導(dǎo)語：貧困山區(qū)留守兒童家庭教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在現(xiàn)代家庭的相處模式中，親子溝通是影響青少年心理健康發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)并且核心的部分。由于家庭中父母位置的缺位，導(dǎo)致留守兒童家庭教育缺失，親子關(guān)系殘缺，留守兒童逐漸社會(huì)化過程也出現(xiàn)了種種問題，現(xiàn)狀堪憂。本文根據(jù)實(shí)地考察，通過與孩子、老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題，并提出較好的意見，建議。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村留守兒童;留守兒童家庭教育;親子溝通

一、前言

2016年筆者參加了一項(xiàng)旨在關(guān)注留守兒童成長的公益活動(dòng)，去到四川某山區(qū)小學(xué)，該校因重建，各方面條件設(shè)施較為全面，但是這其中也存在著另一個(gè)問題。學(xué)校將近一半左右的孩子都是留守兒童，人數(shù)也在逐年遞增。根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》，全國有農(nóng)村留守兒童6102．55萬，占農(nóng)村兒童37．7%，占全國童21．88%，總體規(guī)模擴(kuò)大，且留守兒童高度集中在中西部勞務(wù)輸出大省，如四川、河南、廣東等地。家庭教育的缺失影響了兒童身心的健康發(fā)展，使兒童心理相較非留守兒童心理更易出現(xiàn)問題，會(huì)出現(xiàn)憂郁，情緒易波動(dòng)，性格偏執(zhí)等，而且他們長期生活在農(nóng)村、山區(qū)，與外界接觸較少，導(dǎo)致這些孩子的眼界不夠開闊。想要改變這樣的現(xiàn)象，就需要國家的宏觀調(diào)控，需要社會(huì)各界、各部門的共同努力，也需要父母們自身的努力。

二、留守兒童產(chǎn)生的原因和留守現(xiàn)象對他們的影響

(一)產(chǎn)生原因

主要原因是我國人口大規(guī)模的流動(dòng)，主要流向是由鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，農(nóng)村地區(qū)也就成為留守兒童的主要分布地區(qū)。其他方面原因:一是經(jīng)濟(jì)條件差，發(fā)達(dá)城市物價(jià)高，把孩子帶在身邊，其在外的各項(xiàng)花費(fèi)高，尤其是學(xué)費(fèi);二是課程原因，城鄉(xiāng)教育課程設(shè)置不同，變換成長環(huán)境對需要很長的適應(yīng)過程，如語言溝通，人際關(guān)系等，而溝通不順暢易使孩子被孤立歧視，影響學(xué)習(xí)成長;三是許多父母忙于工作無暇照顧教育孩子，且許多父母工作流動(dòng)性強(qiáng)，孩子無法穩(wěn)定就學(xué)，頻繁地變換成長環(huán)境，對孩子的心理健康也有一定影響。

(二)影響

1、缺乏家庭關(guān)愛，親子關(guān)系殘缺。家庭環(huán)境對兒童的成長起著極為重要的作用，它會(huì)潛移默化地影響著兒童的心理和行為習(xí)慣。而許多留守兒童就處于家庭結(jié)構(gòu)不健全，家庭關(guān)愛缺失，親子關(guān)系殘缺的不利環(huán)境之中，孩子們長期處于“情感饑餓”狀態(tài)，這樣的家庭環(huán)境會(huì)影響兒童身心的健康發(fā)展，容易使其性格產(chǎn)生缺陷，不利于其人格健全發(fā)展。

2、心理問題。與非留守兒童相比，留守兒童更容易出現(xiàn)心理問題，因?yàn)榕c父母長期分開，他們?nèi)狈εc父母的感情溝通，使他們的性格有更加孤僻的傾向，而且他們長期生活在山區(qū)，農(nóng)村，與外界、陌生人的接觸較少，會(huì)出現(xiàn)人際關(guān)系不適應(yīng)的現(xiàn)象，女生也容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的問題，有些留守兒童也因?yàn)闆]有父母或長輩的正確引導(dǎo)，而出現(xiàn)人生觀的轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀的偏移等。

