訓(xùn)。

②多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。如多媒體課件制作等。

其次給上課教師培訓(xùn)，使用前先給上課教師培訓(xùn)這一點極為重要。由于客觀原因，部分教師平時很少有機會接觸，所以在使用上都會存在一些問題。因為不經(jīng)過培訓(xùn)的教師，往往不能很好地完成多媒體設(shè)備的操作和使用，甚至還會造成設(shè)備的損壞。事實證明，先培訓(xùn)后使用，能起到事半功倍的效果，對順利完成教學(xué)任務(wù)非常必要。因此，建議對教師進行培訓(xùn)，特別是對老教師進行培訓(xùn)。這項工作直接關(guān)系到多媒體設(shè)備的運行情況。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：各種設(shè)備的正確使用方法；如何規(guī)范操作設(shè)備；使用中的注意事項；以及常見問題的處理方法。如：怎樣通過控制系統(tǒng)進行信號切換；投影機關(guān)閉時，不要直接斷掉總電源，必須有充分的時間散熱冷卻；音響設(shè)備無聲、雜音常見問題的處理方法等等。通過培訓(xùn)不但可以減少設(shè)備的損耗和人為故障，也避免了因設(shè)備的使用而影響課堂的教學(xué)效果。此外，培訓(xùn)無須占用教師太多時間，每年進行1～2次即可，時間可放在開學(xué)初或?qū)W期末，培訓(xùn)可參加由管理部門組織的培訓(xùn)，也可聘請專業(yè)技術(shù)老師來進行。

4.要對現(xiàn)有資源進行合理的運用

現(xiàn)在中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)因為條件有限，多媒體教室不多，如果不合理安排，多媒體教室就得不到充分利用。我們在具體使用過程中制定了多媒體教室使用登記表，并要求教師登記好多媒體教室使用情況和上課內(nèi)容，課件要求集中存放到學(xué)校的資源庫中，這樣，一方面老師在下次使用的時候比較方便，另一方面也能起到資源共享的目的。

5.必須切切實實抓好安全防范及衛(wèi)生清潔工作

許多多媒體設(shè)備價格都比較昂貴，而且多媒體教室是一個學(xué)生流動性比較大的場所，所以一定要加強防火防盜措施。同時要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護公物的良好習(xí)慣，讓多媒體教室始終處在一種安全清潔的環(huán)境中。

6.廣泛聽取意見，及時采取有效措施

在多媒體教室的管理過程中，要積極地與教師進行溝通，征求他們對多媒體教室在使用過程中的意見和建議，及時了解多媒體教室管理中存在的問題，并采取有效措施予以解決。在技術(shù)上能解決的迅速解決，需要添置或更新設(shè)備的及時與資產(chǎn)科聯(lián)系，盡最大力量來滿足教師在多媒體教學(xué)上的需求，使多媒體教室得到更好的利用。

總之，多媒體教室的配備與管理維護是一項繁雜的工作，只有處理好每一個工作環(huán)節(jié)，才能使多媒體教室安全、高效地運轉(zhuǎn)，達到方便教師教學(xué)，充分合理利用教學(xué)資源，發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，真正發(fā)揮出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用。

參考文獻：

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[2]胡曉燕.高校多媒體教室計算機維護方案[M].高等教育出版社，2008（1）.

[3]陳志崗.多媒體教室計算機系統(tǒng)的管理與維護探討[M].人民教育出版社，2007（4）.

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關(guān)鍵詞：多媒體教室 建設(shè) 管理

隨著科技發(fā)展，信息化技術(shù)在生活中的運用越來越廣泛，在教學(xué)中，多媒體技術(shù)的運用也愈加廣泛，因為自身的教學(xué)特色，讓多媒體教學(xué)成為現(xiàn)今的“時尚教學(xué)”，但由于多媒體教學(xué)本身的技術(shù)性較強，因此，在建設(shè)多媒體教室時要符合多媒體教育的要求，管理上也要實現(xiàn)科學(xué)管理。

1 多媒體功能

在建設(shè)多媒體教室之前，對多媒體設(shè)備的功能要清楚，只有這樣才能讓多媒體設(shè)備發(fā)揮其最大效用，滿足教學(xué)需要，一般學(xué)校都有專用多媒體教室，但是也有利用階梯教室或大教室改建成的多媒體教室，也有一些是建在大會議室內(nèi)兼作學(xué)術(shù)報告廳的，綜合上述應(yīng)用條件，多媒體教室具有以下功能：（1）在進行計算機授課時，為了讓學(xué)生更好地理解計算機的應(yīng)用，會進行相應(yīng)計算機輔件的多媒體教學(xué)與演示，也會進行網(wǎng)絡(luò)軟件的運行與演示，教會學(xué)生相應(yīng)的軟件功能。（2）教師在教學(xué)中播放DVD、最新網(wǎng)絡(luò)影像等內(nèi)容讓教學(xué)更容易被學(xué)生接受。（3）具有擴音系統(tǒng)，方便教學(xué)時學(xué)生聽課，另外要求多媒體授課時教師配備有線話筒。（4）能夠進行實物、文本資料及膠片的投影，便于教師進行實物演示。（5）能與傳統(tǒng)授課相結(jié)合，在進行多媒體授課時還可以進行常規(guī)板書講解和掛圖講解。（6）要求所有的設(shè)備控制簡單、易操作，讓教師在授課時容易操作，方便使用，另外設(shè)備性能及多媒體教學(xué)的視覺、聽覺效果都要符合要求。

2 多媒體教室的建設(shè)

多媒體教室的建設(shè)只有在了解多媒體應(yīng)用功能的基礎(chǔ)上才能夠完成，在實際多媒體教室建設(shè)中，可以避免出現(xiàn)各種問題，因此，在建設(shè)多媒體教室之前，應(yīng)進行詳細了解，仔細規(guī)劃，科學(xué)合理的建設(shè)，筆者結(jié)合多媒體功能對如何合理建設(shè)多媒體教室提出自己的見解。

2.1 科學(xué)地選擇多媒體環(huán)境

在選擇和建設(shè)多媒體教室時，既要考慮教室建筑結(jié)構(gòu)能否滿足多媒體設(shè)備的安裝要求，又要考慮到多媒體設(shè)備各種接口位置和相應(yīng)管線的合理預(yù)埋，另外，講臺和電動掛幕要根據(jù)教室本身的特色進行合理安排，保證采光效果。

在教室選擇和建設(shè)時還要考慮多媒體教學(xué)本身對采光的要求，太亮影響多媒體教學(xué)效果，太暗又不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)時對照明的要求，因此多媒體教室的燈光設(shè)置要合理，不能出現(xiàn)眩光影響，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時也能夠滿足多媒體教學(xué)的正常進行，必要時還可以在教室前排多媒體電動掛幕旁的窗戶上加裝遮光窗簾。

2.2 合理地選擇多媒體教學(xué)設(shè)備

為了滿足多媒體教學(xué)需要，投影機、銀幕等設(shè)備不可或缺，以保證多媒體教學(xué)的正常進行；而功放機、音箱等擴音設(shè)備也是保證教學(xué)的必要設(shè)備，另外一些信號源設(shè)備，如DVD機、錄像機、錄音機、視頻展示臺、多媒體計算機、話筒等都應(yīng)該進行科學(xué)合理的選擇。

