導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園活動安全應(yīng)急預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、安全事故應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)：

1．安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：校長

副指揮：xxx

成員：xxx

2．安全事故應(yīng)急隊伍：

各班主任

各科任教師

二、安全事故應(yīng)急預(yù)案：

（一）防火安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)等火種帶入學(xué)校。

嚴(yán)禁學(xué)生在教室里使用用電設(shè)備等。

嚴(yán)禁在校園內(nèi)存放或燃放煙花爆竹。

嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

組織師生聽取消防安全知識講座。

進(jìn)行學(xué)生自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時切斷電源等學(xué)習(xí)、演練。

教育學(xué)生不私自上山，必須有家長陪同上山，嚴(yán)禁攜帶火種上山。

2．應(yīng)急預(yù)案：

出現(xiàn)火警：立即組織有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠吹然鹪?，防止火勢蔓延?/p>

迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。

在實施第一、第二條款同時，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，嚴(yán)重的直接向街道領(lǐng)導(dǎo)報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。

及時組織對受傷人員進(jìn)行救治。

排查事故原因，及時處理并上報。

（二）用電安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

組織對學(xué)生及老師進(jìn)行用電安全知識輔導(dǎo)。

學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電水壺、電熱毯等?html--活動安全放在首要位置。共3頁，當(dāng)前第1頁123

體育課、活動課前必須充分做好準(zhǔn)備活動，然后才實施活動項目。

按規(guī)定開展學(xué)生跳高、長跑等課程項目，事前必須做好防護(hù)工作。

高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

2．應(yīng)急預(yù)案：

遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀或發(fā)生其它安全意外時，立即將其送往醫(yī)院救治。

遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，并給予補(bǔ)充水份。

發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

分析原因，及時作出處理意見。

（五）教室課間活動安全預(yù)案：1．防范預(yù)案：

教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護(hù)欄，以免發(fā)生墜樓事故。

嚴(yán)格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺。

要求學(xué)生在教室活動或打掃衛(wèi)生時注意安全，不要碰電源插座。

要求門衛(wèi)到點鎖好大門，落實來人、車輛登記制度。

定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時排除安全隱患。

2．應(yīng)急預(yù)案：

遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院診治。

一旦發(fā)生學(xué)生安全嚴(yán)重傷害事故，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，撥打120急救電話，及時采取相應(yīng)措施。

分析事故原因，及時處理上報。

（六）交通安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

對學(xué)生加強(qiáng)交通安全知識教育，提高學(xué)生的交通安全防患意識。

在校門附近樹立好交通安全提示牌，提示來往車輛注意行人安全。

2．應(yīng)急預(yù)案：

發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

保護(hù)好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、其它相關(guān)部門報告。

做好家長、家屬的工作。

配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處

理等工作。

（七）流行傳染病安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

加強(qiáng)流行傳染病預(yù)防教育。

加強(qiáng)個人衛(wèi)生教育。

2．應(yīng)急預(yù)案：

學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

學(xué)校發(fā)生特殊傳染病，要迅速利用學(xué)校隔離室對患病師生進(jìn)行隔離觀察，及時報警110、120電話請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送定點傳染病醫(yī)院診治。

學(xué)校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。

及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報街道及相關(guān)教育部門、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（八）社會實踐、校外活動安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

外出前認(rèn)真做好安全防患教育。

2．應(yīng)急預(yù)案：

篇2

1．安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：略；副指揮：略；成員：略。

2．安全事故應(yīng)急隊伍：

（1）各班主任

（2）各科任教師

二、安全事故應(yīng)急預(yù)案：

（一）防火安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)等火種帶入學(xué)校。

（2）嚴(yán)禁學(xué)生在教室里使用用電設(shè)備等。

（3）嚴(yán)禁在校園內(nèi)存放或燃放煙花爆竹。

（4）嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

（5）組織師生聽取消防安全知識講座。

（6）進(jìn)行學(xué)生自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時切斷電源等學(xué)習(xí)、演練。

（7）教育學(xué)生不私自上山，必須有家長陪同上山，嚴(yán)禁攜帶火種上山。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）出現(xiàn)火警：立即組織有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠吹然鹪矗乐够饎萋印?/p>

（2）迅速組織學(xué)生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。

（3）在實施第一、第二條款同時，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，嚴(yán)重的直接向街道領(lǐng)導(dǎo)報告，必要時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點、所處地域、方位、火情種類等）。

（4）及時組織對受傷人員進(jìn)行救治。

（5）排查事故原因，及時處理并上報。

（二）用電安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）組織對學(xué)生及老師進(jìn)行用電安全知識輔導(dǎo)。

（2）學(xué)生宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電水壺、電熱毯等高度危險用電設(shè)備。

（3）師生不得在學(xué)校內(nèi)私自拆、卸電器及開關(guān)、插座等。

（4）學(xué)生不得擅自從插座內(nèi)引出電源接入其它用電器。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行用電安全防范知識學(xué)習(xí)。

（6）定期檢測學(xué)校線路是否正常。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

（2）遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

（3）對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打急救中心求援。

（4）及時向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，以便組織施救。

（5）排查事故原因，及時處理上報。

（三）食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

防范預(yù)案：

（1）定期組織人員對師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識輔導(dǎo)。

（2）教育學(xué)生在任何時候，任何場合都不購買和食用三無食品(無生產(chǎn)廠家、無商標(biāo)、無出廠日期)。

（3）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的一日三餐的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療。

（2）一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉、出疹等癥狀，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，及時采取有效措施，以防意外。

（3）發(fā)生上述第二條款情況，即與學(xué)生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

（4）調(diào)查事故原因，及時處理上報，追究責(zé)任。

（四）體育活動及活動課安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）要求老師牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。

（2）體育課、活動課前必須充分做好準(zhǔn)備活動，然后才實施活動項目。

（3）按規(guī)定開展學(xué)生跳高、長跑等課程項目，事前必須做好防護(hù)工作。

（4）高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀或發(fā)生其它安全意外時，立即將其送往醫(yī)院救治。

（2）遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，并給予補(bǔ)充水份。

（3）發(fā)生上述第一、第二條款情況立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

（4）分析原因，及時作出處理意見。

（五）教室課間活動安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。

（2）學(xué)生在教學(xué)區(qū)，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護(hù)欄，以免發(fā)生墜樓事故。

（3）嚴(yán)格禁止學(xué)生攀爬教室窗臺。

（4）要求學(xué)生在教室活動或打掃衛(wèi)生時注意安全，不要碰電源插座。

（5）要求門衛(wèi)到點鎖好大門，落實來人、車輛登記制度。

（6）定期檢查教室內(nèi)各種設(shè)施，及時排除安全隱患。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）遇有發(fā)生安全傷害事故，傷情嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院診治。

（2）一旦發(fā)生學(xué)生安全嚴(yán)重傷害事故，立即向安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告，撥打120急救電話，及時采取相應(yīng)措施。

（3）分析事故原因，及時處理上報。

（六）交通安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）對學(xué)生加強(qiáng)交通安全知識教育，提高學(xué)生的交通安全防患意識。

（2）在校門附近樹立好交通安全提示牌，提示來往車輛注意行人安全。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）發(fā)生時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

