導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇環(huán)境造景設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    蔽建筑物的作用。植物豐富的自然色彩、柔和多變的線條、優(yōu)美的姿態(tài)及風(fēng)韻都能增添建筑的美感,使之產(chǎn)生出一種生動(dòng)活潑而具有季節(jié)變化的感染力,一種動(dòng)態(tài)的均衡構(gòu)圖,使建筑與周圍的環(huán)境更為協(xié)調(diào)。達(dá)到自然美與人工美的結(jié)合,使景點(diǎn)變得更為完美。建筑形體多是生硬的幾何線條。造景植物的形體和質(zhì)地,比起建筑顯然柔和多變化,種植以后,起到軟化建筑物硬線條的不良影響,使這部分空間和諧而有生氣。如:基礎(chǔ)栽植、墻角種植、墻壁綠化等形式,自然氣氛倍增。一般體型較大、立面莊嚴(yán)、視線開闊的建筑物附近,要選干高枝粗、樹冠開展的樹種;在玲瓏精致的建筑物四周,要選栽一些姿態(tài)輕盈、葉小而冠密的樹種。

    1.2園林造景植物對(duì)山、石、水體的襯托作用

    山水雖然是自然式園林的骨架,還需有造景植物的裝點(diǎn)陪襯?！吧揭蛩?石因樹靈”。造景植物與山石相配,能表現(xiàn)出地勢(shì)起伏、野趣橫生的自然韻味,一般選用姿態(tài)優(yōu)美的樹木,可喬、灌木錯(cuò)落搭配,欣賞山石和花木的姿態(tài)美。與水體相配則能形成倒影或遮蔽水源,造成深遠(yuǎn)的感覺:能顯示出水體的靈性,使規(guī)則的幾何形水池活潑生動(dòng)起來(lái)。園林中各類水體,無(wú)論其在園林中是主景、配景,無(wú)一不借助植物來(lái)豐富景觀。水中、水旁造景植物的姿態(tài)、色彩,所形成的倒影,均加強(qiáng)了水體的美感。各類水體的植物配置不管是靜態(tài)水景,或是動(dòng)態(tài)水景,都離不開花木來(lái)創(chuàng)造意境。

    1.3園林造景植物與園路組合成景的作用

    光禿的路面兩旁如無(wú)樹木、草皮或其他地被植物覆蓋,不但生硬呆板,而且直接影響到行人的情緒。樹木栽于曲折道路兩側(cè)分隔空間,可達(dá)到“曲徑通幽”的意境,也可達(dá)到“草路幽香不動(dòng)塵”的環(huán)境效果。例如,在轉(zhuǎn)折處布置一些山石、樹木,或者地勢(shì)升降,做到曲之有理,路在綠地中;而不是三步一彎、五步一曲,為曲而曲,脫離綠地而存在。陳從周說(shuō):’園林中曲與直是相對(duì)的,要曲中寓直,靈活應(yīng)用,曲直自如.”曲折的道路若無(wú)必要的視線遮擋,沒有空間虛實(shí)之分,就只有曲折之趣而無(wú)通幽之感。《園冶》中計(jì)成說(shuō)過(guò):“雖由人作,宛如天開。”植物配置上要考慮空間層次,色彩搭配,體現(xiàn)園路綠化的特色。同一條路段上植物配置要相互配合,使道路綠化有層次、有變化、景觀豐富。

    1.4園林造景植物對(duì)園林小品的強(qiáng)調(diào)作用

    現(xiàn)代園林中往往以常綠樹或用綠籬作為雕塑、噴泉等園林小品的背景。通過(guò)色彩、質(zhì)感等方面的對(duì)比和空間的圍合來(lái)強(qiáng)調(diào)園林小品所處的特定景點(diǎn),加強(qiáng)人們的印象,產(chǎn)生烘托效果,起到點(diǎn)景的作用。

    1.5園林造景植物的不同選擇關(guān)系到庭園的綠化

    單位庭園綠化是通過(guò)造景植物的選擇和精細(xì)的配置來(lái)營(yíng)造優(yōu)雅的環(huán)境。工廠則要用具吸塵或具抗有害氣體能力的植物;醫(yī)院應(yīng)選用殺菌能力強(qiáng)的植物。一般庭院要用常綠樹種,面積較大時(shí)則要適當(dāng)種植落葉、半落葉的植物。但各類庭園對(duì)造景植物選擇都有共同的要求;即樹形、花色、花香、葉色等某些方面具有較高的觀賞價(jià)值。

    2.園林造景植物能起到改善環(huán)境的作用

    2.1造景植物可涵養(yǎng)水源,減少地表徑流,保持水土

    一般綠地內(nèi)地表徑流僅占降水的10%左右,70%以上可滲入地下,如使綠地略低于道路廣場(chǎng)則可以提高涵養(yǎng)水源、減少洪害的能力。在坡地上鋪草則能有效的防止土壤被沖刷流失。在園林工作中,為了涵養(yǎng)水源,可選擇樹冠厚大,郁閉度強(qiáng),截留雨量能力強(qiáng),耐蔭性強(qiáng),生長(zhǎng)穩(wěn)定,能形成富于吸水性落葉層的樹種:樹木的根系深廣,可加強(qiáng)固土固石的作用,并有利于水分滲入土壤的下層,一般柳樹、楓楊、水杉、側(cè)柏、南蛇藤、胡枝子等根系較深,涵養(yǎng)水源保持水土的效果較好。由于植物降低了地表徑流,從而也減少了地表徑流對(duì)河、海、湖的污染。

    2.2造景植物能防風(fēng)、固沙

    當(dāng)風(fēng)遇到樹林時(shí),在樹林的迎風(fēng)面和背風(fēng)面均可降低風(fēng)速,但以背風(fēng)面降低的效果為最顯著,所以在以防風(fēng)為目的而設(shè)的防風(fēng)林時(shí),應(yīng)將被防護(hù)區(qū)設(shè)在林帶背面。防風(fēng)林帶的方向應(yīng)與主風(fēng)向垂直。全面建造好城市防風(fēng)林帶,對(duì)多風(fēng)害的城市來(lái)講十分重要。為了防風(fēng)固沙而種植防護(hù)林帶時(shí),在選擇樹種應(yīng)注意選擇抗風(fēng)力強(qiáng)、生長(zhǎng)快且生長(zhǎng)期長(zhǎng)而壽命亦長(zhǎng)的樹種,如東北和華北的防風(fēng)樹種常用為楊、柳、白蠟、黑松、烏柏、圓柏等。在有河流泛濫  或地震發(fā)生的城市,城市綠地及公園則是救命安身之地,其作用不可低估。 2.3造景植物的其他防護(hù)作用 在地震發(fā)生較多的城市可用不易燃燒的樹種作隔離帶,枝葉茂密含水量高、著火點(diǎn)低的高大喬木和矮小灌木,具有很好的阻燃作用。它們既起到美化作用又有防火效果,常用的樹種有銀杏、女貞、棕?cái)R、蘇鐵、珊瑚樹、山茶、八角

    金盤等;此外,在寒帶可以用樹林形成防雪林帶;熱帶海洋氣候地區(qū)可在淺海泥灘種植紅樹作防浪墻;沿海地區(qū)可種植防海潮風(fēng)的林帶以防海風(fēng)的侵襲。

    造景植物能遮擋陽(yáng)光,吸收輻射,降低溫度,增加濕度,還可以通過(guò)光合作用吸收CO:放出氧氣,造景植物枝葉能吸附空氣中的懸浮顆粒,有明顯的減塵作用,部分造景植物還能吸收多種有毒氣體,凈化空氣,有些造景植物還能分泌殺菌素,殺滅細(xì)菌,起到保護(hù)環(huán)境的作用。

    我國(guó)幅員遼闊,地大物博,橫跨寒、溫、熱三帶,花草樹木種類繁多,從園林綠化建設(shè)和保持良好的生態(tài)環(huán)境而言,園林造景植物是至關(guān)重要的因素,綜合考慮各種園林造景植物的生態(tài)習(xí)性及環(huán)境因子,合理配置園林造景植物,建立和諧的人工群落,充分發(fā)揮造景植物的綠化功能,將對(duì)保護(hù)和改善城市的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生巨大的作用,只有這樣才能最大限度地發(fā)揮園林造景植物的綠化功能,有效制止環(huán)境的持續(xù)惡化,保護(hù)好我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

篇2

城市游園是供城市行人作短暫游憩的場(chǎng)地，是城市公共綠地的一種形式，又稱小綠地、小廣場(chǎng)、小花園.在城市中還可以起到美化城市環(huán)境的作用.城市游園與大型公園有許多共同之處，同時(shí)它也有自己的特點(diǎn).創(chuàng)造現(xiàn)代城市游園就是要服務(wù)于周邊的居民,提倡多元化,發(fā)展地方特色.游園的設(shè)計(jì)要很好地與周圍的環(huán)境相結(jié)合,創(chuàng)造出具有鮮明特色的、居民喜歡的、能夠起到綠化效果的、發(fā)揮出綜合功能的游園環(huán)境.

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代城市；合肥龍崗；游園設(shè)計(jì)；城市綠化

合肥市是新興的綜合工業(yè)區(qū)城市.合肥龍崗綜合經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是經(jīng)安徽省政府批準(zhǔn)的省級(jí)開發(fā)區(qū)，是合肥現(xiàn)代化大城市建設(shè)的重要組成部分.龍崗開發(fā)區(qū)批準(zhǔn)成立于2001年10月，位于合肥市東大門，橫跨合肥市主要街道長(zhǎng)江東路，312國(guó)道、206國(guó)道、合蕪、合徐高速公路橫穿區(qū)內(nèi).所屬瑤海區(qū)管轄范圍內(nèi)，轄區(qū)面積8.35平方公里，總?cè)丝?萬(wàn)多人.分為工業(yè)生產(chǎn)區(qū)、商貿(mào)服務(wù)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)和生活居住區(qū)等四大功能區(qū).龍崗開發(fā)區(qū)具有良好的地理優(yōu)勢(shì)，便捷的交通優(yōu)勢(shì).臨泉路的打通，使得從市區(qū)到開發(fā)區(qū)的行車時(shí)間大大減少.