在選擇多媒體教室設(shè)備時，應(yīng)該盡量減少不合時宜的配置，在避免浪費的同時也方便了教師教學(xué)，例如，多媒體教室建設(shè)時可以取消錄像機和DVD等設(shè)備，將主機的光驅(qū)轉(zhuǎn)換成DVD光驅(qū)，還可以用USB攝像頭替代視頻實物展示臺，這些細節(jié)的改變不僅大大簡化了多媒體配置，降低了建設(shè)成本，并且也方便了教師的使用，讓教師在教學(xué)時能夠節(jié)省時間，提高課堂效率。在此基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些計算機的網(wǎng)絡(luò)功能會給教學(xué)帶來意想不到的效果，例如在一些學(xué)校中，將多媒體教室的計算機與校園網(wǎng)相連，這種教學(xué)方式的創(chuàng)新在很大程度上實現(xiàn)了教育信息資源的高度共享。

2.3 人性化建設(shè)多媒體教學(xué)使用環(huán)境

多媒體控制臺的設(shè)計要符合人機工程學(xué)原理，計算機顯示器的安裝要和控制臺的高度相協(xié)調(diào)，讓所有教師都能夠舒適進行操作并看清楚顯示器上的教學(xué)內(nèi)容，控制臺蓋板也要進行人性化處理，保證教師在打開蓋板之后即可進行方便操作。

控制系統(tǒng)的面板要盡量簡單化，保證教師都能夠理解并操作，避免不恰當(dāng)?shù)拿姘逶O(shè)計而影響正常使用，在進行多媒體建設(shè)時，筆記本接口和預(yù)留電源插口很重要，因為一些教師為了方便教學(xué)或者其他情況，也會用到自己的筆記本電腦，只有充分考慮到各種情況，才能保證多媒體教室建設(shè)符合教師教學(xué)的要求。

在多媒體計算機程序設(shè)定之初，計算機的運行環(huán)境要統(tǒng)一，這不僅方便教師進行課件準(zhǔn)備，同時也方便計算機維修人員進行統(tǒng)一維護。為了保證計算機的運行安全，在計算機操作系統(tǒng)區(qū)和應(yīng)用系統(tǒng)區(qū)安裝硬盤保護卡，通過開機自動恢復(fù)的方式，實現(xiàn)計算機的自我保護功能。

3 多媒體教室的控制管理

對多媒體教室進行規(guī)范、科學(xué)管理是一項重要的任務(wù)，只有規(guī)范多媒體教室的使用，對多媒體設(shè)備進行定期維護、保養(yǎng)，才能保證多媒體教室的正常使用和運行。

3.1 完善多媒體管理制度

在多媒體教室建成之后，相應(yīng)完善的管理制度必不可少，學(xué)校通過制定多媒體使用規(guī)定，對教師進行約束和規(guī)范，讓教師明確多媒體使用的基本條件和要求。教師應(yīng)掌握基本的多媒體使用技能，讓教師建立保護計算機系統(tǒng)文件的意識，同時多媒體教室中的設(shè)備不可隨意損毀或挪用，違者進行相應(yīng)懲罰，管理規(guī)定的實施在一定程度上保證了多媒體教室的正常運行。多媒體教室的建設(shè)主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此，在設(shè)備的采購和領(lǐng)用上要做到明確管理，使維修工作效率化、規(guī)范化，保證維修工作有條不紊的進行。

3.2 定期維護

多媒體教室是現(xiàn)代化信息產(chǎn)品的集合，對于多媒體教室的維護和保養(yǎng)要實現(xiàn)科學(xué)管理，多媒體教室需要定期保養(yǎng)才能實現(xiàn)長期正常使用，保證多媒體教室的維護日?；?、定期化，防止多媒體設(shè)備損壞，提高其使用年限和利用率。對于多媒體教室的維護一般是在教學(xué)之始，電教人員對多媒體教室的各種設(shè)備進行全面檢查，防止在使用中出現(xiàn)故障，影響正常教學(xué)。另外，在日常教學(xué)中，對多媒體設(shè)備也要進行即時維護，如清理計算機硬盤臨時文件，給投影機除塵，為話筒更換電池，這些細節(jié)性的維護措施都能夠延長多媒體設(shè)備使用壽命，減少不必要的開支。

3.3 使用者的專業(yè)培訓(xùn)

多媒體教室的使用主體是教師，有些教師由于沒有接觸過多媒體設(shè)備，在教學(xué)應(yīng)用之初不熟悉計算機的使用，也不注意對多媒體設(shè)備的維護，在使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題，這樣不僅影響正常的授課效率，也會影響多媒體設(shè)備的使用壽命，要想有效解決這個問題，學(xué)校應(yīng)定期對教師進行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括計算機軟硬件基本操作、投影機、屏幕、實物投影儀的使用以及其他設(shè)備的正確操作。在培訓(xùn)過程中，還要培養(yǎng)使用者對多媒體設(shè)備的維護意識，讓他們在授課時能夠自覺愛護多媒體設(shè)備，不隨意毀壞、拆裝及挪用。

綜上所述，多媒體設(shè)備只有做到科學(xué)的管理，正

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確的使用及定期的維修保養(yǎng)，才能在教學(xué)中提高使用效率，延長使用壽命，為學(xué)校節(jié)省多媒體設(shè)備運行、更新與購置經(jīng)費的開支。

4 多媒體教室的展望

多媒體教室如果能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合，即能實現(xiàn)多媒體設(shè)備遠程管理，這不僅是對多媒體教室未來的展望，同時也是多媒體教室發(fā)展的趨勢，在一些學(xué)校中，這種網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室已經(jīng)實現(xiàn)，并取得了良好的運行效果，筆者認(rèn)為創(chuàng)建多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化管理要做到：

4.1 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)門禁系統(tǒng)

多媒體教室建設(shè)網(wǎng)絡(luò)門禁系統(tǒng)，即在專用服務(wù)器上輸入使用者信息，服務(wù)器根據(jù)不同時間段和使用地對不同使用人員進行刷卡辨認(rèn)，只有符合專用服務(wù)器的信息要求，才能夠進行多媒體系統(tǒng)操作，這樣可以有效防止多媒體設(shè)備濫用和亂用。

4.2 實現(xiàn)多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化管理

學(xué)校多媒體教室均有相應(yīng)的中央控制器進行控制，一旦多媒體設(shè)備出現(xiàn)意外情況，與總服務(wù)器相連接的中央控制器就會進行相應(yīng)的信息傳遞，方便管理維護人員及時對多媒體教室的情況進行詳細了解，這種管理方式也就是多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)化管理。例如，總服務(wù)器可以控制中央控制器的電控鎖，實現(xiàn)開啟關(guān)閉其指令，對多媒體教室投影儀燈泡使用時間進行統(tǒng)計，方便維修人員對燈泡進行及時更換，這些細節(jié)控制在很大程度上方便了多媒體教室的管理維護工作。

4.3 紅外線攝像頭的使用

裝配紅外線探頭實現(xiàn)多媒體教室的自動化管理和遠程控制，實現(xiàn)多媒體教室的無人管理，另外，也可以對一些優(yōu)秀的課程、講座和報告進行清晰錄制，實現(xiàn)真正的教育資源共享。

