導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇廣播電視編導(dǎo)職能，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)；現(xiàn)實(shí)環(huán)境；發(fā)展

一、前言

改革開放以來(lái)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)逐漸興起，在廣播電視節(jié)目中逐漸占據(jù)了重要的地位。然而，現(xiàn)階段受眾對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認(rèn)識(shí)還有很大的提升空間，多樣化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境影響廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展。隨著現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)又呈現(xiàn)了新的發(fā)展特征，對(duì)廣播電視編導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的發(fā)展進(jìn)行探討具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、廣播電視編導(dǎo)的政治環(huán)境

廣播電視編導(dǎo)與政治環(huán)境的關(guān)系較為復(fù)雜。一方面，政治環(huán)境在很大程度上影響著廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展；另一方面，廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展程度也對(duì)政治環(huán)境存在著影響?？v觀廣播電視編導(dǎo)的整體發(fā)展歷程，廣播電視編導(dǎo)早期受政治環(huán)境影響較為嚴(yán)重，隨著廣播電視編導(dǎo)專業(yè)研究的深入以及廣播電視編導(dǎo)工作的推進(jìn)，廣播電視編導(dǎo)的整體發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)政治環(huán)境發(fā)展基本一致。以我國(guó)的政治環(huán)境為例，我國(guó)的廣播電視媒體必須服務(wù)于有中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持的媒體理念的廣播電視編導(dǎo)要求，在很大程度上體現(xiàn)出了廣播電視編導(dǎo)對(duì)政治環(huán)境的影響。［1］在政治環(huán)境的影響下，廣播電視編導(dǎo)也具備了鮮明的政治色彩。廣播媒體與電視媒體的新聞播報(bào)過(guò)程大量運(yùn)用了政治性語(yǔ)言，這也推動(dòng)了廣播電視編導(dǎo)學(xué)術(shù)范圍的發(fā)展，遵循中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的編導(dǎo)專業(yè)可以有效地發(fā)揮出廣播電視編導(dǎo)的職能，從而推進(jìn)廣播電視編導(dǎo)的健康有序發(fā)展。政治環(huán)境作為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)，可以推動(dòng)廣播電視編導(dǎo)的有效整合，實(shí)現(xiàn)與政治元素的融合。廣播電視編導(dǎo)需要根據(jù)政治環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)廣播電視播報(bào)素材進(jìn)行調(diào)整與整合，從而適應(yīng)政治環(huán)境發(fā)展的需要。

三、廣播電視編導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況與發(fā)展趨勢(shì)在很大程度上決定著廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展方向，良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境可以有效地推動(dòng)廣播電視編導(dǎo)在社會(huì)實(shí)踐層面的發(fā)展。隨著現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平逐年提高，我國(guó)廣播媒體與電視媒體都獲得了較大程度的發(fā)展，媒體消費(fèi)攀升促使媒介技術(shù)變革推動(dòng)了廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展，使廣播電視編導(dǎo)理論層面與實(shí)踐層面結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了廣播電視編導(dǎo)理論與實(shí)踐的雙重完善。經(jīng)濟(jì)環(huán)境是現(xiàn)階段推動(dòng)廣播電視編導(dǎo)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，?jīng)濟(jì)水平的提高也對(duì)廣播電視播報(bào)與節(jié)目編排提出了更高的要求，廣播電視媒體形成了人才的良性機(jī)制，形成了廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。所謂“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，經(jīng)濟(jì)環(huán)境與政治環(huán)境在一定程度上存在著密切的關(guān)系。因此，廣播電視編導(dǎo)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)二者之間的聯(lián)系進(jìn)行準(zhǔn)確把握，盡可能獲取政治環(huán)境的理解以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的支持，從而將廣播電視編導(dǎo)理論轉(zhuǎn)換為學(xué)術(shù)價(jià)值，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)換為商業(yè)價(jià)值，通過(guò)廣播電視編導(dǎo)理論的發(fā)展推動(dòng)政治環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展。隨著現(xiàn)階段社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)大環(huán)境為廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展提供了良好的正面效應(yīng)，廣播電視編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把握住當(dāng)前積極互動(dòng)的局面，大力培養(yǎng)高素質(zhì)的廣播電視編導(dǎo)人才。

四、廣播電視編導(dǎo)的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對(duì)廣播電視編導(dǎo)的影響面較廣，廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展實(shí)質(zhì)上都是圍繞著社會(huì)環(huán)境進(jìn)行的。改革開放以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)國(guó)民的思維方式與行為特點(diǎn)也發(fā)生了一定程度的變革，推動(dòng)了社會(huì)的轉(zhuǎn)型。隨著社會(huì)同國(guó)民交互活動(dòng)規(guī)模擴(kuò)大化，廣播電視編導(dǎo)越來(lái)越能夠感受到社會(huì)環(huán)境對(duì)其發(fā)展方向的重要影響。受到社會(huì)環(huán)境影響的廣播電視編導(dǎo)需要不斷迎合社會(huì)環(huán)境，并結(jié)合社會(huì)環(huán)境的變化把握自身的發(fā)展趨勢(shì)。因此，廣播電視編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在把握社會(huì)環(huán)境發(fā)展走向的基礎(chǔ)上，夯實(shí)廣播媒體與電視媒體的群眾基礎(chǔ)，對(duì)廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行持續(xù)性更新。廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)同社會(huì)環(huán)境變化趨勢(shì)相協(xié)調(diào)，通過(guò)深入了解受眾的喜好，推進(jìn)廣播電視編導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展。推動(dòng)廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展首先應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)環(huán)境發(fā)展的脈搏，深入了解社會(huì)環(huán)境發(fā)展的特征，從而保證廣播電視編導(dǎo)的實(shí)踐工作滿足時(shí)展的需求，實(shí)現(xiàn)多種角度對(duì)廣播電視節(jié)目主題的剖析。

五、廣播電視編導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境

廣播電視編導(dǎo)整體實(shí)踐性較強(qiáng)，不僅需要相關(guān)人才掌握廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)理論與專業(yè)技能，還要求相關(guān)編導(dǎo)人才能夠策劃編排出受眾喜愛(ài)的廣播節(jié)目與電視節(jié)目。［2］因此，為了推進(jìn)廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展，培養(yǎng)出一系列的應(yīng)用型編導(dǎo)人才，廣播媒體、電視媒體與高校相關(guān)專業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生以及從業(yè)人員提供良好的實(shí)踐環(huán)境。在營(yíng)造良性的廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐環(huán)境之前，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過(guò)構(gòu)建高質(zhì)量的硬件環(huán)境與軟件環(huán)境，有效地提升廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生與從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。廣播電視媒體與學(xué)校可以開設(shè)編導(dǎo)培訓(xùn)課程，逐步完善廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為廣播電視編導(dǎo)實(shí)踐工作提供相應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)。與此同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生與從業(yè)人員的思想道德建設(shè)，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)環(huán)境出發(fā)，提高廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)廣播電視媒體與我國(guó)高校的校企合作，可以為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)平臺(tái)，實(shí)踐性的廣播電視編導(dǎo)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)可以有效地提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、結(jié)論

廣播電視編導(dǎo)作為一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在廣播電視編導(dǎo)發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等現(xiàn)實(shí)環(huán)境都會(huì)在很大程度上影響其發(fā)展走向。因此，廣播電視編導(dǎo)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素進(jìn)行綜合性分析，并通過(guò)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的相互影響與作用形成一種良性機(jī)制，從而引導(dǎo)廣播電視編導(dǎo)向合理方向發(fā)展。

作者:牛磊磊 單位:山西工商學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇2

【關(guān)鍵詞】地方高校 廣播電視編導(dǎo)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）12C-0124-02

一、地方高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)狀況

自1998年廣播電視編導(dǎo)專業(yè)出現(xiàn)以來(lái)，各綜合性高等藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)相繼開設(shè)此專業(yè)。地方院校開設(shè)相對(duì)較晚，以廣西為例，2009年廣西藝術(shù)學(xué)院、廣西民族大學(xué)、賀州學(xué)院第一批開設(shè)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，并開始招生。2012年廣西有廣播電視編導(dǎo)專業(yè)考生1700余人。從上述數(shù)據(jù)可以看出雖然西部地區(qū)高校與地方高校編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)較晚，但普及較快，發(fā)展勁頭較大。

同時(shí)，因與綜合性高校在發(fā)展平臺(tái)、教學(xué)資源上存在巨大差異，地方高校編導(dǎo)專業(yè)在保障“具備較高理論水平”的基礎(chǔ)上突出職業(yè)技能，在從業(yè)技能上求特色。因此編導(dǎo)學(xué)生的“實(shí)踐能力”被提到較高位置上來(lái)，實(shí)踐教學(xué)亦被重視。但實(shí)際情況中，地方院校在實(shí)踐教學(xué)中存在諸多問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題

（一）生存空間與地方高校“實(shí)踐”特色的矛盾

地方高校編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展空間有限，“實(shí)踐”特色不夠鮮明。這主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面：

第一，專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置。地方院校是我國(guó)高等教育的主體，但因地域與隸屬關(guān)系，處于教育體系的底層，無(wú)論是資金投入還是教師配備都處于尷尬的境地。所以，地方高校的編導(dǎo)專業(yè)一般設(shè)置在“中文”或者“藝術(shù)”兩個(gè)系部，目的在于以系部原有專業(yè)和師資為依托進(jìn)行編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)與整合。體現(xiàn)在課程的設(shè)置上，一是語(yǔ)言文學(xué)類的課程、其他藝術(shù)門類的課程較多比例地出現(xiàn)在編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)方案中，二是專業(yè)實(shí)踐類課程相對(duì)弱少。這一現(xiàn)象給編導(dǎo)專業(yè)打上了深刻的文學(xué)或其他藝術(shù)形式的烙印，尤其后者導(dǎo)致編導(dǎo)專業(yè)的專業(yè)性減弱。

第二，專業(yè)實(shí)踐類課程與師資隊(duì)伍。編導(dǎo)專業(yè)中實(shí)踐類的課程大致有影視編導(dǎo)、影視語(yǔ)言、攝影攝像、紀(jì)錄片創(chuàng)作、專題片創(chuàng)作、非線性編輯、影視照明、后期制作等。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)實(shí)踐類課程實(shí)踐性不夠，甚至實(shí)踐課上成理論課的現(xiàn)象。主要的原因有四個(gè)，一是師生比例嚴(yán)重失調(diào)，地方高校編導(dǎo)專業(yè)開設(shè)較晚，專業(yè)教師少，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)暇顧及實(shí)踐性；二是實(shí)踐條件不成熟，如缺乏實(shí)踐的軟硬件設(shè)備；三是專業(yè)教師不夠?qū)I(yè)，缺少媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；四是實(shí)踐型人才稀缺，人才引進(jìn)受阻。

第三，實(shí)踐資源與實(shí)踐特色。實(shí)踐資源的不足有多個(gè)方面，分別有硬件設(shè)備、實(shí)踐經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐基地等。以攝影攝像課程來(lái)說(shuō)，在影視制作的整個(gè)流程中，影視硬件分為前期拍攝設(shè)備、后期制作設(shè)備、影視制作周邊配套設(shè)施等。前期中，影像質(zhì)量精確控制的“逐行掃描”“色彩采樣率”等概念是影視藝術(shù)品質(zhì)的保證，但具備上述功能的設(shè)備成本高昂，例如REDONE數(shù)字?jǐn)z影機(jī)價(jià)格高達(dá)40萬(wàn)元以上；后期中的大洋編輯系統(tǒng)、達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)等軟件及配套操作終端價(jià)格亦不菲；周邊配套設(shè)備則包括了演播室、非編室等常規(guī)教學(xué)設(shè)備。即便提倡小成本獨(dú)立制作，五分鐘的微電影造價(jià)亦達(dá)到400至500元，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)仍然過(guò)高。實(shí)踐基地主要是以電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社為主的傳統(tǒng)媒體及網(wǎng)絡(luò)新媒體，四級(jí)辦媒體的格局決定了地市級(jí)的實(shí)習(xí)基地缺少自辦欄目，學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)有限。

上述生存發(fā)展方面的限制，導(dǎo)致了地方高校的編導(dǎo)專業(yè)“實(shí)踐”特色不夠鮮明。

（二）實(shí)踐教學(xué)觀念與地方高?！皩?shí)踐”特色的矛盾

地方高校的編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)觀念偏差，影響其“實(shí)踐”特色，主要有如下三個(gè)方面。

第一，專業(yè)課程與非專業(yè)課程。編導(dǎo)專業(yè)因其“編”與“導(dǎo)”的特點(diǎn)，課程體系大致可區(qū)分為“文學(xué)與文藝綜合素養(yǎng)”“編導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)”兩塊。地方院校在“文學(xué)與文藝綜合素養(yǎng)”類課程的教學(xué)中缺少專業(yè)針對(duì)性，語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)與編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教案、教材完全一致。此類課程由于與編導(dǎo)專業(yè)缺少緊密聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而喪失對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的關(guān)注與興趣。

第二，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時(shí)。影視節(jié)目的制作周期長(zhǎng)，就一般的影視課堂習(xí)作來(lái)說(shuō)，前期的文案準(zhǔn)備和拍攝需要耗費(fèi)20余個(gè)課時(shí)，而后期的素材采集、編輯、調(diào)色等過(guò)程則需要更多的時(shí)間。所以，一個(gè)影視節(jié)目的制作周期大致為40小時(shí)。而教學(xué)的課時(shí)只有48個(gè)課時(shí)，且在教學(xué)過(guò)程中還需涉及到理論知識(shí)、制作基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)。這導(dǎo)致教師無(wú)暇指導(dǎo)學(xué)生影視節(jié)目制作的全過(guò)程。而此過(guò)程中，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟出現(xiàn)意外，就會(huì)嚴(yán)重影響作品的藝術(shù)品質(zhì)，進(jìn)而挫敗學(xué)生的實(shí)踐積極性。

第三，實(shí)踐課程大班教學(xué)與精心指導(dǎo)。編導(dǎo)專業(yè)雖然是藝術(shù)類專業(yè)，但在教學(xué)時(shí)卻按照大班的傳統(tǒng)方式進(jìn)行教學(xué)。在理論教學(xué)時(shí)，一個(gè)人數(shù)在40至50人之間的班級(jí)，尚可進(jìn)行。但在實(shí)踐課教學(xué)時(shí)，教師分身乏術(shù)。影視節(jié)目的制作以團(tuán)隊(duì)合作為佳，團(tuán)隊(duì)人數(shù)在5人為宜，意味著教師面對(duì)的是10個(gè)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的團(tuán)隊(duì)，而影視節(jié)目的制作有很大的個(gè)性特征與藝術(shù)風(fēng)格，各個(gè)團(tuán)隊(duì)制作的節(jié)目主題不同、手法不一，這導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中顧此失彼，顯得力不從心，教學(xué)效果降低。

上述教學(xué)方面的限制，導(dǎo)致了地方高校的編導(dǎo)專業(yè)“實(shí)踐”特色不夠鮮明。

三、改革措施

（一）圍繞“實(shí)踐”特色規(guī)劃課程體系

地方高校編導(dǎo)專業(yè)走發(fā)展之路，實(shí)踐是最易出作品進(jìn)而形成影響力的有效途徑之一，制定一個(gè)合理的課程體系能有力地保障地方高校的“實(shí)踐”特色。

首先，課程的設(shè)置應(yīng)為“實(shí)踐”特色服務(wù)。地方高校的特殊地位決定了其培養(yǎng)的從業(yè)者主要面向地市級(jí)媒體市場(chǎng)。所以，課程設(shè)置不能與高等藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)的課程設(shè)置亦步亦趨，主要以地市級(jí)媒體業(yè)務(wù)為主要依據(jù)。寫作類、影視制作類、創(chuàng)意類等實(shí)踐課程要優(yōu)先設(shè)置。