3、人身安全問題。由于兒童缺乏自我保護(hù)的意識和能力，留守兒童在周末和節(jié)假日，監(jiān)護(hù)人缺乏監(jiān)管，一些不法分子就向這些孩子下手，釀成無法挽回的悲劇。由于孩子缺乏自制力，容易養(yǎng)成沉迷于網(wǎng)吧，吸煙，喝酒等不良行為習(xí)慣。由于意識不到事情的嚴(yán)重性，也容易導(dǎo)致意外傷害和意外死亡。還有少數(shù)留守少女成為某些違法犯罪分子性侵害的對象，對她們的身心造成巨大的傷害，成為她們永遠(yuǎn)無法忘卻的傷痛。

4、學(xué)習(xí)成績下滑。留守兒童現(xiàn)在成績相比較父母出去工作之前呈下降趨勢。究其原因，是留守家庭對于孩子學(xué)習(xí)上的監(jiān)管和輔導(dǎo)的減弱，父母其中一方外出工作而另一方就留在家中忙于務(wù)農(nóng)，家務(wù)事，就會(huì)疏忽對孩子的監(jiān)管，而父母都外出，交與爺爺奶奶一起生活的孩子，一般重養(yǎng)不重教，就算有時(shí)想教，也是心有余而力不足，有些年邁生病的爺爺奶奶有時(shí)還需要孩子的照顧。

三、關(guān)于留守兒童產(chǎn)生的原因及其影響的解決方法和建議

(一)社會(huì)政府方面。要改善大規(guī)模農(nóng)村留守兒童存在的現(xiàn)象，首先要促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這樣可以減少大規(guī)模的人口流動(dòng)，減少留守兒童數(shù)量。這需要社會(huì)各界共同努力，需要國家宏觀調(diào)控。另外，各地方政府可以督促社區(qū)工作人員深入留守兒童家庭中，對留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、行為上進(jìn)行輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。還可以對農(nóng)民工社區(qū)開展教育活動(dòng)，提高素質(zhì)，以便他們在城市競爭中處于有利地位，為下一代子女進(jìn)程提供經(jīng)濟(jì)保障和良好的家庭環(huán)境。在農(nóng)村建立兒童權(quán)益維護(hù)中心，保障留守兒童的各項(xiàng)合法權(quán)益。

(二)學(xué)校方面。學(xué)校要加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和教育。學(xué)?？梢栽O(shè)立心理咨詢室，安排心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)，可以全面的了解留守兒童的心理狀況或者其他方面上的困難，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在學(xué)校，老師要多注意了解孩子的心理狀況，給予他們更多的關(guān)愛。學(xué)校也要保持和孩子的父母的溝通，及時(shí)向家長反映孩子的狀況。

(三)家庭方面。首先在父母外出工作之前要選好孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任人。家長應(yīng)該把孩子寄托給能信任、能監(jiān)管和教育自己的孩子的親戚朋友地方。這樣能夠減小家庭不健全對孩子造成的不利影響。其次，要重視與孩子的溝通，教育。父母在孩子的生活學(xué)習(xí)成長過程中有著不可取代的地位。

四、總結(jié)

此類公益活動(dòng)呼吁社會(huì)各界關(guān)注留守兒童的生活、成長。童年時(shí)期是建起父母和孩子之間情感橋梁的關(guān)鍵時(shí)期，家長及學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注留守兒童的生活物質(zhì)、學(xué)習(xí)、心理成長，關(guān)心他們成長變化，及時(shí)提供一定的幫助和引導(dǎo)，但這些也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到和彌補(bǔ)父母在孩子成長過程中的缺位。我相信，政府的一些政策、社會(huì)各界的關(guān)心幫助措施能夠改善留守兒童現(xiàn)象，為他們的成長創(chuàng)造一個(gè)更加健康、幸福的生活環(huán)境。

作者:譚錦麗 周陽 衛(wèi)潤豐 劉艷麗 單位:四川電影電視學(xué)院