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第一篇

1我國當前大學體育教育的狀況

就目前來說，我國大部分大學的體育教學工作分成四個學期完成，基本上都是把游泳、健美操、足球、排球、籃球、太極拳、乒乓球、羽毛球等體育項目設為選項課，在體育理論教學方面也僅僅是些競賽規(guī)則、體育保健等內(nèi)容，并且教學的學時也規(guī)定得比較少。另外在課程的設置方面，也還是存在滯后于社會發(fā)展的現(xiàn)象，這使得培養(yǎng)的人才不能很好地適應社會發(fā)展的實際需要。在教學方面，也仍然存在教學形式十分單一而枯燥；教學內(nèi)容也十分陳舊而跟不上時展的現(xiàn)象。在教學過程中，過分突出老師的主導地位，而弱化了學生的主體地位，從而造成了學生學習體育的興趣不濃、積極性不高，不利于培養(yǎng)新型的社會需要人才，作為從事大學體育教育的同仁們來說，必須要加以高度重視，并為之而努力。

2推動我國大學體育教育向前發(fā)展的策略

對我國大學體育教育歷程的劃分，可大致分為：20世紀50年代為第一階段，其教育思想為蘇聯(lián)的教育思想，強調(diào)的是傳授運動技術(shù)；20世紀60和70年代為第二階段，其教育思想強調(diào)的身體教育；20世紀80年代后為第三階段，這一階段強調(diào)了對人進行全面發(fā)展的教育，使運動成為體育教育的重要手段，使體育教育能夠迎合時代、適應社會的需求、推動社會的快速進步，使學生能夠主動積極地參加體育運動，享受到體育運動，在體育運動中深受益處，從而提升學生的身心健康水平。為此，提出了以下策略推動我國大學體育教育向前發(fā)展。

(1)加強培養(yǎng)體育老師成為復合型人才。現(xiàn)代社會能夠快速發(fā)展，其根本就在于人才，一個國家沒有大量的人才，就不可能立足于世界，而教育的根本任務就是為國家和社會培養(yǎng)所需的人才，老師的素質(zhì)水平就是教育的根本，這已是人們公認的觀點。體育老師是進行學校體育教育改革的主體，因此必須要求體育老師是復合型人才。復合型人才就是指人的知識結(jié)構(gòu)必須包含兩種大方面上的知識面，在智能結(jié)構(gòu)層面上還必須要求具備一定程度的跨學科知識。而就大學體育老師而言，復合型人才，就是要求體育老師不僅在主、輔修專業(yè)方面具有較高的水平，而且還要求在其他學科方面具有一定的知識水平?？偠灾?，復合型人才就必須要具備寬闊的知識面，有效地能夠把知識運用于實踐當中，在體育相關(guān)的領(lǐng)域當中，能夠獨立實施多種工作。這樣的體育老師無論是知識結(jié)構(gòu)，還是智能結(jié)構(gòu)，都是全新的，但能夠有效地實現(xiàn)既教書又育體的雙重教學任務，還能使文武得以統(tǒng)一。隨著我國教育事業(yè)改革的進一步深入，一種全新的教學模式——三自主教學模式得到認同和推廣，為此，我們廣大的大學體育老師不僅要在專業(yè)方面擁有深厚的知識功底，而且還要在其他方面具備深厚的文化科學知識。

(2)多元化制定教學目標，多元化組織教學內(nèi)容。隨著我國教育事業(yè)改革的進一步深入，大學體育教育無論是教學的內(nèi)容、教學的目標，還是教學的方法、教學的手段，都發(fā)生了相當大的變化，一個顯著特點就是多元化。教學目標的多元化體現(xiàn)在現(xiàn)代大學體育教學的目標就是增進學生健康、增強學生體質(zhì)、實現(xiàn)體育與娛樂、良性發(fā)展學生的個性以及初步掌握體育競技。由多元化的教學目標可以看出，教學內(nèi)容也必須要求多元化，其內(nèi)容必須體現(xiàn)出充實、豐富、健康性、多樣、終身性、娛樂性、生活性和實用性?？傊?，一切以培養(yǎng)和提高學生學習體育的興趣、有效促使學生積極主動地進行體育鍛煉和學習為最終目的。

