導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇生活計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于寒假生活計(jì)劃，首先應(yīng)該為自己定一個(gè)整體的大目標(biāo).比如要在這期間抓差補(bǔ)缺,那么你的主要目標(biāo)就是集中大部分精力去對(duì)付薄弱的學(xué)科.只有有了一個(gè)支撐中心的目標(biāo),才能保證自己有目的可行.

其次,確定較小范圍的規(guī)劃.比如,在你早上起床時(shí)就考慮好自己今天該做那些事,主要做什么,其次做什么.不要太過(guò)細(xì)化.只要都能保證把主要的事情都做好就差不多了

你還需要一份監(jiān)督制度保證這個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行.可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督你完成.這一些雖都是你主動(dòng)要求完成的,但有時(shí)也會(huì)有懶惰心理作祟,所以也要用點(diǎn)強(qiáng)制力嘛.

篇2

2月4日上午英語(yǔ)補(bǔ)課，下午參加慈善捐款活動(dòng)，晚上做作業(yè)看書(shū)彈琴跳舞。

2月5日上午做作業(yè)，下午參加周澄懷生日派對(duì)，晚上做作業(yè)看書(shū)彈琴跳舞。

2月6日上午做作業(yè)，下午和姐姐去植物園放風(fēng)箏，晚上做作業(yè)看書(shū)彈琴跳舞。

2月7日上午做作業(yè)，下午復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)及各類方程式配平，晚上做作業(yè)看書(shū)彈琴跳舞。

2月8日上午初中的同學(xué)來(lái)我家玩，下午練習(xí)籃球，晚上做作業(yè)看書(shū)彈琴跳舞。

2月9日上午完成所有寒假作業(yè)，下午把寒假作業(yè)借給一個(gè)陌生人抄，晚上看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。

2月10日上午看電影《007皇家賭場(chǎng)》和《六天七夜》，下午設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)初稿，晚上看書(shū)彈琴跳舞。

2月11日上午英語(yǔ)補(bǔ)課，咨詢外教口語(yǔ)班，下午學(xué)拉舞打籃球，晚上開(kāi)始編寫《奇德哩氏吉他教程》。

2月12日今天和小妮子發(fā)了幾條暖昧的短消息，她不小心發(fā)到沈老師那里去了。上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午開(kāi)始研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上看書(shū)彈琴跳舞。2月13日今天小妮子搬了家，和她發(fā)了幾條暖昧的短消息上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上看書(shū)彈琴跳舞。

2月14日今天是情人節(jié)，和小妮子對(duì)發(fā)了幾條暖昧的短消息。上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》的編寫，練投籃。晚上晚上看書(shū)彈琴跳舞。

2月15日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午開(kāi)始預(yù)習(xí)下半學(xué)習(xí)的化學(xué)。晚上看電影《空中決戰(zhàn)》和《黃昏》。

2月16日上午英語(yǔ)補(bǔ)課，下午研究性課程——滿足及清王朝的歷史與文化，《奇德哩氏吉他教程》編寫完成，練習(xí)投籃，晚上看電影《慌島驚魂》和《壞小子》。

2月17日上午預(yù)習(xí)下半學(xué)期化學(xué)，下午去爺爺奶奶家，晚上看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2月18日上午在睡覺(jué)，下午開(kāi)展尋找城市的足跡——徐家匯天主教堂，晚上去外公外婆家。2月19日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午看書(shū)《莫伯桑短篇小說(shuō)集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉?，《基督山伯爵》和《中國(guó)通史》，打籃球，晚上看電影《紅河谷》和《殺出恐龍谷》和《金剛》，金剛告訴我——男人征服世界，女人征服男人。

2月20日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午看書(shū)《莫伯桑短篇小說(shuō)集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉?，《基督山伯爵》和《中國(guó)通史》，打籃球，晚上看電影《透明人》和《怒海爭(zhēng)鋒》和《野戰(zhàn)排》。

2月21日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午看書(shū)《莫伯桑短篇小說(shuō)集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉罚痘缴讲簟泛汀吨袊?guó)通史》，打籃球，晚上看電影《北斗神拳》和《灌籃高手》最后一集，《再生實(shí)驗(yàn)》。

2月22日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午看書(shū)打《莫伯桑短篇小說(shuō)集》，《我的名字叫紅》，《約翰?？死苟浞颉?，《基督山伯爵》和《中國(guó)通史》，打籃球，晚上看電影《荒島余生》，《我們倆》和《南極大冒險(xiǎn)》

2月23日上午練鋼筆字，《stepbystep》英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，背英語(yǔ)單詞，復(fù)習(xí)文言文，準(zhǔn)備政治競(jìng)賽，下午英語(yǔ)補(bǔ)課，打籃球，晚上復(fù)習(xí)上學(xué)期的物理。

篇3

終于放假了，我可以天天多睡一會(huì)懶覺(jué)，還可以做我自己想做的事情!

