導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語社團活動規(guī)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高職院校 英語社團 問題 對策

隨著我國高等職業(yè)院校教育改革的深入，大學(xué)生社團活動已成為很多院校當(dāng)前關(guān)注的熱點。在眾多的社團組織中，高職院校英語社團以其多種多樣的活動形式、豐富多彩的活動內(nèi)容、深厚的群眾基礎(chǔ)，受到廣大關(guān)注歐美文化、愛好英語學(xué)習(xí)的學(xué)生們的歡迎。英語社團在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，形成了規(guī)模龐大的社團成員隊伍，為提高高職院校學(xué)生的英語語言能力、發(fā)揮學(xué)生特長以及拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)做出了很大的貢獻，因此加強高職院校英語社團建設(shè)有著十分重要的意義。

一、高職院校英語社團的活動形式

高職院校的學(xué)生經(jīng)過三年高中英語的學(xué)習(xí)，具有一定的英語基礎(chǔ)知識，但整體水平不高，基礎(chǔ)參差不齊，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了應(yīng)對考試，因此英語語言運用能力較差。針對這一情況，大部分英語社團采取簡單有效的方式使學(xué)生受到各方面的英語熏陶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如：在多媒體教室中觀看英文原版影片；在報告廳中收聽講座；一起讀英文經(jīng)典作品、看英文原版報紙雜志；在英語角交談；在校園里組織英文歌曲比賽、英文演講比賽、英文電影配音比賽、英語專題知識競賽等活動。這些豐富多彩的活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的氛圍，有針對性地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感，拓展學(xué)生的英語知識，加深學(xué)生對西方文化的理解，幫助學(xué)生克服各種英語學(xué)習(xí)障礙。英語社團給所有的成員提供了一個真實的語言環(huán)境，學(xué)生們能夠?qū)W以致用，給英語基礎(chǔ)好的學(xué)生一個充分展示才華的平臺，基礎(chǔ)差的學(xué)生也能夠大膽開口講英語，不必?fù)?dān)心因出錯而不敢講。在學(xué)生有了用英語交流的豐富實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，社團組織可以策劃以英語作為載體，但是不受英語的束縛，根據(jù)各自專業(yè)特點開展的社團活動，擴大學(xué)生的英語使用范圍，使學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z社團的活動內(nèi)容與專業(yè)知識相結(jié)合，起到事半功倍的效果?？赏ㄟ^開展志愿服務(wù)、義務(wù)咨詢、參觀考察等活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，把學(xué)到的知識用于實踐，提高學(xué)生用英語和專業(yè)知識解決實際問題的能力。

二、高職院校英語社團的存在問題

（一）管理體制不完善

高職院校英語社團的規(guī)模已經(jīng)形成，參與的人數(shù)比例很高，組織的活動多種多樣，但是社團活動的層次不高、內(nèi)涵不夠，質(zhì)量沒有顯著提高。社團組織缺乏整體規(guī)劃，大部分高職院校擁有多個英語社團，如英語演講協(xié)會、英語學(xué)習(xí)報小組、英語導(dǎo)游協(xié)會等等，這些各有特點又功能重復(fù)的組織極大地浪費了人力物力，而且開展的多是低水平的重復(fù)活動，使得社團的影響力大打折扣。社團成員流動性大，好的項目因為人員的變更而無法持續(xù)進行，沒有完善的獎懲制度進行約束。

（二）教師指導(dǎo)力度不夠

指導(dǎo)教師是指導(dǎo)學(xué)生社團開展各類活動、保證學(xué)生社團健康發(fā)展的教師，負(fù)責(zé)對學(xué)生社團進行思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織建設(shè)的工作指導(dǎo)。英語社團的指導(dǎo)教師多數(shù)是高職院校英語專業(yè)的教師。這些教師專業(yè)知識扎實，工作積極熱情，但是由于自身承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，能夠投入到社團工作的時間、精力有限，加上指導(dǎo)教師的數(shù)量和社團成員的數(shù)量比列不協(xié)調(diào)，很難對英語社團進行具體深入的指導(dǎo)幫助。另外，缺乏針對英語社團指導(dǎo)教師的考評獎懲制度，許多指導(dǎo)教師付出了辛勤的勞動，卻得不到承認(rèn)，這些都不利于社團活動的組織和開展。

（三）經(jīng)費不足、場地?zé)o保證

高職院校英語社團的經(jīng)費大致來自于兩方面：學(xué)校的財政撥款和校外的企業(yè)贊助。英語社團組織的英語導(dǎo)游、英語翻譯等志愿活動通常都是無償服務(wù)，而購買活動器材、組織對外交流等需要有專門的經(jīng)費支出，學(xué)校對于社團建設(shè)的財政支持力度是有限的，企業(yè)贊助由于受活動主題、活動范圍等因素的影響不能成為穩(wěn)定的經(jīng)費來源。社團活動經(jīng)費缺乏，沒有有效的物質(zhì)保障，很多活動難以開展，活動質(zhì)量更是得不到保證。多數(shù)高職院校受自身硬件設(shè)施限制，無法向社團提供固定的活動場所?；顒訄龅氐木o張使得英語社團很難開展有聲有色的活動，尤其是與感恩節(jié)和圣誕節(jié)等英美傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的需要大面積場地的活動。經(jīng)費不足、場地?zé)o保證阻礙了英語社團發(fā)展的動力，使英語社團的作用得不到充分的發(fā)揮。

三、解決問題的對策

（一）完善社團管理體制

科學(xué)規(guī)范的管理是社團健康持續(xù)發(fā)展的保證，英語社團的建設(shè)與發(fā)展必須得到高職院校相關(guān)管理部門和工作人員的高度關(guān)注與重視。英語社團必須建立社團活動章程，使社團工作有章可循、有據(jù)可依。學(xué)校應(yīng)將英語社團的活動納入學(xué)校英語教育、教學(xué)的整體規(guī)劃，整合資源，提高社團的利用效率。英語社團的主要活動特點， 就在于它是以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣， 提高英語實際應(yīng)用能力， 拓展綜合素質(zhì)為宗旨， 服務(wù)廣大會員， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情， 提高學(xué)生英語水平的專業(yè)學(xué)習(xí)型社團，在高職院校共青團組織的指導(dǎo)下，規(guī)范化、有序化和科學(xué)化是英語社團運作和發(fā)展的方向。在社團隊伍建設(shè)方面，要開展社團干部的培訓(xùn)，針對社團干部進行管理和綜合能力的培訓(xùn)。高度重視對英語社團負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)，選擇熱心社團工作、素質(zhì)全面、富有創(chuàng)新精神和競爭意識、有社會工作能力的學(xué)生擔(dān)任社團負(fù)責(zé)人，為社團的長足發(fā)展奠定堅實的骨干隊伍基礎(chǔ)，將英語社團建設(shè)成為學(xué)生英語愛好者的活動陣地、英語知識獲取和口語訓(xùn)練的第二課堂。

（二）加強教師指導(dǎo)

建立一支穩(wěn)定的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)水平高的指導(dǎo)教師隊伍。學(xué)?？梢赃x聘一些有著豐富管理實踐經(jīng)驗和善于做學(xué)生工作的退休教師負(fù)責(zé)社團的日常指導(dǎo)工作，指定專門教師負(fù)責(zé)各個主題活動的工作，減少指導(dǎo)教師的社團工作負(fù)擔(dān)。建立指導(dǎo)教師績效考評制度，從制度上保障教師對社團成員的專業(yè)指導(dǎo)。將教師的社團指導(dǎo)工作納入工作量，并對社團工作有突出貢獻的教師給予獎勵，調(diào)動教師的積極性。

（三）加大經(jīng)費投入、完善硬件

高職院校要加大對英語社團專項經(jīng)費投入的力度，設(shè)立專項社團活動資金，為英語社團活動的正常開展提供必要的經(jīng)費保障，鼓勵社團利用自身的知識優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢組織面向師生和社會的各種服務(wù)項目，通過有償服務(wù)和無償服務(wù)的結(jié)合為籌措經(jīng)費廣辟渠道，并加強對社團經(jīng)費使用的指導(dǎo)與管理。一個社團沒有固定的活動場所，不利于社團管理和活動策劃，社團活動力度會大大降低，其活動質(zhì)量就要大打折扣。高職院校應(yīng)結(jié)合自身情況，整體統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生活動中心的場地，確保社團活動場所的合理使用，簡化活動場所審批流程，給社團創(chuàng)作一個相對寬松、自由的發(fā)展環(huán)境。英語社團在進行大規(guī)?；顒訒r可以考慮走社會化道路，利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，拓展社團活動的空間，激發(fā)社團活力。

英語社團是高職院校提高學(xué)生英語興趣、英語水平的生力軍，是加強校園文化建設(shè)的重要陣地。英語社團提高了高職院校學(xué)生英語等級考試的過級率，營造了英語口語學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，促進了學(xué)校的對外交流，加深了學(xué)生對西方文化的理解，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合表達能力，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。我們必須加強英語社團建設(shè)，這是高職院校實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的有效途徑。

參考文獻

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[3] 楊曉琴.學(xué)生社團在外語學(xué)習(xí)中的作用[J].雞西大學(xué)學(xué)報，2005.

篇2

一、課程化管理，活動化開展

對于職業(yè)中專學(xué)生來說，如果沒有固定時間、固定場地等的保障，社團活動是很難有效、持續(xù)開展下去的。因此，用課程化的方式來管理社團，是活動得以有效開展的根本保證。為此，學(xué)校為各個社團確定了相對固定的時間和場地來開展活動。事實表明，這樣的管理方式是十分有效的。

與正規(guī)課程管理方式不同的是，社團活動的內(nèi)容和形式要根據(jù)社團本身的性質(zhì)和特點，社團成員的興趣愛好和建議，由社團負(fù)責(zé)人及社團骨干自主確定。只有這樣，才能尊重社團活動的特點，保證社團活動的有序開展。

社團課時間，學(xué)校導(dǎo)游社里卻空無一人。打電話給鄧?yán)蠋?，才知道他們正在開展“中專下午游”社團活動。社團成員們正就學(xué)校的每一個景點、每一處建筑向“游客們”作詳細介紹?！坝H愛的同學(xué)們，我們現(xiàn)在來到了宿舍區(qū)。這里有十棟宿舍，每棟樓都是由七種顏色組成的，就像十道彩虹……”標(biāo)準(zhǔn)的普通話、幽默的談吐、得體的動作、微笑的臉龐，無不彰顯了學(xué)子們過硬的專業(yè)素質(zhì)。一位準(zhǔn)備考導(dǎo)游證的同學(xué)說：“參加旅游社團讓我受益匪淺。書本上的知識與實際工作總有著不小的差距?；顒幼屛野l(fā)現(xiàn)了自己的不足，我以后學(xué)習(xí)的針對性更強了?！庇欣蠋熃ㄗh：“學(xué)校有那么多的參觀考察團，該讓這些學(xué)生承擔(dān)起校內(nèi)導(dǎo)游任務(wù)了。”

――摘自2011年12月29日《觀察日記》

不僅導(dǎo)游社團，學(xué)校的其它社團也都根據(jù)自己的特點，或在校內(nèi)利用固定時間，在固定場地開展相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與交流活動，或走進大自然，走入社會，不斷拓展社團活動的意義和價值。趣味化學(xué)社、話劇社、環(huán)保社等社團活動更是豐富多彩：他們或在查找和收集資料、討論、設(shè)計中解決問題，或在動作示范、角色扮演、現(xiàn)場訪問、合作探究、成果展示等中展示風(fēng)采。大活動中還融入了多個小活動，時間長短不一，形式多種多樣，學(xué)生在摸一摸、看一看、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗、畫一畫、填一填、唱一唱、做一做中，全身心感受，全情投入，熱情空前高漲。

二、教師適時指導(dǎo)，活動精彩生成

社團活動不是腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，也不是自由活動，更不是無目標(biāo)無計劃的玩。社團活動課的開展離不開教師的指導(dǎo)，離不開有序的計劃和安排。為此，學(xué)校專門下發(fā)文件，要求每一個社團都要有整體規(guī)劃。在申報社團時，指導(dǎo)教師要將社團整體規(guī)劃上交教務(wù)處備查；對每一個具體活動，也要求有翔實的設(shè)計和安排。當(dāng)然，教師的指導(dǎo)不是大包大攬，更不是把社團管死。對于活動的具體開展，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在中山中專，隨著社團活動的不斷深入展開，新的活動目標(biāo)、新的活動主題不斷生成，在此過程中，學(xué)生的認(rèn)識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性火花不斷迸發(fā)。一位客人在觀摩學(xué)校社團展示活動后深有感觸地說：

未看中山中專學(xué)生社團活動之前，一直認(rèn)為中職生應(yīng)該完全享有活動的自，因為教師過多的介入和指導(dǎo)會在某種程度上束縛學(xué)生個性和創(chuàng)造性的發(fā)展。今天下午在觀摩紙?zhí)倩ㄋ嚿纭⒓艏埳?、合唱隊、禮儀隊、舞蹈隊等社團活動時卻發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師始終在場，并且一直與學(xué)生一起參加活動。教師的介入似乎并沒有影響和阻礙的同學(xué)們的歡笑，也看不出同學(xué)們有什么壓抑的感覺。學(xué)生不僅可以發(fā)表自己不同的觀點，還可以和指導(dǎo)老師辯論，直到一方心服口服為止。活動中，教師始終與社團成員一起?；蛟S這種民主、和諧的氛圍本身就是養(yǎng)育學(xué)生民主素養(yǎng)的最好土壤。

可見，對活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不僅不會限制其生成性，還能使生成性的發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。也就是說，社團活動課程的計劃性是可以為社團活動的生成服務(wù)的。

