導語：如何才能寫好一篇文化展廳策劃設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：設計策劃; 科技館; 展示設計策劃; 空間; 主題

Abstract: science and technology museum is the important place to learn scientific knowledge. With the advent of knowledge explosion, scientific knowledge system becoming more complex, the audience the increasingly diverse and personal needs, make science and technology museum display content determination became more and more difficult. Modern science and technology museum display design also with science and technology, in the development of economy and society and continued to make progress. Although science and technology museum display design planning research in recent years have made a lot of achievements, but still the lack of systematic. This thesis research results can help science and technology museum system, efficient planning exhibition content, so as to better meet the needs of the audience, improve the effect of teaching activity exhibition, the influence of the science and technology exhibition teach ascension.

Keywords: design planning; Science and technology museum; Display design planning; Space; theme

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號

一、 設計策劃與科技館展示設計策劃

1、設計策劃

設計，已經成為了我們現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分了，如工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、動漫設計、包裝設計、服裝設計、園林設計等等各個方面。策劃，作為最廣泛的一種人類活動，最早源于軍事謀略，人們絞盡腦汁奇思妙想各種各樣的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，實際上就是一種策劃活動。基于策劃的廣義和狹義的定義及特點，王敏將策劃定義為:策劃就是策劃者在調查、分析的基礎上，通過創(chuàng)造性的思考以構思、謀劃、制定和選擇能夠有效整合可用的資源以實現(xiàn)預期目的的合理、可行的方案的過程。

那么設計策劃是什么呢？胡俊紅將設計策劃定義為“設計策劃是預先對設計對象結合實際情況進行具體分析，并通過各方面的計劃，做出各種方向性的決策，從而為設計提供指導。設計策劃的主要任務是設計師運用信息、技術、知識、經驗和能力，經過思考、籌劃、設想與選擇，卓有成效地解決設計中所需要處理的問題”。

換言之，設計策劃就是設計策劃者在對設計能力、設計資源、價值需求進行系統(tǒng)的調查、分析的基礎上，通過創(chuàng)造性的思考，圍繞特定價值需求以制定出能夠有效整合設計活動和設計對象資源的各種方案，并從中選擇出合理、可行的方案的過程。

2、科技館展示設計策劃

科技館展示設計策劃就是設計策劃者在經過對觀眾對科學知識價值的需求和科技展示資源進行系統(tǒng)的調查分析后，進行創(chuàng)造性的思考，制定科技展示設計的戰(zhàn)略和策略的過程。

科技館展示設計策劃活動具有以下特點：

1、科技館展示設計策劃的過程包括確定宏觀的設計戰(zhàn)略定位和微觀的設計策略的過程。

2、科技館展示設計策劃活動的目標是以社會目標為核心。

3、科技館展示設計策劃需通過綜合多方面的設計資源整合來達到展示效果。

4、科技展示的特色化、差異化是科技館展示設計策劃的核心。

二、實證研究――武漢科技館展示設計策劃

1、武漢科技館的SWOT分析

通過對武漢科技館宏觀環(huán)境、發(fā)展環(huán)境、觀眾價值需求和自身的展示資源與能力的分析，得出武漢科技館的SWOT矩陣。

表1 武漢科技館SWOT分析

2、展示設計目標市場定位與戰(zhàn)略目標

基于對武漢科技館展示環(huán)境的SWOT分析，武漢科技館的市場定位是：

在科技展教核心價值和科技展教對象上，基于武漢市這個超大型城市和中部地區(qū)中心城市的特點，定位于比較全面、綜合的展示科學知識。要突出武漢特色的科技知識展教，貼近武漢觀眾、服務武漢市廣大市民提升科學素質的需要，并且以提升青少年科學素質為重點。

在科技展教的價值標準上，一方面，作為地方科技館有限的資金投入和展示場館限制，在內容選取上以先進性和實用性相結合的展示內容和高質量的展品；另一方面，根據(jù)人們生活水平不斷提高的要求和增強展示效果的需要，基于現(xiàn)有的展示條件，營造簡潔、雅致、充滿活力的展示環(huán)境。

根據(jù)展示設計的定位，將武漢科技館的展示設計戰(zhàn)略目標體系確定為：

表2 武漢科技館的展示設計戰(zhàn)略目標

3、展示設計的空間布局

以過去、現(xiàn)代、未來為主線，以舊展廳三樓的“科技樂園”體現(xiàn)“承載過去、面向未來”作為新老展廳連接點，讓觀眾形成系統(tǒng)的參觀感受與體驗，以樓層為單元進行展示空間的布局安排和參觀路徑設置?？傮w的參觀路徑如圖1所示。

圖1參觀路徑圖

各展廳的空間布局如下。

1、老展廳

展廳一層：主體部分建設“科技時代”主題展區(qū)，利用原“兒童樂園”展區(qū)空間建設“智慧之光”主題展區(qū)。

展廳二層：建設“科技之光”、“人與健康”主題展區(qū)，將其打造成館校結合的重要陣地。

展廳三層：建設“科技樂園” 主題展區(qū)，讓少年兒童在輕松、活躍的氣氛中體驗科技的樂趣，同時呼應其他展區(qū)的展教氛圍。

2、新展廳

新展廳以體現(xiàn)未來科技與人們生活的展望、武漢特色的科技創(chuàng)新成果等科學知識的展教為重點進行整體布局：

展廳三層：定位為展品較易安裝的“未來世界”主題展區(qū)。

展廳二層：定位為展品安裝比較復雜的“百湖之城”主題展區(qū)。

展廳一層：定位為“臨時展區(qū)”。

4、展示設計戰(zhàn)略的實施策略

4.1 定價策略

武漢市科技館是公益性的非盈利組織。但為了科技館的可持續(xù)發(fā)展，可收取一定的參觀費用。制定收費標準的同時，還應該根據(jù)各種特殊情況實行優(yōu)惠的措施，如學生、1.2米以下兒童票價減免為半價，節(jié)假日團體學生免票，老年人、離休干部軍人、殘疾人等人員免票等。

此外，還可以為了吸引長期觀眾，推行門票套制、年票制、會員制等多種形式的服務。

4.2 宣傳策略

1、CI建設策略

實施科技館理念、科技館行為及科技館視覺識別系統(tǒng)，以培養(yǎng)組織文化和價值觀，增強科技館的服務理念，為觀眾提供便利、美觀的展廳參觀環(huán)境。重點是展廳輔導員等展教服務人員要形成特有的、積極向上的、以高質量服務的精神風貌。、強化行為規(guī)范；提升展廳服務員、售票員、清潔人員、維修人員等的服務技能、統(tǒng)一文明禮貌用語、提高講解水平；美化展區(qū)名稱、引導等標志，解說文字、展板文字等標準字，展品、展示環(huán)境等標準色增強科技館在觀眾心目中的印象。

2、媒體宣傳策略

與宣傳媒體建立穩(wěn)定的合作機制，系統(tǒng)策劃、定期組織大中型的宣傳活動，向社會宣傳科技館展教的內容和特色。

統(tǒng)籌武漢科技館自身的網站、電子屏、科普畫廊、工作簡報等宣傳資源，形成館內立體宣傳模式，對展廳的展教內容和特色進行重點的宣傳。

結論

隨著科學技術的快速發(fā)展和社會進步加速，觀眾對科技展示的需求日益多樣化、個性化，科技館在展示內容選擇上越來越困難。本論文通過理論研究與實證研究相結合，提出了比較系統(tǒng)、實用的理論，對于幫助科技館以觀眾需要為中心進行展示設計有著重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]王敏. 基于價值空間理論的科技館展示設計策劃研究.武漢理工大學碩士論文.2009.11

[2] 胡俊紅.設計策劃與管理.合肥:合肥工業(yè)人學出版社, 2005.5頁

[3] 楊先藝. 設計策劃與管理研究. 武漢理工大學博士論文，2005.10

[4] 金炳華等. 哲學大辭典(修訂本). 上海辭書出版社. 2001

[5] 王亞明等. 展示設計. 中國電力出版社, 2008.10

[6] 許超, 劉年華, 楊英. 展示設計.湖南大學出版社. 2007.8

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一、心理需求

由于知識層面和自身經歷的差異，觀眾會對博物館展品信息產生差異理解。如此，策展人應充分考慮到不同層次觀眾的信息接收能力，在設計博物館展覽時，可通過利用展廳空間、光線色彩、視聽設備，設置可進行互動游戲及實踐參與的展覽形式，以提升觀眾參觀興趣，調動觀眾參觀情緒，從而滿足觀眾的心理需求。位于河南安陽的中國文字博物館是一所國家一級博物館，該博物館于二樓，獨立設置了以中國文字為主題的互動影像展廳。此展廳劃分為姓氏起源、文字迷宮、實驗園地三個展示空間，寓教于樂中，讓參觀者達到“參觀—放松—放松中再學習”的效果。地方綜合類博物館洛陽博物館于觀眾互動區(qū)域設計了虛擬手翻書裝置。觀眾站在書本形狀的屏幕前，用手做出翻書的動作，信息頁面就如書本翻頁一樣前后切換。在互動中，觀眾參與游戲，體驗放松，同時也獲得了知識信息。

