導語：如何才能寫好一篇企業(yè)安全培訓建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：石油企業(yè)安全培訓認識改進實訓基地

1當前石油企業(yè)安全教育培訓管理現(xiàn)狀

1.1企業(yè)領導對安全管理培訓重視程度不夠

這類情況突出表現(xiàn)在石油企業(yè)的3個不同層面：一是主要領導對安全培訓教育工作關注度有所欠缺，對“做好安全教育培訓就是消除最大的安全隱患”“提升企業(yè)員工的安全意識就是在為企業(yè)提高經(jīng)濟效益”的方面認識深度不夠；二是中層相關管理部門對培訓工作重視程度較輕，存在走過場、松要求，工作開展不扎實的現(xiàn)象；三是部分基層單位領導更是重生產(chǎn)、輕培訓，對培訓工作得過且過，支持和培訓力度也不強。

1.2員工在對參加安全培訓的認知度不夠

祖國成立初期，絕大多數(shù)企業(yè)都是以經(jīng)濟為主導方向迅速發(fā)展，而對安全生產(chǎn)管理工作存在避重就輕的現(xiàn)象，現(xiàn)如今企業(yè)一部分員工以專科、技校居多，理論知識有所欠缺，年齡偏大且學習能力不強，由于當時的粗放式管理導致這部分員工對事故的發(fā)生認為是具有偶然性而非必然性，同時自身也對參加安全培訓的重視性認知程度不深，認為參加學習起不了多大用處，沒有任何意義，并從內(nèi)心抵觸安全學習，不愿意主動參加相關的安全培訓課程。

1.3培訓機構(gòu)自身行為不規(guī)范

目前一些培訓機構(gòu)為了降低成本或者開支，尋找各種理由任意減少培訓課程內(nèi)容和培訓時長，而且不按照相關規(guī)定授課，出現(xiàn)短程理論教學，不論學員是否掌握、吸收到相關知識，只是一味的照本宣科；而現(xiàn)實中由于企業(yè)經(jīng)營管理層和技術操作層本身就分工不同，相應的現(xiàn)場安全工作也有所不同，而這種枯燥無味、又不生動、又不吸引人的教學方式更加沒有針對不同的工種采用不一樣的教學培訓方式，統(tǒng)統(tǒng)一概而論，沒有分類培訓，失去了安全教育培訓的本質(zhì)意義，造成了受訓人員出現(xiàn)抵觸、厭煩、不想聽的學習態(tài)度，也為企業(yè)的安全生產(chǎn)工作埋下了隱患。

1.4未建立企業(yè)內(nèi)部實訓基地

隨著石油企業(yè)的不斷發(fā)展，后期企業(yè)員工需要接觸的工作種類將會越來越多，必須要具備豐富的安全業(yè)務知識和安全操作技能。就當前情況來看，石油企業(yè)員工業(yè)務水平參差不齊，而且對培訓有的只停留在書面上，未進行過現(xiàn)場實操培訓，造成工作效率不高，而目前由于石油企業(yè)確實缺少實際操作場地，造成很多工種無法開展現(xiàn)場操作訓練，造成了理論與實踐脫鉤，沒有達到預期的培訓效果。

2對石油企業(yè)安全培訓教育工作的改進建議

2.1要重新統(tǒng)一認知安全教育培訓工作

（1）從上至下更新觀念。如果想要做好油田企業(yè)的安全培訓工作，一方面企業(yè)管理者必須要重新認知企業(yè)開展安全教育培訓工作的意義所在，明確員工參加安全學習是企業(yè)日常管理中的必備環(huán)節(jié)之一，而且要將安全培訓管理工作重新定位；另一方面油田企業(yè)要將安全教育培訓工作常態(tài)化、規(guī)范化，將該項工作列入到企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，建立企業(yè)高效、完善、持續(xù)的安全培訓體系。（2）從下至上轉(zhuǎn)變需求。一般來說大多數(shù)石油企業(yè)安全教育工作都是以指令或任務的形式開展的，基層員工有一部分是被動接受，從而出現(xiàn)“將就對付、及格就行”的現(xiàn)象。這就需要企業(yè)通過各種方式加大宣傳力度和強度，使員工明白自己要對自身安全負責，要將安全理念意識視為工作中的“第一需求”，真正實現(xiàn)“要我安全”向“我會安全”的徹底轉(zhuǎn)變。

2.2要采用多種形式開展安全教育培訓工作

現(xiàn)如今科技信息技術水平在不斷提升，而計算機的運用也非常之普及，今后企業(yè)開展安全生產(chǎn)培訓工作中，不應再繼續(xù)采用“純填鴨”式教學，而是應該采用分類培訓、因人而異、靈活多變的教學方式，只有這樣才能培養(yǎng)出符合新時代、新形勢下的高素質(zhì)安全業(yè)務人才。具體來講：一是采用多樣化課堂教學，利用多媒體播放動漫、影視作品、音像制品進行案例剖析來輔助理論知識的學習，通過由企業(yè)員工運用所掌握的知識自己查找案例中發(fā)現(xiàn)的隱患或者風險，既使課堂教學生動形象，又激發(fā)了員工的學習興趣；二是培訓部門可以采用不同的方式開展安全培訓工作，如實地考察、現(xiàn)場觀摩、電影觀賞、事故分析、現(xiàn)實中真實發(fā)生的安全事故實例講解等方法；三是在日常安全生產(chǎn)工作中，在發(fā)現(xiàn)、制止、糾正“三違”行為時可以向隨行人員講解其造成的危害和產(chǎn)生的嚴重后果，同時告知如何正確操作以及相關安全的作業(yè)行為，切實提高了企業(yè)員工現(xiàn)場安全生產(chǎn)技能。此外企業(yè)還可以利用日常開展的安全活動為契機，運用電視、手機、安全宣傳欄、新媒體等多種宣傳媒介向廣大企業(yè)員工宣貫相關的安全法律法規(guī)、安全常識、公司安全規(guī)章制度等相關內(nèi)容，同時也可以舉辦談心談話、安全業(yè)務競賽、安全知識答疑、安全工作研討等形式進行交流學習，營造出濃厚的企業(yè)安全文化氛圍，使油田企業(yè)員工耳濡目染，自覺養(yǎng)成學習安全知識的習慣。

2.3打造專業(yè)化安全高新實訓基地

隨著科技的進步和時代的發(fā)展，越來越多的信息化技術已經(jīng)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，而企業(yè)作為安全生產(chǎn)責任主體單位可以利用現(xiàn)有成熟的VR模擬、體感游戲等先進技術，抽取部分安全專項培訓資金建立專業(yè)明顯、科目類型多、技術水平高的一流安全實訓基地，便于企業(yè)員工在入職、在崗期間能夠結(jié)合自身業(yè)務崗位需要進行相關的安全技能實地培訓。通過利用現(xiàn)實與虛擬相互交融的模擬培訓環(huán)境，讓企業(yè)員工以游戲玩家的身份來進行安全技能的學習，使企業(yè)員工既能將日常學習到的理論知識進行運用，了解到自身崗位所涉及到的安全風險，又能強化員工的自我保護意識，使其掌握在遇到風險時如何進行防范，從而提升企業(yè)員工整體安全意識。

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關鍵詞：風電企業(yè)；多媒體安全培訓體系；多媒體培訓系統(tǒng)；多媒體培訓教室；培訓合格率

中圖分類號：TM614 文獻標識碼：A

0.引言

隨著我國對可再生能源的探索，風電產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，同時也面臨著巨大的安全問題。造成事故的主要原因有：（1）人的不安全行為；（2）物的不安全狀態(tài)；（3）管理上的漏洞；（4）技能上的不足。以上都可通過安全培訓達到規(guī)范員工行為，減少和控制事故發(fā)生的目的。因此，安全培訓勢在必行。

風電企業(yè)采用傳統(tǒng)培訓方式受時間、空間限制；針對性不強；檔案、記錄不全；流于形式，效果不佳；教、學、考結(jié)合性差；上級單位無法實時掌握下級單位培訓情況。所以，急需研究新型安全培訓體系，提高培訓效果，提升職工安全素質(zhì)。本文研究了一種多媒體安全培訓體系，包括“三合一”移動式多媒體培訓系統(tǒng)和多媒體培訓教室。

1.“三合一”移動式多媒體培訓系統(tǒng)的構(gòu)成

“三合一”移動式多媒體培訓系統(tǒng)由多媒體安全培訓工具箱、安全培訓平臺、移動客戶端構(gòu)成，如圖1所示。該系統(tǒng)本著技術上革新，內(nèi)容上更新，手段上創(chuàng)新的“三新”設計理念進行系統(tǒng)設計。