(3)大學體育教育要著重突顯素質(zhì)教育。對大學生進行素質(zhì)教育是大學體育教育的根本要求，具體來說就是使大學生不僅要掌握基本的知識、形成基本的能力和具備基本的素質(zhì)，還要全面地提升大學生的科學文化知識、思想道德、心理素質(zhì)和勞動技能等等，總之，就是全面發(fā)展他們的體力、智力、個性，使他們能夠較好地去適應社會。另外，對于大學體育教育而言，還要使大學生具備一定的組織能力、自救自助能力和預防傷害事故發(fā)生的能力，使他們能夠自己去運動，進行科學的運動，能夠較好地去滿足未來社會的快速發(fā)展。

(4)努力幫助大學生形成健身意識，大力幫助大學生身心素質(zhì)的良性發(fā)展。對大學生進行體育教育的根本目的是使他們能夠主動積極地參與到體育鍛煉中去，使他們能夠持續(xù)地增強自身的體質(zhì)、強化自身的健康，而絕對不應該是幫助他們?nèi)タ桃獾刈非篌w育運動方面的更強、更高和更快。盡最大可能地幫助學生把體育興趣轉(zhuǎn)變成體育特長，幫助學生形成終身體育的積極習慣，能夠較為全面地理解健身的重要意義，進而形成健身意識。幫助大學生形成積極健身習慣，從小方面來說，可以使自身的體質(zhì)得到增強、自身的健康得到增進；從大方面來說，可以大大增加社會的體育人口數(shù)量，進而提升國家的整體體育水平。所以，首先在對學生進行健康意識的培養(yǎng)和終身體育運動習慣的培養(yǎng)時，老師要做到有計劃地向?qū)W生盡可能多地介紹體育運動項目，以最大可能地挖掘和激發(fā)大學生的體育興趣。其次，在對學生進行學習情況的考核時，要把握住學生的個體差異和體育項目本身的特點，使所有學生都能夠通過自身的不懈努力而達到所要求的標準；另外，還要對所有學生都必須掌握、必須了解、必須具備的能力與知識進行考核，使所有學生都能夠受到鼓舞和激勵而積極地參與到其中。從而，實現(xiàn)大學體育教育的全面育人和提升民族整體素質(zhì)的遠大目標。

(5)在大學體育教育中融入主動體育、快樂體育的理念?，F(xiàn)代大學體育教育的理念就是要求學生能夠主動體育和快樂體育，使所有學生在體育活動中不僅能夠充分展示出自身的智慧、體能以及思想，從中真切地體驗到體育運動中的失敗與成功所帶來的感受；更加重要的還能夠使學生在體育運動充分地宣泄自身的情感、陶冶自身的情操，從而享受到體育所帶來的魅力。因此，在體育教育的教學活動過程當中，教學方法的選定、教學內(nèi)容的組織以及具體實施教學內(nèi)容都必須要與學生的特點結(jié)合起來，使學生能夠在快樂當中去實現(xiàn)教學目標。只有這樣學生才可能去主動積極地參與到體育運動中，才能夠全身心地進行體育鍛煉。

(6)在體育教學時必須注重傳授理論知識。在大學體育教學過程中，傳授理論知識時，一定要使理論知識具有科學性、針對性、實效性、時代性以及指導性。對即將步入社會的大學生而言，理論知識極其重要，能夠很好地指導他們在今后的社會生活和工作中進行科學地身體鍛煉，幫助他們能夠較好地去適應未來的社會。所以，現(xiàn)代的大學體育教育必須要注重對現(xiàn)代大學生進行理論知識的教育，真正擯棄過去那種輕理論、重實踐的錯誤觀念。

作者：石玉工作單位：成都中醫(yī)藥大學體育學院

第二篇

1云南財經(jīng)大學體育教學改革指導思想

在推進素質(zhì)教育的過程中,為了樹立“健康第一,終身體育”的指導思想,全面落實科學發(fā)展觀,深入貫徹中共中央《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的文件精神,結(jié)合我校實際,通過體育教育,切實增強我校學生體質(zhì)健康水平,激發(fā)學生參與體育活動的興趣,培養(yǎng)他們終身參與體育鍛煉的意識和習慣,重視學生全面發(fā)展的需要和情感體驗,充分調(diào)動學生的積極性,提高學生的運動能力和學習潛能,使我校培養(yǎng)的學生不但具有強健的體魄,有一定的體育常識,更主要的是通過體育文化的熏陶和體育活動的磨練,養(yǎng)成頑強拼搏的意志、吃苦耐勞的品格以及團結(jié)協(xié)作的精神。

