導(dǎo)語：如何才能寫好一篇讀書報告會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：讀書 報告會 思考

普希金說過：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”教育部也早在2003年4月新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》就明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。作為一名高中語文教師，如何在高中三年將課外閱讀和課堂教學(xué)有效結(jié)合是必須努力尋求的。為此，我做過很多嘗試，比較成功的是今年5月份開的一堂讀書報告會。

學(xué)期初，我向?qū)W生推薦了一些比較好的課外讀物，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在學(xué)生進行了一定量的閱讀后，組織學(xué)生進行了讀書報告會。會前，我對本學(xué)期同學(xué)們讀的書做了一個統(tǒng)計：全班共讀了26本書，有《美的歷程》、《周國平散文》、《談人生——魯迅》、《巴黎圣母院》、《麥田里的守望者》、《覓渡、覓渡、渡何處》、《長恨歌》、《病隙筆記》、《文化苦旅》、《呼蘭河傳》、《傲慢與偏見》、《浮生十記》、《千年一嘆》、《駱駝祥子》、《名人傳》、《圍城》、《百年孤獨》、《雙城記》、《復(fù)活》、《賈平凹散文集》、《劉墉作品集》、《林清玄散文集》、《盜墓筆記》、《三重門》、《帝國的惆悵》。這些書籍涉及的范圍也很廣，有美文、哲理散文、文化散文、經(jīng)典小說、流行文學(xué)等。相對集中是《周國平散文》、《文化苦旅》、《三重門》、《圍城》。

老實說，因為大家讀的書比較雜，對這次讀書報告會我期望值不是太高，也只定位于學(xué)生能向大家推薦自己讀的并認為可以值得一讀的書。但同學(xué)們的表現(xiàn)還是讓我大吃一驚，他們很積極地用各種形式紛紛表達自己閱讀后的體會：有學(xué)生將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的好書編寫成對聯(lián)介紹給大家；有學(xué)生聲情并茂地朗讀《賈平凹散文集》的精彩章節(jié)；有學(xué)生用話劇的形式來表演《駱駝祥子》中經(jīng)典情節(jié)；有學(xué)生展示自己的讀書筆記；有學(xué)生用圖畫來描繪《盜墓筆記》中的情景；還有學(xué)生整理了自己的讀書心得，自己制作了一些PPT，比如殷嘉曼同學(xué)把《文化苦旅》中余秋雨走過的一處處令人流忘返的風(fēng)景名勝和歷史古跡圖文并茂地展現(xiàn)出來，激起了同學(xué)們極高的興致。

特別讓我感動的是鞠亞星、王彬、馬驥、姚奕、季節(jié)、趙鵬飛等同學(xué)對《周國平散文》中孤獨這一境界的熱議。至今這些智慧的語言還時常在我腦海浮現(xiàn)：大寧靜產(chǎn)生了大孤獨，大孤獨又催生了大智慧，智慧和從容又讓他完成了一種內(nèi)在的本身的超越性的突破。憑著他思考者的身份，他可以隨意逡巡于任何國度的思想界，穿梭古今，吞吐千年，與尼采，與蘇格拉底、斯賓諾莎，與柏拉圖、帕斯卡爾完成心與心的對晤。

最后，把整節(jié)課推上的是80后作家韓寒呼喊出他們心聲的《三重門》同學(xué)們討論中國當代的教育制度，品讀了韓寒幽默的經(jīng)典的語錄，甚至將《圍城》中的經(jīng)典語錄做了比較，還就韓寒和錢鐘書進行了辯論。這節(jié)課無疑是十分成功的，很多同學(xué)下課后恨不得立即把這幾本書找來，當時聽課的老師也用了嘆為觀止來給以高度評價。

驚嘆之余，面對一群高三學(xué)生的課外閱讀，我也引發(fā)了更多思考。

一.要不要讀

歐陽修說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。事實上，活躍在讀書報告會上的同學(xué)都擁有一些屬于自己的課外讀物，總是如饑似渴地讀我們介紹的書籍，還喜歡刨根問底地探究文章內(nèi)容，并有與同學(xué)交流閱讀心得、分享閱讀的樂趣。我們也常常發(fā)現(xiàn)有較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件的學(xué)生，知識面廣，理解能力強，思維活躍，在同學(xué)中出類拔萃。正如呂叔湘先生說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少；得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧；也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”所以，個人以為，課外閱讀不僅要讀，還要做到像所說的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”那樣。

二.什么時候讀

多年來，在考試指揮棒的指引下，語文學(xué)習(xí)也帶上了功利色彩，甚至有些學(xué)校打上語文教學(xué)理科化的旗號，特別是到了高三，語文教學(xué)就陷入了學(xué)生做題，老師批改、評講，學(xué)生再做，老師再改、講，學(xué)生越考不好越要考得怪圈。從而校內(nèi)課外閱讀化為烏有。有些學(xué)生在家進行閱讀，而家長又認為那是“不務(wù)正業(yè)”，影響教學(xué)成績，一票否決。長此以往，學(xué)生能閱讀時間幾乎為零。漸漸地，學(xué)生也就形成了一種錯誤認識：完成作業(yè)就完成了學(xué)業(yè)，課本以外的書都是“閑書”。

所以我認為，什么時候讀根本不是問題。不是我們真的每天就拿不出一點閱讀時間，只不過是完全為了高考服務(wù)的一種托詞或者是功利語文的理念而已。那么要解決這個問題，首要的是轉(zhuǎn)變我們的固有思維，教師、家長要聯(lián)手保證定時給學(xué)生一段開放、自由、寬松的閱讀時間。正如郭沫若所言：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！蔽蚁耄Ｏ碌捻敹嘁簿褪菆猿值膯栴}了。

三.讀什么

歌德說：“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面?！钡掖雀谒摹掇q證法的邏輯》中也有這樣的言論：我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我讀該書的終末，就懂得它的起因。這是我所能介紹給你惟一正解的方法。我以為學(xué)生讀什么也不重要，重要的是閱讀時正確把握要領(lǐng)、體會內(nèi)涵、理解意圖，進而提高閱讀效果，也就是下面要說的怎么讀的問題了。

四.怎么讀

閱讀不同于科學(xué)研究，更多的是一種審美的欣賞，情感的體驗。因此，閱讀成效就顯得尤為重要。只有讓學(xué)生感覺到讀而有獲，他們才能有興趣讀，主動讀，課外閱讀的問題才能得到根本解決。怎樣才能提高閱讀的有效性呢？

朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》一文中提到：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？甚至在《朱子語類大全》中有這樣精彩的描述：看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

朱老先生的精辟言論無不強調(diào)著學(xué)生閱讀時動口與動筆的重要性。動口，就是要聲情并茂地朗讀文章；而動手我把它理解為做好讀書筆記，要像趙樹理“沙里淘金”般在書中圈圈點點，要響應(yīng)孔子“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”去對文章內(nèi)容做一點點評、反思或懷疑，要牢記韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓(xùn)分門別類地做知識卡片，還要用陶淵明“奇文共欣賞，疑義相與析”的感悟?qū)懸稽c讀后感。

篇2

過去的一年，為了更好的組織會員進行學(xué)習(xí)交流，不斷提高深圳律師的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，開拓深圳律師業(yè)務(wù)，我們以規(guī)范專業(yè)委員會的工作，積極探索加強執(zhí)業(yè)律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑，不斷開拓律師業(yè)務(wù)為核心，根據(jù)年初的工作安排開展了以下的工作：

一、繼續(xù)完善相應(yīng)規(guī)章制度，加強工作的計劃性和規(guī)范

化，落實教育培訓(xùn)考核工作

根據(jù)我們規(guī)劃的規(guī)范體系，本年度，我們通過深圳律師網(wǎng)上廣泛征詢了全市律師的意見和建議，先后制定并實施了《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實施辦法》（試行）、《深圳市律師協(xié)會專業(yè)委員會工作細則》、《深圳市律師協(xié)會業(yè)務(wù)培訓(xùn)費用使用標準》，對律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)、專業(yè)委員會的日常工作、經(jīng)費使用進行了具體規(guī)定，繼續(xù)建立和完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)各項規(guī)章制度。同時，發(fā)展委員會、各專業(yè)委員會都制定了年度工作計劃，并能很好的實施，工作的規(guī)范化建設(shè)取得了較大的成效。

本年度是《深圳市律師協(xié)會業(yè)務(wù)培訓(xùn)計分辦法》實施的第一個年度，我們對平時的考核登錄都作了具體要求，在今年年檢注冊前，我們對全年的情況進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計顯示大部分律師都能積極參與、認真完成《計分辦法》的各項要求。但是，也有一些律師未能完成繼續(xù)教育的積分要求，甚至有個別律師全年沒有參加過一次培訓(xùn)。為此，我們緊急召開了發(fā)展委員會主任會議進行協(xié)商，把律協(xié)全年組織的培訓(xùn)情況向全市律師進行通報，并組織律師進行補課，在規(guī)范考核工作的情況下，保證了年檢注冊工作的順利進行

二、加強實習(xí)律師崗前培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)律師繼續(xù)教育，積極探索全面加強律師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的途徑和方式，構(gòu)建多層次培訓(xùn)體系

（一）××年月，我們舉辦了為期五天的“××年度實習(xí)律師崗前教育培訓(xùn)”，我們堅持高標準、嚴要求，對新執(zhí)業(yè)的律師進行了系統(tǒng)化專項培訓(xùn)，這次崗前培訓(xùn)包括名香港律師在內(nèi)共有名實習(xí)律師參加并全部通過了結(jié)業(yè)考試。我們還就培訓(xùn)課程設(shè)置、任課教師授課效果等進行了問卷調(diào)查，收集意見和建議，為進一步改進工作提供依據(jù)。

本年度共舉辦由專家學(xué)者針對新法頒布、理論前沿、律師實務(wù)熱點等重大課題所作的大型講座場，各專業(yè)委員會研討會場。公司、知識產(chǎn)權(quán)、勞動與社會保障法律業(yè)務(wù)委員會這方面的工作比較突出，另外刑事法律業(yè)務(wù)委員會積極參與進行刑事律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境的改善工作，反壟斷、反不正當競爭、金融法律業(yè)務(wù)委員會對零售商與銀聯(lián)的糾紛把握時機及時召開研討會討論都取得了良好的效果。全市大部分律師事務(wù)所都提交了教育培訓(xùn)計劃，業(yè)務(wù)部也參加了一些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)，基本上已經(jīng)通過《深圳市律師事務(wù)所教育培訓(xùn)實施辦法》（試行）把律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)納入到律協(xié)業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系

已經(jīng)初步形成了以實習(xí)律師崗前培訓(xùn)、大型講座、專業(yè)委員會研討會、律師事務(wù)所內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線，并且通過《業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)分計分辦法》鼓勵律師參加全國性、地區(qū)性業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研討的多層次、多方位培訓(xùn)體系。

