導語：如何才能寫好一篇互聯(lián)網(wǎng)時代特征，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、“互聯(lián)網(wǎng)+X”：技術(shù)經(jīng)濟的時代特征

博士班的課上，我首先提出一個怪命題，認為技術(shù)經(jīng)濟是有時代特征的。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟與信息經(jīng)濟，其技術(shù)經(jīng)濟范式有不同時代特征。如農(nóng)業(yè)技術(shù)與小生產(chǎn)的結(jié)合，工業(yè)技術(shù)與大生產(chǎn)的結(jié)合，信息技術(shù)與大規(guī)模定制（大生產(chǎn)+小生產(chǎn)的結(jié)合），會形成不同的技術(shù)經(jīng)濟范式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+X”，可以理解為“技術(shù)+經(jīng)濟”，是在互聯(lián)網(wǎng)這個特定時代下組合成的新技術(shù)經(jīng)濟范式。

我分技術(shù)范式與技術(shù)經(jīng)濟范式來講解互聯(lián)網(wǎng)的時代特征?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)范式的時代特征，突出表現(xiàn)在復雜性上，以variety（多樣性）為外在特征;技術(shù)經(jīng)濟范式的時代特征，突出表現(xiàn)在復雜性經(jīng)濟上，以variety（品種）為單位計量復雜性經(jīng)濟不經(jīng)濟，例如多樣性、差異化到底得大于失，還是失大于得。智慧的本質(zhì)就是復雜性與成本呈反比。

為了加深大家的理解，我給博士們講解了“0、1”計算的思想源頭。首先是周易。我介紹了微積分創(chuàng)立者萊布尼茨在論文《論中國伏羲二進位制級數(shù)》中對周易0、1編碼的再發(fā)現(xiàn)，以及周易原理對于萊布尼茨發(fā)明世界上第一臺0、1編碼計算器（第二代帕斯卡爾計算器）的決定性影響。接著通過年圖靈獎得主Judea Pearl 的理論，解析了大數(shù)據(jù)的核心概念variety，及它與萊布尼茨思想的內(nèi)在聯(lián)系。

我的結(jié)論是，信息革命的當代特征（以variety形式表現(xiàn)的復雜性，以及使之在經(jīng)濟上能為可能的智慧化）實際上具有比我們想像的遠得多的歷史伏筆。我認為周易之所以在500年前被萊布尼茨看中作為計算機的原理，在于周易的核心就是用極簡的“象”（0和1）處理復雜性（所謂一生二，二生三，三生萬物），在復雜性（變易）中利用智慧求得生存和發(fā)展（生生之德）。今天大數(shù)據(jù)和人工智能的核心思路，仍然在圍著這個元問題轉(zhuǎn)。

如何將互聯(lián)網(wǎng)的時代特征，整合進“互聯(lián)網(wǎng)+X”體系呢？這需要對+號的兩邊，即互聯(lián)網(wǎng)和X（各行各業(yè)）的經(jīng)濟實質(zhì)，有一個富于穿透力的解釋?？闯觥盎ヂ?lián)網(wǎng)+X”到底是什么與什么相加。

我引述楊小凱對斯密的一個解釋對此加以說明。在《經(jīng)濟學原理》中，楊小凱說“多樣化和專業(yè)化的發(fā)展是分工發(fā)展的兩個方面” 。我查過斯密的原文，發(fā)現(xiàn)這是楊小凱在斯密原意上的引伸，但很有道理。楊小凱說：“當分工隨交易效率上升而發(fā)展時，不同專業(yè)的種類數(shù)n上升，……不同專家之間的差異性越來越大，這也從另一方面增進了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多樣化程度。另外，n也是買賣n種貿(mào)易品的市場個數(shù)，它的增加也會增加市場結(jié)構(gòu)的多樣化程度。”（按：n指品種，即variety）

其實，“互聯(lián)網(wǎng)+X”可以直解為這里的“多樣化+專業(yè)化”。對應產(chǎn)業(yè)發(fā)展，專業(yè)化對應產(chǎn)業(yè)化，指各行各業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展;多樣化對應服務化，代表互聯(lián)網(wǎng)推動X向多樣性、高附加值的增值服務業(yè)態(tài)發(fā)展。多樣化對應品種，專業(yè)化對應規(guī)模?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+X”帶來的轉(zhuǎn)型，要求處理好批量和品種的配置關(guān)系，實現(xiàn)從單一品種大規(guī)模生產(chǎn)向小批量多品種轉(zhuǎn)變。使X的工業(yè)化時代特征與互聯(lián)網(wǎng)的多樣性的時代特征有機結(jié)合起來。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+X”：技術(shù)經(jīng)濟的歷史特征

今天一大早，游敏老先生給我打來電話，討論《3%》，這本書也可以說是一本研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的經(jīng)濟新常態(tài)的書。游老說的角度正好反過來：他認為“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟反映的是周易的歷史特征;周易反而具有未來時代特征。

我不諱言《3%》就是談中庸之道的。書里開宗明義就講要“形成經(jīng)濟學的中庸價值觀”。不過游老認為，“中”的思想，早于儒家，是周易的核心。他認為《3%》可以解讀為用周易在改寫西方經(jīng)濟學，形成中國的經(jīng)濟學。這本書的核心概念“自然率”就是“中”。我吃了一驚，不過一想也在情理之中。構(gòu)思這本書時，確實就是這么想的（只是沒想到周易這么深），但確實提出要“超越東西方對峙”，說過“包括東西方在內(nèi)的整個經(jīng)濟世界，一直存在著物質(zhì)與文化之間的價值沖突。本書試圖調(diào)和這種沖突，將價值觀建立在物質(zhì)與文化之間的中點上”。

《3%》中的微觀經(jīng)濟學數(shù)學模型，核心就是把variety（品種、多樣性）作為經(jīng)濟學范式，引入均衡框架。我在博士班上也講了這個模型，大意是，西方經(jīng)濟學的標準框架是數(shù)量-價格均衡，對應簡單性系統(tǒng);網(wǎng)絡經(jīng)濟學新增了一個品種-價格均衡，對應復雜性系統(tǒng)。Variety就是代表復雜性的品種軸。兩個均衡平面，通過數(shù)量-品種底平面相聯(lián)，互聯(lián)網(wǎng)的長尾曲線就處在這個底平面上，是簡單性均衡與復雜性均衡之間的等均衡線?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的秘密就在其中。我向博士們介紹，我作為《互聯(lián)網(wǎng)周刊》主編觀察互聯(lián)網(wǎng)近20年，互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場上勝利回來的戰(zhàn)士（只有3%），就是踩在這條鋼絲繩上，“在持久的搖搖欲墜中保持平衡”，活著走回來的。沒有發(fā)現(xiàn)這條活路的，都掉下懸崖成了“革命先烈”。

我發(fā)現(xiàn)按游老的周易思想，完全可以解釋得通。如果把西方數(shù)量-價格均衡比喻為陽（同質(zhì)性），“互聯(lián)網(wǎng)+”代表的品種-價格均衡則是陰（異質(zhì)性）。陰陽（異質(zhì)與同質(zhì)）是圍繞“中”而相互轉(zhuǎn)化的。西方經(jīng)濟學沒有異質(zhì)性（經(jīng)濟學同質(zhì)性假定），而周易和互聯(lián)網(wǎng)都看到了還有異質(zhì)性（世界的豐富多彩性即variety）這另一面。

品種-價格均衡實質(zhì)上是一種反均衡，因為據(jù)諾貝爾獎獲得者斯蒂格里茨（包括克魯格曼）的研究，品種（variety）值每增一分，就會拉扯均衡價格偏離一分，偏離的值固定等于AC（平均成本）-MC（邊際成本）。對應到經(jīng)驗上，大數(shù)據(jù)中的variety（非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理）每前進一分，就會拉扯均衡體系，向個性化、多樣化的不確定性方向偏離一分。按西方經(jīng)濟學，均衡價格P=AC高于P=MC的部分，也就是通過個性化、定制（如3D打?。┵嵉腻X，只能短期穩(wěn)定，如果市場可自由進入，長期是不可能穩(wěn)定的，只有P=MC才能達到帕累托最優(yōu)。但從周易的角度看，這個P=AC屬于在控制與失控之間的平衡（“在持久的搖搖欲墜中保持平衡”）。這可以很好解釋為什么“互聯(lián)網(wǎng)+”最終會走向結(jié)構(gòu)優(yōu)化，走向高附加值的新業(yè)態(tài)，而不會得鮑莫爾所說的“成本病”。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與周易的最大共同語言，就在于對variety的擁抱與歡迎上。生命演化靠的就是variety（如生物多樣性）。三生萬物，這個萬物也是variety。計算機與周易最大的本事，就是有了二（0和1），可以輕松搞定萬物多樣性（中國稱智慧，印度稱為佛，西方稱為愛智慧）。我向博士們介紹海爾“以變制變”，就是組織以低成本的復雜性，對付市場需求的復雜性。符合Allen（2001）提出的“足夠多樣性原理”（the Law of Excess Diversity），即應對變化的方案，一定要多于變化。智慧的用途就是，要使系統(tǒng)有足夠多的復雜性應變能力，成本不僅不能高，還需要越來越低。越復雜成本越低，就叫Smart（靈）;越復雜成本越高，是遲鈍。

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[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)時代；國際避稅；反避稅

