導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開展第二課堂活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2016年4月，我們七年級四班開展了主題為“家鄉(xiāng)美”的班級第二課堂活動。第二課堂活動緊緊圍繞“家鄉(xiāng)美”這個主題展開，立足學(xué)生實(shí)際，周密部署，精心組織，確保了這次第二課堂活動的效果。

一、加強(qiáng)指導(dǎo)，制定方案

我們首先利用班會制定了詳實(shí)的活動方案，讓學(xué)生充分認(rèn)識開展這次第二課堂活動的意義，成立了四個主題活動小組，即采風(fēng)組、繪畫組、才藝組和美食組，并制定了詳細(xì)的活動方案，明確了各相關(guān)人員的職責(zé)。

二、注重宣傳，營造氛圍

為了第二課堂活動的深入開展，我多渠道的加強(qiáng)了宣傳。一是利用班會對第二課堂活動的意義進(jìn)行宣傳；二是利用視頻《丹青石泉》來宣傳家鄉(xiāng)的美，三是教師課堂向?qū)W生宣傳。通過宣傳，營造了活動氛圍，學(xué)生們積極的融入了活動中。

三、活動開展，有條不紊

1、學(xué)校德育處高度重視、有周密部署和計(jì)劃，學(xué)生甚至家長都踴躍參與，使活動得以如期進(jìn)行和圓滿結(jié)束。

2、第二課堂活動內(nèi)容開展有計(jì)劃，結(jié)束有總結(jié)。

3、各小組學(xué)生配合積極準(zhǔn)備，采風(fēng)組，制作了精美的ppt，并模擬導(dǎo)游，推薦家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)；繪畫組，用手中畫筆描繪家鄉(xiāng)的美景，才藝小組，排練了快板、唱原生態(tài)花鼓戲，情景劇；美食組，則向大家介紹了家鄉(xiāng)的美食。

4、各班小組利用課余時間積極排練。

5、班級形成了活動內(nèi)容豐富，人人參與第二課堂活動的良好局面。

四、成績的取得

1、開展的“家鄉(xiāng)美”實(shí)踐第二課堂活動使學(xué)生受到了深刻的思想洗禮和教育。

2、活動的開展豐富了學(xué)校的文化生活、開拓了學(xué)生的視野、陶冶了師生的情操，使全班學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。

3、們進(jìn)一步了解了，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，名勝古跡、風(fēng)俗人情。增長了見識，開闊了視野。

4、充分挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現(xiàn)了一批有特長的學(xué)生，提升了學(xué)生的自信心。

5、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神師生關(guān)系更加融洽。

6、學(xué)生的交際能力，實(shí)踐能力，與人合作的能力都得到鍛煉。

7、請家長參與到活動中來，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長信任，得到家長認(rèn)可。

五、活動不足：

1、在美食組展示環(huán)節(jié)中場面有些混亂。在介紹美食的時候，參與人員將美食分給部分觀眾，同學(xué)們只顧吃，而沒注意活動的進(jìn)行。

2、在這次活動中一些平時不太積極的同學(xué)，沒能參與活動。這是個遺憾，希望以后可以改進(jìn)和完善。

3、某些方面的準(zhǔn)備不足。特別是快板和課本劇，快板沒能脫稿，課本劇的表演還有很大的提升空間。

六、改進(jìn)措施

    1、人員安排應(yīng)該更合理。要根據(jù)同學(xué)的時間以及各自的特長進(jìn)行安排，讓更多同學(xué)參與到活動中來。

2、進(jìn)一步創(chuàng)新活動形式，讓活動內(nèi)容更豐富，更貼近學(xué)生生活實(shí)際。

3、動員號召更多的家長參與到活動當(dāng)中來。

篇2

關(guān)鍵詞：高職高專；醫(yī)學(xué)院校；英語教學(xué)特色；分析；對策

隨著社會的發(fā)展，醫(yī)療行業(yè)以醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)要求也逐漸提高。不僅要求醫(yī)療人員具備較強(qiáng)的專業(yè)知識以及操作能力，同時還要具備較高的英語水平，在日常工作和學(xué)習(xí)中，可以熟練的運(yùn)用醫(yī)學(xué)英語知識查閱文獻(xiàn)以及溝通交流。因此，為了充分適應(yīng)社會對醫(yī)療人才的要求，針對當(dāng)前我國高職院校的實(shí)際情況以及學(xué)生特點(diǎn)，在英語教學(xué)中要遵照“以實(shí)用為前提、以應(yīng)用為目標(biāo)” 的人才培養(yǎng)原則。在基礎(chǔ)英語教學(xué)中科學(xué)融入醫(yī)學(xué)英語教育，為學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

一、在公共英語教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)英語

我國的高職醫(yī)學(xué)院校在英語教學(xué)中一定要突出教學(xué)特點(diǎn)，因此，院校要在公共英語教學(xué)中科學(xué)融入醫(yī)學(xué)英語，將其兩者充分結(jié)合。高職學(xué)生在初中或者高中的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備的一定的英語知識水平。因此教師要根據(jù)學(xué)生的英語和能力以及實(shí)際水平，在公共英語教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卮┎遽t(yī)學(xué)英語知識。為學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)的常用單詞，例如藥品使用、儀器說明書、藥品說明說、書寫病歷、查房、記錄病情以及詢問病史等英語常用知識。通過在公共英語課堂教學(xué)中添加相關(guān)的醫(yī)學(xué)英語知識，可以滿足學(xué)生對專業(yè)英語的需求，教師還要科學(xué)選擇一些難度適中的材料，編寫成符合高職院校特點(diǎn)的英語教材，方便學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中使用。

當(dāng)前，在我國高等醫(yī)學(xué)院校中開展醫(yī)學(xué)英語教學(xué)，其主要以臨床會話以及醫(yī)學(xué)口語的形式開展，強(qiáng)調(diào)交流溝通、注重操作實(shí)踐、具有較強(qiáng)的針對性，話題更加新穎，利于學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。例如在當(dāng)前社會十分重視的兒童手足口疾病教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)度以及內(nèi)容，并且結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識，制定相關(guān)的英語教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語教學(xué)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)英語與具體病歷的充分對接。

二、開設(shè)醫(yī)學(xué)英語教學(xué)第二課堂

課堂教學(xué)作為醫(yī)學(xué)英語教學(xué)的第一課堂，可以幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)的專業(yè)英語知識，而開設(shè)醫(yī)學(xué)英語第二課堂，可以強(qiáng)化以及鞏固學(xué)生在第一課堂中所學(xué)到的知識。同時，第二課堂作為一種輔助教學(xué)形式的深入和開展，也可以提高學(xué)生的專業(yè)英語實(shí)踐能力。醫(yī)學(xué)英語教學(xué)要科學(xué)籌劃以及組織相關(guān)的課堂活動，成立醫(yī)學(xué)英語社團(tuán)，共同開展第二課堂的相關(guān)活動。并且，第二課堂要具備完整的活動總結(jié)、實(shí)施方案、活動計(jì)劃等，教師要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)行，對活動過程進(jìn)行完整監(jiān)控。第二課堂一定要在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個性化以及多樣化，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，例如開展醫(yī)學(xué)英語臨床模擬、診病、誦讀等比賽，舉辦醫(yī)學(xué)英語專業(yè)能力培訓(xùn)班等活動。通過這些課外活動，提供給學(xué)生運(yùn)用醫(yī)學(xué)英語的空間和平臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語交流的條件和機(jī)會，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用醫(yī)學(xué)英語的能力。

（一）醫(yī)學(xué)英語技能比賽

在第二課堂中，院校要定期開展醫(yī)學(xué)英語技能競賽，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。每次比賽要做好活動總結(jié)、學(xué)習(xí)材料、成績統(tǒng)計(jì)、競賽試題、活動流程以及活動計(jì)劃等工作，并且根據(jù)學(xué)生的英語水平以及專業(yè)特點(diǎn)。設(shè)置如下競賽內(nèi)容：臨床模擬比賽、醫(yī)學(xué)英語誦讀以及對話比賽、英語診病比賽、人體結(jié)構(gòu)圖英文描述比賽、醫(yī)學(xué)英語詞綴以及詞根識別比賽以及醫(yī)學(xué)專業(yè)單詞儲備比賽等。通過生動有趣的比賽形式，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時也體現(xiàn)醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)的趣味性，模擬醫(yī)院的一些工作情景也有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

（二）醫(yī)學(xué)英語園地

院校為了有效提高以及培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語實(shí)踐能力，要在第二課堂中開設(shè)醫(yī)學(xué)英語園地，構(gòu)建醫(yī)學(xué)英語的交流和互動平臺，提供給學(xué)生醫(yī)學(xué)英語的學(xué)習(xí)資料和素材。同時，院校還要加大活動的組織和宣傳力度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。在醫(yī)學(xué)英語園地中，還可以展示一些比較常見的醫(yī)學(xué)英語知識，教師也可以利用業(yè)余時間組織學(xué)生改編英文劇本，然后以英文話劇的形式，將醫(yī)院發(fā)生的一些小故事搬到舞臺。

開設(shè)第二課堂可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)人數(shù)更多、范圍更大、氣氛更濃的醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，多手段、多渠道以及多形式的提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語素質(zhì)以及能力，強(qiáng)化學(xué)生的醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用能力。通過課外活動與課堂教學(xué)的充分結(jié)合，將醫(yī)學(xué)英語運(yùn)用到實(shí)踐活動中，實(shí)現(xiàn)學(xué)為所用、學(xué)以致用，為學(xué)生未來步入工作崗位奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校的職業(yè)英語特色。

三、在職業(yè)能力培訓(xùn)中融入醫(yī)學(xué)英語訓(xùn)練

（一）在校培訓(xùn)

將職業(yè)技能與醫(yī)學(xué)英語充分結(jié)合，可以有助于學(xué)生解決日后在工作崗位中遇見的英語實(shí)際問題。因此，教師要積極對在校學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括臨床英語表達(dá)、醫(yī)學(xué)英語詞匯、職業(yè)場景英文術(shù)語、藥品說明書翻譯、藥品英語名稱以及職業(yè)英語培訓(xùn)等。在培訓(xùn)過程中，教師要制定科學(xué)的教學(xué)教案以及教學(xué)計(jì)劃，并且在課下提供個學(xué)生訓(xùn)練材料，方便學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)

針對學(xué)生在具體實(shí)習(xí)中遇見一些與醫(yī)學(xué)英語相關(guān)的問題，例如無法和外國病患有效交流、看不懂儀器藥品說明書等。高等院校要設(shè)立相關(guān)的實(shí)習(xí)生咨詢通道，咨詢方式要呈現(xiàn)多樣化，采用QQ、微信、電子郵件以及電話溝通的形式與教師進(jìn)行交流和溝通。教師在耐心解答學(xué)生問題的同時，還要將常見問題進(jìn)行匯總和歸納，為以后培訓(xùn)學(xué)生提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。

四、結(jié)語

醫(yī)學(xué)英語教學(xué)是當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)生現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)上，教師要多渠道以及多形式的組織學(xué)生開展醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，將醫(yī)學(xué)英語科學(xué)融入到公共英語中，真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合，進(jìn)而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，英語能力也是現(xiàn)代社會對人才的新要求，高等院校要加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)英語的重視，在教學(xué)中突顯醫(yī)學(xué)院校的英語教學(xué)特色，為社會輸送實(shí)用型以及技能型人才。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]陳偉平.醫(yī)學(xué)院校英語選修課教學(xué)發(fā)展路徑研究[J].黑龍江高教研究，2015（04）：146-148.

[4]馬松梅.醫(yī)學(xué)院校英語專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革研究[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011（02）：355-358.