1區(qū)域現(xiàn)狀分析

合肥處于我國(guó)中部地區(qū)，靠近長(zhǎng)江，是長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶中的重要成員，起到承東啟西的作用；同時(shí)，合肥又地處江淮之間，具有溝通南北的作用.合肥市現(xiàn)轄三縣四區(qū)，即肥東縣、肥西縣、長(zhǎng)豐縣、廬陽(yáng)區(qū)、瑤海區(qū)、蜀山區(qū)和包河區(qū).市域總面積7029.48平方公里.2005年底市域總?cè)丝?08萬(wàn)人，其中戶籍總?cè)丝?66萬(wàn)人，一年以上暫住人口42萬(wàn)人.2005年市區(qū)總?cè)丝?26.3萬(wàn)人，其中戶籍總?cè)丝?85.3萬(wàn)人，一年以上暫住人口41萬(wàn)人.龍崗開發(fā)區(qū)批準(zhǔn)成立于2001年10月，位于合肥市東大門，橫跨合肥市主要街道長(zhǎng)江東路，312國(guó)道、206國(guó)道、合蕪、合徐高速公路橫穿區(qū)內(nèi).所屬瑤海區(qū)管轄范圍內(nèi)，轄區(qū)面積8.35平方公里，總?cè)丝?萬(wàn)多人.分為工業(yè)生產(chǎn)區(qū)、商貿(mào)服務(wù)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)和生活居住區(qū)等四大功能區(qū).另外，合肥市地處華東腹地，歷史悠久，文化昌盛，交通便利，自然環(huán)境優(yōu)美.改革開放以來(lái)，合肥市立足“省會(huì)城市”、“包拯家鄉(xiāng)”、“園林城市”、“科教基地”，走出了一條具有自身特色的改革與發(fā)展之路.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與現(xiàn)代化大城市建設(shè)成就斐然，已經(jīng)發(fā)展為對(duì)周邊地區(qū)具有一定輻射帶動(dòng)作用，科教優(yōu)勢(shì)較為明顯，綜合實(shí)力較強(qiáng)的省會(huì)城市.合肥龍崗綜合經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是經(jīng)安徽省政府批準(zhǔn)的省級(jí)開發(fā)區(qū)，是合肥現(xiàn)代化大城市建設(shè)的重要組成部分.

2龍崗游園現(xiàn)狀及評(píng)價(jià)

龍崗游園位于龍崗路與新安支路交口占地約30000㎡開放式城市公園，服務(wù)周邊“靜安新城”“店崗新村”“三星家園”“彭崗”“華都城市花園”等居民區(qū).公園整體有東側(cè)水景區(qū)，中部廣場(chǎng)區(qū)與西側(cè)綠地區(qū)三個(gè)部分組成.公園整體老舊嚴(yán)重，部分樹木和公共設(shè)施損毀.嚴(yán)重影響公園發(fā)揮休閑、娛樂(lè)、觀賞、社交等功能.東側(cè)水景區(qū)臨龍崗路一側(cè)植物出現(xiàn)大面積缺植，池底淤泥較多池面多生活垃圾，有水生植物香蒲占據(jù)水面約1/2面積影響景觀效果.中部廣場(chǎng)區(qū)鋪裝存在破損13處約81㎡，大部分公共設(shè)施（座椅、垃圾桶、樹池座椅、圍欄等）損壞嚴(yán)重.西側(cè)綠地區(qū)部分地區(qū)綠籬破損較為嚴(yán)重草地存在被火焚毀的現(xiàn)象，一些區(qū)域樹木存在布置不合理和生長(zhǎng)較差的情況.綜上所述龍崗游園整體景觀現(xiàn)狀差，影響附近居民對(duì)于城市公園的需求.

3龍崗游園建設(shè)的必要性

3.1城市發(fā)展的需要

合肥龍崗地區(qū)是141組團(tuán)中東部組團(tuán)與主城聯(lián)系的節(jié)點(diǎn)地區(qū)，該區(qū)居住區(qū)多人口密集多數(shù)居住區(qū)質(zhì)量差沒有給居民提供休閑、娛樂(lè)、觀賞、社交的公共區(qū)域，所有附近居民需要能提供高質(zhì)量休閑、娛樂(lè)、觀賞、社交的城市公園.龍崗游園現(xiàn)狀老舊原有景觀破壞嚴(yán)重休閑、娛樂(lè)、觀賞等功能性開始下降.因此重新改造龍崗游園地將對(duì)龍崗地區(qū)整體公共設(shè)施建設(shè)起到重要作用.

3.2城市規(guī)模不斷擴(kuò)大的需要

合肥市近期目標(biāo)是擴(kuò)大城市規(guī)模、增強(qiáng)實(shí)力、提高知名度，以期幅射和帶動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為區(qū)域發(fā)展中的中心城市，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，將進(jìn)一步提升城市形象.因此在合肥龍崗開發(fā)區(qū)改造提升龍崗游園景觀，可提升城市整體形象；另一方面目前龍崗游園附近區(qū)域城市公園少，改造提升龍崗游園之后可增大游園對(duì)于周邊區(qū)域的輻射范圍，提升游園游客量，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展.

3.3有助于改善城市生態(tài)環(huán)境

隨著合肥市的城市化的進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展，但隨之環(huán)境問(wèn)題也日益突出.龍崗游園的實(shí)施，為廣大人民群眾創(chuàng)造一個(gè)凈潔、優(yōu)美、舒適、方便的環(huán)境，為創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)園林城市提供有力的支撐.

3.4有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展

將龍崗游園與周邊地區(qū)視為一個(gè)整體，注意公園與周邊地區(qū)在功能上的互補(bǔ)與平衡，借助于龍崗游園對(duì)于周邊地區(qū)的輻射作用，以公園帶動(dòng)大街區(qū)，為城市創(chuàng)造直接與間接的財(cái)富.

4龍崗游園建設(shè)的作用

公園改造與建設(shè)并不能直接的給一個(gè)區(qū)域帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，但能從生態(tài)、社會(huì)、等方面給這一區(qū)域間接的增值.調(diào)節(jié)小氣候，改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境綠化可以有效的控制氣溫，增加空氣濕度增加,從而增加人體的舒適感.本項(xiàng)目的建設(shè)通過(guò)綠化造林、植物景觀配置形成良好的生態(tài)群落，輻射周邊環(huán)境，改善整個(gè)大區(qū)域生態(tài)環(huán)境.同時(shí)也可以凈化空氣、減弱噪音該項(xiàng)目通過(guò)人工造林,大面積的植物對(duì)凈化當(dāng)?shù)乜諝庥兄匾淖饔?，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，同時(shí)茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲.是效的提升項(xiàng)目區(qū)范圍內(nèi)的居住環(huán)境的有力措施.大面積水系對(duì)增加項(xiàng)目區(qū)空氣濕度，調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂蛞财鹬陵P(guān)重要的作用.通過(guò)公園綠化建設(shè)項(xiàng)目，改善居民的生存環(huán)境，提升城市的品位，樹立良好的城市形象，促進(jìn)龍崗社區(qū)和諧發(fā)展.龍崗游園的改造升級(jí)必將為龍崗經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的總體建設(shè)增添靚麗的色彩，帶動(dòng)周邊區(qū)域的開發(fā)和建設(shè)，增強(qiáng)龍崗社區(qū)的現(xiàn)代化城區(qū)魅力，改善招商引資的環(huán)境，整個(gè)城市的建設(shè)和發(fā)展也會(huì)全面的活躍起來(lái).該項(xiàng)目的建設(shè)將極大的提升城市形象，改善綠地基礎(chǔ)配套設(shè)施，有利于周邊地塊的土地增值，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人民的生活水平.

5龍崗游園的建設(shè)條件

合肥市位于東經(jīng)117°03′~117°25′，北緯30°41′~31°57′.地處長(zhǎng)江、淮河之間的華東丘陵地區(qū)中部，江淮分水嶺南側(cè)，巢湖北岸，淝河之水穿流而過(guò).合肥是安徽省省會(huì)，位于安徽中部，是全省政治、經(jīng)濟(jì)、科教、文化中心和交通樞紐.龍崗游園所在地，地勢(shì)舒緩，建設(shè)條件良好.土壤類型赤紅壤.龍崗游園現(xiàn)狀植物群落上層喬木有，香樟、廣玉蘭、法梧、銀杏等，中層小喬木有紫薇、桂花、紫荊、夾竹桃、龍爪槐等下層綠籬有紅葉石楠、紅花繼木、金絲桃、側(cè)柏等，水生植物香蒲為主公園部分區(qū)域有基本的林相、季相景觀，但整體景觀效果較差.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研龍崗游園范圍內(nèi)部分區(qū)域受到人為破壞，破壞程度較大，缺植、損壞、焚燒、污染、生長(zhǎng)不良，影響整體景觀效果.因此需要對(duì)于喬木、綠籬、地被進(jìn)行補(bǔ)植修復(fù)，增加樹木種類添加綠化層次改造公園現(xiàn)有的林相、季相.對(duì)于池塘水景進(jìn)行清淤改造.

6龍崗游園景觀改造總體方案

本次龍崗游園景觀提升改造主要針對(duì)園內(nèi)景觀存在破壞較嚴(yán)重的現(xiàn)狀進(jìn)行修復(fù)與提升.游園內(nèi)地面鋪裝存在破損13處約81㎡，部分立面鋪裝被污染，破壞，大部分公共設(shè)施（座椅、垃圾桶、樹池座椅、圍欄等）損壞嚴(yán)重.對(duì)于已被破壞的地面、立面鋪裝和公共設(shè)施進(jìn)行修補(bǔ)、修復(fù)污染處進(jìn)行清理.

（1）游園內(nèi)東側(cè)臨龍崗路出面大面積缺植，由于缺植部分地形較陡，種植難度大而且存在擋土墻，在改造設(shè)計(jì)時(shí)采用桂花搭配灌木球這種易于種植的群落結(jié)構(gòu),擋土墻上栽植迎春起遮擋作用.

（2）根據(jù)速生與慢生樹種的合理搭配兼顧近遠(yuǎn)期效果原則，現(xiàn)狀池塘周邊圍繞種植速生樹種柳樹群落結(jié)構(gòu)、樹種組成較單一并且存在缺植，改造時(shí)在池塘邊選擇較空曠的位置新植些慢生樹種水杉進(jìn)行植物搭配，速生與慢生樹種合理搭配兼顧近遠(yuǎn)期效果同時(shí)增加景觀了層次，增強(qiáng)了景觀效果.

（3）園區(qū)南入口圓形廣場(chǎng)上原有孤植樹高桿石楠生長(zhǎng)現(xiàn)狀差，且樹池過(guò)小不宜種植喬木.改造時(shí)將南入口圓形廣場(chǎng)上6個(gè)樹池?cái)U(kuò)大為1.5m*1.5m的樹池并移栽高桿石楠到旁邊綠地在原有高桿石楠處新植觀賞性更強(qiáng)的合歡.

（4）園區(qū)內(nèi)部現(xiàn)狀綠籬損壞較為嚴(yán)重而且種類單一，在修復(fù)原有已經(jīng)損壞的綠籬并且新增南天竹、千屈菜、紅花繼木、小葉黃楊、金森女貞等綠籬，豐富底層綠化增強(qiáng)整體景觀層次.

（5）園區(qū)內(nèi)部現(xiàn)狀綠籬損壞較為嚴(yán)重而且種類單一，在修復(fù)原有已經(jīng)損壞的綠籬并且新增南天竹、千屈菜、紅花繼木、小葉黃楊、金森女貞等綠籬，豐富底層綠化增強(qiáng)整體景觀層次.

（6）園內(nèi)池塘池底淤泥較多池面污染較嚴(yán)重，池塘在改造清淤時(shí)應(yīng)注意在靠近池塘邊的位置進(jìn)行，切勿因?yàn)榍逵傩纬啥钙略斐伤咨疃韧蝗辉黾樱瑧?yīng)緩緩向池中心放坡.

