導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語四級(jí)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學(xué)英語四、六級(jí)考試具有很強(qiáng)的權(quán)威性、規(guī)范性以及嚴(yán)肅性，它設(shè)立的初衷是為高校英語教學(xué)服務(wù)。但是，隨著高校教育及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語四、六級(jí)考試被賦予更多的功能，社會(huì)權(quán)重放大，使得該項(xiàng)考務(wù)管理工作，特別是考試工作隊(duì)伍的管理面臨著重重困境和挑戰(zhàn)，因此提升高校大學(xué)英語四、六級(jí)考試工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)勢在必行。本文在對(duì)當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀做出分析和論述的基礎(chǔ)上，就其如何提升綜合素質(zhì)進(jìn)而提高其管理水平進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：

高校；英語四、六級(jí)考試；考試工作隊(duì)伍；綜合素質(zhì)提升；多元化改革

引言：

英語四、六級(jí)考試成績客觀、準(zhǔn)確地反映了大學(xué)生的英語應(yīng)用能力，為高校英語教學(xué)改革與優(yōu)化提供了重要的依據(jù)。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，英語四、六級(jí)考試的本質(zhì)價(jià)值發(fā)生了轉(zhuǎn)變，它儼然成為了現(xiàn)代人才評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，使得越來越多的大學(xué)生趨之若鶩，甚至為了通過考試不惜鋌而走險(xiǎn)，采取作弊等錯(cuò)誤手段，嚴(yán)重影響了該項(xiàng)考試的公正性和嚴(yán)肅性。同時(shí)，某些監(jiān)考人員由于對(duì)自身工作職責(zé)認(rèn)知不足，主觀意識(shí)不重視，出現(xiàn)了為違規(guī)操作、態(tài)度漠視等不良現(xiàn)象，給高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理帶來了巨大壓力。

一、當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀

目前、高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理在經(jīng)歷了一系列改革與優(yōu)化之后，取得了不少優(yōu)異成績，在高校英語教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。但是，我們必須要客觀地承認(rèn)該管理體系中仍存在一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.考務(wù)工作繁重。隨著我國高校教育的普及化發(fā)展，高校擴(kuò)招成為一種社會(huì)常態(tài)，其接收的生源數(shù)量不斷增長，四、六級(jí)報(bào)考人數(shù)也大幅上升。這一客觀事實(shí)在某種程度上加大了四、六級(jí)考試考務(wù)管理難度，工作量較為繁重，要求相關(guān)管理人員做好充足的考前準(zhǔn)備工作，其中包括整理報(bào)名數(shù)據(jù)、分裝考場材料裝袋、檢查放音設(shè)備、抽調(diào)并培訓(xùn)大量考務(wù)工作人員等等。但是，在人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的特殊時(shí)期，不少高校專職的英語四、六級(jí)考試考務(wù)行政管理人員數(shù)量不足，其相關(guān)準(zhǔn)備工作往往只由一人負(fù)責(zé)。某些管理人員除了要承擔(dān)考務(wù)工作之外，還需要兼任其他行政類工作，甚至還有部分人員同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)職責(zé)。從直觀效果而論，這減少了高校教育成本支出，使得高校將有限的資源投入到其他教學(xué)體系建設(shè)上，提高了本校一定的教育實(shí)效。然而，一個(gè)人的時(shí)間、精力以及能力畢竟有限，過多地承擔(dān)工作任務(wù)，勢必會(huì)出現(xiàn)疲于應(yīng)付的不良現(xiàn)象，極容易發(fā)生操作失誤或管理疏漏等問題，最終影響英語四、六級(jí)考試的有序進(jìn)行。

2.個(gè)別教師監(jiān)考不嚴(yán)。高校英語四、六級(jí)考試是國家級(jí)考試，對(duì)社會(huì)具有很大的影響力。某些高校及教師對(duì)國家級(jí)考試的認(rèn)知不足，主觀意識(shí)上把這項(xiàng)考試的嚴(yán)肅性等同于校內(nèi)的考試，忽視了四、六級(jí)英語考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性及規(guī)范性。同時(shí)，英語四、六級(jí)考試通常都在周末進(jìn)行，部分監(jiān)考老師認(rèn)為這占用了他們的私人時(shí)間，因而不愿投入過多的時(shí)間和精力在工作上，常常會(huì)做出一些與考試無關(guān)的舉動(dòng)，例如接聽電話、丟失封條等。四、六級(jí)英語考試監(jiān)考是一項(xiàng)十分神圣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎谏矸莺藢?shí)、試卷啟封、聽力放音以回收答題卡等各考試環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的時(shí)間要求和操作標(biāo)準(zhǔn)，需要相關(guān)教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。但是，正是由于個(gè)別監(jiān)考老師對(duì)這項(xiàng)工作的不重視、不屑一顧的監(jiān)考態(tài)度，致使監(jiān)考工作中容易出現(xiàn)紕漏，如缺考生記錄錯(cuò)誤、違紀(jì)生試卷丟失等一系列問題，影響了對(duì)考生全面、公正、客觀的評(píng)價(jià)，失去了四、六級(jí)英語考試的意義。個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考不嚴(yán)是當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革首要解決的問題。