首先在媽媽的幫助下我給自己制定了一張暑假表，上午花兩個(gè)小時(shí)做作業(yè)，中午睡一會(huì)午覺(jué)，下午下棋、看書(shū)、晚上吃過(guò)晚餐就出去鍛煉身體，可以和小區(qū)里的小朋友一起玩耍，媽媽說(shuō)晚上盡量不做作業(yè)，所以我很開(kāi)心也很放松。當(dāng)爸爸媽媽上班去的時(shí)候，我一個(gè)人在家，先完成自己定制的作業(yè)，然后看看電視，覺(jué)得暑假真好，但有時(shí)候也覺(jué)得很孤單，沒(méi)有小朋友一起。后來(lái)我在小區(qū)里認(rèn)識(shí)了一位小妹妹，她是暑假來(lái)看望爸爸的，和她在一起我不覺(jué)得孤單了。轉(zhuǎn)眼暑假快過(guò)去了，這個(gè)暑假里我學(xué)到了自己管理自己生活。學(xué)會(huì)了騎自行車，雖然摔了很多跤，從中掌握了平衡的原理，讓我懂得了不管做什么學(xué)什么都得不怕困難不怕吃苦。

暑假生活馬上就要結(jié)束了，我也將上一名三年級(jí)的小學(xué)生，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力做好一名少先隊(duì)員，為班級(jí)爭(zhēng)光。

篇4

2、意識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)的學(xué)習(xí)差異，特別要走出“應(yīng)試教育”誤區(qū)；

3、制定出適合自己的長(zhǎng)期、中期、近期學(xué)習(xí)目標(biāo)及詳細(xì)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行；

4、選用適合自己的學(xué)習(xí)方法，探索出個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格；

5、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)揮最大學(xué)習(xí)效率；

6、主動(dòng)進(jìn)行探索性和研究性學(xué)習(xí)，而不只是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)；

7、合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是有效利用課余時(shí)間；

8、學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于課本，更要聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行實(shí)踐；

9、不只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，還要了解其它學(xué)科知識(shí)；

10、學(xué)會(huì)查閱資料，了解自己專業(yè)研究的最新進(jìn)展；

11、抓住自己學(xué)習(xí)中的靈感，發(fā)揮創(chuàng)造性，想辦法將它實(shí)現(xiàn)；

12、多向老師、同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)感受；

13、多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聽(tīng)專題報(bào)告、講座；

14、正視學(xué)習(xí)中的困難和挫折，及時(shí)調(diào)整自己的消極心理；

15、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)自己喜歡的學(xué)科；

16、善于肯定自己的每一次進(jìn)步和成功，尋找學(xué)習(xí)的成就感；

篇5

2. 與家長(zhǎng)好好相處，互相體諒，多幫父母做家務(wù)活，多體貼父母。

3. 注意自己身體，多進(jìn)行鍛煉。

4. 安全文明上網(wǎng)，盡量將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致。

5. 給自己一點(diǎn)壓力，完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6. 適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)展視野。

假期學(xué)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)：

1.語(yǔ)文的病句、成語(yǔ)類型題。語(yǔ)文的閱讀題型。

2.語(yǔ)文必修一，給自己一點(diǎn)總結(jié)，花點(diǎn)時(shí)間弄回弄懂。

3.英語(yǔ)必修一二，單詞詞組自己總結(jié)。查找英語(yǔ)閱讀與完形的答題方法。

4.物理方面，著重復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的一部分。

5.化學(xué)沒(méi)什么注意的，要求熟記方程式，學(xué)會(huì)幾種計(jì)算的方法。

6.文科注意復(fù)習(xí)的，但是不能忘了預(yù)習(xí)新的。(理解)

要求：把寒假作業(yè)本能做的做了，做點(diǎn)網(wǎng)上下載得題。

預(yù)習(xí)：

1.語(yǔ)文必修四第一章。(基本)

2.化學(xué)必修二第一二章。

篇6

一、聯(lián)系生活實(shí)例，彰顯物理知識(shí)生活化

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)和深入，初中物理新教材發(fā)生根本變化，最明顯的特點(diǎn)是教材中融入了大量生活實(shí)例，生活氣息異常濃郁。因此，在教學(xué)中應(yīng)緊扣教材這一特點(diǎn)，聯(lián)系生動(dòng)的生活實(shí)例，以物理教學(xué)彰顯生活性。

學(xué)習(xí)“物體的慣性”時(shí)，聯(lián)系學(xué)生50m快速跑、1500m長(zhǎng)跑等，跑到終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)；聯(lián)系學(xué)生坐在快速行駛的車?yán)铮吹铰愤叺拇髽?shù)一棵棵迎面撲來(lái)，又一棵棵向后倒去；學(xué)習(xí)“力的相互作用”時(shí)，讓學(xué)生回歸雪天，走在冰雪上很滑、走不穩(wěn)，車輛不容易行駛；學(xué)習(xí)“物質(zhì)的溶解”時(shí)，聯(lián)系生活中的白開(kāi)水里放勺糖，水變甜了；聯(lián)系剛煮好的雞蛋放在冷水里幾秒鐘，立刻取出來(lái)時(shí)，感覺(jué)蛋殼是溫的，再過(guò)幾秒鐘又燙手……

聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到“生活中處處有物理”，加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識(shí)。

二、創(chuàng)生活化情境，再現(xiàn)物理教學(xué)的生活化

真實(shí)、熟悉的生活情境，可以再現(xiàn)物理的生活化，凸顯物理和生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)好物理的欲望。

如學(xué)習(xí)“杠桿原理”時(shí)，用多媒體呈現(xiàn)馬路中央有一塊巨大的石頭，人工怎么搬也搬不走、移不動(dòng)，嚴(yán)重阻礙交通。那么，在不啟用任何大型機(jī)器的前提下，怎么將這塊大石頭移到路邊，讓交通暢通？這個(gè)情景的給出和問(wèn)題的設(shè)計(jì)，明顯基于所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，素材來(lái)源于生活，是學(xué)生熟悉、常見(jiàn)的現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)生充分“各顯其能”的討論、交流后，教師繼續(xù)用多媒體展示人們用長(zhǎng)撬移動(dòng)石頭的畫(huà)面，使問(wèn)題的解決生活化、鮮明化和生動(dòng)化。

又如對(duì)于“力”的教學(xué)時(shí)，用多媒體呈現(xiàn)“壓路機(jī)壓地面”等的情景，讓學(xué)生通過(guò)情境的分析：壓路機(jī)壓地面時(shí)，壓路機(jī)給地面施加了力，地面受到了壓路機(jī)給地面的力的作用……通過(guò)這些真實(shí)、熟悉的情景及對(duì)情景的分析，使學(xué)生明確“施力物體”和“受力物體”，理解“力的作用是相互的”。

三、教學(xué)方式生活化，凸顯物理教學(xué)的生活化

生活是物理知識(shí)、物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)和不竭的源頭活水。如何將物理的生活化的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生透視物理現(xiàn)象，把握物理本質(zhì)呢？生活化的教學(xué)方式和手段的運(yùn)用是物理教學(xué)生活化的重要策略。

如《杠桿》的教學(xué)，如果沿用傳統(tǒng)的一言堂，則教學(xué)枯燥、乏味可想而知，而如果教學(xué)中，力顯生活化的教學(xué)方式的運(yùn)用，使這方面的內(nèi)容親切、熟悉，使之遠(yuǎn)離枯燥和乏味，易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和探究積極性。如教學(xué)時(shí)以學(xué)生熟悉的“指甲刀”、“扳子”、“撬”、“蹺蹺板”、“桿秤”、“鉗子”等為例，提到這些物體，學(xué)生瞪大眼睛，似乎感到莫名其妙，這些與要學(xué)習(xí)的“杠桿”有聯(lián)系嗎？有什么聯(lián)系？

興趣是最好的老師，有探究的興趣，才有探究的欲望和動(dòng)力。于是學(xué)生會(huì)積極投入“杠桿”的學(xué)習(xí)和探究中，從這些熟悉的生活用品的共同特點(diǎn)，概括和總結(jié)出杠桿的相關(guān)知識(shí)。

再如對(duì)于“力”的教學(xué)的“力可以使物體發(fā)生形變”之一知識(shí)點(diǎn)的理解，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，給學(xué)生呈現(xiàn)生活中的小場(chǎng)景、小畫(huà)面，讓學(xué)生從中有所感、有所悟。如“拉弓時(shí)，弓箭發(fā)生形變”，引導(dǎo)學(xué)生觀察釣起一條大魚(yú)時(shí)魚(yú)竿的變化；體驗(yàn)坐在沙發(fā)上時(shí)沙發(fā)的變化；觀察大熊貓撈竹子吃時(shí)，竹子的變化……通過(guò)這些生活化場(chǎng)景的觀察和體會(huì)，讓學(xué)生感受物體發(fā)生形變的主要因素是“力”。

四、生活化的實(shí)驗(yàn)，凸顯物理的生活化

在初中物理教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的“器材”，自己或與他人一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤于關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象、勤于動(dòng)手探究生活中的物理問(wèn)題的習(xí)慣和能力。

如告訴學(xué)生礦泉水瓶子里裝滿熱水，擰緊瓶蓋，再往瓶子的身上澆更熱的水，如開(kāi)水，瓶子會(huì)變癟。雖然是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，而學(xué)生由于沒(méi)有注意觀察過(guò)，所以懷疑，“怎么可能，里面明明裝滿了誰(shuí)，怎么能變癟呢？”在學(xué)生面面相覷、持懷疑態(tài)度的時(shí)候，不不妨讓他們親自試一試，親自驗(yàn)證一下。通過(guò)親自試驗(yàn)、合作討論，他們會(huì)從曾一度懷疑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，萌發(fā)探究欲望，從而促使他們主動(dòng)思考、主動(dòng)探究的活動(dòng)。

