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篇1

1、可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作；

2、可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)從事與生物技術有關的應用研究和技術開發(fā)工作；

3、可以選擇繼續(xù)深造，繼續(xù)進行相應知識的學習；

4、可以到行政管理部門從事生命科學相關的行政管理工作；

篇2

關鍵詞：文科大學生；創(chuàng)業(yè)教育；調查分析；對策

2013年，全國高校畢業(yè)生人數創(chuàng)歷史新高達699萬，就業(yè)形勢相當嚴峻。隨著大學生就業(yè)問題日益突出，自主創(chuàng)業(yè)將成為今后大學生就業(yè)的重要方式和途徑。通過創(chuàng)業(yè)教育研究，有利于促進高校開展創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實效性，激活大學生活創(chuàng)業(yè)動機，提高學生創(chuàng)業(yè)技能，轉變傳統的就業(yè)觀念，為學生自主創(chuàng)業(yè)或擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)等打好基礎，也能更好的促進大學生就業(yè)工作。

目前關于創(chuàng)業(yè)教育的研究大多是從面上進行，很少有涉及專業(yè)或者學校類型的研究，對于農業(yè)院校中的文科生創(chuàng)業(yè)教育的研究還基本沒有，因此，本文從高等農業(yè)院校文科生這一視野從發(fā)，討論了開展文科大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，調查分析了學校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的現狀及存在問題，并提出了有益的對策建議，以期為農業(yè)院校文科生創(chuàng)業(yè)教育開展提供理論依據。

一、農業(yè)院校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

1、通過文科生創(chuàng)業(yè)緩解其就業(yè)壓力。

通過創(chuàng)業(yè)教育等方式，合理的將文科生引導到創(chuàng)業(yè)隊伍中來，使其成為我國大學生創(chuàng)業(yè)的主要力量，這對緩解其就業(yè)壓力是具有現實性意義的。

2、推進文科生創(chuàng)業(yè)可以提供更多的就業(yè)崗位。

創(chuàng)業(yè)是推動就業(yè)的有效方式，而大部分文科大學生創(chuàng)業(yè)者多選擇技術要求較低的創(chuàng)業(yè)項目，所以他們提供的就業(yè)崗位將更適合其他文科大學生。

3、推進文科生創(chuàng)業(yè)，將對我國經濟發(fā)展起促進作用。

文科大學生一般會選擇一些技術含量較低的服務業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，這會在一定程度上促進我國第三產業(yè)的發(fā)展。

二、關于我校文科生創(chuàng)業(yè)教育情況的調查分析

我們以山東農業(yè)大學4個文科學院的大二、大三年級的學生作為調查對象進行了調研。調研采用問卷調查的方式，共發(fā)放問卷700份，回收680份，有效回收率為97.1%，調查結果如下。

（一）創(chuàng)業(yè)認知

1、創(chuàng)業(yè)概念

經調查，71%的同學認為開創(chuàng)一份事業(yè)就算創(chuàng)業(yè)，20%的同學認為開辦一個企業(yè)就算創(chuàng)業(yè)，說明絕大多數同學對于創(chuàng)業(yè)的認識并不是狹隘的。

2、創(chuàng)業(yè)打算

對于創(chuàng)業(yè)打算方面，選擇考慮過的同學占74%，選擇正在進行創(chuàng)業(yè)的占9%，選擇已經成功創(chuàng)業(yè)或曾經創(chuàng)業(yè)過的占2%。

3、創(chuàng)業(yè)目的

對于這個問題，所占比例依次是挑戰(zhàn)自我，實現理想（44%）、賺錢（25%）、緩解就業(yè)壓力（18%）、體驗人生（11%）、無就業(yè)打算（2%）。

4、創(chuàng)業(yè)能力

在“您認為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質？（可多選）”的問題中，選擇情況如下：強烈的挑戰(zhàn)精神（16%）、出色的溝通及交際能力（18%）、較好的專業(yè)知識（13%）、管理及領導藝術（18%）、良好的社會關系（17%）、對市場的認識水平（16%）、其他（2%）。

5、創(chuàng)業(yè)前景

調查發(fā)現，對于自己所學專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景問題，只有36%的人認為是有前景的；而認為所學專業(yè)前景不大或者基本沒前景則分別占到35%和23%；認為完全沒有前景的占到6%。

（二）創(chuàng)業(yè)教育認知

1、本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況

（1）學生對創(chuàng)業(yè)政策的了解

9%的人持很關注、很清楚觀點；有29%的人是偶爾關注、比較清楚；不主動了解，但知道一點的占到52%；在被調查者中有10%的人不知道國家相關鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。

（2）對學校創(chuàng)業(yè)教育的滿意度

6%的同學認為本校的創(chuàng)業(yè)教育開展的情況很好，28%的同學認為還可以，46%的同學認為很一般，17%的同學覺得幾乎沒有，另有3%的同學根本不了解。

（3）學校開展的SRT、社會實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等對創(chuàng)業(yè)教育的作用發(fā)揮如何

14%的同學認為SRT、社會實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽對創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮作用很大，62%同學認為發(fā)揮了一定的作用，24%的同學認為沒什么作用。

（4）學生參加過的創(chuàng)業(yè)培訓或講座次數

44%的同學參加的次數為1-2次，占被調查者的大多數，27%的同學參加過3-5次，在被調查者中占有大部分比重，參加過5次以上的同學所占比重較小。

2、學生對于創(chuàng)業(yè)教育的期望

（1）創(chuàng)業(yè)教育的開展形式

14%的同學傾向于專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課來開展創(chuàng)業(yè)教育，30%的同學傾向創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修或選修課，27%同學希望有創(chuàng)業(yè)者或者企業(yè)家提供定期講座，29%同學希望以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導課程的主體。

（2）創(chuàng)業(yè)教育課程的開設

在這個問題上，同學們所需求的課程內容呈現出分散化的趨勢，具體是：市場營銷（16%）、財務稅收（12%）、個性化輔導（16%）、人際交流與溝通技巧（19%）、創(chuàng)業(yè)案例分析（15%）、創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析（14%）、政府關于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策解讀 （7%）、其它 （1%）。

（3）有效的創(chuàng)業(yè)實踐活動的形式

35%的同學認為到公司企業(yè)實踐是最有效的活動形式，較為集中；同時，29%的同學更傾向于組建創(chuàng)業(yè)團隊，還有18%的同學傾向于聽企業(yè)講座。

（4）創(chuàng)業(yè)教育的保障措施

依次是：學校提供配套資金（34%）、提供技術支持和營銷策略等（26%）、將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課或選修課（24%）、提供創(chuàng)業(yè)實踐場地、實驗設備等環(huán)境和服務（9%）、其它（7%）。

三、農業(yè)院校開展文科生創(chuàng)業(yè)教育的對策

1、濃郁創(chuàng)業(yè)教育氛圍，提高學生創(chuàng)業(yè)熱情

首先，要引導正確的輿論，消除創(chuàng)業(yè)過程中的技術決定論，避免夸大技術對創(chuàng)業(yè)的決定作用。其次，要更新文科生的觀念，使他們想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。不僅要教會他們創(chuàng)業(yè)的技術，還要在心理學、成功學等其他方向激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，要教給他們創(chuàng)業(yè)成功的經驗和創(chuàng)業(yè)失敗的教訓。同時，還要利用好各種宣傳渠道，通過一些創(chuàng)業(yè)成功的典型來鼓勵大家勇于創(chuàng)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)來實現自己的人生夢想。

2、多措并舉，提升學生創(chuàng)業(yè)能力

首先，要給他們提供相關技術支持，比如開辦一些技術培訓的課程，也可以提供給大學生們一些相關的渠道，讓他們集中參加一些有價值的技術培訓，提升自己的技術能力。其次，學校要把專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結合，而不能把二者孤立開來。最后，要通過多種載體推進創(chuàng)業(yè)教育。學?？梢岳肧RT項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等方式積極鼓勵大家參與與創(chuàng)業(yè)有關的活動，同時，也要在這些活動中增加創(chuàng)業(yè)項目或者和創(chuàng)業(yè)有關的環(huán)節(jié)，這不僅是推廣創(chuàng)業(yè)教育的良好渠道，也是增強文科大學生創(chuàng)業(yè)意識的絕佳途徑。

3、幫扶指導，提高學生創(chuàng)業(yè)成功幾率

首先，高校應該針對文科生設立專門的創(chuàng)業(yè)實踐基地，使文科大學生能夠有充足的資源進行創(chuàng)業(yè)實踐。同時，引導他們合理選擇創(chuàng)業(yè)項目和方式，以自身所掌握的專業(yè)知識為基礎，而不要盲目的進入自己不熟悉的高技術領域。高校所設立的創(chuàng)業(yè)實踐基地，盡量要選擇金融保險、文體娛樂、商務服務、法律咨詢等行業(yè)，讓大學生在真正創(chuàng)業(yè)之前能夠對相關行業(yè)有一個充分的了解。另外，高校還要做好宣傳性工作，例如創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)指導網站和創(chuàng)業(yè)聯盟等，及時有關的創(chuàng)業(yè)信息，定期印制創(chuàng)業(yè)指導手冊，將近期創(chuàng)業(yè)政策出去，同時也可以通過指導手冊一些有關科學創(chuàng)業(yè)的方式方法，為有創(chuàng)業(yè)意向的文科大學生提供幫助。

4、整合資源，拓展創(chuàng)業(yè)教育平臺

文科大學生創(chuàng)業(yè)教育可以同寒暑假的社會實踐相結合，鼓勵大學生進行小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)實踐，利用假期時間開辦一些微型企業(yè)，使大學生對創(chuàng)業(yè)有更直接的體會和更深的了解。同時，創(chuàng)業(yè)教育還可以同職業(yè)能力訓練相結合，培養(yǎng)大學生的各項實踐能力，增加他們的創(chuàng)業(yè)知識。另外，高校還要利用好校友和企業(yè)家等資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，責任心強、樂于參與大學生活創(chuàng)業(yè)教育的成功企業(yè)家或校友來擔任大學生活創(chuàng)業(yè)實踐導師或者不定期的邀請他們?yōu)閷W生做講座，這不僅會使大學生獲得創(chuàng)業(yè)的經驗，也會進一步加深他們對相關創(chuàng)業(yè)問題的認識。

[參考文獻]

[1]王虹. 大學生創(chuàng)業(yè)現狀調查及對策研究――以無錫商業(yè)職業(yè)技術學院藝術設計學院為例[J]. 重慶工貿職業(yè)技術學院學報，2011，2：88-91.

[2]梁迎迎. 大學生自主創(chuàng)業(yè)現狀及對策研究――以河南省部分文科專業(yè)大學生為調查對象[J]. 今日南國，2010，151：121-122.