其次，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是綜合素質(zhì)要求高、專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的一個(gè)專業(yè)，而專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等課程模塊在考核要求上有很大不同。文理類、其他藝術(shù)門類的綜合素養(yǎng)課程應(yīng)設(shè)置在大一或者大二的專業(yè)選修課模塊，目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟，培養(yǎng)其藝術(shù)個(gè)性。實(shí)踐類的課程設(shè)置在大二和大三的專業(yè)必修課模塊，這樣有利于知行合一，學(xué)生發(fā)揚(yáng)藝術(shù)個(gè)性。

再次，整合課程，加強(qiáng)課程的專業(yè)性及課程間的聯(lián)系。改變以往教學(xué)中的綜合素養(yǎng)課程與專業(yè)實(shí)踐課內(nèi)容分割的現(xiàn)象，要求文理和其他藝術(shù)門類的綜合素養(yǎng)課程的教學(xué)緊密圍繞編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行，并體現(xiàn)在課程教學(xué)大綱中。比如文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、語(yǔ)法修辭等課程通過(guò)故事改編、影視語(yǔ)法修辭等方式進(jìn)行授課。

（二）圍繞“實(shí)踐”特色多方位整合實(shí)踐資源

首先，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理，合理使用實(shí)踐設(shè)備。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)使用設(shè)備用途主要有畢業(yè)作品創(chuàng)作、日常教學(xué)使用、個(gè)人作品創(chuàng)作等。在有限的資源下，四個(gè)年級(jí)分時(shí)段合理使用實(shí)踐設(shè)備顯得至關(guān)重要。

其次，專業(yè)教師進(jìn)入媒體掛職，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)專業(yè)教師全程參與到媒體業(yè)務(wù)操作中去，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性。

再次，延長(zhǎng)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)時(shí)間。編導(dǎo)專業(yè)的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為12周，集中在大三的暑假。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生基本能夠熟悉媒體的業(yè)務(wù)流程，但不能達(dá)到深入了解的程度。針對(duì)這一情況，可以采取長(zhǎng)期跟班的實(shí)習(xí)方式。

（三）圍繞“實(shí)踐”特色改進(jìn)教學(xué)方法

首先，在教學(xué)方法中引入“制作班底”的概念，通過(guò)企業(yè)化的運(yùn)作方式進(jìn)行編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。以攝影攝像為例，一件具體的影視作品創(chuàng)作需要經(jīng)歷幾個(gè)階段，不同階段需要組建職能不同的創(chuàng)作班底。大致分為創(chuàng)意班底、劇本創(chuàng)作班底、拍攝班底、布光控制班底、表演班底、剪輯班底、后期調(diào)色班底。通過(guò)同一批學(xué)生在各個(gè)“班底”之間的角色轉(zhuǎn)換，一是讓學(xué)生熟悉了解影視創(chuàng)作的基本流程，二是達(dá)到精細(xì)教學(xué)的目的。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)課時(shí)、教學(xué)人數(shù)、教學(xué)流程實(shí)施嚴(yán)格監(jiān)控，最后以書面考試、實(shí)踐操作、自述心得等方式考察實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果，得出階段性報(bào)告。

其次，引入工作室的小班教學(xué)方法。實(shí)踐類課程的教學(xué)課時(shí)少，且大班教學(xué)直接影響是學(xué)生學(xué)藝不精，導(dǎo)致編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生四年畢業(yè)后對(duì)實(shí)踐操作一知半解。而類似于“師傅帶徒弟”的工作室教學(xué)方式通過(guò)讓教師全程參與到每個(gè)學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)作中，并觀察分析教學(xué)效果，有利于編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生精細(xì)掌握相關(guān)實(shí)踐知識(shí)。

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)主要是在課堂上嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成的，無(wú)論是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還是教師的指導(dǎo)，其前提是課堂大班教學(xué)?？紤]到編導(dǎo)專業(yè)的新穎性以及與傳統(tǒng)課堂大班教學(xué)的沖突，強(qiáng)調(diào)企業(yè)創(chuàng)作模式非常有必要。新的教學(xué)方法其教學(xué)過(guò)程同時(shí)也是創(chuàng)作的過(guò)程，在制作班底、工作室教學(xué)方式前提下再突出教師的指導(dǎo)性，有利于學(xué)生精細(xì)掌握實(shí)踐知識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，企業(yè)化的操作模式有利于其身份的認(rèn)同，其在職業(yè)生涯中所犯的錯(cuò)誤提前在課程的教學(xué)中發(fā)生，利于吸取教訓(xùn)。

針對(duì)地方高校的編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)課程體系的合理設(shè)置、教學(xué)資源的整合、教學(xué)方式的改進(jìn)等途徑，建立起一個(gè)以“實(shí)踐”為中心的體系。通過(guò)制作班底、制播分離等具體手段突顯地方高校的“實(shí)踐”特色；通過(guò)這一體系和手段，學(xué)生的實(shí)踐能力亦能得到提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳旭光.論綜合性大學(xué)影視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)中的矛盾關(guān)系[J].北京電影學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）

[2]王慧敏.電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探討[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（5）

[3]蔡雯，周欣楓.新聞教育的“密蘇里方法”――美國(guó)密蘇里新聞學(xué)院辦學(xué)模式探析[J].現(xiàn)代傳播，2006（2）

【基金項(xiàng)目】賀州學(xué)院“廣播電視編導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目（hzxytd201305）

篇3

廣播電視節(jié)目檔案資料管理制度建設(shè)的內(nèi)涵

當(dāng)前廣播電視節(jié)目檔案資料管理制度建設(shè)應(yīng)基于以下兩個(gè)基本因素。1.現(xiàn)代檔案管理流程廣播電視節(jié)目檔案資料作為一種特殊載體的專門檔案，其具有自身的特點(diǎn)，但其管理流程仍遵循著文件與檔案的全生命周期管理理論所指出的發(fā)展規(guī)律。因而，結(jié)合廣電系統(tǒng)內(nèi)廣播電視節(jié)目檔案資料的現(xiàn)代管理流程，制定廣播電視節(jié)目檔案資料管理制度及相關(guān)環(huán)節(jié)規(guī)定，構(gòu)建廣播電視節(jié)目檔案資料管理的前端控制、全過(guò)程管理以及后續(xù)開發(fā)利用等一系列制度規(guī)劃與體系，將會(huì)起到事半功倍的效果。2.現(xiàn)代檔案管理技術(shù)隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷進(jìn)步以及信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，廣電系統(tǒng)內(nèi)廣播電視節(jié)目檔案資料管理技術(shù)也日漸成熟。依托現(xiàn)代數(shù)字媒體管理系統(tǒng)技術(shù)對(duì)廣播電視節(jié)目檔案資料制度的需求，構(gòu)建廣播電視節(jié)目檔案資料管理制度將會(huì)更加適應(yīng)節(jié)目檔案資源的管理發(fā)展趨勢(shì)。總之，基于廣播電視節(jié)目檔案資料管理工作流程與管理技術(shù)視角建設(shè)節(jié)目檔案資料管理制度，另一方面，實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目檔案資料管理與開發(fā)利用朝著規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展；一方面，提高廣播電視節(jié)目檔案歸檔與管理質(zhì)量、利用率，滿足采編導(dǎo)人員的利用需求，真正實(shí)現(xiàn)廣播電視節(jié)目檔案資料的價(jià)值。

廣播電視節(jié)目檔案資料管理制度建設(shè)的實(shí)證分析

以上制度或細(xì)則說(shuō)明，中央電視臺(tái)將制度建設(shè)作為貫穿節(jié)目生產(chǎn)全流程的系統(tǒng)要素，對(duì)電視節(jié)目檔案資料的全過(guò)程管理環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面而詳細(xì)的規(guī)定，具有較強(qiáng)的可操作性和可執(zhí)行性。從而，一方面保證了電視節(jié)目檔案資料在收集、整理、著錄、利用等各管理環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)行；另一方面，保證了電視節(jié)目檔案資料價(jià)值在現(xiàn)代媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)中的真正實(shí)現(xiàn)。案例2：上海音像資料館的節(jié)目檔案資料管理制度上海音像資料館，即上海廣播電視臺(tái)媒體內(nèi)容資產(chǎn)管理中心，是全國(guó)首家對(duì)廣播電視節(jié)目檔案資料進(jìn)行集中管理的專業(yè)機(jī)構(gòu)。該資料館不斷創(chuàng)新管理理念、改進(jìn)管理手段、提高管理水平。在管理理念方面，開創(chuàng)的進(jìn)駐式管理模式遵循了全生命周期理論，將檔案資料工作從“末端管理”主動(dòng)前移，改變?yōu)閺脑搭^開始的“過(guò)程管理”，探索節(jié)目檔案資料與節(jié)目創(chuàng)作生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合、全面貫通。在管理手段方面，為加強(qiáng)所存檔案資源的開發(fā)利用，該館建立起“資料導(dǎo)演”的工作機(jī)制，即抽派骨干人員擔(dān)任專職“資料導(dǎo)演”，配合專題節(jié)目的制作，對(duì)相關(guān)歷史影像資料進(jìn)行重新整理與研究開發(fā)，一方面促進(jìn)了節(jié)目檔案資料管理人員與項(xiàng)目導(dǎo)演等主創(chuàng)人員的良好互動(dòng)，活躍于臺(tái)前幕后，另一方面使得各項(xiàng)資料需求得到高效處理、切實(shí)保障，檔案資料工作的重要性在節(jié)目創(chuàng)作中日益凸顯。在管理水平方面，該館利用新技術(shù)，全面完成了十余萬(wàn)盤廣播開盤帶、磁帶、唱片等媒介音頻檔案資料的數(shù)字化轉(zhuǎn)存工作，同時(shí)，電視媒資系統(tǒng)已初具規(guī)模和成效，中心媒資與前方各子媒資之間實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通，一線頻道編輯記者均可通過(guò)中心媒資系統(tǒng)遠(yuǎn)程檢索、調(diào)用，極大地提高了節(jié)目檔案資料的利用效率和水平。上海音像資料館創(chuàng)新性地開展工作，取得了較大成效，走在了業(yè)界前列。這些成績(jī)的取得，在一定程度上是與其較完善的管理制度息息相關(guān)的。僅以節(jié)目檔案資料管理與開發(fā)利用制度為例，上海音像資料館有《節(jié)目資料與素材使用管理規(guī)定》、《電視媒資數(shù)據(jù)流磁帶（LTO）管理規(guī)定》、《節(jié)目資料中心關(guān)于技術(shù)設(shè)備使用管理的規(guī)定》、《中心業(yè)務(wù)部門復(fù)錄中心片庫(kù)節(jié)目資料素材的統(tǒng)一流程》、《節(jié)目資料素材片庫(kù)內(nèi)部借閱規(guī)定》、《節(jié)目資料中心轉(zhuǎn)存節(jié)目帶借還與片庫(kù)管理規(guī)定》、《廣播節(jié)目資料借還辦法》等十余項(xiàng)制度要求。

篇4

1.推行制播分離的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

制播分離在中國(guó)試行雖有多年,有的欄目是分離了,但接手的民營(yíng)公司限于人力、物力、財(cái)力并沒(méi)有能力把節(jié)目搞好,有些民營(yíng)公司投巨資信誓旦旦要打造名牌欄目,最后卻不得不草草收?qǐng)?。從?guó)內(nèi)推行制播分離的狀況來(lái)看,遇到的困難不少。

(1)對(duì)節(jié)目政治導(dǎo)向的影響。廣播電視始終是,其政治屬性極其關(guān)鍵,電視臺(tái)內(nèi)部實(shí)施嚴(yán)格的三級(jí)審片制度,不允許出現(xiàn)和黨的方針政策精神相違背的言論和鏡頭;而制作公司是從商業(yè)利益出發(fā)的,對(duì)政治缺乏敏感性,隨意性大,難以擔(dān)負(fù)起政府喉舌的責(zé)任。雖然電視臺(tái)把握節(jié)目終審權(quán),但并不能完全控制節(jié)目生產(chǎn)的所有環(huán)節(jié),電視臺(tái)對(duì)節(jié)目的審定修改也常常和制作公司的商業(yè)利益產(chǎn)生沖突,因此制作公司承擔(dān)的節(jié)目和我們的輿論導(dǎo)向常常是有差異的。

(2)對(duì)節(jié)目可控程度和響應(yīng)時(shí)間的影響。廣播電視節(jié)目生產(chǎn)包括了節(jié)目選題、前期拍攝、后期制作、審核、修改、標(biāo)記入庫(kù)、計(jì)劃編排直至播出的全過(guò)程,涉及多個(gè)工序人員之間的配合,需要一支穩(wěn)定的隊(duì)伍,而制作公司的人員流動(dòng)性大,磨合常常出現(xiàn)問(wèn)題,而且節(jié)目也經(jīng)常需要由兩個(gè)以上制作公司來(lái)完成,工序之間跨度較大,協(xié)調(diào)困難,造成了節(jié)目制作的可控程度較低,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題難以控制。

此外,節(jié)目制作播出過(guò)程也往往伴隨著各種不確定因素,節(jié)目經(jīng)常需要調(diào)整或修改,而電視制作往往對(duì)時(shí)間性要求很強(qiáng),錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)就喪失了播出價(jià)值,對(duì)制作公司來(lái)說(shuō)意味著損失,而制作公司最看重成本,由于電視臺(tái)與制作公司僅僅是商業(yè)合作關(guān)系,這種臨時(shí)性調(diào)整往往面臨操作上的困難,這也造成節(jié)目可控程度降低和響應(yīng)時(shí)間變慢。

(3)對(duì)整體節(jié)目質(zhì)量的影響。目前社會(huì)上的制作公司大部分規(guī)模小,設(shè)備落后,運(yùn)作很不規(guī)范,能承載的整體節(jié)目產(chǎn)量很小,對(duì)大規(guī)模的節(jié)目生產(chǎn)需求難以滿足。同時(shí),由于市場(chǎng)尚不成熟,并不能形成良性競(jìng)爭(zhēng),在不良社會(huì)習(xí)氣影響下,一些制作公司以返送利益來(lái)吸引業(yè)務(wù),也出現(xiàn)部分編導(dǎo)為獲取個(gè)人利益和制作公司串通一氣、損公肥私的現(xiàn)象,這些必然影響到節(jié)目水準(zhǔn)。

(4)對(duì)電視臺(tái)現(xiàn)有制作設(shè)備的影響。電視臺(tái)往往有精良的系統(tǒng)和設(shè)備,但是在制播分離體制下,臺(tái)內(nèi)臺(tái)外形成了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,此時(shí)對(duì)電視臺(tái)內(nèi)部管理提出了很高要求,而長(zhǎng)期在計(jì)劃體制下的電視臺(tái)往往管理水平不高,這些往往造成制作量流失到外面市場(chǎng),最終的結(jié)果常常是電視臺(tái)精良的設(shè)備閑置,從而造成新的資源浪費(fèi)。

(5)對(duì)播出安全的影響。為保障播出安全,廣播電視在節(jié)目制作流程投入的人力物力是十分高昂的,一旦改制為制播分離,成本是降下來(lái)了,但節(jié)目的制作卻變得分散隨意,漏播、錯(cuò)播的幾率會(huì)有上升,發(fā)生責(zé)任事故的可能性因此增大。

(6)對(duì)員工的影響。制播分離體制對(duì)員工有淘汰,涉及到利益的重新分配,必然涉及一部分人的利益,而廣電業(yè)員工長(zhǎng)期在大鍋飯環(huán)境中生存,很多員工觀念守舊,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們會(huì)對(duì)制播分離存有抵觸情緒。

