導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)主題班會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二、活動背景：

我校即南昌航空大學(xué)，于xx年年初評估通過，并成功更名為“南昌航空大學(xué)”。作為更名后的第一批昌航人，我們在驕傲的同時，深感肩上的責(zé)任重大。又逢黨的十七大圓滿結(jié)束之際，同學(xué)們心中熱情高漲。我們要開展“迎評從我做起”的主題班會，從我做起，從現(xiàn)在做起，迎接即將來臨的2011年的新的評估工作！

三、活動目的及意義：

通過開展“迎評從我做起”的主題團(tuán)會。使070941的全體同學(xué)都意識到，學(xué)校的榮耀使自己光亮，而自己的努力才能使學(xué)校有可能在評估中獲得好的成績。所以，當(dāng)我們跨入昌航的那一刻起，我們代表的就不僅是個人，而是整個昌航。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了個人的光榮，我們必須從現(xiàn)在做起，從我做起，去自覺維護(hù)學(xué)校利益，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)！

四、活動流程：

1．主持人宣布團(tuán)會開始。

2．全體起立，唱國歌。

3．主持人開場白，主要需介紹開展此次團(tuán)會的目的及意義。

4．大會第一項，請070941班輔導(dǎo)員陳利萍老師為大會致詞。

5．活動正式開始，以座談及小組競賽為主要形式開展。

1）請xx同學(xué)，為我們介紹我校迎評形勢

2）請xx同學(xué)為我們講解“南昌航空大學(xué)”xx年新版學(xué)生手冊的主要內(nèi)容，修訂的目的及意義。（內(nèi)容可為學(xué)生手冊前幾章節(jié)節(jié)選與總結(jié)）

3）請四名同學(xué)為我們表演兩段小品，內(nèi)容不必復(fù)雜，要求來源生活，真實?？蓭追钟哪?，主要對大會起到教育同學(xué)，活躍氣氛的作用。（主持稿可接為：聽完以上同學(xué)的介紹，我們應(yīng)該對我們學(xué)?，F(xiàn)在面臨的迎評形勢有了進(jìn)一步的了解，下面的幾位同學(xué)將為我們帶來用他們自己的親身感受編寫而成的小品《 》《 》，表演者 ； & ； ）

4）搶答環(huán)節(jié)。從學(xué)生手冊中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們常犯的問題，編輯成題目，再以搶答的形式實踐起來。使同學(xué)更加清楚迎評的具體做法，而非思想上空泛的決心。（考慮到同學(xué)課余時間有限，須先劃好重點(diǎn)，再讓同學(xué)進(jìn)行閱讀、背誦，內(nèi)容以學(xué)生手冊為主。）

5）大家共同唱《文明禮貌歌》。（主持稿可接為：大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)……還記得我們軍訓(xùn)中的一首歌么，它正是唱出了我們的精神風(fēng)貌、詮釋了我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，下面，讓我們?nèi)w高唱《文明禮貌歌》。）

6）由班長為我們發(fā)起“迎評倡議”。（倡議書的編寫主要圍繞的中心詞“大一-十八歲-成年-責(zé)任”、“昌航-昌航人-迎評-責(zé)任”、“團(tuán)-黨-祖國-責(zé)任”。）

7）志愿者簽名。（事先準(zhǔn)備白色橫幅，上標(biāo)紅字“迎評從我做起”，長寬約為2.0m*1.2m，主持人邀請陳利萍老師帶領(lǐng)我們在橫幅上簽名。之后大家按順序簽下自己的名字。此時橫幅須事先貼于黑板，方便同學(xué)簽名）。

6．大會結(jié)束。（主持人做漂亮的結(jié)束語，要求重心落于“迎評與責(zé)任”并宣布大會結(jié)束）

五、活動時間、地點(diǎn)：

活動時間：xx年年11月5日（周一）下午5、6節(jié)課

活動地點(diǎn)：g510教室

六、主辦單位、承辦單位：

070941團(tuán)支部

七、活動注意事項：

1．每個小品需至少2人表演，需源于生活。

2．搶答環(huán)節(jié)，問題需細(xì)致，多涉及同學(xué)平時常犯而又難避免的誤區(qū)。為團(tuán)會效果，問題大體范圍需提前告知同學(xué)，要求同學(xué)們了解或背誦，從而也能提高團(tuán)會效率，讓同學(xué)在無形之中溫習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

3. 文明禮貌歌也許事先讓同學(xué)溫習(xí)。【1】

4．簽名時，支持人邀請陳老師率先走到講臺前，簽下名字后，方示意同學(xué)有秩序簽字。橫幅設(shè)計可見后附圖。

5．小品部分由文藝委員負(fù)責(zé)。

6．其余問題見流程中括號中內(nèi)容。

7. 大會突發(fā)狀況由各位班干處理并解決。

八、活動參與人員：

輔導(dǎo)員陳利萍老師，督察部干事，教官韓岳飛，070941班全體同學(xué)。

九、活動經(jīng)費(fèi)：

1．材料復(fù)制費(fèi)：48*0.1+1*0.2=5.00

2．橫幅制作費(fèi)：1*5.00=5.00

篇2

【關(guān)鍵詞】主題班會 輔導(dǎo)員 設(shè)計組織

主題班會是學(xué)校里學(xué)生工作的重要組成部分，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育非常重要，每一位大學(xué)老師都應(yīng)深刻思考這個問題，并認(rèn)真組織好主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。

1.為什么大學(xué)生要召開主題班會

1.1加強(qiáng)對班集體的管理

在班會上，班級的每個學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意見，共同研討解決班級中的各種問題。在輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下，以班級為單位組織的全班學(xué)生的會議或活動，是輔導(dǎo)員對學(xué)生、班級進(jìn)行組織管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑，也是學(xué)生民主生活的一種重要形式。

1.2建立學(xué)生正確的價值觀

舉行班會是最普遍、最有價值的教育學(xué)生的方式，不僅對學(xué)生崇高理想的樹立、優(yōu)良道德品質(zhì)和高尚情操的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等具有重要作用，而且還有助于形成班集體正確的輿論，樹立良好的班風(fēng)，進(jìn)而建設(shè)好班集體。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神

班會是強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)體意識的重要手段，也是教學(xué)活動從具體實施到教育目的得以實現(xiàn)的重要載體。輔導(dǎo)員在班會活動中積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開展一些集體活動，讓學(xué)生在活動中體會到集體合作的重要性，同學(xué)們之間彼此合作完成一個目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，加強(qiáng)班級的凝聚力。

2.如何組織學(xué)生開好班會課

一個主題班會開的成功與否，與班會的計劃密不可分，做出一個周密詳盡的計劃是開好主題班會的重要組成部分。我們在組織主題班會的時候要做到確定主題、選擇形式、組織班會、會后總結(jié)這樣幾個步驟。

2.1確定主題

班會的主題很多，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)、學(xué)校的活動等等來開展。不管我們確定什么樣的主題，一定要把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

首先要確定教育目的。主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。其次要結(jié)合學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學(xué)生進(jìn)行教育。然后認(rèn)真確立主題。主題的確立式開好班會的前提條件，在確立主題的時候我們不光要注意班會的思想教育性，還要考慮到學(xué)生的興趣，我們要選擇用學(xué)生感興趣的主題，讓學(xué)生寓教于樂，這樣會起到事半功倍的效果。