篇3

論文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué);實(shí)踐教學(xué);任務(wù)驅(qū)動

論文摘要：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是綜合性的專業(yè)，除了正式的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)安排外，應(yīng)該安排形式多樣的課外實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)實(shí)施的課外實(shí)踐教學(xué)為例，論述教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課外實(shí)踐教學(xué)的組織形式和管理方式:組織形式為教育技術(shù)協(xié)會，管理方式采取大學(xué)生自己管理，所有專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師。通過這種方式，學(xué)生迅速提高管理才能。實(shí)踐任務(wù)來源廣泛，任務(wù)驅(qū)動型實(shí)踐教學(xué)方式將實(shí)踐效果發(fā)揮到極高的水平。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是綜合性的專業(yè)，隨著信息技術(shù)及相關(guān)教育技術(shù)的飛速發(fā)展，專業(yè)涉及的技術(shù)內(nèi)容也必然隨之更新，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的層面多，范圍廣。實(shí)踐領(lǐng)域超出學(xué)校教育的領(lǐng)域，走向企業(yè)、政府部門和社會服務(wù)部門。因此，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排上需要不斷更新，實(shí)踐形式設(shè)計(jì)上需要多種多樣，除了正式的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)安排外，應(yīng)該安排形式多樣的課外實(shí)踐內(nèi)容。雖然不強(qiáng)制每個學(xué)生，但能讓愿意利用課外時間多學(xué)技術(shù)的學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會。

1、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的一般設(shè)計(jì)

一般，高等學(xué)校本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)大體分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練等。

學(xué)生通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)得到最基本的操作技能訓(xùn)練。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)包括:1)課堂教學(xué)訓(xùn)練，如現(xiàn)場教學(xué)、媒體設(shè)備演示、課件實(shí)例制作、上機(jī)操作練習(xí)等形式;2)課程實(shí)驗(yàn)，可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，注重安排綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);3)微格教學(xué)，使師范生系統(tǒng)訓(xùn)練課堂教學(xué)的基本技能、技巧。通過教育見習(xí)，初步接觸學(xué)校教學(xué)實(shí)踐，明確今后的努力方向，內(nèi)容為教學(xué)見習(xí)、班主任工作見習(xí)、電教管理見習(xí)、課件制作見習(xí)。教育實(shí)習(xí)是讓師范學(xué)生掌握教育教學(xué)技能。專業(yè)實(shí)習(xí)的目的是通過學(xué)生在學(xué)校教育技術(shù)中心、電臺、電視臺、電教館等專業(yè)實(shí)習(xí)場所的實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識處理實(shí)際問題的能力，拓寬就業(yè)面。設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練內(nèi)容包括課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課外實(shí)踐教學(xué)的提出

通過教學(xué)計(jì)劃中的正規(guī)教學(xué)，畢業(yè)時，學(xué)生能夠完成專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握所需的專業(yè)技能。但在當(dāng)今大學(xué)規(guī)模擴(kuò)張，研究生畢業(yè)后找工作都不再一帆風(fēng)順的時代，本科生找工作更是競爭激烈。如果不能精通幾種技術(shù)與理論，在眾多對手中嶄露頭角，雖然是合格的畢業(yè)生，又怎么可能從幾十人、幾百人、甚至幾千人中選一的崗位需求中勝出?所以必須給學(xué)生創(chuàng)造寬松高效的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練環(huán)境，讓他們除了完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容外，將自己旺盛的精力和多余的時間有效利用起來，把興趣引導(dǎo)到實(shí)踐訓(xùn)練中去。

所以提出課外實(shí)踐教學(xué)的概念。課外實(shí)踐教學(xué)就是采用靈活的形式，從社會中尋找足夠的實(shí)際任務(wù)給學(xué)生，并安排教師指導(dǎo)，保證任務(wù)完成的質(zhì)量。只有這樣，才能保證社會的信任，才有足夠的任務(wù)量提供給學(xué)生。

現(xiàn)在各類學(xué)校利用課外時間較好的形式是第二課堂。第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材;它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大，可以在教室，也可以在操場;可以在學(xué)校，也可以在社會、家庭。

課外實(shí)踐教學(xué)類似于第二課堂，且有第二課堂的部分特點(diǎn)。但課外實(shí)踐教學(xué)針對性更強(qiáng)，是讓學(xué)生進(jìn)行真正的社會生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)工作。大學(xué)生如果不是要呆在學(xué)校上學(xué)的話，完全是社會生產(chǎn)勞動大眾中的一員，所以他們有能力、也應(yīng)該參加實(shí)際工作訓(xùn)練。雖然延長上學(xué)時間也是減輕就業(yè)壓力的一種社會對策，但為了保證學(xué)生畢業(yè)后走出校門就能順利適應(yīng)工作，有足夠的競爭力，應(yīng)該讓學(xué)生充分接觸社會，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們深入社會的各個角落。

課外實(shí)踐教學(xué)是任務(wù)驅(qū)動型的。給學(xué)生一個任務(wù)或項(xiàng)目，讓他們在研究中尋找完成任務(wù)的方法。這種形式與現(xiàn)在推行的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新性研究項(xiàng)目類似，只是驅(qū)動的動力不同。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新性研究項(xiàng)目的推動力是經(jīng)費(fèi)扶持，課外實(shí)踐教學(xué)的推動力是工作任務(wù)，除了強(qiáng)制性地完成某個任務(wù)，從中學(xué)到他必須掌握的技術(shù)，從而會有成就感外，部分任務(wù)可能有一定的報(bào)酬。

3、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課外實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施

3. 1組織與管理形式

為了有效開展課外實(shí)踐教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，采用相對固定的組織形式—成立教育技術(shù)協(xié)會。以協(xié)會的形式，一是可以保證所開展的活動都是與本專業(yè)密切相關(guān)的，這就限制了實(shí)踐活動的目的性;二是動員本專業(yè)的學(xué)生都參加到這個協(xié)會中來，當(dāng)然也適當(dāng)吸收全校的愛好者，這就保證了課外實(shí)踐教學(xué)活動覆蓋面的廣泛性。協(xié)會的宗旨:秉承鍛煉、服務(wù)、求精、創(chuàng)新的原則，為學(xué)校教育活動的開展服務(wù)，為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的優(yōu)越環(huán)境，提高教育技術(shù)愛好者的知識技能水平，做好成員技能培訓(xùn)交流工作。

管理方式采取大學(xué)生自己管理，所有專業(yè)教師作為指導(dǎo)教師。協(xié)會設(shè)立3個方向組:影視制作部、網(wǎng)絡(luò)部、硬件部。1)影視制作部設(shè)立攝影攝像組和音視頻制作組，制作相關(guān)的視頻教程，積累視頻素材，比如宣傳學(xué)校“農(nóng)作”科普知識等。2)網(wǎng)絡(luò)部設(shè)立程序設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì)和動畫設(shè)計(jì)3個小組，負(fù)責(zé)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站維護(hù)以及配合相關(guān)策劃項(xiàng)目進(jìn)行教育課程設(shè)計(jì)。3)硬件部的工作是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)硬件的維護(hù)與維修，電視機(jī)、洗衣機(jī)、音響系統(tǒng)等電子設(shè)備的維修等。 另外設(shè)立策劃部，擔(dān)當(dāng)外聯(lián)工作和宣傳工作，并負(fù)責(zé)每次活動寫策劃書和活動總結(jié)，活動開展前的場地申請和活動時現(xiàn)場的相關(guān)安排和秩序維護(hù)，為每次活動作好宣傳工作(海報(bào)、展板、橫幅等)，以及確定項(xiàng)目的展開方式和策劃方案。

這種管理方式，既利用學(xué)生的管理才能，使本應(yīng)耗費(fèi)大量人力的管理工作得到合理解決，還為學(xué)生訓(xùn)練自己的管理工作能力提供極好的舞臺，相當(dāng)于建立一個設(shè)置完美的公司，各類職位齊全，職責(zé)明晰。通過競選，一年更換一次所有崗位人員，這樣一年能容納20多名學(xué)生進(jìn)行實(shí)際崗位訓(xùn)練。通過這種方式，學(xué)生迅速提高自己的管理才能。

3. 2任務(wù)來源

要為學(xué)生創(chuàng)造出做不完的事，這是著實(shí)費(fèi)了心思的問題。因?yàn)橹挥性谧鍪轮胁拍艿玫綄?shí)際的有效的訓(xùn)練。任務(wù)來源有3種類型:1)組織技術(shù)培訓(xùn)，比如攝影藝術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)硬件組裝知識講座等;2)為教師、學(xué)校服務(wù)，比如幫助教師制作課件、幫學(xué)校拍攝制作電視新聞、組織設(shè)備義務(wù)維修等:3)為社會提供服務(wù)性項(xiàng)目，比如婚慶視頻、公司宣傳廣告、單位網(wǎng)站的制作等。

學(xué)生來源是從中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對口招收的，學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)較好，在學(xué)習(xí)新技術(shù)方面，相對于其他普通高中來的學(xué)生而言，掌握起來更加容易，稍加點(diǎn)撥就一通百通，所以承擔(dān)實(shí)際的任務(wù)完全可行。

3. 3實(shí)踐活動的組織方法及流程

針對不同的實(shí)踐活動，采用不同的活動形式。比如技術(shù)培訓(xùn)，事先做好詳細(xì)的培訓(xùn)策劃書，內(nèi)容包括活動的目的和意義，培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容、詳細(xì)程序安排等。視頻制作項(xiàng)目則嚴(yán)格按照電視制作流程進(jìn)行。制作前期為節(jié)目制作前的準(zhǔn)備工作，如策劃、構(gòu)思創(chuàng)作、分鏡頭劇本、場景設(shè)計(jì)和選擇等;進(jìn)入拍攝階段完成拍攝提綱的制定、拍攝計(jì)劃的制定、內(nèi)外景拍攝(同期聲)等;制作后期就是完成剪輯和特技制作等。

4、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課外實(shí)踐的效果

經(jīng)過一年多的實(shí)踐，成效非常顯著。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)都很好地利用這一平臺，進(jìn)步非?？臁Ｓ辛诉@個課外實(shí)踐教學(xué)平臺，學(xué)生就有了強(qiáng)烈的工作熱情，他們把接受任務(wù)當(dāng)成一種榮譽(yù)，越是艱巨的任務(wù)越是看成一種驕傲。他們有連夜奮戰(zhàn)的韌性，為了完成一項(xiàng)工作，接連幾天不離開實(shí)驗(yàn)室:他們有攻克技術(shù)難題的癡情，為了掌握某項(xiàng)技術(shù)，整個暑假泡在實(shí)驗(yàn)室。

篇4

為認(rèn)真貫徹中央網(wǎng)信辦、公安部、教育部等九部門《關(guān)于推進(jìn)消防安全宣傳教育進(jìn)機(jī)關(guān)進(jìn)學(xué)校進(jìn)社區(qū)進(jìn)企業(yè)進(jìn)農(nóng)村進(jìn)家庭進(jìn)網(wǎng)站工作的指導(dǎo)意見》（公消［2017］191號），落實(shí)全國中小學(xué)校消防安全宣傳教育工作推進(jìn)會（江西）精神，充分利用學(xué)生暑假期間及放假前、開學(xué)后這一時段加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育工作，全力夯實(shí)校園消防安全基礎(chǔ)，根據(jù)市公安局、市教育局《關(guān)于開展暑期消防安全教育專項(xiàng)行動的通知》（連公局［2017］178號）文件要求，決定組織開展2017年度暑期消防安全教育專項(xiàng)行動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動時間

2017年7月13日起至9月20日。

二、活動對象

全縣中小學(xué)、幼兒園、中等專業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校

三、活動內(nèi)容

（一）開展“四個一”活動。各校要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，在假期中或開學(xué)后，普遍開展“上一節(jié)消防課、開展一次逃生疏散演練、參觀一次消防隊(duì)站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”活動。其中，學(xué)生家庭消防作業(yè)，可以是反映參觀消防隊(duì)站（消防科普教育基地）的體會作文，也可以是家庭消防演練活動的記錄、家庭逃生疏散的計(jì)劃等。邀請公安消防部門業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的消防監(jiān)督、宣傳干部擔(dān)任學(xué)校消防輔導(dǎo)員，進(jìn)行消防安全授課。