[DOI]1013939/jcnkizgsc201637134

1引言

跨國公司發(fā)展的主要特征之一是公司運作涉及的國家及地區(qū)越來越多，牽扯到的國際問題也越來越需要引起足夠的重視。因為不同的國家和地區(qū)的法規(guī)政策各有不同，國家之間的制度協(xié)商也并不像人與人之間的協(xié)商那么容易。就拿征稅問題來說，各個國家經(jīng)濟發(fā)展的程度不同，所代表的經(jīng)濟立場也不一樣，每個國家都有自己獨特的稅法規(guī)定和政策。在經(jīng)濟全球化發(fā)展大趨勢的背景下，越來越多的國家的稅率和實際稅負呈現(xiàn)出了上升的趨勢，而跨國公司這種以利益最大化為宗旨的經(jīng)濟載體，卻在國際領(lǐng)域表現(xiàn)出了越來越多的逃稅、避稅現(xiàn)象。進入21世紀以后，跨國公司內(nèi)部越來越多的流程是需要通過互聯(lián)網(wǎng)來進行。當下流行的說法是我們進入了發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)時代”，電子交易這種以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的新興交易形式越來越多。對電子交易的稅收立法和實踐方面不健全，是包括發(fā)達國家和發(fā)展中國家在內(nèi)的國際現(xiàn)實問題?？鐕{稅人新的避稅方法層出不窮，對治理和打擊稅收違法行為產(chǎn)生阻礙。國際避稅行為會引起跨國資本的流動異常，對相關(guān)國的稅收利益產(chǎn)生侵害，因此需要積極采取措施給予防范和解決。

2互聯(lián)網(wǎng)時代的國際避稅新特征

21國際避稅的主要方式

國際避稅指納稅人利用稅法中的漏洞和不確切之處，在跨國境、稅境的資本財產(chǎn)流動中，避免納稅，以達到減少稅負的違法行為。國際避稅的手法五花八門，形式多種多樣，最常用的做法是把國際避稅分為課稅主體避稅和課稅客體避稅兩個方面。國際避稅的主要方式方法有以下四個方面。

第一，濫用稅收協(xié)定避稅。由于各個國家的稅收制度各有不同，特別是國際稅收協(xié)定網(wǎng)絡至今尚未在全球普及，雙邊稅收協(xié)定之間還存在著差別，有些締約國的非居民，因?qū)儆跓o資格享受協(xié)定待遇的第三國居民，為了盡量地減輕稅收負擔，采取各種巧妙手段謀取稅收協(xié)定所提供的優(yōu)惠。

第二，利用轉(zhuǎn)讓定價避稅?；诠餐娴男枰?，跨國關(guān)聯(lián)企業(yè)內(nèi)部人為制定內(nèi)部交易價格或費用標準（不同于市場價格）。以達到轉(zhuǎn)讓貨物、勞務、資產(chǎn)或信貸等活動時，增加利益的目的。轉(zhuǎn)讓定價是跨國公司采用的最常見的國際避稅方法。

第三，利用國際避稅地避稅。國際避稅地往往是跨國公司從事經(jīng)濟活動、避稅活動的重要場所?？鐕顿Y者通過在國際避稅地虛假轉(zhuǎn)移商品、勞務、貸款等，加大國境內(nèi)常設(shè)機構(gòu)的費用分配，以達到轉(zhuǎn)移企業(yè)所得，逃避稅收的目的。

第四，利用資本弱化避稅。資本弱化主要指跨國企業(yè)對其國外子公司的融資不使用股權(quán)投資，而以提供貸款為主要方式的行為，包括安排子公司借貸外部資金，由母公司擔保的融資行為。這就把本應以股份形式的投資轉(zhuǎn)為貸款，減少了投資股息，達到避免承擔國際稅負的目的。同時，子公司的負債-股本比例高于正常公司，增加了子公司的財務費用支出，減少了應納稅所得額，逃避了企業(yè)所得稅。

22互聯(lián)網(wǎng)時代國際避稅的新特征

互聯(lián)網(wǎng)時代下，信息的傳遞、企業(yè)之間的往來交易等越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)支持。以電子網(wǎng)絡技術(shù)為依托的電子商務模式逐漸普遍，但是網(wǎng)絡在線交易的特殊性會影響實物的課稅流程。由此，互聯(lián)網(wǎng)交易時代的國際避稅呈現(xiàn)出許多新特征。

第一，可操作性加強?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下電子商務的發(fā)展、金融工具的創(chuàng)新等加大了國家稅制間的差異，加劇了國際稅收競爭的矛盾，為避稅者提供了更大的稅制漏洞?；ヂ?lián)網(wǎng)交易弱化了經(jīng)營活動、經(jīng)營地點的關(guān)聯(lián)性，造成判定所得性質(zhì)方面的爭議，互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易和非貿(mào)易之間稅負差異加大，網(wǎng)絡的隱蔽性、快速傳遞性、侵蝕性等嚴重阻礙了稅務機構(gòu)獲取準確的信息。

第二，避稅行為更加隱蔽。經(jīng)濟全球化背景下，跨國公司的數(shù)量猛增，市場競爭也較以前更為激烈和殘酷，在利潤最大化的驅(qū)使下，納稅人往往會想盡方法降低自己的成本，增加稅后利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的信息交易是一片新興的領(lǐng)域，目前世界上各國對網(wǎng)絡稅法和協(xié)定的制定并沒有那么完善和健全，納稅人會利用一切合法的甚至是不合法的手段逃稅、避稅，增加企業(yè)利潤。由于網(wǎng)絡的虛擬特性，這些避稅方式方法更加隱蔽，加大了查找的難度。跨國納稅人對信息不對稱的利用更加容易。如果居住國政府不了解他國價格信息，避稅者將會通過各種轉(zhuǎn)移利潤的手段進行避稅。

第三，避稅手段更加復雜化、專業(yè)化。當前利用電子商務避稅、利用金融衍生工具避稅等新興避稅方法不斷涌現(xiàn)，新興避稅方法結(jié)合傳統(tǒng)方法（如轉(zhuǎn)讓定價、資本弱化、不合理保留利潤、稅境差異、濫用稅收協(xié)定避稅等），令國際避稅更加復雜，防范困難加大。國際避稅正逐步向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，其不僅僅由單個企業(yè)或個人完成，而且會借助專業(yè)人員的知識和智慧，現(xiàn)在已存在“稅收經(jīng)營管理”這一專業(yè)，跨國公司借助企業(yè)內(nèi)部的稅收經(jīng)營管理人員與稅務律師、會計師等密切配合，不斷深入研究各國的稅法、稅規(guī)差異和漏洞，推出新的避稅、逃稅方案。

3國際避稅防范的主要對策及建議

31加強完善征稅管理機制

一個完善的稅收管理機制不僅僅要有完善的稅法做支撐，而且要由素質(zhì)較高、經(jīng)驗豐富的稅務人員有效地組織實施，國際間的運作協(xié)調(diào)有序，稅務征收的手段要更具現(xiàn)代化特征。針對互聯(lián)網(wǎng)時代的避稅新特點，監(jiān)察避稅手段，并積極采取應對措施，加強稅務人員的避稅偵查技能，升級征稅管理體制。加強海關(guān)與互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機構(gòu)的合作和檢測力度，尤其是互聯(lián)網(wǎng)離線交易中的實物檢查。

32稅收立法的查漏補缺

法律代表的是一個國家的象征，法律的威嚴性不僅能在本質(zhì)上懲罰那些逃、避稅行為，而且有效防止逃、避稅行為發(fā)生的頻率，維護國家應有的利益。對于電子互聯(lián)網(wǎng)交易的避稅行為來說，加強與之相關(guān)的國際避稅的國際立法是迫在眉睫的事情，因為當前在國際上有關(guān)這方面的法律和國際條約非常欠缺。

33制定網(wǎng)絡交易轉(zhuǎn)讓定價稅收政策

轉(zhuǎn)讓定價稅制作為各國政府監(jiān)控跨國公司轉(zhuǎn)讓定價策略的措施，可以消除資源不正常的現(xiàn)象，維護市場對資源的優(yōu)化配置，體現(xiàn)了稅收中性和稅負公平，有利于提高經(jīng)濟效率。但也可能會導致一部分外商撤資，縮小國際直接投資規(guī)模，并且加大了稅收征管成本。

34充分利用稅收情報交換

交換稅收情報對國際反避稅有重要作用，當前主要的稅收情報交換范圍限于直接稅，近來有逐步向間接稅擴張的趨勢。加強稅收情報的交換，增加稅收情報的交換數(shù)量，有助于發(fā)現(xiàn)避稅行為，填補避稅漏洞。通過建立國際稅收情報制度，各國稅務機關(guān)能夠了解一國納稅人在對方國家境內(nèi)的營業(yè)活動和財產(chǎn)價值情況，這對于避免跨國納稅人的稅務管理失控具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]苑新麗國際稅收[M].大連：東北財經(jīng)大學出版社，2000：133-261

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以互聯(lián)網(wǎng)應用為主流的旋風已撲面而來，勢如破竹地在諸多領(lǐng)域重建規(guī)則和秩序，惟有把握互聯(lián)網(wǎng)推動商業(yè)變革的趨勢，開創(chuàng)符合互聯(lián)網(wǎng)時代特征的商業(yè)模式，從根本上促使企業(yè)自我嬗變，才能在互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)下恣意成長。