2云南財經(jīng)大學體育教學改革主要目標

2.1深化體育教學改革,提高體育教學質(zhì)量

2.1.1教學模式改革

我校的體育教學改革應以倡導體育課“四自主”即學生可以自主選擇上課的時間,自主選擇上課內(nèi)容,自主選擇授課教師,自主選擇考試內(nèi)容為突破口,徹底改變過去“填鴨式”、“注入式”的教學模式,根據(jù)學生的實際情況,進行分層次教學,建立“在教師主導下,充分體現(xiàn)學生主體地位”的教學形式。實行“四自主”教學不但可以為學生提供形式多樣、內(nèi)容豐富、不同級別的體育學習方式,還可以充分調(diào)動學生的積極性,變“苦學”為“樂學”。

2.1.2教學方法改革

隨著社會的發(fā)展,科技的進步,學生學習的理念和方法已發(fā)生了很大的變化,獲取知識的渠道大大拓寬,這就要求高校體育教學要創(chuàng)新適應時代要求的教學方法,擴展學生參與教學活動的時間與空間,逐步建立以課堂教學為輔,課外鍛煉為主,教師與學生互動、課內(nèi)與課外互動、課堂與網(wǎng)絡互動的“三互動”教學方法來滿足學生個性化的學習需要。

2.1.3課程體系改革

體育課程的設置,應該建立在充分尊重學生“四自主”選擇基礎上,構(gòu)建必修課程與俱樂部鍛煉相結(jié)合,時尚運動與傳統(tǒng)體育相結(jié)合,體育教學與個體體質(zhì)相結(jié)合的“三結(jié)合”課程體系,充分發(fā)揮教師在體育教學中的主導作用,正確引導學生進行體育鍛煉,避免因?qū)W生自主性的無限擴大,而造成體育教學的無序性情況出現(xiàn)。

2.1.4評價體系改革

為了避免重蹈“應試教育”的覆轍,我?？梢越⒃u價方式多樣化,評價主體多元化,評價目標多維化,量化評價與質(zhì)性評價相結(jié)合,結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合的新型評價體系。淡化結(jié)果性評價,重視過程性評價,這樣更有助于學生的非體質(zhì)因素的發(fā)展和提高,可以有效地調(diào)節(jié)教學的各階段,使教學過程進一步趨向合理,真正做到教考分離。評價目標的多維化,可以激勵學生的學習熱情,增強學生的成功體驗,幫助學生樹立信心,變被動學習為主動學習,讓學生體會到學習的快樂。評價主體的多元化,能夠充分調(diào)動學生的積極性,讓學生參與評價,使評價成為一種雙向甚至多向的活動,并通過師生的“自評、互評”實現(xiàn)教學互動,開拓師生彼此的潛力,以促進教與學的共同發(fā)展與提高。

2.2改革群體競賽機制,高度重視學生體育俱樂部建設

體育俱樂部,是學生課外參加體育學習和鍛煉的主要形式,是體育課堂教學的延伸,體育教學部應該制定相關(guān)的規(guī)章制度,規(guī)范體育俱樂部的發(fā)展與建設,監(jiān)督體育俱樂部活動的開展,建立健全俱樂部的評估機制,并根據(jù)實際情況為體育俱樂部開展的活動提供必要的資金保障,體育教學部為各種學生體育俱樂部提供的服務活動可以適當進行收費管理。為了提高學生自學、自練的能力,適應大學生的身心發(fā)展特點,學?？梢栽凇罢n外鍛煉”、“俱樂部競賽”、“俱樂部訓練”等方面,采取以學生自我管理為主,輔之于教師指導的管理模式,這樣的管理模式可以全面培養(yǎng)學生的綜合體育能力,教師應該在體育俱樂部建設中承擔起重要角色,他們不僅要為俱樂部成員提供一定的體育技能指導,傳授科學的健身知識與方法,還要培養(yǎng)俱樂部骨干,管理好、經(jīng)營好俱樂部,為我校學生搭建一個可以展示自身體育能力的良好平臺。