（二）舉辦全國中小學(xué)生消防安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽。大賽主題為“學(xué)消防知識，創(chuàng)平安校園”，由教育部基礎(chǔ)教育司、公安部消防局主辦，中國教育學(xué)會承辦，依托安全教育平臺開展。競賽內(nèi)容出自教育部基礎(chǔ)教育司、公安部消防局指導(dǎo)編寫，國家行政學(xué)院出版社出版的中小學(xué)消防安全教育讀本，分四個學(xué)段進(jìn)行：小學(xué)1-3年級、4-6年級、初中段、高中段。參賽者按所在學(xué)段參與競賽答題，根據(jù)成績評出省級優(yōu)勝獎（分學(xué)段），參加全國比賽。各地教育、公安消防部門要積極發(fā)動、組織學(xué)生參賽（具體方案見附件1）。

（三）開展暑假消防安全教育實(shí)踐活動。各校要將中小學(xué)生參與消防安全宣傳教育活動納入學(xué)生暑期校外社會實(shí)踐內(nèi)容，會同當(dāng)?shù)毓睬鄨F(tuán)、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、街道社區(qū)，積極組織中小學(xué)生消防宣傳“下鄉(xiāng)”、“消防夏令營”、“消防安全雛鷹小隊(duì)”等學(xué)生暑期校外社會實(shí)踐活動，積極打造消防安全教育“第二課堂”，鼓勵中小學(xué)生當(dāng)好消防宣傳志愿者。

（四）開展消防課程“進(jìn)軍訓(xùn)”活動?？h中專校及各高中要以入學(xué)軍訓(xùn)為契機(jī)，對新生普遍開展消防安全教育培訓(xùn)，做到“四個一”：即上一堂消防課、閱讀一本消防知識讀物、舉辦一次消防實(shí)操、參加一次疏散逃生演練。縣教育局及公安消防大隊(duì)將聯(lián)合督查學(xué)校在軍訓(xùn)期間開展消防安全宣傳教育活動，并指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)化設(shè)置軍訓(xùn)消防課程。市縣公安消防部門將消防知識“進(jìn)軍訓(xùn)”作為消防宣傳“進(jìn)學(xué)校”的重要內(nèi)容，提供消防知識讀物、火災(zāi)案例警示教育片等宣傳資料，配合學(xué)校完成消防軍訓(xùn)科目。有條件的初中學(xué)校，在組織新生軍訓(xùn)時，可以安排消防安全知識輔導(dǎo)講座、應(yīng)急逃生疏散演練、火災(zāi)報(bào)警和滅火器材使用等消防技能課目。

四、活動要求

（一）高度重視，加強(qiáng)組織。各校要充分認(rèn)識消防安全宣傳教育“進(jìn)學(xué)校”的重大意義，將此次專項(xiàng)行動作為學(xué)校消防安全工作的重要內(nèi)容。要認(rèn)真部署開展消防安全“進(jìn)課堂”、“進(jìn)軍訓(xùn)”、消防安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽和暑期社會實(shí)踐活動，廣泛組織發(fā)動，充分發(fā)揮學(xué)校消防安全教育基礎(chǔ)作用。

（二）明確職責(zé)，共同推進(jìn)。學(xué)校消防安全教育已納入縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定目標(biāo)管理工作年度考核內(nèi)容。各校要明確工作責(zé)任，按照全國中小學(xué)校消防安全宣傳教育工作推進(jìn)會（江西）精神，進(jìn)一步抓好學(xué)校消防安全教育教材、師資、課時、場地“四到位”建設(shè)，打牢學(xué)校消防安全教育基礎(chǔ)。要不斷總結(jié)提煉、固化學(xué)校消防安全宣傳教育的經(jīng)驗(yàn)做法，努力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。

篇5

【關(guān)鍵詞】英語；教學(xué)；口語；能力

經(jīng)調(diào)查及分析，許多學(xué)生認(rèn)為口語在英語學(xué)習(xí)中不是很重要，因?yàn)榭谡Z說得好或差并不影響英語總成績，不影響升學(xué)考試。另外，由于受“應(yīng)試教育”的影響，教師沿用陳舊的初中英語教學(xué)方法，經(jīng)常反復(fù)、大量地進(jìn)行書面語訓(xùn)練，而忽視了口語訓(xùn)練，使得許多學(xué)生對英語望而生畏，更不敢用英語進(jìn)行口語交流。因此，作為英語教師，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)義不容辭地采取一定的措施來提高學(xué)生的口語交際能力。

一、影響學(xué)生英語口語能力的基本因素

交際是英語教學(xué)的目的和手段。根據(jù)交際性英語教學(xué)原則，英語教學(xué)要為學(xué)生設(shè)置運(yùn)用語言的環(huán)境，使學(xué)生通過大量的交際性活動總結(jié)和掌握語言的規(guī)律，并在交際活動中去實(shí)踐，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語言的目的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是死板地講授語言規(guī)律，然后讓學(xué)生按規(guī)律死搬硬套。這種教學(xué)方法不但乏而無味，容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而且將語言抽象化，不易掌握，難以提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。說話是一種雙向的言語活動，是有一定對象的，其重要特征是“協(xié)商”和交流信息?！皡f(xié)商”的過程也是一個創(chuàng)造性運(yùn)用語言填補(bǔ)信息差的過程。為了達(dá)到交際的目的，說話者總是調(diào)動他的語言能力和語用能力，運(yùn)用認(rèn)知策略和交際策略，借助非言語手段積極參與“協(xié)商過程”。這些因素則構(gòu)成了影響說的能力的主觀因素。

二、課堂內(nèi)口語交際能力培養(yǎng)方法研究

1、學(xué)生對話。

Pair work：老師把全班學(xué)生分別配對，兩人一對同時活動。課文中的對話、句型、語言點(diǎn)練習(xí)以及問題討論等活動都可以采用這種形式。Group work：把全班學(xué)生分成小組進(jìn)行活動，通常是4～5人一組。這種形式適用于多角色的對話、討論等活動。

2、交際游戲。

這種活動就是把學(xué)生置于一種游戲式的情境中。交際游戲活動多種多樣，可以使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握語言。例如，老師拿一張圖片，讓學(xué)生在不看圖片的情況下通過向老師提問猜測圖片上的內(nèi)容。這種活動也可以以小組活動的形式進(jìn)行，小組中一位學(xué)生手拿圖片或設(shè)想一個情境，讓其他同學(xué)猜測。

3、扮演角色。

角色表演（role-play）是學(xué)生喜愛的另一語言交際訓(xùn)練形式。這種活動就是設(shè)想一種情境，如購物、安排晚會等，在這樣的情境中讓學(xué)生扮演一個角色，如警官、售貨員等，進(jìn)行模擬交際訓(xùn)練。課文中的對話可采用控制性角色扮演活動進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)完課文對話之后，可讓學(xué)生編排相似的對話進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練。閱讀課文也可采用角色扮演活動。

4、復(fù)述課文。

在對話和閱讀課上，可組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。采用復(fù)述法教學(xué)對話和閱讀文章中的語法點(diǎn)不僅能讓學(xué)生在自己感興趣的話題中積極動腦，合理地展開想象，還能使其自如地運(yùn)用所學(xué)的知識表達(dá)自己的思想。

三、課堂外口語交際能力培養(yǎng)方法研究

開展第二課堂活動，可以拓寬學(xué)生的視野，更廣泛地提供使用英語交流的場合，有助于激發(fā)學(xué)生的主動性及智力開發(fā)。如英語歌曲組、英語會話組、英語小競賽等，這些活動為學(xué)生提供了使用英語的機(jī)會，并提高了英語口語交際能力?？傊⒄Z課外口語交際活動形式多樣、不拘一格，具體形式可分為采集式、表演式、實(shí)踐式。下面只對表演式進(jìn)行討論：

1、寓游戲于表演中

課外游戲的目的很多，能輕松一下頭腦、活躍一下氣氛，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

如猜指令游戲：做這個游戲時，要事先準(zhǔn)備一些寫有“指令”的小紙條，如“clean the blackboard”、“open the door”、“close the windows”、“climb the hill”、“swimming”等等，請學(xué)生任意抽出一張，照紙條上所寫的“命令”做個“啞劇”動作，然后讓大家猜自己是在干什么。由于這些啞劇動作往往滑稽可笑，使學(xué)生愿意作出猜測，在不知不覺中，學(xué)生們通過做游戲把現(xiàn)在進(jìn)行時又復(fù)習(xí)了一遍。

2、寓競爭于表演中

主要包括英語繞口令比賽、朗讀比賽、講故事比賽等?！案傎愂羌ぐl(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效手段”，如在教單詞拼寫過程中，我通常會開展一些有趣的活動或比賽來調(diào)動學(xué)生的積極性，使枯燥的單詞記憶變得有趣起來。一般如單詞接龍比賽：appleearresttable…看誰接的龍最長?？傊ㄟ^競賽活動，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高英語口語交際能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王薔 英語教學(xué)法教程[M].高等教育出版社，2006.

[2] Keith Johnson 外語教學(xué)與研究[M].2002.

[3] 黃開紅 明確口語教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識素質(zhì)雙贏[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009年30期。

篇6

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教育和教學(xué)工作的重要組成部分，是理論和實(shí)踐相結(jié)合原則的貫徹和體現(xiàn)，也是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要措施。新世紀(jì)“人類靈魂工程師”的塑造最終成功與否與畢業(yè)前的教育實(shí)習(xí)有著極大的關(guān)聯(lián)。根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃安排，02級教育本科生將于2005-2006學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)初分赴八閩大地，踏上為期六周的教育實(shí)習(xí)征途，檢驗(yàn)所學(xué)，提高自我。為真正做好此項(xiàng)工作，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，具體制定計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)人數(shù)：

數(shù)學(xué)教育專業(yè)183人，計(jì)算機(jī)專業(yè)83人；

二、實(shí)習(xí)時間：

2005年8月29日到2005年10月16日（共七周，其中國慶節(jié)放假一周）；

三、實(shí)習(xí)要求：

1、每個同學(xué)必須珍惜這次機(jī)會，以高度的責(zé)任心和高漲的熱情積極參加實(shí)習(xí)，并虛心向指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師求教；任何人不得無故不參加實(shí)習(xí)，有特殊情況必須在事前提出書面申請。

2、到學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)必須按時進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)期間及時將教學(xué)活動的照片及心得小記發(fā)到郵箱：lz183653051@，以便年級編輯實(shí)習(xí)簡報(bào)；返校后要及時上交實(shí)習(xí)單位的評定成績、一份實(shí)習(xí)匯報(bào)材料（含所有的教學(xué)活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結(jié)及個人實(shí)習(xí)心得）和不少于4個的教學(xué)教案。

3、在實(shí)習(xí)期間，鼓勵所有同學(xué)能夠在認(rèn)真向指導(dǎo)老師求教的基礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)前學(xué)校教育改革的情況，力所能及地為實(shí)習(xí)單位提供一些最新課改或教改的相關(guān)信息，并做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)工作等，真正做到教學(xué)相長。

4、實(shí)習(xí)期間一定要注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全；要時刻牢記“學(xué)高為師，行正為范”的師大人高尚品行；要嚴(yán)于律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要處處維護(hù)師大學(xué)生的良好形象，不得作出任何違法亂紀(jì)的行為；要勤學(xué)好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。

5、為了便于管理，實(shí)習(xí)期間要住在實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)要認(rèn)真遵守該校有關(guān)規(guī)定，違反者按實(shí)習(xí)學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

四、實(shí)習(xí)安排：

（一）實(shí)習(xí)動員階段（時間：6月1日至7月1日）

6月至7月：主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生意愿，到各地市教育系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。

6月30日：召開實(shí)習(xí)動員和出征儀式，主要請學(xué)院分管教學(xué)的副院長和副書記進(jìn)行實(shí)習(xí)的動員工作，并對實(shí)習(xí)期間的具體工作提出相關(guān)的希望和要求。