（二）本年度，我們加強了涉外法律業(yè)務(wù)的培訓(xùn)交流和研討，先后邀請香港國際仲裁中心主席、副主席，聯(lián)系英國格拉斯哥大學(xué)法學(xué)院研究生部主任、美國洛杉機縣高等法院法官分別進行了國際仲裁、英美證據(jù)法、公司法及美國律師制度的主題講座，與美國律師協(xié)會等機構(gòu)聯(lián)合舉辦了房地產(chǎn)交易研討會等。特別值得一提的是，這些講座大多數(shù)主講人都不要報酬，作為相互交流進行的。另外，我們還開展了關(guān)于深圳律師留學(xué)人員情況問卷調(diào)查，希望在律師隊伍中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批涉外法律及法律英語的師資人才。

（三）為更好的服務(wù)會員，我們聯(lián)系中法圖深圳分公司在舉辦大型講座時進行主講人專著及與專題講座相關(guān)的著作展銷。中法圖還現(xiàn)場向律師免費贈送會員卡，對購書的律師進行折優(yōu)惠，并向律協(xié)資料室贈送了一批價值近元的法律圖書，為律師購買專業(yè)圖書、到會所查閱資料提供了便利條件，受到律師們的歡迎。

×年月，我們面向全市律師進行了××年度大型講座綜和評價問卷調(diào)查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)征詢意見問卷調(diào)查，共收回問卷余份，律師對一年來律協(xié)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)認為滿意的為％，對律協(xié)的培訓(xùn)工作不滿意的為％。業(yè)務(wù)部及時對相關(guān)數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計，我們對數(shù)據(jù)進行了分析，為下一步工作的開展提供了依據(jù)。

三、加強對律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域

我們不斷加強專業(yè)委員會對律師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織專業(yè)委員會對一些疑難案件進行研討，提供咨詢意見。同時，推動制定律師業(yè)務(wù)操作規(guī)范和律師收費指引。我們還確立了以律師在國企改制，農(nóng)村城市化建設(shè)中發(fā)揮作用，提供相應(yīng)的法律服務(wù)為切入點逐步確定重點課題深入研究、不斷拓展深圳律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。我們向市政府、國資委提交了《關(guān)于申請律師參與國有企業(yè)改制，提供全程法律服務(wù)的請示報告》、律師在國企改革中的具體業(yè)務(wù)規(guī)范、《關(guān)于充分發(fā)揮律師在國有企業(yè)改革中的重要作用，依法推進國企改革的報告》。目前，國資委正在起草《深圳市人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會中介機構(gòu)聘用管理暫行規(guī)定》，我們也組織專業(yè)委員會對草案提出了修改意見。我們計劃聯(lián)絡(luò)深圳國資委聯(lián)合舉辦一次關(guān)于深圳律師參與國企改革方面的研討會，加強雙方的溝通積極推進深圳律師參與國企改革。我們通過組織律師為行業(yè)協(xié)會和市民講課，專業(yè)委員會聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會舉辦研討會、律師所參加香港“中小企國際市場推廣日”博覽會等方式，擴大交流，為開拓律師業(yè)務(wù)創(chuàng)造條件。我們推薦律師參加深圳市政府采購專家團，擴大深圳律師影響面，積極開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。

四、積極參與國家和地方性立法及政策制定活動。

我們組織專業(yè)委員會先后協(xié)助深圳市人大法制委員會出具《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》的修改意見；接受廣東省律師協(xié)會委托起草《廣東省律師服務(wù)收費違規(guī)行為處理辦法》；組織專業(yè)委員會召開主題研討會，為《中華人民共和國勞動合同法（草案送審稿）》、《中華人民共和國治安管理處罰法（草案）》、《中華人民共和國公司法（修訂草案）》、《中華人民共和國刑事訴訟法（學(xué)者擬制稿）》、《中華人民共和國律師法（修訂草案征求意見稿）》、國務(wù)院《專利條例修改草案（送審稿）》、中國證監(jiān)會《律師從事證券法律業(yè)務(wù)管理辦法》、《深圳房地產(chǎn)條例（代擬稿）》出具修改意見，為法治建設(shè)添磚加瓦，受到社會好評。；

五、組織“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗與問題”第二屆深圳律師論壇，積極推動深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)

去年，深圳律師事務(wù)所出現(xiàn)了重組整合的趨勢，不少律師事務(wù)所在專業(yè)化、規(guī)范化、規(guī)模化、國際化方面進行了的嘗試。為了積極引導(dǎo)，加強相互間的溝通與交流，××年月，我們組織召開了“律師事務(wù)所的發(fā)展與管理：經(jīng)驗與問題”第二屆深圳律師論壇，此次論壇共有深港兩地十三名律師進行了發(fā)言，就各律師事務(wù)所發(fā)展中的經(jīng)驗與問題進行廣泛交流和深入研討。此后，在徐建會長的倡導(dǎo)和直接領(lǐng)導(dǎo)下，律協(xié)先后組織多場律師事務(wù)所和律師專業(yè)化發(fā)展的交流會，前不久還召開了晟典律師事務(wù)所內(nèi)部分配模式經(jīng)驗交流與研討會，積極推動深圳律師事務(wù)所的專業(yè)化和規(guī)范化建設(shè)。

六、編撰、籌備出版深圳律師論文集、案例集

為加強深圳律師對理論及實務(wù)方面的研究，我們決定編撰出版深圳律師論文集，在去年月份和月份就發(fā)出通知，面向全市律師公開征集論文和案例，還對各專業(yè)委員會做了具體要求。此次共征集到到論文篇，案例篇，由發(fā)展委員會和各專業(yè)委員會進行審稿，并將刊登的文章進評定為優(yōu)、良、一般三等，論文集最后選稿共篇，保證了深圳律師論文集的質(zhì)量。期間，業(yè)務(wù)部聯(lián)系了中政、海天、民主法制、法律等四家出版社，會長辦公會從整體費用、影響力等各方面考慮，決定將文集交由法律出版社出版。現(xiàn)文稿已送至法律出版社，不久就可以與大家見面。

七、成立未成年人保護法律業(yè)務(wù)委員會

根據(jù)《中華全國律師協(xié)會關(guān)于全面推動律師參與未成年人保護工作的意見》的精神，為了大力推動深圳律師參與未成年人權(quán)益保護和犯罪預(yù)防工作，同時積極樹立深圳律師正面形象，我們于××年月日成立未成年人保護法律業(yè)務(wù)委員會。其主要的工作在于推動和指導(dǎo)全市律師參與未成年人保護工作，組織律師對未成年人權(quán)益保護與犯罪預(yù)防進行專門的研究與實踐，組織深圳律師參與未成年人保護工作的立法、宣傳和咨詢活動，研究和推動深圳未成年人法律援助工作，建立和發(fā)展未成年人保護深圳律師志愿者網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注公益事業(yè)，積極樹立深圳律師正面形象。

八、建立深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站

×年月份，深圳律協(xié)成為深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心在全市相關(guān)政府部門和行業(yè)協(xié)會首批掛牌成立的家深圳市世貿(mào)組織事務(wù)工作站之一，深圳律協(xié)事務(wù)工作站的工作重點包括：一是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括舉辦大型講座、專業(yè)研討會，加強與其他行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，組織有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的律師對相關(guān)行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的培訓(xùn)；二是反傾銷與產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警信息傳遞；三是相關(guān)情報收集，由律師收集客戶即相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的在貿(mào)易過程中的不公正待遇等信息，由律協(xié)傳遞到深圳市世貿(mào)組織事務(wù)中心，為政府部門制定政策、采取應(yīng)對措施、收集相關(guān)數(shù)據(jù)提供依據(jù)。我們積極依托事務(wù)工作站，加強與政府部門與相關(guān)行業(yè)協(xié)會的交流與溝通，擴大深圳律師的影響，以更好的為政府、行業(yè)協(xié)會及企業(yè)提供服務(wù)。版權(quán)所有

九、加強交流與合作，積極學(xué)習(xí)港臺地區(qū)的先進經(jīng)驗

我們積極落實深港兩地律師協(xié)會合作協(xié)議，與香港律師

會聯(lián)系將港方律師所專業(yè)特長進行收集整理，為深圳律師辦理相關(guān)案件提供可選擇的合作對象。經(jīng)協(xié)調(diào)溝通，我們將選派名律師赴香港實習(xí)；組織深圳律師赴臺灣考察，加強交流與溝通，積極學(xué)習(xí)港臺同行的先進經(jīng)驗，以促進深圳律師的發(fā)展

回顧過去一年所作的工作，我要感謝各位理事的大力支持，特別要感謝發(fā)展委員會郭星亞、張改梅兩位主任、各專業(yè)委員會的主任們和秘書處的同志，是他們做了大量的具體工作，付出了辛勤的勞動，我們的工作才取得了較大的成效。同時，還要看到我們的工作還有一些不足，主要包括：

一、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方面有：其一：業(yè)務(wù)培訓(xùn)專業(yè)化、系統(tǒng)性不夠，非法律專業(yè)知識的講座也鮮有涉及；其二，對律師事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)的監(jiān)督不夠，有些律師事務(wù)所的內(nèi)部培訓(xùn)流于形式；其三，建立由深圳律師組成的自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)師資隊伍的工作進展比較緩慢。

二、業(yè)務(wù)研究、制定業(yè)務(wù)規(guī)范及業(yè)務(wù)拓展工作還比較薄弱，需要大力加強。

三、由于業(yè)務(wù)部人員緊張，業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)拓展的調(diào)研工作只能采取問卷調(diào)查的方式，不夠深入。另外，工作人員也缺乏接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，制約了有關(guān)工作的開展。

以上不足也是我們××年度改進工作的重點，下一年度，我們將繼續(xù)加強工作的規(guī)范化，加大監(jiān)督考核力度，完善教育培訓(xùn)體系。組織有較強針對性的工作調(diào)研，積極探索切合深圳律師實際的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式和途徑，開拓律師業(yè)務(wù)新領(lǐng)域。抓住今年律師事務(wù)所規(guī)范化建設(shè)年的有利條件，繼續(xù)推進律師事務(wù)所專業(yè)化建設(shè)、規(guī)范化管理的進程，探索適合深圳律師事務(wù)所發(fā)展的管理模式。