1.1 移動式多媒體安全培訓工具箱

工具箱攜帶方便，相對于固定培訓場所更靈活，具有隨時、隨地性，可在無網(wǎng)情況下直接培訓。工具箱是由工具箱外箱、工具箱一體機、無線答題器鍵盤、無線鍵鼠和無線天線等設備構(gòu)成。該工具箱有5個系統(tǒng)：進入培訓、專題考試、培訓記錄、培訓方案、人員管理等。其優(yōu)勢有：

（1）通過刷身份證、錄指紋采集學員信息，進行考勤。使用無線答題器考試，自動生成成績，記錄備案。完成了“自動化考勤建檔集中培訓無紙化考試形成培訓檔案”的培訓流程，實現(xiàn)了信息化管理。

（2）課程采用文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多媒體表現(xiàn)形式，比傳統(tǒng)枯燥的填鴨型、理論型教學，更直觀、立體、動態(tài)，使安全培訓事半功倍。

（3）培訓內(nèi)容豐富、針對性較強。包括法律法規(guī)、管理、技能、特種作業(yè)、事故案例等知識體系，企業(yè)可根據(jù)崗位特性，對職工“對癥下藥”，全面提高職工安全技能和素質(zhì)。

（4）工具箱可滿足現(xiàn)場分散培訓、臨時培訓需求。

1.2 安全培訓平臺

該平臺利用多媒體技術、互聯(lián)網(wǎng)技術，集中大規(guī)模用戶群，容納龐大的通用型和專業(yè)型課程、題庫，實現(xiàn)在線學習、練習、考試，上級單位實時查詢下級單位培訓動態(tài)、培訓效果。

平臺由培訓項目、考試項目、學員管理、統(tǒng)計與考核、培訓檔案等5個子系統(tǒng)構(gòu)成。

（1）建立培訓計劃后，職工即可自主學習、在線練習，還可利用在線交流模塊提問，避免了現(xiàn)有多媒體培訓師生交流少的缺點，及時向職工答疑解惑。

（2）平臺能夠在線監(jiān)控職工的培訓動態(tài)，便于公司掌握職工的培訓進度，根據(jù)培訓效果，及時采取相應措施。

（3）學員進行在線考試后，自動生成成績，系統(tǒng)自動記錄并生成學員的培訓檔案，進行集中檔案管理。

（4）工具箱聯(lián)網(wǎng)情況下，可將培訓數(shù)據(jù)同步到平臺匯總，形成培訓“大數(shù)據(jù)”。對“大數(shù)據(jù)”橫向與縱向?qū)Ρ?，便可對安全培訓進行科學性評價，總結(jié)培訓中存在的問題，提出合理化建議。

1.3 移動客戶端

該系統(tǒng)利用人們“機”不離身的特點，將培訓功能植入手機，實現(xiàn)“掌上”學習、練習，隨時查看職工培訓情況。

工具箱為每位職工生成一個二維碼，通過手機端掃描二維碼，可自動訪問安全培訓平臺，查詢安全培訓記錄。

該系統(tǒng)將多媒體安全培訓工具箱、安全培訓平臺、移動客戶端相結(jié)合，實現(xiàn)了職工“自助式”學習，培訓數(shù)據(jù)自動化統(tǒng)計，檔案、記錄系統(tǒng)化管理，便于企業(yè)對安全培訓的信息化管控。

2.多媒體培訓教室

多媒體培訓教室實際是對“三合一”移動式多媒體培訓系統(tǒng)的線下輔助手段，是對安全培訓的進一步強化，融入多媒體教學元素，作為職工線上學習后的鞏固與實踐演練。包括多媒體教學區(qū)、安全展示區(qū)與實踐操作培訓基地。

2.1 多媒體教學區(qū)

配置多媒體安全培訓系統(tǒng)、多媒體相關硬件設施，供多媒體教學和考試使用。

2.2 安全展示區(qū)

配置宣傳欄、各種宣傳展板，展示各種事故照片、漫畫，宣傳安全理念等，將安全培訓融入員工生活，起到對員工的提醒與警示作用。

2.3 實踐操作培訓基地

配置安全帽、安全帶、簡易腳手架、一般電氣設備等，供員工進行實際操作練習。

理論培訓合格后，技能培訓教師對職工進行實踐操作技能培訓。職工在仿真工作環(huán)境中體驗實際感受，及時發(fā)現(xiàn)新問題并解決，是對線上培訓查找、解決問題的過程，大大提升了安全培訓效果，避免“網(wǎng)上練兵”造成動手能力差的后果。

3.移動式多媒體安全培訓系統(tǒng)的應用

某發(fā)電公司及其多個子公司采用多媒體安全培訓體系對職工進行培訓與管理。各子公司通過培訓平臺和工具箱對職工進行培訓，監(jiān)控職工參與培訓的情況、學習進度及考試合格率等。

集團總公司通過平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能了解各子公司培訓學時是否達標，以及受訓情況、培訓合格率情況。經(jīng)統(tǒng)計，該公司目前已能夠保證100%職工接受相應的安全培訓，大大提高了培訓合格率，如圖2所示。

多媒體安全培訓體系的應用，保證了公司在不影響正常生產(chǎn)計劃的前提下，實現(xiàn)全員參與培訓，且平均合格率高達94.93%。趣味化的學習形式，激發(fā)了職工的學習興趣，大大提高了職工整體安全素質(zhì)，降低了事故發(fā)生率，保證職工自身安全的同時，促進了公司生產(chǎn)安全的正常進行。

結(jié)論

多媒體安全培訓體系的研究和實踐在風電企業(yè)的應用表明：

（1）利用多媒體培訓系統(tǒng)能解決時間與空間局限性，實現(xiàn)安全培訓的自動播放與循環(huán)使用，減少了人力、物力投入。

（2）直觀生動的內(nèi)容充分調(diào)動職工學習興趣，結(jié)合實操演練，理論與實踐結(jié)合，提高職工安全素質(zhì)與安全技能，提高培訓合格率。

（3）培訓數(shù)據(jù)自動上傳，化零為整，形成企業(yè)安全培訓“大數(shù)據(jù)”。方便企業(yè)科學分析存在的問題，對培訓工作做出合理評價及整改建議。

（4）自動生成標準化檔案，可長期、大量存儲，快速查詢，同時實現(xiàn)培訓檔案隨變更單位自動轉(zhuǎn)移。

（5）實現(xiàn)遠程化監(jiān)管，方便上級單位實時掌握各子單位安全培訓情況，及時督促并采取相應措施。

多媒體安全培訓體系解決了風電企業(yè)傳統(tǒng)培訓存在的諸多問題，但仍需繼續(xù)探索系統(tǒng)與其他監(jiān)管系統(tǒng)的結(jié)合，構(gòu)成規(guī)模更大的培訓與監(jiān)管體系，逐步實現(xiàn)政府對企業(yè)監(jiān)管，以及企業(yè)間相互監(jiān)督，促進我國風電企業(yè)安全培訓的監(jiān)督與管理。

參考文獻

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【關鍵詞】煤礦區(qū)隊；建設管理；意見和建議

1.前言

煤礦區(qū)隊不僅是企業(yè)各項技術經(jīng)濟指標實現(xiàn)的主體，同時也是企業(yè)經(jīng)營計劃實施的主體。煤礦區(qū)隊的建設管理直接影響到煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，直接影響到經(jīng)濟效益是否提高。煤礦區(qū)隊安全管理是整個企業(yè)安全管理的基礎，做好煤礦區(qū)隊管理，不僅可以落實安全責任，強化安全管理，還能對對煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)進行起到保障作用。所以，區(qū)隊安全管理水平直接對企業(yè)的效益水平、經(jīng)營質(zhì)量以及穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生影響。在制度建立的同時，還要處理好人性化管理與嚴格管理之間產(chǎn)生的矛盾。

2.區(qū)隊建設管理的意見和建議

要實現(xiàn)安全制度的實施，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的各項政策法規(guī)以及完成安全生產(chǎn)任務，煤礦企業(yè)要加強區(qū)隊建設管理。而每個煤礦企業(yè)關注的問題就是：煤礦區(qū)隊要怎樣進行建設才能實現(xiàn)以上目標？根據(jù)目前煤礦企業(yè)的安全形勢，加強煤礦企業(yè)區(qū)隊的建設管理，以下提出幾點意見和建議：

2.1制定出各項規(guī)章制度

煤礦區(qū)隊作為煤礦企業(yè)的一個基層組織，要有各項規(guī)章制度的建立，只有建立各項規(guī)章制度，才能更好地促進安全生產(chǎn)，在預定的時間內(nèi)按時完成任務。不過，制度的建立要從實際出發(fā)，要與各個區(qū)隊的生產(chǎn)實際相符合，實行嚴格管理。雖然區(qū)隊的嚴格管理制度并不是一個不可缺少的制度，但由于區(qū)隊的職工整體素質(zhì)水平低，且參差不齊，所以，成為一個必備條件。在進行管理的過程中，如果職工表現(xiàn)好，踏踏實實工作，則要考慮對他們進行人性化的管理。而對那些不任意搗亂的職工，則應該嚴格執(zhí)行，制定出各項規(guī)章制度。在進行各項規(guī)章制度制定以后，可以在區(qū)隊的宣傳欄張貼各項規(guī)章制度，同時，還需要組織本區(qū)隊員工對規(guī)章制度進行學習，要求職工對各項規(guī)章制度進行領會。對于不嚴格遵守規(guī)章制度的員工，要賞罰分明，列出處罰條例，并且進行公示，以便接受區(qū)隊其他職工的監(jiān)督。

