導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于六一的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

In order to celebrate the June 1 children's day, teachers arrange magician to perform magic tricks on us. When pressed the colorful flags, let out beautiful songs, the official start of the magic show. We are eager to know what's the magic of the magic is coming. The magician said: "I should not only give you the magic also teach magic." We all cheered happily here. Magicians give us a lot of wonderful magic: a fake eggs into real eggs, the white paper into real money, breaking the glass from a distance... . After watching these magical and wonderful magic show, we move the chair while humming a ditty happy back to class.

Back to us in the class and happy to eat the delicious buffet. Is mouth-watering buffet in cookies, cakes, nutrient-rich pitaya, cantaloupes and small steamed bun, we all love to eat more chicken wings, fish, and sausage.

Today the teacher showed us a wonderful magic show also eat the delicious buffet. We are really happy!

參考譯文：

為了慶祝六一兒童節(jié)，老師們安排魔術(shù)師來(lái)給我們表演魔術(shù)。等到插好五彩的旗子，放出動(dòng)聽的歌曲，魔術(shù)表演正式開始了。我們迫不及待的想知道有什么神奇的魔術(shù)即將上演。魔術(shù)師說(shuō):“我不僅要給大家表演魔術(shù)還要教大家變魔術(shù)。”我們聽到這里都高興得歡呼起來(lái).魔術(shù)師給我們變了很多精彩的魔術(shù)：有把假雞蛋變成真雞蛋、把白紙變成真錢、隔空打碎玻璃……。看完這些神奇、精彩的魔術(shù)表演后，我們一邊搬著椅子一邊哼著小曲快快樂樂回班了。

回到班上我們又開心地吃起了美味的自助餐。自助餐里有讓人流口水的餅干、小蛋糕，營(yíng)養(yǎng)豐富的火龍果、哈蜜瓜和小饅頭，更有我們都愛吃的雞翅膀、魚、和火腿腸。

篇2

Friendship this lock, lock me with another person together, care about each other, help each other.

Friendship, it is like the red sun, lighting up our growth path; It is like sweet dew, thirst for us; It is like the flash, the brightest star, every night, always silently bless us in heaven.

Friendship, high-sounding name! It with our growth, accompanies us to play... Friendship is priceless, how much money can not buy back.

Who cannot leave the friendship, cherish!

友誼，是把鎖，把兩個(gè)人緊緊鎖在一起;友誼，是顆糖，讓兩個(gè)人嘗到快樂的滋味：友誼，是無(wú)價(jià)的，每個(gè)人都需要它。

友誼這把鎖，把我和另外一個(gè)人鎖在一起，彼此關(guān)心，彼此幫助。

友誼，它像火紅的太陽(yáng)，照亮了我們成長(zhǎng)的路線;它像甘甜的露水，為我們解渴;它又像最閃最亮的星星，每到黑夜，總在天上默默祝福著我們。

篇3

答：《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）自2013年1月30日起施行?！兑庖姟访鞔_了關(guān)愛留守兒童工作的基本原則，對(duì)政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)的職責(zé)進(jìn)行了定位：（1）政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃。政府應(yīng)把留守兒童工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和社會(huì)管理創(chuàng)新體系中，根據(jù)地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和留守兒童工作的實(shí)際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)，形成有效的留守兒童關(guān)愛服務(wù)模式。（2）家校聯(lián)動(dòng)、形成合力。學(xué)校和家庭要充分發(fā)揮自身的重要作用，共同關(guān)注留守兒童在學(xué)校和家庭中的各方面需求，及時(shí)溝通，對(duì)單親家庭、特殊困難家庭留守兒童給予更多關(guān)愛，形成學(xué)校與家庭密切合作的良好局面。（3）社會(huì)參與、共同關(guān)愛。政府要鼓勵(lì)、動(dòng)員和組織社會(huì)各部門、各界人士參與關(guān)愛留守兒童工作，建立全社會(huì)立體式關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。

問(wèn)：如何切實(shí)改善留守兒童的教育條件？

答：《意見》指出，首先要優(yōu)先建設(shè)留守兒童教育基礎(chǔ)設(shè)施。留守兒童集中地區(qū)，要通過(guò)科學(xué)規(guī)劃建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿需求，確保每名寄宿生都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)床位；實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃和初中校舍改造工程，使農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教室、宿舍、食堂、廁所、浴室等條件得到明顯改善；增加義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，加快建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；為寄宿制學(xué)校配備必要的生活教師，還要不斷健全各項(xiàng)管理制度，提高基礎(chǔ)設(shè)施的利用水平。