（2）保護(hù)好事故現(xiàn)場以及重要物品、證據(jù)。

（3）迅速向交警部門報告，再向?qū)W校、家庭、其它相關(guān)部門報告。

（4）做好家長、家屬的工作。

（5）配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。

（七）流行傳染病安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）加強(qiáng)流行傳染病預(yù)防教育。

（2）加強(qiáng)個人衛(wèi)生教育。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生，應(yīng)立即通知家長將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。

（3）學(xué)校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。

（4）及時將發(fā)現(xiàn)的疫情上報街道及相關(guān)教育部門、衛(wèi)生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

（八）社會實踐、校外活動安全預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

外出前認(rèn)真做好安全防患教育。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）學(xué)校組織外出大型活動必須先向上級教育主管部門申報，經(jīng)同意后才能實施，學(xué)校組織的外出大型活動要制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

（2）事故發(fā)生后，學(xué)校迅速搶救受傷師生，及時將事故信息報上一級教育主管部門。

（4）采取有效措施，做好善后處置工作。

（5）分析事故原因，及時處理上報。

（九）外來暴力侵害事故預(yù)案：

1．防范預(yù)案：

（1）加強(qiáng)文明禮貌教育，杜絕師生在外滋事。

（2）加強(qiáng)門衛(wèi)保安工作，外來未經(jīng)允許人員，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）不得放行。

2．應(yīng)急預(yù)案：

（1）學(xué)校外來的未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)（保安人員）應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)（保安人員）向其發(fā)出警告。

（3）對受傷師生及時救治。

（4）分析事故原因，及時處理上報。

（十）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案：

（1）如發(fā)生師生身體受到意外傷害時，應(yīng)及時送傷害者到醫(yī)院診治。

（2）及時向?qū)W校、家庭、教育局和有關(guān)部門報告。

篇3

一、應(yīng)急管理體系建設(shè)情況。

落實了全市應(yīng)急管理工作會議精神，市教育局成立了以黨委書記、局長為組長，其他班子成員為副組長，機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)了《全市教育系統(tǒng)應(yīng)急管理工作方案》，全面部署了教育系統(tǒng)應(yīng)急管理工作，落實了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人員配置，明確了相關(guān)機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，局行政辦公室具體負(fù)責(zé)管理教育系統(tǒng)的應(yīng)急事項，辦公室主任負(fù)責(zé)應(yīng)急管理日常工作。重點做好了3項工作：一是完善了各類應(yīng)急預(yù)案，建立健全了突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制和處置細(xì)則，整合了應(yīng)急隊伍人員配置；二是強(qiáng)化了日常安全管理制度，確保各項安全防范措施的落實，做好應(yīng)急設(shè)施的維護(hù)和檢測工作，及時消除隱患。三是做好了應(yīng)急管理日常培訓(xùn)和科普宣教工作，提高應(yīng)急管理人員的應(yīng)急處理意識和應(yīng)急實戰(zhàn)能力。同時，要求全市各級教育行政部門，各級各類院校，成立應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促指導(dǎo)了各項制度建設(shè)，將應(yīng)急管理意識融入到學(xué)校日常管理工作之中，收到了良好的效果。目前為止，全市教育系統(tǒng)未出現(xiàn)應(yīng)急管理方面的重大事故和人員傷亡和財產(chǎn)損失的情況。

二、應(yīng)急預(yù)案制定情況。

在原有預(yù)案基礎(chǔ)上，結(jié)合奧運安保實際，建立了《教育系統(tǒng)奧運安保和反恐工作應(yīng)急預(yù)案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等6個應(yīng)急預(yù)案。要求各地校按照科學(xué)性、可操作性的原則，建立和完善各項安全應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急處理辦法，并切實開展演練。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市各級各類學(xué)校共建立應(yīng)急預(yù)案2356個，共舉行各類應(yīng)急演練80余次，極大地提高了廣大師生自救自護(hù)能力。

三、突發(fā)事件風(fēng)險排查整治情況。

年初以來，我局5次組織各縣（市）區(qū)教育局開展學(xué)校安全自查整改工作，重點加強(qiáng)了春節(jié)、兩會、“五·一”、“十一”和北京奧運會等敏感時期的隱患排查整改工作。在此基礎(chǔ)上，市政府組織教育、公安、交通、衛(wèi)生、消防、工商等部門（單位）3次對全市學(xué)校安全和校園周邊環(huán)境整治工作進(jìn)行聯(lián)合檢查。目前，全市共整改各類安全隱148個。

四、應(yīng)急物資普查情況。

對全市教育系統(tǒng)應(yīng)急救援物資、裝備進(jìn)行了統(tǒng)計排查，按規(guī)定進(jìn)行了經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)、補(bǔ)充和更新，建立了應(yīng)急物資儲備數(shù)據(jù)庫，保證了應(yīng)急救援器材和裝備的完好。

五、政務(wù)值班、信息報告工作情況。

進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了政務(wù)值班應(yīng)急值守工作，建立健全了突發(fā)公共事件信息報告工作機(jī)制，重新制定了《應(yīng)急值守和信息報送制度》，堅持實行了由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，進(jìn)一步完善了24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班、值宿工作機(jī)制，制定了值班工作人員責(zé)任表，把工作任務(wù)落實到了具體人員。

篇4

一、工作目標(biāo)

1、普及各類突發(fā)安全事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識。

2、完善突發(fā)安全事件的信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時采取措施，確保突發(fā)安全事件不在校園內(nèi)蔓延。杜絕校園重大安全事故的發(fā)生。

二、工作原則

1、預(yù)防為主、常備不懈

宣傳普及突發(fā)安全事件預(yù)防知識，提高全體師生員工的防護(hù)意識和校園安全水平，加強(qiáng)日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效控制措施。

2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)，對突發(fā)安全事件的預(yù)防、報告、控制和救治工作實行依法管理；對于違法行為，依法追究責(zé)任。在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校突發(fā)安全事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實學(xué)校的突發(fā)安全事件的各項工作。

3、快速反應(yīng)、運轉(zhuǎn)高效

建立預(yù)警和快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財力儲備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時準(zhǔn)確處置。

三、突發(fā)事件預(yù)防

1、高度重視，切實加強(qiáng)對學(xué)校安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常對食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進(jìn)行自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。

2、采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范化管理。加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播；大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好教室、寢室和環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、學(xué)校要切實履行職責(zé)，做好常見傳染病教育宣傳工作，嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)前預(yù)防接種證查驗和登記制度，提高學(xué)生疫苗接種率，防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。

4、加強(qiáng)健康教育，提高師生的防疫抗病能力。按照上級部門的要求，落實好健康教育課，普及安全知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。通過黑板報、宣傳櫥窗、廣播以及校園網(wǎng)等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識，提高師生員工的安全意識和防治突發(fā)事件的能力。

5、進(jìn)行食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食物中毒的專題教育，增強(qiáng)學(xué)生識別腐敗變質(zhì)食品、“三無”產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力，教育學(xué)生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。

四、突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)

根據(jù)《全國突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定，將突發(fā)事件的等級分為一般突發(fā)事件、重大突發(fā)事件和特大突發(fā)事件。根據(jù)突發(fā)事件的不同級次分類，結(jié)合學(xué)校的特點，在必要時啟動相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)。