篇3

關鍵詞：全球化;漢語言文學;發(fā)展

隨著《舌尖上的中國》、《我是演說家》、《中國漢字聽寫大會》等等諸多語言類節(jié)目的熱播，全國上下都掀起了一股語言文化熱潮，漢語言文字匯集了中華上下五千年的文化底蘊，隨著時代的發(fā)展也在煥發(fā)新的生機，它可以繪形、繪色，它亦可以至剛、至柔，通過靈動自由的線條和疏密相稱的布局來表達個人思想內涵它的結構、造型、豐富寓意，每一項都值得我們深入學習和探討。誠然近年來漢語言文化受到各方面的沖擊使得我們在前進的途中有些迷茫，但是全球化背景之下，隨著我們自身保護意識的不斷增強，借助各種媒體手段，終會令漢語言文化再次大放異彩。

1漢語言文化受到的外部沖擊

決定我們人生幾個重要節(jié)點的大型考試包括中考、高考、研究生考試等等都把英語列為了一項必考科目，家長們?yōu)榱宋覀兊膶W習也是費盡心機，從小就開始給我們選擇雙語幼兒園，小學就開始接收各類輔導，中學都是覺得語文從小就會可以放一放，英語學習卻一刻不得松懈，進入大學之后，我們要通過英語四級、六級的檢測，甚至更多的人選擇了雅思、托福、GRE……從我們出生開始，咿呀學語知道的就是“人之初，性本善，性相近，習相遠……”可是漫漫求學路上卻要我們一再放棄鐘愛的方塊字，去研究那26個字母的多樣化組合，學校的大環(huán)境對漢語言文化的沖擊已經顯而易見。再來看一下我們生活的社會環(huán)境，現在家長們聚在一起除了討論房子、車子之外，討論最多的大概就是孩子了，你的孩子大學學得什么專業(yè)啊?機電一體化，好專業(yè)有前景!你的孩子參加工作了嗎?信息工程師，薪資很滿意!從進入高中之后，專業(yè)和就業(yè)似乎就綁住了這個學生的未來，他需要考慮以后的專業(yè)選擇，更需要考慮未來的就業(yè)和擇業(yè)，甚至連結婚和在哪定居都需要考慮在內，卻唯獨沒有考慮這個學生喜歡什么專業(yè)，為什么漢語言文化專業(yè)就不再考慮范圍之內，為什么學完這個專業(yè)就只能當個文員，閱讀和寫作帶給我的樂趣又該何去何從，社會這個大環(huán)境也把漢語言文化置于冷門。中國自古以來都是文化大國，但是我們的文化更多時候宣揚的是含蓄、內斂，以及時，知識分子對中華文化的全盤否定和對西方思想的過分崇拜，導致我們這一代年輕人的文化信仰缺失，因此我們任由那些所謂的強國他們趾高氣昂的對我們進行各方面的打壓，我們學習外國的語言，學習外國的工業(yè)，學習外國的技術，可以說很長的一段時間以來我們的思想里面都有一些不自信在作祟，因此，我們學會之后更不可以忘記我們自己的文化。但是，這并不意味著，對于中華文化，我們就要無條件庇護;對于外來文化，就要全部摒棄革除。想要實現“中國夢”，關鍵在于文化的自強與獨立，而文化的復興，關鍵在于擁有壯士斷腕的勇氣和海納百川的氣魄。是否能夠辯證的看待中華文化，舍棄其中不合乎時代要求的落后因素，是否能夠敞開胸懷，包容并學習具有不同觀點的外來文化，是漢語能否與時俱進的重要原因。只有真正做到取與舍、揚與棄相結合，才能實現所提出的“活文學”的愿望。

2全球化背景下漢語言文化專業(yè)展新顏

2.1主流媒體對于漢語言文字的關注度越來越高：

進入高中之后學業(yè)越來越緊張了，我可以看電視的時間幾乎沒有了，但是有幾個節(jié)目在媽媽看的時候還是把我吸引了過去，《舌尖上的中國》先不說里面的食物經過編導人員的拍攝和演繹之后有多么誘人，媽媽那時候常常去超市買零食，說看電視看得肚子餓，我就很奇怪看電視需要這么費神嗎?一天我在書房寫作業(yè)，單是聽到解說員那生動的描述就把我吸引了過去，如果說文字有魔力的話，我想這就是了。很多人大半夜不睡覺在那里觀看紀錄片，這就是語言的魅力所在。后來看《我是演說家》清華大學的梁植老師說了一段話觸動了我“今年《舌尖II》在中國熱播，然后我發(fā)現一個特別神奇的現象。很多美國主流媒體包括《華爾街日報》在內，在它的門戶網站上面刊登文章抨擊《舌尖上的中國II》說，這是中國用記錄片的方式輸出他們的政治理想和抱負?！绷褐怖蠋熕龅目偨Y也非常精彩“現在是一個新媒體的時代，語言的力量越來越強大”，“語言是文化戰(zhàn)爭中最基本的武器”，“我相信只要我們一起運用語言的力量，一起用這份最堅實的力量守護我們身下文化的土地。我們一定可以，迎來那個我們共同期待的更美好的中國的夢”。

2.2漢語言文學專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣泛：

隨著主流媒體的廣泛宣傳，漢語言文學專業(yè)的就業(yè)前景近年來也出現了很大改觀。而且本身漢語言文學專業(yè)所要學習的內容非常廣泛，有語言學概論，現代漢語，古代漢語，漢語史，中國文化概論，中國古典文獻學，文學文本解讀，文學理論，文論，中國現當代文學，中國古代文學，中國近代文學，民間文學，比較文學，外國文學，美學，寫作，文藝心理學，文學批評，自然科學基礎等，此外除了這些專業(yè)課之外，普通話水平測試和英語的四六級各項能力也必須合格，因此漢語言文學專業(yè)的學生畢業(yè)之后所能從事的就業(yè)范圍就非常之廣泛。除了教師，作家，編輯，記者，文秘這些行業(yè)之外，現在電視臺、電臺、網站等媒體也向漢語言專業(yè)人才敞開了大門，播音主持、策劃、翻譯等等很多對漢語言的要求高的職位也都接納優(yōu)秀人才。此外，近年來國際上也掀起了“漢語熱”，有很多外國朋友都來到中國學習和研究中國文化，我們的漢語言文學都在以勢不可擋的魅力席卷整個世界。古文在沉寂了一段時間之后，也悄然回暖。隨著《甄嬛傳》等古裝大劇的熱播，現在網絡上有很多古文言妙趣橫生，“問君何不隨風起，扶搖直上九萬里”，全球化背景下漢語言文學定當引領新風尚。

參考文獻

篇4

2013年，張棕順和他的合伙人來到河南省淅川縣，在南水北調中線工程源頭附近的5000多畝土地上種起了石榴樹。目前，已經賣出1萬株石榴樹的認養(yǎng)權，“眾籌”資金超過600萬元；并且，已經幫助解決了150多名庫區(qū)移民的工作問題。

據張棕順估算，他的石榴產業(yè)產值預計明年超過6500萬，2017年達到1.2億。

每月73元生活費 立志創(chuàng)業(yè)改善生活

張棕順1983年出生在湖北恩施宣恩縣棕溪村的一個貧困農民家庭，是家里兄弟4人中年紀最小的。剛上職校時，張棕順每個月只有73元的生活費，為了解決生活問題，他開始幫宿舍的同學打水，并利用業(yè)余時間在酒店洗碗，一天掙的錢基本解決了溫飽的問題。

人不經商不富。”張棕順說，職校畢業(yè)后，沒有像大多數同學一樣進工廠，是他認為這樣無法徹底改變自己的生活。所以，他開始經商是從一些日用品的促銷做起，以后做到酒水、醫(yī)療器械的區(qū)域經理，逐步擺脫了“打工仔”的身份。

待財富和人脈資源累積到一定程度，張棕順與幾名生意伙伴達成一致意見后，通過土地流轉的方式，租種了一片面積超5000畝的土地，便開始從事現代農業(yè)生產。

相信合伙人 專業(yè)人做專業(yè)事

張棕順的石榴基地位于南陽市淅川縣九重鎮(zhèn)張河村，按直線距離計算，這里離南水北調中線工程水源地丹江口水庫的渠首樞紐工程不過2公里，南水北調工程的干渠在一旁蜿蜒通向北方，為保護水源，周邊半徑5公里的區(qū)域都禁止施用農藥。

“選這個地方，我們跑了近2個月?！睆堊仨樥f，在決定做農業(yè)前，幾個生意伙伴不停在思考“我們能做什么，能做好什么？”。

張棕順的創(chuàng)業(yè)團隊主要有三方。一位是主要投資人，出資比例最大；一位是河南當地人，善于尋找和整合各方資源；張棕順主要負責項目的運作。

“我是非常想做石榴的?！睆堊仨樥f，基地里栽種的是來自突尼斯的一種軟籽石榴，食用時幾乎不用吐果核，這個品種在張棕順的家鄉(xiāng)湖北是非常少見的。他相信種植這種水果在南方地區(qū)一定會有廣闊的市場前景。

“做農業(yè)沒有專家，什么事都干不成?！睆堊仨樥f，在決定發(fā)展石榴之后，他的團隊找過有著“軟籽石榴之父”稱號的河南省農科院研究員劉中甫先生，并經由劉中甫介紹，找到了創(chuàng)業(yè)團隊的技術核心：河南科技學院教授楊立峰。之后，張棕順和自己的團隊把所有的技術問題都交由楊立峰處理，包括選址和確定種植規(guī)模。

“專業(yè)人做專業(yè)事。”張棕順毫不猶豫聽從了楊立峰的建議，“相信專業(yè)人，就是為了讓產品的質量有保障。產品質量是創(chuàng)業(yè)成功與否的核心，只有過硬的產品，才能打出品牌和市場?！?/p>

運用互聯網眾籌資金 打造5000畝種植園區(qū)

多年的工作使張棕順積累了一定的資金，可對于投資現代農業(yè)來說，靠自己一個人的力量是遠遠不夠的。

張棕順認為，規(guī)模小了不行，大面積種植才能滿足市場需求?；I集資金成了當下最重要的問題，善于思考的張棕順想到了通過互聯網眾籌這種方式來進行融資。

張棕順的石榴園

他將自己的石榴項目在互聯網上與身邊多年的朋友進行分享，朋友們在看過項目介紹后，覺得很有前景，都紛紛伸出了援手，終于張棕順籌集到了足夠的啟動資金。

截至2015年6月，石榴基地的種植面積已經達到了5000多畝，張棕順成了名副其實的“地主”，生活中的他也幽默的自稱“地主哥哥”。

創(chuàng)立“地主聯盟”社區(qū) 打造“互聯網+農業(yè)”新模式

石榴果成熟了，如何銷售好是擺在張棕順面前的一個大問題。他深知在這個互聯網時代的大浪潮中，傳統的企業(yè)管理思路和銷售模式遲早要被淘汰，運用互聯網思維，將石榴銷售線上與線下的有機結合，才是未來的正確道路。