2.制播分離的整體規(guī)劃

從中國(guó)國(guó)情來(lái)看,推行制播分離應(yīng)該采用穩(wěn)健的循序漸進(jìn)的方式:初期以“內(nèi)部分離”為主,對(duì)節(jié)目部門和技術(shù)部門施行內(nèi)部準(zhǔn)成本核算,通過(guò)業(yè)績(jī)考核,促使優(yōu)秀欄目脫穎而出,從而讓優(yōu)勢(shì)資源向優(yōu)秀節(jié)目?jī)A斜;第二步開始實(shí)施“形式分離”,將部分欄目推向市場(chǎng),讓社會(huì)上的制作公司介入欄目生產(chǎn),節(jié)省成本,以市場(chǎng)的力量整合欄目,理順欄目的運(yùn)作關(guān)系,儲(chǔ)備能量,為欄目做強(qiáng)奠定基礎(chǔ);第三步,實(shí)施“部分分離”,挑選部分欄目陸續(xù)開始實(shí)施全成本核算,成立欄目公司,利用全社會(huì)力量打造名牌欄目,促使節(jié)目生產(chǎn)進(jìn)入良性循環(huán)。

推行制播分離要適時(shí)建立權(quán)威的節(jié)目評(píng)價(jià)體系,改革人事制度和分配制度,將市場(chǎng)化機(jī)制部分引入到欄目,將市場(chǎng)化機(jī)制部分引入到欄目,通過(guò)綜合測(cè)評(píng)決定欄目的生與死;同時(shí),要逐漸將非核心業(yè)務(wù)大量委托外包制作,收購(gòu)制作公司,改建成制作中心,提高電視臺(tái)的制作管理水平,壯大制作力量。

3.構(gòu)建合理的節(jié)目評(píng)價(jià)體系

電視臺(tái)無(wú)論是自制節(jié)目還是外購(gòu)節(jié)目,對(duì)節(jié)目的質(zhì)量控制都是一個(gè)老大難問(wèn)題。為了防止魚目混珠,形成暗箱操作,制播分離一開始就要構(gòu)建一個(gè)合理的節(jié)目評(píng)估體系,這是涉及到節(jié)目成本控制和績(jī)效考核的重大問(wèn)題。否則,節(jié)目的好壞沒(méi)有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),按質(zhì)論價(jià)就成為一句空談,制播分離的推行必然混亂,最終失敗。

過(guò)去許多電視臺(tái)把收視率和專家評(píng)議作為節(jié)目的評(píng)估指標(biāo),由于專家的隨意性和行政領(lǐng)導(dǎo)一言堂現(xiàn)象,隨意性很大,不具有客觀性。后來(lái)提出以收視率、滿意度、技術(shù)質(zhì)量、專家評(píng)估、節(jié)目投產(chǎn)比五個(gè)指標(biāo)加權(quán)構(gòu)成節(jié)目的綜合評(píng)價(jià)體系,由于操作操作復(fù)雜,結(jié)論又不確定。目前節(jié)目評(píng)價(jià)又有了重大改變。比如,深圳廣播電影電視集團(tuán)2007年采用市場(chǎng)份額、觀眾忠實(shí)度和經(jīng)營(yíng)效益三項(xiàng)指標(biāo)對(duì)電視欄目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),到了2008年又修改為依據(jù)各電視欄目的市場(chǎng)份額(權(quán)重比例為70%)、經(jīng)營(yíng)效益(權(quán)重比例為30%)兩項(xiàng)指標(biāo)對(duì)欄目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析,并將觀眾忠實(shí)度作為評(píng)價(jià)的參考指標(biāo),構(gòu)建新型電視節(jié)目評(píng)估體系,并將評(píng)估結(jié)果作為對(duì)節(jié)目評(píng)判的惟一依據(jù),與欄目運(yùn)作和個(gè)人績(jī)效完全掛鉤,決定欄目的榮辱生死。如有特殊情況必須由臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策。

4.建立準(zhǔn)成本核算體制和績(jī)效考核機(jī)制

制播分離推行之初要對(duì)欄目實(shí)施準(zhǔn)成本核算管理,以此改善欄目無(wú)限制占用資源的低效率運(yùn)作方式,成本核算也是進(jìn)行成本控制、降低成本的前提。準(zhǔn)成本核算有幾個(gè)要點(diǎn)尤其需要注意:第一是“人機(jī)分離”,人員費(fèi)用和設(shè)備費(fèi)用要分開計(jì)算,通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段減輕對(duì)人力資源的占用;第二是“計(jì)時(shí)收費(fèi)”,制訂各種設(shè)備的單價(jià)表,制作設(shè)備按照使用時(shí)長(zhǎng)收取費(fèi)用;第三是“技術(shù)核算”,要將技術(shù)制作部門也納入成本核算范疇,制訂全理的創(chuàng)收額度,這樣才不至于使成本核算流于形式。

制播分離還必須在績(jī)效考核機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新,沒(méi)有合理的績(jī)效考核機(jī)制,制播分離只會(huì)是曇花一現(xiàn),絕不可能長(zhǎng)期推行并獲得成功。對(duì)公司、部門和個(gè)人均要進(jìn)行全面的績(jī)效考核評(píng)分,考核結(jié)果與薪酬完全掛鉤,薪酬可定義為:

薪酬=工作階段+績(jī)效

工作價(jià)值就是該崗位的市場(chǎng)價(jià)格,可以取略高于社會(huì)平均數(shù)的值,績(jī)效則根據(jù)工作業(yè)績(jī)確定,不同員工的績(jī)效應(yīng)拉開50%以上的差距。如果某部門績(jī)效考核為優(yōu)秀,則其主管領(lǐng)導(dǎo)自動(dòng)評(píng)定為優(yōu)秀員工,該部門優(yōu)秀員工的比例可增加10%。反之,績(jī)差部門優(yōu)秀員工的比例減少10%,并適當(dāng)增加淘汰員工的比例,老員工和資深員工可適當(dāng)進(jìn)行保護(hù)。

5.改革技術(shù)管理體系

從以往推行制播分離的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)看,很多矛盾和問(wèn)題會(huì)在技術(shù)環(huán)節(jié)顯現(xiàn)出來(lái),出現(xiàn)諸如編導(dǎo)投訴增多、系統(tǒng)故障增多、節(jié)目質(zhì)量下降、制作管理混亂等現(xiàn)象,技術(shù)管理的深化對(duì)制播分離的成效起著重要作用,應(yīng)該重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的改變:

(1)加強(qiáng)技術(shù)質(zhì)量管理,構(gòu)建全方位的技術(shù)監(jiān)測(cè)體系,盡早形成欄目技術(shù)質(zhì)量認(rèn)證制度。加大對(duì)節(jié)目技術(shù)質(zhì)量的掌控力度,在多個(gè)方面介入節(jié)目生產(chǎn),除了對(duì)送檢節(jié)目進(jìn)行例行技檢以外,還應(yīng)該對(duì)主干系統(tǒng)(設(shè)備)進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)調(diào)試,每季度對(duì)各欄目整體進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè),依據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)欄目進(jìn)行分類,對(duì)于技術(shù)質(zhì)量不佳的欄目,可給予一段時(shí)間的輔導(dǎo)期,安排工程師跟蹤指導(dǎo)節(jié)目制作,工程師要針對(duì)欄目情況提出改進(jìn)節(jié)目質(zhì)量的建議,全程跟蹤節(jié)目生產(chǎn)。條件成熟時(shí)讓技術(shù)質(zhì)量管理介入到節(jié)目生產(chǎn)所有的工序和環(huán)節(jié),及時(shí)推行欄目認(rèn)證制度,由技術(shù)工程師參照ISO9001品質(zhì)管理規(guī)范對(duì)各個(gè)欄目進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量認(rèn)證,把技術(shù)認(rèn)證當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,未能通過(guò)認(rèn)證的欄目要限制其播出。

(2)構(gòu)建節(jié)目生產(chǎn)工藝認(rèn)證制度。電視發(fā)展到今天已經(jīng)是多種格式和多種技術(shù)并存,但是不同生產(chǎn)工藝決定著不同生產(chǎn)效率和技術(shù)水準(zhǔn),如果忽略節(jié)目的生產(chǎn)工藝,必然促使制片人選擇低成本的生產(chǎn)工藝,從而給后續(xù)管理帶來(lái)極大困難。電視臺(tái)應(yīng)該設(shè)立節(jié)目生產(chǎn)工藝指導(dǎo)小組,重點(diǎn)規(guī)劃各類別欄目的精細(xì)工序流程,并對(duì)內(nèi)外欄目的節(jié)目生產(chǎn)工藝進(jìn)行認(rèn)證和監(jiān)督。

生產(chǎn)工藝認(rèn)證要配置強(qiáng)大的工程技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì),每天安排資深工程師長(zhǎng)期駐留制作現(xiàn)場(chǎng),對(duì)編導(dǎo)用機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)制播系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù),確保系統(tǒng)工作保持最好狀態(tài)。

(3)構(gòu)建技術(shù)安全認(rèn)證制度。安全對(duì)于廣播電視的重要性不言而喻。安全問(wèn)題都可以劃分為人員、設(shè)備、流程三方面的問(wèn)題。首先要形成各技術(shù)部門每周匯總上報(bào)安全問(wèn)題的例行制度。其次要從兩點(diǎn)抓安全問(wèn)題,第一,各部門制定標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)急流程的培訓(xùn)和考核;第二,成立安全認(rèn)證小組,每月從技術(shù)系統(tǒng)的人員、設(shè)備、流程三個(gè)方面查找安全漏洞,進(jìn)行安全認(rèn)證。

(4)擴(kuò)建制作生產(chǎn)線,在廣電內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。收購(gòu)并控制社會(huì)上的一至兩個(gè)制作公司,改建成為節(jié)目制作中心,由它承擔(dān)全臺(tái)常規(guī)的制作任務(wù),電視臺(tái)對(duì)制作公司派出技術(shù)監(jiān)制小組。同時(shí),將臺(tái)里戰(zhàn)略性的制作資產(chǎn)(比如轉(zhuǎn)播車、演播室等)剝離出來(lái)成立制作統(tǒng)籌部,重點(diǎn)承擔(dān)轉(zhuǎn)播車演播室直播節(jié)目和重要節(jié)目制作。制作統(tǒng)籌部和制作中心形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,但各自的業(yè)務(wù)范圍又有所不同,欄目在一定范圍內(nèi)可以自由選擇。

6.制播分離的具體實(shí)施進(jìn)程

制播分離在中國(guó)實(shí)施其實(shí)相當(dāng)于摸著石頭過(guò)河,推行的關(guān)鍵在于具有一支能駕馭復(fù)雜局勢(shì)的管理團(tuán)隊(duì)。推行制播分離可以按以下五個(gè)階段穩(wěn)步實(shí)施:

(1)資源整合階段。有線電視、無(wú)線電視、電臺(tái)等單位全并成集團(tuán)(總臺(tái))之后,必須將相近部門完全合并整合,廢止因人設(shè)崗,杜絕權(quán)限的交叉重疊,新成立機(jī)構(gòu)的職能才能明確;對(duì)整合后各重要崗位一律施行競(jìng)爭(zhēng)上崗,要將能干的人選拔到合適的崗位,形成廣電集團(tuán)的強(qiáng)勢(shì)管理團(tuán)隊(duì)。對(duì)節(jié)目資源和經(jīng)營(yíng)資源的整合也應(yīng)參照同樣原則,即大刀闊斧合并同類項(xiàng),引入新興優(yōu)勢(shì)資源,理順各生產(chǎn)要素關(guān)系。

(2)內(nèi)部成本核算階段。資源整合成功之后,對(duì)集團(tuán)內(nèi)部各節(jié)目部門、后勤部門和技術(shù)部門實(shí)施運(yùn)作準(zhǔn)成本核算,編導(dǎo)使用制作設(shè)備開始內(nèi)部計(jì)費(fèi),每年按照經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對(duì)各頻道欄目的創(chuàng)收、利潤(rùn)及收視率進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果分配優(yōu)勢(shì)資源,發(fā)放績(jī)效工資。在本核算將使不同頻道欄目之間收入出現(xiàn)明顯差異,強(qiáng)勢(shì)欄目開始脫穎而出。成本核算的目的是促使節(jié)目做好做強(qiáng)建立在高效率高效益的良性基礎(chǔ)之上。

(3)籌劃預(yù)備階段。當(dāng)內(nèi)部成本核算運(yùn)作穩(wěn)定之后,可以開始全臺(tái)制播分離的全盤推進(jìn),首先抽調(diào)工作小組制定出整體方案和應(yīng)急方案。然后,成立節(jié)目評(píng)審委員會(huì),開始對(duì)全部欄目實(shí)行綜合評(píng)分,每周公示欄目總體評(píng)分情況;由購(gòu)并控制社會(huì)上的制作公司,改建成為節(jié)目制作中心,讓其和電視臺(tái)的制作統(tǒng)籌部形成業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng),欄目在一定范圍內(nèi)可以自由選擇。

為了保證節(jié)目的技術(shù)質(zhì)量,在節(jié)目生產(chǎn)環(huán)節(jié)建立ISO9001節(jié)目質(zhì)量管理體系,由技術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)推進(jìn),申請(qǐng)認(rèn)證,以控制節(jié)目技術(shù)質(zhì)量和預(yù)防事故。

在籌劃預(yù)備階段,績(jī)效考核和欄目的成本核算尤其要得到鞏固和加強(qiáng)。

(4)欄目運(yùn)行階段。欄目運(yùn)行階段是制播分離的關(guān)鍵階段,應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)時(shí)間,選適當(dāng)?shù)臋谀?進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐七M(jìn),做適當(dāng)?shù)纳罨瓦m當(dāng)?shù)姆答?同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和調(diào)整。此階段要完善節(jié)目采購(gòu)管理規(guī)定和節(jié)目評(píng)估考核規(guī)則,首先定向委托外包制作1至2檔節(jié)目,我方出導(dǎo)演,對(duì)方制作,進(jìn)行試點(diǎn),在臺(tái)內(nèi)固定播出,成功后再適度擴(kuò)展多一些的欄目;同時(shí)集團(tuán)的強(qiáng)勢(shì)欄目要注冊(cè)組建欄目公司,進(jìn)行獨(dú)立的市場(chǎng)化運(yùn)作。此外,清閑一些的時(shí)段和欄目可以放開,一部分自上而下強(qiáng)制分離,置之死地而后生;另一部分交由市場(chǎng)上的公司經(jīng)營(yíng),我方保留節(jié)目最終審定權(quán)。同時(shí),還可以拿出整個(gè)頻道實(shí)施全頻道制播分離,節(jié)目全部交由外面機(jī)構(gòu)制作。

欄目運(yùn)行階段要著手建立廣電內(nèi)部的中介機(jī)構(gòu),將節(jié)目評(píng)判、技術(shù)質(zhì)量管理、節(jié)目購(gòu)買、市場(chǎng)營(yíng)銷等功能獨(dú)立出來(lái),推動(dòng)其成熟壯大,參照社會(huì)上的中介模式運(yùn)作。

在欄目運(yùn)行階段,人員會(huì)變動(dòng)頻繁,人才儲(chǔ)備和應(yīng)急預(yù)案尤其顯得重要,事前要做好后備人才的培養(yǎng)。

(5)市場(chǎng)運(yùn)行階段。欄目運(yùn)行階段進(jìn)一步推動(dòng)欄目深入走向市場(chǎng),做強(qiáng)品牌,對(duì)全臺(tái)無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行整體策劃。同時(shí),要適度介入廣播電視上下游及縱橫向產(chǎn)業(yè)鏈,收購(gòu)并改建節(jié)目交易中心、演藝公司、會(huì)展公司,構(gòu)建數(shù)字電視節(jié)目庫(kù)硬盤存儲(chǔ)系統(tǒng);推進(jìn)主持人社會(huì)化,逐步將主持人職業(yè)半自由化,和主持人進(jìn)行簽約,最終推動(dòng)更多的頻道欄目進(jìn)入市場(chǎng)。

篇5

2013年8月19日，在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，他指出，宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開工作新局面。