其次要優(yōu)先改善留守兒童營(yíng)養(yǎng)狀況。集中連片特殊困難地區(qū)及其他留守兒童集中地區(qū)，在國(guó)家組織實(shí)施的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃和地方組織實(shí)施的營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目中，要建立留守兒童用餐登記臺(tái)賬和營(yíng)養(yǎng)狀況檔案，優(yōu)先保障留守兒童用餐需求，合理安排膳食結(jié)構(gòu)，切實(shí)改善留守兒童營(yíng)養(yǎng)狀況。還未實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的地區(qū)，要積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決好留守兒童在校吃飯問(wèn)題。

此外還要保障留守兒童的交通需求。留守兒童集中地區(qū)，要充分考慮留守兒童數(shù)量和分布狀況等因素，合理設(shè)置學(xué)?；蚪虒W(xué)點(diǎn)，保證他們能就近入學(xué)，減小上下學(xué)交通風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于確實(shí)難以保障就近入學(xué)的地區(qū)，要合理規(guī)劃公共交通，為他們上下學(xué)提供交通條件。對(duì)于公共交通難以滿足的地區(qū)，要?jiǎng)?chuàng)造條件提供校車服務(wù)，加強(qiáng)安全管理，保障留守兒童優(yōu)先乘坐。

問(wèn)：如何讓留守兒童享受到更好的教育？

答：《意見》明確指出，首先要加強(qiáng)留守兒童的管理。認(rèn)真做好留守兒童入學(xué)管理工作，建立健全留守兒童資料檔案，準(zhǔn)確掌握信息，并將關(guān)愛和教育留守兒童的內(nèi)容納入教師培訓(xùn)，提高教師照料留守兒童的能力，還要發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)組織的作用，將關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)納入各項(xiàng)活動(dòng)中。

其次要加強(qiáng)留守兒童的心理健康教育。學(xué)校要將其作為重要內(nèi)容納入教育教學(xué)計(jì)劃，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的氛圍；班主任和心理教師要密切關(guān)注留守兒童的思想動(dòng)向，主動(dòng)與之加強(qiáng)交流。對(duì)學(xué)習(xí)困難的留守兒童，要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。在各項(xiàng)學(xué)校工作中，特別要避免將留守兒童標(biāo)簽化。

篇4

縉云縣水南小學(xué) 三（4）班 麻柳青

一年一度地“六一”兒童節(jié)到了，我們學(xué)校將舉行慶“六一”活動(dòng)。

早上，我興致勃勃來(lái)到學(xué)校，第一眼看到了就是美麗的書畫展。那一幅幅圖畫栩栩如生，那蒼勁有力的大字，令我贊嘆不已。

下午，學(xué)校要舉行“小小超市”的活動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，我和幾個(gè)同學(xué)一起在“小小超市”里逛來(lái)逛去，桌上擺的商品琳瑯滿目，各式各樣，有精美的文具，有漂亮的芭比娃娃，還有可愛的機(jī)器狗……真是應(yīng)有盡有，這些商品不但美觀，而且價(jià)格便宜呢！

“超市”里人山人海，熱鬧非凡，同學(xué)們的，叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲形成了一曲歡樂的交響曲。

我看了這些商品心動(dòng)了，特別是那漂亮的芭比娃娃，于是我問(wèn)了價(jià)，花錢買下來(lái)，

放學(xué)了，我戀戀不舍地回到教室，心思還在那歡樂的“小超市”里。

指導(dǎo)師：江月照 相關(guān)作文：

·關(guān)于六一的作文

·六一兒童節(jié)記事作文300字

篇5

20xx六一兒童節(jié)的場(chǎng)景作文精選今天的紅旗格外鮮艷，今天的我們格外高興。因?yàn)榻裉欤覀冇瓉?lái)了一年一度屬于自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)。

舞臺(tái)上有“七彩的童年”五個(gè)鮮紅的大字。再舞臺(tái)兩旁有“和平鴿”，代表著吉祥，代表著和平。舞臺(tái)上的紅色地毯，更為這個(gè)快樂的節(jié)日增添了喜慶。

啊!今天的人好多，操場(chǎng)上人山人海，所有的老師和同學(xué)，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)操場(chǎng)就像一片歡樂的海洋。

節(jié)目在我的盼望中拉開了巨大的帷幕。首先是四位主持人上臺(tái)來(lái)主持。四個(gè)主持人精神煥發(fā)，生氣勃勃。

節(jié)目那么多，我卻最喜歡我們班同學(xué)表演的獻(xiàn)詞，和一首歌曲和平之鴿。

她們的獻(xiàn)詞使我感動(dòng)，她們的獻(xiàn)詞感染了在座所有的家長(zhǎng)。是呀!獻(xiàn)給媽媽的詞再長(zhǎng)，唱給媽媽的歌再多，也不足以報(bào)答媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛啊!我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長(zhǎng)，這是多么無(wú)私的愛啊!