（7）根據(jù)生物多樣性原則，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)池塘內(nèi)原有水生植物香蒲長(zhǎng)勢(shì)較好給池塘中的野鴨提供了足夠的棲息場(chǎng)所，但香蒲占水面面積超過(guò)1/2，大大影響了景觀效果，所以在改造時(shí)保留兩處原有香蒲給野鴨提供棲息場(chǎng)所，同時(shí)增加水生鳶尾、睡蓮等水生植物，增強(qiáng)水景部分整體觀賞性.

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關(guān)鍵詞：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì) 意境

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是為了滿足人們生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求所進(jìn)行的理想的建筑內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)，是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，也是在科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)上，著眼于功能與美的協(xié)調(diào)為目的的環(huán)境藝術(shù)，在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，對(duì)意境的把握和創(chuàng)造是一個(gè)十分重要的課題

一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)意境的概念

（一）“意境”說(shuō)的探源

唐王昌齡在《詩(shī)格》中曾提出“詩(shī)有境”，即“物境”、“情境”和“意境”，主張?jiān)谠?shī)歌創(chuàng)作中，把神思心情與物境景色“感會(huì)”而形成的“意象”與“境象”契合交融起來(lái)，這是最早的較為明確的意境概念。至明清及民國(guó)初年，“境界”或“意境”已經(jīng)成為文學(xué)藝術(shù)評(píng)論的專門術(shù)語(yǔ)和概念被廣泛地使用著。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維是以“境界”和“意境”作為最高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)論文藝作品的，他的《人間詞話》主要用“境界”的高下來(lái)評(píng)選作品，后來(lái)似乎感到用“意境”一詞來(lái)表示文藝作品的藝術(shù)境界更確切一些，也便于同客觀現(xiàn)實(shí)中的生活境界區(qū)別開來(lái)，因而逐漸用“意境”代替了“境界”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。王國(guó)維在前人論述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“意境”理論的重要性，比較深入地探討了意境的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)形態(tài)，他在《人間詞話》中對(duì)“情景交融”說(shuō)又一次作了肯定，并明確提出：“何以謂之-有意境。？曰：寫情則沁人心脾，寫景則在人耳目，述事則如其口出是也?！弊酝鯂?guó)維以來(lái)“意境說(shuō)”漸已成為一個(gè)多學(xué)科交差的共同命題，且關(guān)于“意境”的概念及理論的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論還一直在繼續(xù)著，有的認(rèn)為意境是指文藝作品的整個(gè)形象體系。

（二）建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)意境的概念

具體到各個(gè)藝術(shù)部類，意境的概念又不盡相同。建筑藝術(shù)的形象，無(wú)法在時(shí)間的跨度上和空間的廣度上，具體地向人敘述娓娓動(dòng)聽的生活故事，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中人的音容笑貌，反映具體入微的人的思想感情，因此，建筑美的形象，對(duì)一定社會(huì)人生的反映是表現(xiàn)而不是再現(xiàn)，這是建筑及環(huán)境藝術(shù)區(qū)別于文學(xué)和其他藝術(shù)的地方。建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是一門科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的邊緣學(xué)科，其作品有著物質(zhì)與精神的雙重功能。作為其精神功能的三個(gè)層次則為美感，氣氛和意境。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，美感是室內(nèi)環(huán)境的審美屬性引起人們感情上的愉悅的心理狀態(tài)。實(shí)踐表明，在切合空間的用途和性質(zhì)的前提下，凡是符合空間造型的美學(xué)原則的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)均可給人們帶來(lái)美感和快慰。氣氛又稱氛圍是室內(nèi)環(huán)境給人的總印象。不同的環(huán)境氣氛具有不同的性格特征，如紀(jì)念堂的莊嚴(yán)肅穆，家庭客廳的親切寧?kù)o，帝王宮殿的富麗堂皇，學(xué)府書院的古樸典雅等，就是不同使用功能下的氣氛性格不同的表現(xiàn)。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，意境是室內(nèi)環(huán)境形象所要集中體現(xiàn)的某種情趣、意圖及主題思想。

二、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)意境創(chuàng)造

（一）室內(nèi)空間形象創(chuàng)造中的形態(tài)構(gòu)造和尺度關(guān)系

室內(nèi)空間形象創(chuàng)造中的形態(tài)構(gòu)造和尺度關(guān)系所形成的高低、大小、寬窄的空間效果令人產(chǎn)生的情感反應(yīng)和體會(huì)到的空間內(nèi)涵也是不相同的，如在某飯店寬廣的共享空間中，設(shè)計(jì)師用構(gòu)造各異、長(zhǎng)短不一、錯(cuò)落有致的回廊和挑臺(tái)空間，配以電動(dòng)扶梯上下移動(dòng)，人們倘佯其間，景觀可隨著人們視平線的變化而產(chǎn)生不同的視覺效果，加之自然光線的照射，空間變得更加生動(dòng)，充滿活力。巴黎圣母院全部用石頭建造，雨果稱它是一部巨大的石頭交響樂(lè)。殿內(nèi)除有一些圣母瑪麗亞的石木雕像和油畫外，幾乎沒有什么裝飾，十分樸素。高大的屋頂上只有裸的骨架，這些骨架把垂直的構(gòu)件集成束狀，直通到粗壯的圓柱頭上，騰空而起的氣勢(shì)，使得拱頂變輕了，讓人覺得教堂內(nèi)部空間似乎升高了，從而感到自己在耶酥面前是多么的渺小，由是增強(qiáng)對(duì)耶穌的敬仰之情。

（二）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中光感照明

人的視覺經(jīng)驗(yàn)是由光照來(lái)決定的，光照含有視覺判斷的重要因素，能影響人的情緒及意識(shí)。用強(qiáng)烈的光照使周圍的一切暴露無(wú)遺，雖然清晰明快，但缺少含蓄之美，朦朧的燈光往往更具有裝飾性，能使環(huán)境顯得神秘、含蓄、寧?kù)o、透著高雅的氣質(zhì)。勒?柯布西埃設(shè)計(jì)的朗香教堂，除了設(shè)置奇特的平面、傾斜的墻壁外，還用了一系列碉堡式的小窗格和培與外翻屋頂形成的天窗，光線從這里射進(jìn)來(lái)時(shí)，帶有很強(qiáng)的朦朧感，讓信徒們覺得能直接與上帝對(duì)話，從而產(chǎn)生神圣不可逾越的距離感，此時(shí)的光本身已被賦予一定的思想性?，F(xiàn)在許多餐廳、茶座用一只蠟燭的光暈便渲染了空間氣氛，還使空間增強(qiáng)了層次感和神秘感，讓人覺得超凡脫俗。因?yàn)楣馀c色彩可以構(gòu)成心理領(lǐng)域，加強(qiáng)空間感。

（三）光色表現(xiàn)

現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境，可以通過(guò)光與色的無(wú)窮變化來(lái)表現(xiàn)、創(chuàng)造、烘托空間氣氛，這是其他手法無(wú)法取代的。而色彩是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的重心所在，因此，光和色彩對(duì)空間的顯現(xiàn)、豐富和協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。利用光可以變幻色彩、創(chuàng)造色彩，甚至可以使靜止平面的色彩幻變出生動(dòng)活潑的立體空間感受，不同的色彩組合及其通過(guò)不同光照后產(chǎn)生的效果會(huì)給人完全不同的視覺感受和心理反應(yīng)。在加章大多倫多卡茲酒吧的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師大膽運(yùn)用奇妙而激動(dòng)人心的燈火色彩創(chuàng)造了豐富多彩的空間效果。雖然酒吧歷史悠久，店名也用老的名稱，但具有鮮明的當(dāng)代風(fēng)格。墻壁為土紅色，空調(diào)管道為綠色。食品柜臺(tái)采用玫瑰紅，柜臺(tái)格柵則為白色。大廳地面明顯地分成走廊和用餐區(qū)兩部分，走道鋪設(shè)淡綠灰塑料板，與座位下的上褐色地毯形成對(duì)比。此外，色彩還起到空間分割作用，空間隔斷為木材木色與大廳梁柱在色彩上形成鮮明的對(duì)比。餐椅用亮綠色油漆，而隔斷下墻裙則為藍(lán)紫色，將椅子和上部隔斷明顯地襯托出來(lái)。搪瓷彩板吊燈顯得極為普通，使人們t身其間時(shí)感到更加輕松、自然、親切。

（四）創(chuàng)造室內(nèi)環(huán)境氣氛的重要因素――自然風(fēng)光景色

人具有向往自然、接近自然的本能及心理要求。因此，設(shè)計(jì)師可以利用花草樹木、山石流等景觀來(lái)創(chuàng)造室內(nèi)的自然風(fēng)光，使室內(nèi)空間富有大自然的色彩、氣息，以喚起人們對(duì)自然的渴求和依戀。在廣州白天鵝賓館，一走進(jìn)門廳人們便可以聽見潺潺流水聲，隨聲而進(jìn)，在中庭只見一股清泉從崖石上直瀉而下，崖壁上的“故鄉(xiāng)水”三個(gè)大字點(diǎn)明主題，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)師利用水聲吸引人注意，讓人沉浸其中去體會(huì)故鄉(xiāng)之情的良苦用心。聲音和物質(zhì)構(gòu)成風(fēng)景一樣，能夠改變我們的行為，影響我們的情感。人們聽到迪斯科音樂(lè)時(shí)一般都會(huì)禁不住地手舞足蹈，眼前仿佛出現(xiàn)了許多明快的色彩。而當(dāng)人們聽到寺廟的鐘磐和朗朗的念經(jīng)聲時(shí)，大都會(huì)行動(dòng)遲緩，表情肅穆，心情平和。通過(guò)對(duì)空間悄調(diào)的追求和創(chuàng)造。可以在有限的空間里創(chuàng)造出無(wú)限的空間感及藝術(shù)境界。陳設(shè)品恰到好處的選擇及應(yīng)用，對(duì)室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造也有非常大的意義

結(jié)語(yǔ)：

總之，環(huán)境因素對(duì)人的心理和行為有著巨大的影響，一個(gè)平淡乏味的室內(nèi)環(huán)境，不僅審美價(jià)值低下，其藝術(shù)生命也是短暫的。而一個(gè)充滿“憊境”的空間帶給人們的心理空間是無(wú)限廣闊的，留給人們的印象也是異常強(qiáng)烈，值得反復(fù)尋味的。其藝術(shù)生命力更是長(zhǎng)久不衰、綿延無(wú)盡。

參考文獻(xiàn)：

[1][美]盧安。尼森，雷。?？思{，薩拉。?？思{。美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)通用教材[M]。（陳德名，陳青，王勇等譯）。上海：上海人民美術(shù)出版社。2004。

篇4

關(guān)鍵詞：主題；營(yíng)造；體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：J59文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2012）15-0207-02