就在這個(gè)8月，湖北廣播電視臺(tái)人事管理部在全臺(tái)掀起了一場(chǎng)持久的“頭腦風(fēng)暴”――全員培訓(xùn)升級(jí)活動(dòng)。兩個(gè)月的時(shí)間。20余次專家講授的公共課程、100余場(chǎng)部門內(nèi)訓(xùn)、共5500多人次的員工參與規(guī)模，為湖北廣電員工打造了一個(gè)知識(shí)、技能、標(biāo)準(zhǔn)、信息、信念的傳遞平臺(tái)。

培訓(xùn)，是為建設(shè)一流現(xiàn)代傳媒集團(tuán)提供人才保障的關(guān)鍵一環(huán)。在媒體競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，人才培訓(xùn)又該如何“轉(zhuǎn)型升級(jí)”？2013年8月，湖北廣播電視臺(tái)人事管理部在全臺(tái)（集團(tuán)）范圍內(nèi)開展了全員培訓(xùn)升級(jí)活動(dòng)。他們分對(duì)象、分類別、分層次地開展培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)考核的全面升級(jí)。

公共培訓(xùn)：集中開展，“想聽、愛(ài)聽”

公共課程培訓(xùn)通常是一個(gè)“睡點(diǎn)”，授課人照搬教條，聽課人昏昏欲睡。如何將“睡點(diǎn)”變成“興奮點(diǎn)”？興趣是關(guān)鍵。人事管理部經(jīng)過(guò)多次實(shí)地調(diào)查和總結(jié)分析，創(chuàng)建了《長(zhǎng)江廣電傳媒大講壇》。在大講壇里，他們精心設(shè)計(jì)了每一次課程培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，采取公共課程和部門內(nèi)訓(xùn)課程相結(jié)合的方式，公共課程著重提升員工的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，課程設(shè)置堅(jiān)持從員工切實(shí)需要和興趣出發(fā)，開設(shè)讓員工“想聽、愛(ài)聽”的課程。他們邀請(qǐng)新華社電視新聞網(wǎng)總編輯陸小華、《大王小王》節(jié)目主持人王芳、《新聞前哨》主編肖曜、臺(tái)紀(jì)錄片導(dǎo)演張以慶、武漢大學(xué)人民醫(yī)院黨委書記（心血管病專家）唐其柱、正略鈞策管理咨詢公司副總裁崔自力等專家，從播音主持、新聞采編、文藝編導(dǎo)、國(guó)際形勢(shì)、經(jīng)營(yíng)管理及養(yǎng)生等多個(gè)方面和角度為員工進(jìn)行精彩的分析和授課。

《長(zhǎng)江廣電傳媒大講壇》成為授課老師與參訓(xùn)員工思想碰撞和能力提升的平臺(tái)。陸小華博士的《新媒體演變規(guī)律與電視的競(jìng)爭(zhēng)邏輯》，用理論研究和實(shí)證分析結(jié)合的授課方式，介紹了新媒體演變規(guī)律、媒體運(yùn)作趨勢(shì)和新媒體時(shí)代中電視的競(jìng)爭(zhēng)邏輯，讓參訓(xùn)員工對(duì)自己的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)?！洞笸跣⊥酢饭?jié)目主持人王芳在《做觀眾最需要的節(jié)目》中提到主持人要擁有主角精神和配角意識(shí)，引起了所有人的共鳴，全場(chǎng)數(shù)次響起熱烈的掌聲。著名紀(jì)錄片導(dǎo)演張以慶在《走近大師》系列講座中提到：要拾起大師的精神，獨(dú)立思考，擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹱约哼@份職業(yè)。一些員工在聽完講座后表示：“聽完這次講座，我們覺(jué)得作為中國(guó)的媒體人，應(yīng)該做社會(huì)的牛虻，而不是社會(huì)的附庸！”

《長(zhǎng)江廣電傳媒大講壇》自8月正式啟動(dòng)以來(lái)，共舉辦公共課程21次，參加員工達(dá)25D0多人次。培訓(xùn)講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿，參訓(xùn)員工熱情高昂，大家紛紛表示：“這些講座每一個(gè)話題都很有價(jià)值，對(duì)于自己的工作有實(shí)際的指導(dǎo)意義?！?/p>

部門內(nèi)訓(xùn)：百花齊放重實(shí)戰(zhàn)

專家請(qǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。人事管理部將部門內(nèi)訓(xùn)作為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，突出“重實(shí)戰(zhàn)”的特點(diǎn)，從一流工作標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)章制度、崗位技能輔導(dǎo)等多方面為員工提供技術(shù)和實(shí)踐培訓(xùn)，進(jìn)一步提升員工的工作能力、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效。

部門內(nèi)訓(xùn)，一切以取得實(shí)效出發(fā)，采取“三不措施”，即不拘泥于形式、不講求時(shí)間長(zhǎng)短、不限定講課老師。豐富多彩的內(nèi)容和多種多樣的形式備受員工青睞。新聞廣播部以新聞為重點(diǎn)，開展了《生活的感動(dòng)和新聞的沖動(dòng)》和《現(xiàn)代新聞廣播的采與編》等新聞采編類培訓(xùn)；交通廣播部立足傳統(tǒng)媒體，結(jié)合新媒體發(fā)展規(guī)律，開設(shè)了《新媒體與廣播的發(fā)展》等培訓(xùn)，開拓了員工視野，增強(qiáng)了適應(yīng)性；湖北衛(wèi)視除開展常規(guī)內(nèi)訓(xùn)如收視率分析總結(jié)培訓(xùn)外，還著眼于國(guó)際節(jié)目模式的研討，開展了《歐美節(jié)目模式賞析與研討》、《國(guó)外財(cái)經(jīng)電視節(jié)目觀摩》等國(guó)際節(jié)目形式的學(xué)習(xí)；電視新聞中心以提高新聞采編技能和技術(shù)設(shè)備操作能力為重點(diǎn)，開展了一系列新聞?lì)惡驮O(shè)備操作類培訓(xùn)；播控中心和制作中心作為兩家技術(shù)部門，分別開展了多次現(xiàn)場(chǎng)直播技術(shù)、機(jī)房維護(hù)、應(yīng)急處理、攝像、錄音、后期編輯等多方面的實(shí)操類培訓(xùn)。臺(tái)（集團(tuán)）各職能部門以學(xué)習(xí)“一流標(biāo)準(zhǔn)”工作規(guī)范與制度為重點(diǎn)，開設(shè)了《廣播電視版權(quán)合同標(biāo)準(zhǔn)》、《干部任免條例培訓(xùn)》、《廣播電視技術(shù)項(xiàng)目管理辦法》、《招標(biāo)采購(gòu)及項(xiàng)目管理知識(shí)》等制度類內(nèi)訓(xùn)，加強(qiáng)“一流標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行能力。

短短兩個(gè)月，湖北廣播電視臺(tái)（集團(tuán)）有27個(gè)部門開展內(nèi)訓(xùn)100余場(chǎng)，參訓(xùn)員工達(dá)3000多人次。通過(guò)各部門內(nèi)部培訓(xùn)的集中開展，促進(jìn)了員工對(duì)“一流標(biāo)準(zhǔn)”的理解和學(xué)習(xí)，幫助員工掌握工作技能，對(duì)提升工作能力和水平發(fā)揮了積極作用。

培訓(xùn)手段：創(chuàng)新“四優(yōu)”提質(zhì)量

培訓(xùn)手段的創(chuàng)新，是湖北廣播電視臺(tái)全員培訓(xùn)升級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)和亮點(diǎn)。人事管理部創(chuàng)新“四優(yōu)”，即優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化師資庫(kù)、優(yōu)化機(jī)制和優(yōu)化流程，進(jìn)一步提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)大大提高了培訓(xùn)工作效率。人事管理部全面引入IC卡考勤系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)簽到，實(shí)現(xiàn)“人手一卡”。他們通過(guò)給員工發(fā)放講課提綱、調(diào)查問(wèn)卷，幫助員工了解講座內(nèi)容，并征求意見(jiàn)加以改進(jìn)。他們?cè)谂嘤?xùn)中設(shè)置的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、心得交流等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了教與學(xué)的互動(dòng)，加深了講課效果。為了進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳，他們通過(guò)海報(bào)、OA等方式公布講課內(nèi)容，吸引員工主動(dòng)參與到培訓(xùn)中來(lái)。他們還做好授課老師的題詞簽名、現(xiàn)場(chǎng)照片及講課資料的收集、整理工作，為培訓(xùn)工作留下了豐富資料。

師資庫(kù)是培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，湖北廣播電視臺(tái)人事管理部想方設(shè)法優(yōu)化師資庫(kù)。他們密切聯(lián)系相關(guān)高校和機(jī)構(gòu)，一是和新華社湖北分社、中央電視臺(tái)湖北記者站、湖北日?qǐng)?bào)等省內(nèi)各大媒體機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，邀請(qǐng)對(duì)方的優(yōu)秀新聞工作者來(lái)臺(tái)授課；二是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流廣電媒體專家和學(xué)者作為臺(tái)特聘講師，來(lái)臺(tái)講授課程，傳授業(yè)界和學(xué)術(shù)界的相關(guān)知識(shí)和理論熱點(diǎn)。此外，他們還著手開展臺(tái)（集團(tuán)）內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)工作，選擇在管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)等方面具有較豐富的經(jīng)驗(yàn)或特長(zhǎng)，工作業(yè)績(jī)突出，同時(shí)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力的人員，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)、試講等程序，充實(shí)臺(tái)（集團(tuán)）內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。

管理機(jī)制的進(jìn)一步優(yōu)化，激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。人事管理部對(duì)內(nèi)訓(xùn)工作采用統(tǒng)一方式進(jìn)行管理，并引入了激勵(lì)考核機(jī)制。他們規(guī)定：各部門的內(nèi)訓(xùn)組織情況將在年底進(jìn)行評(píng)比，計(jì)入部門領(lǐng)導(dǎo)的年度考核成績(jī)，評(píng)比優(yōu)勝的單位，將獲“學(xué)習(xí)型部門”稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)5000元至10000元的學(xué)習(xí)基金。員工的培訓(xùn)表現(xiàn)還將作為選送外出培訓(xùn)和出國(guó)培訓(xùn)的關(guān)鍵依據(jù)。

為有效提高培訓(xùn)的針對(duì)性和規(guī)范化，人事管理部?jī)?yōu)化工作流程。他們制訂下發(fā)了《培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)流程》，制訂年度培訓(xùn)方案，計(jì)劃組織各類公共培訓(xùn)課程共計(jì)51次。他們要求部門內(nèi)訓(xùn)按期報(bào)備計(jì)劃和執(zhí)行情況，同時(shí)將部門內(nèi)訓(xùn)、組織和員工參訓(xùn)情況予以詳細(xì)記錄，定期公布，以便為考核提供依據(jù)。他們還對(duì)培訓(xùn)工作各環(huán)節(jié)做了具體要求，制定了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用規(guī)定，嚴(yán)格管理，勤儉辦事。有計(jì)劃、有反饋、有考核、有規(guī)范的工作流程，保障了各項(xiàng)培訓(xùn)工作有條不紊的開展。

建立一流的人力資源培訓(xùn)體系

篇6

關(guān)鍵詞：廣播電視新聞學(xué)　人才培養(yǎng)模式

從上世紀(jì)90年代中期開始，新聞與傳播教育在國(guó)內(nèi)超常規(guī)發(fā)展，其中廣播電視新聞學(xué)專業(yè)是發(fā)展最快的專業(yè)之一。不僅老牌綜合性大學(xué)、師范類院校、理工類院校開辦了該專業(yè)，一大批新建地方本科院校也加入了競(jìng)爭(zhēng)的行列。在紅火的辦學(xué)熱潮中，該專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀卻不太令人滿意。重慶文理學(xué)院于2003年在文學(xué)與傳媒學(xué)院設(shè)立廣播電視新聞學(xué)專業(yè)，近幾年來(lái)，文學(xué)與傳媒學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才理念的指導(dǎo)下，對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。通過(guò)修訂人才培養(yǎng)方案、促進(jìn)課程教學(xué)改革、拓展實(shí)踐培養(yǎng)途徑、優(yōu)化學(xué)生能力評(píng)價(jià)機(jī)制等方式，建立起較完整應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。為該專業(yè)的發(fā)展摸索出一條新路。

一、課程改革：從補(bǔ)充到融合

在廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)之初，學(xué)院通過(guò)調(diào)研相關(guān)單位的用人需求和收集學(xué)生的意見(jiàn)，增開了部分基礎(chǔ)課程。但實(shí)際效果不理想，理論課開得越來(lái)越全面，面對(duì)市場(chǎng)多樣的需要，及時(shí)調(diào)整和變動(dòng)的能力太低，未能有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。課時(shí)量的增加還擠占了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。為此，學(xué)院注重實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理。希望把社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐作為專業(yè)教學(xué)和課程學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。2008年初，配合新的人才培養(yǎng)方案修訂舉措，學(xué)院進(jìn)行課程體系設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)調(diào)整采取了變補(bǔ)充為融合的思路，充分肯定社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐本身的重要地位，從一種相互融合的思路進(jìn)行專業(yè)課程的改革。wWW.133229.COm

1.課程類型多元化，行業(yè)專家進(jìn)課堂。學(xué)院通過(guò)特定考核機(jī)制，遴選部分課程，聘請(qǐng)了一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)界精英進(jìn)入課堂。由于學(xué)校遠(yuǎn)離省會(huì)主城辦學(xué)，學(xué)院根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案改革的意見(jiàn)，在該專業(yè)靈活開設(shè)短課程、微課程和學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生邊學(xué)理論知識(shí)邊昕來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

2.試行頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)雙師型教師。為進(jìn)一步增強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，建立人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相對(duì)接的良性機(jī)制，學(xué)院在二年級(jí)、三年級(jí)試行部分學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制。實(shí)踐基地或者用人單位可以通過(guò)項(xiàng)目報(bào)批的方式，申請(qǐng)一定數(shù)量的學(xué)生直接到相關(guān)工作崗位去頂崗工作，由學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)。在工作崗位上，學(xué)生基本能盡快熟悉業(yè)務(wù)。有效提高實(shí)踐操作能力。另外，學(xué)校和學(xué)院各拿出一部分資金，要求該專業(yè)教師進(jìn)入傳媒機(jī)構(gòu)或者傳媒企業(yè)學(xué)習(xí)或頂崗工作。如2010年暑期，該專業(yè)有3名教師分別進(jìn)入《重慶晨報(bào)》和重慶電視臺(tái)等主流媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間為30天至40天。教師不僅熟悉了業(yè)務(wù)，也提升了能力，更新了知識(shí)。

3.整合院校兩級(jí)課程，增強(qiáng)課程的廣泛性。為了給予學(xué)生更多的選課自由。學(xué)院對(duì)該專業(yè)人才培養(yǎng)方案先后又進(jìn)行了3次微調(diào)，一是在總量上壓縮了學(xué)時(shí)學(xué)分，增加部分課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)；二是在保證該專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程的前提下，將專業(yè)選修課分為播音主持、報(bào)刊編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯三個(gè)模塊，讓學(xué)生根據(jù)興趣與發(fā)展需求選擇不同的模塊；三是增大了選修課的范圍，在學(xué)科專業(yè)之間建立廣泛的聯(lián)系，提供為公共選修課平臺(tái)。

二、培養(yǎng)途徑：從多渠道到全方位

廣播電視新聞學(xué)專業(yè)改革初期，學(xué)院把重心放在課程體系和專業(yè)實(shí)踐體系的建設(shè)上。在強(qiáng)調(diào)理論課堂教學(xué)的同時(shí)，注重拓展第二課堂和第三課堂內(nèi)涵，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。于此同時(shí)，除了專業(yè)教師，邀請(qǐng)學(xué)生管理人員、校外專業(yè)人士參與指導(dǎo)學(xué)生，將校園媒體和校外媒體相結(jié)合，提高學(xué)生應(yīng)用能力和適應(yīng)能力的舞臺(tái)，構(gòu)建出一套學(xué)生大實(shí)踐教學(xué)體系，力求培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力。