讓和平飛到世界上去，飛到世界的每個(gè)角落去，讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，只會(huì)死更多的人，只會(huì)有更多更多無(wú)父無(wú)母的孤兒，只會(huì)有更多的失學(xué)兒童。戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們付出了鮮血的代價(jià)，為了讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，就讓和平之歌永遠(yuǎn)的唱下去吧，永遠(yuǎn)。

俗話說(shuō)，天下沒有不散的宴席。今天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂的節(jié)日!

20xx六一兒童節(jié)的場(chǎng)景作文推薦隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來(lái)，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多。“六一”兒童節(jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。

說(shuō)心理話，我們青少年正是充滿活力，需要?jiǎng)拥臅r(shí)候，而我們的教育卻讓我們每天大部分時(shí)間都坐在教室里學(xué)習(xí)，雖然口口聲聲說(shuō)減負(fù)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)是誰(shuí)也不敢忽視的，所以，只有加碼再加碼了，沒有時(shí)間的保證，我們的成績(jī)能上來(lái)么?

看看每天早上七點(diǎn)前，路上的主要行人就是我們這些中學(xué)生、小學(xué)生，晚上，路上看到的是行色匆匆的高中生，我們做學(xué)生的感到累，老師也感到累，但是卻沒有辦法!

身體是本錢!而現(xiàn)代教育對(duì)我們學(xué)生身體的忽視是很顯然的，青少年正是長(zhǎng)身體的重要階段，可是我們的睡眠明顯不足，平時(shí)嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，甚至缺乏陽(yáng)光!但是，我們需要鍛煉，需要睡眠，需要陽(yáng)光，學(xué)校，家庭，社會(huì)都非常明白，可我們卻沒有時(shí)間鍛煉，因此肥胖兒越來(lái)越多，身體素質(zhì)日益下降。

現(xiàn)在好了，國(guó)務(wù)院下發(fā)了意見，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)青少年體質(zhì)，開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，但愿我們學(xué)生能從繁重的學(xué)業(yè)中掙脫出來(lái)，能真正健康快樂的成長(zhǎng)!

當(dāng)然改變是有一個(gè)緩慢的過(guò)程的，我相信我們今后的生活會(huì)充滿陽(yáng)光!

20xx六一兒童節(jié)的場(chǎng)景作文今天，是六一兒童節(jié)，我們高興地把自己的動(dòng)手的作品放在桌子上，作品下面還押著紙條，是義賣的紙條。

然后，我們拿著凳子走進(jìn)了體育館，體育館里人好多啊!我們找到了一個(gè)位子坐了下來(lái)，家賓也來(lái)了很多。

過(guò)了一會(huì)兒，表演就開始了，先是朱校長(zhǎng)自己講話，講的非常好。然后，又是小學(xué)生和初中學(xué)生一起講話，他們臉上帶著微笑，笑容滿面的，顯得非常高興。然后就是表演了，表演的非常好，家賓們也熱烈鼓掌了。最后一個(gè)是中國(guó)龍，就是表演武術(shù)，他們很厲害，都表現(xiàn)出了自己這些年學(xué)的武功，讓人贊嘆不已。

節(jié)目表演完了，我們就到教室里去了，我們要在教室里表演，讓人心里感覺很好，我們到了教室里，家長(zhǎng)們都已經(jīng)到其了。我們開始表演了，第一首歌就是我的，我的心砰砰跳地走了過(guò)去，開始唱了，讓人心里感覺很恐懼，唱完了，我的心跳又停了，真是恐怖啊!又有一個(gè)讓人笑也笑不完的小品，叫做《羊肉串》讓人笑的合不容嘴，我們又來(lái)了一個(gè)讓人大吃一驚的魔術(shù)，叫牌技，他們表演的非常好，一點(diǎn)破窄都沒有，表演的太完美了。表演完了，我們舉行了賣藝活動(dòng)。

篇6

兒童節(jié)邀請(qǐng)函英語(yǔ)作文模板

The celebration of June 1st Childrens Day in XX Kindergarten officially started at 9: 00 a.m. on June 1st, 20XX. Parents of all children are invited to come at that time.

The invitation letter for Childrens Day is Fan Wen.

Each parent is invited to bring a cold meal from home and share it with all the children in the garden. The variety is unlimited.

9: 00 - 11: 00 is the program time and 11: 00 - 12: 00 is the time for sharing cakes and hot and cold meals. Parents are invited to attend the meeting on time, families can bring cameras and have a happy holiday with their children.

XXXX kindergarten

**年**月**日

兒童節(jié)邀請(qǐng)函英語(yǔ)作文范文

Dear uncle and aunt:

Hello!

Another year when spring flowers are blooming, our happiest festival, the 6th, 1st International Childrens Day, is coming. In order to celebrate this happy day, we will hold a rich literary and artistic activity, and we hereby invite uncles and aunts to participate in our literary and artistic activity. We are full of joy and hope that uncles and aunts can share the joy of the festival with us!

with the best wishes

Salute!

The specific arrangements are as follows:

Activity time: June 1: 9: 30 a.m.