（二）實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段（時間：8月29日到9月4日）

參加本次實(shí)習(xí)的所有學(xué)生必須按所聯(lián)系的學(xué)校規(guī)定的時間準(zhǔn)時報(bào)到；本階段內(nèi)實(shí)習(xí)生在認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)情況的介紹后，必須隨班聽課（包括其他非專業(yè)課）學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧。盡快熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，并按教學(xué)進(jìn)度要求，認(rèn)真做好教育實(shí)習(xí)講課前的教案，預(yù)講等準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)生正式上課前請?jiān)握n老師給予指導(dǎo)，同時其他同校實(shí)習(xí)生（或同地區(qū)的實(shí)習(xí)同學(xué)）也要到場評議。另一方面，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下參加班級活動，了解班主任工作內(nèi)容和方法，制訂開展實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃，送原班主任審定。

（三）實(shí)習(xí)階段（時間：8月29日到10月16日）

本科生必須編寫4個以上不同的教案，上課時間不得少于8個課時。在這個階段，實(shí)習(xí)生主要任務(wù)是搞好課堂教學(xué)和開展班級工作包括積極組織中學(xué)生開展“第二課堂”活動，并結(jié)合教學(xué)和班主任工作對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，注意收集中學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能應(yīng)用各種教學(xué)手段，如教學(xué)輔助軟件，提高教學(xué)質(zhì)量；實(shí)習(xí)生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學(xué)水平，并在原任教老師指導(dǎo)下認(rèn)真開展教育評價(jià)活動和公開課教學(xué)活動。

要求所有同學(xué)做好實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實(shí)習(xí)心得等），請寫明活動時間、地點(diǎn)、對象，活動評價(jià)（成效）、指導(dǎo)老師意見等，并請指導(dǎo)老師簽署意見，實(shí)習(xí)日記將是實(shí)習(xí)成績重要的組成部分，是對實(shí)習(xí)過程的最全面、客觀的記錄，實(shí)習(xí)日記的情況將直接影響實(shí)習(xí)的最終成績，沒有記錄的將視為沒有參加實(shí)習(xí)活動，在實(shí)習(xí)成績評定時將給予不及格。

在實(shí)習(xí)期間，學(xué)院將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師，到各實(shí)習(xí)單位進(jìn)行檢查、了解實(shí)習(xí)進(jìn)展和聽取實(shí)習(xí)匯報(bào)，請各實(shí)習(xí)單位同學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

（四）實(shí)結(jié)階段（10月1日到10月16日）

實(shí)習(xí)生必須于10月16日返校（請全體實(shí)習(xí)同學(xué)晚上7：00在成功樓201集中），組隊(duì)非委托的實(shí)習(xí)生在校內(nèi)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師組織進(jìn)行實(shí)結(jié)及交流。實(shí)習(xí)生在這個階段的主要工作是：

（1）寫好個人教育實(shí)習(xí)專題總結(jié)，并送指導(dǎo)老師（委托實(shí)習(xí)生返校后送年級輔導(dǎo)員）審閱。

（2）做好離開實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作（按各校實(shí)際情況決定）。

（3）每個實(shí)習(xí)隊(duì)將這次實(shí)習(xí)教過的各種教案各整理一份由指導(dǎo)老師記錄，匯總并送資料室。每個實(shí)習(xí)隊(duì)由指導(dǎo)老師（委托實(shí)習(xí)生以地區(qū)或?qū)W校為單位由輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)推薦優(yōu)秀的專題總結(jié)和教案各1-2份。

（五）實(shí)習(xí)成績評定階段

組隊(duì)非委托的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績由帶隊(duì)老師會同實(shí)習(xí)學(xué)校課任老師和班主任評定。委托指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績由學(xué)校評定，密封后加蓋公章，以函件寄回或?qū)W生帶回（但密封信件必須保留，由學(xué)院組織同學(xué)進(jìn)行開啟）。

學(xué)院將組織專門老師對評優(yōu)實(shí)習(xí)隊(duì)和個人進(jìn)行評審，只有通過評審的同學(xué)，實(shí)習(xí)成績才有可能是優(yōu)，具體名額和比例，要根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求最終確定。

五、實(shí)習(xí)成績鑒定方法：

成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格等五紀(jì)記分制，具體評定標(biāo)準(zhǔn)：

1、實(shí)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，積極努力，工作認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，思想作風(fēng)好。

2、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，能從實(shí)際出發(fā)獨(dú)立擬定正確的完整的教案和教學(xué)筆記。

3、試教中能較好地運(yùn)用教育理論教學(xué)，能執(zhí)行教案要求，教材熟悉，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)剖析深刻，教導(dǎo)方法和教具選用得當(dāng)。

4、重視“雙基”教學(xué)和能力培養(yǎng)，教書育人，板書清楚，普通話較流利，表達(dá)能力好，演示實(shí)驗(yàn)規(guī)范化；教學(xué)效果好。

5、主動認(rèn)真細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，并能積極開辟“第二課堂”活動，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科和課外活動。

6、積極參加教學(xué)評議活動，能深刻得分析自己和別人的課，虛心聽取同學(xué)意見。

7、專題調(diào)查研究與專題教學(xué)總結(jié)質(zhì)量高。

六、實(shí)習(xí)期間注意事項(xiàng)：

1、要多跟同學(xué)或輔導(dǎo)員聯(lián)系，以便多了解學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)的最新動態(tài)，要多上年級網(wǎng)站（/mcs2002），了解年級的最新動態(tài)和信息。

2、要注意做好全國大學(xué)生英語四、六級的成績查詢和報(bào)名工作，要多跟在福州實(shí)習(xí)的同學(xué)（或?qū)W習(xí)委員）保持聯(lián)系。

3、要注意9月初的全國程序員資格或水平考試的報(bào)名工作，特別是數(shù)本全國計(jì)算機(jī)二級沒有通過的同學(xué)，務(wù)必在大四前通過，以免影響正常畢業(yè)。

4、要想報(bào)考研究生的同學(xué)，要事先了解所報(bào)專業(yè)的最新報(bào)考動態(tài)，趁早做好報(bào)考準(zhǔn)備，正式的研究生報(bào)名時間往年是11月初，希望大家為了自己的明天更好，投資自己的未來，以贏得未來。

5、要注意年級綜合考評的最新公示動態(tài)，要通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)等渠道，及時把握有關(guān)信息，以免造成各種紕漏。

6、要做好自己下學(xué)期全校公共選修課的報(bào)名工作，具體內(nèi)容請登錄教務(wù)處網(wǎng)站查詢。

7、要保持暢通的聯(lián)系，有任何聯(lián)系辦法變更，要及時跟輔導(dǎo)員或?qū)嵙?xí)隊(duì)隊(duì)員通氣。

今雛鷹初試，欲待展翅高飛。初為人師，必虛心求教，勇于創(chuàng)新。

添為行范，應(yīng)謙恭有禮，言慎于行。

篇7

關(guān)鍵詞： 民俗文化 綜合實(shí)踐 課程資源

綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施以校本課程資源開發(fā)為前提，因此整合學(xué)校所在地的鄉(xiāng)土資源，特別是具備一定趣味性特征的傳統(tǒng)民俗文化資源，結(jié)合本校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，整合綜合實(shí)踐活動的校本研究。優(yōu)化資源的配置，弘揚(yáng)地方特色，發(fā)展學(xué)校特色教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感成了我校綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

一、親近民俗，在感悟中培養(yǎng)文化自信

1.挖掘地域特色，感受鄉(xiāng)土文化的親和。常州民俗有數(shù)千年歷史，民間流傳的各種有趣習(xí)俗凝結(jié)著勞動人民的智慧。近年來，隨著社會開放和新市民的遷入，一些新的民俗隨之誕生，極大地豐富了常州民俗的內(nèi)涵。因此，因地制宜，考慮學(xué)生的興趣和需要，教師可通過綜合實(shí)踐活動課程，開發(fā)出體現(xiàn)地域特色、滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程資源。挖掘地方民俗文化資源，開展鄉(xiāng)土文化教育，不僅能繼承傳統(tǒng)的語言文化，感受鄉(xiāng)土的親和感，而且能重溫前人的生活方式，重新發(fā)現(xiàn)先輩的智慧、典范和價(jià)值，更能為自己生活學(xué)習(xí)在這一片土地上而感到自豪。

2.培養(yǎng)鑒賞能力，打開學(xué)生審美的大門。豐富多彩的趣味民俗文化活動是學(xué)生獲取知識、增強(qiáng)美感的重要途徑。其可以為學(xué)生打開審美之門，陶冶性情，進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的才能，提高學(xué)生的素質(zhì)。在《寄情端午點(diǎn)擊民俗——蛋殼畫》活動中，活動的內(nèi)容是選用蛋殼作為材料，通過設(shè)計(jì)、粘貼制作畫面。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用，則不僅能變廢為寶，還能裝飾美化生活，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

二、叩問民俗，在探究中提高實(shí)踐能力

1.趣味傳統(tǒng)游戲，增添課間活動的樂趣。每位學(xué)生幾乎都是在游戲中成長的。如何在玩中提高學(xué)生的能力，在玩中得到發(fā)展？這是一個值得我們思索的問題。為此，我讓學(xué)生簡單了解民間趣味傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代校園游戲的共同和差異。通過對課間游戲的調(diào)查，同學(xué)們學(xué)會了有選擇地游戲，從而激發(fā)了設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲和改編傳統(tǒng)游戲的熱情，在玩中學(xué)，在玩中長知識，玩出花樣、玩出新意。課間時分體驗(yàn)游戲的精彩與快樂，體驗(yàn)合作的快樂、參與的滿足，拓寬學(xué)生的思維面，豐富學(xué)生的生活。

2.傳統(tǒng)節(jié)日文化，進(jìn)行技能教育的良機(jī)。中國傳統(tǒng)民俗文化博大精深，尤其節(jié)日文化更是紛雜繁多。小學(xué)生雖已具備一定的實(shí)踐和動手能力，但受年齡限定只能選擇一些較簡單的激發(fā)興趣的傳統(tǒng)民俗活動。設(shè)計(jì)主題活動方案時，要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，因材施教，將藝術(shù)性與實(shí)用性結(jié)合起來。在活動中，給學(xué)生提供“人人動手，人人實(shí)踐”的機(jī)會。一個相關(guān)主題活動的開展必然有許多相關(guān)的民俗活動，為學(xué)生提供許多動手實(shí)踐的機(jī)會，不僅使得學(xué)生學(xué)會了一些技能，而且培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。

三、傳承文化，在反哺中提高學(xué)習(xí)水平

1.在體驗(yàn)中領(lǐng)略快樂成長。一個主題活動開展前，無論指導(dǎo)教師還是學(xué)生，興致都很高。似乎看一切都很簡單，真正是做起來才發(fā)現(xiàn)問題重重。但無論學(xué)生最終是成功還是失敗，他們都對這次活動積極性很高。很多活動，只有親自參與了，才能產(chǎn)生新的問題，研發(fā)出探究的活動模式。成功或者失敗，這又有什么關(guān)系呢？最重要的是，我們——包括學(xué)生與指導(dǎo)老師——從活動中收獲了什么，無論對于學(xué)生還是老師的成長而言，這才是重要的。成長是快樂的。

2.在領(lǐng)略中體驗(yàn)文化交融。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人走出家鄉(xiāng)而走向全國各地，任何一個地方都已經(jīng)找不到純粹的本地人。學(xué)生生源的復(fù)雜化給教育教學(xué)帶來了一定的困難，卻給綜合實(shí)踐學(xué)科帶來了探究的良機(jī)。學(xué)生來源地復(fù)雜，這就不可避免地帶來了相同民俗在不同的地方的不同的過法。由流動學(xué)生帶來的豐富的外地民俗文化讓本地學(xué)生目不暇接，本地的趣味民俗文化同時也引起了流動學(xué)生的好奇心。因此，有效延伸主體研究活動，在文化交融中培養(yǎng)學(xué)生“熱愛故鄉(xiāng)、熱愛第二故鄉(xiāng)”的愛鄉(xiāng)情感，增強(qiáng)學(xué)生的尋根意識，幫助學(xué)生確立情感歸屬。