2.2對區(qū)隊職工進行安全培訓

由于煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)，不僅地理環(huán)境復雜，生產(chǎn)工藝也很繁瑣，這些特殊情況給生產(chǎn)及安全帶來很多問題。值得注意的是，由于煤礦職工素質(zhì)較低，缺少自我保護意識和保護能力。他們進入煤礦企業(yè)以后，在上崗之前，大部分沒參加過安全培訓，對安全生產(chǎn)缺乏必要的認識，導致違章作業(yè)的頻繁發(fā)生，安全事故頻發(fā)。所以，這些職工進入煤礦企業(yè)后，區(qū)隊要有計劃地安排他們進行必要的學習。只有等職工的安全意識及安全能力提高了，才能保證安全生產(chǎn)，并提高經(jīng)濟效益。

在煤礦區(qū)隊，技術員及技術隊長由于具備比較全面的安全生產(chǎn)知識及專業(yè)知識，業(yè)務素質(zhì)也較高，所以是區(qū)隊的主要技術骨干。區(qū)隊要組織他們定期對全體職工進行安全培訓，區(qū)隊在對職工進行安全培訓時，在月初就要做好計劃，使培訓內(nèi)容和區(qū)隊的實際生產(chǎn)情符合。然后由區(qū)隊技術人員帶頭，對培訓計劃進行探討，使培訓計劃的制定能做到切實可行。培訓內(nèi)容可以包括專業(yè)知識、安全技術措施、法律法規(guī)及業(yè)務技能知識等，培訓內(nèi)容可以每周進行一次，每次兩個小時左右。職工參加安全培訓結(jié)束后，在一定的時間內(nèi)對他們進行摸底考試，并建立考核制度，對職工進行考核，到月底時，要對培訓的內(nèi)容進行總結(jié)，對職工的不足之處及時發(fā)現(xiàn)，并及時解決問題，為下次的培訓積累經(jīng)驗。同時，為了提高職工對安全生產(chǎn)的意識，要加強對職工進行安全培訓和教育，提高他們的整體素質(zhì)水平，使職工能夠按規(guī)定作業(yè)，增強自我保護意識，使他們成為一個懂法、懂技術、守法的合格型職工。

2.3嚴格落實質(zhì)量標準

在煤礦企業(yè)，安全生產(chǎn)擺在第一位，而對質(zhì)量進行嚴格落實，不僅能促進安全生產(chǎn)，還能提高經(jīng)濟效益。在煤礦企業(yè)，質(zhì)量的標準包含兩方面內(nèi)容：第一，是指工程或產(chǎn)品方面的質(zhì)量標準要求，第二，則是指對人的工作質(zhì)量的標準要求。煤礦企業(yè)的質(zhì)量標準化，是從對礦井各項基礎工程開始，到按規(guī)定施工并按標準驗收等等，從而對安全生產(chǎn)基礎工作起到強化作用，保證安全第一，質(zhì)量第一的方針政策，從而促進效益及產(chǎn)量的不斷提高。

煤礦區(qū)隊要根據(jù)實際情況，制定出與質(zhì)量標準化有關的規(guī)章制度，制度制定完成后，要組織全體職工進行學習，對各項工程的施工標準完全熟悉并掌握。對于區(qū)隊驗收人員及工程有關技術人員，要求他們熟悉掌握工程及施工工序標準化的有關內(nèi)容，保證工程質(zhì)量達到標準，并確保職工的安全。

而對于安全質(zhì)量的標準化，它的重點是在現(xiàn)場。這就要求區(qū)隊管理技術人員不但要有專業(yè)技術水平，還要有實踐經(jīng)驗，依照質(zhì)量標準化的有關內(nèi)容，做到在現(xiàn)場出現(xiàn)問題，也能在現(xiàn)場解決問題，保證安全生產(chǎn)的順利進行。

3.結(jié)束語

總而言之，煤礦的安全生產(chǎn)，從始至終都是被放在第一位，煤礦企業(yè)的每一項工程，都是由區(qū)隊開始進行，因此，區(qū)隊職工只有提高安全意識以及自我保護的意識，并提高綜合業(yè)務水平，煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)才能得到保障。區(qū)隊的建設管理不是一兩天就能夠完成的，而是需要長久時間的堅持，只有在生產(chǎn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，對生產(chǎn)中的不足及時改正，做到不斷學習新工藝以及新技術，才能夠提高職工的業(yè)務技能和知識水平，并且在安全生產(chǎn)方面，相互幫助，相互監(jiān)督，才能奠定好安全生產(chǎn)的基礎，使煤礦企業(yè)向著健康、持續(xù)、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

參考文獻

[1]張立輝.煤礦企業(yè)的區(qū)隊建設管理[J].山西煤炭2010,30

篇4

關鍵詞：電力企業(yè)；安全培訓；工作思路；培訓評估

中圖分類號：TD79+1 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）026(C)-0319-02

近年來，隨著電力企業(yè)信息技術的發(fā)展，大量的信息系統(tǒng)的成功開發(fā)并投入使用，明晰了管理流程、工作要求，提高了工作效率和管理質(zhì)量，同時對安全管理和培訓也提出了更高的要求，特別是基層單位的安全生產(chǎn)管理、安全培訓管理、安全培訓質(zhì)量也急需改進和提高，以便適應電力生產(chǎn)的要求。基層單位必須做好安全培訓工作，提高培訓質(zhì)量，力求取得安全培訓效果。本文就如何避免目前安全培訓上緊下松，生產(chǎn)一線人員培訓不系統(tǒng)、不專業(yè)，培訓質(zhì)量不高等問題，提幾點基層安全培訓落實思路。

一、當前電力企業(yè)安全培訓中存在的問題分析

從現(xiàn)實情況來看，當前電力企業(yè)的安全培訓中存在著諸多問題。在安全培訓的制度上，不同的專業(yè)管理部門由于其部門目標要求的差異而造成了培訓目標的沖突；安全培訓中內(nèi)容、方式、手段、途徑、師資等矛盾仍然較為突出，安全培訓的效果仍不理想；企業(yè)員工個人對安全生產(chǎn)的認識不足，加之缺乏激勵機制，使得安全培訓中員工積極性不高。

（一）安全培訓的重要性認識不夠

縱觀近幾年來發(fā)生的人為責任事故，都突出表現(xiàn)為人的不安全行為所致，但究其隱藏于背后的原因，都可歸納為員工職業(yè)素養(yǎng)不高、個人安全防護技能偏低等因素造成，如現(xiàn)場安全風險辨識與控制能力不高、對事物發(fā)展趨勢認識不足、作業(yè)標準與技術標準掌握不牢等。

（二）安全培訓的師資力量不足

當前大多數(shù)電力企業(yè)缺少企業(yè)內(nèi)訓師的激勵機制，安全培訓的人力投入明顯不足，師資力量也有待提高。教育培訓部門主要負責企業(yè)教學組織等事務性工作，這些工作既有培訓計劃制定與執(zhí)行，也有諸如人身安全、安全專項培訓等日常工作，其任務多且繁重，相關人力資源缺乏，無法得到有效保障，安全培訓過程缺乏有效監(jiān)督，達不到預期效果；企業(yè)內(nèi)訓師隸屬于不同部門，且都是企業(yè)內(nèi)部的主要技術骨干人員，日常工作任務繁重，加之缺少激勵機制，內(nèi)訓師對培訓質(zhì)量的追求、個人培訓能力提高缺乏動力，不主動掌握新型教學方式、教學內(nèi)容、教學手段。

（三）安全培訓的費用投入不足

雖然國家法律法規(guī)明確規(guī)定，企業(yè)必須從員工工資總額中提取1.5%―2.5%作為企業(yè)年度培訓經(jīng)費，但是由于社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展及人民群眾對生活質(zhì)量的追求，不斷促進電力企業(yè)發(fā)展壯大，對電力供應安全、可靠、智能、綠色也提出了更高要求，促使電力新技術推陳出新，專業(yè)技能更新較快，致使有限的培訓經(jīng)費難以滿足知識更新培訓需要；甚至有些企業(yè)還違規(guī)將有限的培訓資金挪用在旅差、接待、福利等方面，更顯培訓經(jīng)費捉襟見肘。

