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[摘要]在抗擊肺炎疫情斗爭中厚植青年學(xué)生愛國主義情懷能夠堅定青年學(xué)生理想信念，弘揚正確價值觀；引領(lǐng)青年學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強社會責(zé)任感；激勵青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)。在疫情期間，北京科技大學(xué)共青團組織青年大學(xué)生沖在一線，以勇敢的青春擔(dān)當(dāng)告白祖國；引領(lǐng)青年大學(xué)生聚在云端，以奮進的青春能量告白祖國；推動青年大學(xué)生學(xué)在實處，以全面的青春成長告白祖國。下一階段，學(xué)校將通過找準(zhǔn)切入點，充分把握時代主題；找準(zhǔn)發(fā)力點，善于推進工作創(chuàng)新；找準(zhǔn)支撐點，不斷強化改革驅(qū)動；找準(zhǔn)落腳點，始終注重知行合一等路徑，進一步深化大學(xué)生愛國主義教育工作。

[關(guān)鍵詞]戰(zhàn)“疫”；青年大學(xué)生；愛國主義情懷；高校共青團

愛國主義是中華民族精神的核心，是把中華民族團結(jié)在一起的精神力量。2019年11月，由中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》中明確指出“要充分挖掘重大紀(jì)念日、重大歷史事件蘊含的愛國主義教育資源，組織開展系列慶祝或紀(jì)念活動和群眾性主題教育。”[1]這是對新時代開展青年愛國主義教育提出明確要求。2019年4月，在紀(jì)念100周年大會上強調(diào)“，爆發(fā)于民族危難之際，是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動?！盵2]每年五四前夕，高校共青團都會舉行紀(jì)念活動，弘揚以愛國主義為核心的五四精神，加強對大學(xué)生的愛國主義教育。2020年，在決勝全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻，我們遭遇了前所未有的肺炎疫情，黨中央高度重視、精準(zhǔn)部署各項疫情防控工作，全國人民眾志成城共同戰(zhàn)“疫”，取得了重大戰(zhàn)略成果。此時開展愛國主義精神教育恰逢其時，共青團發(fā)揮組織優(yōu)勢充分挖掘戰(zhàn)“疫”斗爭中的愛國主義生動事跡，對于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢建功立業(yè)具有重要意義[3]。

一、在戰(zhàn)“疫”斗爭中深化大學(xué)生愛國主義教育的重要意義

指出：“愛國主義是中華民族精神的核心?！盵4]在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、奪取肺炎疫情斗爭勝利的歷史進程中，高度重視對青年學(xué)生愛國主義精神的培育和弘揚。面對富有時代特征的00后學(xué)子，結(jié)合全國在戰(zhàn)“疫”斗爭中的實踐經(jīng)驗，加強大學(xué)生愛國主義教育，厚植大學(xué)生愛國主義情懷具有重要意義。（一）堅定青年學(xué)生理想信念，弘揚正確價值觀。青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，理想信念作為指路明燈，指引青年學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、不斷前行?？挂咂陂g涌現(xiàn)出許多平凡而生動的英雄人物，尤其是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護工作者，他們用實際行動詮釋憂國憂民、國家利益至上的情懷和當(dāng)代青年的勇往直前、不畏風(fēng)險的精神，也讓青年學(xué)生堅定理想信念、樹立天下為公的家國情懷。同時，當(dāng)疫情蔓延至世界各國時，網(wǎng)絡(luò)上充斥著虛假信息，也提醒我們：在繼承發(fā)揚愛國主義精神的過程中，要引導(dǎo)青年學(xué)生理國、抵制錯誤思想，避免某些具有反動性、落后性的非主流社會思潮帶來的負面影響，堅定愛國主義信念，引領(lǐng)正確的世界觀、人生觀、價值觀[5]。（二）引領(lǐng)青年學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強社會責(zé)任感。五千年來，中華民族歷經(jīng)無數(shù)次難以想象的風(fēng)險和考驗，始終保持旺盛生命力，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)是密不可分的[6]。愛國主義能夠匯聚全國人民共同奮斗、奮勇爭先的精神動力，也影響著青年學(xué)生的行為規(guī)范、號召他們承擔(dān)青春使命。疫情期間，教育部號召全體青年學(xué)生在戰(zhàn)“疫”斗爭中作出應(yīng)有貢獻，做“守護者”“修行者”“識途者”，肩負起青春使命。廣大青年學(xué)生積極響應(yīng)號召，結(jié)合自身實際、發(fā)揮各自所長，義無反顧地投身抗疫工作的志愿服務(wù)中，充分展現(xiàn)了青年學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。（三）激勵青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)?？萍紕?chuàng)新是人類戰(zhàn)勝重大災(zāi)疫的有力武器。疫情發(fā)生后，我國科研人員迅速攻關(guān)、確定基因組序列，分離病毒毒株并和其他國家分享相關(guān)研究。戰(zhàn)“疫”斗爭中，不僅讓青年學(xué)生意識到科技創(chuàng)新的重要性，也激勵他們努力學(xué)習(xí)、練就過硬本領(lǐng)?！按蜩F還需自身硬”，青年學(xué)生正處于人生“拔節(jié)孕穗”的關(guān)鍵時期，需要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)和才干[7]。同時，在成長過程中要注重理論和實踐相結(jié)合，磨煉斗志，奮發(fā)進取。

