導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)暴力的現(xiàn)狀分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[2]戚謝美，王靜.用法律消除校園歧視現(xiàn)象.教育管理與評價，2011（9）.

[3]胡建成.校園歧視透析[J].教學(xué)與管理，2001（6）.

[4]王志勇.“‘后進(jìn)生’心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究”的結(jié)題報告[EB/OL].百度文庫，http：//.

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【關(guān)鍵詞】海淘；現(xiàn)狀；分析

1 海淘的概況與現(xiàn)狀

1.1 海淘的簡介

海淘即海外/境外購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索海外商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人信用卡號碼，由海外購物網(wǎng)站通過國際快遞發(fā)貨，或是由轉(zhuǎn)運(yùn)公司代收貨物再轉(zhuǎn)寄回國。海淘，一般付款方式是款到發(fā)貨（在線信用卡付款、PayPal賬戶付款）。

1.2 海淘發(fā)展的現(xiàn)狀

1.2.1 優(yōu)惠及特點(diǎn)

1）在家即可“逛”國際商店，訂貨不受時間、地點(diǎn)的限制。

2）獲得較大量的國際商品信息，可購買到國內(nèi)沒有的商品。

3）海外商品價格較國內(nèi)專柜價格相比便宜很多，且海外購物網(wǎng)站經(jīng)常有打折促銷活動等活動。

4）人民幣的購買力隨著人民幣匯率的升高而增強(qiáng)，是促進(jìn)海淘迅速發(fā)展的原因之一。

5）國內(nèi)的奢侈品市場假貨充斥，因不同地域名族以及政策差別，海外市場商品基本無需擔(dān)心假貨問題，可放心購買。

1.2.2 不可忽略的風(fēng)險

1）語言限制。海外購物網(wǎng)站大多都是外語界面，如果外語不好，則相對國內(nèi)網(wǎng)購有一定困難。

2）消費(fèi)者使用中國發(fā)行的信用卡沒有拒付權(quán)，且不被大多數(shù)海外網(wǎng)店接受。

3）物流、金流、信息流運(yùn)作過程中有任何問題需打國際長途用英語與各方溝通，國際郵件很不可靠，退換貨也不方便。

4）網(wǎng)絡(luò)支付不安全。因信用卡資料由國外網(wǎng)店保管，且國外信用卡支付系統(tǒng)交易無需密碼，傳輸過程中可能在各環(huán)節(jié)被偷窺，號碼被盜。

5）消費(fèi)者接觸到的各種轉(zhuǎn)運(yùn)公司通常并非真正的具有通關(guān)資源的國際物流渠道商。

2 “Chana小鋪”海外代購現(xiàn)狀分析

2.1 “Chana小鋪”簡介

“Chana小鋪”海外代購運(yùn)營開始于2016年3月25日，主要經(jīng)營日本日化用品、澳洲保健品和韓國化妝品。所有產(chǎn)品均有Chana小鋪接單，由海外采購者在正規(guī)商店采購后打包發(fā)貨回國。

國際快遞由采購者選擇，日本主要發(fā)postal parcel全球快f，澳洲發(fā)EWE全球快遞或中郵速遞為主，韓國發(fā)EMS。小鋪郵寄給客戶的快遞是選擇了百世匯通作為合作商。

Chana小鋪的宗旨是：正品 誠信 務(wù)實 創(chuàng)新，只銷售正品和質(zhì)量上乘的產(chǎn)品。小鋪制定滿三江浙滬包郵，以及根據(jù)節(jié)假日開展相應(yīng)的優(yōu)惠活動。

Chana小鋪先運(yùn)營者目前只有一人，兼任客服和財務(wù)等職務(wù)，計劃在明年招募客服人員共同參與運(yùn)營。

2.2 “Chana小鋪”運(yùn)營模式及現(xiàn)狀

“Chana小鋪”是通過使用微信朋友圈、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)平臺，海外商品信息。商品的圖文信息搜集參考于淘寶、天貓、聚美以及小紅書等海外網(wǎng)購平臺，通過對商品的外觀、成分、使用說明、實物圖、價格和用戶口碑評價等，讓客戶更真實的了解到所需產(chǎn)品的詳情。為避免出現(xiàn)朋友圈“刷屏”現(xiàn)象而被客戶屏蔽，Chana小鋪采用早晚各一條動態(tài)的形式進(jìn)行推送商品信息。

在客戶產(chǎn)生需求之后，可通過微信或qq好友編輯商品的名稱、圖片自主下單?？蛻艨赏ㄟ^支付寶、微信錢包或者銀行卡支付商品的金額，在確認(rèn)貨款已查收之后，小鋪將聯(lián)系在海外的采購人員。采購人員按照采購清單前往相應(yīng)海外實體超市或者專賣店進(jìn)行采購，并講采購齊全的商品郵寄給小鋪。由于海外快遞包裹運(yùn)輸路線遠(yuǎn)、國際快遞品牌多價格層次不齊以及海外商品郵寄回國內(nèi)需要清關(guān)，一般發(fā)海外包裹快遞以拼郵的形式進(jìn)行?！癈hana小鋪”海外代購運(yùn)營至此一般兩星期發(fā)日本、澳洲、韓國快遞各一箱。

完成清關(guān)之后，國際快遞轉(zhuǎn)運(yùn)成國內(nèi)快遞，大致一共需10-20天的空運(yùn)或者20-40天的海運(yùn)可到達(dá)目的地簽收于小鋪經(jīng)營者。在確認(rèn)商品樣式型號正確無誤、包裝完好無損的情況下，將商品進(jìn)行分類打包，通過國內(nèi)快遞發(fā)送給相應(yīng)客戶至簽收。

關(guān)于客戶收到產(chǎn)品由于快遞運(yùn)輸過程中破碎的問題，小鋪事先都告知每個客戶，產(chǎn)品快遞先驗貨，有問題立馬告知小鋪；若無問題可簽收。有問題的快遞小鋪會立馬聯(lián)系快遞公司進(jìn)行協(xié)商，同時立馬補(bǔ)發(fā)貨給客戶。

3 “Chana小鋪”海外代購發(fā)展阻力及對策

3.1 發(fā)展阻力分析

3.1.1 操作程序復(fù)雜，存在網(wǎng)絡(luò)隱患

海外代購是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡(luò)購物。網(wǎng)絡(luò)購物整體操作程序復(fù)雜，作為學(xué)生海淘創(chuàng)業(yè)需要多種復(fù)合知識，若沒有可以溝通的熟人在海外，就需要擁有外語基礎(chǔ)，雙幣信用卡結(jié)算，以及電子商務(wù)等知識。且具有一定網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，若在“海淘”時遭遇黑網(wǎng)站，則更加危險。再者在大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，網(wǎng)上信息的非公開性無法得到保證，容易出現(xiàn)信息泄露等情況。

3.1.2 外匯匯率及信用卡結(jié)算的操作風(fēng)險

海外代購是在客戶下單后確認(rèn)收款屬于及時結(jié)算，當(dāng)由于收款與采購之間有延遲的時候，會產(chǎn)生一定的匯率波動，采購價格也因此出現(xiàn)波動。信用卡支付有一定操作風(fēng)險，有時會出現(xiàn)使用信用卡付款時可能會出現(xiàn)信用卡被盜刷、多次扣款、或未扣款等情況。

3.1.3 產(chǎn)品的渠道、質(zhì)量問題

許多海外代購的產(chǎn)品大多數(shù)來自，代購等不正規(guī)渠道。由于缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，許多廠商為了追求短期的眼前利益，一味的追求銷售量，生產(chǎn)出許多質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品，導(dǎo)致許多海外產(chǎn)品來源不明，信息不全，魚目混珠，存在許多劣質(zhì)，仿冒產(chǎn)品等問題。

3.1.4 不正當(dāng)?shù)臓I銷和宣傳策略

網(wǎng)上購物主要是通過圖像顯示產(chǎn)品的信息，隨著 PS 技術(shù)的在海淘群體中的推廣，越來越多的客戶對代購商投放的產(chǎn)品廣告圖與用戶體驗報告存在懷疑，近乎完美的宣傳口碑也很難與實際體驗一致。

暴力刷屏，引發(fā)客戶反感，破壞了用戶體驗，進(jìn)而被屏蔽甚至被刪除。當(dāng)海外代購與客戶解除了朋友圈關(guān)系時，即縮小了產(chǎn)品推廣范圍，同時也流失了一大批潛在的顧客。

3.1.5 銷售對象的局限性

海外代購?fù)ㄟ^使用微信朋友圈動態(tài)消息為主進(jìn)行產(chǎn)品推送，人際交往區(qū)域、群體均存在局限局限性。且宣傳對象中同學(xué)朋友占大多數(shù)，部在校生因無規(guī)定收入而消費(fèi)能力有限，所消費(fèi)產(chǎn)品也相對單一，這同時也限制了大學(xué)生海外代購的發(fā)展。

3.2 對策和建議

3.2.1 建立海淘平臺，完善相關(guān)監(jiān)督政策

近年來天貓全球購、亞馬遜、蘇寧等以大型電商平臺為背景的跨境海外購平臺盛行，吸引賣家入駐同時也吸引買家上線消費(fèi)。隨著自貿(mào)區(qū)的逐步發(fā)展，國內(nèi)將有更多的企業(yè)進(jìn)入跨境電商藍(lán)海，建議各電商平臺以自身資源優(yōu)勢為基礎(chǔ)，主動為海外各商家進(jìn)行適配，占據(jù)國內(nèi)跨境電商入口，給消費(fèi)者提供便利，實現(xiàn)雙贏。

針對魚龍混雜的個體海淘市場，亟需官方急需政府出面建立健全監(jiān)管體系。一方面，監(jiān)管和處罰不良商家生產(chǎn)的劣質(zhì)產(chǎn)品，同時對惡意營銷的微商群體做出懲罰，肅清微信朋友圈；另一方面，增加客戶的安全感和信任感，協(xié)調(diào)各海淘之間的競合關(guān)系，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)購物市場。