3.作弊屢禁不止。在全社會(huì)的高度關(guān)注下，英語四、六級(jí)考試結(jié)果的權(quán)重?zé)o限放大，關(guān)系到大學(xué)生未來的升學(xué)、就業(yè)等切身利益。某些本科院校及更高學(xué)府把四、六級(jí)英語考試成績作為衡量學(xué)生能否獲得學(xué)位證書的重要標(biāo)準(zhǔn)，并由此決定優(yōu)等生評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、專選課學(xué)分替代等。同時(shí)，社會(huì)上的一些企業(yè)或單位及國家公務(wù)員招聘，都將四、六英語測試成績視為人才錄用的必備條件，甚至還與其績效、工資、福利等關(guān)聯(lián)在一起。從某種積極意義上講，這可以提高大學(xué)生對(duì)英語四、六級(jí)考試的重視度，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，促使其主動(dòng)提高自己的英語應(yīng)用能力。但是，同時(shí)這也在一定程度上促使學(xué)生為通過考試而動(dòng)歪腦筋，企圖作弊蒙混過關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，某些不良商家針對(duì)我國四、六級(jí)英語考試存在的漏洞，研發(fā)了很多高科技作弊產(chǎn)品，為大學(xué)生作弊提供了便利。這些作弊產(chǎn)品小巧精致，并被包裝成橡皮擦、工具盒、眼鏡等，給監(jiān)考老師帶來了極大的工作難度。除此之外，很多高校校園內(nèi)充斥著各類替考、作弊等廣告信息，增長了部分存在作弊心理學(xué)生的氣焰。

二、高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革路徑

作者結(jié)合上文對(duì)當(dāng)前高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理現(xiàn)狀的分析，有針對(duì)性地提出了以下幾種高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革路徑，以供參考和借鑒。

1.降低社會(huì)關(guān)注。高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理制度改革發(fā)展至今，社會(huì)極高的關(guān)注度無限放大了其權(quán)重，致使考試規(guī)模急速擴(kuò)張，學(xué)生作弊現(xiàn)象泛濫，與該項(xiàng)考試原本服務(wù)于教學(xué)的目的背道而馳。為了緩解甚至解決這一問題，我們應(yīng)該從根源抓起，適當(dāng)降低社會(huì)對(duì)高校英語四、六級(jí)考試的關(guān)注度，轉(zhuǎn)變社會(huì)各界及高校、學(xué)生四、六級(jí)英語考試功能化的思想，回歸其設(shè)置初衷，實(shí)現(xiàn)其服務(wù)于高校英語教學(xué)優(yōu)化的價(jià)值。具體而言，高校應(yīng)該明確全面發(fā)展學(xué)生的基本教育目標(biāo)和任務(wù)，深刻意識(shí)到四、六級(jí)英語考試的本質(zhì)價(jià)值，健全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，在綜合考慮學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，決定其評(píng)選受獎(jiǎng)、畢業(yè)結(jié)業(yè)情況，激勵(lì)他們努力學(xué)好各學(xué)科知識(shí)。用人企業(yè)或單位則應(yīng)該按照自身的發(fā)展需求，有針對(duì)性地招聘人才，可將大學(xué)生四、六級(jí)英語考試成績作為參考標(biāo)準(zhǔn)而非硬性標(biāo)準(zhǔn)或唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面衡量應(yīng)聘人才能夠?yàn)楸酒髽I(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和效益，并以此為依據(jù)給予各類人才相應(yīng)的福利待遇和發(fā)展平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮招聘人才的潛在能力。