二、安全培訓需求分析的思考

毋庸置疑，我們在現(xiàn)階段最好的培訓方法是“分層、分級、分專業(yè)”開展好以應用為目的的按需培訓。因此策劃開展好安全培訓需求分析，是做好安全培訓工作的關鍵因素。培訓需求分析主要應從人員分析和戰(zhàn)略分析二個層面進行。

（一）培訓需求分析的個體層次

培訓需求分析的個體層次主要分析工作人員個體現(xiàn)有狀況之間的差距，在此基礎上確定誰需要和應該接受培訓及培訓的內(nèi)容，是以提高個體工作能力為目的的需求分析。不同的組織以及組織內(nèi)部的不同單位，培訓需求分析的主體是不一樣的，但是就人員分析而言，應該以個人所在的班組、部門為參照對象，以掌握崗位應知應會為基礎，以提升現(xiàn)場實際工作能力、事故應急處置能力、事故避險能力、綜合安全管理能力為目標，圍繞風險識別與控制來進行。

（二）培訓需求分析的戰(zhàn)略層次

傳統(tǒng)上，我們已習慣于把培訓需求分析集中在個體和組織需求方面，并以此作為設計培訓規(guī)劃的依據(jù)。但是，我們企業(yè)要持續(xù)、科學地發(fā)展，就必須培養(yǎng)能適應企業(yè)發(fā)展需要的后備人才，因此，我們必須以企業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略、運行子戰(zhàn)略和職能規(guī)劃為方向，分析各個層次、各個層級、各個專業(yè)、各個崗位，在未來5年、10年內(nèi)應具備的個人專業(yè)技術能力和組織能力，做好符合企業(yè)戰(zhàn)略需求的培訓戰(zhàn)略規(guī)劃和實施方案。

三、電力企業(yè)安全培訓方式方法實踐

俗話說“沒有最好，只有更好”。安全培訓因培訓對象的知識層次、環(huán)境、社會地位、個人需求的不同，培訓方式方法也會有較大差異，只有適合的才是最好的。

（一）利用科技手段開展安全培訓

電力企業(yè)中的員工，特別是生產(chǎn)管理和生產(chǎn)一線的員工，電網(wǎng)設備工程建設、運行維護、保供電、搶修工作任務繁重，“一個蘿卜一個坑”，很難滿足每年脫產(chǎn)學習不少于32學時的要求，即使安排培訓學習，不是沒時間參加，就是形式多于實際，往往達不到預期效果。如何改變現(xiàn)狀，使安全培訓真正達到預期目的，創(chuàng)新培訓的手段尤為重要。

（二）利用仿真系統(tǒng)開展培訓

在現(xiàn)有安全仿真培訓基礎上，繼續(xù)對安全行為模擬測試進行深入研究，通過虛擬操作現(xiàn)場的方式，模擬員工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程，建立完善的3D互動電力安全教育培訓平臺。使培訓者身臨其境、設身處地地面對具體問題，迅速構(gòu)想規(guī)劃出合理的解決辦法，通過演練熟練掌握作業(yè)流程、作業(yè)方法、技術要求、風險控制措施落實、事故應急處理，提升實際工作能力，為日后的實際操作做好充分的準備，防止日后對安全問題疏忽大意或者面對問題時驚慌失措。

（三）開展以風險控制為核心的能力培訓

風險控制能力包含風險識別能力與控制能力，每一位員工必須清楚自己所面臨的安全風險以及風險控制的具體要求與方法。因此，企業(yè)必須圍繞風險控制核心，開展風險控制能力培訓，促使員工：一是學會使用定性、定量的方法，分析每一個作業(yè)任務、作業(yè)場所可能存在的危險因素，危險因素演變?yōu)槭鹿屎蠊娜^程，以及風險等級評價分析；二是針對每一個危險因素，掌握從消除、替代、轉(zhuǎn)移、工程、隔離、行政管理、個人防護等方面分別有哪些具體的控制措施，措施是否得以落實；三是對于每一作業(yè)任務可能存在的危險因素，掌握哪些是急需整改的問題，整改的措施、方法、要求如何等。另外，企業(yè)應建立包含危險名稱及信息描述的班組、部門、單位的風險概述，并對危險因素對應的風險值進行排序，詳細說明可能暴露于風險的人員、設備及其他信息，現(xiàn)有及建議的控制措施，執(zhí)行措施的責任人和時限，并組織相關人員定期開展培訓，形成風險識別、評價、控制、回顧的系統(tǒng)閉環(huán)控制。

（四）開展有效的培訓評估工作

目前，培訓評估是在培訓后對受訓人員的反應、學習效果的評估，而缺少對受訓人員能力的改變、產(chǎn)生的效果的評估。安全教育培訓部門、基層部門、班組應對這種培訓評估模式加以完善，重視能力上的改變評估。培訓組織部門應用任務觀察的方法，在受訓人員培訓后一段時間，通過現(xiàn)場作業(yè)標準執(zhí)行、個人防護用品應用能力觀察，作業(yè)效率與作業(yè)效果改善評價以及管理層的反饋，員工行為習慣改變等，全面跟蹤員工的培訓效果，確定培訓是否促使了受訓人員能力上的改進，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力，從而發(fā)現(xiàn)可能導致事故、傷害、損失和無效率的行為和方法，提出有正針對性的安全培訓改進建議。

結(jié)語：在安全培訓中應認真貫徹落實，杜絕照本宣科，流于表面的培訓形式，更不能高談闊論，一味地“假、大、空”。應針對人員的文化層面、技術層面、職務層面的不同，緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)展和管理需要，面向基層，制訂切實可行的培訓計劃，實行分層、分級、分專業(yè)培訓，提高培訓質(zhì)量，強化安全意識，不斷提高安全素質(zhì)，扎扎實實搞好安全培訓，實實在在見成效，真正為安全生產(chǎn)服務。

作者單位：廣西電網(wǎng)公司

參考文獻：

[1]《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》.

[2]《企業(yè)培訓管理》.謝晉宇著.

篇5

一、*區(qū)中小民營企業(yè)安全培訓情況與分析

目前*區(qū)有中小民營企業(yè)近3000家，其中屬于高危行業(yè)的有近300家，據(jù)統(tǒng)計，企業(yè)負責人經(jīng)過安全培訓的有400多個，不到總?cè)藬?shù)的20%，從業(yè)人員6萬多人，經(jīng)過培訓的近3萬人，接近總數(shù)的50%，特種作業(yè)人員1200多人，經(jīng)過培訓的1000多人，占總數(shù)的80%多。從以上數(shù)字可以看出，企業(yè)負責人經(jīng)過安全生產(chǎn)培訓的比例很低，從業(yè)人員經(jīng)過培訓和比例高些，而正是由于企業(yè)負責人自己沒有受過安全教育培訓，導致對企業(yè)安全生產(chǎn)管理不重視,埋下生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故隱患。

（一）部分企業(yè)法律法規(guī)意識淡薄。個別企業(yè)主不履行《安全生產(chǎn)法》職責，沒有把安全生產(chǎn)宣傳教育納入企業(yè)工作日程，不重視安全生產(chǎn)投入，不安排安全生產(chǎn)教育培訓經(jīng)費，不對從業(yè)人員進行安全教育。對政府部門進行的生產(chǎn)教育培訓的宣傳無動于衷，甚至對監(jiān)管部門進行安全培訓檢查持抵觸情緒，認為企業(yè)只要把生產(chǎn)搞上去就行了，進行安全教育培訓沒有必要。

（二）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)教育培訓認識不高。由于以前沒發(fā)生過事故，一些企業(yè)產(chǎn)生了嚴重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問題及潛在的不安全因素。相當一部分企業(yè)對員工的安全教育培訓工作重要性認識不足，積極性不高，存在重生產(chǎn)、輕安全，重技能培訓，忽視安全培訓的問題。特別是現(xiàn)在員工流動性大，企業(yè)不愿花費成本進行培訓；而大部分員工安全意識差，維權(quán)意識薄弱，對參加培訓的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓，員工未經(jīng)培訓就上崗作業(yè)的現(xiàn)象尤為突出。

（三）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)教育培訓認識偏差。認為安全教育培訓是政府之間的事情。由于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育不到位，加上政府部門經(jīng)常性地發(fā)文，老生常談地重復安全生產(chǎn)的重要性、強調(diào)安全教育培訓的重要性，似乎安全教育培訓是上級部門的事。持“安全教育培訓是上級部門的要求和任務”觀點的不在少數(shù)，在對待安全教育培訓的問題上，往往政府部門很積極，企事業(yè)單位被動應付，把安全教育的主次位置給完全顛倒過來了。殊不知，安全教育應該是企業(yè)事業(yè)單位自己的事情，政府只是行使監(jiān)督管理的職責。