3.2.2 出臺便利海淘發(fā)展的財政政策

在兩國銀行間優(yōu)化結(jié)算方式和系統(tǒng)，減少誤差率和延遲率。同時積極c國外各平臺合作開放第三方支付的接口。改善必須具備雙幣信用卡的現(xiàn)狀，使得今后通過國內(nèi)一個第三方支付賬號來解決即可解決海外代購支付問題，完全打通支付流程。

3.2.3 誠信經(jīng)營

海淘在近幾年的發(fā)展中暴露出了許多誠信問題，因此大學(xué)生想要海淘創(chuàng)業(yè)成功的首要條件就是要誠信經(jīng)營，堅持不賣假貨，收到貨款及時發(fā)貨，不吹噓商品效果等。只有產(chǎn)品的質(zhì)量和描述相符，顧客才會感受到物有所值，從而提高客戶的忠誠度和滿意度。

3.2.4 制定正確的營銷策略

拒絕暴力刷屏，展示給客戶有價值的信息，這就要求海外代購不僅僅單純的將經(jīng)過photoshop之后的圖片隨意復(fù)制用于產(chǎn)品宣傳和推廣，不僅僅是簡單的在朋友圈或在微信公眾平臺發(fā)產(chǎn)品廣告，而是要大膽創(chuàng)新，例如通過有針對性的推送商品信息、分享使用產(chǎn)品的小技巧、精選生活常識或者進(jìn)行小禮品的贈送等等，讓營銷策略和推廣方式更具有吸引力，增加與客戶的有效互動以便更好地吸取社交流量。

3.2.5 多渠道擴(kuò)大銷售對象

除了一味的在微信朋友圈刷屏之外，可利用微信公眾號、微信小店、微博、QQ空間、淘寶店鋪等平臺上推送商品信息。也可多設(shè)置老客戶帶新客戶的優(yōu)惠活動，動態(tài)消息的轉(zhuǎn)發(fā)，點(diǎn)贊，發(fā)放小禮品的活動吸引更多的客戶。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳廷軒.“海淘”――我國個人小額跨境電子商務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展[J].電子商務(wù)，2014，09，15.

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第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.8億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。[1]另據(jù)，艾瑞咨詢對中國網(wǎng)絡(luò)購物行業(yè)年度監(jiān)測報告的內(nèi)容顯示：2013年中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模為18409.5億元，年增長39.4%，占社會零售總額的7.9%，表明我國網(wǎng)絡(luò)購物市場進(jìn)入相對穩(wěn)定的增長期，其中B to C交易額為6661.1億元，占整個市場的36.2%，是主要市場推動力。[2]我國電子商務(wù)表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，這其中必然需要電子商務(wù)物流服務(wù)的強(qiáng)大支持。

一、我國電子商務(wù)物流服務(wù)現(xiàn)狀分析

長期以來，廣大網(wǎng)購用戶在多家購物網(wǎng)站或旗艦店做比較時，常關(guān)注的問題中就涉及運(yùn)費(fèi)、配送速度、配送時間的靈活性等；網(wǎng)購用戶聯(lián)系客服時主要詢問的信息中配送方式（工具）占到盡一半的比例；網(wǎng)絡(luò)用戶最喜歡的打折優(yōu)惠方式中免運(yùn)費(fèi)很受歡迎。以上這些都表明廣大網(wǎng)購用戶對于物流的重視程度。然而，電子商務(wù)物流服務(wù)本身的實際情況卻并不令人滿意，概括而言，主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

1.電子商務(wù)物流服務(wù)效率低

以B to C電子商務(wù)為例，從2009年至2013年每一次網(wǎng)商的大規(guī)模促銷都導(dǎo)致嚴(yán)重的“爆倉”現(xiàn)象，派件不及時、投遞延誤情況嚴(yán)重。根據(jù)國家郵政局網(wǎng)站的通告，僅2013年1月受理的消費(fèi)者申訴中快遞延誤達(dá)10402件，占39.7%。[3]

2.電子商務(wù)物流服務(wù)質(zhì)量不高

諸多的電子商務(wù)物流服務(wù)企業(yè)都曾因野蠻、粗暴裝卸、分揀而被中央電視臺曝光。由于服務(wù)質(zhì)量不高，發(fā)生商品丟失、商品部分破損等事件就不足為奇。更有甚者還會出現(xiàn)如下現(xiàn)象：網(wǎng)購商品送遞過程中違規(guī)收取送件費(fèi)、收件人實際未簽收而網(wǎng)購商品已簽收、收件人收不到物流信息。

3.電子商務(wù)物流服務(wù)費(fèi)用高

目前，我國電子商務(wù)物流服務(wù)費(fèi)用（價格）高。網(wǎng)購消費(fèi)者在網(wǎng)購時，往往物流服務(wù)費(fèi)用的高低成為其選擇物流服務(wù)企業(yè)的關(guān)鍵因素之一。就一個普通網(wǎng)購訂單而言，物流服務(wù)費(fèi)用因物流企業(yè)不同會有所差異，但至少會在5元至10元人民幣之間不等。

二、我國電子商務(wù)物流服務(wù)存在的問題

通過對我國電子商務(wù)物流服務(wù)現(xiàn)狀的分析，不難發(fā)現(xiàn)其背后存在的諸多問題：

1.電子商務(wù)物流服務(wù)專業(yè)人才短缺

對于我國大多數(shù)的電子商務(wù)物流企業(yè)而言其所擁有的物流專業(yè)人才相對于國外都十分的不足。大多數(shù)的工作人員文化知識、專業(yè)知識掌握的較少，沒有經(jīng)過物流服務(wù)、配送方面的專門教育（學(xué)習(xí)）。最終導(dǎo)致服務(wù)過程中出現(xiàn)服務(wù)態(tài)度差等問題。

2.企業(yè)對電子商務(wù)物流服務(wù)的重視不夠

企業(yè)對電子商務(wù)物流服務(wù)的重視不夠，集中體現(xiàn)在投入不足方面。目前，我國大多數(shù)電子商務(wù)物流企業(yè)都呈現(xiàn)出低專業(yè)化、低自動化、設(shè)備落后、信息技術(shù)運(yùn)用少和勞動密集等特點(diǎn)。最終導(dǎo)致“爆倉”、暴力分揀、投遞延誤等問題的發(fā)生。

3.電子商務(wù)物流服務(wù)制度不健全

目前在我國從事電子商務(wù)物流服務(wù)的企業(yè)從數(shù)量上來講非常多，但是從規(guī)模、服務(wù)質(zhì)量等方面來衡量的話令人滿意的并不多。這主要與融資制度、人才使用制度、市場準(zhǔn)入或退出制度和社會保障制度等制度的不健全有直接的關(guān)系。

4.電子商務(wù)物流服務(wù)定位錯位

目前，諸多的企業(yè)仍然把電子商務(wù)物流服務(wù)定位于傳統(tǒng)的物流服務(wù)。但實際情況是：電子商務(wù)物流服務(wù)不僅僅是信息的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，更應(yīng)該是由信息化、網(wǎng)絡(luò)化所帶來的物流服務(wù)自身的變革，應(yīng)該是為廣大網(wǎng)購用戶提供更全面的增值性物流服務(wù)。

5.電子商務(wù)物流服務(wù)評價機(jī)制缺失

我國電子商務(wù)物流服務(wù)在管理、成本核算等方面尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，對于其服務(wù)水平的評估、服務(wù)活動的績效評價等都造成了一定的困難。[4]

三、改善我國電子商務(wù)物流服務(wù)的建議

我國電子商務(wù)處于相對穩(wěn)定的增長期，物流服務(wù)對其未來的可持續(xù)發(fā)展意義重大?；诖耍岢鋈缦聨c(diǎn)建議，以期有利于我國電子商務(wù)物流服務(wù)的發(fā)展。

1.重視專業(yè)人才培養(yǎng)

針對目前專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，可以通過引進(jìn)國外先進(jìn)的電子商務(wù)物流人才和培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)與物流產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，最終達(dá)到人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展。

2.促進(jìn)第三方物流發(fā)展

第三方物流意味著服務(wù)更專業(yè)化、更社會化。電子商務(wù)物流可向第三方物流發(fā)展。除了提供傳統(tǒng)的倉儲、分揀、配送等服務(wù)以外，向更多的具有附加值的服務(wù)延伸，有效滿足網(wǎng)購用戶對電子商務(wù)物流服務(wù)的多樣化需求，提高服務(wù)對象的滿意度。

3.建構(gòu)電子商務(wù)物流服務(wù)的大系統(tǒng)

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關(guān)鍵詞：沉迷網(wǎng)絡(luò)；獨(dú)立學(xué)院；文化建設(shè)

隨著我國高科技的迅速崛起，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，伴隨而來的網(wǎng)絡(luò)游戲也深受大眾的喜愛。隨之而來的社會問題也日益凸顯，其中大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲成為社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。獨(dú)立學(xué)院IT類學(xué)生由于擁有較好的資源及充分的理由接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，部分學(xué)生便縱情地在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中享樂，更有甚者成了“癮君子”，致使出現(xiàn)體質(zhì)變差、學(xué)業(yè)荒廢及性格孤立等不良表現(xiàn)，讓家長及老師十分寒心。面對這個現(xiàn)象，我們應(yīng)結(jié)合所帶學(xué)生的特點(diǎn)，把握學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的根本原因，從而摸索出有效的應(yīng)對措施。

一、獨(dú)立學(xué)院IT類學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生自身的特點(diǎn)