首先，開放為先，以商業(yè)模式創(chuàng)新引領(lǐng)轉(zhuǎn)型?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，企業(yè)將變得更加開放透明，甚至生產(chǎn)單位與顧客直通，必將對現(xiàn)有的商業(yè)模式和企業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生強烈沖擊，開放內(nèi)外兩個市場，通過新的產(chǎn)業(yè)或項目運作模式引領(lǐng)子公司跟進，甚至通過產(chǎn)品的快速迭代刺激變革，借助發(fā)展趨勢揚長抑短優(yōu)勝劣汰，進而構(gòu)筑生命共同體。

其次，平臺為上，以網(wǎng)絡架構(gòu)增強綜合實力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的在線化特征使運營平臺成為企業(yè)必要的基礎(chǔ)設(shè)施，而運營平臺要以系統(tǒng)的高度協(xié)同、資源的高效配置為方向，科學設(shè)置管理單元及模塊之間接口，以互聯(lián)互通、集成一體的思路建設(shè)企業(yè)的網(wǎng)絡平臺，以投資、營銷、技術(shù)、采購等專業(yè)平臺的構(gòu)建為基礎(chǔ)打造價值鏈，增強綜合實力。

再次，制度為軸，以流程和數(shù)據(jù)驅(qū)動信息化。制度如軸，流程和數(shù)據(jù)如車輪，只有制度實用科學，流程和數(shù)據(jù)才能得以高速運轉(zhuǎn)，云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等新技術(shù)的應用必將帶來加速的效果，但只有以制度標準化為前提，達到流程閉合與數(shù)據(jù)有效，才能真正使信息化為企業(yè)發(fā)展提供動力。

最后，體驗為本，以終端關(guān)注提升品質(zhì)。極致體驗是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的一個特征，“用心澆注您的滿意”是對業(yè)主體驗的高度關(guān)注，從互聯(lián)網(wǎng)的角度講此處的“您”所代表的終端可以具體到使用建筑的人，比如房建工程應關(guān)注住戶的體驗，道路工程應關(guān)注司機和乘客的駕乘體驗，以終端體驗為衡量品質(zhì)的最高標準，關(guān)注最終使用建筑的人，如果個性化體驗成為建筑的賣點，工程產(chǎn)品的電子商務也就為期不遠了。

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1“互聯(lián)網(wǎng)+”時代便利店的業(yè)態(tài)現(xiàn)狀及預測

（1）信息技術(shù)在便利店的應用

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛的發(fā)展，微信、支付寶等新的支付方式在便利店的應用越來越普遍，同時更多新興的信息技術(shù)正改變著人們的生活習慣。因此，在進行便利店終端形象設(shè)計時，須充分考慮新的信息技術(shù)在便利店視覺形象設(shè)計中的應用。

（2）便利店拓展與快遞、網(wǎng)購品牌的合作

在互聯(lián)網(wǎng)時代，電子商務發(fā)展迅速，從而帶動了物流快遞行業(yè)的發(fā)展，快遞公司如順豐，為了降低成本，方便客戶，采取與便利店合作的方式，由便利店代收發(fā)快件。另外許多線上的商家如淘點點，都需要與便利店合作，顧客在網(wǎng)上下定單，在便利店提貨或者由便利店送貨。所以互聯(lián)網(wǎng)時代下的便利店，已經(jīng)不只是銷售自己的產(chǎn)品，而是要結(jié)合O2O方式，為此要增加庫存量。

（3）便利店店面形象的轉(zhuǎn)變

隨著便利店引入互聯(lián)網(wǎng)、電子商務，年輕人漸漸成為便利店的主流消費對象。便利店的終端形象也越來越趨向年輕時尚化，采用年輕人喜歡的色調(diào)和裝璜。為此，便利店的店面形象出現(xiàn)分化，分成兩種，一種是有銷售現(xiàn)磨咖啡，顧客以年輕人為主，更趨向于時尚，店面光線柔和，色調(diào)偏暗，飾面板采用深褐色等深色調(diào)材料，如全家、C-STORE；另一種是傳統(tǒng)的便利店色調(diào)鮮艷明快，光線明亮，如7-Eleven便利店。

（4）便利店連鎖品牌發(fā)展要求形象的統(tǒng)一性和標準化

便利店連鎖品牌有統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一標準化的形象及管理方式，既有效節(jié)省成本，又更容易在消費者心中形成品牌認知。便利店引入O2O模式后，可實現(xiàn)顧客線上下單，店員送貨上門。店員送貨的包裝箱、包裝袋、自行車等，都要結(jié)合品牌定位和VI，統(tǒng)一形象。因此，便利店謀求品牌發(fā)展，須設(shè)計及使用一套高標準、統(tǒng)一化的品牌形象。

（5）網(wǎng)上訂餐的模式使便利店對快速餐飲需求增大，店內(nèi)快餐區(qū)域占比越來越大

便利店不再是僅僅提供零食、飲料等便捷商品的生活便利店，近年由于網(wǎng)上訂餐等新O2O模式的出現(xiàn)，讓便利店的快速餐飲需求明顯增大。便利店通過顧客在網(wǎng)上訂餐，在店內(nèi)用餐的模式，以此帶動消費者的二次消費，實現(xiàn)更好地盈利。因此，店內(nèi)用餐區(qū)域的面積規(guī)劃得越來越大。在進行店面形象設(shè)計時，須充分考慮該發(fā)展趨勢，進行合理的功能區(qū)域規(guī)劃。

（6）無店員便利店將是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展趨勢

科技改變生活，互聯(lián)網(wǎng)+便利店將轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的便利店經(jīng)營模式，大量采用自動售賣機+在線支付。在勞動力成本大幅增加的今天，無店員自助售賣將成為互聯(lián)網(wǎng)+便利店的發(fā)展趨勢。如在西班牙的一間便利店，面積大約6-8平方米，無店員，全部是自動售賣機。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的便利店店面形象設(shè)計要求和趨勢

便利店的行業(yè)特點決定了終端店面的形象特征是醒目、快捷、便利，在空間設(shè)計表現(xiàn)方面有別于超市和百貨商場等其它購物空間類型，有其特有的設(shè)計要素和設(shè)計要求。再加上互聯(lián)網(wǎng)融入便利店，使便利店的設(shè)計既要保持醒目、快捷的特點，又要適應時代的要求，融入互聯(lián)網(wǎng)要素。筆者認為，“互聯(lián)網(wǎng)+”便利店的終端店面形象要體現(xiàn)以下六個方面：

（1）采取標準化、模塊化設(shè)計，滿足快速復制開店的要求

便利店的選址基本上是在人流量大的商圈、社區(qū)或?qū)懽謽歉浇饨鸪杀靖?，為適應互聯(lián)網(wǎng)時代便利店更快速的開店以及降低開店成本，連鎖便利店設(shè)計要做到標準化和模塊化，如店面招牌、燈箱、貨架、收銀臺等皆應實現(xiàn)標準化、模塊化的設(shè)計，并由廠家統(tǒng)一批量化生產(chǎn)。一方面以統(tǒng)一的視覺形象展現(xiàn)在顧客面前，產(chǎn)生品牌效應;另一方面使加盟商能縮短開店裝修的時間，提高效率，降低成本。

（2）店面設(shè)計簡潔、識別性強

便利店是為滿足消費者應急性、便利性的需求而存在的一種業(yè)態(tài)，所以招牌及整個店面形象要簡潔、識別性強、視認性高，與其他品牌形成差異。近年來許多品牌都融入的互聯(lián)網(wǎng)品牌的設(shè)計元素，如更多的橙色、黃色、綠色、灰色、咖啡色的應用，增強年輕消費者對品牌的認可度。

（3）采用節(jié)能環(huán)?？芍貜屠玫牟牧?/p>

互聯(lián)網(wǎng)時代下，更多年輕人喜歡在晚上購買宵夜或者零食，將有更多便利店適應這種需求，采取24小時營業(yè)。營業(yè)時間長，所以需選用低能耗的照明燈具，實際效能值要盡量做到低于15W/m²，如LED燈管和LED射燈或筒燈，按每間店一年節(jié)省照明費用兩萬元，那對于一個擁有上百家連鎖店的便利店品牌來說，是很有效的節(jié)約成本的途徑。雖然便利店開店前有對周邊的人流等做調(diào)研分析，但由于各種各樣的原因，有些便利店由于經(jīng)營業(yè)績不佳需撤店，另選址重開。筆者建議便利店裝修要選用可拆裝可重復利用的材料。例如便利店店面面積小，商品多，靠墻處幾乎擺滿貨架，所以墻面無需刷漆或封板，只要把貨架的背板做高，遮擋住墻體，既統(tǒng)一又可隨貨架拆裝重復利用；地板選用免膠環(huán)保地板，安裝方便快捷，可重復利用，可回收。

（4）紅、綠、橙、藍是便利店流行色彩

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代便利店的終端形象應是更趨向年輕時尚，加上便利店的特點是便捷、快速、應急，所以便利店品牌色彩多選擇視覺沖擊力強的顏色，如紅、綠、橙、藍等是使用較為普遍的顏色，十分醒目。例如7-Eleven便利店是紅橙綠的組合，全家便利店是白底與藍綠線條的組合，喜士多便利店是紅綠組合，嶺南集團旗下的8字便利店是紅白色彩組合。

