導(dǎo)語：淺析幼兒園管理的藝術(shù)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

俗話說，好運總是留給有準(zhǔn)備的頭腦。在搞好班級管理的各項工作中，最關(guān)鍵的莫過于“計劃于工作之前”。凡事都必須有計劃，否則就很容易會亂成一團。例如，開學(xué)前先做好學(xué)期計劃，則本學(xué)期的工作得以順利開展；布置課室環(huán)境時，先要在自己的腦袋里有一個大體的方向和模板，根據(jù)幼兒的興趣，運用整體規(guī)劃原則將活動室布置為多個活動區(qū)，如語言區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)、娃娃家等，然后不斷地收集資料，逐區(qū)布置；每個月有每個月的教學(xué)、活動、游戲的計劃；每周甚至每天進行分時段的計劃，等等。這樣計劃下來，凡事都將心中有數(shù)，我們在開展各項工作時，便能從容不迫，兵來將擋、水來土淹。當(dāng)然了，在實行計劃的過程中，我們不能按著計劃一成不變地進行教學(xué)和管理，還隨時根據(jù)孩子的興趣點與合作的情況作出相應(yīng)的調(diào)整，以達到更好的管理的效果。

一句話，當(dāng)代幼兒教育必須要“以幼兒為本”。只有以幼兒為本，我們才能轉(zhuǎn)換視角，用最大的耐心、最深的寬容、最高的熱情去啟發(fā)、教育和幫助孩子們；只有以幼兒為本，我們才會更加重視幼兒發(fā)展的多樣性需求，做到尊重、關(guān)心、激勵三結(jié)合，讓幼兒主動、大膽地展現(xiàn)自己的個性，從而促進幼兒個性化健康發(fā)展；只有以幼兒為本，我們才能創(chuàng)造出一個個溫暖的、合作的、平等的、公正的、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能有效地調(diào)動教育者和受教育者的積極性。

規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則。幼兒遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為逐步規(guī)范化的過程。班級管理應(yīng)該從制定班級規(guī)則開始。制定幼兒的行為規(guī)則，首先要考慮這些規(guī)則的必要性。真正有必要的、合適的規(guī)則能更好地規(guī)范幼兒的行為，促進幼兒健康成長。其次要考慮規(guī)則的合理性。幼兒時期是人生的第一個重要的時期，其身心的發(fā)展特點具有其各異的特點，制定出來的規(guī)則應(yīng)適合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。再次要內(nèi)容明確、簡單易行。孩子的理解力相對有限，所以在制定規(guī)則時應(yīng)使規(guī)則的內(nèi)容能為所有幼兒所理解并接受?！?a href="http://www.wugjj.com/lunwen/jylw/jiaoxueyishulunwen/201307/553937.html" target="_blank">幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！焙⒆觽兪怯變簣@班級管理的“主人”，幼兒教師及保育員等進行班級管理時必須明確這一點。在日常生活中，我們可以通過各種方法來建立班集體的秩序，從而形成良好的班風(fēng)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長高教育能力?！币虼耍逃歉黜椯Y源的整合，需要社會、家庭、學(xué)校的共同努力，幼兒園的班級管理離不開家長的理解、支持和參與。隨著社會的進步、科學(xué)的發(fā)展，家庭教育在幼兒的成長過程中越來越顯示它的重要作用。家園結(jié)合的目的是指導(dǎo)家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力，向家長宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求，以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發(fā)展?？偠灾?，幼兒園班級管理是一項艱巨的工作，幼兒教師需要遵循教育管理規(guī)律，長期利用各方面的力量在管理實踐中共同努力，不斷探索、反復(fù)嘗試、堅持學(xué)習(xí)，全面提高幼兒園的班級管理水平。

本文作者：區(qū)成云工作單位：廣東省廣州市茂名電大實驗幼兒園