以某獨(dú)立學(xué)院軟件系的學(xué)生為例，因為學(xué)習(xí)上的需要，大一新生一入學(xué)就各自配備電腦，具備較好的硬件條件。面對大學(xué)的新環(huán)境，部分學(xué)生由于高考失利或者對新的環(huán)境、人際關(guān)系和學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)出現(xiàn)了心理失衡的現(xiàn)象，繼而把精力投入虛擬世界中尋求慰藉。更有個別學(xué)軟件的學(xué)生以打游戲是為幫助學(xué)業(yè)為借口，終日沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。

2.家庭的因素

獨(dú)立學(xué)院IT類學(xué)生的家庭條件大多比較優(yōu)越，家長更多的是注重學(xué)生物質(zhì)上的滿足，很少會注意到孩子特殊的心理要求，從而給學(xué)生造成一種“到了學(xué)校就自由了”的思想。個別家庭條件不是特別好的甚至有家庭缺陷的學(xué)生和其他家庭條件好的同學(xué)相比之下產(chǎn)生了自卑的心理，卻礙于與家長老師及時溝通，心理壓力得不到疏導(dǎo)。缺乏了家長的監(jiān)督和父母的關(guān)愛，這些學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找心理的滿足感。

3.學(xué)校的因素

獨(dú)立學(xué)院由于建校歷史短，校園文化底蘊(yùn)尚未真正形成。很多新生入校前就已經(jīng)是游戲高手，在學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚的情況下又缺乏自制力的學(xué)生就很容易接觸和自己有著同樣喜好的同學(xué)或者師兄師姐，構(gòu)建了宿舍聯(lián)盟或者游戲團(tuán)隊，把大部分精力都放在游戲上，使得學(xué)業(yè)荒廢。

二、獨(dú)立學(xué)院IT類學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因

1.網(wǎng)絡(luò)游戲本身的魅力

網(wǎng)絡(luò)游戲通過畫面和聲音的傳播給人們營造視聽盛宴，隨著技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)游戲的視聽效果也越來越細(xì)膩逼真，將“虛擬”與“現(xiàn)實”相結(jié)合的情境恰好迎合了人們的審美需求，加之操作步驟簡單，深受具有強(qiáng)烈好奇心的大學(xué)生的喜愛。IT類學(xué)生在獲取網(wǎng)絡(luò)游戲的資源上更是擁有豐富的渠道，有一些學(xué)生能夠結(jié)合專業(yè)特色開發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)游戲，但也有一些學(xué)生缺乏自制力，深受暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，產(chǎn)生易沖動、攻擊性強(qiáng)甚至不道德的傾向。

2.學(xué)生自身的因素

離開家庭和高中舊友讓學(xué)生一入學(xué)時就會產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，在建立新的人際關(guān)系時如果產(chǎn)生挫折，他們會更愿意在虛擬世界里，以減少自我防護(hù)意識帶來的緊張感，但是事實上在網(wǎng)絡(luò)游戲時間里呆得越久，學(xué)生的孤獨(dú)感就越重。另外，大學(xué)學(xué)習(xí)模式的改變，自己感覺學(xué)習(xí)力不從心的時候，更讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中覺得無所適從，只能利用網(wǎng)絡(luò)游戲消磨時間，反而引起焦慮不安的情緒甚至痛苦的感覺。

3.環(huán)境的因素

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲與社會大環(huán)境是密不可分的，社會上不良的風(fēng)氣不斷地沖擊著校園文化。西方的拜金主義和享樂主義無時無刻不充斥在學(xué)生的所見所聞中，讓信奉這些理念的學(xué)生妄想不勞而獲，無心向?qū)W的他們只能依靠游戲來打發(fā)空閑時間。另外，學(xué)校教學(xué)人員水平參差不齊，使得一些學(xué)生對自己所學(xué)的課程失去了興趣，寧愿逃課打游戲也不愿意到教室上課的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。

三、獨(dú)立學(xué)院IT類學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)對措施

1.建立健全校園文化建設(shè)

（1）加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的媒介素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是管理學(xué)生的主體，其媒介素養(yǎng)的提升在教育和管理學(xué)生工作中起著不可或缺的作用。通過加強(qiáng)對媒介的學(xué)習(xí)，有效運(yùn)用媒介進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，積極關(guān)注和參與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活。定期給學(xué)生開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題班會，從思想上讓學(xué)生正確地對待網(wǎng)絡(luò)和游戲。

（2）開展豐富多彩的校園文化活動

定期開展與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的技能大賽、講座，努力提高活動的趣味性和實用性。鼓勵I(lǐng)T類學(xué)生利用自己專業(yè)上的優(yōu)勢積極組建學(xué)生團(tuán)隊參加校內(nèi)外比賽。營造一種健康、文明的網(wǎng)絡(luò)氛圍，讓學(xué)生從心里自覺抵觸沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良陋習(xí)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生自我心理調(diào)適

從新生入學(xué)的心理普查開始，輔導(dǎo)員要時刻關(guān)注這類普查結(jié)果出現(xiàn)問題的學(xué)生，往往這些學(xué)生就是沉迷網(wǎng)絡(luò)的高發(fā)群體。另外，要給學(xué)生轉(zhuǎn)變理念，那就是參加心理咨詢并不是一種病態(tài)的表現(xiàn)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生在遭遇挫敗或者壓力時的自我疏導(dǎo)能力。而對于已經(jīng)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生要定期與其進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心存在的問題，及時幫助其解決問題。

3.建立家長與學(xué)校共同監(jiān)督機(jī)制

除了學(xué)校對學(xué)生積極引導(dǎo)外，家長的關(guān)心和教育也十分重要。以某獨(dú)立學(xué)院軟件工程系某大四學(xué)生生為例，一直與家長疏于溝通，單方面認(rèn)為家長不關(guān)心自己便長期通過網(wǎng)游來排解郁悶，導(dǎo)致多門課程掛科，不能正常畢業(yè)。最后，在家長和老師的關(guān)心監(jiān)督下徹底改掉玩游戲的習(xí)慣，重修課程，彌補(bǔ)多門掛科的課程。可見，建立家長和學(xué)校共同監(jiān)督的機(jī)制對幫助學(xué)生走出網(wǎng)游世界也十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

P鍵詞：游戲直播平臺；運(yùn)營；互聯(lián)網(wǎng)；斗魚

隨著英雄聯(lián)盟S6總決賽10月30日在美國落下帷幕，電子競技這個備受爭議的項目在社會中認(rèn)可的程度越來越高，賽事直播對應(yīng)的觀眾數(shù)量，使得人們意識到電子競技在直播方面的巨大潛力。游戲直播平臺最近幾年的爆炸式增長與英雄聯(lián)盟、守望先鋒等各種大熱游戲之間存在極為密切的聯(lián)系。相較于電競大國韓國來說，我國當(dāng)前仍然存在一定的差距，然而我國通過龐大的觀眾群體，再加上各個企業(yè)、投資方的帶動，電子競技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國的一種新興產(chǎn)業(yè)，無論是賽事、周邊都初步形成了一個大的產(chǎn)業(yè)鏈條。然而對游戲直播平臺來說，當(dāng)前仍舊存在許多問題，深入研究游戲直播平臺的運(yùn)營策略，對我國整個游戲產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展與完善以及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展均具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、我國游戲直播平臺發(fā)展現(xiàn)狀分析

互聯(lián)網(wǎng)游戲直播平臺最早出現(xiàn)在美國。2011年，美國最大的網(wǎng)絡(luò)游戲直播平臺Tw itch誕生，并在短時間內(nèi)迅速發(fā)展壯大。此后，國內(nèi)虎牙、戰(zhàn)旗、斗魚等直播平臺紛紛出現(xiàn)并崛起，經(jīng)過幾年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲直播平臺己在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中站穩(wěn)了腳跟。游戲直播是指在直播平臺中，游戲主播通過流媒體技術(shù)、相關(guān)直播軟件及輸入設(shè)備將音畫影像通過網(wǎng)絡(luò)同步傳達(dá)給觀看者的視聽交流形式[1]?？梢钥吹?，網(wǎng)絡(luò)游戲直播相較于傳統(tǒng)的電視直播擁有了更多的傳受互動，開始呈現(xiàn)出一種社交平臺的性質(zhì)。游戲直播的主要用戶是擁有相同興趣愛好的游戲玩家，社群的力量讓游戲直播平臺相對于視頻網(wǎng)站更能集聚數(shù)量龐大的游戲迷，并在用戶瓢性上超越一般的視頻網(wǎng)站。這是社群力量和粉絲經(jīng)濟(jì)合力的結(jié)果。

二、斗魚TV直播平臺概述

斗魚 TV 是一家隸屬于武漢斗魚網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的以游戲直播為主的彈幕式視頻直播分享網(wǎng)站，其前身為 ACFUN 生放送直播，2014 年正式更名為斗魚 TV，以“分享直播，更多快樂”為使命，致力于做全球最大的直播平臺。成立之初，斗魚 TV 就積極贊助、簽約國內(nèi)頂級電競俱樂部 OMG，WE，IG 等，僅僅 5 個月后就達(dá)到了單日同時提供直播的主播數(shù)量超過 1000 人的成就，成為當(dāng)時國內(nèi)最活躍的游戲直播平臺，積累了大量人氣，擁有龐大的觀眾基礎(chǔ)，同年又入選入圍極客公園“2014 中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品 50 強(qiáng)，是我國具有代表性的游戲平臺之一[2]。

三、游戲直播平臺運(yùn)營途徑與建議

（一）嘗試打造多元化經(jīng)營平臺

現(xiàn)階段，縱觀我國諸多游戲直播平臺，其主要的經(jīng)營盈利模式主要包含以下三種途徑：首先是消費(fèi)者群體購買相應(yīng)的虛擬道具，廣大平臺本身都有自身專屬的各種虛擬幣，廣大消費(fèi)者在觀看直播的進(jìn)程中，能夠利用“打賞”主播的形勢實現(xiàn)消費(fèi)，比如斗魚的魚丸、火箭等虛擬道具；其次是利用明星主播達(dá)成人氣變現(xiàn)，通過與主播簽訂合約，利用主播本身的名人效應(yīng)來進(jìn)行廣告，帶動淘寶店銷量，進(jìn)行相應(yīng)利益的分成；最后是直播平臺通過與游戲、廣告進(jìn)行合作，通過游戲、廣告實現(xiàn)相應(yīng)的收入[3]。