二、生理需求

1.安全作為公共活動空間，博物館不僅要把展品以合理的方式呈現(xiàn)出來，還應該盡最大可能以考慮觀眾安全為前提進行展示設計。在展示設計中，展示材料是不可缺少的體驗。長時間的參觀中，觀眾容易產生疲勞感。為提高參觀舒適度，在選擇與觀眾近距離甚至可觸范圍的展示材料時，可盡量避免易給觀眾帶來過度緊張感的“硬”材料。中國文字博物館在設計少數(shù)民族文字展廳時，為突出民族文字的多樣化與融合，將代表不同文化的少數(shù)民族文字印刷陳列在多組形狀高低、顏色多樣的大型立方體展示模型上。考慮到模型被設計在展廳的入口走道處，與觀眾距離很近，設計師在制作模型時選用了適中軟硬度的材料，以減小觀眾感官上的沖擊力。在博物館展示設計中，展示空間主要包括兩方面內容，一是展品本身所占據(jù)的展示位置空間，二是觀眾與展品之間的適當距離。這段距離不僅能夠引導觀眾處在最具效果的位置上進行參觀，也相對保障了展品與觀眾雙方的安全。洛陽周王城天子駕六博物館是展示東周時期周王城車馬坑的專題博物館。為維持車馬坑原址原狀進行展示，博物館于車馬坑出土原址上高兩米處建立了四個方向的玻璃圍擋，1.2米高的玻璃圍擋不僅清晰的圈定了展示空間，也保障了觀眾的參觀安全（圖1）。2.尺度倫勃朗曾經說過“你不許湊近聞我的畫。”真正具備觀賞力的觀眾往往不會以太近的距離去觀賞一幅作品。觀眾來到博物館，看到的不僅僅是眼前的展品而已，而是通過整個展示環(huán)境對展覽進行系統(tǒng)的認知，因此，好的作品和觀眾之間應保持一定的尺度距離，空間展示設計應該和觀眾的感官相適應。正如上文提到的車馬坑展覽，展品周圍的圍擋自然建立了展品和觀眾之間的尺度距離，而這一距離，也應考慮到觀眾的視覺觀看尺度。在策劃河南博物院英國美術300年展時，博物館于展品和解說詞一米開外設置了隔離欄，為了看清楚解說詞上約14磅左右大小的字體，觀眾必須站在隔離欄外，前傾上身，才能勉強獲得信息（圖2）。策展時，是字體設計得過小，還是現(xiàn)場布置時隔離欄放置的過遠？無論如何，博物館都應該考慮到觀眾參觀時實際的視覺生理尺度。博物館展品本身都具有極高的價值，玻璃展柜、欄板雖建立了展品與觀眾之間的距離，但也劃清了觀眾的心理界限。一些分明樹立了“禁止觸摸”警示牌在旁的展品，仍然無法阻止觀眾的觸摸行為，與其如此，不如設計一些真正可互動的展品，來解決這一問題。洛陽民俗博物館以洛陽當?shù)貍鹘y(tǒng)民俗文化為主題，在其婚俗展廳，博物館就為“可觸摸”與“不可觸摸”劃分了明確的界限。展廳內一張傳統(tǒng)婚床展品被設計放在高約0.5米的展臺上，站臺并沒有完全用護欄隔離，而是設計了三級臺階，引導參觀者走上婚床展品進行互動拍照。

三、教育需求

在博物館中，藏品代表的不僅是展示對象本身，更蘊含著豐富的歷史背景及文化價值，給觀眾教育作用。那么，如何將不同展品的信息知識統(tǒng)籌起來，如何能讓觀眾在參觀時獲得最有效的知識接收，成為博物館值得深思的問題。展廳之間的過渡空間往往是觀眾完成上一區(qū)域的參觀后、開始下一區(qū)域的參觀前，起到休息過渡、承上啟下作用的空間。河南博物院在策劃絲綢之路沿線六省區(qū)精品文物展時，將過渡空間的墻面設計為播放背景墻，用以放映與展覽相關的專題多媒體資源，觀眾在展區(qū)之間這一承上啟下的區(qū)域駐足，休息的同時又再一次對展覽主題加深了印象。

四、結語

觀眾是博物館的最終服務對象，博物館只有對觀眾的心理需求、生理需求、教育需求有了深入的了解，才能最優(yōu)化的發(fā)揮博物館職能。

參考文獻：

[1]劉婉珍.《博物館觀眾研究》.三民書局股份有限公司，2011.

[2]張譽騰.《博物館大勢觀察》.五觀藝術管理有限公司，2013.[3]亞伯拉罕•馬洛斯.《動機與人格》.北京大學出版社，2007.

[4]孫淼.《中國藝術博物館空間形態(tài)研究》.中國藝術研究院，2009.

[5]莊元.《博物館暫時的情節(jié)設計》.數(shù)位時尚，2010.10

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關鍵詞：大秦嶺；非物質文化遺產；展示；設計

中圖分類號：G124 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）06-0185-01

秦嶺我國南北分界線的一個重要的屏障，本文以大秦嶺為出發(fā)點，通過成功的展示案例，從設計理念和展示形式兩部分探討研究秦嶺周圍的非物質文化遺產的現(xiàn)代展示方式。

一、大秦嶺非物質文化遺產展示設計的理念

展示設計是通過運用空間規(guī)劃、平面布置、燈光控制、色彩配置等設施，把需要向外界宣傳的信息和內容，加以集中展現(xiàn)，把信息有效地傳遞給觀眾，目的是對觀眾心理、思想、感受，行為等產生共鳴。本文主要以非物質文化遺產展示設計為題進行探討。

（一）空間和色彩搭配要統(tǒng)一

展示設計的空間和色彩的搭配至關重要，一個好的展覽，在空間上要有創(chuàng)新性和前瞻性，色彩選擇上要符合整個展覽的環(huán)境與空間的搭配。色彩只有和諧統(tǒng)一，才能要把展示的物品完美的展現(xiàn)個給大家，才能受到觀眾的好評。大秦嶺非物質文化遺產展示設計是在教學樓大廳舉行。大廳在視覺上比較空曠，只有相應的顏色才能遮掩大廳的空曠。所以我們在色彩選擇上主要以非物質文化遺產民俗風情的顏色紅黃綠為主，兩者互相搭配對比統(tǒng)一，給觀眾在視覺上產生了強烈的民間色彩感染力。

（二）展示設計要有個性

在現(xiàn)代展示設計中，展示的個性越來越起到至關重要的作用，設計師在展示個性方面真是費了不少的功夫。本次的展示設計中，我們的十個項目，每個項目的展示設計都具有個性，在展示方位選擇和空間搭建、展品擺放都具有十足的個性，給整個展覽營造了良好的氣氛。

二、大秦嶺非物質文化遺產展示的形式

（一）展廳

展廳作為展示形態(tài)中的一種方式，以人、場景、展品為媒介，突出傳達產品信息。一個好的展廳的設計，會給整個展覽帶來完美的表現(xiàn)，不僅突出了展示設計的效果，吸引了觀眾，更加深了觀眾對展覽的印象。

大秦嶺非物質文化遺產展示設計，主要以符合非物質文化遺產的需求來設計。我們把所有的展示作品進行系統(tǒng)的整理，以原生態(tài)形式進行布置。在展廳設計和布置中緊密的圍繞主題。

（二）空間形態(tài)

展示空間的設計，首先有效的把展品突出來，展示給大家。其次，就是在這個空間里給大家一個參觀的具體的路線，以便觀眾能更好的參觀。這次展覽，首先采用的是開敞空間，在這開敞的空間里面，我們根據(jù)展品的需要進行有選擇性的展示。參觀路線自由路線為主，并在每個展品前圍合出停留空間。每個展品前都有相應的展品海報設計，海報的設計包括圖片和文字，使觀眾能一目了然了解每種非物質文化遺產的根源。當然也能讓觀眾更近距離的接觸我們的展品。

（三）道具

展示道具有展柜、展臺、展廚，大型積木，表演臺等，小的展示道具有支架，掛件，裝飾物，展板等。在這些展示道具中，道具的選擇要根據(jù)展品的需要來定。

如文登魯繡就利用支架、掛件、裝飾物、展板等小型展示道具。這些道具可以把文登魯繡一些小的物品展現(xiàn)在觀眾面前，以突出展品的精致與婉約。

（四）陳列

展示陳列就是按照一定的順序，采用一定的陳列技巧，把展品進行有序的擺放。展示陳列的方法有多種，主要是配套陳列，櫥窗陳列，專題陳列。

非物質文化遺產展示設計就是運用了配套系列、專題系列。我們圍繞大秦嶺非物質文化遺產，把所有的展品陳列起來組成一個民俗文化系列進行展示，每種非物質文化遺產又按照秦嶺地形進行策劃，制作，展示，這是運用了專題陳列。

（五）照明

展示設計中的照明就是指展示設計場合中的光源、照明燈具、照明組合、照明效果等。展示照明能滿足參觀所需亮度的要求，有利于觀眾的欣賞，也有利于突出展品，也能創(chuàng)造展示設計的環(huán)境氣氛，襯托主題。

對于寶雞社會的展示設計的燈光選擇，我們選擇了暖色調為基調，在周圍背景和社會剪紙的融匯下，不僅給整個展廳帶來了有效的燈光照應，使觀眾觀看時有一種舒適的心理，還能引起喚起觀眾的興趣和親切感。