展示空間設(shè)計(jì)的主題是展示內(nèi)容的高度濃縮與概括，通過(guò)主題來(lái)體現(xiàn)展示的宗旨、理念和目標(biāo)，營(yíng)造感染觀眾的情節(jié)意境。主題的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的核心，設(shè)計(jì)師以對(duì)主題和風(fēng)格的把握為基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)思及組織，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，創(chuàng)造出具有獨(dú)特構(gòu)思、理念的展示空間。對(duì)主題的把握和策劃來(lái)自于對(duì)展示空間的深入了解，對(duì)展示背景、目的意圖的深刻領(lǐng)會(huì)。世博會(huì)各種富有創(chuàng)意的主題性展館即環(huán)境營(yíng)造的范例。在當(dāng)今社會(huì)多元化發(fā)展趨勢(shì)下，主題性展示空間設(shè)計(jì)將越來(lái)越普及在城市中。順德展覽館涵蓋人文歷史、家電產(chǎn)品制造與設(shè)計(jì)、城市未來(lái)展望等幾大主題的展示，在多個(gè)主題性內(nèi)容的組合空間中，賦予所表達(dá)的主題涵義和更有效地傳達(dá)展覽理念。

一、空間主題營(yíng)造的形成

在展示空間中，主題是空間的靈魂?？臻g的生成需以主題為核心。以“物”作為設(shè)計(jì)原點(diǎn)而展開。設(shè)計(jì)者在著手展示空間設(shè)計(jì)時(shí)，一定先要有一個(gè)明確的主題理念及設(shè)計(jì)定位，才能展開環(huán)境空間的規(guī)劃。展示的主題是圍繞著物品、事物展開的空間敘述，通過(guò)空間的規(guī)劃對(duì)物品、事物進(jìn)行歸納重構(gòu)。用主題去連接時(shí)間和空間，形成富有創(chuàng)意的展示空間，使展示空間設(shè)計(jì)的理念更符合主題設(shè)計(jì)的要求，從而突出物品、事物的性質(zhì)與概念。不同的展示內(nèi)容與活動(dòng)方式，對(duì)展示空間設(shè)計(jì)的具體要求也會(huì)各有差異。但在展示空間功能與形式的關(guān)系上兩者是一致的，我們應(yīng)充分考慮到空間自身的特征信息，根據(jù)其目的及效果進(jìn)行定位。在設(shè)計(jì)展廳方案時(shí)，從空間形象的塑造與情境演示相結(jié)合的形式來(lái)營(yíng)造主題內(nèi)容。

本展館入口的主體形象區(qū)，整體呈半環(huán)繞的空間形狀。內(nèi)容是順德總體介紹與形象。視角的開闊度和象征性是首要因素。順德美譽(yù)“鳳城”，以鳳凰作為順德的形象標(biāo)識(shí)視覺鮮明，以觀覽走向設(shè)計(jì)成以“鳳凰之光”展開的畫面作為整個(gè)空間主體，在其造型背后沿水平方向延續(xù)起伏的畫卷，意在使設(shè)計(jì)更具整體性和律動(dòng)性。

在造型藝術(shù)形象的情境塑造中考慮了兩方面。一是情境中的具像關(guān)聯(lián)，即直接從與主題情境相關(guān)聯(lián)的代表性形式中截取鮮明的形象構(gòu)件，將其加以重組、排列，作為一種符號(hào)的形式，成為社會(huì)、文化的信息載體，與觀者的心理和審美認(rèn)知產(chǎn)生聯(lián)系。綜合人文展區(qū)中展示代表中華傳統(tǒng)文化的李小龍區(qū)和香云紗區(qū)。具有地方特色和獨(dú)一性和強(qiáng)烈的歷史文化烙印。綜合上述因素，以仿李故居場(chǎng)景的形式再現(xiàn)一代武術(shù)名家的形象。

香云紗區(qū)旨在揭示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特殊染整工藝的“神秘面紗”，規(guī)劃出一定空間，營(yíng)造制作香云紗面料的場(chǎng)景，并分解空間展示香云紗服裝和手飾成品，讓觀眾獲得直觀感受。

“情境與相互作用的概念是緊密聯(lián)系不可分割的。經(jīng)驗(yàn)的形式總是由個(gè)體與其所處環(huán)境的交互作用得來(lái)?！奔译妳^(qū)充分體現(xiàn)家居與產(chǎn)品設(shè)計(jì)之關(guān)系，分智能家居互動(dòng)體驗(yàn)和燃?xì)饩呱铙w驗(yàn)兩大空間。因涉及大量與家居有關(guān)的電器產(chǎn)品展示，固把產(chǎn)品與生活融為一體，以提升人們對(duì)生活全方位需求的新理念。為此引入家居生活大概念，把“智能化體驗(yàn)”作為設(shè)計(jì)思路的出發(fā)點(diǎn)，在開放式布局上設(shè)置成家居功能分區(qū)，運(yùn)用可集中調(diào)控的方式設(shè)計(jì)成“門（形象展示）——客廳（家電產(chǎn)品）——臥室（家具飾品）——廚衛(wèi)（燃?xì)饩咝l(wèi)浴用品）”完整的居室空間，并將這些不同功能空間的產(chǎn)品用微電腦來(lái)控制。讓每個(gè)與生活要素相關(guān)的產(chǎn)品融入到整體空間布局中，詮釋產(chǎn)品與家居生活的密切關(guān)系。

未來(lái)館展區(qū)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)穿梭時(shí)空的主題，展望順德未來(lái)的情景氣氛。如何突顯未來(lái)空間的感覺。主要是對(duì)特定空間的造型與環(huán)境烘托。設(shè)計(jì)從展區(qū)形體結(jié)構(gòu)與營(yíng)造氛圍入手，將一條狹長(zhǎng)的空間區(qū)域，以宇宙空間與時(shí)光隧道的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，盡可能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限的空間意境。

二、環(huán)境的布局和作用

（一）整體構(gòu)成與局部表現(xiàn)的組合

展示空間環(huán)境中的色彩、圖形、物品、材質(zhì)肌理、燈光等因素，即具體可感知的要素在特定的形式組合下，所構(gòu)成的形象和營(yíng)造出的情境氣氛具有象征作用。貫穿主體形象區(qū)是起伏的畫卷造型，畫面使用數(shù)碼噴繪，色調(diào)采用溫馨感的偏暖中黃。起伏動(dòng)感的畫卷突破平面豐富了空間層次。背襯深灰飾面，藍(lán)色燈帶上下貫穿于畫卷與灰飾面間。黃色畫卷在深灰背景上立體凸現(xiàn)。縱向折線與橫向曲線的交錯(cuò)，賦予空間層次變化。畫卷上有機(jī)立體鳳凰造型鏤空隱藏?zé)麸?，自發(fā)光呈現(xiàn)呼之欲出的效果。在天花射燈和藏?zé)舻妮椛湎?，鳳凰造型晶瑩剔透，成為展廳的視覺中心。其聚焦作用表達(dá)了該空間的象征意義。

人文區(qū)的李小龍展廳以李故居為依據(jù)，象征性的飾以翠竹環(huán)繞，原色磚墻木門彰顯嶺南元素，另一邊延續(xù)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，以紅木裝飾門窗相對(duì)應(yīng)。中央設(shè)計(jì)成李小龍經(jīng)典功夫塑像。因原有一水泥結(jié)構(gòu)柱正位于廳中央，我們就以柱為中心，設(shè)計(jì)成圍蔽的空間結(jié)構(gòu)。用鋼化玻璃按圓周拼接成十二棱柱造型。對(duì)射光用磨砂玻璃柔化處理。這樣既呈現(xiàn)清晰的造型輪廓，又避免空間次光干擾視覺。為豐滿主題形象，在柱面裝置李各個(gè)時(shí)期經(jīng)典的功夫剪影。透過(guò)鏡中畫面在背景燈光映襯下似黑白膠卷再現(xiàn)李截拳道的系列形象。圓形空間的設(shè)計(jì)巧妙地克服了固有室內(nèi)結(jié)構(gòu)對(duì)整體空間的阻擋，以此構(gòu)成展廳的視覺中心，形成環(huán)繞圓形空間的參觀流線，增添了空間的層次感——圓柱本身與李小龍雕像又構(gòu)成了一個(gè)展廳中部空間，大的主體空間內(nèi)又形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小空間。

（二）人與空間的互動(dòng)表現(xiàn)

空間的互動(dòng)給人提供了更多個(gè)人表達(dá)與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，賦予參觀者自主意識(shí)。以富有吸引力和變化的形式生動(dòng)活潑地改變了傳統(tǒng)單一的傳播方式?；?dòng)更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，設(shè)計(jì)時(shí)要明確展品受眾的特點(diǎn)，一方面以某些設(shè)計(jì)語(yǔ)言加入互動(dòng)成分，吸引觀者參與到空間中來(lái)；而另一方面，將一部分設(shè)計(jì)語(yǔ)言設(shè)計(jì)成單向的運(yùn)動(dòng)，即不能由受眾改變的正確方式，能把握敘事的主導(dǎo)性，以突出主題。芬蘭建筑師阿瓦·阿爾托曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們必須創(chuàng)造一種能滿足人的情懷感和物質(zhì)需要，并能激發(fā)人的精神增長(zhǎng)的物理環(huán)境，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，人是空間的精靈，即是設(shè)計(jì)作品的欣賞者，又是設(shè)計(jì)作品的使用者”。制造視覺空間，在展示面積使用的極限中，應(yīng)用一切高技術(shù)的傳播媒材，不擇手段創(chuàng)造有利突顯不同產(chǎn)品特質(zhì)的展示方式，讓訪問(wèn)者在消費(fèi)參觀過(guò)程中全面感受和綜合體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)展示設(shè)計(jì)的最佳視覺標(biāo)準(zhǔn)。家電區(qū)的空間主題以突顯智能、人性化、節(jié)能環(huán)保等設(shè)計(jì)元素展開。展區(qū)布局包括客廳、書房、臥室、餐廳、廚房、浴室衛(wèi)生間這些家庭環(huán)境空間。按視覺流程將空間整體設(shè)計(jì)成乳白色調(diào)，減少內(nèi)空間的差異，使整體感覺協(xié)調(diào)統(tǒng)一。仿佛置身于自己的家，以體驗(yàn)家居生活的諸方面。為體現(xiàn)智能化家居概念，區(qū)內(nèi)家電產(chǎn)品都設(shè)計(jì)有智能控制系統(tǒng)。產(chǎn)品都可遠(yuǎn)程遙控。觀者可手握遙控器控制全部展品的運(yùn)作。打破了以往平面化布局，從空間的深度和高度上去思考表現(xiàn)的方式。避免了以往櫥窗式的被動(dòng)接受信息，引導(dǎo)觀者感受產(chǎn)品與環(huán)境設(shè)計(jì)。通過(guò)展品與參觀者建立起觀賞性、實(shí)用性為一體的接觸式體驗(yàn)視覺空間的印象。