（四）部分企業(yè)對安全生產(chǎn)宣傳教育投入不夠。安全培訓需要錢、需要時間，而不少生產(chǎn)經(jīng)營單位負責人片面追求經(jīng)濟利益，追求成本投入的最小化，無視有關安全法律法規(guī)的規(guī)定，只用工不培訓。

（五）部分企業(yè)安全培訓制度不全。通過調(diào)查，相當一部分民營企業(yè)沒有完善的培訓體系和培訓部門，在培訓制度方面，半數(shù)以上的民營企業(yè)聲稱有自己的培訓制度，但是經(jīng)座談和深訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)都承認自己的培訓制度流于形式；相當一部分企業(yè)雖然有自己的年度培訓計劃，但是大部分的年度計劃都沒有得到有效的執(zhí)行；有的企業(yè)每次培訓的計劃是臨時制定的。

（六）政府部門對安全教育培訓監(jiān)管不到位。*轄區(qū)面積82.4平方公里，戶籍人口100.34萬，中小民營企業(yè)近3000家，但安監(jiān)局工作人員只有七個，監(jiān)管對象過多，監(jiān)管范圍過大，監(jiān)管力量嚴重不足，這是監(jiān)管不對位的客觀原因，主觀原因是現(xiàn)在政府都在強調(diào)服務企業(yè)，監(jiān)管多了怕影響單位的評分，有時甚至擔心影響與招商引資企業(yè)的合作關系或被認為“投資環(huán)境不良”，而對安全監(jiān)管工作不積極、不主動、不徹底。

從上述調(diào)查情況看，中小民營企業(yè)安全生產(chǎn)培訓存在問題的主要原因是企業(yè)負責人法制意識淡漠，不知道進行安全生產(chǎn)教育培訓是法定要求；安全意識不明，安全培訓與保障生產(chǎn)安全的關系沒有理順；企業(yè)責任意識不強，企業(yè)是安全教育培訓的責任主體落實不到位；政府監(jiān)管部門對企業(yè)培訓情況執(zhí)法檢查不夠等等。

二、加強*區(qū)民營企業(yè)安全培訓的對策和措施

安全生產(chǎn)的長期性、艱巨性和復雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識、安全素質(zhì)必須不斷地得以強化和提高。安全教育培訓，作為促進和實現(xiàn)安全意識、安全素質(zhì)提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現(xiàn)，是促進社會穩(wěn)定，建設和諧社會，實現(xiàn)安全發(fā)展的內(nèi)在要求，必須增強做好安全培訓工作的責任感和緊迫感。

（一）加大宣傳力度，大力營造安全生產(chǎn)教育培訓氛圍。加大對安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育，充分利用報紙、電視、網(wǎng)絡等大眾宣傳媒體，普及安全生產(chǎn)的基本知識，培養(yǎng)全社會的安全意識。把《安全生產(chǎn)法》內(nèi)容納入普法教育計劃，組織開展一些豐富多彩、形式多樣的宣傳活動，促進安全生產(chǎn)宣傳進社區(qū)，進入千家萬戶，開展全員培訓教育活動，使大家認識到安全教育的重要性及現(xiàn)實意義。

（二）加大執(zhí)法力度，進一步落實企業(yè)安全培訓主體責任。開展安全培訓是防治生產(chǎn)安全事故發(fā)生的治本之策，重視和加強安全培訓是我們安全監(jiān)管部門的法定職責。將安全教育培訓納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容，安全監(jiān)督管理部門要開展經(jīng)常性安全培訓專項督查，督促企業(yè)按照國家有關規(guī)定，落實企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓，要把安全生產(chǎn)培訓責任制度、計劃制定落實情況和“三項崗位”人員安全培訓持證上崗情況作為執(zhí)法檢點，加大檢查和處罰力度，督促企業(yè)主要負責人認真履行安全培訓的主體責任，從而提高企業(yè)開展安全培訓的主動性和積極性，為安全培訓工作營造有利的法制環(huán)境。

（三）擴大企業(yè)安全生產(chǎn)達標面，加強企業(yè)安全生產(chǎn)基礎工作。企業(yè)員工安全素養(yǎng)的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中加強教育培訓，進行正確引導。通過推進企業(yè)安全生產(chǎn)基礎工作達標活動，督促企業(yè)履行安全生產(chǎn)主體責任，建立健全安全生產(chǎn)各項制度，夯實企業(yè)安全生產(chǎn)基礎。

篇6

認清安全工作重要性

目前，在海洋石油生產(chǎn)實踐中，仍有個別員工對安全生產(chǎn)工作的重要性認識不足，認為事故不會發(fā)生在自己身邊，危險離自己還很遠，久而久之思想就開始麻痹起來，甚至還有極少數(shù)員工存在安全與生產(chǎn)是對立關系的不良思維，存在安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想。對此，企業(yè)應進一步增強全員抓好安全生產(chǎn)工作的責任感、使命感、緊迫感的思想自覺和行動自覺。同時加強本行業(yè)內(nèi)事故案例的學習討論，各現(xiàn)場作業(yè)單位要對照本行業(yè)內(nèi)事故案例暴露出的問題舉一反三、逐條自查，時刻提醒員工安全工作的重要性和緊迫性，做到居安思危和警鐘長鳴，將安全工作作為頭等大事來抓，正確理解安全與生產(chǎn)的關系，促使員工牢固樹立“以安全促發(fā)展、以發(fā)展保安全，高質(zhì)量安全推動高質(zhì)量發(fā)展”的發(fā)展思路。

開展崗位安全達標

目前，在海洋石油生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，仍有極少數(shù)作業(yè)人員對安全管理制度有令不行，有禁不止，甚至冒險蠻干，現(xiàn)場“三違”即違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律現(xiàn)象仍然存在。對此，企業(yè)應在日常生產(chǎn)作業(yè)中積極開展全員安全崗位達標工作，成立專門宣講團向全體員工宣貫公司HSE體系文件、作業(yè)指導書和操作保養(yǎng)規(guī)程等各項規(guī)章制度，要求各級人員在日常作業(yè)過程中嚴格遵守各項規(guī)章制度，對不遵守的人員立即進行現(xiàn)場安全教育，同時對重點人群進行崗位再培訓。另外，企業(yè)應將員工崗位安全達標活動常態(tài)化，堅持“不達標者不上崗，上崗者必須安全達標”的原則，促進員工崗位技能以及安全風險辨識、應急能力等不斷提升。建立安全積分制針對個別現(xiàn)場作業(yè)單元或班組員工崗位安全責任沒有完全壓實，以及現(xiàn)場安全監(jiān)管不到位，“執(zhí)法不嚴、工作不實”等問題，企業(yè)可考慮參照道路交通安全方面的“違法行為記分”管理辦法，編制針對整治“低老壞”的安全積分制實施方案，將常見的“低老壞”現(xiàn)象進行風險分級，建立標準清單，比如可分為一般操作違章、嚴重操作違章、重大違章操作、一般管理違章、嚴重管理違章和重大管理違章等，然后對不同違章行為賦予不同的分值。當員工年度內(nèi)扣分達到一定分值時采取有針對性的具體措施，如對超過12分的員工安排重新學習，且再考核合格后方可上崗。各級安全管理人員和班組長等相關管理人員如果在作業(yè)現(xiàn)場查出不安全行為后，應立即進行制止，并開具“不安全行為處罰通知單”，告知當事人，同時制定“將功補過”措施。比如，對積極參與隱患排查、行為安全觀察和提出良好可行安全建議的員工進行加分，做好獎懲有機結(jié)合。

完善風險分級管控與隱患排查雙重預防機制

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創(chuàng)新安全培訓機制，堅持軟硬同步形成濃厚氛圍

