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摘要：大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也迎來(lái)了新一輪熱潮。本文以沙洲職業(yè)工學(xué)院新媒體工作室為例，利用SWOT分析方法，研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，遇到的機(jī)會(huì)與威脅，并對(duì)大學(xué)生如何把握機(jī)會(huì)提出相關(guān)意見(jiàn)與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；SWOT分析；互聯(lián)網(wǎng)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是國(guó)家一直以來(lái)關(guān)注的重點(diǎn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。黨的報(bào)告要求提供全方位就業(yè)服務(wù)，并將“就業(yè)更加充分”作為全面建成小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。這批大學(xué)生中有些由于有著一定的冒險(xiǎn)精神，敢于追逐風(fēng)險(xiǎn)，吃苦耐勞，已經(jīng)取得了一些成績(jī)。扶持青年自主就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不僅可以有效緩解青年就業(yè)難，而且有利于在全社會(huì)范圍內(nèi)推廣創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境及倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，市場(chǎng)有著巨大的發(fā)展空間，在社會(huì)整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，創(chuàng)業(yè)熱潮開(kāi)始興起。創(chuàng)業(yè)者尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)或者加入創(chuàng)業(yè)公司開(kāi)始成為大學(xué)生的重要選擇。沙洲職業(yè)工學(xué)院新媒體工作室正是在互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，工作室剛成立不久，還在創(chuàng)業(yè)初期。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是一批擁有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、視頻制作、攝影等專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，擁有激情與活力，他們依托學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)辦新媒體工作室，主要從事視頻、音頻制作，微信推廣、媒體傳播等工作，但對(duì)具體創(chuàng)業(yè)模式的選擇還不明確，未來(lái)發(fā)展也比較迷茫。本文將通過(guò)訪談法與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)交流，利用SWOT分析方法幫助他們理清自身的優(yōu)劣勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，解決威脅。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT分析

SWOT分析法于20世紀(jì)80年代提出，是企業(yè)戰(zhàn)略分析的一種方法。利用SWOT分析方法時(shí)需要明確企業(yè)所面臨的優(yōu)勢(shì)（Strength）與劣勢(shì)（Weakness）以及機(jī)會(huì)（Opportunity）與威脅（Threats），并據(jù)此確定企業(yè)的戰(zhàn)略定位，最大程度地利用內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，使企業(yè)劣勢(shì)與威脅降低到最低。1.1新媒體工作室創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢(shì)分析。新媒體工作室的自身優(yōu)勢(shì)主要在于：一是優(yōu)秀的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，新媒體工作室共由4人組成，都是沙洲職業(yè)工學(xué)院的畢業(yè)生。他們?cè)谛Ｆ陂g接受了專業(yè)的教育，掌握了財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等管理的相關(guān)知識(shí)，教育水平較高。團(tuán)隊(duì)成員各司其職，一人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的承接，一人負(fù)責(zé)視頻制作和創(chuàng)意，一人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，一人負(fù)責(zé)后勤。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分工明確，并有一定處理的經(jīng)驗(yàn)。新媒體工作室團(tuán)隊(duì)成員在校就讀時(shí)就已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，幫助老師一起處理相關(guān)項(xiàng)目，如微課視頻的制作等。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，相互之間也配合融洽，有很強(qiáng)的向心力和凝聚力。二是合適的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。新媒體工作室成立于沙洲職業(yè)工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，受到學(xué)校政策的扶持，零租金，無(wú)壓力。團(tuán)隊(duì)成員可以在導(dǎo)師的幫助下完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，學(xué)校為他們提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。三是一定的行業(yè)需求。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息傳播迅速，新媒體以其創(chuàng)新的方式改變了人們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教師的教學(xué)也是一個(gè)新的領(lǐng)域，由傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l教學(xué)等信息化教學(xué)手段。信息化課程和課程庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)主要的市場(chǎng)需求，市場(chǎng)前景巨大。綜上所述，自身優(yōu)勢(shì)主要在于良好的教育背景，分工協(xié)作的團(tuán)隊(duì)、勤奮努力的心態(tài)和成熟的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。1.2新媒體工作室創(chuàng)業(yè)自身劣勢(shì)分析。分析新媒體工作室的主要劣勢(shì)，最突出的是在其業(yè)務(wù)的承接上。要想做好做強(qiáng)工作室，需要做出代表性作品，打好口碑。工作室目前的項(xiàng)目主要靠學(xué)校和老師的支持，包括學(xué)校宣傳片的制作，一些小視頻的剪輯等。這些使得工作室處于非常被動(dòng)的狀態(tài)，資金流轉(zhuǎn)時(shí)間也比較長(zhǎng)。究其原因，新媒體工作室的自身競(jìng)爭(zhēng)能力還不夠。新媒體工作室的項(xiàng)目取得靠的是低價(jià)和熟人介紹，需要進(jìn)一步打開(kāi)市場(chǎng)，增強(qiáng)知名度。工作的重心要放在項(xiàng)目的質(zhì)量上，對(duì)于手頭的項(xiàng)目要實(shí)打?qū)嵉穆こ黾?xì)活，熬出一個(gè)好的作品。這個(gè)劣勢(shì)也是一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的主要問(wèn)題，大學(xué)生們由于剛出學(xué)校，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，處理事情還是會(huì)比較單純與沖動(dòng)，往往給人不成穩(wěn)的感覺(jué)，難以被相信。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要改變這種社會(huì)偏見(jiàn)，以自身行動(dòng)樹(shù)立良好形象。1.3機(jī)會(huì)分析。充分就業(yè)是國(guó)家宏觀調(diào)控的目的之一，國(guó)家出臺(tái)了一系列措施鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。江蘇省政府優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)審批流程；拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，支持創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款；落實(shí)稅收優(yōu)惠制度，鼓勵(lì)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。外部良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境給新媒體工作室?guī)?lái)了巨大的機(jī)會(huì)，成立初期享受到了政府給予的稅收優(yōu)惠政策，為工作室贏得了發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)校也為新媒體工作室提供了平臺(tái)，工作室坐落在沙工大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，租金全免，提供技術(shù)支持與導(dǎo)師力量，能迅速幫助工作室找準(zhǔn)方向，加快發(fā)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展也為新媒體工作室?guī)?lái)了機(jī)遇。微信、支付寶等平臺(tái)使得信息交流和項(xiàng)目合作變得十分便利。大學(xué)生們要利用自身對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們正處于一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)，如何抓住機(jī)遇，找準(zhǔn)方向是關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到好的項(xiàng)目，要堅(jiān)定自己的想法，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。1.4威脅分析。外部的威脅主要來(lái)源于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何正視競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，并逐漸趕超對(duì)手是關(guān)鍵。新媒體工作室的主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是外部市場(chǎng)上的大公司，如美視傳媒等傳播媒體。這些大公司基本已經(jīng)搶占了婚慶市場(chǎng)和廣告市場(chǎng)，有一定的市場(chǎng)占有度和美譽(yù)度，形成了一定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。要在這些大公司的夾擊下生存對(duì)于新媒體工作室而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。新媒體工作室需要對(duì)照大公司的優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，快速找準(zhǔn)定位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇行業(yè)十分關(guān)鍵，完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)需要的是精準(zhǔn)的戰(zhàn)略定位，新的進(jìn)入者是機(jī)會(huì)也是威脅。