主題性營(yíng)造的表現(xiàn)手段，明確的主題產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和場(chǎng)所感，它主要通過(guò)表現(xiàn)手段來(lái)完成。未來(lái)館展區(qū)設(shè)計(jì)理念是通過(guò)“以實(shí)為虛、以虛代實(shí)”的手法來(lái)表現(xiàn)穿梭未來(lái)時(shí)光隧道的主題。采用發(fā)光水晶宮的設(shè)計(jì)構(gòu)思來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)限擴(kuò)展的空間視覺效果，為增強(qiáng)空間透視感，墻面和地面均用玻璃鋪裝，地面內(nèi)置燈帶?！八m”的框架結(jié)構(gòu)采用鋁合金方管，按相應(yīng)尺寸玻璃嵌于框格內(nèi)。沿框格邊布置綠色LED燈帶和液晶電視位。墻與地面玻璃在射光下呈鏡面效果，相互反射給觀者帶來(lái)迷幻的異境感。有限空間在視覺上得到了意境延伸。為塑造宇宙空間效果，在玻璃墻外仿宇宙星光噴涂藍(lán)色熒光漆。觀者步入展廳仿佛置身于深邃的宇宙空間，仰望四周猶如若隱若現(xiàn)的星光環(huán)繞，而兩邊玻璃上鑲嵌上展示未來(lái)城市發(fā)展的彩色燈箱，四周的LED燈帶以及玻璃地面下的光環(huán)境則寓示參觀者是在一個(gè)光的三維空間里。旨在把人們的情景感受和思緒從現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向未來(lái)的聯(lián)想境界，把人的視覺如實(shí)如虛地引向遠(yuǎn)處，在虛擬的環(huán)境營(yíng)造中借以立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成和光構(gòu)成的綜合運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)其主題意境。

在主題性內(nèi)容的展廳設(shè)計(jì)中，具體可感知的形象可以營(yíng)造特定的情境，生動(dòng)形象生成的情境具有更好地詮釋作用，注重展示主體與受眾之間的關(guān)系，并利用參觀者情感觸動(dòng)的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)展示的目的和意義，同時(shí)恰當(dāng)?shù)氐倪\(yùn)用結(jié)構(gòu)，造型，色彩更好地表達(dá)展品傳達(dá)給參觀者的信息。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)論述順德展覽館部分主題展廳的方案設(shè)計(jì)及具體實(shí)施中所運(yùn)用的一些方法，探討了在既定主題內(nèi)容的框架下如何使空間的設(shè)計(jì)效果更好地為主題環(huán)境的營(yíng)造服務(wù)。從受眾的角度分析使用哪些設(shè)計(jì)元素來(lái)表達(dá)空間主題，這些元素是如何影響整個(gè)展示空間，并營(yíng)造出與主題相關(guān)的情境。以期對(duì)進(jìn)一步研究空間主題下的環(huán)境營(yíng)造起到拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄭念軍.論展示空間語(yǔ)言的構(gòu)成特征[J].南京：南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)美術(shù)與設(shè)計(jì)版2010(4)．

［2］[美]維克多·馬格林.人造世界的策略——設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)研究論文集[M].南京：江蘇美術(shù)出版社，2009．

篇5

一、活動(dòng)主題生成的背景

我校是一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，學(xué)校的周邊有工廠和農(nóng)村，貴陽(yáng)三十六中位于中曹司大橋邊、礦山機(jī)器廠旁邊，本校周邊環(huán)境很差，學(xué)校的正面是五六組鐵軌組成的鐵道線，后面是居住嘈雜的宿舍區(qū)，左右兩邊是繁忙的和不斷傳出叫賣聲和吆喝聲的菜市場(chǎng)，這樣的環(huán)境給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境我們?cè)撛趺崔k，如何才能避免這些環(huán)境的影響?這一系列的問(wèn)題給我們開展這一主題活動(dòng)搭起了一個(gè)可行性的平臺(tái)。

二、預(yù)期目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

了解有關(guān)噪音的知識(shí)和噪音污染現(xiàn)本文由收集整理狀；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些怎樣改善噪音環(huán)境的思維方法；參與研究性綜合實(shí)踐，掌握基本的研究方法。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐的能力、分析能力、創(chuàng)造能力；綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)的能力，有效應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，人人參與，一起合作，多角度地展示實(shí)踐成果的能力。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；豐富學(xué)生的情感；教育學(xué)生要具有團(tuán)結(jié)合作的精神和實(shí)事求是、百折不撓的探究實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

三、子課題的確定

1.指導(dǎo)同學(xué)們討論提出問(wèn)題

(1)三十六中周邊環(huán)境噪音的狀況怎樣?(2)怎樣讓噪音遠(yuǎn)離我們的學(xué)習(xí)環(huán)境?

2.指導(dǎo)學(xué)生分析、表達(dá)、交流與討論

組織學(xué)生對(duì)所搜集的有關(guān)噪音的信息、資料進(jìn)行展示、分析。進(jìn)行交流和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：(1)為什么要選這樣的課題?(2)準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面進(jìn)行探究?(3)準(zhǔn)備用哪些方法進(jìn)行探究……在廣泛征集大家意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和切入點(diǎn)經(jīng)過(guò)整理歸類，確定以下一些子課題：①“三十六中周邊環(huán)境操音的調(diào)查”；②“讓噪音遠(yuǎn)離我們的校園”；③“三十六中噪音環(huán)境改善方案”。

四、活動(dòng)的主體內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間安排

1.活動(dòng)具體內(nèi)容

(1)過(guò)查閱教科書、圖書或上網(wǎng)或向老師咨詢了解關(guān)于噪聲的有關(guān)知識(shí)、資料和現(xiàn)狀。(2)組織學(xué)生自己擬定調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)實(shí)施方案。(3)讓學(xué)生了解了困擾學(xué)校的噪

轉(zhuǎn)貼于

音現(xiàn)狀后，組織學(xué)生交流、分析和總結(jié)調(diào)查資料并指導(dǎo)學(xué)生提出改善的建議。(4)指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文和指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出如何改善學(xué)校噪音環(huán)境的具體方案。(5)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，調(diào)查研究，分析思考的綜合能力。

2.活動(dòng)時(shí)間安排

探究活動(dòng)的時(shí)間安排具體要定出什么時(shí)間完成什么內(nèi)容，明確活動(dòng)分工和完成日期。

五、實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程

1.準(zhǔn)備階段

了解有關(guān)探究實(shí)踐活動(dòng)案例、方法：同類活動(dòng)的開展情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)聲音和噪音的知識(shí)使學(xué)生對(duì)活動(dòng)課題的學(xué)科知識(shí)聯(lián)系點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)施的組成形式

由同學(xué)之間自由組合，自己推薦組長(zhǎng)，大家在調(diào)查過(guò)程中，各有各的任務(wù)，協(xié)作互補(bǔ)。(1)收集資料。(2)分析交流資料。(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃。(4)總結(jié)、交流、展示自己的改善方案。(5)老師組織、指導(dǎo)、總結(jié)等相結(jié)合的互動(dòng)形式。

3.制訂課題研究方案

在這個(gè)過(guò)程中，老師要指導(dǎo)制訂方案的要求。(1)必須有具體的調(diào)查方法。(2)必須有活動(dòng)進(jìn)程計(jì)劃。(3)必須有明確的分工。

4.實(shí)踐體驗(yàn)

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復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師經(jīng)常使用的一種較為傳統(tǒng)的導(dǎo)入方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以幫助學(xué)生回憶舊的知識(shí)，從而更好地引入新授課題。如：在進(jìn)行SEFC 1 A Unforge-ttable experiences教學(xué)時(shí)，我采取了這樣的導(dǎo)入：

T：Last unit we have talked about travelling. Now， who would like to tell us one travelling that you will never forget？

S：Last summer our family went to Qingdao. It was really wonderful. I will never forget.

T：That means you had an unforgettable experiences. Today we will talk about our unforgettable experiences.

這樣的導(dǎo)入就可以較為自然地引導(dǎo)學(xué)生從舊課過(guò)渡到新課。這樣學(xué)生既熟悉又陌生的話題會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，接著再上新課不但水到渠成而且效果極佳。

教師的一切活動(dòng)如教法設(shè)計(jì)、引入新課、進(jìn)行新課、教具利用、針對(duì)訓(xùn)練、布置作業(yè)等都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。在新課標(biāo)的影響下，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立，正在從傳統(tǒng)的教學(xué)中只關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵陉P(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度目標(biāo)。備好教材與學(xué)生，只是具備了搞好課堂教學(xué)的可能性，要使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，還要備好教法。教無(wú)定法，教師要遵循基本的教學(xué)原則，根據(jù)教材、學(xué)生、教師本身素質(zhì)等特點(diǎn)選擇最優(yōu)的教法。另外，還要備學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的終點(diǎn)。

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“情感如同肥沃的土壤，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土壤上?！苯虒W(xué)中的“情”猶如教學(xué)雙方活動(dòng)的“劑”，有了它，學(xué)生才能在教師的點(diǎn)撥下漸入佳境。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)我們能創(chuàng)設(shè)一種師生激情互動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氣氛時(shí)，就能使學(xué)生迸發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮最大的學(xué)習(xí)潛能。因此，教師要想辦法上好每堂課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種能使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)的、寬松的課堂氛圍，這樣學(xué)生就會(huì)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展英語(yǔ)才能的興趣。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為有效課堂的關(guān)鍵。要搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效，就要認(rèn)清教學(xué)的本質(zhì)，認(rèn)清教與學(xué)的關(guān)系以及教師和學(xué)生的角色與作用。

通過(guò)制作多媒體教學(xué)課件，將各種不同的信息有機(jī)集成在一起，進(jìn)而展示事物的特征與內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的圖形、數(shù)字、呆板的文字變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種感官的刺激，創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。例如，在教學(xué)SEFC 1A Unit 10 Are we endangered？時(shí)，我就利用一組圖片設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：遼闊的高原上一群群美麗的藏羚羊被偷獵者捕殺；大量的森林被毀，無(wú)數(shù)的動(dòng)物無(wú)家可歸；河水的污染導(dǎo)致大量的魚死亡；空氣中冒著濃濃的黑煙……。通過(guò)抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，結(jié)合聲音動(dòng)畫等，充分挖掘教材，打開學(xué)生思想的閘門，啟發(fā)積極思維，把課文中“靜止”的語(yǔ)言變成“活動(dòng)”的形象，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

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關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；人性化環(huán)境；營(yíng)造

中圖分類號(hào)：TU-023

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-0422（2014）02-0056-02

1、前言

人性化建筑設(shè)計(jì)，是需要到處都充滿生命力，設(shè)計(jì)需要在功能上實(shí)施科學(xué)性，滿足都市人需要的生活狀態(tài)。在建筑設(shè)計(jì)中，將“物”上升為一種精神，一種享受，讓設(shè)計(jì)真正成為貼近生活、陶冶情操的藝術(shù)。任何環(huán)境的設(shè)計(jì)，都必須要考慮到人的因素，比如人的行為、活動(dòng)，都是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)的核心。

生活環(huán)境的優(yōu)劣，與生活質(zhì)量息息相關(guān)。在物質(zhì)文明與精神文化發(fā)展水平不斷提升的現(xiàn)在，人們對(duì)居住環(huán)境也有了更多要求。人性化建筑設(shè)計(jì)中，便是將人們所需要的綜合。上世紀(jì)末，建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)群雄并起，人性化設(shè)計(jì)在其中最為受到矚目，也逐漸發(fā)展成建筑設(shè)計(jì)的核心文化。