現(xiàn)階段，我國眾多游戲直播平臺基于上述三種盈利模式取得了一定的成績，然而其仍舊顯得過于單調(diào)，相關(guān)的內(nèi)容還需要思緒深入，特別是直播平臺與游戲運(yùn)營商、商之間的合作，直播平臺與淘寶、京東等電子商務(wù)平臺的合作等，均需要進(jìn)行更為深入的加強(qiáng)。針對當(dāng)前略顯單一的經(jīng)營模式，各個直播平臺應(yīng)當(dāng)主動嘗試打造差異化的內(nèi)容，以便于創(chuàng)造多元化的經(jīng)營平臺，比如基于用戶需求，逐步開展會員付費(fèi)模式，提供更為優(yōu)質(zhì)、多元化的內(nèi)容服務(wù)，使得VIP服務(wù)得以更好的開展。

（二）積極開展跨界立體經(jīng)營模式

1、加大同類型網(wǎng)站的合作力度

要想達(dá)成與同類型網(wǎng)站的深入合作，最為關(guān)鍵的工作在于細(xì)分市場，針對相關(guān)觀眾群體進(jìn)行分流。近年來，互聯(lián)網(wǎng)的深入拓展，相關(guān)行業(yè)的競爭越來越趨于白熱化，再加上版權(quán)問題逐步得到重視，無論是對電視媒體來說，還是對各個視頻網(wǎng)站而言，均開始意識到版權(quán)的重要性，市場劃分情況開始廣泛開展。比如，關(guān)于西甲的轉(zhuǎn)播權(quán)，之前在各個主流視頻網(wǎng)站上均能夠收看相關(guān)直播，然而在當(dāng)PPTV完全收購以后，僅僅只能在PPTV及其合作平臺觀看。對游戲直播平臺來說，我國火熱的LPL聯(lián)賽，當(dāng)熊貓TV收購以后，其他平臺均無法進(jìn)行直播，導(dǎo)致其他平臺損失大量的流量。綜合參考我國游戲直播平臺現(xiàn)狀，必須要從版權(quán)層面著手，比如熊貓TV獲取英雄聯(lián)盟的直播權(quán)，其他網(wǎng)站無法進(jìn)行英雄聯(lián)盟相關(guān)的游戲直播，而其余網(wǎng)站則分別獲取其他類型游戲的直播，如此才可以促使各個網(wǎng)站直接進(jìn)行深入的合作，真正實現(xiàn)共贏的目標(biāo)。

2、積極進(jìn)行電子商務(wù)合作

正如上文所述，游戲直播平臺主播向廣大關(guān)公推薦淘寶店已經(jīng)是較為普遍現(xiàn)象，然而當(dāng)前各個游戲直播平臺在電子商務(wù)領(lǐng)域的合作仍然較為局限，效果并不理想。要想進(jìn)一步拓展游戲直播平臺的經(jīng)營渠道，還應(yīng)當(dāng)主動與電子商務(wù)進(jìn)行深入的合作，具體包含兩種模式：其一，主動與電子商務(wù)平臺進(jìn)行深入合作，利用平臺宣傳優(yōu)勢，開展商品方面的營銷，比如游戲周邊、電腦硬件以及戰(zhàn)隊簽名等；其二，全面加強(qiáng)廣告業(yè)務(wù)，綜合利用友情鏈接、彈窗廣告以及植入廣告等模式，拓展經(jīng)營渠道。

（三）加強(qiáng)直播平臺風(fēng)氣整頓力度

1、加大對違法違規(guī)處罰力度

過去對違規(guī)主播的懲罰力度只是暫時封停直播間，盡管在一定程度上起到了批評教育的作用，但實際效果并不明顯，其中個別主播甚至成為封停直播間的?？?。應(yīng)該加大懲罰力度，第一次視情節(jié)輕重對直播間進(jìn)行封停，之后將封停時間加倍，屢教不改者終身封停直播間，并將該人信息提交到其他游戲直播平臺，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)立即移交司法機(jī)關(guān)[4]。

2、建立分級制度

我國目前對游戲分級制度仍停留在有待討論階段，但目前游戲直播平臺內(nèi)存在的血腥、暴力等游戲正影響著可能會觀看直播的未成年人。因此在缺少硬性規(guī)定的現(xiàn)階段，游戲直播平臺可以效仿美國非盈利性獨(dú)立組織 ESRB（娛樂軟件分級委員會），從行業(yè)內(nèi)部形成保護(hù)未成年人的共識。

四、結(jié)語

綜上所述，雖然游戲直播平臺當(dāng)前仍舊存在諸多問題函待解決，但我們也需要意識到其在推動電子競技與其他游戲發(fā)展方面的積極作用。對各個游戲直播平臺來說，要想在當(dāng)前這個競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出，就必須要深入研究自身的優(yōu)劣勢，在糾正劣勢的同時，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)勢，通過嘗試打造多元化經(jīng)營平臺、積極開展跨界立體經(jīng)營模式以及加強(qiáng)直播平臺風(fēng)氣整頓力度，真正促進(jìn)游戲直播平臺健康、有序的發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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篇6

關(guān)鍵詞：F5 Web應(yīng)用 信息安全

中圖分類號：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）02-0095-01

1 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)應(yīng)用中的不斷深入，越來越多的企業(yè)依賴于互聯(lián)網(wǎng)，其高效、便捷的特點(diǎn)極大的提高了企業(yè)的運(yùn)營效率，同時也讓電子商務(wù)等應(yīng)用成為現(xiàn)實，可以說互聯(lián)網(wǎng)直接關(guān)系著公司的日常經(jīng)營。然而互聯(lián)網(wǎng)的商務(wù)應(yīng)用在為我們帶來便利的同時，也存在一定的風(fēng)險。一些黑客利用自己掌握的技術(shù)攻擊企業(yè)Web應(yīng)用，牟取不正當(dāng)利益。企業(yè)Web應(yīng)用一旦被攻破，往往會造成信息泄露、敏感數(shù)據(jù)丟失或被劫持、服務(wù)中斷等惡劣影響，不僅會影響企業(yè)形象，甚至?xí)斐删揞~經(jīng)濟(jì)損失。如何更安全、更經(jīng)濟(jì)的防護(hù)企業(yè)Web應(yīng)用，使之更好的為企業(yè)服務(wù)器是我們所要考慮的。

2 現(xiàn)狀分析

2.1 企業(yè)Web應(yīng)用存在的風(fēng)險

在當(dāng)前的企業(yè)Web應(yīng)用中，時刻面臨被攻擊的風(fēng)險，而且攻擊的樣式和手段多種多樣，主要有以下幾種攻擊方式：

（1）黑客掃描攻擊。黑客利用遠(yuǎn)程的端口掃描工具針對企業(yè)Web應(yīng)用的IP地址進(jìn)行掃描，通過掃描找到系統(tǒng)的漏洞，并加以利用進(jìn)行下一步攻擊。

（2）權(quán)限提升攻擊。黑客利用緩沖區(qū)溢出漏洞或程序本身的漏洞或者通過字典攻擊、暴力破解等方式獲得系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的用戶或管理員的權(quán)限，獲得用戶和管理員的口令進(jìn)而獲得他們的權(quán)限，盜用他們的身份，對操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行破壞。

（3）惡意代碼篡改攻擊。黑客利用操作系統(tǒng)的緩沖區(qū)溢出漏洞、程序Bug或后門等安全漏洞獲得Web服務(wù)器管理員的權(quán)限，向Web服務(wù)器及Web頁面植入病毒、木馬等惡意代碼，任意修改網(wǎng)頁內(nèi)容。通過這種掛馬方式向訪問Web應(yīng)用的用戶傳播木馬，威脅訪問者的計算機(jī)的安全。

（4）DoS拒絕服務(wù)攻擊。利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的漏洞對企業(yè)Web服務(wù)器進(jìn)行的一種攻擊行為，黑客利用拒絕服務(wù)攻擊占用服務(wù)器或帶寬資源，使正常用戶無法訪問Web服務(wù)器，嚴(yán)重者會導(dǎo)致Web服務(wù)器癱瘓。

（5）跨站腳本攻擊。黑客利用CGI程序沒有對用戶提交的變量中的HTML代碼進(jìn)行過濾和轉(zhuǎn)換的漏洞，向Web頁面中插入惡意的HTML代碼，黑客利用跨站腳本攻擊獲取其他用戶Cookie的敏感數(shù)據(jù)，從而進(jìn)行屏蔽頁面特定信息、偽造頁面信息等破壞性操作。

（6）SQL注入攻擊。黑客利用編程人員沒有對用戶輸入的合法性進(jìn)行校驗或者由于程序本身的變量處理不當(dāng)，提交一段惡意的SQL代碼，通過這種方式可以獲得數(shù)據(jù)庫管理員權(quán)限、修改數(shù)據(jù)庫內(nèi)容、向數(shù)據(jù)庫插入大量垃圾信息破壞數(shù)據(jù)庫的完整性。

2.2 當(dāng)前的安全技術(shù)

面對眾多的安全威脅，主要從邊界安全、應(yīng)用安全、內(nèi)網(wǎng)安全三個層面去防護(hù)，常規(guī)的安全防護(hù)技術(shù)一般在外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)之間通過路由器和防火墻建立第一道防線，通過制定一定的規(guī)則，限制外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的用戶訪問權(quán)限，過濾掉一部分不安全的訪問；將企業(yè)Web應(yīng)用部署在DMZ（隔離區(qū)）區(qū)域，可以為Web應(yīng)用服務(wù)器提供網(wǎng)絡(luò)級的保護(hù)，減少為外部不被信任用戶提供服務(wù)而引發(fā)的危險；在內(nèi)網(wǎng)內(nèi)部署一些入侵檢測、防病毒、漏洞掃描等工具，對通過防火墻后的訪問進(jìn)一步的跟蹤檢測。