以上報告，請各位理事提出批評意見和建議。謝謝。

篇3

【關(guān)鍵詞】 讀書報告會;教育，研究生;醫(yī)院管理

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維，是新時期醫(yī)學(xué)科學(xué)飛速發(fā)展的要求，也是適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、全面提升醫(yī)學(xué)人才綜合素質(zhì)的途徑。長期以來，我國醫(yī)學(xué)教育受到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響，培養(yǎng)模式過于單一，存在重專業(yè)，輕人文，專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。近年來，醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會多學(xué)科綜合模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)教育不再是單純的自然科學(xué)，而是融合自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科[1]。讀書報告會作為一種自發(fā)互動的啟發(fā)性、開放性學(xué)習(xí)模式，對于培養(yǎng)研究生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新型思維等將起到積極的促進作用。

1 開展讀書報告活動的背景與目的

目前，醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的主要模式采用導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)科協(xié)同、研究生自學(xué)相結(jié)合的模式[2，3]。導(dǎo)師對于研究生的培養(yǎng)全面負責(zé)，主要通過對研究生選題、課題開展、論文討論和定稿等主要環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和把關(guān)。學(xué)科負責(zé)統(tǒng)籌安排研究生課程學(xué)習(xí)、實踐以及各項學(xué)術(shù)活動的開展。研究生根據(jù)自身特點和課題要求的自學(xué)也是研究生培養(yǎng)的形式。這三種培養(yǎng)模式相互配合，研究生的教育質(zhì)量得到了很大的提高，使得研究生主動獲取知識、科學(xué)思維分析、動手實踐操作和獨立解決問題等能力得到鍛煉。

但同時，由于現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育模式的滯后和單一，其研究生的培養(yǎng)也存在一定的問題。研究生過多地將精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識甚至僅局限在課題涉及領(lǐng)域，人文素養(yǎng)普遍缺失。主要表現(xiàn)在：知識結(jié)構(gòu)不合理，人文社科類知識薄弱，綜合素質(zhì)不高;醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新意識不強，思維僵化[4，5];醫(yī)學(xué)從業(yè)人員應(yīng)有的社會使命感和責(zé)任感缺乏;研究生自學(xué)缺乏指導(dǎo)，有盲目和動力不足的現(xiàn)象等。

在醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展的環(huán)境下，無論從學(xué)校培養(yǎng)角度，還是從醫(yī)學(xué)研究生自身需求角度來說，人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、科研思維和實踐能力等都具有舉足輕重的地位。而營造適宜的人文環(huán)境是提高醫(yī)學(xué)研究生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力的基礎(chǔ)和平臺[6，7]?；谀壳耙元毩⒌恼n程考核和畢業(yè)論文設(shè)計考核的單一研究生培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的要求，采用讀書報告會這種啟發(fā)式、開放式的學(xué)習(xí)模式，將其補充到傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式中，不僅可以活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍，還能增加研究生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，彌補人文、社會知識結(jié)構(gòu)的欠缺，從而充分激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情。

2 讀書報告會的內(nèi)容和實施方法

研究生在入學(xué)之初即提出個人讀書計劃，綜合考慮個人興趣、知識結(jié)構(gòu)、所欠缺知識點、研究方向等，并結(jié)合導(dǎo)師的指導(dǎo)性意見，制定研究生學(xué)習(xí)期間的必讀和選讀書目，并在讀書過程中根據(jù)個人的研究生培養(yǎng)計劃適當調(diào)整。讀書報告會每月至少舉行一次，在讀研究生共同參加，由專業(yè)教師主持。在讀書報告會上，每次由一名同學(xué)介紹其所讀書目的基本內(nèi)容，并談出讀后心得，及在讀書過程中困惑或思考的問題，其他同學(xué)通過聽讀該同學(xué)的匯報，在了解該書的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人理解談出自己的認識，對其中有異議的觀點在同學(xué)間進行討論，激發(fā)逆向思維。研究生在匯報的過程中，除了借助自己的讀書筆記進行講述外，常常借助多媒體、音頻、視頻等形式進行講解，將所匯報內(nèi)容制作成PPT形式，搜集相關(guān)的視頻、音頻播放，形式新穎，在具有吸引力的同時，也加深了聽者對于該書的深入理解和把握。讀書報告活動的內(nèi)容主要為研究生感興趣的人文社科方面書籍，衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大事件、重要政策變化、熱點問題和典型案例等也被納入讀書報告討論的范圍。在確定主題之后，研究生通過查閱大量的相關(guān)文獻、資料，選擇該問題中自己感興趣或者感受較深的一個方面作為切入點，做好讀書報告準備。讀書報告會采用頭腦風(fēng)暴或者案例分析的形式，進行深入的探討，研究生闡述自己的觀點并聽取其他人的見解，或者在出現(xiàn)分歧的關(guān)鍵問題上展開辯論，最終使每個人形成對該問題的全面認識。

3 讀書報告會的意義

3.1 培養(yǎng)人文素質(zhì)的廣闊平臺

人文素質(zhì)的培養(yǎng)是當代醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，重視專業(yè)知識與人文知識之間的平衡，是全面提升醫(yī)學(xué)研究生綜合素質(zhì)的要求。人文社科知識的范圍廣、內(nèi)容多，需要建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上。并且，受到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式重專業(yè)、輕人文的影響，人文素質(zhì)的培養(yǎng)一直游離于醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)之外，人文素質(zhì)的缺失成為醫(yī)學(xué)研究生發(fā)揮創(chuàng)新思維、提高綜合素質(zhì)的瓶頸。讀書報告會這種新穎、開放的形式，使醫(yī)學(xué)研究生在自己閱讀與相互的交流中，通過不同的思維方式、知識積淀和處理問題模式的交互融合和碰撞，拓寬并完善自己的人文社會科學(xué)知識，提升自己的人文素養(yǎng)，從而為培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維、社會責(zé)任感和使命感，以及促進良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成創(chuàng)造一個廣闊而堅實的平臺。 轉(zhuǎn)貼于

3.2 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的手段

科研意識和創(chuàng)新思維是研究生培養(yǎng)是否成功的重要衡量指標[6]。但由于醫(yī)學(xué)研究生科研經(jīng)驗的欠缺和傳統(tǒng)單一學(xué)習(xí)模式的束縛，科研意識和創(chuàng)新思維模式成為醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)和科研工作中的短板。讀書報告會除要求研究生能夠準確把握所讀書目的脈絡(luò)和核心內(nèi)容，更重要的是提出自己對于該書或者該問題的思考和見解，這就需要研究生在讀書及報告會討論中，時刻保持科研的敏銳性，充分發(fā)揮逆向思維和創(chuàng)新思維，進而培養(yǎng)個人的科研意識和創(chuàng)新思維模式。

3.3 培養(yǎng)研究生讀書和終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

讀書是獲取知識的重要來源。特別是在新的醫(yī)學(xué)模式下，對醫(yī)學(xué)研究生的要求已不僅僅是過硬的專業(yè)素質(zhì)，還需要廣泛而深厚的人文社科基礎(chǔ)、敏銳的創(chuàng)新思維、良好的心理素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感[7]。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要醫(yī)學(xué)研究生在讀書的過程中適時更新和深化，讀書報告會的舉辦可以滿足研究生對于人文知識擴展和更新的要求。在定期召開的讀書報告會中，研究生也逐漸學(xué)習(xí)培養(yǎng)讀書習(xí)慣，將讀書納為自己學(xué)習(xí)階段的主要內(nèi)容之一，并在讀書的習(xí)慣中形成“終生學(xué)習(xí)，終生受益”的觀念。

3.4 挖掘醫(yī)學(xué)研究生智慧和潛力的途徑

研究生對于讀書報告會的準備，從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、匯報的形式、多媒體的使用，都要進行精心的計劃，這種形式充分體現(xiàn)出了以學(xué)習(xí)者為中心的培養(yǎng)理念。讀書報告會內(nèi)容的自主選擇，可以增加醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，充分體現(xiàn)研究生在讀書報告會中的主體地位。通過研究生對于所讀書目內(nèi)容的匯報和多種匯報形式的選擇，以及對于某一問題的爭論，可以幫助發(fā)揮并提高自己的語言表達能力和組織能力，挖掘醫(yī)學(xué)研究生的智慧和潛力。

3.5 完善研究生教育模式與學(xué)科建設(shè)的機會

讀書報告會的舉辦，在幫助研究生個人擴展知識、提升素質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)思維和研究模式的同時，可以達到完善醫(yī)學(xué)研究生教育模式、促進學(xué)科建設(shè)的目的。研究生年輕活潑，對事物反應(yīng)敏捷、思想活躍，能在短時間內(nèi)接受和掌握新理論、新技術(shù)、新思想。讀書報告會這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情，從而幫助其加快知識的更新和擴展，并且改變了以往以專業(yè)考核為主的醫(yī)學(xué)研究生教育模式，結(jié)合醫(yī)學(xué)教育對學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神的要求，建立專業(yè)素質(zhì)與人文素養(yǎng)并重的新型培養(yǎng)模式，幫助學(xué)科建立學(xué)習(xí)型組織，增加全學(xué)科的集體意識，發(fā)揮人員的協(xié)同效應(yīng)，為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮活力，營造出濃厚的人文氛圍，為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，讀書報告會這一新穎的啟發(fā)式教學(xué)形式，對于培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有重要的意義，是對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的有益補充，可以在其他學(xué)科的研究生培養(yǎng)中推廣應(yīng)用。

參考文獻

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篇4

這次會議的主要任務(wù)是貫徹落實市委十二屆六中全會、全市三級干部大會和省、徐州市交通運輸工作會議精神，總結(jié)2013年工作成績，部署2014年工作任務(wù)，凝聚發(fā)展正能量，鼓足惠民新動力，奮力譜寫新時期邳州交通運輸?shù)男缕隆?/p>

下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講兩個方面的問題。

一、乘勢而上，攻堅競進，2013年交通運輸工作開創(chuàng)了跨越發(fā)展新局面

2013年以來，我們認真貫徹落實市委、市政府的決策部署，求真務(wù)實，攻堅克難，加壓奮進，不斷完善惠及民生的綜合交通運輸體系，全力推進交通運輸現(xiàn)代化建設(shè)，各項工作取得了顯著成績，開創(chuàng)了交通運輸事業(yè)又好又快發(fā)展的新局面。

----交通重點工程建設(shè)實現(xiàn)新突破。2013年完成投資13億元，四大類20項重點工程168個項目竣工，投資規(guī)模再創(chuàng)歷史新高。