5 結(jié)束語

多媒體教學(xué)深受學(xué)校師生的喜愛，它不僅方便了教師授課，同時也能夠在一定程度上增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，這種現(xiàn)代化教學(xué)方式也必將成為今后教學(xué)的主流，促進學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展。以上介紹了多媒體教室及設(shè)備的功能，并對合理規(guī)劃、建設(shè)及科學(xué)管理多媒體教室提出了自己的見解，希望對相關(guān)電教工作人員有所幫助。

參考文獻

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篇6

關(guān)鍵詞：多媒體教室；問題；對策

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）11-0071-03

以大容量、高密度、直觀形象、視聽覺清晰為特征的多媒體教學(xué)大大提高了教學(xué)效率。但在其建設(shè)、管理、使用中也存在一些問題，歸納起來主要有如下幾個方面。

一、硬件建設(shè)方面

多媒體教室是有多媒體設(shè)備的教室，是在傳統(tǒng)教室的基礎(chǔ)上加上多媒體設(shè)備革新而來的新型教室。它仍然是教學(xué)場所，因此，必須有教師講臺，有書寫黑板，有學(xué)生看書、寫字的課桌等教學(xué)必需設(shè)施。在多媒體教室建設(shè)當(dāng)中，常見硬件建設(shè)方面有如下問題。

1.多媒體操作臺位置不當(dāng)

多媒體操作臺通常位于講臺的某一個角落且一般設(shè)計為教師坐著操作講課。由于大多數(shù)設(shè)計者沒有考慮師生之間面對面的交流，沒有將操作臺和教師座位調(diào)整為科學(xué)合理的高度。教師坐著講課時看不到全部學(xué)生的表情，而學(xué)生也看不到教師的面部表情，甚至后排學(xué)生看不到教師的頭。因此，多媒體操作臺要有合適的高度，更重要的是教師的座椅和鍵盤位置及計算機屏幕、操作面板等的位置均應(yīng)有相應(yīng)高度和角度。使教師操作時能夠看清計算機屏幕上的文字圖像等并能與學(xué)生進行充分的面部表情交流。因為，操作臺充當(dāng)了普通教室的講桌，所以，它還應(yīng)該有一定合理的面積，以便于教師放講義材料。

2.投影幕布與黑板相對位置失當(dāng)

傳統(tǒng)上總是把黑板居中安置在講臺這邊的墻上。在普通教室中這是最佳位置。也正因為這是個最佳位置所以大屏幕也往往安置在這個位置。用時就放下來，不用就卷上去。結(jié)果當(dāng)使用大屏幕時就不能夠使用黑板。而教師授課有時候，甚至更多時候都需要大屏幕和黑板（最好使用白板）并用。因此，大屏幕位置應(yīng)該偏向遠離操作臺的那一邊，黑板應(yīng)該偏向靠近操作臺的這邊。這樣大屏幕與黑板互不遮擋，且黑板靠近操作臺，便于教師書寫時在黑板和操作臺之間來回走動。

3.缺少必要的設(shè)備

最典型的是缺少無線話筒和幻燈片翻頁遙控器。多媒體教室上課學(xué)生人數(shù)多時，教師應(yīng)該使用無線話筒以便于教師授課時觀察學(xué)生的活動。另外，喇叭的位置也要在教室空間合理安排。否則，喇叭會發(fā)出嘯叫聲。遙控器，尤其是幻燈片翻頁遙控器，其便利作用如無線話筒一樣使教師方便授課時與學(xué)生交流且觀察學(xué)生活動。另外，多媒體教室防塵要求高，應(yīng)該安裝換氣扇換氣，而不是開窗換氣，尤其是風(fēng)沙大的西北地區(qū)。

二、軟件配置方面

1.程序安裝

毫無疑問，操作系統(tǒng)要選常用的，必須的應(yīng)用程序得安裝。否則，教師們用起來會遇到很多麻煩。另外，還應(yīng)根據(jù)教師需求安裝其它程序。所有這些軟件均要及時升級，以避免使用過程中出現(xiàn)問題或出現(xiàn)升級提示文字等干擾信息。

2.硬盤保護

通常公共計算機教室都安裝還原卡等來保護硬盤。雖然這種做法可以保護硬盤不受病毒破壞，同時，也避免使用者隨意安裝應(yīng)用程序。但是它同時也給使用者帶來很大的麻煩。比如：課堂上突然掉電，重新啟動后所有資料均消失了。重輸資料又要花去師生許多時間。為避免這種情況的發(fā)生，硬盤最好分成CDE三個區(qū)：C盤安裝操作系統(tǒng)文件；D盤存儲備份文件及其它常用資料。其中，C盤和D盤要用還原卡等來保護。E盤不受保護，留給教師臨時存儲文件用。

3.延時斷電

多媒體教室最貴的消耗品可能就是投影儀的燈泡了。為了使投影儀關(guān)閉后風(fēng)扇繼續(xù)轉(zhuǎn)動進行冷卻，在關(guān)閉系統(tǒng)后就不能立即切斷電源。然而，絕大部分教師既無這種意識，更無這種習(xí)慣。所以，最好能夠用延時斷電的設(shè)備或應(yīng)用程序來達到這一目的和要求。

三、多媒體教室管理

多媒體教室的建設(shè)是師生利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)的前提條件。然而便多媒體設(shè)備充分發(fā)揮效用就得靠管理和使用。管理的目的是為了更好地使用，更好地發(fā)揮多媒體設(shè)備的效用。

1.健全多媒體教室管理制度

制定規(guī)章制度是管理的前提。多媒體教室管理首先要根據(jù)實際情況和需要建立健全各項規(guī)章制度，并且要張貼到墻上醒目位置。同時，要備好各種必備表冊，如：《授課日志》、《維修登記》，等等。管理人員要將所有設(shè)備的使用說明書整理成冊，供教師需要時閱讀。在日常工作中做好多媒體教室運行記錄，設(shè)備維修記錄等。要做好安全工作，如檢查滅火器是否放在明顯位置；檢查漏電保護是否正常等。把重要的事項寫在相應(yīng)的明顯位置。如在中控面板關(guān)閉按鈕處貼上“關(guān)投影燈后不要立即切斷電源，要待風(fēng)扇自動停止轉(zhuǎn)動后再切斷電源”等小貼士。

2.教師培訓(xùn)及授課安排

教師在使用多媒體設(shè)備前必須接受兩方面內(nèi)容的培訓(xùn)：一是教學(xué)理念的更新；二是設(shè)備簡介及操作和主要注意事項。絕大部分培訓(xùn)都忽視了第一項內(nèi)容。而相當(dāng)一部分教師也僅僅是把多媒體教學(xué)看成了教學(xué)手段的更新。而對多媒體背景下教學(xué)理念的更新沒有認(rèn)識或認(rèn)識不深刻。實際上，在多媒體背景下教師的教育教學(xué)理念必須發(fā)生深刻的變化。而第二方面內(nèi)容的培訓(xùn)除了主講教師的介紹和演示外，最好由教師在主講教師指導(dǎo)下親自實際操作一番，并且在使用初期維護管理人員應(yīng)該根據(jù)教師需求隨時給予指導(dǎo)和幫助。授課教室安排也很重要。對于長期使用多媒體教室的教師應(yīng)該給其按課表形式固定排到某個教室。對于偶爾使用多媒體教室的教師應(yīng)該實行提前預(yù)約的辦法。