三、學(xué)分制評價，自主性發(fā)展

為了保障社團活動的順利開展，學(xué)校從2010年開始實行學(xué)分制。有了學(xué)分制的保障，不僅使得社團課程資源的開發(fā)實現(xiàn)了“量的增長，質(zhì)的飛躍”，更使評價跳出了知識體系的框架，使學(xué)生的多種能力得到積極發(fā)展。如：為展示各學(xué)生社團的活動成果，調(diào)動學(xué)生參加社團、熱愛社團生活的積極性，學(xué)校每年都會在不同的時間開展相應(yīng)的社團展示活動，如校園文化舞臺“每周一演”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的學(xué)分。

今天是每周一社團show節(jié)目大比拼的日子。下午4：30，同學(xué)們已經(jīng)里三層外三層，把小舞臺圍得水泄不通。演出序幕拉開了，舞蹈隊的《nobody》給社團show來了個“開門紅”，舞出了中專學(xué)子昂揚的精神風(fēng)貌，舞出了同學(xué)們青春洋溢的魅力激情。接著是英語俱樂部的《灰姑娘》，故事的主人公由男女生反串，情節(jié)完全翻新，舊童話有了新內(nèi)涵。第三個節(jié)目是雙截棍社的表演，激烈強硬的動作讓臺下掌聲如雷，叫好聲不斷。緊接著是街舞社的勁舞，他們“舞”光十色，魅力四射，高難度的舞姿令人嘆服。第五個節(jié)目是環(huán)保社的環(huán)保時裝show，“時裝”雖然是用舊報紙、舊盒子、舊塑料等做成的，卻同樣風(fēng)采照人。接下來是話劇社兩個劇組的演出，他們的表演可謂精彩傳神。而合唱隊五個人以不同聲部演唱的《Wonderful Invention》和音樂社樂隊的表演，更是把社團show推向了，整個舞臺都洋溢著青春的活力與激情。

――摘自2011年5月19日《觀察日記》

整個演出過程全部由同學(xué)們自己策劃、自己籌備、自己組織、自己主持、自己管理。中專學(xué)子朝氣蓬勃、敢想敢做的自主精神，超強的自主管理能力以及良好的文明素養(yǎng)展現(xiàn)得淋漓盡致。由于這種展示活動是對各社團評價的主要依據(jù)之一，因此各社團無不踴躍參與。

而有些社團，如紅十字社、生物社、文學(xué)社等，從另一角度展現(xiàn)了學(xué)子們的風(fēng)采，同樣有著重要的價值。社團成員們不惜犧牲周末和節(jié)假日時間，有的來到老人院，為孤寡老人提供生活便利；有的來到十字街頭，協(xié)助交警維持交通秩序……對于他們的評價，學(xué)校更關(guān)注的是，學(xué)生是如何開展社團活動的，遇到了哪些困難和問題，在解決問題過程中的參與探究態(tài)度是怎樣的，成員合作解決問題的情況如何，采取什么方式和方法解決遇到的困難和問題，他們在其中的情感體驗如何等等。總之，學(xué)校的評價重在情感體驗，重在過程和參與，目的是推動學(xué)生主體發(fā)展。

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【關(guān)鍵詞】高職 人文素質(zhì) 培養(yǎng) 初探

一、引言

筆者所在系部 ――外語與旅游系所擁有的專業(yè)如酒店管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、會展策劃與管理專業(yè)、茶藝專業(yè)及報關(guān)與國際貨運專業(yè)等屬于綜合性很強的服務(wù)行業(yè)，也是一項人文內(nèi)涵豐富的文化事業(yè)。這要求其所有從業(yè)人員，尤其是作為行業(yè)人才預(yù)備隊的相關(guān)專業(yè)的高職生，除了具備扎實的專業(yè)知識外，還必須不斷增強人文素質(zhì)。為此，筆者在2008~2011年三年學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上，對高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵及相應(yīng)措施進行了深入的思考和實踐。

二、高職學(xué)生人文素質(zhì)的基本內(nèi)涵

人文素質(zhì)通常是指掌握人類社會的各種文化現(xiàn)象所表現(xiàn)出的一些內(nèi)在修養(yǎng)及其外在特征。高職學(xué)生的人文素質(zhì)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：人文知識、人文精神、人文行為。高職院校學(xué)生的人文行為應(yīng)表現(xiàn)在：知識豐富，心胸寬廣，舉止文雅，行為勇敢，懂得如何善待服務(wù)對象，善待社會和大自然。

三、高職院校培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的兩個途徑之一：加強顯性課程建設(shè)，改革創(chuàng)新第一課堂

職業(yè)教育中蘊涵著許多豐富的人文價值。比如，報關(guān)與國際貨運專業(yè)要求的謹(jǐn)慎和嚴(yán)密；汽車檢測與維修專業(yè)要求的安全和萬無一失；電算會計專業(yè)要求的簡單明了和邏輯清晰，茶藝專業(yè)中的“和諧”觀念等。在學(xué)習(xí)技術(shù)、掌握知識的時候，也是在培養(yǎng)學(xué)生這方面的人文修養(yǎng)。因此高職院校對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)教育是在第一課堂即專業(yè)技術(shù)教育中滲透人文素質(zhì)教育。

（一）實行校企聯(lián)合，讓學(xué)生在專業(yè)實踐中進一步增強自身的人文素質(zhì)

1．旅游管理專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，該專業(yè)主動與企業(yè)溝通，促進校企、校政合作。2010年7月，柳州市旅游局組織開展全市四區(qū)六縣范圍內(nèi)的鄉(xiāng)村旅游資源及發(fā)展現(xiàn)狀專項調(diào)查，委托旅游管理專業(yè)負(fù)責(zé)柳州市城中區(qū)、魚峰區(qū)及柳江縣、鹿寨縣和三江侗族自治縣二區(qū)三縣范圍內(nèi)的鄉(xiāng)村旅游調(diào)查工作。專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生通過調(diào)查活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余走出校門，走向社會，走近群眾，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為做人的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。2011級專業(yè)師生，積極參與校政合作項目――柳州市旅游局的柳州市國內(nèi)旅游情況抽樣調(diào)查。專業(yè)師生通過深入旅游景區(qū)（點）、酒店、旅行社等，與游客、與企業(yè)進行面對面的問卷調(diào)查，做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。調(diào)查活動不僅讓學(xué)生了解了行業(yè)對高職學(xué)生素質(zhì)要求的信息，而且發(fā)現(xiàn)了自身的缺點和不足及與行業(yè)要求的距離，從而提高自己綜合素質(zhì)，使自己的職業(yè)意識、職業(yè)道德在豐富多彩的實踐活動中得到升華。

2．商務(wù)英語專業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造有利于習(xí)得語言的環(huán)境，讓學(xué)生盡可能多地接觸和運用對象語，有效地幫助學(xué)生習(xí)得語言。2010年5月，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生積極參與了美國肯尼索州立大學(xué)師生“中國文化之旅”夏令營的接待工作。接待工作讓學(xué)生接觸和了解了英語國家的文化，從而培養(yǎng)世界意識和主動服務(wù)于社會的意識和能力。該專業(yè)學(xué)生還連續(xù)三年參加了廣西大學(xué)生戲劇節(jié)活動，通過此活動，加深了他們借鑒和吸收外國文化的本領(lǐng)，能更有效地獲取文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)等人文學(xué)科的若干知識，得到一定的藝術(shù)修養(yǎng)和中外文化精華的熏陶。

（二）建立職業(yè)人文素質(zhì)教育專業(yè)課程，結(jié)合職業(yè)實際，提高學(xué)生職業(yè)人文素質(zhì)

系部各專業(yè)根據(jù)自身特點，在課程教學(xué)計劃中穿插設(shè)計人文素質(zhì)的教育內(nèi)容，圍繞職業(yè)技能所需要的表達交流、合作交往能力，以及職業(yè)、責(zé)任心、價值觀等教育內(nèi)容，做好相關(guān)設(shè)計，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

1．商務(wù)英語專業(yè)不僅傳授英語語言知識，更重視培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解，傳遞英語民族優(yōu)秀的文化和思想，促進學(xué)生自我發(fā)展。通過設(shè)置《英美文化概況》《英美文學(xué)宣讀》等課程介紹英美文化、社會生活以及風(fēng)土人情等背景知識，在進行跨文化英語精讀教學(xué)中，將異地文化與中國文化進行比較教學(xué)，使學(xué)生站在新的高度上以新的眼光重審世界，也審視自身。

2．在旅游管理管業(yè)的課程設(shè)置中，地理學(xué)、植物學(xué)和建筑學(xué)知識不再作為專業(yè)課程的延伸或附屬，而是作為必修知識予以強化，以提高學(xué)生的旅游規(guī)劃水平和導(dǎo)游服務(wù)層次。該專業(yè)還重視對于學(xué)生即未來的旅游從業(yè)者對心理學(xué)、管理學(xué)知識的掌握和審美修養(yǎng)的強化教育?！犊驮磭乩怼贰队慰托睦怼芳啊睹缹W(xué)》等課程通過傳授人文知識，使人文知識內(nèi)化為人文精神，再外顯為人文行為。

3．茶藝專業(yè)中的中華茶文化所包含的素養(yǎng)、價值以及對理想、對美的追求等人文精神教育是培養(yǎng)和提高綜合人文素質(zhì)的重要途徑。茶文化貴真、尚和、崇儉、重德的內(nèi)涵， 為高職教育提高職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育找到傳統(tǒng)文化的源泉，能有效促進高職大學(xué)生文化知識修養(yǎng)和審美能力的提高。系部的茶文化教育以必修課、選修課、學(xué)術(shù)講座、報紙、雜志、黑板報、茶藝協(xié)會、茶藝表演等多種形式開展教學(xué)， 同時利于營造豐富多彩的校園茶文化氛圍，使學(xué)生自覺接受人文素質(zhì)的不斷培育，從而影響著學(xué)生的思想、品質(zhì)、行為， 甚至改變他們的人生觀、世界觀和價值觀。

四、系部培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的兩個途徑之一：注重隱形課程開發(fā)，蓬勃開展第二課堂

優(yōu)秀的校園文化是人文素質(zhì)教育的良好平臺，對學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)起潛移默化的深刻影響。因此，系部加大校園文化建設(shè)力度，把人文教育貫穿在教育的全過程，使廣大學(xué)生在不知不覺中提高自身的人文素質(zhì)。在第二課堂中，如何加強學(xué)生的社團活動、課外活動和實訓(xùn)實習(xí)以及社會實踐中“隱性課程”的建設(shè)，如何將人文素質(zhì)教育的講座和主題教育活動等課程化、制度化是高職院校培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要內(nèi)涵。

（一）開展健康向上、格調(diào)高雅、內(nèi)容豐富的校園文化生活

課外活動是校園文化的一個重要內(nèi)容，也是重要的隱性課程，是文化育人的有效途徑。系部精心設(shè)計調(diào)查范圍和實踐內(nèi)容，有計劃地組織學(xué)生參觀歷史博物館、自然科學(xué)博物館、各種紀(jì)念館以及校內(nèi)外的文化景點，參加社會調(diào)查、訪談等活動，參與社會服務(wù)工作，如“三下鄉(xiāng)”活動，青年志愿者活動，愛心使者，義務(wù)助民等，讓學(xué)生在實踐中提升自身的行為修養(yǎng)、生活品位、價值觀念和責(zé)任意識。由于措施有效，系部學(xué)生參加2011年學(xué)院第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，共獲得9個一等獎、10個二等獎、6個三等獎和3個優(yōu)秀獎。

（二）建立人文社團，塑造自我，陶冶情操

高職院校通過對松散、自發(fā)的社團活動系統(tǒng)設(shè)計和科學(xué)組織，達到促進學(xué)生人文素質(zhì)提高的目的。

1．筆者所在系部現(xiàn)有社團情況

隸屬于系團總支領(lǐng)導(dǎo)的社團有合唱團、舞蹈隊、飛揚旅游協(xié)會、茶藝表演社團、禮儀社團、創(chuàng)新實踐團、星光劇團、英語俱樂部、健美操協(xié)會、模擬外貿(mào)公司、泰語協(xié)會等11個社團組織。

2．系部大學(xué)生社團的類型

目前系部大學(xué)生社團組織基本上有以下三種類型：

（1）學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)型，如泰語協(xié)會、英語俱樂部、茶藝表演社團等，這類社團一般是由學(xué)生為了自己的專業(yè)課程的研究而創(chuàng)立起來的。

（2）文娛體育型，如飛揚旅游協(xié)會、健美操協(xié)會、舞蹈隊等，這類社團的主要宗旨是幫助學(xué)生鍛煉身體，陶冶情操，讓學(xué)生在緊張的課堂教育后得以放松。

（3）社會實踐型，如創(chuàng)新實踐團、模擬外貿(mào)公司等，該類社團以實踐為主，幫助學(xué)生多動腦動手，以便更好地適應(yīng)社會。在這三種基本社團類型當(dāng)中，最受歡迎的社團類型是社會實踐型，其次是學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)型和文娛體育型。

3．系部社團取得的驕人成績

在2008～2011年的三年里，系部社團活動蓬勃開展，碩果累累：我系英語俱樂部連續(xù)三年獲得學(xué)院三星社團榮譽稱號；飛揚旅游協(xié)會積極參與2011年廣西首屆園博會志愿者服務(wù)獲得好評；茶藝社團成員參加2010年、2011年柳州茶藝技能大賽連續(xù)兩年榮獲高職組第一名；創(chuàng)新實踐團成功組織2010年廣西大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽學(xué)院賽區(qū)決賽工作，還參與了系部與柳州市旅游局國內(nèi)游客抽樣調(diào)查合作項目；合唱團代表系部參加2010年學(xué)院元旦節(jié)目匯演獲一等獎，2011年學(xué)院第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)合唱比賽獲二等獎；禮儀社團成員參加廣西工學(xué)院2012年第四屆汽車文化節(jié)汽車寶貝大賽活動，黎潔瑩獲最佳才藝獎，宮園園獲2011年柳州市第二屆“風(fēng)情柳州”導(dǎo)游大賽亞軍、最佳新人獎、十佳導(dǎo)游員稱號，藍琳琳獲得學(xué)院第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)之第二屆校園模特大賽第一名，黎潔瑩獲得第三名，禮儀社團成員還負(fù)責(zé)了2011年10月28日在柳州開元寺舉行的盛大玉佛贈送儀式“迎佛入殿”的禮儀工作；模擬外貿(mào)公司成員藍妙姍參加第一屆全國國際貿(mào)易職業(yè)技能競賽獲得綜合技能三等獎；泰語協(xié)會與泰教共度宋干節(jié)的報道被2011年4月15日的《柳州日報》在04版以“歡度潑水節(jié) 體驗泰美食”的標(biāo)題報道；舞蹈隊的作品“剪紙姑娘”被選中參加2011年柳州市第二屆“風(fēng)情柳州”導(dǎo)游大賽頒獎儀式的演出；星光劇團代表系部參加2011年學(xué)院第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀大賽以三人組合《我愛歸來吧我愛》獲得冠軍、《致橡樹》獲得亞軍，參加2011年柳州市紀(jì)念“12.9”運動詩歌朗誦比賽獲三等獎；英語俱樂部成員參加2010年“外研社杯英語演講比賽”獲優(yōu)勝獎，參加2011年廣西農(nóng)墾杯外語演講比賽柳州賽區(qū)比賽獲一等獎。