為加強對職工安全技術培訓工作的組織領導，該礦成立了由礦長任組長、分管領導、職能部門人員為成員的職工安全培訓領導小組。每年礦上根據(jù)職工的安全技術現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)安全工作的發(fā)展需要，制定下發(fā)《職工安全技術培訓實施意見》，將全年安全技術培訓作出具體規(guī)定，提出具體要求。在此基礎上，該礦還推行安全培訓問責制度，對安全培訓質(zhì)量問題進行追究。礦上規(guī)定凡外培人員一律先自帶資金學習，培訓期滿后，合格者培訓費用、住宿交通費用予以報銷，并按其崗位技能工資標準支付工資；凡內(nèi)外培訓人員考核不合格者，培訓費用一律自理，其學習期間的工資按徐州市企業(yè)職工最低工資標準執(zhí)行。這次措施的實行提高了參培人員學習的自覺性和責任感。此外，根據(jù)礦頒布的《職工安培效果評價考核標準》，一是將安培效果與該單位生產(chǎn)指標和個人的工作效率掛鉤；二是將安培效果與該單位質(zhì)量標準化工作及個人的工作質(zhì)量、服務質(zhì)量掛鉤；三是將安培效果與該單位及個人的違章人次、性質(zhì)、工傷人次的比率掛鉤。實行安培效果“三掛鉤”考核辦法。一年來，先后有20名內(nèi)外培職工因在安培期間，擅自缺課、考試不及格和5個單位基層領導對培訓指標未完成、培訓工作組織不力等原因，按照文件規(guī)定給予經(jīng)濟處罰和通報批評。同時，從每期安培學員中，按一定的比例評出優(yōu)秀學員和優(yōu)秀組織單位給予獎勵。這些措施的執(zhí)行既激勵了參培學員、又促進送培單位領導重視安培工作，從而有力促進了安培工作扎實有效的開展。在抓好外出創(chuàng)業(yè)提高效益的同時，該礦立足長遠，狠抓安培工作的硬件建設。首先以鞏固創(chuàng)建四級安培中心的成果為契機，著力改善安培中心的教學設施和條件，先后為投資15萬元為安培中心購買了瓦斯煤塵爆炸實驗裝置、組合式多種通風實驗裝置、災變風流逆轉(zhuǎn)實驗裝置等實驗裝置和各種模型、示教板等；投入80余萬元在對安培中心教學樓進行了改造的同時，建成一個多功能廳和一個標準化電教室。多功能廳用于各種安培研討、講座和安培活動；電教室用于職工安全技術培訓的上機考試和各類管理人員的計算機知識培訓，修整了籃球場，綠化美化場地3000平方米。其次，分別建立了綜采電氣和采掘電鉗工實習基地，制訂了《實習基地管理規(guī)定》和實習操作規(guī)程。再次，我礦還利用老矸石山西側(cè)的一座報廢磚窯，改造成模擬井下的巷道，建成了通防和采掘?qū)嵙暬?，從而為安全技術培訓創(chuàng)造了良好的條件。2005年，權(quán)䮼礦被省安監(jiān)局確定為安全培訓教考分離的試點單位后，該礦黨政領導能夠統(tǒng)一思想，提高認識，搞好宣傳，講明意義，讓廣大職工明白實行教考分離，是促進干部職工學習安全知識、提高安全技能的有效載體，是維護廣大職工自身安全利益的需要，也是對廣大職工最大的關愛。該礦按照先試點，后推進的原則，積極穩(wěn)妥地推進教考分離工作，受到了省安監(jiān)局表揚，認為該礦黨政領導對安全培訓教考分離工作是重視的，態(tài)度是積極的，職工群眾是支持的，培訓程序是規(guī)范的，安全培訓效果是好的。此外，礦安全委員會還組織部分工程技術人員結(jié)合礦上安全生產(chǎn)的實際，分專業(yè)、分工種編寫了《職工安全技術培訓讀本》叢書，要求每個學員根據(jù)自己的崗位利用業(yè)余時間認真通讀，礦安全技術培訓中心采取定期和不定期進行抽查，實施安全知識現(xiàn)場抽考。抽考由安全技術培訓中心的教師、安監(jiān)人員以及相關工程技術人員組成抽考小組，分別深入到基層單位會議室、井口、井下作業(yè)場所，進行安全知識抽考，抽考主要以口述和演示的形式進行,提高了安全技術培訓的效果。推進全員、全過程“學習工作化、工作學習化”，形成了某礦特有的安全文化氛圍。

創(chuàng)新安全技術培訓載體，求新求強求實效

一是建立以礦安培中心為依托，各區(qū)隊為骨干，各班組為基礎的三級安培網(wǎng)絡，把安全培訓與安全管理有機結(jié)合，做到周有安排、月有計劃、年有目標。各班組、各區(qū)隊和礦安培中心根據(jù)全礦的安培總目標，結(jié)合安全周、安全月等階段性安全活動，組織專項安全技術培訓，并組織安全知識競賽、專題片播放等活動，將安全方面的知識、案例編排成節(jié)目，使安全教育技術培訓工作寓教于樂，收到良好效果。組織征集和制作了安全宣傳標語達300條、提安全合理化建議700多條、播放安全宣傳片100多場、安全征文500多篇、發(fā)放安全方面的書籍3500多冊。二是實行“培訓證、礦燈牌、自救器牌”三證合一管理，從源頭上杜絕未經(jīng)培訓從事井下作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。三是選準職工安全技術培訓內(nèi)容與企業(yè)安全工作的最佳結(jié)合點，推行了職工安全培訓與考試相分離，對安全知識教育由安培中心負責，命題、監(jiān)考由礦安監(jiān)科和企管科負責。通過上述措施，充分發(fā)揮出安培中心的基礎性和輻射，提高職工安全技術培訓的實效性。

創(chuàng)新安全信息化手段，堅持管理裝備與培訓水平兩個提高

篇8

煤礦企業(yè)的發(fā)展離不開安全生產(chǎn)教育的培訓和開展，每個煤礦企業(yè)都需要根據(jù)自身的需要，進行定期的安全培訓，從根本上落實安全教育培訓的教學工作。

1.1加大培訓教學硬件的資金投入。煤礦企業(yè)安全教育的培訓要不斷的完善和改進，首先需要解決的是培訓教學的硬件，可以在煤礦中設立多媒體安全教育展廳，工藝實驗室，礦井仿真系統(tǒng)等試驗場地；其次，可以在煤礦企業(yè)中，開辦一個小型的企業(yè)圖書館，購買一批先進的提高煤礦企業(yè)的報紙和期刊，設立圖書閱覽室，供煤礦職工學歷和借鑒先進的煤礦技術經(jīng)驗和提高自我安全意識；另外，可以根據(jù)需要設立專門的計算機操作室，方便安全管理人員等上機演練和考試使用等；最后，為了提高員工的整體素質(zhì)，企業(yè)可以適當?shù)倪x出一塊空地，修建籃球場，健身器材等，提高學員的業(yè)余文化生活。

1.2構(gòu)建優(yōu)秀的師資團隊。煤礦企業(yè)的安全教育離不開老師的辛勤指導，良好的師資團隊是提高員工獲得安全教育的首要的籌碼。為此，所以培訓的教師必須根據(jù)自身的需要對專業(yè)知識不斷地學習，以更好的適應煤炭企業(yè)生產(chǎn)的新形勢；根據(jù)需要，安全培訓的教師最好能夠到實地的生產(chǎn)一線進行學習參觀，總結(jié)實際中存在的問題和難點；其次，企業(yè)為了壯大自己的師資隊伍，可以征召一批煤礦企業(yè)的退休專家和技術骨干進行定期的講座，提高員工對安全意識的高度警惕和認識，員工獲得安全意識的培訓之后，要督促其從實踐中把握和控制，幫助其盡快提高自我安全的意識。

1.3完善教學的方法。教師對安全教育的培訓要注重教學方法的使用，采用多樣化的教學模式提高員工的學習氣氛和積極性。主要包括：

（1）研討法，教師可以在課堂上根據(jù)需要提出問題，職工根據(jù)自己的實踐和想法進行討論，辯論，分析解決問題，使得職工和教師達到教學相長的目的的；

（2）采用先進的教學工具，教師為了提高自身的教學效果，可以根據(jù)需要將課件做成ppt動漫的形式，幫助職工對安全管理的理念，案例，工藝流程等進行生動細致的描述，加強學生的記憶和思維拓展能力；（3）強化學生的自我動手能力。教師在進行安全教育的過程中，要根據(jù)實踐中遇到的問題，進行的講解，為了提高學生的認識能力，可以進行演示，并要求學生參與其中，增強學生的實際動手能力，提高職工的記憶能力，調(diào)動職工的整體積極性等；

（4）新來的職工對現(xiàn)場的情況存在很多的疑慮和不足，教師可以根據(jù)需要安排職工下礦參觀實習，幫助學員掌握先進的技術知識，這樣，新來的職工能夠更好的容易到這個企業(yè)團隊中，教學效果也會非常的好。

1.4提高職工的自我學習意識。大部分企業(yè)職工的自我學習意識淡薄，為此，教師要根據(jù)職工的學習情況，肯抓培訓班級的管理工作，比如說每天統(tǒng)計員工的出勤，定期要求員工上報學結(jié)等，對于培訓中曠課的職工進行批評和說教，嚴重不守班級規(guī)定的給予一定懲罰等，以此來約束職工對安全培訓的重視。

1.5嚴格考試制度管理。職工安全培訓的考試是最終的考核標準，通常，職工培訓的考試分為計算機網(wǎng)上作業(yè)，標準答題卡填涂，還有傳統(tǒng)的試卷考試，為了防止相關的工作人員進行背后操作等，筆者建議，職工培訓考試統(tǒng)一系統(tǒng)評分，填涂答題卡和網(wǎng)上作業(yè)，考試試卷統(tǒng)一交由安全培訓中心的工作人員封存好，交給煤礦企業(yè)監(jiān)督局進行計算機改卷，通常，在考試完成之后，半個月之內(nèi)對職工學員的成績進行公布，盡最大努力做到考試公平、公正的原則，根本上杜絕職工學員投機取巧的心理。