本文旨在通過大秦嶺非物質文化遺產展示設計介紹，激發(fā)大家對我國的非物質文化遺產的熱情，繼而更好的去傳承和保護人類寶貴的文明形式。

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由此，我們組成了個由德，法，瑞士等國的建筑師，設計師，導演，插畫設計師以及來自中國各地的高素質人員組成的多國團隊。因為一個真正融合各種文化背景及互補專業(yè)知識的團隊無疑是成就一個成功博物館的最好選擇。事實上，博物館策劃是所有室內設計專業(yè)中最為復雜的個類別，在德語中我們稱之為“設計專業(yè)中的國王”，沒有其他設計專業(yè)能與之相比，無論在概念、策展，維護、施工，采購，租借，文字處理，平面設計，多媒體設計，展覽設計、市場營銷，運營等等方面都有著對“專業(yè)”二字更為嚴格甚至苛刻的要求。當一個博物館想要把全新的視角，更深刻的知識內容和更好的相互了解，傳遞給參觀者時，需要有不同的視角，不同的觀點以及更博大的構想。博物館是個為充滿好奇心為對知識如饑似渴為希望創(chuàng)造與眾不同的人而存在的一個地方。博物館應是現(xiàn)代生活時尚中的一個熱點――現(xiàn)代且酷勁十足?；野?，塵土飛揚，沉悶的博物館應該成為歷史。

未來的上海玻璃博物館將會成為一個以玻璃和玻璃技術為主題的園區(qū)的核心，園區(qū)包含玻璃制作工坊、科研機構，藝術家工作室、商店咖啡館和餐廳等多項內容。博物館主體建筑分為兩個區(qū)域，建筑面積約3 750平方米，配備接待門廳，常設展廳、臨時展廳、藏品室、辦公區(qū)、博物館商店圖書館以及一個VENINI咖啡館。

在中國打造一座玻璃博物館是 件兼具挑戰(zhàn)且充滿樂趣的工作。我們不僅可以每天都圍繞著獨一無二的玻璃藝術品工作，同時還能沉浸于悠久的歷史文化，而玻璃又是如此多變，有著多元的表現(xiàn)方式。從建筑玻璃到精密的科學儀器，到古文物、到當代設計作品，在工作中，館長莊小蔚帶領的博物館團隊啟發(fā)了我們對擁有五千年歷史的玻璃美感及技術的認識，一步步引導我們走入玻璃的世界。作為博物館的設計團隊，我們將自己視為第一批參觀者。我們希望讓每個參觀者都了解展覽內容，也就是用有趣且易懂的方式將信息轉換成知識。最后所呈現(xiàn)的結果就是以多元的體驗式環(huán)境結合互動的方式，讓參觀者親自參與學習，逐步走入歷史，了解古代及現(xiàn)代玻璃。

博物館主展廳以一個萬花筒入口作為開端，萬花筒入口的剖光不銹鋼折面反射出5塊大型視頻上的影片。影片從抽象的藝術角度展現(xiàn)了“玻璃與人類生活”的主題。由德國籍導演N{na Rose為博物館量身定制，觸及的題材包括老化，脆弱歡樂和美麗等。緊隨其后，是一張放大了的來自美國康寧玻璃博物館的古埃及玻璃斯芬克斯的圖片，以及源于西周時期的中國古玻璃珠。在這一部分的參觀過程中，我們講述了中西方的玻璃技術發(fā)展史，從兩河流域直至上海的高新技術企業(yè)。

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關鍵詞：極簡極美；美術館；室內；空間設計

Abstract: this paper mainly through art museum interior space design of the analysis, this paper expounds the interior design concept is contracted, and general discusses the concept of the interior space design art gallery elements.

Keywords: extremely brief extremely beautiful; Art museum; Indoor; Space design

中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：

室內空間設計，擺弄形式不難。達到用簡單之美來不留痕跡的彰顯自然天成不易。設計要感受不到設計，做一個沒有商業(yè)的浮華，用最簡單的擺設、布置構成最自然的室內空間，每個角度都是一副畫。以最基本的素描技術為理念，化繁為簡，將變化多端的美術流派包容。這種“極簡極美（less is more）”的形式沒有“裝修”膚淺的形式，實現(xiàn)讓觀眾在良好的光線和舒適的尺度空間里欣賞藝術品，在優(yōu)雅輕礁的背景下，人與作品情感交融，進入一次愉快的心靈旅程。

一、美術館室內空間設計的發(fā)展變化

（一）傳統(tǒng)美術館的室內空間

最早出現(xiàn)的美術館，并不是為展示藝術作品而專門設計的。比如著名的法國盧浮宮美術館，原本是中世紀的一座堡壘。它所展示的藝術作品，以傳統(tǒng)的架上繪畫、雕塑以及其他傳統(tǒng)工藝品、家具。坦率地說，它的內部展示空間對有些作品來說，并不理想，很多展廳幾面墻上掛滿了畫，顯得過于擁擠，作品之間相互影響而削弱了各自的力量；許多過道走廊也被用來掛上畫，狹窄，視距不夠，影響了觀眾對藝術品的鑒賞和研究。

（二）當代美術館的室內空間

當代藝術大展由于策劃人這一角色的介入，在展示概念上新花樣曾出不窮。傳統(tǒng)美術館相對靜止、固定的展示空間不能滿足現(xiàn)今的需要，因而，一些建筑師在處理當代美術館的室內空間時，經常選擇更為簡單的設計，甚至預先留下可變的、靈活的空間以滿足新奇的展示設計要求。

（三）無限延伸的空間

當代美術館不僅是展示、研究、保存藝術品的媒介，還為人們提供了一個很好的公共活動的空間，是一個社會文明程度的象征和標志，是人們對美好事物的向往和追求，甚至成為一座城市的驕傲。因此，當代美術館的室內空間，除了它的實用功能之外，還具有無限延伸的象征的意義。

二、美術館的室內空間設計

美術館盡管是“看”的場所，但成功的室內設計需要做的不僅僅是看得見的設計，還要做很多看不見的設計。美術館的室內設計應該建立在低調的姿態(tài)、平靜的形態(tài)、簡約的設計，努力積累這樣一種較為克制的空間設計理念之上，“內斂、含蓄、克制、簡約”筆者所推崇的設計狀態(tài)。

“看”的見場所，看不見的設計，讓室內設計消失在建筑空間和藝術展示之間,表現(xiàn)于無形…“平靜、從容、清淡”是空間設計的主旨和目的，幾乎以一種材料、一種肌理、一種色彩，讓一種從容平靜的空間感受貫徹始終、一氣呵成。尤其是空間的立面和地面上幾乎可用一“平”如洗的純凈手法，將空間的寫意、大氣、整體的建筑氣勢做了極致的刻畫。

美術館室內設計強調公共建筑的永久性與文化藝術空間的高雅與簡潔，強調以藝術為中心的空間設計，通過對空間尺度的掌控，讓室內空間與建筑形態(tài)成為藝術的背景，同時采用抽象的設計語言，將東方情緒融合于空間之中，在公共區(qū)域中隱藏地域特征的形象，形成寧靜舒適的空間對話。

美術館在用材上強調“粗物精造”“極簡極美”，把材料的光亮轉變?yōu)榧毮伒募y理，并大量采用本土材料進行深層次加工，通過石材表面拉絲加工實驗，使天然石料的自然氣息獲得釋放，有效地滿足了背景空間的需求，在柔和的光線下使人們產生隱退的感受，讓明亮與色彩留給藝術品，使觀眾、藝術品與空間融為一體。

例如，美國國家美術館東館的整體室內設計就已寧靜、純粹為主要風格，摒棄了繁瑣，豪華的設計，避免給人的視覺壓力，力圖創(chuàng)造一種質樸簡美的親和力。東館的設計在許多地方若明若暗地隱喻西館，而手法風格各異，旨趣妙在似與不似之間。內部公共空間主要以田納西州的大理石飾面作為裝飾，外表光潔柔和。天橋、平臺等鋼筋混凝土水平構件用樅木作模板,表面精細,不貼大理石?；炷恋念伾瑝γ嫔腺N的大理石顏色接近，而紋理質感不同。這樣就避免了大而無當，而取得真正的靈活性，使觀眾覺得藝術品的安放各得其所。

三、當代美術館空間設計要點

（一）極簡極美•極雅極致

著名現(xiàn)代主義建筑與設計大師米斯•凡德洛曾經提出過一句經典設計名言“少即多（lessismore）”。因而，空間設計宜將“極簡極美，極雅極致” 作為主題，遵循“少即多”的原則，延伸原建筑簡單之美的理念，來打造簡約，別致，卻又高度功能化的空間。

（二）視覺色彩設計

在視覺方面，空間應當以黑白灰為主要色調，無色勝有色，將五彩繽紛、千變萬化的繁雜自然生態(tài)概括于一體，給人豐富的想象和無窮的回味。營造出美術館特有的輕盈，寧靜和淡薄。通過對地域文化特質的深入思考，設計者應該用一種融合、開放、節(jié)制、并且有效的表達方式，來闡述美術館所應賦予人們的視覺價值與思想意義。

而在功能層面上，可以通過淡化空間本身，來突出展品，達到一種簡約但不簡單的純、靜、禪的空間氛圍?？臻g內應多以基本幾何形態(tài)為空間劃分的主體形式，而在各功能空間內部、局部位置則可以穿插一些自由構成的形態(tài)，如，畫卷，書等體現(xiàn)文化韻味的形態(tài)，以加強空間的動感、節(jié)奏和韻律變化。在空間立面的構成形態(tài)中，設計應摒棄了傳統(tǒng)繁瑣的造型語言，以簡約的幾何形態(tài)創(chuàng)造出簡潔明快的視覺空間，排除過多繁雜無用的非功能形式對人產生的視覺及心理潛在壓力，創(chuàng)造出自然環(huán)境的心理感受。