五、抓住機遇，謀求隱性課程和顯性課程的和諧統(tǒng)一，發(fā)掘隱性課程的教育功能，提高學(xué)生的人文素質(zhì)

如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是擺在學(xué)院面前的一道不可回避的問題，而建立學(xué)院學(xué)生素養(yǎng)工程則是解決這一難題的關(guān)鍵所在。系部將抓住學(xué)院在評估后時代抓復(fù)評、爭創(chuàng)示范校、空前重視學(xué)生素養(yǎng)工程的機遇，配合學(xué)院做好相關(guān)工作，致力于以優(yōu)秀文化為載體的人文教育，使學(xué)生在潛移默化中接受人文精神的熏陶。如何謀求隱性課程和顯性課程的和諧統(tǒng)一，發(fā)掘隱性課程的教育功能，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，是系部將不斷探索的一個嶄新的課題。

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篇4

隨著高校招生規(guī)模的逐年擴大，大學(xué)生就業(yè)日益成為一個嚴(yán)峻的問題。而高校就業(yè)率的高低和就業(yè)質(zhì)量的好壞，對于高校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有重要的指導(dǎo)意義，決定著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、未來發(fā)展和學(xué)校聲譽等。促進大學(xué)生就業(yè)的一個有效途徑是構(gòu)建“社團就業(yè)服務(wù)的新模式”，將西方人力資源的最新理論、素質(zhì)拓展的規(guī)律、社會對人才的總體要求有機結(jié)合起來，豐富并完善社團的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，落實社團可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，高校非常重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作。而大學(xué)生社團由于其自主性、活動形式多樣，在提高和拓展大學(xué)生專業(yè)水平和興趣愛好的同時，對大學(xué)生就業(yè)有十分重要的促進作用。

大學(xué)生社團的特點

大學(xué)生社團是由大學(xué)生自發(fā)組織的，根據(jù)共同的興趣愛好聚合到一起，以一定的活動形式開展工作的學(xué)生團體。大學(xué)生社團是大學(xué)生第二課堂的重要組成部分，具有較強的開放性、自主性，具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、增強凝聚力和歸屬感的重要作用。原因如下：首先，大學(xué)生社團面向所有大學(xué)生，只要學(xué)生感興趣都有機會加入到社團中來；其次，學(xué)生參與活動都是自發(fā)的，依靠共同的興趣聚集到一起，活動自主性強、凝聚力高；最后，學(xué)生社團是學(xué)校教育的重要補充形式，能夠以更加自由的方式供學(xué)生選擇和創(chuàng)造，有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力和積極愉悅的校園生活狀態(tài)。

社團在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮重大作用

大學(xué)生社團對于豐富大學(xué)生的課余生活，增強大學(xué)生的興趣愛好，拓展大學(xué)生視野，提高大學(xué)生自我管理能力都有著非常重要的作用。大學(xué)生社團豐富的活動內(nèi)容和形式，對促進大學(xué)生就業(yè)有著獨特的作用。

1.參與社團活動，有利于大學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)定位，形成正確的擇業(yè)意識

大學(xué)生由于在學(xué)校環(huán)境中，不能全面地了解社會，所以對自己適合干什么能夠干什么都不太了解，不能找準(zhǔn)自己未來該干什么，能干什么。通過參加大學(xué)生社團可以使大學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好，找準(zhǔn)真正想要的是什么，有利于大學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀。在大學(xué)生參與社團活動的過程中，可以提高其解決問題的能力，對大學(xué)生有效地規(guī)劃自己的職業(yè)起到助推作用。在社團活動中，學(xué)生經(jīng)常會進行頭腦風(fēng)暴，討論社團的發(fā)展，由于社團成員之間的興趣一致，因此較容易產(chǎn)生好的創(chuàng)意，迸發(fā)出思想的火花，有利于幫助大學(xué)生找到自主創(chuàng)業(yè)的方向。

2.參與社團活動，有利于提高大學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平

目前，企業(yè)對于大學(xué)生的專業(yè)要求越來越高。而大學(xué)生參加社團一般都是根據(jù)自己的專業(yè)特點和興趣愛好來選擇的。通過在這些社團的活動，并將書本上的理論知識提前與實踐活動及操作相結(jié)合，能夠很好地提高大學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，從而提高就業(yè)競爭力。

3.參與社團活動，有利于提高學(xué)生的人際交往能力和溝通表達能力

每一個社團就像一個小型社會，在這里社團成員之間需要有效的溝通，共同參與活動過程，共同完成任務(wù)。通過在社團中與其他社團成員的交流，在熟悉業(yè)務(wù)的同時也能增強學(xué)生的人際交往能力和表達能力。特別是一些文學(xué)類社團、學(xué)術(shù)類社團、外語類社團，如小說社、話劇社、英語社等等，對于學(xué)生表達能力的提高更加明顯。學(xué)生在參與活動的過程中，需要與同學(xué)、老師不斷進行聯(lián)系和溝通，對學(xué)生人際交往能力起到很好的鍛煉作用。

4.參與社團活動，有利于提高大學(xué)生的團隊精神

大學(xué)生社團中，成員之間是一種平等的關(guān)系，大家為了共同的興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)而聚集到一起。要完成一項任務(wù)需要社團成員的共同努力，對于大學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)具有重要意義。而現(xiàn)代企業(yè)將團隊精神作為企業(yè)文化的重要組成部分之一，在新員工招聘中也常作為重要指標(biāo)來評價。

5.參與社團活動，有利于塑造大學(xué)生良好的職業(yè)道德

大學(xué)生在參與社團活動過程中，需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)。在此過程中大學(xué)生會增加工作的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。同時，一些志愿服務(wù)類社團通過參與社會服務(wù)活動，可以直接接觸真實的社會，從而促進社員的服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

6.參與社團活動，有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)生社團對于提高大學(xué)生的綜合能力有不可替代的作用。目前，企業(yè)越來越喜歡綜合素質(zhì)能力強的員工，對畢業(yè)生的專業(yè)水平和非專業(yè)素質(zhì)同樣看重，更加看重畢業(yè)生的實際能力和社會經(jīng)驗。而這些正是高校畢業(yè)生普遍缺乏的，這對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了一定的阻礙。大學(xué)生社團在運行中需要籌劃很多事情，而完成這些工作的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等方面，就可培養(yǎng)學(xué)生在未來的籌備能力、分析能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷能力等。參與大學(xué)生社團，特別是擔(dān)任社團干部對于提高大學(xué)生的這些能力有非常好的促進意義。通過社團活動，還能夠給予社團成員實踐、反思、改進、再實踐的機會，幫助他們在真正走上未來的工作崗位之前就已經(jīng)獲得了不斷認(rèn)識自我、提升自我的重要途徑，有利于他們充分審視自我，全面發(fā)展。

如何加強社團建設(shè)促進就業(yè)服務(wù)

1.提高重視力度，加大對社團的支持力度

大學(xué)生社團在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中起著不可或缺的作用，但目前由于一些高校社團存在重視程度不夠、經(jīng)費不足、組織水平有限、缺乏專業(yè)人員指導(dǎo)等問題，阻礙了社團的有效發(fā)展。為此高校應(yīng)加強對于學(xué)生社團在人力、物力、財力方面的支持力度，對于技術(shù)性強的社團聘請專業(yè)人員給予指導(dǎo)，在社團活動場所、器材等給予補充支持，免除大學(xué)生組織社團活動的后顧之憂。

2.重點培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)性社團建設(shè)

社團的就業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生由消極等待學(xué)校推薦就業(yè)向積極的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念引導(dǎo)，并把個人的知識、技能和愛好相結(jié)合，不斷實現(xiàn)個人的人生目標(biāo)。從這方面看，目前專業(yè)型學(xué)生社團的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的主動性不夠，創(chuàng)業(yè)教育仍是“停留在紙上”。為了更好地促進社團對于就業(yè)指導(dǎo)的作用就必須有重點地支持有針對性的就業(yè)指導(dǎo)類社團，把他們納入到學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作中來。就業(yè)指導(dǎo)社團在就業(yè)指導(dǎo)方面比學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課更有吸引力和感染力，更能吸引大學(xué)生參與?？梢越M織一些就業(yè)指導(dǎo)類活動，如大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、聘請行業(yè)企業(yè)人員進校講座、協(xié)助組織校園招聘會等，通過豐富多彩的形式使學(xué)生真正投身到就業(yè)指導(dǎo)工作中去。同時，大學(xué)生可以通過社團活動將職業(yè)規(guī)劃知識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識等內(nèi)容傳播到身邊的同學(xué)中，幫助更多的人了解就業(yè)，深入體會就業(yè)程序。

3.促進社團社會化

在支持社團正常運行的同時，還應(yīng)鼓勵創(chuàng)業(yè)型社團的建設(shè)，引導(dǎo)他們參加一些社會上的公司、單位的活動，提高大學(xué)生社團的實踐活動能力。這類社團能夠增強社團成員的創(chuàng)業(yè)意識、促進社團成員的社會化，使其提前更好地了解社會、認(rèn)識社會，增加對于就業(yè)的認(rèn)識，對于不同職業(yè)的認(rèn)識，減少就業(yè)的盲目性。

4.重視社團多樣化建設(shè)

調(diào)查顯示，社團成員對社團的認(rèn)知差別較大，從社團中得到鍛煉和教益也明顯不同，“馬太效應(yīng)”明顯。因此為了更好地滿足學(xué)生的參與期望和發(fā)展需求，需要促進社團多樣化建設(shè)，方便學(xué)生根據(jù)自身條件以及在社團的感受及時調(diào)整參與社團的方式。

小結(jié)

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[摘要]就業(yè)類社團在高職院校起步不久，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力為主要目標(biāo)。它作為就業(yè)能力培養(yǎng)的新渠道，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，豐富社團種類，推動就業(yè)工作的開展。當(dāng)前社團發(fā)展存在對重要性認(rèn)識不足、定位模糊、指導(dǎo)力量薄弱、梯隊建設(shè)困難等問題，必須加強指導(dǎo)和扶持，規(guī)范管理，完善架構(gòu)，內(nèi)外兼修，建設(shè)成熟的就業(yè)類社團，充分發(fā)揮社團的價值。

[

關(guān)鍵詞 ]就業(yè)類社團 高職院校 發(fā)展模式

[作者簡介]葉曉丹（1979-），女，江蘇常州人，建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研室，副教授，碩士，主要從事思想政治教育研究。（江蘇 常州 213022）

[基金項目]本文系2014年江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金指導(dǎo)項目“基于就業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校學(xué)生就業(yè)類社團發(fā)展模式實證研究”的階段性成果。（項目批準(zhǔn)號：2014SJD536）

[中圖分類號]G647

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-3985(2015)21-0041-03

一、就業(yè)類社團及就業(yè)能力的相關(guān)概念

就業(yè)類社團可定義為學(xué)生自愿成立的，以服務(wù)學(xué)生和服務(wù)自己為宗旨，圍繞就業(yè)這一中心，通過開展各種活動來提高職業(yè)素養(yǎng)的各類學(xué)生組織。廣義的就業(yè)類社團，一般被稱為就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團，包括以培養(yǎng)就業(yè)能力為主要目標(biāo)的就業(yè)類社團、以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力為主要目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)類社團、以提供就業(yè)服務(wù)為主要目標(biāo)的就業(yè)服務(wù)類社團等。狹義的就業(yè)類社團，僅指以培養(yǎng)就業(yè)能力為主要目標(biāo)的社團，但不排除部分參與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和提供就業(yè)服務(wù)的社團。本文所論述的就業(yè)類社團，指狹義的就業(yè)類社團。

國內(nèi)外關(guān)于就業(yè)能力有多種定義，一般認(rèn)為就業(yè)能力是學(xué)生通過豐富自身知識、挖掘和開發(fā)潛能而獲得的，能實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)、滿足社會需求并在職業(yè)中實現(xiàn)自我價值的能力。就業(yè)能力是一種綜合性能力，主要包括專業(yè)知識和技能、職業(yè)核心能力、職業(yè)發(fā)展能力及職業(yè)道德和法律水平等。本文論述的就業(yè)類社團培養(yǎng)的就業(yè)能力，主要指提升除專業(yè)知識和技能以外的那部分就業(yè)能力，因為專業(yè)技能屬于專業(yè)課程和專業(yè)類社團的培養(yǎng)范疇。

二、高職院校就業(yè)類社團發(fā)展的價值分析

鑒于高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的特點和培養(yǎng)中的實際情況，就業(yè)類社團對高職院校具有獨特的價值。