1.6培訓追蹤調(diào)查，總結(jié)培訓經(jīng)驗。培訓工作人員為了更好的提高自我的培訓效果，可以不定期的對職工學員進行培訓效果反饋，查看職工上崗等是否按照培訓的要求；那些培訓之后效果比較明顯，哪些地方需要改進，查漏補缺，從中總結(jié)更加科學有效的培訓方案，提高煤礦職工培訓工作的效果。

2、總結(jié)

篇9

（安陽鑫龍煤業(yè)〈集團〉技工學校，河南 安陽 455133）

【摘　要】在全國經(jīng)濟步入“新常態(tài)”，煤炭企業(yè)困難加劇的大形勢下，擬就煤礦安全培訓機構(gòu)如何通過內(nèi)部挖潛，積極培養(yǎng)各方面的專門人才，努力打造職業(yè)化師資隊伍，提高煤礦安全培訓效率，提出了對策和解決辦法。

關鍵詞 師資建設；深挖潛力；做法初探

安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校目前是永煤集團安陽鑫龍煤業(yè)（集團）有限責任公司所屬唯一的三級培訓機構(gòu)，主要承擔該公司煤礦特種作業(yè)人員的安全技術培訓工作。近兩年隨著企業(yè)經(jīng)營困難加劇，該校以打造職業(yè)化師資隊伍為目標，以深挖內(nèi)部師資潛力抓手，不斷強化教師隊伍建設，拓寬教師來源渠道，建立和完善教師培養(yǎng)培訓制度，加強優(yōu)秀教師團隊的建設，尤其是強化專業(yè)課教師的技能訓練，建立新型的培訓模式，努力建設一支“高尚、卓越、受人尊敬”的掌握高新技術、技能的專、兼職教師隊伍。本文從該校三級培訓機構(gòu)師資建設的角度，提出在現(xiàn)有形勢下提高煤礦安全培訓師資建設水平的對策。

1　師資隊伍建設工作中存在的普遍問題

1.1　專業(yè)課教師引進渠道不暢

目前，隨著煤炭企業(yè)效益的下滑，安全培訓機構(gòu)師資力量不足、引進渠道不暢等老問題更加凸顯出來。培訓機構(gòu)專業(yè)課教師的缺口日益加大。

1.2　師資隊伍質(zhì)量需要提高

當前安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校專業(yè)課教師主要由兩類人員組成：一是高校畢業(yè)生。其中大多數(shù)缺乏企業(yè)實踐經(jīng)歷。二是“半路出家”的專業(yè)課教師，即根據(jù)教學需要從基層單位選拔部分技術較好的人員來承擔專業(yè)的教學任務，系統(tǒng)的理論知識較薄弱。

1.3　具有一定知名度的專業(yè)帶頭人嚴重不足

該校雖然擁有一定數(shù)量的學科帶頭人、骨干教師等，但其數(shù)量與安全培訓的發(fā)展規(guī)模相比較，明顯不足，具有一定知名度的專業(yè)帶頭人則更少。

1.4　培訓教師知識更新速度慢

授課教師雖然具備極其豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)技術管理經(jīng)驗，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識更新”沒有及時跟上，在授課時難以取得培訓實效。在授課過程中，只憑“老教案”進行講解，達不到“針對性、可操作性”的目的。

1.5　師資培訓機制不健全

要提高培訓質(zhì)量，就要做好對培訓者的培訓。企業(yè)現(xiàn)在對生產(chǎn)一線員工的培訓十分重視，但對培訓機構(gòu)師資的培訓缺少必要的政策和有效的措施。

2　現(xiàn)形勢下關于安全培訓師資建設的做法

2.1　籌建高級培訓師工作室，深挖內(nèi)部師資潛力

該校在師資建設方面深挖內(nèi)部師資潛力，選拔了四名既有扎實的理論知識，又有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗的資深教師組建了高級培訓師工作室，其目的是結(jié)合礦區(qū)生產(chǎn)實際，對安全培訓進行“問診把脈”，高效整合培訓內(nèi)容，設計培訓授課方式，分析、總結(jié)現(xiàn)有教學經(jīng)驗，提出培訓管理與課程完善的合理化建議；根據(jù)培訓要求和對象特點編制培訓講義、課件，進行培訓課程研發(fā)，并通過積極聽課、評課、調(diào)研等，對教學經(jīng)驗不足的教師和新教師進行幫教、指導，大幅度提高整個教師隊伍的授課技能和培訓內(nèi)容的針對性。

2.2　強化“三個師團”建設，打造職業(yè)化教師團隊

近兩年來，該校持續(xù)深耕安全知識教師團、技能提升導師團和潛能開發(fā)講師團“三個師團”建設，并以此為抓手，打造職業(yè)化師資團隊，取得了顯著成效。其中尤以技能提升導師團建設為重點，從鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有的技術能手、技師、高級技師中選拔了249人擔任技能導師，使其有任務、有目標，并通過創(chuàng)新“4321”實操考核辦法，強化實操培訓效果，使職工的技能水平得到不斷提高。

2.3　成立專業(yè)化教研組，提高培訓的針對性

為使培訓內(nèi)容更加貼近安全生產(chǎn)各專業(yè)工作需要，該校統(tǒng)籌鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有專業(yè)技術資源，成立了采掘?qū)I(yè)、機電專業(yè)、通風安全專業(yè)等11個專業(yè)教研組，讓各專業(yè)化教研組成員在傳統(tǒng)課堂理論PPT教學方法方式的基礎上，重點采用視頻教學、案例教學、分組討論教學、現(xiàn)身說法、動畫播放、圖紙會審等方式方法，發(fā)揮自身專業(yè)和現(xiàn)場經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，把枯燥無味的課本知識，用解讀員工身邊事等員工喜聞樂見的方式傳授給學員，既提高了員工學習的興趣，還達到與技校專業(yè)教師理論教學優(yōu)勢互補，鞏固理論教學效果目的。不僅使授課形式實現(xiàn)了的多樣化，還擴充了師資隊伍規(guī)模。

2.4　走出去請進來，確保教師全員持證和知識更新

在“走出去”方面，該校一是嚴格按照“承擔安全培訓的教師100%參加每年的知識更新培訓”的要求，分批次安排教師參加上級管理部門組織的安全師資再培訓和取證培訓，確保安全培訓教師全部持證上崗，以滿足安全培訓的需求；二是定期組織教師、培訓管理人員到外部單位考察學習培訓工作，引進好的培訓經(jīng)驗。在“請進來”方面，邀請知名專家、教授以及其他煤炭企業(yè)的高級技術人員前來開班專題講座，讓教師與其進行交流、互動，實現(xiàn)提升授課技能和授課水平的目的。

2.5　積極參加各種教學比賽，以賽促教學水平提升

近年來，該校積極鼓勵專、兼職教師參加國內(nèi)各種教學比賽，相繼有多名教師的課件、論文和教案在國家、省級大賽上獲得獎項，他們在為個人爭取榮譽的同時，也提升了自身的教學水平。

2.6　開展授課技能大賽，促教師技能整體提升

每年舉辦一次“內(nèi)部培訓師授課技能大賽”。為使比賽賽出成績、水平，要求專兼職教師全員參與說課，并相互之間進行評課，同時聘請師范院校專家教授進行現(xiàn)場指導，最終以先初賽再決賽的形式選出年度優(yōu)勝者。全體專、兼職教師通過評課、說課、培訓、課件和教案反復修改和現(xiàn)場比賽，可有力促進教師授課技能的整體提升。

2.7　建立激勵機制，提高教師待遇

一是進一步深化教師人事制度改革，激發(fā)隊伍活力。執(zhí)行“管理、技術、技能”“W”型通道制度，對于在安全培訓方面有突出貢獻的教師，敢于打破常規(guī)，破格重用；二是落實專、兼職教師課時費制度，按標準發(fā)放授課酬金，兌現(xiàn)教師獎懲，保證教師收入穩(wěn)步增長；對教師在教學研究中的一些創(chuàng)新，按照市場化原則給予收購；三是在重大節(jié)日，對家庭困難的教師進行走訪慰問，在教師節(jié)期間召開座談會、表彰會，對優(yōu)秀教師進行表彰；四是關心教師的身體健康，定期進行體檢；五是投入資金，改善教師的辦公條件。以不同方式調(diào)動教師的積極性，促進教學水平的提高。

篇10

1.在思想認識上尚存在著重罰款輕培訓的傾向。建筑施工企業(yè)在安全管理中罰款成為重要手段，以罰代管、以罰代培現(xiàn)象很普遍。有些項目部以務工人員是臨時的為由，不進行

