導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇培訓(xùn)報(bào)道，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為切實(shí)加強(qiáng)消防安全管理，普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提升廣大職工的消防安全意識(shí)與防護(hù)能力，7月11日，電氣公司特邀江蘇安渠防火中心高級(jí)教官開(kāi)展了“消防安全知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)”宣傳講座活動(dòng)。公司各單位消防安全責(zé)任人、義務(wù)消防隊(duì)員、消防重點(diǎn)部位從業(yè)人員等共計(jì)50余人參加了此次培訓(xùn)講座。

授課教官分別就如何樹(shù)立消防責(zé)任意識(shí)、清除消防安全隱患、初期火災(zāi)撲救、滅火器等消防器材的使用、火情緊急情況處置、火災(zāi)應(yīng)急疏散常識(shí)等方面進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。講座結(jié)合近年來(lái)大量的事故案例，以視頻和圖片的方式進(jìn)行詳細(xì)的講解分析, 消防知識(shí)深入淺出，引用的案例發(fā)人深省,事故畫(huà)面觸目驚心,讓每位參訓(xùn)員工深刻感受到火災(zāi)的無(wú)情和消防知識(shí)的重要性。

通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)了員工的消防安全意識(shí)，廣大員工掌握了基本消防知識(shí)和滅火技能，大大增強(qiáng)了自救自護(hù)能力。公司涌現(xiàn)出了更多消防“明白人”，把學(xué)到的消防知識(shí)教給家人、教給工友、教給身邊的每個(gè)人，防患于未“燃”，形成群防群治的消防安全管理機(jī)制。公司也將常態(tài)化消防安全隱患排查，并進(jìn)一步強(qiáng)化消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)和消防安全應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力，為公司營(yíng)造良好的消防安全環(huán)境提供有力保障。

篇2

大家好，我是。關(guān)于上一年來(lái)我的工作狀況及顯示，大家也早已耳聞目染，所以就不再反復(fù)。我以為本人很合適培訓(xùn)（客服）主管的這個(gè)職位，也許有人會(huì)說(shuō)：你懂得授課、懂得培訓(xùn)、可你懂得客服工作嗎？我可以堅(jiān)決果斷地通知大家，競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)地位我最少有七大優(yōu)勢(shì)：

一、思想正直，心態(tài)積極

從刊行部開(kāi)展競(jìng)聘上崗以來(lái)，這幾年的工作閱歷使我對(duì)崗?fù)じ?jìng)聘的看法從思想上有了深條理的了解，我們無(wú)論能否參加競(jìng)選，作為海峽導(dǎo)報(bào)大家庭的成員，關(guān)懷我們部分本身的步隊(duì)建立是我們每小我最最少的職責(zé)，而參加更是關(guān)懷的直接表現(xiàn)，也是面臨報(bào)業(yè)發(fā)展情勢(shì)下的自我應(yīng)戰(zhàn)，只要勇于拿出本人的優(yōu)勢(shì)與不足，同大家比一比，看看你究竟幾斤幾兩，不管后果是成功照樣掉敗，可以打敗自我就是很可貴的提高，平凡與畏縮遲早會(huì)被提高的腳步所裁減。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)

職務(wù)與權(quán)利并不畫(huà)等號(hào)，而與責(zé)任息息相通，作為部分主管既是指導(dǎo)決定計(jì)劃的執(zhí)行者，又是指導(dǎo)決定計(jì)劃的顧問(wèn)者。我不只要率領(lǐng)本崗?fù)T工努力完成指導(dǎo)下達(dá)的方案任務(wù)，還要對(duì)本部分的近況，問(wèn)題和前景作出剖析、猜測(cè)和規(guī)劃，為高層決定計(jì)劃供應(yīng)相關(guān)根據(jù)和申報(bào)。在今后的工作中更不會(huì)拿著“雞毛當(dāng)令箭”，而是既要做好本身的本職工作，又要負(fù)起整個(gè)崗?fù)さ呢?zé)任。

三、嚴(yán)厲自律、防微杜漸

競(jìng)聘是報(bào)社人事體系體例與優(yōu)異企業(yè)接軌的橋梁，競(jìng)聘是一種責(zé)任，競(jìng)聘是一種貢獻(xiàn)，主管競(jìng)聘是主管崗?fù)?duì)報(bào)社的承諾。但凡都要從報(bào)社大局和員工的好處動(dòng)身，以身正求公平，以公平換人心，做到嚴(yán)厲自律，防微杜漸。

四、肯干好學(xué)、順應(yīng)性強(qiáng)

幾年來(lái)歷任刊行站站長(zhǎng)、培訓(xùn)主管、兼任客服主管等，對(duì)相關(guān)崗?fù)さ捻槕?yīng)都曾應(yīng)戰(zhàn)過(guò)。目前雖不克不及說(shuō)對(duì)客服工作和培訓(xùn)工作的整合很在行，但我置信憑著小我現(xiàn)有本質(zhì)加肯干好學(xué)精神，定能克制堅(jiān)苦，成為一個(gè)稱職的培訓(xùn)（客服）主管。

五、擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)認(rèn)識(shí)強(qiáng)