2014年10月份，張棕順利用手機微信平臺在網上創(chuàng)立了“地主聯盟”社區(qū)。張棕順表示，基地今年計劃拿出10%的石榴樹用于“地主聯盟”社區(qū)網友進行認籌，凡是加入社區(qū)的網友，均可以申報認籌基地的石榴樹，最少的網友甚至可以只認籌一棵石榴樹，基地將保證每一位參與認籌的網友5年內每年有10斤石榴果的固定收益。

張棕順認為，自己有做“地主”的情懷，身邊應該還有不少像他這樣想在當下有個“一畝三分地”的朋友。讓張棕順沒有想到的是，截至今年3月份，“地主聯盟”社區(qū)在全國已經有了湖北、河南、山東、上海、廣東、福建共60多個微信群分站，每個分站都有4～5個群組，近一萬人次認籌了基地18萬株石榴樹。

這么多石榴樹被認籌，如何管理好這些石榴樹，一時間讓張棕順壓力倍增。他決定再次運用互聯網，投資建立一個監(jiān)管每一棵石榴樹的網絡平臺，將石榴樹每天的生長情況與各種信息記錄在平臺上，讓每一位認籌的網友在平臺上用自己的賬號實時監(jiān)測，石榴樹一旦出現問題，隨時都可以在網上與基地工作人員聯系。

有了平臺，也有了眾多網友認籌。張棕順認為，該給自己的石榴果起一個時尚的網絡名字了。今年5月，基地在互聯網上海選了“石榴妹妹”形象代言人，“石榴妹妹”品牌正式創(chuàng)立。

常懷感恩之心 幫助庫區(qū)移民解決工作

石榴基地的規(guī)模一天天壯大，張棕順并沒有因此就滿意。事業(yè)有成的他想到了當年幫助過他的朋友們，常懷感恩之心的張棕順從基地成立的第一天起就決定幫助需要幫助的人。

基地建立在南水北調中線工程源頭附近，成立至今，已經幫助解決了150多名庫區(qū)移民的工作問題。張棕順覺得自己還做的遠遠不夠，將來計劃把基地種植面積擴大到10200畝，屆時可以幫助解決更多的移民的工作問題。

篇5

[關鍵詞] 風險投資 初創(chuàng)企業(yè) 創(chuàng)投活動 互動

2008年2月20日，道瓊斯VentureSource的2007年中國大陸風險投資市場報告顯示，中國大陸地區(qū)全年共獲得241筆風險投資，投資額達到24.9億美元，為6年來的歷史高點。

2008年5月，中國創(chuàng)投市場共披露投資案例29起，環(huán)比增長16％，同比增長52.6%，投資金額為2.27億美元，與去年同期相比增長115.7%。盡管包括中國A股市場在內的全球資本市場的“紅五月”均沒有實現預期的理想狀態(tài)，但是中國的創(chuàng)業(yè)投資市場卻依然呈現出一片火熱景象。

2008年6月5日，世界著名的安永會計師事務所發(fā)表的研究報告稱，因具有巨大的尚未開發(fā)的市場和經濟增長潛力以及充滿創(chuàng)新活力，中國首次成為跨國企業(yè)經理人眼中最具投資吸引力的國家。這份報告的結論是基于一個面向834名跨國企業(yè)經理人的調查，調查綜合考慮了基礎設施、稅收、勞動力成本、員工素質、經濟增長潛力、企業(yè)文化以及社會環(huán)境等因素。

1 風險投資

廣義的風險投資(VC)泛指一切具有高風險、高潛在收益的投資；狹義的風險投資是指以高新技術為基礎，生產與經營技術密集型產品的投資。根據美國全美風險投資協會的定義，風險投資是由職業(yè)金融家投入到新興的、迅速發(fā)展的、具有巨大競爭潛力的企業(yè)中的一種權益資本。從投資行為的角度來講，風險投資是把資本投向蘊藏著失敗風險的高新技術及其產品的研究開發(fā)領域，旨在促使高新技術成果盡快商品化、產業(yè)化，以取得高資本收益的一種投資過程。從運作方式來看，是指由專業(yè)化人才管理下的投資中介向特別具有潛能的高新技術企業(yè)投入風險資本的過程，也是協調風險投資家、技術專家、投資者的關系，利益共享，風險共擔的一種投資方式。

1992年，第一家境外風險投資機構――IDG技術創(chuàng)業(yè)投資基金進入中國，現在著名國際風險投資機構已經都在中國設立了相關機構。

2 風險投資存在的問題

2.1 苛刻的融資條件抑制了創(chuàng)業(yè)者與VC的合作熱情

中央電視臺的《贏在中國》欄目搭建了一個創(chuàng)業(yè)者和VC的橋梁，資本的“慷慨”和選手們的創(chuàng)業(yè)家精神，成功激發(fā)了全社會的創(chuàng)業(yè)熱情。但是，欄目設計的融資規(guī)則極為苛刻、不公，成了VC對不懂融資游戲規(guī)則的中國創(chuàng)業(yè)者的“瘋狂掠奪”。第一賽季的冠軍“用公司75％的股份拿到1000萬元人民幣的投資”與 “李彥宏用百度2.6%的股份拿到Google499萬美元的投資”相比，顯然是一個失敗的融資策略，因為即使是天使投資所占公司股份比例也應該在35％以內。因此，第二賽季欄目將參賽選手持股比例提高到35％、第三賽季提高到50％，可以明顯看出，苛刻的融資條件已經嚴重抑制了創(chuàng)業(yè)者與VC的合作熱情。在談合作時，VC與創(chuàng)業(yè)者都應當奉行平等合作的原則，協商對彼此都有利的股權分配方案及其他合作細則，實現雙贏。

2.2 政府政策的約束無法在更大程度上鼓勵投資者的投資行為

中國的中小企業(yè)發(fā)展得很快，不過他們依然存在融資難的問題，很多時候無法從銀行貸款，只能從朋友那里借。雖然中國的融資環(huán)境比五年前好很多，但政府依然需要鼓勵投資者的投資行為。其實有很多美國、歐洲或者香港的投資者愿意投資國內小企業(yè)，但中國政府有時擔心企業(yè)會被外商接管。其實大可不必擔心，搜狐就是一個很好的例子，搜狐雖然有外資的不斷投入，但企業(yè)做得很成功，依然是一家中國公司。

中國政府應當放寬外商的投資范圍，20多年前美國政府對日本在美國的投資持擔憂態(tài)度，但是現在看來一切還是很好。引入競爭也會帶來創(chuàng)新，所以中國政府也不需要擔心美國或其他外資的進入。

VC的參與是創(chuàng)業(yè)成功的助力器，VC只會錦上添花，決不會雪中送炭。篩選好項目，以投資形式低價“買”進，再在“退出”時高價賣出，獲取暴利。投資人是理性的，這種理性是商業(yè)的理性，因為他們首先是職業(yè)經理人，他們要對老板負責，對他們的投資人負責，他們需要的是利潤和回報，他們不是慈善家；對創(chuàng)業(yè)者來說也是如此，拿投資人的錢就應該對投資人負責，為他們創(chuàng)造利潤，帶來回報。

因此，對于初創(chuàng)企業(yè)和VC來說，能夠清晰地認識自己和對方，一拍即合，找到最合適自己的投資者和投資項目，產生有效互動，實在是可遇而不可求的機遇。

3 初創(chuàng)企業(yè)與風險投資有效互動的關鍵要素

3.1 清晰認識自己，對自己的項目充滿信心，項目要突出“賣點”

VC選擇的都是有成長前景的企業(yè)和良好的投資項目。因此，作為創(chuàng)業(yè)者，自己首先要對公司的潛力、市場環(huán)境以及投資需求有一個很好的了解。創(chuàng)業(yè)者對以下幾個問題要有非常清晰的答案：我為什么要融資？我需要的資金規(guī)模是多大？我有了這筆投資之后要做什么？我的項目有怎樣的市場前景？我的投資回收期是多久？我的投資收益率是多少？我的贏利有持續(xù)性嗎？我有核心競爭力嗎？只有首先非常清晰地認識自己，才能讓VC更好地認識你并贊賞你，愿意為你投資。相應的，提供給VC審閱的《商業(yè)計劃書》十分重要。無論多大規(guī)模的成長型企業(yè)，無論處于哪一個發(fā)展階段，最應該做的就是設計自己的商業(yè)計劃。商業(yè)計劃是企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃路線，《商業(yè)計劃書》是將這條路線以最精確的方式表達出來的一種手段。無論對內，還是對外，都將起到不可替代的作用。在《商業(yè)計劃書》中一定要重點清晰地突出項目的“賣點”，這是整個計劃書的亮點，也是吸引VC眼球的必備因素。

3.2 與VC充分溝通，不卑不亢，取得認同

有些創(chuàng)業(yè)者與VC溝通失敗的原因不在于他的項目不好，而在于無法清晰準確地表達自己的意思，無法讓VC領會并認同他的觀點。因此在與VC溝通之前，除了準備一份高質量的《商業(yè)計劃書》之外，還必須準備一份詳盡的提供給VC的公司介紹。公司介紹當中應當對公司進行詳細的描述，包括公司的歷史、所有權、產品、市場地位、主要競爭對手、發(fā)展策略、財務成果、財務需要，以及主要股東和管理層的專業(yè)經歷。要讓VC們充分了解你的經歷，了解你的創(chuàng)業(yè)團隊，彼此相似的經歷會增加認同感。最重要的是要讓VC充分認同你的企業(yè)文化和企業(yè)愿景，讓VC成為你志同道合的合作伙伴。同時，創(chuàng)業(yè)者要挺起腰桿與VC溝通，因為雙方是平等合作的關系，誰也沒有絕對的優(yōu)越感。如果創(chuàng)業(yè)者總是覺得自己低人一等，那么就會讓VC覺得你不自信，覺得你對他人的投資是不負責任的，并且對自己企業(yè)的發(fā)展理解得還不夠，還沒提煉出自己的創(chuàng)意和亮點。因此，要樹立信心，堅定地相信自己的產品有前瞻性并且具有很大的市場空間，同時要不斷地調整自己的戰(zhàn)略布局和觀念。

3.3 完善自身，建立一個高效的團隊

對于希望從VC那里融資的創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)者團隊的組建關系到融資的成敗。能打動VC們的創(chuàng)業(yè)團隊都有共性：堅強的執(zhí)行力，對自己選定的方向有堅忍不拔、不離不棄的欲望。