3.任課教師要管理好學(xué)生

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為提高我校多媒體教室的使用效率和使用壽命，保障多媒體教學(xué)的正常進行，加強多媒體教室的管理，特制定本 規(guī)定。

一、多媒體教室由信息技術(shù)教育處統(tǒng)一管理，主要負責(zé)多媒體教室的維護、檢修及日常管理等工作。

二、多媒體教室的使用范圍：

1、凡屬教學(xué)計劃內(nèi)的課堂教學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)報告等，由信息技術(shù)教育處根據(jù)課程表和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一安排使用 多媒體教室；

2、屬非教學(xué)計劃內(nèi)的課程教學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)報告等，需使用多媒體教室的，由使用單位向信息技術(shù)教育處提 出申請，在不影響正常教學(xué)的前提下，信息技術(shù)教育處可做統(tǒng)一安排；

3、多媒體教室不得用于非教學(xué)性質(zhì)的各種會議、活動、慶典（學(xué)校統(tǒng)一安排的除外）。

三、多媒體教室由信息技術(shù)教育處派專人進行管理，管理人員職責(zé)為：

1、使用前，必須檢查各種設(shè)備是否正常工作；

2、提前10分鐘打開多媒體教室；

3、除教學(xué)計劃內(nèi)的正常教學(xué)由教師自己開關(guān)系統(tǒng)外，其它情況使用時，須由管理人員開關(guān)系統(tǒng)；

4、負責(zé)對不熟悉多媒體操作系統(tǒng)的教師進行技術(shù)指導(dǎo)；

5、在多媒體教室使用期間，需隨時排除可能出現(xiàn)的各種設(shè)備或系統(tǒng)故障；

6、保持教室衛(wèi)生、整潔；

7、注意教室的安全用電，防火、防盜。

五、教師在使用多媒體教室時的職責(zé)為：

1、提前到教室，與管理人員一起檢查設(shè)備和系統(tǒng)是否正常工作；

2、組織學(xué)生有序地進入教室就座；

3、不熟悉多媒體操作系統(tǒng)時，需接受管理人員的技術(shù)指導(dǎo)，不能隨意操作；

4、在使用過程中，出現(xiàn)故障時，需在管理人員的指導(dǎo)下進行故障排除，不能隨意強行處理；

5、在開關(guān)系統(tǒng)時需按一定的操作程序進行；

6、制止學(xué)生的各種不良行為，特別是防止學(xué)生在未經(jīng)允許的情況下擅自操作設(shè)備和系統(tǒng)。

六、學(xué)生在多媒體教室內(nèi)學(xué)習(xí)時，必須做到：

1、聽從教師和管理人員的指揮；

2、保持教室內(nèi)衛(wèi)生和整潔；

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利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)。以下是為大家整理的多媒體教學(xué)工作匯報資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

多媒體教學(xué)工作匯報一

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵?，F(xiàn)將本學(xué)期使用多媒體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣;利用現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)生是最直接的受益者;多媒體教學(xué)能夠限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等手段，能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學(xué)“認(rèn)識對稱”這一課時，我利用遠程教育資源，下載了多種生動有趣，色彩鮮艷的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片，制作成具體形象的課件。讓學(xué)生邊觀看動畫邊聽故事，在輕松愉悅的故事情節(jié)中，美麗生動的畫面上，很自然很積極的學(xué)習(xí)新知，認(rèn)識了簡單的對稱這一數(shù)學(xué)知識。并且知道了我們的生活中到處都存在著對稱，能夠初步學(xué)會欣賞對稱美。

二、利用遠程教育資源教學(xué)也為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主，自助從事學(xué)習(xí)活動，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻智慧，分享成果，進而學(xué)會合作。

三、現(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生限度地掌握所學(xué)知識。懂得了要從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學(xué)自身的優(yōu)點為原本沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的開放教育，為我們營造了一個嶄新的教學(xué)環(huán)境，它正在改變著我們的學(xué)習(xí)生活方式和工作方式，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

多媒體教學(xué)工作匯報二

隨著新的一學(xué)年的即將到來，一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中，我校電教組成員能夠樹立服務(wù)意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學(xué)校教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。能緊密圍繞學(xué)校總的工作計劃和學(xué)期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報如下：

一、增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。

電教處的一項重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生服務(wù)，服務(wù)到位將有利于電教處開展各項工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。

1、努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修工作，只要班級、活動室的電教設(shè)備有問題，電教處都能及時盡力維修好。只要學(xué)校電腦出現(xiàn)問題，我都能及時進行維修。

2、只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時，電教教師總是主動幫助制作課件。

3、為學(xué)校開展的各項活動做好服務(wù)工作，如“六一”兒童節(jié)慶?；顒?、英語節(jié)、學(xué)生家長會，及時準(zhǔn)備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進行。

4、使用好“校信通”平臺，加強家校聯(lián)系，及時把學(xué)校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時和班主任一起恢復(fù)家長提出的各種問題。

二、完善制度，加強常規(guī)管理。

進一步加強學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項管理。

1、各電教專用室皆配備了電教人員，負責(zé)設(shè)備的使用和管理，完善各功能室常規(guī)的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學(xué)生上機等記載進一步完善，各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學(xué)期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。

2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，電子備課室等各項規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計。

3、加強校園網(wǎng)的使用與管理。同時加強設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現(xiàn)問題時，及時修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。

4、進一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設(shè)備進行了全面維修，然后與班主任或負責(zé)人了簽訂使用、保管責(zé)任書，期中、期末各檢查一次。

三、加強教學(xué)研究，促進課堂教學(xué)的改革。

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高.

2、本學(xué)期的課堂教學(xué)中，各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢，根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，選用多媒體、功能室等上好電教課，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加大培訓(xùn)力度，提高教師的信息素養(yǎng)。

1、立足本校，繼續(xù)做好電教培訓(xùn)工作。本學(xué)期對全體教師進行網(wǎng)上論壇、個人博客發(fā)貼以及計算機看制作課件的專項培訓(xùn)，使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應(yīng)用，也使青年教師更好地將電教媒體服務(wù)于教學(xué)，從而促進了學(xué)?，F(xiàn)代化教育的有效開展。

2、電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種服務(wù)，解決他們在上課中遇到的困難。

五、努力推進我校信息技術(shù)課的建設(shè)。

開足上好計算機課程，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。

多媒體教學(xué)工作匯報三

時間過的真快，我來到二十七中的教學(xué)崗位上已經(jīng)三個多月了，第一個學(xué)期也要結(jié)束了。這三個多月來，我一直嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，在工作中取得了一定的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致認(rèn)可和好評?，F(xiàn)對我入職以來多媒體教室的管理工作如下：

一、繼續(xù)完善制度，加強管理

1、自從我來到二十七中，就接手了多媒體教室的管理。結(jié)合上級電教站的各種規(guī)章制度，我完善了我校的《多媒體教室管理制度》，并能嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時完善補充各種制度。