（一）傳染病應(yīng)急預(yù)案

1、校內(nèi)若出現(xiàn)重大傳染病疫情，要根據(jù)出現(xiàn)傳染病的種類和病人的活動范圍，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方式。出現(xiàn)一例傳染病性非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，可對該班級調(diào)整教學(xué)方式，暫時避免集中上課；出現(xiàn)一例上述的臨床診斷病例或兩例及以上疑似病例，學(xué)校在報請上級教育行政部門批準(zhǔn)后，可對該班級和相關(guān)班級實行停課；如出現(xiàn)兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內(nèi)續(xù)發(fā)病例，可視情況擴(kuò)大停課范圍。若需全校停課，須報市教育局批準(zhǔn)。

2、建立自下而上的逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)的正常運行。傳染病突發(fā)期間，學(xué)校實行24小時值班制，并開通疫情監(jiān)控聯(lián)系電話。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大安全事件報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按程序逐級報告，確保信息暢通。出現(xiàn)集體性食物中毒、甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī)院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時，醫(yī)務(wù)室及學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)該立即向本校突發(fā)安全事件領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并以最快的通訊方式在2小時之內(nèi)向所在地疾病預(yù)防控制中心報告，同時向上級教育行政管理部門報告。

4、采取停課措施的班級或?qū)W校，合理調(diào)整教學(xué)計劃、課程安排和教學(xué)形式，采用電話咨詢與指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到教師輔導(dǎo)不停，學(xué)生自學(xué)不停。如學(xué)校停課放假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師（非密切接觸者）要堅守崗位，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系。對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護(hù)校園穩(wěn)定。

（二）食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案

1、食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生后必須及時報告。具體為：發(fā)現(xiàn)少量（5人以下）輕度癥狀（如腹瀉）及時向?qū)W校校長報告，由學(xué)校校長同時報市教育局和衛(wèi)生部門；發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重食品衛(wèi)生事故（指出現(xiàn)嚴(yán)重食物中毒癥狀者或出現(xiàn)相同癥狀的群體發(fā)病5人以上的情況，下同），應(yīng)該立即向?qū)W校校長報告，由校長向市教育局和衛(wèi)生部門及當(dāng)?shù)卣畧蟾?，同時立即啟動學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。在事故處理中根據(jù)實際情況建立定時報告制度。

2、一旦發(fā)生較嚴(yán)重學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故，立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)（衛(wèi)生院）發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

3、及時與發(fā)病學(xué)生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好學(xué)生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。

4、立即封存食堂菜肴樣品、小店食品、礦泉水等，以便及時查找致病原因。

5、及時、準(zhǔn)確做好信息公開，保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。

（三）學(xué)生活動安全應(yīng)急預(yù)案

1、凡組織集體活動的班級要向分管校長報《安全預(yù)案》，全校性活動，申報的《安全預(yù)案》要經(jīng)校長審批。未經(jīng)審批的活動不準(zhǔn)進(jìn)行，誰違章組織活動誰負(fù)全責(zé)。

2、《安全預(yù)案》包括活動的時間、地點、內(nèi)容、目的、人數(shù)、組織者、安全措施、疏散方案等。

3、 活動組織者要對活動的安全工作全權(quán)負(fù)責(zé)，要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

4、 凡大型活動應(yīng)該安排醫(yī)務(wù)人員到場，以便緊急救護(hù)，并要求班主任跟班，維持活動的秩序。

（四）消防安全應(yīng)急預(yù)案

1、發(fā)生火險時應(yīng)該及時采取撲滅措施，使火險消滅在萌芽狀態(tài)。如不能及時撲滅，要立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)，并通知周圍的教職員工共同救火。并盡快向上級部門報告。

2、 樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該立即打開所有大門、電燈或應(yīng)急燈。

3、值班人員和各部門負(fù)責(zé)人要在最短時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，組織學(xué)生疏散，并視情況決定是否撥打119。

4、上課期間一旦發(fā)生火情，發(fā)現(xiàn)老師要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并負(fù)責(zé)組織做好疏散等工作，還要馬上組織人力搶救；要及時切斷電源和火源，防止火勢的進(jìn)一步蔓延。

5、消滅火險后，要及時分析，查找原因。對直接責(zé)任人要根據(jù)責(zé)任大小給予批評、記過、解聘等處分，并在全校通報，以便吸取教訓(xùn)。

（五）交通事故應(yīng)急預(yù)案

1、各班主任要經(jīng)常在班內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行交通安全宣傳教育，提醒學(xué)生進(jìn)出校園和經(jīng)過馬路要注意交通安全，特別是對走讀生經(jīng)過馬路要經(jīng)常提醒，防止交通事故的發(fā)生。

2、學(xué)生在校外馬路發(fā)生交通事故，要及時撥打電話110報警，對發(fā)生傷害的學(xué)生進(jìn)行緊急處置，對肇事車輛進(jìn)行記錄，第一時間打電話給校醫(yī)和120醫(yī)院，派車將受傷學(xué)生送往最近醫(yī)院救治，還要報告給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長。同時要保護(hù)好現(xiàn)場，電話報警，通知交通警察到現(xiàn)場勘察。

3、學(xué)校門衛(wèi)要對學(xué)生進(jìn)出校門的情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督，對違反交通安全規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評教育，對不聽從教育的學(xué)生及時報告給相關(guān)的年級主任和班主任進(jìn)行處理。

（六）校園治安保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案

1、學(xué)校定期召開學(xué)生、職工大會，對安全提出要求，邀請公安部門講法制課，增強(qiáng)師生的法律意識。

2、經(jīng)常對學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)棍棒、管制刀具的給予沒收，并查明原因，嚴(yán)肅處理。

3、發(fā)生斗毆事件后，班主任、教師、護(hù)校隊和政教人員要立即制止，并報告學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)要迅速到達(dá)現(xiàn)場并及時通知家長。無法制止的，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)要立即撥打110報案。

4、及時送被打傷的學(xué)生到校醫(yī)室治療。校醫(yī)室不能治療的，及時送市人民醫(yī)院或中醫(yī)院或撥打120。

5、發(fā)生重大打架事件，造成嚴(yán)重傷亡的，立即報市教育局和公安機(jī)關(guān)。

六、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障

篇5

安全，是校園進(jìn)行正常教育教學(xué)的保證，是每個家庭幸福的保證，是孩子健康成長的保證。根據(jù)上級針對安全工作的指示精神，并結(jié)合我校實際情況，特制定安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案如下：

一、提高安全意識，落實各項規(guī)章制度

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，建立健全安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案（如食堂衛(wèi)生安全制度、值班制度、防災(zāi)緊急預(yù)案等），安排24小時值班，確定安全工作職責(zé)，明確各部門分工，作好指揮調(diào)度及協(xié)調(diào)配合，形成齊抓共管的體制。落實逐層承包制，校長為第一責(zé)任人，由年級組長到班主任、任課教師、學(xué)生、家長，形成層層有人抓，人人有責(zé)任的承包機(jī)制。校園與各部門負(fù)責(zé)教師（包括班主任、宿舍負(fù)責(zé)人、伙房管理員、化學(xué)實驗員等）簽定安全工作責(zé)任書，并在“四考”中實行重大安全事故一票否決。