首先，要塑造好的創(chuàng)業(yè)領導者。你的商業(yè)計劃書應該要顯示出你具有管理公司的經驗，如果自己缺乏能力管理公司，那么一定要明確地說明，你已經雇了一位經營大師來管理你的公司。

其次，協調好股東間的關系。在企業(yè)初創(chuàng)時，往往會出現創(chuàng)業(yè)者與其他股東之間的矛盾，矛盾處理不好會嚴重影響團隊的組建。因此，在初創(chuàng)時期所有的股東都應當有協議，必須在不同階段把規(guī)則講清楚，未來發(fā)現問題時就嚴格按照協議解決。

再次，要尊重人才，培養(yǎng)人才。創(chuàng)業(yè)者要理解和尊重人才，也要考察人才的理想和抱負。創(chuàng)業(yè)者是一根線，要把一串非常漂亮的珠子串起來，優(yōu)秀的團隊應該是聯系緊密并且互補的團隊。創(chuàng)業(yè)者要知道在不同階段要用不同的人才，要因人而宜，缺什么樣的人補什么樣的人。要在人才使用上拉開檔次，在使用次序拉開先后，以保證團隊的穩(wěn)定性。保證真正有貢獻的人的利益，并確保讓能干的人坐在恰當的位置上。

4 VC投資失敗的原因

VC投資當然也存在風險。BV Capital是美國一家有著10年經驗的知名投資機構，他們投資過的最著名的項目就是美味書簽，并最終將其賣給YAHOO而實現成功退出。趣摘網是BV Capital在中國投資的第一家網站, 該網站成立于2006年，是一個融合了信息聚合、社區(qū)網絡的新型網站。但趣摘網已在2008年6月8日關閉了，這意味著BV Capital在中國的第一筆投資宣告失敗，其百萬美元的投資難獲回報。

VC投資失敗的原因可歸結如下：資金多于可選擇項目，被投資公司估價水漲船高；由于可選擇的項目相對稀缺，VC之間搶項目的現象時有發(fā)生；VC對自己意欲投資的領域缺乏充分了解，又急于把錢投進去，以致沒有足夠的時間做盡職調查。

因此，VC如何準確地選擇有成長前景的企業(yè)和良好的投資項目就顯得至關重要。

5 風險投資與初創(chuàng)企業(yè)有效互動的關鍵要素

5.1 擺正心態(tài)平等合作

VC應該充分地認識到自己是服務行業(yè)，自己的價值不在于錢，更主要的是配合和幫助初創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展，因為只有企業(yè)掙錢了，VC才可以掙錢。因此VC應該擺正心態(tài)，在與初創(chuàng)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)者協商時，應該擺正心態(tài)平等合作。畢竟，雖然VC有錢，但對于初創(chuàng)企業(yè)來說，你并不一定是其唯一的投資合作者。沒有你的投資，還會有其他投資者愿意投資，或者企業(yè)還可以通過其他的融資渠道獲得投資。

5.2 科學地判斷項目的投資價值

先看行業(yè)，看行業(yè)的發(fā)展空間如何；再看企業(yè)，看企業(yè)在行業(yè)里是否居于領先位置；最后再看管理者，看管理者的能力如何。對管理者的判斷，首先要看他的學習能力，要把學習能力放在非常重要的位置，第二要看他的執(zhí)行能力，如果理論講得再好，執(zhí)行能力不行，結果是要打折扣的。第三要看他的品質，最重要的就是誠信度。

VC可從如下方面來判斷項目的投資價值：市場前景、管理團隊、技術因素、財務狀況、競爭對手、贏利模式、股權價格、公司治理結構、資信狀況、投資地點等。并且要注意項目的贏利持續(xù)性，項目的商業(yè)模式應該是在一個比較長的時間段內能贏利的，只有被投資企業(yè)有比較持續(xù)的發(fā)展前景，VC才有利可圖。

5.3 學會在恰當的時候抽身而退

美國人斯圖亞特?司考曼是資本主義體系的榜樣人物。他白手起家，無論留在企業(yè)1年還是10年，他一定會選擇離開，再去創(chuàng)建另一家企業(yè)。他的成功之處就在于知道在最恰當的時候抽身離開。因為任何人都無法預測，你所投資的企業(yè)將會以怎樣的姿態(tài)繼續(xù)發(fā)展，你可以期望，但不可以指望，因為事情有太多的變數，你要時刻準備著變化。因此，你就應該學會在最恰當的時候――買家的出價好得讓你無法拒絕的時候抽身而退，從而獲取投資回報的最大化。

參考文獻

篇6

從第一家公關公司成立至今，公關業(yè)在中國的發(fā)展已經超過十個年頭，經歷了從不為人知，到迅速成長的階段。隨著公關業(yè)的漸漸浮出水面，公關業(yè)有什么特點？目前的生存狀態(tài)如何？以后將何去何從？

從星星之火到全面開花

中國公關公司的產生，是伴隨著跨國公司進入中國市場的步伐而開始的?？鐕具M入中國后，需要借助公共關系進行業(yè)務推廣，與之有著相同語言和長期合作關系的國際公關公司也隨之進入國內市場，成為活躍在市場的首批公關從業(yè)成員。奧美公關、愛德曼、凱旋先驅、博雅公關等國際公關公司也正是在這一背景下進入中國市場。

另一方面，隨著市場化發(fā)展，一些有實力的國內企業(yè)也開始采用公關手段推動企業(yè)發(fā)展，本土公關公司也開始成長。特別是IT業(yè)的興起，催生了大批本土公關公司。IT客戶一度占到本土公關公司90%的業(yè)務量。

根據中國國際公共關系協會最新的抽樣調查，據不完全統計，全國專業(yè)公關公司總數達到1000家。具有三個以上長期客戶、員工人數超過20人的專業(yè)公關公司數目超過100家，專業(yè)從業(yè)人員超過10000人。北京、上海和廣州，仍然是市場的重心，占到市場份額的60%以上。作為全國政治、經濟和文化中心，北京市場占主導地位。大部分公司的在華業(yè)務總部設在北京，90%以上的公司在上海和廣州都設有分公司或辦事處。值得關注的是，深圳、成都、南京、大連等二級城市公關市場趨于活躍，涌現了不少本地專業(yè)公關公司。

內外融合步伐加快，競爭加劇

國際公關公司的特點是專業(yè)突出、作業(yè)規(guī)范，背靠全球的資源和網絡。業(yè)務范圍也比較全面，從策略制定到活動執(zhí)行都有涉獵。但就跨國公司客戶的需求來說，由于跨國公司一般在總部已經形成一套成熟的策略，在當地要解決的是如何很好的執(zhí)行和本土化問題，所以國際公關公司在當地的業(yè)務也是側重在這一方面。

本土公關公司具有以下特點：一是從產生原因和作業(yè)特點來說，一般都是從傳播公司或廣告公司派生出來，或本身只是作為其中的一個部門。二是個人色彩強烈，往往依靠某個靈魂人物，而他們熟悉本土市場，有豐富的經驗和人脈關系，或在某方面有特殊資源。很多是從媒體出來的。三是從業(yè)務內容來說，一般采取項目合作的方式，以媒體關系或現場活動的策劃、執(zhí)行為主。

在一段時間內，公關行業(yè)形成了國際公關公司服務國際客戶，本土公關公司服務本土客戶，“河水不犯井水”的現象。

隨著市場經濟的發(fā)展和完善，市場化和國際化的程度提高，這一現象開始發(fā)生變化。

一方面，本土企業(yè)在市場意識和市場觀念方面與國際接軌，對專業(yè)和全面的公關服務需求上升，占整個公關行業(yè)的需求比重也越來越大。于是，許多國際公關公司的服務客戶名單中開始出現本土客戶。奧美公關廣州是當中走在最前面的一家。敏銳地察覺到這一市場趨勢，早在四年前，奧美就開始在本土客戶服務上的耕耘，并提出要成為市場上“最本土化的國際公司，最國際化的本土公司”。目前，奧美廣州本土客戶的業(yè)務已經占到總體生意的一半以上，做到了與市場增長同步發(fā)展。

與此同時，隨著本土化程度的提高和對本土市場的操作經驗積累，跨國企業(yè)也開始雇用本土的公關公司進行單個項目的操作。特別是在某些需要獨特本土資源的項目上，他們開始尋求本土公司的幫助。引用某著名國際公關公司人士的說法是，以前背靠跨國公司的經營方法已經不合時宜，公司業(yè)務受到跨國客戶和本土同行內外兩方面的壓力。奧美公關成功收購最大的本土公關公司西岸，成為2002年度中國公關行業(yè)的一大新聞。這反映了國際公關公司進一步加快了實施本土化戰(zhàn)略的進程。也為未來國際公關公司在華出路提供了借鑒。

總而言之，內外融合的步伐加快，國際和本土公司的差別縮小。本土化，國際化，成為兩大趨勢，并相互交叉。原有的市場格局開始轉變。如何在這一趨勢下，進一步開拓市場，形成新的競爭優(yōu)勢和爭奪有利的競爭地位，成為國際公關公司和本土公關公司共同的命題。

服務向“高，精，?！卑l(fā)展

目前公關公司提供的服務主要有媒體關系管理、活動策劃執(zhí)行、策略咨詢、培訓等。其中媒體關系管理和活動策劃執(zhí)行是公關公司最主要的業(yè)務內容。據中山大學最近針對本地公關行業(yè)所做的一次調查顯示，這兩項公關服務占到了總體業(yè)務總量的60%~80%。77%的受訪公司表示，有向客戶提供策略咨詢的服務，但業(yè)務量只占到10%~20%，比重明顯低于前兩者。而只有少數的公司提供培訓服務。以上數據表明，現階段本地公關服務仍處于初級階段，以策劃執(zhí)行為主。

但隨著市場競爭環(huán)境的激化，市場傳播推廣也更為復雜和艱難。客戶對于公關服務的要求也向“高，精，?！卑l(fā)展。也就是，宏觀的策略性咨詢服務需求增加，服務質量要求更加精益求精，專業(yè)領域的服務將大有前景。

在市場發(fā)展的初步階段，也許一個好的創(chuàng)意，一個精彩的策劃，就能夠達到預期的傳播效果。但隨著市場的完善和有序發(fā)展，長遠的策略觀和傳播規(guī)劃越發(fā)重要。由于受企業(yè)總部地點的影響，過去策略咨詢的服務需求一般來自于本土客戶。但隨著中國市場在全球地位的提升，中國市場成為很多跨國公司發(fā)展的重點，制定本土化的傳播策略越來越被重視，跨國公司也開始對當地的公關公司尋求策略咨詢。毫無疑問，策略咨詢在公關服務中的比重將越來越大。從本質上來講，公關是屬于知識密集型的傳播咨詢服務。業(yè)界有一種看法，客戶需求的傳播服務層次越高，公關咨詢的價值也越能體現。與企業(yè)總裁對話的往往是公關人。