2.2主題班會的設(shè)計

班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是設(shè)計科學(xué)合理的班會，要讓班會的思想性、知識性、教育性、趣味性融為一體。

首先確定班會主持人。班會的主持人不一定非要班干部擔(dān)任，可以讓同學(xué)們自發(fā)報名進(jìn)行篩選，確定人員以后，先讓學(xué)生寫出班會主持詞，然后輔導(dǎo)員修改，并對主持進(jìn)行指導(dǎo)。這樣通過班會可以發(fā)掘同學(xué)們的潛在能力。其次是設(shè)計班會主題。班會主題的設(shè)計要靈活，班主任可以指導(dǎo)學(xué)生，將思想道德建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)、班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)等等話題確定為我們班會的主題。然后要設(shè)計班會的形式。主題班會是通過具體形式表現(xiàn)出來的，要使主題班會真正開得好，就必須注意形式的選擇。主題班會的形式一般說來有：主題報告會；演講和競賽；座談和辯論；野外活動；社會調(diào)查成果匯報；文藝表演；技術(shù)操作，實物交流；經(jīng)驗介紹等等。形式的選擇要根據(jù)主題來確定。主題班會的形式一定要為主題服務(wù)，有什么樣的主題，就應(yīng)該選擇其相應(yīng)的形式。

2.3班會的組織

首先是班會會場的組織安排。班會會場安排要符合班會的主題。班會會場是以班級教室為活動的主要場所，就考慮適當(dāng)?shù)牟贾?，最簡單的布置也?yīng)考慮教室里課桌的排列、黑板上班會主題的設(shè)計。而且不同的主題班會應(yīng)該在不同的場所召開。然后是班會流程的組織安排。一次班會就像是一臺演出，從開場的結(jié)束都要有科學(xué)合理的設(shè)計，班主任可以和班干部一起制定一個流程。首先可以讓班干部設(shè)計一個方案，當(dāng)班干部設(shè)計的實施方案第一稿出來以后，輔導(dǎo)員一定要認(rèn)真審核，并從輔導(dǎo)員思考的角度提出一些修改意見。方案出來后，輔導(dǎo)員要及時指導(dǎo)班干部們開展好發(fā)動全班同學(xué)共同圍繞主題收集相關(guān)材料的工作。此時的班主任也只能作為其中的一員，積極為主題班會收集并提供素材。在班干部們對素材收集進(jìn)行得差不多時，輔導(dǎo)員要及時地指導(dǎo)并幫助班干部們對材料進(jìn)行整理和選擇。同時還要考慮班會時可能出現(xiàn)的特殊情況制定相應(yīng)的決方案，以便班會的順利進(jìn)行。

2.4會后總結(jié)

輔導(dǎo)員的會后總結(jié)必不可少，整個班會組織下來，學(xué)生都會希望聽到輔導(dǎo)員對這堂班會課的評價。班主任評價要中肯，以肯定為主，不足之處以委婉的口氣提出對下次班會的要求和期望。班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到召開班會的目的和自己需要努力的方向。在總結(jié)后，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

3.本班專業(yè)技能匯報班會案例

班會目的：一是對同學(xué)們進(jìn)行一次專業(yè)水平摸底，讓我更深入的了解同學(xué)們的專業(yè)情況，為同學(xué)們設(shè)計更好的學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃；二是發(fā)掘班級的人才；三是讓同學(xué)們之間產(chǎn)生競爭意識，同時也可以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

準(zhǔn)備工作：⑴班會會場布置，本次班會會場設(shè)定在聲樂教室；⑵班會流程設(shè)計；⑶班干部進(jìn)行節(jié)目采集；⑷本班同學(xué)專業(yè)表演籌備；⑸主持人選拔與培訓(xùn)；⑹相關(guān)老師的邀請。

班會過程：⑴輔導(dǎo)員講話，說明本次班會的目的，鼓勵同學(xué)們大膽展示；⑵主持人上場宣布班會開始；⑶鋼琴演奏的同學(xué)進(jìn)行表演；⑷舞蹈展示；⑸聲樂表演展示；⑹演講技能展示；⑺專業(yè)老師技能展示；⑻由輔導(dǎo)員進(jìn)行班會總結(jié)。

篇3

二、策劃主辦單位：10級物理與電子工程學(xué)院5班班委會

活動對象：10級物理與電子工程學(xué)院5班全體同學(xué)。

三、活動形式：班會。

四、活動目的：1.作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個競爭相當(dāng)激烈的社會，具有一定的語言表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。通過此次班會就是想要提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力。2.認(rèn)清現(xiàn)實社會，認(rèn)清自己的處境。弄清順境與逆境對人生的重大意義。3.提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。4.增進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識與了解；讓同學(xué)認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，一個班集體就必須團(tuán)結(jié)；而配合是建立在團(tuán)結(jié)之上。

五、主要內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進(jìn)行介紹。

第二環(huán)節(jié)：活動：同學(xué)們的才藝展示。

第三環(huán)節(jié)：活動最后：請班主任做出最后的總結(jié)。

六、具體安排：

第一環(huán)節(jié)：

1、由主持人對主題班會進(jìn)行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會正式開始。

由文藝委員指揮

現(xiàn)在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來不是夢》（響師配樂，全體起立）

3、主持人甲：要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世；要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會成功。

主持人乙：風(fēng)從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么？我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應(yīng)該留下自我的風(fēng)采與個性的張揚(yáng)。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問題，那么我們現(xiàn)在就對班上的建設(shè)各抒己見吧！請班長和團(tuán)支書給我們開個頭吧！

主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧（掌聲）

相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”

第二環(huán)節(jié)：

主持人乙：下面開始活動第二項：文藝表演

①、主持人甲：我曾現(xiàn)在一本書上看過這樣一句話：堅強(qiáng)是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該放棄，而是堅強(qiáng)地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強(qiáng)才能讓生命更動人。下面請欣賞由XXX帶來的朗誦《風(fēng)景這邊如畫》

②、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說：“人才是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件?！倍钟腥苏f：“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業(yè)的成功?！毕旅嬲埿蕾p小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙：（甲）辯論賽真的是很激烈?。。ㄒ遥┦前。魏问露加欣變擅?，我們不可能永遠(yuǎn)處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強(qiáng)面對，我們一定會成功。（合）我們青春飛揚(yáng)，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由xxx全體室友帶來的《怒放的生命》

篇4

二.班會目的：

1.讓同學(xué)們明白大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要性;

2.讓同學(xué)們學(xué)會如何去合理地利用時間，安排時間，去學(xué)習(xí)，去參加活動;

3.希望同學(xué)們能夠樹立遠(yuǎn)大理想，并為之不懈努力奮斗，能夠克服困難，有針對的提高自己。

三.班會背景：

初等美術(shù)教育，也就是小美班的學(xué)生年齡均在15-17歲之間，正處于從少年后期到青年時期過渡的青春發(fā)育期，情緒行為和心理波動性較大，觀念上、道德上容易產(chǎn)生錯位和傾斜。加上學(xué)生生源文化素質(zhì)較差，自我約束與自我控制能力差，缺乏良好的行為習(xí)慣，沒有緊迫感和憂患意識，更缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。面對高中年齡的大學(xué)生，如何去進(jìn)行思想工作、如何使五年制專科生順利的度過青春期，掌握高中應(yīng)具備的知識儲備、完善世界觀、人生觀、價值觀。而且大學(xué)和高中不同的教學(xué)方式,更讓本來就松懈的大學(xué)生更感覺我無所事事，感到空虛，另外第一次遠(yuǎn)離了父母，沒有了家長的督促，許多學(xué)生很容易迷失方向，究竟如何度在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活，成為一個很沉重的問題。