一些對Web應(yīng)用安全要求較高的企業(yè)，通常還會部署應(yīng)用級的防火墻，但是這種方案的成本較高，一般企業(yè)難以承受。

3 采用F5進(jìn)行企業(yè)Web安全防護(hù)

F5是美國的一家公司，主要從事應(yīng)用交付網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的解決方案的研究，本文所稱的F5是指F5公司的產(chǎn)品。

為了更好的滿足安全性的要求，同時從成本角度考慮，充分比較技術(shù)方案的性價比，可以采用F5作為Web應(yīng)用的安全防護(hù)手段。在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的DMZ區(qū)域配置一套F5。

客戶端發(fā)起https對企業(yè)Web應(yīng)用的訪問，F(xiàn)5接收到訪問請求并對http的流量進(jìn)行控制，過濾掉各種針對應(yīng)用的攻擊行為，并將流量轉(zhuǎn)發(fā)到服務(wù)器處理之后返回響應(yīng)給F5，將數(shù)據(jù)包發(fā)送給客戶端。

F5在硬件平臺上運(yùn)行的BIG-IP應(yīng)用流量管理軟件，可為所有基于IP的應(yīng)用和Web應(yīng)用服務(wù)提供原來只有Web應(yīng)用才能享有的流量管理功能。

針對大數(shù)據(jù)流DoS/DdoS拒絕服務(wù)攻擊，F(xiàn)5通過EAV/ECV（擴(kuò)展內(nèi)容查證Extended Content Verification）精確探測服務(wù)器的處理能力，從而在服務(wù)器處理能力飽和之前自動屏蔽新建鏈接。超過服務(wù)器吞吐能力的鏈接將在F5上處于等待狀態(tài)，直至有服務(wù)器空閑或TCP 超時。

與此同時，為進(jìn)一步防止服務(wù)器遭受攻擊過載，F(xiàn)5利用“i-Control”技術(shù)可以幫助服務(wù)器通知網(wǎng)絡(luò)，“此時忙，暫停服務(wù)”，然后，網(wǎng)絡(luò)將停止再向它轉(zhuǎn)發(fā)客戶請求，而將客戶請求繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)至其它服務(wù)器，繼續(xù)對客戶應(yīng)用請求提供服務(wù)。

同時，由于有F5提供負(fù)載均衡，用戶無法直接與服務(wù)器聯(lián)系，必須與F5上建立的虛擬服務(wù)器建立鏈接，所以黑客無法獲得服務(wù)器的真實地址，增加了黑客攻擊的難度。同時，由于虛擬服務(wù)器對外只提供應(yīng)用服務(wù)端口，其余端口F5均不響應(yīng)且直接Drop Packet，從而有效地屏蔽了黑客攻擊的第一步——端口掃描。甚至F5可以將虛擬服務(wù)器的ARP響應(yīng)屏蔽，從而使黑客無法PING通虛擬服務(wù)器。由于對外只提供必須的應(yīng)用端口，因而可以有效地屏蔽黑客常用的幾種攻擊手段。

F5作為眾多安全防護(hù)技術(shù)中的一種，有其優(yōu)勢所在，它消除了設(shè)備自身的安全隱患，針對黑客攻擊、病毒和蠕蟲提供了額外的安全保護(hù)，同時還為合法流量提供不間斷的服務(wù)，提高了企業(yè)投資回報。通過其功能強(qiáng)大的通用檢查引擎和iRules模塊，能夠自動對不斷變化的安全威脅，并做出響應(yīng)、采取措施并加強(qiáng)防范。

4 結(jié)語

企業(yè)Web應(yīng)用的安全越來越受到人們的關(guān)注，對Web安全的要求也越來越高，本文提供了一種安全解決方案，對那些對Web安全要求較高的企業(yè)有一定的借鑒意義。

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6.新疆師范大學(xué)學(xué)報哲學(xué)社會科學(xué)版 支爾格:阿富汗解決重大問題的傳統(tǒng)社會組織蒲瑤，PUYao

7.金融危機(jī)對烏茲別克斯坦經(jīng)濟(jì)的影響及遏制對策依馬木阿吉·艾比布拉，阿布來提·麥麥提，Yimamuaji·Aibibula，Abulaiti·Maimaiti

8.論新疆農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人問題李全勝，黃一超，LIQuansheng，HUANGYichao

9.俄羅斯人口危機(jī)視閾下的人口結(jié)構(gòu)分析彭文進(jìn)，PENGWenjin

10.科學(xué)無神論及其社會職責(zé)杜繼文，DUJiwen

11.簡評美國《1998年國際宗教自由法案》習(xí)五一，XIWuyi

12.基于反思的新疆中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研究李志英，翟偉，LIZhiying，ZHAIWei

13.新疆高校少數(shù)民族英語學(xué)習(xí)者的口語策略研究麥麗哈巴·奧蘭，胡燕花，MailihabaAolan，HuYanhua

14.中亞來華留學(xué)生的文化沖突與適應(yīng)范祖奎，胡炯梅，F(xiàn)ANZukui，HUJiongmei

15.汗都春與曲子劇比較研究肖學(xué)俊，韓蕓霞，XIAOXuejun，HANYunxia

16.中國新疆塔塔爾族民歌之存現(xiàn)及其原因探析崔斌，王建朝，CUIBing，WANGJianchao

1.新疆經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略路徑選擇唐立久，TANGLijiu

2.新疆資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系探討李金葉，LIJinye

3.低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)是新疆新型工業(yè)化發(fā)展的必由之路王寧，WANGNing

4.中亞地緣政治現(xiàn)狀分析(2008-2009)——相互交織的大小"博弈"潘志平，PANZhiping

5.中亞地區(qū)的能源"博弈"耶斯?fàn)枺琘ESi'er

6.中國與中亞國家參與周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制比較研究王海燕，WANGHaiyan

7.制定新疆反恐地方立法的必要性與可行性研究白莉，BAILi

8.從家庭繼承方式看裕固族與哈薩克族文化差異林紅，LINHong

9.前秦與西域東部關(guān)系考李方，LIFang

10.伊犁將軍西域詩論星漢，XINGHan

11.胡語文獻(xiàn)涉"龍"諸名考辨洪勇明，HONGYongming

12.論新疆傳統(tǒng)地毯的傳承保護(hù)與創(chuàng)新董馥伊，DONGFuyi

13.論新疆少數(shù)民族學(xué)生對國家通用語言的認(rèn)同——從新疆少數(shù)民族民考民學(xué)生參加普通話測試現(xiàn)象談起周珊，ZHOUShan

14.新疆區(qū)內(nèi)初中班教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究——以新疆石河子市師范學(xué)校為例趙霞，ZHAOXia

15.論博客應(yīng)用于大學(xué)英語寫作教學(xué)魏小芹，WEIXiaoqin

1.雙語教育政策新動向——以美國、澳大利亞和中國為例周慶生

2.關(guān)于中國少數(shù)民族教育的幾點(diǎn)思考馬戎

3.新疆師范大學(xué)學(xué)報哲學(xué)社會科學(xué)版 關(guān)于學(xué)術(shù)道德與誠信問題的探討姚申

4.學(xué)術(shù)期刊的失范問題劉曙光

5.學(xué)術(shù)中的浮士德與墨菲斯特——對近年來學(xué)術(shù)失范問題的反思張春梅

6.國際合作打擊""策略探析顧華詳

7.美國"阿富巴"新戰(zhàn)略及對我國西部安全局勢的影響朱正安，蔣建華，王雙

8.美俄中亞戰(zhàn)略研究——基于中國的視角秦放鳴，孫慶剛

9.基督教倫理對新疆"兩教"信眾的影響李建生

10.論蘭巴尼派對近現(xiàn)代維吾爾族依禪派的影響艾合買提江·艾山

11.論民族教育思想李建軍，張國強(qiáng)

12.新疆教育實習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀與對策新疆教育實習(xí)基地調(diào)研組

13.新疆學(xué)前雙語教師教學(xué)技能現(xiàn)狀分析與對策——以烏魯木齊紅旗幼兒園為例孫明霞

14.佛教傳入龜茲時間考霍旭初

15.試論新疆地區(qū)的密教信仰——以千手觀音圖像為例李翎

16.山東兗州興隆塔地宮出土遺物與新疆于闐佛教關(guān)系考賈應(yīng)逸

17.唐代安西都護(hù)府渭干河西岸遺址群的調(diào)查與研究邢春林

18.新發(fā)現(xiàn)的塔什庫爾干河谷大像窟相關(guān)問題解析王征

1."內(nèi)亞"歷史文化特征與中亞多國博弈態(tài)勢潘志平

2.高校穩(wěn)定形勢分析及對策思考申建華

3.國家利益高于一切——對烏魯木齊"7·5"嚴(yán)重暴力犯罪事件的反思阿巴拜克·阿布來提

4.西北邊疆民族地區(qū)抵御宗教向?qū)W校滲透的相關(guān)思考宋新偉

5.新疆城鄉(xiāng)一體化文化建設(shè)面臨的問題與出路新疆新農(nóng)村文化發(fā)展調(diào)研組，ResearchTeamofXinjiangNew-CountrysideCulturalDevelopment

6.民族地區(qū)農(nóng)村干部隊伍建設(shè)的對策研究陳宏，CHENHong

7.新疆生態(tài)環(huán)境與人口因素影響研究李小平，LIXiaoping

8.思想政治理論課教師主導(dǎo)作用芻議——以"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課為例張秀紅，ZHANGXiuhong