不管是外面的客戶，照樣內(nèi)部的同事，都能做到對(duì)外服務(wù)和對(duì)內(nèi)服務(wù)一樣熱情，對(duì)上服務(wù)和對(duì)下服務(wù)一樣周密。

六、受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

曾屢次參與“客服司理”鉆研班的學(xué)習(xí)和PTT講師班的練習(xí)，對(duì)客服工作和培訓(xùn)工作有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技藝常識(shí)。

七、熟習(xí)培訓(xùn)和客服工作的近況及改善辦法

從近幾年的實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)到，當(dāng)時(shí)客服工作應(yīng)增強(qiáng)處理的是：“三點(diǎn)問(wèn)題”。

突出重點(diǎn)：完善服務(wù)系統(tǒng)的堅(jiān)持和流程制訂，以讓我們的服務(wù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)ISO9000認(rèn)證為本年工作目的。首先是配送流程的制訂，只需把配送流程理順，才干進(jìn)一步提拔服務(wù)質(zhì)量，更好地做很多種運(yùn)營(yíng)的配送；其次是加大服務(wù)監(jiān)視力度，迫使一線員工養(yǎng)成配送自檢習(xí)氣，促進(jìn)對(duì)錯(cuò)送、漏送的自我檢查；再次延長(zhǎng)服務(wù)質(zhì)量，變被動(dòng)服務(wù)為自動(dòng)服務(wù)逐層抽查。

注重特點(diǎn)：增強(qiáng)文明建立、開(kāi)展服務(wù)常識(shí)競(jìng)賽、套報(bào)競(jìng)賽等、按期開(kāi)展服務(wù)交流大會(huì)。

處理難點(diǎn)：自動(dòng)深化一線站點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，對(duì)員工的培訓(xùn)不只要注重言傳、更要增強(qiáng)身教：“跟我來(lái)、聽(tīng)我說(shuō)、學(xué)我做”。

培訓(xùn)工作是抓好刊行團(tuán)隊(duì)的主要環(huán)節(jié)，培訓(xùn)是規(guī)范刊行步隊(duì)及提高刊行步隊(duì)本質(zhì)的一種手段，還也是規(guī)范準(zhǔn)則和刊行指導(dǎo)對(duì)刊行步隊(duì)的指導(dǎo)及影響。當(dāng)然，要做好培訓(xùn)工作不只僅只是簡(jiǎn)略的說(shuō)教，而要留意與年度計(jì)謀目的相結(jié)合，尤其是在“古田大會(huì)”上提出的多種運(yùn)營(yíng)計(jì)謀規(guī)劃。我以為本年在培訓(xùn)規(guī)劃的重點(diǎn)應(yīng)放在以下四方面：其一是主抓站長(zhǎng)、組長(zhǎng)和主干員工的培訓(xùn)，促進(jìn)站點(diǎn)堅(jiān)持中心治理層；其二按期開(kāi)展配送服務(wù)的培訓(xùn)，指導(dǎo)員工對(duì)開(kāi)展多種運(yùn)營(yíng)主要意義的看法，并在各站構(gòu)成準(zhǔn)則化，而不是流于方式；其三是在不耽擱正常工作的狀況下輪替培訓(xùn)，滾動(dòng)培訓(xùn)；其四是開(kāi)展以老帶新，以提高前輩帶后進(jìn)，手把手的傳遞經(jīng)歷，心連心的培訓(xùn)交流。

因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，所以我感覺(jué)：“也許我不是最在行的，但我是最專(zhuān)業(yè)的；也許我不是最優(yōu)異的，但我是最合適的”。假如組織信任，此次競(jìng)聘成功后，我既可敏捷上崗，立刻進(jìn)入人物。

篇3

一、目標(biāo)任務(wù)