2、做到使用前申請，使用后有記載。

二、加強多媒體教室硬件設(shè)備的維護

因為剛來學(xué)校不久，對學(xué)校的各項多媒體教學(xué)設(shè)備不了解，例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉，經(jīng)過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經(jīng)常檢查話筒，音箱，電腦能否正常使用，出現(xiàn)故障及時維修，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

三、加強多媒體教室各軟件系統(tǒng)的維護

1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

2、為了滿足正常的上課需要，我經(jīng)常給帶電腦查殺病毒，發(fā)現(xiàn)問題及時維護，為計算機重新安裝了多次系統(tǒng);并且安裝了視頻解碼器，滿足老師們播放不同格式視頻的需求。

3、為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡巴斯基殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四、加強設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五、加強財產(chǎn)安全及預(yù)防火災(zāi)等管理

為保證學(xué)校財產(chǎn)的安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親自關(guān)好多媒體計算機，投影、卷幕及日光燈，并切斷電源，鎖好門窗，以防教室財務(wù)丟失及火災(zāi)的發(fā)生。

六、加強衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，所以我經(jīng)常開窗進行通風(fēng)，保證教室的空氣新鮮。另學(xué)校安排多媒體教室為一個班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時間緊時，我便親自擔(dān)任起打掃教室衛(wèi)生的重任，保證多媒體教室的衛(wèi)生整潔。

七、配合市區(qū)學(xué)校的教研活動工作

來到二十七中，我就發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校多媒體教室經(jīng)常舉辦市區(qū)級或者校級公開課及教研活動。特別是市區(qū)級教研活動的開展要滿足不同學(xué)校老師上課的要求，有時候是軟件的安裝，有時候是實物展示臺的使用，都要事先和老師溝通好，給他們準(zhǔn)備好，以備上課使用。每次活動都提前準(zhǔn)備，要求老師檢查以防出錯，方便教師教學(xué)，充分合理利用教育教學(xué)資源，發(fā)揮多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

篇9

【關(guān)鍵詞】信息化 多媒體教室 技術(shù)要求 問題 對策

多媒體教室作為目前最重要的教學(xué)設(shè)施之一，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各門課程的教學(xué)中，其不僅是教育技術(shù)信息化的標(biāo)志，也是教師教學(xué)的重要工具，是進行現(xiàn)代化教學(xué)的開端。多媒體作為一種特殊的教學(xué)媒介，可以將文字、圖片、動畫、聲音等結(jié)合在一起，通過影像的形式向?qū)W生傳達信息，使抽象的知識形象化、復(fù)雜的知識簡單化，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，多媒體教學(xué)模式得到了高校師生的廣泛認(rèn)可，極大地推動了教學(xué)改革的進度，多媒體教室的建設(shè)也因此成為高校發(fā)展的一項緊迫任務(wù)。

一、多媒體教室的功能簡介

多媒體教室是教師使用多媒體進行教學(xué)的場所，承擔(dān)著全校師生的多媒體教學(xué)任務(wù)。多媒體教室的功能主要取決于多媒體設(shè)備，而多媒體設(shè)備的精準(zhǔn)度很高，并且價格昂貴，容易損壞，要求教師必須熟練地掌握其操作方法。多媒體教室在功能上可以分為三種：一是利用多媒體設(shè)備與計算機連接，使用教學(xué)課件進行教學(xué)；二是對照片、實物、資料等進行投影；三是處理各種教學(xué)音頻資料。多媒體教室的所有設(shè)備都比較容易操作，而且能夠產(chǎn)生比較好的視覺效果，可以為教師的教學(xué)活動提供很大的便利。

二、高校多媒體教室建設(shè)的技術(shù)要求

（一）教室規(guī)格及環(huán)境要求

建設(shè)多媒體教室必須遵循相關(guān)的規(guī)格要求，比如教室的長寬比例應(yīng)該為7∶3或5∶2，同時還要考慮投影幕布高度與學(xué)生坐立時視覺高度的比例。如果多媒體教室的面積較大，可以采取階梯抬高的形式，每層臺階的高度應(yīng)在18厘米左右。另外，投影幕布離地面的高度要小于幕布與第一排座位之間的距離，最后一排座位與幕布的距離要定在幕布離地面高度的5倍以上，以保證前排的學(xué)生不會遮擋住后排學(xué)生的視線。多媒體教室對光線也有一定的要求，教室的玻璃要用擋光窗簾遮住，以阻擋光線進入室內(nèi)，同時還要對室內(nèi)的照明設(shè)備進行相應(yīng)的處理，以減少外界光線對投影效果的影響。在對光線進行調(diào)整的同時，也要注意滿足教學(xué)基本的照明需要，如果光線太弱，也不能達到很好的教學(xué)效果。

（二）計算機系統(tǒng)要求

現(xiàn)階段，計算機已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)活動中，可以說，所有的多媒體教學(xué)都離不開計算機設(shè)備的運行，可見計算機在整個多媒體教學(xué)過程中占有重要的地位。一個完整的多媒體計算機硬件系統(tǒng)，應(yīng)至少包括以下部分：第一，擁有決定整個計算機運行速度的中央處理器；第二，擁有大容量的儲存空間；第三，擁有可處理音響、圖像的接口與設(shè)備；第四，擁有可以管理、操作各個接口與設(shè)備的中控系統(tǒng)。另外，還必須有外顯示器、音響、打印機等輸出設(shè)備，以及網(wǎng)卡、鍵盤等輸入設(shè)備。目前，市場上的計算機設(shè)備基本上都能滿足普通教學(xué)的需要，只有部分專業(yè)對計算機的配置、分辨率有一定的要求，比如設(shè)計類專業(yè)、計算機編程類專業(yè)等。在安裝計算機顯示器時，要以方便教師教學(xué)使用為原則，盡量將主機箱放置在右側(cè)，并將USB接口、光盤驅(qū)動器、電源開關(guān)等設(shè)置在機箱的上方?？紤]到每個教師使用計算機的熟練程度不同，加上計算機的使用頻率很高，教師在使用時經(jīng)常會出現(xiàn)軟件異常或者受病毒感染的情況，所以在安裝計算機系統(tǒng)時必須要安裝必要的殺毒軟件、系統(tǒng)補丁、一鍵還原系統(tǒng)等，以保證計算機的正常使用。

（三）投影機及幕布要求

多媒體投影設(shè)備的基本原理就是通過LCD液晶板來調(diào)節(jié)攝像頭投射在幕布上的色光，為了能準(zhǔn)確地確定投射的色彩，需要將光源的色彩分離為紅、黃、藍三原色，然后再將這三種顏色利用投影鏡重新組合投射到幕布上。目前，市面上的投影機種類很多，其中LCD液晶板是最流行的一種。衡量一個投影機質(zhì)量的好壞主要看以下技術(shù)指標(biāo)，即對比度、亮度、液晶片的大小。使用高質(zhì)量的投影機，不僅可以滿足正常的教學(xué)需求，還可以延長投影機的壽命。另外，投影幕布的選擇也是很有講究的。目前市面上大多數(shù)投影幕布都是反射性幕布，根據(jù)操作方式的不同可將其分為固定式和移動式兩種，需要根據(jù)投影機使用的場所和用途來選擇合適的投影幕布。比如，在教學(xué)中一般選擇移動式幕布，因為教師在教學(xué)過程中經(jīng)常需要寫板書，采用移動式幕布可以收放自如，既能滿足多媒體授課需求，又能滿足課堂上寫板書或者師生互動的需要。

