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【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法英語教學(xué)創(chuàng)新思維

在英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面進(jìn)行。

一、營造課堂氣氛，和諧師生關(guān)系

研究表明，寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境與和諧互動的師生關(guān)系，會使學(xué)生的思維更加活躍，記憶力更加昌盛，而全員參與，良性互動，才能發(fā)揮語言最基本也是最重要的功能——交流。學(xué)生在互動中感悟，在互動中認(rèn)識，在互動中練能，他們開朗無羈的個性，奇思妙想的勇氣，靈活應(yīng)變的反應(yīng)，輕暢流利的表達(dá)，這一切都需要一個教師去營造一種寬松愉悅的環(huán)境。在教學(xué)中若教師因勢利導(dǎo)，以疑激趣，以疑促思，讓課堂氣氛充滿辯論性、挑戰(zhàn)性，生動活躍的師生關(guān)系賦予學(xué)生人格的自信與心靈的自由，學(xué)生在知識活動中迸發(fā)出創(chuàng)造的潛質(zhì)和意識，并從中體會自我價值實現(xiàn)的快樂，才是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

1.創(chuàng)造性復(fù)述。復(fù)述的過程實際上就是用大腦思維的過程，它可以訓(xùn)練學(xué)生的各種思維能力。因此，本人在課堂上，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述，讓學(xué)生把握原文主題，在故事發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽合理的想象。對原文內(nèi)容和形式進(jìn)行加工、整理、歸納、改寫后進(jìn)行復(fù)述，這樣做，能促進(jìn)學(xué)生語言知識的迅速轉(zhuǎn)化，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，開發(fā)其創(chuàng)造性思維。

2.發(fā)揮性演講，在上聽說課時，盡可能的把課堂時間讓給學(xué)生，讓他們能夠充分展現(xiàn)自己，爭取說話的機會。復(fù)述和演講是一種培養(yǎng)學(xué)生各種語言能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效教學(xué)方法。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該合理運用，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際水平，不同層次，選用適當(dāng)方法，靈活使用，使教學(xué)達(dá)到理想效果。

三、鼓勵求異思維，呵護(hù)創(chuàng)造靈感

在課堂教學(xué)中，需要我們不把教材、經(jīng)驗當(dāng)經(jīng)典，而是當(dāng)成交流、研究甚至批判的對象，勇破常規(guī)，大膽求異。在和諧、民主、自由、寬松的環(huán)境中，學(xué)生無拘無束、思路暢通，靈感充溢，這時候老師不失時機地加以點拔，引導(dǎo)、督促、鼓勵，學(xué)生智慧的火花就容易點燃，創(chuàng)造的靈感就會從這里產(chǎn)生。然而，智慧的火花很脆弱，稍縱即逝，所以，需要教師的關(guān)愛與呵護(hù)。哪怕是一句鼓勵的話，一個贊許的眼神，都會讓學(xué)生感到莫大的安慰與支持。作為教師就要鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽實踐，相信每個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭麄儤淞⑿判?，堅定意志，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于求異的良好學(xué)習(xí)心理，讓思想的火花折射出絢麗的光芒。

四、鼓勵學(xué)生提問，留給學(xué)生思考的時間和空間

提出問題的前提是發(fā)現(xiàn)問題，因此要鼓勵學(xué)生大膽提問。要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，首先要學(xué)生敢問，因此教師的語言傳遞著學(xué)生自信的價值觀，鼓勵學(xué)生提問。如果誰在課堂上提問，就要受到表揚；如果誰提的問題能讓學(xué)生三思而后答之，說明這個問題有深度，如果誰提的問題讓學(xué)生和老師都不能回答，說明該生對這個問題思考得比老師還要深。老師今天答不了，可留待以后解答。通過這樣的鼓勵就會使學(xué)生敢于把內(nèi)心的疑問大膽地提出來，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)和形成，必須有他們自己的時間和空間，沒有學(xué)生思考的時間和空間，也就沒有思考的存在。當(dāng)然也就會有創(chuàng)新意識，所以在課堂教學(xué)中，教師必須給學(xué)生提供足夠思考的時間和空間，他們的創(chuàng)新意識才能逐漸發(fā)展起來。

總之，教學(xué)的創(chuàng)新嘗試是一個值得深入探索的問題，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一。作為教育教學(xué)的主導(dǎo)者要不斷地摸索，以更好地、不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。