2.3完善校級運動隊建設

體育運動隊和體育競賽工作是學校對外交流、宣傳的重要窗口之一,它具有“內(nèi)聚人心、外樹形像”,營造良好校園體育文化氛圍的作用。為了讓更多的學生能參與到校級運動隊的建設和競賽中來,我?？梢越ⅰ爸攸c隊”、“一般隊”和“傳統(tǒng)隊”構(gòu)建的塔式運動梯隊模式?！爸攸c隊”由一到兩個可以達到省內(nèi)一流水平的高水平運動隊組成,由體育部直接管理,學校撥專項經(jīng)費保障高水平隊的訓練與比賽,并通過加大招生力度,逐步擴大高水平運動隊的規(guī)模,創(chuàng)造引進高水平運動人才的有利條件等機制,力爭在省內(nèi)取得優(yōu)越的成績?！耙话汴牎笔墙處熗ㄟ^體育課堂和俱樂部教學,挖掘出具有良好運動潛質(zhì)和有志于繼續(xù)提高競技能力的學生組成,并進行定期專項訓練,由體育部派專項教師進行管理與指導,使其能夠代表我校在省級比賽中取得良好成績?！皞鹘y(tǒng)隊”由各體育俱樂部自行組建,自行管理,由隊員自聘教師進行指導,它們主要在校內(nèi)組織各種比賽,以帶動校內(nèi)群體活動的開展。同時運動梯隊的建設必須引入競爭機制“,重點隊”、“一般隊”、“傳統(tǒng)隊”可以依照比賽成績進行年終考核,考核合格的運動隊享受相應的政策與資金保障,不合格的運動隊一律“降級”并取消相應的待遇。總之,各級運動隊的設立應該在我校學生中起到體育鍛煉示范作用,并通過各種形式的比賽與訓練使學生的體育競技水平得到較大提高,從而進一步增強我校的綜合競爭力。

2.4加快我校體育服務工作的規(guī)范化、信息化改革

隨著,社會信息化的發(fā)展和全民健身時代的來臨,我校體育工作要樹立為全社會提供健身服務的意識,要全面完善學校、社區(qū)、家庭相結(jié)合的體育鍛煉網(wǎng)絡,使社區(qū)體育活動成為學校體育鍛煉的延續(xù)和補充,同時為了給學生創(chuàng)造更加自由,更能體現(xiàn)個性發(fā)展的體育學習和鍛煉體制,為了使有限的體育教學資源效率最大化,學校應該鼓勵老師和學生走出課堂進行體育教學活動,這樣不僅可以為大學生走向社會創(chuàng)造實踐機會,鍛煉了自身的社會適應能力,也可以減輕擴招給學校體育資源帶來的壓力。高校應該本著節(jié)儉、實用的原則,從學生的鍛煉需求出發(fā),對新建和原有體育場館設施進行改造和功能調(diào)整,提高場館的利用率,可以采用較為“開放”的管理模式,做到“時間開放”、“空間開放”、“資源開放”,盡量滿足學生不同時段進行體育鍛煉的需求,并逐漸面對全社會開放體育設施,承擔起必要的社會責任。

2.5加強教師隊伍建設

體育教師是學校體育工作的核心資源,應該充分利用和珍惜我校雄厚的教師資源,通過校本培訓和引進人才的方式,盡快培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì),業(yè)務全面,適應當今教育改革發(fā)展需要的師資隊伍。調(diào)整現(xiàn)有教師的知識結(jié)構(gòu),創(chuàng)造條件使中青年教師有更多的機會進修、學習。通過改變和調(diào)整師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)來提高體育教師的整體素質(zhì)。改革現(xiàn)行的體育教師考評體系和薪酬分配制度,保障廣大體育教師的基本權(quán)利,肯定廣大體育教師的勞動價值,建立健全行之有效的分配、考核、獎勵制度,真正體現(xiàn)“按勞取酬、注重實效”的原則,從而調(diào)動廣大體育教師參與改革的積極性,發(fā)揮教師的主導作用,鼓勵教師通過各種形式為學生提供必要的鍛煉指導與健身咨詢,讓教師參與到各種體育興趣小組和體育俱樂部的建設和管理中,利用課余時間組織形式多樣的課外體育活動和競賽,推動校園文化的發(fā)展,切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平。