1.靈活開展多種實(shí)踐形式。通過(guò)教研室研討，對(duì)《新聞采訪與寫作》、《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》等傳統(tǒng)理論課程明確要求拆分出理論教學(xué)課和實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)，分別制定教學(xué)大綱，要求學(xué)生在期末以項(xiàng)目制的形式交出作品。學(xué)院組織學(xué)生集中參加校內(nèi)外重大活動(dòng)期間的短期實(shí)踐，例如如學(xué)校所在地重慶永川區(qū)的近幾年的房交會(huì)、旅游藝術(shù)節(jié)和學(xué)院藝術(shù)節(jié)等重大活動(dòng)，都由該專業(yè)學(xué)生承擔(dān)了攝影攝像、新聞采寫、網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)等相關(guān)工作。此外，學(xué)院成立廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力提升領(lǐng)導(dǎo)小組，由專業(yè)教師牽頭成立了“新聞采寫與選題策劃”、“新聞攝影與攝像”、“電視紀(jì)錄片創(chuàng)作”、“電視節(jié)目制作”等多個(gè)興趣小組，一至三年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加一至二個(gè)小組。指導(dǎo)教師督促小組成員每學(xué)期獨(dú)立或合作完成至少l件作品。

2.拓寬專業(yè)能力培育平臺(tái)。學(xué)院以學(xué)生社團(tuán)星湖寫作社主辦的報(bào)紙《星湖》、學(xué)生刊物《清風(fēng)》、星湖網(wǎng)站以及校園電視臺(tái)為基地，建立固定的校內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)。經(jīng)與其他學(xué)校和其他院系聯(lián)系，把該專業(yè)的學(xué)生以學(xué)生通訊員的形式配備到學(xué)校各部門和其他院系，承擔(dān)攝影攝像以及新聞采寫工作。學(xué)生通訊員所采寫的新聞稿件，經(jīng)相關(guān)部門教師指導(dǎo)并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后。發(fā)表于校內(nèi)外各媒體，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.建立穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。和改革前該專業(yè)學(xué)生指導(dǎo)隊(duì)伍主要由該專業(yè)任課教師構(gòu)成不同。經(jīng)過(guò)學(xué)院的組織和挑選，建立了由一支穩(wěn)定的學(xué)生能力培養(yǎng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。專業(yè)教師主要負(fù)責(zé)學(xué)生興趣小組和工作室的指導(dǎo)，學(xué)生管理人員協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生報(bào)刊、網(wǎng)站和重大活動(dòng)報(bào)道。負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)技能比賽的指導(dǎo)，學(xué)校兄弟院系和其他職能部門的相關(guān)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生通訊員進(jìn)行指導(dǎo)，校外專業(yè)人士根據(jù)項(xiàng)目要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。從實(shí)施的效果來(lái)看，各指導(dǎo)教師都能盡職盡責(zé)，學(xué)生的積極性也較高，學(xué)習(xí)效果良好。

三、責(zé)任主體：從管理者到執(zhí)行者

在具體的改革過(guò)程中，因?yàn)閴嚎s教學(xué)課時(shí)等問(wèn)題涉及到教師的具體利益，曾遇到很大阻力，甚至學(xué)生也不理解，覺(jué)得額外增加了很多任務(wù)。一方面要實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)，一方面要調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生參與改革的積極性，學(xué)院主張全員參與改革，提高參與者的積極性；實(shí)行分層管理，責(zé)任層層落實(shí)；逐步引導(dǎo)指導(dǎo)教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.提高改革參與者積極性

學(xué)院在壓縮原有課程課時(shí)的同時(shí)，讓教師全面參與改革的各項(xiàng)工作，尤其是參與到學(xué)生能力培養(yǎng)指導(dǎo)體系中。講授課程仍然按照講授時(shí)數(shù)來(lái)計(jì)算工作量，學(xué)生能力培養(yǎng)指導(dǎo)和訓(xùn)練則按照項(xiàng)目制，以作品、成果和質(zhì)量來(lái)計(jì)算學(xué)習(xí)成果。在每項(xiàng)新的措施執(zhí)行之前，學(xué)院組織相關(guān)師生召開說(shuō)明會(huì)，闡明具體目標(biāo)和做法，興趣小組的有效運(yùn)行和項(xiàng)目制的實(shí)施，以及校內(nèi)外靈活的實(shí)踐方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在具體的管理中，改革方案的目標(biāo)指標(biāo)都分解到具體的個(gè)人，學(xué)院對(duì)系、教研室、興趣小組、項(xiàng)目小組和工作室，對(duì)每一層級(jí)分別考核。

2.引導(dǎo)指導(dǎo)教師角色轉(zhuǎn)變

該專業(yè)的大部分教師都注重理論教學(xué)和理論研究，自身的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力不夠。學(xué)院有意識(shí)地引導(dǎo)專業(yè)教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，成為理論水平高、應(yīng)用能力強(qiáng)的雙師型教師，通過(guò)外出培訓(xùn)、組建工作室、參加項(xiàng)目等方式逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)角色。在課程改革中，學(xué)院也鼓勵(lì)教師大膽探索，在《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》等課程教學(xué)改革中，教師就以pbl教學(xué)模式為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。本課程的教師針對(duì)這門課程的具體情況，將基本的創(chuàng)作流程分為確定選題、進(jìn)行拍攝、后期制作、成果交流、成績(jī)考核五個(gè)階段，將全班進(jìn)行小組劃分，按照電視紀(jì)錄片創(chuàng)作的一般情況進(jìn)行分工，分為編導(dǎo)、攝像、后期、場(chǎng)記、撰稿等。教師從講授者變?yōu)閷W(xué)生探究學(xué)習(xí)的組織者，對(duì)每一個(gè)階段和每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制：從考試到考核

1.改革課程評(píng)價(jià)方式

配合學(xué)校的課程考核方式改革工作，學(xué)院選擇了廣播電視新聞學(xué)專業(yè)部分課程作為改革的試點(diǎn)。在課程評(píng)價(jià)方式上，改變?cè)瓉?lái)以書面考試形式為主的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，改革成績(jī)構(gòu)成比例，構(gòu)建以項(xiàng)目操作效果為主的期末綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。這種評(píng)價(jià)方式的變化意在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)的知識(shí)運(yùn)用，注重應(yīng)用能力的提高而不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背。例如《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》課程，改革前期末綜合成績(jī)的構(gòu)成比例為：課堂討論5％、平時(shí)作業(yè)5％、期中作業(yè)20％、書面考試70％，改革后為課堂討論10％、實(shí)訓(xùn)10％、期中作業(yè)20％、影片評(píng)價(jià)60％。

2.推行成果評(píng)價(jià)方式

對(duì)學(xué)生實(shí)踐、技能訓(xùn)練以及課程學(xué)習(xí)以外的學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)項(xiàng)目的效果檢驗(yàn)，學(xué)院變教師評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式為成果評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的一部分成果直接接受社會(huì)評(píng)價(jià)，如校內(nèi)外重大活動(dòng)項(xiàng)目的成果、學(xué)生通訊員的實(shí)踐成果、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果以及工作室所承接任務(wù)產(chǎn)生的作品。一部分成果接受師生評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)是柔性的，通過(guò)受眾信息反饋和受眾調(diào)查獲得。這部分成果主要是社團(tuán)報(bào)刊、網(wǎng)站和校園電視臺(tái)節(jié)目。另一部分成果由學(xué)院專門組織教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。這部分成果主要是興趣小組、技能訓(xùn)練、學(xué)生項(xiàng)目產(chǎn)生的作品以及學(xué)生的課外作品。

篇7

一、完善集團(tuán)內(nèi)部控制制度的必要性

根據(jù)深化文化體制改革的總體要求，以推行集團(tuán)管頻道、頻道管欄目，以頻道作為內(nèi)容生產(chǎn)、節(jié)目銷售、人員管理責(zé)任主體的“完全頻道制”為突破口，全面推進(jìn)管理、人事、考核和分配等方面的改革，在這種情況下集團(tuán)內(nèi)部控制制度的建立，在一定程度上促使了集團(tuán)制度的完善；同時(shí)一套健全有效、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度，更能強(qiáng)化集團(tuán)內(nèi)部控制制度的責(zé)任制。

1、保證集團(tuán)經(jīng)營(yíng)收入目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。集團(tuán)改革后破除中心制、頻道制、欄目制三種機(jī)制模糊并存的管理模式，實(shí)施完全頻道制。一是理順管理層級(jí)。借助頻道制，集團(tuán)重建內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，取消各中心，縮短管理鏈條，建立“集團(tuán)―頻道―欄目”的組織層級(jí)和“臺(tái)長(zhǎng)―總監(jiān)―制片人―編導(dǎo)”的管理層級(jí)。欄目對(duì)頻道負(fù)責(zé)，頻道對(duì)集團(tuán)負(fù)責(zé)；編導(dǎo)對(duì)制片人負(fù)責(zé)，制片人對(duì)總監(jiān)負(fù)責(zé)，總監(jiān)對(duì)臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。分別負(fù)責(zé)頻道節(jié)目質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，采取有計(jì)劃性的措施，從而保證經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、保證集團(tuán)提高經(jīng)營(yíng)收入效率。內(nèi)部控制制度所規(guī)定的明確責(zé)任主體，集團(tuán)對(duì)頻道實(shí)行戰(zhàn)略管控，把握各頻道整體定位、發(fā)展方向；各頻道具體負(fù)責(zé)頻道內(nèi)容生產(chǎn)、節(jié)目銷售、人員管理等；欄目則對(duì)欄目組的具體事務(wù)負(fù)責(zé)?？偙O(jiān)作為頻道管理的第一責(zé)任人，管人、管事、管導(dǎo)向、管考核，避免相互推諉，促使各部門提高經(jīng)營(yíng)效率。

3、保證集團(tuán)會(huì)計(jì)及其他核算資料的真實(shí)可靠。集團(tuán)管理者必須根據(jù)正確的經(jīng)濟(jì)信息，來(lái)做出正確決策。隨著集團(tuán)各部門制定收支的情況，每月根據(jù)任務(wù)完成量考核部門，收入直接掛鉤，因此集團(tuán)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)收入，必須通過(guò)內(nèi)部控制系統(tǒng)的檢查調(diào)整，保證和提高會(huì)計(jì)及其他業(yè)務(wù)記錄的真實(shí)性和可靠性。

二、集團(tuán)內(nèi)部控制制度的現(xiàn)狀

按照宣傳、經(jīng)營(yíng)兩分開的原則，廣電集團(tuán)運(yùn)營(yíng)經(jīng)營(yíng)性資源，承擔(dān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展職責(zé)，并實(shí)施集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體項(xiàng)目與戶外音頻信息終端等多媒體平臺(tái)，承擔(dān)文化領(lǐng)域資本管理及資本運(yùn)營(yíng)等業(yè)務(wù)。隨著這些業(yè)務(wù)的開展，開始逐漸重視集團(tuán)內(nèi)部控制制度的完善，開始認(rèn)識(shí)到集團(tuán)內(nèi)部控制制度的重要性。并采取了一些行之有效的方法和措施，這在一定程度上，為集團(tuán)內(nèi)部控制制度的完善起到了推動(dòng)作用。目前，廣電集團(tuán)內(nèi)部控制存在以下問(wèn)題：

1、集團(tuán)管理層對(duì)于內(nèi)部控制的重視程度不夠。雖然目前廣電集團(tuán)勢(shì)頭發(fā)展良好，但是集團(tuán)的內(nèi)部控制制度還不夠完善。主要是因?yàn)榧瘓F(tuán)一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)部管理不夠重視，他們?cè)诩瘓F(tuán)管理中認(rèn)為內(nèi)部控制是某一部門的責(zé)任，沒(méi)有把握全局觀念，沒(méi)有制定相應(yīng)的內(nèi)部控制制度，導(dǎo)致集團(tuán)內(nèi)部的管理職能混亂，內(nèi)部控制沒(méi)有達(dá)到它應(yīng)有的效果。

2、集團(tuán)沒(méi)有能夠建立較完善的內(nèi)部控制制度。首先，存在內(nèi)部的職能混亂，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的權(quán)力制衡。其次，內(nèi)部控制制度只是為了符合國(guó)家相關(guān)要求而建立，一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查研究和論證就匆匆制定，導(dǎo)致集團(tuán)各部門內(nèi)部之間信息不溝通的現(xiàn)象存在，而這一現(xiàn)象又未受到內(nèi)部控制制度的制約，所以對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制制度的建立和完善非常重要。

三、完善集團(tuán)內(nèi)部控制制度的具體對(duì)策

完善集團(tuán)內(nèi)部控制制度，應(yīng)根據(jù)集團(tuán)實(shí)際出發(fā)，考慮到集團(tuán)正處于由事業(yè)單位轉(zhuǎn)向國(guó)有企業(yè)過(guò)渡的時(shí)期，集團(tuán)內(nèi)部控制制度的完善恰恰可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)利益的最大化，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部控制工作的必要性和迫切性，將內(nèi)部控制貫穿決策、執(zhí)行和監(jiān)督全過(guò)程，覆蓋集團(tuán)的各種業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，確保集團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)安全高效、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整，提高經(jīng)營(yíng)效率和效果，促進(jìn)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略。

1、推進(jìn)考核和分配機(jī)制改革。根據(jù)集團(tuán)各部門工作性質(zhì)、職能職責(zé)、工作重點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)的不同，分類制定考核目標(biāo)，完善考核評(píng)價(jià)體系，科學(xué)量化考核。后勤服務(wù)部室重點(diǎn)考核服務(wù)質(zhì)量，各頻道考核收視指標(biāo)和創(chuàng)收指標(biāo)，由集團(tuán)按月度進(jìn)行考核，并按頻道創(chuàng)收進(jìn)度的百分比撥付頻道經(jīng)費(fèi)，用于辦公支出、績(jī)效工資等。

2、推進(jìn)切實(shí)可行的內(nèi)部績(jī)效考核。根據(jù)集團(tuán)各部門任務(wù)完成量，各部門按工作實(shí)際制定考核辦法，實(shí)行二次、三次考核，將個(gè)人利益與部門目標(biāo)、頻道目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。調(diào)整薪酬體系，打破身份差異，將所有人員薪酬分為基本工資和績(jī)效工資兩部分?？?jī)效工資與工作績(jī)效掛鉤，崗位不同、貢獻(xiàn)不同、薪酬不同。同時(shí)，拉開收入差距，按照“以宣傳一線為中心、向節(jié)目生產(chǎn)傾斜”的原則，根據(jù)勞動(dòng)貢獻(xiàn)不同，合理拉開收入差距，能者多勞，多勞多得。

3、推進(jìn)節(jié)目制作機(jī)制改革。對(duì)電視頻道和廣播頻道進(jìn)行精準(zhǔn)定位，各頻道精確區(qū)分、明確風(fēng)格、避免沖突。同時(shí)下沉權(quán)限，將欄目設(shè)置、定位以及編排權(quán)下沉至頻道，頻道結(jié)合自身定位自主設(shè)置及淘汰欄目、合理設(shè)計(jì)播出編排，對(duì)個(gè)別收視率低、經(jīng)濟(jì)效益差的節(jié)目予以停播，對(duì)社會(huì)評(píng)價(jià)高、經(jīng)濟(jì)效益好的欄目做大做強(qiáng)。根據(jù)頻道需求制定內(nèi)部控制制度。

篇8

關(guān)鍵詞：傳媒類高職院校；傳媒產(chǎn)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2017）06-0010-04