（5）便利店照明

基于便利店應急、便利、大眾化、全天候的經(jīng)營特點，店內(nèi)外照明設(shè)計有其自身的要求。一方面是照度要高，使本來較為窄小的空間給人以寬敞明亮的感覺，顧客視線清晰，能快速挑選到所需商品，以貨架高度1.3米為例，貨架頂部的照度要達到1000Lux，商店的出入口處以及行人從店外能夠直視到的店內(nèi)部分，要求照度在1500勒克司左右，保證店內(nèi)的光線始終高于室外光線，使商店對行人有足夠的視覺吸引力。另一方面利用移動互聯(lián)網(wǎng)，人們能更好地管理和利用碎片化的時間，做到隨時隨地辦公，由于便利店數(shù)量多，分布廣，便利的特點，是顧客臨時駐足的好去處，未來的便利店將加大休閑區(qū)域的面積，為顧客營造明亮與舒適的空間，所以，筆者認為整個空間最好是采用白光和暖光相結(jié)合的方式，在貨品陳列區(qū)采用色溫為6500K的LED燈管，收銀臺和休閑區(qū)可采用色溫為4000K的LED筒燈和4000K的T5LED燈管藏燈。

（6）空間規(guī)劃和商品陳列要更符合顧客的快速消費習慣

在便利店空間設(shè)計時要統(tǒng)籌考慮，要符合顧客的消費習慣和消費心理，把顧客經(jīng)常購買的物品放在靠近店門附近的貨架上，這樣更能刺激顧客進店消費。一方面在便利店的最前端應陳列飲料、啤酒、面包等保質(zhì)時間較短、單價較低的商品，這樣能給顧客帶來一個物美價廉的心理感受；把一些日用品如指甲刀、梳子、紙巾等保質(zhì)時間長的東西陳列在便利店的盡頭。另一方面便利店不同于大型超市，基本上沒有導購銷售員，特別是在互聯(lián)網(wǎng)+便利店時代，便利店將趨向無店員自助售賣模式，因此，陳列商品應注重關(guān)聯(lián)性原則，要做到區(qū)域到區(qū)域之間有相互關(guān)聯(lián)的導購作用，例如從面包區(qū)域?qū)з彽脚Ｄ田嬈穮^(qū)域，從飲品區(qū)域?qū)з彽搅闶硡^(qū)域，一個合理的關(guān)聯(lián)性導購，可以使消費者在購買某一商品的同時，又購買了計劃外的另一商品。便利店的通道是由貨架分隔而成，通道要適合兩個人能并行或相向而行，不宜太寬或太窄，便利店的通道最為適合的尺度是1.2-1.5米。貨架最上層的商品的高度應與顧客自然視線持平，方便顧客在最短時間內(nèi)找到要購買的商品區(qū)域，體現(xiàn)便利店的便利、快捷特點，貨架的高度以1.3米為宜。在互聯(lián)網(wǎng)+便利店時代，便利店空間的規(guī)劃有別于傳統(tǒng)便利店，主要體現(xiàn)在引進更多自動銷售機，更多網(wǎng)上支付系統(tǒng)，如拉卡拉，微信支付、支付寶等的售貨機，倉庫的容量要加大，收銀臺空間將變小等。

結(jié)論

篇5

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 大數(shù)據(jù)時代 高職外語教學

一、前言

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類社會來到了大數(shù)據(jù)的時代。大數(shù)據(jù)對人類社會產(chǎn)生了極大的影響。然而，大數(shù)據(jù)技術(shù)的意義不在于掌握這些海量的數(shù)據(jù)信息，而在于怎么合理地應用這些相關(guān)的技術(shù)。在外語教學中，我們可以合理地將相關(guān)的技術(shù)應用到教學活動中，作為教學工具、教學手段、教學內(nèi)容，將大數(shù)據(jù)技術(shù)滲透到教學中，這必將對給我們的外語教學帶來新的生機。

在未來的教學中，課堂將不再是學生獲取知識的唯一途徑，越來越多的網(wǎng)絡學習途徑將會出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)將滲透到我們的教育領(lǐng)域，它對我們的教學產(chǎn)生了重要的影響。在大數(shù)據(jù)的時代背景下，我們傳統(tǒng)的教學必將遭到挑戰(zhàn)，作為高職院校的教師，基于高職教育的特殊性，我們該如何開展高職外語教學，如何合理地應用出現(xiàn)的新技術(shù)呢？這需要廣大教師與相關(guān)人員不斷地進行探索。

二、大數(shù)據(jù)的時代特征

人類步入21世紀，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息開始超速繁殖，數(shù)字化的信息迅速狂增。信息技術(shù)在不斷地發(fā)展著，如今它已滲透到各行各業(yè)、各個領(lǐng)域。它的廣泛應用促使社會出現(xiàn)了很多新技術(shù)，移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)，等等。人們在使用這些相關(guān)的軟件設(shè)備時產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，全球的數(shù)據(jù)量正在快速地增長，大數(shù)據(jù)的時代已真正到來。在信息化的時代洪流中，“大數(shù)據(jù)”（big data）這一概念迅速蔓延，成為了各行業(yè)的熱門話題。大數(shù)據(jù)具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）這四個特點?！按髷?shù)據(jù)”是對瘋狂增長的信息的生動描述?；ヂ?lián)網(wǎng)開啟的大數(shù)據(jù)時代對人類社會的影響是深遠的。

三、大數(shù)據(jù)對高職外語教學的影響

信息時代的到來，勢必給我們的教學帶來了很多益處。手機的便捷，讓我們的學生隨時可以通過網(wǎng)絡查閱相關(guān)的內(nèi)容，微信、微博、QQ這些，也為我們的學生提過了大量的信息。這些便捷的渠道，已使學生們習慣于利用網(wǎng)絡信息。

在大數(shù)據(jù)的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展促使很多新型的教學模式出現(xiàn)，如今的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂都是面向數(shù)字化時代的大學英語教學改革，具有大數(shù)據(jù)的時代特征。微課是以視頻為載體，將某個知識點或者教學環(huán)節(jié)以微課程的形式出現(xiàn)。這種短小、精致、便捷的微課程，使學生在任何時候、任何地點都可以進行遠程自主學習。這種學習，將遠程學習方式帶到了學生的生活中。慕課是一種網(wǎng)絡開放課程，它讓我們的教學來到了“在線”時代。一系列的在線網(wǎng)絡課程已經(jīng)形成，這種在信息網(wǎng)絡時代下的在線學習，給學生提供了大量的在線課程資源，方便了他們的學習。翻轉(zhuǎn)課堂是指學生先在課前通過網(wǎng)絡課程學習平臺或是視頻等相關(guān)資料進行學習，老師不再占用課堂時間講授知識信息，他們只是在課堂上解答學生學習的疑難點。這種顛覆傳統(tǒng)的教學方式主要是為了提高學生的自主學習能力，讓他們更真實地去體驗獲得知識的過程。互聯(lián)網(wǎng)掀起的數(shù)字革命正改變著我們傳統(tǒng)的教學方式。微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學模式，正是大數(shù)據(jù)時代的歷史變革。信息時代下的全新教學模式帶給了我們新的理念、新的教學方法。

大數(shù)據(jù)時代下的互聯(lián)網(wǎng)為我們的學生提供了豐富的學習資源，靈活、便捷的學習方式，使我們的學生有了更多的自主選擇機會。對于外語學習，我們的高職學生可以通過網(wǎng)絡獲取更多有趣、有意義的視聽說等教學資源。不同的學生可以根據(jù)自身的情況選擇適合自己的內(nèi)容，根據(jù)自身的特性，學生可以有效控制學習的時間和進度。高職學生的外語水平參差不齊，每個人的學習差異較大，他們可以根據(jù)自身的情況進行自主學習，因此，這些新時代的教學模式非常適合他們。然而傳統(tǒng)的教學模式很難考慮到每個學生的特性，它針對的是全體學生。在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)的教學方式改變了，教師的角色也改變了。這些新出現(xiàn)的教學模式，讓我們的教師從傳統(tǒng)意義上的傳授者變成了引導者。教學的主體不僅僅是教師，學生也是教學的主體。在課堂教學活動中，學生將會更多的融入課堂。高職教育重視的是學生實踐能力的培養(yǎng)，大數(shù)據(jù)時代背景下的新型教學模式，可以更好地培養(yǎng)高職學生的動手能力、自主學習能力、實踐能力，這與高職教育的特征是相符合的。

四、如何應對新時代的挑戰(zhàn)

的確，在信息化、數(shù)據(jù)化的社會大環(huán)境下，網(wǎng)絡教育模式、在線教育模式在教學活動中越來越流行。新時代的這些教學模式在我們的高職教學中越來越流行，他們已滲透到各個學科。然而，信息化的教學似乎只改變了傳統(tǒng)的教學方式，它并沒有改變教學質(zhì)量。因此它還有許多不足之處需要我們?nèi)ジ倪M。要想將這種教育模式作為未來的主流模式，我們需要抓住傳統(tǒng)的教學方式的核心，而不是摒棄傳統(tǒng)教學的重要理念，將數(shù)據(jù)化、信息化的東西與高職學生的特性結(jié)合起來，創(chuàng)建適合他們的外語課堂教學模式。

大量的知識信息通過網(wǎng)絡的形式呈現(xiàn)給學生，會使學生慢慢擯棄傳統(tǒng)的課堂教學，忽略課堂教學的重要性，從而開始抵觸傳統(tǒng)的課堂，而過分依賴網(wǎng)絡，學習上產(chǎn)生一種惰性。

新時代下的教學模式使學生也成了教學的主體，對學生的自主學習能力有了更高的挑戰(zhàn)。只有具有較高自主學習能力的學生才能夠達到一定的學生效果。然而高職學生的特殊性，他們能否真正意義上地達到自主學習？在大數(shù)據(jù)的時代背景下，為了達到更好的教學效果，外語教師應運用新的教學策略，設(shè)計合理的教學活動來促進學生的學習，從而真正提高教學質(zhì)量，真正意義上地培養(yǎng)學生的外語能力。

總之，大數(shù)據(jù)時代的到來，為我們的教育教學帶來了新的生機，新的教學模式、教學理念讓我們的高職教育來到了一個新時代。在未來的教育發(fā)展中，大數(shù)據(jù)必將對高職教學改革產(chǎn)生一定的影響。作為高職院校的外語教師，我們?nèi)绾螒獙π聲r代的挑戰(zhàn)，如何將新技術(shù)與教學合理地應用，這些需要我們長期的探索與研究。

參考文獻：

[1]張靜.網(wǎng)絡時代的教育與教師角色的轉(zhuǎn)變[J].貴州師范大學學報，2003，（03）.

