導語：如何才能寫好一篇中醫(yī)經(jīng)絡養(yǎng)生專業(yè)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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活動對象：1.中醫(yī)理療類從業(yè)人員，每店限一份禮包； 2.為70歲以上患風濕骨痛父母搶禮包的子女，全國內(nèi)限3000份，送完為止。

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潤慷禮包：包含灸療液一瓶和周身通泡浴粉一盒，價值120元。

活動時間：2016.04.07-2016.05.07。

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灸療液 外用中藥

風濕骨痛患者最喜歡

灸療液稟承了儒、釋、道、醫(yī)及古老的內(nèi)病外治機理和灸療原理，把一門精深的中醫(yī)治病方法科學化、安全化、簡單化、實用化。不需專業(yè)知識，不用找穴位經(jīng)絡，哪兒疼噴哪兒，祛風散寒，滲透有力。經(jīng)大量病例證實無毒副作用，能減少病態(tài)鏈形成，節(jié)省時間、使用便捷。

通經(jīng)絡 排瘀堵

首選周身通泡浴粉

樹老根先枯，人老足先衰。具體表現(xiàn)為，腿腳常年寒涼，腳指甲生長速度緩慢，一個月不修理也會頂不破襪子，這就是表示我們的小腿，也稱為第二心臟，出了循環(huán)障礙的問題。我們的腿足上共有六條經(jīng)絡通過，有脾、肝、腎三條陰經(jīng)，膽，膀胱、胃三條陽經(jīng)。這些經(jīng)絡通暢與否，直接關系到我們臟腑的健康。

周身通泡足粉是用純植物、天然中草藥精華，遵循古法秘制，通過腿足吃藥的原理，滲透并打通堵塞的經(jīng)絡、血管，將沉積在其中的瘀堵物攪動起來，通過循環(huán)排出體外，從而達到通調(diào)經(jīng)絡的作用。

周身通泡足粉同時還具備抑菌、止癢、除臭的用途。由于其工藝獨特，配比嚴謹，因而即便皮膚破損的情況下也能正常使用。

用脾胃慷

健脾養(yǎng)胃 腸道好

潤慷福天下系列養(yǎng)生產(chǎn)品中的脾胃慷專門用于調(diào)理內(nèi)腑臟器的各種不適。脾胃慷是滋養(yǎng)飲品，其性味酸平，能消食化積、醒脾健脾、利濕消腫、養(yǎng)氣補血。針對不同癥狀，脾胃慷還有針對性的配方：

脾胃慷1號：健脾和胃，升清降濁。

脾胃慷2號：養(yǎng)胃專用，養(yǎng)氣補血。

脾胃慷3號：除瘀排滯，通氣通便。

脾胃慷4號：推薦胃潰瘍患者選用。

脾胃慷5號：去濕排寒，掃光宿便。

傳統(tǒng)工藝的保留，現(xiàn)代科技的融入，保守的銷售模式，大膽的系統(tǒng)改革。一噴二泡三呵護系列，真誠尋求合作伙伴。簡單的養(yǎng)生項目，店面創(chuàng)收業(yè)績的好幫手。為老百姓排憂解難，為店面與病患牽線搭橋！

潤慷福天下系列產(chǎn)品價格：灸療液60元/瓶；周身通泡浴粉59元/盒；脾胃慷75元/瓶。

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北京鄭氏潤慷國際生物醫(yī)藥研究院

地址：北京市房山區(qū)竇店鎮(zhèn)康樂園

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關鍵詞 中職中醫(yī)美容教育 規(guī)范化人才培養(yǎng) 校企合作

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.06.016

1 中職中醫(yī)美容專業(yè)教育的必要性

1.1 市場需要中醫(yī)美容專業(yè)人才

愛美之心人皆有之，自古就是一個顛撲不破的真理。所謂的“美”，不僅包括可見的外表、形體、容貌之美，更包括人的氣質(zhì)，即精、氣、神的綜合體現(xiàn)。一方面，在美容學逐漸普及的今天，鑒于西醫(yī)美容方式的副作用日益明顯，很多顧客轉向于風險小、循序漸進的中醫(yī)美容；另一方面，隨著越來越多的都市病、職業(yè)病、亞健康等問題頻出，現(xiàn)代人在緊張的學習和工作之余更加注意養(yǎng)生、食療等中醫(yī)調(diào)理，眾多養(yǎng)生會館如雨后春筍般出現(xiàn)。但是，隨著國家一系列相關法律法規(guī)的出臺，中醫(yī)養(yǎng)生職業(yè)中缺乏合格的從業(yè)人員，許多問題逐漸浮現(xiàn)。①因此，中職教育中如何為廣闊的中醫(yī)美容養(yǎng)生市場培養(yǎng)合格的中醫(yī)美容人才是一個值得思考的問題。

1.2 中職中醫(yī)美容的培養(yǎng)目標需明確

與大學教育有所不同，中等職業(yè)教育是向高等院校輸送具有一定專業(yè)技術基礎人才的基地和社會各行業(yè)所需的初、中級技術人員及技術工人的輸出站，中職教育的培養(yǎng)對象不僅需要完成初、高中階段的基礎教育，還需要具備學習行業(yè)相關知識和勝任工作的能力。因此，中等職業(yè)教育肩負著為社會培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才的重任。②

2 中職中醫(yī)美容教育的課程設置研究

傅杰英認為在中醫(yī)美容教學內(nèi)容的編排上，根據(jù)服務人群的差異，將中醫(yī)美容劃分為中醫(yī)保健美容和中醫(yī)治療美容兩大部分， 并明確各自的實際應用體系。③這兩個培養(yǎng)方向也決定了學生的培養(yǎng)層次，中醫(yī)美容中高職教育是培養(yǎng)美容保健的技能型人才，具有美容師資格證，所以培養(yǎng)方向應該是面向中醫(yī)保健美容。中醫(yī)美容本科教育是培養(yǎng)中醫(yī)美容應用型能力人才，同時具備醫(yī)師資格和美容師資格，所以培養(yǎng)方向應該面向中醫(yī)治療美容。

就中職教育的中醫(yī)保健美容培養(yǎng)方向而言，中醫(yī)保鍵美容的服務對象主要是美容消費者包括健康或亞健康狀態(tài)以損美性改變?yōu)橹饕憩F(xiàn)者。其內(nèi)在調(diào)養(yǎng)以養(yǎng)生為依據(jù)，進行飲食起居七情指導，配合辨證使用美容中成藥；外在護理以經(jīng)絡按摩為主，配合使用美容中藥外用劑型和生活美容護理。明確培養(yǎng)方向和確定教學內(nèi)容這有利于中醫(yī)美容，尤其中醫(yī)保健美容進入美容市場，利于學生就業(yè)。④

2.1 我校中職中醫(yī)美容專業(yè)的課程設置情況

廣州醫(yī)科大學衛(wèi)生職業(yè)技術學院中職中醫(yī)美容的課程設置是基于培養(yǎng)中醫(yī)保健美容方向的高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)核心課程為護膚美容技術、中醫(yī)養(yǎng)生（分為實用性強的專題開展，如： 經(jīng)絡保健美容、體質(zhì)保健美容、季節(jié)保健美容、食療保健美容、情緒保健美容、 生活起居保健美容等）、中醫(yī)美容美體技術，通過核心課程的建設，使學生具備中級美容師基礎知識和技能，同時掌握中醫(yī)保健美容實用技術。專業(yè)基礎課程包括：中醫(yī)基礎、正常人體解剖、化妝設計與造型、人際溝通和服務禮儀、市場營銷課等。通過專業(yè)基礎課程的建設，一方面為專業(yè)核心課建設打下結實的理論，一方面拓展和豐富了學生的適應行業(yè)發(fā)展的綜合能力。