Venue: * * Central Primary School Playground

Activity content: Young Pioneers New Team Entry Ceremony, Arts Show

* * Central Primary School

Less first team

May 24, 20xx

兒童節(jié)邀請(qǐng)函英語(yǔ)作文

Dear parents and friends:

Hello!

Another year when flowers are in full bloom, the childrens long-awaited festival, the 61 International Childrens Day, has arrived. Lets sincerely say to the children a happy holiday!

In order to celebrate Childrens Day on June 1, XX Primary School specially held a cultural performance. We sincerely look forward to your arrival.

Activity time: June 1, 20xx

Place of activity: movie theater

篇7

你就成功了。

4月17日。十分簡(jiǎn)單的一個(gè)日子。我們學(xué)校今天選擇期中考。

三個(gè)班。每個(gè)年級(jí)。分班之后。

擁有了義個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律，是同學(xué)們自己的看法。一班是優(yōu)秀的，二班是中等的，三班是垃圾的。語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，對(duì)三班的評(píng)價(jià)太不尊重了，但。他們自己也那樣覺得。

考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。還有英語(yǔ)。我們都考了那么那么多次。還有什么不敢的。還有什么懼怕的。很快就會(huì)過(guò)去。大概六一班的人都會(huì)被六一班的精神渲染：笑一笑沒什么大不了。放手一搏?；蛟S被那些躍動(dòng)的DJ感染，拼盡全力也無(wú)所謂。

語(yǔ)文寫完了。我覺得至少有95以上。因?yàn)樽魑闹灰豢厶?，我是有能力做到的。基礎(chǔ)的第一張，感覺上是很簡(jiǎn)單的。結(jié)果也證實(shí)了我的猜想。96.5。

數(shù)學(xué)寫完了。不可能100，至少有95分。有一道題，我自己是沒把握的。其它寫完之后，感覺還是so easy 的。第一二組前六個(gè)。包括我，我們都在想，如果有奧賽題，我們就占便宜了。我們雖然在深圳可能獲不了前三名。在我們學(xué)校至少是的。結(jié)果還可以。97。

英語(yǔ)寫完了。自己僅打分為90以上就好。因?yàn)槲覍?duì)自己的英語(yǔ)現(xiàn)在并不看好。雖然我以前也可以保持著全年級(jí)最高的97.5，但現(xiàn)在。似乎不那么有把握。結(jié)果出人意料，勉勉強(qiáng)強(qiáng)還有，94。

考完之后。我什么都不記得。我也不想記得。

只想輕輕松松地打完這個(gè)星期訓(xùn)練的最后一場(chǎng)比賽。把關(guān)于學(xué)習(xí)的那些公式定理都拋棄。打開來(lái)，那心靈深處早已凝結(jié)的包袱。

讓初夏的太陽(yáng)，在安靜的午后。洗滌那蔚藍(lán)的晴空。

篇8

這兩位女同學(xué)的母親都病逝了，因此，老師對(duì)她們尤其關(guān)心。

大穎性格開朗，活潑，自立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，凡是有課外活動(dòng)，她都積極參加。老師在家訪中看到，大穎的房間不僅收拾得井井有條，*而且她還會(huì)煮一手好菜，會(huì)照顧爸爸的生活。在大穎家里，除了墻上掛著一張普通的全家福，沒有看到更多關(guān)于她母親離去的痕跡，一點(diǎn)紀(jì)念性的氣氛也沒有。

而小影憂郁內(nèi)向，虛榮心強(qiáng)，自卑又自尊。她向來(lái)不積極參與明爭(zhēng)，卻熱衷于暗斗。為了很小的事情，她就會(huì)和同學(xué)鬧別扭，生悶氣。老師在她家里，看見的是一個(gè)失去母親的孩子的悲哀：凌亂的房間，骯臟的被褥，墻上掛滿了母女合影，床頭塞滿了幼童時(shí)代的玩具。

這天，老師把收回來(lái)*的語(yǔ)文作業(yè)看了一遍，這是主題為《我的母親》的作文。當(dāng)她把林穎和林影的作文對(duì)比著看了一遍以后，心里忽然明白了許多事情。

篇9

寫作是人類精神生活與實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也是創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑。下面是小編為你們整理的關(guān)于我的拿手好戲的作文內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

關(guān)于我的拿手好戲作文一我們每一個(gè)人都有自己的拿手好戲，當(dāng)然我也不例外。我的拿手戲就是——做飯，因?yàn)槲沂堑湫偷某载洝?/p>