（四）中控系統(tǒng)要求

中控系統(tǒng)是中央控制系統(tǒng)的簡稱，是指將整個多媒體設(shè)備通過系統(tǒng)集成的方法控制在一個平臺上。多媒體教室中的所有設(shè)備都可以在這個中控平臺上進行控制，比如控制設(shè)備的開關(guān)、信號的切換、燈光的明暗、音量的大小、音響的調(diào)整等。在教學(xué)過程中，多媒體系統(tǒng)出現(xiàn)故障多數(shù)是由于中控系統(tǒng)的連接出現(xiàn)了問題。這是因為中控系統(tǒng)直接與輸入信息源及輸出系統(tǒng)相連，且各個設(shè)備接口的連接也十分煩瑣，只要其中一個接口出現(xiàn)錯誤，就會導(dǎo)致整個多媒體系統(tǒng)的癱瘓。因此，必須選擇性能穩(wěn)定性較好的中控系統(tǒng)，確保其具有在高溫、潮濕、嚴(yán)寒、雷電等極端環(huán)境下穩(wěn)定工作的能力。此外，中控系統(tǒng)應(yīng)具備豐富的接口，并預(yù)留一些備用接口，以保證不同多媒體教學(xué)設(shè)備的連接需要，但也不能過度追求功能的多樣性而將其設(shè)計得過于復(fù)雜，以免教師出現(xiàn)誤操作。

三、當(dāng)前高校多媒體教室建設(shè)存在的問題

（一）缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

很多高校在之前就建設(shè)了許多多媒體教室，但是大多都沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，沒有形成統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，造成很多多媒體教室的設(shè)備類型不統(tǒng)一，甚至同一棟教學(xué)樓中的多媒體教室都采用了不同的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，且其分布比較分散，不方便多媒體教室的使用和管理。

（二）設(shè)備損壞率高

目前，國內(nèi)很多高校在多媒體教室的數(shù)量上仍然有所欠缺，不能滿足日常教學(xué)的需求，導(dǎo)致多媒體教室整日都處于忙碌的狀態(tài)，甚至達到了全天排課的狀態(tài)。由于多媒體設(shè)備的使用率很高，有的機器設(shè)備一天連續(xù)工作12個小時，導(dǎo)致設(shè)備的老化速度加快，損壞率增大。另外，部分教師不能熟練地使用多媒體設(shè)備，容易出現(xiàn)誤操作或不良操作，這也是導(dǎo)致設(shè)備損壞的一個重要因素。例如，開機過程中強制關(guān)機、隨意插拔線纜接口、離開時不關(guān)設(shè)備等，這些都加劇了設(shè)備的老化和損毀。

（三）采購管理不當(dāng)

根據(jù)高校的規(guī)定，多媒體設(shè)備的采購需要向?qū)W校遞交申請報表，學(xué)校根據(jù)設(shè)備采購清單統(tǒng)一撥發(fā)采購經(jīng)費，但是很多高校的審批周期要幾個月。再加上安裝人員不能及時安裝，從設(shè)備采購到安裝往往要持續(xù)半年的時間，如果中間出現(xiàn)需要淘汰或更新的設(shè)備，就會出現(xiàn)更多使用和管理上的問題。

（四）維護隊伍不穩(wěn)定

很多高校沒有固定的多媒體設(shè)備維修隊伍，只有需要維修的時候才會聘用松散的個體維修人員，導(dǎo)致設(shè)備維護不及時、不穩(wěn)定、不專業(yè)，而設(shè)備維護隊伍的穩(wěn)定性和專業(yè)性是決定多媒體設(shè)備能否正常運行的重要因素。這些聘用人員對多媒體設(shè)備的維護帶來很大的影響，一方面，由于聘用人員的待遇普遍比較低，有些甚至達不到城市的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致其工作積極性不高，工作態(tài)度不認(rèn)真；另一方面，這些聘用人員的流動性較高，人員變動比較頻繁，也給學(xué)校管理帶來了一定難度。

四、信息化背景下高校多媒體教室建設(shè)的思考

（一）慎重選擇設(shè)備

多媒體設(shè)備的價格非常昂貴，一般不能隨意更換，所以在采購設(shè)備的時候一定要慎重選擇。比如，不要求所有的設(shè)備都為高配置，但要盡量選擇同一品牌的設(shè)備，以便日后的維護和修理。多媒體教室的核心設(shè)備是中央控制器，屬于不能隨意更換的一類，所以在采購時必須選擇穩(wěn)定性好且有售后服務(wù)的。同時，在信息化環(huán)境下，建議高校選擇網(wǎng)絡(luò)化、智能化的中央控制器，以便管理人員實時監(jiān)測多媒體教室設(shè)備的運行情況并了解教師的教學(xué)效果。近年來，高校大部分學(xué)科教學(xué)中都引入了多媒體教學(xué)模式，使得多媒體教室的使用頻率逐年提高，設(shè)備故障率也相應(yīng)地有所上升，因此，在購買設(shè)備之前一定要確定好設(shè)備的維修處理問題。在挑選設(shè)備時尤其要注意投影機、音響設(shè)備的選擇，因為這兩個設(shè)備的使用頻率最高，基本上每節(jié)課的多媒體教學(xué)中都會用到，而且對質(zhì)量的要求比較嚴(yán)格，更應(yīng)慎重選擇，要盡量挑選分辨率高的投影機和音質(zhì)好的音響設(shè)備。

（二）加強核心設(shè)備維護管理

多媒體教室的核心設(shè)備是中央控制器、計算機和投影儀三部分。其中，中央控制器相對比較穩(wěn)定，日常使用中不需要經(jīng)常維護和檢查，但是對于計算機和投影儀，在日常使用中必須加強維護和管理。投影儀是整套多媒體設(shè)備中價格相對昂貴的一部分，為了延長投影機的使用時間，在平時的使用中要定期地除塵和散熱，在使用結(jié)束后要及時關(guān)閉電源，并且每隔兩個月要對投影儀進行清潔處理。對多媒體計算機設(shè)備的維護來說，為了避免上網(wǎng)時被病毒入侵，在安裝計算機設(shè)備時要安裝殺毒軟件，并將電腦硬盤進行分盤處理，以免感染病毒后造成大量的數(shù)據(jù)破壞和丟失。

（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍

高素質(zhì)的管理隊伍是建立一個高效合理的多媒體教室的關(guān)鍵。在信息化背景下，多媒體教室的建設(shè)首先需要一支專業(yè)的管理隊伍來提供后勤支持，其要求管理人員必須掌握多媒體設(shè)備的組裝原理，及設(shè)備維修和管理的方法，并且對設(shè)備管理工作具有強烈的責(zé)任心、奉獻精神和服務(wù)意識。其次，要建立一套完備的設(shè)備管理制度，使得管理人員的工作有規(guī)章制度可依。再次，學(xué)校要定期地對管理人員進行培訓(xùn)，以提高其設(shè)備維修技術(shù)和服務(wù)意識。最后，學(xué)校還要針對設(shè)備管理維修人員制定一些薪資、職位方面的獎勵政策，從而調(diào)動管理人員工作的積極性。