一位公關行業(yè)的前輩這樣形容公關：大策略，奇點子，細執(zhí)行。除了對出色策略和獨到創(chuàng)意的追求，專業(yè)精細的執(zhí)行也是公關很重要的衡量因素。特別是國外的客戶，對流程、格式的規(guī)范，以及細節(jié)的執(zhí)行和表現，要求都非常嚴格。這也是一直以來國際公關公司的優(yōu)勢之一。而過去本土客戶追求策劃效應，不講究細節(jié)的現象也開始轉變，通過與國際公關公司的合作，本土客戶逐步建立起規(guī)范的制度和體系，不僅講求效果，對操作過程中的執(zhí)行也更加精益求精。如何適應不同客戶的不同需求，在出色策略和精細執(zhí)行中尋求平衡，已經成為公關行業(yè)的重要挑戰(zhàn)。

目前公關公司服務的專業(yè)領域主要集中在產品傳播和企業(yè)形象推廣和管理，普遍占到公關公司業(yè)務總量的80%以上。而危機公關和事件管理的業(yè)務量雖然不大，但其市場前景被一致看好，成為很多公關公司主要拓展的專業(yè)領域。在公關市場比較成熟的美國，47%的客戶會用到危機公關和事件管理服務。

值得注意的是，SARS危機的爆發(fā)，不僅激發(fā)了公民的社會責任感，同時也喚起了企業(yè)的社會責任感。越來越多的企業(yè)意識到企業(yè)發(fā)展與社會環(huán)境休戚相關，企業(yè)應當承擔一定的社會責任。很多企業(yè)都以自己的方式加入到抗擊非典的陣線，通過一系列的公益活動回報社會，提升企業(yè)形象和價值觀。在國外，大型企業(yè)都把社會責任作為企業(yè)文化和戰(zhàn)略計劃的重要組成部分，非常重視公益形象的建立和推廣。所以，企業(yè)社會責任（CSR）傳播是企業(yè)公關的重要內容。

財經公關在國內雖然剛剛起步，發(fā)展還很不成熟，但隨著國內金融體系的完善和規(guī)范，其專業(yè)需求也會隨之上升，有望成為公關服務的新增長點和高附加值的領域。

在國外，調研、公共事務、政府關系、內部溝通、網絡溝通等，都是重要的公關專業(yè)領域。

追求高素質人才

電視劇《公關小姐》里年輕、漂亮、能言善辯的公關小姐也許是很多人對公關人的印象。其實，這只是一方面。目前來講，公關從業(yè)人員在表達、合作、應變、交際方面的能力得到較廣泛的認同。作為專業(yè)的公關從業(yè)人員，調研能力、創(chuàng)新能力和策劃能力也是非常重要的素質，同時也是目前公關從業(yè)人員急需提高的領域。公關是一個講求綜合技巧和綜合能力的行業(yè)，出色的公關人也應該是一個全面的人，既要有深厚的知識底蘊，又要有廣泛的視野和經驗，同時還需要純熟的溝通執(zhí)行技巧等等。

就中山大學所做的調查顯示，在專業(yè)公關公司，“員工學歷在本科或以上”的比例占到77%，有的公司甚至達到100%；但在功能接近的傳播公司里面，這一比例僅占到40%，有的甚至只有20%。公關從業(yè)人員的專業(yè)背景也比較廣泛，有新聞、營銷、管理、中文等與公關相近的專業(yè)，也有醫(yī)藥、食品、IT等服務行業(yè)，從公關專業(yè)科班出身的公關人少之又少。

公關從業(yè)門檻不高，從業(yè)人員素質參差不齊是制約市場發(fā)展的一大瓶頸。高級管理人才和項目管理人才尤其緊缺。國家推行“公關員職業(yè)資格國家統一鑒定”在一定程度上緩解了這一問題。但國內的公關教學水平仍有待提高。有專家認為，培養(yǎng)高素質的公關人才需要優(yōu)化高校的課程設置，引導他們建立并完善以“公關、傳播、管理”三方面為支點的知識結構，提高公關人才的綜合能力和學習能力，為市場儲備人才。

同時，人才市場也是市場，符合供求關系，資源配置原則。如何提升公關行業(yè)服務內容的層次，為從業(yè)人員營造良好的成長發(fā)展空間，借以吸引和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才投身公關行業(yè)，也是值得公關業(yè)界思考的命題。內部培訓，提升公司在業(yè)界的地位，營造濃厚企業(yè)文化等，是目前公關公司吸引人才的主要手段。

推動外界認識，制定行業(yè)規(guī)范，加強業(yè)內交流

對于大部分人來說，公關還是一個非常新鮮的行業(yè)。大部分公關公司認為，公眾和客戶的認知不夠，是制約公關市場發(fā)展的重要因素。很多公關從業(yè)人員都有這樣的經歷，需要花很大的力氣對客戶進行講解和教育，才能讓客戶認知公關的作用?？蛻舨涣私夤P的價值，或對公關效果難以評估等，更是很多公關公司面臨的難題。因此，很多公關公司都自覺承擔起推廣教育這一功能，如出席相關的論壇或開設講座，與媒體或學校進行合作推廣等。通過這些動作也能夠提升自己在業(yè)界的地位和影響力。

“缺乏規(guī)范的行業(yè)標準”是限制公關業(yè)發(fā)展的另外一個原因。對公關服務的價值應該如何量化？如何評估公關項目的效果？有的公關公司采取時間成本的計算方式進行量化，有的則是一攬子工程，按項目收費。而在評估效果時，有業(yè)內人士認為，以“與等量媒體購買價格的比價”這一方式已經過時，而且不科學。象政府關系、危機管理等服務也很難用這一方式衡量。由于缺乏一個規(guī)范并被廣泛認同的標準，使客戶和公關公司在面對不同的評估標準時往往無所適從，導致了操作的隨意性，從而產生了競爭的無序和低效。同時，也削弱了公眾對公關服務專業(yè)性的認知。

篇7

[關鍵詞]國貿專業(yè) 職業(yè)規(guī)劃

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）03-0237-01

美國著名職業(yè)生涯管理專家舒伯這樣說：“生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，生涯的發(fā)展是以個人意志為中心的。”職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經歷，它是指一個人一生中所有與職業(yè)相關聯的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實現過程。[1]職業(yè)生涯規(guī)劃主要通過對個人自身特點以及外部環(huán)境因素綜合分析的基礎上，設計出適合本人而且執(zhí)行力強的職業(yè)生涯規(guī)劃路線，設置良好的教育計劃，采取積極主動的行動以便實現個人職業(yè)生涯理想。

隨著全球一體化對外貿易的快速發(fā)展，職業(yè)的專業(yè)化程度越來越高，原有的國際經濟與貿易（以下簡稱“國貿”）專業(yè)人才若不具備一定的專業(yè)能力就無法勝任工作。以轉變國貿專業(yè)學生培養(yǎng)方式來適應對外貿易和經濟的快速發(fā)展，不僅關系到國貿專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)中所能遇到的現實問題，而且也是學科可持續(xù)發(fā)展過程中需要解決的首要難題。以此為前提，本了相關的調研，希望能指導國貿專業(yè)學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的準備，提高他們在創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)中的競爭力，以此實現高校教育與市場需求的對接。

一、國際貿易專業(yè)的就業(yè)形勢及問題

首先，國貿專業(yè)學生要知道一個先決問題，畢業(yè)后選擇工作并不局限于本專業(yè)，選擇工作最主要需要考慮的是自身的人生規(guī)劃以及興趣愛好，只要選擇了適合自己的工作并努力用功則行行都能出狀元。國際貿易專業(yè)主要涉及的技能，以及以往畢業(yè)生反饋的經驗，國貿專業(yè)最主要的就業(yè)方向包括以下幾個方面：有會計師事務所、銀行、貿易公司、證券公司、期貨公司、醫(yī)藥公司、三資企業(yè)、政府涉外經濟部門以及涉外企業(yè)、跨國公司等。對國貿專業(yè)本科畢業(yè)生而言， 就業(yè)競爭壓力非常大，與其競爭崗位的有高中生、大專生、研究生甚至海歸人員。[2]當然出國或考研繼續(xù)深造也是一種不錯的選擇。

其次，由于市場需求的需要，很多高校基本都開設了國貿專業(yè)，在幾年的時間內造成了供過于求的現象，受全球金融危機影響國貿專業(yè)的就業(yè)不容樂觀。但隨著信息產業(yè)高科技社會的發(fā)展，世界經濟一體化局勢逐漸形成，中國與國際上的經濟貿易交易迅速增加，這也就給多元化的復合型國貿人才一個更廣闊更有前景的就業(yè)舞臺。

第三，我國外貿專業(yè)人才嚴重供需失衡。一方面進出口企業(yè)尤其是進出口企業(yè)和相關經貿單位嚴重缺乏國際貿易專業(yè)人才；另一方面不少國際貿易專業(yè)的大學畢業(yè)生又不能順利對口就業(yè)，就業(yè)壓力加大，人才的供需矛盾日益突顯。

二、國際貿易專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

職業(yè)生涯規(guī)劃具有潛在性和長期性，對國貿專業(yè)的學生有戰(zhàn)略性的意義。首先，有利于國貿專業(yè)學生建立科學的擇業(yè)觀。由于個人條件和職業(yè)要求的限制，學生不可能具有從事一切職業(yè)的能力與興趣。而且各種職業(yè)有各自不同的勞動對象、工作環(huán)境，對從業(yè)者的能力也有相應的特定要求。只有做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能確立個人的階段發(fā)展目標，為實現人生理想打好基礎。其次，深入了解自己的特質，充分發(fā)揮內在潛能。要做好國貿專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，就要對自己的專業(yè)特長、興趣愛好、性格特征、能力技能等進行全面、系統的分析，這樣可以對自己進行正確的評估，明確自己適合什么樣的職業(yè)和工作，逐漸理清自己的職業(yè)發(fā)展方向，挖掘自己內在的潛能，逐漸理清自己的職業(yè)發(fā)展方向，形成比較明確的職業(yè)發(fā)展路線，從而提升自己的生涯規(guī)劃意識和自我管理意識，為今后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。第三，增強國貿專業(yè)學生的核心競爭力，把變被動就業(yè)變?yōu)橹鲃訐駱I(yè)。要時刻記得好的工作是靠實力爭取的。對于大學生來說，未來的競爭主要是個人實力的競爭，這種實力主要體現在智力、能力、潛力上。要提高這些能力，就要通過不斷的學習和實踐。而職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是為了這個目標服務的。通過提高綜合能力，從而提高大學生的綜合實力，使大學生在職場發(fā)展中處于積極主動的地位，改變目前被動的就業(yè)現象。國貿專業(yè)學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，可使個人的求職就業(yè)更加有針對性、科學性、可行性，從而提高就業(yè)市場配置的成功率。在學校里所學的知識不夠深入精細。大學生需要通過自己不斷深造學習實踐，通過制定切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，學會從全局調整和掌控個人事業(yè)發(fā)展方向。根據工作需要有針對性地學習，提高個人市場競爭力，縮短職業(yè)適應期。

【參考文獻】

[1]紀拓.贏在職場.吉林出版集團有限責任公司[M].吉林出版集團有限責任公司，2012（2）.