四.班會宗旨：給自己一個目標(biāo)，竭盡全力去實現(xiàn)它

五.活動策劃負(fù)責(zé)人,參與者

系部分干部, 10小美全班同學(xué)

六. 主持人：李美朋 吳雯

七.活動展開：

主持人開場白引出班會主題，

女)：大學(xué)五年，對我們每一位大學(xué)生來說，都是人生中一段重要的經(jīng)歷。在此期間，你選擇了什么，做了什么，都直接影響著今后的發(fā)展方向?？梢哉f，從剛?cè)胄５哪且豢唐?，每個人都面臨著這樣的選擇：是埋頭苦讀還是張揚(yáng)個性?而無論選擇了其中的哪一種，都將意味著從此把自己置入了一艘可以承載五年大學(xué)生活的生命之舟。（大學(xué)生暑期社會實踐活動策劃書：志愿服務(wù)基層）

詩朗誦：青春飛揚(yáng)(宋婷婷)

男)首先我想我們應(yīng)該明確自己的責(zé)任，不錯，我們確實擔(dān)負(fù)著父母的期望，帶著我們的理想進(jìn)入大學(xué)了，我們可以簡單算一下：一年帶學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)得二萬吧，也就是說一天就要消費(fèi)70元……這樣的高消費(fèi)我們在無所事事，那真成了敗家子了，所以我們必須肩負(fù)一種責(zé)任感，這才能給我們更大的動力的去奮斗，每天都不虛度，都有所為。我想說的是我來學(xué)校的第一天……我的父母對我的期望很高，所以我要進(jìn)取……在座的同學(xué)我想你們都不是來這高消費(fèi)的，父母對你們都抱有不同的期望，你們也應(yīng)該都有自己的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在大家談?wù)勛约旱男睦锔惺芎拖敕ā?/p>

同學(xué)發(fā)言

女)人生的目標(biāo)有大有小，大的可謂理想;小的目標(biāo)是為理想服務(wù)的，學(xué)業(yè)成績的追求，四、六級英語、計算機(jī)考級，有其他愛好的如唱歌、跳舞、體育發(fā)展的等等都行只要有那方面的才能，天生我才必有用嘛，365行，行行出狀元，只要能實現(xiàn)自己的價值都行。不同的人目標(biāo)有不同的組合，但無論大目標(biāo)、小目標(biāo)你都應(yīng)當(dāng)有。那么就請我們來討論一下自己是如何給自己定位的。誰能說一下自己的人生規(guī)劃呢(如果沒人回答，就以小組為單位進(jìn)行回答)

男)現(xiàn)在的社會對大學(xué)生提出了更高的要求，特別是在專業(yè)技能和適應(yīng)社會方面，許多單位都希望招聘“用得上”的人才，這樣看來，發(fā)展能力是大學(xué)的重點(diǎn)，但一定要注意，社會對大學(xué)生能力的要求，一定是以專業(yè)理論和活動基礎(chǔ)的綜合能力和社會適應(yīng)能力為主。為達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)新生要注意，學(xué)會控制情緒，學(xué)會掌握理論知識的重點(diǎn)。這樣才有可能去做更多的事情。也就是我們要培養(yǎng)自己的綜合能力

歌曲：壯志雄心(吳承澤)

女)說道學(xué)習(xí)，我想有的同學(xué)很想知道一些好的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率，那么誰想談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)方法來供大家參考呢.(如果沒人愿意談就請輔導(dǎo)員談)

同學(xué)們發(fā)言

最后輔導(dǎo)員總結(jié)

談話內(nèi)容：1，調(diào)整學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。課堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料。自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的最重要因素。

2，正確對待專業(yè)課、公共課和選修課?

一、對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)目標(biāo)明確具體，主動克服各種學(xué)習(xí)困難，不斷提高學(xué)習(xí)興趣。不同專業(yè)的大學(xué)生有不同的專業(yè)課，但不同專業(yè)的大學(xué)生對待本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是一致的：那就是不管喜歡與否，都要盡力把專業(yè)課學(xué)好。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確具體，不斷提高學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，主動克服各種學(xué)習(xí)困難，做到直接學(xué)習(xí)興趣和間接學(xué)習(xí)興趣的結(jié)合。

二、對待公共課，要認(rèn)識到其實用的價值，努力把對公共課的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，大學(xué)生對公共課的學(xué)習(xí)積極性普遍不如專業(yè)課，有相當(dāng)一部分學(xué)生持消極應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)習(xí)目的不明，目標(biāo)不清，動機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣主要看老師的教學(xué)水平，如果老師的課講得生動活潑，他們愿意聽，有興趣學(xué)。但這種學(xué)習(xí)興趣主要是直接學(xué)習(xí)興趣，而且大多停留在較低水平上，只限于上課認(rèn)真聽講，把聽課當(dāng)成了一種享受或是對專業(yè)課的調(diào)劑。因此，大學(xué)新生要端正對公共課的態(tài)度，要充分認(rèn)識到公共課的實用價值及對自己的意義，努力把學(xué)習(xí)的間接興趣逐漸轉(zhuǎn)化為直接學(xué)習(xí)興趣，部分實用性強(qiáng)的公共課(例如外語)要當(dāng)成專業(yè)課來學(xué)習(xí)。

篇5

【大學(xué)生2017年安全教育主題班會活動方案一】

時間：

地點(diǎn)：

主題：大學(xué)生安全教育

會議背景和目的：由于在校大學(xué)生涉世未深，社會經(jīng)驗較少，因此大學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全問題一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)。本班針對近期本校和其他各校發(fā)生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強(qiáng)本班同學(xué)的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學(xué)院的安全管理，為創(chuàng)造安全，和諧校園出力，為學(xué)院更名大學(xué)增磚添瓦。

會議過程：

1.主持人簡述大學(xué)生安全教育的重要性，并以近期在同學(xué)身邊發(fā)生的真實事例來糾正同學(xué)們對待安全問題事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，提醒同學(xué)們提高自身安全意識，保護(hù)好個人人身安全和財產(chǎn)安全。

2.由本班紀(jì)檢委員總結(jié)開學(xué)以來宿舍衛(wèi)生檢查和晚自習(xí)檢查中出現(xiàn)的問題，動員同學(xué)們在接下來的時間內(nèi)改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。

3.由本班生活委員帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生宿舍防盜的相關(guān)資料，介紹了常見的各種偷盜方式，針對同學(xué)們?nèi)菀缀雎缘募?xì)節(jié)提出了建議并做示范，加深同學(xué)的印象。

4.由班內(nèi)同學(xué)發(fā)言，與同學(xué)們交流防騙技巧。特別地，向同學(xué)們介紹非法傳銷的形式和害處，告誡同學(xué)們?nèi)∝斢械溃h(yuǎn)離非法傳銷。