1．契合高職的培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬就業(yè)能力培養(yǎng)的渠道。南于高職生的入學(xué)分?jǐn)?shù)低于本科生，畢業(yè)后多在基層崗位工作，因此，他們必須具備一定的專業(yè)技能。在實踐中，高職畢業(yè)生常出現(xiàn)職業(yè)道德水平低下、違反工作紀(jì)律、人際溝通差等專業(yè)技能以外的問題，這些都是缺乏就業(yè)能力的表現(xiàn)。高職院校要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，這里的高素質(zhì)指的就是較高的就業(yè)能力。

高職院校的學(xué)制僅為三年。在三年的課程中，專業(yè)類課程占絕大多數(shù)，就業(yè)類課程課時普遍不足，學(xué)生通過有限的課程來提升就業(yè)能力是不現(xiàn)實的。建設(shè)就業(yè)類社團，有利于拓寬就業(yè)能力培養(yǎng)的渠道，彌補課程培養(yǎng)的不足，與專業(yè)課、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)核心能力、思政理論課等課程相輔相成，將課內(nèi)與課外、理論與實踐聯(lián)系起來。

2．增強就業(yè)能力培養(yǎng)的自主性和自覺性，提高實效性。高職學(xué)生的整體綜合素質(zhì)低于本科生，學(xué)習(xí)的主動性不足，因此，要發(fā)動他們參加社團，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，提升自我認(rèn)知。社團是學(xué)生自愿組成的自組織，開展的活動更具自覺性和針對性，能幫助學(xué)生自覺、自主地鍛煉就業(yè)能力，實現(xiàn)從被動到主動、從理論到實踐的跨越。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中可以找準(zhǔn)定位、發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地開展就業(yè)能力鍛煉。

3．豐富高校社團種類，提升學(xué)生活動質(zhì)量，推動就業(yè)工作的開展。高校社團一般分為興趣愛好類、文娛體育類、理論學(xué)習(xí)類等，而就業(yè)類社團鍛煉的是綜合就業(yè)能力。從社團目標(biāo)和社團活動來看，就業(yè)類社團是既涵蓋各類社團又具有自身特色的一種綜合類專門性社團，它豐富了高校社團的種類。此類社團既開展與就業(yè)密切相關(guān)的活動，如職業(yè)規(guī)劃講座、簡歷制作比賽、校園招聘會、就業(yè)信息、企業(yè)調(diào)研等，也開展提升學(xué)生綜合素質(zhì)的活動，如演講與口才培訓(xùn)、身體素質(zhì)和形體訓(xùn)練、人際交往能力培訓(xùn)、法律知識學(xué)習(xí)、英語口語練習(xí)等。就業(yè)類社團既可以搞社團就業(yè)特色活動，也可以與其他社團聯(lián)合活動。另外，協(xié)助學(xué)校就業(yè)部門開展工作，也是就業(yè)類社團的職責(zé)之一。就業(yè)類社團在做好溝通大學(xué)生與就業(yè)部門之間的橋梁、為就業(yè)工作提供信息支持、通過各種活動推動就業(yè)工作開展等方面，具有重要作用。

三、高職院校就業(yè)類社團發(fā)展的局限性分析

就業(yè)類社團雖然在本科院校有所發(fā)展，但很少成為品牌社團，而高職院校的就業(yè)類社團出現(xiàn)得更晚、數(shù)量更少，沒有成熟的經(jīng)驗可供借鑒，在發(fā)展中存在一些問題。

1．對重要性認(rèn)識不足，限制了潛力發(fā)揮。很多高職院校對就業(yè)類社團的重要性認(rèn)識不足，就業(yè)類社團建設(shè)不夠規(guī)范，沒有明確的社團章程、日常管理制度、考核評價制度、干部競爭和選拔機制等，組織架構(gòu)不健全。由于學(xué)校的重視和扶持力度不夠，就業(yè)類社團的各種資源緊缺，缺乏足夠的經(jīng)費、活動場地及適合的指導(dǎo)教師等。學(xué)生對就業(yè)類社團的認(rèn)識也不足，或不認(rèn)真參加社團活動，或把社團當(dāng)作找兼職的跳板等。這些問題嚴(yán)重限制了社團的發(fā)展，不利于社團潛力的發(fā)揮和社團目標(biāo)的實現(xiàn)。

2．對社團定位模糊，偏離發(fā)展方向。就業(yè)類社團應(yīng)以培養(yǎng)就業(yè)能力為主要目標(biāo)，如果定位不準(zhǔn)確，在實際運行中將向以下三個方向偏離，影響社團建設(shè)的真正目標(biāo)。一是向“創(chuàng)業(yè)俱樂部”偏離。把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)作為社團的主要目標(biāo)，以訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)能力和開展創(chuàng)業(yè)實踐為主要活動內(nèi)容，導(dǎo)致成員的就業(yè)能力得不到應(yīng)有的鍛煉。二是向“兼職介紹所”偏離。以介紹兼職和實習(xí)崗位為主要活動，導(dǎo)致成員入社的目的不純粹，影響社團形象。三是向“就業(yè)部門打雜者”偏離。為學(xué)校就業(yè)部門辦理瑣事和行政性事務(wù)，容易變成就業(yè)部門的下屬部門而失去自主性和獨立性，導(dǎo)致社團無法開展正?；顒?。

3．指導(dǎo)力量薄弱，影響社團效果。首先，社團指導(dǎo)教師的責(zé)任心或能力不足。由于學(xué)校對指導(dǎo)教師的工作要求不明確，考核機制不完善，教師工作任務(wù)重，造成指導(dǎo)教師的責(zé)任心不強、指導(dǎo)工作力度不夠。就業(yè)類社團對指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和指導(dǎo)能力的要求較高，如果指導(dǎo)教師的能力不足，將限制社團的發(fā)展。其次，缺乏完備的顧問團隊。就業(yè)類社團僅靠指導(dǎo)教師是遠遠不夠的，必須要有完備的顧問團隊。例如，有職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師、法律顧問等專業(yè)人員提供專業(yè)輔導(dǎo)和咨詢，有行業(yè)人員提供實際工作方面的幫助。

4．成員穩(wěn)定性差，建設(shè)團隊困難。就業(yè)類社團不同于一般的文體、興趣類社團，就業(yè)能力的培養(yǎng)具有綜合性、連續(xù)性和長期性特征，成員參加和退出社團的隨意性過強，參加社團活動的隨意性過強，這些都加大了社團干部的工作難度和社團組織的建設(shè)難度，不利于社團目標(biāo)的實現(xiàn)。

在社團的團隊建設(shè)中，主要存在兩類困難：一是社團干部受大環(huán)境的影響，易出現(xiàn)行政化、官僚化、功利化傾向，導(dǎo)致社團的發(fā)展方向出現(xiàn)偏差；二是很多高職學(xué)生在大三就進入實習(xí)階段，導(dǎo)致社團成員的更替速度比本科院?？欤鐖F梯隊建設(shè)困難，社團活動難以在兩年時間內(nèi)全面展開，影響社團發(fā)展的后勁。

四、高職院校就業(yè)類社團的發(fā)展模式研究

1．完善扶持體系，加強指導(dǎo)力度。首先，在思想認(rèn)識上要充分重視就業(yè)類社團建設(shè)，幫助就業(yè)類社團發(fā)揮自我教育功能，發(fā)揮能力培養(yǎng)新渠道的作用。其次，完善扶持體系，院團委、就業(yè)部門、學(xué)工處以及各院系應(yīng)密切配合，為社團提供政策、場地和資金等方面的支持，方便社團開展活動，提高活動質(zhì)量。最后，學(xué)校要加強指導(dǎo)力度，為社團配備綜合素質(zhì)高、責(zé)任心強的指導(dǎo)教師，幫助聘請優(yōu)質(zhì)的社團顧問。要制定合理的激勵制度，對指導(dǎo)教師和顧問進行科學(xué)管理與考核，把工作水平與薪酬、職務(wù)晉升等掛鉤，激發(fā)他們的工作積極性。

2．加強制度建設(shè)，規(guī)范社團管理。高職院校的就業(yè)類社團屬于新興社團，處于社團初創(chuàng)期，在管理方面并無成熟的經(jīng)驗，因此，應(yīng)結(jié)合高職院校的實際和就業(yè)類社團的定位，借鑒其他社團和本科院校就業(yè)類社團的管理經(jīng)驗，創(chuàng)新管理機制。

3．完善組織架構(gòu)，形成合理梯隊。根據(jù)社團規(guī)模和本校實際情況，合理設(shè)置部門，特別要注意梯隊建設(shè)。由于高職學(xué)生在校時間短，二年級學(xué)生是干部隊伍的主力，因此，要及時做好一年級后備干部的培養(yǎng)工作。社團中應(yīng)盡量保留部分三年級學(xué)生，便于向一、二年級學(xué)生傳授經(jīng)驗和指導(dǎo)。由于高職生在校時間短，為了讓社團成員鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，干部可以比其他社團輪換更快，甚至每學(xué)期更換一次。這需要指導(dǎo)教師在干部輪換時，做好學(xué)生的思想工作和輪換后的銜接工作，并對新任領(lǐng)導(dǎo)班子進行指導(dǎo)。

4．創(chuàng)新社團機制，內(nèi)外兼修發(fā)展。社團發(fā)展實行“內(nèi)外兼修”機制，把“內(nèi)修素質(zhì)”與“外塑品質(zhì)”相結(jié)合、“內(nèi)行性活動”與“外行性活動”相結(jié)合。首先，開展以內(nèi)部訓(xùn)練和自我提升為主的內(nèi)行性活動。如組織內(nèi)部培訓(xùn)，包括職業(yè)能力情境訓(xùn)練、形體禮儀訓(xùn)練、職場心理輔導(dǎo)、勞動法學(xué)習(xí)會等，提高社員的職業(yè)道德和法律意識及職業(yè)競爭力；定期撰寫自我分析報告，在不斷反思中體會自身的進步并發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)能力；定期干部輪換競選，提高競爭合作意識；每次組織外行性活動都執(zhí)行“計劃一總結(jié)一反思一提高”流程，且每個環(huán)節(jié)均為全員參加，提高活動參與度，并通過活動提高團隊的合作創(chuàng)新意識、組織溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題能力等；假期社會實踐結(jié)束后，組織召開心得交流會，鍛煉社員的表達、交流能力；定期開展全社英語學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練，提高社員的外語能力和身體素質(zhì)；對就業(yè)問題開展調(diào)研總結(jié)，提高社員的信息處理能力，將調(diào)研結(jié)果作為就業(yè)部門工作的依據(jù)。

篇6

關(guān)鍵詞　大學(xué)生　社團　困境　突圍

中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A

1　大學(xué)生社團的作用

1.1　有利于豐富校園文化

學(xué)生社團是校園文化的產(chǎn)物，也是校園活動開展的重要載體。大學(xué)生中的零零總總的社團，通過精妙的構(gòu)思和細心的安排，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，活動融合了德、智、體、美等多方面的素質(zhì)培訓(xùn)和拓展，使大學(xué)生在參與活動中不僅僅能夠陶冶情操、充實精神世界，并能夠綜合提升各方面的素質(zhì)，得到道德的升華。

1.2　有利于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

由于大學(xué)生社團中有大量的學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團，如科技協(xié)會、數(shù)學(xué)建模協(xié)會、英語協(xié)會、電腦協(xié)會等等，通過開展競賽、講座、沙龍和社會實踐等活動形式，將社團活動和學(xué)習(xí)緊密相連，有利于在校內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加強積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。①這才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使整個校園的學(xué)術(shù)風(fēng)味濃烈，使學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和開拓創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。

1.3　有利于大學(xué)生全面和諧發(fā)展

在高校社團中，同學(xué)們能接觸到不同于自己專業(yè)領(lǐng)域的，社團在為同學(xué)提供學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的機會的同時，也建立了一個促進各類學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、交流的平臺。同時有利于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐，更有利于學(xué)生拓展知識面，完整知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

2　大學(xué)生社團的現(xiàn)實困難

2.1　管理缺乏有效的規(guī)章制度

由于高校中的社團被定性為非正規(guī)的組織，大都是掛靠在校團委，或是有學(xué)生自治組織，如學(xué)生社團聯(lián)合會負(fù)責(zé)管理，因此沒有得到老師學(xué)生的充分重視。由于共青團的工作負(fù)荷日益增加，團委投入在學(xué)生社團建設(shè)上的精力極少。因此，表面看來，大學(xué)生社團的活動豐富多彩，形式多變，但實質(zhì)上質(zhì)量上乘的活動鳳毛麟角，且文體活動所占比較大，活動形式陳舊，缺乏創(chuàng)新，文化底蘊較薄弱。

2.2　社團成員流動性大

由于大學(xué)生社團的體系不夠成熟，沒有專業(yè)化的指導(dǎo)和規(guī)范化的管理，社團內(nèi)部成員也沒有系統(tǒng)化的編制，成員工作中無據(jù)可依，手足無措，導(dǎo)致人員流動性較大。當(dāng)下的社團管理大多依靠于團委，因此在人事調(diào)動方面呈現(xiàn)于兩個極端。一者，由于團委的工作負(fù)荷較大，沒有過多的精力顧忌社團方面的事務(wù)，因此對社團換屆，人事更改的事宜不管不問，全權(quán)由學(xué)生自行處理，缺乏權(quán)威性和組織性；二者，由于社團歸屬于校團委，在人事調(diào)動方面，團委老師不由學(xué)生民主選舉，直接任命某些職位，使民主性大大降低，引起學(xué)生的抵觸情緒。

2.3　社團活動經(jīng)費短缺

經(jīng)費緊張是制約高校社團建設(shè)和正常開展活動的瓶頸之一。②目前，社團經(jīng)費的主要來源有學(xué)校撥款、會員繳費以及社會贊助，但是所的金額仍是有限，再加上，社團活動繁多，很難滿足活動開展，有的甚至連基本的活動經(jīng)費都難以保障。另一方面，活動場地、設(shè)施建設(shè)不到位。即便有了足夠的資金保障，但是沒有合適的場地和充足的設(shè)施，依然達不到最佳的活動效果。此外，由于社團數(shù)量眾多，在時間上各個活動會發(fā)生沖突，沒有合理的合并使得每項活動的參與度都不高。