篇8

中國葡萄酒：在目前的中國市場上，本土消費者大約分為兩個群體，一個是傾向于價格標準，越便宜越好。另一個傾向品牌標準，越有名越好，但無論如何他們都是抱著希望了解葡萄酒的想法進行消費的。您認為有什么方法能正確地引導他們嗎?

珍茜斯?羅賓遜：答案肯定是教育，告訴他們什么是復雜的酒體，什么是濃郁的香氣，我覺得最重要的是能夠有專業(yè)的人士跟消費者一直保持有直接的聯系，這也正是你們作為媒體的工作。我也覺得在目前中國這樣剛剛起步的情況下，做葡萄酒的宣傳也是很有前景的職業(yè)。

而中國作為一個剛剛興起的葡萄酒消費國，越來越多的中國消費者也開始飲用本土葡萄酒。同時我注意到也就是近五年的時間，在歐洲開始涌現越來越多的中國買家購買葡萄酒，甚至投資興建酒莊，這也是從來沒有出現過的事情。但相對于其他國家，中國顯然是以干紅葡萄酒為主的消費國，這應該是有歷史的原因。正如20年前的美國，當時的種植業(yè)和葡萄酒消費同時起步，也許在之后作為一個同時是生產國的國家，其消費和生產會共同在互相促進和激勵中成長。

中國葡萄酒：說到中國是一個偏重紅葡萄酒消費的國家，我曾經采訪過香港Vinexpo執(zhí)行總監(jiān)RobertBeynat，他認為在未來的幾年內干紅消費量會有明顯的增長趨勢，干白會有所降低，您如何看待這個觀點?

珍茜斯?羅賓遜：就法國本土的統計數據來說他的觀點可能是成立的，但就國際趨勢而言我認為正相反，白葡萄酒的消費量正在顯著增加。呈現這種局面有很多種原因――白葡萄酒口感更加新鮮，幾乎可以和所有的食物相搭配。現在，在美國和英國，大家也都在尋找口味柔和的干紅和桃紅葡萄酒，同時對白葡萄酒更青睞，當然，在我從業(yè)近40年間，白葡萄酒在70年代和80年代都曾經特別風行過，與干紅的流行相穿插。

中國葡萄酒：您在2003年到2008年期間都分別品評過一些中國酒品，當時您認為中國葡萄酒產業(yè)的起色不大。為中國消費者感到可惜；同時，作為世界著名的酒評家，您是一位曾經走訪過較多中國葡萄酒產區(qū)的人。包括山東、河北、山西等地，您現在對中國的葡萄酒產業(yè)有什么看法或建議?

珍茜斯?羅賓遜：對于中國葡萄酒的本土產業(yè)我有一點比較詫異，為什么在幅員如此遼闊、環(huán)境如此多樣化的土地上幾乎只有赤霞珠(Cabernet Sauvignon)和美樂(Merlot)葡萄品種的種植，實在沒有新意，而且這兩種葡萄本身已經很相近了，赤霞珠本身還不那么容易種好。如果說對中國酒業(yè)建議的話，也許應該多嘗試一些白葡萄品種，我知道很多中國消費者是初級飲酒者喜歡簡單清爽沒有單寧澀重口味的酒品，而且白葡萄酒也更好搭配中餐；紅葡萄品種的話，西拉也許是不錯的選擇。但這里所說的建議是非常狹隘的，因為必須要考慮到與農業(yè)種植相關的土壤、氣候、濕度、溫度等復雜條件，而且你們也有專業(yè)的葡萄酒教育家和農業(yè)學家，如果這些教授可以和酒商或者政府層面有更多直接聯系的話，會對以后的產業(yè)局面有很大積極的影響。

就在我來北京的頭一天我品嘗到了一些中國酒樣，如怡園的協奏曲，喝上去還很讓人期待，因為我對所有的葡萄酒都保持著好奇心，當然我寫了很多關于世界上各個角落的好葡萄酒的評價，但是我同時也對有好性價比的酒品和市場做得非常出色的酒商很感興趣，也對新世界國家的崛起很感興趣。

在我剛剛從事這個職業(yè)的時候，有人告訴我亞洲人永遠不會喝葡萄酒，還有人說亞洲人的口味天生不接受葡萄酒，你也看到現在這個觀點有多么的錯誤。但是無論在哪個國家，其食物的味道會非常影響到酒品的喜好傾向，配餐的目的會是普通消費者對于酒品的首選要素。而且有朋友告訴我中餐的習慣是一桌子菜一起呈上，不像西餐是一道一道呈上，可能會對葡萄酒推廣產生阻力，其實在日常飲用中，選一款酒搭配主菜就好，別的菜就是水也可以，而且少飲酒更健康。

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一 高職院校輔導員職業(yè)幸福感的定義及內涵

幸福感又叫主觀幸福感，相對于客觀福祉而言，主要是指人們對其生活質量所做的情感性和認知性的整體評價。基于這個定義，決定人們主觀幸福感水平高低的并不是實際發(fā)生了什么，而是人們主觀上對周圍所發(fā)生的事物做出的情緒解釋和認知加工。所謂職業(yè)幸福感，則是人們在從事某項職業(yè)過程中，對于自身工作的認可，在工作中的需要得到滿足，自身的價值和職業(yè)理想在工作中得到了實現，由此而產生持續(xù)的身心愉悅的感覺。本文所研究的職業(yè)幸福感的主體為高職院校輔導員，這一特定主體的職業(yè)幸福感包含以下兩個方面的內涵。

1 職業(yè)認同

職業(yè)認同是指高職院校輔導員在從事本職工作的過程中，對于自身輔導員職業(yè)角色、職業(yè)地位、工作內容、工作環(huán)境、工作對象、職業(yè)壓力和職業(yè)發(fā)展前景等的認可并樂于從事該職業(yè)。高職院校輔導員的職業(yè)幸福感首先必須建立在對自身職業(yè)的認同基礎上，接受教育對象，發(fā)自內心地愛自己的學生，愛自己的工作。

2 自我價值和職業(yè)理想的實現

有了職業(yè)認同的感情基礎，高職院校輔導員職業(yè)幸福感水平的高低很大程度上便取決于在工作中的自我價值和職業(yè)理想的實現程度。自我的職業(yè)理想和抱負實現程度越高，那么職業(yè)幸福感水平越高，幸福感就越強。從而更加能夠激發(fā)輔導員的工作熱情和激情，使其以更加良好的狀態(tài)投入工作，以高度的責任感踐行自己的使命。

二 高職院校輔導員職業(yè)幸福感的研究意義

1 理論意義

縱觀現有研究成果，很少有專門針對高職院校輔導員的職業(yè)幸福感的，即便有相關的也是集中在探討高校輔導員而忽視了高職輔導員這一特殊的群體，或是研究探討輔導員職業(yè)壓力、職業(yè)倦怠和輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展等。本文針對高職院校輔導員這一特殊身份的群體來展開探討，研究他們的職業(yè)幸福感現狀，尋找深層次的原因及影響因素，提出幸福感提升對策，以期對高職院校的輔導員隊伍建設有所幫助。

2 現實意義

高職院校輔導員由于所在單位以及所面對的教育對象的特殊情況，他們的工作開展起來顯得難度更高、壓力更大。關注他們的職業(yè)幸福感顯得尤為重要，不僅僅保障了高職院校輔導員自身的身心健康，貫徹“以人為本、開心生活、快樂工作”的原則更加保障了高職院校思想政治教育和學生管理工作的效果。

三 高職院校輔導員職業(yè)幸福感現狀

結合現有研究成果和社會現實狀況來看，高職院校輔導員的職業(yè)幸福感水平普遍偏低，由于職業(yè)幸福感的缺乏而導致了如下種種現象的產生。

1 職業(yè)壓力大

近年來，大量調查數據表明，高校輔導員處于高壓狀態(tài)之下，有90%以上的輔導員或多或少感覺到有職業(yè)壓力，三分之一以上的輔導員感覺壓力很大，約有70%的輔導員由于工作壓力大而導致身體長期處于亞健康狀態(tài)（楊兆宇，2013）。林澤玉，張相蓉對4所高校105名輔導員的心理健康狀況進行了抽樣調查，結果顯示： 高校輔導員心理問題發(fā)生率為18.10%，主要表現為人際關系緊張、強迫、軀體化和精神病性等。曾瑜的碩士論文中選取了重慶市近10所高校約300名輔導員作為研究對象，發(fā)現從整體上來看，高校輔導員職業(yè)幸福感狀況不容樂觀，約有一半的輔導員沒有從工作中感受到幸福。

2 工作倦怠

由于長期處于高壓狀態(tài)，工作任務繁重又感到職業(yè)前景不明朗，多次重復性工作，事務性工作沒有挑戰(zhàn)性，不能發(fā)揮自身的聰明才智，高職院校輔導員往往容易產生高原現象，造成職業(yè)倦怠，工作失去積極性。在心態(tài)上，對所有的事情都感到沒意思，產生“當一天和尚撞一天鐘”的消極思想，在工作上安于現狀，不思進取，得過且過，盼望早日調離輔導員崗位或提早退休。長此以往，容易造成輔導員們工作效率低下，消極怠工的現象，不僅影響正常工作任務的完成，在學生中間也會造成惡劣的影響。范純P（2010）對武漢幾所高校 250 名專職輔導員發(fā)放問卷，結果顯示這幾所高校輔導員平均的職業(yè)倦怠率高達 51.11%。

3 職業(yè)流動率大

許多高職院校甚至是高校都存在著輔導員隊伍不穩(wěn)定，流動性大的問題，許多輔導員在崗位上堅持不了幾年，就試圖轉崗去其他崗位，要么去當了老師從事教學工作，要么去了行政崗位，有的甚至離開了學校。