五、結(jié)語

綜上所述，只有根據(jù)學(xué)校的課程資源，從學(xué)生的實際需要出發(fā)，建設(shè)合理、科學(xué)、規(guī)范的多媒體教室，才能避免在今后的使用過程中出現(xiàn)問題，保證正常的多媒體教學(xué)進程。因此，高校應(yīng)慎重選擇設(shè)備，加強核心設(shè)備維護管理，以及建立一支高素質(zhì)的管理隊伍，以更好地發(fā)揮多媒體教室的作用，使之更好地服務(wù)于高校的多媒體教學(xué)工作，培養(yǎng)出更多社會所需要的高素質(zhì)人才。

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論文關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)　教學(xué)資源　教學(xué)環(huán)境　教學(xué)管理

論文摘要:多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)的重要輔助手段，必須合理規(guī)劃、分步建設(shè)、充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，才能提高教學(xué)質(zhì)量和效益。本文從高校多媒體教學(xué)建設(shè)發(fā)展思路、教學(xué)管理、環(huán)境建設(shè)和教學(xué)資源應(yīng)用等方面的理論與實踐進行較深入的探討，并結(jié)合實際提出需要注意的幾個問題。

以計算機為基礎(chǔ)處理多種媒體信息(文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫)的集成技術(shù)，可擴展為人與計算機的交互方式，一般稱之為多媒體技術(shù)。由于它具有多重感官刺激、傳輸信息量大、速度快、傳輸質(zhì)量高、應(yīng)用范圍廣、使用方便、便于操作、交互性強等優(yōu)點，使得它在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用勢頭銳不可當(dāng)，從而成為教育技術(shù)中的主流技術(shù)。多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)的輔助手段，對于合理規(guī)劃、分步建設(shè)、充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴大教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，具有重要作用。本文著重探討綜合類高校多媒體教學(xué)建設(shè)發(fā)展思路、教學(xué)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的理論與實踐。

一、多媒體教學(xué)建設(shè)與發(fā)展思路

由圖1可見，影響多媒體教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，包括學(xué)校、管理部門、學(xué)院、教師、學(xué)生、環(huán)境、資源、教材、課件、方法、管理等。因此，要提高多媒體教學(xué)的績效，必須從整體著眼，從具體人手，進行綜合規(guī)劃，重點建設(shè)，揚長補短，優(yōu)化體系。

指導(dǎo)思想:多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)是核心，教學(xué)應(yīng)用是重點，教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教學(xué)管理是保證，教學(xué)質(zhì)量是目的。

建設(shè)思路:多媒體教學(xué)建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃，資源共享;整體設(shè)計，分步實施;系統(tǒng)優(yōu)化，綜合利用;完警環(huán)境，豐富資源;加強培訓(xùn)，擴大應(yīng)用;強化管理，提高績效。

發(fā)展目標(biāo):通過硬件和軟件兩方面的建設(shè)，構(gòu)建基于校園網(wǎng)的“信息化教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺、現(xiàn)代化管理平臺”，建設(shè)以“資源共享系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)，課程中心系統(tǒng)、自動錄播系統(tǒng)”為重點的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、資源全球化、教學(xué)信息化、應(yīng)用普及化、學(xué)習(xí)自主化、管理科學(xué)化。

二、多媒體教學(xué)管理

(一)制度建設(shè)

對多媒體教室建設(shè)、管理、使用、維護和多媒體教學(xué)培訓(xùn)等實行“一方主管，多方配合”，“誰管理，誰負責(zé)”的管理模式，形成完善、配套、規(guī)范、統(tǒng)一的多媒體教學(xué)管理規(guī)章制度體系，使多媒體教室建設(shè)、使用和課件制作等行有標(biāo)準(zhǔn)和作有依據(jù)。如制訂《多媒體教學(xué)要求及管理規(guī)定))((多媒體教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《多媒體教室管理辦法》和《多媒體教學(xué)課件制作規(guī)范》等一系列文件，形成建設(shè)、培訓(xùn)、申請、使用、維護、評價等規(guī)范有序、科學(xué)高效的管理程序，管理到位。

(二)激勵與約束機制

要形成定期的課件立項、質(zhì)量檢查、評優(yōu)表彰等獎勵配套制度;在約束方面，實行多媒體教室使用申請制度、設(shè)備操作持證上崗制度、課程認(rèn)證制度、課件準(zhǔn)入制度、首次試講制度等。

構(gòu)建由“質(zhì)量管理、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量評價”三大系統(tǒng)構(gòu)成的優(yōu)化的多媒體教學(xué)質(zhì)量管理體系。具體內(nèi)容如下:1.質(zhì)量管理系統(tǒng):著重于制度建設(shè)。構(gòu)建以學(xué)院管理為主，學(xué)校、學(xué)院、系(所)三級管理系統(tǒng)。2.質(zhì)盆監(jiān)督系統(tǒng):著重于過程管理。構(gòu)建自檢、互檢和抽檢系統(tǒng)。3.質(zhì)量評價系統(tǒng):著重于目標(biāo)管理。構(gòu)建由社會、學(xué)校、院(部)等層次構(gòu)成的質(zhì)量評價系統(tǒng)，對未達到多媒體教學(xué)預(yù)期效果者限期整改。重點建設(shè)“課程中心”，實現(xiàn)對教師教學(xué)過程的有效監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)確評判。教務(wù)處定期將各學(xué)院多媒體課程教學(xué)質(zhì)最的評估結(jié)果上網(wǎng)公布，并與各學(xué)院的教學(xué)經(jīng)費分配掛鉤，以調(diào)動學(xué)院主動抓多媒體教學(xué)質(zhì)量的積極性。

三、多媒體教學(xué)資源建設(shè)

(一)多媒體設(shè)備管理平臺

建設(shè)可視化多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)。這樣可以實 現(xiàn):

1.優(yōu)質(zhì)課程資源的實時共享。由于校園大或多個校區(qū)，相當(dāng)一部分選修課以及主輔修雙學(xué)位的課程由于學(xué)生分散或選課人多，教務(wù)很難排課。不是教師疲于奔命就是學(xué)生往返奔波，同時學(xué)校每年舉辦的多場水平很高的學(xué)術(shù)報告會，由于會場面積所限，受眾很少，教師、學(xué)生對此反映迫切，而網(wǎng)絡(luò)中控就能夠解決其問題。

2.教學(xué)過程的實時監(jiān)控。教學(xué)管理人員可以通過網(wǎng)絡(luò)中控，在辦公室實時地檢查每個多媒體教室內(nèi)師生上課情況。不必因為到教室內(nèi)聽課給教師和學(xué)生帶來干擾。

3.多媒體教室管理服務(wù)的高效率與高水平。安裝網(wǎng)絡(luò)中控后，如果多媒體設(shè)備發(fā)生故障，教師立刻拿起講臺上的電話，這時主控室的監(jiān)視器會自動彈出該教室的畫面，可排除簡單的故障，經(jīng)過溝通如果還不能解決問題，值班人員可以把教室的計算機界面接管過來，排除故障。