[2]楊曉麗.高校網(wǎng)絡英語教學：問題、特點及教師角色[J].外語電化教學，2005，（01）.

篇6

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)；管理進化；管理模式

中圖分類號：F431 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）025-0000-01

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的商品與服務營銷完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)，企業(yè)只有在技術(shù)力量，信息傳遞互通能力，線上銷售平臺構(gòu)建水平等各方面不斷完善與創(chuàng)新，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代激烈的競爭中脫穎而出?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)不僅要擁有互聯(lián)網(wǎng)思維，更重要的是不斷推動企業(yè)管理進化，創(chuàng)新管理思想與方法，適應新的經(jīng)濟發(fā)展形勢。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對自主創(chuàng)新能力的高標準及其特有的盈利機制要求企業(yè)自身管理模式同時兼顧合理性，創(chuàng)新性與時效性?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)必須依靠自身的管理進化推動企業(yè)的組織重構(gòu)和經(jīng)營決策的調(diào)整，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)業(yè)務領(lǐng)域拓展和優(yōu)化企業(yè)資源配置中的作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實現(xiàn)管理進化的必要性

1.技術(shù)進步帶動管理進步

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，傳統(tǒng)的管理理論已經(jīng)不再適用于與移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。技術(shù)的不斷進步使得企業(yè)管理模式的時效性縮短，其管理合理性的標準也不斷變化。技術(shù)進步提高了企業(yè)環(huán)境的不確定性和不可預測性，企業(yè)管理需要不斷進化以適應新的變化。管理的流程需要實現(xiàn)速度與質(zhì)量的協(xié)同，開拓企業(yè)戰(zhàn)略管理實現(xiàn)的新途徑。

2.激烈的競爭促進管理變革

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)的競爭時時刻刻都在發(fā)生，對手不斷地技術(shù)革新使得企業(yè)競爭優(yōu)勢的時效逐漸縮短。企業(yè)需要通過管理變革提高自身對市場變化的敏感性。信息的快速處理與傳遞使得資源共享程度大幅度提升，大型企業(yè)逐漸喪失交易成本低的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)之間的競爭加劇，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)必須提高企業(yè)的管理效率，依靠管理模式的進化，形成適應市場變化的新型管理模式，從而形成新的競爭優(yōu)勢。

3.新型組織構(gòu)建挑戰(zhàn)原有管理模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，企業(yè)的組織構(gòu)建目標之一是推動企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新機制的形成，金字塔式的組織構(gòu)建已經(jīng)不適應互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)內(nèi)部信息共享和外部全球資源互通的新形勢，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)內(nèi)部逐漸形成了扁平化的組織結(jié)構(gòu)，組織結(jié)構(gòu)日益靈活，新的組織構(gòu)建推動企業(yè)向高效率決策和高度靈活決策的管理模式轉(zhuǎn)變，要求企業(yè)激發(fā)每位員工的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，進行管理創(chuàng)新。

三、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理進化歷程

1.轉(zhuǎn)變以工業(yè)規(guī)?；癁榛A(chǔ)的管理原則

移動互聯(lián)網(wǎng)時代是消費者賦權(quán)的時代，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)新周期的縮短使得企業(yè)產(chǎn)品與服務的形式不斷變動并日益多樣化，線上銷售平臺的不斷完善使得顧客能夠極大限度地獲得產(chǎn)品與服務的相關(guān)信息，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)用戶中心觀念的重要性日益突顯，規(guī)?；芾聿荒苓m應企業(yè)客戶至上的新理念。同時，企業(yè)員工對市場的適應性，顧客消費的引導性，自主創(chuàng)新的能動性隨著資源高度共享而大幅度提升，規(guī)模化的管理原則不適應互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對創(chuàng)新的需求。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的管理更注重與員工，顧客關(guān)系處理模式的創(chuàng)新，致力于形成新的長期高效的激勵機制和有利于實現(xiàn)顧客個性化需求的管理原則。

2.轉(zhuǎn)變標準化管理模式

在傳統(tǒng)的標準化管理下標準是固定的，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境處于迅速的變化之中，管理的標準只有合理性的變化才能企業(yè)創(chuàng)新性的需求。管理者必須具有對環(huán)境變化快速感知的能力并能夠迅速調(diào)整適應變化。市場的產(chǎn)品服務不斷呈現(xiàn)新的形勢，商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，市場資源的信息共享使得員工創(chuàng)新環(huán)境得到極大改善。在標準化管理體系下，對員工的實行嚴格的監(jiān)督控制，容易造成對人力資源的不充分利用。適應環(huán)境變化的管理標準有利于發(fā)揮員工在企業(yè)管理創(chuàng)新中自主性和創(chuàng)造性，推動管理進化。

3.扁平化管理模式的推廣

扁平化管理模式下精練的管理層次，適應了企業(yè)內(nèi)外部信息快速流通的新形勢，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的每一個員工都是企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的重要力量，"等級式"管理構(gòu)阻礙員工創(chuàng)新思維的溝通，限制了員工的發(fā)散性思維。扁平化的管理模式下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)員工對內(nèi)外部環(huán)境變化快速反并高效溝通，提高企業(yè)內(nèi)部的決策效率，有利于企業(yè)實行擇優(yōu)決策，利用基層團隊的創(chuàng)新推動整個企業(yè)的創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的管理速度與管理質(zhì)量必須同時兼顧，企業(yè)需要發(fā)掘并培育管理人才，發(fā)揮員工在企業(yè)管理上的創(chuàng)造性。扁平化管理模式有利于企業(yè)實行團隊管理，團隊內(nèi)部自主決策，迅速反應，提高企業(yè)產(chǎn)品服務的市場適應能力，是一種有利于營造全員創(chuàng)新氛圍的管理辦法。

四、小結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的管理進化是企業(yè)對環(huán)境高度不確定性和迅速變化做出的積極反應。"互聯(lián)網(wǎng)+"時代是一個管理創(chuàng)新的時代，是一個管理的合理性標準不斷變化的時代，企業(yè)需要制定新的管理原則與體系，不斷地進行管理創(chuàng)新，提升自身的管理能力。目前，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)思維的管理理念還未形成一套完整的體系，本文對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理進化形成的新的管理模式進行了分析研究，管理的進化需要創(chuàng)造新的思維同時也必須有適應時代特征的特有形式，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要完善并不斷改進管理模式，管理進化要注重管理的時效性和市場適應性相結(jié)合。

參考文獻：

[1]王芳.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的企業(yè)管理創(chuàng)新研究[J].品牌研究.2015，04：83-84.

[2]謝青；方輝；張雪.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)管理模式研究――以人人公司為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2015，10：87-88.

[3]趙旭.中國企業(yè)管理模式的內(nèi)容分析研究[J].新經(jīng)濟.2014，08：93-94

篇7

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡；思想教育；評價體系

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生思想行為的現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)帶給高校大學生的正面影響

（1）拓寬學生視野。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，QQ、微信、微博等信息渠道，逐漸滲入我們的生活，學生可以第一時間獲得信息，并且可以探討和評論，為他們?nèi)谌肷鐣?，了解世界提供了良好的途徑?/p>

（2）引導學生創(chuàng)新，開拓進取。高校的大學生具有獨特的時代特征，對網(wǎng)絡上各種思想、信息都能更快地包容和接納，同時互聯(lián)網(wǎng)高效、快捷的信息交流方式更容易被學生接受，學生借助互聯(lián)網(wǎng)可以獲得傳統(tǒng)課程中無法獲得的信息，引導學生想得更多、更遠。

（3）助推學生個性化發(fā)展。網(wǎng)絡社會是虛擬的，網(wǎng)絡環(huán)境也與現(xiàn)實社會區(qū)別很大，因為在虛擬世界交流都看不到對方，人們可以創(chuàng)造一個全新的自我，以此來彰顯自己，使自我意識加強。

2.互聯(lián)網(wǎng)帶給高校大學生的負面影響

（1）判斷能力下降。隨著互聯(lián)網(wǎng)傳達的價值取向日趨多元化，傳統(tǒng)的觀念更難深入人心，加之世界各國、東西方觀念更直接更有沖擊性，導致學生的判斷能力下降。