（三）燈光設計

燈光設計的理念是從功能和美感上最大程度上反映出建筑整體的特點，同時為各種臨時的展覽提供足夠的技術上的空間。設計采光方式主要有三種：一是以天然采光為主，人工照明為輔的，如中庭；二是天然采光和人工照明相結合的，如部分引入自然光源的展廳，配合遮光布和避光布，能夠更好的營造展廳的氣氛；三是全部采用人工照明，如一些全封閉式的展廳。在燈具的選擇上，多以軌道燈為主，增強展廳的靈動性。

四、展廳設計和細部設計

（一）美術館的展廳

裝修簡潔淡雅，強調以藝術為中心的空間設計，通過對空間尺度的掌控，來突出展品，使展品有最適宜的展出環(huán)境，令參觀者得到深刻的藝術享受。在柔和的光線下使人們產生隱退的感受，讓明亮與色彩留給藝術品，使觀眾、藝術品與空間融為一體。人們觀賞之余，忘卻了光線的來源，墻面的裝飾，種種低調設計的營造，只為在觀眾與藝術之間建立自然的對話，在空間藝術氛圍中品味藝術品的美妙。

（二）室內空間細部處理

說一個建筑有細部并不是指煩瑣的線腳、高昂的造價，而是指在近人的尺度上考慮到細節(jié)處理，往往很簡單的手法就可以取得很好的效果。美術館的大面積墻、柱面都采用簡單統(tǒng)一的淺白色內墻涂料，只在門廳、茶室、書店作條形木板吊頂，

用企口明縫搭配簡單的內藏式筒燈，使得服務區(qū)區(qū)別于展區(qū)，暖色調使人更放松，于質樸中見精致。

欄桿、扶手、畫框、主展廳的門窗框、家具都是與術吊頂相同的木制品，分格簡單中有設計，與美術館的整體氣氛很協(xié)調?？照{送、回風口結臺所在空間，成了線腳或裝飾，給人印象十分深刻。

參考文獻：

[1]The Architecture of Museums，F(xiàn)rancisco Asensio Cerver，1997，Hearts Books International New York.

[2]關：賈斯廷•哈德森，編著．孫碩譯．博物館建筑．北京：中國輕工業(yè)出版社，2001年1月第1版．

[3]Richard long oficial website，WW1N．ri chardlong．org．

篇6

再美麗的容顏，也經不起歲月的侵蝕，更何況是伴隨殺傷性的自然破壞。隨著惡化的生態(tài)環(huán)境和不斷擴大的石漠化，現(xiàn)在貴州生物多樣性嚴重受損，貴州省內的500多種珍稀瀕危植物都受到了莫大的威脅。面對生存環(huán)境的挑戰(zhàn)，作為“貴州省青少年科技教育基地”的貴陽藥用資源博物館正在自己的“第二課堂”做出應對的努力。

何謂“第二課堂”呢？它與傳統(tǒng)的課堂教學有著異曲同工之妙，同樣是要“傳道授業(yè)解惑”，但它的開展形式卻又比普通的課堂靈活生動，更重要的是互動?！暗诙n堂”的主要目的就是要傳授科普知識，因此它的活動時間除了定在每年5月份的“科普活動周”及9月份的“全國科普日”以外，其他的機動時間可隨貴陽市不同中小學機構的需要而變。并且自從2006年貴陽藥用資源博物館開展“第二課堂”后，每一年度都會設定一個科普活動的主題，隨著主題的不同，“第二課堂”的上課方式也會發(fā)生變化。

2010年正值國際生物多樣性年，“第二課堂”就把這期的科普活動主題定位在了“貴州珍稀瀕危植物的保護”，并依此主題開展了相關的活動。其中，“標本制作”的課程吸引了不少孩子們躍躍欲試。而為了這項活動，早在上半年，藥博館就做了前期的準備，開展了“貴州珍稀瀕危植物物種多樣性研究”課題，共采集到珍稀瀕危植物標本80余種200余份，及相應的影像照片2000余張。這些珍貴的標本就是人們認識瀕危植物的最直觀的“教材”，以這些標本和照片為模型，老師們會手把手地教小朋友們制作植物標本，在言傳身教中向孩子們傳授愛護植物的理念。

瀕危植物需要人們的保護，但有些植物卻有著“殺人于無形”的暗器，比如紫藤、繡球花、水仙花、夾竹桃、黃色和白色杜鵑花等，這些植物看似美艷，實則有毒，觀賞它們之時切忌用“手”，可由于孩子們對這些植物的識別力差，有時不一定能夠辨認出它們，再加上現(xiàn)在很多社區(qū)周圍都會種植花草來美化環(huán)境，若是孩子們不慎誤摘甚或誤食了它們，就會造成很大的危險。因此，教會孩子們辨識植物是一項很實用的課程。而“第二課堂”就為此開展了“遠離常見有毒植物”的科普培訓，在寓教于樂中教會孩子們認識有毒植物。此外，有關植物保護的科普情景劇“植物大擂臺”也正在策劃當中。

今年，“第二課堂”又有新動作。它準備集中建設青少年互動科普館，已初步確定投入建設資金600萬元，預計2012年6月建成。這個科普館不論是展廳的背景設計，還是內容制作上，都突出了“互動”的創(chuàng)意。比如在展廳內部，將采用貴州地道藥用植物作為藍本，以植物的四季形態(tài)變化為基礎，用音樂搭配四季的更替，而燈光會跟隨音樂的變化而變化，這樣炫彩的搭配是為了讓參觀者置身其中感染展廳的氣氛，并能在展廳多處停留參與互動。

篇7

本標準給出了國家檔案館愛國主義教育基地工作的指南。

本標準適用于各級國家檔案館愛國主義教育基地，其他檔案館的社會教育工作可參照本標準。

2 規(guī)范性引用文件

下列文件中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單(不包括勘誤的內容)或修訂版均不適用于本標準，然而鼓勵根據(jù)本標準達成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標準。

JCJ 25―2000檔案館建筑設計規(guī)范

JCJ 66―91博物館建筑設計規(guī)范

3　術語和定義

下列術語和定義適用于本標準。

3．1 國家檔案館愛國主義教育基地national archivespatriotismeducation base

指經各級黨委、政府或者相關部門批準命名、公開掛牌，由國家檔案館管理，以館藏檔案為主要資源，向社會開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和國情、省情、市情、區(qū)情、縣情教育及科技文化知識教育的活動場所。

3．2 基本陳列permanentexhibition

指以檔案原件或復制品、仿制品的陳列展出為手段，揭示檔案館館藏，系統(tǒng)反映館藏特色，內容相對固定，在館內常年展出的方式，是國家檔案館愛國主義教育基地實現(xiàn)其社會教育功能的基本活動形式。

3．3 專題展覽specialexhibition

指主題比較單一，舉辦時間相對較短、地點靈活的展出方式，是國家檔案館愛國主義教育基地的主要活動形式之一。

3．4 網上展覽onlineexhibition

指利用網絡技術，以數(shù)字化展覽形式展出的方式。

3．5 流動展覽circulatingexhibition

指利用活動展板將基本陳列或專題展覽等轉化為可移動展覽的展出方式。

3．6 輔助展品assistantitemondisplay

指用于輔助說明基礎展品的材料，包括圖表、照片、拓片、模型、沙盤、繪畫、布景箱、景觀等輔助材料。

4 總則

4．1 基本原則

愛國主義教育基地舉辦的各項活動應有利于傳播促進社會進步的思想、科學技術和文化知識；有利于弘揚愛國主義精神，豐富人民的文化生活；有利于提高公眾素質，促進文化交流。

4．2 工作要求

挖掘館藏檔案的社會教育價值，結合檔案的特點開展活動。

4．3 活動形式

以基本陳列和展覽為主，同時兼顧其他多種教育形式。

5 機構職責

5．1 基本要求

明確檔案館內愛國主義教育基地的主管部門，確立內部機構及職責，配備或聘請相關業(yè)務人員。

5．2 機構設置

根據(jù)愛國主義教育基地規(guī)模等實際情況，設立陳列展覽、教育工作等業(yè)務機構。

5．3 主要職責

5．3．1 負責基本陳列和展覽的研究、設計、制作、布置以及展品的采用、鑒定、研究、保管、保護等項工作。

5．3．2 負責社會宣傳、觀眾組織、接待講解及開展其他形式社會教育活動等項工作。

5．3．3 組織業(yè)務人員參加愛國主義教育基地崗位教育、繼續(xù)教育等專門培訓，并定期進行政治思想、職業(yè)道德和相關知識等方面的學習。

5．4 人員素質

5．4．1 具有較高的政治素養(yǎng)和一定的政策理論水平。

5．4．2 熱愛檔案事業(yè)和教育基地工作，愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務，熱心公眾服務。