5.由本班體育委員介紹各種急救手段和常識，在突發(fā)事件發(fā)生時如何自救和救助別人，增強(qiáng)同學(xué)們處理突況的能力。

6.由本班宣傳委員主持開展一次安全知識有獎競答。

7.由同學(xué)討論并寫下自己對于學(xué)校安全管理各方面的意見和建議，由班委整合以便上交。

8.主持人作會議總結(jié)。

總結(jié)：

整個會議在嚴(yán)肅認(rèn)真而不失輕松活潑的氣氛進(jìn)行，會議紀(jì)律良好，流程銜接順暢。會議進(jìn)行方式多樣，包括班委發(fā)言，普通同學(xué)發(fā)言，集體討論和知識競答等。特別在介紹防騙和傳銷、安全知識競答兩個環(huán)節(jié)氣氛最為活躍。。同學(xué)們主動配合，積極參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發(fā)狀況的能力。同時，還為學(xué)院的管理提出了一些意見和建議，真正做到了學(xué)院更名我當(dāng)家，體現(xiàn)了我班同學(xué)們的主人翁意識。

【大學(xué)生2017年安全教育主題班會活動方案二】

一、班會目的

認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設(shè)計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自 己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。增強(qiáng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

活動地點(diǎn)： 教室

教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

班會流程：

一：對以下幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問并解答：

1:消防安全

2:行走安全

3:橫穿馬路

4:校外安全

6:家庭生活安全

二: 將有關(guān)安全的故事

篇6

關(guān)鍵詞 參與式 主題班會 適應(yīng)性

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.09.077

The Impact of Participatory Theme Class Meeting

on Freshmen's Adaptability

（[1]Department of Information Engineering， Xuancheng Campus of

Hefei University of Technology， Xuancheng 242000;

[2]IFLYEK CO.， LTD.， Hefei， Anhui 230009）

Abstract The first year of university is the initial and the most important term as to a student. As a result， it's apparently vital to deploy education on freshmen's adaptability. This essay integrates characteristics， learning habits and psychological needs of students and it introduces the "student-centered" participatory theme class meeting in order to educate students on adaptability， striving to put forward effective advice and means concerning student's growth and success.

Key words participatory; theme class meeting; adaptability

適應(yīng)一詞泛指單一個體與其所處的特定環(huán)境或事物之間的一種協(xié)調(diào)、相宜的狀態(tài)，也形容單一個體在與環(huán)境或事物的相互作用中構(gòu)造自身良好心態(tài)的復(fù)雜過程，通常這是一種相對動態(tài)平衡的狀態(tài)。大學(xué)新生在面對與以往完全不同的學(xué)校管理制度、學(xué)習(xí)方法、生活環(huán)境和人際關(guān)系時出現(xiàn)明顯的不適應(yīng)，其自身心理狀態(tài)出現(xiàn)劇烈波動，外在表現(xiàn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、學(xué)習(xí)成績下降，嚴(yán)重者出現(xiàn)留級、退學(xué)或意外事件發(fā)生。

重視大學(xué)新生的適應(yīng)問題，及時關(guān)注其行為變化和心理動態(tài)，重點(diǎn)采取有效的學(xué)習(xí)、生活和思想方面的指導(dǎo)，幫助他們盡快完成身份角色轉(zhuǎn)換，順利度過適應(yīng)期，開始全新的人生階段。而這一工作將直接影響他們能否在大學(xué)環(huán)境中健康成長，同時也關(guān)系到高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)能否順利完成。因此我們應(yīng)尋找更加有效的高校學(xué)生管理教育手段，切實完成這一重大教育課題。

參與式主題班會是高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理教育的主陣地，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)的有效渠道。積極開展參與式主題班會，可及時掌握新生學(xué)習(xí)生活方面遇到的問題、了解學(xué)生的心理動態(tài)和思想覺悟;可以有效提高學(xué)生語言表達(dá)能力、組織管理能力;同時對打造健全的班級集體、引導(dǎo)正確的集體輿論有著十分重要的作用。

1 加強(qiáng)大學(xué)新生適應(yīng)性教育的意義

現(xiàn)代大學(xué)生具有思維靈活、好奇心強(qiáng)、富有激情、個人意識強(qiáng)烈的特性;同時由于他們多為獨(dú)生子女，從小受到了過多的寵愛，缺少困難的磨練，故其性格存在著明顯的脆弱性;加之我國中小學(xué)教育完全以“考試”為核心，不重視對個人能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效培養(yǎng)，導(dǎo)致他們在開始大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活時產(chǎn)生了諸多不適應(yīng)的現(xiàn)象：

（1）生活環(huán)境的不適應(yīng)。很多的獨(dú)生子女習(xí)慣于“飯來張口”的被動生活方式，其生活的絕大部分內(nèi)容都由父母來安排和幫助，故在大學(xué)新的生活環(huán)境中缺乏自主的生活能力。（2）學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)。多數(shù)學(xué)生缺少多大學(xué)專業(yè)設(shè)置的充分理解，往往自身專業(yè)都是由父母、老師做主，導(dǎo)致入學(xué)后對專業(yè)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，進(jìn)而缺少興趣，導(dǎo)致成績下降;同時有的學(xué)生深受“填鴨式”的被動教育的影響，對大學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)，無法有效制定學(xué)習(xí)計劃。（3）管理環(huán)境的不適應(yīng)。首先，大學(xué)實行的學(xué)分制教育有別于中小學(xué)教育，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求;其次，大學(xué)不再設(shè)置如初高中時的班主任來時刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生主要靠自我管理和約束，一旦無法適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變就容易影響方方面面。（4）人際交往的不適應(yīng)。大學(xué)生活是一種有別于以往模式的集體生活，所有人來自于不同的省份、不同的民族，由于其生長環(huán)境、教育方式和宗教理念等存在著諸多不同，在生活觀、價值觀方面必然存在著明顯差異，如果不能很好的適應(yīng)這種集體生活中的個體之間的差異化，便容易造成人際交往的障礙。

大學(xué)時期是人生的重要階段，對樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要影響作用，而如何走好這大學(xué)的第一步至為關(guān)鍵。重視大學(xué)新生的適應(yīng)性教育，幫助其適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，樹立正確的奮斗目標(biāo)，完整個人角色的轉(zhuǎn)換，為打造合格人才留下堅實的基礎(chǔ)。

2 參與式主題班會對新生適應(yīng)性教育的重要性

廣大高校教育者都把參與式主題班會作為大學(xué)適應(yīng)性教育的重要新方法，具體如下：

2.1 對適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的作用

（1）班會的目標(biāo)：指導(dǎo)、幫助大學(xué)新生針對新的學(xué)習(xí)環(huán)境制短期和長時期奮斗目標(biāo);使學(xué)生掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的方法、明確學(xué)習(xí)方向、提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會學(xué)習(xí);能夠更好地面對和理解學(xué)習(xí)成績，并進(jìn)行理性的分析，找到原因;培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、發(fā)揮創(chuàng)意、提高動手能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí);理論結(jié)合實際，將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實踐，從而確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）班會的積極作用：參與式主題班會可為成員提供用來觀察學(xué)習(xí)的榜樣。在該班會中，成員可以針對自身學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行剖析，通過與榜樣進(jìn)行對比發(fā)現(xiàn)問題、尋求改善辦法，同時可由榜樣同學(xué)采取主動性的“一對一”輔導(dǎo)，輸出自身的優(yōu)秀經(jīng)驗。