2、建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)

2.1 建筑設(shè)計(jì)概念

在建筑物還沒有進(jìn)行建造之前，設(shè)計(jì)者需要按照建造需求，未對(duì)建設(shè)進(jìn)行設(shè)想，這被稱之為建筑設(shè)計(jì)。在建設(shè)過(guò)程中所存在的任何可能，都必須要在設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行盤算，如何進(jìn)行施工，規(guī)避不利因素，并且將解決這些問(wèn)題的方案，在圖紙中標(biāo)注。設(shè)計(jì)圖紙是施工過(guò)程中采購(gòu)與施工之間進(jìn)行協(xié)作的重要依據(jù)。是確定工程投資方案的依據(jù)。在整個(gè)工程中所發(fā)生的事情，都必須要進(jìn)行周密考量，以此來(lái)進(jìn)行方案預(yù)定，確保整個(gè)工程的施工過(guò)程統(tǒng)一步調(diào)有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)較大誤差。

2.2 建筑設(shè)計(jì)的核心理念

建筑設(shè)計(jì)不僅要建設(shè)外觀優(yōu)美雅致的房子，還要建設(shè)安全的房子。建筑設(shè)計(jì)的核心，就是解決在整個(gè)施工過(guò)程中所遇到的任何情況，并且找到最佳的解決途徑。在長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐中，建筑師已經(jīng)可以擁有一套屬于自己的科學(xué)手段來(lái)解決問(wèn)題，并且可以將這些解決方式，以圖紙的方式表現(xiàn)出來(lái)，這樣直觀的方式，才能將隱藏矛盾暴露出來(lái)，更好讓人發(fā)現(xiàn)其中的矛盾。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，與其他專業(yè)人員交流、討論，集思廣益，力求將矛盾解決。為了將方案做的更加完美，也需要在一個(gè)工程中設(shè)計(jì)出多個(gè)方案，最后進(jìn)行比較，選用最成熟的方案。

2.3 建筑設(shè)計(jì)中環(huán)境設(shè)計(jì)的步驟

首先要對(duì)建筑物所處之地進(jìn)行勘察，外部環(huán)境有哪些特色，都需要進(jìn)行實(shí)地了解，再選擇適合當(dāng)?shù)匚幕厣牡攸c(diǎn)，尋找最佳地段和位置，方便居民生活，提高生活水平。

建筑物的建設(shè)，需要從場(chǎng)地未進(jìn)行分析。比如周邊的文化特色、景觀、交通等各個(gè)方面，讓建筑物能夠和周圍的一切完美融合，創(chuàng)造和諧的人居環(huán)境，在城市中別具一格，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

朝向問(wèn)題很重要，風(fēng)水和心理息息相關(guān)，需要將建筑符合地區(qū)的風(fēng)向，使其能夠獲得陽(yáng)光照射，避免受到化學(xué)污染與空氣污染，這點(diǎn)不可忽視。

本著人性化設(shè)計(jì)理念，必須要堅(jiān)持以使用者的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)之時(shí)，需要考慮到平面設(shè)計(jì)，在整個(gè)房間的布局之中，能夠充分滿足人們的使用需求，從心理到生理，都能夠得到享受。

3、人性化的設(shè)計(jì)理念

技術(shù)和人的協(xié)調(diào)，所有的藝術(shù)和技術(shù)都圍繞人的需求未進(jìn)行，這便是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的核心――人性化設(shè)計(jì)理念。而在建筑設(shè)計(jì)中的人性化設(shè)計(jì)，不僅是指某一個(gè)區(qū)域，而是在整個(gè)建筑設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中。

在設(shè)計(jì)之時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)人的習(xí)慣行為、心理情況、思維模式、人體結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面來(lái)考量。在原本的設(shè)計(jì)之上，將整體進(jìn)行優(yōu)化，讓使用者從視覺上感覺更加便捷和舒服，這便是人性化設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。主要是應(yīng)對(duì)大眾的心理需求和思想追求的滿足，給予絕對(duì)的尊重，在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)出人性關(guān)懷。

藝術(shù)、人性、技術(shù)的結(jié)合，就成為人性化設(shè)計(jì)?？茖W(xué)技術(shù)是整個(gè)建筑的基礎(chǔ)，給予建筑設(shè)計(jì)優(yōu)良的功能。藝術(shù)韻味可以讓建筑富有美感，充滿魅力與情趣?？捎眯栽O(shè)計(jì)便是人性化設(shè)計(jì)的一個(gè)概念，都是“以人為本”的思想方針，來(lái)滿足用戶的切實(shí)需求，建筑師要牢固樹立“以人為本”的創(chuàng)作主導(dǎo)思想，任何建筑、任何時(shí)候都不能忽視，都不能丟掉，在設(shè)計(jì)中要滲透于建筑每個(gè)環(huán)節(jié)及細(xì)節(jié)中。關(guān)心人，方便人，為今人創(chuàng)造宜人環(huán)境，為后人留有持續(xù)發(fā)展空間。

在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)之時(shí)，往往一個(gè)小小的改善，一點(diǎn)創(chuàng)意，都會(huì)給用戶的生活帶來(lái)極大的便利。由此可見，人性化的設(shè)計(jì)理念，必將是未來(lái)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的大勢(shì)所趨。

風(fēng)格設(shè)計(jì)也是目前建筑設(shè)計(jì)中需要考慮的關(guān)鍵部分，在不同的城市和地域之中，都有著與眾不同的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，因此，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)之時(shí)，設(shè)計(jì)師需要用自己的眼睛，感知和發(fā)現(xiàn)這些微妙的文化因素。在符合風(fēng)格的同時(shí)，人性化設(shè)計(jì)中需要加入人體工程學(xué)知識(shí)，將其充分融入其中。主要體現(xiàn)在氣氛的營(yíng)造和結(jié)構(gòu)之上，創(chuàng)造舒適的空間。

4、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念

全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)已經(jīng)成為國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要因素。發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng)勢(shì)占據(jù)稀缺能源，發(fā)展中國(guó)家只能盲目的將經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為國(guó)家的主要發(fā)展目標(biāo)。從上世紀(jì)開始，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展所引起的競(jìng)爭(zhēng)，帶來(lái)了一系列隱患。例如：石油危機(jī)、森林破壞率增加、環(huán)境污染嚴(yán)重、稀缺資源匱乏等問(wèn)題，接踵而至。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，現(xiàn)代設(shè)計(jì)滲透到社會(huì)中的每一個(gè)角落，人們生活的各方各面，這就是建筑設(shè)計(jì)的魅力所在。人性化作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的核心理念，已經(jīng)融入到大眾生活，為人們的生活帶來(lái)視覺與觸覺上的享受。精神世界的滿足與享受，在衣食住行方面的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，力求最大化滿足大眾的需求。而人性化設(shè)計(jì)理念的貫徹程度，也是建筑設(shè)計(jì)評(píng)定其優(yōu)劣的重要依據(jù)，也將讓人性化理念作為設(shè)計(jì)宗旨。

4.1 人性化的大眾定義

人性化設(shè)計(jì)是當(dāng)今設(shè)計(jì)的主要基礎(chǔ)，但是，目前不管是在功能，還是風(fēng)格上，都已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。各種新產(chǎn)品的使用，能夠給生活帶來(lái)更多的便利，精致、優(yōu)美的外觀也令人賞心悅目，現(xiàn)代人對(duì)品質(zhì)生活的追求和生活文明的需要，都可以在此基礎(chǔ)上得到滿足。

人在發(fā)展過(guò)程中，生活環(huán)境的改變，都是在以自身需求為主的情況下來(lái)進(jìn)行改善，建筑設(shè)計(jì)走人性化道路，將大眾生活中的每一個(gè)方面，都徹底進(jìn)行保障。以關(guān)愛人的生活健康，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的理念，將人性化建筑設(shè)計(jì)實(shí)施。這種人性化的內(nèi)涵，盡管是在空間、時(shí)間、地域都發(fā)生了變化，也不會(huì)發(fā)生任何改變，因此，實(shí)施人性化的建筑設(shè)計(jì)，也需要讓建筑與外界環(huán)境緊密相連。

目前所存在的人性化建筑設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)方面較為明顯，也在市場(chǎng)上深得人心。首先便是回歸自然的設(shè)計(jì)，在整個(gè)建筑環(huán)境中，都盡量采用自然、環(huán)保材料，以此作為設(shè)計(jì)的主要素材。清新大自然般的環(huán)境，可以給人視覺上的舒暢，心理上的撫慰，在環(huán)境污濁的現(xiàn)在，依然可以保持一方屬于自己的潔凈樂(lè)土，如此愜意、舒適。

還有一種設(shè)計(jì)是較為符合人體工程學(xué)的原理，如城市中隨處可見的各種便利設(shè)計(jì)，電動(dòng)扶梯、輪椅通道，家庭中使用便利的電器、舒適的家居布局等，都會(huì)給生活帶來(lái)不一樣的享受。對(duì)身體智障人士，設(shè)計(jì)的殘疾人通道、盲人通道，體現(xiàn)出人文關(guān)懷。在人的精神意識(shí)下進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)，并且能夠讓建筑體現(xiàn)出人文價(jià)值，這點(diǎn)是在人性化設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)出來(lái)的魅力。

4.2 人性化理念的深層意義

生存才是人生第一意義，人類必須要存在于世界上，生命不允許人拿去孤注一擲。人必須要保持一種責(zé)任感，一種傳承的使命感，建立起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。一定要有對(duì)生命的存在意識(shí)，自己正處于一代代傳承的鏈條中，因此，要有為生命傳承的情感存在。

在建筑的人性化設(shè)計(jì)中，必須要建立在以人為核心思想的理論上開展，所有的設(shè)計(jì)都需要建立在人類的利益上出發(fā)，考慮大自然與人的關(guān)系，這些都必須要在設(shè)計(jì)中進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。這樣的人類傳承理念，給現(xiàn)代化的建筑設(shè)計(jì)提出新的認(rèn)識(shí)，有了新的定位，在物質(zhì)化的社會(huì)中，依然要保持著堅(jiān)定的信仰，以防止文化、人與人之間的情感流失。

4.3 生態(tài)設(shè)計(jì)

生態(tài)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為人性化建筑設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵所在。需要在滿足人們生活需求的同時(shí)，能夠保護(hù)生態(tài)環(huán)境。例如，光伏板為房間提供照明能源，設(shè)計(jì)落地窗，可以讓房間可以接受到陽(yáng)光，房間可以充滿光亮。這樣的方式，積極相應(yīng)了時(shí)展的低碳理念。