2.提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)信息化時(shí)代背景下，大量先進(jìn)技術(shù)手段和設(shè)備在英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理中的引入，將有效減少工作人員的任務(wù)量，大大提升服務(wù)效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)人工操作服務(wù)模式，不僅對(duì)工作人員素質(zhì)和能力提出了較高的要求，還增加了工作任務(wù)量及其煩瑣程度。在人力資源數(shù)量收縮、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況下，應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理信息化建設(shè)，為廣大報(bào)考學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)式服務(wù)，以保證報(bào)名管理工作的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。高校需要開設(shè)校園信息服務(wù)平臺(tái)，請(qǐng)考務(wù)管理工作人員及時(shí)把報(bào)名流程、注意事項(xiàng)等相關(guān)信息公布出來。如此，既減輕了繁重的管理工作，又加強(qiáng)了各部門之間的合作，是高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革的重要方向。

3.健全管理機(jī)制英語四、六級(jí)考試考務(wù)工作是高校教師及其他教育管理人員義不容辭的責(zé)任，需要健全的管理機(jī)制作保障基礎(chǔ)。各級(jí)考試考務(wù)管理相關(guān)部門應(yīng)該明確自身肩負(fù)的職責(zé)，并建立健全管理機(jī)制，這其中包括責(zé)任機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制等。在此基礎(chǔ)上，成立考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全程對(duì)監(jiān)考老師的現(xiàn)場行為進(jìn)行檢查監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、違規(guī)操作等行為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)厲懲處，利用強(qiáng)硬的手段強(qiáng)化監(jiān)考老師的職業(yè)意識(shí)和素質(zhì)。各相關(guān)人員則需要認(rèn)真研讀四、六級(jí)英語考試考務(wù)管理規(guī)定及制度，準(zhǔn)確定位自己的責(zé)任和義務(wù)，并有效付諸實(shí)踐。另外，高校也應(yīng)該重視英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理工作，將之納入到教師日常工作體系和考核體系當(dāng)中，定時(shí)定期開展教職工培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師們的職業(yè)素養(yǎng)，端正他們的監(jiān)考參與態(tài)度，強(qiáng)化其專業(yè)技能，盡量保證教師在英語四、六級(jí)考試監(jiān)管過程中不會(huì)出現(xiàn)工作紕漏。同時(shí)，還需要根據(jù)教師的實(shí)際行為表現(xiàn)，給予表現(xiàn)優(yōu)異的教師適度精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)他們的工作熱情，促使其主動(dòng)投入足夠的時(shí)間和精力在此項(xiàng)工作上。

4.凈化考試風(fēng)氣針對(duì)上文提及的考試作弊行為泛濫問題，國家教育部、工商局及其他協(xié)作部門應(yīng)該強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，凈化英語四、六級(jí)考試風(fēng)氣，堅(jiān)決打擊幫助學(xué)生考試作弊的商業(yè)行為，斷絕學(xué)生考試作弊通道。在此建議政府從立法層面上，對(duì)輔助學(xué)生考試作弊的行為進(jìn)行規(guī)定，嚴(yán)禁高科技作弊產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)即刻予以懲處，并要求其承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和法律責(zé)任。另外，各級(jí)教育部門則應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)四、六級(jí)英語考試試題的管理，強(qiáng)化內(nèi)部工作人員的職業(yè)素質(zhì)，防止題源泄漏，從根源上消除考試答案販賣等不良現(xiàn)象。值得注意的是，考試作弊更多的是一種主觀行為，受學(xué)生思想的主導(dǎo)。要想從根源上消除英語考試作弊現(xiàn)象，還需要加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，讓他們認(rèn)識(shí)到其惡劣性和錯(cuò)誤性，從主觀意識(shí)上剔除學(xué)生蒙混過關(guān)的思維，樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及考試觀，促使他們對(duì)考試負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，引導(dǎo)他們自主拒絕作弊思想和行為。總而言之，高校英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革十分重要，未來可能還有很長一段路要走。由于個(gè)人能力有限，本文的研究可能存在不足，因此，希望其他學(xué)者和專家持續(xù)關(guān)注我國英語四、六級(jí)考試考務(wù)管理改革的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并針對(duì)實(shí)際情況，提出更多的有效意見或建議，以盡量保證考試公正性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性的發(fā)揮，使其應(yīng)有的價(jià)值顯現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

【關(guān)鍵詞】四六級(jí)考試 考務(wù)管理 考前準(zhǔn)備 精細(xì)化管理

【中圖分類號(hào)】H310.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）10-0095-02