在重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，開工重大交通和城建項目12個，竣工5個。其中270省道邳州東南繞城公路路基雛形已現(xiàn)，橋涵施工結(jié)束，完成投資5.3億元。其節(jié)點工程張樓運河特大橋主橋合龍在即，預(yù)計10月1日建成通車。270省道上跨隴海鐵路立交橋、207縣道灘上運河大橋去年底同時開工建設(shè)。250與251省道連接線工程路基施工結(jié)束，完成投資9500萬元，占總工程量的79.2%，今年“五一”前建成通車。310國道大修改善工程2公里瀝青面層鋪設(shè)完成。投資1億元的運河水上船舶服務(wù)區(qū)即將投入使用。全長10公里的徐洪河航道“五改三”工程全面竣工。在城市重點工程建設(shè)上，先后建成了艾山風(fēng)景區(qū)連接線、古栗園沂河生態(tài)長廊連接線、解放路東延等工程，世紀大道東延六保河以西段工程正在進行路基施工，全年完成城市道路投資5000萬元。在交通為民實事建設(shè)上，農(nóng)村公路及危橋改造步伐不斷加快。全年計劃新建的49.8公里農(nóng)路，提檔升級182.2公里農(nóng)路，63座危橋改造全部完工，完成投資1.78億元，完成數(shù)量和投資規(guī)模占徐州市的60%。城鄉(xiāng)公交客運一體化穩(wěn)步推進。全年投資20__萬元實施鎮(zhèn)村公套設(shè)施改造，已開通的7個中心鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公交運營狀況良好。編制完成了全市城市公交總體發(fā)展規(guī)劃，并通過了市政府審核批復(fù)，新上60輛新型環(huán)保智能公交車，新調(diào)整優(yōu)化的18條公交線路正式開通運營，公交保養(yǎng)場、首末站等公交設(shè)施建設(shè)開始啟動，出臺了公交惠民政策并陸續(xù)實施，公交公車公營運營機制初步建立，開啟了蘇北地區(qū)公交車公車公營的先河。新公交、新線路、新機制、新形象受到了廣大市民的衷心擁護。城市出租車從10月1日起全部啟用機打發(fā)票，統(tǒng)一免費更換PVC坐墊套536套，設(shè)立出租車臨時上下客?？奎c76個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管所規(guī)范化建設(shè)全面完成。投資20__余萬元對官湖、趙墩等5個交管所實施了新建和改造,全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管所外觀形象建設(shè)全面完成，在徐州市率先達到了“四統(tǒng)一”規(guī)范化要求。在項目前期推進上，加快邳州港搬遷、270省道北段、南京路北延工程等重大項目的前期審批工作，各項手續(xù)基本到位，今年起將陸續(xù)開工建設(shè)。在交通融資上，全年計劃融資10億元全面到位，交通融資工作實現(xiàn)了重大突破，確保工程建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效推進。在全市三級干部大會上，我局城市重點工程建設(shè)、交通投融資、為民辦實事、小康社會建設(shè)等工作受到市委、市政府表彰。

----交通行業(yè)管理水平實現(xiàn)新提升。道路運輸管理上，超限車輛治理工作取得了突破性進展，全年共查處超限車1170輛，卸、駁載車輛1056輛39257噸，在徐州市道路運輸超限超載治理工作中保持領(lǐng)先地位。此外，還先后組織開展了客運出租、公交、汽車維修、駕培市場等專項整治活動，取得了明顯的成效。水路運輸管理上，加強水上安全監(jiān)管，全年現(xiàn)場檢查船舶42358艘次，糾處違章31968艘次。實施了兩次航道掃床，疏浚西加河航道1947米，開展了內(nèi)河港口建設(shè)和經(jīng)營專項整治活動，規(guī)范了港口建設(shè)和經(jīng)營市場秩序，有效地遏制了重特大事故發(fā)生。工程質(zhì)量管理上，突出工程建設(shè)質(zhì)量及施工安全管理兩大重點，深入工程施工一線現(xiàn)場督查，每月通報質(zhì)量安全綜合督查情況，嚴格工程質(zhì)量過程監(jiān)管，提高安全施工水平。深入推進“交通工程品牌”創(chuàng)建和“廉政文化進工地”活動，著力打造交通工程建設(shè)品牌，努力達到工程優(yōu)質(zhì)、項目安全、隊伍優(yōu)秀，確保工程經(jīng)得起時間和歷史的檢驗。張樓運河特大橋被列為年度全省交通建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程獎掛牌創(chuàng)建項目。運輸安全監(jiān)管上，堅持不懈地抓好運輸市場安全監(jiān)管，強化安全責(zé)任落實，加大督查力度，道路水路運輸市場安全監(jiān)管有力，全年沒有發(fā)生一起重特大交通安全責(zé)任事故，水路運輸也沒有出現(xiàn)一起堵塞現(xiàn)象，道路水路運輸安全形勢持續(xù)保持穩(wěn)定，全市交通運輸系統(tǒng)連續(xù)12年被評為徐州市和邳州市安全生產(chǎn)工作先進單位。

----交通行政執(zhí)法效能得到新提高。交通執(zhí)法工作圍繞“四化”目標，以五項執(zhí)法行動為主線，以創(chuàng)建群眾滿意基層站所等活動為抓手，切實加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，強化法制監(jiān)督指導(dǎo)，通過網(wǎng)上學(xué)法考試、崗位技能訓(xùn)練比武、文明執(zhí)法示范隊所培樹等舉措，有效推動全系統(tǒng)行政執(zhí)法工作 的扎實開展，依法行政領(lǐng)域持續(xù)實現(xiàn)“三無”（無媒體曝光的重大有責(zé)執(zhí)法案件、無行政復(fù)議被變更、撤銷案件、無行政訴訟敗訴案件）目標，先后被評為“法治徐州建設(shè)示范點”、全省交通運輸行政執(zhí)法評議考核先進單位，并被推薦為“2014-2015年徐州依法行政示范點”。

----交通運輸服務(wù)業(yè)出現(xiàn)新轉(zhuǎn)機。一是市場運輸結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。堅持以政策引導(dǎo)、市場需求為原則，引導(dǎo)鼓勵采用高效環(huán)保車型，推進運輸結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。目前，全市共擁有貨運業(yè)戶15128家，擁有營運性車輛18797輛/143391載重噸，同比增長6.87%。新上城市公交60輛，更新城鄉(xiāng)公交23輛、出租車85臺，5艘長江干線老舊船舶拆解任務(wù)全部完成。二是道路運輸保障能力不斷增強。加強春節(jié)、“五一”“十一”等重大節(jié)假日和中、高考運輸保障工作，全年共發(fā)送旅客387萬人次，未發(fā)生一起重大責(zé)任事故以及旅客滯留現(xiàn)象。特別是今年春運期間，各責(zé)任單位以“便民利民，平安春運”為主題，以“情滿旅途”活動為載體，強化安全責(zé)任，落實預(yù)案措施，優(yōu)化服務(wù)功能，切實做好春運組織、安全和保障工作。全市共運送旅客673267人次，保障了旅客快捷、安全、舒適、便利出行，真正做到使旅客走了，走好，走得安全。尤其在春節(jié)期間，面對天寒地凍、風(fēng)雪交加的嚴酷環(huán)境，全市交通系統(tǒng)的干部職工舍小家、顧大家，不辭辛苦、不畏艱難、無怨無悔地奮戰(zhàn)在春運第一線，為春運的圓滿完成付出了艱辛的努力，做出了無私的奉獻。新調(diào)整運營的17條公交線路順利通過了春運“大考”，新公交以全新的形象扮靚了城市和行業(yè)窗口。新城、宏通客運站在運力投放、站場環(huán)境、購票服務(wù)等方面，將“情滿旅途”融入其中，全力以赴為旅客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，寒冷的冬日里讓旅客的心中充滿著溫暖。旅游公司搶抓運輸黃金時節(jié)，全天候投入滿負荷運轉(zhuǎn)，運營效益比去年同期實現(xiàn)了翻番。此外，交運出租車公司駕駛員奮力救人、遠通客運公司司機拾金不昧，遠通客運公司駕乘人員親情服務(wù)等也被傳為美談。三是交通運輸企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)起色。各交通企業(yè)立足主動出擊拓展市場，著眼管理增強內(nèi)生活力，在逆境中尋求生存，在困難中加快發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，同時千方百計增加收入，不斷增強企業(yè)后勁，為全市交通發(fā)展注入了動力，做出了積極的貢獻。

----機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)躍上新臺階。首先，機關(guān)工作作風(fēng)持續(xù)改善。認真學(xué)習(xí)貫徹中央改進作風(fēng)“八項規(guī)定”等文件精神，通過開展黨員干部從政道德教育、舉辦預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育報告會等活動，引導(dǎo)系統(tǒng)干部守好法律、政策和道德三條底線，為深化作風(fēng)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，形成了風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良性氛圍。一年來，先后有14名干部被市委、市政府提拔重用，55名同志被選撥到系統(tǒng)中層干部崗位。市交通運輸局被授予全省交通運輸行業(yè)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位，成為徐州市交通運輸系統(tǒng)唯一獲此殊榮的單位。

其次，交通宣傳工作卓有成效。緊扣交通發(fā)展主題，展示交通發(fā)展成就，擴大行業(yè)影響力。全年在各級新聞媒體發(fā)稿2400多篇，其中省級及以上媒體540余篇，出版《邳州日報》交通專版12期，制作交通專題片2期，全年發(fā)稿量再創(chuàng)新高，繼續(xù)在徐州市交通運輸系統(tǒng)保持領(lǐng)先地位。

第三，形勢總體平穩(wěn)可控。堅持抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域、重要時段，認真落實維穩(wěn)責(zé)任制，及時化解矛盾糾紛；加強對網(wǎng)上輿情的監(jiān)控和回復(fù)，主動回應(yīng)社會關(guān)切，全年回復(fù)各類網(wǎng)絡(luò)輿情及上級轉(zhuǎn)來輿情1000余件，做到件件有回復(fù)，沒有發(fā)生一起嚴重的炒作事件。

成績來之不易，經(jīng)驗彌足珍貴。一年來的工作實踐，使我們深深體會到，各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,為交通運輸工作開創(chuàng)新局面注入了強大動力。市委、市政府把交通工作放在心上、抓在手上。多次召開市委常委會、市長辦公會專題研究部署交通運輸工作。市四套班子領(lǐng)導(dǎo)也多次視察、調(diào)研交通運輸工作，親自協(xié)調(diào)解難題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、市直相關(guān)部門在建設(shè)用地、征地拆遷、工作協(xié)調(diào)等方面，給予了最大限度地支持；攻堅克難的信心和決心，為推進交通運輸工作持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。面對項目前期工作時間長、環(huán)節(jié)多、程序嚴，項目建設(shè)資金籌措難、行業(yè)監(jiān)管矛盾多、社會穩(wěn)定壓力大等困難，全市交通運輸系統(tǒng)上下一心、不等不靠、團結(jié)拼搏，敢于擔當、敢于作為、敢于爭先，圓滿完成各項目標任務(wù)；黨員干部的引領(lǐng)和奉獻，為交通運輸工作取得新業(yè)績凝聚了“正能量”。在急難險重的關(guān)鍵時刻，系統(tǒng)黨員干部沖鋒在前、享受在后，鼓舞、鞭策和影響著整個交通群體，增強了干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的凝聚力。“一項工程一名領(lǐng)導(dǎo)包掛、一個專班高位推進”的一線工作法，“5+2”、“白+黑”的工作作風(fēng)，成為推進交通運輸工作不斷爭先進位的新能量。