四、注重評價(jià)，在鼓勵中追尋自我進(jìn)步

1.學(xué)習(xí)技能評價(jià)，讓學(xué)生在能力中進(jìn)步。學(xué)習(xí)技能的評價(jià)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上，指導(dǎo)教師要在不同的學(xué)習(xí)階段給予學(xué)生正確的評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，直至獨(dú)立地掌握正確的方法。勞動成果的評價(jià)，能促使學(xué)生對自己從事的勞動保持持久的熱情，體驗(yàn)勞動的快樂。在主題活動中，我不僅在課上給予學(xué)生高度的評價(jià)，還頒發(fā)特制的端午節(jié)獎狀，這進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

2.學(xué)習(xí)成果評價(jià)，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步。我們不僅注重勞動成果的評價(jià)，更注重師生在活動中的反思和成長。學(xué)生在相關(guān)活動中，根據(jù)現(xiàn)有的可能資源、自身的已有經(jīng)驗(yàn)，采取不同的方式進(jìn)行調(diào)查、訪問等。這種開放性的活動方式和活動過程，有利于充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、反思自我的意識和能力，從而提高學(xué)生的綜合能力和語文素養(yǎng)。因?yàn)?，他們已?jīng)學(xué)會在活動總結(jié)中反思自己在整個活動過程中的得失并分析原因。即使他們失敗了，還是有很多收獲。

引導(dǎo)學(xué)生通過各種實(shí)踐活動，積極弘揚(yáng)民族文化，做到課內(nèi)外資源整合，以課堂為立足點(diǎn)，使“民俗”這一特色輻射到第二課堂，繼續(xù)鞏固和發(fā)展民俗文化中的趣味本色。整合民俗文化活動資源，有效地挖掘、利用，勢必會為課程實(shí)施助一臂之力。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞:政治課;教學(xué)方法;教學(xué)手段;考核方式

中圖分類號:G424.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3198(2009)16-0234-02

1 選擇靈活的教學(xué)方法

(1)啟發(fā)式的理論講授法。高職的政治課的教學(xué)課時較少,對于不薄的教材就必須要對內(nèi)容有所選擇、綜合和提煉,再以專題形式進(jìn)行講授。同一政治組的教師可以對不同專題進(jìn)行分工備課,有條件的可以由同一教師在不同班級進(jìn)行巡回講授,不具備條件的則可以在教研小組內(nèi)實(shí)行資源共享和成果共享,由不同教師傳播講授。這里需要注意的是:其一,在課程開始初,一定要在各個班級進(jìn)行師生討論、或者問卷調(diào)查,或者學(xué)習(xí)委員座談,了解本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,然后再結(jié)合課程目標(biāo),選定講授專題;其二,不支持一廂情愿的填鴨式和照本宣科式的講授,而是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際和課程實(shí)際,豐富信息量,增強(qiáng)新穎性,具有啟發(fā)性;其三,適當(dāng)?shù)钠刚埻庑＝處熁蛘呱鐣窟M(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的專題講座,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)視野和思維視野。

(2)參與式的案例討論法。政治課與國家的歷史文化、人們的日常生活密切相關(guān),所以本課程案例資料十分豐富。不過,在組織案例討論時需要注意:其一,一定要在每個班級培養(yǎng)數(shù)名善于觀察生活、提出問題、長于客觀分析和語言表達(dá)的學(xué)生,由他們在課堂上發(fā)動和引導(dǎo)同學(xué)參與討論。其二,教師要在一開始講清案例教學(xué)的目的和大概過程,取得全班大多數(shù)同學(xué)的支持和認(rèn)可,甚至可以將每一次討論納入考核;在平常要善于觀察,迅速地熟悉各個學(xué)生的特點(diǎn),讓全班同學(xué)都愿意也能自如的當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,毫不吝惜對這個班級的期待。其三,在討論即將結(jié)束前,一定要留下時間,由學(xué)生們對活動感受進(jìn)行及時的總結(jié),鞏固效果。其四,討論課的選題不宜過寬,但卻可以從點(diǎn)到面、由表及里自然展開,順勢深化。

(3)研究式的實(shí)踐教學(xué)法。如今廣為流傳的建構(gòu)主義教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)每個學(xué)習(xí)者應(yīng)給予自己與世界相互作用的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和賦予這些經(jīng)驗(yàn)的意義,去構(gòu)建自己的知識,而不是等待知識的傳遞。高職學(xué)生的動手的熱情和能力都是很突出的,政治課教學(xué)利用此優(yōu)勢,啟發(fā)大學(xué)生為滿足接觸社會實(shí)際的需求而進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉的自覺性。教師既可以針對專題的實(shí)際開展相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)活動,如在講解改革開放專題時,通過分組布置任務(wù),監(jiān)控資料收集和整理過程,在課堂上展示成果,提出觀點(diǎn),以及最后面向全校進(jìn)行相關(guān)宣傳,順利的完成了研究式的實(shí)踐教學(xué)活動;也可以借其他課程的實(shí)踐教學(xué)活動滲透本課程的思想精髓,如在講解人際交往專題時,在其他班級筆者使用的是游戲法和討論法,但是在有的班級卻是借該班的市場調(diào)研實(shí)習(xí)來進(jìn)行的,效果也是不錯的;教師還可以加強(qiáng)指導(dǎo),如先提出學(xué)習(xí)目標(biāo),再提供學(xué)生研究需要的部分?jǐn)?shù)據(jù)、素材,學(xué)生主動進(jìn)行甄別篩選,歸納分析,從中概括出自己的觀點(diǎn),并通過課堂交流或網(wǎng)上交流得以展現(xiàn);教師也可以賦予學(xué)生更多的自由,設(shè)計(jì)開放式的實(shí)踐研究話題,鼓勵學(xué)生充分利用各類資源,自由確立與課程相關(guān)、本人感興趣的學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,查閱書籍資料,進(jìn)行社會調(diào)查,最終以書面成果或網(wǎng)上編輯等形式展現(xiàn)成果進(jìn)行交流。這里要注意的是,其一,每次活動定要分組進(jìn)行,并由組員輪流承擔(dān)組長職責(zé),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生組織管理、換位思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì),有利于在小組間激發(fā)良性競爭的動力,勇爭上游,一舉而三得;其二,教師要在一開始提出層次不同但目標(biāo)和規(guī)則明確的要求等,并抓牢小組長,實(shí)施過程監(jiān)控,注意活動總結(jié),在廣度上,不限于在班級內(nèi)分享成果,而是要善于從班到系,從系到院的擴(kuò)大宣傳面,塑造本班級形象,提升個人素質(zhì),在深度上,鼓勵學(xué)生形成書面的成果,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力、書面和口頭表達(dá)能力。

(4)自覺式的自我學(xué)習(xí)法。如果說前面的三種方法叫做學(xué)生主動參與,則這種方法便是自覺完成了,正是“授人以魚,不如授人以漁”,即教師在教授課程內(nèi)容的同時,也要教給他們?nèi)蘸笞约邯?dú)立學(xué)習(xí)的方法。然而,遺憾的是,當(dāng)前對于學(xué)法的研究和指導(dǎo)非常薄弱,至今尚未引起普遍的重視,至于自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,難以畢其功于一役,故必須從一時一事抓起,嚴(yán)格要求,持之以恒,不可有所懈怠和輕視。筆者的深刻體驗(yàn)是,在日常的教學(xué)中,要特別引導(dǎo)學(xué)生“我們是怎樣選題的,方法和原則是什么;我們是怎樣收集資料的,途徑和要點(diǎn)是什么;我們是怎樣得出結(jié)論的,邏輯思維路徑上要注意什么問題;各個同學(xué)的體悟?yàn)槭裁纯傆胁灰粯拥牡胤?該怎樣綜合;我們自身各有什么優(yōu)勢,該如何互補(bǔ);在生活中還有其他的問題嗎,該如何面對和解決;世界上的事物會這樣簡單嗎,是否還有每日進(jìn)步的要求……”等類似的問題。只要對學(xué)生們再多點(diǎn)撥一下,他們就會走得更好更遠(yuǎn)。

“只要教育充分尊重每個學(xué)生的優(yōu)勢智力領(lǐng)域,為他們提供適合他們各自的教育方法,為他們創(chuàng)設(shè)多種多樣的展示自己才能的情境,給每個學(xué)生多樣化的選擇,他們都能充分發(fā)展各自的個性特長,激發(fā)潛在的巨大的智能,形成獨(dú)特的自我”。

2 采用多樣的教學(xué)手段

(1)挖掘傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的潛力。這不僅是因?yàn)橘Y金和硬件的尷尬,也是由于我們長久使用的“黑板+粉筆”手段仍然有著現(xiàn)代教育手段不能替代的價(jià)值,二者不是“一山二虎”的關(guān)系,而是“夫唱婦隨”的分工。當(dāng)然,要挖掘傳統(tǒng)教學(xué)手段的潛力就得有所創(chuàng)新,可以考慮在呆板的黑白雙色體系里,加入彩色因子,如可以制作一些簡單的卡紙和吸貼,形成同樣精彩的光彩講臺;也可以考慮購買掛圖類的教具等,甚至發(fā)動學(xué)生在討論和實(shí)踐活動中制作一些圖片、小報(bào)等,可用于其他班級和年級的教學(xué),這些也都可以豐富學(xué)生感官感受;也可以考慮采用簡單的可移動的電視和影碟機(jī)設(shè)備,向?qū)W生展示視頻資料等。

(2)增強(qiáng)多媒體設(shè)施的配備。理由自不用多說了,這也是保證課堂聲色光影皆具的最好方法了。當(dāng)然在應(yīng)用這樣設(shè)備時要注意物盡其用,要把實(shí)物投影、電影動畫、圖像模型等手段與傳統(tǒng)教學(xué)講授相結(jié)合,將“大道理”變得直觀生動、深入淺出,而絕不能把簡單的把多媒體理解為白色背景的黑板而已。舉其中一個側(cè)面來說,課件一定要做得精美,切忌呆板的展現(xiàn)文字綱目,文字、圖片、影像、聲音、動畫可以綜合,從單向性的展示到互動性的交流可以實(shí)現(xiàn),從教師一個人構(gòu)思課件到師生共同完成制作也可以結(jié)合,或者課中完整的呈現(xiàn)課件或者在課堂講授的同時完成課件可以選擇,用所有班級一個課件到不同班級有不同調(diào)整也可以是努力的方向。

(3)探索網(wǎng)絡(luò)媒介的效用。我國于1994年正式開通了與Internet的專線連接,開放的網(wǎng)絡(luò)文化改變了時空結(jié)構(gòu),“導(dǎo)致了流動空間取代了地方空間”。學(xué)生從此可以在“流動的空間”(space of flows)和“無時間的時間”(timeless-time)自由進(jìn)出。無論在課內(nèi)還是課外,網(wǎng)絡(luò)資源都能為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),有利于提高思想政治理論課的生動性,更好地促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)研究性學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,從而增強(qiáng)思想政治理論課的時代感與實(shí)效性。今天,幾乎在所有高校包括高職都已經(jīng)有了自己的網(wǎng)站甚至有了自己的校園網(wǎng),這樣良好的教育陣地又怎能棄置不用呢?可以考慮的做法是:其一,將政治課形成比較成熟的“精品課程”,將之掛在校園網(wǎng)上,學(xué)生可以隨時上網(wǎng)學(xué)習(xí)。其二,建立本課程的博客群,建議以每一門課為單位來建立,在其下可以按班級和授課教師分類,或者按意見類型分類等,都各有好處。通過這樣的途徑,可以開拓師生溝通新的橋梁,使得交流更為順暢,學(xué)生們也更加愿意傾吐真實(shí)的想法,于教學(xué)而言,這樣便捷可靠的反饋信息機(jī)制的重要性也是不言而喻的。通過網(wǎng)絡(luò)媒介,可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)能力,比如橫向跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及良好的信息素養(yǎng)等。這些素質(zhì)的形成又培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3 實(shí)施綜合性的考核方式