5．4．3 具有大專以上文化程度，掌握檔案學理論，了解歷史學、教育學、心理學和工藝美術等相關學科知識，有一定的組織能力、語言文字能力、科研能力和外語水平。

6 規(guī)章制度

6．1 制定要求

各項工作都應有相應的規(guī)章制度，并應隨著實際工作的變化對之及時修訂。

6．2 愛國主義教育管理制度

6．2．1 明確愛國主義教育基地管理層級。

6．2．2 確定各個工作環(huán)節(jié)、內容，明確相應的崗位職責。

6．2．3 提出工作人員的崗位教育及繼續(xù)教育要求。

6．2．4 明確監(jiān)督檢查內容、方式、時間和獎懲規(guī)定。

6．3 展品征集移交制度

6．3．1根據(jù)展覽主題，向社會廣泛征集檔案、資料及其他形式的展品。

6．3．2 對所選用的展品進行登記造冊，填寫《選用展品登記表》(見附錄A的表A．1)。

6．3．3 展覽結束后，將展品移交給保管部門妥善保管，移交時要填寫《展品移交清單》(見附錄A的表A．2)一式二份。

6．4 展品管理制度

6．4．1 建立展品總登記賬(見附錄A的表A．3)，詳細登記每一件展品，準確描述其珍貴程度、利用情況、完整情況等各方面特征。

6．4．2 展品展出應符合有關檔案開放、著作權保護等法律法規(guī)的要求。

6．4．3 展品應保持歷史原狀，對內容和形式作出人為改動的，應予以注明，嚴禁偽造。

6．4．4 復制品、仿制品應加標注，并與原件分類登記，注明參見號。

6．4．5 展出檔案原件應有嚴格的防護措施，有效控制溫濕度、日光與紫外線照射及有害氣體等。

6．4．6 定期對展品進行檢查，發(fā)現(xiàn)損傷、丟失等問題應及時報告，妥善處理。

6．4．7 展品的調整、移交和借出應經分管教育基地的負責人簽字批準。

6．5 展廳管理制度

6．5．1 展廳環(huán)境的溫濕度及防潮、防水、防光、防煙塵、防有害氣體、防蟲、防鼠和防盜等防護工作，按JCJ 25―2000第5章(見附錄B)規(guī)定的要求進行。

6．5．2 展廳內不應存放易燃易爆物品、腐蝕性物品及其他有礙展品安全的物品，嚴禁吸煙和明火。

6．5．3 定期清潔展廳衛(wèi)生，保持展廳整潔有序。

6．5．4 應每日檢查展廳安全，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。

6．5．5 維護參觀秩序，保持展廳安靜。

6．5．6 制定符合實際的應對各種緊急情況的疏散預案，保證觀眾安全。

6．6 展覽審核制度

6．6．1 所辦展覽應經檔案館主要負責人審核批準。

6．6．2 重要題材的展覽應報當?shù)匦麄髦鞴懿块T審查批準。

6．7 展覽開放制度

6．7．1 向國內外公眾開放，全年開放時間不應少于300天。

6．7．2 免費向未成年人、軍人、老年人、殘疾人開放。

6．8 接待講解制度

6．8．1 接待服務主動熱情，使用文明、規(guī)范用語。

6．8．2講解員在崗位上應著裝整齊，佩帶標明身份的胸卡。

6．8．3 講解員應使用普通話進行講解，保持語言和舉止規(guī)范。

6．8．4 基本陳列和展覽應提供全面準確的文字說明和針對不同觀眾的講解詞。

6．9 文件歸檔制度

6．9．1 愛國主義教育基地在履行職能、進行管理等各項

工作中形成的具有查考利用價值的各種載體文件材料都應歸檔保存。歸檔內容包括：――管理活動中形成的文件。如請示、批復、報告、協(xié)議、工作計劃、總結、規(guī)章制度、展品登記、統(tǒng)計賬目及管理材料等；――教育活動中形成的文件材料。如各類展覽策劃方案、展覽大綱、設計樣圖等；――服務工作中形成的文件材料。如參觀登記、領導與來賓重要題詞簽名、觀眾意見簿、觀眾數(shù)量統(tǒng)計、有價值的觀眾意見和媒體報道材料等；――各項工作中形成的照片、錄音、錄像、電子文件、實物等非紙質材料；

6．9．2 歸檔要求和歸檔時間按照國家和本地區(qū)檔案行政管理部門制發(fā)的有關規(guī)范執(zhí)行。

6．10 其他制度

根據(jù)需要建立相應的展品保險、代保管、暫借、出入庫、運輸以及全過程展品監(jiān)控保護等制度。

7 檔案展覽

7．1 基本原則

按照一定主題、序列和藝術形式，在一定環(huán)境內以檔案或相關資料為主要展品，配以適當輔助展品，實現(xiàn)進行直觀教育、傳播科學文化信息和提供審美欣賞的功能。

7．2 基本陳列

7．2．1 以展示館藏精晶和地區(qū)特色作為主題，充分體現(xiàn)愛國主義教育基地的性質、任務及特點。

7．2．2 按照一定邏輯關系編制大綱。

7．2．3 圍繞主題選擇館藏檔案為主要展品，并輔助以其他展品。

7．2．4 設計展具，如：展柜、開放式陳列柜等。

7．2．5 根據(jù)主題、陳列大綱及展廳空間，運用一定的藝術表現(xiàn)形式和現(xiàn)代科技等手段，將展品、文字等有機組合，使之能夠鮮明準確表達主題，提高教育感染力，充分展示館藏特色。

7．2．6 在愛國主義教育基地內常年展出，根據(jù)館藏變化情況，定期對展品進行調整、補充。

7．3 專題展覽

7．3．1 圍繞黨和國家的中心工作、重大紀念活動和社會需求，根據(jù)館藏相關內容，確定主題。

7．3．2 主題應多元化，注重實效和時效性，規(guī)模適度。

7．3．3 展品選擇精當、適量，以檔案為主，可利用有關資料、復制品、照片、模型、多媒體等輔助展品。

7．3,4 可與其他單位、組織合辦，擴大宣傳范圍，加強交流與合作。

7．3．5 可引進、復制有特色、受歡迎的展覽。

7．3．6 可在愛國主義教育基地內或學校、企事業(yè)單位等及社會公共場所展出。

7．4 網上展覽

7．4．1 除將基本陳列和專題展覽制作成網上展覽外，還可根據(jù)需要專門制作，主題可涉及館藏各個方面。

7．4．3 選擇本館館藏檔案資料，配以外部的各種教育信息。

7．4．3 獨自承辦或合作舉辦。

7．4．4 采取適合網絡特點的藝術形式。

7．4．5 在本檔案館網站或公共網站、政府網站上舉辦。

7．4．6 展期符合網站管理需要。

7．5 流動展覽

7．5．1 根據(jù)需要，將愛國主義教育基地基本陳列、專題展覽，或其他單位的陳列、展覽，全部或部分復制成可移動展覽形式。

7．5．2 以活動展板、掛圖等為主要制作方式。

7．5．3 到公共場所、學校、機關、企事業(yè)單位、社區(qū)、鄉(xiāng)村等巡回展出。

7．5．4 可根據(jù)實際情況，通過增加、減少展板等方式，調整展覽內容。

8 其他活動

8．1 基本原則

充分發(fā)揮愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢和特色，有組織、有目的地開展適合活動對象特點的、除展覽之外的多種活動，深化教育效果。

8．2 專題講座、討論、報告會

8．2．1 根據(jù)愛國主義教育基地條件，以相關研究成果為依據(jù)，結合館藏或展覽，確定主題，聘請專家、學者主講，或組織互動活動。

8．2．2 選題廣泛，內容包括愛國主義教育、文化教育、歷史知識教育、科普知識教育等。

8．3 征文比賽、演講

8．3．1 以愛國主義教育基地開展的各項活動作為主題。

8．3．2 可與當?shù)氐男麄?、教育部門，共青團、工會組織、新聞媒體等組織聯(lián)合舉辦。

8．3．3 以未成年人為主要對象，對參與者及優(yōu)勝者給予鼓勵。

8．4 黨、團、隊日

8．4．1 聯(lián)合機關、團體、企事業(yè)單位、學校、部隊等，充分利用黨日、重大歷史事件、重要紀念日，以及未成年人人學、人隊、入團等有特殊意義的日子舉辦主題活動。

8．4．2 活動形式主要為參觀、座談、交流等。

8．5 夏(冬)令營

8．5．1 利用假期舉辦，以未成年人為主要活動對象。

8．5．2 以在校學生為重點，進行活動的宣傳組織。8．5．3 活動形式包括參觀、動手操作、記日記、交流等。

8．6 多媒體教育

8．6．1 在愛國主義教育基地展廳等場所播放電視片、幻燈片等，作為輔助教育形式。

8．6．2 可單獨或與具有制作權的部門合作制作錄音節(jié)目、拍攝電視專題片，在電臺、電視臺播放。

8．7　利用網絡技術開展網上教育活動。

9 服務規(guī)程

9．1 服務目標

通過為觀眾提供優(yōu)質服務，充分發(fā)揮愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，全面實現(xiàn)其社會教育功能。