2、大力學(xué)習(xí)宣傳安全知識，克服師生存在的麻痹大意的思想。利用校會、班會、主題班會以及校園廣播、板報、演講等形式宣傳安全知識，使師生認(rèn)識到什么事有危險，什么事不該做，做了會有哪些后果，應(yīng)該怎樣做，怎樣避免危險；如果發(fā)生危險 ，應(yīng)當(dāng)怎樣自救，怎樣互救，怎樣求救。

3、做好排查，防患于未然。對重點屋舍、電路、食堂、小賣店等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決。

4、紀(jì)律是對孩子行為的約束，而這種約束正是孩子健康成長的有效保障。必須加強(qiáng)常規(guī)管理，不能出現(xiàn)管理漏洞。尤其是在中午、晚飯后加強(qiáng)監(jiān)控力度，堅決制止下井洗澡的事情發(fā)生。主要由帶班領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)周教師組織學(xué)生會查人落實。

二、校園安全工作具體措施和應(yīng)急預(yù)案

（一）、用電安全

1、放學(xué)后值日生要切斷教室電源。

2、雷雨天要切斷樓內(nèi)電源。

3、住宿生嚴(yán)禁私自在寢室內(nèi)使用“熱得快”，不得私自接燈，不得使用交流電的錄音機(jī)等自備電器。

4、遇到電路故障，發(fā)生斷電情況，學(xué)生要報告電工修理，不要自己進(jìn)行線路維修。

5、打掃衛(wèi)生要注意保護(hù)電器，切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器。

6、不許爬電桿掏鳥，不在電線下進(jìn)行放風(fēng)箏、玩球等活動。

7、如果發(fā)生觸電，馬上就地實施科學(xué)救治并聯(lián)系醫(yī)院，然后上報。

（二）、用火安全

1、增強(qiáng)防火意識，學(xué)習(xí)防火知識。

2、學(xué)生不得玩火，冬季取暖，依據(jù)《取暖防火制度》執(zhí)行。在取暖期防止煤氣中毒，帶班領(lǐng)導(dǎo)、查宿教師每天都要嚴(yán)格檢查爐具，檢查通風(fēng)情況，并提醒學(xué)生注意。

3、學(xué)生做好防火宣傳。如勸說、阻止父母不在野外用火，家中用火注意安全，安全使用煤氣罐等。

5、食堂做飯用火，依據(jù)《伙房防火制度》執(zhí)行。

6、如果發(fā)生火災(zāi)（因明火或因電引起），怎么辦？一旦發(fā)生火災(zāi)，不要慌，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施。如是授課期間，應(yīng)馬上疏散學(xué)生，并逐級上報。在救火過程中，不允許學(xué)生參與救火，只可以做一些輔工作，教師經(jīng)過培訓(xùn)的可以參與救火。

（三）、體育、游戲安全

1、經(jīng)常檢查體育器械，保證器械的安全性。

2、體育課，教師嚴(yán)格要求，杜絕大撒鷹。

3、教給學(xué)生防護(hù)知識，以及正確的使用體育器材的知識。

4、在課間做正當(dāng)游戲，不得在教室內(nèi)追逐打鬧，不得在樓欄處擁擠，更不得做危險性游戲。

5、運動或游戲時發(fā)生傷害，及時報告老師，進(jìn)行正確處理，傷害嚴(yán)重馬上聯(lián)系醫(yī)院，并逐級上報。

（四）、勞動安全

1、勞動時，嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，要求學(xué)生遵守勞動紀(jì)律，服從分配聽指揮。

2、使用工具時，嚴(yán)禁嬉戲、追逐打鬧。

3、注意勞動保護(hù)。

（五）、集體活動中的安全

1、除列入校園工作計劃中的重要教育活動之外，原則上不再組織其他群體活動。如春游、秋游等。

2、如有群體活動，必須建立嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，層層落實。

（六）、食品安全

1、師生食堂嚴(yán)格按《伙房衛(wèi)生管理制度》執(zhí)行。

2、嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道，購買安全合格的食品，并作好記錄。

3、對校內(nèi)小賣店嚴(yán)格監(jiān)控，定期檢查，發(fā)現(xiàn)過期或不合格食品馬上責(zé)令其食品下架，令其改正。

4、如發(fā)生食品中毒，值班教師、負(fù)責(zé)同志馬上聯(lián)系醫(yī)院或撥打120電話，并立即上報。

（七）交通安全

1、每位師生必須牢記交通安全常識，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)生騎車（不滿12周歲的不允許在道路上騎車），要求不許脫手騎車，不騎快車，不與機(jī)動車搶道等；教師不得酒后駕車。

3、出入校門必須下車，并本著一慢、二看、三通過的規(guī)則。

4、堅決不允許學(xué)生騎摩托車上下學(xué)。學(xué)生上晚自習(xí)不允許騎車。

（八）、惡劣氣候、環(huán)境下的安全問題

1、遇雷雨時，防止雷擊，要求孩子不到高樹、電桿、墻下等處躲避，也不要站在山脊等高處，也不要接打電話。

2、如果在放學(xué)時發(fā)生雷雨，必須推遲放學(xué)，雨后沒有洪水，可自行結(jié)伴回家，天晚時可聯(lián)系家長，或由老師護(hù)送回家。如果發(fā)生山洪，必須由家長來接，或由老師護(hù)送方可離校，如遇特殊情況，應(yīng)留校住宿或請老師想別的辦法。

3、如發(fā)生地震，班主任或授課教師馬上組織學(xué)生有秩序的撤離到寬闊的操場。二樓西邊兩個教室的學(xué)生從西邊的樓道撤離，東邊兩個教室的學(xué)生從東邊樓道撤退。

（九）、防洪措施和應(yīng)急預(yù)案

1、我校地處天河岸邊，防汛形式嚴(yán)峻，全體師生要克服麻痹思想，僥幸心理，本著安全第一的原則，將防汛工作抓深抓實抓到位。

2、建立防洪搶險指揮組織，遇到緊急情況指揮有序。校長為總指揮，政教處和總務(wù)處，年級組長到老師的四級指揮負(fù)責(zé)體制。值班教師24小時到崗，住校教師積極配合，如有情況立即上報、下傳。

3、關(guān)注天氣形式，收看天氣預(yù)報，如出現(xiàn)異常，早做安排。

4、建立上游預(yù)警機(jī)制。與上游的富貴山小學(xué)、歪脖溝小學(xué)建立聯(lián)系，如出現(xiàn)局部大雨，發(fā)生山洪，馬上通知中學(xué)，根據(jù)情況決定是否實施緊急預(yù)案

5、白天授課期間發(fā)生山洪，危及到師生安全，要求學(xué)生聽從老師安排，有秩序的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到距校園500米的東坡村（路線：沿公路南行，向東）。情況緊急時，要求學(xué)生要抓緊課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不能獨自回家。

6、夜間發(fā)生山洪，危及到校園安全，值班老師、住宿老師馬上組織男女住宿生學(xué)生轉(zhuǎn)移，并逐層上報。水不太大時，可轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓，水過大，按預(yù)案5轉(zhuǎn)移。

7、汛前準(zhǔn)備。思想準(zhǔn)備，加強(qiáng)防洪意識，遇事不慌；修渠筑壩，重點排查，消除隱患；物品準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好藥品、手電、鐵锨等物；保證通訊的暢通；進(jìn)行防汛模擬演練。