2012年，集中對(duì)企業(yè)吸納進(jìn)城求職的農(nóng)村勞動(dòng)者開(kāi)展崗位培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)，幫助其提高技能水平促進(jìn)就業(yè)；對(duì)困難企業(yè)在職職工開(kāi)展在崗或輪崗培訓(xùn)，幫助其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)；對(duì)未能繼續(xù)升學(xué)的農(nóng)村初高中畢業(yè)生開(kāi)展勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力；對(duì)登記失業(yè)人員開(kāi)展實(shí)用技能培訓(xùn)，幫助其實(shí)現(xiàn)再就業(yè)；對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的登記失業(yè)人員、進(jìn)城求職農(nóng)村勞動(dòng)者及返鄉(xiāng)農(nóng)民工、登記求職的高校畢業(yè)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、就業(yè)一人”和“就業(yè)一人、培訓(xùn)一人”的目標(biāo)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）職業(yè)技能提升培訓(xùn)。對(duì)企業(yè)吸納進(jìn)城求職，并與其簽訂6個(gè)月以上期限勞動(dòng)合同的農(nóng)村勞動(dòng)者，企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或委托定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的，在組織開(kāi)展培訓(xùn)之前，應(yīng)由組織培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向同級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)提交培訓(xùn)計(jì)劃大綱、錄用農(nóng)村勞動(dòng)者花名冊(cè)（應(yīng)包括姓名、性別、年齡、籍貫、身份證號(hào)等基本信息）、勞動(dòng)合同復(fù)印件、身份證復(fù)印件。培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)憑繼續(xù)履行勞動(dòng)合同人員花名冊(cè)、職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)（職業(yè)技能資格證書(shū)）等，向所屬地人力資源和社會(huì)保障部門(mén)申請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。具體辦法按照省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)工作的通知》（皖人社秘〔2012〕142號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。對(duì)未能繼續(xù)升學(xué)的農(nóng)村初高中畢業(yè)生（即“兩后生”），鼓勵(lì)其到技工院校等職業(yè)院校參加系統(tǒng)的勞動(dòng)預(yù)備制專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提升技能水平和就業(yè)能力。所學(xué)專(zhuān)業(yè)為我省確定的企業(yè)緊缺15個(gè)專(zhuān)業(yè)（工種）的，畢業(yè)時(shí)每人按2000元標(biāo)準(zhǔn)給給予一次性培訓(xùn)補(bǔ)助（不含免費(fèi)生）。具體辦法按照省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)工作的通知》（皖人社秘〔2012〕142號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）再就業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)9類(lèi)登記失業(yè)人員（見(jiàn)亳政[2009]32號(hào)），結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要和勞動(dòng)者就業(yè)要求，積極開(kāi)展中短期再就業(yè)技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮基層勞動(dòng)保障工作平臺(tái)的組織作用，依托定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展訂單式和定向式專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。今年起，再就業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)城求職農(nóng)村勞動(dòng)者的技能培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一的培訓(xùn)政策。各地按規(guī)定程序認(rèn)定的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公共實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)承擔(dān)農(nóng)村勞動(dòng)者的技能培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)工種目錄、學(xué)時(shí)要求、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)貼辦法按省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)工作的通知》（皖人社秘〔2012〕142號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)仍分別統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

（四）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的登記失業(yè)人員、進(jìn)城求職農(nóng)村勞動(dòng)者及返鄉(xiāng)農(nóng)民工、登記求職的高校畢業(yè)生，開(kāi)展不少于10天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，因材施教，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)效性，并注重創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與小額擔(dān)保貸款、稅費(fèi)減免等扶持政策的銜接，著力提高創(chuàng)業(yè)成功率和穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)率。

（五）對(duì)困難企業(yè)職工開(kāi)展在崗或輪崗培訓(xùn)。今年繼續(xù)按照省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（勞社秘〔2009〕11號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)<省困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃補(bǔ)助資金管理辦法>的通知》（勞社秘〔2009〕10號(hào)）執(zhí)行。2012年困難企業(yè)特別職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼實(shí)行屬地管理，省屬困難企業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼向所在地人力資源和社會(huì)保障部門(mén)和財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)勞動(dòng)保障、發(fā)展改革、財(cái)政部門(mén)要高度重視特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的組織實(shí)施，要求相關(guān)部門(mén)之間形成齊抓共管的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，并將特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施情況作為就業(yè)工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。

（二）加大資金使用效率。各縣區(qū)要根據(jù)職業(yè)培訓(xùn)需求，加大資金投入，提高就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金用于職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的比例，切實(shí)保障職業(yè)培訓(xùn)資金需要。各縣區(qū)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要會(huì)同財(cái)政部門(mén)采取有效措施，對(duì)補(bǔ)貼對(duì)象審核、資金撥付等重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)施公開(kāi)透明的監(jiān)督管理辦法，確保資金安全。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。各縣區(qū)勞動(dòng)保障部門(mén)要配合發(fā)展改革部門(mén)，繼續(xù)加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的技工學(xué)校，在改善辦學(xué)條件方面給予重點(diǎn)支持，推動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施。對(duì)承擔(dān)各類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立開(kāi)班申請(qǐng)、過(guò)程檢查、結(jié)業(yè)審核三項(xiàng)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)全過(guò)程監(jiān)管。

（四）做好基礎(chǔ)服務(wù)工作。要充分發(fā)揮街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障工作平臺(tái)的作用，動(dòng)員符合條件的各類(lèi)勞動(dòng)者參加職業(yè)培訓(xùn)，動(dòng)員技工院校和各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。要逐步建立全市統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)，對(duì)參訓(xùn)人員實(shí)行實(shí)名制管理，并與當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)信息系統(tǒng)間共享相關(guān)信息。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要為勞動(dòng)者提供公平、公正、便捷的技能鑒定服務(wù)，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要根據(jù)企業(yè)用工和勞動(dòng)者就業(yè)狀況，通過(guò)多種渠道及時(shí)用工信息，提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)。

篇4

為期15天的實(shí)踐中，導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開(kāi)始對(duì)我講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識(shí)；同時(shí)，我還掌握了著名景區(qū)景點(diǎn)的導(dǎo)游資料。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。

導(dǎo)游工作不僅是一門(mén)技術(shù)，同樣也是一門(mén)藝術(shù)。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：

1.服務(wù)第一的原則

導(dǎo)游工作是一項(xiàng)服務(wù)工作。要想獲得旅游者真誠(chéng)的贊美，就必須努力探求服務(wù)心理，樹(shù)立服務(wù)第一的意識(shí)，把為旅游者服務(wù)看成是自己光榮和重要的職責(zé)，這是導(dǎo)游員服務(wù)工作的基本要求，也是衡量導(dǎo)游員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。