3 中職中醫(yī)美容專業(yè)的辦學模式探討

廣州醫(yī)科大學衛(wèi)生職業(yè)技術學院中醫(yī)康復保?。ㄖ嗅t(yī)美容）專業(yè)，自辦學以來一直堅持走校企合作辦學思路，經(jīng)過5年的教學實踐，在學校教育、校外實習以及就業(yè)方面都積累了一些經(jīng)驗。

（1）校企合作辦學思路：我校中職中醫(yī)美容校企合作的基本思路是：教學以市場需求為導向，學校抓知識和素質(zhì)培養(yǎng)，企業(yè)抓技能和心態(tài)培養(yǎng)相結合。雙方緊密聯(lián)系致力于培養(yǎng)有道德有技能有學識的高素質(zhì)中醫(yī)美容人才。

（2）在教學方面：中醫(yī)美容專業(yè)長期聘請企業(yè)教育部總監(jiān)及助理2名駐校教學。在課堂上企業(yè)老師非常重視學生的基本功訓練及服務禮儀訓練；在課后積極參與學生班會開展了豐富多彩的團隊建設活動；晚自習還陪同并指導實操。在教學活動的具體實施中參與度極高。同時，企業(yè)老師也參與培養(yǎng)計劃的修訂、課程內(nèi)容的設置。在教學方面的深度合作確保了學生的技能掌握扎實到位，同時也讓學生更早地了解行業(yè)規(guī)范和需求，在畢業(yè)時無論是在技能上還是在心態(tài)上學生都能更加順利地步入實習和就業(yè)狀態(tài)。

（3）在實習就業(yè)方面：學生由合作企業(yè)安排下店頂崗實習，所有的實習點均需提前通過企業(yè)和校方的考察，考察內(nèi)容包括：開展的服務項目、帶教人員及資質(zhì)、帶教制度、食住解決情況等。開始實習前學校、學生和企業(yè)簽訂三方協(xié)議，規(guī)定權利與義務，約束三方行為。在10個月的頂崗實習期里，學生需要完成面部護膚美容專項、身體護理專項、中醫(yī)經(jīng)絡美容專項、化妝技術專項等實習內(nèi)容，同時企業(yè)統(tǒng)一對學生進行每月考核手法技能，不定時巡崗抽查學生的工作狀態(tài)、儀容儀表和心理動態(tài)。通過由學?？偨y(tǒng)籌、由企業(yè)監(jiān)察、由店家?guī)Ы毯头答?，三方緊密合作，有問題及時匯報及時解決，學生在實習期的表現(xiàn)比較穩(wěn)定而且也能漸入佳境。學生的專業(yè)知識、手法技能及銷售管理能力都能在市場的實戰(zhàn)中得到全面的鍛煉，在就業(yè)時，學生都廣受市場歡迎，供不應求（就2015屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計：就業(yè)率達90%，工資平均水平：3000～4000元/月）。

（4）校企合作深度合作的總結和反思：中職中醫(yī)美容教育的深度合作被證明是有必要的，在兩年前我們也嘗試過傳統(tǒng)模式的校企合作：學校負責教育全過程，簽約企業(yè)提供實習點，就業(yè)雙向擇優(yōu)選擇的模式。這種相對淺層的合作方式暴露了一些問題。第一，企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的設計及課程內(nèi)容的設計很少，學校單方研究不免落入過于強調(diào)建立完善系統(tǒng)的基礎知識，重理論輕實踐的窘境；第二，企業(yè)只在臨近實習時接觸學生，學生和企業(yè)之間缺乏認識和信任，尤其是中職學生年齡偏小，缺乏定性，學生不容易接受實習企業(yè)以及實習狀態(tài)，甚至容易對企業(yè)、對整個行業(yè)產(chǎn)生懷疑和抵觸心理。以至于后來學生在實習過程中問題不斷，心態(tài)不穩(wěn)，畢業(yè)后一部分學生也選擇離開了中醫(yī)美容行業(yè)。

學校和企業(yè)的合作應該縱深到招生、教育、實習和就業(yè)的各個方面，學生對企業(yè)的依從度不像學生對學?；蛘邔W生對醫(yī)院這樣，相處模式早已成熟，只有盡早相互接觸，讓學生去體驗去參與，方能保證校企合作在實習就業(yè)環(huán)節(jié)上能順暢。

4 德育在中職中醫(yī)美容教育中應用的探索

我校中醫(yī)美容專業(yè)教育的另一大特色是德育。學校和企業(yè)一致認為職業(yè)道德和文明禮儀，必是支持學生事業(yè)和人生成功的穩(wěn)固基石。所以積極引入傳統(tǒng)國學禮儀文化，并每年舉辦“國學禮儀大賽”， 致力于讓禮儀德行教育成為美容專業(yè)文化不斷傳承。

重視道德禮儀教育在美容專業(yè)建設中是有積極意義的。美容行業(yè)是窗口型服務行業(yè)，對于從業(yè)者的道德修養(yǎng)和儀容素質(zhì)要求都很高，越高端的美容服務場所，消費者來自身心的需求也越挑剔，只有美容師能夠做到德才兼?zhèn)洳拍軇偃稳缃窀偁幖?、日益?guī)范和嚴格的美容市場。

在國學禮儀專業(yè)文化建設中，我校嘗試將《弟子規(guī)》引入教學，通過組織講解學習、背誦原文、布置相關體驗式作業(yè)等方式，讓學生對做人做事的規(guī)矩和方法有了全面和深入的理解。另外，為了讓學生重視儀容儀態(tài)和氣質(zhì)建設，我們引入了形體訓練課程，同時邀請企業(yè)舞蹈老師指導古典舞、儀態(tài)舞練習。學生通過坐姿站姿走姿的嚴格訓練以及體驗了古典東方美舞姿的端莊和柔美，學生對于“何為美”有了更加深刻的認識，對自身的陋習有了檢視，通過舞蹈的展示也對自身的氣質(zhì)有了自信和更高的要求！

5 中職中醫(yī)美容教育的經(jīng)驗總結

篇3

長沙華頤傳統(tǒng)養(yǎng)生研究推廣中心自從推出強性健腎術和軟組松解壓揉術兩大自然康復技術和一種特效外用藥泥，以效果至上的優(yōu)勢和低投入靈活的操作方式，已成為廣大無技術無經(jīng)驗無資金和亞健康人群最佳創(chuàng)業(yè)項目。

強性健腎術經(jīng)十年的研究以道家強腎秘術與現(xiàn)代中醫(yī)完美的結合。被稱為現(xiàn)代男人的養(yǎng)生寶典。具有：安全可靠、簡單易學、經(jīng)濟實惠、效果明顯、標本兼治等五大特點。事實證明，該法自推出以來，目前有上萬男性受益于此法。通過練習，能夠起到溫補腎陽、生精固精、通暢經(jīng)絡，從而能改善體質(zhì)，使精力、體力、免疫力和性活力得到全面恢復提升。對畏寒肢冷、耳鳴盜汗、腎虛陽衰、性情冷淡、尿頻尿急、腰膝酸軟等具有神奇效果，可從根本上解決障礙。同時對于前列腺炎或肥大，痔瘡、便秘、頸腰椎疼痛也有一定康復作用。有關專家預測，如能將此類養(yǎng)生法容于到現(xiàn)代人生活中練習，將帶來新一輪的養(yǎng)生健身熱，也為創(chuàng)業(yè)者帶來一個新的商機。一男科醫(yī)生練習后感慨的說：“如此方法的普及，將會使一半以上男科醫(yī)院的消失”。