（十）治安工作

篇6

根據(jù)教育局文件要求，結(jié)合《未成年人教育法》以及《中華人民共和國民法通則》的相關(guān)規(guī)定，制定健全學(xué)校管理制度，建立機(jī)關(guān)三小安全管理委員會，制定“一崗雙責(zé)”管理制度；補(bǔ)充應(yīng)急預(yù)案，《校園防溺水應(yīng)急預(yù)案》、《大型活動安全申報預(yù)案》、《防爆恐預(yù)案》、《防校園欺凌預(yù)案》、《極端天氣應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校大型考試應(yīng)急預(yù)案》增強(qiáng)學(xué)校處理突發(fā)事件的能力，提高學(xué)校的管理水平。

二、后勤工作

1、認(rèn)真做好開學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開學(xué)，假期學(xué)校進(jìn)行維修，為確保9月1日能正常開學(xué)，我們利用假期對教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、教室，活動室等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修，排查安全隱患，固定校園內(nèi)設(shè)備，器械，清除不合理的電線網(wǎng)線，清除樓頂霓虹燈，維修塑膠跑道，及時配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，監(jiān)督物業(yè)保潔打掃衛(wèi)生，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、受屢次發(fā)生校園事件的影響，后勤部門緊繃安全這跟弦，加強(qiáng)校園巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，先后排除安全隱患23次，發(fā)現(xiàn)需要上級部門協(xié)助整改的隱患4處，學(xué)校做好防護(hù)上報教育局。后勤人員的辛勤勞動得到教育局兩次聯(lián)合大檢查的好評。

3、食堂是保證老師們愉快工作的動力源泉。本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校食堂管理體制的改革。簽訂安全衛(wèi)生職責(zé)書，落實職責(zé)，明確職責(zé)。總務(wù)處張主任重點抓，監(jiān)督食堂采購石材工作程序，及時索證，讓老吃得營養(yǎng)，健康。學(xué)校又加大投入力度，讓食堂為老師們一個月兩次做綠色饅頭，花卷，餃子，中秋節(jié)制作月餅，讓我們吃得開心，回家又特有面子。積極配合綜合活動實踐課的需要，為學(xué)生提供實踐操作的場地，為教學(xué)提供保障。

4、校產(chǎn)管理上，完善了驗收程序、環(huán)節(jié)，進(jìn)一步明確驗收責(zé)任，強(qiáng)調(diào)新增資產(chǎn)的完整入庫。按照教育局要求，按時統(tǒng)計上報了2017年度小學(xué)學(xué)?；巨k學(xué)條件報表和2017年度國有資產(chǎn)統(tǒng)計年報。嚴(yán)格執(zhí)行國家和學(xué)校規(guī)定，完成了采購設(shè)備的接收、存放和入賬工作，賬物相符，使學(xué)校教學(xué)基本條件得到了有力的保證。在資產(chǎn)管理大檢查中，被教育局推薦迎接大慶市資產(chǎn)檢查，受到好評。

篇7

一、設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”的重要意義

二、活動主題

普及防災(zāi)減災(zāi)知識，提高應(yīng)急應(yīng)對能力。

三、活動重點

防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

四、宣傳內(nèi)容

（一）宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點和危害，普及防災(zāi)減災(zāi)的基本技能和自救互救的應(yīng)急常識。

（二）宣傳介紹《突發(fā)事件應(yīng)對法》等應(yīng)急管理法律、法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的重要內(nèi)容。

（三）宣傳介紹應(yīng)對突發(fā)事件的有效處置方法、采用的各種應(yīng)對措施

五、宣傳形式

（一）集中宣傳。宣傳周期間，全縣中小學(xué)校要通過設(shè)立宣傳展板、板報、發(fā)放宣傳資料、舉辦知識講座、開展防災(zāi)減災(zāi)主題班會、觀看展覽和專題片等形式，開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳活動。

（二）開展演練。5月12日為我縣中小學(xué)“防震演練日”，各?？筛鶕?jù)現(xiàn)階段工作重點，自行安排演練時間，但必須保證本學(xué)期演練一次。開展演練前各中小學(xué)校必須做好演練前的安全教育工作，要精心組織，制定詳細(xì)的演練方案，保證演練萬無一失。

六、活動安排

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年5月5日—5月7日）

各校結(jié)合實際安排部署宣傳周活動的相關(guān)工作。

（二）實施階段（20xx年5月7日—5月13日）

1. 5月7日—5月13日，各級各類學(xué)校充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校園宣傳載體廣泛宣傳《突發(fā)事件應(yīng)對法》，防災(zāi)減災(zāi)常識和應(yīng)對處置重特大突發(fā)事件情況，特別是要對地震災(zāi)害、防汛抗洪救災(zāi)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等應(yīng)急知識進(jìn)行宣傳介紹。

2.5月8日，各級各類學(xué)校要在校園統(tǒng)一集中開展宣傳，懸掛宣傳標(biāo)語，張貼宣傳海報，開展宣傳咨詢，發(fā)放宣傳資料。要組織廣大師生學(xué)習(xí)應(yīng)急知識。要通過發(fā)放宣傳資料、在廣播站播放應(yīng)急常識、印刷墻壁應(yīng)急宣傳標(biāo)語等形式，強(qiáng)力推進(jìn)應(yīng)急宣傳工作。

3、5月7日-13日，各級各類學(xué)校要舉辦突發(fā)事件應(yīng)急管理專題知識講座，分別對自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件的預(yù)防避險、自救互救等常識進(jìn)行宣傳介紹。

（1）自然災(zāi)害應(yīng)急管理專題知識講座。主要宣傳介紹有效應(yīng)對自然災(zāi)害、提高災(zāi)害預(yù)防預(yù)警能力、加強(qiáng)災(zāi)害緊急救助等情況；開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識和技能的宣講。

（2）事故災(zāi)難應(yīng)急管理專題知識講座。主要宣傳介紹開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識和技能的宣講。

（3）公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理專題知識講座。主要宣傳介紹有效應(yīng)對公共衛(wèi)生事件的情況特別是當(dāng)前甲型H1N1流感疫情相關(guān)知識的宣傳解讀、應(yīng)急常識和技能的宣講。

（4）社會安全事故應(yīng)急管理專題知識講座。主要宣傳介紹妥善處置各類社會安全事件的情況；開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識和技能的宣講。

（三）總結(jié)階段（20xx年5月14日-15日）

宣傳周活動結(jié)束后，各校要做好宣傳總結(jié)。

七、工作要求

篇8

1、 發(fā)現(xiàn)師生有非正常中毒或疑似食物中毒癥狀時， 應(yīng)迅速送村診所，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。

2、立即停止食堂的生產(chǎn)活動 ，并封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工具等，以備衛(wèi)生部門檢驗。

3、 及時通知家長（或家屬），并做好家長和家屬工作，迅速向?qū)W區(qū)報告。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并注意觀察檢查他們的健康狀況。

二、 疾病應(yīng)急預(yù)案

1、 師生在家中出現(xiàn)流腦、風(fēng)疹等傳染性疾病，應(yīng)迅速就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后，才能回校上學(xué)、上班。

2、 師生若在校內(nèi)出現(xiàn)疑似傳染病，要求其立即戴防護(hù)口罩和手套并到村衛(wèi)生所，學(xué)生出現(xiàn)疑似傳染病的，班主作任應(yīng)立即通知家長，由家長陪同去醫(yī)院，家長不能陪同的，由老師送去醫(yī)院就醫(yī)。