2戰(zhàn)略分析

依據(jù)SWOT分析的結(jié)果可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)也面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體工作室按照SWO有四種戰(zhàn)略選擇，即SO戰(zhàn)略、WO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略和WT戰(zhàn)略。SO戰(zhàn)略要求在良好的外部環(huán)境下，利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮所長(zhǎng)。新媒體工作室需要抓住國(guó)家大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，利用好政府與學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，把握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。利用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，做出一番成績(jī)。WO戰(zhàn)略要求在良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，克服劣勢(shì)，抓住機(jī)遇。新媒體工作室可以進(jìn)一步細(xì)分市場(chǎng)，瞄準(zhǔn)高校市場(chǎng)，以低價(jià)優(yōu)勢(shì)承接業(yè)務(wù)，慢慢以量取勝。ST戰(zhàn)略是指在外部環(huán)境不利的情況下，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)化解外部環(huán)境的影響。外部環(huán)境的不利主要體現(xiàn)在市場(chǎng)主導(dǎo)對(duì)手的強(qiáng)大，工作室需要在行業(yè)內(nèi)部做出成績(jī)，做出代表性作品，贏得行業(yè)內(nèi)外的好評(píng)，這對(duì)發(fā)展十分的重要。WT戰(zhàn)略是指大學(xué)生外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡化，自身內(nèi)在條件也不成熟的情況下所采取的一種防御性戰(zhàn)略。如果外部環(huán)境進(jìn)一步惡化，大學(xué)生們可以先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，等到環(huán)境好轉(zhuǎn)時(shí)再繼續(xù)。新媒體工作室處于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，其戰(zhàn)略選擇為SO戰(zhàn)略，需要在短期內(nèi)利用優(yōu)勢(shì)，迅速發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要合理利用自己的優(yōu)勢(shì)，避免劣勢(shì)，抓住機(jī)遇，正視威脅。

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作者:楊曉舒 鐘勝 賈宗積 單位:沙洲職業(yè)工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系