其實(shí)做飯很簡(jiǎn)單，下面我就給大家說(shuō)一道涼菜的做法。這道涼菜叫“雞腿拌西芹”。首先把雞腿撕成條形放在鍋里開水鍋里煮熟，然后再用涼水泡一會(huì)兒撈出來(lái)放在盆里，第二步是把西芹切成大約2或3厘米的條形，再放熱水鍋里煮熟拿出涼水浸泡，之后把雞腿和西芹放在一起拌幾下，放上調(diào)料，比如：生抽醬油、香油、鹽、醋，這道菜，可以與稀飯搭配吃，可以入拌在面條中吃，大魚大肉天天吃會(huì)膩的，但雞腿拌西芹天天吃都不會(huì)厭的。

有一次，爸爸媽媽回來(lái)得比較晚。我也很餓，于是我拿起手機(jī)下樓到超市里買了一把西芹和幾個(gè)雞腿，付了錢后飛快地跑回家，開始了我的杰作。啊!這時(shí)候爸爸媽媽回來(lái)了，我讓他們吃了，媽媽與爸爸同口異聲地說(shuō)：“啊，太好吃了吧!”

這道拿手菜，讓我這個(gè)吃貨在童年的時(shí)光中無(wú)比快樂。

關(guān)于我的拿手好戲作文二在古色古香的書房里，淡淡的墨香夾雜著宣紙的清香充斥著整個(gè)房間。我自如地大筆一揮，寫下了兩個(gè)大字——“書法”。

我的思緒又被桌上的筆墨紙硯拉到了那一天。那年我九歲，正是活潑貪玩的時(shí)候，可就是“書法”這兩個(gè)大字讓我體會(huì)到了書法的韻美，一下子堅(jiān)持了三年。那天，我和爸爸路過(guò)書法院，看到一位須發(fā)雪白、道骨仙風(fēng)的長(zhǎng)者，他手握毛筆，洋洋灑灑、龍飛鳳舞般地寫下了“書法”二字。我大大的眼睛里充滿了急切的渴望，也就是此時(shí)，學(xué)習(xí)書法的念頭從我的心田里萌發(fā)了。于是，我央求爸爸給我報(bào)了一個(gè)毛筆書法班，這一寫就是三年。

如今，我的字已經(jīng)寫得十分出色了，在同學(xué)之間也算小有名氣了。每到書法課，仿佛就是我的主場(chǎng)。宣紙仿佛一個(gè)叱咤風(fēng)云的“戰(zhàn)場(chǎng)”，毛筆是“武器”，墨汁是“裝備”，硯臺(tái)是“戰(zhàn)營(yíng)”，那一撇一捺就是沖鋒陷陣的“士兵”。而我，則是整場(chǎng)戰(zhàn)斗的“總指揮”，往往使其它“指揮官”望塵莫及。

又是一節(jié)書法課。我的座位四周，里三層、外三圈地圍著一群“狂熱粉絲”。這時(shí)，我們班的搞笑大王發(fā)話了：“你們看我‘師傅’寫的字多好。羨慕吧！嫉妒吧！”同學(xué)們哄堂大笑，我也抿著嘴巴竊喜。我回敬道：“為師的乖徒弟呀，愣在這干嘛？還不迅迅去練習(xí)！”他也不甘示弱：“師傅，徒兒不知從何下筆呀，你給我做個(gè)示范唄，大家說(shuō)好不好？”“好，我們正好可以一飽眼福??！”在大家的歡呼聲中，我拿起了毛筆，蘸了蘸墨汁，定了定神，頭腦中飛速地設(shè)計(jì)著前幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)，醞釀著如何運(yùn)筆讓字更美觀。片刻過(guò)后，我用力地握緊毛筆，左手按著宣紙，鎮(zhèn)定自如地寫著。我認(rèn)真淡定，各個(gè)筆畫安排合理，筆鋒到位?！巴郏≌媸峭豸酥D(zhuǎn)世??！”周圍又聚攏了不少觀眾。我不為所動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，橫平豎直點(diǎn)有力。很快，一首古詩(shī)整齊美觀地躍然紙上，掌聲和驚嘆聲連綿四起。

即使周圍榮譽(yù)不斷，但我知道一定要更加努力地練習(xí)，把毛筆這門拿手好戲發(fā)揚(yáng)光大，做到無(wú)人能敵，成為書法界的“東方不敗”。

關(guān)于我的拿手好戲作文三我的拿手好戲是跳舞。小時(shí)候，我在電視機(jī)上看舞蹈家跳舞，羨慕的要命。中班的時(shí)候媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。我得知后高興得不得了，盼星星，盼月亮，終于把星期六給盼到了。一大早媽媽送我去舞蹈班，我學(xué)得很認(rèn)真。老師夸獎(jiǎng)我：“你真棒，加油!”不知不覺一節(jié)課就過(guò)去了，我真舍不得離開舞蹈班。

不久，老師突然宣布：“下星期有觀眾會(huì)來(lái)看我們表演哦!好好跟著我學(xué)吧!一!二!三!開始!”聽了老師的話，我們天天練，為了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，不顧勞累，反復(fù)練。