9.高校培養(yǎng)大學(xué)精神的路徑探究李放滔，張旭輝，馬志強(qiáng)，LIFangtao，ZHANGXuhui，MAZhiqiang

10.新疆高校新生自我和諧與心理健康實證研究卓云瑩，孫秀玲，ZHUOYunying，SUNXiuling

11.新疆少數(shù)民族雙語教學(xué):現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其反思方曉華，F(xiàn)ANGXiaohua

12.和田地區(qū)維吾爾族學(xué)前兒童漢語學(xué)習(xí)興趣研究王阿舒，湯允鳳，WANGAshu，TANGYunfeng

13.師范院校在新疆南部少數(shù)民族地區(qū)實習(xí)支教調(diào)查報告韓光明，徐可，王曉峰，HANGuangming，XUKe，WANGXiaofeng

14.文化概念的考證與辨析蔡紅生，CAIHongsheng

15.多元與融匯:新疆文化的恒久符號張洋，ZHANGYang

16.新疆多元文化與雙語的融攝劉明，LIUMing

17.從服飾看維吾爾族審美的大眾化新疆師范大學(xué)學(xué)報哲學(xué)社會科學(xué)版 陳國棟，CHENGuodong

18.論曇曜五窟佛造像的衣線美劉文東，LIUWendong

19.制絲竹律準(zhǔn)定金石聲均——簡述"中國民族樂器音響標(biāo)準(zhǔn)庫"建設(shè)的目的和意義付曉東，F(xiàn)UXiaodong

20.關(guān)于龜茲供養(yǎng)人像的考察(下)——以克孜爾供養(yǎng)人像為中心展開中川原育子，彭杰，NakagawaraIkuko，PENGJie

21.新疆少數(shù)民族大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查報告李珂，LIKe

22.道歉寒暄禮貌——漢語書信啟辭中道歉語形式與功能研究曹湘洪，CAOXianghong

23.從敘述視角管窺《一個陌生女人的來信》葛苑菲，GEYuanfei

6.南疆三地州教育改革與發(fā)展專題研究報告新疆大學(xué)南疆教育專題組，ResearchTeamofSouthernXinjiangEducationalDevelopmentinXinjiangUniversity

7.新疆少數(shù)民族大學(xué)生國家認(rèn)同的途徑與方法探索何峰，HEFeng

8.國內(nèi)烏孜別克族研究概述熊坤新，張少云，XIONGKunxin，ZHANGShaoyun

9.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題分析與對策田慧，TIANHui

10.論依法管理宗教事務(wù)在構(gòu)建和諧社會中的作用任新麗，RENXinli

11.論所有權(quán)保留的法律性質(zhì)及其制度價值王燕，WANGYan

12.中亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與世界經(jīng)濟(jì)的比較研究吳宏偉，于樹一，WUHongwei，YUShuyi

13.新疆大企業(yè)大集團(tuán)戰(zhàn)略與中亞經(jīng)濟(jì)合作蔣新衛(wèi)，JIANGXinwei

篇8

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；公民教育；新媒體

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095－1183（2011）12-0015-03

一、新媒體與中學(xué)德育現(xiàn)狀

新媒體（New Media）概念的首次提出是在1998年5月聯(lián)合國新聞委員會年會上，當(dāng)時是指被稱為“第四媒體”的互聯(lián)網(wǎng)，也就是“繼報刊、廣播、電視等三大傳統(tǒng)媒體之后的第四種主要大眾傳播媒體”。學(xué)者對新媒體的內(nèi)涵也各有見解。宮承波在《新媒體概論》一書中認(rèn)為，新媒體是20世紀(jì)后期世界科學(xué)技術(shù)取得巨大進(jìn)步的背景下，在全社會信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)，建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上，能使傳播信息大大擴(kuò)展，傳播速度大大加快，傳播方式大大豐富，與傳統(tǒng)媒體迥然不同的新型媒體。在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，不管是以網(wǎng)絡(luò)為中心的“第四媒體”，或是以手機(jī)為中心的“第五媒體”都是新媒體。[1]Blog Bus副總裁兼首席運(yùn)營官魏武揮認(rèn)為新媒體是受眾可以廣泛且深入?yún)⑴c（主要是通過數(shù)字化模式）的媒體形式。美國《連線》雜志將新媒體定義為：所有人對所有人的傳播。由此看來，相對于互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)這些新媒體來說，報紙、廣播和電視成為了相對的舊媒體或者說是傳統(tǒng)媒體。

要了解新媒體的“新”，就不得不將其與舊媒體或者說是傳統(tǒng)媒體的“舊”和“傳統(tǒng)”作一個比較。首先，新媒體在傳播載體上與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體的傳播都是在互聯(lián)網(wǎng)和無線通信技術(shù)支持下而實現(xiàn)的。其次，傳統(tǒng)媒體的傳播方式是“一對多”的形式，而新媒體的傳播方式是“多對多”的形式，也就是說，在傳統(tǒng)媒體中，傳播的內(nèi)容都是由一個傳播主體發(fā)出，代表一家之說，受眾廣泛，而在新媒體中，傳播主體不再受到限制，無論是普通老百姓還是擁有絕對話語權(quán)的權(quán)威人士都擁有發(fā)言權(quán)，可以各抒己見甚至針鋒相對，在現(xiàn)實生活中，我們常?？梢钥吹?，一個人在論壇或微博里發(fā)出的見解，很快就會有成千上萬的評論和轉(zhuǎn)發(fā)。傳播者和受眾的界限不再清晰，角色隨時會發(fā)生轉(zhuǎn)換。再次，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體在時間和空間上取得了長足的進(jìn)步，家事國事天下事，一經(jīng)發(fā)生，只要有值得關(guān)注之處就能夠以影像的方式即時傳播。

建國以來尤其是改革開放以后，我國中學(xué)德育取得了長足的進(jìn)步，但社會上顯現(xiàn)出來的冷漠、暴力等不良現(xiàn)象仍然對學(xué)校德育工作提出了挑戰(zhàn)，也為學(xué)校德育敲響了警鐘。社會上的丑惡現(xiàn)象不應(yīng)該讓學(xué)校全部買單，但面對當(dāng)下的不良現(xiàn)象，學(xué)校德育必須要有相應(yīng)的對策。有學(xué)者認(rèn)為，中學(xué)德育存在著德育目標(biāo)缺乏層次性、德育觀念滯后、德育內(nèi)容脫離實際、德育方法忽視學(xué)生主體、德育途徑單一、忽視日常行為表現(xiàn)等問題。[2]另一位學(xué)者通過研究也發(fā)現(xiàn)了類似的問題：在中學(xué)德育工作當(dāng)中，德育地位得不到足夠重視、德育內(nèi)容針對性不強(qiáng)、德育方式單一、德育評價滯后、缺乏良好的育人環(huán)境、德育專職隊伍不健全等等。[3]以禮儀之邦聞名于世的古代中國非?？粗氐掠?，道德文化可以說是中國傳統(tǒng)文化中最成熟且分量最重的部分。[4]不僅是德育內(nèi)容，德育理念、德育方式和途徑也在歲月變遷中對當(dāng)代中學(xué)德育產(chǎn)生了潛移默化的影響。在“師道尊嚴(yán)”思想的影響下，許多教師在德育過程當(dāng)中總是以“說教者”的姿態(tài)面對學(xué)生。對學(xué)生采取傳統(tǒng)的“講授”方式，立足于學(xué)生的“不足”，致力于提高學(xué)生德育知識水平。在方式上耳提面命、一味灌輸；在路徑上不勝其煩；在形式上樹立典型；在本質(zhì)上“矯正”“防范”。[5]

公民是指“具有本國國籍，并依據(jù)憲法或法律的規(guī)定，享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人”。[6]現(xiàn)代社會是法制民主的社會，法律、權(quán)利和責(zé)任成為維持社會秩序和維護(hù)社會關(guān)系的重要準(zhǔn)繩。因此中學(xué)生的公民意識和責(zé)任應(yīng)當(dāng)成為中學(xué)德育的主要內(nèi)容。公民意識和責(zé)任的養(yǎng)成對中學(xué)德育理念、途徑、評價方式等提出了新的要求，中學(xué)德育有必要向公民教育轉(zhuǎn)型。公民教育恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)中學(xué)德育在內(nèi)容、理念、方式、途徑等方面的不足。公民教育是社會通過培養(yǎng)使公民成為依法享有權(quán)利和履行義務(wù)的責(zé)權(quán)主體，成為在政治、經(jīng)濟(jì)及社會生活中有效成員的過程。[7]目前公民教育途徑多種多樣：開設(shè)專門的公民教育課程；設(shè)置綜合課；在學(xué)校中建立民主的氛圍，為學(xué)生體驗民主提供途徑；通過合法社團(tuán)提供多種試驗民主的機(jī)會；注重對學(xué)校規(guī)章制度和國家法律，對各階層人士、他人自由、不同種族、文化和信仰持尊重態(tài)度和對自由的贊賞等。[8]在公民教育實踐的多元化途徑中，形成良好的德育環(huán)境，充分發(fā)揮中學(xué)生的自主性和參與性，同時也刺激了德育教師素質(zhì)的提升，從而吸引更多人加入到德育隊伍中來。