2.2 對適應(yīng)人際關(guān)系的作用

（1）班會的目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)新生建立積極友善的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。從“宿舍關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系、戀愛關(guān)系”這五方面入手，建立真誠、友善、平等的人際關(guān)系;同時通過豐富多樣的社團(tuán)活動，擴(kuò)大自身的人際關(guān)系圈，豐富朋友類型。（2）班會的積極作用：提高學(xué)生人際交往能力?！碍h(huán)境模擬、場景重現(xiàn)”是有效的教育方式，利用班級團(tuán)體和同學(xué)構(gòu)建一個模擬環(huán)境，設(shè)定多樣的場景，讓每個學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用其自身的交流方式，在真實的溝通中體會彼此、交流情感。此外，參與式主題班會也是一個溝通和人際交流的過程，學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)到的交流技巧進(jìn)行嘗試，再次體驗情感、關(guān)系的變化。每個成員在人際交往中都是平等地、自由地進(jìn)行溝通。據(jù)專家研究表明，參與式主題班會對適應(yīng)人際關(guān)系變化具有良好的促進(jìn)作用。

2.3 對適應(yīng)自我管理變化的作用

（1）班會的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在全面的自我管理能力。例如，培養(yǎng)學(xué)生合理化制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃的能力;培養(yǎng)學(xué)生合理應(yīng)對情感和生理上的問題的能力;提高學(xué)生在接觸到新環(huán)境和新任務(wù)時的自我能效感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于個人健康方面的自我管理能力。（2）班會的積極作用：根據(jù)自我決定理論的描述，自我管理是外在的獎勵、控制與結(jié)構(gòu)內(nèi)化并且整合到自我管理系統(tǒng)的過程。社會認(rèn)知理論認(rèn)為個人具有產(chǎn)生關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)向的行為能力，會主動地選擇信息、判斷決策并作出相應(yīng)的目標(biāo)導(dǎo)向行為以達(dá)到既定目標(biāo)的能力。因此，我們可以通過舉辦特定活動促使學(xué)生提高自身的主動性，并通過合理的規(guī)章制度來規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的飲食行為、鍛煉行為、時間管理和經(jīng)濟(jì)計劃的能力。

2.4 對適應(yīng)心理變化的作用

（1）班會的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用心感受愛和集體歸屬感;提升學(xué)生之間的融洽與和諧，客服新環(huán)境中可能可能產(chǎn)生的孤獨(dú)感、空虛感和自卑感，以及其它可能對生活、學(xué)習(xí)造成困擾的心理變化，努力幫其建立自信、自主、包容、有愛的心理品質(zhì)。（2）班會的積極作用：新生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的不適常常會產(chǎn)生心理不適。參考人本主義理論，人們處在一種信任和尊重的友好氣氛中，常常會以積極建設(shè)性態(tài)度發(fā)展的趨勢，能快速發(fā)現(xiàn)自身在心理上的適應(yīng)不良反應(yīng)，并且通過有效改變自身狀態(tài)來獲取心理上的健康。因此，我們需要建立一種無條件的、積極的關(guān)注氛圍，作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)也要無條件地接納和關(guān)愛每一位成員，不盲目做批判者、拒絕者。同時在建立心理團(tuán)隊輔導(dǎo)時定立明確規(guī)定，保證每位成員的自尊和平等，每個成員都應(yīng)彼此支持和理解，學(xué)會彼此幫助;另外，自身合理意見被他人接納，其信心就會得到增強(qiáng)，助人自助的現(xiàn)象就會隨之出現(xiàn)。

3 參與式主題班會積極效果

眾多高校教育者實踐證明，開展參與式主題班會對新生起到了良好的效果。全新的班會形式不僅使新生參與班會的熱情明顯提高，而且在態(tài)度和行為等方面產(chǎn)生了積極影響。

（1）提升表達(dá)能力，樹立自信心。在參與式主題班會中，“人人參與”是整個活動的主題，每個人都有表達(dá)自我的機(jī)會和權(quán)力，每個人都可以充分表達(dá)自身觀點(diǎn)，這一模式充分提升學(xué)生的表達(dá)能力，同時可消除部分人畏懼表現(xiàn)自我的心理障礙，在自身獲得他人認(rèn)可時，大大提升了自信心。（2）分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升教育效果。參與式主題班會為學(xué)生提供了全新德爾學(xué)習(xí)方式，大家在各種豐富的參與式互動中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)過程更加輕松自在;同時學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的需求更加強(qiáng)烈，整體教育效果也獲得了明顯提升。（3）培育創(chuàng)新精神，樹立團(tuán)隊意識。參與式主題班會需要每個人激發(fā)創(chuàng)新思維來尋求問題的最佳答案。同時，每個成員都積極參與到小組或團(tuán)隊的活動中，從中學(xué)會了協(xié)同合作，樹立了團(tuán)隊意識。

綜上所述，參與式主題班會以其形式多樣、參與度高、互動明顯的特點(diǎn)贏得了高校教育者的喜愛，其教育功能也得以強(qiáng)化。主題班會的成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)生的參與度。參與度高低可從多個方面體現(xiàn)，例如學(xué)生是否積極參與活動、是否積極配合他人、是否積極敞開心扉、是否愿意分享心得等。其中，指導(dǎo)老師需扮演好指導(dǎo)者的角色，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極與學(xué)生互動，幫助學(xué)生形成積極樂觀的心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，為學(xué)生創(chuàng)造大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的良好開端。

參考文獻(xiàn)

[1] 夏紀(jì)林.大學(xué)新生適應(yīng)問題及心理調(diào)適[J].華東船舶工業(yè)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2002.12（13）：66-67.

[2] 陳立生，莊雯培.論大學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J].思想政治教育研究，2007.6（3）：12-13.

[3] 胡新顏.大學(xué)新生社會支持與學(xué)校適應(yīng)的調(diào)查與分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013.6（1）：21-28.

[4] 陳慶健，梅思佳，唐聞捷.團(tuán)體輔導(dǎo)在新生入學(xué)適應(yīng)教育中的效果及作用機(jī)制[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2009.12（2）：131-132.

篇7

1． 總體情況一般：4人掛電分，3人掛大物，9人掛數(shù)物，掛科率百分之十四。

2． 目前情況：A本學(xué)期課程不多，但周四和周六的實習(xí)會占去不少時間，所以希望大 家能合理地安排時間，增大必修課程的精力投入。

B要抓緊時間備戰(zhàn)計算機(jī)二級及英語四六級，請大家務(wù)必抽取一定的時間上自習(xí)，減少無謂的時間浪費(fèi)。

C模電內(nèi)容較多 難度也大，所以按時上課，提高課堂效率顯得猶為重要，課堂上真正消化知識能節(jié)省大量的時間和精力。

D學(xué)習(xí)主要還得靠自己，同時也提倡大家相互交流和幫助。

二．班長化東濤強(qiáng)調(diào)寢室文化及氣氛的重要性：

A以03級某班為例闡明寢室環(huán)境對一個人的發(fā)展的決定性影響。

B寢室各員應(yīng)該提高思想意識，促進(jìn)全寢室文化的良性發(fā)展，互相帶動，互相提高。

C全體舍員盡快調(diào)整，時刻提醒，使自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，全力以赴備戰(zhàn)計算機(jī)二級和英語四六級；全體努力創(chuàng)先進(jìn)！