這些成績的取得，是市委、市政府和上級主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全市交通運輸系統(tǒng)干部職工奮力拼搏的結(jié)果。在 此，我代表局黨委，向長期以來大力支持交通運輸工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，向全市交通運輸廣大干部職工，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

過去的一年，全市交通運輸工作取得顯著成績，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛認可。但是，我們也要清醒地看到存在的困難和問題：交通項目建設(shè)籌資難、資金到位難問題日益凸顯；農(nóng)村公路建管養(yǎng)與人民群眾要求還有較大差距；行政執(zhí)法及安全監(jiān)管壓力很大；公共服務(wù)質(zhì)量和水平與群眾要求上有差距等等。這些都需要我們在今后的工作中不斷采取措施，趨利避害，切實加以解決。

二、改革創(chuàng)新，務(wù)實為民，奮力譜寫2014年交通運輸工作新篇章

2014年是貫徹落實十八屆三中全會精神的起始年，是完成“十二五”規(guī)劃任務(wù)的關(guān)鍵年，也是我市交通運輸乘勢而上、擴大戰(zhàn)果的重要一年。在前不久召開的全市三級干部大會上，市委、市政府提出今年全局突破的“十大重點”工作中，涉及交通的就有邳州港搬遷、南京路北上、270省道北延、高速公路出入口工程等4項。其所占分量之重，充分體現(xiàn)了市委、市政府始終把交通運輸放在優(yōu)先發(fā)展的位置。面對繁重而艱巨的發(fā)展任務(wù)，面對市委、市政府的高度重視，面對全市百萬群眾的殷殷期待，我們必須要增強戰(zhàn)略定力，鎖定“四大目標”，瞄準“雙十工程”，切實增強使命感、責(zé)任感，以逢山開路的闖勁、抓鐵有痕的韌勁、勇毅篤行的穩(wěn)勁，只爭朝夕加快建設(shè)，夙興夜寐推動發(fā)展，堅定不移地把交通運輸事業(yè)不斷推向前進。要堅持問題導(dǎo)向。如何應(yīng)對宏觀經(jīng)濟形勢的影響，如何破解建設(shè)資金不足的難題，如何進一步提升作風(fēng)效能、提振精神士氣，我們要深入思考，超前思維，做到圍繞問題想辦法，帶著問題找出路，解決問題干成事。要樹立底線思維。增強憂患意識，堅定發(fā)展信心，堅守質(zhì)量、安全、廉潔、穩(wěn)定四條底線，爭取最大值，避免負面值；要搶抓重大機遇，積極主動作為，牢牢把握交通又好又快發(fā)展的主動權(quán)。

2014年交通運輸工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建綜合交通運輸體系為主題，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，按照“緊扣項目、提升質(zhì)量、改善民生、安全發(fā)展”總思路，圍繞“大路網(wǎng)、大港口、大公交、大服務(wù)”四大目標，突出“三重一大”項目，繼續(xù)實施10項交通重點工程和10件交通為民實事，加快構(gòu)建普惠民生、安全高效、暢通便捷、綠色智慧的現(xiàn)代綜合交通運輸體系，為建設(shè)邳州全面小康升級版提供更加堅實的支撐保障。

2014年交通運輸工作總體目標：全年交通基礎(chǔ)設(shè)施投資規(guī)模50億元，其中年內(nèi)完成投資20億元。開工建設(shè)邳州新港、270省道北延、南京路北上工程開工建設(shè)，張樓運河特大橋、250與251省道連接線等工程竣工通車；全面完成農(nóng)村公路提檔升級、公交惠民實事等民生工程。道路運輸市場監(jiān)管力度不斷加大，實現(xiàn)運輸市場秩序持續(xù)好轉(zhuǎn)；安全生產(chǎn)各項指標穩(wěn)中有降，不發(fā)生重特大安全責(zé)任事故；在各級行風(fēng)政風(fēng)評議中，群眾滿意度進一步提升；全系統(tǒng)不發(fā)生大的腐敗案件。圍繞上述目標，重點做好以下幾項工作：

（一）加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善公路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，全力打造“綜合交通”。堅持“拉開框架、突出重點、注重質(zhì)效”的原則，加快推進交通重點工程，進一步提升綜合交通網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)能力與整體水平。重點推進“一環(huán)四路五橋”等“三重一大”項目，確保270省道東南繞城公路主體工程年內(nèi)完工，53公里的城市大外環(huán)框架基本形成；確保250與251省道連接線今年5月竣工通車，確保 270省道北段、250省道北上工程年內(nèi)按序時開工建設(shè)，同步建設(shè)張樓運河特大橋、270省道上跨鐵路立交橋、270省道加口分洪道大橋、青島路上跨鐵路立交橋、灘上運河大橋等工程，完善公路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。啟動邳州港搬遷工程新港及疏港公路、鐵路專用線建設(shè)，拉開我市雙城同建、西部新城開發(fā)的序幕，讓縈繞全市人民心頭多年的夢想一朝成真。

（二）更加注重普惠民生，提升為民服務(wù)水平，全力打造“民生交通”。圍繞增進民生幸福這一根本目的，不斷提升城鄉(xiāng)居民出行公共服務(wù)水平。從便民、利民、惠民出發(fā)，更加注重公平與普惠，著力提升服務(wù)民生的質(zhì)量和水平。進一步改善農(nóng)村交通條件。年內(nèi)新建農(nóng)村公路55公里，改造危橋20座，實施310國道東段改造提升6.4公里，3條縣道大修改造以及縣道安保工程31.33公里。加快推進城鄉(xiāng)公交一體化進程。年內(nèi)將再投放新型環(huán)保公交車輛60臺，建成公交調(diào)度服務(wù)中心、公交保養(yǎng)場各1座、首末站5座，開通宿羊山、燕子埠2個鎮(zhèn)鎮(zhèn)村公交，讓老百姓充分享受現(xiàn)代公交的舒適、便捷、高效。

（三）加強運輸市場監(jiān)管，提升安全保障水平，全力打造“平安交通”。堅持以強化監(jiān)管為重點，逐步規(guī)范行業(yè)管理，提升公共服務(wù)品質(zhì)，對群眾關(guān)注的非法經(jīng)營出租車、超限超載運輸?shù)葻狳c，持續(xù)保持嚴打的高壓態(tài)勢，探索長效管理機制，努力實現(xiàn)運輸市場秩序的根本好轉(zhuǎn)，為群眾出行提供安全有序、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。適時開展道路客貨運輸以及維修、駕培市場專項整治活動，切實維護運輸市場秩序穩(wěn)定。以深入開展“三化三整治”和“平安交通”創(chuàng)建活動為載體，強化“兩個主題責(zé)任”的落實，持續(xù)推進安全監(jiān)管方式和監(jiān)管手段創(chuàng)新，突出做好水上交通安全大檢查，確保轄區(qū)水上不發(fā)生重大交通責(zé)任事故和水域污染事故；突出交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和道路運輸安全的綜合管理，確保路航港口基礎(chǔ)設(shè)施、交通工程建設(shè)、道路運輸不發(fā)生因監(jiān)管不力、管養(yǎng)不善而造成重大責(zé)任事故。繼續(xù)加快推進企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設(shè)達標考評，確保局直屬企業(yè)和監(jiān)管運輸企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設(shè)全部達標。

（四）加快運輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，堅持綠色低碳發(fā)展，全力打造“綠色交通”。一是要加快運輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，加速運輸業(yè)轉(zhuǎn)型升級，大力發(fā)展長途接駁運輸、商務(wù)快客等運輸效率高、通達度深的特色客運業(yè)務(wù)，構(gòu)建由班線客運、旅游客運、公共汽車、出租車運輸?shù)冉M成的多層次客運網(wǎng)絡(luò)體系，加強道路客運與其他運輸方式的緊密銜接。二是要加快推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)與裝備的運用。加大政策引導(dǎo)力度，促進天然氣等清潔能源車輛推廣應(yīng)用，鼓勵使用低油耗、低排放、高性價比的混合動力等環(huán)保車型和內(nèi)河船舶。三是要加大船舶污染防治力度。根據(jù)南水北調(diào)東線調(diào)水干線船舶污染防治工作要求，與環(huán)保部門建立聯(lián)動機制，開展“綠色港口”活動，支持船舶生活污水處理裝置研發(fā)與推廣應(yīng)用，推進船舶生活污水達標排放。

（五）提高依法行政能力，有效規(guī)范履行職責(zé)，全力打造“法治交通”。堅持依法行政，努力建設(shè)法治政府部門，是交通運輸部門的責(zé)任所在，職責(zé)所系。要深入推進交通運輸“三基三化”（基層執(zhí)法隊伍職業(yè)化、基層執(zhí)法站所標準化、基層管理制度規(guī)范化）建設(shè)，以五項執(zhí)法行動為抓手，繼續(xù)開展執(zhí)法人員網(wǎng)上學(xué)法、執(zhí)法專題培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、崗位練兵和技能比武等活動，提升交通運輸法制工作規(guī)范化水平。扎實開展交通運輸執(zhí)法作風(fēng)專項整治，實行執(zhí)法案件月抽查、季評查、重大處罰案件報批報備和回訪制度，要加大執(zhí)法力度，有效履行職責(zé)，著力規(guī)范秩序，避免管理缺位，確保不發(fā)生行政執(zhí)法有責(zé)投訴、媒體曝光、行政復(fù)議被撤銷或變更案、行政訴訟敗訴案件。

（六）堅持科技創(chuàng)新推動，加快交通信息化建設(shè)，全力打造“智慧交通”。要以科技創(chuàng)新推動交通運輸發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以信息化、智能化提升交通運輸建設(shè)、服務(wù)與管理水平。在道路運輸市場管理上，要進一步加大道路運輸市場視頻監(jiān)控系統(tǒng)的推廣運用，完備公交、出租車智能管理系統(tǒng)，建成公交調(diào)度指揮中心，年內(nèi)安裝智能終端公交車300輛，5月份全面實現(xiàn)公交智能刷卡上車，逐步推行出租汽車“手機召車”服務(wù)。要加快“數(shù)字運政”“數(shù)字航道”“數(shù)字海事”“數(shù)字港口”等建設(shè)步伐，逐步實現(xiàn)水陸運輸管理工作的信息化、智能化和規(guī)范化。要大力推廣行政辦公自動化，提倡無紙化辦公，提高辦事效能，節(jié)約行政運行成本。