二、新媒體環(huán)境下的中學(xué)公民教育實踐

新媒體對中小學(xué)生的影響載體主要是網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體。[9]網(wǎng)絡(luò)媒體包括門戶網(wǎng)站、微博、即時通訊工具、論壇和貼吧等。手機(jī)媒體則包括短信息、手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)應(yīng)用等。2011年7月19日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心了《第28次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，其中顯示：網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)上，20～29周歲之間比例最大，為30.8%；緊隨其后的是10～19周歲，比例為26%，二者之和占據(jù)了中國網(wǎng)民的將近3/5；而上網(wǎng)設(shè)備比例中，手機(jī)以65.5%僅次于電腦的74%，也就是說，除了常見的電腦外，手機(jī)也成為了上網(wǎng)的熱門選擇；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，大學(xué)及其本科以上11.7%的上網(wǎng)比例意外地低于初中和高中，其中初中比例為35.1%，而高中為33.9%，且與上一次數(shù)據(jù)統(tǒng)計相比，初中有增長趨勢；網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生以29.9%的絕對優(yōu)勢占據(jù)第一。前五大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用分別為搜索引擎（79.6%），即時通訊（79.4%），網(wǎng)絡(luò)音樂（78.7%），網(wǎng)絡(luò)新聞（74.7%）和博客/個人空間（65.5%）。增長最快的前三個應(yīng)用分別是微博（208.9%），團(tuán)購（125.0%）和網(wǎng)上支付（11.7%）。[10]從這一系列數(shù)據(jù)中我們可以看出，學(xué)生尤其是初高中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多，手機(jī)上網(wǎng)的便捷實用使得學(xué)生上網(wǎng)更方便，而在上網(wǎng)過程當(dāng)中，學(xué)生通常使用的是搜索、即時交流、聽音樂、看新聞和個人空間，近期頗為流行的是微博、團(tuán)購和網(wǎng)上支付。由此可以看出，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展，現(xiàn)階段學(xué)生的交流方式、信息獲得渠道、消費(fèi)觀隨著新媒體的發(fā)展而發(fā)生的變化值得注意。在交流方式上，學(xué)生通過即時通訊、論壇和微博等途徑，在傾訴得到滿足的同時，也增強(qiáng)了對話語權(quán)的需求和平等交流的意愿；在信息獲得渠道上，學(xué)生不再盲從于教師，遇到問題時，能迅速通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲得解決方案；在消費(fèi)觀上，便捷的支付淡化了金錢觀，網(wǎng)上購物使得消費(fèi)中沖動增加。

新媒體的發(fā)展極大地影響了中學(xué)生的交流期望、信息獲得渠道和消費(fèi)觀。在這種改變之下，中學(xué)德育要作出怎樣的適應(yīng)性改變，才能夠有效增強(qiáng)中學(xué)生的社會責(zé)任感呢？在學(xué)生話語權(quán)需求和平等意識日益增強(qiáng)的情況下，中學(xué)公民教育實踐需要作出的適應(yīng)性改變，主要體現(xiàn)在教師的言行舉止、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生關(guān)系方面。教師的言行舉止和教學(xué)風(fēng)格對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置和師生關(guān)系又有重要影響。因此，在學(xué)生話語權(quán)需求和平等意識增加的情況下，教師在言行和教學(xué)風(fēng)格上要尊重學(xué)生，以平等的姿態(tài)來和學(xué)生對話；在教學(xué)環(huán)節(jié)上，不僅要增加師生互動環(huán)節(jié)，還可以增加學(xué)生敘述環(huán)節(jié)。在新媒體環(huán)境下，如果學(xué)生在不加引導(dǎo)的情況下通過微博、論壇用匿名的方式各抒己見，在各種話語主導(dǎo)者的誘導(dǎo)之下，很容易產(chǎn)生價值判斷混亂。教師如能以開放、平等的姿態(tài)和學(xué)生溝通，就有可能建立師生之間的信任，滿足學(xué)生的話語權(quán)需要，及時解決學(xué)生的困惑和煩惱。

對學(xué)校制度的適應(yīng)性改變則主要體現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、管理模式、教學(xué)組織形式等方面。在教育工作中，如舉辦聽證會、選舉等活動要收放有度，既充分采納學(xué)生的意愿，又要巧妙地參與其中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這種“巧妙地參與”就需要教師和學(xué)校管理者在重大決定上掌舵，在具體操作方面放權(quán)，以“伙伴”的心態(tài)共同踐行公民理念。學(xué)生在話語權(quán)得到滿足、個人觀念得到正確引導(dǎo)的情況下，才能意識到并敢于承擔(dān)自身的社會責(zé)任。

信息獲取渠道的改變，使得教師和管理者的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，學(xué)校課程和學(xué)校制度也需要進(jìn)行適應(yīng)性改變。教師和學(xué)校管理者在遇到學(xué)生質(zhì)疑時，不應(yīng)急著辯解和壓制，而應(yīng)以平等的姿態(tài)與學(xué)生共同探討，及時引導(dǎo)學(xué)生。同時，還要緊跟時代的變化，充分利用新媒體所帶來的便利。落實到中學(xué)德育工作中，就要求教師和學(xué)校管理人員靈活運(yùn)用新的信息獲取渠道，并將這些渠道變成與中學(xué)生溝通的橋梁。

中學(xué)生消費(fèi)觀念的改變也值得引起教師和學(xué)校管理者的注意，金錢觀念的淡薄和消費(fèi)沖動的增加也應(yīng)該成為中學(xué)公民教育實踐當(dāng)中的關(guān)注點(diǎn)。中學(xué)生消費(fèi)觀念的改變需要教師和學(xué)校管理者改變管理方式。網(wǎng)上有一段淘寶體廣為流傳：“交學(xué)費(fèi)應(yīng)該用支付寶，成績出來了再確認(rèn)支付，好評差評看心情，掛科了就申請退款?！闭б豢矗@種調(diào)侃非常有趣甚至有點(diǎn)偏激，實際上，這正好體現(xiàn)了學(xué)生對當(dāng)前師生關(guān)系的不滿和自我意識的提高。在中學(xué)公民教育實踐中，我們不能僅僅立足于公民意識、公民知識等的傳播，還應(yīng)該充分考慮到當(dāng)下中學(xué)生所遭遇的價值沖擊，深入理解學(xué)生的價值兩難困境，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)清自己，從而更加有效地增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。

新東方創(chuàng)始人之一徐小平說：一個絕望的組織，每個人既不抬頭看路，也不埋頭拉車；一個卓越的組織，每個人都會抬頭看路，也會埋頭拉車；一個平庸的組織，只有領(lǐng)導(dǎo)會抬頭看路，其他人只會埋頭拉車；一個失敗的組織，每個人都抬頭看路，卻沒有人埋頭拉車?，F(xiàn)在的社會，充其量只是個平庸的組織，要成為一個卓越的組織，就必須增強(qiáng)每個人的社會責(zé)任感，真正做到既會看路也能拉車。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；思想；學(xué)習(xí)；舉措

中國分類號：G4

現(xiàn)狀分析：

農(nóng)村留守兒童的就是父母雙方都長期外出務(wù)工，孩子留在戶籍所在地接受教育，由公婆或親戚代管的14歲以下的兒童。

在調(diào)查我校的1300多人中，其中有960人都是留守兒童，留守兒童人數(shù)占全校70%，其中跟祖父母或外祖父母生活在一起占90%，也就是說這些留守兒童由老人監(jiān)護(hù)的占絕大多數(shù)。

一、思想狀況

留守兒童的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜于非留守兒童，因為他們長期得不到父母的關(guān)愛，造成了他們的自私、偏激、暴力、無擔(dān)當(dāng)?shù)刃愿瘛?/p>

二、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）目的不明確

留守兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)不單一，為父母而學(xué)，為日后能掙大錢而學(xué)，為了混個畢業(yè)證學(xué)習(xí)，為了物質(zhì)獎勵而學(xué)，迫于壓力而學(xué)，為了更多的知識，孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)往往難以持久，又因缺少父母的監(jiān)督指導(dǎo)，往往因為貪玩或畏懼學(xué)習(xí)困難而失去學(xué)習(xí)的動機(jī)、信心和興趣。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣差

這些孩子不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差，生活習(xí)慣都差。著名教育家葉圣陶說“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使之化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子享受不盡”（1）。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子能否很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是至關(guān)重要的，而且培養(yǎng)得越早越好，但由于父母外出務(wù)工較早，缺少對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)校里，雖然老師也對其進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但他們在學(xué)校習(xí)得的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在家中得不到強(qiáng)化，課堂不專心聽講，課后不完成作業(yè)。很多學(xué)生喜歡邊聽音樂邊看書，邊做小動作邊聽課，邊吃東西邊寫字，更有甚者，很多孩子留戀網(wǎng)絡(luò)，由于其父母、公婆的溺愛，農(nóng)村中學(xué)生基本普及手機(jī)，教師勸說無效，農(nóng)村基層教育一度陷入困境。久而久之，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績肯定陷入沼澤。

（三）學(xué)業(yè)成績落后

由于父母長期外出務(wù)工，臨時監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母或外祖父母，這些老人文化水平低，要求更不用說，他們沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教使對孩子的教育走向放任自流，加之大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性，遲到、早退、曠課是常事，長此以往，學(xué)習(xí)成績普遍落后。

三、形成原因

（一）家庭

1、監(jiān)督力度弱化

父母是孩子的第一位老師，家庭教育對孩子將來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，老師布置的家庭作業(yè)，父母因為遠(yuǎn)管不到，公婆因為水平低管不了。

2、管理方法不當(dāng)

當(dāng)前，多數(shù)留守兒童家庭教育存在以下幾種方式：1、溺愛型，只注重物質(zhì)補(bǔ)給，不注重思想道德建設(shè)和文化教育；2、嚴(yán)厲型，認(rèn)為棍棒下面出好人，孩子學(xué)習(xí)成績一旦落后，“政治課”外加“竹筍炒肉”，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心；3、放任型，祖輩認(rèn)為不管學(xué)歷高低，將來都是打工，凡事追求順其自然。

3、監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)偏低

公婆文化程度偏低，無法給孩子們的學(xué)習(xí)帶來幫助，加上教育觀念的陳舊使他們從來不主動與孩子的老師聯(lián)系，缺少溝通，不能及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，很多孩子因為父母離開成績下降，繼而對學(xué)習(xí)失去信心，逃課，抽煙，打牌，三五成群地沉湎于網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳，學(xué)業(yè)成績一度下跌。