2.待人誠(chéng)懇，善于溝通

顧客是旅游企業(yè)的衣食父母，要使企業(yè)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的旅游市場(chǎng)上立于不敗之地導(dǎo)游員就必須誠(chéng)懇待客，向游客提供真誠(chéng)的服務(wù)。然而，與游客深入地交流與溝通則可建立導(dǎo)游者與旅游者的良好關(guān)系，創(chuàng)造友好氣氛。

3.有熱情、有信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

同時(shí)，在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的思考和合理解決，對(duì)促進(jìn)我國(guó)導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè)，大有稗益。

一、導(dǎo)游員工作方式的不合理化

目前，在導(dǎo)游工作中，"背書(shū)"的硬舉措仍然普遍存在，即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞，并在年底進(jìn)行抽查。這些方法和措施，雖然能暫時(shí)有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平，很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生，但并不能從根本上解決問(wèn)題，也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

二、導(dǎo)游員"回傭"收入的普遍化

旅游業(yè)是一個(gè)資源依托性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)（旅游資源理所當(dāng)然地也包括氣候資源），由于受旅游資源本身限制，旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分，這些客觀現(xiàn)象的存在，使得相當(dāng)一部分導(dǎo)游員工資福利處在較低水平。因此，在工資福利難以保障的情況下，導(dǎo)游員為了得到和實(shí)現(xiàn)其帶團(tuán)中的期望利益，努力爭(zhēng)取"回傭"，已成為一個(gè)公開(kāi)事實(shí)。

三、社會(huì)輿論導(dǎo)向較為單極化

篇5

關(guān)鍵詞：教育生態(tài)學(xué) 高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師

本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“教育生態(tài)學(xué)視角下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)的研究與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：XJK012CZJ115）”的階段性研究成果。

早在1976年美國(guó)哥倫畢業(yè)師范學(xué)院院長(zhǎng)勞倫斯.克雷明在《公共教育》一書(shū)中就提出了“教育生態(tài)學(xué)”一詞。教育生態(tài)學(xué)是依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，特別是生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)平衡和協(xié)同進(jìn)化等原理與機(jī)制，研究教育的內(nèi)外部系統(tǒng)，從而揭示教育生態(tài)的基本規(guī)律的理論。教育生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，它是一個(gè)有機(jī)整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“應(yīng)用型人才”的技能培養(yǎng)規(guī)范性問(wèn)題被越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)外人士所重視。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)也逐步成為高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，然而實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的優(yōu)劣是實(shí)踐教學(xué)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后是否達(dá)到企業(yè)的具體要求志到了決定性的作用，因此實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的培養(yǎng)也成為了高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。筆者從教育生態(tài)學(xué)的視角來(lái)探討高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的培養(yǎng)途徑與多元保障機(jī)制。

一、教育生態(tài)視角下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的培養(yǎng)途徑

（一）三方協(xié)作培養(yǎng)

所謂“三方”是指學(xué)校、企業(yè)以及行業(yè)協(xié)會(huì)；“三方”培養(yǎng)是指由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)三方共同制定出符合企業(yè)、協(xié)會(huì)根據(jù)社會(huì)實(shí)際要求崗位需求，提出人才需求標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校根據(jù)人才需求標(biāo)準(zhǔn)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)有針對(duì)性地制定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的培養(yǎng)方案。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師根據(jù)培養(yǎng)方案到合作企業(yè)第一線去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能操作水平。

（二）自主培養(yǎng)

自主培養(yǎng)，主要是通過(guò)教師的主觀能動(dòng)作用、利用個(gè)人的各種關(guān)系、利用一切可以利用的時(shí)間參與培訓(xùn)。企業(yè)和學(xué)校分屬兩個(gè)不同的實(shí)體，有不同的運(yùn)行機(jī)制，而目前沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)來(lái)約束企業(yè)為學(xué)校培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師，因此很多企業(yè)不愿參與職業(yè)院校的任何活動(dòng)，從而就導(dǎo)致校企合作培養(yǎng)人才成為虛設(shè)。在當(dāng)前這種情況下，我們專(zhuān)業(yè)教師就只能利用家庭、朋友、同學(xué)等一切親友關(guān)系進(jìn)入相關(guān)企業(yè)，利用課余時(shí)間到企業(yè)的第一線去實(shí)踐學(xué)習(xí)，去進(jìn)行社會(huì)調(diào)研；在條件允許的情況下我們也可能鼓勵(lì)教師利用自身的社會(huì)資源去企業(yè)相關(guān)崗位兼職，通過(guò)零距離學(xué)習(xí)、實(shí)踐，真正了解企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)需求，并從實(shí)際崗位提升教師自身的實(shí)踐技能。

（三）多元引進(jìn)行業(yè)人才

高職院校在人才引進(jìn)方面往往注重高學(xué)歷，需要具備碩士以上學(xué)歷才可以擔(dān)任教師職務(wù)，而企業(yè)中一些高技能人才不具備高學(xué)歷，往往被拒之于千里之外。然而要想從行業(yè)引進(jìn)高技能型人才，則必須打破這一局限，從行業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)一線會(huì)計(jì)實(shí)踐能力很強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任學(xué)校的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師或擔(dān)任兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，利用這些行業(yè)人才通過(guò)傳幫帶的方式來(lái)提升學(xué)校現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力，從而提升整個(gè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師隊(duì)伍的技能水平。