3云南財經(jīng)大學體育教學改革的總體規(guī)劃

3.1宣傳動員和調(diào)查分析階段

體育部組織召開教學改革動員大會,統(tǒng)一思想認識,明確體育課堂教學改革的目標任務;在體育部范圍內(nèi)開展體育教學改革的討論活動。組織不同層面學習和研討,使教師和教學管理人員把握改革的指導思想,樹立先進的教學觀念。同時,還要做好學生的宣傳動員工作,利用墻報、板報、校報、網(wǎng)絡等多種宣傳形式,廣泛宣傳體育教學改革的精神,引導學生參與本次課堂教學改革。體育教學部盡快成立“體育教學部教改小組”,主要負責對現(xiàn)有課堂教學狀況進行全面分析;召開學生座談會,了解學生對體育課堂教學的意見和建議;查找體育課堂教學中存在的問題,經(jīng)分析研究,初步提出改革思路,在此基礎上“,教改小組”制訂出詳細的體育教學改革總體調(diào)研方案。

3.2交流調(diào)研和制定方案階段

體育教學部要結(jié)合歷年的教改實踐經(jīng)驗,按照教改調(diào)研方案的內(nèi)容,選派部分教師到省內(nèi)外高校,開展觀摩教學與訪問交流,在交流經(jīng)驗的基礎上,完成調(diào)研報告?！绑w育部教改”小組,根據(jù)調(diào)研報告制定出適合我校發(fā)展的《云南財經(jīng)大學體育教學改革方案》并報學校批準試行。

3.3試點實施與改進提高階段

體育教學部按照《云南財經(jīng)大學體育教學改革方案》的內(nèi)容,選擇部分年級進行試點改革。“體育部教改小組”以學期為單位,進行教學小結(jié)、計劃修訂、整改提高。在此階段,體育部要加強教研活動,進一步開展教師間的聽課和與學生的溝通,定期評議總結(jié),發(fā)掘經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正改革過程中出現(xiàn)的偏差,使先進的教學觀念真正體現(xiàn)于教學實踐,使改革方案在實施中取得成效,并逐漸在全校推廣,使我校體育教學改革朝著即定目標不斷推進。

3.4總結(jié)經(jīng)驗和評估驗收階段

體育教學改革活動告一段落后,體育部要認真總結(jié)在改革中的做法和經(jīng)驗,要對教師的改革活動進行評估驗收。在此基礎上,體育部對體育教學改革寫出總結(jié),報學校進行評估驗收,檢查改革的實際效果,并評出改革先進團隊和個人給予表彰和獎勵。

4云南財經(jīng)大學體育教學改革的保障措施

4.1加強領(lǐng)導,明確職責

各級領(lǐng)導要充分認識課堂教學改革是提高教學質(zhì)量的必然要求,是創(chuàng)建一流體育教學工作的基礎和保證。各級管理部門要明確職責任務,加強自身建設,積極開展教研活動,保證我校體育教學改革活動各階段的任務落到實處。

4.2完善管理制度,建立激勵約束機制

教務管理部門要梳理有關(guān)的教學管理制度,對不利或阻礙體育教學改革的內(nèi)容進行修改,鼓勵教師在體育教學上敢于改革、敢于創(chuàng)新,促進教學內(nèi)容的優(yōu)化和教學方法、手段的改進。引導教師把更多的精力投入到體育教學工作中。要把注重學生體育學習能力、自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為評價教師教學質(zhì)量的重要內(nèi)容。

4.3加強教學團隊建設

要把體育教學改革與建設體育教學團隊有機結(jié)合起來,建設由教學水平高、學術(shù)造詣深的正副教授領(lǐng)銜,由教授、副教授、講師、助教及教輔人員形成梯隊的教學團隊。充分發(fā)揮教學團隊在開展教學討論、交流教學經(jīng)驗、研究教學改革中的作用。對在體育教學改革中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教學團隊,進行表彰和獎勵。

4.4加大經(jīng)費投入,改善我校體育教學軟硬件的條件

學校要設立專項經(jīng)費用于本次體育教學改革,保障我校體育教學改革的順利進行。同時,加大對學生體育俱樂部的建設投入,加強體育俱樂部基礎建設,為各級學生體育俱樂部開展體育活動提供必要的條件。