篇8

關(guān)鍵詞： 人際關(guān)系 社會(huì)環(huán)境 和諧

古往今來(lái)，無(wú)論是東方還是西方，人們都一直把實(shí)現(xiàn)社會(huì)的平等、安定、和諧作為美好追求。在西方思想史上，從古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的整個(gè)天是一個(gè)和諧、柏拉圖的理想國(guó)，到空想社會(huì)主義者傅立葉的全世界和諧，都反映了人們對(duì)和諧美好社會(huì)的憧憬。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“和”字最早見之于金文，有關(guān)“和諧”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。諸子百家爭(zhēng)論不休，但對(duì)“和諧”卻都心向往之。從中國(guó)先秦思想家孔子的“和為貴”、“和而不同”，到墨子的“兼相愛”、“愛無(wú)差”等，都表達(dá)了社會(huì)和諧的主張?！昂椭C”是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的中心和主題之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓與核心概念。在今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，和諧的人際關(guān)系是我們追求的目標(biāo)之一。

可是我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系卻存在一些問(wèn)題。如1.社會(huì)公德的缺失：在公共場(chǎng)合一些人會(huì)為了不小心踩腳、碰撞而惡語(yǔ)相向甚至大打出手，而這些本應(yīng)是只用一句“對(duì)不起”就可以解決?？梢娫谏鐣?huì)公共生活中缺少平等、尊重、友愛、寬容就必定會(huì)破壞人際關(guān)系的和諧；反之，就能維護(hù)、促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，進(jìn)而促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。2.欠缺誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是處理人與人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是人際交往的重要基礎(chǔ)，人與人之間只有誠(chéng)實(shí)守信、真誠(chéng)待人，才能獲得彼此的信任，進(jìn)而形成和諧的人際關(guān)系。3.缺乏寬容精神。寬容是一種心胸，也是一種美德。隨著社會(huì)越來(lái)越開放、開明，不同文化之間的交流和交往越來(lái)越多，人們之間要和諧共處，就要學(xué)會(huì)寬容。在人類生活的各種場(chǎng)合和環(huán)境下，寬容實(shí)際上越來(lái)越成為人們交往的基本要求，沒有寬容，就沒有真正的交往。4.缺乏平等意識(shí)。在交往過(guò)程中，人們都是平等的。反之，如果采取輕視的態(tài)度、居高臨下、目無(wú)他人，則不可能形成良好的人際關(guān)系。

那么如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系以順應(yīng)和諧社會(huì)的發(fā)展呢？我認(rèn)為需要遵循以下幾條原則。

一、平等原則 在人際交往中，平等是人與人之間建立情感的基礎(chǔ)，是建立良好人際關(guān)系的前提，也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系應(yīng)遵循的基本原則。在與不同的人交往時(shí)應(yīng)該平等相待，做到一視同仁，不能因?yàn)榧彝?、?jīng)歷、特長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)等方面的原因而對(duì)人“另眼相看”，也不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)、社交能力等方面存在差異而看不起別人。與人交往，只有以平等的姿態(tài)出現(xiàn)，不盛氣凌人，不高人一等，給予他人充分的尊重，才有可能形成人與人之間的心理相容，產(chǎn)生愉悅、滿足的心境，建立和諧的人際關(guān)系。人們都希望自己的人格與他人平等，都希望更多地以平等的身份獲取與自己有關(guān)的信息。只有處于平等、自由的人際情境中，人們才能真正達(dá)到自我控制，獲得充分安全感的目的。人們?cè)谡紊弦宦善降龋瑳]有高低之分；在法律面前人們平等，公民都享有平等的權(quán)力、履行平等的義務(wù)；人們的人格也是平等的，沒有高低貴賤之分。遵循平等原則是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的一大準(zhǔn)則。

二、團(tuán)結(jié)互助原則 團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)中人與人之間相互關(guān)系的基本特征，它是在人與人之間建立起互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相關(guān)心的關(guān)系，是人類歷史上最進(jìn)步、最高尚的道德關(guān)系。團(tuán)結(jié)互助的目的就是把各種力量組織起來(lái)，擰成一股繩，增強(qiáng)人與人之間的凝聚力，避免和消除人與人之間的摩擦和隔閡，營(yíng)造出和諧的溝通環(huán)境，拉近他們之間的距離，使人們?cè)诮煌^(guò)程中為實(shí)現(xiàn)共同的利益和目標(biāo)，互相幫助、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展，而形成和諧的人際關(guān)系?；セ莼ダ褪侵溉藗?cè)诮煌锌紤]雙方的共同價(jià)值和共同利益，滿足共同的心理需要，使雙方在交往中能得到實(shí)惠和“好處”。因此，確切地說(shuō)應(yīng)該是“互利”。這也是社會(huì)公平原則在人際關(guān)系上的一個(gè)具體體現(xiàn)。相互補(bǔ)償、相互滿足是人際交往活動(dòng)的基本動(dòng)機(jī)，沒有需求上的相互滿足和相互補(bǔ)取就不可能有成功的交際。成功的人際關(guān)系就是一種互利關(guān)系，反映了個(gè)人與個(gè)人之間在根本利益一致基礎(chǔ)上的利益差別，是一種新型的人際關(guān)系。在關(guān)系雙方存在共同利益、愿望和共同需要的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)社會(huì)成員在追求自身利益的同時(shí)，增進(jìn)社會(huì)利益，加快構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程。

三、寬容理解原則 寬容就是心胸寬廣，忍耐性強(qiáng)，能設(shè)身處地地為別人著想，能夠最大限度地理解別人，對(duì)非原則性的問(wèn)題不斤斤計(jì)較，能夠以德報(bào)怨。寬容是最美麗的一種情感表現(xiàn)，是一種良好的心態(tài)，也是一種崇高的思想境界，寬容是和諧人際交往必不可少的要素。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，我們就多一些朋友，少一些對(duì)手。人在社會(huì)交往過(guò)程中吃虧、被誤解、受委屈總是不可避免的，面對(duì)這些情況，最明智的選擇就是寬容。當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)多元化社會(huì)，人們的思維方式、行為習(xí)慣會(huì)有這樣或者那樣的不同，所以，人際交往過(guò)程中的摩擦和沖突就在所難免。在這種情況下，我們就要堅(jiān)持寬容大度的原則，和他人友好和睦地相處，在人際交往過(guò)程中寬容、體諒對(duì)方，允許每個(gè)人保持個(gè)性，盡量寬恕別人，得饒人處且饒人。只有這樣才能被他人所接納和信任，從而建立起和諧的人際關(guān)系。人與人要進(jìn)行溝通，理解是最好的橋梁，人們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程中相互理解，彼此的防備心理會(huì)有所降低，才能溝通順暢，溝通效果才能更好，還會(huì)營(yíng)造出和諧的溝通環(huán)境。只有相互理解，人們之間才能有情感上的共鳴，在溝通過(guò)程中會(huì)越走越近；只有相互理解，人們之間才能真正做到心與心的交流，達(dá)到良好的溝通效果；只有相互理解，人們之間才能夠在交往過(guò)程中增進(jìn)感情，拉近彼此之間的距離，使得以后的交往更加順利。因此，相互理解既是人們之間友好相處的前提，又是人際交往取得良好效果的最佳方式，如果不能相互理解，不能體諒對(duì)方，那么他們的交流只能限于表面，很難深入進(jìn)行，自然不利于建立和諧的人際關(guān)系。

篇9

[關(guān)鍵詞] 軟環(huán)境 高素質(zhì) 培養(yǎng) 職業(yè)教育

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展,在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好環(huán)境下,如何打造高素質(zhì)技能型人才已經(jīng)成為職業(yè)教育的關(guān)鍵。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立服務(wù)意識(shí)

隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展,學(xué)生不再滿足單調(diào)的理論知識(shí)傳授,有了根據(jù)興趣和將來(lái)就業(yè)需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的欲望,有了根據(jù)能否實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇教師的要求。這就要求教師適應(yīng)學(xué)生的變化,適應(yīng)社會(huì)對(duì)畢業(yè)學(xué)生要求的變化,以就業(yè)為導(dǎo)向,形成新的教育觀念:“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),以提高實(shí)踐技能為宗旨,以就業(yè)為目標(biāo)?！?/p>

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)為了適應(yīng)這種新的變化,從09屆新生開始,根據(jù)本專業(yè)的課程特點(diǎn),把相關(guān)學(xué)科的教學(xué)更加細(xì)化,分章分節(jié)分段教學(xué),為了保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性,打破了常規(guī)授課模式,專業(yè)課采用階段性教學(xué),按相關(guān)學(xué)科的連貫性,把一學(xué)期所學(xué)的專業(yè)課按月按周按上下午進(jìn)行授課,學(xué)生達(dá)到前一模塊的目標(biāo)后,才能進(jìn)入下一個(gè)模塊。教學(xué)方法主要采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式,由基礎(chǔ)實(shí)例訓(xùn)練循序漸進(jìn)到綜合實(shí)例,利用民主式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主體作用,真正做到模塊化項(xiàng)目式滾動(dòng)教學(xué)。通過(guò)對(duì)09屆春季班學(xué)生的實(shí)驗(yàn),這種教學(xué)模式很適合本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí),全班學(xué)生有95%的學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到自主學(xué)習(xí)。

二、以市場(chǎng)需要為依據(jù),確定培養(yǎng)目標(biāo)

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前IT行業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向主要分布在:計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面,由于中職學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)較低,想培養(yǎng)出高科技技術(shù)人才不太現(xiàn)實(shí),所以我校的定位是培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)級(jí)別的應(yīng)用型技能型人才。

三、改善課程設(shè)置,培養(yǎng)技能型人才

教學(xué)目標(biāo)決定了教學(xué)內(nèi)容是以提高學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手操作能力為主。作為專業(yè)技能可以分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次。

1.初級(jí)能力要求

(1)了解計(jì)算機(jī)的基本硬件結(jié)構(gòu),正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

(2)掌握WINDOWS XP操作系統(tǒng)的使用,有較高的中英文錄入水平。

(3)能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、測(cè)覽、下載,收發(fā)電子郵件和傳真。

(4)能判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。

(5)能使用常用工具軟件,對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行一般簡(jiǎn)單的維護(hù)。

2.中級(jí)能力要求

(1)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作方法。

(2)能夠判斷、檢測(cè)和排出計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件故障。

(3)能完成流行軟件(包括系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及其升級(jí)版本)的安裝、配置、調(diào)試和使用。

3.高級(jí)能力要求

(1)具有基本的程序設(shè)計(jì)能力和軟件開發(fā)能力。

(2)使用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用。

(3)掌握局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù),能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護(hù)。

(4)掌握Internet基本技術(shù),具有信息獲取和的能力。

為了讓學(xué)生更好地達(dá)到相應(yīng)的能力,從09屆新生開始為每個(gè)學(xué)生建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)檔案及日常行為檔案,制定合理的考核方案,嚴(yán)格執(zhí)行?？己朔椒ㄖ饕袃煞N:

考核方法一:考核方法可分成兩個(gè)部分,筆試考核和實(shí)踐能力考核兩種。

筆試考核,主要對(duì)理論知識(shí)和基本概念進(jìn)行考試。實(shí)踐能力考核分成基礎(chǔ)考核和能力考核兩種:

其一,實(shí)踐基礎(chǔ)考核,主要考核學(xué)生的基本操作能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度;