二、教育生態(tài)視角下培養(yǎng)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師的多元保障機(jī)制

企業(yè)和學(xué)校分屬不同的實(shí)體，有不同的運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有相應(yīng)有效地法律約束其在人才培養(yǎng)中的行為，企業(yè)在師資培養(yǎng)中只是作為參與身份存在，培養(yǎng)“雙師型”教師并非企業(yè)的法定義務(wù)，很多企業(yè)不愿參與職業(yè)院校的任何活動(dòng)，從而無(wú)法發(fā)揮其在教師培養(yǎng)中的參與主體作用，造成參與者的位置形同虛設(shè)。

（一）政策、機(jī)構(gòu)保障機(jī)制

三方協(xié)作是培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的主要途徑，然后在實(shí)際工作中很多企業(yè)不愿參與職業(yè)院校的任何活動(dòng)，從而就導(dǎo)致校企合作培養(yǎng)人才成為虛設(shè)，校企合作要穩(wěn)健發(fā)展，政府是關(guān)鍵，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。政府相關(guān)部門(mén)在指導(dǎo)和協(xié)調(diào)校企合作的同時(shí)，更應(yīng)制定有利于校企合作的法律法規(guī)，使校企雙方責(zé)權(quán)利清晰，使企業(yè)的利益得到保障。為了更好的貫徹落實(shí)這一系列的法律法規(guī)，使真正意義上保障校企合作的有效實(shí)施，必須成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，按行業(yè)分級(jí)成立由政府、行業(yè)、企業(yè)、高職院校多方共同參與的實(shí)訓(xùn)教師培養(yǎng)中心，為實(shí)訓(xùn)教師培養(yǎng)提供機(jī)構(gòu)保障。

（二）激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是發(fā)掘人的潛能的重要途徑，激勵(lì)也是管理者充分調(diào)動(dòng)被管理者積極性和創(chuàng)造性的重要手段。要調(diào)動(dòng)教師潛在的積極性，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，必須建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持按勞分配與按生產(chǎn)要素相結(jié)合的分配原則，建立較為科學(xué)、完整、全面的激勵(lì)機(jī)制，在職稱評(píng)定和聘任、考核和評(píng)優(yōu)、工資和福利以及人事聘任等方面給予政策上的傾斜，加大業(yè)績(jī)?yōu)橹行牡男匠昴Ｊ降奈镔|(zhì)激勵(lì)；同時(shí)也加強(qiáng)精神激勵(lì)，讓老師們有主人翁的思想，豎立“學(xué)校興亡，匹夫有責(zé)”的思想，讓他們清楚地感覺(jué)到學(xué)校的興衰對(duì)自己前途、利益的影響，充分調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在潛力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉璐.論教育生太學(xué)的起源與啟示[J].教育天地，2012

[2]王存榮.教育生態(tài)學(xué)視角下的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)[J].教育探索，2010

篇6

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篇7

一、深刻認(rèn)識(shí)宣傳工作實(shí)質(zhì)

本次培訓(xùn)，使我對(duì)宣傳有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了宣傳工作的重要性。宣傳已成為一種學(xué)科，“酒香也怕巷子深”，如何做好宣傳工作。在最初，我只認(rèn)為實(shí)實(shí)在在把事情做好就行，但實(shí)踐證明，我們不但要踏實(shí)工作，也要積極對(duì)外宣傳，展示自身的風(fēng)采，我們對(duì)宣傳報(bào)道的認(rèn)識(shí)提高了，宣傳報(bào)道工作才能有聲勢(shì)、有力量、有前途、有層次地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，才能更加好地搞好宣傳工作。

二、提升業(yè)務(wù)基礎(chǔ)水平、夯實(shí)未來(lái)工作基調(diào)

兩天半的時(shí)間里通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜粌?yōu)秀專(zhuān)家老師帶來(lái)的課程內(nèi)容：全媒體時(shí)代高校類(lèi)新聞稿件的策劃與寫(xiě)作；互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代下校園沖突事件的危機(jī)處理與輿情應(yīng)對(duì)；紅船精神視野下高校后勤宣傳與理論研究；攝影知識(shí)與技巧；新媒體宣傳與創(chuàng)新等，豐富了知識(shí)，拓展了視野。使我對(duì)宣傳工作有了自己的理解：

1、新聞寫(xiě)作是一項(xiàng)需要積累素材，長(zhǎng)期實(shí)踐的工作。我們大部分通訊員是兼職在這一崗位，但工作職責(zé)不容有差。它要求我們：嚴(yán)肅認(rèn)真的做好對(duì)外形象宣傳，做到將基層一線的鮮活事件、工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新舉措寫(xiě)成稿件，上報(bào)宣傳部門(mén)，將一個(gè)個(gè)好事件的擴(kuò)大影響，讓一個(gè)個(gè)好舉措交流推廣。