軟組松解壓揉術是一套突破傳統(tǒng)中西結合的新概念手法，方法更簡單直觀，治療因軟組織引起的各種頸肩腰腿疼痛，有立竿見影的效果。此手法一般人學習一周即可掌握僅用手治療多種疼痛的水平。如再配合特效外用藥泥更是如虎添翼。此藥泥將傳統(tǒng)的炙療和中藥熱敷治療有機的結合在一起，溫經(jīng)散寒、補氣養(yǎng)血、活血化瘀、消除祛痛、祛風除濕、強筋壯骨，能夠快速修復疼痛部位，打通氣血經(jīng)脈，標本兼治的目的。藥泥操作簡單，無需任何專業(yè)知識，看說明即會。治療腰椎間盤突出、骨質(zhì)增生、風濕性關節(jié)炎、肩周炎、四肢麻木、跌打損傷、腰肌勞損、軟組織損傷、股骨頭壞死等骨科疑難雜癥，以及四肢怕冷、前列腺炎等癥。使用一次約一個小時，立即見效。每次成本只需幾元。此產(chǎn)品可聯(lián)系足療按摩、診所、康復中心、理療機構、養(yǎng)生館，美容院等使用銷售。先免費試用，效果說明一切。

眼見為實，建議廣大養(yǎng)生愛好者或創(chuàng)業(yè)者前來考察和驗證，并可免費先試學習一天，或帶病人現(xiàn)場驗證兩大技術的獨特性和外敷藥泥的神奇效果，并簽訂效果保證協(xié)議書。以上技術產(chǎn)品在每個地方都有著非常大的市場。擁有一技享用一生。加盟華頤傳統(tǒng)養(yǎng)生、成就你的健康和財富。

網(wǎng)址：

電話：0731-83888108

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關鍵詞：中職；中醫(yī)藥學；教學；教法

一、中職生的學習特點

中職學生是一群特殊群體，很多學生選擇職校之前，往往因為沒有找到適合自己的學習方法，基礎較“差”。中職教育是在義務教育基礎上培養(yǎng)技能型人才與高素質(zhì)勞動者，所以，學生到了職校，當他們學習的內(nèi)容發(fā)生了實質(zhì)轉變，之前語、數(shù)、英等文化課不再是“重點學科”，他們面對從未接觸的專業(yè)知識學習，站在了全新的起跑線上。加上這個時期學生所處的年齡段，思維活躍，記憶好，知識接受能力強，只要教師教法得當，通過一些有效的教學方法，讓中職生恢復對學習的濃厚興趣和強烈欲望，他們的學習效果定會有所改觀。

中醫(yī)藥學概論為全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，內(nèi)容涵蓋中醫(yī)藥學最基本、最重要、最實用的理論，學好這門課程有積極的意義。從事這門課程的教師，在了解中職生特殊性及其學習的特點后，應改變傳統(tǒng)的簡單的知識灌輸，使學生學習不感到枯燥無味，師生共同努力，才能完成教學任務，收到良好的教學效果。

二、課堂中的幾點探索

1.精心備課，查閱相關材料

中職衛(wèi)生職業(yè)教育中醫(yī)藥學概論編寫十分簡單，內(nèi)容卻覆蓋了中醫(yī)藥學基礎理論、中藥學、方劑學三大板塊。教學上，教師若照本宣科，完全局限書本的內(nèi)容，就會出現(xiàn)教師教得枯燥，學生學得無味的情況。為了使學生對知識的理解容易些，學得輕松點，在備課過程中，圍繞課程教學任務，根據(jù)大綱課時安排，我翻閱了一些參考書和上網(wǎng)查閱了相關資料，豐富了授課的書本知識。

2.充分利用課前三分鐘，激發(fā)學生學習的興趣

中醫(yī)藥學知識非常豐富，在報紙上、網(wǎng)絡中或生活里我們經(jīng)常可以了解到很多這方面的內(nèi)容。所以，為了引起學生課余時間對它們的關注，我給他們布置了一個任務，每位同學每次上課前三分鐘，按照號數(shù)順序，一次課一位同學上講臺來，只要和中醫(yī)藥學相關，形式不限，內(nèi)容不限，可以講一些中醫(yī)藥傳說，說一點養(yǎng)生常識，分享中藥在生活中的運用、體會等等。

3.借助圖片、視頻等，讓教學更直觀

中醫(yī)藥學概述理論抽象，諸如五臟六腑、經(jīng)絡等，學生沒有臨床接觸，對其相關知識的理解有困難，單純靠教師或書本對這些理論的描述，往往不能在他們的腦海里形成直接的感像。這時，若有其他教學輔助手段，讓學生更直觀地感受，老師就會教得更容易，學生也能理解和接受了，學得更輕松。所以，以學生學習為中心，我使用一些教學輔助手段，若在傳統(tǒng)的板書課堂，就帶上相應的模型或掛圖；若是多媒體教學，就結合視頻、圖像講解。

4.結合自然科學、社會科學，讓學生學習理解更容易

《黃帝內(nèi)經(jīng)》要求醫(yī)生“上知天文，下知地理，中知人事”，中醫(yī)藥學的發(fā)展離不開自然科學與社會科學的發(fā)展，中醫(yī)的思維方式與自然科學、社會科學有著密不可分的聯(lián)系，所以，教師教學要根據(jù)學生理解的需要，適當引入看似“非醫(yī)”的一些知識，這樣學生理解中醫(yī)藥知識就會更容易了。

5.引導學生在理解的基礎上加強記憶

為了方便記憶，古人總結了很多中醫(yī)歌訣，諸如《藥性賦》《湯頭歌》《醫(yī)學三字經(jīng)》《頻湖脈學》等，這些內(nèi)容對初學者起到了很大的作用，此方法自古以來為諸多醫(yī)家所推崇。然而，理解基礎上的學習記憶更為重要。

6.進行適當?shù)恼n堂討論，辨別掌握易混不易記的知識

中醫(yī)藥內(nèi)容眾多，比如中藥方面，形狀、功用相似的兩味中藥比比皆是，它們?nèi)菀谆煜?，不易記憶，很讓初學者頭疼。這時候，教師在課堂上把它們拿出來，讓學生自由討論，從不同側面思考，發(fā)表觀點、看法。正所謂“真理越辯越明”，通過討論、辨別和總結，學生鞏固和加深對所學知識的認知。

三、進一步完善考核方式

考試是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，我將考核方式由以往的閉卷考試改為閉卷與開卷以及平時學習成績結合的考核方式，三者成績各占一定的比例得出綜合成績。這種考試模式的優(yōu)點在于能全面衡量學生的學習情況，既考過程又考結果，取得了良好的效果。

參考文獻：

[1]李賽美，朱章志，蔡文就.博士研究生《傷寒論》課程教學改革新探[J].中醫(yī)藥學刊，2004.

[2]吳平.重視現(xiàn)代醫(yī)學教育中的素質(zhì)教育[J].現(xiàn)代醫(yī)院，2003.