3、 學(xué)校對傳染病人所在班級或辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。

4、 師生在校期間，若有突發(fā)疾病，學(xué)校應(yīng)以生命第一，立即派人以最快速度護(hù)送趕往就近醫(yī)院救治;并盡快通知家屬或家長。

三、交通事故應(yīng)急預(yù)案

1.各班要認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，開展交通安全知識講座，觀看交通安全知識錄象，提高學(xué)生交通安全意識。

2、發(fā)生交通事故后，及時通知受傷者家屬，并迅速報告交通部門。

3、迅速將傷者送到醫(yī)院進(jìn)行救治。

4、組織保護(hù)現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進(jìn)行處理。

四、自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

發(fā)生自然災(zāi)害，必須以生命第一，學(xué)?？梢圆扇”匾耐Ｕn。對影響師生安全的教育教學(xué)活動，都應(yīng)及時作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）學(xué)路上可能危及學(xué)生安全的，應(yīng)及時告知家長接送，也可以報警求助。對可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對不可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，并將事實情況通過匯報程序匯報。

五、 建筑物倒塌或發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

1、 事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學(xué)生緊急集結(jié)疏散，一邊以最快的速度將信息向校長報告。

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關(guān)鍵詞：高校；協(xié)同治理；突發(fā)事件

隨著改革開放的不斷深化，我國社會進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期，各類社會矛盾日益凸顯，突發(fā)事件頻發(fā)。而高校作為社會系統(tǒng)的子系統(tǒng)，與社會危機(jī)發(fā)生具有伴生性，并且日漸成為安全事故、心理問題、信息安全、宗教沖突等方面突發(fā)事件的高發(fā)地和集中地。本文將協(xié)同治理理論與高校的實際情況相結(jié)合，通過研究當(dāng)前高校突發(fā)事件應(yīng)急管理現(xiàn)狀，探討如何完善高校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的對策。

一、高校突發(fā)事件的基本內(nèi)涵及協(xié)同治理理論

高校突發(fā)事件是在高校內(nèi)部由自然的、人為的或社會政治的原因引發(fā)的對學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件。高校是進(jìn)行高等教育的場所，是大學(xué)生群體聚集的特殊公共場所。這使得高校突發(fā)事件具有一般公共突發(fā)事件的共有的突發(fā)性、緊迫性、不確定性和危害性等特征，同時又具有主體特殊性、社會敏感性和范圍廣泛性。高校突發(fā)事件往往是日常矛盾沖突因長期不能得到有效解決，在突破一定的臨界點后突然爆發(fā)；同時，一種類型的突發(fā)事件可能相繼引發(fā)多種類型的次生、衍生突發(fā)事件，進(jìn)而滲透到校園生活的各個方面上，甚至于引起突發(fā)事件的放大或輻射的連鎖反應(yīng)，極易引發(fā)社會敏感性。為了預(yù)防、應(yīng)對校園突發(fā)事件的發(fā)生以及加快恢復(fù)其產(chǎn)生的負(fù)面影響，高校應(yīng)該建立包含事前預(yù)警機(jī)制、事中應(yīng)對機(jī)制、事后恢復(fù)機(jī)制的科學(xué)管理系統(tǒng)，在突發(fā)事件發(fā)生之前、之中和之后，采用有組織、有計劃、有步驟的具體行動和應(yīng)對措施。而協(xié)同治理理論強(qiáng)調(diào)治理過程中多元主體之間的協(xié)同，共同參與社會治理。在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中，協(xié)同治理理念的引入使我們改變了以往單純依靠高校力量處置突發(fā)事件的管理模式，逐步強(qiáng)調(diào)政府、高校、媒體、學(xué)生等多元主體共同參與高校突發(fā)事件應(yīng)急處置，增強(qiáng)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理內(nèi)外聯(lián)動協(xié)調(diào)能力，構(gòu)建高校突發(fā)事件協(xié)同治理模式。

二、高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的現(xiàn)狀及存在問題

當(dāng)前，大多數(shù)高校對突發(fā)事件應(yīng)急管理缺乏一個正確的認(rèn)知，將應(yīng)急處理等同于應(yīng)急管理，在校園突發(fā)事件產(chǎn)生后一味的重視化解緊急情況，卻沒有意識到應(yīng)急處理僅僅是應(yīng)急管理的一部分，忽視了事前預(yù)防環(huán)節(jié)的重要性。在日常的校園突發(fā)事件應(yīng)急管理工作中，對突發(fā)事件相關(guān)法制及應(yīng)急預(yù)案建設(shè)薄弱，同時，還存在安全教育頻率低且形式單一落后的缺點，部分高校僅依靠單一的安全教育講座，學(xué)生缺乏危機(jī)意識和相應(yīng)應(yīng)急技能。此外，高校在應(yīng)急管理過程中，缺少專業(yè)的應(yīng)急管理隊伍，所以，在突發(fā)事件應(yīng)急管理體系和事中信息溝通協(xié)調(diào)方面存在著較為突出的問題，具體表現(xiàn)在臨時應(yīng)急小組權(quán)責(zé)不明，缺少協(xié)同管理意識，結(jié)構(gòu)松散、效率低下。另外，高校學(xué)生數(shù)量逐年增加，學(xué)生整體素質(zhì)下降，網(wǎng)絡(luò)新媒體的日益豐富，部分學(xué)生心理疾病凸顯，都給當(dāng)前突發(fā)事件思想政治教育和心理輔導(dǎo)加大了難度，從而導(dǎo)致高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中對于學(xué)生危機(jī)意識教育和心理干預(yù)的工作難度不斷加大。

三、完善高校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的對策

1．加強(qiáng)重視突發(fā)事件應(yīng)急管理專項法律與應(yīng)急預(yù)案的建設(shè)。首先，高校突發(fā)事件應(yīng)急管理需要有法律保障和制度的規(guī)范，政府要對高校突發(fā)事件應(yīng)急管理進(jìn)行有效的指導(dǎo)和規(guī)范，明確規(guī)定應(yīng)急預(yù)案的制定程序和高校在突發(fā)事件應(yīng)急管理中的地位和職責(zé)，以及社會媒體、社區(qū)、社會大眾在高校突發(fā)事件應(yīng)急過程中的責(zé)任和義務(wù)。其次，高校自身要加快完善應(yīng)急管理預(yù)案規(guī)章制度，在應(yīng)急預(yù)案建設(shè)方面應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化和分類，在充分調(diào)研校內(nèi)實情，合理評估風(fēng)險后，將不同類型的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案獨立起來，形成一個操作性強(qiáng)，合理科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案體系。

2．豐富提高安全教育形式與頻率，加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)急管理心理支持系統(tǒng)。高校要針對青年學(xué)生的心理和行為特點，可以釆用典型案例教育、媒體宣傳、模擬演練等教育方法，提高安全教育頻率，開展專題講座、報告會、主題班會、知識競賽等多種形式的安全教育活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識各類校園突發(fā)事件危害性，并且掌握基本的應(yīng)急技能。同時，高校要重視對在校師生的心理干預(yù)，建立健全心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)，增設(shè)心理學(xué)選修課程，將心理干預(yù)工作納入日常學(xué)生管理工作中去，建立大學(xué)生心理健康檔案和重點關(guān)注學(xué)生庫，對心理高危學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和單獨的心理輔導(dǎo)。