培訓或僅簡單地宣布罰款事由代替安全培訓。

2.在培訓的目標規(guī)劃方面，缺乏前瞻性和針對性。盡管大多數(shù)企業(yè)每年都要制訂培訓計劃．且提交有關機構(gòu)審議通過，看起來對安全培訓工作十分重視，但是，這種“年年歲歲花相似”的培訓計劃，往往隨著審批的結(jié)束而“沉睡”在檔案袋里，對全年培訓工作沒有多大的實際指導意義。尤其是不能根據(jù)施工進度的安排、施工人員上場情況隨時對培訓計劃進行適當?shù)恼{(diào)整。

3.培訓模式和培訓內(nèi)容比較單一，尚存在著理論脫離實際、搞“大一統(tǒng)”式培訓的弊端。一次集中脫產(chǎn)培訓，往往將幾個專業(yè)工種集中在一起上課，盡管培訓數(shù)量很可觀，但其效果甚微。尤其是對農(nóng)民工的培訓存在著數(shù)量多效果差、人數(shù)多質(zhì)量低等問題。

4.培訓方法上缺乏靈活性和生動性。目前，集中脫產(chǎn)培訓，是以課堂教學為主，以理論灌輸為主．缺少必要的案例剖析和討論活動，學員始終處于被動接受的角色：必要的輔助教學手段尚不完善，即便是有了電化教學設施，多數(shù)情況下也只是一種擺設，有的設施只是為了達標需要．達標過后即物歸原處或閑置不用。對農(nóng)民工的培訓流于形式，或者干脆將其培訓由其帶班的工頭進行，而工頭在施工中重工作效率輕安全技能培訓的現(xiàn)象比較突出。

5.對培訓的考核及發(fā)證把關不嚴。培訓如由培訓部門自編教材、自己組織培訓、自己出題考試、自己組織批卷、然后上報領證，不管培訓效果如何，只要參加培訓，人人都可以過關。至于上崗后效果如何，很少進行回訪或跟蹤調(diào)查。由于對培訓質(zhì)量缺乏嚴格的考核認證．

對培訓機構(gòu)和受訓人員缺乏有效的雙向制約機制，“寬進寬出”、“高分低能”、甚至“只要交了錢就能拿到證”等現(xiàn)象難以杜絕．這是造成培訓流于形式的癥結(jié)所在。

二、系統(tǒng)化的培訓體系的建立

培訓、考核、使用、獎懲一體化的運行機制是安全培訓工作順利開展的重要保證。培訓是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎．而培訓質(zhì)量是保證企業(yè)各項改革的關鍵之一。建立一個滿足建筑施工需要．適應建筑施工安全生產(chǎn)特點、開放的、良性循環(huán)的培訓體系，使培訓管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓質(zhì)量。系統(tǒng)化的培訓體系主要包括四個階段，即確定培訓需求；設計和策劃培訓；提供培訓；評價培訓結(jié)果。從而形成完善的pdca循環(huán)。

第一階段，確定培訓需求階段。建筑施工企業(yè)首先應確定培訓的方針目標。建筑施工企業(yè)安全培訓工作是一個系統(tǒng)工程，其中涉及到計劃、實施、檢查與評估、改進等諸多環(huán)節(jié)，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓的指導思想才能實現(xiàn)企業(yè)安全教育系統(tǒng)的pdca循環(huán)，才能確保安全教育和培訓體系的有效運行。

第二階段，設計和策劃培訓。建筑施工企業(yè)在設計和策劃培訓時，要在充分調(diào)研、反復論證的基礎上．根據(jù)不同的培訓目標、不同的培訓層次和不同的培訓對象，考慮培訓對象的崗位職責要求、專業(yè)技術能力、受教育水平、工作經(jīng)驗、曾經(jīng)接受過的培訓以及可承受風險等的因素．制定不同的有針對性的培訓教學計劃與大綱，選用實踐性和實效性強的教材，并在培訓過程中注重理論聯(lián)系實際，因材施教。既要考慮學員的知識結(jié)構(gòu)，又要考慮學員的技能提高，以便有效地保證培訓質(zhì)量。

第三階段，提供培訓。在安全培訓中應認真貫徹按需施教、注重實效的原則。安全培訓工作的成績不僅是看辦了多少班，培訓了多少人，重要的是看所辦的班是否滿足企業(yè)需要、是否真有實效。實施培訓階段，要從師資隊伍、教材和教學方法等方面保證安全培訓的質(zhì)量。

師資隊伍建設。建立一支既具備專業(yè)理論知識，又具備實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍，是開展安全培訓的基本條件，是培訓工作得以順利開展和取得效果的根本保證。根據(jù)目前的現(xiàn)狀，繼續(xù)采用“專兼結(jié)合，請進來走出去”的辦法，并注意取長補短。并加強教師能力訓練，以適應新形勢對安全培訓的要求。

教材和教學方法改革。在安全培訓中要重視培訓教學方法的研究與開發(fā)。以能力培訓為主線．傳授知識與培訓能力最大限度地相結(jié)合，使學員有效地把知識轉(zhuǎn)化為能力，并在保證培訓質(zhì)量的前提下提高培訓效率，使學員在有限時間內(nèi)獲得較多的有效的知識量，把以應用安全技術管理為主體的理論教學體系和以實踐能力培訓為目標的實踐教學體系緊密聯(lián)系起來。利用現(xiàn)代化的管理思想和音像、網(wǎng)絡等技術手段．采取豐富多彩的形式，開展動之以情、曉之以理的安全培訓工作。同時．要加強培訓教師的現(xiàn)代化教學手段的應用能力，使他們在培訓中充分利用資源，精心組織，以不斷提高培訓效果。

第四階段，評價培訓結(jié)果。建筑施工企業(yè)安全培訓質(zhì)量的高低．最有說服力的是上崗后的表現(xiàn)和產(chǎn)生的效果，是用人單位的口碑。因此，安全技術培訓，不僅要注重理論上應知應會的考核，更要注重現(xiàn)場操作中應知應會和解決問題能力的考核，并作為對培訓部門工作業(yè)績考核和獎懲的重要依據(jù)，以此增強其責任心和壓力感。要把安全技術培訓質(zhì)量作為職工競爭上崗、優(yōu)化組合的基本條件，并與技師評聘和個人經(jīng)濟收入直接掛鉤，即便是相同工種．也要視技術素質(zhì)的差異和勞動貢獻的不同，適當拉開分配檔次，向技術含量高的崗位傾斜，這樣，才能真正調(diào)動職工學習運用安全技術知識的積極性。

三、堅持五個結(jié)合。促進安全培訓質(zhì)量提高

建立安全培訓體系時，要注意五個結(jié)合，更好地保證培訓質(zhì)量，即：

l.培訓計劃的制訂和培訓內(nèi)容的安排，要與現(xiàn)場條件和隊伍素質(zhì)狀況的實際相結(jié)合。安全培訓目標和計劃，必須根據(jù)企業(yè)對職工知識與技能的要求而確定．突出重點和關鍵環(huán)節(jié)。以崗位應知應會為根本，以提高現(xiàn)場操作技能為核心，在較短的時間內(nèi)．使受訓人員掌握現(xiàn)場崗位操作的基本要領和對突況的應變能力。

2.知識教育與安全意識教育、專業(yè)性培訓與

綜合性培訓相結(jié)合。以專題業(yè)務培訓為主線．將企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略決策、奮斗目標、主要業(yè)績、重點工作、突出問題等內(nèi)容作為培訓的公共課程講授到位，將法律法規(guī)常識、職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容穿插其中。通過短期培訓，使職工思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，效忠企業(yè)意識明顯增強，業(yè)務技能明顯提高。

3.安全理論培訓要與事故案例教育相結(jié)合。從以往發(fā)生的各類事故教訓來看，職工安全技術素質(zhì)低、自保意識差和違章作業(yè)是發(fā)生事故的主要原因。由于絕大部分農(nóng)民工只有初中或小學文憑，對于枯燥的理論教學，既不感興趣，也缺乏理解能力。但他們有在施工現(xiàn)場的實踐經(jīng)驗和親身感受。因此，搞好案例教學是理論聯(lián)系實際的好方法，通過生動的案例討論分析，變灌輸式為啟發(fā)式教學．使學員能夠記得牢，達到理論聯(lián)系實際、學以致用的目的，從而起到強化培訓效果的作用。

4.安全技術知識培訓要與法律常識培訓相結(jié)合。隨著新技術、新工藝、新裝備、新材料等

的不斷推廣應用．安全生產(chǎn)知識陳舊的周期大大縮短，只有不斷地培訓，不斷地提高專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，才能適應建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。同時．隨著《安全生產(chǎn)法》、《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、安全施工規(guī)范等的頒布實施，從業(yè)人員法律意識的增強，安全培訓既要注重技術業(yè)務知識的“充電”，又要不斷提高全員的安全法律法規(guī)意識。