又如教學(xué)“探究杠桿的平衡條件”一課時(shí)，M老師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自己確定和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、擬定實(shí)驗(yàn)步驟、觀察和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，等等。再讓學(xué)生思考生活中杠桿平衡條件的運(yùn)用的實(shí)例，從而感受物理的實(shí)用性。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。但突出學(xué)科特點(diǎn)、勇于創(chuàng)新、激活課堂活力是新課改的宗旨。初中物理教學(xué)應(yīng)更多地與現(xiàn)實(shí)生活融合，盡力為課堂教學(xué)提供生活化的素材和情景，為學(xué)生提供生活化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)和思考物理問(wèn)題，讓物理學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的一部分。這樣物理教學(xué)才會(huì)充滿生機(jī)和活力，彰顯生活魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮享彬.初中物理生活化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略初探[J].物理教學(xué)，2014.08.18.

[2]譚龍飛.簡(jiǎn)談初中物理課堂教學(xué)的生活化[J].教學(xué)與管理，2010.03.01.

篇7

本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1.預(yù)防流感。 對(duì)同學(xué)們進(jìn)行流感知識(shí)普及,消除同學(xué)們對(duì)流感恐懼心理,加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)流感的防范意識(shí),協(xié)助校醫(yī)院做好流感預(yù)防工作.

2. 我部門會(huì)極力配合系部領(lǐng)導(dǎo)老師以及其他部門做好團(tuán)委學(xué)生會(huì)換屆選舉工作。我們會(huì)秉著“公平、公正、公開(kāi)”的原則去選拔新一屆優(yōu)秀的團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員，我們會(huì)堅(jiān)決杜絕那些思想不端正的學(xué)生進(jìn)入團(tuán)委學(xué)生會(huì)。在團(tuán)委學(xué)生會(huì)中，我們始終堅(jiān)持“為同學(xué)服務(wù)”的原則去辦事，積極為我院的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3.做好日常查寢工作，督促同學(xué)每天清潔寢室，從而構(gòu)建安全、文明、和諧的寢室環(huán)境。從現(xiàn)在至9月下旬，我們準(zhǔn)備在全系中開(kāi)展一次“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)，以促進(jìn)寢室安全、文明、和諧的建設(shè)。

活動(dòng)對(duì)象包括我院在校的大一、大二、大三全體同學(xué)。我們將在評(píng)比時(shí)間段內(nèi)通過(guò)定期的查寢與不定期的抽查相結(jié)合，最后總結(jié)評(píng)選出優(yōu)秀寢室。我們將邀請(qǐng)系部的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的優(yōu)秀寢室進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。我們旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)使我們的同學(xué)養(yǎng)成一種文明的生活習(xí)慣，使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

4.在新學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)保持部門的常規(guī)工作，即每周三的定期寢室衛(wèi)生檢查以及其余時(shí)間的不定期抽查。每周我們會(huì)將檢查的結(jié)果向老師匯報(bào)。每月我們會(huì)進(jìn)行一次總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀寢室進(jìn)行全院表?yè)P(yáng)，對(duì)差的寢室給予通報(bào)批評(píng)，以求更好發(fā)展。在常規(guī)工作中，我們還要去不斷創(chuàng)新，以更好為同學(xué)服務(wù)。

5.雙周三積極配合好校自律委員會(huì)生活部進(jìn)行查寢打分，定期組織與其他部門聯(lián)合查寢，從而達(dá)到更好的查寢效果。與此同時(shí)，每周進(jìn)行校里的一加一查寢，以檢驗(yàn)我院的寢室情況。

6.冬季掃雪時(shí)，遵照校里規(guī)定，給各班分配任務(wù)，從而及時(shí)高效的完成掃雪工作。

7.生活部部?jī)?nèi)每周例會(huì)，總結(jié)工作并安排下一周工作，包括每周至少一次打掃院辦，以方便老師工作等等。定期進(jìn)行班主席例會(huì)，會(huì)上工作進(jìn)行階段性總結(jié)。同時(shí)對(duì)班主席根據(jù)本班表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并安排接下來(lái)的工作。

8.在體育隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，做好后勤送水工作。

10.做好部門本職工作外，我們會(huì)極力配合領(lǐng)導(dǎo)老師和兄弟部門做好一切學(xué)生會(huì)事務(wù).在做好工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行部門間的活動(dòng)，如籃球賽等，以促進(jìn)部門間的聯(lián)系，構(gòu)建更加和諧的工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。