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1教學問題

目前，高職高專中醫(yī)臨床課程教材仍為本科教材的縮減版。而本科教材為適應現(xiàn)代中醫(yī)院校教育需要而編寫，分科、分系統(tǒng)、分病種、分證型論述，簡潔明了，便于學生學習掌握。但人體是復雜的、整體的，人不可能完全按照教材生病，醫(yī)生也不能完全按照教材看病，那么教材疾病簡化論述反而割裂了人的整體性和復雜性，使得理論與實踐脫節(jié)。?？平滩臑轶w現(xiàn)實用性、操作性，在本科教材基礎上簡化了理論論述，疾病證型和方藥更簡單，病種之間的聯(lián)系和不同證型之間的聯(lián)系均論述不足，導致學生疾病觀和診治思維缺乏。教師教學時照本宣科，不能培養(yǎng)學生面對臨床復雜情況辨證論治能力。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，對醫(yī)生及醫(yī)療水平的要求越來越高。2017年7月10日全國醫(yī)學教育改革發(fā)展工作會議召開，隨后國務院辦公廳了《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》，指出“逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類專業(yè)一本招生，提升醫(yī)學生學歷層次”。生源質(zhì)量與醫(yī)生培養(yǎng)質(zhì)量確有較大關系。在我國農(nóng)村及某些城市社區(qū)，醫(yī)學本科生不能做到“下得去、留得住”，高職高專學生就業(yè)更為穩(wěn)定。但不可否認目前高職高專醫(yī)學生生源質(zhì)量較差。相比本科醫(yī)學教育，高職高專醫(yī)學教育時間大大壓縮，生源質(zhì)量較低，學生學習難度和壓力可想而知。在高強度的學習中，由于課程多、任務重，學生難以擠出時間進行課外和線上預習、復習。因此，學生難以掌握扎實的基礎知識和熟練的操作技能，更沒有精力去拓展和探索。目前大部分高職高專醫(yī)藥院校附屬醫(yī)院實力并不強，臨床教學條件不好、水平不高，難以做到真正的校院合一，故中醫(yī)專業(yè)臨床課程教師普遍不能教學、臨床雙肩挑。這就導致臨床課程教師臨床經(jīng)驗不足，難以理論聯(lián)系實踐。正因為目前存在的教材、學生、教師、教學醫(yī)院諸多問題，學生難以將理論與實踐相聯(lián)系，畢業(yè)后不能快速“上手”。出現(xiàn)這些問題的主要原因在于學生基礎知識與中醫(yī)臨床思維缺乏，解決方案應為引導學生主動學習，夯實基礎，反復訓練，樹立正確的中醫(yī)臨床思維。由于臨床工作需要綜合應用知識與能力，故在反復訓練臨床思維的過程中，促使學生復習基礎知識。

2中醫(yī)臨床思維

王永炎[1]認為，中醫(yī)臨床思維是指醫(yī)生在臨床收集疾病信息、分析病因病機、判斷疾病與證候、確立治則治法及處方用藥過程中的思維活動。中醫(yī)有其獨特的思維方式，體現(xiàn)了臨床完整、復雜的思辨過程，這就是辨證論治或辨證施治。國醫(yī)大師孫光榮[2]總結了“中醫(yī)辨治六步程式”：四診審證審證求因求因明機明機立法立法組方組方用藥。中醫(yī)專業(yè)學生初步接觸中醫(yī)臨床思維，可以從中醫(yī)診斷學課程所講授的辨證方法入手來培養(yǎng)辨證論治思維，即八綱辨證思維（表里、寒熱、虛實、陰陽辨證）、病性辨證思維（六、氣血、津液辨證）、病位辨證思維（臟腑辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證、經(jīng)絡辨證）。初學中醫(yī)的學生還未經(jīng)歷臨床磨煉，學完中醫(yī)診斷學課程后，還要在臨床課程學習中進一步訓練中醫(yī)臨床思維。從教材編寫、教學要求和目標來看，中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒科學等課程闡述最多的是臟腑證治思維，即要求學生辨出患者的病性、病位證素，分清主次，組織證型，然后處方用藥和交代醫(yī)囑。這是學生相對容易理解并可能在以后的臨床工作中廣泛應用的中醫(yī)臨床思維，因此高職高專中醫(yī)專業(yè)學生應該加強訓練。在中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒科學課程教學中，應有組織、有計劃地整體安排學生進行臟腑證治思維訓練，縮短理論與實踐的距離，使學生進入實習前就“會看病”，有較強的臟腑證治能力。

3臟腑證治臨床思維訓練

3.1整體安排

三年制高職高專中醫(yī)專業(yè)一般第一學年安排基礎課程，第二學年安排臨床課程，第三學年安排實習。對于中醫(yī)臨床課程，一般在第三學期安排中醫(yī)內(nèi)科學，第四學期安排中醫(yī)外、婦、兒科學，這主要是考慮到中醫(yī)內(nèi)科學課程作為其他臨床課程基礎的重要性質(zhì)，需先行開課學習。正由于中醫(yī)內(nèi)科學課程的專業(yè)核心地位，且在中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試中占比最高，一般醫(yī)藥院校設置課時較多，如我校中醫(yī)專業(yè)中醫(yī)內(nèi)科學課程每周10學時，針灸推拿、中醫(yī)骨傷專業(yè)每周6學時。教材內(nèi)容中，內(nèi)科診治所用臨床思維主要為臟腑證治思維，內(nèi)科臨床實踐亦如此。因此，綜合以上條件，在中醫(yī)臨床課程教學中反復訓練學生臟腑證治思維，應把重點放在中醫(yī)內(nèi)科學教學中，為在其他課程中進行臨床思維訓練打下堅實基礎。在臨床課程教學中，引導學生反復復習臟腑證治必需的中醫(yī)基礎知識，如藏象理論、病因病機學說、辨證能力、方藥知識等，使學生強化記憶，盡量達到爛熟于心、隨手拈來的程度。中醫(yī)內(nèi)科學臨床思維訓練以臟腑證治思維訓練為主，以此為基礎，促使學生掌握各課程均需的專業(yè)知識，具備臨床溝通能力、人文關懷能力等。在中醫(yī)外、婦、兒科學課程教學中，注重訓練?？婆R床思維能力，層次遞進，整體安排中醫(yī)臨床課程教學中的臟腑證治思維訓練。

3.2臟腑證治思維的能力要素

其一，臟腑證治的前提是掌握中醫(yī)基礎理論中的藏象學說、病因病機理論。掌握藏象學說，有助于快速、熟練辨別、歸類各種病象，以內(nèi)在聯(lián)系形成證候，為臟腑證治的辨證關鍵。掌握病因病機學說，則能明確人體生理、病理及相互之間的聯(lián)系。在學習中醫(yī)內(nèi)科學課程時，需要概述內(nèi)科病證的共性常見病因病機及整體臟腑病證辨治概要，這一內(nèi)容可以參考本科教材添加。其二，熟悉八綱、病性、六經(jīng)、衛(wèi)氣營血等辨證方法與臟腑辨證的相互關系。各種辨證方法均有其實用價值，中醫(yī)專業(yè)學生應全面掌握這些辨證方法的內(nèi)容，尤其是各辨證方法的適用范圍及其與臟腑辨證的關系，做到重點掌握臟腑辨證而不偏廢其他辨證，爭取做到熟練判斷選擇。其三，培養(yǎng)從整體出發(fā)的臨床決斷能力。臟腑辨證的準確與否，與病位、病性的辨別準確與否有關，學生還需善于判斷病位、病性的輕重或主次，明確主證與兼夾。辨證準確后，才能確立相應的治則治法；分清病理因素的輕重主次，才能明確治療的先后主次。臨證決斷條理清楚，層次分明，這是需要扎實的中醫(yī)基礎理論作為鋪墊的。其四，牢固掌握方藥基礎知識。掌握方藥知識是臨證處方的基本要求，而高職高專中醫(yī)專業(yè)學生往往在這方面做得不好。學生中藥飲片辨識能力強，能為理解、記憶中藥的性味歸經(jīng)、功效主治打下基礎。方劑的組成、配伍特點及主治均需牢固記憶，多背方，臨證時才會有“站得高望得遠”的感覺，隨手拈來，更為對證，療效也更好。其五，能隨證加減變化組方。能熟練隨證加減變化的前提是熟悉中藥的性味功效、多背誦方劑和熟練掌握并應用中醫(yī)基本理論，尤其是方劑配伍理論、陰陽五行學說、治則治法理論等，在理論指導下進行藥物加減。加味的選藥往往是從方中而來，方中有藥，藥中有方。其六，學會交代醫(yī)囑（含辨證調(diào)護）。醫(yī)囑內(nèi)容包含中藥的煎服法，尤其是特殊煎服法，以及配合藥物治療的飲食、運動、心理調(diào)整等養(yǎng)生保健措施。這就需要學生掌握中藥煎服注意事項，熟悉中醫(yī)藥養(yǎng)生保健以及常見病、多發(fā)病的辨證調(diào)護措施。