三．學(xué)生代表唐斯亮發(fā)言：

上學(xué)期由于我沉溺于小說耽誤了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致掛科。其實那些垃圾小說沒任何意思，沒藝術(shù)含量，我卻被那些根本不現(xiàn)實的故事情節(jié)及玄幻色彩所迷惑，上網(wǎng)看小說讓我浪費(fèi)了大量的時間，消磨了我的意志。卻對自己寫作沒有一絲幫助和促進(jìn)，反而使我幻想其中繽紛的故事情節(jié)，甚至幻想自己成仙。

開始我只是偶爾上網(wǎng)看，也算是一種消遣吧，沒想到這東西逐漸讓我癡迷而無法自拔，于是我漸漸控制不了自己：逃課上網(wǎng)吧或租小說看，而我的學(xué)習(xí)成績直線下滑，而且上課及看書時根本無法集中注意力，我也開始不能自控，越陷越深……

小說殘害了我，讓我腦中充滿幻想，生活空虛。我們都應(yīng)該控制自己，保持頭腦時刻清醒，勇敢去面對每件事情，現(xiàn)實一點(diǎn)。我們要學(xué)著改變一些東西?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”，我們都大了，要頂天立地，開創(chuàng)屬于自己的天地，不要幻想，腳踏實地為大學(xué)生活劃上完美的句號······

（唐斯亮同學(xué)的發(fā)言誠懇，深刻，全班同學(xué)都給予尊重與共鳴的掌聲）

四．班長強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)“

A． 古人云“男才女貌“。我們大家必須為自己定好目標(biāo)，努力提高自身能力，增大自己的含金量與價值；

B． 大家要加強(qiáng)身體鍛煉，這學(xué)期大家選修課較少，可以利用晚上時間鍛煉。

C． 圖書館是我們大家課外知識的主要來源，紅粉利用這一資源將會讓我們收益匪淺。

五．．副班長劉潔代表各寢室長總結(jié)上學(xué)期各寢室的表現(xiàn)：

D． 日常生活中，不論是衛(wèi)生還是氛圍T046012做得最好，寢室普遍存在的問題是缺少有效可行的規(guī)章和衛(wèi)生打掃輪流周期或是打掃力度不夠，衛(wèi)生保持意識也不夠強(qiáng)。

E． 整體的學(xué)習(xí)氛圍還是不夠濃厚，課堂出勤率較低，10宿舍的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性最高，希望其他寢室積極學(xué)習(xí)，玩游戲須控制一個度（玩游戲未必是壞事）。望能從小事做起，共同努力創(chuàng)建文明寢室。

F． 各寢室長務(wù)必負(fù)起責(zé)，即使督促檢查，使各方面得到提高，為自己營造美好的環(huán)境，開心地走完大學(xué)的多彩人生。

六．優(yōu)秀學(xué)生代表郝正闖發(fā)言：

生活在我們寢室會有一種明顯的壓力，但這是快樂的壓力。我們四人有基本一直的觀念：我們是學(xué)生，不管在哪里學(xué)習(xí)始終是第一位的。于是我們基本每天早晨七點(diǎn)就去讀英語，而且堅持午休，也不缺乏鍛煉，有比較合理的作息時間。志同道合讓我們能在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長。。我也希望大家早日找到一條真正適合自己的路，堅持不懈地走下去，大家必將成功。努力吧！

七．女生代表李東華發(fā)言：

我們女生人人愛學(xué)習(xí)，每天堅持吃早餐，精神文化生活很豐富，衛(wèi)生搞得較好，幾乎每天都上自習(xí)。希望男孩子們能多向女生學(xué)習(xí)，勤洗被子鞋襪之類的，注意衛(wèi)生，營造良好的生活環(huán)境，使生活富有規(guī)律，并努力加強(qiáng)自制力。

八．班長強(qiáng)調(diào)金工實習(xí)的有關(guān)注意事項。（具體要求和內(nèi)容見班級通知欄）

九．大概計劃本小學(xué)期班級游玩及文藝活動（具體內(nèi)容由宣傳委員會后征集大家的意見加以整理）。

十．班委選舉：

流程：侯選人自薦（有意的同學(xué)均可）——候選人發(fā)言——投票。

選舉結(jié)果：班長 化東濤； 團(tuán)支部書記 盛楠 副班長 劉潔； 文藝委員 竇江玲；

組織委員 郝正闖 學(xué)習(xí)委員 張青洪 宣傳委員 宋志明 生活委員 張冠軍

篇8

Background of activity

活動基本情況介紹

Introduction of activity base situation

此次10康復(fù)班響應(yīng)大運(yùn)會精神而舉行的主要是為了增強(qiáng)本班以及學(xué)校的大部分學(xué)生對大運(yùn)會的認(rèn)識。我們此次活動分為三個部分，這三個部分都是以同學(xué)與同學(xué)之間互動為主的，而且我們的活動是面向所有想?yún)⑴c到我們這個活動的人，通過這些活動，我們可以把有關(guān)于大運(yùn)會的各種知識傳達(dá)給那些參與到我們活動中來的同學(xué)。

二：活動目的以及意義

The aim and construction of activity

弘揚(yáng)大運(yùn)精神，從而使更多的人從大運(yùn)會舉行的實質(zhì)意義去了解大運(yùn)會，最重要的是可以讓同學(xué)們了解到大運(yùn)會的精髓——與時俱進(jìn)。

三：活動簡介

A brief introduction of activityPart 1：專業(yè)知識、運(yùn)動對對碰。

Part 2：大運(yùn)百人簽名動員活動。

Part 3：街頭大運(yùn)有獎問答。

四：活動準(zhǔn)備以及步驟

Activity Arrangement&Step

前期準(zhǔn)備

First-phase preparation①：活動規(guī)劃，定出活動的主要方向；

②：活動所需資料收集以及整理；

③：購買活動所需的物品，獎品、橫幅、馬克筆等；

④：安排活動分組以及各人員負(fù)責(zé)版塊。

活動實施

Activity practice

Part 2：在完成了Part 1之后，時間大概在兩點(diǎn)三十分左右，那么我們班的同學(xué)會在三點(diǎn)之前趕到東區(qū)中心廣場，然后把印有大運(yùn)口號——“深圳，與世界沒有距離”的橫幅展開，讓路過的同學(xué)知道我們正在開展以大運(yùn)會為主題的活動，然后把橫幅放在地上，再拿出馬克筆，讓路過的同學(xué)簽名在橫幅上，以此來表示他們對深圳開辦大運(yùn)會持支持態(tài)度。

Part 3：其實這個Part 3是可以跟Part 2穿行的，就是在Part 2進(jìn)行中的時候我們也會實行這個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是與校道上的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)于大運(yùn)會的互動問答游戲，問答游戲的問題難度也有分等級，答對不同難度的問題有不同的獎勵。

五：資源需求

Resource requirement

此次活動基本上都是同學(xué)們的互動交流，所需的資源比較少。

以下是本次活動所需的資源（負(fù)責(zé)人員請見活動附錄）：

①：橫幅一塊；

②：馬克筆四支；

③：紙巾若干；

④：筆若干；

六：可行性分析

Feasibility analysis

①：通過這次活動，既可以增強(qiáng)本班同學(xué)對大運(yùn)會的認(rèn)知，又可以以互動的形式去幫助陌生的同學(xué)去了解大運(yùn)會，掃除許多同學(xué)對大運(yùn)會的認(rèn)識盲區(qū)。