4 影響生活幸福指數

以上種種現象的長期存在，導致由于工作中不如意而影響到輔導員們的日常生活，嚴重傷害了他們的身心健康。

四 高職院校輔導員職業(yè)幸福感的影響因素

基于上文中提到的高職院校輔導員職業(yè)幸福感水平高低主要取決于兩個方面：一是對自身職業(yè)的認可；二是自我價值和職業(yè)理想的實現程度。在此，我們分析高職院校輔導員職業(yè)幸福感影響因素時，將影響因素分為以下幾個方面來進行探討。

1 工作內容

高職院校輔導員這一職業(yè)有其特殊的職業(yè)特點，就工作內容而言：高職院校輔導員承擔著學生思想政治教育、管理、活動組織、心理健康教育、就業(yè)指導等學生工作，可以說是集教育、管理、服務于一身。雖然一直強調輔導員具有教師和干部的雙重身份，但從其工作內容上來看，高職輔導員的工作大多較繁瑣，上傳下達的事務性工作較多，職責劃分不明確導致輔導員工作負荷高，往往“保姆”“滅火員”“偵查員”等成了輔導員職業(yè)的形象比喻。高職輔導員深陷瑣碎的學生事務中，較長時間內都很難看到工作的成果，并且長期從事著沒有太大挑戰(zhàn)性的工作久而久之迷失了事業(yè)發(fā)展方向，沒有成就感，很容易產生職業(yè)倦怠。

2 學生

高職院校多是由中專升格、合并而成，高職輔導員面對的教育、管理和服務對象是高職院校的在校學生，這部分學生群體相對于普通高等院校的學生而言，他們學習能力、自覺性、主動性和自我管理教育的能力都相對較差。學生群體的特殊特點增加了高職輔導員的工作難度和強度。由于學生群體的特殊性，高職輔導員往往是按照師生比1：200的比例匹配的，1個輔導員要負責200個學生在校的生活、安全和學習情況，管的事情事無巨細，什么都管，什么都干，學校對輔導員的要求也高，不像普通高校的輔導員把握宏觀，1個人甚至可以負責1個年級的學生。

除此之外，就一般的學生管理工作而言，現代大學生思想獨立、個性張揚，但抗壓能力薄弱，思想脆弱，校園里的突發(fā)事件頻出，大學生的心理問題和安全問題給予了輔導員工作極大的挑戰(zhàn)。并且學生工作的特殊性導致輔導員工作是沒有時間界定的概念的，24小時待命，周末也不例外，但凡有學生事件需要處理，輔導員必須第一時間趕到現場，大部分學校要求輔導員與學生日常是需要同吃同住的。

3 考核機制

高職院校輔導員的考核機制缺乏科學性，考核無法落到實處，造成干多干少干好干壞一個樣的被動局面?？己酥笜似赜谝詫W生的外顯成績和輔導員的科研成果為主，對輔導員的育人實績評價不充分，反饋不恰當，輔導員往往在功利性考核指標和育人工作的內隱性付出之間徘徊。

4 職業(yè)前景

高職院校的輔導員職業(yè)往往被認為是沒有專業(yè)性，不被人認為是專家，大家都覺得是沒有專業(yè)特長和教學能力的人才會不得不去干輔導員。正因為這種思想的長期存在，輔導員在高校中處于底層，職稱難評，成果難出，更談不上在學校有職業(yè)地位可言，在學生心目中輔導員的地位也遠遠不如專業(yè)老師。

另外，就目前的形勢而言，大多高校的輔導員是沒有事業(yè)編制的，就職業(yè)院校而言，除民辦的，公辦的職業(yè)院校中輔導員編制也是需要參加統一的公開招聘考試的，名額較少，競爭激烈，一般學歷要求也是在碩士研究生以上。沒有事業(yè)編制，不僅僅意味著上升的瓶頸也決定了微薄的工資收入。就算是考進了事業(yè)編制，由于職業(yè)發(fā)展前景的不明朗，大多數人還是選擇了轉崗。

5 人際關系

在學校行政級別和專業(yè)技術等級序列中，輔導員職業(yè)的特殊性決定了輔導員在高校中處于最底層，在專業(yè)老師眼里輔導員是協助管理學生的，保障學生的出勤率和到課率，學生有問題了找輔導員，學生缺課了找輔導員，等等，有時候甚至覺得這個沒有多大技術含量的崗位是可有可無的；在學生眼里，輔導員管理的事情事無巨細，24小時出了任何事情都可以尋求輔導員的幫助，大多數時間他們也在處理些雜事，恰恰不能在他們最需要的專業(yè)課學習上給予指導；在領導眼里，看不出輔導員干出了什么成績，貌似學生在上課時輔導員也是無所事事的；在自己眼中，輔導員職業(yè)沒有前途，不被人重視，只被學生需要，缺少存在感。長期在這種人際環(huán)境中工作久而久之會給輔導員造成較大的精神壓力。

五 高職院校輔導員職業(yè)幸福感的提升策略

要想提升高職院校輔導員的職業(yè)幸福感，我們必須從主、客觀兩個方面入手。

1 強化自我，提升職業(yè)競爭力

提升職業(yè)幸福感的第一步，高職院校輔導員必須樂于工作，熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，積極地從工作中尋找樂趣，獲得與學生的友誼，受到學生的尊重與愛。在工作中，要理清思路，高效工作，做到“抓大放小、工作有計劃、事事有流程、應急有預案”，將自己從繁瑣的事務性工作中解放出來，“抓大”：弄清什么時候該管，該怎么管，“放小”：什么時候該放手讓學生去做，培養(yǎng)學生的自我管理和教育能力。在與領導和同事的相處中把握合適的度，掌握人際交往的技巧和藝術。工作之余建立正確的職業(yè)理想和合理的職業(yè)期望，不能因為在輔導員崗位上呆久了，成功的處理了一些經驗層面的學生事務而感到沾沾自喜，要積極投資自我，提高自身的核心競爭力，為今后的晉升和發(fā)展做好充足準備，同時豐富自我的業(yè)余生活，保持積極樂觀的心態(tài)。

2 優(yōu)化氛圍，公平考核，提升職業(yè)環(huán)境

優(yōu)化輔導員的工作環(huán)境，改善組織環(huán)境，要求學校從上到下對輔導員工作引起重視，尤其是校領導，提升輔導員在學校中的地位，給予輔導員職業(yè)尊嚴和自豪感。優(yōu)化輔導員的工作考核機制，明確輔導員工作職責范疇，使得輔導員考核能夠真正落到實處，行之有效，并對其建立合理的期望。有可能的話，可以考慮提高輔導員辦公的信息化、系統化、電子化程度，減輕輔導員工作量，例如現在出現的專門針對輔導員辦公的軟件“愛班級”，類似這種辦公軟件可以在輔導員中間大力推廣。

3 設立心理干預部門，傾聽心聲，緩解職業(yè)壓力

高職輔導員每天面對特殊的學生群體和繁雜的事務性工作，他們承受著巨大的心理壓力，壓力的來源是多方面的，有學生、有工作也有家庭。學校設立心理干預部門，一方面輔導員在遭遇心理問題時可以主動上門咨詢，緩解自身的心理問題，及時地對自己做出調適；另一方面，心理干預部門可以根據學校情況，開展各類輔導員心理講座，心理咨詢和指導。當然，學?？梢愿鶕陨砬闆r，不另設部門，將對學生開放的心理健康中心也對教職工開放。

4 創(chuàng)造條件，提升職業(yè)發(fā)展空間

高職輔導員也有職業(yè)目標和職業(yè)理想，他們也渴望在行政職務或者職稱上有晉升的途徑。學?？梢栽试S有相應學術水平和專業(yè)技能的輔導員老師承擔一定的專業(yè)教學任務，或是讓輔導員專門從事思政課的教學，為輔導員職稱的評定提供便利。學校應當為輔導員的發(fā)展制定出一條明確的職業(yè)發(fā)展軌跡，使之能與輔導員的職業(yè)生涯規(guī)劃有效的結合，實現學校與輔導員之間的雙贏局面。

另一方面，專職教師每年定期都會有外出培訓的機會，有的時候甚至是出國培訓，而各高職院校輔導員培訓機會相對而言就少得多。學校應積極提供和創(chuàng)造輔導員對內、對外交流學習的機會，著力構筑有利于輔導員專業(yè)發(fā)展的教學、科研、培訓、交流等分類平臺，以實現輔導員自我素質和業(yè)務能力的雙重提升。

5 提高福利待遇，提升職業(yè)物質獎勵

輔導員待遇一般與學校行政機關待遇相去甚遠，更不用與專業(yè)老師作比較了，這也是造成輔導員職業(yè)幸福感較低的重要原因之一。提高輔導員待遇有兩種途徑：一是，通過輔導員自身的努力，考取學校事業(yè)編制，學?？梢钥紤]在這方面給予在校工作的輔導員老師一定的優(yōu)待政策，有了事業(yè)編制，輔導員的工資待遇水平也會有一個很客觀的上升幅度；二是，發(fā)展輔導員長期聘用制度，在學校工作年限長的輔導員可以考慮給予長期聘用，并在工資水平上有一定提高，這樣既保證了輔導員的工作穩(wěn)定性，也保證了輔導員老師的物質收入，能起到一定的物質激勵作用。

參考文獻

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[3]馬雪梅.論高職院校輔導員主觀幸福感的現狀及其提升途徑[J]. 武漢電力職業(yè)技術學院學報，2012（9）.