改革開放以來(lái)，隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國(guó)高校的傳媒教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢(shì)。上世紀(jì)90年代末，全國(guó)設(shè)新聞?lì)愒?、系、專業(yè)的高校有60所以上，專業(yè)點(diǎn)超過(guò)100個(gè)[1]。進(jìn)入新世紀(jì)，一些高職高專院校也相繼開設(shè)了傳媒類專業(yè)①。根據(jù)全國(guó)高考志愿填報(bào)系統(tǒng)查詢，2015年高職高專院校中開設(shè)新聞采編與制作專業(yè)的有110所，開設(shè)多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的有69所，開設(shè)電視節(jié)目制作的有29所。有代表性的傳媒類高職院校有湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山東傳媒職業(yè)學(xué)院、上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、天津廣播影視職業(yè)學(xué)院、浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院、重慶傳媒職業(yè)學(xué)院等9所（以下簡(jiǎn)稱湖南大眾、安徽廣播、安徽新聞、江南影視、山東傳媒、上海電影、天津廣播、浙江橫店、重慶傳媒）。課題組以這9所傳媒類高職院校為研究對(duì)象，以高職高專網(wǎng)所的2016年高等職業(yè)教育年度報(bào)告為主要資料來(lái)源，輔以各校官網(wǎng)的數(shù)據(jù)，分析傳媒類高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提升發(fā)展能力提供決策依據(jù)。

一、辦學(xué)基礎(chǔ)

傳媒類高職院校大多是從中專學(xué)校升格轉(zhuǎn)型而來(lái)，也有的是新創(chuàng)辦的職業(yè)院校。就所選取的9所傳媒類高職院校而言，湖南大眾成立最早（2000年），此后的2002、2003年分e成立了1所，2004年成立了2所，2008年成立了4所。9所學(xué)校中，5所公辦，4所民辦，都和傳媒行業(yè)和管理單位有著較深的聯(lián)系。

傳媒類高職院校主要分布在傳媒業(yè)比較發(fā)達(dá)的直轄市、省會(huì)城市，在生師比、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值等指標(biāo)上基本都能達(dá)到教育部頒布的指標(biāo)要求，但高級(jí)職稱教師比例還有很大差距。引進(jìn)的高級(jí)人才多為離退休人員，雖然經(jīng)驗(yàn)豐富但精力不夠；擁有行業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)的教師不多。各校平均招生專業(yè)數(shù)為20個(gè)，個(gè)別學(xué)校多達(dá)35個(gè)。全日制在校學(xué)生數(shù)基本保持在5 000以下，個(gè)別學(xué)校發(fā)展到近萬(wàn)名學(xué)生的規(guī)模。由此可見(jiàn)，傳媒類高職院校已經(jīng)過(guò)規(guī)模擴(kuò)展期，進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展期。

經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的發(fā)展，傳媒類高職院校取得了較大的成就。建設(shè)有眾多的國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與行業(yè)、企業(yè)以及國(guó)外高校建立了廣泛的聯(lián)系。如湖南大眾被評(píng)為國(guó)家首批骨干高等職業(yè)學(xué)院，也是國(guó)家漢辦在湖南設(shè)立的“國(guó)際漢語(yǔ)言文化傳播基地”依托學(xué)校。上海電影榮獲國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)。江南影視和浙江橫店都曾被評(píng)為中國(guó)民辦十大知名品牌學(xué)校。具體情況見(jiàn)下頁(yè)表1。

二、辦學(xué)定位

高職院校的發(fā)展必須以科學(xué)的定位為前提。傳媒類高職院校的辦學(xué)定位是指在國(guó)家和地方有關(guān)政策的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的辦學(xué)條件和社會(huì)需要以及公眾期望，在科學(xué)比較和分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校發(fā)展的方向、目標(biāo)和任務(wù)。具體而言，可以分為人才培養(yǎng)定位、辦學(xué)特色定位、辦學(xué)層次定位等多方面。

首先，在人才培養(yǎng)定位方面，絕大多數(shù)傳媒類高職院校都能立足于所在區(qū)域和所在傳媒行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要的高技能應(yīng)用型人才。湖南大眾把這種人才概括為“創(chuàng)意與操作一體化”的技術(shù)技能人才。但個(gè)別院校囿于按學(xué)科設(shè)置系部的傳統(tǒng)路徑，以及受制于專業(yè)設(shè)置審批程序上的原因，在根據(jù)市場(chǎng)需求靈活機(jī)動(dòng)地增設(shè)新專業(yè)方面仍然存在著一定的制約。

其次，在辦學(xué)特色定位方面，堅(jiān)持學(xué)校與傳媒企業(yè)緊密合作。湖南大眾、安徽廣播創(chuàng)新實(shí)施“前臺(tái)后院”“前堂后臺(tái)”的校企合作辦學(xué)模式。安徽新聞推行“雙師”指導(dǎo)，實(shí)行“雙堂”教學(xué)。浙江橫店緊密依靠橫店集團(tuán)，走工學(xué)結(jié)合、校企合作的道路。但總的來(lái)說(shuō)，各校的產(chǎn)教融合能力較弱，緊密度不夠。

再次，在辦學(xué)層次定位方面，絕大多數(shù)傳媒類高職院校都能堅(jiān)持高等教育和職業(yè)教育兩大屬性，面向傳媒領(lǐng)域特定職業(yè)群培養(yǎng)具有較高業(yè)務(wù)知識(shí)水平和技能水平的應(yīng)用型人才。但也存在很多問(wèn)題，如盲目追求辦學(xué)層次的提升，人才培養(yǎng)脫離社會(huì)需要。學(xué)與術(shù)失衡，要么沿襲傳統(tǒng)的學(xué)科性教育，重學(xué)輕術(shù)；要么過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，而忽略人文素質(zhì)的提升，重術(shù)輕文。

三、教育教學(xué)

教育教學(xué)是高職院校的中心任務(wù)。近年來(lái)，各傳媒類院校都在緊密圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的目標(biāo)，積極推行教育教學(xué)改革，在專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)管理、學(xué)生成長(zhǎng)等方面取得了較好的成績(jī)。

在專業(yè)建設(shè)方面，呈現(xiàn)出精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求，走向集群建設(shè)、特色發(fā)展的態(tài)勢(shì)。如湖南大眾計(jì)劃通過(guò)淘汰、改造、合并、新建等方式，構(gòu)建以媒介內(nèi)容生產(chǎn)為核心，以傳媒藝術(shù)和傳媒技術(shù)為兩翼的特色專業(yè)體系，以便發(fā)揮專業(yè)集群效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共建共享；安徽廣播致力于打造鄰近專業(yè)相互支撐、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局；安徽新聞著力構(gòu)建專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；浙江橫店采取錯(cuò)位發(fā)展打造特色品牌；重慶傳媒主動(dòng)融入“一帶一路”建設(shè)。

在課程改革方面，緊密結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要，將職業(yè)能力、職業(yè)資格證書、項(xiàng)目化課程、“雙師”指導(dǎo)融入其中。如江南影視根據(jù)職業(yè)能力需要優(yōu)化課程體系；湖南大眾提出讓每一堂課學(xué)生都有收獲，著重對(duì)到課率低、有效性較差的通識(shí)課程進(jìn)行改革；安徽廣播推行以工作過(guò)程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)改革；山東傳媒進(jìn)行多方向特色通道班改革，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面；天津廣播推行“以證代考”。

在教學(xué)管理方面，如何適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，成為各傳媒類高職院校探索的重點(diǎn)；湖南大眾力圖通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系建設(shè)促進(jìn)師生自我管理；山東傳媒加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控；上海電影與企業(yè)共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；安徽新聞引入企業(yè)評(píng)價(jià)體系；重慶傳媒則引入社會(huì)行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)。

在學(xué)生發(fā)展上，注重文化的育人作用，通過(guò)各種途徑提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展平臺(tái)。如湖南大眾通過(guò)文化精品項(xiàng)目、原創(chuàng)項(xiàng)目和教學(xué)創(chuàng)意中心，引領(lǐng)創(chuàng)意人才的培養(yǎng)；安徽廣播以活動(dòng)育人的形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育；江南影視實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”；天津廣播打造“天廣眾創(chuàng)空間”；重慶傳媒打造創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地；上海電影助力學(xué)生出國(guó)深造。然而，由于高職招生錄取屬末位批次，生源質(zhì)量普遍不高，生源短缺，嚴(yán)重制約著傳媒類高職院校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

四、科研與社會(huì)服務(wù)

科研與社會(huì)服務(wù)是高職院校的另兩項(xiàng)職能，并與教育教學(xué)構(gòu)成相互促進(jìn)的作用。具體而言，科學(xué)研究有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)能力和社會(huì)服務(wù)水平。而參與社會(huì)服務(wù)則是高職院校以服務(wù)求發(fā)展、以貢獻(xiàn)贏支持的重要途徑。

在科學(xué)研究方面，除了湖南大眾做得相對(duì)較好外，很多傳媒類高職院校尚基礎(chǔ)薄弱，重視程度不夠。很多院校沒(méi)有設(shè)置專門的科研管理機(jī)構(gòu)，由教務(wù)處或者其他處室實(shí)施科研管理的職能；科研管理制度和平臺(tái)不完善，科研活動(dòng)基本處于單打獨(dú)斗的狀態(tài)；課題研究主要以教育教學(xué)研究為主，大部分是院級(jí)、省廳級(jí)課題，很少有國(guó)家級(jí)課題；總量偏少，核心期刊文章更是鳳毛麟角。

在技術(shù)服務(wù)方面，傳媒類高職院校積極利用自身在新聞、出版、廣播、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，積極為社會(huì)提供新聞采編、節(jié)目制作、主持表演、宣傳策劃、攝影攝像、網(wǎng)站制作等技術(shù)服務(wù)。但總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的服務(wù)還未能達(dá)到引領(lǐng)行業(yè)的要求。各學(xué)校主要是運(yùn)用現(xiàn)有技術(shù)為社會(huì)提供服務(wù)，而在技術(shù)研發(fā)方面很少有重大突破，很多傳媒類高職院校的技術(shù)交易到款額為零。

在職工培訓(xùn)方面，傳媒類高職院校積極為行業(yè)提供各種技術(shù)技能培訓(xùn)、技能鑒定，參與職I培訓(xùn)包的研發(fā)，舉辦高級(jí)研究班等。如湖南大眾承接了全省廣電行業(yè)工人技術(shù)等級(jí)崗位培訓(xùn)；安徽廣播等學(xué)校利用職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)開展技能鑒定和培訓(xùn)；江南影視多次免費(fèi)為全省小學(xué)幼兒園培訓(xùn)舞蹈教師；山東傳媒建立了系部、校企多方參與的社會(huì)服務(wù)體系；天津廣播與天津廣播電視臺(tái)、天津廣電傳媒集團(tuán)公司在校園合作共建繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。

在文化服務(wù)方面，傳媒類高職院校都能立足于學(xué)校所在地區(qū)，不斷拓展文化服務(wù)范圍，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，為文化繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。一是主動(dòng)與周邊社區(qū)共享學(xué)院場(chǎng)館資源，如湖南大眾將演播樓、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、圖書館、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等文娛體育設(shè)施向周邊地區(qū)居民及相關(guān)企事業(yè)單位提供服務(wù)，2015年服務(wù)10萬(wàn)人次以上。二是“走出去”，運(yùn)用傳媒教育資源優(yōu)勢(shì)為社會(huì)提供文化服務(wù)，如江南影視成立新星藝術(shù)團(tuán)開展“先進(jìn)文化進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)、山東傳媒組織師生為企事業(yè)單位進(jìn)行文藝匯演等活動(dòng)。

在教育支援方面，傳媒類高職院校積極對(duì)口支援中西部地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)傳媒職業(yè)教育的發(fā)展。如湖南大眾與中西部地區(qū)5所中職院校開展對(duì)口支援；江南影視免費(fèi)招收西部少數(shù)民族地區(qū)藝術(shù)生，助力國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略和精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)略。

五、校企合作

校企合作是高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的內(nèi)在要求。與傳媒類高職院校合作的單位主要是傳媒類企事業(yè)單位，與工程技術(shù)類行業(yè)不一樣的是，傳媒行業(yè)對(duì)節(jié)目質(zhì)量和播出安全的要求非常高，且很難提供大批量的實(shí)習(xí)崗位。因此，傳媒類高職院校的校企合作必須跳出工程技術(shù)類專業(yè)的傳統(tǒng)合作思路，不斷探索符合行業(yè)需求和專業(yè)特性的新思路、新方法與新模式。在這些方面，各傳媒類高職院校都進(jìn)行了積極探索。

湖南大眾以前臺(tái)后院為基礎(chǔ)，不斷拓展合作范圍，推進(jìn)合作深度，致力于從“引企入?！钡健耙笕虢獭钡霓D(zhuǎn)變；安徽廣播在校企合作的不同階段采取不同的應(yīng)對(duì)策略，目前已經(jīng)形成“合作目標(biāo)多維度，合作形式多層次，合作平臺(tái)全媒體”的局面；安徽新聞積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)；江南影視與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)研基地；山東傳媒與眾多地級(jí)電視臺(tái)建立全面的合作關(guān)系。上海電影與寶山區(qū)政府、上海新文化傳媒集團(tuán)股份有限公司、上海彭達(dá)投資發(fā)展有限公司合作共建產(chǎn)業(yè)平臺(tái)；浙江橫店積極發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”。

由此可見(jiàn)，每個(gè)學(xué)校都在開創(chuàng)校企合作的特色之路，但與《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的要求還有一定的差距。當(dāng)前的校企合作呈現(xiàn)學(xué)校熱心、企業(yè)動(dòng)力不足的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)性的深度合作還不夠強(qiáng)、影響力還不夠大、數(shù)量還不夠多、項(xiàng)目還不夠典型。

六、學(xué)校治理

治理能力建設(shè)是促進(jìn)高職院校內(nèi)涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求和重要保障。2015年8月，教育部出臺(tái)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015―2018年）》，將管理水平提升確定為此后三年的重點(diǎn)任務(wù)。在此背景下，各傳媒類高職院校都在積極探索以建立大學(xué)章程為中心的治理能力建設(shè)。具體情況如下：

一是編制大學(xué)章程。如湖南大眾把章程建設(shè)作為完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、提升治理能力的首要工作，目前章程已經(jīng)獲批通過(guò)，較好劃分了行政權(quán)、學(xué)術(shù)權(quán)、職工民的權(quán)力邊界，規(guī)范了各項(xiàng)權(quán)利的運(yùn)行機(jī)制，建立了決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互制約與合作的治理結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了校院兩級(jí)管理的內(nèi)部治理框架。安徽廣播、山東傳媒、天津廣播都在制定章程的過(guò)程之中。

二是強(qiáng)化制度建設(shè)。在依法辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以章程建設(shè)為基礎(chǔ)，很多傳媒類高職院校都在開展建章立制工作。如安徽廣播以制度建設(shè)為根本，以績(jī)效改革為抓手，制定印發(fā)了考勤管理、崗位任職、績(jī)效工資等文件，實(shí)行分配制度改革，為學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)注入新動(dòng)力；湖南大眾成立了制度體系建設(shè)工作小組，完成了上位制度的收集、整理及編印，確立了制度體系的建設(shè)框架和建設(shè)步驟，加快推進(jìn)制度建設(shè)。

三是實(shí)施二級(jí)管理。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展規(guī)律和專業(yè)集群建設(shè)要求，湖南大眾將教學(xué)系全部實(shí)行二級(jí)學(xué)院建制，初步明確了二級(jí)學(xué)院的權(quán)責(zé)及其內(nèi)部架構(gòu)，理清了職能處室和二級(jí)學(xué)院之間的工作關(guān)系；上海電影也在試行二級(jí)學(xué)院管理，下設(shè)若干專業(yè)，將管理重心適當(dāng)下移，學(xué)院在賦予專業(yè)系部相應(yīng)職責(zé)的同時(shí)，也給予專業(yè)系部一定的自，使專業(yè)系部成為責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的教育教學(xué)主體。

章程、制度和二管理體制的推進(jìn)，為進(jìn)一步提升傳媒類高職院校的治理能力奠定了基礎(chǔ)。但更為重要的是切實(shí)的執(zhí)行，在當(dāng)前科層制觀念濃厚的文化背景下，這一點(diǎn)尤為艱難。而且大學(xué)章程建設(shè)僅限于學(xué)院內(nèi)部的權(quán)力架構(gòu)調(diào)整，無(wú)法解決辦學(xué)自不足的問(wèn)題。這需要進(jìn)一步深化改革，厘清政校權(quán)責(zé)，轉(zhuǎn)變政府職能，實(shí)行管、辦、評(píng)分離。

總之，從對(duì)以上9所學(xué)院的分析可見(jiàn)，我國(guó)傳媒類高職院校已經(jīng)過(guò)了創(chuàng)建期、規(guī)模擴(kuò)張期，正在轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展期。但與傳媒行業(yè)對(duì)傳媒高職教育的期許以及國(guó)家對(duì)傳媒高職教育的定位相比，還有一定的差距。在這種形勢(shì)下，迫切需要進(jìn)一步提升傳媒類高職院校的發(fā)展能力。

注釋：

①課題組研究的傳媒類專業(yè)采取的是“大傳媒”的概念，既包括新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、播音主持、編輯出版、網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)媒體和新媒體專業(yè)，也包括廣告、動(dòng)漫、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等與傳媒相關(guān)的專業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小河，秦子龍.我國(guó)院校傳媒教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)――六所新聞傳播學(xué)院負(fù)責(zé)人討論紀(jì)要[J].今傳媒，2005（7）：8-13.