3.3臨床思維訓練方法

采用情景教學法模擬演繹臨床病例[3]，尤其能鍛煉學生臟腑證治思維，重在問診，思考病性、病位等證素，分析證素主次得出證型，并據(jù)思路處方用藥、交代醫(yī)囑。這種師生互動情景教學法能大大提高學生積極性，逐漸學會處理臨床復雜問題。在教給學生臨床問診基本技巧之后，課前教師精心選擇較復雜的臨床病例，先給出患者基本信息及舌脈，然后師生分別扮演不同角色，教師引導學生按照問診思路演繹病例，邊應答問診邊在黑板上簡單記錄病歷。情景教學結束后布置課后作業(yè)，要求學生寫出診斷、證型、治則治法、處方和醫(yī)囑。下次課一開始教師抽查學生的處方用藥，選取個別處方講解分析。筆者在中醫(yī)內(nèi)科學教學中應用情景教學法，學生普遍反映操作性強，臨證感覺與體會多，尤其是反復問診思維訓練和辨證論治實踐使得臟腑證治思維深入人心[4]。情景教學法學生接受度高，得到的臨床思維訓練機會多，效果較好，但對教師臨床能力要求較高，某些年輕教師及臨床經(jīng)驗不足的教師感到壓力較大。隨著網(wǎng)絡技術的進步和信息化時代的到來，各種線上線下相結合的教學法如雨后春筍般涌現(xiàn)，如翻轉課堂、PBL、TBL、網(wǎng)絡教學平臺等，均借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢廣泛應用于醫(yī)學教育[5]。這些教學法能增強學生自主學習意識，激發(fā)學習興趣，確保學習主體地位，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著網(wǎng)絡教學平臺的建立，精品在線課程不斷涌現(xiàn)并得以共享，有利于學生自主學習。實施線上線下混合式教學，學生線上預習、師生互動、集體討論等，有助于中醫(yī)臨床病例的展示，有助于討論、分析和考核。但在高職高專院校，部分教師信息化教學水平較低，加之學生自主學習時間少，信息設備落后，阻礙了混合式教學的開展，不利于培養(yǎng)學生臨床思維。讓學生走上講臺講解某個小專題，如分析病例，能激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，提高自主學習能力，鍛煉口頭表達能力，增強自信心，提高綜合素質(zhì)，同時教學相長，促使教師不斷加強自我學習[6-8]。但在高職高專院校，學生人數(shù)多，課程任務重，這種教學法不可能全面實施，切實得到鍛煉的學生不多。

篇6

剛好男朋友又在國外，日子閑了，空虛開始膨脹。一段時間下來，我除了體重長了不少，幾乎是一無所獲。男友聽說了我的近況，忍不住在MSN上訓我：怎么做的全是沒營養(yǎng)的事，小心我不要你啊……

為了不讓男友看不起，我決定做一些有營養(yǎng)的事，比如學點東西。可是當我煞有介事地抱著一摞書回家后，才發(fā)現(xiàn)自己根本看不進去。

晚上我打電話給死黨小蓓訴苦。“嘿，我最近也正琢磨著給自己的腦子補充點營養(yǎng)呢。不如周末去大學城聽講座吧，聽說李欣頻要來……”小蓓在電話那端提議道。

哈，李欣頻，那可是我大學時代的偶像哦，這位有著“創(chuàng)意天后”之稱的奇女子，7年內(nèi)出了26本書，走遍了42個國家……這次有機會得見廬山真面目，我當然不能錯過。

周末的時候，H大學的禮堂里人山人海，才女李欣頻的妙語連珠為我打開了不一樣的視聽，讓我明白了。原來自開水一樣的日子也可以過得活色生香。

從那之后，我和小蓓就開始混跡于本市各大高校的論壇淘講座。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，熱衷于淘講座的人還真不少，他們以白領居多，還成立一個特別的“蹭座小組”，我和小蓓連忙加入了組織。從此我們的消息更靈通了，因為一有講座，小組成員們總是奔走相告，QQ群里的公告欄也常常張貼著最新的講座預告。

一段時間下來，我陸陸續(xù)續(xù)蹭了不少講座，也見到了不少文化名人，比如于丹、孔慶東、方文山、賈樟柯等人(雖然很多時候都是遠距離目測)，過足了聽課癮。

講座文化的熏陶點燃了我的學習熱情，我決定趁著年輕多學點東西?？蓪W什么呢?哦，對了，大學時代我曾學過一段時間的日語，可惜已經(jīng)忘得差不多了，不如乘機拾起來。

于是我歡歡喜喜地買了一套教材，跑去T大做起了旁聽生。每晚7點半，我準時坐在外語系308教室里，一板一眼地聽課做筆記。講日語的老師是個大帥哥，發(fā)音也很正，我躲在課本后面偷笑，覺得自己真是才色雙收。

嘗到了蹭曰語課的甜頭之后，我又把目光放到了其他課程上，陸陸續(xù)續(xù)蹭了不少哲學及文法類選修課(選修課都安排在周末或晚上，不會和工作沖突)。

某日，在MSN上和大學師友安迪閑聊，問她最近忙什么，答曰“淘課”，我一激動，以為遇見了知音。細問之后才發(fā)現(xiàn)，安迪可比我先進多了，人家淘的是網(wǎng)絡公開課。

安迪告訴我，網(wǎng)淘的感覺簡直太爽了，穿著睡衣、宅在家里就可以上哈佛。她的話讓我心癢，我迫不及待地想要體驗一番。

“這還不容易?現(xiàn)在就讓你體驗一下?！卑驳习l(fā)來了一個竊笑的表情，然后傳了一段視頻給我，勒令我“接旨”。當我打開那段視頻，發(fā)現(xiàn)有一個大胡子正盤腿坐在桌子上用英文侃侃而談，而屏幕的下方則配有中文字幕。

我本是抱著看熱鬧的心態(tài)打開視頻的，沒想到一個鐘頭下來，我卻被深深地打動了。后來我才知道，自己聽的是來自耶魯大學的一堂著名的公開課――《死亡》。后來我還喜歡上了哈佛的幸福課。我興奮地和周圍的朋友分享著手里的資源，許多人在我的帶動下也變成了網(wǎng)淘愛好者，大家常常在微博上互動，分享淘課心得。有學外語的朋友常常直接登錄各大名校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)有不錯的課程就下載下來同大家分享，’讓我們過足了聽課癮。

通過和淘友們的交流我還發(fā)現(xiàn)，原來可以淘的不止是國外的公開課，國內(nèi)名家的許多課程同樣精彩，像曾仕強的周易課、阿勛老師的心靈導引課都很不錯，對我等上班族調(diào)整心境超有幫助。另外網(wǎng)上還有許多美容、廚藝、中醫(yī)類的課程，像我就特別喜歡聽中里巴人的經(jīng)絡課程，每天一邊聽課一邊給自己做經(jīng)絡按摩，那感覺真是妙不可言。