同時對遍布各教學(xué)樓的多媒體教室的所有設(shè)備與系統(tǒng)都能夠統(tǒng)一進行管理，對教蜓使用多媒體教學(xué)的時間、次數(shù)很方便的進行統(tǒng)計。

(二)多媒體設(shè)備的配置

1.多媒體教室。根據(jù)40余所國內(nèi)高校的調(diào)研和我校的使用情況，我們認(rèn)為，綜合類高校的多媒體教室率70%，座位率80%，多媒體課程率90%，多媒體教室滿足率100%，并注意大、中、小多媒體教室的合理搭配(使其比例大致保持為3 : 5 : 2)，才能滿足教學(xué)的要求。在不同的學(xué)科中，多媒體教室率可有不同，如醫(yī)科最好100%，理工科要達到80%以上，文科(含經(jīng)管)可適當(dāng)減少。由于現(xiàn)在的計算機功能加強，所以一般多媒體教室的設(shè)備可以簡化為:計算機、投影機、中央控制系統(tǒng)、功放、音箱、無線鼠標(biāo)、投影屏幕和控制講臺等。

2.建設(shè)精品課程自動錄播系統(tǒng)。為了交流推廣和資源共享，教育部門規(guī)定，凡申報和被批準(zhǔn)的國家級、省級精品課程，必須全程錄像，掛在網(wǎng)上。這樣除建設(shè)多個固定式自動錄播系統(tǒng)外，還需要移動式車載錄播系統(tǒng)或流媒體便攜式錄播系統(tǒng)，流動使用。

3.多媒體教學(xué)信息資源共享系統(tǒng)。建設(shè)容量較大、并發(fā)數(shù)較多的多媒體教學(xué)資源庫，用于收集和存放包含動畫、圖片、文本、聲音、視頻等多種類型、內(nèi)容豐富的多媒體教學(xué)信息資源，以及教學(xué)錄像節(jié)目、多媒體視頻素材、多媒體軟件教程、網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)課件等各種教學(xué)資源。資源庫至少應(yīng)包括多媒體資源庫，教學(xué)錄像節(jié)目資源庫，多媒體視頻素材庫，多媒體軟件教程資源庫，網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)課件子庫，精品課程庫等子庫。

為便于檢索和提高運行速度，按文、理、工、醫(yī)等學(xué)科門類分區(qū)存放有關(guān)教學(xué)資源。

對以前的包含動畫、圖片、文本、聲音、視頻等各種類型的教學(xué)信息資源進行收集、整理和數(shù)字化轉(zhuǎn)換;今后對教學(xué)錄像節(jié)目、多媒體視頻素材、多媒體軟件教程、網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程等各種教學(xué)信息資源進行不斷豐富、建設(shè)和應(yīng)用。

(三)多媒體課件平臺

建設(shè)集課程展示、課程管理、師生交流和課程建設(shè)于一體的“課程中心”，用以實現(xiàn)“充分展示教學(xué)體系和教學(xué)成果，有效推動精品課程建設(shè)工作，構(gòu)建開放的共享型教學(xué)資源體系，營造高效易用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生互動環(huán)境，提供合理的課程管理和評測工具”的目的，進而搭建學(xué)校數(shù)字化和信息化的教學(xué)與管理平臺。用于教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)信息，如動畫、圖片、文本、聲音、視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程、教學(xué)課件等制作和存放。

建立“課件支持中心”，采用集中面授、分散自學(xué)、常時指導(dǎo)等方式，對教師進行教學(xué)課件開發(fā)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括多媒體課件設(shè)計、多媒體素材獲取、多媒體課件制作等。培訓(xùn)目標(biāo)是使所有教師都能自己制作合格課件，以杜絕粗劣、不合格課件進人課堂。

對教師進行教學(xué)設(shè)計能力培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)和信息化教學(xué)設(shè)計等。建議在新任教師崗前培訓(xùn)中，增設(shè)《現(xiàn)代教育技術(shù)))和《大學(xué)教學(xué)方法》等課程，并實行新任教師“首次試講”制度。培訓(xùn)目標(biāo)是使教師能獨立策劃自己的教案，開展多媒體教學(xué)設(shè)計，顯著改善教學(xué)效果。

四、多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用

課堂教學(xué)的質(zhì)量關(guān)鍵在于教師怎樣根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，進行科學(xué)、合理的教學(xué)設(shè)計，從而達到在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的目的。教育技術(shù)只是教師和學(xué)生進行溝通、交流的輔助工具，利用它，可以把復(fù)雜的、口頭難以表達清楚的內(nèi)容形象生動地表達出來。心理學(xué)家研究證實，人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，3. 5%來自嗅覺，1. 5%來自觸覺，1%來自味覺;一般人類能記住閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的20%，看到內(nèi)容的30%，同時聽、看到內(nèi)容的50%在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。多媒體技術(shù)可以模擬現(xiàn)實環(huán)境，利用視覺、聽覺、觸覺等多種形式對學(xué)生進行多感官的綜合刺激，而且通過圖形交互界面、窗互操作、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)可以實現(xiàn)人機交互對話。把多媒體技術(shù)引人教學(xué)，不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且可以打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和個人潛能，實行因材施教和個性化教育創(chuàng)造了客觀條件。

在課堂講授中，要充分利用多媒體的各種功能，通過將文字教材制作成多媒體軟件，把一些抽象的理論具體形象地表現(xiàn)出來;將一些文字性描述用相應(yīng)的圖示予以顯示;把一些長期緩慢演變的結(jié)果通過動畫加以展現(xiàn);把一些工作流程通過視頻圖像進行演示等辦法，使學(xué)生對所講授的內(nèi)容，易于理解，便于掌握，從而在單位時間內(nèi)學(xué)到盡可能多的知識。

要充分發(fā)揮課程中心的作用:1.以精品課程標(biāo)準(zhǔn)可實現(xiàn)課程網(wǎng)站，分類展示各級精品課程、推薦課程、教學(xué)組織內(nèi)課程、各專業(yè)范圍內(nèi)課程;2.可實現(xiàn)互動教學(xué):有知識點管理、智能題庫管理(含規(guī)模復(fù)制)、智能試卷管理、自測、網(wǎng)絡(luò)考試管理、論壇、答疑與答疑集錦管理等、可實現(xiàn)獨特的教學(xué)考核管理(成績平均分歸一、最低分?jǐn)?shù)線管理、加權(quán)成績檔案管理、學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)替等)、實現(xiàn)實驗預(yù)約管理(嵌人式模塊)等;可實現(xiàn)“一對一”到“一對多”的授課方式和考評方式;3.通過實時、客觀、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)匯總、統(tǒng)計和分析教學(xué)管理評估;4.由于考慮了保護教師知識產(chǎn)權(quán)，教師可通過權(quán)限管理針對內(nèi)容、時間、對象，進行資料建設(shè)、應(yīng)用和互動教學(xué);教師可通過設(shè)置將教學(xué)資料、課程錄像設(shè)置為在線觀看，不能下載。

五、需要注意的問題

一是教育技術(shù)的選用不是越新越好、越全越好，而是根據(jù)需要輔助表達的對象，立足現(xiàn)有的教學(xué)條件，因地制宜，把傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)進行科學(xué)的優(yōu)化組合使用，達到揚長避短、相互補充的目的。