（2）過度強調(diào)自我。高校大學生因為還未走入社會，他們的情緒化和社會經(jīng)驗的不足，導致總是以自己的是非標準來批判自己看到的一切，特別是對現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的各種社會現(xiàn)象，他們?nèi)狈陀^的認知，很少理性地分析和探究根源所在。

（3）缺乏理性思維。學生因為自小受到父母的保護，他們的獨立能力以及心理素質(zhì)都沒有得到應有的鍛煉和培養(yǎng)，大多數(shù)學生的心理年齡落后于生理年齡，但又期盼獨立自主。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下給大學生思想教育帶來的機遇

1.創(chuàng)新了思想教育方法和手段

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，一切的教育資源、著作，或者相關(guān)素材等，都可以便捷地通過網(wǎng)絡、微信、微博等進行廣泛傳播，甚至可以通過網(wǎng)課的形式共享，使學生足不出戶地學習到更多的內(nèi)容。另外還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)收集學生的動態(tài)信息，第一時間了解學生關(guān)注的信息，同時我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、準確地傳播健康、科學的思想政治信息，營造積極向上的思想政治教育輿論氛圍。

2.增大了思想教育的效果

思想教育工作者也可以通過互聯(lián)網(wǎng)學習、查詢，掌握最新最全面的信息，依靠教育資料的共享提升自己的業(yè)務能力，甚至在學生出現(xiàn)問題時，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來及時、準確地獲取學生的心理動態(tài)，進一步提高高校教育工作者危機干預的時效性。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學生思想教育評價體系構(gòu)建

1.網(wǎng)站建設(shè)評價

互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播途徑，在現(xiàn)在以及未來相當長的一段時間，都會成為當代大學生獲取信息的一個重要的途徑，所以目前高校建立的思想政治教育網(wǎng)站是否真的能充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，對學生的思想教育起到促進作用，從而引導大學生思想走向更加正面，是非常重要的。目前互聯(lián)網(wǎng)在學生教育中的作用已受到了高校的高度重視，這就迫切地需要建設(shè)切合學校實際的網(wǎng)站，并運用評價的手段進行跟蹤，保證網(wǎng)站的有效應用。

2.網(wǎng)絡思想教育管理評價

高校大學生思想教育的效果與教育者息息相關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們要對網(wǎng)絡思想政治教育者隊伍的培訓、選拔更加嚴格。網(wǎng)絡教育隊伍既需要有全面系統(tǒng)的思想政治教育理論，又需要對大學生思想政治情況時刻做出警覺，并且通過網(wǎng)絡的途徑對學生的思想政治情況做出及時的引導和教育。對網(wǎng)絡教育者隊伍的評價可以從這幾方面入手：隊伍的構(gòu)成、專職隊伍的專業(yè)水平和層次、開展的具體工作、網(wǎng)絡工作事例、培訓經(jīng)歷等。

參考文獻：

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[3]方玨.網(wǎng)絡環(huán)境下大學生廉潔教育的新性思考[J].考試周刊，2010（16）.

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關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時代 公共圖書館 圖書資料 管理

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與公共圖書館

公共圖書館屬于公眾服務行業(yè)之一，是一個政府財政支持的公共服務機構(gòu)，服務對象不固定，受眾范圍極為廣泛，其中包括了兒童少年，也包括了中年和老人登上所有的普通居民，其主要任務就是微人們提供更好的服務。“互聯(lián)網(wǎng)+”的核心指的是利用新型高科技來對現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)進行升級和改造，在這種時代背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”與公共圖書館的融合是時下圖書館發(fā)展的必然趨勢。互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)包括云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，極具個性化，可以在豐富公共圖書館業(yè)務種類的同時提高其服務質(zhì)量，有利于以后的發(fā)展，由此可見，二者的融合具有一定的必要意義。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下公共圖書館現(xiàn)狀

（一）信息海量化

互聯(lián)網(wǎng)時代，“數(shù)據(jù)化”和“信息化”是最明顯的時代特征，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，每個用戶都成為了信息的生產(chǎn)者，使得網(wǎng)絡上數(shù)據(jù)信息瘋狂增長，呈海量化趨勢發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代逐漸來臨。這些數(shù)據(jù)的不斷增長為人們帶來便利性的同時也帶來了一定的困擾，信息越來越多，準確的信息卻越來越少，垃圾信息普天蓋地，增大了尋找有效信息的難度。

（二）閱讀方式數(shù)字化

網(wǎng)絡技術(shù)改變了人們的閱讀方式，提高了讀者閱讀方便性，使其可以自由、快速的找到適合自己的閱讀方式和閱讀信息。讀者從最初的紙質(zhì)閱讀發(fā)展到在線閱讀，直到現(xiàn)在人們利用手機、平板電腦等設(shè)備就可以實現(xiàn)隨時隨地的在線閱讀，沒有了時間和空間的限制，人們的閱讀更加自由和隨性。閱讀方式也逐漸呈現(xiàn)出了新特點：移動化、多樣化、數(shù)字化。這在一定程度上了提高了公共圖書館資料管理工作的要求。

（三）服務需求多樣化

隨著網(wǎng)絡化進程的加快，讀者對信息的要求也變得更高，需求量更大，要求服務更加專業(yè)，內(nèi)容更加豐富。公共圖書館傳統(tǒng)的借閱式閱讀已經(jīng)無法滿足時下讀者的不同需求，對此為了更好的滿足群眾，公共圖書館的服務也應該根據(jù)實際進行創(chuàng)新和改進。

三、“互聯(lián)網(wǎng) +”時代下公共圖書館圖書資料管理措施

（一）加強數(shù)字資源建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，公共圖書館要想得到良好的發(fā)展必須要加強創(chuàng)新力度，盡可能的滿足讀者的需求，豐富圖書館的服務內(nèi)容，注重數(shù)字資源建設(shè)，這樣才能順應時代讀者的需求，具體如下：

1.將紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源

管工作人員需要對館藏紙質(zhì)資源進行甄別，人物、地方志、家譜、年鑒等收藏價值較高的可以通過音頻捕捉技術(shù)、掃描技術(shù)、光學識別技術(shù)、壓縮技術(shù)等轉(zhuǎn)化成光盤類的數(shù)字資源。根據(jù)圖書館的特色和文化建立獨特的超文本數(shù)據(jù)庫，進一步實現(xiàn)資源共享，提高圖書館資料的利用率，同時也可為公共圖書館開展特色信息服務創(chuàng)造條件。

2.根據(jù)實際需要建立圖書資料網(wǎng)絡專題數(shù)據(jù)庫

首先要對用戶的需要充分了解，應用相關(guān)搜索引擎對網(wǎng)上的相關(guān)信息的分布進行查詢和分析，比較各個站點的資源分布和信息含量以及相關(guān)度，隨后對其進行整理和分類，按照不同的類型建立不同的專題數(shù)據(jù)庫。

3.提供適合特殊群體閱讀的數(shù)字資源

特殊群體往往由于身體等原因相較于常人來說具有一定的差距，因此不方便到圖書館閱讀，對此圖書館也不能忽略這一群體的需要，通過調(diào)查分析主動了解特殊群體的閱讀需求，盡可能的為他們提供針對性的閱讀資源。對于老年群體可以提供一些養(yǎng)生保健、疾病預防、移動設(shè)備入門等通俗易懂的知識；對于兒童群體可以提供一些兒童電子讀物、動畫等內(nèi)容；對于農(nóng)民群體，可以提供一些養(yǎng)殖、作物種植等知識。

（二）提供多種文獻檢索途徑

傳統(tǒng)的檢索途徑，是讀者利用圖書館數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的 搜索引擎來進行文獻檢索的，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，圖書館應該建立y一的知識檢索平臺。讀者有需要的時候，只需要進行一次檢索，就可以輕松獲取到自己所需要的資料，讓讀者可以更快的獲取文獻。由于各種設(shè)備的閱讀方式不盡相同，因此需要對文字格式進行適當?shù)募庸ず吞幚?，這樣一來讀者無論是哪種方式登錄都可以享受到最佳體驗。

（三）對圖書資料管理業(yè)務流程創(chuàng)新和改革

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也在一定程度上影響著公共圖書館的圖書資料管理業(yè)務流程，信息技術(shù)的興起改變了公共圖書館的辦館理念，以傳統(tǒng)的“館藏”為主體逐漸變成了以“讀者”為主體，使得讀者的閱讀方式額信息需求都發(fā)生了很大的變化。在這種環(huán)境下，公共圖書館必須要適應這種發(fā)展趨勢，對傳統(tǒng)的資料管理業(yè)務流程進行創(chuàng)新和改革，注重圖書館特色，要以信息技術(shù)為主對圖書資料管理流程在此基礎(chǔ)上進行再造，堅決以廣大用戶為服務核心，堅持以人為本，以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為主要途徑重新進行業(yè)務流程的再造，盡可能的優(yōu)化公共圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，爭取發(fā)揮其最佳使用價值。

四、結(jié)語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時代下，公共圖書館必須要順應時展形勢，把握機會，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和實際工作相互融合，創(chuàng)新戰(zhàn)略思維，根據(jù)時下讀者的需要對原有的服務模式進行改革和創(chuàng)新，不斷提高服務質(zhì)量，保證服務具有一定的主動性和專業(yè)性，這樣才能充分發(fā)揮公共圖書館的根本價值。

參考文獻：

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[2]宋艷霞.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館用戶服務創(chuàng)新探索[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2016，（06）.