2.4　社團缺乏專業(yè)指導(dǎo)

社團開展活動的宗旨是圍繞學(xué)校的工作重點，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展，開展有益于同學(xué)全面綜合組織提升的活動，積極創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、（下轉(zhuǎn)第232頁）（上接第209頁）校風(fēng)。但目前，社團的指導(dǎo)老師大多為團委老師，而管理組織大多為學(xué)生自己的群眾性組織的社團聯(lián)合會。但是由于團委老師的工作重點更多的放在學(xué)生會和團委上，很少有精力顧及社團，發(fā)展不平衡，結(jié)構(gòu)不合理，因此社團大多由學(xué)生自治組織來管理，因此不免缺少了專業(yè)化的指導(dǎo)。③因而產(chǎn)生嚴(yán)重的弊端，學(xué)生社團活動結(jié)構(gòu)失衡，文娛活動占到過大的比重，而學(xué)術(shù)、科研、實踐類的活動較少，此外，總體而言，走形式過場的活動較多、經(jīng)典富有意義的活動較少。

3　大學(xué)社團突圍策略

3.1　制定規(guī)范有序的管理制度

首先，社團管理委員會應(yīng)制定科學(xué)的管理制度和運行機制，在一定高度上把握社團建設(shè)的總體方向。從社團活動的申請、審批、開展到后期的結(jié)果反饋都要制定嚴(yán)明詳細的制度。首先在社團舉辦活動之初，要經(jīng)過大學(xué)生社團管理委員會、所在學(xué)院和校團委的三重審批。其次，要安排專門的指導(dǎo)老師，在社團運行過程中進行科學(xué)合理化的管理，做到分工明確、責(zé)任到人，完善社團組織機構(gòu)，促進工作高效和諧。細致的來講，每個社團堅持實施周例會制度，同時做好例會記錄，到會人員簽到工作，做到財務(wù)公開化和透明化。

3.2　社團活動求精求簡，重應(yīng)用重實踐

社團真正要吸引到學(xué)生們的積極參與，最關(guān)鍵的還是要從活動的內(nèi)容著手。積極倡導(dǎo)活動形式與活動內(nèi)容與專業(yè)特色相結(jié)合，進而加強活動的實效性和延展性，有助于幫助學(xué)生更有效的和社會以及相關(guān)職業(yè)的結(jié)合和轉(zhuǎn)換。當(dāng)然在增加活動學(xué)術(shù)性的同時，也應(yīng)保持學(xué)生活動輕松愉悅的氛圍，娛教相結(jié)合能夠保證學(xué)生的參與熱情和積極程度。④因此，將社團活動緊密與專業(yè)相結(jié)合，建立相關(guān)專業(yè)的學(xué)生社團，多多開展知識技能競賽、學(xué)術(shù)研討交流、就職前景介紹等活動，在鞏固課內(nèi)教育成果的同時，也能夠拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)好專業(yè)的欲望，快速向社會角色轉(zhuǎn)換。

3.3　擴大融資渠道，豐富資金來源

經(jīng)費是保證社團活動正常開展的最基本的物質(zhì)保障。要盡可能擴大融資金渠道，與社會企業(yè)建立長期合作機制，以解決經(jīng)費不足的難題。同時學(xué)校方面也要加大對社團建設(shè)的資金支持，學(xué)校應(yīng)從教育經(jīng)費中撥出部分作為“第二課堂”活動經(jīng)費的?？?，也應(yīng)從科研、生產(chǎn)收入或經(jīng)費中撥一點。⑤此外，社團自身在籌集經(jīng)費時也要實行有償服務(wù)制，在增加社會效益的同時，增加經(jīng)濟效益。

在現(xiàn)實生活中，由于諸多客觀條件的制約，大學(xué)生社團工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)和挫折。由于高校中的社團被定性為非正規(guī)的組織，沒有較正規(guī)的規(guī)格，沒有得到校團委黨委老師的充分重視。因此，為了實現(xiàn)大學(xué)生社團的健康和可持續(xù)的發(fā)展，要正確分析當(dāng)前大學(xué)生社團所面臨的現(xiàn)實困境，加強教育力度，構(gòu)建公開透明的信息交互平臺，激發(fā)同學(xué)們的參與激情，合理規(guī)劃和調(diào)用校內(nèi)外資源，實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

2011年新世紀(jì)廣西高等教育教改工程項目“實踐育人視野下廣西高校文化素質(zhì)活動教育體系研究與實踐”，（項目編號：2011JGB053）

注釋

①　李研.對完善高校學(xué)生社團的幾點思考[J].教育研究，2008（1）.

②　吳笑兵.新形勢下高校學(xué)生社團建設(shè)與發(fā)展的新思路[J].青少年研究，2007（4）.

③　梁文化.對高校學(xué)生社團存在問題　建設(shè)與管理的思考[J].百色學(xué)院學(xué)報，2008.21（4）.

篇7

社團或協(xié)會的工作計劃應(yīng)當(dāng)本著“和諧、熱度、求實、探索”的工作理念，做到相互學(xué)習(xí)、交流、共同進步、共同提升、主動向前、熱度大方的工作宗旨。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了學(xué)校社團開展的工作計劃書5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)！

 

 

學(xué)校社團開展的工作計劃書一

一、指導(dǎo)思想

以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為核心，以積極推進學(xué)校開展足球運動為宗旨，組織本校高年級學(xué)生舉辦校園足球體育活動，普及足球知識和技能的機制，從而為形成校園足球氛圍、鑄造校園足球品牌、培養(yǎng)校園足球苗子奠定基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

1、足球理論知識。

2、足球基本技術(shù)。共分為：運球、控球、過人、傳球、接球、頭頂球、傳接球、射門和搶截球等十個項目。

三、社團的組建

以培養(yǎng)學(xué)校足球人才為目的，根據(jù)學(xué)生年齡特點，學(xué)校實際組建足球隊。

四、社團指導(dǎo)老師的安排：_

五、活動時間安排

每周：三、四下午16:50-17：30

六、活動要求

1、不遲到、不早退。

2、有事有病要請假。

3、認(rèn)真聽講示范。

4、刻苦訓(xùn)練，頑強拼搏。

5、按質(zhì)按量完成訓(xùn)練內(nèi)容。

6、樹立為校爭光的思想。

七、具體措施

1、認(rèn)真制定活動計劃，有計劃、有步驟的進行訓(xùn)練。

2、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。

3、按質(zhì)按量完成訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)。

4、活動中注意安全，以防意外事故的發(fā)生。

八、活動進度

第一周：學(xué)習(xí)基本理論知識，了解腳與球接觸的各部位。

第二周：腳的各部位，以及各動作符號，腳背外側(cè)運球、顛球、左、右腳背外側(cè)運球。

第三、四周：腳背內(nèi)側(cè)運球，左、右腳背內(nèi)側(cè)運球、轉(zhuǎn)體180°、接雙替后拖球。

第五、六周：腳背接、外側(cè)運、顛球。

第七周：大腿接、外側(cè)運、顛球。

第八周：胸接、腳背接、外側(cè)運、顛球。

第九周：單腳足球撥球，行進中單腳挑撥球，單腿側(cè)跨左、右腳后拖球，運球轉(zhuǎn)體180°拖球。

第十周：橫撥球、拖撥球，腳背內(nèi)側(cè)扣球，晃撥球，左、右側(cè)跨跳球，外跨外撥。

第十一周：身后拖撥球，腳內(nèi)側(cè)對傳地滾球，腳內(nèi)側(cè)對傳地滾球接身后撥球，腳背外側(cè)對傳地滾球。

第十二周：腳背內(nèi)側(cè)對傳地滾球，腳背內(nèi)側(cè)低傳球，腳內(nèi)側(cè)左右橫撥球。

第十三周：向兩側(cè)接半高球，快跑腳背接半高球，兩側(cè)移動，胸部接球。

第十四周：四種頭部前額頂球，原地前額頂球，兩側(cè)移動、跳起正面頂球。向前跳起額側(cè)頂球，后退跳頂。

第十五周：右腳內(nèi)側(cè)傳、轉(zhuǎn)身向后跑，左腳內(nèi)側(cè)傳、轉(zhuǎn)身向后跑，橫轉(zhuǎn)斜面、斜傳橫插。

第十六周：直傳、斜跑接傳，斜傳，直跑接傳，運球腳跟傳，背后插上接傳，繞8字運傳。

第十七周：割斷護球，護球后拖過人，晃扣過人，晃撥過人，左拖右撥過人。

第十八周：二過一，背后插上二過一，二過二，小場三打二，七打七。

第十九周：射上角靶心、射下角靶心、射遠上角靶心，射遠下角靶心，原地頂射靶心，一過一射門，一過二射門。

第二十周：正面搶截球、正面鏟球、頭頂搶球等。

學(xué)校社團開展的工作計劃書二

一、做好常規(guī)工作。

1、完善社團部的各項制度，包括對各社團的管理制度以及內(nèi)部的各項制度。

2、做好院級各社團的日常工作，包括其常規(guī)活動簽到、每月活動策劃書成果冊、工作資料的上交、活動抵充晚自習(xí)、會員證的制作等。

3、定期更新社團部博客，讓社團動態(tài)一目了然。

4、借鑒辦公室“每周記事”的形式，編寫每周社團快訊，促進各個社團對近期動態(tài)的了解，通過各個社團活動之間的相互借鑒學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新內(nèi)容與形式，從而增進社團活動的豐富性。

5、社團部長期資料的收集、存檔與整理。

6、嘗試成立社團理事會作為在社團部直接領(lǐng)導(dǎo)下的社團自治機構(gòu)，由其負(fù)責(zé)學(xué)院日常的社團工作。

二、社團網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

在人文學(xué)院“學(xué)習(xí)型研究型”團委、學(xué)生會建設(shè)的大背景下，社團部必須緊跟其步伐，加快推進人文學(xué)院社團網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。具體包括鹿鳴學(xué)堂博客圈、學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)、社團部以及各社團的博客建設(shè)。

在網(wǎng)絡(luò)化的日常維護方面，做到兩個“及時”：①要及時上傳最新資料，保證社團動態(tài)的及時更新；②做好與編輯部的溝通交流與合作，及時將通訊照片發(fā)表與博客、博客圈，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化工作學(xué)習(xí)。

三、開展一系列特色活動。

1、主要活動；有關(guān)上學(xué)期就想開展的“人文社團文化節(jié)”（該活動是為了展示精品社團的.風(fēng)采，弘揚校園文化）積極落實開展。

2、其他活動：如開展反響不錯的社團培訓(xùn)系列活動、社團之星評比活動等。

四、推進社團的活動常規(guī)化與制度規(guī)范化建設(shè)。

做好對各個院級社團的管理工作，大力支持和幫助社團活動的開展，有效促進社團活動常規(guī)化；積極創(chuàng)新和完善社團管理方式，大力推進各個社團（尤其是成立時間最短的藝術(shù)團）的各項制度的完善和規(guī)范化發(fā)展的工作。同時要做好新社團的創(chuàng)建工作，并結(jié)合我院實際，在下學(xué)期積極引導(dǎo)建立新的社團，以豐富校園社團文化。

五、加強各個社團之間借鑒與交流，從而促進相互間的發(fā)展。

就學(xué)院內(nèi)部而言，各社團發(fā)展的情況是不同的，因此有必要做好各社團之間的交流、協(xié)調(diào)工作，每月定期召開會長理事會議，相互交流經(jīng)驗心得；

就學(xué)校整體而言，積極開展與兄弟學(xué)院的交流工作，定期組織學(xué)院各社團會長理事到兄弟學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，不斷提高社團工作水品，促進社團整體發(fā)展。

六、做好與新生的溝通交流工作

充分準(zhǔn)備相應(yīng)的與社團相關(guān)的內(nèi)容進行講解說明，例如對“社團學(xué)分”作合理明晰的解釋等，幫助新生更好地理解與選擇相應(yīng)的社團。該形式可以在新老生交流會上簡短開展。

學(xué)校社團開展的工作計劃書三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè)，增強學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實提高科藝教育質(zhì)量和效益積極推進素質(zhì)教育的全面落實。使我校的科藝教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生全面而具個性地發(fā)展，營造科學(xué)的、藝術(shù)的、和諧校園科學(xué)藝術(shù)文化。

二、具體工作及措施

（一）基本要求

1、各輔導(dǎo)教師結(jié)合自己的特長、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長對本學(xué)期的活動作好安排、落實名單、抑定訓(xùn)練計劃。

2、興趣小組活動利用課外時間進行。

3、輔導(dǎo)老師、班主任必須對參加興趣小組活動的學(xué)生切實加強安全教育。

4、指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)，要有實質(zhì)內(nèi)容，有記錄。

（二）興趣小組設(shè)立

根據(jù)我校的實際情況及學(xué)生的興趣愛好，我校準(zhǔn)備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進學(xué)生全面發(fā)展，又有所特長。

1、藝術(shù)類：舞蹈、美術(shù)等興趣小組

通過舞蹈、繪畫等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

2、體育類：田徑隊、乒乓球、足球、羽毛球、籃球等興趣小組

通過各項體育活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進學(xué)生的身心發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì)。

3、科學(xué)類：計算機鍵盤輸入、科技制作、網(wǎng)頁制作

通過發(fā)明創(chuàng)造、動作制作、計算機操作等活動，使學(xué)生了解現(xiàn)代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責(zé)任感。

4、學(xué)科類：英語閱讀訓(xùn)練興趣小組、語文作文興趣小組、奧數(shù)興趣小組、書法興趣小組通過興趣小組活動，充分挖掘?qū)W生潛能，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（三）各興趣小組指導(dǎo)老師及訓(xùn)練時間