②：在與陌生的同學(xué)互動的同時，還能提升各位同學(xué)的交流能力，讓自己在與人交流時有更多的經(jīng)驗，更多的技巧可以運(yùn)用。

③：時間安排恰當(dāng)，基本上保證班里的每一位同學(xué)都能參與到這個活動中來。

⑤：活動預(yù)算適中，絕對杜絕鋪張浪費(fèi)行為。

七：活動預(yù)算

Budget of activity

①：橫幅一塊 30元；

②：馬克筆3支 3元/支 共9元；

③：紙巾4條 4元/條 共16元；⑤：KT板6張 4元/張 共24元

預(yù)計總支出為99元。

八：預(yù)計影響

Influence of anticipation

①：預(yù)計參與我們這次活動的同學(xué)們都能對大運(yùn)會的理解從相對陌生變成相對熟悉，這樣就能更好地從根本上理解大運(yùn)會舉行的實質(zhì)意義以及精髓精神。

篇9

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去?；厥组_學(xué)典禮，學(xué)校德育處、團(tuán)支部再次向全校師生發(fā)出了進(jìn)一步深入開展“文明在校園活動”的倡議，號召全校師生切實開展“三彎腰”工程，號召全校師生講文明、懂禮儀、爭做文明人，用實際行動為創(chuàng)建湖南省合格學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期以來，德育處、團(tuán)支部先后組織全校舉行了《告別陋習(xí)、走向文明》、《用文明語、做文明人》、《文明自律、創(chuàng)建和諧校園》系列主題班會，各班班主任精心組織、認(rèn)真對待，全體學(xué)生廣泛參與、積極行動，校園文明熱情高漲、蔚然成風(fēng)。

一段時期，各班文明衛(wèi)生監(jiān)督員認(rèn)真打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生死角都得到了及時清掃，同學(xué)們講文明、講禮貌，美麗的校園，空氣更加清新宜人，環(huán)境更加干凈整潔，氛圍更加融洽和諧。一切景象都讓人高興，一切景象都讓人振奮，一切景象都讓人仿佛文明之風(fēng)正如三月春風(fēng)已吹拂整個校園。

但同學(xué)們要真正看到，“講文明、懂禮儀、爭做文明人”，這幾句話說起來很容易，要真正做到卻并不容易；一次、兩次、甚至三次做到校園干凈整潔也容易，但要長期堅持下去卻并不容易。不容易的是要真正做到、時時刻刻做到講文明、懂禮儀；不容易的是要天天做到、時時刻刻做到校園環(huán)境的干凈整潔。

同學(xué)們，我們是否細(xì)心觀察過，在我們的身邊仍然有許多不文明的現(xiàn)象呢？同學(xué)們，我們是否耳聞目睹過，在我們的身邊仍然存在許多與學(xué)校當(dāng)前迅速發(fā)展形勢不相符的不文明行為呢？

我相信，細(xì)心的你、文明的你一定有所發(fā)現(xiàn)：

1.一部分同學(xué)日常衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生意識差。表現(xiàn)為紙屑、食品袋、礦泉水瓶隨手亂丟亂扔在走廊、草地、操坪、窗臺、擋雨臺上；剩飯剩菜亂倒，快餐盒、方便面桶隨手亂丟；有的同學(xué)雖然已經(jīng)意識到不能亂丟，卻又將食品袋塞進(jìn)瓷片縫、門縫、樹叢里，就是不愿多走幾步丟進(jìn)垃圾桶里。

2.一部分同學(xué)下課期間或體育課上在教學(xué)區(qū)高聲大叫、追趕逗打，這樣做既妨礙了別人的學(xué)習(xí)和休息，又存在著嚴(yán)重的安全隱患，同樣是一種極不文明的表現(xiàn)。

3.一部分同學(xué)尤其是部分女生出口成“臟”，臟話連篇，極不文明，不但丟了自己的臉面，也嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的聲譽(yù)。

4.“三彎腰”工程沒有真正落到實處，絕大部分同學(xué)能做到不亂丟亂扔紙屑等，但看見地上有紙屑卻繞道而過或視而不見，不能主動彎腰撿起。

5.一部分同學(xué)不尊敬老師、不講禮貌，不愛學(xué)習(xí)。表現(xiàn)為看見老師、碰見客人不主動問好；無故遲到、早退、曠課，不完成作業(yè)，上學(xué)、放學(xué)不帶書包，甚至經(jīng)常夜不歸宿；上課不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真聽課，講小話，做小動作，甚至不服從老師的管理，以至公開頂撞老師。

6.一部分同學(xué)不能愛護(hù)公共財物。表現(xiàn)為故意損壞課桌椅、故意撕毀學(xué)校張貼的宣傳標(biāo)語、故意破壞學(xué)校的水龍頭、開關(guān)，甚至將食堂的碗筷帶出食堂隨意丟棄。

7.一部分同學(xué)不學(xué)法、不知法、不守法。表現(xiàn)為：出入營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳、電子游戲室等未成年人禁止進(jìn)入的場所；抽煙酗酒、打牌賭博；打架斗毆、以大欺小；甚至勾結(jié)校外不法人員尋釁滋事，偷摸盜搶。

同學(xué)們，我們今天全校舉行“十大不文明行為”的評選主題班會，就是要讓同學(xué)們真正認(rèn)識到存在這些不文明行為的嚴(yán)重危害性，這些不文明行為不但有損我們的個人形象和素質(zhì)，而且會嚴(yán)重影響學(xué)校創(chuàng)“湖南省合格學(xué)?！钡墓ぷ鬟M(jìn)程，更嚴(yán)重違背了當(dāng)前正在轟轟烈烈開展的“五創(chuàng)提質(zhì)”活動的要求；就是要讓同學(xué)們真正徹底告別不文明行為，在注意細(xì)節(jié)中提升自我價值，提升自我素質(zhì)，實現(xiàn)自我超越。

同學(xué)們，為了徹底減少上述不文明行為的發(fā)生，打造優(yōu)美和諧的校園氛圍，為全力爭創(chuàng)湖南省合格學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)德育處報請校長室同意，將下周定為“文明衛(wèi)生紀(jì)律嚴(yán)管周”，學(xué)校德育處、團(tuán)支部、年級組將加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)檢查，對于一經(jīng)發(fā)現(xiàn)的任何違紀(jì)行為，將從重加重處理，堅決記入學(xué)生檔案，決不含糊、決不手軟、決不留情。

篇10

關(guān)鍵詞：主題班會；系統(tǒng)化；動態(tài)生成

一、高校班級管理與主題班會教育開展的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校大學(xué)生最基本的組織形式仍然是以班級為單位，大學(xué)班級也是大學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。盡管多數(shù)高校實行學(xué)分制，加上存在教學(xué)班與自然班的分離，對學(xué)生班集體觀念產(chǎn)生一定程度的沖擊。但不可否認(rèn)，在高校中，對學(xué)生實施管理、加強(qiáng)學(xué)生日常思想政治教育的有效方式仍然是以班級為載體的管理和教育。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出：“新時期高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要作用?！?這關(guān)系到建設(shè)中國特色社會主義能否后繼有人，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)在新世紀(jì)能否得到鞏固、加強(qiáng)。