[3]張幸格.論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館的服務創(chuàng)新[J].鄭州輕工業(yè)學院學報（社會科學版），2016，（02）.

篇9

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；學前教育；起點公平；過程公平

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2017）02A-0062-04

學前教育區(qū)別于其它階段的教育，它兼具教育性和社會福利性。學前教育的教育性體現(xiàn)在：從學制的階段來看，學前教育作為我國教育事業(yè)的組成部分，是基礎(chǔ)教育事業(yè)的開始階段；對于個人來說，是人出生以后接受的第一種正規(guī)的學校教育，對兒童之后接受不同階段的學校教育具有持久而深刻的影響。同時，我國的學前教育事業(yè)是在社會福利的基礎(chǔ)上誕生的，其初衷是為了幫助家長解決后顧之憂，提高勞動生產(chǎn)率，特別是解放女性的生產(chǎn)能力。接受學前教育的幼兒及其家庭會從中獲益，整個社會也能夠從中獲益。由于其強烈的正外部效應，學前教育屬于公共產(chǎn)品的范疇，因此它又同時具有社會福利的性質(zhì)。由于學前教育兼具教育性和社會福利性，政府應向所有幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學前教育，保障他們平等地接受學前教育，而確保學前教育機會公平是解決學前教育公平的關(guān)鍵。

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是把互聯(lián)網(wǎng)的成果深度應用并融合到各個傳統(tǒng)行業(yè)，其結(jié)果并非互聯(lián)網(wǎng)與學前教育的簡單相加，而是一加一大于二的疊加效應、倍增效應、聚合效應?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅是一種現(xiàn)代新科技的技術(shù)和平臺，也是一種場域和精神，它改變著人的存在方式。這種新的技術(shù)和平臺強化并擴展了人的感知覺，增強了人們分析周圍事物的能力，改變著人對待世界的態(tài)度，并最終重構(gòu)著一個時代教育所共享的信仰和價值等。“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變著學前教育研究的范式，甚至重塑學前教育的未來。

一、學前教育機會公平的意蘊

教育機會公平的研究普遍認為：教育機會公平是指教育應給予受教育者平等的教育待遇。由此，學前教育機會公平是指每個幼兒都有同樣的獲取使其個性得到充分尊重、潛能得以充分發(fā)揮的各種學前教育條件的總和，包括幼兒受教育的起點條件和過程條件。幼兒受教育的起點條件指幼兒的受教育權(quán)利，即幼兒可以不分性別、年齡、身份、民族等公平獲得受教育權(quán)利。幼兒受教育的過程條件主要指幼兒接受教育的教育內(nèi)容即課程、教育方式即教學、教育對待即師幼互動和教育評價。在筆者看來，學前教育機會公平即一切正當之人、物與行為之間的公平，由此幼兒能夠得其位、盡其能。而由教育機會公平產(chǎn)生的教育結(jié)果的不平等，則是公平的。

“互聯(lián)網(wǎng)+”對幼兒受教育過程中的實踐載體，即課程、教學形態(tài)即教育教學方式、關(guān)系樣式即師幼互動、要素品質(zhì)構(gòu)成即教育評價的浸染，使學前教育機會公平迎來一場機遇與挑戰(zhàn)并存的革命。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學前教育機會公平的機遇

（一）打破了時空界域，使每一個幼兒獲得等量的全時空式教育

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）的《第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（以下簡稱《報告》）統(tǒng)計顯示：截至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%；農(nóng)村網(wǎng)民占比26.9%，規(guī)模達1.91億；在家庭上網(wǎng)的比例達87.7%，在學校上網(wǎng)的比例為16.4%。[1]隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，不僅城市幼兒可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源進行學習，農(nóng)村幼兒利用互聯(lián)網(wǎng)的比例也在提高，幼兒不僅可以在公共場所和網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家庭以及學校上網(wǎng)的比例也在攀升，學前教育資源覆蓋的廣度和深度得到實質(zhì)性提高。

比如：幼兒可通過門戶網(wǎng)站、微博、微信公眾號、博客、QQ群、教育APP、數(shù)字化的童書、三維立體動畫游戲、“機器人伙伴”等途徑隨時隨地學習知識。學前教育打破了幼兒園的“圍墻”，使得幼兒在任何時間、地點都能進入“課堂”學習，成就了人人皆學、時時可學、處處能學的泛在學習。同時，正規(guī)教育與非正規(guī)教育、線上教育與線下教育、幼兒園學習與家庭學習相互融合，使學前教育跨越地區(qū)連成一片，實現(xiàn)了真正的平等開放。這對于填補傳統(tǒng)意義上的教育資源鴻溝，為每一個幼兒獲得等量的全時空式教育帶來了前所未有的大好機遇。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”改變學前教育過程的不公平狀況，有利于實現(xiàn)學前教育實質(zhì)公平

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了學前教育課程的不公平狀況

“互聯(lián)網(wǎng)+”使得學前課程的目標由抽象的說教變得具體、形象；課程內(nèi)容越來越接地氣，體現(xiàn)草根性；課程設(shè)計更加具有趣味性、容易被所有幼兒理解并接納，課程實施自由化、大眾化；課程評價具有整合性。互聯(lián)網(wǎng)+并不是簡單地將原來的平面資源變成數(shù)字資源，不是簡單的教材搬家。

比如：通過這些制作優(yōu)良的三維立體數(shù)字化的童書APP，把童書的內(nèi)容進行360的展示。例如，三只小豬蓋房子的童話故事，利用數(shù)字童書通過360旋轉(zhuǎn)展示三只小豬和他們?nèi)绾紊w房子的，幼兒通過三維立體的方式，身臨其境般地體驗圖書內(nèi)容的每個細節(jié)；同時，展示三只小豬如何用磚頭蓋房子的過程，使幼兒了解房屋建筑的組合、排列和結(jié)構(gòu)，并可拆解和重組房屋。

通過這種三維立體數(shù)字化童書，幼兒可以身臨其境地學習故事的內(nèi)容，使得課程的目標得到具體落實，課程內(nèi)容和課程設(shè)計生動、有趣；幼兒又可以選擇在幼兒園或者在家庭學習，釋放了對幼兒的學習限制，使他們擁有自由的課程選擇權(quán)。同時，幼兒在閱讀圖書時，一方面通過操作學習到了知識，另一方面，留下了操作的數(shù)據(jù)痕跡，比如掌握一個新的知識、故事需要多少時間，在不同的學習內(nèi)容上注意力集中的時間、集中的領(lǐng)域，觀看視頻的重復次數(shù)、時間長度，一個視頻重復觀看、加速觀看的時間、跨度和頻度等。實現(xiàn)了信息的對稱交流，有利于教師等有關(guān)學前教育人員整合信息進行課程評價。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”塑造了多元主體間性人際關(guān)系

“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了師幼、幼幼的關(guān)系樣態(tài)，使得傳統(tǒng)教育中教師和幼兒角色固化的問題得到改善。為教師和幼兒、幼兒和幼兒通過互聯(lián)網(wǎng)進行數(shù)字化、合作式、交互式、多樣化的學習提供了平臺。在此過程中，教師已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的知識占有者，擁有至高無上的權(quán)威，而是成為幼兒學習的指導者和幫助者，師幼界線不再涇渭分明。幼兒也不是被動的知識接受者，他們可以享有平等的互動機會，不會因為各自家庭背景、能力水平等不同而受到不平等待遇。

比如：通^互聯(lián)網(wǎng)提供的在線教育，幼兒可以隨時隨地學習幼兒園教育的內(nèi)容以及以傳統(tǒng)啟蒙讀物、童話故事、繪本故事、科學道理、數(shù)學知識、文明禮貌、生活好習慣等為內(nèi)容制作的音頻或動畫，玩由熱播卡通、電影、游戲改編的游戲以及有教育意義的幼兒小游戲，看幼兒節(jié)目、熱播動畫、幼兒電影，聽兒歌以及在線幼兒廣播節(jié)目等，并可進行實時互動。在線教育使得即使是能力不足的幼兒，也能獲得嘗試的機會，獲得尊重，得到幫助以及關(guān)懷。同時，教師可以進行實時互動，并根據(jù)幼兒的具體情況實時調(diào)整教育教學。除了師幼之間的互動，幼兒與幼兒之間也可以進行互動，提高了教育的效率、質(zhì)量，增強了幼兒的學習效果，加強了幼兒與幼兒之間的溝通和了解。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”重構(gòu)了學前教學過程

“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)學前教育功利化、標準化、同質(zhì)化的問題，使得差異化教學成為可能。信息化和數(shù)字化將使教學的存在形態(tài)發(fā)生重要變化，讓每個孩子都坐在了教室的第一排。教師成了課堂教學活動的設(shè)計者、組織者、指導者和參與者；幼兒從知識的接受者、死記硬背者變?yōu)橹R的實踐者、探索者、創(chuàng)造者。

比如：利用智能手機，通過輕輕點擊屏幕即可拆解汽車、簡單機械、日常家電，探究其內(nèi)部構(gòu)造原理，亦可點擊屏幕對其進行重組，并完成局部的微調(diào)和改造，以了解其制作過程和內(nèi)部構(gòu)造。還可通過三維立體動畫游戲和社會互動小游戲加深對相關(guān)知識的認知，比如探險、偵探類的兒童故事，可在孩子閱讀紙質(zhì)圖書之后，再通過APP游戲進一步感受和學習。還可結(jié)合在幼兒園所學的內(nèi)容，輔以社會互動類APP游戲，讓孩子經(jīng)歷“融入情境―策略選擇―對方反應”的過程，初步掌握基本的社交技能，提高情商，這比只講大道理和只講故事要有效得多。