（七）優(yōu)化作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，提升行業(yè)整體形象，全力打造“滿意交通”。切實把中央的“八條規(guī)定”作為加強作風(fēng)建設(shè)的“指南針”和樹立良好形象的“保護堤”。要以開展第二批教育實踐活動為契機，以轉(zhuǎn)職能、提效能、優(yōu)服務(wù)、抓落實為著力點，著力在加強學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)上下功夫，著力在以身作則、率先垂范上下功夫，著力在轉(zhuǎn)變職能、提升效率上下功夫，著力在重心下移、真抓實干上下功夫，以優(yōu)良的作風(fēng)凝聚全系統(tǒng)的干事創(chuàng)業(yè)的合力，以優(yōu)良的作風(fēng)創(chuàng)造出無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績。要高度重視交通人才隊伍建設(shè)，提升交通人才信息化管理水平，建設(shè)行業(yè)人才資源庫，大力引進一批急需的專業(yè)技術(shù)人才。要加大文明行業(yè)創(chuàng)建力度，提升 全系統(tǒng)整體文明程度，力爭交通系統(tǒng)年內(nèi)創(chuàng)建成全省文明行業(yè)（單位）。要加大交通新聞宣傳工作力度，弘揚主旋律，打好主動仗，激發(fā)正能量，努力營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，全力提升交通運輸行業(yè)的影響力和知名度。

篇5

草長鶯飛四月天，少年讀書正當時。4月23日，在世界第20個讀書日里，全市中小學(xué)讀書月總結(jié)表彰大會暨第46場作家進校園活動在我校道德大講堂勝利舉行。市教育局和團市委領(lǐng)導(dǎo)、各縣區(qū)教體局分管局長、中小學(xué)“校園讀書之星”和我校校長及部分學(xué)生共500余人參加大會。會議由市教育局副局長吳燕玲主持。

會上，首先表彰了100名全市“讀書之星”，并分享了讀書感言。市教育局黨組書記、局長蘇永興講話時指出，在全市中小學(xué)開展讀書月活動，是對“德潤寶雞，書香陳倉”德育行動計劃的延伸，開展讀書活動，不僅可以陶冶情操，砥礪品質(zhì)，還能啟迪智慧，增長才干。他希望全市中小學(xué)生深入持久地開展多種讀書活動，把讀書成為追求卓越的好習(xí)慣，成為一種成長進步的新常態(tài)。蘇局長還點名通報表揚了我校建設(shè)開放式讀書吧、圖書角，大力營造濃厚的書香校園的良好做法，激勵我校學(xué)子珍惜青春，多讀書、讀好書，圓夢成才，精彩人生。

隨后，應(yīng)邀到會的著名紅學(xué)研究和詩詞研究專家，中國紅樓夢研究學(xué)會會員，陜西省楹聯(lián)學(xué)會、詩詞學(xué)會會員，賈平凹文化藝術(shù)研究院副院長張宏斌先生為大家做了題為《讀書與記憶》報告。張宏斌先生風(fēng)趣幽默，博聞強識，旁征博引，同大家分享了自身的讀書體悟。他幾十年樂此不疲，堅持閱讀國學(xué)著作，講經(jīng)典名家滔滔不絕，背誦唐詩宋詞口若懸河，給與會人員留下了深刻印象。他勉勵我校學(xué)生珍惜青春韶光，讀好書增長才干，明事理提升素質(zhì)，成就非凡人生。

篇6

對初學(xué)寫讀書報告的同學(xué)來說，老師會介紹一般的格式給他們，讓他們有所遵循。只要有書名、有作者，其它可集中讀后感來寫。最花費筆墨的是內(nèi)容概要，其作用是讓別人知道你看過這本書。至于寫讀后感的方式卻是多種多樣，沒有任何規(guī)范?？梢詫懗珊苁闱榈纳⑽?，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。

二、寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有什么感想，疑問和見解，都隨即把它們寫下來。如果書是自己的，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，就要準備一本讀書札記簿，寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重要可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的話，把書有選擇地再看一遍，以便你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其它有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也會有分量得多。

三、不要只讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，能同時找到其它有關(guān)的書來看，包括：1、作者的傳記；2、作者其它作品；3、別人對這本書的研究；4、其它作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》等）。當然不是每一個人都有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四、贊揚與批評

初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番?？墒琴潛P與批評都需要見地，公式化的贊美之詞：內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章清麗……全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評當然比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。...WWW.zhlzw.com查字典整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有>>>

五、點與面

讀書報告可對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。

六、不要引用太多

好的讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其它人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別的唾余，寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。

七、讀書報告的內(nèi)容可包括：1、作者簡介、內(nèi)容概要；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀后感：（1）書中情節(jié)引起的聯(lián)想

（2）書中內(nèi)容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思

（4）本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變

（5）本書令你引發(fā)的期望

8、從本書有何收獲；

9、引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。

八、讀書報告的撰寫步驟：

（一）寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，推薦閱讀“全本”；

（二）確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深；

（三）收集資料：1、摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡；

2、查書籍雜志到校圖書館，區(qū)圖書館或市圖書館，依據(jù)目錄檢索相關(guān)書籍。同時也使學(xué)生更清楚了圖書館信息資源的利用；

3、上網(wǎng)搜索：

篇7

[關(guān)鍵詞]學(xué)校會議；生動；高效

[中圖分類號]G63[文獻標識碼]c [文章編號]1002-2384(2009)05-0030-02

這是某校召開的一次日常工作會議：那天的會議主講者興致很高，將會議開成了國際形勢報告會，還美其名曰教師不能“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。至于總結(jié)與布置工作，則成了會議的配角。下面的教師或玩弄手機，或閱讀報刊，或閉目養(yǎng)神，聽到好笑處，笑一笑，松弛一下一天來緊繃的神經(jīng)。

顯然，這樣的會議效率極低。學(xué)校的會議能否開得生動活潑、經(jīng)濟高效呢?答案是肯定的。除了日常的工作布置、業(yè)務(wù)交流之外，學(xué)校的會議還可以有如下多種形式。

經(jīng)驗推廣會。就是把一段時間以來在教師當中涌現(xiàn)出的好的做法和經(jīng)驗，通過精心梳理及時展示給廣大教師，樹立典型，使少部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗為全校教師共享。

例如：我校的班主任工作經(jīng)驗交流會就頗具特色。會前，學(xué)校進行細致的策劃，針對校情和班情確定相應(yīng)主題，如“愛，在每個細節(jié)”、“溝通的藝術(shù)”、“副班主任也大有作為”、“住校生管理經(jīng)驗交流”等。通過年級組推薦、學(xué)生問卷、訪談等方式發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的典型，政教處組織由德育特級教師領(lǐng)銜的德育中心組成員討論收集到的材料，對經(jīng)驗進行梳理、提煉。經(jīng)驗交流會配以精致的投影片，還采取了專家點評、聽眾提問等現(xiàn)場互動形式。會議內(nèi)容源于與會者的親身實踐，典型來自朝夕相處的同事，經(jīng)驗可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，思想可以當場碰撞，疑惑可以現(xiàn)場解決。這樣的會議，自然直抵教師內(nèi)心，讓教師怦然心動，滿載而歸。

讀書報告會。我校的讀書報告會形式多樣，經(jīng)濟高效。

例如：我校在學(xué)期初就統(tǒng)一安排“才情教師”讀書報告會，每位教師都有主講的機會。每個周前會專門辟出15分鐘來開讀書報告會，分別由3位教師主講。因為沒有過多的約束，機會十分難得，所以幾乎所有教師都進行精心的準備，內(nèi)容豐富，講述流暢，既有鮮活的故事，又有教育的激情，盡顯教師的“才情”。許多教師在讀書報告會中開闊了眼界，增長了見識，找到了新的讀書生長點。

此外，一些專題讀書報告會也頗能吸引教師的眼球。例如：我校“教師共讀《給教師的建議》”讀書交流會就開得有聲有色。教師與大師對話，與同伴交流，與實踐互動。因為共讀一本書，同在一個校園，所以大家讀得全面而透徹，談得投機而深入。

問題研討會。能否實實在在地解決一些真問題是衡量會議質(zhì)量高低的重要標準之一。學(xué)校難免會碰到棘手的問題甚至是突發(fā)事件。這就需要學(xué)校緊急召開問題研討會，在最短的時間內(nèi)拿出有效的應(yīng)急方案。

例如：某校在校車接送學(xué)生的過程中，由于座位問題，家長和孩子的意見都很大，甚至出現(xiàn)肢體摩擦。校長室獲悉這一情況后，立即在第一時間組織相關(guān)人員緊急召開問題研討會。會上，家長、學(xué)生、司機和校方共同商討，很快找到妥善的解決方案：專車上設(shè)學(xué)生車長，為每位學(xué)生打分，增派值班教師護送學(xué)生，每月抽簽決定學(xué)生座位……這次會議不僅及時解決了問題，也證明了學(xué)校的管理能力。

智慧碰撞會。俗話說：三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。會議的重要作用常常體現(xiàn)在匯集眾人智慧、為學(xué)校發(fā)展提供強大的智力支持上。

2004年，中央電視臺少兒節(jié)目組到鎮(zhèn)江舉辦“央視進校園”慶“六一”系列大型綜藝活動，除主會場外，還將在校園增設(shè)一個分會場。當時各校對分會場的爭奪非常激烈。此時，我校的智慧碰撞會發(fā)揮了決定性作用，會議凝結(jié)了全校近3000名師生及本地媒體的智慧，使我校在極短的時間內(nèi)，以富有創(chuàng)意的“央視進實小”“十二生肖卡通奧運會”方案一舉中標。

課題攻關(guān)會。有質(zhì)量的課題攻關(guān)會常常能夠?qū)㈨椖垦芯恳蛏钊?，直逼教育本質(zhì)，使教育行動更趨科學(xué)、藝術(shù)。

我校圍繞“自能教育”舉辦過幾次課題攻關(guān)會，每次會議都由校長主持，除骨干教師外，學(xué)校還邀請專家參與。大家?guī)е椖?、帶著問題，直擊主題，進行深層次的互動。一次次會議將學(xué)校的課題一步步引向深入……從單一的教學(xué)研究發(fā)展到立體的教育、教學(xué)、管理等多個層面。

傳統(tǒng)宣講會。一個學(xué)校的文化傳統(tǒng)在很大程度上決定一個學(xué)校的發(fā)展走向。那些見證和參與學(xué)校發(fā)展的前輩對學(xué)校來說是一筆無法替代的財富。適時地邀請前輩來講述學(xué)校的歷史，與師生分享他們的專業(yè)成長、教育心得，能極大地增強大家的歸屬感、自豪感以及“舍我其誰”的擔當意識。