從多年來高校政治理論課考試改革的脈絡(luò)看來,考試改革已經(jīng)勢在必行,且在很多的院校開始邁出了步子。在此,有必要重申以下方面的改革方向:關(guān)于考試內(nèi)容,應(yīng)該變只考讀寫為聽說讀寫的全面考查;變注重基礎(chǔ)知識為在注重基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上的分析問題和解決問題的能力的考核;變注重考查思維的結(jié)果為注重考查思維的過程。關(guān)于考試形式,應(yīng)該變單純的閉卷考試為開卷與閉卷相結(jié)合、筆試與口試相結(jié)合。關(guān)于考試安排,可以采取集中與分散結(jié)合的辦法。聽說考試分散在平時進(jìn)行,記入階段性考試總分。

在以上的三個方面里,筆者主要是從方式方法的操作層面進(jìn)行了微觀的闡述,這樣的教學(xué)方法屬于思想政治教育顯性方法領(lǐng)域。這是“充分利用各種公開的手段、公共場所、有領(lǐng)導(dǎo)的、有組織、有系統(tǒng)的思想政治教育方法”。和潛隱在人們的經(jīng)濟(jì)生活、職業(yè)生活、文化生活和日常生活中的“無形”的方法相比,更符合教師在課堂使用的實(shí)際環(huán)境。至于隱性方法在這里不屬于論述范圍,暫且不論。

最后,需要清醒認(rèn)識到的是,作為全校的涉及面廣、影響力大、實(shí)施難度高的公共基礎(chǔ)課,如果要真正取得思想政治課教學(xué)的實(shí)效和大效,必不能少的要素至少還有:真正樹立起科學(xué)的教育理念特別是教學(xué)質(zhì)量觀、時空觀和人才觀;學(xué)院的資金、設(shè)施、政策的支持;團(tuán)委學(xué)生處的學(xué)生活動的配合;“第二課堂”和各社團(tuán)的輔助?？梢?思想政治課是一個各要素都要融洽配合的體系,任重而道遠(yuǎn),要搞好這一課程體系,就必須納入學(xué)院的總體調(diào)控,方能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的目標(biāo)。希望我們的大學(xué)真正成為“探索真理和自由成長的最佳處所,在這里充滿著對人的價(jià)值與意義的理解和尊崇,能夠使置身于其間的每個人感受到充滿內(nèi)心的莊嚴(yán)感和被凈化了的自我超越感”。

參考文獻(xiàn)

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[2]馮建軍.論個性化教育的理念[J].教育科學(xué),2004,(4).

篇9

寫工作總結(jié)，以糾正不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作少走彎路，多出成績。大學(xué)社團(tuán)在學(xué)期末也要寫總結(jié)，你知道怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼?020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)一時光荏苒，在自強(qiáng)社已經(jīng)度過了大一大二兩年。期間，留下來很多美好的回憶，有迷茫、、后悔、收獲、感動，有時甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑，有時感到厭倦，希望這一切都快點(diǎn)結(jié)束。然而結(jié)束時，真的會很不舍得。在擔(dān)任分社長的一年里，學(xué)到了很多東西。下面我主要從工作方面進(jìn)行總結(jié)。

作為一個分社長，經(jīng)過一年來的努力、溝通、協(xié)調(diào)以及向很多人學(xué)習(xí)，感覺自己真的成長了很多，和大一相比有了很大的進(jìn)步，也許人的一生就是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程吧。分社的工作從招新到換屆這樣一個輪回，自己一直都在全身心的投入中。

其實(shí)從被選為一個分社長開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，身上的擔(dān)子很重，同時缺乏經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心自己不能很好地帶領(lǐng)一個分社，把分社建設(shè)好。有時我就會想，當(dāng)初為什么不去做副分社長，那樣真的會輕松很多。然而，我又不希望我們分社在我們這一屆手中沒有多大改進(jìn)，而是真的能為社員帶來些什么。我就一心想把分社弄好，總社那邊的一些項(xiàng)目活動也不去當(dāng)負(fù)責(zé)人。而根據(jù)一年來所經(jīng)歷過的所有事情，真的覺得有點(diǎn)阻力重重。還好，有這樣一個團(tuán)隊(duì)陪著我一起努力。

一、缺點(diǎn)

一個人或一個社團(tuán)都不能是完美的，對于我，對于分社而言，都是如此。下面我主要從以下四個方面進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)然，也許我以及分社的這一年來的發(fā)展還存在其他問題。我也希望其他人將對我以及分社的缺點(diǎn)提出來，這不僅有利于分社的成長，也有利于我的成長。

1.總社安排的工作沒有及時地主動地反饋。

對于上級安排的工作，我們都是在自己做，做完就直接交結(jié)果，很少和其他人交流，導(dǎo)致信息不對稱。當(dāng)然，這種情況在下半年中好了很多。同樣，分社內(nèi)部間也存在同樣的問題。雖然自己是一個分社長，安排別人做的時候就感覺到希望別人能給自己反饋。這也是我一直和分社的所有干部干事強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)?，如果沒有反饋的過程，就不知道你究竟做了還是沒做，做得怎樣，有沒有遇到什問題等等。反饋有助于使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，如果期間出現(xiàn)了問題還可以大家一起想辦法解決，提高各項(xiàng)工作的效率。希望下一屆的干部都能清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)，真的很重要。

2.我感覺自己在分社內(nèi)部并沒有樹立足夠的權(quán)威。

有時覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時完成，有些人應(yīng)該沒怎么放在心上。雖然每次都說明一個截止日期，但是感覺有些人對我的話并不夠重視。總是要在到期的時候還是要催一下他們。也許由于我給他們一開始的感覺就是一個比較容易說話的人吧。不過有幾個人還是很負(fù)責(zé)任地提前完成任務(wù)的。以后遇到這種情況，一定要及時改善，該嚴(yán)肅的時候就要嚴(yán)肅。作為一個上級，如果連下屬都把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)時，真的覺得很可悲。所以，感覺有必要一開始就給他們一個下馬威。

3.分社內(nèi)部的分工還有待改善。

有時覺得總社那邊有一些任務(wù)下來，不知道要怎么分配下去。有些又因?yàn)闀r間趕，都是我們這幾個人在做。另外對于三個分社長的分工，也有點(diǎn)混亂?，F(xiàn)在我們分社的規(guī)模在減小，我覺得財(cái)務(wù)部和外聯(lián)部都沒有存在的必要(下一屆的干部可以根據(jù)實(shí)際情況考慮一下)?？偢杏X部長們真的沒有多大的成長，而干事們都成長了很多。也許由于以前的師姐是大三的，而我們都是大一的，一直都覺得她們教會了自己很多東西，卻感覺自己沒有多少東西可以傳授給他們。另外有些部門的分工也不明確。

2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期羽毛球協(xié)會在院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,針對會員開展了一系列活動，順利完成了學(xué)期初期協(xié)會制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。協(xié)會也進(jìn)一步完善了管理制度和活動任務(wù)的執(zhí)行方式，取得了較好的收效。但仍需學(xué)習(xí)和借鑒其他社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，以取長補(bǔ)短，克服成長中的不足之外，更好地服務(wù)于我院學(xué)子?，F(xiàn)將我協(xié)會在本學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

一、工作匯報(bào)

(一)羽毛球協(xié)會納新工作

本學(xué)期納新工作取得成功，羽毛球協(xié)會新成員109人。在這次納新工作中，我們采取寓教結(jié)合的方式，在宣傳方面著重宣傳體育運(yùn)動精神，同時以社團(tuán)風(fēng)采照的形式進(jìn)行展示，將宣傳工作與羽毛球協(xié)會緊密結(jié)合，為此，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。協(xié)會新成員的加盟，也無疑給我們的協(xié)會注入了一股鮮活的力量。經(jīng)過一學(xué)期的"過渡"，11級新生已逐漸成為了社團(tuán)活動的主要力量。在協(xié)會舉行的各種活動中，11級會員的身影隨處可見，他們在努力學(xué)習(xí)的同時，也為我們的協(xié)會帶來了一份熱情和活力，使我們協(xié)會的活動更加豐富多彩，工作更加具有創(chuàng)造性。

(二)11級協(xié)會新干事選拔

為更好的管理協(xié)會事務(wù)，有效地協(xié)調(diào)協(xié)會成員之間的交流，協(xié)會老班子成員組織了一場選拔協(xié)會新干事的面試會議，會議選取了各部副部長一名、部門干事若干。此次面試會議為后期協(xié)會工作的順利進(jìn)行起到了決定性的作用。

(三)舉辦協(xié)會第二屆“新生杯”羽毛球比賽

圍繞“繹動靈飛，誰羽爭鋒”這個主題，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的密切關(guān)心和指導(dǎo)下，廣大同學(xué)的大力支持下，于11月12日-13日開展院羽毛球協(xié)會協(xié)會第二屆“新生杯”羽毛球比賽。此次比賽吸引了我院眾多的羽毛球愛好者及廣大協(xié)會會員的參與，共有126名同學(xué)參加，各參賽運(yùn)動員充分發(fā)揮了“友誼第一、比賽第二”的體育精神，賽出水平、賽出風(fēng)彩、賽出道德風(fēng)尚。這樣的比賽積極地響應(yīng)了大學(xué)生運(yùn)動會的號召，展現(xiàn)了體育運(yùn)動風(fēng)采，彰顯了羽毛球協(xié)會精神風(fēng)貌。同時，也為全面貫徹教育方針，豐富同大學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，起到了良好的宣傳和教育效果。受到眾多參賽選手和學(xué)校老師的好評。

(四)協(xié)會參加“安徽省大學(xué)生羽毛球競標(biāo)賽”，并獲佳績

11月份，在集訓(xùn)了兩個多月后，由院基礎(chǔ)部老師帶隊(duì)的六名羽毛球協(xié)會活動部成員參加了“第十一屆安徽省大學(xué)生羽毛球競標(biāo)賽”，比賽在緊張的氛圍中歷時五天，我協(xié)會運(yùn)動員奮勇拼搏，在比賽揮灑出激情與汗水，分別取得了女子單打亞軍、女子團(tuán)體賽第五名、男子團(tuán)體賽第七名的佳績。并受到了主辦單位的肯定與嘉獎，得到了帶隊(duì)老師及院基礎(chǔ)部的高度贊揚(yáng)。

(五)協(xié)會文化活動及內(nèi)部建設(shè)

協(xié)會創(chuàng)建了自己的qq群，主要用于方便協(xié)會成員的相互認(rèn)識與交流;學(xué)期中期，協(xié)會自發(fā)組織了一場聚餐活動，活動對象面向全體羽協(xié)成員，本次活動也進(jìn)一步促進(jìn)了協(xié)會內(nèi)部干事和成員、新老屆干事的交流和了解;協(xié)會成員積極參加了由院團(tuán)委主辦的院__年元旦晚會節(jié)目彩排，更是為協(xié)會文化生活再添一道風(fēng)景線。

2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)三學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會是在校團(tuán)委指導(dǎo)下，引導(dǎo)第二課堂活動、協(xié)調(diào)社團(tuán)工作、服務(wù)學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生組織。過去的一個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校團(tuán)委的正確指導(dǎo)下，實(shí)踐中心各個協(xié)會本著“提高個人素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識強(qiáng)規(guī)范協(xié)會管理，豐富校園文化”的宗旨，以“迎評估、促發(fā)展”為指導(dǎo)思想;以打造精品校園文化、建設(shè)高職示范院校社團(tuán)為目標(biāo)，面向全校學(xué)生開展各項(xiàng)工作。我們欣喜地看到院社聯(lián)實(shí)踐中心在不斷摸索中逐漸地成長與壯大。經(jīng)過我們的不斷努力，以及各協(xié)會的的積極協(xié)作，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會實(shí)踐中心又邁上了新的臺階。各協(xié)會也在繁榮校園文化的同時不斷加強(qiáng)自身組織建設(shè)，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)方面產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響力?，F(xiàn)將學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期中我們在不斷改進(jìn)自身不足的同時，繼續(xù)秉承理性思考與銳意創(chuàng)新的精神，指導(dǎo)和服務(wù)我校實(shí)踐類開展更多豐富多彩的活動，加強(qiáng)工作內(nèi)容體系化、內(nèi)部管理規(guī)范化、優(yōu)秀活動品牌化建設(shè)，為開創(chuàng)我校學(xué)生社團(tuán)百家爭鳴、群芳競艷的良好局面而不懈努力。