2、新聞的素材就在我們的日常工作中，找到具有新聞價(jià)值的事件，從日常工作中找焦點(diǎn)。尋找素材最重要的是克服麻木、懶惰的壞習(xí)慣，愿意將全部熱情投入到新聞宣傳中，愿意將看到的每處細(xì)節(jié)點(diǎn)滴記錄下來(lái)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到懶惰的想法不能有。所有能接觸到的報(bào)紙中摘抄下文章的標(biāo)題，重點(diǎn)攻克不會(huì)列標(biāo)題的短板;將優(yōu)秀稿件中的段落進(jìn)行概括歸納，重點(diǎn)建構(gòu)文章框架的問(wèn)題;建立優(yōu)秀稿件文件庫(kù)，模仿吸收里面的寫(xiě)作技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的積累習(xí)慣。

3、會(huì)議報(bào)道是我們最常見(jiàn)的新聞報(bào)道類(lèi)型。在寫(xiě)作會(huì)議報(bào)道時(shí)，需要注意的是分清它的報(bào)道層面。第一層是實(shí)話實(shí)說(shuō)、照本宣科。這是最基本的，長(zhǎng)期停留在這一層面，稿件的見(jiàn)報(bào)率并不高，需要找到會(huì)議報(bào)道的核心，講清楚我們做到了什么。因此，第二層是抓住核心，重點(diǎn)報(bào)道。第三層是選擇熱點(diǎn)、突出處理。新聞具有很大很大的應(yīng)用功能，我們做的事情是引導(dǎo)正面、積極的輿論，營(yíng)造感恩、誠(chéng)信、專(zhuān)業(yè)、貢獻(xiàn)的企業(yè)文化氛圍。從會(huì)議報(bào)道這一方面來(lái)講，從會(huì)議中得到新的概念，和參會(huì)人員交流會(huì)議的心得體會(huì)，將會(huì)議報(bào)道深入到最高層。

4、攝影方面，我們要做好拍照不能一次成功的準(zhǔn)備，多角度的去拍攝，找到最能反映主題，體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)感的照片。構(gòu)圖的技巧具有約定俗成，黃金比例的特點(diǎn)。從好看、美觀的角度去欣賞作品。

三、互動(dòng)交流、共同成長(zhǎng)

篇8

溝通交流擴(kuò)充信息渠道

為了進(jìn)一步擴(kuò)充宣傳人員的信息渠道，強(qiáng)化宣傳人員的新聞意識(shí)，今年，該礦黨委把和基層的信息溝通交流作為首要任務(wù)來(lái)抓，在明確基層單位通訊員的基礎(chǔ)上，突出強(qiáng)調(diào)信息反饋員的重要意義，要求基層支部每月除報(bào)送一定量的稿件外，還要提供本單位的其他亮點(diǎn)信息。宣傳部每周組織重點(diǎn)通訊員召開(kāi)座談會(huì)，交流稿件寫(xiě)作的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)各單位的工作情況進(jìn)行座談，大家不僅可以說(shuō)本單位的事情，也可以說(shuō)其他單位的事情，互相之間增加信息的交流，擴(kuò)充信息了解的渠道，也為宣傳人員全面掌握全礦的宣傳信息發(fā)揮了積極作用。此外，宣傳人員還不定期深入基層單位進(jìn)行了解，和基層職工進(jìn)行溝通交流，了解他們思想狀況的同時(shí)，也增加了信息的來(lái)源渠道。在此基礎(chǔ)上，該礦宣傳部還每季邀請(qǐng)公司新聞戰(zhàn)線的老師到礦，不僅對(duì)宣傳人員進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，還當(dāng)面交流當(dāng)前的報(bào)道信息，為進(jìn)一步增加宣傳工作的針對(duì)性做好了保障。

培養(yǎng)培訓(xùn)育出通訊骨干

在通訊員的培訓(xùn)上，該礦堅(jiān)持記者帶骨干，骨干帶一片的培養(yǎng)原則，育好骨干通訊員，發(fā)揮出基層通訊員的宣傳紐帶作用。針對(duì)通訊員的寫(xiě)作現(xiàn)狀，該礦黨委每季定期邀請(qǐng)《冀中能源報(bào)》和《邢臺(tái)礦工》的資深編輯到礦進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的寫(xiě)作培訓(xùn)，并安排通訊員和編輯老師的互動(dòng)交流時(shí)間，讓通訊員針對(duì)自身寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題和疑惑當(dāng)面進(jìn)行請(qǐng)教。在培育骨干通訊員方面，該礦黨委選取了8名寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的通訊員，分期（次）到宣傳部進(jìn)行短期培訓(xùn)，宣傳部人員當(dāng)面對(duì)其指導(dǎo)稿件的寫(xiě)作，和其一塊探討寫(xiě)作方面的知識(shí)，使他們盡快掌握宣傳報(bào)道的要領(lǐng)策略，成為全礦的骨干宣傳力量。以此為基礎(chǔ)，對(duì)基層單位的宣傳報(bào)道實(shí)行綁帶考核，一名骨干通訊員幫帶其他兩名普通通訊員，三個(gè)單位的宣傳報(bào)道一塊考核，在全礦形成了一幫一、一帶二的良好宣傳局面，為全面提升全礦的宣傳報(bào)道工作發(fā)揮了積極作用。截至目前，該礦基層通訊員的紙質(zhì)媒體上稿數(shù)量已經(jīng)突破100篇，是去年全年上稿量的兩倍以上。