漫長(zhǎng)的一周過(guò)去了，我穿著粉色的裙子來(lái)到舞蹈班，猶如仙女一般翩翩起舞。有一位漂亮的阿姨一眼就看中了我，對(duì)我說(shuō)：“小美女好好跳，長(zhǎng)大后是個(gè)人才!”我也不知那是什么意思，只是不住地點(diǎn)頭。這次演出臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，讓我深深感到舞蹈能給人以優(yōu)美的心情，會(huì)讓你魅力無(wú)窮。

現(xiàn)在我已經(jīng)跳得很好了，我還在繼續(xù)努力。我堅(jiān)信：我長(zhǎng)大后一定能當(dāng)個(gè)舞蹈家。

關(guān)于我的拿手好戲作文四相信大家都有許多拿手好戲，而我的拿手好戲是做漢堡。

我特別愛吃漢堡包，媽媽說(shuō)：“外面的漢堡有添加劑，會(huì)影響身體健康，要不然你自己做?”我大聲回答：“好!”自己做自己吃，太歡喜了。但怎么做呢?我從沒有跟誰(shuí)學(xué)過(guò)。于是我就向百度娘咨詢，百度娘關(guān)于做漢堡講得很詳細(xì)，我抄在一張紙上，然后按照步驟準(zhǔn)備材料與制作。

說(shuō)干就干，我先把做漢堡的材料準(zhǔn)備好，切幾片火腿，再煎上幾個(gè)雞蛋和培垠，接著洗一些生菜，在一片漢堡坯上用番茄醬擠上一個(gè)笑臉，放上一層芝士后，再放上洗好的生菜，擠上沙拉醬，把另一片漢堡坯子放在上面就好了。第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……做好了以后，再把它們放在一個(gè)大碟子里，放進(jìn)微波爐烤。

“?！彪S著微波爐停止工作的響聲，我迫不及待地打開微波爐的“大門”，“啊——!這味道真香。”我立即給爸爸媽媽每人一個(gè)漢堡，爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“兒子，你做的太好吃了，明天早上的早餐就由你來(lái)做。”我聽后非常高興，能為爸媽做點(diǎn)事了。

這就是我的拿手好戲——做漢堡。

關(guān)于我的拿手好戲作文五說(shuō)到拿手好戲，大家應(yīng)該都不陌生吧。有的人在美術(shù)方面天賦高，有的人廚藝棒，各種各樣，我也不例外，我的拿手好戲便是彈吉他。

記得一年級(jí)的時(shí)候，路過(guò)一家吉他店，因?yàn)槟菚r(shí)候我還小，覺得彈吉他太無(wú)聊，便扭頭就走。直到“六一“兒童節(jié)這天，我看著別人拿著吉他，手指在上面輕輕滑動(dòng)著，每動(dòng)一下，聲音也變一下。于是我一回家就懇求媽媽讓我學(xué)吉，心里也想著當(dāng)我成為了“吉他之王”的樣子。??！經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于說(shuō)服了媽媽，以后，我便擁有自己的吉他，擁有自己的“工作室”，擁有自已的“吉他之旅"！就這樣，一年、兩年、三年……現(xiàn)在的我已經(jīng)考完了七級(jí)。可以說(shuō)是練到了爐火純青的地步了，不僅如此，我還自己定了一個(gè)小秘訣：練一遍，看一遍；練兩遍，聽三遍；練四遍…

篇10

【關(guān) 鍵 詞】 習(xí)作；體驗(yàn)；素材；情境

“體驗(yàn)”是指通過(guò)親身實(shí)踐或自身感受來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物?！绑w”即親身經(jīng)歷，“驗(yàn)”即自身感受；所謂“言為心聲”“情動(dòng)辭發(fā)”都與體驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于寫作的教學(xué)建議中寫道：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?？梢?，作文是以學(xué)生在生活中的體驗(yàn)為題材，學(xué)生習(xí)作的靈感來(lái)自于他們對(duì)社會(huì)和生活的真切體驗(yàn)和感悟。近兩年，我結(jié)合學(xué)校開展的體驗(yàn)活動(dòng)，適機(jī)進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂習(xí)作。

一、角色體驗(yàn)，積累素材

角色體驗(yàn)就是讓學(xué)生以自己的身份、自己的視角去參與體驗(yàn)，讓他們感受參與的真實(shí)，參與的快樂，參與的辛勞，從而獲得真實(shí)感受。一個(gè)人感受到的生活越多，經(jīng)歷的生活越精彩，其生活和積累越豐富，寫作素材就越豐富。因此在教學(xué)中，我們應(yīng)把學(xué)生的目光引向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活……走進(jìn)大自然，畫自然神韻，感四季美景；涉足社會(huì)嘗人間真情，悟世事真諦；留心校園，觀校園風(fēng)情，繪五彩世界；體察家庭，看家庭變化，品家庭雜味，做積累素材的有心人。生活中，可讓孩子參與體驗(yàn)的方式很多，如：