二、北京科技大學(xué)共青團愛國主義教育實踐

北京科技大學(xué)團委堅持以關(guān)于青年工作的重要思想為指引，落實上級團組織“綻放戰(zhàn)疫青春•堅定制度自信”主題宣傳教育實踐活動的總體要求，以“‘疫’路同行，青春使命”為主題，充分發(fā)揮團學(xué)組織優(yōu)勢，配合線上教學(xué)，教育引導(dǎo)青年學(xué)生弘揚五四精神，以微視頻、快閃等多種形式開展“青春告白祖國”活動，抒發(fā)愛黨愛國之情，表達“聽黨話、跟黨走”的信心和決心，唱響愛國主旋律，傳遞青春正能量，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代，不斷以先進的思想吸引、凝聚、激勵大學(xué)生。[8]（一）組織青年大學(xué)生積極戰(zhàn)“疫”，以勇敢的青春擔(dān)當(dāng)告白祖國。一是在肺炎疫情“外防輸入、內(nèi)防擴散”的關(guān)鍵期，學(xué)校28名青年學(xué)生、2名青年教師第一時間響應(yīng)北京市號召，迅速集結(jié)組成“北科大青年突擊隊”，投身到疫情防控一線的入境進京人員新國展集散點，承擔(dān)入境人員分流登記、語言翻譯、行李查詢、道路指引等任務(wù)，負責(zé)溝通傳遞、信息核對、物資發(fā)放、人數(shù)統(tǒng)計等工作。突擊隊成員往往凌晨出發(fā)，深夜而歸，累計服務(wù)時長達1530小時，共接待16個國家和地區(qū)的76名外籍旅客，事跡受到新華社、中央人民廣播電臺、中央財經(jīng)頻道、中國青年報、人民日報海外網(wǎng)、北京電視臺等多家主流媒體的宣傳報道，向社會展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生不畏艱險、迎難而上的戰(zhàn)“疫”精神，用青年力量為疫情防控作出實際貢獻。二是組織280余名青年學(xué)生奮斗在家鄉(xiāng)駐地的抗“疫”前線，積極加入地方社區(qū)、街道的志愿服務(wù)值勤站點，主動承擔(dān)基層防疫工作。部分學(xué)生自發(fā)組建愛心戰(zhàn)“疫”團隊，籌集資金購買醫(yī)療物資捐贈給湖北的多家醫(yī)院。外語專業(yè)志愿者發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加入抗疫志愿翻譯團隊，身體力行搭建“防疫支援生命之橋”。三是依托志愿服務(wù)課程化機制，開展“微笑接力講解大賽”“文以戰(zhàn)‘疫’”“我的防疫故事”“天使齊飛支教課堂”等線上活動，近400名學(xué)生持續(xù)為戰(zhàn)“疫”發(fā)聲。學(xué)校青年學(xué)子身體力行以最大合力為群防群治保駕護航，向全社會展現(xiàn)青春風(fēng)采。（二）引領(lǐng)青年大學(xué)生聚在云端，以奮進的青春能量告白祖國。一是通過專題學(xué)習(xí)視頻會等形式，鼓勵團學(xué)骨干積極發(fā)揮先鋒模范作用，關(guān)鍵時刻挺身而出、沖鋒在前。同時，編寫《思悟行進》《滿井說》等刊物，結(jié)合“青年大學(xué)習(xí)”、團課團日活動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式組織學(xué)生開展線上集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生在抗擊疫情中切實把思想和行動統(tǒng)一到重要指示精神和黨中央決策部署上來，宣傳科學(xué)疫情防控知識，服從學(xué)校安排，在加強自身防控的同時，主動擔(dān)當(dāng)作為。