1、舞蹈隊（_）：周三15：50——16：30

2、繪畫興趣小組（_）：周三15：50——16：30

3、計算機小學(xué)生鍵盤輸入興趣小組（_）：周三15：50——16：30

4、科技制作課外興趣小組（_）：周三15：50——16：30

5、網(wǎng)頁制作興趣小組（_）：周三15：50——16：30

6、田徑訓(xùn)練小組（_）：周三15：50——16：30

7、乒乓球興趣小組（_）：周三15：50——16：30

8、足球興趣小組（_）：周三15：50——16：30

9、籃球興趣小組（_）：周三15：50——16：30

10、學(xué)科類：

英語閱讀訓(xùn)練興趣小組（_）、語文作文興趣小組（_）、奧數(shù)興趣小組（_）、書法興趣小組（_）：周三15：50——16：30，并根據(jù)市、鎮(zhèn)活動比賽安排機動進行。

各興趣小組要按計劃認(rèn)真開展活動，輔導(dǎo)教師要及時到位，認(rèn)真做好記錄，在興趣小組活動中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。同時，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭取更多的項目、更多的學(xué)生在各級各類比賽中獲得好成績。

學(xué)校社團開展的工作計劃書四

高校社團文化是精彩多姿的，作為一名“社團人”，我們熱愛我們的社團生活，我們享受我們的社團文化，我們愿意盡己所能讓社團文化推向另一高峰。在新學(xué)期的到來之際，社團聯(lián)合會已緊張的籌備這學(xué)期的社團活動，規(guī)劃社聯(lián)發(fā)展改革方向和目標(biāo)，務(wù)求能夠讓社團更好的繼承與創(chuàng)新，讓社聯(lián)更好的服務(wù)與提升！我們相信西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院社團聯(lián)合會的發(fā)展需要我們這一群“社團人”，我們也相信只要努力就能成就讓人欣慰的成果！為此我們制定出的新學(xué)期計劃如下：

一、改革社聯(lián)機構(gòu)，明確職責(zé)要害。

社團聯(lián)合會監(jiān)察部職能：

1、負(fù)責(zé)收集、檢查各社團注冊表，再統(tǒng)一呈送社團聯(lián)合會主席團。

2、負(fù)責(zé)受理新社團注冊表，檢查表格填寫程序是否正確。如所有程序都正確，監(jiān)察部將把注冊表呈送到社聯(lián)主席團進行初審。

3、每月月底的最后三天，監(jiān)察部將向各大社團公布本月財務(wù)細則表、月度考核表，確保會員會費不浪費，不縮水。

4、學(xué)期末統(tǒng)計、檢查、保管由社團支出所購買的設(shè)備。

5、登記社聯(lián)每次會議（包括月會、重大會議）的出勤情況，并作好記錄。

6、社聯(lián)、社團活動時的衛(wèi)生等情況、社團評比等工作的監(jiān)督。

社團聯(lián)合會宣傳部職能：

1、為院團委所要求的學(xué)院部分大型活動及社團聯(lián)合會的各項活動做好宣傳工作，包括出宣傳板，做橫幅等等。

2、出宣傳板之前，力求保持宣傳欄整齊規(guī)范，并照相留下電子版，每月進行社團海報考評，督促其宣傳板質(zhì)量，規(guī)范海報粘貼。

3、社聯(lián)在舉辦活動的同時，提高學(xué)院師生對社聯(lián)以及各社團的認(rèn)知度，知名度。

4、緊密聯(lián)系各社團，協(xié)助各社團宣傳工作，加強各社團宣傳部的聯(lián)系，彼此交流，以達到社聯(lián)與社團聯(lián)合，通力合作的效果。

5、負(fù)責(zé)榮譽證書，各項獎狀的制作，并找老師和蓋章。

社團聯(lián)合會辦公室職能：

1、負(fù)責(zé)社團聯(lián)合會召開各種會議的組織工作，協(xié)助主席團與各部部長之間的聯(lián)系。

2、負(fù)責(zé)起草社團聯(lián)合會的文件和材料，審核以社團聯(lián)合會名義印發(fā)的各類文件。

3、負(fù)責(zé)上級來文的登記、傳閱、回收、保管工作。負(fù)責(zé)社團聯(lián)合會文書檔案的收集、整理、立卷、歸檔工作。

4、負(fù)責(zé)社團聯(lián)合會辦公室用品的管理、使用和借還登記，管理、清潔辦公室。

5、負(fù)責(zé)安排辦公室值班表，監(jiān)督各部值班情況。

社團聯(lián)合會策劃與執(zhí)行部職能：

1、負(fù)責(zé)各個社團活動申請表的審批工作，并對各社團的活動開展進行協(xié)調(diào)、提出建議，并做好登記備案。

2、負(fù)責(zé)策劃并執(zhí)行社聯(lián)承辦的各類文藝活動，包括社團文化節(jié)、迎新年晚會以及必要的社團與社團之間活動等，確保社團活動圓滿成功。

3、根據(jù)社團聯(lián)合會主席團安排，對相關(guān)社團活動進行指導(dǎo)和幫助。

4、對于活動策劃書要保證內(nèi)容充實，主題突出，操作明確，富有創(chuàng)意。

5、在社團聯(lián)合會中，不斷發(fā)掘文藝人才，有效組織文藝團隊，為演出做好人才儲備。

社團聯(lián)合會科技傳媒部職能：

1、負(fù)責(zé)社團聯(lián)合會及社團科技理論知識的學(xué)習(xí)、技術(shù)交流和培訓(xùn)工作。

2、負(fù)責(zé)做好社團聯(lián)合會相關(guān)網(wǎng)絡(luò)媒介的設(shè)計制作、改進完善、換版更新、運行維護工作。

3、負(fù)責(zé)對社團聯(lián)合會及各社團多舉辦的活動及日常例會做好攝影記錄工作、電子刊物的制作工作。

4、負(fù)責(zé)做好社團聯(lián)合會大會徽設(shè)計、工作證制作、大型活動海報設(shè)計、大型活動視屏工作等。

二、落實社團招新及社聯(lián)換屆活動

_年9月中旬社團聯(lián)合會將組織我院各個社團開展社團招收新會員活動。此次的納新活動以“攜社團之手，啟大學(xué)之窗”為主題，我們將通過校道擺攤宣傳，社團干部利用課余時間進班宣傳，務(wù)求能夠讓廣大的興趣愛好者投其所好找到他們的興趣所在，也為各個社團注入新血液，讓社團一脈相傳，更活躍更強壯，同時此次的社團招新期間，也將出社團文明招新團隊給與表揚！

_年9月下旬，在既社團招新之后，展開社聯(lián)換屆工作。新一屆社長的選拔通過以老社長推薦為主，院團委及各系團工委推薦為輔，公開、公正、公平的參與演講競選。社團聯(lián)合會內(nèi)部骨干換屆也將以此為契機，選拔社團優(yōu)秀人才，推薦社聯(lián)優(yōu)秀干事參與部長及主任競選。

_年9月底十月初，召開社團聯(lián)合會全體成員見面大會。

三、以文娛促交流，以研討促發(fā)展

_年10月—11月期間，為加強社團間交流，加強社團內(nèi)部凝聚力，縮小新老會員的距離感，增進社團與社聯(lián)之間的向心力。社團聯(lián)合會將在院團委的指導(dǎo)下，進行內(nèi)部成員能力素質(zhì)培訓(xùn)，通過全體座談會，競技游戲的聯(lián)手舉辦等活動，學(xué)習(xí)彼此社團的優(yōu)秀發(fā)展經(jīng)驗，一次激發(fā)成員工作積極性，看展更有意義的社團聯(lián)合會工作，建立更為明確有效的工作制度與方針。

_年末，預(yù)計開展由院團委主辦，社團聯(lián)合會承辦的“迎新年晚會”。以此為契機，鼓勵社團展示自身優(yōu)秀成果，推薦社團內(nèi)部優(yōu)秀人才，給社團搭建一個平坦，同樣也借此檢驗社團聯(lián)合會的工作效力。

四、以制度明紀(jì)律，以獎勵鼓干勁

_年12月，展開對社團社長第一次工作學(xué)習(xí)情況考核，對于優(yōu)秀的社團負(fù)責(zé)人給與講評，對于一些面對工作不負(fù)責(zé)，亂折騰的社團負(fù)責(zé)人給予警告直至解除職務(wù)。同樣，在年度晚會期間，會本著公平、公正、公開的原則，對社團工作進行考核評比，鼓勵先進，評選并頒發(fā)十名“十佳會長”獎。

除此之外，在日常工作中，還有以下幾點：

1、定期召開社團負(fù)責(zé)人會議，可以分類分形式召開會議，及時了解社團最新動態(tài)，調(diào)整好各社團活動時間、內(nèi)容、解決社團發(fā)展中遇到的問題。

2、社聯(lián)骨干，要深入社團中去，定期參加社團例會，了解社團所需，探明社團發(fā)展?fàn)顩r，避免社團中出現(xiàn)損害會員權(quán)益現(xiàn)象。

3、做好日常資料收發(fā)登記，開展完一個活動后及時整理好所涉及資料并存檔。

4、堅持做好社團考核與評比工作，同時積極配合團委老師工作安排。

當(dāng)今社會競爭急劇轉(zhuǎn)變，大學(xué)生綜合素質(zhì)亟待提高，培養(yǎng)文化修養(yǎng)、豐富精神世界對大學(xué)生有著極其重要的意義，而學(xué)生社團作為校園文化中最活躍的因素，理應(yīng)站在時代的前沿，用飛揚的激情、舞動的青春和博大的胸懷擁抱廣大青年學(xué)生，讓更多人在學(xué)生社團中認(rèn)識自我、挖掘潛能、實現(xiàn)價值。

作為新一屆的社團聯(lián)合會成員，我們將對上嚴(yán)格執(zhí)行院團委工作安排，對下落實好學(xué)生社團服務(wù)工作，積極進取，不斷創(chuàng)新。我們作為社聯(lián)人有理由相信，通過扎實作風(fēng)，堅持不懈的干勁，西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院社團聯(lián)合會在新的里程上，將譜寫出更加輝煌的明天。

學(xué)校社團開展的工作計劃書五

新學(xué)期開始將為我們打開一個新的篇章，在新學(xué)期土木工程協(xié)會將迎接社團“第二春天”為目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展工作，以學(xué)院為依托，我作為負(fù)責(zé)人，將在以下幾個工作環(huán)節(jié)努力下苦工：

一、創(chuàng)造性地開展工作。

1、認(rèn)真考慮并結(jié)合自身的特點，將協(xié)會主題定位于“學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔”。集合技術(shù)學(xué)院各專業(yè)的特點，通過吸收各專業(yè)協(xié)會對于土木工程的愛好者來擴大組織規(guī)模。組織成員參與“繪畫比賽”，“知識講座”等學(xué)習(xí)活動，結(jié)合娛樂，積極倡導(dǎo)推廣先進的學(xué)習(xí)理念，切實做好協(xié)會的工作。

2、認(rèn)真貫徹落實了協(xié)會學(xué)院的指導(dǎo)思想。努力將協(xié)會做大做強，通過積極參與社區(qū)活動有關(guān)的組織活動，并積極開拓思路，做有影響力的活動。

3、創(chuàng)新，積極合作，與其他社團定期開展交流活動，學(xué)習(xí)其他協(xié)會先進的管理經(jīng)驗和學(xué)習(xí)模式，融各協(xié)會之所長，爭取將協(xié)會活動大型化。

二、擴招與納新工作。

1、在新工作當(dāng)中，努力做好宣傳、優(yōu)秀成員的選拔工作，培訓(xùn)鍛煉學(xué)員，為他們提供更廣闊的舞臺，讓他們展現(xiàn)各自才藝。招納品學(xué)兼優(yōu)、才學(xué)意識佳的學(xué)員，提高協(xié)會的實力。

2、建立更新協(xié)會的良好形象，通過創(chuàng)新了一系列培訓(xùn)活動，以求實、新穎、獨到的方式推廣協(xié)會，以提高協(xié)會在同學(xué)心中的吸引力。

3、在協(xié)會當(dāng)中進行學(xué)習(xí)建設(shè)，提高土木工程協(xié)會文化內(nèi)涵，增強土木工程協(xié)會的文化厚重，培養(yǎng)學(xué)員積極參與文化建設(shè)。

三、加強管理，提高水平

1、土木工程協(xié)會的人才選拔必須堅持公平、公正原則，選拔思想品德高尚、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的組員作為部門負(fù)責(zé)人，以提高土木工程協(xié)會的凝聚力。

2、努力開發(fā)新的協(xié)會成員加入領(lǐng)導(dǎo)班子，增強土木工程協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。

3、遵守規(guī)則，認(rèn)真貫徹落實工作，營造公開和透明的土木工程協(xié)會工作氛圍，提高隊伍的純潔性。

篇8

1.1來自社團建設(shè)的競爭壓力

學(xué)生社團是校園文化建設(shè)的另一支重要力量，是黨開展愛國教育的思想和輿論陣地。然而，隨著社團建設(shè)在高校建設(shè)中的地位越來越高，社團活動大有取代班級活動之勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，大一學(xué)生中，參加社團的人數(shù)比例約為80%~90%，大二約為40%~50%。大一、大二是大學(xué)四年期間學(xué)生活動最為集中的兩個學(xué)年，大部分同學(xué)更傾向于參與社團活動而非班級活動。此外，學(xué)生活動經(jīng)費及團委活動經(jīng)費更多地投放在學(xué)生會等大型社團組織身上；班級組織在缺少財政支持的情況下，往往出現(xiàn)自掏活動經(jīng)費的窘狀。

1.2自媒體發(fā)展給社交帶來新變化

“90后”是互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，自媒體是這一代人生活中不可或缺的一部分。互聯(lián)網(wǎng)和自媒體加快了信息傳播速度，改變著大學(xué)生的生活方式，也改變著大學(xué)生的交往行為方式，網(wǎng)絡(luò)人際交往即非直接交流成為大學(xué)生人際交往的重要方式。隨著移動通訊的發(fā)展，尤其是3G/4G技術(shù)的推廣，手機成為互聯(lián)網(wǎng)的新入口。以QQ、微信為代表的即時通訊工具、以QQ空間和微信朋友圈為代表的自媒體工具正沖擊并逐漸改變著大學(xué)生的社交方式，也在一定程度上改變著學(xué)生組織活動的方式。