Study on the Current Development of the Media Vocational Colleges

ZHOU Shan-dong

（Hunan Women's College， Changsha Hunan 410004， China）

篇9

1.影視文化市場(chǎng)體系逐步健全，消費(fèi)需求日趨旺盛

近十年來(lái)，我國(guó)影視文化體制改革不斷深化，影視文化產(chǎn)業(yè)政策不斷依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出調(diào)整，對(duì)于理順政府與市場(chǎng)關(guān)系、釋放影視市場(chǎng)活力、發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用、積極構(gòu)建現(xiàn)代影視文化市場(chǎng)體系等發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，我國(guó)以電影、電視節(jié)目、電視劇、網(wǎng)絡(luò)視頻等為代表的影視文化產(chǎn)品和服務(wù)市場(chǎng)日趨健全，以資本、產(chǎn)權(quán)、人才、信息、技術(shù)等為代表的影視文化生產(chǎn)要素市場(chǎng)不斷得到培育，影視文化市場(chǎng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。當(dāng)前，我國(guó)影視消費(fèi)需求日趨旺盛，影視產(chǎn)業(yè)總體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，影視產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的重要數(shù)據(jù)可以說(shuō)明問(wèn)題。傳統(tǒng)電視產(chǎn)業(yè)盡管近幾年增速有所放緩，但其增長(zhǎng)速度依然明顯高于我國(guó)同期國(guó)民經(jīng)濟(jì)增速:2010至2012年全國(guó)廣播電視行業(yè)總收入年均增速為20.97%，2013年全國(guó)廣播電視行業(yè)總收入預(yù)計(jì)3628億元，較2012年增幅預(yù)計(jì)為15.3%。電影產(chǎn)業(yè)方面，2003至2013年電影票房從9.5億元增長(zhǎng)至217.69億元，年均增幅為37.59%。2014年1至2月，已實(shí)現(xiàn)50億元票房收入，增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)強(qiáng)勁。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)方面，產(chǎn)值從“十五”時(shí)期不足100億元，至2012年達(dá)759.94億元，年均增長(zhǎng)率30%左右，預(yù)計(jì)2013年產(chǎn)值比2012年增長(zhǎng)34%。2011至2013年我國(guó)在線視頻市場(chǎng)規(guī)模平均年增速為61.9%，其中2013年在線市場(chǎng)規(guī)模達(dá)128.1億元，同比增長(zhǎng)41.9%，呈現(xiàn)高速發(fā)展的局面。縱觀近年來(lái)我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，可以看出在當(dāng)前深化影視文化體制改革、加強(qiáng)影視文化市場(chǎng)建設(shè)、完善影視經(jīng)濟(jì)政策、提升影視內(nèi)容質(zhì)量、創(chuàng)新影視商業(yè)模式和新媒體影視用戶持續(xù)增加等綜合因素的作用下，我國(guó)的影視消費(fèi)需求將持續(xù)擴(kuò)大，影視消費(fèi)總量仍將保持較快的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

2.新媒體發(fā)展迅速，影視消費(fèi)方式漸趨多元

隨著數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，影視內(nèi)容傳播渠道得到極大拓展，除有線、衛(wèi)星、地面電視網(wǎng)絡(luò)外，固定通信網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)、衛(wèi)星數(shù)字電視網(wǎng)、地面數(shù)字電視網(wǎng)、數(shù)字廣播網(wǎng)等都可直接參與影視內(nèi)容傳輸。影視消費(fèi)終端方面，除傳統(tǒng)電視機(jī)和電影院外，各種臺(tái)式電腦、智能手機(jī)和平板電腦等，特別是可移動(dòng)終端，日益成為我國(guó)影視文化消費(fèi)的重要媒介，這些媒介因依賴技術(shù)的趨同而呈現(xiàn)多功能一體化的融合趨勢(shì)，受眾可以選擇任何終端設(shè)備獲取同一影視內(nèi)容。正是基于上述影視傳輸技術(shù)的快速發(fā)展和媒介融合的加速推進(jìn)，我國(guó)影視文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域催生出諸如手機(jī)電視、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)電視、IPTV、視頻網(wǎng)站、3D電影電視、4K電影電視、IMAX等新媒體業(yè)態(tài)，這些新型業(yè)態(tài)具有傳輸及時(shí)高效、使用方便快捷、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開放、內(nèi)容產(chǎn)品豐富、價(jià)格基本低廉、受眾能夠積極參與等特征，吸引了數(shù)量龐大的受眾群體，影視消費(fèi)方式改變過(guò)去單純依賴家庭電視和影院的狀況而呈現(xiàn)多元化格局。以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)影視文化消費(fèi)的新引擎。截至2013年12月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶4.282億，網(wǎng)民使用率69.3%，與2012年底相比增長(zhǎng)率為15.2%。其中手機(jī)在線收看或下載視頻的用戶數(shù)為2.47億，與2012年底相比增加了1.12億人，增長(zhǎng)率高達(dá)83.8%。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)和各種移動(dòng)終端的性能和價(jià)格將朝著有利于消費(fèi)者的方向變化，移動(dòng)視頻用戶將繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì);隨著3G、4G、WiFi等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速建立以及流量資費(fèi)的持續(xù)降低，移動(dòng)視頻普及和利用水平將大幅提升;隨著三網(wǎng)融合的積極推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)電視將實(shí)現(xiàn)從“看電視”到“用電視”的轉(zhuǎn)變，影視消費(fèi)方式將呈現(xiàn)新的局面。

3.影視產(chǎn)品新形態(tài)不斷出現(xiàn)，消費(fèi)對(duì)象日益增多

在傳統(tǒng)媒體條件下，我國(guó)影視文化消費(fèi)對(duì)象主要是電影院放映的電影、電視臺(tái)播放的電視節(jié)目和電視劇、音像制品VCD等，這些影視產(chǎn)品形態(tài)在我國(guó)改革開放近30年間保持基本穩(wěn)定，但是此種局面被近年來(lái)快速發(fā)展的新媒體打破。技術(shù)變革為影視產(chǎn)品及服務(wù)提供了更為廣闊的表達(dá)空間，以微電影、網(wǎng)絡(luò)劇、3D電影等為代表的新影視產(chǎn)品形態(tài)日益成為消費(fèi)對(duì)象，并逐漸成為我國(guó)影視文化消費(fèi)的重要組成部分。自2010年以來(lái)，我國(guó)微電影加速發(fā)展，成為新的文化消費(fèi)時(shí)尚。微電影通過(guò)微博、視頻網(wǎng)站、社交網(wǎng)站等社會(huì)化媒體進(jìn)行傳播，改變和塑造著包括微電影在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的形態(tài)，在一定程度上代表了未來(lái)新媒體時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展潮流和方向。網(wǎng)絡(luò)劇方面，近年來(lái)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)劇快速發(fā)展，視頻網(wǎng)站正從“平臺(tái)”向“平臺(tái)+內(nèi)容”轉(zhuǎn)型，如鳳凰寬頻《Y.E.A.H》，優(yōu)酷網(wǎng)《11度青春系列》《泡芙小姐》，土豆網(wǎng)《歡迎愛(ài)光臨》，搜狐視頻《錢多多嫁人記》《貓人女王》等網(wǎng)絡(luò)劇點(diǎn)擊量較高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值凸顯。2013年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)劇《紙牌屋》全球爆紅，可以預(yù)見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)劇這一新影視產(chǎn)品形態(tài)將具有較大的發(fā)展空間。3D電影方面，我國(guó)3D銀幕數(shù)量從2007年的82塊發(fā)展至2013年超過(guò)11854塊，3D票房近兩年也占據(jù)全年票房的40%左右，呈現(xiàn)持續(xù)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。隨著技術(shù)的發(fā)展，4K電影、4K電視將成為影視消費(fèi)的新亮點(diǎn)。

4.延伸影視產(chǎn)業(yè)鏈，衍生品消費(fèi)漸成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

所謂影視衍生品，是指基于影視作品版權(quán)，依托電影、電視劇、動(dòng)漫和電視節(jié)目等原創(chuàng)內(nèi)容，創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的與影視內(nèi)容密切相關(guān)的產(chǎn)品，其表現(xiàn)形態(tài)主要有圖書、游戲、音樂(lè)、主題公園、文具、玩具、服飾和日用品等。影視衍生品生產(chǎn)屬于周邊產(chǎn)品開發(fā)，居于影視產(chǎn)業(yè)鏈的下游，是影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。盡管影視衍生品并不表現(xiàn)為一般意義上的影視產(chǎn)品形態(tài)，但其源于影視內(nèi)容，也是影視文化消費(fèi)的重要內(nèi)容。近年來(lái)，影視衍生品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理逐漸納入產(chǎn)業(yè)發(fā)展視野，并日益成為我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。如廣州原創(chuàng)動(dòng)力依托《喜羊羊與灰太狼》系列動(dòng)漫產(chǎn)品，積極開發(fā)電影、漫畫書、主題開心樂(lè)園、舞臺(tái)劇、文具、玩具、服裝和卡通形象卡片等衍生品，衍生品收入占其總收入的70%?！段淞滞鈧鳌芬劳袕?qiáng)大的市場(chǎng)影響力，不斷衍生出網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)畫片、漫畫書、話劇、京劇、電影、網(wǎng)絡(luò)演藝、動(dòng)漫人偶戲、郵票、玩具;《中國(guó)好聲音》衍生出電視節(jié)目《酷我真聲音》和電影《中國(guó)好聲音之為你轉(zhuǎn)身》;《爸爸去哪兒》衍生出親子裝及同名電影等。《愛(ài)情公寓》中主角的恐龍睡衣、個(gè)性T恤，《后宮甄嬛傳》中的“香薰”，《長(zhǎng)江7號(hào)》中的“七仔”，《失戀33天》中的搞怪玩偶“貓小賤”，以及諸多熱播電影、電視劇的影視同期書等，構(gòu)成了我國(guó)影視文化消費(fèi)的新亮點(diǎn)?？傮w看來(lái)，影視衍生品消費(fèi)已經(jīng)成為我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一部分，但其整體規(guī)模和影響力與國(guó)外影視產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家仍有較大差距。隨著我國(guó)創(chuàng)意研發(fā)水平的不斷提升，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的不斷進(jìn)步，我國(guó)的影視衍生品生產(chǎn)和消費(fèi)將會(huì)有較大的成長(zhǎng)空間。

5.影視市場(chǎng)快速成長(zhǎng)，消費(fèi)價(jià)值取向多元化

當(dāng)前，我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)環(huán)境在發(fā)生深刻變化，突出表現(xiàn)在新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速、參與主體不斷增多、內(nèi)容供給日趨豐富、產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善、消費(fèi)總量持續(xù)增長(zhǎng)。在此市場(chǎng)環(huán)境下，我國(guó)受眾的影視消費(fèi)價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，即在繼續(xù)保持娛樂(lè)消費(fèi)、時(shí)尚消費(fèi)和從眾消費(fèi)等傳統(tǒng)消費(fèi)價(jià)值取向的基礎(chǔ)上，受眾的參與性消費(fèi)、品牌消費(fèi)和知識(shí)性閱讀性消費(fèi)逐漸凸顯，價(jià)值取向多元并存，互融并進(jìn)構(gòu)成當(dāng)前我國(guó)影視消費(fèi)的整體格局。新媒體的迅速發(fā)展和媒介融合的積極推進(jìn)催生了影視參與性消費(fèi)。當(dāng)前，影視消費(fèi)者不再是傳統(tǒng)意義上影視內(nèi)容的被動(dòng)接受者。他們能夠?qū)?nèi)容主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，甚至可以直接參與內(nèi)容策劃、制作和推介。受眾的影響力正沿著影視產(chǎn)業(yè)鏈逆向延伸，受眾可以作為生產(chǎn)創(chuàng)作主體介入影視產(chǎn)業(yè)本身。當(dāng)前傳統(tǒng)電視臺(tái)積極運(yùn)用微博、微信、新聞客戶端等方式引導(dǎo)受眾參與，微電影也改變了普通觀眾只能被動(dòng)接受影視內(nèi)容的慣性心理，參與性消費(fèi)成為影視文化消費(fèi)的重要價(jià)值取向。品牌消費(fèi)是影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。當(dāng)市場(chǎng)能夠提供越來(lái)越多的影視產(chǎn)品時(shí)，消費(fèi)者必然會(huì)有所選擇，在此情況下品牌產(chǎn)品自然會(huì)受到更多關(guān)注。影視品牌消費(fèi)主要表現(xiàn)為:(1)對(duì)影視品牌人物的消費(fèi)。如對(duì)影視企業(yè)領(lǐng)軍人物、知名策劃人、制片人、導(dǎo)演、編劇、演員等所生產(chǎn)影視產(chǎn)品的消費(fèi);(2)對(duì)影視品牌企業(yè)的消費(fèi)。品牌企業(yè)產(chǎn)品一般有質(zhì)量保障，消費(fèi)者付出時(shí)間、注意力和經(jīng)濟(jì)支出通常能得到相應(yīng)的精神回報(bào);(3)對(duì)品牌電視節(jié)目的消費(fèi)。品牌電視節(jié)目具有較高的知名度和美譽(yù)度，受眾在消費(fèi)上表現(xiàn)為較高的忠誠(chéng)度;(4)對(duì)品牌文學(xué)作品影視改編的消費(fèi)。經(jīng)典文學(xué)作品不斷被影視改編，源于品牌對(duì)收視、票房和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率是一種保障。影視知識(shí)性閱讀消費(fèi)是指受眾以獲取知識(shí)為主要目的，對(duì)電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻等影視產(chǎn)品進(jìn)行的消費(fèi)。收看電視節(jié)目，觀看網(wǎng)站視頻實(shí)質(zhì)上是另一種意義上的閱讀，并且影視媒介聲音、畫面和文本的全方位傳遞使得閱讀更具直觀性、可讀性。《養(yǎng)生堂》《百科全說(shuō)》《健康之路》等健康養(yǎng)生類節(jié)目，《百家講壇》《世紀(jì)大講堂》等講壇類節(jié)目，《舌尖上的中國(guó)》《故宮》《復(fù)興之路》《大國(guó)崛起》等紀(jì)錄片，均為知識(shí)性閱讀消費(fèi)的對(duì)象。隨著我國(guó)居民生活水平的提高以及由此產(chǎn)生的精神需求增加，影視知識(shí)性閱讀消費(fèi)將具有較大的增長(zhǎng)空間。

二、我國(guó)影視文化消費(fèi)的對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)政策引導(dǎo)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境