篇8

一、變色眼鏡中的催化劑

在烈日炎炎的夏日里，很多同學(xué)都喜歡戴變色眼鏡，它可以有效地保護(hù)你的眼睛免受強(qiáng)烈陽(yáng)光的刺激。

變色眼鏡的鏡片顏色能夠隨著光線強(qiáng)弱的變化而變化。它之所以能變色，是因?yàn)樵谥谱髯兩坨R的鏡片時(shí)，在普通的硅酸玻璃中加入了適量的溴化銀和少量的氧化銅微晶粒。當(dāng)鏡片受到強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射時(shí)，其中的溴化銀就會(huì)分解成許許多多的黑色的銀微粒和溴，分散在鏡片之中，從而使鏡片的顏色變深，這樣就可以使你的眼睛免受強(qiáng)烈陽(yáng)光的刺激了。其化學(xué)反應(yīng)過(guò)程如下：

當(dāng)光線變暗時(shí)，在CuO的催化作用下，銀的微粒與Br2化合又生成了AgBr，其化學(xué)反應(yīng)為：

鏡片的顏色迅速變淺，恢復(fù)了透明。如果沒(méi)有CuO的催化作用，這個(gè)過(guò)程就要緩慢得多，戴變色眼鏡的人從亮處到暗處就成了“瞎子”，由此可見(jiàn)CuO的催化作用是何等重要。

實(shí)驗(yàn)證明，變色鏡片被陽(yáng)光照射5分鐘后，衰減光強(qiáng)為50％。當(dāng)鏡片離開(kāi)陽(yáng)光5分鐘后，能恢復(fù)25％；1小時(shí)后便能完全恢復(fù)原始本色。

如今，人們又用稀土元素的氧化物制成了各種變色玻璃。若把變色玻璃安裝在門窗上，不僅能使室內(nèi)保持一定的亮度，還可以有效地阻止太陽(yáng)光中紫外線的穿過(guò)。

大家有可能會(huì)擔(dān)心，如果時(shí)間久了，變色玻璃會(huì)不會(huì)失去作用呢?這是多慮了，它是不會(huì)失去作用的。這是因?yàn)樽兩Ａе屑舆M(jìn)的物質(zhì)已與玻璃融為一體了，不會(huì)減少。所以任憑風(fēng)吹雨淋日曬，它總能永遠(yuǎn)保持其獨(dú)特的本領(lǐng)。

二、水作催化劑

水是我們最熟悉也不能離開(kāi)的物質(zhì)，它還是一種常用的溶劑，同時(shí)它還可作為一些化學(xué)反應(yīng)的催化劑。下面我們一起來(lái)做一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)：取研磨變細(xì)的干燥碘粉末3.5克，加上0.5克鎂粉混合并研磨均勻，倒入一個(gè)小蒸發(fā)皿里，這時(shí)沒(méi)有任何反應(yīng)的跡象發(fā)生。如果用長(zhǎng)的膠頭滴管向蒸發(fā)皿里的混合物滴幾滴普通的自來(lái)水，這時(shí)就會(huì)有一股濃厚美麗的紫色煙霧騰空而起。為什么滴水后會(huì)有上述現(xiàn)象發(fā)生呢?

這是因?yàn)樵诔叵?，碘與鎂粉混合不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。但是只要有少許的水存在，就能起催化作用，反應(yīng)就會(huì)立即發(fā)生，并會(huì)放出大量的熱。其化學(xué)反應(yīng)如下：

這一方面使水變成了水蒸氣與反應(yīng)生成的碘化鎂形成美麗的煙霧；另一方面也使未反應(yīng)完的碘受熱升華，變成艷麗的蒸氣。

三、煙灰中的催化劑

說(shuō)煙灰也可作催化劑，有些同學(xué)可能覺(jué)得難以置信，那么還是讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。下面我們一起來(lái)做一個(gè)比較有趣的小魔術(shù)：用坩堝鉗取一塊白糖，放在酒精燈的火焰上燒一段時(shí)間，可發(fā)現(xiàn)糖塊不會(huì)燃燒。拿出來(lái)后在它的上面放一點(diǎn)香煙灰后，再放在酒精燈的火焰上燒，其結(jié)果是糖塊立即燃燒起來(lái)，并發(fā)出了美麗的藍(lán)色火焰。這是何故呢?