9．2 宣傳組織

9．2．1 采取多種方式，利用電視、廣播、報刊、網絡等宣傳媒體，宣傳愛國主義教育基地的社會教育特點和功能、組織開展的各項教育活動以及與公眾的文化交流等。

9．2．2 與學校、部隊、社區(qū)等開展共建活動，每年都應組織開展教育活動，穩(wěn)定并逐年提高觀眾接待數(shù)量。

9．2．3 面向社會、面向群眾的同時，將未成年人作為宣傳組織重點，使其接待數(shù)量不低于年接待總量的25％。

9．3 接待參觀

9．3．1 接受集體預約參觀。

9．3．2 指定專人全程接待集體參觀。

9．3．3 征求觀眾服務需求意見，填寫《觀眾需求服務表》(見附錄A的表A．4)，及時準確予以落實。

9．3．4 講解員提供現(xiàn)場服務，并宜針對不同觀眾進行不同層次的講解。

9．3．5 講解員應按要求規(guī)范講解，并宜根據(jù)實際情況，對講解內容，解說語言、語速、語氣、語音等進行調整。

9．4 跟蹤反饋

9．4．1 認真做好參觀人數(shù)、人員構成等項目的統(tǒng)計工作。

9．4．2 發(fā)放、回收《觀眾調查表》(見附錄A的表A．5)，收集反饋信息。

9．4．3 采取口頭調查、直接觀察、開座談會等直接調查方式獲取反饋信息。

9．4．4 通過進行抽樣調查、整理觀眾留言等間接調查方式獲取反饋信息。

9．5 研究改進

9．5．1 分析反饋信息，對所開展的活動及相關工作進行評估。

9．5．2 總結經驗，找出不足，提出改進措施。

10 場所、設施和環(huán)境

10．1 基本要求

應具備開展一定規(guī)模的社會教育活動所必需的場所和設施，并應滿足開展活動和對外接待的基本需求。

10．2 場所

10．2．1 具有開展活動所必需的展廳、教室等場所，展廳面積一般不低于200nf。

10．2．2 展廳之間的空間組織應保證陳列展覽的系統(tǒng)性、順序性、靈活性和參觀的可選擇性。

10．2．3 展廳的面積、分間應符合靈活布置展品的要求。

10．2．4 展廳單跨時的跨度不宜小于8m，多跨時的柱距不宜小于7m。室內設計應考慮在布置陳列展覽裝具時有靈活組合和調整互換的可能性。

10．2．5 展廳的室內凈高除工藝、空間、視距等有特殊要求外，不應低于3．5m。

10．2．6 展廳的地面應采用耐磨、防滑、易清潔的材料。有條件時宜選用有利于減輕觀眾步行噪聲的鋪地材料。

10．2．7 人行通道便捷通暢，寬度不應少于3m。10．3設施設備

10．3．1 配備舉辦展覽所必需的裝備裝具、展品儲藏和保護設備，以及教學所需的桌椅教具等基本設備。有條件時宜配備多媒體教育設施及保證檔案原件安全的復制設備。

10．3．2 配備適用于展廳、展品的消防器材及防火、防盜報警裝置。

10．3．3 配備控制展廳溫濕度、潔凈度和均勻度的空氣調節(jié)系統(tǒng)。

10．3．4 根據(jù)愛國主義教育基地規(guī)?；蛉掌骄^眾流量，設置滿足觀眾基本需求的服務設施，如：咨詢服務臺、休息室、飲水處、衛(wèi)生間、停車場等。

10．3．5 設置為特殊人群服務的基本設施，如：無障礙通道、滿足殘疾人需要的衛(wèi)生間等。

10．3．6 設置開放區(qū)與檔案館庫房、辦公區(qū)相隔離的設施。

10．4 環(huán)境

10．4．1 除特殊要求全部采用人工照明外，普通展廳應根據(jù)展品的特征和陳列設計的要求，確定天然采光與人工照明的合理分布和組合。

10．4．2 展廳內應防止直接眩光和反射眩光，采用人工照明時宜選用白熾燈。

10．4．3 展廳的一般照度應根據(jù)展品類別確定，推薦值參照JCJ 66―91第四章第四節(jié)第4．4．3條表4．4．3(見附錄C)執(zhí)行。

10．4．4 展品尤其是原件展品，應防止陽光直射。

10．4．5 對活動場所內的空氣質量進行監(jiān)測，灰塵和有害氣體不能超過有關標準，其濃度限值應參照JCJ66―91第四章第五節(jié)第4．5．1條表4．5A(見附錄D)執(zhí)行。

10．4．6 綠化設計宜選用有利于降溫、滯塵、凈化空氣的樹種，不應選用易生蟲害和飛花揚絮的樹種，并應防止緊貼展廳建筑的散水坡或排水溝種植。

10．5 管理要求

10．5．1 設置參觀導向標識，標明開放時間、參觀須知、安全疏散通道、參觀路線圖等。

10．5．2 定期對活動場所和設施進行檢查、維護和更換，確保設施完好有效、疏散通道暢通無阻。

篇8

博物館文物展廳中柜內陳列、圖版陳列、綜合陳列的展品內容，離不開環(huán)境照明的配合。博物館的主要職能是為公眾服務，陳列藝術也應圍繞觀眾的視覺心理與行為特征進行設計，由于光主導觀眾的視覺，對博物館的陳列設計彌足重要，對它的設計不能僅是簡單的亮化工程，更多的是要為觀眾的參觀行為服務。為了向觀眾準確呈現(xiàn)文物展品固有的體積、形態(tài)、色彩和質感，照明應從燈具選擇、照度控制、色溫把握和光源匹配等多個環(huán)節(jié)綜合考量。眩光是博物館照明考慮的重要因素之一，照明燈光中要注意展品的明亮對比度、均勻度等，在光和影以及亮度的平衡中尋找視覺的最佳舒適點。柜內圖版使用寬光射燈照明或柜頂?shù)臒舭逑滦构饩庹彰?，柜內大型文物使用窄光射燈照明，柜內小型文物使用超窄射燈照明，這樣既突出了文物展品和圖版陳列，又使柜內光環(huán)境協(xié)調統(tǒng)一。獨立展柜往往陳列的是重點文物，展柜已加裝有光纖射燈，這種燈具通過光纖的傳遞已衰減了有害射線，燈位也較隱蔽，能較好地塑造文物的質感。在獨立柜放置的空間里，應控制光環(huán)境的照度小于柜內照度。無論是柜內陳列、圖版陳列、綜合陳列都應注意燈位和展品的角度、距離關系。燈位和展品的入射夾角影響觀眾的視覺，應防止光源照射到高潔面文物的反射光線刺激觀眾視覺，可適精確調整光線和文物展品的位置關系，把反射光線限制在適合范圍內，即反射光源的高度在觀眾的視平線以下，避免庛光、眩光影響觀眾參觀。應使環(huán)境照明的照度小于柜內陳列、圖版陳列、綜合陳列的照度，并通過調節(jié)博物館專用燈具控制文物、圖版及其他展示物品的表面反射率，避免眩光的產生。為創(chuàng)造良好的視覺條件，展品周圍亮度應使展示文物的亮度與環(huán)境照明的照度之比不大于3:1，減少由于展廳環(huán)境照明的相互反射產生的眩光，適當調整照明主燈的光源強度和入射方向等，克服眩光造成的不良視覺影響。

2文物布展陳列的一般照明和特殊照明的關系

文物陳列的一般照明和特殊照明是按文物的類屬來區(qū)分的，對光照不敏感的文物采用一般照明，如非彩繪石器文物、非彩繪陶器文物、金屬文物、文物復制品等；對光照敏感的文物必須采用特殊照明，如絲織文物、紙質文物、漆器文物、彩繪文物等。一般照明的照度盡可能滿足文物展示的要求，對光源、色溫和顯色性諸方面可以追求達到最佳效果；而特殊照明基于文物保護的照明原則和限制條件，照度值應控制在國家文物局規(guī)定的范圍內，如絲織文物、紙質文物、漆器文物、彩繪文物等的照度值為50—80LX，色溫在2700—2900K之間。由于紅外線、紫外線以及接近紫外線的可見光短波（1≤400mm）區(qū)域對文物展品影響較大，為了避免它們對文物展品的損害，照明燈具應加裝光源濾紅濾紫鏡片，盡可能地過濾掉這些有害射線，將對文物展品的損害到降低。還應該做好照明控制，盡量減少文物的光照時間，國家文物局《博物館照明設計規(guī)范》中規(guī)定：應減少燈光和天然光的紫外線輻射，使光源的紫外線相對含量小于75μW/lm。同時對展廳特殊照明的全部光照及總曝光量進行控制，對光特別敏感的展品總曝光量控制在小于120000lx.h/年，對光敏感的展品控制在總曝光量小于360000lx.h/年。若在展線上同一柜內既有光敏感文物又有光不敏感文物，一定優(yōu)先滿足光敏感文物的照明設計要求，處理好兩者之間關系是優(yōu)秀照明設計的評價尺度。

3文物陳列的專用燈具和展廳光環(huán)境塑造

文物展品是博物館一切行為的中心，策劃、裝修、布展、照明、開展、撤展……所有過程都圍繞珍貴的展品而設置。因此，在整個行為過程中如何安全保護獨一無二的珍稀文物成為博物館展覽的首要課題，博物館照明設計必須優(yōu)先處理好安全保護展品和更好展示展品之間的矛盾。照明安全有三個注意事項：其一，機械安全。燈具從安裝到拆卸應方便、快捷、穩(wěn)固，不得有跌落等危險。其二，電氣安全。燈具為帶電載體，電氣需符合電工安全規(guī)范，無觸電、起火等隱患。其三，燈光安全。燈光安全最容易被忽略，光輻射、照度水平、曝光量等都是損害展品的無形之物。燈具的設計和選擇對文物展品的安全至關重要。博物館專用燈具首先應具有加裝紫外線和紅外線濾鏡的功能，具有精確調光裝置，完美地解決博物館照明場景中不同展品應用不同照度水平的問題，配合DALI智能照明系統(tǒng)，讓燈光管理更加人性化和智能化，使場景的切換變得靈活。在博物館燈光設計中，對辨色性要求一般的文物展示環(huán)境，可采用顯色指數(shù)不低于80的光源作照明燈具。對于辨色性要求較高的繪畫作品、著色織物、彩色陶瓷等文物，多采用顯色指數(shù)（Ra）大于90的光源作照明燈具。光源的顯色性直接影響展品色彩的色調和飽和度的展現(xiàn)，專業(yè)博物館照明LED芯片的使用，可以提供顯色指數(shù)高達90以上的光環(huán)境。隨著LED技術的發(fā)展，相比金鹵燈和鹵素燈等傳統(tǒng)光源，LED有著能更好控制色差的優(yōu)勢，讓燈光更加純正、柔和、自然。博物館照明設計中通常采用一般照明與局部重點照明相結合的手法。比如對于立體的展品，通過定向照明和漫射照明的結合來勾勒細節(jié)；對于一些大型三維展品，用定向照明和反光照明從兩側投射，造成不同程度的陰影，突出立體感。展陳照明應通過不同的亮度對比，明暗搭配，光影組合，折射出文物富有立體感的藝術效果，利用燈光賦予文物生命活力，逼真呈現(xiàn)。然而，因照射的人造燈光還原質量不同，可能會導致映入觀眾眼睛的文物外觀及色彩偏色、含混、黯淡等，與原本相比可能會大大失真。燈光是博物館場景的有機組成部分，應做好光環(huán)境設計工作，以真實還原展品的色彩、細節(jié)、層次、對比和銳度等，再現(xiàn)歷史文化的綜合信息。