篇9

30年的教書(shū)生涯，知天命的年紀(jì)，照說(shuō)該歇歇了。可我還是主動(dòng)申請(qǐng)參加了“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)工程。原因有三：一是這項(xiàng)工作“功在當(dāng)代，利在千秋”，我想做；二是黃文校長(zhǎng)那種“拼命三郎”、“要做就做最好”的精神感動(dòng)了我，我愿做；三是自認(rèn)為能做。雖說(shuō)從沒(méi)搞過(guò)宣傳，也不懂網(wǎng)絡(luò)，但我堅(jiān)信，憑著領(lǐng)導(dǎo)信任，借著一幫同仁支持，再加上自己的努力，我們會(huì)做出成績(jī)！

天時(shí)地利人和，三年多來(lái)我們?cè)趫F(tuán)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)“千校萬(wàn)師”專(zhuān)欄。設(shè)計(jì)的欄目有：“中央精神”、“培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“簡(jiǎn)報(bào)”、“每期培訓(xùn)工作總結(jié)”、“精彩瞬間”等。2012年，在原有基礎(chǔ)上又增設(shè)新欄目“心靈的感悟――培訓(xùn)學(xué)員精彩感言”、“回訪調(diào)研”。 今年，我們又增設(shè)“‘千校萬(wàn)師’培訓(xùn)資料相片下載”。共編撰電子簡(jiǎn)報(bào)243期。新聞報(bào)道，共676篇。還組織編撰《心靈的感悟》（1――22期感言集）系列報(bào)道。

為了讓大家更好的了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解我們團(tuán)隊(duì)，我們的報(bào)道有很多。如：《省委政策研究室副主任、研究員吳祖平為“千校萬(wàn)師”第五期培訓(xùn)班作專(zhuān)題講座》、《風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了教師捧著一顆心來(lái)了------訪高校管理心理學(xué)專(zhuān)家謝萍教授》、《走進(jìn)團(tuán)校勵(lì)志課堂》、《真的“汗子”――記陶家瑞和他的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)》、《一支課程設(shè)置精當(dāng)、效能高、管理嚴(yán)的教師管理團(tuán)隊(duì)》、《報(bào)到處門(mén)前的一道亮麗風(fēng)景――記團(tuán)校值班員王大芬》、《“大內(nèi)總管”何凱 ――平凡人的不平凡事》、《細(xì)節(jié)決定成敗――記團(tuán)校潮人李勇》。

我們還定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)訪、報(bào)道：如：《平凡的老師，不平凡的精神 ――訪帶病參訓(xùn)的第5期“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)班學(xué)員劉元紅》、《用心感受變化，用體驗(yàn)感受發(fā)展》、《風(fēng)雪之路絕不畏懼 堅(jiān)強(qiáng)意志詮釋師魂---記第14期“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)班學(xué)員不畏嚴(yán)寒，按時(shí)報(bào)到》、《父子學(xué)員 ――記第30期學(xué)員龍春海攜子參加第31期“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)班 》《心之感動(dòng) ――訪“千校萬(wàn)師”第45期學(xué)員龍俊寰》、《訪石阡縣長(zhǎng)壽長(zhǎng)樂(lè)希望小學(xué)校長(zhǎng)王?！罚ǖ?3期）我們還為媒體提供大量信息。貴州電視臺(tái)、《貴州日?qǐng)?bào)》、《當(dāng)代貴州》所用資料大多出自宣傳組。

我們還做了大量宣傳欄，宣傳“千校萬(wàn)師”。有學(xué)員說(shuō)“團(tuán)校的墻壁會(huì)說(shuō)話！”為此，我們深感欣慰！

篇10

全縣上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，這次通訊員培訓(xùn)工作會(huì)議。努力推進(jìn)全縣各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展的新形勢(shì)下舉辦的主要任務(wù)，就是通過(guò)舉辦這次培訓(xùn)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差異，促進(jìn)工作，不時(shí)推動(dòng)我縣新聞宣傳工作邁上新臺(tái)階。今天，榮幸地邀請(qǐng)到固原日?qǐng)?bào)》副總編劉東同志、副總編張?zhí)煨峭?、通?lián)部主任何曉晴同志、記者部主任李百軍同志來(lái)授課指導(dǎo)，百忙之中任勞任怨，親臨我縣傳經(jīng)送寶，代表縣委、政府和全縣廣大新聞工作者，向他臨時(shí)以來(lái)對(duì)我縣新聞宣傳工作的重視和支持表示衷心的感謝！

來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)（單位）優(yōu)秀通訊員會(huì)聚一堂，今天。共同學(xué)習(xí)、相互交流，希望大家抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入交流，努力提高自身的政治理論素質(zhì)和新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，把我縣的新聞宣傳工作提高到一個(gè)新水平。

簡(jiǎn)要講幾點(diǎn)意見(jiàn)。下面。

一、提高認(rèn)識(shí)，正視差異。增強(qiáng)做好新形勢(shì)下新聞宣傳工作的緊迫感和責(zé)任感

對(duì)內(nèi)可以教育引導(dǎo)廣大干部群眾，新聞宣傳是黨的事業(yè)的重要組成局部。做好新聞宣傳工作。凝聚力量，鼓舞士氣，把全縣人民的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的大局上來(lái)；對(duì)外可以通過(guò)宣傳我縣各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線的新舉措、新成就、新經(jīng)驗(yàn)，展示新形象，提高知名度。