2班級重建的思路

2.1大平臺下的大班級建設(shè)

平臺招生給予學(xué)生更大的在專業(yè)選擇上的自，是符合高等教育發(fā)展趨勢的創(chuàng)舉，必將成為高校人才培養(yǎng)的重要模式。在此情況下，班級重建可以依據(jù)這一思路，開展大班級建設(shè)，即將班級建立在學(xué)科平臺之上，而不隨著專業(yè)分流的變動而變動。建立在學(xué)科平臺基礎(chǔ)上的班級，將有更多的班級成員，從而能夠篩選出更多擔(dān)當(dāng)愿意強烈并且有能力參與班級管理的班干部，也有利于解決班級在開展活動過程中面臨人手不足、活動影響力過低的窘境。

2.2推動教學(xué)樓專業(yè)化建設(shè)

在目前高校普遍推行的走班制上課模式下，班級同學(xué)除上課時間外很難有其他時間和空間進行深入交流。推動教學(xué)樓專業(yè)化建設(shè)旨在打破這種局面，通過將相同類別的專業(yè)課集中在某一幢教學(xué)樓，并在教學(xué)樓單獨開辟專業(yè)討論室的方式，醞釀以專業(yè)為紐帶的班級氛圍，給予班級建設(shè)在時間和空間上的有力保障。以浙江工商大學(xué)為例，可以將全校所有經(jīng)濟學(xué)相關(guān)課程安排在經(jīng)濟樓，將所有英語類相關(guān)課程安排在外語樓等。

2.3增加專業(yè)性實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)活動

平臺招生的目的是將專業(yè)選擇權(quán)還給學(xué)生，以便讓每位學(xué)生接受與自己意向最為符合的專業(yè)，有利于更好地將大學(xué)生的個人興趣與專業(yè)方向相結(jié)合，從而激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。高校在推行平臺招生的同時，還應(yīng)該加強本科生實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，將大四學(xué)年的實習(xí)實訓(xùn)時間劃分到整個大學(xué)期間，并有針對性地聯(lián)系校外相關(guān)單位建立操作性強的實習(xí)實訓(xùn)基地，有相關(guān)資源的高校還可以聘請相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗豐富的從業(yè)人員作為高校學(xué)生的實務(wù)導(dǎo)師（目前，浙江工商大學(xué)已推行實務(wù)導(dǎo)師制度），為大學(xué)生更多地接觸專業(yè)就業(yè)情況創(chuàng)造機會。

2.4班級建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合校園文化生態(tài)

篇9

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

本文是課題“高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究”階段性成果（課題編號：2017SZ12）

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A

原標(biāo)題：高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略探索

收錄日期：2017年1月9日

近年澩笱П弦瞪的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會問題，大學(xué)畢業(yè)生找不到滿意的工作、企業(yè)等用人單位卻苦于找不到合適的人才。人才供需雙方不對接的現(xiàn)狀已成為近年來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益加大的突出問題之一。快速的環(huán)境變化和激烈的市場競爭，用人單位對高職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高更新的要求。我校作為地方高職院校肩負(fù)為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)輸送合格的高素質(zhì)人才的重任。具備較高職業(yè)基本素養(yǎng)的人員不僅可以幫助企業(yè)提高企業(yè)在市場中的競爭力，而且職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國家經(jīng)濟的發(fā)展。因此，良好的職業(yè)素養(yǎng)無論對社會對企業(yè)，還是對個人的職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個人在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，包含專業(yè)知識技能、職業(yè)心態(tài)與行為、基本職業(yè)能力三大核心。據(jù)調(diào)查，企業(yè)不僅看重畢業(yè)生的專業(yè)知識技能，而且更加看重畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)。企業(yè)迫切需要具有敬業(yè)精神、責(zé)任意識、團隊意識、誠信意識等良好職業(yè)品質(zhì)的畢業(yè)生；還需要主動學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我管理能力等基本職業(yè)能力較高的畢業(yè)生。

一、調(diào)查對象和方法

課題小組分別從學(xué)生專業(yè)知識技能、職業(yè)心態(tài)與行為、基本職業(yè)能力等三個方面的內(nèi)容來編制問題進行初測和整理修正。對本校2016屆畢業(yè)生在大三參加畢業(yè)實習(xí)的15個班級的學(xué)生進行抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷400份，收回有效問卷355份，有效回收率88.75%。運用Excel統(tǒng)計軟件進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。通過問卷統(tǒng)計，結(jié)合學(xué)生座談交流、實習(xí)導(dǎo)師和實習(xí)企業(yè)的訪談，我們較為全面地了解學(xué)生在實習(xí)期間的職業(yè)行為和職業(yè)心態(tài)。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）職業(yè)知識技能調(diào)查結(jié)果分析。職業(yè)知識技能分為專業(yè)技能和專業(yè)輔助技能。專業(yè)知識技能掌握情況可以通過學(xué)習(xí)成績、技能證書等來證明。我校要求每位畢業(yè)生必需獲得計算機等級證書和英語等級證書，至少獲得一種專業(yè)相關(guān)的技能證書。學(xué)生在上崗之前都經(jīng)歷過規(guī)范的實習(xí)實訓(xùn)。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，畢業(yè)生對于上述證書的持有率均達到98%以上。同企業(yè)和實習(xí)導(dǎo)師的總體反饋來看，企業(yè)對學(xué)生專業(yè)技能的滿意度是較高的。這也反映出我校在專業(yè)教學(xué)中的扎實功底和長期的校企合作在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢。在專業(yè)輔助技能方面，企業(yè)也提出了不少反饋意見，這與課題組的問卷調(diào)查結(jié)果中反映的問題基本一致，值得我們深思。在調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，在工作適應(yīng)性總體較好，64%的學(xué)生在1～2個月內(nèi)能很快適應(yīng)工作崗位；29%的學(xué)生3～4個月基本能適應(yīng)工作崗位；只有7%的學(xué)生4個月內(nèi)難以適應(yīng)工作崗位。專業(yè)輔助技能方面，課題組主要調(diào)查了辦公軟件的使用技能和信息收集意識。因為隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，辦公軟件的操作和信息的收集處理能力成為工作中的必備技能。在對畢業(yè)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，24%的學(xué)生可以熟練的使用Word、Excel、ppt等常規(guī)辦公軟件；57%的學(xué)生表示基本可以使用；19%的學(xué)生表示不能熟練操作辦公軟件；其中只有6%的學(xué)生有一定的圖像、視頻音頻處理技能。收集信息的能力調(diào)查結(jié)果，95%的學(xué)生對信息的收集處理意識不強，只有5%的學(xué)生有常用信息分類儲存的習(xí)慣。

（二）職業(yè)心態(tài)與行為調(diào)查結(jié)果分析。職業(yè)心態(tài)與行為也稱為職業(yè)品質(zhì)，是以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規(guī)范的總和。良好的職業(yè)品質(zhì)是合格的從職者的必備條件。問卷分別從企業(yè)比較看重的敬業(yè)意識、團隊意識、服務(wù)意識、誠信意識創(chuàng)新意識等幾個編制題項進行測試。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在誠實守信、團隊合作等方面表現(xiàn)良好，調(diào)查中89%的學(xué)生表示對企業(yè)的商業(yè)秘密守口如瓶，92%的學(xué)生不做任何有損企業(yè)形象的事情；63%的學(xué)生能與同事愉快合作，25%的基本上能與同事合作；只有12%的學(xué)生表示與人合作中很不愉快。這個調(diào)查結(jié)果比預(yù)期的要好，這可能得益于我校近三年以來的社團化建設(shè)和誠信教育的抓落實，加強了學(xué)生的團隊意識和誠信意識。敬業(yè)精神和服務(wù)意識表現(xiàn)一般，調(diào)查中，絕大部分的學(xué)生能做到遵規(guī)守紀(jì)，不擅自離開工作崗位，認(rèn)真完成規(guī)定任務(wù)。但是，57%的學(xué)生表示不愿意承擔(dān)更大的責(zé)任接受額外的工作，45%的學(xué)生表示不愿意在業(yè)余時間鉆研與工作相關(guān)的技能；服務(wù)意識方面，對待顧客抱怨等問題32%的學(xué)生表示主動耐心尋找辦法解決，52%的學(xué)生表示會解決但會很煩惱，16%的學(xué)生表示會有點不知所措，創(chuàng)新意識相對較差。調(diào)查中，42%的學(xué)生喜歡簡單穩(wěn)定的工作狀態(tài)，46%的學(xué)生表示喜歡稍有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，只有12%的學(xué)生表示很愿意嘗試有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作。

（三）基本職業(yè)能力調(diào)查結(jié)果分析?；韭殬I(yè)能力指的是在不同職業(yè)中普遍依靠和持續(xù)使用的技能，它們可以從工作之外包括生活中的方方面面得到發(fā)展，卻可以遷移于不同的工作中，也可以稱為可遷移技能。本課題從企業(yè)比較看重的主動學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我管理能力、解決問題能力等幾個方面編制問題進行測試。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基本職業(yè)能力并不理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)主動性，職場溝通自我管理方面都有很大欠缺。在主動學(xué)習(xí)能力的調(diào)查中，27%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計劃，不主動參加各種職業(yè)培訓(xùn)；62%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計劃但能主動參加職業(yè)培訓(xùn)，只有11%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)計劃且主動參加各種職業(yè)培訓(xùn)。溝通協(xié)調(diào)能力調(diào)查中，56%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏溝通協(xié)調(diào)能力，有過為人際關(guān)系問題而煩惱，31%的學(xué)生表示懂得一些溝通技巧，但不會主動溝通，只有13%的學(xué)生能懂得溝通技巧并且會主動溝通，注重人際關(guān)系的開發(fā)與維護。在自我管理能力的調(diào)查中，11%的學(xué)生表示自己有明確的職業(yè)目標(biāo)并且有一定的自我管理意識；73%的學(xué)生認(rèn)為自己有短期目標(biāo)但缺乏自我管理能力，17%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有職業(yè)目標(biāo)也缺乏自我管理能力。在解決問題能力調(diào)查中，45%的學(xué)生認(rèn)為自己遇到工作中的難題會主動思考或請教前輩等方法去解決，24%的學(xué)生表示會有困惑無助感，31%的學(xué)生表示面對工作中的困難有逃避心理。在企業(yè)的走訪中，我們也了解到，曾經(jīng)有學(xué)生干部經(jīng)歷的畢業(yè)生溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力比一般畢業(yè)生要出色。

三、職業(yè)素養(yǎng)提升對策

（一）開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀。當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭?！拔锔偺鞊?，適者生存”。職業(yè)活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。職業(yè)價值觀是從業(yè)者考慮問題時所看重的原則和標(biāo)準(zhǔn)，是工作中內(nèi)在的驅(qū)動力。因此，價值觀在職業(yè)生涯發(fā)展中起著決定性的作用。由于我身處在價值觀多元社會，多種價值觀的沖突同樣沖擊著學(xué)生的職業(yè)價值觀。不少畢業(yè)生找工作把賺錢作為首選目標(biāo)，因為他們面臨買房、買車、成家等任務(wù)，往往忽略自己的職業(yè)能力提升，缺少長遠的職業(yè)規(guī)劃。據(jù)調(diào)查，企業(yè)在招聘和用人中最不滿意的問題主要有：一是當(dāng)前畢業(yè)生的不誠實現(xiàn)象日益凸顯，夸夸其談自己的專業(yè)成績；二是小事不為，大事難當(dāng)。對一些輕而易舉就能干好的小事情，不屑一干，認(rèn)為浪費了自己的青春。面對重大任務(wù)時，又因缺乏相應(yīng)知識和經(jīng)驗而卻步；三是不愿意吃苦，貪圖享受，工作拈輕怕重，不愿同別人共同合作；四是好高騖遠，喜歡指揮別人，剛畢業(yè)就想“當(dāng)官”。這些問題出現(xiàn)的根本原因是他們的職業(yè)價值觀出現(xiàn)了問題。如何樹立正確的職業(yè)價值觀？“魚和熊掌不可兼得”，哪個是魚，哪個是熊掌？什么樣的工作最適合自己，能夠快樂的工作并實現(xiàn)自身的價值？開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，可以幫助學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)選擇的同時，引導(dǎo)學(xué)生澄清自身的價值觀，培養(yǎng)對工作的健康合理的價值觀。當(dāng)現(xiàn)實環(huán)境與理想發(fā)生沖突時，在魚和熊掌不可兼得時，在職業(yè)決策時有正確的價值觀作為評判標(biāo)準(zhǔn)，明確哪些可以放棄，哪些必須堅持。

（二）搭建校企文化交流平臺，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)品質(zhì)。能力和專業(yè)知識固然重要，但是在職場要成功，最關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)把良好的基本職業(yè)素養(yǎng)作為對個人進行評價的重要指標(biāo)。企業(yè)在招聘新人時，要綜合考查畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等。良好的職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生進入企業(yè)的“金鑰匙”。因此，加強校企文化融合，搭建校企文化交流平臺顯得尤為必要。將企業(yè)的優(yōu)秀文化滲透到學(xué)校的教育活動當(dāng)中引企入教。首先，將企業(yè)文化融入到校園文化建設(shè)中。將與企業(yè)相關(guān)的競爭、質(zhì)量、效益、服務(wù)等職業(yè)意識和愛崗敬業(yè)、誠實守信等職業(yè)道德直接與學(xué)校的各種社團活動、競賽、演講，甚至是標(biāo)語、標(biāo)牌制作相結(jié)合，也可以邀請企業(yè)家進校園，定期開設(shè)企業(yè)家論壇、企業(yè)優(yōu)秀人才的學(xué)術(shù)報告、優(yōu)秀畢業(yè)生講座與優(yōu)秀員工座談等。邀請本地優(yōu)秀企業(yè)人才和優(yōu)秀畢業(yè)生介紹他們的成功經(jīng)驗，并進一步分析所看到的眾多職場人士的成功與失敗，為學(xué)生創(chuàng)造良好的職業(yè)道德、意識和態(tài)度培養(yǎng)的環(huán)境；其次，將企業(yè)的管理制度和優(yōu)秀文化滲透到學(xué)校管理制度中，貫穿于專業(yè)教學(xué)中，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生耳聞目染企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度，親歷優(yōu)秀的企業(yè)文化，培養(yǎng)自身的職業(yè)道德、意識和態(tài)度；另一方面可以帶領(lǐng)學(xué)生走進企業(yè)參加實踐，感受企業(yè)的職業(yè)氛圍，對照企業(yè)的要求反觀自身的缺點，制定計劃彌補自身的不足。