其二,實(shí)踐能力考核,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,以課程設(shè)計(jì)作為考核依據(jù),根據(jù)學(xué)生對(duì)課題完成的程度、設(shè)計(jì)的效果和創(chuàng)造能力進(jìn)行評(píng)分。

考核方法二:階段性的技能證書的考核,第一學(xué)年要獲得《計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作與平面設(shè)計(jì)操作合格證》,第二學(xué)年要獲得《多媒體操作合格證》的同時(shí)還要獲得勞動(dòng)部頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)操作員》中級(jí)證書、《圖形圖像處理》等中級(jí)證書,參加國(guó)家級(jí)二級(jí)考試ACCESS、C語(yǔ)言等,獲得國(guó)家級(jí)二級(jí)考試證書。

四、以企業(yè)用人要求,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

現(xiàn)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)是多方面的要求,為了讓學(xué)生能誠(chéng)信做人、嚴(yán)于律己,我們通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成習(xí)慣,通過(guò)主題班會(huì)的召開,通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育學(xué)生;為了讓學(xué)生有更好的技能,我們通過(guò)開展技能大賽活動(dòng),讓學(xué)生了解到掌握專業(yè)技能的重要性,以及學(xué)校對(duì)此的重視程度,以達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果的目的;為了讓學(xué)生具備與各階層的人交往和溝通,主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見的能力。我校利用技能節(jié)、口語(yǔ)演講訓(xùn)練、英語(yǔ)角訓(xùn)練等形式鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力;為了讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),計(jì)算機(jī)專業(yè)教研組與學(xué)生科相互配合,在心理老師的協(xié)助下,從高、中、低三類素質(zhì)的學(xué)生中,各抽取三至五名學(xué)生組成心理培養(yǎng)小組。定期跟蹤、組織活動(dòng),讓學(xué)生的心理承受能力、心理健康程度等方面都有很大的提高,為以后學(xué)生在工作崗位中有一個(gè)良好的心理能力,從而使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的同時(shí),就具備了企業(yè)所需的素質(zhì),以便學(xué)生更好的就業(yè)。

五、加強(qiáng)專業(yè)力量,建設(shè)一流教師隊(duì)伍

教師要將實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)、技巧傳授給學(xué)生,這一教學(xué)目標(biāo)對(duì)教師提出了新的要求,使教師面臨著新的挑戰(zhàn)。這應(yīng)該使我們教師產(chǎn)生緊迫感,如果我們沒有足夠的知識(shí)和技能就不能使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生一種信服感,那你又如何讓學(xué)生有興趣來(lái)學(xué)習(xí)你傳授的知識(shí)呢?我們必須認(rèn)識(shí)到隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇,特別是專業(yè)教師也只能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)補(bǔ)充新的專業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,才能勝任新形勢(shì)下的教師工作。

在教師中開展有針對(duì)性的教研活動(dòng),主要以教學(xué)方法改革、專業(yè)知識(shí)的相互交流、教育科研講座為主線,并做到教研室教研活動(dòng)要常規(guī)化、制度化。通過(guò)教研活動(dòng),教師一要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),二要進(jìn)行積極的探索,三要進(jìn)行廣泛的交流,在學(xué)習(xí)中樹觀念、樹信心,在探索中尋方法、尋途徑,在交流中求發(fā)展、求生存,提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控能力,促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。

同時(shí),為提高教師的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)實(shí)踐能力,定期組織現(xiàn)有專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),聘請(qǐng)企業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校舉辦講座、指導(dǎo)實(shí)踐,不斷更新教師的專業(yè)知識(shí),幫助教師迅速提高專業(yè)技能。并為教師創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),提供外出考查學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

今天的職業(yè)教育,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),必須了解社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的新期待,進(jìn)而形成辦學(xué)者新的教育教學(xué)行為,才能制定出成功的辦學(xué)策略,完成國(guó)家賦予我們的使命。因此,軟環(huán)境建設(shè)是打造高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn):

篇10

1 邊界環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)中存在的主要問(wèn)題

雖然新標(biāo)準(zhǔn)有了改進(jìn),但環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)在實(shí)際操作中一直是極其復(fù)雜的問(wèn)題,很多問(wèn)題按照新標(biāo)準(zhǔn)也是無(wú)法解決的。根據(jù)實(shí)際工作,現(xiàn)將常見的問(wèn)題歸納如下以下幾點(diǎn)。

1.1 背景值無(wú)法降低到和測(cè)量值相差3dB(A)以上

特別是背景噪聲為交通噪聲的情況下,不同時(shí)段的交通噪聲波動(dòng)極大,根本無(wú)法測(cè)量準(zhǔn)確的背景噪聲。

1.2 3dB(A)修正的不合理

如測(cè)量值為58.8dB(A),而背景值為55.8dB(A),按照相差3dB(A)時(shí)的修正值為-3dB(A),則修正值為55.8dB(A),與背景值完全相同。這顯然是不合理的,這樣的結(jié)果顯示聲源對(duì)噪聲值無(wú)任何貢獻(xiàn),但高出的3dB(A)從何而來(lái)？

1.3 綜合工業(yè)廠房每層樓都有企業(yè)的情況下,難以確定企業(yè)的邊界

如果確定在企業(yè)窗外1m測(cè)量,但有的企業(yè)為了防鼠防盜而加裝了密網(wǎng)金屬網(wǎng)窗,根本無(wú)法測(cè)量到空中的廠界噪聲。

1.4 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)敏感建筑物與排放源沒有明確具體的距離

對(duì)于工業(yè)企業(yè)隔著交通主干道的住宅,該住宅受交通噪聲的影響更加明顯,是否可以認(rèn)為是相對(duì)于該工業(yè)企業(yè)的敏感建筑物？此外,敏感建筑物如果有多層樓,應(yīng)該在哪個(gè)樓層窗外1m進(jìn)行監(jiān)測(cè)？還是每層樓均需要監(jiān)測(cè)？

2 解決方法和建議

根據(jù)上述的問(wèn)題,本人進(jìn)行了一些思考,提出一些試探性的解決方法和建議。

2.1 在背景值無(wú)法降低到和測(cè)量值相差3dB(A)的情況下,可通過(guò)改變監(jiān)測(cè)時(shí)段的方法,如選擇交通量較小的時(shí)段

如仍無(wú)法降低背景噪聲,可嘗試從L50或L10進(jìn)行評(píng)價(jià),但目前國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)尚不包含這方面的內(nèi)容,僅能作為參考,不能作為執(zhí)法的依據(jù)。建議今后的標(biāo)準(zhǔn)可以考慮增加新的評(píng)價(jià)指標(biāo),這樣更有利于復(fù)雜情況下噪聲的判別。

2.2 遇到測(cè)量值與背景值相差正好3dB(A)的情況,建議重新進(jìn)行監(jiān)測(cè)

否則,必須用噪聲疊加的公式進(jìn)行計(jì)算,得出準(zhǔn)確的計(jì)算值。即:

ΔL修正＝10lg[1/(100.1ΔL差值-1)+1]

目前,《環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范噪聲測(cè)量值修正》正在編制組,希望這份規(guī)范的出臺(tái)能夠較好地解決這個(gè)問(wèn)題。

2.3 位于綜合廠房的工業(yè)企業(yè)排放噪聲的情況十分復(fù)雜,除了按規(guī)范進(jìn)行監(jiān)測(cè)外,本人有如下建議

(1)綜合廠房如系由業(yè)主出租,應(yīng)在廠房樓下邊界一米處(如有圍墻則在圍墻外1m處)測(cè)量噪聲,也就是說(shuō),認(rèn)為業(yè)主是噪聲的排放單位,業(yè)主有義務(wù)敦促其所出租企業(yè)噪聲的治理。這樣一來(lái),便解決了出租性綜合廠房噪聲環(huán)境復(fù)雜的問(wèn)題。

(2)綜合廠房如業(yè)主系生產(chǎn)企業(yè)本身,則在該企業(yè)窗外一米監(jiān)測(cè)。如該樓層無(wú)法監(jiān)測(cè),可到相鄰樓層將拾聲器延伸到該樓層窗外監(jiān)測(cè)。

(3)如果綜合廠房同時(shí)存在上述兩種情況,則分別對(duì)待。

2.4 建議明確敏感建筑物和邊界的具體距離,同時(shí)明確在敏感建筑物窗外1m測(cè)量的具體細(xì)節(jié),如根據(jù)聲源情況應(yīng)監(jiān)測(cè)多少個(gè)樓層

3 監(jiān)測(cè)中的其他建議

3.1 在噪聲測(cè)量值不超標(biāo)的情況下不測(cè)量背景值

工業(yè)企業(yè)噪聲監(jiān)測(cè)主要是為執(zhí)法和收繳排污費(fèi)提供數(shù)據(jù),在測(cè)量值不超標(biāo)的情況下監(jiān)測(cè)背景值,沒有太大的意義。不測(cè)量背景值,大大提高了工作效率。

3.2 對(duì)無(wú)明顯聲源的邊界不監(jiān)測(cè)邊界噪聲,對(duì)聲源較多的邊界增加監(jiān)測(cè)點(diǎn),同時(shí)在監(jiān)測(cè)報(bào)告中要詳細(xì)說(shuō)明

在現(xiàn)在監(jiān)測(cè)中,經(jīng)常出現(xiàn)沒有聲源而進(jìn)行噪聲監(jiān)測(cè)的企業(yè),在這種情況下,測(cè)到的值其實(shí)就是背景值,建議環(huán)保管理部門應(yīng)當(dāng)豁免這類企業(yè)的噪聲監(jiān)測(cè)。

3.3 盡可能做到背景值和測(cè)量值同時(shí)監(jiān)測(cè)

理論上,不可能測(cè)到真正的背景值。因?yàn)槿绻诓煌瑫r(shí)段測(cè)量,聲環(huán)境會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化;而同時(shí)測(cè)量,又受到聲源和點(diǎn)位變化的影響。本人認(rèn)為,同時(shí)監(jiān)測(cè)是誤差相對(duì)較小的做法,即用兩臺(tái)校正過(guò)的聲級(jí)計(jì)同時(shí)測(cè)量,選擇在聲環(huán)境相似又盡量不被聲源影響處測(cè)量背景值。

4 結(jié)語(yǔ)

工業(yè)企業(yè)廠界環(huán)境噪聲和社會(huì)生活環(huán)境噪聲的監(jiān)測(cè)從操作上似乎十分簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中卻極為復(fù)雜。按照目前現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn),許多問(wèn)題都無(wú)法解決,這需要環(huán)境監(jiān)測(cè)人員在工作中多思考,同時(shí),希望今后國(guó)家在修訂標(biāo)準(zhǔn)時(shí)或出臺(tái)實(shí)施細(xì)則時(shí)應(yīng)多考慮監(jiān)測(cè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,給予明確的標(biāo)準(zhǔn)或解決辦法。

參考文獻(xiàn)

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[2] 任一力.固定污染源噪聲標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)測(cè)問(wèn)題的探討[J].中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè),2000,2,16,1.