1. 在家庭生活中體驗(yàn)。家庭是學(xué)生體驗(yàn)最多的場(chǎng)所，把家庭生活服務(wù)作為“崗位”，扮演一天爸爸、媽媽的角色，打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等具體事務(wù)，體驗(yàn)父母的辛苦和緊張，獲得家庭生活的真實(shí)感受。

2. 在學(xué)校生活中體驗(yàn)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，不同的活動(dòng)孩子們的感受也不盡相同。如開展“今天我是小老師”活動(dòng)，讓學(xué)生當(dāng)老師的助理，體驗(yàn)老師一天工作的繁忙；開展“消防抗震逃生演練”活動(dòng)，讓孩子們?cè)谘菥氈畜w驗(yàn)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么做；開展“親子互動(dòng)――學(xué)包餃子”，讓家長(zhǎng)手把手交孩子包餃子，讓孩子學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，增進(jìn)親情；孩子們體驗(yàn)參加各項(xiàng)比賽（唱歌、寫字、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）后的感受。

3. 在社會(huì)生活中體驗(yàn)。把為社會(huì)服務(wù)作為“崗位”，體驗(yàn)面對(duì)工作時(shí)的心情和責(zé)任、工作過(guò)程中的辛勞和情感、工作完成后的情緒和收獲，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的真實(shí)感受。如“我為社區(qū)洗洗臉”“我與武警叔叔手牽手”“走進(jìn)消防大隊(duì)”等活動(dòng)。

4. 在大自然中體驗(yàn)。組織學(xué)生走出校園，深入大自然，如踏春、秋游、參觀均溪河、縣污水處理廠等活動(dòng)，感受祖國(guó)山河的壯麗，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。

5. 在學(xué)科活動(dòng)中體驗(yàn)。在各學(xué)科教學(xué)中，也有許多可供學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)。如科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的成功與失敗的感受、勞動(dòng)課后第一次煮飯的感受、美術(shù)課上學(xué)會(huì)了剪窗花的成功體會(huì)、體育課中參與游戲的快樂等等。

為了讓學(xué)生積極觀察體驗(yàn)生活，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一本“生活隨筆”，把每天體驗(yàn)到的真實(shí)感受記錄下來(lái)，可以是一段話，也可以是幾句話，實(shí)踐證明，學(xué)生有了體驗(yàn)與積累，再也不會(huì)為“寫什么”而發(fā)愁。如貼膏藥游戲后，日記中出現(xiàn)了這樣生動(dòng)有趣的句子：“我的臉紅紅的，頭上還長(zhǎng)霧了。”“我都汗流浹背了！”“是呀！我流了好多汗，衣服都印花了。”“張小華跑得好快，我使出全身的力追呀，追呀，腿發(fā)軟了，一點(diǎn)力都沒了，還是沒追上?！薄袄蠲返倪B衣裙飄起來(lái)了，像只花蝴蝶，真漂亮。”“今天貼膏藥，我只玩了三次，每次他們跑到我面前，我大聲喊‘貼到我面前，貼到我面前’，可是他們又跑過(guò)去了。”“眼看就要抓到他，他機(jī)靈地向右一轉(zhuǎn)，又逃脫了”……這就是孩子們對(duì)生活的體驗(yàn)，這是在享受生活后真實(shí)的感受，這本身就是一個(gè)快樂的過(guò)程。

二、再現(xiàn)情境，指導(dǎo)方法

我們都有這樣的體會(huì)，靜態(tài)的事物可以讓你慢慢研究，慢慢體會(huì)，進(jìn)行多角度的立體觀察；而動(dòng)態(tài)的事物卻不容你準(zhǔn)備，不容你琢磨，一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間即逝，以至于沒有觀察的時(shí)間和機(jī)會(huì)。盡管在活動(dòng)前，對(duì)觀察的要點(diǎn)、觀察的要求交代得具體再具體，可活動(dòng)一開始，這些要點(diǎn)不是忘記了，就是沒來(lái)得及看清，事情就過(guò)去了?；顒?dòng)結(jié)束后，大部分同學(xué)只記得大概的過(guò)程，根本記不住形象的動(dòng)作、生動(dòng)的神態(tài)、具體的心理。因此，再現(xiàn)情境，成了觀察的重要倚仗。

所謂再現(xiàn)情境，就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如錄音筆、照相機(jī)、錄像機(jī)等，把生活中的片斷在課堂上逼真再現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察，深入思考。學(xué)生只有細(xì)心地、有目的地感知事物，觀察事物，才能發(fā)現(xiàn)生活中大量的寫話素材。