國(guó)家和各級(jí)影視職能管理部門是我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的管理、服務(wù)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在統(tǒng)籌規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展、制定發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策等方面發(fā)揮關(guān)鍵性作用。為更好地適應(yīng)我國(guó)影視文化消費(fèi)趨勢(shì)，政府應(yīng)加強(qiáng)政策引導(dǎo)，為影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，這方面的工作主要有:

(1)繼續(xù)深化影視文化體制改革，按照政企分開、政事分開原則，推動(dòng)政府部門由辦文化向管文化轉(zhuǎn)變，推動(dòng)黨政部門與其所屬的文化企事業(yè)單位進(jìn)一步理順關(guān)系，特別是要改變當(dāng)前黨委政府部門重要領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)擔(dān)任相應(yīng)企業(yè)重要職位的現(xiàn)狀。

(2)建立健全影視文化市場(chǎng)體系，鼓勵(lì)各類所有制影視企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。推動(dòng)影視企業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制兼并重組，提高我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化水平。

(3)推動(dòng)傳統(tǒng)影視產(chǎn)業(yè)和新媒體影視產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。高度關(guān)注新媒體對(duì)影視產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用，不斷創(chuàng)新影視業(yè)態(tài)。

(4)加大財(cái)政稅收支持力度，強(qiáng)化金融服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資本、金融與影視產(chǎn)業(yè)的有效對(duì)接。

2.創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)，滿足影視消費(fèi)需求

內(nèi)容為王、創(chuàng)意制勝是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)內(nèi)容產(chǎn)品的根本要求，作為文化產(chǎn)業(yè)核心的影視產(chǎn)業(yè)更是如此。我國(guó)影視消費(fèi)盡管取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但消費(fèi)總量明顯偏低，其重要原因是市場(chǎng)不能提供足夠的滿足受眾需要的影視產(chǎn)品。創(chuàng)新影視內(nèi)容生產(chǎn)，提升影視產(chǎn)品質(zhì)量，增加優(yōu)秀產(chǎn)品供應(yīng)，提升影視消費(fèi)水平，已成為當(dāng)前我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)面臨的重要課題。影視內(nèi)容創(chuàng)新主要包括:加強(qiáng)影視作品前期策劃，做好選題工作;高度重視編劇地位，確保內(nèi)容質(zhì)量;影視內(nèi)容雅俗共賞，避免低俗化;創(chuàng)新電視節(jié)目形態(tài)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力;與新媒體高度融合，創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式。創(chuàng)新影視內(nèi)容生產(chǎn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要各方面政策的支持配合。影視內(nèi)容創(chuàng)新首先要在影視產(chǎn)業(yè)內(nèi)部營(yíng)造鼓勵(lì)原創(chuàng)、包容失敗的環(huán)境氛圍;其次要注重創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，特別是策劃、編劇、導(dǎo)演、編導(dǎo)等人才的培養(yǎng);最后是加大資金投入，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)作潛能。

3.重視衍生品規(guī)劃，拓展影視消費(fèi)邊界

影視衍生品成為近年來(lái)我國(guó)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新亮點(diǎn)。我國(guó)的影視衍生品生產(chǎn)尚處于初級(jí)階段，還沒(méi)有真正形成成熟完善的衍生品生產(chǎn)鏈條，衍生產(chǎn)品存在形式上簡(jiǎn)單復(fù)制、文化內(nèi)涵嵌入型不強(qiáng)、不能形成持續(xù)性消費(fèi)等問(wèn)題。為解決上述問(wèn)題，充分發(fā)揮影視衍生品效應(yīng)，提升衍生品消費(fèi)水平，需要在以下方面重點(diǎn)加強(qiáng):加強(qiáng)影視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為衍生品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造良好環(huán)境;企業(yè)高度重視衍生品生產(chǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃衍生品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié);注重影視產(chǎn)品及其元素的品牌塑造，增強(qiáng)衍生品核心競(jìng)爭(zhēng)力;前期綜合考慮多類別多層次的衍生品授權(quán)，有效降低企業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn);影視內(nèi)容制作與品牌授權(quán)分離，衍生品營(yíng)銷環(huán)節(jié)品牌授權(quán)商、授權(quán)商和被授權(quán)商三方協(xié)同運(yùn)作;建立完善的衍生品營(yíng)銷策略和運(yùn)營(yíng)機(jī)制等。通過(guò)多角度多層次的衍生品開發(fā)，影視企業(yè)依托影視走出影視，有效拓展產(chǎn)業(yè)邊界，提升影視文化消費(fèi)水平。

4.創(chuàng)新營(yíng)銷模式，引導(dǎo)影視消費(fèi)需求

營(yíng)銷是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率的重要手段，營(yíng)銷模式創(chuàng)新是引導(dǎo)新的消費(fèi)理念、促進(jìn)消費(fèi)需求增長(zhǎng)的有效途徑。在當(dāng)前影視消費(fèi)趨勢(shì)下，影視企業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境、受眾心理需求、價(jià)值取向等因素，創(chuàng)新營(yíng)銷模式和服務(wù)，提高影視產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，拓展消費(fèi)空間。目前影視營(yíng)銷創(chuàng)新應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下四個(gè)方面:

(1)利用社會(huì)化媒體，創(chuàng)新影視內(nèi)容營(yíng)銷。

影視企業(yè)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)通過(guò)創(chuàng)建有營(yíng)銷力的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，讓與影視產(chǎn)品有關(guān)的微博、微信、博客、視頻和社交網(wǎng)站更具可讀性和影響力，以此吸引用戶關(guān)注，進(jìn)而促進(jìn)市場(chǎng)銷售。

(2)運(yùn)用版權(quán)營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)影視版權(quán)價(jià)值最大化。

版權(quán)不僅是文化企業(yè)的核心資源，更是重要資產(chǎn)，對(duì)影視產(chǎn)品版權(quán)進(jìn)行前瞻性地管理、開發(fā)和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)版權(quán)的集約化運(yùn)營(yíng)，對(duì)于最大限度地盤活版權(quán)資源，實(shí)現(xiàn)版權(quán)資產(chǎn)的長(zhǎng)尾收益，提升影視產(chǎn)品的附加值具有重要意義。

(3)重視品牌營(yíng)銷，滿足消費(fèi)者需求。

著名營(yíng)銷大師布魯克曾說(shuō)“最高級(jí)的營(yíng)銷不是建立龐大的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，而是利用品牌符號(hào)，把無(wú)形的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)鋪建到社會(huì)公眾心里，把產(chǎn)品輸送到消費(fèi)者心里”，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，加強(qiáng)品牌營(yíng)銷，是滿足市場(chǎng)需求的重要途徑。

(4)依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新影視營(yíng)銷。

篇10

摘要本文提出了進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類人才生源涵養(yǎng)，建立生源基地的觀點(diǎn)，并對(duì)其必要性和應(yīng)該遵循的原則進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞招生 廣電影視藝術(shù)類人才 生源基地

abstract the paper puts forward the suggestions aboutconstruction of cultivated base of film and art talents resource and analyzes the necessities and the concerned principles.

key words enrolmentfilm and art talentsbase of talent resource

廣電影視藝術(shù)是一門綜合性藝術(shù)門類，它綜合了音樂(lè)、美術(shù)和文學(xué)各種形式，用畫面、聲音和語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)某種信息，在全球化、國(guó)際化的語(yǔ)境中有著不可替代的位置，有著非常明顯的文化產(chǎn)業(yè)的屬性特征。伴隨著大眾的精神文化需求的不斷提升，我國(guó)廣電影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，并逐漸成為擁有較高收益和較具投資價(jià)值的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，取得了令人注目的成績(jī)。WWw.133229.COM在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，要立于不敗之地，廣電影視藝術(shù)類人才顯得尤為重要，只有擁有一批高質(zhì)量的專業(yè)人才隊(duì)伍，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。因此，我們教育工作者要著手進(jìn)行制定和實(shí)施廣電影視藝術(shù)類人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀廣電影視藝術(shù)人才。高校進(jìn)行生源涵養(yǎng)、建立生源基地已作為人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)開始加以思考和實(shí)踐。

一、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源基地的必要性

1．高校招生生源需求擴(kuò)大，生源競(jìng)爭(zhēng)加劇

我國(guó)高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，高校的招生規(guī)模和專業(yè)設(shè)置不斷擴(kuò)大，隨著我國(guó)廣電影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開設(shè)廣電影視藝術(shù)類專業(yè)的院校數(shù)量如“雨后春筍”般快速的增長(zhǎng)。如以2003年和2007年開設(shè)播音與主持藝術(shù)、攝影、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、表演和動(dòng)畫等6個(gè)廣電影視藝術(shù)本科專業(yè)的院校數(shù)量相比較，我們可以看出其中的增長(zhǎng)速度是驚人的。

全國(guó)開設(shè)有廣電影視藝術(shù)類專業(yè)的高校比例在不斷增加，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈，勢(shì)必造成生源之間的競(jìng)爭(zhēng)。為了爭(zhēng)取更多優(yōu)秀的藝術(shù)類生源，高校走進(jìn)中學(xué)，走近考生，加強(qiáng)高校和中學(xué)之間的聯(lián)系，進(jìn)行生源涵養(yǎng)和建立生源基地就顯得十分必要。

2．有利于多出人才，出好人才

人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，藝術(shù)人才培養(yǎng)更需要一個(gè)完善的藝術(shù)教育體系。我國(guó)的中學(xué)階段教育主要是以普通的智育教育為目標(biāo)，而廣電影視藝術(shù)類人才是介于普通智育人才和藝術(shù)人才（專業(yè)美育人才）之間的特殊人才，現(xiàn)行的中學(xué)教育和廣電影視藝術(shù)類人才的高校教育不能很好的接軌，因?yàn)槠胀ǖ闹怯逃凉M足不了廣電影視藝術(shù)類人才對(duì)美育的需求。

因此，模仿體育、音樂(lè)和美術(shù)人才建立生源基地的培養(yǎng)方式建立廣電影視藝術(shù)類人才生源基地，進(jìn)行生源涵養(yǎng)和生源基地的建設(shè)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等的嫁接和互動(dòng)就顯得非常必要。

目前，生源基地的建設(shè)已列入了一些知名院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。如中國(guó)傳媒大學(xué)已和廣東的英豪中學(xué)簽訂了生源基地協(xié)議，清華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的某些特殊專業(yè)已在省外某些中學(xué)建立了生源基地，浙江傳媒學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這些生源基地為學(xué)校輸送一批優(yōu)質(zhì)的生源，實(shí)現(xiàn)了高校和中學(xué)的雙贏局面。

二、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源基地應(yīng)遵循的原則

為更好地保障生源基地，發(fā)揮生源基地的積極作用，高校和中學(xué)建立廣電影視藝術(shù)類生源基地應(yīng)該遵循以下原則：

1．規(guī)范操作原則

招生工作歷來(lái)是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、很嚴(yán)肅的工作，高考招生錄取工作涉及到千家萬(wàn)戶的利益，尤其是廣電影視藝術(shù)類專業(yè)招生歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。高考招生錄取工作必須堅(jiān)持“公正、公平、公開”的招生錄取原則，將教育部提出的招生“陽(yáng)光工程”落到實(shí)處。高校和生源基地的合作是為了更好地選拔和培養(yǎng)人才，必須遵守國(guó)家相關(guān)的招生政策和紀(jì)律，從源頭上杜絕人為因素對(duì)招生的干擾。

2．相互促進(jìn)原則

建立生源涵養(yǎng)基地，高校和中學(xué)考慮的因素應(yīng)該是“是否有利”。高校應(yīng)該考慮是否有利于吸引更多既有較高文化素質(zhì)又有較高藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生報(bào)考；是否有利于廣電影視藝術(shù)類特殊人才的選拔；是否有利于中學(xué)輸送人才；是否有利于提高中學(xué)的辦學(xué)地位和實(shí)力；是否有利于學(xué)生的成材和成長(zhǎng)。建立生源基地必須有效激發(fā)高校、中學(xué)和學(xué)生三方的積極性，相互促進(jìn)，才能使生源基地得到真正的保障和發(fā)展。

3．平等自愿原則

由于受到辦學(xué)層次、辦學(xué)歷史和地理位置的影響，不同的高校和中學(xué)應(yīng)該選擇適合自己的合作伙伴,建立關(guān)系的雙方首先必須相互了解,完全遵循自愿的原則;其次,要自覺(jué)履行各自的職責(zé),增加主動(dòng)性,,才能促進(jìn)生源基地的建設(shè)和發(fā)展;第三,高校要放下架子,重視中學(xué)在教育過(guò)程中發(fā)揮的作用,平等相處,相互促進(jìn),共同發(fā)展.

4．兩手抓原則

廣電影視藝術(shù)類一般可分為兩類，一類如影視表演等，一般按藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)排名進(jìn)行錄??；更多的另一類如播音與主持專業(yè)、攝影專業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)等，在藝術(shù)類考試合格的基礎(chǔ)上，一般按文化成績(jī)排名進(jìn)行錄取。兩者在教育目的、教育方式、教育手段等方面都有區(qū)別。兩手抓兩手過(guò)硬原則要求堅(jiān)持廣電影視藝術(shù)類人才既需要較高的文化素質(zhì)，又同時(shí)需要有較好的藝術(shù)素養(yǎng)，在兩手抓的同時(shí)加以具體的區(qū)分，但不能走到偏重的地步，過(guò)度強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)或藝術(shù)素養(yǎng)都是異化現(xiàn)象。

三、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源涵養(yǎng)基地應(yīng)該考慮的辦法和措施

1.做好生源涵養(yǎng)基地的篩選工作，擬訂生源基地合作學(xué)校的條件

（1）在高校的辦學(xué)過(guò)程中，會(huì)和許多中學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，高校對(duì)部分考生產(chǎn)生了“潛在”的吸引力，而中學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生填報(bào)這些高校。因此，選擇廣電影視藝術(shù)類生源基地要把每年高考錄取中生源素質(zhì)較好、報(bào)考人數(shù)較多和藝術(shù)教育較有特色的中學(xué)作為選擇目標(biāo)。

（2）建立廣電影視藝術(shù)類生源基地還需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資力量和生源數(shù)量。就當(dāng)前情況看，廣東省、山東省和河南省每年報(bào)考美術(shù)類的藝術(shù)考生人數(shù)都在十萬(wàn)以上，無(wú)論是外部政策，還是師資力量和經(jīng)濟(jì)條件都具備了建立廣泛影視藝術(shù)類生源基地的條件。

2.簽訂生源涵養(yǎng)基地合作協(xié)議，明確雙方職責(zé)

高校在中學(xué)建立生源涵養(yǎng)基地，是為了改變以往那種松散形的聯(lián)系，加強(qiáng)在招生方面雙方之間的合作和交流。生源基地建立以后，高?？梢詾閷W(xué)生提供更多的招生信息，進(jìn)行志愿填報(bào)輔導(dǎo)和咨詢；中學(xué)可以免費(fèi)宣傳高校，在指導(dǎo)考生填報(bào)志愿方面做更多的工作。雙方在此過(guò)程中都要承擔(dān)著一定責(zé)任和義務(wù)，因此，雙方應(yīng)該在互相協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確彼此的職責(zé)，把責(zé)任和義務(wù)等合作事項(xiàng)做出書面的條文規(guī)定，自覺(jué)履行和遵守。

3.舉行生源涵養(yǎng)基地的掛牌儀式，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)更多的支持

在中學(xué)舉行生源基地的掛牌是生源基地建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)掛牌儀式，讓更多的師生了解雙方關(guān)系的建立，贏得教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，支持雙方關(guān)系的發(fā)展。生源基地掛牌既是對(duì)高校的宣傳，也是對(duì)中學(xué)的一種肯定，也可以讓家長(zhǎng)全面了解高校的發(fā)展和現(xiàn)狀。這種關(guān)系的明確有助于雙方加強(qiáng)責(zé)任感。如中國(guó)傳媒大學(xué)在廣東建立了生源基地，浙江傳媒學(xué)院在河北、黑龍江建立了生源基地等等，均產(chǎn)生良好的效應(yīng)。