3．建設(shè)分工明確的應(yīng)急管理職能機(jī)構(gòu)，完善突發(fā)事件應(yīng)急管理內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制。高校要建立以學(xué)校黨委全面領(lǐng)導(dǎo)的突發(fā)事件應(yīng)急管理組織，落實校園突發(fā)事件事后責(zé)任追究制度，將突發(fā)事件應(yīng)急管理工作融入日常校園管理當(dāng)中去。同時還應(yīng)建立內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制，整合社會資源，增強(qiáng)綜合溝通協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)與其他高校分享交流突發(fā)事件應(yīng)急管理的經(jīng)驗，提升自身的應(yīng)急管理能力。增強(qiáng)與所在地區(qū)的公安部門、社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生部門的溝通，掌握學(xué)校難以控制的外部環(huán)境狀況。另外，還要與媒體形成良性互動，在突發(fā)事件發(fā)生之后，高校應(yīng)及時以媒體溝通，堅持正確的輿論引導(dǎo)方向。綜上所述，從協(xié)同治理的視角，高校在制度建設(shè)、組織體系構(gòu)建、事前預(yù)防、事中處理、事后恢復(fù)等多角度入手，建立高校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制，可以有效預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生、妥善處置突發(fā)事件、減少突發(fā)事件的不良影響，有力的補(bǔ)充了當(dāng)前高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的不足，為其提供了參考性意見，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

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［2］馬靜．高校突發(fā)事件協(xié)同治理問題研析［J］．理論導(dǎo)刊，2015（03．）

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關(guān)鍵詞：公安院校 高校 應(yīng)急文化 應(yīng)急管理

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）06C-0060-03

一、引言

隨著國內(nèi)外各類高校突發(fā)事件的頻發(fā)，特別是2008年11月14日造成4名學(xué)生死亡的上海商學(xué)院火災(zāi)事故和2014年5月23日致使7死13傷的美國加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校槍擊事件后，如何有效應(yīng)對形式多樣的突發(fā)公共事件已成為我國高校亟待研究的共同課題。在此背景下，人民警察作為國家應(yīng)急隊伍的重要組成單元，公安類院校不僅要提升校內(nèi)應(yīng)急管理水平，確保師生生命財產(chǎn)安全，維護(hù)校園學(xué)習(xí)工作秩序安定，更要為校外輸出高素質(zhì)的應(yīng)急人才，從而增強(qiáng)整個社會的應(yīng)急能力。文化是人類在社會生活中所獲得的一切精神財富和物質(zhì)財富，制約和決定著團(tuán)體或個人的思維方式和行為選擇。應(yīng)急文化亦是如此，從心理、制度、行為三個層面深刻影響著應(yīng)急機(jī)制的運行與應(yīng)急體制的效率，并體現(xiàn)著組織的應(yīng)急管理水平與應(yīng)急能力的高低。良好的應(yīng)急文化有助于提高個體危機(jī)意識與反應(yīng)能力，并最終提升組織整體的應(yīng)急協(xié)同性。因此，應(yīng)急文化的培育是公安院校構(gòu)建應(yīng)急管理體系過程中不可規(guī)避的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、應(yīng)急文化內(nèi)涵

應(yīng)急文化是突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理的相互作用在意識形態(tài)和行為規(guī)律方面的綜合反映。應(yīng)急文化是具有復(fù)雜性的動態(tài)非平衡系統(tǒng)，其中包含物質(zhì)、精神等子系統(tǒng)，各子系統(tǒng)之間相互關(guān)聯(lián)、相互作用，通過自組織形成有序穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，并不斷與外部環(huán)境發(fā)生物質(zhì)、信息、能量的交換，成為建立完善應(yīng)急管理體系的文化基礎(chǔ)。

（一）應(yīng)急文化的特征

1.公共性

一方面，公安院校有責(zé)任保證在校師生的生命財產(chǎn)安全，為有效預(yù)防和應(yīng)對各類突發(fā)公共事件培育應(yīng)急文化，提高在校人員尤其是學(xué)生的應(yīng)急意識和應(yīng)急能力；另一方面，由于公安院校是學(xué)生完成警察職業(yè)化的主要環(huán)節(jié)，因此公安院校學(xué)生不僅要具備一定的自救能力，而且還有義務(wù)在學(xué)校期間養(yǎng)成比常人更敏銳的應(yīng)急意識，并掌握比常人更扎實的應(yīng)急技能，能夠在今后公安工作中面臨突發(fā)事件時，有能力維護(hù)國家、社會、公民的切身利益。

2.動態(tài)性

近年來，校園突發(fā)事件的形式日益呈現(xiàn)多樣化的趨勢，校園衛(wèi)生事件由單一的食物中毒轉(zhuǎn)為SARS、甲型H1N1流感、禽流感等傳染性疾病與食物中毒并發(fā)，加之受國內(nèi)外恐怖活動與個人極端行為頻發(fā)的影響，公安院校反恐的壓力不斷增大。因此，公安院校要相應(yīng)地變革原有的應(yīng)急管理體制、創(chuàng)新應(yīng)急處置方式方法、更新應(yīng)急意識，以適應(yīng)突發(fā)事件的動態(tài)變化。作為應(yīng)急管理體系重要組成部分的應(yīng)急文化也要根據(jù)外部環(huán)境的發(fā)展變化而發(fā)生變遷，指導(dǎo)應(yīng)急體系其他方面的優(yōu)化升級。

3.自組織性

根據(jù)協(xié)同理論，應(yīng)急文化是由應(yīng)急意識、應(yīng)急心理、應(yīng)急機(jī)制、應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急體制、應(yīng)急行為、應(yīng)急物資等構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。在應(yīng)急文化系統(tǒng)中，各子系統(tǒng)受到外部環(huán)境強(qiáng)化或者弱化的影響，會自發(fā)調(diào)整相互之間的結(jié)構(gòu)與功能，使應(yīng)急文化系統(tǒng)從混沌走向有序，并產(chǎn)生應(yīng)急文化的協(xié)同效應(yīng)。

4.全過程性

在以往的公安院校應(yīng)急管理實踐中，暴露出了重處置而輕預(yù)防的問題?？茖W(xué)有效的應(yīng)急管理具有全過程性，是對于突發(fā)公共事件的事前、事發(fā)、事中、事后的全面管理。因而應(yīng)急文化也具有全過程性，公安院校在突發(fā)事件來臨之前要做好編制預(yù)案、組織演練、儲備物資等應(yīng)急準(zhǔn)備工作，在事發(fā)和事中階段肩負(fù)著突發(fā)事件的監(jiān)測、預(yù)警、處置等任務(wù)，在事后還要做到快速恢復(fù)校園秩序、防止次生衍生災(zāi)害、合理救助補(bǔ)償?shù)取?/p>

（二）應(yīng)急文化結(jié)構(gòu)

如上文所述，應(yīng)急文化系統(tǒng)是由多個子系統(tǒng)構(gòu)成的，這些子系統(tǒng)之間存在著一定的層次結(jié)構(gòu)。借鑒美國組織文化學(xué)家艾德佳?沙因的文化層次模型，應(yīng)急文化可分為外在、內(nèi)在、潛在三個結(jié)構(gòu)層次（圖1）。