做了一段時間的淘課族。我不僅學到了許多專業(yè)知識，而且成功地變身為彩妝達人、烹飪高手和養(yǎng)生大師，整個人也變得越來越優(yōu)雅，頗有脫胎換骨的感覺。

篇7

[關鍵詞] 中醫(yī)藥文化；文化產(chǎn)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] R2-03 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2014）10（a）-0120-04

Research on the status and countermeasures of Fujian traditional Chinese medicine cultural industry development

PENG Haiyuan1 ZHU Xiangzhi1 HONG Fan1 WANG Fangren2

1.Fujian Institute of Scientific and Technological Information， Fujian Province， Fuzhou 350003， China； 2.School of Public Health， Fujian Medical University， Fujian Province， Fuzhou 350108， China

[Abstract] As a new industry， traditional Chinese medicine （TCM） cultural industry has varied degrees of development in the country， especially inside some economically developed and TCM culture deep city and area where had achieved good results. Based on analyzing the development status of Fujian TCM cultural industry， this paper is pointing out the existing problems and putting forward some countermeasures and suggestions for suiting its development. The results will provide references for the healthy and sustainable development of Fujian TCM cultural industry.

[Key words] Traditional Chinese medicine culture； Cultural industry； Development status； Countermeasure

近年來，隨著文化多樣性對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展作用的日益顯現(xiàn)，文化產(chǎn)業(yè)對促進經(jīng)濟增長、增強綜合實力、參與國際競爭、推動社會全面進步具有基礎性、戰(zhàn)略性作用。中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)作為健康產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的結合，也得到了極大的重視和支持，2009年我國中醫(yī)藥文化建設納入國家文化發(fā)展規(guī)劃[1]，2012年國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)《中醫(yī)藥文化建設“十二五”規(guī)劃》[2]。因此，大力弘揚中醫(yī)藥文化，增強其競爭力和影響力，推進中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對促進中醫(yī)藥事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義[3-5]。

目前，國內(nèi)已有研究機構開展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)相關研究。如中國科學技術信息研究所張超中[6]開展了我國中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢和對策研究，提出了中醫(yī)藥文化科技園區(qū)的建設方案。湖南省中醫(yī)藥研究院周釗和等[7]從中醫(yī)藥文化研究保護、宣傳教育、行業(yè)文化、文化產(chǎn)業(yè)及對外合作交流等方面，對湖湘中央醫(yī)藥文化發(fā)展對策進行了深入探討。黃岡師范學院江軍民等[8]通過對蘄春縣李時珍中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況和問題進行分析，提出了促進蘄春縣李時珍醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相應對策。同時，我國也涌現(xiàn)出一批具有較強實力和競爭力的中醫(yī)藥文化企業(yè)和企業(yè)集團，中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)逐步壯大的趨勢。如浙江現(xiàn)代聯(lián)合集團投資超過60億元籌建中醫(yī)藥健康文化產(chǎn)業(yè)園；山東宏濟堂制藥集團投資近十億元建成了省內(nèi)首座宏濟堂中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)基地；安徽啟動了中華醫(yī)藥科技文化產(chǎn)業(yè)項目；黑龍江也明確了2014年積極發(fā)展中醫(yī)藥健康文化產(chǎn)業(yè)等。福建省在中醫(yī)藥文化開發(fā)方面也有所成就，但仍存在中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)領域的研究較少、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠成熟等問題。本文主要針對福建?。ㄒ韵潞喎Q“我省”）中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，提出我省發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的對策建議。

1 福建省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵

中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)是健康產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的結合，主要借助傳媒、科技手段，將中醫(yī)藥的屬性，蘊含的歷史、地理、民族習俗、風土人情、文學藝術、道德規(guī)范、行為規(guī)范、價值觀念等人文元素進行文化加工，以市場需求為導向，實現(xiàn)其經(jīng)濟價值的的全新產(chǎn)業(yè)，涉及科研、教育、醫(yī)療、休閑娛樂、國際交流合作與傳播等各個領域[9-11]。

中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品主要分為兩大類：一類是以與中醫(yī)藥文化相關聯(lián)的歷史、人物、文物等為內(nèi)容，利用圖文、音頻、視頻等傳播手段制作的書刊、包裝、廣告、廣播、影視、戲劇、曲藝等產(chǎn)品；另一類是有益于人們身體健康的各種養(yǎng)生保健服務項目及平臺，包括中醫(yī)藥文化博物館、中醫(yī)藥主題公園、醫(yī)藥文化會展、文化養(yǎng)生機構等文化服務性消費行業(yè)[12]。

1.2 福建省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

借助國家扶持中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的良好政策優(yōu)勢，福建省利用自身所積淀的資源文化優(yōu)勢，大力發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過多年的努力，福建省在中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)研究及發(fā)展方面取得了一定成果，并進入快速發(fā)展通道。

1.2.1 打造中醫(yī)藥文化品牌優(yōu)勢，引領了相關行業(yè)協(xié)同發(fā)展 我省積極推廣中醫(yī)藥老字號品牌，弘揚傳統(tǒng)文化。據(jù)統(tǒng)計，我省從2006年開始開展并認定了三批共53家“福建老字號”，其中34家被商務部認定為“中華老字號”，中醫(yī)藥領域包括片仔癀、靈源、采善堂等品牌[13]。這些品牌企業(yè)依靠中醫(yī)藥“老字號”涉及醫(yī)藥、食品、餐飲、酒業(yè)等行業(yè)，牽起了整條產(chǎn)業(yè)鏈。如以漳州市片仔癀藥業(yè)股份有限公司、泉州市靈源藥業(yè)有限公司、廈門中藥廠有限公司等為代表的中醫(yī)藥骨干企業(yè)依托傳統(tǒng)品牌大力發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)，基本形成從藥品、保健食品到飲料、家庭藥膳，從原料、片劑到膠囊、口服液的多元化、多層次的產(chǎn)業(yè)鏈條。漳州片仔癀公司在四川阿壩州和陜西秦嶺山脈以南的鳳縣投資建立養(yǎng)麝基地，產(chǎn)品由單一的藥品發(fā)展至保健品、特色化妝品、醫(yī)療器械、日化產(chǎn)品及其他護理用品等多個品種，逐步覆蓋了上游原材料、中游研發(fā)、下游生產(chǎn)銷售產(chǎn)業(yè)鏈。泉州市靈源藥業(yè)有限公司打造“靈源”牌，產(chǎn)品由“靈源”萬應茶延伸至茶劑、散劑、飲料、食品和中藥飲片等多系列品種。

1.2.2 加大了中醫(yī)藥文化宣傳 發(fā)展中醫(yī)藥文化會展業(yè)。利用地緣優(yōu)勢，我省堅持辦好“海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會”“海峽兩岸中醫(yī)藥發(fā)展與合作研討會”“閩臺中醫(yī)藥學術論壇”“海峽兩岸慈濟中醫(yī)藥文化節(jié)”等一系列活動。通過學術交流、經(jīng)貿(mào)洽談、藥物交易等形式，推廣中醫(yī)藥品牌，吸引國內(nèi)學術機構、科研單位、知名企業(yè)等各方力量發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)。漳州片仔癀公司就常通過展覽、視頻及作為饋贈禮品等方式向來自世界各地的參觀者展示了源于宮廷秘方、歷經(jīng)彌新的傳統(tǒng)名貴中成藥文化。