作者：王以智工作單位：云南財經(jīng)大學體育部

第三篇

1大學體育的現(xiàn)狀分析

1.1課程設置單一

大學體育課程的單一主要表現(xiàn)在：第一，在教學內(nèi)容上還與高中的體育教學有很大的相似點，主要是田徑，球類或是武術(shù)等方面，絕大數(shù)學校對游泳及體操等教學內(nèi)容并沒有考慮在教學中，可見大學的教學內(nèi)容與高中是一致的。第二，大學采取的教學手段與高中的也是大致一樣的，主要是老師對這門課程進行稍加講解，在讓大家進行訓練，這樣的課程一方面大家很難真正學到東西吧，還是掌握了其中的皮毛；另一方面大家的身體還得不到鍛煉。第三，上課的結(jié)構(gòu)與高中大致一樣首先是準備部分，然后就是大家自由練習，最后結(jié)束，并且一般都是很多人一起上課，這樣的上課效率是很低，并且在場地或是老師及器材方面也對大學的體育教學有很大的影響。

1.2理論教學相對滯后

高校的體育教學中比較薄弱的環(huán)節(jié)主要是理論方面的教學內(nèi)容，在體育教學上的課時數(shù)很少，并且體育老師對高校體育教學不是很重視，此外還有教學設施及手段比落后，并且體育教學的內(nèi)容也是不完善的，一般體育課程的安排比較隨意，并且內(nèi)容相對而言比較混亂，即使在教學中有理論方面的教學但是理論知識比較枯燥且實用性比較差，這樣使得大家在體育課堂上對體育的理論知識了解比較欠缺，并且由于傳統(tǒng)的教學中一般只是重視體育的鍛煉很少對體育的理論知識進行講解。大學的體育老師沒有很好的考慮到大家對體育課的看法，這樣的結(jié)果使得大家感到體育課枯燥和乏味，這樣使得教學效果大大減弱。老師應該考慮到大家的體育樂趣，并且老師沒有增強學生對體育方面的認識，這樣使得大家的體育鍛煉意識相對薄弱，只有很好的掌握體育知識才能培養(yǎng)大家的體育意識，進而很好地進行體育鍛煉。

2大學體育的地位與作用

2.1大學體育的作用總括

學生可以從體育鍛煉中可以學到很多內(nèi)容，如可以促進學生的生長發(fā)育，及學生身體協(xié)調(diào)平衡發(fā)展只有這樣才能使得學生的生理及心理健康發(fā)展，并且大學生進行體育鍛煉還可以增強對外界環(huán)境的適應能力，目前我國很多青少年已經(jīng)出現(xiàn)了輕微的駝背或是肥胖等現(xiàn)象可見加強對學生的體育鍛煉勢在必行。

2.2有助于心理健康

通過對大學生進行體育鍛煉可以培養(yǎng)大家的意志力及堅強的品質(zhì)等優(yōu)秀的品質(zhì)，并且大學生同過體育鍛煉還能夠?qū)W到團結(jié)協(xié)作的能力及競爭意識的培養(yǎng)，可見體育鍛煉對大學生的心理健康是有很大的作用的。

2.3接受體育知識

大學生可以從體育課程中學到相關(guān)的體育知識進行健身及學到新的體育健康方式，并且學生可以在進行體育鍛煉的過程中感受到體育知識的本質(zhì)，這樣可以幫助大家更好地對體育進行了解，同時也為同學的體育理論知識的積累有了很好地幫助。

2.4提高學生的身體素質(zhì)及能力

大學生們同過體育鍛煉可以掌握相關(guān)的技能、技術(shù)等，這樣一方面可以增強大家的體制，提高大家的身體素質(zhì)；另一方面還可以培養(yǎng)大家的團結(jié)意識及競爭意識，并且通過體育鍛煉大家還可以有良好的心態(tài)進行學習。