原來(lái)糖是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物，在煙灰里的微量元素鋰的作用下，降低了白糖發(fā)生氧化反應(yīng)所需的溫度，致使白糖塊可以被點(diǎn)燃而發(fā)生燃燒。在這里煙灰就是神奇的催化劑。

四、人體中的催化劑

大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，特別是米飯?jiān)谧炖锞捉谰昧?，便?huì)有一種甜甜的感覺(jué)。這實(shí)際上是淀粉在唾液中的淀粉酶作用下，轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，這種淀粉酶就是一種生物催化劑，它能促進(jìn)淀粉的分解。人體中像唾液淀粉酶這樣的生物催化劑還有許多，如胃液、胰液、小腸液中的蛋白酶、淀粉酶、麥芽糖酶等，能分別對(duì)蛋白質(zhì)、淀粉、麥芽糖等的分解起到很好的催化作用。

五、洗衣粉中的催化劑

洗衣粉主要用來(lái)洗滌衣物，為了增強(qiáng)去污能力，可以根據(jù)需要添加某些成分。如“加酶洗衣粉”，就是在洗衣粉中加入了一種堿性蛋白酶，它也是一種生物催化劑。該種洗衣粉對(duì)污跡、汗跡的洗滌效果特別明顯。

六、面包中的催化劑

當(dāng)你吃面包或饅頭時(shí)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些面食中有許多蜂窩狀的小孔洞，這樣你吃起來(lái)才感到松軟可口。你知道這些孔洞的形成原因嗎?

篇9

關(guān)鍵詞：文化生活；教學(xué)案例；情感教育

一、主題與背景

“文化生活”是江蘇省實(shí)行新課改后新納入教學(xué)和高考考試范圍的模塊。它不似“經(jīng)濟(jì)生活”“政治生活”，沒(méi)有現(xiàn)成的相互對(duì)應(yīng)、相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科背景，教材知識(shí)結(jié)構(gòu)不明確，知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系模糊；它的教學(xué)內(nèi)容離不開(kāi)歷史、語(yǔ)文、藝術(shù)、哲學(xué)，乃至倫理道德等文化知識(shí)的支撐，卻又不同于它們，有些“四不像”。與“文化生活”對(duì)教師文化素養(yǎng)的高要求相對(duì)應(yīng)的卻是很多思想政治教師對(duì)其內(nèi)容不熟悉、研究不深入、從知識(shí)到心理上的儲(chǔ)備不足。

筆者所在的學(xué)校是一所城郊結(jié)合部的四星級(jí)重點(diǎn)高中，學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏良好的閱讀習(xí)慣和豐富的文化體驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)文化的“漠視”，對(duì)但凡與“政治”沾一點(diǎn)邊的東西存在沒(méi)緣由的“排斥”，都給“文化生活”的教學(xué)帶來(lái)了諸多困難。很多學(xué)生學(xué)習(xí)“文化生活”只為應(yīng)付考試。

所以，現(xiàn)在的“文化生活”教學(xué)大多數(shù)時(shí)候仍舊是教師的“獨(dú)角戲”，學(xué)生仍舊是“容器”，少了學(xué)生的主動(dòng)參與、積極思考，課堂教學(xué)顯得蒼白無(wú)力、乏味空洞。怎樣才能讓課堂富有生機(jī)與活力，使學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)有所悟？筆者在新一輪的“文化生活”教學(xué)中開(kāi)始了思考、摸索和嘗試。

二、情境描述

有人認(rèn)為“文化塑造人生”這一節(jié)只有“豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展”三個(gè)“結(jié)論性的觀點(diǎn)”，教師沒(méi)有太多可講、可發(fā)揮的。新課程把學(xué)生視為文化中的人，“經(jīng)歷是一種財(cái)富”，挖掘?qū)W生的生活體驗(yàn)和生活感悟，讓學(xué)生在生活中體味文化?；谶@樣一種思路，我在上這一課時(shí)，大膽放手，讓學(xué)生分享“對(duì)我影響最大的一 ”這一話題?？梢允且槐緯?shū)、一部電影、一首歌，也可以是一首詩(shī)、一本雜志、一次文體活動(dòng)，只要屬于文化范疇的皆可，重點(diǎn)談?dòng)绊?。這樣一個(gè)可說(shuō)、想說(shuō)、要說(shuō)的話題瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，課堂氣氛異常熱烈，對(duì)自然生成的觀點(diǎn)亦更為信服。

例如，甲同學(xué)：對(duì)我影響最大的一個(gè)人――周杰倫。

如果非讓我說(shuō)是從那首歌開(kāi)始喜歡周董的，真的挺難的。從《稻香》中我知道對(duì)整個(gè)世界我不能有太多的抱怨，每次跌倒后要爬起來(lái)繼續(xù)向前走；從“聽(tīng)媽媽的話”中我知道要聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，我想快快長(zhǎng)大才能保護(hù)她；從《蘭亭序》中我知道行書(shū)如行云流水，心事要寫在紙上慢慢聆聽(tīng)；從《青花瓷》中我知道素胚勾勒出青花筆鋒要經(jīng)歷多少歷練，所以現(xiàn)在經(jīng)歷的苦難都是值得的。