篇10

論文摘要：近幾年醫(yī)療就業(yè)市場極度地不景氣，供需矛盾日益加大，表現為用人單位對畢業(yè)生的高學歷要求和畢業(yè)生對用人單位的高期望值之間的矛盾、經濟發(fā)達地區(qū)競爭過于激烈和偏遠地區(qū)人才稀缺之間的矛盾、非公有制醫(yī)院招人不足和國有醫(yī)療單位人才過剩之間的矛盾，可以說醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)難是一個不爭的事實。為此，我們進行了畢業(yè)生的擇業(yè)行為及意向調查，并就如何做好醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)工作提出對策。

“市場導向，政府調控，學校推薦，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇、自主擇業(yè)”是當今大學畢業(yè)生就業(yè)的基本模式。醫(yī)學畢業(yè)生由于專業(yè)的特點，較其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)選擇面窄。為了準確、詳盡地掌握醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的真實想法，進而開展更有針對性的就業(yè)指導工作，我們對沈陽醫(yī)學院2005屆臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向進行了調查，并提出就業(yè)指導工作對策。

一、調查內容與方法

本調查所用資料均來源于實地調查結果。資料收集包括兩個方面：一是通過學生自填問卷來收集定量資料；二是通過座談會、個別訪談獲得定性資料。其中以定量資料的收集為主。

此次問卷調查的題目是課題組成員在閱讀大量有關就業(yè)指導文獻的基礎上，參考國家教育部“關于高校畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向的調查”問卷設計的。本調查因采取無記名形式，所以問卷的結果基本真實可靠。

二、調查結果及分析

本次調查發(fā)出問卷403份，回收問卷403份，回收率為100％。其中有效問卷392份，有效率為97．27％。

(一)擇業(yè)心態(tài)調查結果顯示，44．58％的學生對自己的就業(yè)前景不樂觀，40．36％的學生對就業(yè)前景持一般態(tài)度，只有12．85％的學生持樂觀態(tài)度，還有2．21％的學生對就業(yè)前景不清楚。由于臨床醫(yī)學專業(yè)主要是為社會培養(yǎng)醫(yī)務人員，畢業(yè)生的就業(yè)方向相對單一，且近幾年醫(yī)療就業(yè)市場極度地不景氣，一方面是大中城市人才飽和，畢業(yè)生都想往里擠，另一方面是小城鎮(zhèn)、廣大農村基層、邊遠山區(qū)缺醫(yī)少藥，醫(yī)療人員素質低下，畢業(yè)生又不想去，所以對醫(yī)學畢業(yè)生來說“皇帝女兒不愁嫁”的時代已成為歷史。因此，調查的結果是大部分學生感到就業(yè)前途渺茫。但是，調查也顯示，對于畢業(yè)生前景持樂觀態(tài)度的畢業(yè)生也占相當一部分，在嚴峻的現實面前，還能有一成以上的畢業(yè)生樂觀面對，其原因可能在于兩個方面，要么是對自身能力有自信，要么是家庭或社會關系起作用。

在問到“你個人就業(yè)的主要目的是什么”(最多可選擇兩項)時，41．14％的學生選擇為使自身價值得到社會承認，24．96％的學生選擇為生計的需要，32．33％的學生選擇為享受高水平的物質生活，19．68％的學生選擇為充分發(fā)展自己的興趣愛好，l0．84％的學生選擇為社會發(fā)展做貢獻，24．7％的學生選擇為施展能力和完善人格，8．43％的學生選擇為成名成家或提高社會地位，12．85％的學生選擇為建立家庭奠定基礎?？傮w看，我院大學生擇業(yè)心態(tài)呈多元化趨勢，但有兩個突出的特點，一是注重個人才能的發(fā)揮和個人價值的實現，二是對經濟利益的追求。這是因為隨著我國改革開放的深入和市場經濟的確立，人們已越來越習慣于以經濟利益作為衡量個人價值的標準。筆者認為，追求個人發(fā)展就是要最大限度地發(fā)揮自己所學、發(fā)展自己的愛好，取得最優(yōu)的成果，而要做到這一點，就要尋求能最大限度地發(fā)揮自己才干的地方，只有到這些地方就業(yè)才能取得自己人生道路上最好的成果。

(二)就業(yè)意向

根據調查，對“開始有了明確的職業(yè)意向是在什么時候”這一問題，50％的學生選擇在大學期間，7．13％的學生選擇大學畢業(yè)時，1．81％的學生選擇上研究生期間，41．06％的學生選擇在上大學之前。這說明盡管大部分同學感到就業(yè)前途渺茫，但他們早就有了就業(yè)心理準備。對“你期望的月薪是多少”這一問題，49．67％的學生選擇800—1000元／月。這可能是通過就業(yè)指導，學生們就業(yè)觀念在逐步轉變，許多畢業(yè)生不再把目光盯在高薪水的好職位上，而是有了多樣性的選擇，這就使得可供選擇的崗位數量增加，一定程度上緩解了就業(yè)壓力。

一方面，醫(yī)學畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，對工作單位的地理位置選擇相對集中，好多畢業(yè)生只盯著大中城市、大醫(yī)院，這與我國基層醫(yī)療單位對醫(yī)學人才的需求恰恰是背道而馳的；另一方面，市場的平等觀念和多元化的價值取向，為社會職業(yè)進行了重新的定位，很多畢業(yè)生愿意到三資企業(yè)、民營醫(yī)療機構、私人醫(yī)院就業(yè)。調查中有相當一部分學生認為工作應以事業(yè)為重，工作地點、單位性質都無所謂，但還是有相當多的學生死盯著大城市、大醫(yī)院不放，希望到國企就業(yè)的畢業(yè)生比例大大降低，而選擇到三資、民營、私營醫(yī)療單位的畢業(yè)生比例有所增加。過去畢業(yè)生在擇業(yè)中求穩(wěn)，現在更注重個人的發(fā)展空間，更注重通過在不同的領域里為社會做貢獻來實現自身的價值，為自己爭得社會地位。

對于畢業(yè)后理想或希望從事的職業(yè)(或工作崗位)是哪類工作，57．63％的學生都選擇了醫(yī)生(含實習醫(yī)生)，這說明，盡管醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)難是不爭的事實，但畢業(yè)生的專業(yè)思想還很穩(wěn)定，都愿意從事自己所學的專業(yè)。

(三)影響因素

從表2可以看出，學生對個人的實際能力非常看重，這也是多年來思想政治教育的一個亮點，說明我國素質教育的理念已經在學生身上產生了積極向上的作用。醫(yī)學是一門對專業(yè)技能要求非常高的學科，醫(yī)療單位在選擇畢業(yè)生時十分重視個人的實際能力，尤其是實踐能力、外語和計算機水平。其實求職的過程是一個考察大學生全面素質的過程，全面素質作為人才市場的競爭要素已越來越被廣大學生所認同，這緣于用人單位求才的動力、人才競爭的壓力和社會發(fā)展的需要。

一方面，醫(yī)療體制的改革，醫(yī)療單位人員結構的調整，對醫(yī)學畢業(yè)生提出了更高的要求，例如，用人單位普遍采用的對醫(yī)學畢業(yè)生英語要求達到四級、計算機達到二級以上的要求，以及要求既有較高醫(yī)學專業(yè)知識，又在文藝、體育、文采方面有專長等一專多能綜合素質的要求，都給醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)增加了新的困難。同時，也對醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此畢業(yè)生只有努力提高自己的綜合素質，加強組織能力、社交能力、理論與臨床實踐相結合等綜合能力的培養(yǎng)，使自己成為綜合素質高、專業(yè)素質扎實的復合型人才，才能滿足越來越“挑剔”的用人單位的要求。

但另一方面也給我們敲響了警鐘，有五成以上的學生認為“家庭背景”、“社會關系”是尋求一份理想工作的主要因素，自身能力方面排在其后，這說明在就業(yè)政策、制度方面不夠完善，就業(yè)市場尚未發(fā)育成熟的情況下，大學生就業(yè)過程存在許多不正之風，大多數畢業(yè)生處于無奈狀態(tài)，他們認為學校和個人都難以左右社會的某些不良現象。

(四)就業(yè)指導

調查結果顯示，95．43％的學生非常贊同開設“就業(yè)指導課”，54．81％的學生認為“學校同畢業(yè)生的溝通和個別咨詢、指導不夠”，33．13％的學生認為“信息來源渠道不夠，信息內容不充分”，32．73％的學生認為“同用人單位的溝通不夠”。對于“你認為畢業(yè)生就業(yè)指導應大力加強哪些內容”這一問題，49．35％的學生選擇“為錄用單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋”，44．78％的學生選擇“向學生提供人才需求信息”，37．35％的學生選擇“收集和整理社會上有關人才需求的信息”。通過座談和個別談話，我們還了解到一些學生對就業(yè)形勢和政策不十分清楚，希望學校多舉辦就業(yè)指導講座，設立就業(yè)指導咨詢日等。

三、做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作的對策

(一)變被動為主動

有些大學生在擇業(yè)過程中往往怨天尤人，抱怨自己讀大學剛好碰上這個勞動力過剩的年代，大學里又主要接受了應試教育而缺乏動手能力，還碰上大學擴招和高等教育進入大眾化教育階段，好像什么倒霉的事都碰上，自己也無能為力，所以只能被動地依靠政府和社會的幫助。為使醫(yī)學畢業(yè)生順利地完成對社會環(huán)境及工作任務從不適應到基本適應的過程，縮短適應期，較快地實現由學生到醫(yī)生的轉變，要求我們通過就業(yè)指導，幫助醫(yī)學畢業(yè)生對適應期的特點和規(guī)律有一個正確的了解，搞清楚決定適應期長短的因素，以及采取哪些措施來縮短適應期，指導醫(yī)學畢業(yè)生利用學校的一切有利條件，努力從各方面提高自己的綜合素質，為走向社會作好心理和認識上的準備。要幫助畢業(yè)生盡快調整自己的心態(tài)，盡早認清形勢和進行職業(yè)生涯設計，不斷主動提高自己的能力與素質，進行合理的定位，主動積極地適應社會、適應工作、適應角色，并促使醫(yī)學畢業(yè)生根據工作需要，調整和完善知識結構，不斷提高創(chuàng)造能力，努力趕上科技發(fā)展的步伐。

(二)變消極為積極

實踐證明，不是所有的大學生都能一次成功地選擇到滿意的職業(yè)，相反有的甚至經歷了幾十次的選擇、面試、再選擇、再面試的考驗，但他們沒有因此而氣餒，卻認為這是一次人生的挑戰(zhàn)和鍛煉。正是這種樂觀的就業(yè)態(tài)度促使他們始終保持良好的心態(tài)，最終實現自己的愿望。通過邀請成功擇業(yè)的往屆畢業(yè)生回校做報告，用先進事跡感召在校生，從而調動畢業(yè)生擇業(yè)的積極性。就業(yè)教育與指導，要堅持做到具有前瞻性，要改變過去那種就業(yè)工作只抓一畢業(yè)班的做法，把就業(yè)的工作對象拓展為全體學生，從新生入學就開始對其進行全過程的就業(yè)教育與指導。

(三)變壓力為動力

“就業(yè)難”從某種意義上說是心理上的“就業(yè)難”，是心理壓力造成的，許多畢業(yè)生都會問自己“我能干什么”，他們往往因為專業(yè)不熱門、學校非重點而固步自封，自怨自艾，失去了闖蕩的勇氣和干勁。而這種勇氣和干勁往往是個人成功的關鍵，是擇業(yè)的動力。部分學生由于缺少來自家庭方面“經濟”和“關系”的支持，往往較早地行動起來，在就業(yè)方面的積極主動性表現得更為明顯。由于找工作完全靠自己，他們必須抓住在各種招聘會中的機會較早行動，同時由于自己做主，找工作的目標也反而更加獨立和明確，選擇的地域也更廣泛。當今社會發(fā)展如此迅速，一個人一生從事多種職業(yè)的現象也越來越多，畢業(yè)生不能因為就業(yè)難而消極地等待，而應面對現實，積極主動、有針對性地自我調適，根據社會需求和自己的能力優(yōu)勢，不斷修正自己的擇業(yè)意向，使就業(yè)壓力轉變成動力。