例如：2006年春天，我校隆重舉辦了“在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的專題報告會。報告會由校長親自籌備，特邀原校長冷靜、特級教師毛煥照、全國“三八紅旗手”陳德訓(xùn)老師主講。三位前輩都為學(xué)校的發(fā)展做出過巨大貢獻，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，對孩子的摯愛，對學(xué)校那份永遠無法割舍的情懷深深地打動了大家。應(yīng)廣大教師的要求，學(xué)校又組織了后續(xù)討論，許多教師表達了自己作為一名實小人的驕傲與責(zé)任。歷史傳統(tǒng)在報告會的推動下成為促進教師和學(xué)校發(fā)展的動力。

課改故事會。課程改革在廣大教師的實踐中蝶化為翩躚多姿的教育生活，散發(fā)著實踐芬芳的課改故事應(yīng)運而生。如果有一方舞臺，這些故事就會像一只只蝴蝶，成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。

于是，課改故事會在教師們的期盼和掌聲中拉開帷幕，并成為我校每學(xué)期結(jié)束前的保留節(jié)目。每位教師早早地就將自己的課改故事整理成文字。教師先在年級組講述，然后由年級組推薦進入學(xué)校層面的故事會。教師講述前，教科室組織校內(nèi)外專家對每篇稿子進行修改、潤飾，再提煉出幾個主題相對獨立的板塊，做成課件。課改故事按主題一組一組地呈現(xiàn)，教師們可以對課改的各個層面有比較全面的涉獵。教師們在講述中，既有生動的情節(jié)、詩化的語言和濃濃的情懷，也有對課改實踐的理性思考。此外，主持人的串詞、特級教師的點評以及專家的總結(jié)也為課改故事會增色許多。幾乎每次課改故事會都是由青年教師中的新銳擔當主持，這又是一個亮點。

身心保健會。學(xué)校應(yīng)將教師的身心健康擺在重要位置，但很多教師在健康保健方面還屬于“門外漢”。為此，學(xué)校除在教師中倡導(dǎo)“健康第一”的觀念、做好定期體檢等工作外，還適時召開身心保健會。

例如：學(xué)校發(fā)現(xiàn)好幾位教師的嗓子出現(xiàn)不同程度的嘶啞，便立即商討對策，及時召開全體教師身心保健會，請電視臺的專家講科學(xué)用嗓的方法，現(xiàn)場演示，效果明顯。

篇8

關(guān)鍵詞: 詞匯測試 可控制產(chǎn)出能力 測試研究

詞匯測試得到越來越多的重視和關(guān)注,因為通過對學(xué)生詞匯量的測試,教師可以作出正確的判斷并制定比較可行的詞匯教學(xué)方案。詞匯的測量方法也越來越多。不同的測試方法是服務(wù)于不同的測試目的的。由于一個單詞的掌握是多方面和多維度的,不同的測試方法可以測出不同方面和不同維度的詞匯掌握。就是說通過不同的測試方法可以診斷出學(xué)生哪方面的詞匯知識被忽視了,然后制定出有效的方案幫助學(xué)生掌握這方面的知識。目前,測試詞匯方法很多,包括接受性詞匯測試和產(chǎn)出性詞匯測試。接受性詞匯指的是當它們在語境中出現(xiàn)時,學(xué)習(xí)者能夠認識、理解,但卻不能正確產(chǎn)出和使用它們。產(chǎn)出性詞匯指學(xué)習(xí)者理解并能正確發(fā)音,而且能在口頭上和書面表達中正確運用的詞匯。是非題、搭配題和選擇題類型的詞匯測試就屬于接受性詞匯測試。產(chǎn)出性又可分為自由產(chǎn)出性和可控制產(chǎn)出性。翻譯及寫作就屬自由產(chǎn)出性測試。Batia Laufer和Paul Nation編制的一套詞匯量測試試題就屬于可控制產(chǎn)出性詞匯測試。

Batia Laufer和Paul Nation的這篇學(xué)術(shù)論文主要是研究測量受試者在五個詞頻族的可控制的產(chǎn)出性能力。控制產(chǎn)出性指的是學(xué)生在教師或者研究者的強迫下使用這個單詞。在這個測試卷中,作者提供了一個句子,在這個句子中目標單詞只提供了一個或幾個字母,讓學(xué)生根據(jù)句子的語境及所知的字母,填寫這個單詞。比如:The book covers a series of isolated epis-?搖?搖 from history.五個詞頻族指的是根據(jù)詞匯出現(xiàn)的頻率把英語單詞分為五個級別:2000詞級、3000詞級、大學(xué)詞匯、5000詞級和10000詞級。這五個詞頻族是以Laufer和Nation(1995)提出的“詞頻圖”為依據(jù)。所謂“詞頻圖”用來描述外語學(xué)習(xí)者作文中的詞匯使用情況。簡單來說,就是首先將學(xué)習(xí)者的作文輸入到電腦中,電腦自動計算詞數(shù)(屈折變化和派生詞不算),將所有單詞歸為四類:1000詞表,2000詞表,大學(xué)詞表及其它(這一類包含前三類不包含的單詞)。Laufer和Nation在實驗中發(fā)現(xiàn)同一作者其“詞頻圖”是一致的,還發(fā)現(xiàn)“詞頻圖”可以去區(qū)分不同水平的作者,此外,學(xué)習(xí)者的“詞頻圖”還與其詞匯量相關(guān)。這證明“詞頻圖”具有相當?shù)男哦群托Ф?。在另一項研究?Laufer(1994,quoted in Schmitt,2000)用這個“詞頻圖”記錄一批高級學(xué)生在一學(xué)年里的詞匯發(fā)展,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詞頻圖有明顯的變化,而且將原來的四類詞頻折算成兩類:2000詞內(nèi)和2000詞外,效果最為明顯。詞頻圖是一種很有潛力的測量二語學(xué)習(xí)者寫作產(chǎn)出性詞匯能力的手段。因此,作者就用了這詞頻圖設(shè)計了這個詞匯量測試試題。作者創(chuàng)立這個詞匯量測試的目的,在于幫助教師了解學(xué)生的詞匯量掌握情況,因為對于高頻率單詞和低頻率單詞,在教法和學(xué)習(xí)的先后上是不同的。教師應(yīng)該先教授2000詞級的詞匯,而對于其他低頻率詞匯,以學(xué)生自學(xué)為主,教師只提供學(xué)習(xí)的方法和策略。

為了測量試題的信度和效度,以及四個平行試題是否等值,作者作了兩個研究。第一個研究的問題是:用其中一套試題,測試不同英語水平的學(xué)生,在總分及各個詞級的分數(shù)上是否有明顯的不同。一個人掌握詞匯的多少和牢固與否,直接影響他們的語言表達能力,影響他們思想表達的豐富與準確程度,從這個意義上講,詞匯量的多少就代表著外語水平的高低。反過來說,不同英語水平學(xué)生的測試結(jié)果有明顯的不同,就證明這套試題有良好的可信度。作者選擇了四組不同英語水平的外語學(xué)生參加這個測試,分別是高中10年級,11年級,12年級和大學(xué)一年級的學(xué)生。作者用了Kuder-Richardson公式(KR21)對測試結(jié)果進行統(tǒng)計。結(jié)果表明,不同英語水平的受試者在總分和各詞級分數(shù)上有明顯的不同,顯示出英語水平越高的受試者,掌握低頻率詞匯越多,證明了這個試題的信度高。第二個研究的問題是:用四套平行試題測量同一受試者,看這四套試題是否都有很高的相關(guān)性。參加這個測試的受試者也是來自四個不同英語水平。但不同于第一個實驗的是,這次試驗中每個受試者必須完成四套平行試題中的某一詞級的試題。作者同樣用KR21來統(tǒng)計測試結(jié)果,顯示出這四套平行試題有比較高的相關(guān)性。這個測試屬于診斷性測試,因此還有另一個方法可以衡量這幾套試題是否等值。通過不同試題對同一受試者的診斷結(jié)果是否一致,可以看出它們的相關(guān)性。這種方法的測試結(jié)果也再次表明了這四份試題的高相關(guān)。作者最終又根據(jù)試題的信度和相關(guān)度,把這四套試題重組,選出了兩套信度更高的試題。

Laufer和Nation設(shè)計的這套試題是從Paul Nation 1983年設(shè)計的Vocabulary Levels Test發(fā)展而來的,他們把這個測試稱作Vocabulary Levels Test的產(chǎn)出性版本(productive version)。

Vocabulary Levels Test的格式如下所示:

The 2000-word level

1.Apply

2.hide ?搖?搖 choose by voting

3.jump ?搖?搖 become like water

4.manufacture ?搖?搖 make

5.melt

6.threaten

(an example from the Vocabulary Levels Test,taken from Nation,1990)

這個測試利用 Thorndilke和Lorge在1944年的詞頻表,依據(jù)詞頻(frequency count)的概念,以及West的GSL(General Service List),將測試所劃分的五個級別:2000詞水平、3000詞水平、5000詞水平、大學(xué)詞表水平和10000詞水平。每個水平考18個題(分成六組,每組試題由六個單詞和二組單詞釋義組成,這樣每個水平一共考了36個單詞),如果被測者能夠答對12道題以上就認為具有這個水平的詞匯量。這個測試的優(yōu)點在于制作簡便,評分容易,不會給被測試者很多猜詞的機會,能在短時間內(nèi)測試大量單詞,并且被測試者能夠利用一切可能的手段來答題。Vocabulary Levels Test自面世以來,就受到廣泛的關(guān)注,許多研究者和機構(gòu)試用它,檢查它的信度和效度。新西蘭的惠靈頓維多利亞大學(xué)英語學(xué)院用它來做分班考試(Belgar & Hunt,1999),發(fā)現(xiàn)它的信度指數(shù)達到0.93,證明它具有良好的信度。研究者還將學(xué)生在Vocabulary Levels Test的成績與其在TOFEL考試的成績相比較,這兩門成績顯著相關(guān),這從一個方面也可以說明Vocabulary Levels Test有良好的效度。

Laufer和Nation編制的這套產(chǎn)出性版本的試題,也是每個水平抽取18個單詞進行測試,每個級別被測試者如果答對12道題以上,都算掌握該級別的詞匯量。不同的是在18個句子中,這些單詞都是不完整的,測試者要補全殘缺的單詞。但就是這點體現(xiàn)了接受性和產(chǎn)出性詞匯測試的區(qū)別。Vocabulary Levels Test屬于接受性詞匯測試,是量的測試。而這套可控制產(chǎn)出性詞匯測試是屬于質(zhì)的測試,不僅僅是對詞匯的辨認或理解,而是在一定語境中去應(yīng)用這個詞匯,這體現(xiàn)了詞匯測試從廣度到深度的發(fā)展。

這套可控制產(chǎn)出性詞匯能力測試試題有個很大的優(yōu)點,就是可操作性很強。首先,考這套試題所需時間很短,每個詞級只有18道題。其次,改卷也很方便,只有正確和錯誤兩種可能。最后,在分析試卷的時候也很容易,每個詞級是1000個單詞。如果18道題中有9道是正確的,按照比例,就應(yīng)該是1000詞中掌握了500個單詞。但如果想讓這套試題更為普及,學(xué)生也能自行操作的話,應(yīng)該用計算機來執(zhí)行這個考試,建立一個詞題庫,每個詞級有1000道試題,學(xué)生開始做題時,計算機系統(tǒng)自動隨機生成18道題,假設(shè)答對12道題為合格,當學(xué)生的測試結(jié)果≥12道題時,計算機將會自動升級到下一詞級的測試。這樣的話,測試就更為方便簡單,測試結(jié)果也更有時效性,學(xué)生隨時都可以對自己的詞匯水平有個大致的了解。這也是詞匯測試發(fā)展的趨勢,目前已出現(xiàn)了很多詞匯測試軟件。詞匯測試方法的多樣化及簡便化,能更好地實現(xiàn)測試目的,幫助學(xué)生了解自己的詞匯掌握情況,也便于教師制定有效的詞匯教學(xué)方案。

參考文獻:

[1]Laufer,B.and Nation,P.A vocabulary-size test of controlled productive ability.Language testing,1999.