二是全面深入宣傳報道防疫抗疫動態(tài)。依托校院團學(xué)微信、微博、抖音、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，打造校院共青團階梯化宣傳全矩陣，及時疫情防控知識要求，實時報道校內(nèi)外疫情防控工作情況、先進典型和感人事跡。同時，依托“名師面對面”等平臺，大力宣傳北京科技大學(xué)深入抗疫一線許鎮(zhèn)等師生先進事跡。三是積極營造線上防疫抗疫氛圍。創(chuàng)作《我們在一起》等抗疫歌曲，鼓勵創(chuàng)作詩歌、文稿、原創(chuàng)及改編歌曲、短視頻、手繪圖畫、海報設(shè)計、書畫等正能量藝術(shù)作品，提升學(xué)生居家抗疫信心，彰顯北科青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（三）推動青年大學(xué)生學(xué)在實處，以全面的青春成長告白祖國。一是著眼學(xué)生綜合素質(zhì)提升，邀請體育教師、衛(wèi)生營養(yǎng)專家、企業(yè)專家及學(xué)生社團骨干提供居家健身、興趣愛好、辦公技能等實用培訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生技能特長和興趣愛好。二是聚焦學(xué)生關(guān)注點和需求點，組織線上“鼎新講堂”“競賽戰(zhàn)疫”，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽培訓(xùn)，講解“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”參賽項目的材料準(zhǔn)備與項目提升方法，針對商業(yè)計劃書寫作開展典型案例分析，編寫完成《高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽工作手冊》。同時，遴選創(chuàng)業(yè)項目19項、創(chuàng)新項目21項，邀請校內(nèi)外專家、投資人開展項目指導(dǎo)16次，為“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”培育優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，協(xié)同第一課堂提升學(xué)生實踐能力。三是把握學(xué)生成長需求，線上榜樣內(nèi)化入行。分享成長寶貴經(jīng)驗。依托學(xué)?！皠钪居媱潯钡?0名高年級優(yōu)秀學(xué)生和畢業(yè)校友資源開展“真人圖書館”活動，安排在讀優(yōu)秀學(xué)員為全校學(xué)生開展保研、出國、學(xué)習(xí)等方面的線上經(jīng)驗分享，邀請已畢業(yè)往屆學(xué)員與應(yīng)屆畢業(yè)生交流求職經(jīng)驗和工作感悟。四是提升學(xué)生文化素養(yǎng)，推出藝心戰(zhàn)“疫”系列原創(chuàng)文藝作品8部、“貝殼學(xué)藝”小課堂17期，讓學(xué)生在家也能感受藝術(shù)的魅力。第八屆貝殼青年藝術(shù)節(jié)順利開啟，線上高水平文藝演出文藝主題團日、大師藝術(shù)講堂等，吸引了2萬余人次參與；組織開展“誦讀經(jīng)典”主題讀書活動，引導(dǎo)青年學(xué)生在特殊時期多讀書、愛讀書、讀好書、好讀書；舉辦以“吾肆天籟，‘疫’亦聲輝”為主題的校園歌手大賽，宣揚愛國精神，歌頌抗疫贊歌，首次采用線上舉辦的形式，累計400余名學(xué)生參賽，近2萬名師生在線參與，為學(xué)生提供了一個展示自我風(fēng)采、享受音樂魅力的舞臺。