一年一度的校運(yùn)會(huì)，是孩子充分展示體育風(fēng)采的重要舞臺(tái)，我拍下不同項(xiàng)目的比賽場(chǎng)景后，把相片制作成幻燈片讓學(xué)生欣賞，為學(xué)生再次情感體驗(yàn)創(chuàng)造條件。當(dāng)然，此時(shí)要適機(jī)進(jìn)行方法的指導(dǎo)，如寫活動(dòng)、比賽場(chǎng)景的作文，要注意點(diǎn)面結(jié)合、要注意描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)，還要揣摩人物的內(nèi)心世界等。因?yàn)檫^(guò)程的回放，讓活動(dòng)充滿了情趣；因?yàn)槌錆M情趣，讓觀察不斷地深入；因?yàn)橛^察的深入，總會(huì)有新的東西發(fā)現(xiàn)。有了深入的觀察和具體的指導(dǎo)，自然而然就有孩子們的妙筆生花。參加跳繩比賽的曾桂蓉寫道：拿著跳繩，心撲騰撲騰跳個(gè)不停。洪老師好像看出了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你平時(shí)怎么跳，現(xiàn)在就怎么跳?！甭犃撕槔蠋煹脑挘也荒敲淳o張了。哨子一響，我兩手熟練地?fù)]舞著繩子，兩個(gè)腳尖富有彈性地一起一落……一分鐘到了，我跳了206個(gè)，得了第一名，那高興勁，就別提了。

一年里有很多節(jié)日讓孩子們難以忘懷，如植樹節(jié)、母親節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等等。而對(duì)孩子而言，最開心的是六一節(jié)，每到這個(gè)節(jié)日學(xué)校都會(huì)開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，充分展示孩子的才華，讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的節(jié)日。每一次的六一節(jié)，我都會(huì)拍下了孩子們?cè)谖枧_(tái)上的精彩表演鏡頭，并讓孩子們回憶參加演出或觀看演出時(shí)的情境，此時(shí)，與畫面相關(guān)的細(xì)節(jié)、想法及情感也融進(jìn)了畫面，兒童的思維活躍了，畫面豐富了，寫的內(nèi)容也就生動(dòng)了。

三、自主作文，個(gè)性表達(dá)

對(duì)于同一個(gè)活動(dòng)，要杜絕學(xué)生從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)乃至語(yǔ)言都趨于一致，出現(xiàn)大量的雷同文章，而是要少一些規(guī)定，多些自主作文，才有孩子們的個(gè)性表達(dá)。記得有這樣一首詩(shī)：學(xué)生是由一百種組成的。孩子有一百種語(yǔ)文，一百個(gè)想法，一百種思考，游戲和說(shuō)話的方式……我們不要一種顏色，我們需要萬(wàn)紫千紅；我們不要統(tǒng)一聲音，我們需要唧唧喳喳；我們呼喚個(gè)性的舒張，呼喚心靈的坦白。因此，同一個(gè)活動(dòng)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的感悟點(diǎn)入手，用手中的筆發(fā)出真實(shí)的、自我的聲音，給孩子們一個(gè)自由抒寫的空間。只有在自由的空間里，孩子才能用自己最熟悉、最得心應(yīng)手的話語(yǔ)來(lái)描寫自己的生活。正如管建鋼老師在《我的作文教學(xué)主張》中提出，“解決學(xué)生作文上的溫飽，老師最不需要做的，是給學(xué)生做飯，飯已經(jīng)有了，老師要做的，是教會(huì)學(xué)生自己去拿喜歡的飯。

如同樣的接力賽，有的同學(xué)是以《第一次參加比賽》，重點(diǎn)寫第一次參加比賽的前后心理變化；有的同學(xué)是以《接力棒“掉”了》為題，重點(diǎn)寫接力棒掉棒前后運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)；有的同學(xué)是以《傷心的時(shí)刻》為題，重點(diǎn)寫由于自己的失誤，導(dǎo)致比賽失敗等等?？傊⒆觽儗懙氖亲约河∠笞钌畹?、最有感觸的內(nèi)容。孩子們用自己的眼光去看世界，用自己的心靈去感悟生活，寫出的作文也因之賞心悅目，富有個(gè)性。

國(guó)際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道了。你做了，你記住了?！弊?，即實(shí)踐、體驗(yàn)。體驗(yàn)生活不僅培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，而且為學(xué)生習(xí)作創(chuàng)建了源泉地。學(xué)生在體驗(yàn)富有情趣的實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)親眼所見，親耳所聞，親身經(jīng)歷，親心感悟來(lái)獲得具體的素材和豐富的生活體驗(yàn)，也誘發(fā)了孩子寫作熱情，對(duì)于他們來(lái)講，寫作就是一件快樂的事，這樣寫出來(lái)的文章就顯得有血有肉、有激情、有靈氣，有個(gè)性。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 解蕊蕊. 生活中寫作，寫作中的生活[J]. 文理導(dǎo)航（教育研究與實(shí)踐），2014（2）.