本學(xué)期的我們的工作緊密圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)社聯(lián)的指導(dǎo)思想為宗旨。我們總的指導(dǎo)思想是以服務(wù)學(xué)生素質(zhì)拓展、服務(wù)校園文化繁榮為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)青年，服務(wù)大局，促進(jìn)學(xué)生成才發(fā)展，以打造精品協(xié)會為重點(diǎn)。一手抓協(xié)會活動開展，一手抓協(xié)會規(guī)范建設(shè)，突顯協(xié)會的學(xué)術(shù)文化成分和發(fā)展層次，推進(jìn)我?！皵?shù)量協(xié)會—質(zhì)量協(xié)會—精品協(xié)會”的發(fā)展軌跡。將一個體系化，規(guī)范化，品牌化的踐類協(xié)會推向新的發(fā)展階段，努力使之立足校園，走向社會，不斷提升學(xué)社聯(lián)實(shí)踐類協(xié)會在全校的影響力。

一、聯(lián)合創(chuàng)新，加強(qiáng)自身組織建設(shè)，尋求服務(wù)能力新突破

1、在本學(xué)期我們通過努力不斷優(yōu)化實(shí)踐中心的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與各協(xié)會之間的交流，積極探索科學(xué)高效管理模式，創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方式，提高工作效率，開創(chuàng)新局面。

落實(shí)《實(shí)踐類協(xié)會規(guī)范章程》，讓我們的工作更加的規(guī)范化。同時各協(xié)會也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度。

2、不斷加強(qiáng)時實(shí)踐中心內(nèi)部成員與各協(xié)會之間的交流與溝通，減少重復(fù)性工作，提高工作效率。

在本學(xué)期我們更加重視各項(xiàng)工作的計(jì)劃性，并明確要求實(shí)踐中心聯(lián)干部應(yīng)積極參與各協(xié)會的活動，主動與協(xié)會同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，增進(jìn)感情，了解所需。在11

月中旬，我們在青春俱樂部召開了實(shí)踐類協(xié)會交流會，更多更多好的交流手段和更加深入的交流方式探索協(xié)會發(fā)展新思路，為實(shí)踐中心的成員和協(xié)會做了更好的聯(lián)動，一起前行提供保障。

二、加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)管理，建立社團(tuán)工作新機(jī)制

1、實(shí)踐類共有6個協(xié)會，協(xié)會會員100多人余人，通過一個學(xué)期的努力，總的來說協(xié)會的各項(xiàng)活動都有了一定的進(jìn)步，質(zhì)量上有所提升，切合學(xué)校實(shí)際，符合學(xué)生要求，緊跟社會需求。

為達(dá)到學(xué)社聯(lián)的要求，落實(shí)我們制定的“數(shù)量社團(tuán)—質(zhì)量社團(tuán)—精品社團(tuán)”這一發(fā)展思路。我們加強(qiáng)了各協(xié)會的的考核力度，更好的促進(jìn)了各協(xié)會的發(fā)展，對提高協(xié)會的整體競爭力，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)會的價(jià)值具有十分重要的意義。

2、在這個學(xué)期實(shí)踐中心一直都在積極探索更加合理有效的運(yùn)行機(jī)制，通過落實(shí)“優(yōu)秀社團(tuán)”

“優(yōu)秀會長”“優(yōu)秀會員”的評選，加大對各協(xié)會的扶持，提高各協(xié)會的競爭意識和工作積極性，使協(xié)會走上精品化、特色化道路。在實(shí)際工作中，我們繼續(xù)執(zhí)行協(xié)會活動管理操作辦法：活動申請(經(jīng)費(fèi)預(yù)算)——場地預(yù)約——活動審批——活動跟蹤(監(jiān)督)——活動總結(jié)——經(jīng)費(fèi)結(jié)算，我們的活動都需要分管部長、分管主席、主席和指導(dǎo)老師的簽名。有效的規(guī)范協(xié)會活動的舉辦，牢牢把握協(xié)會發(fā)展的大方向、大原則，促進(jìn)協(xié)會的的蓬勃發(fā)展。

3、及時做好檔案建設(shè)和管理工作。

我們所有協(xié)會的各項(xiàng)工作及活動開展資料都及時做到入檔存儲，及時上交到學(xué)社聯(lián)辦公室，進(jìn)一步保證了協(xié)會各項(xiàng)工作的連續(xù)性和規(guī)范性，也更加確保個協(xié)會的各項(xiàng)工作有據(jù)可查。

4、抓好干部的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)培養(yǎng)會長的責(zé)任、團(tuán)隊(duì)與服務(wù)意識。

協(xié)會真正成為一個“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍以及協(xié)會的可持續(xù)發(fā)展。

三、不斷推陳出新，樹立品牌意識，培育精品，弘揚(yáng)特色，擴(kuò)大協(xié)會影響。

各協(xié)會的活動都是根據(jù)自己協(xié)會的特點(diǎn)分類設(shè)計(jì)，爭創(chuàng)特色。我們做好了對協(xié)會的活動的備案和審批工作，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在一定程度上確保了活動的質(zhì)量和特色。

回首本學(xué)期，我們立足學(xué)院實(shí)際、緊跟時代潮流，不斷推陳出新，推出了一系列有獨(dú)具特色的活動，西部開發(fā)協(xié)會的西部志愿者展覽、社會調(diào)查協(xié)會關(guān)于大一學(xué)習(xí)情況的社會調(diào)查、還有怎樣寫策劃的策劃協(xié)會的講座、最重要的是我們還開展了6大協(xié)會的交流會。職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)和留守兒童關(guān)愛協(xié)會也開展了豐富的內(nèi)部活動。

2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)四口才協(xié)會是一座讓成員提升口才、完善自我的橋梁，它的宗旨在于：讓成員“不會說話的開口說話，讓會說話的善于說話?！?/p>

光陰似箭，歲月如梭。半年的時光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，口才協(xié)會的經(jīng)歷有辛酸，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前。按院團(tuán)委的要求和精神我們積極開展活動，加強(qiáng)協(xié)會內(nèi)部建設(shè)。一、招新活動

學(xué)院在11月3、4、5日舉行各社團(tuán)招新活動，而我們口才協(xié)會在11月9日招新工作圓滿成功地落下帷幕。

在招新的3天時間，我們每天都安排6人左右在小廣場擺攤，張貼海報(bào)宣傳，還安排人派發(fā)宣傳單，為了宣傳到位，會員們不辭辛苦，耐心地講解社團(tuán)招新流程、介紹社團(tuán)職能和日?；顒樱瑫r我們還用電腦我們協(xié)會各種比賽活動，向新生展示協(xié)會的風(fēng)采。期間大三的師兄師姐也到場指導(dǎo)，在擺攤的最后一天，大部分的會員都有到場進(jìn)行集體合照留念。協(xié)會成員熱情高漲地進(jìn)行招新工作，體現(xiàn)了協(xié)會的團(tuán)體合作精神，美中不足的是我們大二的成員第一次策劃招新工作沒有經(jīng)驗(yàn)，剛開始有點(diǎn)手忙腳亂，但我們會在以后的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)自己。二、新生動員大會

11月18日晚上，我們舉行了新生動員大會，第一次會員大會是廣大會員和協(xié)會的第一次正式交流。這次會議的順利召開是廣大會

員了解了協(xié)會的宗旨，歷史，創(chuàng)辦目的。會間各位大三大二的會長與部長更是一個一個向大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)。近兩個小時的會員大會拉近了協(xié)會各個成員之間的距離也開啟了各位同學(xué)一個新的征程起點(diǎn)。這次大會讓我們明白了成功對于我們來說就像一個古董花瓶，極度難尋，得之不易但它的存在價(jià)值不是在于被尋找到而是在于被尋找。而我們，我和廣大會員的前面的路還很長，路途中的曲折變化比我們想象的要多。但只要夢想在，興趣在，我們也就存在。有人說協(xié)會是一個人來人走的地方，我們可以相信，但絕不泯滅對協(xié)會的熱情和要在協(xié)會中發(fā)展完善自己，盡自己努力建設(shè)協(xié)會的信仰。三、湛江市大學(xué)生中文演講比賽

這個市級比賽對于我們口才協(xié)會來說是一次提升的絕好機(jī)會。由我們開始籌劃，聯(lián)系外校，到申請成功，這對于我們口才協(xié)會來說是至高光榮，當(dāng)我們舉辦初賽成功，興高采烈地著手開始準(zhǔn)備決賽時候，市委說我們籌劃的這個比賽很好、很成功，于是就把這個比賽的決賽場地改在市委舉行。這個消息令我們有些失望，原本口才協(xié)會申請的市級比賽就這樣變成了市委舉辦的活動，雖然有些遺憾，但是我們還是為能申請這樣的比賽而驕傲。之前在十一月末我們?yōu)楸荣惖拈_始做緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，做展板、畫海報(bào)還有相關(guān)人員培訓(xùn)，講述一些演講技巧，比如演講時注意某些細(xì)節(jié)點(diǎn)，將會使你的演講更成功，而在演講中注意到得包括穿著、手勢、語言、眼神等的合理運(yùn)用都是一個成功的演講必可不少的地方。這些努力讓我們看到自己的成長，相信在以后的日子里我們會有更多舉辦市級比賽的機(jī)會。

口才協(xié)會是一個注重語言交流與口才技巧的語言技術(shù)型協(xié)會，在今后的工作中會為大家提供更多的機(jī)會讓同學(xué)們充實(shí)自我，展現(xiàn)自我。同時，口才協(xié)會更是一個舞池，希望廣大學(xué)子在這個大舞臺上盡情的釋放自己，放飛夢想，讓大學(xué)生活充實(shí)，讓青春無怨無悔。

2020學(xué)期末大學(xué)社團(tuán)工作總結(jié)五本學(xué)年以來，在校團(tuán)委社團(tuán)部，以及各指導(dǎo)老師的殷切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我社團(tuán)各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。多年來墨苑人一直秉承“弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，服務(wù)廣大師生”的根本宗旨，積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

現(xiàn)將20__-20__學(xué)年墨苑書畫協(xié)會的工作主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、在納新及干部選舉方面

1、納新工作20__年_月的納新工作，在遵循社團(tuán)規(guī)章前提下積極展開。

墨苑同學(xué)深入新生宣傳，并在納新期間展示了老社員的優(yōu)秀作品。這一年，共有大約200名書畫愛好者加入了墨苑大家庭。

2、干事選舉

在新社員中挑選出了28名新干事，為墨苑的工作注入了新的活力。

3、換屆選舉

20__年_月進(jìn)行換屆選舉，秉著“公平、公開、公正”的原則，由社員和校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)投票，現(xiàn)場公布結(jié)果。

二、在課程安排方面

墨苑現(xiàn)開設(shè)書法、國畫、漫畫三方面的課程。

1、書法課

每周日晚由當(dāng)代書法家張中海老師現(xiàn)場授課，指導(dǎo)。此外‘我們每月都開展月競書活動，有老師對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評并挑選出優(yōu)秀作品展出。