再如，乙同學(xué)：對(duì)我影響最大的一部電影――《海洋天堂》。

這是一部非常感人的電影，講述了一位身患肝癌晚期的父親照顧孤獨(dú)癥兒子大福的故事。影片中使我最有感觸的是孤兒院院長(zhǎng)和這位父親的一段對(duì)話?！澳阋苍撔菹⒘??！薄皝?lái)不及了。為大福做這么多，我想他也不會(huì)懂。他甚至也許不知道我是誰(shuí)，我也不指望他將來(lái)能回報(bào)我什么?！边@部電影使我對(duì)“愛(ài)”有了新的理解和感悟：親情方面，愛(ài)不一定言于表象，父母對(duì)子女的愛(ài)是一種無(wú)聲的愛(ài)，是偉大的愛(ài)，就像父親對(duì)大福一樣不求回報(bào)的愛(ài)；愛(ài)情方面，愛(ài)不在于甜言蜜語(yǔ)，在于求真務(wù)實(shí)的相互關(guān)愛(ài)和體貼；友情方面，往往熱情相待的朋友或許不能算真正的朋友，雙方能夠相互理解，真誠(chéng)相待，就算不經(jīng)常交流與聯(lián)系也稱得上是知己。

……

最后，教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的出色表現(xiàn)讓我刮目相看，真心為你們喝彩！站在遠(yuǎn)處的我依稀瞧見(jiàn)了你們的精神家園：有的同學(xué)從一本書(shū)里學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看世界；有的同學(xué)從一部感人至深的電影中升華了對(duì)“愛(ài)”的領(lǐng)悟；有的同學(xué)因?yàn)檎浀囊欢卧捤伎既绾巫鲆粋€(gè)好女兒；有的同學(xué)從偶像作品中汲取向上的力量……“思維著的精神是地球上最美的花朵?！边@些優(yōu)秀的文化帶給每個(gè)人的成長(zhǎng)絕不遜色于任何一道美食，是我們擁有美好人生必不可少的精神食糧。

三、反思與討論

“文化生活”對(duì)教師的素養(yǎng)要求非常高，需要政治教師廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、倫理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，做到旁征博引。即便如此，教師也不可能扮演無(wú)所不知的角色。因此教師務(wù)必要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為中心，給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì)；同時(shí)更要全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、思維、情感等因素，才能取得最佳教學(xué)效果。

1.以“真”使人信

“學(xué)而不信”的現(xiàn)象已是當(dāng)前思想政治課教學(xué)中存在的一個(gè)普遍而突出的問(wèn)題。究其原因，往往是內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)，甚至背離。拒絕鮮活的生活就是選擇了僵化，唯有真實(shí)的生活，才具有可靠性和可信度，方能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，進(jìn)而發(fā)展為學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性和深入思考的主動(dòng)性。因此，要把課堂教學(xué)置身于生活，體現(xiàn)“源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。筆者在《文化生活》的教學(xué)中緊密結(jié)合最新的時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。例如，用“‘莫言熱’引發(fā)作品搶購(gòu)一空”和“敏感時(shí)期，美國(guó)NBA球星訪問(wèn)朝鮮”來(lái)談“文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系”；用“李天一”案件和“復(fù)旦投毒案”來(lái)闡述“思想道德修養(yǎng)的重要性”；用“無(wú)錫特大假羊肉案”來(lái)講“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)”。用大量真實(shí)案例作為支撐，不僅豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，大大提高了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)同。

2.以“問(wèn)”促人思

巴爾扎克：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)疑問(wèn)的是提問(wèn)?！眴?wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生思考，以期實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的行為方式，是教師向?qū)W生傳輸信息的主要途徑之一?！拔幕睢钡慕虒W(xué)中，需要教師精心設(shè)計(jì)每一次的設(shè)問(wèn)，步步深入、層層啟發(fā)，將學(xué)生的思維逐步引向深入，能透過(guò)現(xiàn)象把握實(shí)質(zhì)，并學(xué)會(huì)用多角度的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題。例如，“文化創(chuàng)新的途徑”一課，筆者設(shè)問(wèn)“你如何看待建西游記主題公園以抗衡迪斯尼？”；在“文化多樣性”一課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生思考討論“中國(guó)節(jié)PK洋節(jié)，誰(shuí)是贏家？”；在講“大眾文化”時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分組辯論“流行文化作品與經(jīng)典文化作品誰(shuí)的價(jià)值更大？”在不同觀點(diǎn)的比較和爭(zhēng)鳴中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)更為理性、更為深刻，思維品質(zhì)逐漸得到提升。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，既要善于啟發(fā)學(xué)生，又要給予學(xué)生必要的方向指引和價(jià)值引導(dǎo)。