（三）加強全員社團化建設(shè)，幫助學(xué)生提升基本職業(yè)能力。校園文化活動是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，但是往往覆蓋面有限，只有一部分性格活潑或者有一技之長的學(xué)生有很多機會參加；平時性格內(nèi)向的學(xué)生或者是習(xí)慣懶散的學(xué)生往往不會主動去參加校園文化活動。開展全員社團化活動就是要求全體學(xué)生均參與到社團活動中，通過活動來提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力、人際交往技巧、自我管理能力和團結(jié)協(xié)作精神等。通過這個舞臺充分自我展示自己的閃光點來提振自信。全員社團化活動需要建立相應(yīng)的配套機制。第一，每個社團要安排好指導(dǎo)老師，社團定期開展活動，相關(guān)部分對社團活動進行監(jiān)督考核；第二，可以用積分制對每位學(xué)生平時的社團活動情況及時登記匯總，需要達到規(guī)定的積分；第三，學(xué)術(shù)型社團還依托校企共同進行產(chǎn)品研發(fā)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力：各社團通過了解本專業(yè)、本行業(yè)的新技術(shù)、新趨勢，在老師的指導(dǎo)下共同為新產(chǎn)品的研發(fā)出謀劃策，及時通過校園公眾微信平臺和校園網(wǎng)做好宣傳和表彰，以點帶面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。在“大眾創(chuàng)業(yè)”的時代背景下，學(xué)校還可以將全員社團化活動與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力，實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，讓學(xué)生切身體驗創(chuàng)新過程的快樂及社團活動對他們今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的影響，從而全面提升他們的職業(yè)素養(yǎng)。

主要參考文獻：

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團；職業(yè)技術(shù)師范院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用

 

學(xué)風(fēng)是大學(xué)文化底蘊和辦學(xué)理念的反映，關(guān)系到人才培養(yǎng)水平和教學(xué)效果。職業(yè)技術(shù)師范院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)職業(yè)教育師資的重任，學(xué)風(fēng)好壞直接關(guān)系到職教師資的培養(yǎng)質(zhì)量。教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點》指出：“學(xué)風(fēng)是教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)”。 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，學(xué)生社團作為第二課堂是學(xué)生主渠道學(xué)習(xí)的有益補充。因此，研究學(xué)生社團在職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用具有重要意義。

職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

在我國高等教育已經(jīng)由精英教育階段轉(zhuǎn)入大眾化教育時代的背景下，優(yōu)質(zhì)生源正逐漸向名牌學(xué)校集中，加之社會變化等各方面的影響，相對過去而言，擴招后的大學(xué)生素質(zhì)明顯下降。在職業(yè)技術(shù)師范類院校，這個問題顯得更為嚴(yán)峻。雖然大力發(fā)展職業(yè)教育是國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，也是教育規(guī)劃在未來較長時期內(nèi)的工作重心之一，但社會尚未形成普遍共識，沒有認(rèn)識到該類學(xué)校培養(yǎng)人才的發(fā)展前景。因此，職業(yè)技術(shù)師范院校的生源質(zhì)量先天不足，生源結(jié)構(gòu)參差不齊，一些學(xué)生并未形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而影響了學(xué)風(fēng)。

在校大學(xué)生中，現(xiàn)存的學(xué)風(fēng)問題主要有：一是缺勤、遲到、早退、上課吃零食等不良現(xiàn)象較多；二是一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生考試經(jīng)?！皰炜啤?，自己卻不以為然；三是一些學(xué)生專業(yè)知識掌握不牢固，對專業(yè)發(fā)展不明了，對專業(yè)前景沒有信心。

學(xué)習(xí)模式與學(xué)生社團的關(guān)系

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生、學(xué)校、教師共同作用的結(jié)果，學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和習(xí)慣。大學(xué)生學(xué)習(xí)有三種基本模式，即教師參與程度較高型、學(xué)生自主型、社會參與型。

教師參與程度較高型這種學(xué)習(xí)模式強調(diào)知識體系，學(xué)習(xí)采取邏輯方法組織，這里的主體是教師和學(xué)生。教師幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)，是知識的灌輸者；學(xué)生接受教師的傳導(dǎo)，進而邏輯地理解并演化成貯藏的知識。運用這種學(xué)習(xí)方式的主要場所是教室、圖書館等公共學(xué)習(xí)場所，適合通識性的普通教育。職業(yè)技術(shù)師范院校具有學(xué)術(shù)性、職業(yè)性、師范性特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及知識、技能、能力和其他心理特征的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要成為“雙師型”一體化職教師資。因此，這種學(xué)科本位型課程沒有考慮到學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)需求和技能形成規(guī)律，難以激發(fā)該類學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)造性和成長性。

學(xué)生自主型這種學(xué)習(xí)模式強調(diào)學(xué)生的需求、興趣，學(xué)生在與環(huán)境的交互作用過程中創(chuàng)造意義、產(chǎn)生知識，所以，學(xué)習(xí)成果有賴于學(xué)生的主動介入以及豐富的教育環(huán)境。學(xué)生本位課程設(shè)計的最大特色是采取作業(yè)單元的組織形態(tài)，而不是知識分科，借助調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣、能動地作用于客體的具體活動使學(xué)生獲得行為性知識，在此基礎(chǔ)上形成抽象的、成體系的關(guān)于主體的知識。這種活動不僅能調(diào)動學(xué)生自身擁有的直接經(jīng)驗去積極觀察相關(guān)的事物、現(xiàn)象，而且能積極地利用間接知識展開問題解決活動。這里的現(xiàn)成知識不是作為無意義的片面接受，而是作為必要的因素主動地組織。

社會參與型這種學(xué)習(xí)模式強調(diào)學(xué)生是社會一分子，不能離開社會獨立存在。學(xué)習(xí)是一種直接經(jīng)驗的活動，而且是一種集體活動的過程。課程必須憑借社會分析取得目標(biāo)和內(nèi)容加以設(shè)計，依賴社會分析而非學(xué)科或?qū)W生分析作為課程設(shè)計的依據(jù)，強調(diào)社會實踐活動能力和社會問題解決能力。

從以上三種學(xué)習(xí)模式來看，大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二類和第三類模式在職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中占據(jù)重要位置，而大學(xué)生社團提供了最主要的組織和場所。學(xué)生社團的最大特點之一在于它的自發(fā)性，是一群志同道合的學(xué)生自愿集合的團隊，其宗旨是團結(jié)和帶動各會員進行自我管理、自我教育、自我服務(wù)，為促進社團的健康發(fā)展與社團成員的成長成才服務(wù)。因此，它是一個跨班級、年級和專業(yè)的學(xué)生組織，會員在其中不僅得益于良好的學(xué)習(xí)與研究氛圍，而且同伴間的交流也有助于他們在思想、心理、學(xué)習(xí)等各方面相互學(xué)習(xí)與相互影響，年級間的傳遞有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的傳承，專業(yè)型榜樣則有助于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。大學(xué)生社團還有一個突出特點在于它是大學(xué)生與社會接觸的橋梁，通過社會調(diào)查、獻血、服務(wù)公益事業(yè)等各種志愿者活動認(rèn)識社會，與各階層溝通，將他們在課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)知識用于社會實踐，加深對社科類學(xué)科的直接體驗，觸發(fā)學(xué)術(shù)性思考，同時學(xué)以致用的愉悅感有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生社團的發(fā)展與影響

蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生心靈深處無不存在著使自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的愿望?！彼€說：“沒有自我教育就沒有真正的教育。”大學(xué)生在尋求社會歸屬感的過程中，比以前更廣泛地參與各式各樣的學(xué)生社團。學(xué)生社團的活動是學(xué)生自我表現(xiàn)、自我管理、自我教育和自我發(fā)展的過程。高校社團文化以其開放性、自主性和流動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的探索精神和創(chuàng)新思維。

以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例。近幾年來，學(xué)生社團按照學(xué)生專業(yè)特點和興趣愛好廣泛分布。根據(jù)調(diào)查，50余個學(xué)生社團組織大致可以分為學(xué)術(shù)類、公益類、興趣類、修養(yǎng)類等。學(xué)術(shù)類的有：考研互助協(xié)會、英語交際協(xié)會、世界語協(xié)會、心理學(xué)協(xié)會、電子e世界等；公益類的有：青年志愿者協(xié)會、環(huán)保志愿者協(xié)會、紅十字會、中外學(xué)生交流協(xié)會、國防教育協(xié)會等；興趣類的有：輪滑協(xié)會、羽毛球協(xié)會、武術(shù)學(xué)會、乒乓球協(xié)會、棋迷協(xié)會、風(fēng)影動漫社、魔術(shù)協(xié)會、口琴愛好者協(xié)會、街舞勁區(qū)、網(wǎng)球協(xié)會、攝影者愛好協(xié)會、電腦愛好者協(xié)會等；修養(yǎng)類的有：星河文學(xué)社、海瀾書友協(xié)會、紅櫻桃話劇社、書法美術(shù)協(xié)會、禮儀模特協(xié)會、古典樂社、塑身修型與防身協(xié)會、健身美體協(xié)會等。

在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，學(xué)生社團活動月為學(xué)風(fēng)建設(shè)增添了亮麗風(fēng)景，社團學(xué)生通過加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，成為了學(xué)風(fēng)建設(shè)的先進典型。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2010屆畢業(yè)生參加社團及他們考取研究生的情況見表1。

從表1可以看出，學(xué)術(shù)類社團的成員考取研究生的比例大大超過全校平均比例，公益類和修養(yǎng)類社團成員與全校比例大體相當(dāng)，興趣類社團成員則大大低于全校平均水平。

社團作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體和平臺，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起著重要影響。一是跨系帶動，互比互學(xué)。學(xué)生社團成員來自全校各二級學(xué)院的各個專業(yè)，知識結(jié)構(gòu)不同，培養(yǎng)方案不同，成員們在社團里可以發(fā)現(xiàn)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，變單一學(xué)習(xí)為復(fù)合學(xué)習(xí)，充實了學(xué)習(xí)內(nèi)容，找到了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，促使他們互相學(xué)習(xí)和互相幫助。二是主觀能動，自發(fā)自學(xué)。學(xué)生社團成員100%都是自愿加入，學(xué)習(xí)主動性提高了學(xué)習(xí)成效。在社團中，成員們根據(jù)社團的特點學(xué)習(xí)感興趣的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識空白點和思維局限點，自主探究，自我挖掘，課上學(xué)與課下學(xué)相結(jié)合，促使學(xué)習(xí)深度和廣度進一步拓展。三是團隊推動，共謀共學(xué)。學(xué)生社團成員多則百人，少則幾十人，有相應(yīng)的章程和負(fù)責(zé)部門，是一個高效運轉(zhuǎn)的團隊。團隊具有共同的目標(biāo)和一致的行動，成員們變單獨學(xué)為集體學(xué)，可以借助團隊力量培養(yǎng)能力、共同進步。在學(xué)生社團中，學(xué)術(shù)類社團因其有較強的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性等特點，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)切實加強高校學(xué)術(shù)類社團工作，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是要做到社團日常訓(xùn)練的規(guī)范性、延續(xù)性與遞進性。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)相對來說難度較大，需要學(xué)生長期持之以恒地投入才能真正掌握。二是要努力創(chuàng)建教學(xué)相關(guān)部門支持學(xué)術(shù)類社團發(fā)展的有利環(huán)境，發(fā)揮教務(wù)部門在學(xué)生第二課堂中的應(yīng)有作用。三是在強調(diào)社團成員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的同時，加強教師指導(dǎo)。由于學(xué)術(shù)類社團主體是學(xué)生，他們專業(yè)知識積累少、科研能力弱、活動組織經(jīng)驗欠缺，專業(yè)教師與學(xué)生工作者的參與能有效克服這些弱點，同時可以在制度層面上保證學(xué)術(shù)類社團的規(guī)范化發(fā)展。四是在學(xué)術(shù)類社團中推行學(xué)分制，通過學(xué)分制吸引學(xué)生參加社團，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)術(shù)類社團活動與課堂教學(xué)活動的有效嫁接。

學(xué)生社團中的其他類型社團對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響也是多方面的。一方面，適當(dāng)?shù)幕顒訉μ岣邔W(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率是大有裨益的。另一方面，社團活動會占用學(xué)生的時間，如興趣類社團中的輪滑協(xié)會、舞蹈協(xié)會等活動過多，反而分散社團成員的學(xué)習(xí)精力。因此，對這些社團要制定一定的準(zhǔn)入門檻，并對日?；顒泳陌才?，盡量避免影響學(xué)習(xí)。同時，公益類社團、修養(yǎng)類社團與學(xué)風(fēng)建設(shè)也有間接聯(lián)系。據(jù)調(diào)查，參加這些協(xié)會的學(xué)生通過參加各種志愿者活動，接觸各類社會精英，提高了心理健康水平，端正了學(xué)習(xí)動機，增強了參與競爭的信心，從而間接達到有助于學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個漫長而艱難的過程，不僅需要教師的言傳身教，更需要學(xué)生的積極參與。大學(xué)生社團是高校學(xué)生自我教育、自我展示、自我發(fā)展的組織載體，是實施素質(zhì)教育和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑和有效方式。大力發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生社團，可以更好地帶動、推動學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，收到實實在在的成效。

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