開發(fā)中醫(yī)藥文化科普教育產(chǎn)品。近些年，我省反映中醫(yī)藥內(nèi)容的報刊書籍、音像制品等中醫(yī)藥文化產(chǎn)品深受觀眾喜愛。比如，中央電視臺慕名采訪、拍攝的片仔癀專題片――《國寶秘藥之秘》上下集在CCTV國際頻道播出后，引起海內(nèi)外的強烈反響；同時，為了弘揚片仔癀文化，宣傳國藥普濟蒼生的MTV《愛的傳奇》在社會大眾中廣泛傳唱；與原衛(wèi)生部、國家藥典委員會合作制作的大型系列專題片《中華特色藥―片仔癀》專集，翻譯配音了中文、英文、日文、韓文等多個版本廣泛宣傳；與中央電視臺海外頻道、鳳凰衛(wèi)視中文臺合作的介紹國寶名藥片仔癀的專題節(jié)目播出后也在海內(nèi)外引起較好反響[14]。另外，福建三明市也大力發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)，并正式出版發(fā)行了保護民族中醫(yī)精華的2部民間醫(yī)藥專著――《三明畬族民間醫(yī)藥》和《三明畬藥彩色圖譜》[15]。

參與大型科普公益宣傳活動。在“中醫(yī)中藥中國行”福建活動中，我省也積極開展中醫(yī)藥文化科普巡講，走進社區(qū)和農(nóng)村培訓社區(qū)及鄉(xiāng)村醫(yī)生、舉辦義診與健康講座等，并為現(xiàn)場群眾發(fā)放撲克牌、團扇、科普小冊子、單病折頁、中國中醫(yī)藥報特刊等宣傳用品，開展草藥辨識、藥膳制作、膏方介紹、中藥炮制、制藥等服務項目，頗受群眾歡迎。此外，利用地緣優(yōu)勢，加入海峽兩岸中醫(yī)業(yè)務交流活動，組織我省中醫(yī)藥專家奔赴馬祖等地，開展腎病、胃病的中醫(yī)治療和飲食宜忌、中醫(yī)保健養(yǎng)生等講座，并進行學術交流。

1.2.3 推動了中醫(yī)藥文化融入旅游產(chǎn)業(yè) 在打造“海峽旅游”品牌上升為國家戰(zhàn)略、我省經(jīng)濟加快轉型升級的大背景下，我省越來越多企業(yè)，尤其是中醫(yī)藥企業(yè)選擇開發(fā)品牌文化，與旅游業(yè)“結緣”，將智慧和創(chuàng)意注入冰冷的產(chǎn)品，讓其華麗轉身，成為給旅客帶來歡樂和驚喜的時尚旅游產(chǎn)品。如漳州片仔癀公司打造片仔癀博物館、中藥標本館、植物園、中成藥生產(chǎn)車間等組成的片仔癀中藥工業(yè)園瀏覽路線，通過物化形式，形象、客觀地反映片仔癀的文化特定，展現(xiàn)片仔癀深厚的歷史文化淵源，同時啟動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及工業(yè)旅游示范點供游客參觀，每年接待國內(nèi)外游客200多個團[16]。靈源藥業(yè)也參與工業(yè)旅游示范點創(chuàng)建，打造以靈源山風景區(qū)、靈源禪寺、公司等為核心的省級工業(yè)旅游示范點，使企業(yè)產(chǎn)品、管理、文化與游客無縫對接。

1.2.4 籌建了一批中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)園（基地） 為實現(xiàn)中醫(yī)藥相關產(chǎn)業(yè)有機整合，形成完整產(chǎn)業(yè)鏈條，我省積極鼓勵支持企業(yè)通過自建、聯(lián)建或與高校、科研院所共建方式，建設中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)園（基地）。由萬好國際與福建中醫(yī)藥大學合作，投資2.5億元，以純藥用植物為景觀的中醫(yī)藥文化創(chuàng)意博覽園將于2014年7月開放，園內(nèi)擁有神農(nóng)谷、體質(zhì)辨識園、萬博園、經(jīng)絡園、中醫(yī)藥文化博覽館等十八個貫穿中醫(yī)藥發(fā)展史的文化互動景點。2012年3月，尤溪縣與福建中醫(yī)藥大學合作的中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園項目也正式啟動，該項目提出建設一個融中醫(yī)藥文化、旅游、中藥資源開發(fā)利用于一體、綠色可持續(xù)發(fā)展模式的“中醫(yī)藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”的總體思路，園內(nèi)包含中藥材種植生產(chǎn)基地、中醫(yī)藥休閑養(yǎng)生基地。2013年2月22日，融合兩岸中醫(yī)藥科技、金融、產(chǎn)業(yè)等優(yōu)勢要素的海峽兩岸中藥現(xiàn)代（福建）產(chǎn)業(yè)園落戶漳浦，將重點建設兩岸藥用植物園示范區(qū)、兩岸藥材集散中心、兩岸現(xiàn)代生命科技園、中醫(yī)藥文化體驗園等。

1.2.5 建設了中醫(yī)藥文化宣傳教育基地 中醫(yī)藥文化宣傳教育基地是傳承中醫(yī)藥文化和凸顯中醫(yī)藥特色的平臺、宣傳和展示中醫(yī)藥文化的窗口。我省確定片仔癀博物館、海滄青礁慈濟宮景區(qū)閩臺中醫(yī)藥博物館、萬好藥博園等為我省中醫(yī)藥文化宣傳教育基地。另外，福建省人民醫(yī)院、福建中醫(yī)藥大學附屬人民醫(yī)院和福建中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院聯(lián)合打造的中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，內(nèi)容涵蓋中醫(yī)藥文化起源、古近代名醫(yī)介紹、杏林典故、養(yǎng)生保健知識、中醫(yī)特色療法及用具、常見中藥展示等。

1.3 福建省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

目前我省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭良好，但仍存在一些問題：

1.3.1 中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，龍頭企業(yè)帶動作用不強 中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)空間巨大，中醫(yī)藥文化資源蘊含著巨大的市場經(jīng)濟價值和開發(fā)潛力，但目前我省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的主體較弱，具有競爭力的中醫(yī)藥文化品牌較少，中醫(yī)藥文化產(chǎn)品和文化服務還不能滿足廣大群眾的需求，發(fā)展能力明顯弱于“長三角”和“珠三角”地區(qū)，僅少數(shù)如漳州片仔癀、廈門中藥廠等企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模、企業(yè)規(guī)模、品牌影響力等具有抗衡能力。如漳州片仔癀已形成產(chǎn)業(yè)鏈和規(guī)模經(jīng)濟，居我國中成藥行業(yè)50強，中華老字號品牌價值20強。近幾年，該公司產(chǎn)品暢銷海內(nèi)外，年出口超千萬美元，連續(xù)多年位居全國單項中成藥出口金額首位。

1.3.2 中醫(yī)藥文化遺跡開發(fā)與利用不足 我省對中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)領域的創(chuàng)新、發(fā)展規(guī)律和思路等方面的關注和研究較少，中醫(yī)藥文化遺跡開發(fā)與利用不足。如武夷山地區(qū)是早期福建最具代表性的文化區(qū)域，該地區(qū)的醫(yī)籍醫(yī)事是古代福建醫(yī)藥的主要組成部分，這一地區(qū)出現(xiàn)了法醫(yī)學家宋慈、理學家研醫(yī)有成就者蔡元定、為官習醫(yī)者錢聞禮等[17]，但該地區(qū)開發(fā)利用名人品牌明顯滯后，沒有真正把名人文章做出深度和廣度，中醫(yī)藥文化與相關產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展程度較低。