長期以來，高校在對學(xué)生教育管理中，往往存在一種重管理、輕教育的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象的原因，一方面是高校的穩(wěn)定關(guān)乎社會的和諧，這往往導(dǎo)致高校對學(xué)生管理嚴(yán)格，容易忽視對學(xué)生的教育；另一方面，高校對新時代大學(xué)生采取傳統(tǒng)說教方式的教育已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，這迫切需要我們改進(jìn)和創(chuàng)新教育方式。在高校班級管理的模式下，開展豐富多彩、行之有效的主題班會，是對大學(xué)生進(jìn)行德育的有效手段。

目前，各高校都看到主題班會教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性，十分重視班級主題班會活動的開展，但這些活動的開展過程中也普遍存在著一些問題。一是大學(xué)主題班會教育具有臨時性，輔導(dǎo)員往往是針對近段時期反映突出的問題，在班級中召開主題教育班會，雖然能通過開好這一次班會較好地解決班級中存在的突出問題，但這種一次性教育活動具有很大的臨時性和隨意性，對學(xué)生整體階段提高效果不明顯；二是主題班會教育活動形式較生硬，往往流于形式，輔導(dǎo)員說教，學(xué)生自我參與度不高。一些學(xué)生組織的主題班會缺乏指導(dǎo)和有效設(shè)計，無法開展時也像團(tuán)組織生活一樣穿插游戲，將主題班會娛樂化，起不到很好的教育效果；三是主題班會缺乏及時反饋和跟進(jìn)，往往認(rèn)為開展完一次主題班會就完成任務(wù)，沒對班會效果進(jìn)行及時追蹤，輔導(dǎo)員沒有對班會效果要求反饋，導(dǎo)致班會教育效果僅停留在班會上，同學(xué)對班會的期望度就會降低，參與熱情也不高，甚至容易產(chǎn)生抵觸心理。

二、主題班會教育的戰(zhàn)略目標(biāo)

當(dāng)前高校教育改革要全面貫徹黨的教育方針，堅持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，其核心就是要著力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問題，提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感和使命感。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出，高校教育戰(zhàn)略主題就是要堅持德育為先，要將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。要將德育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建大學(xué)德育體系，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，提高德育工作水平。

各高校要結(jié)合自身實際情況，制定符合本學(xué)校實際情況的德育體系，牢牢抓住第二課堂這個陣地，開展豐富多彩、切實有效的德育活動。積極創(chuàng)新和探索德育實施的有效途徑和方法，建立教學(xué)、實踐和環(huán)境三位一體的德育實施框架。除了在第一課堂環(huán)節(jié)中，教師要滲透德育，關(guān)鍵還在于構(gòu)建系統(tǒng)化的德育體系，高校主題班會教育仍然是實現(xiàn)德育教育的最有效手段，因此，高校主題班會教育系統(tǒng)化建設(shè)成為高校德育工作的戰(zhàn)略主題。

高校主題班會的開展應(yīng)該做到以人為本，一切以學(xué)生的實際需求為前提；要遵循學(xué)生成長的階段性特征，在不同時期、不同階段針對性開展主題班會教育活動，創(chuàng)新主題班會形式，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性和主觀能動性。因此，主題班會教育這個系統(tǒng)框架，不僅能有效鏈接大學(xué)生成長的各個階段，同時具有包容性，能滿足不同學(xué)生群體的需求。

三、高校主題班會系統(tǒng)化建設(shè)的思路

高校主題班會是大學(xué)生日常管理、日常思想政治教育的主要陣地，要把主題班會建設(shè)作為一項系統(tǒng)化工程來抓。高校主題班會教育的系統(tǒng)化要將教學(xué)、實踐、環(huán)境三位一體，教學(xué)這方面包括主題內(nèi)容系列化、開展模式規(guī)范化、教育方式課程化這三個基礎(chǔ)方面。

主題內(nèi)容的系列化就是指根據(jù)大學(xué)生成長階段關(guān)注點(diǎn)，緊緊圍繞新生入學(xué)適應(yīng)期、學(xué)習(xí)生活困惑期、畢業(yè)恐慌期這三個關(guān)鍵教育階段，有針對性地進(jìn)行不同主題內(nèi)容的教育，從而將整個大學(xué)教育階段的主題班會內(nèi)容串聯(lián)成有機(jī)整體，形成一個系列。

開展模式的規(guī)范化是指輔導(dǎo)員要對主題班會的開展進(jìn)行必要的指導(dǎo)，在主題班會開展的準(zhǔn)備、實施、結(jié)果反饋等階段進(jìn)行規(guī)范，尤其是主題班會前期準(zhǔn)備工作要做到精細(xì)化，根據(jù)主題內(nèi)容對學(xué)生的需求展開充分的調(diào)查和研究，才能使主題班會達(dá)到預(yù)期的效果。輔導(dǎo)員在不同的班會主題中扮演的角色應(yīng)該有所不同，比如在學(xué)生上課缺課比較明顯的主題班會上，輔導(dǎo)員不應(yīng)該過多參與，而應(yīng)該給予學(xué)生更多的自我反省。

教育方式的課程化指的是把主題班會教育當(dāng)做課程體系來建設(shè)，應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、教學(xué)方式等，輔導(dǎo)員也應(yīng)該有備課、課堂教學(xué)等完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。主題班會教育的課程化也不同于一般的課程教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)不只是在教室，學(xué)生宿舍也應(yīng)該成為教學(xué)地點(diǎn)。

主題班會教育這門課程與其他教學(xué)課程有所不同，它是一門實踐性很強(qiáng)的課程，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中動態(tài)生成性。雖然我們每次預(yù)先對主題班會的教學(xué)目標(biāo)以及實施過程展開周密的計劃，但是主題班會更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自我管理與自我評價，注重的是學(xué)生與學(xué)生之間的交流，老師與學(xué)生之間的溝通反而退居次要地位。一次主題班會教育過程，需要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生融入主題班會教育過程中，因此主題班會實際開展情況往往比預(yù)計的更加生動活潑，學(xué)生的自我發(fā)展就是在動態(tài)生成過程中實現(xiàn)并完成的。主題班會就是一次學(xué)生的社會實踐課程。

要實現(xiàn)主題班會教育的動態(tài)生成，就要為班會創(chuàng)造良好的環(huán)境，貼近生活，讓主題班會教育充滿靈性?，F(xiàn)在學(xué)生工作者面對的對象主要是“90后”的大學(xué)生，“90后”的特征是思維開放，接受新事物能力較強(qiáng)，因此，應(yīng)該把握當(dāng)代大學(xué)生思維開放的特征，讓學(xué)生放開思維，給予其展示自身才華的機(jī)會，輔導(dǎo)員在主題班會設(shè)計形式上，應(yīng)該更貼近生活，采取學(xué)生更喜聞樂見的生活逸事，利用好當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的作用，借助新興媒介探索主題班會網(wǎng)絡(luò)化的開展。

總之，在探索高等學(xué)校主題班會系統(tǒng)化建設(shè)的過程中，一定要創(chuàng)造和諧民主的教育氛圍，發(fā)揮輔導(dǎo)員的聰明才智，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在主題班會上實現(xiàn)自我管理、自我教育和自我發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫宜貴，崔 萍. 如何開好大學(xué)生主題班會方法探析[J]. 中國校外教育，2011（12）.