1. 引言

大學(xué)英語四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國性的教學(xué)考試，目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測試。由于其考試內(nèi)容、形式以及社會(huì)效益等因素的影響，使得大學(xué)英語四六級(jí)考試成為在校大學(xué)生的必考科目。目前各高校在組織大學(xué)英語四六級(jí)考試工作中，由于考試規(guī)模較大，執(zhí)行難度艱巨，給高校考務(wù)管理工作帶來了巨大的壓力。四六級(jí)考試主要分為報(bào)名階段、施考階段、考后階段三個(gè)階段，施考階段是整個(gè)考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，考前準(zhǔn)備工作是否科學(xué)、規(guī)范，將直接影響施考的順利進(jìn)行。因此，針對(duì)四六級(jí)考試中出現(xiàn)的共性問題，本文以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)英語四六級(jí)考試考務(wù)管理為例，形成了系統(tǒng)的、科學(xué)的、規(guī)范的考前準(zhǔn)備工作，對(duì)提高大學(xué)英語四六級(jí)考務(wù)管理水平有一定的指導(dǎo)意義。

2.大學(xué)英語四六級(jí)考試考務(wù)管理考前準(zhǔn)備

筆者從事多年大學(xué)英語四六級(jí)考試考務(wù)管理工作，基于深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況，針對(duì)施考階段常見的共性問題，科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的組織大學(xué)英語四六級(jí)考試考務(wù)管理工作，考前開展了細(xì)致的準(zhǔn)備工作，為提高四六級(jí)考務(wù)管理水平提供參考。通過實(shí)踐證明，我校尚未出現(xiàn)過因考前準(zhǔn)備不充分而影響考試正常進(jìn)行的現(xiàn)象。

（1）各相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，共同參與四六級(jí)考試管理

四六級(jí)考試前，教務(wù)處組織召開相關(guān)部門的考試管理工作協(xié)調(diào)會(huì)，明確量化考核指標(biāo)。同時(shí)對(duì)考試的工作標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，使監(jiān)考工作有章可循，依規(guī)治考，真正實(shí)現(xiàn)考務(wù)管理制度化。

考務(wù)管理工作人員匯報(bào)本次四級(jí)、六級(jí)考試人數(shù)，考場數(shù)量、分布等基本情況。后勤辦、明喆公司、電教中心、保衛(wèi)處、外語學(xué)院等與考試相關(guān)的每個(gè)部門，在協(xié)調(diào)會(huì)上明確在考試中的職責(zé)，對(duì)施考過程中可能發(fā)生的問題進(jìn)行討論，并做出預(yù)警方案。

（2）成立單獨(dú)的考試中心

教務(wù)處成立單獨(dú)考試中心，主要負(fù)責(zé)日?？紕?wù)工作的管理工作，最大限度的規(guī)范考試管理工作，提高管理效能?？荚嚽翱荚囍行呢?fù)責(zé)將各個(gè)學(xué)院在考試當(dāng)天負(fù)責(zé)的院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)秘書聯(lián)系電話統(tǒng)計(jì)好，并且考試當(dāng)天該院領(lǐng)導(dǎo)電話必須保持暢通，以便于在考試當(dāng)天如遇到緊急情況進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，如監(jiān)考老師沒有按時(shí)到場、學(xué)生有作弊行為等突況，可及時(shí)聯(lián)系各個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)人到場及時(shí)、有效地處理突發(fā)問題。

同時(shí)，考試中心對(duì)四六級(jí)考試過程中發(fā)生的問題進(jìn)行匯總，并且形成了一整套的處理方法及意見，上報(bào)學(xué)校，為本次施考過程中可能出現(xiàn)的問題提供參考。

（3）考前英語四六級(jí)考試對(duì)考生的溫馨提示

為了強(qiáng)化考生自覺遵守考試紀(jì)律，考試誠實(shí)守信，不違規(guī)，不作弊，考試前一周，教務(wù)處考試中心安排在學(xué)校廣播、學(xué)生網(wǎng)站上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“英語四六級(jí)考試對(duì)考生的溫馨提示”，提前讓考生熟悉考試流程，具體到考試流程的每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便于考生提前進(jìn)行考試流程的強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)提醒考生在考試過程中的一些注意事項(xiàng)，如：考生考試必須帶齊準(zhǔn)考證、身份證、學(xué)生證，三證齊全方可入場，缺一不可；考前一周考生到教學(xué)樓試音，將考試用的接收機(jī)調(diào)試清晰等注意事項(xiàng)，避免考生由于此類事故而影響考試。

（4）細(xì)致入微，加強(qiáng)考前培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)考隊(duì)伍建設(shè)