2、國畫課

每周六晚有美術(shù)老師郭風(fēng)濤老師授課、指導(dǎo)。

3、漫畫課

每周六晚由本校美術(shù)系郝瑞老師授課、指導(dǎo)。

三、活動方面

本學(xué)年墨苑組織了大量的活動，充分調(diào)動了社員們的積極性，增強(qiáng)了社員

的凝聚力。其中影響最大的為20__年_月份的“新鼎影院”杯書法比賽和五月份的“墨苑書畫協(xié)會書畫展”。書法比賽面向全院同學(xué)展開，全校同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀作品，并舉行了盛大的頒獎晚會，燃起了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的熱情。書畫展展出了墨苑社員以及書法比賽中的優(yōu)秀書法作品。同時展出的還有社員們優(yōu)秀的國畫和漫畫作品。這次展覽規(guī)模盛大，得到了全校師生的一致好評。此外我們社團(tuán)還組織社員參觀了天安美術(shù)館，民俗文化園以及全國顏體書法展并邀請專業(yè)老師進(jìn)行講座。還有趣味盎然的“包餃子迎新年”“天梯山春游”“社團(tuán)間拔河比賽”“漫畫部畫帽子活動”等。

四、社團(tuán)管理方面

墨苑下設(shè)秘書處、書法部、國畫部、漫畫部、組織部、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部和財(cái)務(wù)部九個部門，各部門相互獨(dú)立卻有密切聯(lián)系。每周召開例會，對工作進(jìn)行總結(jié)。墨苑對每個干部及社員嚴(yán)格要求，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，并將工作具體分配到人，使工作嚴(yán)謹(jǐn)有序的進(jìn)行。按時參加社團(tuán)部組織的各種會議，按時簽到，以及定期開展例會。及時上交活動總結(jié)，財(cái)務(wù)總結(jié)，以及做好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的工作，根據(jù)社團(tuán)部規(guī)章行事

五、建立校內(nèi)外合作方面

在全社成員的共同努下，我社團(tuán)對校內(nèi)外建立了一個良好的合作環(huán)境，對外有新鼎影院，中遠(yuǎn)導(dǎo)游培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及邢臺四大高校的大力支持與友情合作，為了鞏固校外合作環(huán)境，我社團(tuán)有請到蘭亭書法社與迎春書法社代表作“新鼎影院杯”頒獎嘉賓，他們給我們進(jìn)行了現(xiàn)場揮毫，并提出要與墨苑建立長久的友好聯(lián)系，并把我們的書法進(jìn)行推廣，使我們的社團(tuán)更加強(qiáng)大。

這一年中在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在各兄弟社團(tuán)的大力支持下，在社員團(tuán)結(jié)努力下，墨苑取得了很多大的進(jìn)步。但我們清醒的知道，墨苑仍舊有不足之處需要我們?nèi)ネ晟迫纾?/p>

1、社員流失的問題，由于對社員的上課制度不夠完善，沒能使社員意識到上課的重要性，使部分社員喪失了上課的積極性，由此我們計(jì)劃下學(xué)期對新成員進(jìn)行分組管理，有相應(yīng)負(fù)責(zé)人督促其成員堅(jiān)持上課。

2、社員資料沒能合理利用，每個人都帶著自己的好奇與興趣參加社團(tuán)的，對此我們要通過關(guān)注社員資料，了解他們加入社團(tuán)的目的，并采取相應(yīng)措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們對墨苑產(chǎn)生感情因此能在我社團(tuán)長期學(xué)習(xí)下去。

3、本學(xué)期社員的上課激情不夠高，針對此問題我社團(tuán)決定采取相應(yīng)措施把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動的機(jī)會，并舉行更多的書法比賽設(shè)立相應(yīng)獎勵，舉行頒獎儀式，使課堂氣氛達(dá)到最佳!

篇10

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 實(shí)踐教育 管理措施

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0215-02

高等院校是培養(yǎng)各類專門人才的重要場所，高度重視理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)、更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念、構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)基地和完善管理評價(jià)體系，具有非常重要的意義。

1 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

高等院校的現(xiàn)行教學(xué)過程中，如下原因造成了大學(xué)生深入基層及生產(chǎn)第一線、理論聯(lián)系實(shí)踐效果不佳的現(xiàn)狀。

（1）有些高校對社會實(shí)踐教學(xué)的地位和作用認(rèn)識不夠明確，沒有從思想上真正引起高度重視，導(dǎo)致在領(lǐng)導(dǎo)的具體工作部署中，沒有給予社會實(shí)踐教學(xué)活動應(yīng)有的支持、嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)的充分發(fā)揮和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（2）社會實(shí)踐教學(xué)沒有得到社會的理解和配合，某些企事業(yè)單位、學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等負(fù)責(zé)人以影響效益質(zhì)量、影響正常工作等為借口拒絕接收大學(xué)生進(jìn)行以專業(yè)對口的實(shí)踐教學(xué)活動。這在一定程度上打擊了廣大師生開展社會實(shí)踐教學(xué)的積極性，影響了實(shí)踐教學(xué)效果。

（3）出于社會實(shí)踐教學(xué)中教師學(xué)生生活津貼和差旅費(fèi)等經(jīng)費(fèi)來源、安全和生活安排、可能出現(xiàn)的意外事故等因素考慮，對大學(xué)生針對性的參觀調(diào)研、實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐活動積極性不高，甚至有一定阻力，而且直接削弱了社會實(shí)踐活動的教學(xué)效果。

（4）社會實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系不夠科學(xué)完善，制度不夠嚴(yán)格，獎懲制度不夠健全。占用一定時間會影響理論課的教學(xué)進(jìn)度，這也影響了師生對社會實(shí)踐教學(xué)的投入。

2 提高大學(xué)生實(shí)踐能力的措施和途徑

重視培養(yǎng)并提高大學(xué)生的實(shí)踐能力是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，是大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校走向社會、從學(xué)業(yè)走向就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過渡的重要基礎(chǔ)和保障。因此，進(jìn)一步推進(jìn)高校大學(xué)生實(shí)踐教育課的改革和建設(shè)是很現(xiàn)實(shí)的問題。

2.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立健全管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)課的總體要求建立以學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)的社會實(shí)踐委員會、社會實(shí)踐管理處和院（系）指導(dǎo)辦公室，由一名副校長和副院長（系主任）直接分管此項(xiàng)工作，由專門管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。把加強(qiáng)和改進(jìn)社會實(shí)踐工作作為學(xué)校的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作擺上議程，將社會實(shí)踐教學(xué)融入學(xué)校辦學(xué)理念、教學(xué)和管理，納入高校教育軌道，列入教學(xué)計(jì)劃。并與學(xué)校、院（系）的相關(guān)部門相互協(xié)調(diào)、緊密配合，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自己的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)律，確定實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生培養(yǎng)所應(yīng)達(dá)到的知識、能力、技能素質(zhì)目標(biāo)，整體統(tǒng)籌規(guī)劃大學(xué)生社會實(shí)踐，具體部署和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和安排，切實(shí)把大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動真正落到實(shí)處，取得實(shí)效[1]。

2.2 加強(qiáng)社會合作，建立長效的實(shí)踐教學(xué)基地

高校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)課的目標(biāo)要求，緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)選擇確實(shí)能發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)功能的，條件好的、技術(shù)力量雄厚的一些科研單位、事業(yè)單位、大中型名優(yōu)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、醫(yī)院等，在各級政府大力支持協(xié)調(diào)下，本著合作共建、雙向受益的原則，簽訂協(xié)議、建立長期有效、多功能、多類型、穩(wěn)定的實(shí)踐基地。由省、市、自治區(qū)政府和教育主管部門批準(zhǔn)并掛牌，作為高校大學(xué)生各種技能實(shí)踐的第二課堂。學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)度，有計(jì)劃、有步驟地安排不同專業(yè)、不同年級的大學(xué)生進(jìn)行必要地參觀、學(xué)習(xí)調(diào)研、短期對口實(shí)習(xí)和畢業(yè)前的綜合實(shí)習(xí)等。選擇素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師、干部和行政管理人員。聘任實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)員來擔(dān)任實(shí)踐教育的專業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)大學(xué)生的實(shí)踐活動，引領(lǐng)大學(xué)生通過與科技工作者、專業(yè)技術(shù)人員及行政工作人員的相互交流虛心學(xué)習(xí)、積極思考、主動質(zhì)疑、相互探究、動手、動腦真正把所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識與實(shí)踐相結(jié)合廣泛地應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力和工作經(jīng)驗(yàn)[2]。

3 建立健全社會實(shí)踐教學(xué)管理、考核評價(jià)體系

科學(xué)有效的管理制度考核評價(jià)體系，有利于充分調(diào)動教師、行政管理人員和學(xué)生的積極性，使大學(xué)生的社會實(shí)踐教育課獲得良好的教育效果。因此，高校應(yīng)針對大學(xué)生社會實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課的特點(diǎn)和規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)校不同年級不同專業(yè)的實(shí)際制定行之有效的實(shí)踐課管理制度、考核辦法、評價(jià)體系和激勵機(jī)制[3]。

（1）學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)的社會實(shí)踐條例及管理制度，建立大學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)投入保障制度，設(shè)立社會實(shí)踐專項(xiàng)基金等，形成一套行之有效的管理制度，由校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生實(shí)踐管理處負(fù)責(zé)實(shí)施，院（系）等部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。從而使社會實(shí)踐活動常態(tài)化、規(guī)范化、有序化。

（2）形成可操作的考核評價(jià)體系，由學(xué)院（系）制定符合實(shí)際，對教師、行政管理人員及學(xué)生有激勵作用的社會實(shí)踐課量化考核評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。并根據(jù)德、能、勤、績等方面設(shè)計(jì)量化考核打分表。由院（系）社會實(shí)踐指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。體現(xiàn)考核評價(jià)的客觀性、針對性和可操作性。

（3）由社會實(shí)踐辦公室負(fù)責(zé)，成立由院（系）領(lǐng)導(dǎo)，教研室、學(xué)辦、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、指導(dǎo)教師、學(xué)生干部代表、學(xué)生代表參加的社會實(shí)踐考評領(lǐng)導(dǎo)小組。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生社會實(shí)踐中的思想政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力、工作業(yè)績、論文調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐成果等和教師、行政管理人員的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理能力等方面分別對他們嚴(yán)格按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則進(jìn)行量化打分考核、評定成績。由學(xué)生寫出實(shí)結(jié)、指導(dǎo)教師寫出實(shí)踐評語、實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人做出綜合表現(xiàn)鑒定，指導(dǎo)教師和行政管理人員寫出工作總結(jié)，一并上報(bào)社會實(shí)踐指導(dǎo)辦公室。有該室根據(jù)考核成績、評語、鑒定和教師、管理人員的工作總結(jié)，按照一定的比例客觀地評出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

（4）把大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的最終考核結(jié)果記入學(xué)生實(shí)踐檔案，以此作為學(xué)生評定獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、入黨選干、推薦工作的重要條件。

（5）把指導(dǎo)教師、行政管理人員參加大學(xué)生社會實(shí)踐工作的考核結(jié)果及工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、科研成果與崗位聘任、績效工資評定、職稱評聘、職務(wù)晉升、評優(yōu)等掛鉤起來，充分調(diào)動教師、管理人員參與實(shí)踐教學(xué)的主動性、積極性和創(chuàng)新性。

（6）建立社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰獎勵、激勵機(jī)制，學(xué)校和院（系）要本著以人為本的指導(dǎo)思想、制訂具有激勵機(jī)制的表彰獎勵辦法，定期召開社會實(shí)踐教學(xué)總結(jié)表彰大會，對階段性的社會實(shí)踐教學(xué)工作，做出全面系統(tǒng)的總結(jié)。同時，在對社會實(shí)踐工作做出突出成績的單位、班級、團(tuán)體以及考核成績優(yōu)秀、取得一定成果的教職工和成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的大學(xué)生，學(xué)校、院（系）做出通報(bào)表彰獎勵決定，給予表彰獎勵，頒發(fā)證書和獎金。以此鼓勵教職工、大學(xué)生參與社會實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)責(zé)任心。

總之，高等院校要樹立正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，正確處理好專業(yè)知識與社會實(shí)踐的辨證關(guān)系，不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，最大限度地發(fā)揮社會實(shí)踐育人的潛能，提高社會實(shí)踐育人效果，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 龔濤，徐建軍.深化大學(xué)生社會實(shí)踐的思考[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2010（4）：92-95，118.