三、對共青團開展愛國主義教育工作的思考

在新時代加強大學(xué)生愛國主義教育，不僅要深刻認識其重要意義，更要充分明晰把握其核心要義。[9]肺炎疫情直接影響青年學(xué)生的行為方式、思想心理、價值判斷等，愛國主義教育在培養(yǎng)社會主義核心價值觀、增強民族凝聚力等方面的目標(biāo)任務(wù)更加具體、明確和迫切，因此急需構(gòu)建具有系統(tǒng)性、靶向性和高效性的教育體系，在疫情防控中發(fā)揮“生命線”的作用。（一）找準(zhǔn)切入點，充分把握時代主題。一是引導(dǎo)青年學(xué)子在歷史傳承中領(lǐng)悟愛國主義精神。中華民族歷史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飽含愛國主義精神，要將這種文化基因和精神基因轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)生的愛國之情。二是引導(dǎo)青年學(xué)子立足新時代，全面審視新時代愛國主義精神內(nèi)涵。告誡當(dāng)代大學(xué)生不能靜態(tài)、片面地理解愛國主義精神，需要立足我國綜合國力，并用國際視野全方位多角度領(lǐng)悟愛國主義實質(zhì)，如疫情期間的國際合作、做好大國擔(dān)當(dāng)就是構(gòu)建人類命運共同體的重要體現(xiàn)。三是發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，營造濃厚的愛國主義校園文化氛圍。依托師德榜樣、勞動模范、優(yōu)秀學(xué)子等榜樣引領(lǐng)作用，用他們的真實事件宣傳愛國事跡、歌頌愛國情感。（二）找準(zhǔn)發(fā)力點，善于推進工作創(chuàng)新。一方面持續(xù)推進全員、全過程、全方位的“三全育人”模式，深度開展弘揚社會主義核心價值觀主題活動。依托共青團組織優(yōu)勢，緊密結(jié)合五四青年節(jié)等重要時間節(jié)點，組織開展學(xué)生喜愛、形式多樣的主題團日活動。結(jié)合學(xué)生不同時期特點，舉辦初入大學(xué)、專業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃和畢業(yè)離校等主題活動，實現(xiàn)對青年學(xué)子的全方位全過程覆蓋[10]。另一方面，構(gòu)建集網(wǎng)站、微信、微博、網(wǎng)絡(luò)直播等為一體的全媒體宣傳矩陣，引導(dǎo)青年學(xué)子廣泛參與正能量話題，抒發(fā)自己的愛國情懷，營造風(fēng)清氣正的主流輿論陣地。同時，結(jié)合學(xué)校特色，引導(dǎo)學(xué)生社團培育一些網(wǎng)絡(luò)精品項目和文化作品，用學(xué)生喜愛的“新時尚”引領(lǐng)學(xué)生的成長。（三）找準(zhǔn)支撐點，不斷強化改革驅(qū)動。一方面，深化群團改革，提升基層組織活力。高校共青團應(yīng)嚴(yán)格實行團的組織生活基本制度，積極探索新型團組織建設(shè)，構(gòu)建“多種模式、多重覆蓋”的團建創(chuàng)新機制[11]。同時，完善共青團工作考核與評價體系，提升共青團工作的科學(xué)化水平和育人實效，以落實各項改革任務(wù)為驅(qū)動，以抓好愛國主義教育提升團建的基本功，切實提升團學(xué)組織的吸引力和凝聚力[12]。另一方面，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，切實解決青年學(xué)子思想困惑和生活難題。目前，在信息獲取多元化和多種社會思潮的影響下，青年學(xué)子容易產(chǎn)生思想困惑，急需共青團組織深入基層、走進學(xué)生，了解當(dāng)代大學(xué)生的真實想法，解決他們思想、生活中的難題。依托團組織打造學(xué)生喜聞樂見的活動，不斷引領(lǐng)學(xué)生理國。提升自己的國際視野，提高自身在新時代的愛國主義精神。（四）找準(zhǔn)落腳點，始終注重知行合一。一是勇于創(chuàng)新，深度推進社會實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生將生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，圍繞脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等黨和國家的重大戰(zhàn)略決策深入一線、深入基層開展實踐調(diào)研。讓青年學(xué)子在實踐過程中受教育、長才干、強擔(dān)當(dāng)，把自己的青春寫在祖國大地上，增強愛國意識。二是結(jié)合學(xué)校特色，開展專業(yè)志愿服務(wù)項目。打造精品志愿服務(wù)品牌項目，引導(dǎo)學(xué)生開展各項志愿服務(wù)活動，引領(lǐng)學(xué)生運用專業(yè)所學(xué)開展專業(yè)化服務(wù)項目。依托志愿服務(wù)，讓青年學(xué)子在服務(wù)、奉獻的過程中，提升自身綜合素養(yǎng)與家國情懷。三是營造氛圍，持續(xù)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。積極發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢，依托“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等三大賽，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)青年學(xué)子的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識。在實際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，不斷提升當(dāng)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。

作者:邵麗華 單位:北京科技大學(xué)