考前學(xué)校教務(wù)處通過紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)信息化的方式，對(duì)所有考務(wù)人員簽訂監(jiān)考責(zé)任書，并進(jìn)行監(jiān)考工作要點(diǎn)及操作規(guī)程的考前培訓(xùn)，考試中心考務(wù)人員對(duì)考試期間考務(wù)人員遇到的常見問題進(jìn)行匯總：考生遺失或忘帶有關(guān)考試證件；開啟試卷袋后，發(fā)現(xiàn)缺少試題冊(cè)、答題卡、密封簽（密封條）；關(guān)于考生要求更換答題卡；答題卡袋面內(nèi)容的填寫；缺考考生答題卡的填涂等監(jiān)考要點(diǎn)及操作流程，特別重申缺考及違規(guī)違紀(jì)處理方法，監(jiān)考特別注意事項(xiàng)，力求每一個(gè)考務(wù)人員通過培訓(xùn)明確責(zé)任和義務(wù)，理清考務(wù)工作要點(diǎn)，強(qiáng)化考務(wù)人員監(jiān)考素質(zhì)。

（5）流程透明，程序嚴(yán)格，完善的四六級(jí)考試監(jiān)督機(jī)制

考試中心將考前、考試、考后安排在考前對(duì)所有相關(guān)部門及考務(wù)人員安排進(jìn)行通知、詳細(xì)說明，考場負(fù)責(zé)人發(fā)給監(jiān)考教師的文件資料包括：四/六級(jí)考試監(jiān)考特別注意事項(xiàng)，考場前面黑板上書寫規(guī)定的內(nèi)容，廣東省全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試考生違規(guī)作弊行為分類，廣東省全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試考生守則等所有文件要齊全，做到流程透明。

為了考試順利進(jìn)行，各部門相互配合、監(jiān)督，每十個(gè)考場指定一名負(fù)責(zé)人，每個(gè)負(fù)責(zé)人解決好自己所負(fù)責(zé)范圍內(nèi)各考場的各項(xiàng)工作，保證考試順利進(jìn)行，監(jiān)考老師有任何問題首先聯(lián)系本考場的負(fù)責(zé)人，考場負(fù)責(zé)人再通過各部門、學(xué)院負(fù)責(zé)人的考試緊急電話聯(lián)系，進(jìn)行及時(shí)有效的處理，做到程序嚴(yán)格。

學(xué)校組織成立監(jiān)督小組，設(shè)置為總巡視、主考、副主考、主考助理、校內(nèi)巡考、校外巡考六個(gè)崗位，主要由省教育廳指派、校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師等組成。監(jiān)督小組中省教育廳指派1人在考試期間進(jìn)行校內(nèi)巡考、校外巡考，有利于提現(xiàn)考試權(quán)威性及其考試的公平、公開、公正性。

（6）考前準(zhǔn)備輔助工作

學(xué)校進(jìn)行了細(xì)致的考前準(zhǔn)備工作，安排后勤處負(fù)責(zé)監(jiān)考教師及考生的就餐，明確具體用餐時(shí)間；學(xué)生處負(fù)責(zé)各系部學(xué)生“三自工程”清掃；車隊(duì)負(fù)責(zé)考試用車及各學(xué)院監(jiān)考老師乘車地點(diǎn)與人數(shù)，提前安排班車線路；外語學(xué)院負(fù)責(zé)選派教師擔(dān)任每十個(gè)考場的責(zé)任人及考試期間的專業(yè)問題，并且選派四位教師監(jiān)聽放音；考試期間，相關(guān)部門在校區(qū)考場周圍停止施工作業(yè)，保證考生有一個(gè)安靜的考試環(huán)境?？记凹?xì)致的輔助工作保證了施考的順利進(jìn)行。

3.結(jié)束語

隨著國家教育主管部門不斷完善大學(xué)英語四六級(jí)考試的方針政策，提高英語教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)英語四六級(jí)考試過程的監(jiān)督與管理，因此高校要通過加強(qiáng)考務(wù)管理工作為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，各部門共同參與，共同參與四六級(jí)考試管理，組織機(jī)構(gòu)健全；成立單獨(dú)的考試中心，責(zé)任制度明確；考前英語四六級(jí)考試對(duì)考生的溫馨提示，相關(guān)材料完備；細(xì)致入微，培訓(xùn)工作到位，強(qiáng)化監(jiān)考隊(duì)伍建設(shè)，人員配備齊全；流程透明，程序嚴(yán)格，完善的四六級(jí)考試監(jiān)督機(jī)制；是大學(xué)英語四六級(jí)考試各項(xiàng)工作系統(tǒng)的、科學(xué)的、規(guī)范的順利進(jìn)行的保障，才能真正達(dá)到教學(xué)相長的良性發(fā)展，考前精細(xì)化管理是考務(wù)管理工作的關(guān)鍵，規(guī)范考前管理，真正做到細(xì)致入微，未雨綢繆，對(duì)提高考務(wù)管理水平有重要的作用。

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