篇9

21世紀是科技飛速發(fā)展的時代，更是信息的時代，教育技術(shù)學(xué)作為教育學(xué)科在信息時代分化和綜合中產(chǎn)生出來的新分支，隨著信息技術(shù)的不斷進步，教育技術(shù)的內(nèi)涵和外延也在不斷發(fā)生變化。本文在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過分析和探討教育技術(shù)專業(yè)的社會了解度，研究了解社會對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人才的實際了解和需求，并對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)提出了若干建議與對策。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù) 社會認同

一、 問題初探

從20世紀開始，教育技術(shù)就已經(jīng)傳入中國并不停的孕育自己的土壤。目前，全國已有500多所院校開辦了教育技術(shù)專業(yè)。然而，教育技術(shù)發(fā)展到今天，它為多少人所了解呢？作為一個新興專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)該怎樣提升社會的認同度和了解度呢？這是該專業(yè)發(fā)展過程中急需解決的一個問題。

二、 調(diào)查對象和方法

本次調(diào)查的對象是以江蘇省徐州市沛縣地區(qū)的中、小學(xué)教師為主，調(diào)查采用問卷、qq交流和面對面采訪相結(jié)合的方式，對全縣有代表性的三所學(xué)校的教師，包括小學(xué)、初中和高中的教師進行了調(diào)查。通過調(diào)查了解社會對教育技術(shù)專業(yè)的了解度，并對對教育技術(shù)專業(yè)自身的宣傳與推廣以及專業(yè)的發(fā)展提出若干建議。

三、 調(diào)查結(jié)果及分析（附調(diào)查問卷）

1、 你是否聽說過教育技術(shù)專業(yè)？

您是否聽說過教育技術(shù)專業(yè)

聽說過

5%

沒有聽說過

90%

不記得

5%

調(diào)查結(jié)果：

面對這一問題，大部分被調(diào)查者不是一臉的茫然就是滿臉的疑惑。請看下面一段面對面訪談：

筆者：王老師，您從事教育工作有多少年了？

王老師（沛縣楊屯小學(xué)的數(shù)學(xué)老師）：有31年了

筆者：您聽說過教育技術(shù)這一專業(yè)嗎？

王老師：教育技術(shù)？沒聽說過，是一個新興的專業(yè)吧！

筆者：教育技術(shù)從20世紀開始就已傳入我國，但是它的發(fā)展不是很快，你們教育同行之間聊過有關(guān)教育技術(shù)的話題嗎？

王老師：可能聊過吧，不過我沒有聽到同事聊起過。

大眾對教育技術(shù)專業(yè)的了解度不僅和專業(yè)自身的宣傳推廣有關(guān)系，而且與教育技術(shù)的就業(yè)形式以及和教育經(jīng)費、教師素質(zhì)也息息相關(guān)。江蘇省徐州沛縣是蘇北一個比較落后的地區(qū)，除了市里的個別重點學(xué)校外大部分學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施很差，計算機課也是最近幾年才有的，很多老師只是大專水平，XX年時，全縣沒有一位本科的英語老師，期間也有極少數(shù)本科老師，但他們考上研究生以后就“孔雀東南飛”了，主要是南方老師的工資福利比較好。上述一系列因素造成教育技術(shù)的推廣和了解度受限制，最終導(dǎo)致連搞教育的人士都不清楚教育技術(shù)為何物。

2、從整體上，你了解教育技術(shù)專業(yè)嗎？

從整體上，你了解教育技術(shù)專業(yè)嗎？

了解

3%

不了解

90%

一般了解

7%

調(diào)查結(jié)果：

對于這一問題的回答，和上一問題緊密相連，它們的調(diào)查結(jié)果大體上成正比。教育技術(shù)到底是什么，很多搞教育的人也不清楚，它和計算機有什么區(qū)別？是計算機二系嗎？它和廣播電視有哪些聯(lián)系？為什么教育類的專業(yè)在工科院校也有？這些問題都是社會再了解教育技術(shù)的同時，也成了較多的疑問，說到底還是不了解什么是教育技術(shù)。

3、你認為教育技術(shù)是研究什么問題的？

調(diào)查結(jié)果：

你認為教育技術(shù)是研究？

教育問題

50%

技術(shù)問題

30%

教育中的技術(shù)問題

20%

對于教育技術(shù)的研究對象問題，答案就眾說紛紜了。那么教育技術(shù)到底是研究什么的呢？我國的教育技術(shù)學(xué)必須有自己特定的研究對象和領(lǐng)域。這是在我國教育科學(xué)的特定背景下作出的理智的、切合實際的選擇。

我國的教育技術(shù)學(xué)是把視聽技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用作為研究教育教學(xué)問題的切入點的。對這些媒體技術(shù)參與下的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)資源進行研究，即以具有科技含量的視聽工具和現(xiàn)代信息技術(shù)的教育應(yīng)用為基礎(chǔ)，研究相關(guān)的教育現(xiàn)象和活動，對教育信息資源和教學(xué)過程進行設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價。

請看下面的電話訪談：

筆者：丁老師，我想向您做一個有關(guān)教育技術(shù)專業(yè)社會了解度的調(diào)查，請問您現(xiàn)在有時間嗎？

丁老師（某中學(xué)的語文老師）：沒關(guān)系的，請調(diào)查吧，我對這個專業(yè)不是太了解，希望你能把最終的調(diào)查結(jié)果給我看看，呵呵！

筆者：好啊老師，您知道教育技術(shù)是研究什么問題的嗎？是教育問題、技術(shù)問題還是教育中的技術(shù)問題？

丁老師：我認為兩者都有吧，但可能會重在技術(shù)，因為教育技術(shù)可以理解為“教育的技術(shù)”。

4、你認為教育技術(shù)專業(yè)一般應(yīng)在大學(xué)里的哪個學(xué)院？

調(diào)查結(jié)果：

你認為教育技術(shù)專業(yè)一般應(yīng)在大學(xué)里的哪個學(xué)院？

教育學(xué)院

83%

物理學(xué)院

7%

計算機學(xué)院

10%

對于這一問題，83%的人都認為是教育學(xué)院，這正如筆者當時料想的那樣，教育技術(shù)和教育有關(guān)，肯定在教育學(xué)院。有些教師認為，選擇教育學(xué)院的理由是認為教育技術(shù)是教育的一個分支學(xué)科。有些人認為計算機學(xué)院出來的應(yīng)該是計算機方面的人才，從事it行業(yè)，比如軟件開發(fā)師等，或者是計算機老師。各種不同的觀點表明，教育技術(shù)還沒有完全被社會所了解，甚至很少被了解，即使對于從事教育的人士來說。

5、你認為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？

調(diào)查結(jié)果：

你認為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？

教師，培訓(xùn)人員

45%

技術(shù)工作人員

30%

教學(xué)設(shè)計，教學(xué)研究人員

25%

下面我們來看一份來自網(wǎng)絡(luò)的資料。

教育技術(shù)學(xué)主要就業(yè)方向：

1、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)（含信息技術(shù)）課程的教學(xué)；

2、各級學(xué)校和各級電教機構(gòu)的教育信息化的應(yīng)用研究；

3、教學(xué)系統(tǒng)（包括軟、硬件環(huán)境）與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)

4、遠程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)；

5、政府和企事業(yè)單位人力資源開發(fā)和績效的提高；

6、it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品（教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng)）的開發(fā)；

7、廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中

從這份調(diào)查可以看出，教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍比較廣，但是據(jù)調(diào)查，目前此專業(yè)的就業(yè)形式出現(xiàn)了尷尬局面，對口的專業(yè)很難找，原因是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的課程比較多，什么都知道一點，但什么也做不好，學(xué)的不精。還有一方面是社會對教育技術(shù)專業(yè)的認可和接受還沒到一定程度，造成其就業(yè)泛的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，在徐州沛縣的所有學(xué)校中，沒有一家學(xué)校明確指出需要教育技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，教育技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生是以計算機技術(shù)的名義進入學(xué)校從事教學(xué)的。

四、 建議與對策

篇10

一、匯報內(nèi)容。按照暑假學(xué)校下發(fā)的讀書方案的要求，匯報必讀書目，如《昆蟲記》《紅星照耀中國》《平凡的世界》等等，也可以是自己所讀的其他書籍。

二、匯報學(xué)生。開學(xué)周的周四的七八節(jié)課八、九年級召開班級的讀書匯報會，每班推舉一名同學(xué)參加全校的讀書匯報會。

三、觀眾安排：八年十三班、八年十四班、八年十七班、八年十八的全體同學(xué)們作為本次匯報活動的觀眾來傾聽、參與。

四、匯報時間和地點：2019年8月30日下午1點半——3點。六樓報告廳。

五、擔任本次活動的評委有：

賈艷春老師、陸璐老師、廉霞老師。

擔任本次活動錄分員的是：趙淑芳老師。

六、評分標準及評獎辦法：

評委分報告內(nèi)容、語言表達、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對報告選手進行評分。

滿分為10分。評委打分匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依次類推。

1.報告內(nèi)容：4分。要求報告內(nèi)容原創(chuàng)。要主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2.語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。時間控制在5分鐘之內(nèi)，超時1分鐘扣1分，依此類推。

3.形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意、答謝。

4.綜合印象：1分。由評委根據(jù)報告選手的臨場表現(xiàn)作出綜合報告素質(zhì)的評價。

報告選手上臺后只需介紹自己的序號及題目，不允許透露班級及姓名。