3大學體育中改革的思考

3.1確定大學體育的教學目標

隨著教育的改革，對大學的體育課程也有進行了相應的改革，其中規(guī)定了大學體育的教學目標主要是指通過對體育中相關(guān)項目的學習，進而掌握各項體育運動的相關(guān)知識，并對體育中各項的鍛煉方法及健身的一些手段進行一定的了解，只有這樣才能更好的提高學生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，促進學生的健康發(fā)展。確定大學體育的教學目標主要是表現(xiàn)在下面的一些方面：第一，解決“快樂體育”所帶來的問題快樂體育主要是指以快樂為體育鍛煉的最終目標，這樣使得大學的體育老師在體育教學方面采用放羊式的教學方法，這樣使得大家很難學到相關(guān)的體育知識，并且忽略了體育課中的三個基本要求和健康第一的要求。第二，大學中的“終身體育”及“創(chuàng)新體育”不可以簡單的理解為這就是健康第一的想法大學體育是終身體育中的一個階段，在大學中考慮終身體育主要是指讓大家放眼未來，進而進行體育鍛煉，只有這樣才能形成良好的體育鍛煉意識，其中的創(chuàng)新體育主要是指在體育中使用先進的健身設備，通過一些比較先進的體育技術(shù)及設施對大家的創(chuàng)新能力及活動的能力進行培養(yǎng)，但是在很多大學中對此認識還很欠缺，因此應該認清大學體育的目標。

3.2合理確定大學教學內(nèi)容

大學的體育教育目標將會直接影響著體育內(nèi)容方面的選擇，改革后的大學體育進行了相關(guān)方面的規(guī)定，主要表現(xiàn)在：（1）理論部分。此部分主要是包括體育的人文理論及體育的衛(wèi)生方面及相應的保健知識，此外還包括各種運動項目的相關(guān)簡介及體育文化及體育的素養(yǎng)等這些方面的內(nèi)容；（2）裁判部分。此部分主要包含了對體育運動的相關(guān)競賽的規(guī)則及對裁判的相關(guān)規(guī)定，這樣可以鍛煉的大家的裁判能力，并且可以培養(yǎng)各種活動的裁判人員；（3）體育欣賞部分。此部分主要是包含。對一些世界級別的大賽進行觀看及對一些體育健將的專訪等，通過對這些的了解一方面可以學到一些體育方面的相關(guān)技能，另一方面還可以學到這些體育運動員的一些品質(zhì)，并且可以提高大家的體育審美意識；（4）這部分主要是通過體育中的一些游戲，這樣可以使得大家在比較愉悅的環(huán)境中感受到體育的內(nèi)涵，并且這樣也有利于學生的身心健康的發(fā)展；（5）技術(shù)部分這一部分主要是指大學的體育課程需要對大家在各項運動項目上進行相關(guān)技能的培訓，這樣可以為大學生運動會儲備人才；（6）競技部分。這部分主要是通過對大家高強度的訓練，鍛煉大家的競技能力，并且可以為大學生運動會做準備工作；（7）身體素質(zhì)這要是老師在課堂上對學生的身體素質(zhì)進行一定的訓練，只有這樣才能使得大家健康的發(fā)展，并且有健康的心理。以上就是新的大學體育改革后的體育教學中需要遵循的幾條原則，并且在進行體育鍛煉時需要將學生作為課堂的主體內(nèi)容，并且根據(jù)學生的不同情況進行相應的體育鍛煉。

3.3正確的教學手段和組織方法

這部分主要是從下面的四個部分對大學體育進行優(yōu)化的：（1）教學組織的優(yōu)化。主要是指在遵循大綱的前提下，在課堂上采取比較創(chuàng)新的教學手段，這樣可以激發(fā)學生的興趣，進而調(diào)動大家的運動積極性；（2）教學手段的優(yōu)化。主要是將先進的一些科學技術(shù)應用到體育教學領(lǐng)域，這樣將會使得大家對體育的理論知識的理解有很大的益處，并且也可以激發(fā)學生的體育鍛煉的興趣；（3）教學方法的優(yōu)化。主要是指采取一定的情景或是討論的形式等進行教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，創(chuàng)造出比較好的教學方法，這樣才更有利于調(diào)動大家的積極性，進而提高課堂的效率；（4）課堂氣氛的優(yōu)化在進行體育的教學中需要建立良好的學習氛圍，只有這樣才能夠使得大家放松心情在愉快的氣氛中進行體育的相關(guān)學習。

4結(jié)語

為了使得大學的體育教學更好的進行，還需要加大在體育方面的投入，并且需要學校給予足夠的重視，并且讓學生認識到體育教學的重要性，只有這樣才能使得大學的體育教學更高效的進行。

作者：曹海燕工作單位：中國人民解放軍國際關(guān)系學院軍事基礎教研室