全縣廣大新聞工作者堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主的方針，近年來(lái)。緊緊圍繞全縣中心工作，做了大量卓有效果的工作，全區(qū)各級(jí)媒體發(fā)稿數(shù)量不時(shí)增加，稿件質(zhì)量不時(shí)提高，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了濃厚輿論氛圍和良好社會(huì)環(huán)境。尤其是廣大基層通訊員同志，心懷對(duì)新聞事業(yè)的熱愛(ài)之情，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，筆耕不輟，為宣傳本單位業(yè)績(jī)、樹(shù)立新形象做出了積極的貢獻(xiàn)。

工作體制機(jī)制不夠健全，但是也要看到縣新聞宣傳工作還存在著一些問(wèn)題和不足。個(gè)別單位對(duì)新聞工作不夠重視。對(duì)新聞媒體的區(qū)分力較差，缺乏政治敏銳性，把個(gè)別小報(bào)雜報(bào)與黨報(bào)黨刊魚(yú)目混珠，給我工作帶來(lái)一些噪音雜音；基層報(bào)道隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，寫(xiě)稿不夠多、投稿不踴躍、稿件質(zhì)量較差，整個(gè)新聞報(bào)道隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)急需進(jìn)一步增強(qiáng)，等等。另一方面，就全市新聞報(bào)道工作的形勢(shì)來(lái)看，面臨的壓力和挑戰(zhàn)也很大，各縣（區(qū)）都很重視新聞工作，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，工作力度越來(lái)越大。

推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，今年是深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展。當(dāng)前，縣委、政府推進(jìn)跨越發(fā)展的決心更大，發(fā)展目標(biāo)更高，對(duì)新聞報(bào)道工作也非常重視。面對(duì)新的更高的要求，需要新聞宣傳戰(zhàn)線緊緊圍繞全縣大局和縣委、政府中心工作，發(fā)揮職能，盡職盡責(zé)，宣傳各行各業(yè)的亮點(diǎn)工作，宣傳干事守業(yè)的典型，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大干部群眾把思想統(tǒng)一到縣委、政府的決策布置上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的大局上來(lái)，進(jìn)一步為跨越發(fā)展?fàn)I造正確的輿論導(dǎo)向和良好的輿論環(huán)境。

二、努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)

如何把本單位本部門(mén)的良好業(yè)績(jī)反映上來(lái)，如何把黨和國(guó)家的方針政策宣傳下去。如何掌握時(shí)代脈搏，把各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和典型事跡挖掘進(jìn)去、宣傳進(jìn)來(lái)，營(yíng)造有利于全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好輿論氛圍，全縣廣大新聞工作者的重要任務(wù)。要搞好新形勢(shì)下的宣傳工作，必需要從加強(qiáng)學(xué)習(xí)入手，不時(shí)提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

縣的通訊員報(bào)道隊(duì)伍雖然發(fā)展較快，近幾年。但是整體素質(zhì)還不夠高，市內(nèi)新聞媒體上，相當(dāng)一局部通訊員唱的四季歌”寫(xiě)的豆腐塊”火柴盒”區(qū)以上黨報(bào)黨刊上，通訊員的稿件更是屈指可數(shù)。通訊員隊(duì)伍數(shù)量缺乏、素質(zhì)偏低，對(duì)上、對(duì)外宣傳密度不夠大，直接影響了知名度的進(jìn)一步提升。這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，整體提升通訊員的政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和作風(fēng)素質(zhì)，從而使我縣的新聞宣傳事業(yè)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。一方面，要通過(guò)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。這次培訓(xùn)，邀請(qǐng)的新聞單位的領(lǐng)導(dǎo)、資深專(zhuān)家，曾采寫(xiě)過(guò)許多令人津津樂(lè)道的新聞作品。希望大家珍惜這次機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，安安心心坐下來(lái)，虛心向老師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，使自己的新聞業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大的提高。另一方面，要使自己的職業(yè)道德修養(yǎng)有明顯進(jìn)步。大凡在新聞戰(zhàn)線上做出一些成績(jī)的同志，都是與其端正的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、艱苦的磨練、良好的職業(yè)道德分不開(kāi)的因此，通訊員要寫(xiě)出好的有影響的新聞作品，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)新聞?dòng)^，明確與牢記新聞報(bào)道工作的宗旨和新聞報(bào)道人員應(yīng)有的職業(yè)道德。只有用科學(xué)的理論武裝自己，才會(huì)有政治上的清醒與堅(jiān)定，才會(huì)有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才干繼承和發(fā)揚(yáng)黨的新聞工作的優(yōu)良保守，才干把好關(guān)、把好度、把好導(dǎo)向，切實(shí)提高新聞宣傳水平，真正在繁忙的通訊報(bào)道中有所作為，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的思想輿論環(huán)境。

三、統(tǒng)籌兼顧，明確重點(diǎn)。努力推動(dòng)宣傳報(bào)道工作再上新臺(tái)階

圍繞發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，廣大通訊員要吃透政策。唱響科學(xué)發(fā)展主旋律，把自己的特色優(yōu)勢(shì)宣傳進(jìn)來(lái)，把涌現(xiàn)的先進(jìn)典型推介進(jìn)來(lái)。