（二）學(xué)校

1、重視欠缺

留守兒童是學(xué)校里的一個特殊群體，也是一個弱勢群體，在學(xué)習(xí)上需要教師多加幫助和關(guān)心，但學(xué)校很少考慮他們的特殊性，和其他孩子一樣對待，沒有采取相應(yīng)的特別措施，對他們的教育針對性不強(qiáng)。造成這些孩子整天想入非非。

農(nóng)村學(xué)校的教師吹拉彈唱樣樣俱全，工作及其繁重，在這里沒有專職的留守兒童管理員，幾乎無暇召開臨時監(jiān)護(hù)人會議，加上地域的偏僻，也很少對孩子進(jìn)行家訪，導(dǎo)致這些家庭教育缺失的孩子無法在學(xué)校教育中得到有針對性的補(bǔ)償。

（三）教育脫節(jié)

不少家長認(rèn)為孩子將孩子送進(jìn)學(xué)校就認(rèn)為萬事大吉，在他們的眼里，教育是萬能的，教師是神圣的，既然學(xué)校是受教育的地方，孩子們送進(jìn)來那就是由學(xué)校全權(quán)。家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)，造成有些調(diào)皮的留守兒童抓住這個空檔，在學(xué)校和家庭蒙混過關(guān)，結(jié)果影響了他們的健康成長。

（四）社會環(huán)境

視聽文化的滲入，孩子們不再去接觸社會，他們一味迷戀這些工具，養(yǎng)成了他們衣食無憂的習(xí)慣。

四、相關(guān)舉措

1、國家舉措

國家能否加大投資力度，讓大多數(shù)農(nóng)民工孩子能夠就近入學(xué)。

2、父母盡量不要雙雙外出打工。

筆者認(rèn)為：處于義務(wù)教育階段的孩子至少應(yīng)有一位家長留守，這對于孩子的人格的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績都是有益的（2）。在家庭，老人本身都需要照顧，而且已經(jīng)接近古稀之年，但還要身負(fù)重荷，這無疑給老人造成身心負(fù)擔(dān)，勢必會影響對孩子的教育。

2、監(jiān)護(hù)人與孩子要敞開心扉

臨時監(jiān)護(hù)人應(yīng)樹立科學(xué)的教育觀，首先，不溺愛孩子，而要更多跟他們溝通，消除誤會，防止產(chǎn)生“代溝”，其次，學(xué)會溝通，及時通過電話請教老師或親朋好友在學(xué)習(xí)或者生活上碰到的困難。

3、加強(qiáng)家長與孩子的聯(lián)系

（二）學(xué)校需肩負(fù)教育重任

學(xué)校教育作為教育的主陣地，對留守兒童的教育有著義不容辭的責(zé)任。應(yīng)充分發(fā)揮教育主渠道，教師主力軍的作用，建立各項管理制度，開展各種關(guān)愛活動，把留守兒童的教育作為專項工作來抓。

1、轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念

由于家庭教育的缺失，學(xué)校要為他們的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，讓學(xué)校成為孩子們所喜歡和留戀的場所。每個班級至少要設(shè)置2名以上的保育員。

2、建立留守兒童檔案

檔案材料以班級為單位，詳細(xì)記載留守兒童的思想、品行、學(xué)習(xí)和生活情況以及父母打工的通訊地址、聯(lián)系電話，臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式，由班主任以及保育員負(fù)責(zé)管理，以便跟蹤服務(wù)。

3、提供親情電話或者視頻場所

孩子需要親情的撫慰，家長想及時了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，教師需要全面深入地掌握孩子的表現(xiàn)，“親情電話”或者網(wǎng)絡(luò)視頻，會加強(qiáng)了學(xué)校、家長、監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。

4、定期開展各種形式的會議或者活動

通過會議的形式，教師、監(jiān)護(hù)人反饋交流留守兒童在生活、學(xué)習(xí)存在的問題，共同制定教育策略，同時對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行必要的教育方式、方法的培訓(xùn)，從而影響監(jiān)護(hù)人的教育觀念，提高家庭教育質(zhì)量。通過活動的形式，讓留守兒童感受到家的溫暖。

篇10

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；法律意識；培養(yǎng)

一、法律意識的含義與結(jié)構(gòu)

1.法律意識的含義。法律意識是法律觀點(diǎn)與法律觀念的合稱。包括對法的本質(zhì)與作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求與態(tài)度，對法律本身與法律適用的評價、理解與解釋，以及對人們的行為是否合法的評價等。是社會意識的一種，同世界觀、政治觀念、道德觀念等關(guān)系密切，具有階級性和社會性。

2.法律意識的結(jié)構(gòu)。從主體對法律現(xiàn)象的主觀把握方式的角度來看，法律意識的橫向結(jié)構(gòu)要素包括法律知識、法律理想、法律情感、法律意志、法律評價和法律信仰等幾個方面，這些要素相互聯(lián)系，相互制約，相互影響，形成了一個有機(jī)的法律意識的結(jié)構(gòu)整體。法律意識的縱向結(jié)構(gòu)要素包括三個部分，即分為法律心理、法律觀念和法律思想體系。

二、中職學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析

1.家庭環(huán)境及家庭教育的影響

①家庭缺乏溫暖。單親家庭、繼親家庭、收養(yǎng)家庭、不和睦家庭的越來越多，導(dǎo)致職高學(xué)生享受不到家庭的溫暖，許多孩子心理扭曲，迫使他們誤入歧途。②家庭教育方法不當(dāng)，影響子女健康成長。③家長錯誤的人才觀，誤導(dǎo)孩子盲目脫離實際。

2.學(xué)校對職高學(xué)生法制教育的誤區(qū)

主要有學(xué)校的德育缺乏了一種真正的人本關(guān)愛；重知識、內(nèi)容的傳授輕法律意識培養(yǎng)；重課堂輕實踐；教材編寫重權(quán)利輕義務(wù)。

3.社會環(huán)境缺乏人文關(guān)懷與保護(hù)

①許多不良現(xiàn)象對職校學(xué)生有著極大的影響，殘酷的升學(xué)競爭，因此產(chǎn)生的痛苦失望、自卑……嚴(yán)重地摧殘著他們的身心健康，導(dǎo)致其人性的扭曲，人格墮落，甚至犯罪。②社會傳媒中的一些負(fù)面影響。多渠道的傳播如電腦、電視、音像、書刊日益普及到各家庭，使青少年耳聞目睹許多不良社會現(xiàn)象，從而思想受到腐蝕，心靈受到污染。③網(wǎng)絡(luò)心理疾病的蔓延?！熬W(wǎng)絡(luò)心理障礙”導(dǎo)致的情緒低落、自我評價低、混淆現(xiàn)實生活和虛擬生活等癥狀嚴(yán)重影響了上網(wǎng)學(xué)生的生活，嚴(yán)重者還可能出現(xiàn)自殘意識和自殘行為。

4.其它因素

部分中職學(xué)生認(rèn)為老師、家長、同學(xué)處事不公，對自己存在偏見而產(chǎn)生怨恨；有些學(xué)生會因為別人傷害自尊，而引發(fā)暴力攻擊；還有些同學(xué)因孤僻、自卑而受到班級同學(xué)的排擠。

三、培養(yǎng)中學(xué)生法律意識的的對策研究

1.發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，矯正教育“指揮棒”指向

①職業(yè)學(xué)校的德育工作任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)擺正德育位置，正視生源現(xiàn)狀，把握德育工作的契機(jī)，繼續(xù)探索現(xiàn)代職校學(xué)生管理模式，營造全員育人的氛圍，多鼓勵少批評，抓反復(fù)，反復(fù)抓，多方協(xié)作，齊抓共管，創(chuàng)造德育工作新局面，為社會輸送合格的建設(shè)人才，為高校輸送優(yōu)秀人才。

②學(xué)?？蓜?chuàng)造條件，通過實踐加強(qiáng)對學(xué)生的教育，如警校共建，讓學(xué)生參觀監(jiān)獄，與同齡犯人進(jìn)行面對面的交流、談心，了解他們的心理，特別是改造階段中的悔悟，把民警、少年法庭的法官請進(jìn)課堂，通過活生生的典型的事例，從內(nèi)心去觸動學(xué)生，增強(qiáng)他們的法律意識。

2.重視家庭教育的基礎(chǔ)作用，及時有效的實施教育

重視家庭教育的基礎(chǔ)作用，與學(xué)生家庭建立密切的聯(lián)系、配合，做到隨時掌握學(xué)生思想行為的動態(tài)變化，及時有效的實施教育。家長盡力輔佐學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，盡量減少或避免各種負(fù)面、消極的因素對孩子心理的不良影響。作為孩子成長的社會以及為孩子樹立職業(yè)形象的各行各業(yè)，都要從關(guān)心祖國下一代心理健康成長的角度出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)積極健康、蓬勃向上的社會發(fā)展風(fēng)貌，以自己健康成人應(yīng)具有的心理素質(zhì)和行為規(guī)范去影響孩子、教育孩子，為孩子健全人格的形成盡力創(chuàng)造最優(yōu)的家庭環(huán)境。

3.學(xué)法、用法，培養(yǎng)以法辦事的行為定式

①加強(qiáng)中職學(xué)生學(xué)法。從社會心理學(xué)角度來看，培養(yǎng)中職學(xué)生健全的法律意識，也就是完成他們各自特定的法律行為的社會化過程，達(dá)到完全自覺地按照社會主義的憲法與法律規(guī)范調(diào)節(jié)行為的心理效應(yīng)。要使中職學(xué)生具有健全的法律意識，養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣（行為定式），因此，學(xué)校的法制教育課程就成為至關(guān)重要的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。進(jìn)行法制教育，必須使每個教師從思想上重視起來。