3.以“情”動(dòng)人心

作為課堂教學(xué)的參與者，教師和學(xué)生都是有著豐富情感和情緒體驗(yàn)的人。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)，這是“文化生活”教學(xué)的重要追求。一方面充分挖掘教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源的“情感點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感；另一方面要用自身情感感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的情感，使情感成為教與學(xué)聯(lián)系的紐帶。例如，“我們的民族精神”一課教學(xué)中，我以“四川雅安蘆山縣地震”作為導(dǎo)入，學(xué)生屏住呼吸看著一張張受災(zāi)和救災(zāi)的圖片，全班靜寂，學(xué)生的眼神里滿是焦急、擔(dān)憂還有感動(dòng)，隨后對(duì)“為地震災(zāi)區(qū)點(diǎn)蠟燭祈禱有用嗎”和“地震后，你去不去災(zāi)區(qū)”兩個(gè)問(wèn)題的辯論激活了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更為深入、理性的思考，最后全班一起進(jìn)行了一場(chǎng)“防震逃生”演練，真正做到“知情意行”的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、宿舍衛(wèi)生評(píng)比及裝飾

宿舍衛(wèi)生評(píng)比是一項(xiàng)促進(jìn)寢室安全、文明、和諧的活動(dòng)。活動(dòng)對(duì)象包括我們學(xué)院在校的大一、大二、大全體同學(xué)，原本是生活部每月一次的活動(dòng)，由于上學(xué)期時(shí)間上的沖突和新同學(xué)對(duì)評(píng)比的不理解等各方面原因，導(dǎo)致我們?cè)谏蠈W(xué)期評(píng)比只舉行了2次，就上學(xué)期評(píng)比來(lái)言，雖說(shuō)評(píng)比次數(shù)不多，但從評(píng)比結(jié)果看來(lái)，大二大三的同學(xué)對(duì)評(píng)比缺乏積極性，他們反映評(píng)比次數(shù)過(guò)于頻繁，有時(shí)還是清早去評(píng)比，影響了同學(xué)們的休息，所以對(duì)于新一輪的評(píng)比，我們應(yīng)在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的同時(shí)，也要讓同學(xué)們更好的去了解這個(gè)活動(dòng)，提高大家的積極性；至于評(píng)比的時(shí)間，我們更應(yīng)該合理去安排，在做好活動(dòng)的同時(shí)，也要盡量做到不去打擾同學(xué)們的休息；活動(dòng)結(jié)束后我們會(huì)進(jìn)行一次總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀寢室進(jìn)行全院表?yè)P(yáng)，對(duì)差的寢室給予通報(bào)批評(píng)，以求更好發(fā)展。寢室裝飾大賽一直以來(lái)都是生活部和宣傳部的一個(gè)特色活動(dòng)，它不僅調(diào)動(dòng)了大家積極性，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維，也為一個(gè)個(gè)宿舍營(yíng)造了一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，考慮到宿舍衛(wèi)生評(píng)比的頻繁性，新學(xué)期我們有必要考慮將宿舍裝飾大賽與宿舍衛(wèi)生評(píng)比結(jié)合起來(lái)。

二、基本工作的開(kāi)展

生活部作為學(xué)生會(huì)中的一個(gè)重點(diǎn)部門，可以說(shuō)每次活動(dòng)都離不開(kāi)生活部，結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在今后的活動(dòng)中我們更應(yīng)積極協(xié)助其他部門工作，具體要求由其他部門來(lái)定，做到活動(dòng)前后都有生活部的人在場(chǎng)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行.作為理學(xué)院最重要的數(shù)理節(jié)，3月份，我們生活部更應(yīng)該做好每一件事，確保所需物品在活動(dòng)前一個(gè)星期之類籌集到位，同時(shí)更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)生活部吃苦耐勞的精神，向全校展示理學(xué)院的風(fēng)采。每周二晚自習(xí)結(jié)束后，團(tuán)委學(xué)生會(huì)都將召開(kāi)一次例會(huì)，會(huì)后我們可以做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)每周活動(dòng)的不足并加以改正，同時(shí)布置好本周活動(dòng)的開(kāi)展，使每個(gè)干事都能在生活部里得到應(yīng)有的鍛煉。

三、辦公室物品的整理，籌集，搬運(yùn)

辦公室物品的整理也是生活部每月一次的要做活動(dòng)，從上學(xué)期的情況看，多數(shù)物品的清點(diǎn)和管理一直是由生活部負(fù)責(zé)。整理辦公室物品幾乎都只是由生活部的女生負(fù)責(zé)，這就導(dǎo)致了生活部男生對(duì)物品的擺放及數(shù)量等缺乏了解，從而在需要的時(shí)候不能第一時(shí)間提供給需要的對(duì)方；在物品籌集與搬運(yùn)方面，通常是以男生為主，這也導(dǎo)致了女生對(duì)其他學(xué)院學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委缺乏了解，所以無(wú)論是物品的整理還是借運(yùn)等，生活部的每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些最基本的知識(shí)，只有保證物品合理放置，熟悉各種物品的位置，加強(qiáng)與其他學(xué)生會(huì)之間的聯(lián)系，我們才能大大節(jié)省時(shí)間、提高效率，同時(shí)也需要值班人員對(duì)辦公室的物品有的了解，減少生活部相關(guān)負(fù)責(zé)人員的壓力，盡量做到物品不遺失。