4結語

篇9

[關鍵詞]圖書館；展覽；要素

當今社會，公共圖書館作為社會信息服務業(yè)和學術性文化公益事業(yè)的結合體，改變傳統(tǒng)的單一方式，開展全方位的服務，是適應時代需求、實現(xiàn)自身職能的必然趨勢，現(xiàn)在許多公共圖書館都將舉辦公益性展覽服務作為重要業(yè)務工作之一。圖書館舉辦展覽將大大豐富圖書館服務內涵，發(fā)揮圖書館社會職能，為和諧社會的創(chuàng)建作出貢獻。如何充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，營造出與社會上其他展覽機構不同的氛圍，更好地提升圖書館展覽服務水平，是值得我們探索的問題。筆者認為提升公益性展覽服務主要要具備以下幾個方面要素。

1強化展覽意識

在知識經濟時代，人們了解新事物的渴望更為迫切，獲取新知識的愿望也更為強烈。具體直觀、圖文并茂的展覽，輔之實物，配以解說，不僅作品蘊含豐富，而且形式生動活潑，觀之令人印象深刻，因此展覽在傳播信息、弘揚文化方面起到的作用越來越被當代社會所重視。所以，圖書館更要抓住這一有利時機，延伸服務職能，強化展覽意識，積極開展展覽活動。

2加強會展設施建設

圖書館開展公益性展覽活動，就要有一定的活動空間和展覽區(qū)域，它是圖書館開展展覽服務的基本條件。會展活動的舉行依賴展覽廳、報告廳、會議室、通信、投影、放映設備等會展設施。會展設施建設規(guī)模、質量達到較高的水平，是圖書館更好地拓展業(yè)務、開展會展工作的必要條件。我國國家圖書館、首都圖書館、上海圖書館都擁有2000平方米左右的展廳。但是，大多數(shù)中小規(guī)模的圖書館是沒有展廳或會展設施非常簡陋，尤其是經濟欠發(fā)達地區(qū)，或許可以充分利用館舍，因地制宜，在讀者走道開闊地和活動區(qū)域內設計展覽區(qū)域。同時積極爭取政府及主管部門增加投入，切實加強會展設施建設，保障圖書館展覽工作的深入發(fā)展。

3提升策展人綜合素養(yǎng)

組織一次展覽，不僅僅是供人們觀賞，也是讀者間、讀者與創(chuàng)作者、讀者與主辦者之間的心靈溝通及情感交融。展覽服務能否辦得有生機、有活力、有親和力，與工作人員的素養(yǎng)有很大的關系。一個展覽舉辦的成功與否，往往會體現(xiàn)策展人的綜合素養(yǎng)、學術水平、藝術水準、交流網絡，其中包括選題、前期準備、營銷推廣、展品落實、媒體宣傳、設計包裝、觀眾組織、開幕式和各級領導、社會各界對這個展覽的重視和關心的程度。作為一個稱職的策展人，應該具有深厚的文化底蘊，政治、哲學、科技、藝術，還有管理、營銷等多方面的知識積累和沉淀。同時也應具有敏銳的事物觀察能力、分析能力、判斷能力和決策能力。策展人不一定是某藝術領域的頂尖高手，但應該是綜合能力的強將。既對傳統(tǒng)的歷史文化有較深的理解，而且對現(xiàn)代的理念有一定的悟性。

4正確定位展覽主題

舉辦展覽的單位要具備超前意識，積極吸取成功的經驗，對事物的發(fā)展要具有前瞻性的預測，使展覽主題具有導向作用，這樣才能使之成為公眾關注的焦點。

4．1注重教育性

展覽的舉辦要結合當時的社會熱點，配合形勢，抓住機遇精選主題，使每個展覽都得到讀者的關注，產生良好社會效應，實現(xiàn)全民教育的職能。如歷史文化展覽，以其精美圖片或珍貴實物使參觀者得到極好的中華傳統(tǒng)文化教育，在文化建設地位日益提升的今天，令參觀者在加深對民族文化了解的同時，也更加熱愛偉大的祖國。

4．2注重先進性

公共圖書館是為國家和人民服務的，其展覽必須年年把握先進文化的前進方向，宣傳黨的方針政策，宣傳國家法律法治，宣傳科學真理，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，推動先進文化的傳播。作為政府機構，公共圖書館要嚴把質量關，展覽主題和展品必須符合社會主義先進文化的前進方向，堅持高起點、多視角和大制作，勇于創(chuàng)新，使展覽具有高質量和高附加值，打造真正的精品。

4．3注重傳播性

新時期的展覽要從適應市場經濟、知識經濟、網絡經濟的新要求出發(fā)，集知識性、專業(yè)性、綜合性于一身，不斷為社會提供一些新的服務。公共圖書館要堅持公益性、公眾性和開放性，牢牢樹立用戶觀、實效觀和未來觀等觀念，使展覽更有針對性、適用性，同時保證公眾免費參觀展覽，促進信息知識的傳播，爭取極佳的社會效益，在社會上樹立良好的公眾口碑。

5辦展形式靈活多樣

深化圖書館的展覽功能，首先應有開放創(chuàng)新的意識，打破界規(guī)、界限。圖書館可根據(jù)不同的展覽內容，舉辦短期展、長年展、陣地展、巡回展、傳統(tǒng)展、網絡展等形式不同的展覽。針對在館內的定期展覽，可采用互動性的活動，如演說釋情、論壇釋疑、書評抒懷、座談交流、留言寄語、漫畫隨筆等等。通過這種互動式的活動，人們在自由、輕松、祥和的氛圍中進行心靈的溝通。圖書館公益性展覽光在圖書館陣地上開展是不夠的。展覽應走向社會，這既是圖書館服務領域的延伸，也是擴大圖書館影響的有效方式。圖書館要把展覽辦到社區(qū)、學校、農村、軍營去，發(fā)揮更大的作用。開辟網上展覽項目更是一種創(chuàng)新設想。目前，許多圖書館都開展了網上展覽，如攝影展、地方文獻概況展、書畫作品展等。網上展覽不受時間、空間、地域的影響，世界各地的人都可以在網絡上觀看。

6重視展覽策劃宣傳

有展廳和精當?shù)闹黝}，還必須依靠合理的策劃和正面的宣傳，才能把圖書館展覽精品推向社會。

6．1制訂活動方案，展覽設計力求突破

確定主題后，公共圖書館必須做好展覽活動方案，落實專人負責各工作環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)緊扣，確保有條不紊。要想讓讀者對展覽感興趣，除了提供的確值得一看的展品外，還要在設計上下工夫，要有新的突破。這就要求策展人或策劃部門要事先了解、研究展品本身的內涵、特色，周詳考慮，突出展覽的主要特性、目的和展覽方法。一是要有良好的展示說明。展示說明能帶給參觀者確實、精簡和清晰的文字內容。二是要有良好的設計。包括展品的安排與配置、善用顏色、圖表、照明等等。三是不但要著重于展覽設計的體現(xiàn)，而且還要重視對展品或展示內涵的研究工作。因為展品及展覽主題概念的設計將影響整個展覽的效果。

6．2積極造勢宣傳展覽

一些展覽的案例說明，即使是很有品位的展覽，如果忽略了宣傳報道，不積極主動地組織讀者和觀眾，也會導致門可羅雀。展覽宣傳可以采用多種形式，一是積極利用網絡資源優(yōu)勢，如在自身的網站制作宣傳欄目或懸浮廣告，介紹展覽主題、舉辦者、舉辦日期等信息，引起社會注意。二是借助新聞媒體，引導媒體作正面報道。現(xiàn)代社會要求圖書館應特別注意借助新聞媒體的宣傳作用，主動出擊尋找各類渠道去實現(xiàn)信息的及時傳播。展覽舉辦之前，應以電話、傳真或郵件、信函等方式通告新聞單位，熱情接待采訪記者，指派專人精心撰寫詳盡得當、可讀性高的展覽情況介紹，派發(fā)給記者，引導他們積極正面地報道展覽消息。

7展覽資源共建共享

當今公共圖書館服務功能和范圍已超出傳統(tǒng)意義上的公共圖書館，要積極主動地與各單位、部門聯(lián)合舉辦展覽，以保證展覽資源的最優(yōu)化配置和拓寬服務覆蓋范圍，促進圖書館展覽向縱深發(fā)展。