1.3.3 尚未形成集群優(yōu)勢 縱觀我省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)，基本還處于單兵突進狀況，布局分散，尚未形成產(chǎn)業(yè)集聚效應，因此難以形成規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟。如漳州片仔癀位于漳州，靈源藥業(yè)位于泉州。另外，可集群化的中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)園（基地）尚未完工，大量企業(yè)、科技、人才、資金、政策等多因素也未能真正發(fā)揮作用。

此外，我省還存在中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)特點不突出、地域同構化問題突出、創(chuàng)新能力不足、高端人才短缺、產(chǎn)業(yè)配套不到位等問題。

2 發(fā)展福建省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的對策建議

2.1 制訂相關發(fā)展方針，加大政策和資金扶持力度

建議政府有關部門制訂相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方針政策，從政策、機制、投入、項目、稅收等方面，給予傾斜，對中醫(yī)藥的醫(yī)療、教育、科研、影視、出版等給予政策支持，大力扶持擴大中醫(yī)藥文化事業(yè)；并積極引導、鼓勵中醫(yī)藥企業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)鏈相關企業(yè)聯(lián)合，深度開發(fā)醫(yī)藥文化內(nèi)涵，促進中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)健康成長。同時立足全省中醫(yī)藥發(fā)展大局，統(tǒng)一規(guī)劃全省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)，結合區(qū)域文化資源特色，逐漸建立起完善的可持續(xù)發(fā)展的中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系，避免出現(xiàn)特點不突出、地域同構化等問題。

2.2 發(fā)揮中醫(yī)藥文化資源優(yōu)勢，培育鮮明特色的文化品牌

政府應大力推進實施品牌培育戰(zhàn)略。一是培養(yǎng)國際中醫(yī)藥文化名人、國際中醫(yī)藥文化品牌、國際中醫(yī)藥文化著名企業(yè)、國際品牌中醫(yī)院等，通過文化貿(mào)易、中醫(yī)藥服務貿(mào)易和文化交流的多種方式，推動中醫(yī)藥文化走向世界。二是采取規(guī)模化發(fā)展、標準化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、品牌化推進的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展措施，以品牌促規(guī)模，以品牌拓市場，以品牌增效益，打造具有福建特色的中醫(yī)藥文化品牌。

2.3 調(diào)研福建省中醫(yī)藥文化，進行深層次挖掘開發(fā)

福建省孕育了眾多著名醫(yī)家，如東漢建安時期與華佗、張仲景并稱為“建安三神醫(yī)”的長樂人董奉、宋代建陽法醫(yī)學之父宋慈、閩臺民間醫(yī)神“保生大帝”吳、清代長樂著名的醫(yī)學理論家、臨床家和醫(yī)學教育家陳修園等[18]。因此，應對福建省各地中醫(yī)藥文化資源進行摸底調(diào)查，包括中醫(yī)藥文化古跡的考察、傳統(tǒng)中醫(yī)藥地方風俗民情的考證與開發(fā)利用研究、近代中醫(yī)藥貿(mào)易故址與文化研究、知名中醫(yī)藥種植基地、企業(yè)與醫(yī)院文化的整理與開發(fā)利用研究等。通過深度挖掘、整理、研究中醫(yī)藥文化內(nèi)涵和原創(chuàng)思維，把名人古跡等文章做出深度和廣度。

2.4 重視中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)人才建設，加快人才培養(yǎng)力度

2.4.1 建立復合型人才培養(yǎng)模式 人才是發(fā)展中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)的第一資源。中醫(yī)藥作為一門專業(yè)性較強的學科，其文化內(nèi)容的傳播者往往較難替代，中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)需具有中醫(yī)藥知識、中醫(yī)藥事業(yè)管理知識、文化產(chǎn)業(yè)化專業(yè)知識等復合型人才才能勝任。因此，我省應建立集中醫(yī)藥、文化、創(chuàng)意、市場運營等于一體的中醫(yī)藥文化復合型人才培養(yǎng)模式，以滿足中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)對復合型人才的需求。

2.4.2 構建良好的人才引進機制 我省可從功能導向、政策扶持、制度激勵等方面構建良好的人才引進機制，從北京、廣東、臺灣等中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對成熟的地區(qū)引進優(yōu)秀的中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)人才，尤其是那些閩籍的在外工作的高端人才，以提高我省中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍的素質(zhì)。

2.4.3 搭建中醫(yī)藥人才交流平臺 福建中醫(yī)藥大專院校、中醫(yī)醫(yī)療機構、研究機構、中醫(yī)藥企業(yè)以及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地等應加強合作，共同搭建人才交流平臺，達到人才培養(yǎng)機制共建、師資隊伍互動、課程體系共享、科研項目合作等目的。

2.5 加強中醫(yī)藥文化傳播，創(chuàng)新中醫(yī)藥文化產(chǎn)品

文化的生命力在于傳播。因此，要充分利用廣播、影視、廣告、書刊音像、演出活動和動漫等形式多樣、科學實用、健康向上的中醫(yī)藥文化精品，通過生活化、時尚化的創(chuàng)作，在滿足人們精神需求的同時，向人們宣傳普及中醫(yī)藥知識。同時，也要注重開發(fā)新興傳播方式，創(chuàng)新中醫(yī)藥文化產(chǎn)品，吸引更多人關注中醫(yī)藥文化。如以魔方為基礎，融合五行和陰陽元素的中藥魔方，就是借助益智類玩具傳播中醫(yī)藥文化理論，進而增進學生的學習興趣。

2.6 加強閩臺合作，促進中醫(yī)藥走向世界

我省可充分利用國家支持海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設的政策、福建對臺“五緣”優(yōu)勢和中草藥資源豐富等獨特的有理條件，以及臺灣在現(xiàn)代中藥制造業(yè)的優(yōu)勢，積極開展閩臺中醫(yī)藥科技文化交流。通過籌辦海峽兩岸中醫(yī)藥發(fā)展論壇等活動，推動海峽西岸區(qū)域內(nèi)中醫(yī)藥資源整合、信息共享、人才流動、產(chǎn)業(yè)合作、監(jiān)管聯(lián)動、標準互動，實現(xiàn)兩岸中醫(yī)藥優(yōu)勢互補；建立以福建為主體的海峽西岸中草藥產(chǎn)業(yè)基地，使福建成為兩岸中醫(yī)藥科技文化交流的重要門戶和對臺中草藥供應集散地，形成兩岸良性互動的雙贏局面；通過閩臺民間共同信仰的醫(yī)神“保生大帝”吳加強合作，促進中醫(yī)藥走向世界。

2.7 深化中醫(yī)藥文化與金融合作，建立投融資平臺

我省中醫(yī)藥企業(yè)規(guī)模較小，資金不足。因此應將中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)與資本進行有效對接，為投融資雙方搭建一個對話平臺，應利用各種融資渠道，如在相關基金會設立專項基金，爭取政府的專項基金，風險投資基金，成長性投資，私募股權基金及國內(nèi)外社會資金，銀行無形資產(chǎn)質(zhì)押貸款等。

3 結語

福建省中醫(yī)藥文化獨特，地域性鮮明，同時也孕育了眾多著名醫(yī)家。因此，利用區(qū)域文化資源，發(fā)揮特色優(yōu)勢，通過挖掘中醫(yī)藥文化價值、開發(fā)中醫(yī)藥文化資源、普及中醫(yī)藥文化知識等方式，不僅可以促進中醫(yī)藥文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而且可以增強中醫(yī)藥文化的軟實力和影響力，從而使中醫(yī)藥文化得到弘揚、傳承與保護。

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