圖1 應(yīng)急文化結(jié)構(gòu)層次

1.外在表象層

外在表象層是應(yīng)急文化最直觀、最具體的部分，直接指導(dǎo)公安院校師生應(yīng)急管理活動的行為方式。應(yīng)急文化的外在表象層包括公安院校的應(yīng)急培訓(xùn)、應(yīng)急宣傳、應(yīng)急演練、應(yīng)急物資、避難場所、應(yīng)急逃生標(biāo)識、校園安防系統(tǒng)等一切涉及應(yīng)急管理的物質(zhì)條件。應(yīng)急文化的表象層是價值觀層的外化，是應(yīng)急文化的物質(zhì)載體，同時也是應(yīng)急文化三個層次中最容易構(gòu)建的部分。

2.內(nèi)在價值觀層

應(yīng)急文化的內(nèi)在價值觀層是潛在假設(shè)層的制度化、規(guī)則化的體現(xiàn)，是公安院校應(yīng)急管理活動的行動指南，規(guī)定了各應(yīng)急主體行為活動的邊界，主要包含應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急體制、應(yīng)急機(jī)制三個方面。應(yīng)急預(yù)案確定了應(yīng)急管理活動的方式、安排，應(yīng)急體制建立了應(yīng)急管理的組織結(jié)構(gòu)，應(yīng)急機(jī)制確保了各項應(yīng)急管理工作能夠順利開展，三者構(gòu)成了應(yīng)急文化發(fā)揮效用的制度保障。

3.潛在假設(shè)層

如果將應(yīng)急文化的結(jié)構(gòu)層次比喻成人體構(gòu)造，那么表象層就是人體的血肉，價值觀層是骨骼，假設(shè)層就是神經(jīng)系統(tǒng)，從根本上決定了應(yīng)急文化的本質(zhì)屬性。潛在假設(shè)層由危機(jī)意識和思維方式組成，是應(yīng)急文化系統(tǒng)的內(nèi)核，是應(yīng)急物質(zhì)條件與應(yīng)急制度發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。

三、公安院校應(yīng)急文化構(gòu)建原則

應(yīng)急文化體現(xiàn)著公安院校應(yīng)急管理的核心價值觀，優(yōu)秀的應(yīng)急文化是建立完善高效的應(yīng)急管理體系的得力輔弼，是培育高水平應(yīng)急人才的溫床。構(gòu)建公安院校應(yīng)急文化應(yīng)遵循以下原則：

（一）以人為本原則

應(yīng)急文化應(yīng)該是人本的文化。公安院校的應(yīng)急管理理念均要以保護(hù)在校師生生命安全為核心，開展任何應(yīng)急活動均要以保證師生的生命安全為首要任務(wù)。在教育教學(xué)中，公安院校必須向?qū)W生灌輸人本思想，使其在學(xué)校就形成起人民利益高于一切的信仰，引導(dǎo)學(xué)生在今后的警務(wù)工作中踐行這一原則。

（二）普遍原則

突發(fā)事件具有公共性，其危害的對象是不特定的。因此，應(yīng)急文化要指導(dǎo)影響公安院校所有人員的應(yīng)急行為。應(yīng)急教育、宣傳、培訓(xùn)、演練等活動要在全校范圍內(nèi)開展，確保全部師生都樹立起應(yīng)急意識，以防范應(yīng)對各類突發(fā)公共事件。

（三）長效原則

文化是根植于人的心里的，需要長時間的培育與養(yǎng)成，應(yīng)急文化的構(gòu)建不可能在短時間內(nèi)完成。公安院校要把應(yīng)急文化建設(shè)放到中長期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，把應(yīng)急文化建設(shè)寓于日常的教學(xué)工作當(dāng)中，將應(yīng)急文化建設(shè)視為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要著力點。

四、公安院校應(yīng)急文化培育路徑

（一）注重應(yīng)急宣傳、教育、演練，提高師生應(yīng)急意識與技能

應(yīng)急文化的培育不能放任自由，應(yīng)該由公安院校主導(dǎo)。學(xué)校要將培養(yǎng)相關(guān)應(yīng)急技能設(shè)為學(xué)生的必修課，使其具備一定的應(yīng)急能力水平以達(dá)到警務(wù)工作的要求，同時將火災(zāi)、極端天氣、地震、恐怖事件等應(yīng)急演練常態(tài)化，提高全體師生的自救互救能力。此外，公安院校還應(yīng)該通過印發(fā)應(yīng)急逃生手冊、粘貼安全標(biāo)識、建立應(yīng)急宣傳網(wǎng)站、制作視頻資料等形式向師生傳播應(yīng)急知識，潛移默化地提高其應(yīng)急意識。

（二）完善應(yīng)急預(yù)案、體制、機(jī)制，構(gòu)建應(yīng)急文化制度體系

首先，公安院校要參照突發(fā)公共事件國家總體預(yù)案及考慮本地、本校的實際情況，制定實施學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案，為學(xué)校的應(yīng)急活動提供計劃保障；其次，公安院校在原有部門機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上組建單獨的應(yīng)急管理體制，搭建學(xué)校的應(yīng)急管理運行的框架，為學(xué)校的應(yīng)急活動提供組織保障；再次，公安院校還應(yīng)建立健全應(yīng)急管理機(jī)制，協(xié)調(diào)各部門之間、各活動之間的相互關(guān)系，為學(xué)校的應(yīng)急活動提供程序保障。

（三）強(qiáng)調(diào)應(yīng)急排查、監(jiān)測、預(yù)警，獲取應(yīng)急管理主動權(quán)

及時發(fā)現(xiàn)危機(jī)隱患是有效應(yīng)對的前提條件，公安院校要定期在全校范圍內(nèi)開展安全隱患排查活動，察覺不穩(wěn)定苗頭立即予以解決處理，實現(xiàn)校園管理風(fēng)險關(guān)口前移。同時，還要重視校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)維護(hù)，全面準(zhǔn)確地掌握校園情況。此外，公安院?？梢源罱ㄎ⑿殴操~號、校園廣播、手機(jī)短信等多渠道多角度的預(yù)警信息平臺，確保所有師生在突發(fā)事件來臨之時能夠快速無誤地接收到預(yù)警信息。

（四）加強(qiáng)應(yīng)急交流、合作、協(xié)同，融入社會大應(yīng)急文化環(huán)境

公安院校要清醒認(rèn)識到校園應(yīng)急管理體系建設(shè)是社會整體應(yīng)急管理體系建設(shè)的一部分，校園應(yīng)急文化也要融入社會大應(yīng)急文化環(huán)境，與主流文化保持一致。公安院校可以配合“防災(zāi)減災(zāi)日”“全國消防日”等國家應(yīng)急主題日在校外展開應(yīng)急知識技能的宣傳活動，利用自身的公安屬性向公眾傳播應(yīng)急常識。公安院校還要充分發(fā)揮自身科研優(yōu)勢，與政府、企業(yè)、其他大學(xué)等單位積極開展應(yīng)急技術(shù)的研發(fā)項目，促進(jìn)應(yīng)急科技成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高公安院校服務(wù)社會的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]眭依凡. 關(guān)于大學(xué)文化建設(shè)的理性思考[J]. 清華大學(xué)教育研究，2004，（4）.