7．1館際合作

圖書文獻資源共建共享已成為現(xiàn)實，在條件允許時應建立省級協(xié)作關系，達到全國范圍內文化信息資源的共建共享。最低限度也要做到以市級圖書館為牽頭部門，建立地(市)、縣(市)兩級公共館會展服務協(xié)作機構，以此為紐帶把分散在本地區(qū)各級公共館的古籍、地方文獻、文物等集中起來，建立館藏聯(lián)合目錄、數(shù)據(jù)庫和區(qū)域網絡，統(tǒng)一管理和調配展覽，實現(xiàn)資源共同開發(fā)和共享，進一步加強館際聯(lián)系和合作。

7．2其他合作伙伴

可選擇與政府部門、科教各界、群眾團體及個人進行合作，進一步挖掘充實公共圖書館展覽的內容和品種，開拓展覽活動的更大空間。

8多渠道解決辦展經費

篇10

關鍵詞：科技館 布展 色彩 空間

中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A

展示設計是一設計的整體形象出現(xiàn)的，是各個設計元素之間的相互關系與圍繞傳播手段的組合。色彩的情感效應和情感表現(xiàn)力既涉及到色彩刺激本身，也涉及到人類共同的生理反應，既有關于觀者的視覺經驗，也與他的記憶、聯(lián)想等心理活動發(fā)生聯(lián)系，還取決于它與環(huán)境的關系。

以筆者參與設計建設的幾個科技館布展設計為案例，來對比一下當下布展設計與空間色彩之間的關系。

濟寧科技館

濟寧科技館中心建筑群位于科技新城核心區(qū)，其建筑面積3.1萬㎡，以“智慧.和諧”為展示主題，以“人類感知世界、探索發(fā)現(xiàn)世界、利用智慧創(chuàng)建美好生活，實現(xiàn)和諧發(fā)展”為主線，規(guī)劃了兒童科學樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個主題展區(qū)，共216個科技展品展項。

一層為兒童科學樂園，分AB兩個展廳，是給兒童展示的科普平臺。（主要展示機械傳動、能量守恒、人體五官，森林航海探秘等科學知識。）

A廳以海洋天空為主要基調。在展廳中間是一個兩層樓高的“探索號”航母?？梢栽谏厦媪私飧鞣N各樣海底的知識奧秘，一側則是水世界，讓參觀者通過互動的形式了解水的壓力、原理。展廳的四周已玻纖壁布為面層，專業(yè)才會一些富有童趣的墻面裝飾?？紤]到5米多的層高，除去設備層展廳上層較為空。結合墻面的造型，做了一些云一樣隨形體的造型，用通透的巴力軟膜緊繃，懸掛在展廳上空，使墻面和天花有個呼應。B廳的一側是叢林探秘的布局，碩大的昆蟲洞穴，昆蟲的眼睛和動物的叫聲，墻面上，繪制一些郁郁蔥蔥的樹林，以及天花上斑斑點點的透光膜。展廳裝飾結合展品展項。完全給人一種身臨其境的感覺。另外一側則是小小建筑師，讓參觀者有知道和了解并互動房屋建造的過程和一些簡單的起重器的原理及使用。

借用層高及建筑結構優(yōu)勢，在展廳的一角安排了一個4K球幕影院。球幕電影有別于普通3D,4D電影，在影院的四周及上空都覆蓋屏幕，讓觀眾直接融入到影片的劇情中

二層為啟迪智慧展區(qū)，A廳主要展示電磁學，力學等科普知識，展項上，選擇了上海世博會上展出過機器人街舞等節(jié)目的“機器人小舞臺”，模擬和仿真閃電形成的原理及效果。觀賞性較強的“磁電世界”。還有一些牛頓及伽利略等物理大師小時候做過的模擬實驗也應有盡有，總的來說給人一種生動但是也不失嚴謹?shù)臍夥蘸透裾{。B廳展示數(shù)學、聲學、光學等科普知識。通過模型和形象生動的展項向人展示了看不見但是聽得到富有趣味性的科學常識。在這里的墻面上，也是相同的方法噴繪了一些數(shù)學函數(shù)，方程式。

三層為文明生活展區(qū)，A廳主題“人體·健康”，展示人類生活對身體健康影響的科普知識。采用橙色作為場館的主色調，生機勃勃充滿活力的橙色。吊頂?shù)奶旎ㄎ覀冄赜弥箯d的參觀動線，象征細胞的一個一個圓形元素，充滿著整個展廳。B廳主題“自然·生命”，展示了生態(tài)環(huán)境對人體健康影響的科普知識。運用了綠色的環(huán)境孕育了各種生命，墻面圖案也以自然山水作為背景。與主題相結合。

四層為和諧未來展區(qū)，A廳主題“信息·材料·低碳”，展示給觀眾環(huán)保低碳的重要性。B廳主題：“智能·創(chuàng)意·未來”，展示未來科技以及暢想濟寧未來。主色調的選擇上，考慮更多是藍色，白色。更多的一些工業(yè)，企業(yè)入駐其中。已經未來的一些家居的展望。

隨著樓層的升高，對面參觀群體的年齡逐漸增加。展品的選擇上的從趣味性常識性漸漸的轉化成科學性，在色彩的運用上給人的感覺逐漸從感性演變成理性。

鎮(zhèn)江科技館

鎮(zhèn)江科技館坐落于鎮(zhèn)江規(guī)劃館一層，負一層。

在穿過大堂的序廳，沿著院士墻和互動導覽墻之間的走廊，走下樓梯是一個挑空空間。原頂噴黑，除了一些設備之外，天花上面只留下一些用于打掃照明的工礦燈。中間懸掛了一個巨大的莫比烏斯環(huán)，然后環(huán)的兩邊都用LED燈作為點綴和裝飾。隨著下樓梯的步伐。展示在我們面前的是一整面LED光影墻，以巨幅銀幕展示各種高新科技的推廣和宣傳。

為了讓每個展廳的空間更大，更具有神秘感，我們不采取大面積吊頂，并且把暴露天花噴黑處理。

色彩上，每個展廳根據(jù)布展主體需求，都制定了一個主體色彩，我們也根據(jù)色彩心理學選擇了一些較為明快、活潑的顏色運用其中，必然還還包括了一些科技藍。智慧腳印廳——活力四射的橙給人親切、坦率、開朗、健康的感覺。兒童探趣廳——郁郁蔥蔥的綠使兒童能更融入的穿梭在叢林之中。信息時代廳——充滿夢幻的科技藍，體現(xiàn)出現(xiàn)代科技日新月異的變化。機電之光——機械工業(yè)的紅銅色，一些金屬味與沉重的齒輪給我們講解身邊的科學。低碳生活——低碳環(huán)保，綠色無污染，當今人們更加注重的生活方式。健康之路——寧靜安詳?shù)乃{色，給人們健康，安靜祥和的氣氛。

科技館作為公共場所，在規(guī)劃設計時要充分了解展覽的主題展區(qū)是按學科種類還是按科技領域來分類的。首先從平面的布局上對展區(qū)的設置、效果、形式和風格進行總體的構思設計，然后將不同的展品進行統(tǒng)一的有組織安排，使之成為有機聯(lián)系的整體，做好展現(xiàn)流暢，布局合理。在充分利用展覽面積的基礎上，不僅要考慮到展覽各個功能區(qū)域的面積配置，還要考慮到這種配置的科學性和藝術性。

參觀者穿梭在科技館展項中，在一定程度上受到環(huán)境色調的影響 。和諧統(tǒng)一個性化，就設計一個空間的要素，其色彩設計的成功與否，對參觀者的視覺和心理感染力有著明顯差異。因為，色彩是最直觀、最易影響人心理的設計因素，參觀者進入展館的第一感覺主要是由色彩營造的展覽氛圍。

展區(qū)色彩設計一般一個大型展覽都有一個大的主題，而根據(jù)展品的具體特性又可分為若干個小的主題展區(qū)。此處的色彩設計關鍵是要做到區(qū)域化個性的形成。根據(jù)各分展區(qū)的展品性質、展覽目的、目標對象而形成一種有別于其他展區(qū)的色彩效果，以增強個性、針對性。

展位色彩設計此處的色彩設計是展示色彩設計的中心所在，關鍵是要做到三點：個性的體現(xiàn)。

（一）科技館設計個性的體現(xiàn)是衡量一個展示設計作品質量高低的重要方面。

（二）展品的突出，主要是展品與版面、展覽道具之間產生的色彩差異，進行對比、烘托而體現(xiàn)出來的。

（三）利用版面、地面（地面、地板、地毯）、天花板等色調加上燈光作用，營造一種宜人的氛圍，并按照各個劃分區(qū)位的不同功能來分別設計。

4.結語

隨著時代的發(fā)展，生活的進步，現(xiàn)代設計繽紛絢爛，布展設計也順應這一趨勢不斷發(fā)展變化。他應著社會的脈搏，合著時代的步伐，隨生活一起前進。設計藝術美學知識及其應用能力是現(xiàn)代設計是必需的理論素養(yǎng)的重要內容之一，設計藝術美學實施現(xiàn)代設計成為一門真正獨立的科學不可或缺的理論成分。我們要把所學設計藝術美學知識合理的應用到展示設計中，設計出被大多數(shù)人所廣泛接受和歡迎的展示設計，為人們的生活更好的服務！

參考文獻