“互聯(lián)網(wǎng)+”使得移動學習和實體學習、線上學習和線下學習、虛擬學習和面對面學習相互混合，學生的主體地位更為凸顯，以學習者為中心的個性化的自定步調(diào)式甚至量身定制型“O2O”教育成為可能。幼兒與幼兒園教育之間是多選關(guān)系，幼兒有多次、多樣的選擇機會，為其提供靈活的教育體系，寬松的成長環(huán)境，并可自由、靈活地選擇適合自己的教育方式，這使其有多種成長機會，讓他們可以自由、快樂地依循內(nèi)在的精神充分發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對幼兒園教育教學的變革產(chǎn)生了深層次的推動，教育也在發(fā)生由教向不教轉(zhuǎn)向。

4.“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了學前教育評價不公平的現(xiàn)狀

以往對幼兒的評價，依據(jù)的信息具有要素離散性的特點，教師評價所獲得的信息往往是教師在幼兒園或通過與家長交談時獲得的少量、零散信息，因為幼兒人數(shù)眾多，因此，教師獲得的信息并不全面。今天的孩子是數(shù)字化一代，他們從出生開始就伴隨著各種電子媒介：手機、電腦、iPad等。他們是互聯(lián)網(wǎng)時代的“數(shù)字原住民”，他們的認知、判斷和行為習慣都深受電子媒介的影響，更傾向于隨時學習、碎片化學習。幼兒在數(shù)字化學習過程中留下了大量的數(shù)字腳印，包括情感因素、心理傾向、動手能力、興趣、愛好等半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還可借助電子評語、電子成長相冊等方式記錄幼兒的結(jié)構(gòu)化信息?；ヂ?lián)網(wǎng)除了可以借助結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)信息，還可以將各種半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進行編碼、存儲，從而產(chǎn)生大量的整合信息。同時，學校和教育管理部門、教師、學生、家長都可以借助數(shù)據(jù)了解孩子學習的情況和學校的教育質(zhì)量。每個人都是評價的主體，也是評價的對象，社會各方面介入教育評價更加方便也更為深入。這使得學前教育評價除了可以全過程、全方位采集教育數(shù)據(jù)，更加系統(tǒng)化、綜合化、科學化，還可以通過挖掘基礎(chǔ)數(shù)據(jù)構(gòu)建適合幼兒個人特性的成長模型。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”給學前教育機會公平帶來的挑戰(zhàn)

（一）由互聯(lián)網(wǎng)資源配置的范圍、廣度和效率所導致的數(shù)字鴻溝

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字鴻溝的產(chǎn)生是因為先進的技術(shù)成果不能為所有人公平分享，這將造成“貧富差距”越拉越大的問題，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、男女之間、受教育者與未受教育者之間信息所得不平等或者不公平?！秷蟾妗凤@示，農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率截至2016年6月為31.7%，而城鎮(zhèn)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率超過農(nóng)村地區(qū)35.6個百分點，城鄉(xiāng)差距仍然較大。“不會上網(wǎng)”和“不愿上網(wǎng)”仍是農(nóng)村人口上網(wǎng)的主要障礙，68.0%的農(nóng)村非網(wǎng)民因為“不懂電腦/網(wǎng)絡”不上網(wǎng)，認為“不感興趣”的農(nóng)村網(wǎng)民比例為10.9%。[2]一方面互聯(lián)網(wǎng)資源在不斷普及，但是另一方面仍然有部分人并沒有被惠及，這將加劇信息“富有者”和信息“貧乏者”之間的差距，形成一道深深的，甚至難以逾越的數(shù)字鴻溝。這將導致城鄉(xiāng)互聯(lián)網(wǎng)資源覆蓋的范圍和廣度的差距，無法使所有幼兒可以不分性別、年齡、身份、民族等公平獲得教育。

（二）海量信息中教師尋求最有價值知識的能力不均

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，知識更新與傳播的速度越來越快，而教師是幼兒園教育的主要承擔者，其自身利用信息技術(shù)手段改進教學的能力不同，將導致引導幼兒進行知識建構(gòu)的指導思想以及課程內(nèi)容、方式、方法等的不同。但是，目前情況下，東部教師和中西部地區(qū)教師、城市教師和農(nóng)村教師、年齡大的教師和年輕教師的信息化能力不同。農(nóng)村地區(qū)和年齡較大的教師，不愿意學習新的技術(shù)，即使在教育中部分使用了新的技術(shù)，也是被迫接受，效果甚微。在中西部地區(qū)，教師的信息技術(shù)培訓和應用能力受重視程度不夠，部分教師仍處于信息技術(shù)應用的淺層次，導致信息技術(shù)應用成效不明顯。

（三）師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系的淡漠與疏遠

傳統(tǒng)教育中教師和幼兒、幼兒和幼兒處于同一個時空環(huán)境之中，他們的聯(lián)系緊密，相互之間可以感受彼此的情感和學習對方的思維方式，建立起親密的關(guān)系。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教育中最重要的人際交往被割裂，教師與幼兒、幼兒與幼兒沒有傳統(tǒng)實體教育中面對面的接觸和交流，即便現(xiàn)代科技不斷更新，比如使用在線視頻技術(shù)，也無法產(chǎn)生與實體教育中在同一時空下一模一樣的交際效果。教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的關(guān)系變得松散，缺乏真情實感的交流與溝通，關(guān)系很難親密。學前兒童身心的健康發(fā)展尤其需要及時、有效的互動，而“互聯(lián)網(wǎng)+”卻為這種互動投下了陰影。

（四）視覺文化時代的碎片化學習問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，社會發(fā)展的趨勢是新生代幼兒有其典型的視覺文化時代特征，他們習慣于通過圖片、聲音、動畫和三維場景的再現(xiàn)等方式學習。視覺文化時代幼兒主要是右腦思維，更加注重創(chuàng)造性和感性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下幼兒學習的方式為碎片化學習，這影響了幼兒學習的專注度和深度，教育的育人功能弱化。幼兒對文字學習的敏感性與理解力下降，學習方式也不同于印刷文化時代，難以通過文字學習養(yǎng)成分析的、邏輯性的、抽象的思維方式。如何在泛在學習時代的碎片化學習中進行系統(tǒng)和有深度學習，學前教育如何創(chuàng)造適合這種文化時代特征的學習方式方法和環(huán)境，是歷史賦予學前教育的重要使命，而現(xiàn)實是關(guān)于這一問題的研究還相當不足。

參考文獻：

[1][2]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].[2016-08-03].http：//.cn/hlwfzyj/hlwxzbg.

本文系河南省教育廳人文社會科學研究一般項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代學前教育機會平等的機遇、困境和實現(xiàn)策略研究”（2017-ZZJH-381）的階段性成果。

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訊：4月21日，2015年度中關(guān)村品牌推介系列活動榜單會暨互聯(lián)網(wǎng)+時代行業(yè)自律與品牌建設(shè)高峰論壇在北京舉行。京東繼2014年獲獎之后，再次榮膺“中關(guān)村年度最受關(guān)注品牌”殊榮。中關(guān)村年度最受關(guān)注品牌評選是在中關(guān)村管委會指導下，由中關(guān)村社會組織聯(lián)合會組織開展的大型評選活動，旨在向全球推廣中關(guān)村知名品牌，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”大潮推動助力。

據(jù)中國電子商務研究中心(100EC.CN)了解，京東是土生土長的中關(guān)村品牌。1998年，京東創(chuàng)始人劉強東在中關(guān)村租下一個柜臺開始了創(chuàng)業(yè)歷程。2003年爆發(fā)的“非典”促使京東由傳統(tǒng)零售向互聯(lián)網(wǎng)電商轉(zhuǎn)型。2004年京東關(guān)閉線下門店，全面開展電商業(yè)務。經(jīng)歷了自建物流、擴展品類、運營開放平臺等發(fā)展階段，京東以高速成長打造了自營式電商的領(lǐng)先品牌。京東的發(fā)展軌跡是中關(guān)村品牌成長的典型發(fā)展之路。

中關(guān)村管委會相關(guān)負責人表示，近年來中關(guān)村創(chuàng)新熱度不減，創(chuàng)業(yè)空前活躍，在中關(guān)村形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，正引領(lǐng)著中國創(chuàng)業(yè)進入新時代。中關(guān)村十大系列的榜單體現(xiàn)了中關(guān)村發(fā)展的時代特征，使中關(guān)村品牌知名度和影響力得到進一步提升。本次評選活動自2015年年底啟動以來，經(jīng)過多個月的緊張評選，歷經(jīng)項目征集、專家評審、名單公示等環(huán)節(jié)，最終確定入選名單。

中關(guān)村十大系列活動自2009年至今，已經(jīng)連續(xù)舉辦7屆，成為中關(guān)村示范區(qū)內(nèi)具有重要影響力的公益活動之一，同時也逐漸成為展示中關(guān)村品牌及提升企業(yè)品牌影響力的窗口，對中關(guān)村涌現(xiàn)出的領(lǐng)軍人物、品牌企業(yè)、創(chuàng)新成果、創(chuàng)新標準、創(chuàng)投并購案例和重大新聞事件等進行集中盤點。中關(guān)村品牌的含金量與影響力不斷提升。